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Konpetentziak Ikasle konpetenteak eskakizun konplexuei erantzuteko eta askotariko zereginak ondo burutzeko gai dira. Konpetentziek barne hartzen dituzte
Competencias trebetasun praktikoak, ezagutzak, motibazioa, balio etikoak, jarrerak, emozioak eta beste alderdi sozial eta jarrerazko alderdi batzuk, eta horiek
guztiak batera baliatu behar dira ekintza eraginkor bat lortu nahi bada.
Una persona competente es capaz de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. La competencia
supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y
de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.
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Konpetentzia sozial eta zibikoa Arterako konpetentzia Ekimenerako eta espiritu Norbera izaten ikasteko
Competencia social y cívica Competencia artística ekintzailerako konpetentzia konpetentzia
Competencia para la iniciativa y el Competencia para aprender a ser
espíritu emprendedor
09 10 11
Ikasten eta pentsatzen ikasteko Elkarbizitzarako konpetentzia Hitzezko eta hitzik gabeko
konpetentzia Competencia para convivir komunikaziorako eta komunikazio
Competencia para aprender a digitalerako konpetentzia
aprender y para pensar Competencia para la comunicación
verbal, no verbal y digital
Printzipio La Sallek printzipio pedagogikoak sustatzen ditu ikaskuntza-jardueretan, ikasleek heziketa-prozesuan zehar eskuratu ditzaten. Ikaskuntza zer
pedagogikoak baldintzatan edo testuingurutan gertatzen den adierazten dute.
Principios
pedagógicos Los principios pedagógicos son el estilo que promueve La Salle en sus actividades de aprendizaje e incorporan las personas a lo largo de su
formación. Son las condiciones o el contexto en el que se produce el aprendizaje.
Barnetasuna Adimena, gorputza, Pentsamenduaren eraikitzea Jokabide eta jarduera Ikaskuntzaren dimentsio
Interioridad mugimendua Construcción del pensamiento autoerregulatua soziala
Mente, cuerpo, movimiento Conducta y actividad Dimensión Social del
autorregulada Aprendizaje
Eremu didaktikoak Eremu didaktikoak eskolako espazioak eta denborak antolatzeko modua dira, eta jakintzaren oinarria bermatzea, jakintza aplikatzeko prozedurak
Ámbitos didácticos eta estrategiak eskuratzea, eta garapen pertsonala sustatzea dute helburu.
Los ámbitos didácticos son la forma de organizar los espacios y tiempos escolares para: garantizar el fundamento del saber, adquirir
procedimientos y estrategias para aplicar el saber y promover el desarrollo personal.
Internarrativas. Desarrollo de los fundamentos, procedimientos y estrategias propias del conocimiento específico de cada área.
Narrativas de aprendizaje. Experiencia interdisciplinar que propone las claves para comprender a la persona y el mundo en el que vivimos y para
poder así transformar la realidad.
Kalifikazioak Ikasgaia 1. ebaluazioa bul.
Calificaciones Área 1ª Evaluación Bol.
Oharrak Lengua castellana y literatura/Gaztelania eta literatura: ¡Muy buen trimestre! Alumna aplicada y trabajadora. Zorionak!
Comentarios
Religión/Erlijioa: Se felicita a Aroa por su trabajo en esta asignatura.