Habilitats Bàsiques I Dificultats D'aprenentatge

BIBLIOTECA DEL PROFESSORAT PRIMRIA
Aprenentatge
efica
Habilitats bsiques
i dificultats
daprenentatge
FITXES PER A LALUMNE
CICLE INICIAL
El quadern Aprenentatge efica per al cicle inicial

de la Primria s una obra collectiva concebuda,
dissenyada i creada al Departament dEdicions
Educatives de Santillana Educacin, S. L., dirigit per
Teresa Grence Ruiz i Pere Maci Arqu.
En lelaboraci ha participat l'equip segent:
TEXT
Antonio Valls Arndiga
ILLUSTRACI
Jordi Baeza Albalate
EDICI
Lola Nez (edici ejecutiva)
Arancha Mndez
Fotoletra, S. A.
DIRECCI DEL PROJECTE

Mercedes Rubio Cordovs
DIRECCI I COORDINACI EDITORIAL

DE PRIMRIA
Maite Lpez-Sez Rodrguez-Piero
Direcci dart: Jos Crespo.
Projecte grfic: Pep Carri.
Cap de projecte: Rosa Marn.
Coordinaci dillustraci: Carlos Aguilera.
Cap de desenvolupament de projecte: Javier Tejeda.
Desenvolupament grfic: R
osa Barriga, Olga de Dios, Julia Ortega Peralejo,
Ral de Andrs, Jorge Gmez.
Direcci tcnica: Jorge Mira Fernndez.

Coordinaci tcnica: Jess Muela.
Confecci i muntatge: Victoria Lucas i Pedro Valencia.
Adaptaci i correcci: Fotoletra, S.A.
2016 by Grup Promotor / Santillana Educacin, S. L.

C/ Frederic Mompou, 11
08005 Barcelona
Printed in Spain
Aquesta obra resta protegida per les lleis de drets dautor; la propietat intel
ISBN: 978-84-9047-917-9 lectual correspon a Santillana. Els legtims usuaris de lobra noms tenen per-
ms de fer-ne fotocpies per a s propi com a material de classe. Qualsevol
CP: 618103 utilitzaci fora dels usos permesos resta prohibida, especialment si t finalitat
Dipsit legal: M- comercial.
Presentaci
Aprentatge efica
El programa dAprenentatge efica t per objectiu preparar els deixebles per
a encarar-se amb una gran varietat de tasques, escolars i no escolars, amb
creativitat i eficcia.
El projecte t dos enfocaments ben diferenciats segons els nivells:
Al cicle inicial de lEducaci Primria, aborda les habilitats bsiques (atenci,

memria i raonament) i les dificultats daprenentatge; inclou, a ms, al tercer
curs, algunes tcniques bsiques destudi i de preparaci dexmens adap-
tades a aquest nivell.
Al cicle mitj, la feina se centra molt ms a ensinistrar el deixeble en les

tcniques destudi i a fer-li posar en prctica les competncies que li calen per
a recrrer amb xit tot el procs daprenentatge.
El programa dAprenentatge efica posa a disposici dels docents el material

segent:
Una Guia didctica per al cicle inicial de la Primria, que cont una rigorosa
anlisi de les dificultats daprenentatge i de les habilitats bsiques que han de
desenvolupar els infants daquesta edat, aix com suggeriments per a inclou-
re aquestes tcniques en les feines de classe de cada dia.
Quaderns per al cicle inicial, que presenten fitxes per a la prctica de diver-
sos elements del programa.
Una Guia didctica per al cicle mitj de la Primria, amb un desenvolupa-

ment de les tcniques de treball i destudi adients a aquest nivell, illustrades
amb exemples de la posada en prctica daquestes tcniques en les activi-
tats diries.
Aquest material ha de contribuir decisivament a fer que els deixebles adquireixin

les competncies que els calen per a encarar-se amb xit a laprenentatge; i els
ajudar a posar-les en prctica eficientment en els diversos mbits de la vida.
3
ndex
HABILITATS BSIQUES
DAPRENENTATGE
De Coneixement del medi
natural................................................... 9
Fitxes datenci...................................... 10
Fitxes de memria.................................. 31
Fitxes de raonament............................... 44
De Coneixement del medi
social i cultural..................................... 57
Fitxes datenci...................................... 58
Fitxes de memria.................................. 77
Fitxes de raonament............................... 89
DIFICULTATS DAPRENENTATGE
De lectoescriptura.................................. 101
De comprensi lectora............................ 187
Descriptura............................................ 219
De matemtiques................................... 235
Solucionari.............................................. 277
5
Habilitats
bsiques
daprenentatge
ndex
Habilitats bsiques daprenentatge
de Coneixement del medi natural
Fitxes datenci Fitxes de memria

