Pas do shteti t fuqishm qndron familja

Prof. Xhasim El-mutava:"Paqja e Zotit qoft mbi ju! T nderuar teleshikues, u urojm mirseardhjen n kt emision t cilin e kemi titulluar:" Pas do shteti t fuqishm qndron familja". Hern e kaluar folm mbi rndsin e arsimit dhe institucioneve arsimore. Telefonatat q na erdhn, theksonin faktin q arsimi n botn arabe sht n nj nivel shum t ult.

 Nj ndr email-et q m erdhn pas emisionit sht i nj msueseje. Ajo e fillon mesazhin e saj me fjalt "Na kan bler" dhe m pas tregon nj ngjarje q i ka ndodhur asaj vet. Gjat kohs q kishte vajtur t vizitoj Qaben, ishte takuar me nj grua nga Maroku. Ajo jetonte bashk me familjen e saj n nj shtet perndimor. I shoqi ishte shkenctar dhe kishte shpikur shum gjra. E mrekulluar nga ato q dgjonte, msuesja e pyet:"Po prse nuk qndroni n vendlindjen tuaj, pasi ajo ka m shum nevoj pr njerz shkenctar si ju?!" Gruaja nga Maroku i ishte prgjigjur:"Kjo sht nj pyetje e drejt, por shteti ku jetojm na ka plotsuar t gjitha kushtet. Ata kan marr prsipr arsimimin e fmijve tan n shkollat m t mira, na kan premtuar se do t studiojn n universitetet m t mira, u kan siguruar banesn dhe kushtet e jetess, trajtimin mjeksor, transportin. Ashtu si i kan siguruar burrit tim laboratort e duhur dhe gjithka q ka nevoj pr studimet dhe shpikjet e tij. Shkurt, ata na kan bler."

Temn e ktij emisioni " Pas do shteti t fuqishm qndron familja" e kam marr nga thnia "Pas do burri t madh, qndron nj grua". Un vazhdoj t kmbngul n iden se zhvillimi dhe prosperiteti i do shoqrie buron nga familja. Por si mund t ndodh kjo? Si mund t kontribuojm n zhvillimin e shoqrive tona, duke u bazuar tek familja? Padyshim q nse familja sht arsimdashse, do i stimulojn dhe fmijt t jen t till. M posht, do t paraqesim nj sondazh, ku disa fmijve u kemi drejtuar nj pyetje:"Prve librave t shkolls, a lexoni libra t tjer?" Sondazhi 1 Lexoj libra n anglisht. 2 Lexoj libra shkencor ndonjher. 3 Lexoj dy tre faqe. 4 - Lexoj libra me histori. 5 - Nuk lexoj. 6 - Lexoj histori t Kuranit. 7 Nuk lexoj 8 Lexoj libra n anglisht dhe arabisht. 9 Lexoj ndonjher.

10 M plqejn librat e tefsirit. 11 Nuk lexoj. 12 Lexoj ndonjher libra me histori. 13 Nuk lexoj. 14 Nuk lexoj. 15 Nuk lexoj. 16 Nuk lexoj. 17 Ndoshta nj her n muaj. 18 Nuk lexoj. 19 Nuk e di, nse gjej ndonj libr t bukur e lexoj. 20 Nuk lexoj. Si mund t jemi umet i zhvilluar dhe t kemi rol kryesor, nse nuk lexojm?! do popull i civilizuar dhe i zhvilluar, ka pas nj familje e cila lexon, jepet pas arsimit, e respekton dijen, krkon gjithmon informacione t reja etj...

 Gjat kohs q pregatitesha pr kt emission, zbulova se metodat msimore n vendet arabe, jan m t rnda dhe t vshtira se n SH.B.A. Madje, metodat msimore n Japoni, kishin m pak faqe se ato t Ameriks. Fmijt tan, kur shkojn n shkoll mbajn mbi supe anta t mbushura plot me libra, t cilat mund t peshojn dhjet kilogram. Ka adoleshent t cilt vuajn dhe kan probleme me shtylln kurrizore, pr shkak t ants s rnd. Ne si institucione arsimore nuk kujdesemi as pr shndetin e ktyre fmijve, por i ngarkojm me libra dhe faqe t teprta, t cilat u krijojn probleme me kurrizin dhe kyet. Vall cili sht rezultati nga botimet e ktyre librave voluminoz dhe plot informacion? Padyshim q rezultatet nuk mund t krahasohen me shtetet perndimore t zhvilluara. N nj raport t fundit q kam lexuar, gjeta se SH.B.A-t kan psuar nj rnie t nivelit shkencor n rang familjar. Vetm familja japoneze vazhdon ta ruaj nivelin e dshirs pr dije dhe shkenc.

