BAHAN AJAR

BAHASA ARAB
MADRASAH IBTIDAIYAH
Kelas V (Lima)
Semester Genap
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Individu
Pada Mata Kuliah Pemantapan dan Pengembangan Bahan Ajar
dan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ICT

Dosen : Ahmad Royani, M.Hum

Oleh :

Zainal Abidin
PENDIDIKAN BAHASA ARAB

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Jl. Ir. H. Juanda No. 95 Ciputat 15412 Jakarta Indonesia

TAHUN 2013

Keterampilan Menyimak

A. Standar Kompetensi :
5. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau
dialog tentang lingkungan madrasah, perpustakaan, dan kantin.

Dasar Kompetensi B.
5.1. Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
5.2. Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Pencapaian Indikator C.
1. Mampu mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar
2. Mampu menentukan benar atau salah ujaran yang didengar
3. Mampu mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
4. Menentukan tema atau ide pokok dari wacana lisan
5. Mengungkapkan/menegaskan kembali informasi rinci dari wacana lisan

. !

! Gurumu akan membacakan cerita berikut ini. Dengarkan baik-baik

! .
. .

. .
! . . . .
. . .

.
!
. .

.

.


.


.

Kosa Kata

,Siswa : ,Di depan : ,Jauh : ,Di tengah : :

,Waktu : :
,Sepeda ,Di samping : ,Besar :
,Tiang bendera :
,Halaman ,Menyiapkan :
Pelajaran :

,Kantor : ,Perpustakaan :

)(
:
)( !

dalam kurung di belakang kalimat yang sesuai dengan )( Latihan 1 : Tulislah huruf
! di belakang kalimat yang tidak sesuai )( bacaan dan huruf

.1

) ( ....

) ( ....
.2
) ( ....
.3
) ( ....
.4
) ( ....
.5
) ( ....
.6

.7
) ( ....

.8

) ( ....



.9
) ( ....

.10
) ( ....

Keterampilan Berbicara

: Kompetensi Standar A.

6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang
lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.

Dasar Kompetensi B.
6.1. Melakukan dialog sederhana tentang
6.2. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Pencapaian Indikator C.
1. Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat
2. Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat
3. Mendemonstrasikan materi Hiwar dengan lafal dan intonasi yang benar.
4. Mendemonstrasikan Hiwar secara berpasangan di depan kelas.
5. Menjawab pertanyaan yang disediakan
6. Menjelaskan.beberapa gambar yang disediakan secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog

.
!

Fatimah dan Yusuf berdialog tentang madrasah mereka. Bacalah dialog di bawah ini
! dengan baik dan praktikkan dengan temamu

!
:
, !
:
:
: 34.
:
: .

:
.

:
: .
:

:
.
: .


: ,
: !
:
.

!

:

Latihan 1 : Praktekkan dialog (hiwar) diatas bersama temanmu di depan kelas secara
! bergantian dengan intonasi yang baik dan benar

!
:

Latihan 2 : Susunlah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut ini seperti

! contoh

:
:

/
:

............................ :
.1 /
............................ :
............................ :

.2 /
............................ :
............................ :

.3 /
............................ :
............................ :

.4 /
............................ :
.5
............................ :

/
............................ :

Keterampilan Membaca

: Kompetensi Standar A.
7. Membaca
tentang dialog atau paparan bentuk dalam tertulis wacana Memahami
kantin. dan perpustakaan, madrasah lingkungan

Dasar Kompetensi B.
tentang tertulis wacana dan kalimat kata, huruf hijaiyah, Melafalkan 7.1.

tentang tertulis wacana ide atau gagasan makna, Menemukan 7.2.

Pencapaian Indikator C.
1. Membaca nash qiroah sesuai dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar
2. Menjawab pertanyaan tentang kandungan qiroah
3. Menentukan benar atau salah kalimat-kalimat dari segi makna
4. Memperbaiki pernyataan yang salah dari segi makna
5. Mengidentifikasi bentuk/fungsi kata dan struktur kalimat yang diprogramkan

! Bacalah teks Qiroah di bawah ini dengan baik

.
. ! , . .
. .

.

.

.




.
.
.

.

