RUJUKAN

Abdul Jalil Othman, Normarini Norzan, Ghazali Darusalam & Saedah Siraj. (2011).
Cabaran Guru Program LINUS Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa.
Jurnal Pendidikan. Jurnal Pendidikan: 37-51. Kuala Lumpur. Fakulti Pendidikan
Universiti Malaya.

Abd Rasid Jamian. (2011). Permasalahan Kemahiran Membaca Dan Menulis Bahasa
Melayu Murid-Murid Sekolah Rendah Di Luar Bandar. Jurnal Pendidikan Bahasa
Melayu (1): 1-12.

Ahmad Hashim. (2014). Panduan Analisis Data Secara Efisien. Selangor. Dubook
Press Sdn. Bhd.

Angela Anthonysamy. (1998). Perkembangan Pemikiran Matematik Pada Peringkat

Awal Kanak-Kanak: Satu Pendekatam Konstruktivisme. Universiti Malaysia
Sarawak.

Anuar Ahmad & Nesson Jinggan. (2012). Pengaruh Kompetasi Kemahiran Guru
Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata
Pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum Dan Pelajaran Asia Pasifik. 3(2), Fakulti
Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.

Assun Gani. (2011). Meningkatkan Keberkesanan Pelaksanaan Kelas Pemulihan Khas

Di Sekolah Kebangsaan Hermanus Assan, Bintulu. Universiti Pendidikan Sultan
Idris.

Bahagian Pembangunan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. (2012). Pelan Strategik

Interim 2011-2020. Kementerian Pelajaran Malaysia, Kuala Lumpur.

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2003). Buku Panduan Am Kurikulum Bersepadu

Sekolah Rendah. Kuala Lumpur. Kementerian Pelajaran Malaysia.

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2015). Buku Pengoperasian Progam LINUS2.0.

Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Chew Fong Peng. (2015). Pelaksanaan Program Literasi Dan Numerasi Di Sekolah
Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu Bil 2 (NOV 2015).

Chua Y.P. (2006). Kaedah Dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan Malaysia :
Mcgraw-Hill.

Desmond Muroh. (2015). Pengaruh Asas Pengetahuan Dan Pemahaman Guru

Terhadap Amalan Harian Proses Pengajaran Dan Pembelajaran. Universiti Sains
Malaysia.
Dwiyani Pratiwi. (2012). Pengajaran Reflektif Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas
Pendidikan Dan Profesionalisme Perguruan. Universitas Negeri Yogyakarta,
Indonesia.

Eunice Ong Luyee, Fauzan Izzati Roselan, Nor Hafizah Anwardeen, Fatin Hazirah
Mohd Mustapa. (2015). Suitability Of The Literacy And Numeracy Screening
(LINUS) 2.0 Programme In Asessing Childrens Early Literacy. The Malaysian
Online Journal Of Educational Science 3(2):36-44

Evelyn Wong Po Lin. (2014). Amalan LINUS Di Sekolah Kebangsaan Di Zon Parit
Bunga, Muar, Johor. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.

Harison Othman. (2005). Kajian Tindakan : Meningkatkan Kemahiran Membaca

Dengan Menggunakan Kaedah Kad Bacaan, Sk Tengku Budriah. Institut
Perguruan Perlis.

Hasnalee Tubah & Zuklifley Hamid. (2011). Pengaruh Demografi Terhadap Kemahiran
Membaca Dan Memahami Dalam Kalangan Murid-Murid LINUS. Jurnal
Melayu:29-47.

Hasnalee Tubah. (2012). Keberkesanan Program Intervensi LINUS Terhadap

Kemahiran Membaca Dan Memahami Dalam Kalangan Murid-Murid Tahun Satu.
Tesis Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Hazita Azman. (2005). Global English And English Literacy Education In Malaysia.
Dlm. Penny Lee And Hazita Azman. Global English And Primary Schools :
Challenges For Elementary Education. Melbourne:CAE Press.

Jabatan Pendidikan Khas. (2008). Garis Panduan Pelaksanaan Program Pemulihan

Khas. Kementerian Pendidikan Malaysia, Kuala Lumpur.

Kang Soon Chen. (2012). LINUS Programme For Early Learning. Diperoleh 7 Jun 2017
Daripada Http://Www.Thestar.Com

Khalid Johari. (2009). Perkembangan Efikasi Guru Sekolah Menengah di Sabah.

Jurnal Kemanusiaan Bil.20. Universiti Teknologi Malaysia.

Khalip Musa & Haniza Abd Halim. (2015). Kemahiran Interpesonal Guru Dan
Hubungan Dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Jurnal Pendidikan Malaysia
40(2):89-99.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Laporan Awal Pembangunan Pendidikan

Malaysia 2013-2025. Putrajaya. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Krejcie, R.V & Morgan.D.W. (1970). Determining Sample Size For Research Activities.
Educational And Psychological Measurement. 30(3): 607-601.
Lee S.Shulman. (1986) Those Who Understand: Knowledge Growth In Teaching.
Educational Researcher 15(2):4-14. American Educational Researcher
Association.

Ling Song Kai. (2014). Hubungan Kualiti Guru Dengan Komitmen Belajar Murid. Jurnal
Penyelidikan Pendidikan Jilid 14. Bahagian Perancangan Dan Penyelidikan
Dasar Pendidikan. Kementerian Pelajaran Malaysia.