Shpesh her, thuhet se fukarallku ndikon n arsim dhe shkenc, por argumentet dhe faktet flasin ndryshe. N Japoni, si familjet e pasura ashtu edhe ato t varfra, jan t dhna pas arsimit dhe shkencs. Si mund t'i stimulojm fmijt tan drejt arsimit dhe shkencs? Si ta bjm arsimin dhe librin t dashura n shtpit tona? Si t'i aftsojm ata q nesr t bhen lider? A u kushtojn koh dhe vmendje prindrit fmijve t tyre, me qllim q t kultivojn tek ta dshirn pr dije? A ulemi me fmijt tan me qllim q t'u msojm nga eksperienca jon? A i msojm si t jen t disiplinuar? A ulet nna me fmijt e saj? N Japoni ka nj konkurrenc t fort lidhur me lindjen e fmijve. Nse nj grua shtatzn ecn n rrug, t gjith e shohim me dashamirsi, pasi u mungojn fmijt. Ndrkoh, vendet arabe dhe ato islame, n do familje gjen mbi pes fmij. M e rndsishme se numri, sht cilsia dhe kualiteti. Po t ktheheshim 1400 vite mbrapa, do t gjenim q civilizimi islam filloi nga familja. Nse do t studionim dinastin omejade, prkthimet e shumta, zhvillimin e shkencs, mjeksis, inxhinieris, astronomis, matematiks etj

Vall far roli kishte familja n gjith kt zhvillim? Apo gjithka u arrit fal prpjekjeve individuale? Kto pyetje i kam diskutuar me nj grup studiuesish dhe hulumtuesish dhe dua q t'i diskutoj edhe me ju t nderuar teleshikues. Un pres telefonata prej jush, ku t sugjeroni si mund t kontribuojm n zhvillimin e shoqrive dhe umetit ton, me an t shkencs dhe dijeve. Gjat hulumtimit, lexova mbi nj familje e cila jetonte n dinastin omejade. Kjo familje i prkiste fisit Benu Kurre. Babai i ksaj familjeje ishte nj burr q quhej Thabit ibnu Kurre. Ai ishte i shqetsuar pr gjendjen e umetit dhe mendonte shpesh si mund t kontribuonte n zhvillimin dhe lartsimin e tij dhe t shoqris ku jetonte. Shqetsimi i tij filloi t marr jet, kur vendosi nj plan konkret. Ky plan kishte dy objektiva: I pari t msonte ai dhe familja e tij shkencat e njohura t kohs derisa t'i perfeksiononte. Ai, e shoqja, djali dhe vajzat do t ishin pjes e ktij plani shumvjear. Objektivi i dyt konsistonte n msimin e gjuhve t huaja, prve arabishtes. Djali i tij Sinani, u rrit dhe u edukua n frymn e ktyre dy objektivave.

 Thabit ibnu Kurre u fokusua n tre shkenca, matematik, inxhinieri dhe gjuht e huaja. Kurse djali i tij, u shqua pr njohuri t thella n inxhinieri, matematik dhe mjeksi. Sinapit i lindi nj djal t cilit i vuri emrin e babait, Thabit. Edhe ai u rrit dhe u edukua me frymn e arsimit dhe shkencs, derisa u b nj ndr doktort m t mir n Bagdad. Ve ksaj, kjo familje kontribuoi fuqishm n prkthimin e literaturs s huaj n gjuhn arabe gjat dinastis omejade. Kontributi i tyre i dha frutet vetm gjat dinastis abasite. N kto momente kemi nj telefonat nga nj teleshikuese nga Holanda." Teleshikuesi:"Esselamu alejkum. Ajo q that ju m par se perndimort na kan bler, sht e vrtet. Kushtet e jetess n perndim jan shum her m t mira se ato n vendet islame. Kjo sht dhe arsyeja jon prse gjendemi sot n Holland. Ato q kam msuar nga qndrimi im n perndim, jan m t shumta se ato q mund t msoja n t gjith vendet arabe. Ktu bhet gjithka sht e mundur q njeriut t'i krijohen mundsit q t arsimohet dhe m pas t kontribuoj n zhvillimin e vendit."

