SVEUILITE U SPLITU

FILOZOFSKI FAKULTET
ODSJEK ZA HRVATSKI JEZIK I KNJIEVNOST

Ime i prezime studentice: Andrea Buli

Godina studija: 5. godina studija
Nadnevak odravanja nastavnoga sata: 6. svibnja 2016.

PISANA PRIPRAVA ZA IZVEDBU NASTAVNOGA SATA IZ KNJIEVNOSTI

Jedinica ishoda uenja (predmetno podruje): knjievnost

Nastavna jedinica: Dnevnik Ane Frank
kola: Osnovna kola Skalice
Razred: 8. razred
Mentor: Andres odan, prof.

Tip nastavnoga sata:

Nastavni sadraji:
Ishodi uenja:

Suodnosne veze:
Literatura za uenike:
Literatura za nastavnicu/nastavnika:
Metodiki sustavi:
Nastavna sredstva i pomagala:
Nastavne metode:
Nastavni oblici:
Struktura i predvieno trajanje
pojedinoga dijela nastavnoga sata:

interpretacija knjievnoga teksta

Dnevnik Ane Frank
prisjetiti se knjievne vrste dnevnik
definirati temu ulomka
karakterizirati glavni lik
formulirati osnovnu misao ulomka
uoiti vanost djela
Povijest
ojat, Anita: Snaga rijei 8, hrvatska itanka za osmi
razred osnovne kole, kolska knjiga, Zagreb, 2013.
Dnevnik Ane Frank, pdf.
ojat, Anita: Snaga rijei 8, hrvatska itanka za osmi
razred osnovne kole, kolska knjiga, Zagreb, 2013.
interpretacijsko-analitiki
iva rije nastavnika i uenika, PPT prezentacija,
knjievni predloak, kolska ploa, kreda
metoda itanja, metoda pisanja, metoda sluanja,
metoda rada na tekstu, razgovora, upuivanja,
izlaganja, vizualna metoda
elni rad (frontalni), individualni rad, rad u paru
1. Uvodna rije: pozdravljanje uenika i
predstavljanje
2. Motivacija
3. Najava teksta i njegova lokalizacija
4. Interpretativno itanje teksta
5. Objava doivljaja
6. Analiza ulomka
7. Sinteza
8. Zadatak za samostalni rad uenika

ARTIKULACIJA NASTAVNOGA SATA

FAZE NASTAVNOGA SATA, TRAJANJE I NASTAVNI SADRAJI

AKTIVNOSTI
UENIKA

NASTAVNI
OBLICI,
METODE,
METODIKI
POSTUPCI

Uvodni dio sata - 5 minuta

Ulazim u uionicu i predstavljam se uenicima.

sluanje

Motivacija
Za poetak uenicima itam i uz pomo projektora prikazujem odabranu
elni rad

objavu s jednog bloga: prepoznajete li o kakvom obliku zapisa je rije? (O

vizualna metoda

blogu.) to bi to bio blog, kako biste ga definirali? (Uenici razliito

odgovaraju; rije je o virtualnom dnevniku koji je dostupan svima koji
imaju pristup internetu. Moe biti anoniman, no i ne mora.) Kakvi sve
blogovi mogu biti, kojim temama se mogu autori baviti? (Kulinarskim ili
modnim temama, mogu pisati i putopise, ali i intimne misli i dogaaje...)
Dok nije postojao internet, gdje su ljudi uvali vlastite misli i osjeaje? (U
dnevnicima koje su ispisivali rukom.) Jeste li se ve susreli s nekim

sluanje
prepoznavanje
dosjeanje

motivacijski

odgovaranje

razgovor

sluanje

elni rad

pisanje

metoda pisanja

dnevnikom na nastavi knjievnosti prethodnih godina? (Tajni dnevnik

Adriana Molea autorice Sue Townsend.) Sjea li se netko, kako ste
definirali dnevnik, kakvo je to djelo? (Prozno djelo u kojemu pisac iz dana
u dan, kronolokim slijedom, biljei zapaanja i misli o ljudima i
dogaajima.) Pie li netko od vas dnevnik? (Uenici razliito odgovaraju.)
to mislite, zato ljudi, bili oni vaih godina ili neto stariji, anonimci ili
poznati, odluuju voditi dnevnik? (Uenici razliito odgovaraju.)
Najavljujem da je tematska jedinica naeg dananjeg sata dnevnik jedne
djevojice koja je htjela biti obina trinaestogodinjakinja, no sudbina je
htjela drugaije. Ona je po mnogoemu posebna. Rije je o Ani Frank,
idovskoj djevojici rodom iz Njemake. Zapisujem naslov na plou, a
uenike pozivam da uine isto u svoje biljenice.
Sredinji dio sata 29 minuta

