‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫أبنائنا‬
‫وكيفية التعامل معهم‬
‫فن التعامل مع البناء‬

‫جمع وتقديم‬
‫م‪ .‬حسن محمد الزهراني‬
‫بسم الله الرحمن‬
‫الرحيم‬
 ‫قال الله تعالى ‪:‬‬
‫”و ليخش الذين لو تركوا من خلفهم ذرية ضعافا خافوا‬
‫عليهم فليتقوا الله وليقولوا قول ً سديدًا“‪.‬‬

‫قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ‪:‬‬

‫”كلكم راٍع وكلكم مسؤول عن رعيته‪ ..‬الحديث“‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫موقف الم لما أغلقت التلفزيون‬

‫إن الحترام المتبادل من أهم أسس التعامل‬
‫مع البناء ‪.‬‬
‫أي شيء تحاول التحكم فيه سيتحكم فيك‬
‫) مثل تنظيف الغرفة(‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫زرع الثقة‪..‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫نظرة واقعية من أمريكا‬

‫‪ 25‬مليون مراهق‪.‬‬
‫أكثر من مليون يقبض عليهم سنويًا‪.‬‬
‫‪ 700‬ألف يهربون من المدارس‪.‬‬
‫‪ 6‬الف ينتحرون سنويًا‪.‬‬
‫‪ 2 1/2‬مليون يهربون من البيوت‪.‬‬
‫‪ 500‬ألف يحاولون النتحار‪.‬‬
‫‪ 4‬مليون يتعاطون الماروانا‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫‪ 240‬ألف حالة عنف‬

‫كل ‪ 3‬أشهر في المدارس الفرنسية‬

‫‪ % 22.4 ‬زجر وسب وعنف ‪.‬‬

‫‪ % 3.3 ‬ضرب واصابات‪.‬‬
‫تحرش جنسي‪.‬‬ ‫‪% 1.6 ‬‬
‫‪ % 0.2 ‬حمل اسلحة نارية‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫كيف تكونت البرمجة الذاتية ؟‬

‫الوالدين ‪ ..‬أول برمجة ‪..‬‬
‫المحـيط‬
‫الصـدقاء!!!!‬
‫العائـلي‬
‫البرامج العلمية ) إذاعة ‪+‬‬
‫تلفزيون( !!‬
‫أنـت !!‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫إشارات سريعة‬
‫الطفل يفهم حتى ان لم يتكلم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لما يجي أبوك حا قوله !! التهديد للطفل‬ ‫‪‬‬
‫وخطره ‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫مكـــمن الخــــلل‬
‫من الولدة حتى سن ‪ 18‬سنة‪.‬‬
‫تلقي رسائل من ‪ 50‬إلى ‪ 150‬ألف رسالة‬ ‫‪‬‬
‫سلبية‪.‬‬
‫حوالي ‪ 600‬رسالة إيجابية فقط‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫!! عدم الشعور بالمان‬

‫يولد جو مشحون !‬ ‫‪o‬‬
‫متى تكونت البرمجة الذاتية !‬ ‫‪o‬‬
‫الى ‪ 7‬سنين أكثر من ‪ %90‬من القيم تكون‬ ‫‪o‬‬
‫في هذا السن‪.‬‬
‫‪ 18 -7‬سنة ‪.%10‬‬ ‫‪o‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫كيف يتكون الدراك ؟‬

‫) من الميلد الى ‪ 7‬سنوات( مرحلة التمثيل العائلي ) المباشر‬ ‫‪o‬‬
‫وغير المباشر (‪.‬‬
‫) ‪ 14 – 7‬سنة( مرحلة التمثيل الجتماعي )يهتم بانجازاته في‬ ‫‪o‬‬
‫المحيط الخارجي(‪.‬‬
‫) ‪ 21– 14‬سنة( ‪ %90‬من البرمجة الذهنية قد تكونت‪.‬‬ ‫‪o‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫ســـــن الســـــتقلل‬

‫‪ 30 – 20‬سنة تقييم القيم‬

‫وتعديلها!!‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫نتائج البرمجة الخارجية‬

‫الضرورة الذاتية‬ ‫مولد الشخصية‬

‫تنتج منها ضعف الثقة‬ ‫تقدير الذات‬

‫بالنفس‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫نتائج البرمجة الذاتية )بناء حائط(‬

‫شكلي ماهو حلو‬ ‫أنا عصبي‬

‫أنا خجول‬ ‫أنا غير صبور‬
‫أنا قبيح‬ ‫أنا سلبي‬
‫كل الناس سلبيين‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫فائدة تربوية ‪:‬‬

‫التوجيه المستمر قد‬
‫يولد ردة فعل سلبية !!‬
‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫احتياجات الطفل الخمسة ‪:‬‬

‫‪ -1‬التقدير والحساس بانه مختلف !!‬
‫‪ -2‬الشعور بالمان‪.‬‬
‫‪ -3‬الشتراك في نشاطات بناءة !!‬
‫‪ -4‬الشعور بالثقة )التشجيع(‪.‬‬
‫‪ -5‬الحساس بالحب‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫نتائج النقص في احتياجات الطفل‬

‫الشعور بأنه غير مرغوب‪.‬‬ ‫•‬

‫الشعور بالوحدة والضياع‪.‬‬ ‫•‬
‫ينتج عنه ‪ :‬سلوك سلبي لجذب‬
‫الهتمام !‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫اكتشف شخصية إبنك !‬