Prof. Xhasim El-mutava:"Sa vite keni n Holand?" Teleshikuesja:"Trembdhjet vite." Prof. Xhasim:"A nuk mendoni q t ktheheni n vendlindje srish?" Teleshikuesja:"Po, mendoj se nj dit do t kthehem n vendlindje." Prof. Xhasim:"Prse dshiron t kthehesh, ndrkoh qe je stabilizuar n Holand, ku gzon respektin dhe privilegjet pr t'u arsimuar?" Teleshikuesja:"Sepse dua q un dhe fmijt e mi t bjm dika pr atdheun ton Afganistanin." Prof. Xhasim:"Edhe nse vendi yt nuk t'i ofron kushtet e jetess m minimale?!" Teleshikuesja:"Nse do t arrij t ndrtoj dika ktu dhe t arsimohem si duhet, dua q t ndihmoj shoqrin time ku kam lindur. Kjo sepse ndjej prgjegjsi kundrejt tyre. Njerzit n Afganistan kan shum nevoj pr aftsit e mia, gj e cila ma shton prgjegjsin." Nj teleshikuese nga Londra:"Esselamu alejkum. Jan grekt ata q i vendosn bazat e dijeve dhe i zhvilluan ata. Un dua t v theksin n faktin se edukimi dhe arsimi duhet t jen binjak. Pra, arsimi dhe dijet nuk duhen ndar nga edukimi me urtsi, ku urtsia m e mir sht drojtja prej Zotit. Shum shtete q jan zhvilluar teknologjikisht dhe n fusha t tjera e kan br kt vetm n aspektin material, duke anashkaluar at shpirtror. Atyre nuk u intereson gj tjetr vese t shtojn t ardhurat. Un u bj thirrje myslimanve q t arsimohen, t lexojn sa m shum dhe t zhvillojm umetin ton."

 Nj teleshikuese nga Arabia Saudite:"Fillimisht u falnderoj pr kt emision kaq t dobishm, me an t cilit ne njihemi me shum studime dhe statistika t reja, t cilat na nxisin t fillojm nj jet dhe komunikim t ri me fmijt tan. Pyetja ime sht: Cilat jan metodat efikase dhe t duhura pr t'i nxitur fmijt tan t lexojn dhe t zhvillohen? Un personalisht koht e fundit kam filluar t lexoj libra pr t rritur kapacitetin tim dhe pr t administruar sa m mir kohn. Por problemi sht se fmijt nuk lexojn shum, prandaj dua t msoj dika praktike dhe trheqse me t ciln do i stimuloj t lexojn." Prof. Xhasim El-mutava:"Un i falnderoj t gjith teleshikuesit pr telefonatat. sht e vrtet q familja prfaqson nj shoqri n miniatur dhe ne e kemi pasur parasysh kt fakt, kur e titulluam kt emision "Pas do shteti t fuqishm qndron familja". Familja sht themeli i do shoqrie dhe nse familja sht e suksesshme, e dalluar dhe i kushton rndsi nxnies s dijeve, e till do t jet dhe shoqria. Kjo sht si nj e nj bjn dy. Sa m shum t kujdesemi pr familjen, n mnyr indirekte jemi kujdesur dhe pr shtetin dhe shoqrin.

 Prandaj un solla modelin e familjes Benu Kurre, ku kryefamiljari Thabit ibnu Kurr, kishte nj objektiv t caktuar, t cilin arriti ta realizoj. Doktort dhe mjekt m t aft n gjith dinastin omejade ishin pikrisht nga kjo familje dhe kjo vazhdoi edhe me dinastin abasite. Kurse prsa i prket motrs nga Afganistani q jetonte n Holand, e cila na tha se ka vajtur atje pr t'u arsimuar dhe eksperiencn ta oj m pas n Afganistan. Muadh ibnu Xhebel thot se nxnia e dijes konsiderohet xhihad. Prandaj ti duhet ta dish se je n xhihad t madh dhe un shpresoj q familja jote t qndroj pas nj shteti t fuqishm n t ardhmen.