Mahani Muchtar. (2014). Pengetahuan Dan Kesediaan Guru Dalam Melaksanakan

Dan Program LINUS Di Sekolah-Sekolah Rendah Daerah Bau. Tanjung Malim.
Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Maszuraini, Miswan, Sheela Nair Gopala, Latip Muhammad, Najah Che Ismail, Azman
Mohammad, Ahmad Zaafar Ismail. (2012). Kajian Program LINUS: Faktor Murid
Tidak Menguasai Kemahiran Asas Literasi Dan Numerasi. Jurnal Penyelidikan
Pendidikan 13: 46-58. Kementerian Pelajaran Malaysia.

Mohd Hafiz Mohamad Tarmizi. (2016). Tahap Kefahaman Membaca Antara Murid
Pasca LINUS Murid Arus Perdana. Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan
Idris.

Mohd Rasdi Saamah. (2003). Kesediaan Guru-Guru Sekolah Rendah Melaksanakan

Perubahan Bahasa Pengantar Mata Pelajaran Sains Dan Matematik. Maktab
Perguruan Tengku Ampuan Afzan.

Mohd Rizal Zakaria. (2015). Peranan Guru Pemulihan Khas Dengan Pelaksanaan
Program Pemulihan Khas Di Sekolah Rendah Daerah Kota Belud, Sabah.
Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Mohd Razak Mohd Nordin, Shaharuddin Shaari, Normah Kamarodzan. (2014).

Cabaran Guru Program LINUS (Literasi) Di Sekolah-Sekolah Murid Orang Asli
Negeri Perak. Jurnal Penyelidikan Dedikasi 8. Institut Perguruan Kampus Ipoh.

Mok Soon Sang. (2000). Pedagogi II : Pelaksanaan Pengajaran. Shah Alam. Fajar
Bakti.

Nazariyah Sani. (2014). Merapatkan Jurang Literasi Murid-Murid Orang Asli: Apa
Cabarannya? Jurnal Personalia Pelajar 17:19.30. Bangi. Universiti Kebangsaan
Malaysia.

Nurol Fatihah Mohd Rosli & Nuraini Johari. (2014). Kesediaan Penerapan Kemahiran
Insaniah Dan Hubungannya Dengan Komitmen Dalam Kalangan Pensyarah
Kolej Komuniti Negeri Kedah. Kolej Komuniti Sungai Petani.

Ramlee Ismail, Jamal@Nordin Yunus & Marina Awang. (2016). Analisis Data &
Pelaporan Dengan Menggunakan SPSS. Tanjung Malim. Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Rasiah Ab Rahman. (2015). Keberkesanan Program LINUS2.0 Dalam Meningkatkan
Prestasi Murid Bagi Mata Pelajaran Bahasa Inggeris. Tanjung Malim. Universiti
Pendidikan Sultan Idris.

Renga.S. & Dalla, L. (1993). Affect: A Critical Component Of Mathematical Learning In

Early Childhood In Jensen (Ed). Research Ideas For The Classroom. Early
Childhood Mathematics. New York: Macmillan.

Ruzani Roni. (2015). Kesediaan Guru Dalam Pelaksanaan LINUS Di Sekolah Rendah.
Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Rosseni Din Et Al. (2009). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Soal Selidik Gaya E-
Pembelajaran (ELSE) Versi 8.1 Menggunakan Model Pengukuran RASCH.
Jurnal Pengukuran Kualiti Dan Analisis: 15-27.

Rosseliah Bokhari, Sabariah Md Rashid & Chan Swee Heng. (2016). Teachers’
Perception on the Implementation of the Literacy, Numeracy and Screening
(LINUS LBI 2.0) Programme among Lower Primary ESL Pupils. Universiti Putera
Malaysia.

Shamsudin Mohamad, Aswandi Laman. Najah Che Ismail. (2012). Penilaian

Pelaksanaan Program Pemulihan Khas Di Sekolah Rendah .Jurnal Penyelidikan
13:95-116. Kementerian Pelajaran Malaysia.

Siti Hamin Satapa, Nadzrah Abu Bakar & Rozmal Abd Latiff. (2007). Literasi Penulisan
Bahasa Inggeris Dallam Kalangan Pelajar Luar Bandar: Implikasi Terhadap
Pengajaran Dan Pembelajaran. Jurnal E-Bangi, Univerisiti Kebangsaan Malaysia.

Syed Ismail Syed Mustapa. (2013). Amalan Dan Pendekatan Bimbingan Pensyarah
Dan Guru Pembimbing Dalam Program Mentoring Praktikum Serta Impaknya
Terhadap Kualiti Guru Pelatih. Jurnal Penyelidikan 14: 65-81.

Utusan, O. (2008). 7,430 Murid Tahun 1 Di Terengganu Tidak Tahu Membaca.

Diperoleh Pada 6 Jun 2017 Daripada
Http://Www.Utusan.Com.My/Utusan/Info.Asp?
Y=2008&Dt=0523&Pub=Utusan_Malaysia &
Sec=Dalam_Negeri&Pg=Dn_14.Htm

Zakaria Omar. (2014). Pendekatan Konstruktif Dalam Inovasi Pengajaran Dan

Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional. Universiti Tun Hussein Onn
Malaysia.