SENIOR HIGH SCHOOL

BASIC EDUCATION DEPARTMENT

Pamantasang Holy Angel
Lungsod Angeles
UNANG SEMESTRENG SILABUS SA
FILIPINO SA PILING LARANGAN (Akademik)

DESKRIPSYON NG KURSO
PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
Pagsulat ng ibat ibang sulating lilinang sa mga kakayahang magpahayag tungo sa mabisa,
mapanuri, at masinop sa pagsusulat sa piling larangan.
Nauunawaan ang kalikasan, layunin, at paraan ng pagsulat ibat ibang anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral sa ibat ibang larangan (Akademik)
Nakabubuo ng malikhaing portfolio na sulating akademik ayon sa format at teknik.

TIME FRAME PAKSA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA

Lingo 1 Ang kahalagahan ng Pagsulat Nabibiyang-kahulugan ang LAS 1: Pag-uugnay sa dating
at Akademikong Pagsulat pagsulat at ang akademikong kaalaman patungo sa kasalukuyang
(pahina 1-16) pagsulat. talakayan.
CS_FA11/12PB-Oa-c-101 (Pahina 11), Formative

Natutukoy ang kaibahan ng Tanong-sagot na dulog (Formative)

personal at sosyal na pagsulat.
PAGPAPAHALAGA: CS_FA11/12PN-Oj-l-92

Pagpapahayag ng saloobin at
damdamin, kaalaman, at daan
sa pagkakaunawaan at
katiwasayan sa dalawa o higit
pang kasangkot sa talakayan.
Pagtangkilik sa sariling atin.
(KATAPATAN)
Linggo 2 Ang akademikong Pagsulat
Nakikilala ang ibat ibang uri ng
pagsulat.
CS_FA11/12PB-Oa-c-101
Nakasusulat ng maikling
komposisyon sa pamamagitan
ng mga gamit sa pagsulat.
CS_FA11/12PU-Op-R-94
Naipababatid ang kahulugan ng
akademikong pagsulat.
CS_FA11/12PB-Oa-c-101
LAS2: Paggawa ng Concept Map
(Pahina 12) Formative
LAS 3: Buoin natin (Pahina 14)
Summative
LAS 1: Simulan natin (Pahina 18)
Formative
 PAGPAPAHALAGA Natutukoy ang mga katangiang LAS 2: Paggawa ng Graphic
dapat taglayin ng akademikong Organizer,(Pahina 33)
Nabibigyan ng kahalagahan pagsulat.
ang mga dapat isaalang-alang CS_FA11/12PN-Oj-l-92
sa pagsulat ng akademiko
sulatin. Naisasabuhay ang Nakikilala ang ibat ibang sulatin LAS 3: pagbasa ng ibat ibang
mga natalakay sa tunay ayon sa: sulatin
sitwasyon sa pagsulat. (a) Layunin (Formative)
(b) Gamit
(KATAPATAN) (c.) Katangian
(d) Anyo
CS_FA11/12 PN-Oa-c-90

Nakapagsasagawa ng LAS 4: Pagbuo ng isang lagom

panimulang pananaliksik (Summative)
kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng ibat
ibang anyo ng sulating
akademiko.CS_FA11/12ep-Oa-
c-39
Linggo 3 Pagsulat ng ibat ibang uri ng Naipababatid ang kahulugan at LAS 1: Paggawa ng concept map
lagom kabuluhan ng paglalagom. ukol sa kasanayang nahuhubog sa
CS_FA11/12PN-a-10 paglalagom. (formative)
PAGPAPAHALAGA
Malinaw na naisasaayos ang Nabibigyan ng kahulugan ang Tanong at Sagot (formative)
paggawa o pagsulat ng lagom. abstrak na paglalagom
CS_FA11/12PN- a-101
(PAGGALANG)
Natutukoy ang ibat ibang uri ng LAS 2: Paglalagom (Abstrak)
Lagom. (formative)
CS_FA11/12PN-oj-i-9

Nagkakaroon ng kabatiran sa LAS 3: Paggawa ng graphic

mga hakbang na dapat tandaan organizer (Summative)

