Banghay-Aralin sa Ika-labin-isa na kabanata ng Ibong Adarna

(Pakikinig at Pagsasalita)
Umawit na ang Ibong Adarna
I. LAYUNIN
Matapos talakayin ang kabanata, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
A. Maitalakay ng komprehensibo ang mga pangyayari sa kabanata.
B. Maiugnay sa kanilang sariling karanasan ang mga pangyayari sa kabanata.
C. Mauri ang mga katangiang naipakita ng mga tauhan sa kabanata sa pamamagitan ng paggawa ng isang
tsart.
II. PAKSANG ARALIN
A. Paksa: Umawit na ang Ibong Adarna
B. Sangunian: Ibong Adarna, pp.107-109
C. Kagamitan: Aklat, Tsuk, Eraser
D. Pagpapahalaga: Ang mga mabubuting tao ay laging pinapapala.
III. PAMAMARAAN
PANIMULANG GAWAIN:
*Pagdarasal, Pagbati, Pagtatala ng liban, pagpapanatili ng kalinisan, Malayang Pagsasalita .
* BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN AT PAGSISIMULA NG BAGONG ARALIN
*Paglinang ng Talasalitaan
*Pagpapabasa sa bawat Saknong
*Pagsagot sa mga gabay na tanong
PAGTATAYA
Bilang pagtataya. Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa apat (4) na grupo. Ang gagawin magbibigay ng
mga saknong sa kabanata upang kanilang tatalakayin sa grupo at pagkatapos pipili lamang sila ng
representanti upang ilahad ang kanilang mga natalakay sa klase.
Unang Pangkat: 351-360
Pangalawang Pangkat:361-370
Ikatlong Pangkat: 371-380
Ikaapat na Pangkat: 381-391
Magbibigay ng Rubrik sa pagmamarka sa pag-ulat sa klase ang guro.
IV. KASUNDUAN/TAKDANG-ARALIN
Basahin ng una ang kabanata 12. Sagutan ang mga mga pagsusulit sa kabanata 11 sa nasa inyong libro.
RUBRIK SA PAGMAMARKA NG PAG-UULAT SA KLASE

Kapos Maraming May minimal May sapat na Pinakamahu

kakulangan na kakulangan kahusayan say
1. Saklaw ng Ulat
2. Lawak at lalim ng
pagpapaliwanag
3. Mabisang paggamit
ng kagamitang
pampag-uulat
4. Katatasan sa wikang
Filipino
5. Mainam na pag-
uugali sa tagapakinig
1 = Kapos 5 = May minimal na kakulangan

3 = Maraming Kakulangan 7 = May sapat na kahusayan

10= Pinakamahusay INIHANDA NI:

ROSSEL DANCIL-
TABINGA
Guro sa Filipino
Banghay-Aralin sa Ibong Adarna
Ang Dalawang Pag-ibig ni Don Juan
I. LAYUNIN
Matapos talakayin ang kabanata, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Maitalakay ng komprehensibo ang mga pangyayari sa kabanata.
b. Maiugnay sa kanilang sariling karanasan ang mga pangyayari sa kabanata.
c. Mauri ang mga katangiang naipakita ng mga tauhan sa kabanata sa pamamagitan ng paggawa ng isang
tsart.
A. PAKSANG ARALIN
Paksa: Umawit na ang Ibong Adarna
Sangunian: Ibong Adarna, saknong (535-652)
Kagamitan: Aklat, Tsuk, Eraser
Pagpapahalaga: Kay tamis mamatay kung ito ay para sa Bayan.
 B. PAMAMARAAN
PANIMULANG GAWAIN:
*Pagdarasal, Pagbati, Pagtatala ng liban, pagpapanatili ng kalinisan, Malayang Pagsasalita .
BALIK-ARAL SA NAKARAANG ARALIN AT PAGSISIMULA NG BAGONG ARALIN
Pagganyak:
Paano ninyo masusukat ang pagmamahal sa bayan?
C. PAG-UUGNAY NG MGA HALIMBAWA SA BAGONG ARALIN
Paglinang ng Talasalitaan:
Piliin sa kahon ang mga titik na bubuo sa kahulugan ng mgasalitang may salunguhit. Isulat ang sagot
sa kwaderno.
p n a m y g p a p ap l l I p k u a
d n g o n a g u a an u t t i y g k a
t u k

1. Ayaw ng higante ang sobrang salita kaya hinamon niya ang prensipe na maglaban sila.
2. Dinaluhong ng prensipe ang higante ng kanyang espada at galit na sinabing ang buhay niya ay
mamamatay
3. Ang ahas sa sobrang pagkapagod dahil sa tatlong oras na pakikihamok ay nagging mahina.
4. Sabi ng higante ay hindi na pala niya kailangang mamundok sapagkat nakaamoy na siya ng laman
sa kanilang tahanan.
D.PAGTALAKAY SA BAGONG KONSEPTO AT PAGLALAHAD NG BAGONG
KASANAYAN
Pagbabasa sa mga Mag-aaral
Ipapabasa sa mga mag-aaral ang sipi.
Unang Pangkat: 535-544
Pangalawang Pangkat:545-554
Ikatlong Pangkat: 555-564
Ikaapat na Pangkat: 565-574
PAGLINANG NG KABIHASAAN TUNGO SA FORMATIVE ASSESSMENT
Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng pangkatang gawain at sila ay mahahati sa APAT na
pangkat.
UNANG PANGKAT: Ang mga mag-aaral ay susuriin ang mga tauhan gamit ang Character chart.
IKALAWANG PANGKAT: Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng munting dula tungkol sa
pangyayaring pinakatumatak sa isipan o ang pinakamahalagang pangyayari sa akda.
IKATLONG PANGKAT: Magtala ng mga dahilan kung bakit daw sa buhay ng tao kung kailan ka maligaya ay
nakararamdam ka ng kalungkutan?

PAGLINANG NG KABIHASAAN TUNGO SA FORMATIVE ASSESSMENT

Magpangkat sa 6 . Magtala ng mga dahilan kung bakit masrap mamatay
para sa minamahal na bayan. Iulat ito sa klase pagkatapos ng 10 minuto.
KASUNDUAN/TAKDANG-ARALIN Basahin ang Saknong 575-652

INIHANDA NI:
ROSSEL DANCIL-TABINGA
Guro sa Filipino