‫البصري ‪ :‬حرك جدًا‪.‬‬ ‫•‬
‫السمعي ‪ :‬يحب يسمع وينصت ‪ ..‬يأخذ وقت حتى‬ ‫•‬
‫يتكلم‪.‬‬
‫الحسي ‪ :‬لبد ان يحس )احتضانه( عاطفته‬ ‫•‬
‫جياشة يأخذ وقت طويل حتى يرد‬
‫‪.‬عليك‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫ساعد ابنك على أن ‪:‬‬

‫يكون عنده دوافع‪.‬‬ ‫•‬
‫طاقة عالية ‪.‬‬ ‫•‬
‫انجازات ) ل تكون المور مكررة(‪.‬‬ ‫•‬
‫إبـتـكار‪.‬‬ ‫•‬
‫تغــيير‪.‬‬ ‫•‬
‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫فائدة تربوية ‪:‬‬

‫اقترب من ابنك بشكل‬
‫متدرج‬
‫كن كصديق‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫كيف يسمع المراهق ‪:‬‬

‫عندما تسمع له أو ً‬
‫ل‪.‬‬ ‫•‬
‫عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة‪.‬‬ ‫•‬
‫عندما يشعرون بأنهم يكسبون وانك تغير رأيك لتوافقهم‬ ‫•‬
‫عندما يكونوا على حق‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫التخفيف من عصبية البن ‪:‬‬

‫التفاهم معه ‪.‬‬ ‫•‬
‫معرفة ان هناك حدود للياقة والداب ‪.‬‬ ‫•‬
‫الطلب منه ان يخفض صوته ليصل الى ما‬ ‫•‬
‫يريد‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫فائدة تربوية ‪:‬‬

‫العقل يبني على آخر‬
‫تجربة ‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫سن ‪ 16 - 14‬سن خطر ‪ :‬نقطة تحول من اصدقاء‬ ‫•‬

‫الى الستقلل‪.‬‬
‫من سن ‪ 21 – 19‬سنة )استقلل ‪ +‬تعديل القيم(‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫تكـون العـادات ‪:‬‬

‫تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ‬ ‫•‬
‫التركيز الشعوري‪.‬‬ ‫•‬
‫العتقاد‪.‬‬ ‫•‬
‫التركيز الل شعوري‪.‬‬ ‫•‬
‫حب الستطلع للقيام بنفس التصرفات‪.‬‬ ‫•‬
‫قانون التراكم‪.‬‬ ‫•‬
‫قانون العادات‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫سمات الباء الناجحين ‪:‬‬

‫تقبل المسؤولية ‪.‬‬ ‫•‬
‫بناء القيم الدينية‪.‬‬ ‫•‬
‫بناء القيم الجتماعية‪.‬‬ ‫•‬
‫ضبط النفس )التحكم في الشعور والحاسيس(‪.‬‬ ‫•‬
‫الفصل بين الحب والعقاب‪ ،‬اذ العقاب للتعليم ل‬ ‫•‬
‫للتعذيب‪.‬‬
‫الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه وبين حبك له‬ ‫•‬
‫)ل تعمم(‪.‬‬
‫المرونة التامة في التعامل ‪ :‬فكر بسنه ولبنك‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫تجنب السلبيات السبعة ‪:‬‬

‫النـقد ‪ 1 : 4‬انتقد الفكرة ل الشخص‪.‬‬ ‫•‬
‫و (‪.‬‬
‫اللـوماللوم المستمر ) لم نفسك ل ه ‍‬ ‫•‬
‫المقارنة بين الخوان‪ ،‬مع الخرين‪.‬‬ ‫•‬
‫السخرية) بالكلم ‪ ..‬النظرة (‪.‬‬ ‫•‬
‫التحكم ) محاولة محاصرته معرفة كل شيء بالتفصيل‬ ‫•‬
‫(‪.‬‬
‫التعميم ) بنتي ماعندها ثقة بنفسها (‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫من عيب واحد أصدرت‬

‫الحكم ‍‪.‬‬
‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫عـدم النـصات‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫مبادئ العلقات الناجحة بين الباء والبناء ‪:‬‬

‫الحب والحنان‪.‬‬ ‫•‬
‫الحـترام‪.‬‬ ‫•‬
‫الثــقة‪.‬‬ ‫•‬
‫البتســامة‪.‬‬ ‫•‬
‫التشـجيع‪.‬‬ ‫•‬
‫المـدح‪ ..‬أمامهم وأمام الخرين‪.‬‬ ‫•‬
‫المشاركة ‪) ..‬الهتـمام(‪.‬‬ ‫•‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫فائدة تربوية ‪:‬‬

‫أبناؤك ل تملكهم لكن‬
‫تريد توصيلهم الى بر‬
‫المان ‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫التفاهم ‪ ..‬لماذا رفع الصوت‪ ..‬خاصة اذا كانت حجة‬ ‫•‬

‫البناء أقوى!‬
‫• النصات ‪ ..‬بكل احاسيسك‪ :‬تسمع لنك تحبهم‪..‬‬
‫توجههم‪ ..‬تمدحهم‪.‬‬
‫الصبر‪..‬‬ ‫•‬
‫• الستمرارية ‪) ..‬خاصة يكون الب مجهد‪ ..‬او الم‬
‫مرهقة(‪.‬‬
 ‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬

‫يحتاج النسان الى ‪:‬‬

‫‪ 4‬ضمات في اليوم للمعيشة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 8‬ضمات في اليوم للصيانة‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ 12‬ضمه للنمو‪.‬‬ ‫•‬
‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬
‫أبنائنا وكيفية التعامل معهم‬
‫مع تحياتي شيخ الجبل مشرف‬
‫قسم الموسوعات التدريبيه‬

‫‪goaid@hotmail.com‬‬