Linggo 4 Pagsulat ng ibat ibang uri ng
lagom
Napapanitili ang katiwasayan
at kalinawan sa pagsusulat
ng lagom na nakabatay sa
kani-kanilang uri.
(KATAPATAN)
UNANG PANGGITNANG
Linggo 5 MARKAHANG PAGSUSULIT:
Ukol sa pagsulat at ang
kalahagahan ng akademikong
pagsulat
Pagsulat ng Adyenda at
Linggo 6 katitikan ng Pulong
sa pagsulat ng abstrak na
lagom.
Natutukoy ang kaibahan ng Tanong at Sagot (formative)
abstrak at synopsis.
Nakapagsasagawa ng maikling LAS 4: Paglalagom(Sinopsis)
paglalagom batay sa mga (formative)
natalakay.
Natutukoy ang kaibahan ng Tanong at Sagot na pagdulog
abstrak at synopsis. (formative)
CS_FA11/12PN-Oj-l-92
Naisasagawa ng mataman ang LAS 5: paggawa ng Flow Chart
mga hakbang sa pagsulat ng (formative)
synopsis na paglalagom.
CS_FA11/12PU-Od-f-92
Nakapagsasagawa ng maikling LAS 6: Paglalagom ( bionote)
komposisyon batay sa bionote (summative)
na paglalagom.
CS_FA11/12PU-Op-r-94
PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA
NATUTUNAN
Nagbabasa ng maayos sa mga
panuto sa bawat bahagi ng SUMMATIVE NA PAGSUSULIT
pagsusulit.
Naisusulat ng malinaw at wasto
ang mga kasagutan o tugon sa
mga katanungan sa bawat
aytem o tanong.
Nalalaman ang kahulugan ng Sagutin natin (Pahina 71) Formative
terminong pulong.
 PAGPAPAHALAGA:
Pagtala ng mga
mahahalagang usapin sa
isang partikular na
organisasyon o institusyon.
(PAGMAMAHAL SA BAYAN)
Linggo 7
Katitikan ng Pulong
PAGPAPAHALAGA
Mahalagang maitala lahat ng
nais ilahad sa isang
pagpupulong upang maging
makabuluhan at matiwasay
ang pagpupulong.
(PAGGALANG)
Linggo 8 Pagsulat ng Panukalang
Proyekto
PAGPAPAHALAGA
Nabibigyang diin ang mga
kailangang isaalang-alang sa
paggawa ng panukalang
proyekto.
(PAGGALANG)
Nakikilala ang tatlong element Paggawa ng pyramid diagram
ng pulong. (Pahina 72) Formative
Nabibigyan ng pagkakasalungat Tanong-sagot na dulog, Formative
ang memorandum at adyenda.
Nakapagsasagawa ng isang LAS 1: Pagsulat ng isang
halimbawa ng memorandum at memorandum (formative)
adyenda ng pulong. LAS 2: paggawa ng adyenda
(formative)
Nabibigyang kahulugan ang Tanong at sagot (formative)
katitikan ng pulong sa pagsulat.
CS_FA11/12PN-a-c-101
Nakikilala ang mga bahagi ng LAS 3: paggawa ng graphic
katitikan ng pulong. organizer (formative)
CS_11/FA12PBOmo102
Nakikilala ang mga katangian LAS 4:
ng mahusay na katitikan ng
pulong sa pamamagitan ng mga
binasang halimbawa
CS_FA11/12PB-Om-o-102
Nabibigyan ng kahulugan ang LAS 1: Paggawa ng Diagram
pagsulat ng panukalang
proyekto.
Nakikilala ang mga bahagi ng LAS2: Paggawa ng Pyramid
panukalang proyekto Diagram
CS_11/FA12PBOmo102
Natutukoy ang mga dapat gawin Tanong at Sagot (Formative)
sa pagsulat ng panukalang
proyekto sa pamamagitan ng
binasang halimbawa.
Nakasusulat ng isang LAS 3: Paggawa ng isang
panukalang proyekto. panukalang proyekto (Summative)
Linggo 9 Pagsulat ng Panukalang
Proyekto
PAGPAPAHALAGA
Mahalagang matugunan ang
mga pangangailangan ng
isang komunidad lalo na sa
mga pampublikong paaralan o
institusyon.
(PAGMAMAHAL SA BAYAN)
Linggo 10
UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT
Pagsulat ng Replektibong
Sanaysay (Sining ng
Paglalahada)
Pagsulat ng Posisyong Papel
Linggo 11
PAGPAPAHALAGA:
Upang maisiwalat at
mahikayat ang damdamin o
saloobin ng isang manunulat
Nabibigyang-kahulugan ang LAS 1: Pag-usapan natin (Pahina
mga terminong akademiko na 100)Formative
may kaugnayan sa sulatin.
CS_FA11/12PTOmo90
Naisasagawa ng mataman ang Pagsagot sa mga tanong na
mga bahagi ng panukalang dulog(Formative)
proyekto.
CS_11/FA12PU-Od-f-93
Nakapagsasagawa ng LAS 2: Paggawa ng Thinking ballon
pananalikisk at ng palitang (Pahina 102) Formative
pagkritik sa isang sulatin.
Nakaguguhit ng halimbawa ng LAS 3: Paggawa ng Venn Diagram
dalawang panukalang proyekto (Summative)
gamit ang mga bahagi nito
PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA
NATUTUNAN (Summative)
Nakasususnod nang wasto sa
mga panuto sa bawat bahagi ng Summative na Pagsusulit
pagsususlit
Naisusulat ng wastong tugin sa
bawat aytem o tanong.
Nabibigyang-kahulugan ang
pagsulat ng posisyong papel LAS 1: Pag-usapan natin (Pahina
CS_FA11/12PU-Od-f-92 132) Formative
Nabibigyang katuturan ang Tanong at Sagot (Formative)
salitang pangangatwiran at
argumento sa posisyong papel.
Nakikilala ang mga hakbang sa LAS 3: Paggwa ng Graphic
pagsulat ng posisyong papel Organizer(Pahina 137) Formative
Naisasagawa ng mataman ang LAS 4: Paggawa ng lakbay
mga hakbang sa pagsulat ng sanaysay, Summative.
posisyong papel.