Fitxa 1 ............................................................. 10 Fitxa 1 ............................................................. 31
Fitxa 2 ............................................................. 11 Fitxa 2 ............................................................. 32
Fitxa 3 ............................................................. 12 Fitxa 3 ............................................................. 33
Fitxa 4 ............................................................. 13 Fitxa 4 ............................................................. 34
Fitxa 5 ............................................................. 14 Fitxa 5 ............................................................. 35
Fitxa 6 ............................................................. 15 Fitxa 6 ............................................................. 36
Fitxa 7 ............................................................. 16 Fitxa 7 ............................................................. 37
Fitxa 8 ............................................................. 17 Fitxa 8 ............................................................. 38
Fitxa 9 ............................................................. 18 Fitxa 9 ............................................................. 39
Fitxa 10 ........................................................... 19 Fitxa 10 ........................................................... 40
Fitxa 11 ........................................................... 20 Fitxa 11 ........................................................... 41
Fitxa 12 ........................................................... 21 Fitxa 12 ........................................................... 42
Fitxa 13 ........................................................... 22 Fitxa 13 ........................................................... 43
Fitxa 14 ........................................................... 23
Fitxa 15 ........................................................... 24
Fitxa 16 ........................................................... 25
Fitxes de raonament
Fitxa 17 ........................................................... 26
Fitxa 18 ........................................................... 27 Fitxa 1 ............................................................. 44
Fitxa 19 ........................................................... 28 Fitxa 2 ............................................................. 45
Fitxa 20 ........................................................... 29 Fitxa 3 ............................................................. 46
Fitxa 21 ........................................................... 30 Fitxa 4 ............................................................. 47
Fitxa 5 ............................................................. 48
Fitxa 6 ............................................................. 49
Fitxa 7 ............................................................. 50
Fitxa 8 ............................................................. 51
Fitxa 9 ............................................................. 52
Fitxa 10 ........................................................... 53
Fitxa 11 ........................................................... 54
Fitxa 12 ........................................................... 55
Fitxa 13 ........................................................... 56
9
Fitxa 1
Nom Data
1 Asenyal efi quat diencêfi q h^ h ente aqestfi

dofi dibuixofi.
Atenci
10 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

Fitxa 2
Nom Data
1 Associ cad i>fan amb l ev emoticona:
Atenci
2 Asenyal l car q no er lactivita anerio:
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 11

Fitxa 3
Nom Data
1 Envolt elfi ullfi aqesefi caefi amb u> erc ^ efi

oelefi amb u> quadra:
Atenci
2 Dibuixt l car i |fi eetin ent l dibuiefi:

Ho faig mol . Mhi fixo mol.

Fitxa 4
Nom Data
1 Mirt aqestfi dibuixofi >enfi i tri> u>. Del q

hagifi triat, marc s o no:
S< No
Atenci
T el timbal color fos.
Du un baq>et l m det.
Somri.

Fitxa 5
Nom Data
1 Mirt aqest dibuix ^ assenyal quin fruit ^ quin

rdur h^ ufi:
Atenci
tomqetfi enciam eefi

pru>efi mon@et endr llimo>efi
4
2
1
3

Fitxa 6
Nom Data
1 Asenyal efi quat diencêfi q hi h ent aqesefi

defi amaniefi:
Atenci
2 Acab er l full enciam eguint el moel:

Fitxa 7
Nom Data
1 Troba noms danimals que neixen dous:
S D C O L O M A T R F A
Atenci
T O R T U G A D F R A N
N M S E R P A E T N E E
L P A T S R O D F C C
J J H F O R M I G A F G
2 Escriu el nom daquests animals:

Fitxa 8
Nom Data
1 Troba la serp que no s com les altres:
Atenci
2 Enllaa cada animal amb all que menja:

Fitxa 9
Nom Data
1 Encercla amb color blau els animals que caminen o que

corren, amb vermell els animals que neden i amb verd els
animals que volen:
Atenci

Fitxa 10
Nom Data
1 Encercla els animals viuen a la masia:
Atenci
2 Pinta de color tots els necs que trobis en aquesta masia:

Fitxa 11
Nom Data
1 Assenyala les cinc diferncies que hi ha entre aquestes

dues plantes:
Atenci
2 Acaba de fer la planta seguint el model:

Fitxa 12
Nom Data
1 Enllaa cada nom darbre amb la mena de fruita que fa.

