้ งต้นเกีย

บทที่ 1 ความรูเ้ บือ ่ วก ับการว ัดผลและประเมินผล

ความหมายของการว ัดผล การทดสอบ และการประเมินผล

   การวัดผลการ (Measurement) หมายถึง กระบวนการหาปริมาณ หรือจำนวนของสิง่ ต่าง ๆ โดยใช ้เครือ ่ งมือ
อย่างใดอย่างหนึง่ ผลจากการวัดจะออกมาเป็ นตัวเลข หรือสัญลักษณ์
เช่น นายแดงสูง 180 ซม. (เครือ ่ งมือ คือ ทีว่ ัดส่วนสูง)
วัตถุชน ิ้ นีห
้ นัก 2 ก.ก (เครือ
่ งมือ คือ เครือ่ งชัง่ )
    การทดสอบการศึกษา หมายถึง กระบวนการวัดผลอย่างหนึง่ ทีก ่ ระทำอย่างมีระบบเพือ ่ ใช ้ในการเปรียบเทียบ
ความสามารถของบุคคล โดยใช ้ข ้อสอบหรือคำถามไปกระตุ ้นให ้สมองแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึง่ ออกมา
      การประเมินผล (Evaluation) หมายถึง การตัดสิน หรือวินจ ิ ฉัยสิง่ ต่าง ๆ ทีไ่ ด ้จากการวัดผล
เช่น ผลจากการวัดความสูงของนายแดงได ้ 180 ซม. ก็อาจประเมินว่าเป็ นคนทีส ่ งู มาก
่ ้ ิ
ผลจากการชังน้ำหนักของวัตถุชนหนึง่ ได ้ 2 ก.ก ก็อาจจะประเมินว่าหนัก - เบา หรือ เอา- ไม่เอา

    บลูม (Bloom) และคณะ ได ้แบ่งพฤติกรรมทีจ ่ ะวัดออกเป็ น 3 ลักษณะ

ว ัดพฤติกรรมด้านพุทธิพส ั
ิ ย ได ้แก่ การวัดเกีย ่ วกับ ความรู ้ ความคิด (วัดด ้านสมอง)
ั
ว ัดพฤติกรรมด้านจิตพิสย ได ้แก่ การวัดเกีย่ วกับความรู ้สึกนึกคิด (วัดด ้านจิตใจ)
ว ัดพฤติกรรมด้านท ักษะพิสย ไดั ้แก่ การวัดเกีย ่ วกับการใช ้กล ้ามเนือ
้ และประสาทสัมผัสส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย (
วัดด ้านการปฏิบัต)ิ

จุดมุง่ หมายของการว ัดผลการศึกษา

1. วัดผลเพือ่ และพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน หมายถึง การวัดผลเพือ ่ ดูวา่ นักเรียนบกพร่องหรือไม่เข ้าใจในเรือ ่ ง
ใดอย่างไร แล ้วครูพยายามอบรมสัง่ สอนให ้นักเรียนเกิดการเรียนรู ้และมีความเจริญงอกงามตามศักยภาพของ
นักเรียน
2. วัดผลเพือ ่ วินจ ิ ฉัย หมายถึง การวัดผลเพือ
่ ค ้นหาจุดบกพร่องของนักเรียนทีม ่ ป
ี ั ญหาว่า ยังไม่เกิดการเรียนรู ้ตรง
จุดใด เพือ่ หาทางช่วยเหลือ
3. วัดผลเพือ ่ จัดอันดับหรือจัดตำแหน่ง หมายถึง การวัดผลเพือ ่ จัดอันดับความสามารถของนักเรียนในกลุม ่ เดียว
กันว่าใครเก่งกว่า ใครควรได ้อันที่ 1 2 3
4. วัดผลเพือ ่ เปรียบเทียบหรือเพือ่ ทราบพัฒนาการของนักเรียน หมายถึง การวัดผลเพือ ่ เปรียบเทียบความ
สามารถของนักเรียนเอง เช่น การทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนแล ้วนำผลมาเปรียบเทียบกัน
5. วัดผลเพือ ่ พยากรณ์ หมายถึง การวัดเพือ่ นำผลทีไ่ ด ้ไปคาดคะเนหรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคต 
6. วัดผลเพือ ่ ประเมินผล หมายถึง การวัดเพือ่ นำผลทีไ่ ด ้มาตัดสิน หรือสรุปคุณภาพของการจัดการศึกษาว่า
มีประสิทธิภาพสูงหรือต่ำ ควรปรับปรุงแก ้ไขอย่างไร