Najava teksta i njegova lokalizacija 7 minuta

Prije nego krenemo itati i analizirati ulomak, bitno je smjestiti djelo u
vremenske i povijesne okvire u kojima je nastalo. Postavljam pitanja
uenicima: jeste li gledali neki film tematski vezan uz 2. svjetski rat?
(Uenici razliito odgovaraju.) Pozivajui ih da se prisjete gradiva koje su
uili iz povijesti, postavljam im sljedea pitanja: to je to holokaust?

sluanje

elni rad

(Genocid nad idovima, no i ostalima koje su Nacisti smatrali niom

dosjeanje

razgovor

rasom, u vrijeme 2. svjetskog rata.) Kakav je bio poloaj idova za vrijeme

odgovaranje

2. svjetskog rata? (Postupno su im se prava smanjivala da bi na kraju

najvea veina zavrila u koncentracijskim logorima.) Kakve su najee
bile sudbine idova koji bi zavrili u logorima? (Naalost nesretne, veina
njih je preminula od bolesti, iscrpljenosti ili su ih Nacisti usmrtili u
plinskim komorama.) Koji je najpoznatiji i najozloglaeniji logor?
(Auschwitz u Poljskoj.)
Ana Frank, naa dananja junakinja, takoer je zavrila u logoru prvo u
Auschwitzu iz kojeg je kasnije premjetena u Bergen-Belsen. No, prije
nego to je odvedena u logor pred sam kraj rata 1944. godine, ivjela je u

sluanje

elni rad

tajnom skrovitu u jednoj zgradi u Amsterdamu zajedno sa svojim

gledanje

vizualna metoda

roditeljima i sestrom, te jo jednom obitelji. Tu je od 1942. godine pisala

svoj dnevnik. Uenicima, uz pomo projektora, prikazujem fotogafije
Aninog skrovita. Istiem da je od cijele obitelji Frank preivio jedino Anin
otac Otto koji je objavio dnevnik svoje keri nakon rata, 1947. godine.

Interpretativno itanje 3 minute

Uenike pozivam da otvore svoje itanke na 60. stranici. Slijedi itanje
prvo nepoznatih rijei, a potom i samog ulomka.

sluanje
interpretativno
itanje
knjievni

Doivljajno-emocionalna stanka

predloak

(Nakon proitanog teksta priekam nekoliko sekunda dok uenici proive

tekst i saberu dojmove.)
Objava doivljaja 1 minuta

Pitam uenike da iznesu svoje dojmove o ulomku: Svia li vam se ulomak?

odgovaranje

razgovor

to vam se svidjelo? Je li vas neto posebno dirnulo? Koje osjeaje je u

vama pobudio ovaj ulomak? (Uenici razliito odgovaraju.)
Analiza ulomka 19 minuta
Postavljam pitanja uenicima: kojim rijeima zapoinje ovaj ulomak?
(Draga Kitty.) to mislite, tko je Kitty kojoj se Ana obraa? (Uenici
razliito odgovaraju.) Napominjem da se nikada nije utvrdilo tko je tono
Kitty, no pretpostavlja se da je rije ili o Anina prijateljica prije poetka rata
ili o prijateljici glavnog lika iz Anine omiljene knjige. Koja se jo imena
spominju u ulomku? (Miep, Elli i Dirk.) Kako bi uenici bolje razumjeli
ulomak, objanjavam da su Miep i Elli pomagale Ani i ostalima u tajnom
skrovitu donosile su im hranu i ostale potreptine, te uvali tajnu o tome
gdje se nalaze. Upravo Miep moemo biti zahvalni to je Anin dnevnik
sauvan ona ga je uzela i spremila nakon to je netko Nacistima dojavio
za tajno skrovite u kojem se skriva osmero idova. Ana, njezina obitelj i

