Tugasan kerja khusus

Kajian menunjukkan pengurusan bilik darjah yang berkesan dapat meningkat

45% pencapaian akademik pelajar. Oleh itu, guru seharusnya mempunyai
kualiti peribadi, kompetensi pengajaran dan pembelajaran, penghayatan
budaya penyayang serta menguasai segala kemahiran-kemahiran pengurusan
bilik darjah bagi mewujudkan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

Tugasan 1 : Pengurusan Grafik

 Mendapat kerjasama daripada pelajar
Peranan guru
dalam Mengurus persekitaran bilik darjah
pengurusan
persekitaran Sebagai role model
Kualiti Kompetensi Penghayatan pembelajaran
Peribadi pengajaran dan amalan yang kondusif Memastikan rutin bilik darjah berjalan
dan nilai untuk murid dengan baik
pembelajaran Mewujudkan hubungan interpersonal yang
baik antara guru dan pelajar

Tanggungjawab Kualiti Peribadi

Tanggungjawab
terhadap ibu terhadap
masyarakat dan Mesra, peramah, penyayang Penghayatan dan amalan nilai
bapa
negara
Tenang
Kejenakaan

Tanggungjawab Tabah dan tidak mudah putus asa

Tanggungjawab terhadap rakan Pengetahuan Kemahiran Perkara baru
terhadap murid sejawat dan
Spontan Pengetahuan Kemahiran Membaca
profesion am pedagogi Seminar/
perguruan Inspirasi, motivasi Pengetahuan Kemahiran bengkel
ikhtisas penggunaan
Kompetensi Adil sebagai guru teknologi
pengajaran Kreatif Pengetahuan maklumat
dan Empati, simpati tentang KSSR dan
pembelajaran komunikasi
Bersemangat
Fleksibel
Rujukan
Haliza Hamzah & Joy Nesamalar Samuel. (2009). Pengurusan bilik darjah dan tingkah laku . Shah Alam : Oxford Fajar Sdn. Bhd .

Peranan guru dalam pengurusan bilik darjah. (2015, August 18). Retrieved from NamHua: https://sites.google.com/site/jerlunab/peranan-guru-dalam-
pengurusan-bilik-darjah

Zain, F. (2013, January 21). SlideShare. Retrieved from Ciri-ciri guru yang efektif: https://www.slideshare.net/mobile/fauzanzain/ciriciri-guru-yang-efektif-
16209629