GAITASUN HANDIA

1. Zer da gaitasun handia?

Gaitasun handia duten ikasleek, arlo
batean edo batzuetan adierazpen
nabarmenak edo trebetasun potentzial bat
duten ikasleen talde heterogeneoa da.
Ikasle hauek trebetasun intelektual 1. Zer da gaitasun
orokorrak, ikasteko-gaitasun espezifikoak, handia?
Arlo baten edo
pentsamendu produktiboa edo kreatiboa. batzuetan trebetasun
Gaitasun handiak duten haurrek bi taldetan potentzialak dutenak
2. Ezaugarriak:
sailkatzen dira, alde batetik egongo ziren Erraztasuna du gauzen
gaitasun ugaritan goi-mailako loturak egiteko eta
memorizatzeko.
errendimendu intelektualak dutenak eta 3. Irakaslearen rola?
beste aldetik, gaitasun oso zehatzak diren Irakaslea saiatu behar
da ikaslea motibatzen,
arloetan trebetasun espezifikoak erakusten honetarako irakaslea
dituztenak. Hau da, gaitasun ugaritan goi- ariketa zailagoak jarriko
dio.
mailako errendimenduak duten haurrak, 4. Gurasoen rola?
edozein arloetan erraz ikasten dute. Berritzeguneak
Hezkuntza
gainera haur honek sormen handia dute, Komunitatea
burutzapen ugaritan orijinaltasun handia Arreta
Enpatia
erakusten dute eta zereginetan motibazio
eta dedikazio-handia dute. Beste aldean,
gaitasun zehatza duten haurrek trebetasun
espezifikoak erakusten dituzte ikasleak;
ikasketa, matematika, mintzamen,
mugimen, gizarte, arte, musika edo
sorkuntza arloetan. Baina kasu honetan,
talentu bakarra bakarrik izango dute.

2. Zeintzuk dira gaitasun handiaren

ezaugarriak?
Ezaugarrietan esan dugun moduan
gaitasun handia duten haurren ezaugarriak
bi taldetan desberdindu ditugu, honegatik
ezaugarrika ere desberdinduko ditugu.
Gaitasun ugaritan goi-mailako
errendimendu intelektualak dutenek
ezaugarri hauek dituzte: azkar ikasten dute
eta gaitasun handia dute eskuratutako
ezagutzak gorde eta erabiltzeko. Beste
ikasleek baino informazio gehiago erabil
dezakete eta ideiak eta kontzeptuak erraz
lotzen dituzte. Hizkuntza ondo
menperatzen dute, bai ulermen-mailan
handia dute. Bere adinerako oso
aurreratua den hiztegia erabiltzen dute.
Arazoak ebazteko trebetasun handia dute,
eta ebazpena lortzeko estrategia ugari
erabiltzen dituzte. Beren eskola-
errendimendua ona izan ohi da, motibazio
edo nortasun arazorik … ez badago.
Orijinalak dira adierazten dituzten ideietan
eta burutzen dituzten iharduretan.
Ezagutza-arlo batekiko interes sakona eta
grinatsua erakusten dute, eta horri buruzko
informazioa lortzeko ahalegin guztiak
egiten dituzte. Oso jakinduriak eta
galdetsuak dira. interesatzen zaizkien
zereginetan oso setatiak dira.
perfekzionistak eta oso kritikoak dira bai
beren Buruarekin bai eta besteekin ere.
Trebetasun sozal onak izaten dituzte eta
sarritan klasekolider-funtzioa betetzen
dute.
Ordea, talentu espezifikoak dituzten
haurren ezaugarriak beste batzuk dira.
Honako hauek dira talentu espezifikoak
dituzten ezaugarriak: talentu soziala:
elkarreragin sozialeko trebetasunetan
nabarmentzen dira; taldearen
funtzionamenduan eragin handia dute;
beren adinean espero ez diren
erantzukizunak beren gain hartzen dituzte.
Talentu artistikoak: arte-adierazpeneko
ideiak, metodoak eta formak konbinatzean
orijinaltasun handia erakusten dute; arte
plastikoetarako aparteko trebetasuna dute.
talentu akademikoa: oso erritmo azkarrena
ikasteko gai dira eta aparteko eskola-
emaitzak lortzen dituzte eta, honen
ondorioz, superdotazioa duten ikasleekin
nahasten zaie. Mintzamenerako talentua:
harrigarri nabarmentzen dira hizkuntzari
lotutako trebetasun eta gaitasun
intelektualetan; ulermen-gaitasuna,
adierazpen-jariao, hiztegia menperatzea.
Matematikarako talentua, aparteko
trebetasuna dute matematika ikasteko
baina ez dira beste arloetan
nabarmentzera iristen. Musikarako
talentua: musika ikasteko gaitasun berezia
dute eta interes handia dute musikarekiko.
Mugimendurako talentua: bere adinekoen
artean nabarmentzen dira beren gaitasun
fisikoengatik.
3. Irakaslearen rola?
Irakaslea gaitasun handia duten haurrei
motibatzea saiatu behar da. Egokia izango
zen, haur hauei ariketa bereziak ipintzea.
Ariketa berezi hauekin ikaslea motibatu
egingo zen eta ez da klasean aspertuko.
Ariketa bereziak zailtasun handikoagoak
izango ziren. Honekin haurraren jakin mina
piztuta egongo zen eta klaseari joateari
sentsua aurkituko zion. Beste aukera bat
egongo izango zen haurrari mailaz igotzea.
Era honetan, haurra bere jakin mina ere
piztuta izango zuen.
4. Gurasoen rola?
Gurasoak berritzeguneekin harremanetan
egon behar dira eta hezkuntza
komunitateko kide aktiboak izan behar
dute. Horretaz gain arreta jarri behar du
umearen jarreran eta honekiko enpatia
azaldu behar du.