 E gjith origjina e dijeve I referohet njeriut t par mbi tok, Ademit a.s. Zoti ia msoi atij emrat e do sendi, d.m.th t gjith dijet dhe zanatet. Pra, zanafilla e do shkence dhe dije sht nga Zoti i madhruar. Ajo q bn grekt e lasht sht se i zhvilluan kto dije dhe shkenca dhe i pasuruan ato. Myslimant q erdhn pas tyre n dinastin omejade i prkthyen kto shkenca dhe dije t grekve, kinezve dhe indianve. Kto dhan kontribut t veant n zhvillimin e umetit dhe civilizimit islam. Grekt u dalluan veanrisht n filozofi, t cils i kushtonin kohn m t shumt. Ata u morrn shum me prgjigjen e pyetjeve si: Kush e ka krijuar universin? Kush e ka krijuar njeriun? far sht njeriu? Kto dit, sht festa e t dashurve, apo si njihet ndryshe shn valentini. Valentini ka qen nj prift n kohn e romakve. Duke qen se jetuan n nj koh t caktuar, priftrinjt kan ln pas disa ide dhe koncepte t cilat vazhdojn deri n ditt tona.

 Un nuk shoh dika t keqe q nj popull apo qytetrim t zhvillohet pr qllime materiale. Ajo q dua t them, sht se ne myslimant, zhvillimit pr qllime materiale, i shtojm dhe dika tjetr, at shpirtroren. Kt bot, ne e lidhim gjithmon me botn tjetr. Ashtu si prpiqemi pr t'ishtuar t mirat materiale t ksaj bote, ashtu prpiqemi pr t fituar knaqsin e Zotit n botn tjetr dhe pr t merituar shprblimin e Tij, xhenetin. Edhe pse ishte profet dhe i drguar i Zotit, profeti Muhamed a.s e shihje duke mjelur delet, rregullonte kpuct, qepte rrobat etj... N duar un kam nj statistik, sipas t cils ndikimi dhe influenca e familjes tek nj individ sht 91 %, ndrkoh q ndikimi i shkolls sht vetm 9 %. Pra, t gjith librat q fmijt tan lexojn dhe msojn n shkoll pr gjashtmbdhjet vite me radh, ndikojn n formimin e tyre vetm 9 %. Kurse ajo q marrin nga babai, nna, vllezrit dhe motrat n shtpi, sht 91 %.

 Prandaj sht mir q ne t'i nxisim fmijt tan q t lexojn literatur shtes ve asaj t shkolls, pasi eksperienca dhe dijet jan shum m t gjera se ajo q msojm n shkoll. Shum studime dhe hulumtime theksojn se n Malajzi, nse sistemi arsimor atje ndrpritet, arsimimi do t vazhdoj pasi e vazhdon vet familja malajziane. Sipas nj raporti dhe studimi malajzian, pash se familja atje sht e nivelit t nj shkolle. Nse shkollat mbyllen dhe ndrpritet msimdhnia, jan familjet ato q e vazhdojn kt mision. Ky sht edhe sekreti i suksesit t Malajzis. N nj studim tjetr q kam n duar, prmendet dhe sekreti i suksesit t Japonis, merit e cila i dedikohet po familjes. Sot, rreziku m i madh q krcnon shoqrin japoneze sht pikrisht shprbrja e familjes. Ky studim, tregon se n vitin 1930, mesatarja e lindjeve pr ift n Japoni ishte 4.7 fmij. N vitin 1950 mesatarja ran 3.6 dhe 85 vite m von, mesatarja ra n 1.8 fmij pr ift. Kurse tani mesatarja sht 0.5 fmij pr ift. Nse vazhdohet me kt ritm, n vitin 2013 familja japoneze nuk do t ket fmij, ose do dhjet ifte do t ken vetm 0.5 fmij.

 Sipas ktyre studimeve, nse do t mundeshim t jetojm gjer n vitin 3000, do t shihnim se numri i popullsis n Japoni do t jet vetm 500. Ndrkoh q n vendet arabe dhe islame, lindshmria sht n kulmet e saj, por pr fat t keq pa cilsi." Nj teleshikues nga Siria:"Esselamu alejkum. Un dua t di se si ta edukojm fmijn, pasi t dal nga shtpia n rrug, shkoll dhe shoqri. Kjo, duke ditur se arsimi n vendet arabe sht shum i dobt." Prof. Xhasim El-mutava:"Le ta lm mnjan arsimin, pasi n radh t par mua m intereson ti si familjar dhe si prind, si i edukon fmijt, a ke rol n edukimin e tyre dhe a u jep t lexojn libra jashtshkollor?" Teleshikuesi nga Siria:"Ashtu sht. Un mund ta bj dika t till, por kjo ndoshta sht e pamundur pr t gjith. T lexuarit dhe dshira pr informacion tek ne sht n nivelet m t ulta. Nse televizori transmeton nj program edukativ, ne ndryshojm stacion ose e fikim fare. Nj i ri i mirarsimuar tek ne, sht ai q njeh anglishten dhe kompjuterin, edhe pse kt t fundit e prdor vetm pr chatt dhe pr lojra."

