Priprema za as br.

1: itanje/Kljune ideje i detalji Zastidio se majke, Ivan Cankar

Razred: 4.
Ishod uenja: Analizira likove, dogaaje i ideje, te njihove meuodnose u tekstu.
Pokazatelj razreda koji se pohaa: Opisuje likove u prii (njihova osjeanja, motivaciju i
osobine) i utvruje kako njihovi postupci doprinose razvoju radnje.
Uvod u uenje:
Kako ete pobuditi interesovanje uenika i nadograditi njihovo prethodno znanje da biste ih uveli
u sadraj ovog asa, ciljeve uenja i aktivnosti?
Strategijom Kolo naokolo jedan papir i olovka se redom usmjeravaju od lana do
lana grupe. Nastavnik zapisuje rije majka i poalje papir i olovku ueniku s lijeve
strane. Taj uenik dopie neto svoje o ve zapisanoj ideji i papir alje dalje. Nakon toga
slijedi objedinjavanje ideja i zajedniki zakljuak: Majka je jedna.
Najava nastavne jedinice: Zastidio se majke, Ivan Cankar
Kroz uenje:
Koje nastavne aktivnosti e uenici realizirati da bi izgradili svoje znanje, vjetine i
razumijevanje i tako ostvarili ciljeve asa?
Interpretacija knjievnog teksta sa fokusom na sadrajnoj/predmetnoj analizi i njenim
elementima. Faze ovog dijela sata su sljedee:
Interpretativno itanje prie. Nastavnik ita priu u cjelini kako bi uenici shvatili njen
smisao, dogaaje, razvoj radnje, pravilan izgovor rijei, naglaavanje i slino.
Globalna analiza kroz razgovor o glavnim dogaajima i likovima koji se spominju,
uoavanje prostorno vremenskih dimenzija lokalizacija teksta.
Odrediti tok dogaaja: uenici na nastavnom listiu koji su dobili od nastavnika dopisuju
elemente toka dogaaja strategijom Razmisli, upari, razmijeni. Ovaj zadatak realiziraju
individualno, a zatim u parovima, a nakon toga prelazimo na objedinjavnje toka dogaaja na
tabli.
Nakon zajednikog formulisanja toka dogaaja na nivou velike grupe i uoavanja glavnog
dogaaja, slijedi odreivanje teme prie: Djeak se zastidio majke.
Karakterizacija likova: opisivanje likova, motivacija, osobine; Osobine likova djeaka i
majke (Venov dijagram).

Dovesti likove u meuodnos sa dokazima u fragmentima prie. Uenici rade u malim grupama.

Imaju zadatak da za svaku navedenu osobinu napiu reenicu iz prie kojom se izraava ta
osobina i pokuaju odrediti kako postupci likova doprinose razvoju radnje, te da izdvoje i
prepiu reenice u kojima se opisuju likovi i pokuaju obrazloiti njihovo znaenje.
LIK

OSOBINE

REENICA IZ PRIE KOJOM SE IZRAAVA

ODREENA OSOBINA

OSOBINE

REENICA IZ PRIE KOJOM SE IZRAAVA

ODREENA OSOBINA

1. i 2. GRUPA
DJEAK

LIK
3. i 4. GRUPA
MAJKA

Preko postupaka likova i njihovih osobina uenici dolaze do kljune ideje pouke koju
ova pria nosi u sebi: Ljubav prema majci je bezuvjetna.
Nakon uenja:
Kako ete pomoi uenicima da rezimiraju i primjene naueno ili da postave ciljeve za sljedei
as? ta e uenici uraditi da vjebaju i proire znanje o ovome to su nauili na ovom asu?
Refleksija: Uenici sjede u formaciji kruga. Nastavnik ponovo pokree diskusiju
postavljajui pitanje: Sluajui i itajui u ovu priu, koji ti se djeakov postupak dopao,
a koji ne?
Uenici odgovor formuliu po modelu:
Djeak je pogrijeio kad se___________________, a njegova dobra osobina je to to se
_______________________.
Zadaa: Napii priu ili pjesmu o majci. Donesi fotografiju majke li neku vau zajedniku
najdrau fotografiju. Ova zadaa je ujedno otvaraka aktivnost na narednom asu
predvienom za oblast Usmeno izraavanje.