Linggo 12 Pagsulat ng Posisyong Papel
(KABABAANG-LOOB)
PAGPAPAHALAGA
Nakapagtatala ng mga
pangyayari na kanyang
naranasan.
(KATAPATAN)
Linggo 13 Pagsulat ng Replektibong
Sanaysay (Sining ng
Paglalahada)
PAGPAPAHALAGA
Rekpleksyon ng nakaraan na
maaaring baguhin kung ito ay
hindi nagging kanais-nais.
Matuto sa mga naranasan sa
nakaraan.
(KATAPATAN)
CS_11/FA12PU-Od-f-93
Natutukoy ang kaibahan ng LAS 1: Paggawa ng Venn Diagram
katunayan at opinion, ayon kay
Constantino at Zabra (1997).
Nakaguguhit ng mga LAS 2: Pagguhit (Formative)
simbolismo mula sa mga
nabasang halimbawa.
Nakasusulat ng organisado, LAS 2: Pagsusuri SA Kabataan ni
malikhain, at kahika-hikayat na Onopfre Pagsanghan (Pahina 155)
posisyong papel. Formative
CS_Fa11/12PU-Op-r-94
Nakasusulat ng posisyong Las 3: Paggawa ng Ladderize
papel batay sa maingat, wasto Organizer (Pahina 157)
at angkop na paggamit ng wika Summative
CS_FA11/12WG-Op-r-95
Nabibigyang- kahulugan ang LAS 1: Paggawa ng graphic
masining na paglalahad organizer (Formative)
CS_FA11/12 PT-Om-o-90
Nakikilala ang tatlong bahagi ng LAS 2: Paggawa ng Flow Chart
replektibong sanaysay. (Formative)
Nakikilala ang replektibong LAS 3: Paggawa ng talahanayan
sanayasay batay sa: (Formative)
(a) Layunin
(b) Gamit
(c) Katangian
CS_FA11/12PN-Oa-c-90
Nakapagbibigay ng mga LAS 4: Pagsulat ng replektibong
halimbawa ng replektibong sanaysay (Summative)
pagsulat.
CS_FA11/12PN-Oj-l-92
Linggo 14 Pagsulat ng Replektibong
Sanaysay (Sining ng
Paglalahada)
PAGPAPAHALAGA
Naibabahagi ang saloobin o
mga emosyong nasa kanyang
puso ukol sa kanyang
sinusulat.
Linggo 15 IKALAWANG PANGGITNANG
MARKAHANG PAGSUSULIT
Pagsulat ng posisyong papel
at Replektibong Sanaysay
Linggo 16 Pagsulat ng Lakbay-Sanaysay
PAGPAPAHALAGA
Nakapagbibigay ng
inspirasyon sa mga
manlalakbay o mambabasa.
(KABABAANG-LOOB
Nabibigyang kahulugan ang Tanong at sagot (Formative)
replektibong sanaysay.
Naipapaliwanag ang paraan ng LAS 5: Pagsulat (Formative)
pagsulat ng replektibong
sanaysay batay sa (a) Paraan
ng pagbasa, at (b) paraan ng
panonood
CS_FA11/12PN-Oj-l-92
Nakaagsasagawa ng LAS 6: Pananaliksik at pagbibigay
pananaliksik at ng palitang ng kritisismo. (Formative)
pagkritik sa isang salatin
Nakasusulat ng replektibong LAS 7: Pagsulat ng Replektibong
sanaynay batay sa sariling sanaysay (Summative)
pananaw, paniniwala at mga
karanasan sa buhay
CS_FA11/12EPOac39
PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA
NATUTUNAN
Nakasususnod nang wasto sa Summative na Pagsusulit
mga panuto sa bawat bahagi ng
pagsususlit
Naisusulat ng wastong tugin sa
bawat aytem o tanong.
Nalalaman ang kahulugan at LAS 1: Paggawa ng graphic
pagkaunawa ng organizer (Formative)
lakbay-sanaysay.
CS_FA11/12PB-Oa-101
Natutukoy ang mga dahilan ng LAS 2: Paggawa ng Diagram
lakbay-sanaysay. (Formative)
Nakikilala ang mga katangian Tanong at Sagot (Formative)
ng mahusay na sulating
akademiko sa pamamagitan ng
mga binasang halimbawa
CS_FA11/12PB-Om-o-102
Nai-uugnay ang mga karanasan LAS 3: Pagsulat ng sariling