Kosa Kata

 :
,Luas : ,Kepala Sekolah : ,Jalan :


. :
WC :
Kelas :

,Musholla
:
,Sempit : .Teratur : . Bersih :
,Besar
:
. Laboratorium . Kebun : . ,Lapangan :
Pandai

:
!

! Latihan 1 : Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bacaan di atas

.1
.2
.3
.4
.5

................................
.........................
...................................

..................................
...............

:
!

!Latihan 2 : Berilah harakat lengkap dan benar kalimat-kalimat di bawah ini

.1
.2
.3
.4
.5

Keterampilan Menulis

: Kompetensi Standar A.
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan
madrasah perpustakaan, dan kantin.

Dasar Kompetensi B.

8.1. Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

C. Indikator Pencapaian
1. Menyusun kata-kata/ungkapan acak menjadi kalimat
2. Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi paragraf
3. Melengkapi kalimat dengan ungkapan yang tepat

!
Cermati penjelasan pola kalimat di bawah ini dengan baik !

) ( + -

(kantor)

(kantin)

+ + -

.1

.2
Menjadi profesor seorang murid harus belajar

yang rajin

Sebuah gambar yang indah di dinding
.3
.4
Lampu pijar di atas meja kerja

Penjelasan :

( di atas), ( di bawah), ( di depan),( di sekitar),

1. Lafadzlafadz seperti
( di belakang), dan ( di samping) disebut zhorof al-makan (
)atau keterangan tempat
disebut harf al-jarr (
2. Huruf huruf seperti
) atau kata depan

.1
.2
.3
.4
.5

) biasa terdapat

( 3. Harfu jarr dan zhorof makan merupakan Adawat al-jar

( sebelum ism
) . Ism yang berada setelah adawat jarr disebut majrur.
4. Harfu jarr dan zhorof al-makan yang berada di depan kalimat dinamakan khabar

)
Lafal
) (sifat dinamakan dan , , ,

( muqaddam
5.

:
!

Latihan 1 : Pilihlah zhorof al-makan dan harf al-jarr yang sesuai di antara dua kurung
! pada kalimat di bawah ini

.1
.2
.3
.4
.5

) (
) ( .
) (
) ( .

) (

: !

Latihan 2 : Pilihlah kata sifat yang sesuai di antara dua kurung pada kalimat di bawah
! ini

.1
.2
.3
.4
.5

) (.
) (

) ( .
) (.
.
) (

 :
!

Latihan 3 : Susunlah kata-kata acak di bawah ini menjadi kalimat sempurna dimulai dengan kata
! yang bergaris bawah

.1
.......................................................... :
.2
.......................................................... :

.3
.......................................................... :

.4
.......................................................... :
.5 -
.......................................................... :

:
!

Latihan 4 : Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan naat atau huruf jar yang sesuai dengan
! gambar

.1
.2
.3
.4
.5

.........

.....
......
.......
.......

:

!
! Latihan 5 : Terjemahkan kalimat yang bergaris bawah ke dalam Bahasa Indonesia
.1

.

.......................................................... :
.
.2
.......................................................... :

.3
.......................................................... :

.4
.......................................................... :

.5
.......................................................... :

1 Kompetensi Uji

, , ,

.
!
! pada jawaban yang paling benar atau , ,

A. Berilah tanda silang ( x ) pada huruf

.1 ...... .
.
.
.
.
.2 . ..........
.
.
.
.
.3
. ......
.
.
.

.
....
.4

. . .
.
....
.5

.
.
.
.6 ....

.
.
.
.7 ! ... .

.
.
.
.
.8 -.

Susunan kalimat yang benar dari kata-kata di atas adalah .

.
.
.
.
.Itu kamar tidur. Kamar itu bersih dan nyaman .9

Terjemahan yang benar dari kalimat di atas adalah .

.
.
.
.
.10 . ...
.
.
. .

-
!

! Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat

.1
.2
.3
.4
.5
.6

....

... !
...
....
...

, ....

 ....
.7
! Terjemahkan kalimat bawah di bawah ini
............................ :

.8
.9
............................ :

.10
)(di dalam kelas
.....

*************

Pada dasarnya, Isim Isyaroh itu ada 2 macam :

Pertama, Isim Isyaroh Lil Qoriib (kata tunjuk dekat) berupa Haadzaa
dan saudara-saudaranya.