Formativna procjena za ovaj as:

- procjena prikupljenih grupnih radova i radova u paru (fabularni tokovi, venovi dijagrami i
tabele - karakterizacija likova)
- lista uenikih odgovora ( Kolo - naokolo; nastavni listii za formativnu procjenu)
KONTROLNA TABELA ZA ITANJE
KRITERIJI

ISPOD
STANDARDA

PRIBLINO
STANDARDU

STANDARDNI
NIVO

IZNAD
STANDARDA

Tehnologija/mediji koje treba koristiti na ovom asu: tekst iz itanke, kopije nastavnog listia
tok dogaaja, kopije venovih dijagrama i tabela (karakterizacija likova), kopije nastavnih listia
(refleksija), plakat
Razmiljanje nakon asa:
ta je na ovom asu bilo dobro za vae uenike?
Koje promjene biste preporuili za:
a) sljedei as
b) poboljanje ovog asa?
Autori pripreme: Alihodi Gordana, Begi Elmedina, Bekri Amela, Mei Edina,
Mujidi Amela, Praski Sanela, Salinovi Safet
Prilozi: Strategije uenja i poduavanja; tekst Zastidio se majke Ivan Cankar
Kolo naokolo
Stvaralaka aktivnost u kojoj se jedan papir i olovka redom usmjeravaju od lana do lana grupe.
Jedan sudionik zapie neku ideju i poalje papir i olovku ueniku s lijeve strane. Taj uenik
dopisuje neto svoje o ve zapisanoj ideji i poalje papir dalje. Postoji i usmena inaica ove
tehnike. Svaki lan grupe usmeno priopava svoju ideju na kruan nain.
Venov dijagram
Venov dijagram se sastoji od dva ili vie velika i djelimino preklapajua kruga s prostorom u
sredini. Moe posluiti za suprostavljanje ideja ili da se pokae kako se one preklapaju. Venov
dijagram s dva preklapajua kruga omoguava poreenje obiljeja dva pojma. Kada razlau neki
pojam na slina i razliita obiljeja, uenici razmiljaju na viem nivou i rjeavaju sloenije
probleme. Ova tehnika podstie uenike da vre sistematinu analizu. Od uenika traimo da u
jedan krug upisuju obiljeja, karakteristike, osobine jednog pojma, a udrugi drugog pojma. U
presjek krugova trebaju upisati po emu su zadani pojmovi isti ili slini.

Razmisli, upari, razmijeni

Ova je strategija brza aktivnost saradnikog uenja koja od uenika trai da razmiljaju o
tekstu i da im kolege pomau u oblikovanju ideja. Moe se ponavljati nekoliko puta tokom
itanja ili predavanja. Na pitanja koja je nastavnik pripremio unaprijed uenici daju svoj
odgovor. Tada se podijele u parove i razmjenjuju odgovore pokuavajui dobiti odgovor
koji ukljuuje ideje u paru.