elni rad

druga obitelj s kojom su dijelili prebivalite, odvedeni su u logor. Dirk je

sluanje

izlaganje

bio Ellin partner tj. momak, po Aninim rijeima. Kako Gestapo postupa

uoavanje

razgovor

prema idovima? Pronaite u tekstu. (Bez trunke obzirnosti: trpaju ljude u

odgovaranje

knjievni

kamione za stoku i alju u logore.) Kako izgleda ivot u logoru Westerbork

itanje

predloak

koji Ana opisuje? (Postoji samo jedna prostorija za pranje za stotinu ljudi i
ni izdaleka dovoljno nunika. Mukarci, ene i djeca spavaju zajedno,
mnoge ene, ak i one vrlo mlade, zatrudne. Smrtnost je velika, a bijeg
nemogu.) Kako se Ana osjea kad do nje dou vijesti o nainu na koji
idovi skonavaju? (Nemirno, zabrinuto.) Gdje je to vidljivo u tekstu?
(Ako je ovako loe u Nizozemskoj, kako li je tek u dalekim predjelima?
Veinu ubijaju. Engleski radio kae da ih truju plinom. Moda je to najbri
nain umiranja. Osjeam uasan nemir.) Zato nitko nije htio pomoi staroj
idovki koja je sjedila ispred Miepine zgrade? (Jer bi nastradali od
Nijemaca.) Kako Ana opisuje taoce, tko su oni? (Nevini ljudi koje Nijemci
bace u tamnicu gdje na koncu umiru jer su pokuali sabotirati njihove
planove.) U sluaju da se ne moe ui saboterima u trag, to Nijemci
naprave? (Izvedu pred zid petero ljudi koje su sluajno odabrali i njih

elni rad

usmrte.)

tumaenje

Kako Ana govori o Nijemcima, to misli o njima? Pronaite reenicu u

zakljuivanje

tekstu. (Krasni ljudi, ti Nijemci!) O kojem stilskom sredstvu je tu rije? (O

odgovaranje

razgovor

vrlo izraenoj ironiji.) to iz toga moemo zakljuiti, kako se Ana osjea?

5

(Bijesna je, ljuta na Nijemce jer su joj oduzeli pravo na ivot.) Budui da je
rije o dnevniku, u kojem licu je napisan? (U prvome licu.)
Moete li zamisliti da ste vi dvije godine zatvoreni u prostoru u kojem smo

razmiljanje

vidjeli da se Ana skrivala s jo sedmero ljudi? (Uenici razliito

odgovaranje

odgovaraju.) Kako biste se vi osjeali? (Uenici razliito odgovaraju.)

razgovor

pisanje

Nakon analize ulomka, uenici e samostalno pokuati definirati sljedee:

tko je bila Ana Frank, koja je vrsta djela, te tema i pouka romana openito.
Pojmove zapisujem na plou, a uenici u svoje biljenice. Prozivam
uenike da proitaju to su napisali, a potom zapisujem odgovore na plou.
Zavrni dio sata 11 minuta
Sinteza 1 minuta
to biste vi istaknuli kao osnovnu pouku naeg dananjeg sata? (Uenici
razliito odgovaraju.) Zato mi uope itamo i obraujemo ovaj ulomak,

uoavanje

zbog ega je ovo djelo posebno? (Zbog toga to nam pribliava patnju ljudi

zakljuivanje

u jednom od najgorih razdoblja nae povijesti. Takoer, dnevnik izuzetno

odgovaranje

razgovor

dobro i kvalitetno napisan za jednu trinaestogodinju djevojicu. Uspjeno

je doarala svoje strahove, nemir, brigu i bol.) Napominjem uenicima da
se upravo zbog toga to je jako kvalitetno napisan, sumnjalo u njegovu
autentinost. No, razna povijesna istraivanja su ipak pokazala da je
dnevnik djelo Ane Frank.

Zadatak za samostalni rad uenika 10 minuta

Za kraj, uenicima zadajem stvaralaki zadatak koji e raditi u paru. Tema

rad u paru

je Moj intervju s Annom Frank. Uenici trebaju osmisliti svoj zamiljeni

elni rad
upuivanje

razgovor s Anom u kojem bi je ispitali o stvarima koje je doivjela.

itanje
Prozivam nekoliko uenika da mi proitaju svoje sastavke.

sluanje

Najavljujem kraj sata i zahvaljujem se uenicima na suradnji.

PLAN PLOE

Dnevnik Ane Frank

Tko je bila Ana: idovska djevojica koja se dvije
godine, zajedno sa svojom obitelji, skrivala od Nacista
u tajnom skrovitu u Amsterdamu
Knjievna vrsta: dnevnik
Tema: Anini dojmovi i osjeaji za vrijeme 2. svjetskog
rata

Stvaralaki zadatak:
Moj intervju s Anom Frank

Pouka djela: rat je najgore zlo koje se ovjeku moglo

dogoditi; u ratu, naalost, najvie stradaju najneviniji djeca