Thema: verhalen Kunstlink: cobra ; Pierre Alechinsky Bouwstenen: symbolische kleuren ; lijngevoeligheid Materiaal & Techniek: verf ; schilderen

; stiften A. Energiser / insteek

Voorlezen van een Griekse mythe 'Theseus en de Minotaurus'. - verhalen voor het ontstaan van de wereld - onderwerpen; hemellichamen, mensen, het kwaad, ziekten,... Kaartjes, waar de delen van het verhaal op staan, in de juiste volgorde leggen.

aandachtspunten

B. Opdracht in stappen
1: Associaties maken met elementen uit het verhaal. - jongen / schip / zeilen 2: De woorden van de associaties roepen gevoelens op en deze kan je aan een kleur koppelen. - offeren / hart / pijn = rood - koning / zeilen / boot / macht = blauw 3: Kennismaking met de kleurencirkel: primaire en secundaire kleuren. 4: Kennismaking met de kunstenaar, Pierre Alechinsky. - Belgische graficus, kunstschilder - bij Cobrabeweging - vanaf 1951 expressionistische invloeden - abstract - oosterse kalligrafie invloeden - 'getekende lijsten' 5: De leerlingen worden in groepen verdeeld en maken samen 1 groot werk met verf. Inspiratie: 'Theseus en de Minotaurus'. 6: Korte opdrachten a) Muzikale lijn - Zet muziek op en luister. Teken lijnen die bij de muziek past met viltstift. Harde muziek = dikke, gebroken lijnen, zachte muziek = dunne, gebogen lijnen. - Gebruik kleuren die bij de muziek passen. - Ga op zoek naar figuren in de lijnen en benadruk ze.

aandachtspunten

b) Strike a pose - Je krijgt een kaartje waar op staat, wat je moet uitbeelden. Voorbeeld: wachtende soldaat. En iemand beeldt uit, de andere tekent het silhouet van de uitbeelder met viltstift. - De emotie van de houding bepaald welke kleur je gebruikt. c) Storyboard - Teken een kader op je papier, in dit kader gaan we een vervolgverhaal bedenken op 'Theseus en de Minotaurus'. - Overleg kort in groep wie welk deel van het verhaal gaat uitwerken in lijnen met plakkaatverf. - Als je lijntekening klaar is, kan je deze inschilderen met zwarte verf. d) Afwerkingsfase - Het grote papier waar de drie voorgaande opdrachten op staan kunnen de leerlingen nog bewerken met plakkaatverf tot het voor hen af is.

Teken geen details bij "Strike a pose'.

C. Slot / afronding
Evaluatiefase: alle werken worden samen gelegd en besproken. - Wat is het verhaal? - Lijngebuik? - Kleurgebruik? - Leuke ervaring?

aandachtspunten