 Nj teleshikuese nga Egjypti:"Fillimisht e lus Zotin q t'ju shprblej me t mira pr kt emission kaq t dobishm pr t gjith familjet arabisht folse. Mendoj se vetm dashuria pr dijen dhe t lexuarit nuk mjafton. Fmijt tan duhet t'i edukojm me respektin pr prindrit, msuesin, atdheun, respektin e orareve, zbatimin e ligjeve t Zotit, historin islame etj Ne duhet t'i kthehemi dijeve, me qllim q t rindrtojm civilizimin ton." Prof. Xhasim El-mutava:"Tani dua t'i kthehem teleshikueses nga Arabia Saudite e cila foli mbi dashurin q duhet t ken fmijt tan pr leximin e librave. Un dua t'i them asaj dhe t gjith nnave t tjera t interesuara, q ndryshimin duhet ta ndrmarrim nga vetja jon. Thot Zoti n Kuran:"Thuaj ajo (humbja) u ndodhi pr shkakun tuaj." " "Me t vrtet, Allahu nuk e ndryshon gjendjen e nj populli, derisa ata t ndryshojn kan n vetvete." (Rad, 11)

 Kshtu, nse fmijt e mia m shohin mua me libr n dor duke lexuar, kjo sht nj nga format e edukimit, pra edukimi me model dhe shembull. Fmija im, edhe nse nuk e plqen leximin, zakonisht dshiron t'i ngjaj babit dhe nns dhe kshtu do jepet pas librave dhe leximit. Disa nga miqt e mi, t cilt tashm i prkasin moshs s mesme m thon:"Edhe sot e ksaj dite, ne sikur e dgjojm zrin e babait ton teksa lexon Kuranin pas sabahut. Kjo, edhe pse ai ka vite q ka ndrruar jet." Kta miq, do dit lexojn Kuran pas namazit t sabahut, sepse kishin par prindrit e tyre ta bjn kt m par. Prandaj, fillimisht ne duhet t punojm me veten ton dhe pastaj t prdorim metoda t ndryshme pr ta br leximin e librave sa m t dashur tek fmijt tan."

 Nj teleshikues nga Zvicra:"Un jetoj n perndim dhe shoh q shtetet e fuqishme zbatojn parimin e kapitalit. Edhe pse sht parim jo i drejt, megjithat, vet zbatimi i parimeve n vetvete sht shtyts dhe stimulus pr shtetin. Myslimant duhet t lexojn mbi miliardat q perndimort shpenzoj pr financimin e qendrave studimore dhe shkencore. N fakt, shumat jan t konsiderueshme. Dhe kjo, sepse shtetet perndimore kan disa objektiva, ndr t cilat sht dhe prhapja e parimeve. Pr kt, Bushi deklaronte me t madhe q demokracia duhet t triumfoj n t gjith vendet e bots. Sipas mendimit tim, t gjith energjit e umetit mysliman jan t pashfrytzuara. Myslimant duhet t'u bashkngjiten shteteve t fuqishme, duhet t ken disa parime dhe koncepte, t cilat duhet t zbatohen. Vetm kshtu ne mund t'ua projm mesazhin e islamit vendeve t tjera. Vetm kur energjit e ktij umeti t vihen n efiens, do t shohim t ndodhin mrekulli dhe do t shohim ndryshimin dhe zhvillimin e shpresuar."

 Prof. Xhasim El-mutava:"Un m lart prmenda historin e suksesshme t familjes Benu Kurre dhe dikush mund t thot me t drejt:"Nga e gjith dinastia omejade, ju zhbiruat dhe gjett nj familje t vetme e cila paska pasur sukses n fushn e mjeksis. N fakt, shembujt dhe modele t ngjashm me Benu Kurre jan t shumt. Gjithmon ka qen familja ajo q kishte rolin kryesor n shoqrin islame. Un dua t sjell modelin dhe shembullin e nj familje tjetr, q quhej Benu Musa ibnu Shakir. Kjo familje kishte tre fmij, i pari quhej Muhamed, i dyti Ahmed dhe i treti Hasen. Babai i tyre punonte n pallatin e kalifit Mamun. Nj dit, ai merr nj vendim t rndsishm, q t gjith kohn t'ia kushtonte msimdhnies. Ai i prkrahu dhe i ndihmoi fmijt e tij duke i stimuluar t msojn dhe studiojn fizik, mekanik dhe shkenca t tjera. Si prfundim, e gjith familja shkroi nj libr t rndsishm shkencor t cilin e quajtn "Elhijel". sht nj libr i nj lloji t veant, pasi pr shkrimin e tij punoi babai, nna dhe fmijt. Ky libr, vazhdon t prdoret si referenc n Oksford. Pr njzet vite me radh shkenctart perndimor dhe ata anglez prfituan nga ky libr n fushn e mekaniks.