Zastidio se majke
Toplo je bilo i snijeg se topio po krovovima; kapalo je i kaplje su svjetlucale na suncu. Ulicama
su prolazili lijepo obueni varoani.
Mati je dola prerano pred kolu. Na velikom prostoru bilo je jo sve mirno; prozori visoke kue
bljetali su i s vremena na vrijeme uo se glas nastavnika koji je u koli govorio otrim i zvonkim
glasom.
Mati je dola iz daleka; dola je sa sela koje je bilo dobra etiri sata udaljeno od grada. Njezine
izme muke izme koje su joj dosezale do koljena bile su blatnjave; njena pregaa iroka
seljaka pregaa sa zelenim ruama bila je takoe poprskana blatom. U desnoj je ruci mati imala
kiobran i veliki zaveljaj u kome je donijela koulje i par novih cipela za Jou; u lijevoj ruci
drala je veliku maramu, a u voru je bila desetica to ju je donijela Joi.
Mati je bila umorna i gladna, nije kupila jutros hljeb, samo da desetica ostane cijela. Noge su je
boljele i kaljala je; lice joj je bilo suvo, obrazi upali. Hodala je polako ulicom gore dolje i
gledala u prozore koji su bljetali kao da su pozlaeni.
U koli je zazvonilo; zvonilo je dugo, a uto je nastao agor i graja. Kroz velika vrata je nagrnula
gomila aka; najpre oni mali iz niih razreda kriali su i jurili se po trgu; za njima vei aci
ili su ozbiljno i ponosito.
Izaao je i Joe u gomili veselih drugova.
On opazi majku seljaku pregau sa zelenim ruama, visoke blatnjave izme, crvenu haljinu,
na glavi areni rubac svezan odostrag, veliki zaveljaj i nezgrapni kiobran.
- Je li to tvoja majka? upita ga drug.
- To nije moja majka! odgovorio je Joe.
Stid ga je bilo seljake pregae sa zelenim ruama, visokih izama, crvene haljine, rupca, i
kiobrana, i velikog zaveljaja; u tom zaveljaju su bile njegove nove koulje to ih je mati ila
nou i njene suze su kapale na njih.
Sakrio se u gomili i proao mirno.
Mati je stajala i gledala brinim oima. Uskoro je prestao amor. Samo je pokoji ak izlazio iz
kole, a potom je zazvonilo i sve je opet bilo tiho.
Ve je mati odluila da ide u njegov stan da ga tamo saeka. im je napravila nekoliko koraka,
pomislila je da se, moda, negdje u koli zadrao, pa se vratila i ekala.
Noge su je boljele. Naslonila se na zid i gledala gore u prozore koji su bljetali na suncu, ekala
je do podne. U podne je zazvonilo u koli; i u gradu je zazvonilo sa svih strana su se ula

podnevna zvona. Zaumjelo je opet i iz kole su nagrnule guste gomile. Mati je prila blie,
sasvim blizu vratima i traila Jou.
Nije ga bilo. Sve se opet umirilo; izlazili su samo jo nastavnici, bradati, ozbiljni, i osvrtali se na
nju. Od brige zatreperi joj srce. Uplaila se i dola na misao da on moda lei teko bolestan kod
kue, da je eka, da zove svoju majku. Pohitala je u stan, a noge su joj se tresle.
Joe je bio kod kue. Sjedio je za stolom i imao knjigu pred sobom. Kad je otvorila vrata, on je
odmah ustao i poao joj u susret.
- Pa kad si doao?
- U jedanaest.
- Kako me nisi vidio kad sam te ekala?
- Nisam vas vidio! odgovorio je Joe.
Popodne su ili po gradu, lijepom ulicom; sve kue s desne strane su sijale; svijetle kaplje su
padale sa streha i veselo udarale o kaldrmu. Joe je pratio majku, koja se vraala kui. Pribijao se
uz nju i drao je za ruku. U srcu mu je bilo tako da bi se sakrio i zaplakao naglas. Sretali su ga
drugovi, sreo ga je i onaj drug koji ga je pred kolom zapitao: Je li to tvoja majka?
Jou vie nije bilo stid doviknuo bi na sav glas: Gledajte, to je moja majka!
Iao je pored majke, a na dui mu je bio teak grijeh i potiskivao ga, tako da su mu noge bile
umorne i teke.
Izvan grada su se oprostili i Joe je pomiljao da klekne pred majku i da sakrije glavu u njeno
krilo: Majko, ja sam vas se danas odrekao! Ali, nije kleknuo. Kada je majka bila ve daleko,
viknuo je za njom: Majko!
Majka se okrenula.
Zbogom, majko! viknuo je i tako su se rastali. Iz daljine je jo vidio kako ona ide po
kaljavom drumu; tijelo joj je bilo pognuto kao da je nosila veliki teret na pleima.
Joe je doao kui i sjeo na veliki zaveljaj to ga je donijela majka, pokrio lice rukama i
briznuo u pla. Grijeh je leao na njegovoj dui i sve suze ga nisu mogle oprati; skliznule su niz
njega kao niz tvrdi kamen. . .
Dugo je od toga, a na njegovoj dui lei teak grijeh, teak i velik kao prvoga dana, i tako je sad
njegov ivot pun alosti i patnje.
Ivan Cankar

Materijal 52: Obrazac pripreme za as