GGGE6293

ALIRAN TERKINI DALAM PENGAJARAN BAHASA

Analisis Trend Artikel (Jurnal)

Disediakan oleh:
Ameerul Aswad b Ab Aziz (P76109)
Maureen Anak Jitos (P76298)
Ainnul Nadhiah Bt. Aris (P76162)
Siti Norbaya Bt. Abdul Ghani (P84906)
Disediakan untuk:
Prof. Madya Dr. HAMIDAH BT. YAMAT @ AHMAD

JURNAL
PENDIDIKAN
MALAYSIA
( 2009 2015 )

REKA BENTUK KAJIAN

1. Kuantitatif

INSTRUMEN
1. Kuantitatif

2. Kualitatif

. Soal selidik

PESERTA
1. Guru
Bahasa

Kajian Kes

Ujian-t

Pelatih

Kajian Penerokaan

Malaysian
Generic Skills
Instrument
(MyGSI)

Berpengalaman

(2012-2015)
3. Mixed Method

2010

2.

Kualitatif

. Set soalan Temu

Bual
(Murid, Guru,
Ibu Bapa)
. Temu Bual Semi
Struktur
. Analisis Dokumen
. Pemerhatian.
3.

Mixed Method

. Soal selidik &

analisis dokumen

Novis
Bakal guru pelatih
2. Murid
1. Rendah
SJKT
SK
2. Menengah
SK

FOKUS
1. Proses Pengajaran &
Pembelajaran (P&P)
(KOMSAS)
(Masalah membaca di
Brunei)
Masalah kefahaman murid
dalam proses membaca.
Gaya pengajaran
Meta kognitif
2. Menguji kesahan dan kebolehan
instrumen
3. Strategi Pembelajaran Bahasa
(LLS)
(ICT) untuk memupuk minat
terhadap KOMSAS.
Pembelajaran Berasaskan
Permainan (2015)
4. Alat Bantu Mengajar (Data
Korpus) (2015)

LOKASI
1. Pusat Kegiatan Guru (PKG)
2. Sekolah
1. Rendah
SK
SJKT
2. Menengah
SM Agama
SK
3. Institut Pengajian Tinggi
1. IPGM
2. IPTA

Rumusan

Reka bentuk untuk tahun 2009-2011 menjurus kepada

kuantitatif
Bermula 2012-2015 reka bentuk kajian mula menunjukkan
perubahan kepada kualitatif & diselang selikan dengan
kajian kuantitatif.
2009-2012
Fokus kajian kepada proses pengajaran dan pembelajaran
(tahap penguasaan, kemahiran, gaya pengajaran)
2013-2015
Strategi P&P, alat bantu mengajar (ICT)

Jurang
Kajian yang dibuat lebih menjurus kepada murid sekolah
rendah & menengah.
Jarang ada kajian yang dibuat terhadap pelajar IPT
terutamanya dalam pengaplikasian ICT dalam P&P.
Hanya ada 1 kajian yang dijalankan di Bintulu, Sarawak. (2010)
2012 Satu kajian di Brunei

TAJUK ARTIKEL

Perbandingan Gaya Pengajaran Guru Bahasa Melayu dan Guru Bahasa Inggeris (2009)
Sikap Guru Bahasa Malaysia Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam
Pengajaran di Sekolah-sekolah Rendah Bintulu, Sarawak (2010)
Masalah Membaca Murid-murid Sekolah Rendah Kerajaan di Brunei Darussalam: Satu Kajian Kes
(2013)
Kemahiran Meta Kognitif dan Perhubungannya dengan Jantina, Jenis Sekolah dan Pencapaian Murid
dalam Pembelajaran Bahasa Melayu (2014)
List Programme in Language Teaching and Learning Process: Corpus-Based Analysis) (2015)
Pengubahsuaian dalam Pengajaran Kemahiran Bahasa Malaysia bagi Murid Bermasalah
Pembelajaran(2015)
Keupayaan Guru Pelatih Terhadap Perlaksanaan Aktiviti Semasa Latihan Mengajaran dalam
Pembentukan Guru Novis (2015)
Kemahiran Interpersonal Guru dan Hubungan dengan Pencapauan Akademik Pelajar (2015)
Kesan Aktiviti Pembelajaran Berasaskan Permainan terhadap Pembelajaran Positif dan Tingkahlaku
Prososial Kanak-kanak (2015)
Kesahan dan Kebolehpercayaan Mygsi dalam Mengukur Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Kerja
Berkumpulan Guru Pelatih Bahasa Melayu (2011)
Puisi Intan dalam Pengajaran Bahasa Melayu : Satu Kajian Penerokaan (2013)
Adverba Dalam Ayat Transtif Bahasa Melayu : Satu Analisis Prinsip dan Parameter (2008)
Unsur Budaya Dalam Terjemahan Bahasa Jepun ke Bahasa Melayu : Analisis Karya Konosuke
Matsushita (2008)
Bahasa Urak Lawoi di Thailand. Analisis Etnografi dan Hubungan Kebahasaannya dengan Bahasa
Melayu (2008)

