KONSEP DAN

STRATEGI
PELAKSANAAN
KOMUNITI
PEMBELAJARAN
PROFESIONAL
(PLC)
 OBJEKTIF
MENYATAKAN KONSEP DAN STRATEGI PLC
 Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)

PLC merujuk kepada budaya sekolah yang

menggalakkan pembelajaran dalam kalangan guru di
sekolah; budaya di mana mengajar bukan dianggap
kerja masing-masing, tetapi lebih transparen untuk
mendapatkan maklumbalas dan melaksanakan
penambahbaikan.
(Fullan, 2007)

3
 Huraian Definisi PLC

Keberkesanan secara usaha kolektif staf dengan menumpukan

kepada :
1. Menggunakan kemahiran dan pengetahuan guru;
2. Membina hubungan yang berkualiti;
3. Mempunyai program yang sangat berfokus;
4. Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;
5. Berkongsi kepimpinan.
(Fullan, 2007)

4
TEMA : PEMBINAAN PASUKAN
LIMA ELEMEN DALAM PLC
FOCUS ON LEARNING

COLLABORATIVE CULTURE

COLLECTIVE INQUIRY INTO RESEACRH

BASED BEST PRACTICE

ACTIONS ORIENTATION
PROFESSIONAL LEARNING BY
DOING

ALL MEMBERS MUTUALLY

ACCAOUNTABLE FOR
TARGETED RESULTS
 Professional Learning Standard:
Leadership

Professional learning that improves

the learning of all students
requires skillful school and
district leaders who guide
continuous instructional
improvement.
Is Your School/District Ready
for Professional Learning
Communities?
Are you ready to lead?
What will it mean for you?
CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL (PLC) DuFour & Eaker, 1998

KESEDIAAN
UNTUK DINILAI KEFAHAMAN DAN
DAN NILAI YANG SAMA
BERASASKAN
KEPUTUSAN

KOMITMEN UNTUK
INKUIRI SECARA
PENAMBAHBAIKAN
KOLEKTIF
BERTERUSAN

PASUKAN
KOLABORATIF
KOMITMEN DALAM YANG
TINDAKAN BERKONGSI
MATLAMAT YANG
SAMA
 CIRI-CIRI KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL (PLC) Ray Bolam, 2005
TANGGUNGJAWAB FOKUS KEPADA
KOLEKTIF KE ATAS PEMBELAJARAN
BERKONGSI VISI DAN
GURU DAN MURID
NILAI PEMBELAJARAN SECARA
MURID KOLABORATIF

MEMBINA HUBUNGAN
KETERBUKAAN DAN
DENGAN INDIVIDU DAN
INKUIRI REFLEKTIF PENYERTAAN DALAM
BERLAKU
MEMBINA JARINGAN
PEMBELAJARAN
KERJASAMA
PROFESIONAL KOLEKTIF

MEMBINA
KEPERCAYAAN, RASA
HORMAT DAN
SOKONGAN
 Komuniti Pembelajaran Profesional
(Profesional Learning Community)
Penambahbaikan Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

Fokus
Perkongsian Kolektif Perkongsian
Dialog Terhadap
Praktis Kolaborasi Norma &
Reflektif Pembelajaran Nilai
Murid

STRATEGI PLC
 STRATEGI-STRATEGI KOMUNITI
PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

REFLECTIVE DE-PRIVATIZATION OF
DIALOGUE PRACTICE

COLLECTIVE
FOCUS ON SHARED NORMS
COLLABORATION
STUDENT AND VALUES
LEARNING
 1. STRATEGI PLC :
REFLECTIVE DIALOGUE

CRITICAL
FRIENDS
GROUPS

REFLECTIV BOOK
STUDY
GROUPS E CLUBS
DIALOGUE

VIDEO
CRITIQUES
OF TEACHING
MOMENTS
 A. REFLECTIVE DIALOGUE

1. CRITICAL FRIENDS GROUP

Perjumpaan bulanan
2 jam setiap perjumpaan
Kumpulan guru
Melihat hasil kerja pelajar
Perbincangan
Penambahbaikan
 A. REFLECTIVE DIALOGUE

2. BOOK CLUBS
Kumpulan guru
Membaca buku/artikel
Berkongsi pengetahuan
Secara bulanan
3. STUDY GROUPS
Kumpulan guru belajar &
berbincang
Tajuk khas :
Kepelbagaian kecerdasan
Kemahiran berfikir
Gaya pembelajaran
Lain-lain
 A. REFLECTIVE DIALOGUE

4. VIDEO CRITIQUES OF
TEACHING MOMENTS
Menonton video klip
Mengenai P & P
Perbincangan- kekuatan,
kelemahan & cadangan
penambahbaikan
2. : DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

TEACHER SHARING
LESSON STUDY
SESSIONS

PEER COACHING /
INSTRUCTIONAL LEARNING WALKS
COACHES
DE-
PRIVATIZATION
OF PRACTICE
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
1. LEARNING WALKS
Berjalan di sekitar sekolah
Pemantauan P & P dari luar bilik darjah
Fokus pada aspek tertentu
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

