1.

2 Ciri-ciri Guru yang Efektif dalam Pengurusan Bilik Darjah

Ciri-ciri guru efektif

Kualiti peribadi

Kompetensi P&P

Kompetensi budaya

Penghayatan & amalan nilai

1.2.1 Kualiti Peribadi

Kualiti peribadi yg ada pd guru Keberkesanan dlm pengurusan b/d
Guru yg efektif. Membina hubungan yg autentik dgn murid,
ibubapa, rakan sejawat serta membentuk
suasana b/d yg demokratik.
Guru yg mempyi kepercayaan tinggi terhadap Melaksanakan tugas dgn lebih baik.
keupayaannya utk berjaya dlm tugasan.
Guru memodeli tingkah laku yang Mampu memotivasikan muridnya utk belajar
menunjukkan minat, semangat kegigihan dgn bersemangat, berasa selamat & menaruh
terhadap mata pelajaran yang diajarnya. kepercayaan terhadap seseorg guru.

Guru bersikap mesra dan peramah. Murid merasakan diri mereka penting &
membuka ruang utk murid berkomunikasi dgn
guru.
Guru yg penyayang. Murid akan menunjukkan respons yg positif &
menjalinkan hubungan atr guru-murid.
Guru yg sensitif dan peka terhadap perbezaan Mewujudkan peluang pembelajaran utk semua
cara belajar dan keperluan muridnya. murid & murid juga terdorong utk mengambil
bahagian dlm akt. pembelajaran.

1.2.2 Kompetensi PnP

Kompetensi bermaksud kemampuan.

Menyediakan Kemahiran
Pengetahuan Kemahiran
Merancang hasil pengetahuan
baik dlm subjek pelb. strategi &
pengajaran pembelajaran pedagogi
yg diajar kaedah
yg jelas kandungan

Kemahiran Kemahiran Kemahiran

TMK Komunikasi pentaksiran
 Merancang pengajaran dgn baik.
o Guru harus memahami objektif2, pengetahuan, pengalaman pembelajaran & kaedah
penilaian.
o Guru perlu menyesuaikan kandungan kurikulum dgn keperluan murid.
o Guru perlu memahami kurikulum spy hasil pembelajaran yg jelas & menyusun langkah
& akt. pengajaran yg bersesuaian.
o Guru perlu mempertimbangkan kaedah yg harus digunakan, perkara & cara yg perlu
dilakukan oleh murid.
 Pengetahuan yg mendlm bg subjek yg diajar
o Guru perlu memahami konsep, prinsip & struktur subjek dgn mendlm.
o Guru perlu menyusun & menghubung kait idea serta berupaya menghujah idea dlm bidang
subjek tersebut.
 Memahami isi kandungan dgn baik
o Guru mampu memberi pelb. cth & mengaitkannya dgn pengalaman pembelajaran yg
bermakna & sesuai.
 Berusaha mempelajari perkara2 baharu
o Membaca, menghadiri seminar / bengkel yg berkaitan dgn subjek yg diajar agar
pengajarannya kekal relevan.
 Menggunakan cth & ilustrasi yg bersesuaian
o Dpt membantu menjelaskan sesuatu idea dgn tepat.
o memudahkan murid menerima sesuatu konsep yg diajar.
 Mempunyai kemahiran menerang yg baik dan berkesan
o Membantu guru menyampaikan pengajaran dgn cara yg menarik serta memotivasikan
murid.
 Guru mengambil kira gaya pembelajaran yg berbeza dlm kalangan muridnya.
o Guru mempelbagaikan penyampaian yg bersesuaian utk semua pelajar.
o Guru mewujudkan pelbagai rangsangan akan memberikan peluang kpd murid
menggunakan pelbagai deria.
o Guru merangsang minat & mengekalkan perhatian murid.
 Guru mahir menggunakan teknik penyoalan.
o Dpt mencungkil idea seta memperkembangkan daya pemikiran murid
o Membantu guru mengetahui tahap pengetahuan yg sedia ada & sama ada murid tlh
memahami suatu konsep.
 Guru yg berkemampuan menggunakan Teknologi Maklumat & Komunikasi
o Mengintegrasikan penggunaan komputer dgn pembelajaran dlm b/d serta
memadankannya dgn keperluan murid agar pembelajaran lebih berkesan.
o Menarik minat murid & mengcungkil bakat murid dlm TMK
 Guru mempyi kemahiran bertutur, mendengar, mengatasi halangan dlm komunikasi serta
memahami muridnya.
 o PnP akan berjln dgn lebih lancar jika guru peka & blh memberikan respons kpd
semua perkara yg sedang berlaku tanpa menjejaskan proses PnP.
o Juga penting semasa interaksi guru dgn pihak pentadbiran sek serta ibubapa.
 Kemahiran dlm pentaksiran & berupaya membentuk sistem penggredan yg dpt memberikan
maklumat bermakna yg berkaitan dgn pencapaian murid.
o Membantu guru memantau kefahaman murid
o Mengukur pencapaian hasil pembelajaran
o Cth: ujian lisan / ujian bertulis, amali ataupun menggunakan portfolio.
o Membantu guru dlm merangka rancangan pengajaran yg berikutnya.
o Mengenal pasti murid yg memerlukan bimbingan & murid yg blh diberikan akt.
pengayaan.