JURNAL ONLINE USM

( 2006 2015 )

REKA BENTUK KAJIAN

1. Kuantitatif

LOKASI

1.

2. Kualitatif
2008

2.

2011
2012

Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

3.

SJKT

SK

Institut Pengajian
Tinggi

IPGM

PESERTA

1. Murid
Bandar
Luar/Pinggir
bandar.
Tamil
LINUS
2. Ibu Bapa
SJKT
SK
3. Guru
Pelatih KPLI

FOKUS
1. Aras kefahaman bacaan murid
bandar dan luar bandar atau
pinggir bandar.
2. Kemahiran berfikir kreatif
(PPKBK) berbanding pendekatan
tradisional (PT).
3. Penghayatan terhadap puisi.
4. Pengaruh dan hubungan faktor
keluarga terhadap tabiat dan
minat membaca dalam kalangan
murid.
5. Keberkesanan pembelajaran dan
pengajaran menggunakan Modul
Bacaan Bergred.
6. Pengajaran dan Pembelajaran.
7. Latar belakang sosioekonomi
(kesan ke atas pendidikan).
8. Penggunaan tatabahasa dalam
bahasa Melayu.

INSTRUMEN
1. Ujian
Korelasi Pearson
Ujian Pra-Pasca
2. Soal selidik
ANCOVA
MANCOVA
Ujian-T
3. Soal Selidik Sikap (Skala
Likert)
4. Analisis Dokumen

RUMUSAN
Trend daripada 2006-2010 lebih berfokuskan
kepada P&P seperti aspek kemahiran asas, tahap
penguasaan, cara mengajar.
Tahun 2011 ke atas pula tren berubah ke arah
kajian berbentuk ICT.
Reka bentuk kajian pula lebih menjurus kepada
kajian kuantitatif tetapi bermula tahun 2012 dan
seterusnya, trend kajian itu menunjukkan
perubahan.
Wujud kajian-kajian yang berbentuk kualitatif
seperti kajian kes, kajian lapangan dan etnografi.

TAJUK ARTIKEL

Kesan Pendekatan Penyebatian Kemahiran Berfikir kreatif (PPKBK) Berbanding

Pendekatan Tradisional (PT) dalam Pengajaran Karangan Deskriptif dan
Karangan Imaginatif dalam Kalangan Pelajar Tingkatan IV (2006)
Bahasa Urak Lawoi di Thailand: Analisis Etnografi dan Hubungan
Kebahasaannya dengan Bahasa Melayu (2008)
Adverba Dalam Ayat Transitif Bahasa Melayu: Satu Analisis Prinsip Dan
Parameter (2008)
Kesan Pendekatan Penghayatan Terhadap Pembelajaran Puisi (2008)
Hubungan Faktor Keluarga Terhadap Tabiat dan Minat Membaca dalam
Kalangan Murid Tahap 2, Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (2009)
Penglibatan Guru Dalam Membuat Keputusan, Pengupayaan Dan Perlakuan
Proaktif Di Sjk Tamil (2011)
Komitmen Guru-Guru Pelatih Terhadap Penerapan Pendidikan Alam Sekitar
Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran (2012)
Keberkesanan Modul Bacaan Bergred Bagi Membantu Murid LINUS Tegar
dalam Kemabhiran Membaca KVKV (2014)
Kefahaman Bacaan Bahasa Melayu Tahap II (2014)
Pembinaan Modul Berasaskan Pendekatan Projek Untuk Meningkatkan
Kemahiran Berkomunikasi Murid Tadika (2015)

Sekian, Terima Kasih