มาตราการว ัด
1. มาตรานามบัญญัต ิ เป็ นมาตรการวัดทีใ่ ช ้กับข ้อมูลเป็ นเพียงการเรียกชือ ่ หรือจำแนกชนิดหรือสัญลักษณ์กบ ั
สิง่ ต่าง ๆ ไม่สามารถบอกปริมาณมากน ้อยได ้ แสดงให ้เห็นเพียงความแตกต่างของส งิ่ ต่าง ๆ เช่น
การจำแนกคนเป็ นเพศหญิง-ชาย หมายเลขโทรศัพท์ ทะเบียนรถ
2. มาตราเรียงอันดับ สามารถนำข ้อมูลมาเปรียบเทียบกันได ้ หรือเป็ นการจัดอันดับข ้อมูลได ้ว่ามาก - น ้อย 
สูง-ต่ำดี-ชัว่  
3. มาตราอันตรภาค สามารถบอกความห่างระหว่างสองตำแหน่งได ้ เช่น การวัดอุณหภูม ิ หรือเซลเซียส
4. มาตราสัดส่วน เป็ นมาตราการวัดทีม ่ ล
ี ักษณะสมบูรณ์ทก ู ย์แท ้ ซึง่ แปลว่าไม่มอ
ุ อย่าง มีศน ี ะไร 
หรือเริม ่ ต ้นจาก 0 เช่น ความสูง 0 นิว้ ก็แปลว่าไม่มค
ี วามสูง หรือน้ำหนัก 0 กิโลกรัม ก็เท่ากับไม่มน ี ้ำหนัก

หล ักการว ัดผลการศึกษา
1. ต ้องวัดให ้ตรงกับจุดมุง่ หมายของการเรียนการสอน คือ การวัดผลจะเป็ นสิง่ ตรวจสอบผลจากการสอน
ของครูวา่ นักเรียนเกิดพฤติกรรมตามทีร่ ะบุไว ้ในจุดมุง่ หมายการสอนมากน ้อยเพียงใด
2. เลือกใช ้เครือ่ งมือวัดทีด ี ละเหมาะสม การวัดผลครูต ้องพยายามเลือกใช ้เครือ
่ แ ่ งมือวัดทีม
่ ค ี ณ
ุ ภาพ 
ใช ้เครือ
่ งมือวัดหลาย ๆ อย่าง เพือ ่ ช่วยให ้การวัดถูกต ้องสมบูรณ์
3. ระวังความคลาดเคลือ ่ นหรือความผิดพลาดของการวัด เมือ ่ จะใช ้เครือ
่ งมือชนิดใด ต ้องระวังความบกพร่องของ
เครือ่ งมือหรือวิธกี ารวัดของครู 
4. ประเมินผลการวัดให ้ถูกต ้อง เช่น คะแนนทีเ่ กิดจาการสอนครูต ้องแปลผลให ้ถูกต ้องสมเหตุสมผลและ
มีความยุตธิ รรม 
5. ใช ้ผลการวัดให ้คุ ้มค่า จุดประสงค์สำคัญของการวัดก็คอ ื เพือ
่ ค ้นและพัฒนาสมรรถภาพของนักเรียน ต ้องพยายาม
ค ้นหาผู ้เรียนแต่ละคนว่า เด่น-ด ้อยในเรือ ่ งใด และหาแนวทางปรับปรุงแก ้ไขแต่ละคนให ้ดีขน ึ้

http://reg.ksu.ac.th/teacher/yahvaret/lession1.html
 st.pnu.ac.th/km/measure/ch1_4.pdf

file.siam2web.com/natcha/0308371/2009220_59512.pdf