2. PEER COACHING /
INSTRUCTIONALS COACHES
Penyeliaan guru secara terancang :
Pra penyeliaan
Penyeliaan POST
PENYELIAAN
PRA
PENYELIAAN

Post penyeliaan

PENYELIAAN
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE
3. LESSON STUDY
3 orang guru menyediakan rancangan
pengajaran bersama
Menjalankan proses P & P
Pemerhatian
Perbincangan
Penambahbaikan
B. DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE

4. TEACHER SHARING SESSION

Kumpulan guru berjumpa secara kerap
Berkongsi amalan terbaik
C. COLLECTIVE FOCUS ON STUDENT LEARNING

DATA
ANALYSIS

COLLECTIVE
FOCUS ON CURRICULUM
SLICE
STUDENT MAPPING
LEARNING

COMMON
ASSESSMENTS
 C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING

1.
DATA ANALYSIS
Mengkaji data
pencapaian pelajar
Perbincangan untuk
penambahbaikan
 C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
2. CURRICULUM MAPPING
Menyediakan :
Huraian sukatan pelajaran
Standard
Rancangan aktiviti P & P
Dikongsi bersama ibu bapa
dan pelajar
 C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
3. COMMON ASSESSMENT
Penilaian yang standard
Penilaian yang dibuat oleh 2 /
lebih penilai - kolaboratif
Tujuan
Kongsi pembelajaran
Perancangan
Pengubahsuaian penilaian
 C. COLLECTIVE FOCUS ON
STUDENT LEARNING
4. SLICE
Pilih satu hari untuk meninjau semua tugasan
yang diberikan oleh guru dari aspek :
jenis
kualiti
 4. COLLABORATION

NEW TEACHER
HORIZONTAL AND
INDUCTION /
VERTICAL TEAMS
MENTORING

COLLABORATION

INTERDISCIPLINARY PROBLEM SSOLVING

UNITS AND PROJECTS GROUP
D. COLLABORATION

1. HORIZONTAL AND VERTICAL

TEAMS
Kerap - Mesyuarat/perbincangan
melibatkan :
Guru-guru dari kumpulan yang sama
cth. Guru tingkatan 5
Guru dari pelbagai kumpulan/tahap
cth. Panitia dari Tahun 1 - 6
D. COLLABORATION
2. NEW TEACHER INDUCTION /
MENTORING
Membantu/membimbing guru
baru
Dari aspek :
Pedagogi
Prosedur kerja
Peribadi / sokongan moral
D. COLLABORATION

3. INTERDISCIPLINARY UNITS AND PROJECTS

Melibatkan guru dari semua panitia
Beberapa panitia/unit bergabung untuk
satu projek
Cth. Panitia P. Moral, P. Sivik dan
Kewarganegaraan, P. Islam
D. COLLABORATION

4. PROBLEM SOLVING GROUPS

Kumpulan guru - berbincang-
selesaikan masalah
Penyelesaian secara
berkumpulan/bersama
Cth. JK Disiplin, JK Kurikulum
5. SHARED NORMS AND VALUES

GUIDING VALUE
PRINCIPLES ACTIVITIES

COMMON
VISION
RITUALS AND
ACTIVITY SHARED STRATEGIES
NORMS
AND
VALUES
 E. SHARED NORMS AND VALUES

1. VISION ACTIVITY
Melibatkan semua guru
Membuat perancangan
bersama selari dengan misi
dan visi sekolah
Perkongsian misi dan visi
Cth : Perancangan Strategik
 E. SHARED NORMS AND VALUES

2. GUIDING PRINCIPLES
Membina 4-6 garis panduan untuk
membuat keputusan dan tindakan
Cth. Peraturan sekolah
Prosedur kaunseling
Manual Prosedur Kerja
Fail Meja
E. SHARED NORMS AND VALUES

3. VALUE ACTIVITIES
Bentuk kumpulan kecil untuk
berbincang mengenai nilai-
nilai
 E. SHARED NORMS AND VALUES

4. COMMON RITUALS AND

STRATEGIES
Budaya menghargai kecemerlangan
Perayaan sekolah
- Hari Anugerah Cemerlang
- Hari Anugerah Kokurikulum
- Penghargaan di perhimpunan
- Anugerah Jasamu Dikenang
Kerja Kumpulan
Berdasarkan Lima Ciri Pembelajaran
Profesional(Profesional Learning Community)
iaitu : Dialog reflektif, perkongsian amalan, fokus
terhadap pembelajaran pelajar secara kolektif,
kolaborasi dan perkongsian norma dan nilai
bincangkan masalah-masalah untuk
mengaplikasikan di sekolah dan berikan cadangan
penyelesaiannya.
It is easy to begin
Determine an area of study
Book study
Data analysis
Review of student work
Review of teacher work
Curriculum alignment

Professional Learning Team formats

Whole school
Grade level teams
Content area teams
Vertical teams
PLC - The most promising strategy
for sustained, substantive school
improvement is developing the
ability of school personnel to
function as professional learning
communities.

-Richard DuFour
 Building a Professional
Learning Community

Your mission is NOT impossible.

 SEKIAN,
TERIMA KASIH