En acabat, escriu el nom de cadascuna:
Atenci
ametller
taronger
perer
pomer

Fitxa 13
Nom Data
1 Compta quantes fulles han caigut als bancs, quantes a terra

i quantes encara cauen dels arbres. En acabat, escriu cada
nombre dins el cercle que li toqui.
Atenci
2 I ara respon:
Quanefi fulefi ha> caigut err?

Quanefi fulefi ha> caigut alfi bancfi?
Quanefi fulefi encar caen elfi arbefi?

Fitxa 14
Nom Data
1 Mirat b aquesta fbrica i respon:
Q h^ fabriqe>?
Atenci
Quanefi erso>efi h^ tebale>?
Quanefi eefi e>e> acabaefi?

Fitxa 15
Nom Data
1 Un daquests objectes no t parella. Quin s? Encerclal.

Atenci
2 Fixa-thi b. Aquestes dues mquines sn iguals?

UNIDAD Fitxa 16
1
FICHA 1
Nombre Fecha
Nom Data
1 1Fes
Forma parejas
parelles segn como
segons se siente
lhumor que cada uno.
t cadasc:
ATENCIN
Atenci
2 2Encercla les emoticones

Rodea todos los emoticonosque sncomo
que son comelelmodelo.
model:
4
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge
Material fotocopiable 25
2011 Santillana Educacin, S. L.
UNIDAD
UNIDAD
Fitxa 17
UNIDAD
2
FICHA
FICHA 2
2
Nombre
Nombre Fecha
Fecha
Nom Data
1
1 Clasifica
Clasifica estos
1 Classifica alimentos
aquests
estos segn
segn su
aliments
alimentos origen.
susegons
origen. lorigen:
ATENCIN
ATENCIN
ATENCIN
Origen
Origen animal
Dorigen animal
animal Origen vegetal
Dorigen
Origen vegetal
vegetal

Atenci
Chuleta
costella
Chuleta Tomate
tomquet
Tomate Lenguado
llenguado
Lenguado Pan
pa
Pan
Leche
llet
Leche Pltano
pltan
Pltano Garbanzos
cigrons
Garbanzos Jamn
pernil
Jamn
formatge
Queso pera
Pera suc
Zumo
Zumo mantega
Mantequilla
Queso
26 Habilitats bsiques daprenentatge 5

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor
Material
Material fotocopiable
fotocopiable
2011
2011 Santillana
Santillana Educacin,
Educacin, S.
S. L.
L.
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L. 5
Fitxa 18
UNIDAD
3
FICHA 3
NomNombre Fecha
Data
1
1 Assenyala les diferencias
Seala las siete set diferncies
que hayque hiestas
entre ha entre aquestes dues
dos pirmides
ATENCIN
pirmides dels aliments:

de los alimentos.
Atenci
2 Escribe estas palabras difciles.

2 Escriu aquestes paraules difcils:
Otorrinolaringlogo
Otorinolaringlog
Estomateg
Estomatlogo
Traumatologi
Traumatlogo
6 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Fitxa 19
Nom Data
1 Envolta amb un cercle aquesta torreta i aquesta altra

amb un triangle.
Atenci
2 Classifica aquestes plantes. Enllaa:
arbres
arbustos
herbes

Fitxa 20
UNIDAD 1 FICHA
Clasifica
4 estos animales segn su tipo de alimentacin.
44
NIDAD
FICHA 4
NomNombre
Nombre Fecha
Data
Fecha
1 Classifica aquests animals segons la mena daliments que

1 1Clasifica
Clasifica estos
estos animales
animales segn
segn su su
tipotipo
de de alimentacin.
alimentacin.
mengen:
ATENCIN
Atenci
Carnvoro Herbvoro Omnvoro
Carnvor
Herbvor
Omnvor
2 Acaba
2 de la
Completa ferpaloma
el colom seguint
como el model:
el modelo.
2 2Completa
Completa la paloma
la paloma como
como el modelo.
el modelo.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Habilitats bsiques daprenentatge 29 7
Fitxa 21
UNIDAD
5 Nom
FICHA 5
Nombre Fecha
Data
1 1 Enllaa
UNIDAD
Asocia 5cadascuna
FICHAcada daquestes
rana con su silueta. granotes amb la seva silueta: UNI
5 6
AtenciATENCIN
Nombre Fecha
1 Asocia cada rana con su silueta.