 Q ather, kjo familje shkenctarsh arritn ta vlersojn perimetrin e toks, i cili sipas tyre ishte 47.356 km. Kjo ishte para nj mij e dyqind vitesh. Ndrkoh q sot, perimetri i toks sht 40.000 km. A e imagjinoni dot kt familje duke punuar sbashku pr t vlersuar perimetrin e toks? Un jam dakort me t gjith ata q thon se arsimi sht i dobt, jam dakort me t gjith ata q thon se qeverit nuk e prkrahin arsimin si duhet, jam dakort q taksat tona nuk shpenzohen si duhet etj Por, nuk duhet t harrojm se pr mbarvajtjen e familjeve dhe shtpive tona jemi prgjegjs vetm ne. Edhe nse shkolla dhe arsimi jan t dobt, edhe nse qeverit jan moskokarse, edhe nse shoqria sht e lodhur, edhe nse shokt nuk e stimulojn arsimin dhe t nxnurit, ti je prgjegjs pr fmijt e tu. Ti duhet t gjesh koh do dit me qllim q t'u prkushtohesh fmijve. Thot Profeti a.s:"Ju t gjith jeni prgjegjs dhe do t jepni llogari pr personat q keni n kujdestari."

 Ne duhet t'i themi mjaft adresimit t akuzave dhe fajita pr t tjert. sht shum leht t themi q arsimi dhe shkollat jan t dobta, qeveria sht e kot, qeveritarve nuk u intereson aspak arsimi etj ndrkoh q kemi vn dorn n faqe dhe nuk bjm asgj pr ndryshimin e situats. Disa prej nesh presin Mehdiun shptimtar q t'i shptoj nga gjendja n t ciln ndodhen. Dika e till nuk ka t bj aspak me islamin. Thot Zoti n Kuran:"Dhe thuaj:"Punoni" "O ti, i mbshtjell (o Muhamed)! ohu" (Mudethir, 1-2) "O ti i mbuluar (o Muhamed)! ohu.." (Muzemil, 1-2) Vet kto ajete bjn thirrje pr t vepruar dhe jo pr t fjetur dhe akuzuar t tjert. Kushdo q ka lexuar jetshkrimin e imam Meuxhudit, zbulon se ai ishte shum ambicioz dhe entuzias. Nj her, dikush i tha:"O imam! A nuk ulesh kurr?!" Ai u prgjigj:"Nse ulem un, kush do t qndroj?!"

 Prandaj, nse keni fmij n shtpi, ata duhet t gzojn prioritet n gjithka, ata jan numri nj t cilt merritojn interesin dhe prkujdesjen m t madhe. Nse prmendet Singapori, t shkon mendja menjher tek zhvillimi dhe teknologjia e lart. Ekonomia e Singaporti sht nj ndr ekonomit m t zhvilluara, teknologjia po ashtu dhe njerzit krenohen nse kan vajtur qoft dhe nj her n Singapor. Nj zhvillimi i till i ka rrnjt tek familja. Ktu nuk ka asgj pr t'u habitur. Vet zhvillimi dhe ngritja e civilizimit islam, bazohej tek familja e Profetit a.s. Profeti a.s u edukua nga nna e tij, e cila i zgjodhi nj kujdestare t mir. M von, pr Profetin a.s u kujdes xhaxhai i tij. Por 'sht m krysorja, Profeti a.s gzonte prkujdesjen hyjnore, pr t ciln thot:"M edukoi Zoti n formn m t mir." do legjendar, do komandant strateg, do udhheqs dhe do shtet i fuqishm e ka zanafilln tek familja. Un e lus Zotin q t na jap sukses n misionin ton si prindr. Paqja e Zotit qoft me ju!

E prgaditi n powerpoint

E-dini