Linggo 17
Pagsulat ng Lakbay-Sanaysay
PAGPAPAHALAGA
Nailalahad ng makulay,
makabuluhan at
nakapagbibigay-aral sa mga
nais maglakbay.
(PAGMAMAHAL SA BAYAN)
Linggo 18 Ang Pagsulat ng Talumpati
PAGPAPAHALAGA
Upang makapanghikayat ng
mga tagapakinig at makalikha
ng ibat ibang akdang
pampanitikan o mga sulatin.
(PAGMAMAHAL SA BAYAN)
sa pamamaagitan ng pagsulat karanasan (Summative)
sa lakbay-sanaysay
Nalalaman ang pagkakatulad at LAS 1: paggawa ng venn diagram
pagkakaiba ng lakbay-sanaysay (Formative)
at pictorial essay
Nakapaglalahad ng mga LAS 2: Pagguhit (Formative)
pangyayari gamit ang pagguhit.
Natitiyak ang mga elemento ng LAS 3: Paggawa ng diagram
paglalahad ng pinanood na
episodyo ng isang programang
pampalakbay.
CS11/12PN-Oa-c-90
Nakasusulat ng oraganisado, LAS 4: PAgsulat ng lakbay
malikhain at kapani-paniwalang sanaysay sa malikhaing
lakbay sanaysay. paraan.(Summative)
CS_FA11/12PU-Op-r-9417
Nabibigyang-kahulugan ang LAS 1: Paggawa ng talahanayan
mga terminong akademiko na (Formative)
may kaugnayan sa pagsulat ng
talumpati.
CS-FA11/12PT-Om-o-90
Natutukoy ang mga uri ng LAS 2: Paggawa ng graphic
talumati. organizer. (Formative)
Nakikilala ang mga uri ng anyo LAS 3: Paggawa ng diagram
ng talumpati. CS_FA11/12 (Formative)
PN-Oa-c-90
Nakikilala ang mga katangian LAS 4: Paggawa ng Concept map
ng mahusay na talumpati sa (Summative)
pamamagitan ng mga binasang
halimbawa.
CS_FA11/12PB-Om-0-102
Linggo 19 Ang Pagsulat ng Talumpati Nakikilala ang mga dapat LAS 5: Paggawa ng Piramid
isaalang-alang sa (Formative)
pagtatalumpati.
Maging mapagmatiyag sa mga Naipapaliwanag ang mga LAS 6: Paggawa ng talahanayan
nangyayari sa ating sarili at sa kasanayan sa paghabi ng mga (Formative)
kapaligiran upang mapukaw bahagi g Talumpati.
ang kanilang atensyon. Nakikilala ang mga hulwaran sa LAS 7: Paggawa ng
pagbuo ng talumpati diagram(Formative)
(PAGMAMAHAL SA BAYAN) Napagtitibay ang natamong
kasanayan sa pagsulat ng LAS 8: Pagsulat ng
talumpati sa pamamagitan ng talumpati(Summative)
napakinggang o binasang
halimbawa. CS_FA11/12
PN-Og-i-91
Pinal na Portfolio Nakakabuo ng portfolio ng mga Pag-compile ng Portolio
Output produktong sulatin Summative
CS_Fa11/12PU-Os-t-96
Linggo 20 IKALAWANG MARKAHANG
PAGSUSULIT PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA
NATUTUNAN
Nakasususnod nang wasto sa (Summative)
mga panuto sa bawat bahagi ng Summative sa Pagsusulit
pagsususlit
Naisusulat ng wastong tugin sa
bawat aytem o tanong.

