1

2
3
Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia (HKK)

Konpetentzia eleaniztuna (KE)

Matematikarako konpetentzia eta zientzia, teknologia eta ingenieritzarako konpetentzia (STEM)

Konpetentzia digitala (KD)

Konpetentzia pertsonala, soziala eta ikasten ikastekoa (KPSII)

Herritartasunerako konpetentzia (HK)

Ekintzailetza-konpetentzia (EK)

Kontzientzia eta adierazpide kulturalerako konpetentzia (KAKK)

4
5
6
7
8
 Garapen fisikoa Ezagutzaren garapena Garapen sozio-afektiboa

Hezur edota giharren hazkuntza Ikaskuntza Emozioak

Garunaren garapena Oroimena Harremanak

Zentzumen gaitasunak Arrazoia Sozialkuntza

Elikadura Arreta

Mintzaira

Pentsamendua

9
10
11
12
•

13
14
15
16
17
18
•

19
•

20
 •

21
•

22
•

23
•

24
•

25
•

26
•

27
•

28
•

29
•

30

Zintzotasunez jokatuz
Umiltasunez, ikasleen
Jarrera irekia erakutsiz,
parean jartzeko gai garela Emandako berba betez
laguntzeko prestutasunaz
erakutsiz

Ikasleen banan banako jarraipena egitea. Horretarako ezinbestean bere ikasleak ondo ezagutu beharko ditu ahalik eta
laguntzarik egokiena eskaintzeko.

Ikasleari orientazio pertsonal eta akademikoa eskaintzea. Hurrengo ikasketetan matrikula egiteko laguntza eta
erabakia hartzeko bidelaguna izango da.

Ikaslea ikastetxeko proiektuetan parte hartzera zirikatzea.

31
a) Haurrak bizitzan zehar konpetentziak garatu ahal izateko prozedurak eta jarrerak irakastea.

b) Ikasgelan ikasteko egoeren proposamenak egitea, aplikatzea eta ebaluatzea, curriculumaren funtsezko
konpetentzietan eta konpetentzia espezifikoetan eta ikasleen ezaugarrietan oinarrituta.
c) Irakasteko eta ikasteko prozesuak ikertzea, berritzea, garatzea eta ebaluatzea, horien praktikari eta integratzeko
prestakuntza-sareei buruzko hausnarketatik abiatuta.
d) Haurrengan ikasteko gogoa motibatzea.

e) Proposamen didaktikoak haur bakoitzaren premietara doitzea eta egokitzea.

f) Beste irakasle eta hezkuntza-eragile batzuekin kooperatzea eta ikastetxearen kudeaketan eta etengabeko
hobekuntzan parte hartzea.
g) Jarduerak gure erkidegoko hizkuntza ofizialetan eta, hala badagokio, atzerriko hizkuntzaren batean garatzea, gure
hezkuntza-sistema elebiduna eta eleaniztuna dela kontuan hartuta.
h) Informazioaren eta komunikazioaren teknologikoak curriculumean arreta eta tentu handiz erabiltzea eta
integratzea, gaur egun 0 eta 6 urte bitarteko haurrek duten pantailekiko gehiegizko esposizioak kezkagarria baita
zenbaitetan. Familiek eta legezko tutoreek, bestalde, pantailen inguruan ahalik eta diskrezio eta erantzukizun
handienean hezteko betebeharra dute.

i) Beren lanbideari eta eragile berritzaile gisa duten gizarte-konpromisoari buruzko ikuspegi etikoa garatzea.

j) Problemak eta gatazkak modu konstruktiboan ebaztea, ikasleek konpetentzia pertsonalak eta harremanetakoak
garatzeko tresna gisa erabiliz.
k) Beren etengabeko prestakuntza planifikatzea, norberaren praktikari buruzko hausnarketan oinarrituta.

32
33
34