Kriebelbeestjes: de spin

Een oefening met TUXpaint

 Materiaallijst
• Gedicht van Annie MG Schmidt
“Sebastiaan”
• Tekenprogramma Tuxpaint
• Puntjesoefening
• Kleurenprinter
 Doelen
ALGEMEEN
• Luisterbereidheid tonen bij het gedicht
• Het verhaal kunnen vertellen in grote
lijnen
• * Voorbereidend schrijven: stippen
verbinden door middel van een lijn
(oog-handcoördinatie)
• * Voorbereidend rekenen: cijfers
verbinden van 1-5
• De tekening kunnen afwerken volgens
het gedicht
• gereedschap, kleur, …)
Een waardeoordeel kunnen geven
over het geleverde werk
ICT
• Kunnen samenwerken aan een ICT
opdracht
• Stippen – cijfers kunnen verbinden via
een sleepbeweging met de muis in
een tekenprogramma
• Experimenteren met de verschillende
gereedschappen om de tekening af te
werken
• Het tekenprogramma functioneel
kunnen gebruiken (menu,
• Kunnen reflecteren over de gevolgde
werkwijze
 Lesverloop
• Leerkracht draagt het gedicht voor
• Leerkracht houdt met de kinderen een
kringgesprek
• Naverwerkingsopdrachten: tekenen,
schilderen, luisteren, knutselen, …, ICT
 Lesverloop ICT
• Leerlingen werken per twee aan de tekening in
het tekenprogramma (hier: Tuxpaint)
• Leerkracht biedt het lege sjabloon aan (te
downloaden op de weblog) en formuleert de
opdracht(en)
• Leerkracht biedt aan hoe ze de gereedschappen
en kleuren kunnen kiezen
• Leerlingen werken spinnenweb af.
 De spin Sebastiaan
Annie MG Schmidt

Zei Sebastiaan eigenzinnig:

Dit is de spin Sebastiaan. Nee, de Drang is mij te groot.
Het is niet goed met hem gegaan. Zeiden alle and'ren innig:
LUISTER! Sebastiaan, dit wordt je dood...

Hij zei tot alle and're spinnen: O, o, o, Sebastiaan!

Vreemd, ik weet niet wat ik heb,
maar ik krijg zo'n drang van binnen Het is niet goed met hem gegaan.
tot het weven van een web.
Door het raam klom hij naar binnen.
Zeiden alle and're spinnen: Eigenzinnig! En niet bang.
O, Sebastiaan, nee, Sebastiaan, Zeiden alle and're spinnen:
kom, Sebastiaan, laat dat nou,
wou je aan een web beginnen Kijk, daar gaat hij met zijn Drang!
in die vreselijke kou?
PAUZE
Zei Sebastiaan tot de spinnen:
't Web hoeft niet zo groot te zijn,
't hoeft niet buiten, 't kan ook binnen Na een poosje werd toen zoëven
ergens achter een gordijn. dit berichtje doorgegeven:
Binnen werd een moord gepleegd.
Zeiden alle and're spinnen: Sebastiaan is opgeveegd.
O, Sebastiaan, nee, Sebastiaan,
toe, Sebastiaan, toom je in!
Het is z— gevaarlijk binnen,
z— gevaarlijk voor een spin.
 Lesverloop
• Tussentijdse vragen:
– Welke kleur/gereedschap wil je graag
gebruiken? Welk gereedschap gebruik je om
de stippen/cijfers met elkaar te verbinden?
– Hoe moet je dit kiezen/aanwijzen?
– Vind je je tekening goed? Wat wil je eventueel
veranderen? Hoe kan je dat doen?
 Lesverloop
• Leerlingenwerk wordt afgeprint
• Nabespreking volgt (al dan niet klassikaal –
vergelijken met andere methodes)
– Hoe ben je te werk gegaan?
– Vind je je tekening geslaagd?
– Heb je de cijfers in de juiste volgorde met elkaar
verbonden?
– Hoe zou je de tekening nog willen aanpassen?
– Wat zou je een volgende keer anders doen ?
– Vond je het leuk om met twee er aan te werken?
–…