Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT

Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

1. INTRODUCCIÓ
Al llarg de diverses sessions realitzarem un estudi de l’obra Allò que tal vegada
s’esdevingué, de Joan Oliver. A diferència dels altres trimestres no comptareu amb una
pauta de lectura, ara us toca a vosaltres demostrar allò que heu après.

Aquest TREBALL es realitzarà en grups de dos alumnes que compartireu la

responsabilitat de les tasques, individuals i de grup: cercareu informació, fareu un guió
que servirà de base per a l’exposició oral i finalment presentareu el resultat de projecte
oralment utilitzant un suport TIC (audiovisual, musical, power point...)

1.1. AVALUACIÓ DE CONEIXEMENTS PREVIS I TREBALL A CLASSE

- Interacció oral a partir de la lectura prèvia: aproximació a Joan Oliver i la seva obra,
interès pel tema dels orígens de la humanitat, crítica als valors tradicionals...

-Plantejament de les diverses propostes de treball i anàlisi individual i en grup.

Realització de la memòria de cadascuna de les sessions.

2. TREBALL: ESTUDI D’UNA OBRA LITERÀRIA

2.1. FORMAR ELS GRUPS

Cal formar grups de dos alumnes: cada membre del grup serà responsable d’una tasca
concreta i tots haureu de responsabilitzar-vos del resultat final.

Tasques concretes: -responsable de la recerca d’informació

-responsable de l’elaboració de la memòria del treball
-responsable de la presentació oral

2.2. ESTRUCTURA
▪ Temes a desenvolupar:

1. Context històric i literari. Autor.

-Factors històrics i socials que determinen la seva visió del món
-Formació, etapes, gèneres literaris conreats.
-Relació amb el “Grup de Sabadell”
Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

2. El gènere teatral. Visió general i etapes.

-Importància del gènere teatral en la seva trajectòria.
-Tradició, influències i innovació.

3. Obra i versions. Relació amb la bíblia i altres explicacions sobre els orígens.
-Les dues versions de l’obra.
-Recreació mite bíblic en clau paròdica
-Altres mites sobre els orígens de la humanitat (Prometeu, bíblia maia...)

4. Personatges: caracterització física i psicològica

-Descripció física i psicològica dels personatges (Adam, Eva, Caïm, Abel, Nara,
Querub, Jahvè).
-Contrast amb els personatges bíblics
-Tòpics sexistes

5. Temes i subtemes.
-Crítica a la família burgesa i els valors de la moral cristiana
-Autoritarisme, conformisme i rebel·lia.

6. Estructura i tècniques teatrals.

-Actes, escenes, acotacions, ambientació.
-Espai i temps.
-Final.

7. Comèdia i humor.
-La comèdia burgesa i la mirada crítica.
-Caricatura i enginy verbal

8. El llenguatge.
- La creació del llenguatge.
-Combinació del llenguatge culte i el registre popular

▪ Memòria del treball: heu d’especificar com ha anat el procés, la cerca

d’informació, què us ha costat més i què menys, com us heu repartit les tasques,
valoració del treball en grup... Finalment comenteu quina nota us posaríeu i
perquè.

▪ Conclusions: explicar de què us ha servit fer aquest treball i què heu après.

▪ Bibliografia: heu de posar totes les fonts d’on heu tret la informació (llibres –
títol, autor/a, editorial i any d’edició-, webs -adreça-, altres...)

2.3. EXPOSICIÓ ORAL

- 10 minuts.
- Desenvolupament del tema a tractar, valoració, conclusions, opinió personal...
Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

3. AVALUACIÓ
- Valoració de les intervencions a classe.

- Valoració de la participació en els grups cooperatius.

- Guió i presentació oral del treball.

Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

COM PREPAREM L’EXPOSICIÓ ORAL?

1. ALGUNES RECOMANACIONS

* Fes un guió exhaustiu, clar i útil; pensa que és l’eina fonamental que utilitzaràs per fer
l’exposició.

* Assaja l’exposició abans de fer-la a classe, així veuràs on falles i què és el que pots
millorar.

* Memoritza tot el que hagis de dir, però no ho diguis tot de memòria.

* Pensa com començaràs i com acabaràs la teva exposició.

* Tant en la preparació com en el desenvolupament de l’exposició, pensa que els

destinataris són els teus companys i les teves companyes de classe; durant l’exposició
els pots implicar fent-los preguntes, pots introduir exemples o aclariments si creus que
no s’ha entès el que has explicat o vols donar èmfasi, etc.

2. GUIÓ DE L’EXPOSICIÓ ORAL

1. Introducció: justificació i delimitació del tema

2. Desenvolupament (part central de l’exposició): ordenació lògica de la informació

en apartats

3. Conclusió: síntesi de les idees més importants

* Si vols, pots presentar un PowerPoint o escriure un esquema a la pissarra, això

facilitarà el seguiment de l’exposició als receptors.

3. ASPECTES QUE ES TENDRAN EN COMPTE A L’HORA D’AVALUAR

L’EXPOSICIÓ ORAL

1. Adequació

• Adequació als destinataris (segons els seus interessos i els seus

coneixements previs).
• Utilització d’un registre estàndard.
• Adequació al gènere textual (text expositiu).

2. Presentació

• Veu: volum (ha d’arribar a tothom), articulació dels sons, ritme (ni massa
ràpid ni massa lent).
Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

• Cos: gestos, mirades (a tota la classe), distàncies...

• Suports: fotografies, mapes, mitjans audiovisuals...
• Temps: + 10 min. cada intervenció.

3. Coherència

• Exposició de les idees de forma ordenada: introducció-justificació,

desenvolupament i conclusió.
• Introducció d’observacions interessants: exemples, referència a
coneixements compartits, anticipacions, síntesis...

4. Cohesió

• Utilització d’organitzadors del discurs per introduir el tema, per marcar

l’ordre, per continuar, per donar èmfasi, per exemplificar...

5. Correcció lingüística
Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

PAUTA PER A LA MEMÒRIA DE GRUP

FEM MEMÒRIA ...

Activitat:_________________________________________ Sessió: _____________

Grup: ____________________________________________ Data: ______________

1. Què hem de fer avui?

- Com hem organitzat la feina de l’equip?

- Quin material necessitem?

- Quines fonts d’informació hem consultat?

- Què hem fet?

- Què no s’ha fet i per què?

- Quines solucions aportem al problemes que van sorgint?

- Cadascú ha realitzat la tasca encomanada?

- Què hem de fer el proper dia?

OBSERVACIONS:
Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera

VALORACIÓ DE L’EXPOSICIÓ ORAL

Full de valoració de: Nota:

Exposen: Tema:
Curs:

Aspectes formals:

• Suport presentació (PowerPoint, imatges, música ...):

• Veu i posició corporal:

• Lèxic emprat:

• Correcció lingüística:

Aspectes de contingut:

• Exposició de les idees:

• M’ha sorprès...

• No entenc...

• Suggeriments que vull fer:

Unitat 4 , Allò que tal vegada s’esdevingué 2n BAT
Llengua catalana i literatura 2009-2010 IES Vescomtat de Cabrera