( = )Ini

Kedua, Isim Isyaroh Lil Ba'iid (kata tunjuk jauh) berupa Dzaalika ( = )Itu dan
saudara-saudaranya.
Untuk lebih memahami penggunaan Isim Isyaroh lebih lanjut, silahkan simak
coretan di bawah ini :
===> Definisi Isim Isyaroh (kata tunjuk)
Isim Isyaroh adalah Isim yang digunakan untuk menunjukkan kepada sesuatu yang
ditunjuk, maksudnya adalah Isim yang mengandung makna sebagai kata tunjuk
kepada suatu benda, baik benda itu berakal ataupun tidak berakal.
===> Macam-Macam Isim Isyaroh
A. Isim Isyaroh untuk menunjukkan Isim Mufrod [tunggal]
1. Untuk menunjuk sesuatu yang dekat (Lil Qoriib)
Jika benda yang ditunjuk adalah mudzakkar [bermakna laki-laki], maka :
---> Menggunakan Haadzaa ( = )Ini.
Contoh : Haadzaa Kitaabun

( = )Ini sebuah buku.

Dan jika benda yang ditunjuk adalah muannats [bermakna perempuan],

maka :
---> Menggunakan Haadzhihi ( = )Ini.
Contoh : Haadzhihi Majallatun ( = ) Ini sebuah Majalah.
2. Untuk menunjukkan benda yang jauh (Lil Ba'iid)
Jika benda yang ditunjuk adalah mudzakkar, maka
---> Yang digunakan adalah Dzaalika ( = )Itu.
Contoh : Dzaalika Kitaabun ( = ) Itu sebuah buku.

Dan jika benda yang ditunjuk itu adalah muannats, maka

---> Menggunakan Tilka ( = )Itu.
Contoh : Tilka Majallatun ( = ) Itu sebuah Majalah.
B. Isim Isyaroh untuk menunjuk Isim Mutsanna [bermakna dua]
1. Untuk menunjukkan benda yang dekat
Apabila benda yang ditunjuk adalah mudzakkar, maka :
---> Yang digunakan adalah Haadzaani ( = )Ini [bermakna dua untuk
mudzakkar].
Contoh : Haadzaani Kitaabaani ( = ) Ini 2 buah buku.
Dan apabila yang ditunjuk adalah untuk muannats, maka :
---> Isim Isyaroh yang digunakan adalah Haataani ( = )Ini [bermakna dua
untuk muannats].
Contoh : Haataani Majallataani ( = ) Ini 2 buah Majalah.
2. Untuk menunjukkan benda yang jauh
Jika benda yang ditunjuk adalah benda mudzakkar, maka :
---> Menggunakan Dzaanika ( = )Itu [bermakna dua untuk mudzakkar].
Contoh : Dzaanika Kitaabaani ( = ) Itu 2 buah buku.
Dan jika benda yang ditunjuk itu muannats, maka :
---> Yang digunakan adalah Taanika ( = )Itu [bermakna dua untuk muannatas].
Contoh : Taanika Majallataani ( = ) Itu 2 buah Majalah.
=====

C. Isim Isyaroh untuk menunjuk Isim Jamak [bermakna banyak]

1. Untuk menunjuk Isim Jamak yang Berakal
Jika Isim Jamak yang berakal [baik mudzakkar atau muannats] itu letaknya dekat,
maka :
---> Menggunakan Haulaai ( = )Ini [bermakna jamak untuk Isim yang berakal
lil qariib].
Contoh : Haulaai Ath-Thullaabu ( = ) Mereka ini para murid laki-laki.
Dan jika Isim Jamak yang berakal itu [baik mudzakkar atau muannats] letaknya
jauh, maka :
---> Yang digunakan adalah Uulaaika ( = )Itu [bermakna jamak untuk Isim
yang berakal lil ba'id].
Contoh : Uulaaika Ath-Thullaabu ( = ) Mereka itu para murid laki-laki.
2. Untuk menunjuk Isim Jama' yang Tidak Berakal
Jika Isim Jamak tersebut adalah dekat, maka :
---> Menggunakan Haadzhihi ().
Contoh : Haadzhihi Kutubun ( = ) Ini Buku-Buku.
Dan jika Isim Jamak tersebut adalah jauh, maka :
---> Yang digunakan adalah Tilka ().
Contoh : Tilka Kutubun ( = ) Itu Buku-Buku.