Bilang ng Sesyon: 40 sesyon bawat markahan/apat na araw sa loob ng isang lingo

 K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED SUBJECT

GLOSARYO
Bionate Maiksin tala ng personal na impormasyon ukol sa isang awtor na maaaring makita sa likuran ng pabalat ng libro, at kadalasay may
kasamang litrato ng awtor.
Kakayahang Diskorsal kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita sa kasanayan at pagpapahayag ng idea sa loob ng isang kontekstong
pagsulat, pasalita,biswal, at bistwal; halimbawa: pakikipanayam, pangangalap ng mga impormasyon
kakayahang Istradeyik kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita ang kaalaman na angkop, wasto at mabisang istratehiya upang
magpatuloy ang komunikasyo sa kabila ng problema o aberya( halimbawa: nalimyang magsalita, kinabahan,di alam ang paksa o mga
impormasyong isasambit sa mga tagapakinig at iba pa.). Naisasagwa ito sa pamamagitan ng mga cohesive device gaya ng ellipsis ( .sa
pagsulat ng anyo), pag-uulit ng salita, pagbibigay sinonim, mga saitang gaya ng kuwan, ano, ah, eh,kasi at iba pa.
kakayahang Linggwistik kakayahan at kaalamag pangkomunikasyon na naipapakia sa kasanayan sa gramatikal o istruktural na paggamit ng
wika (halimbawa: paggamit ng angkop na salita o paggamit ng mga wastong salita sa isang pangungusap o pahayag)
Kakayahang Sosyolinggwistik kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita sa pamamagitan ng kaalaman sa angkop na gamit ng wika
nang naaayon sa sino ang kausap, ano ang piang-uusapan, paano, kalian, saan, bakit. Halimbawa: sa pamamamgitan ng pakikipag-usap,
pagpapahayag,gayundin ang mga salita na ginagamit ng isang mag-aaral sa kanyang guro (na maaaring pormal, magalang, maabilidad at iba
pa.)ay iba kaysa sa paggait sa barkada (na maaaring impormal,balbal o kolokyal at iba pa.).
Sulatintg Akademik pormal o akdang isinasagawa sa isang akademikong institusyon o unibersidad sa isang particular na larangang
pang-akademiko. Halimbawa: pananaliksik sa pisika; report ng pananaliksik sa Sikolohiya, Komparatibong Literatura, at Iba pa.