ATENCIN
2 Dues daquestes papallones

no tienen no tenen parella.
son? Quines
Rodea. sn?
2
Hay dos mariposas que pareja, cules
Encercla-les:
2 Hay dos mariposas que no tienen pareja, cules son? Rodea.

297584 _ 0001-0048.indd 8 04/11/10 16:55
Fitxa 1
Nom Data
1 Mirt toefi efi caefi q h^ h e> aqes dibuix.

Ar, tap-efi amb u> pae.
Memria
2 Quin fi l car q no h^ havi al dibuix dalt?
Enercl-l.
3 Comprov s^ ho hafi et .
Fitxa 2
Nom Data
1 Enlla cad rgan amb el entit q l^ toc:

Memria
vist tace ofac od gus
2 Tap lexercic^ dalt amb u> pae i escriu

el nom elfi cinc entitfi.
3 Comprova si ho has et b.
Fitxa 3
Nom Data
1 Mirt b totfi aqestfi alientfi ^ digefi el nom

cadascu> en veu alt tefi vegaefi:
Memria
plta> ebro tomqe
p cigronfi
pataefi let
2 Tap el dibuix e dalt amb u> paer ^ enercl

el nom elfi alientfi qe h^ havi:
pataefiplentêfilet
cigronfiplta>
ebrotmaduiefitomqetcar>
3 Comprov s^ ho hafi et b.
Fitxa 4
Nom Data
1 Llegeix aquests noms danimals tres vegades cadascun.

Ara, tapals amb un paper.
Memria
le>eerp
gacavall
conillgofi
2 Recorda els noms danimals que has llegit i pintals

de colors.
3 Comprova si ho has fet b.

Fitxa 5
Nom Data
1 Fixat en qu menja cadascun daquests animals:
Memria
2 Acluca els ulls i digues qu menja cada animal.

Fitxa 6
Nom Data
1 Llegeix aquesta frase:
Les plantes sn ssers vius. Neixen, creixen, es reprodueixen i

Memria
moren.
2 Amaga la frase de dalt i respon:
Q s> efi planefi?

Q fa> efi planefi?

Fitxa 7
Nom Data
1 Mirat b aquests aparells:
Memria
2 Tapa amb un paper el dibuix de dalt. Marca el que pot fer

cada aparell.
Rentar. Aspirar la pols. Pelar patates.

Volar. Torrar el pa. Sumar i restar.
Cosir. Esborrar el llapis. Tallar llenya.

DAD UNIDAD Fitxa 8
1 1
FICHA 1FICHA 1
NombreNombre Fecha Fecha
Nom Data
1 Observa la imagen
1 1Mirat
Observa
b la con atencin.
imagen
aquest con atencin.
dibuix:
MEMORIA
MEMORIA
crani crneo
crneo
Memria
radi
radio radio
costelles
costillas costillas
cbit
cbito cbito
pelvis
pelvis pelvis
hmer hmero
hmero
fmur
fmur fmur
columna
columnavertebral
vertebral vertebral
columna
tbia
tibia tibia
2 Tapa
2 Oculta el la
dibuix deanterior
ydalt i escriu a en
cada etiqueta el nom de los
2 la imagen
Oculta anterior
imagen escribe en el lugar
y escribe eladecuado
lugar el nombre
adecuado el nombre
de losque
huesos que estaban
de assenyala:
los huesos rotulados.
que estaban rotulados.
38
Material fotocopiable Habilitats
Materialfotocopiable
2011 bsiques
Santillana daprenentatge
Educacin,
2011 S. L.
Santillana Educacin, S. L. 19
19
UNIDAD
UNIDAD
22
2 Fitxa229
UNIDAD FICHA
FICHA
UNIDAD
UNIDAD FICHA 2
Nombre
Nombre Fecha
Fecha
22
FICHA
FICHA22
Nombre Fecha
Nom Nombre
Nombre Fecha
Fecha
Data
11 Observa
Observaloslosalimentos
alimentoscon
conatencin.
atencin.
1 Observa los alimentos con atencin.
MEMORIA
MEMORIA
1 Mirat b aquests aliments:

MEMORIA
11 Observa
Observalos
losalimentos
alimentoscon
conatencin.
atencin.
MEMORIA
MEMORIA
Hidratos
Hidratosde decarbono
carbono Grasas
Grasas
Hidratos de carbono Grasas
HidratosGlcids
Hidratos de
decarbono
carbono Lpids
Grasas
Grasas

Memria
azcar
azcar
azcar
sucre
azcar
azcar
pan
pan patatas
patatas cereales
cereales pasta
pasta aceite
aceite tocino
tocino mantequilla
mantequilla
pan patatas cereales pasta aceite tocino mantequilla
pa
pan
pan patates
patatas flocs pasta
patatas cereales
cereales pasta
pasta oli
aceite
aceite cansalada
tocino
tocino mantega
mantequilla
mantequilla
de cereals
Vitaminas
Vitaminas
Vitamines Protenas
Protenas
Protenes
Vitaminas Protenas
Vitaminas
Vitaminas Protenas
Protenas

fruita
frutas
frutas carn
carne
carne
frutas carne
frutas
frutas carne
carne
verduras pescado
pescado
peix huevos
huevos
ous legumbres
legumbres
llegum
verduras pescado huevos legumbres
verduras
hortalisses
pescado
pescado huevos
huevos legumbres
legumbres
verduras
verduras
2 Llegeix el nom daquests aliments. En acabat, digues els que

22 Cmo
Cmopodrspodrsrecordar
recordarelelnombre
nombrededeestos
estosalimentos?
alimentos?(Respuesta (Respuestaoral) . oral) .
recordis:
2 Cmo podrs recordar el nombre de estos alimentos? (Respuesta oral) .
Pan,
Pan,aceite,
aceite,podrs
2(Resposta
2 Cmo
Cmo leche,
leche,carne,
podrs carne, frutas,
recordar
recordarfrutas,pescado,
pescado,
elelnombre
nombredepatatas,
patatas,
deestos azcar,
azcar,tocino,
estosalimentos?
alimentos? tocino, verduras .
verduras .
(Respuesta
(Respuesta oral) .
oral) .
oral.)carne,
Pan, aceite, leche, frutas, pescado, patatas, azcar, tocino, verduras .
Pan,
Pan,
pa, aceite,
aceite,
oli, leche,
llet,leche,carne,
carn,carne, frutas,
frutas,
fruita, pescado,
peix,pescado,patatas,
patatas,
patates, azcar,
sucre,azcar,
cansalada,tocino,
tocino,verduras .
verduras .
hortalisses
20
20 Material
Material
fotocopiable
fotocopiable
2011
2011
Santillana
Santillana
Educacin,
Educacin,
S.S.
L. L.
20 20
Material
fotocopiable
2011
2011
Santillana
Santillana
Habilitats bsiques daprenentatge
Educacin,
Educacin,
S.S.
39L. L.
297584
297584
_ 0001-0048.indd
_ 0001-0048.indd2020 04/11/10
04/11/101
297584 _ 0001-0048.indd 20 04/11/10
UNIDAD Fitxa 10
6
FICHA 5
UNIDAD
UNIDAD
66
FICHA55
Nombre
FICHA Fecha
Nom Nombre
Nombre Data
Fecha
Fecha
1 A qu parte de la planta corresponde cada dibujo? Une.
1 A quina part de la planta correspon cada aliment? Fes els
MEMORIA
11 A
Aqu
quparte
partede
delalaplanta
plantacorresponde
correspondecada
cadadibujo?
dibujo?Une.
Une.
enllaos:
MEMORIA
MEMORIA
semilla
Memria
semilla
llavor
semilla
tallo
alubias
manzana tallo mongetes
tallo alubias
seques
manzana
manzana
poma tija
hoja
alubias
esprragos
hoja
hoja esprrecs
esprragos
esprragos
fulla
fruto
fruto
fruto
raz
acelga fruit
raz
raz
zanahoria acelga
acelga
bledes
sanda
zanahoria
zanahoria
pastanaga arrel sndria
sanda
sanda
2 Sense mirarlael
2 Sin mirar dibuix de
ilustracin dalt,completa
anterior completa la llista:
la lista.
22 Sin
Sinmirar
mirarlalailustracin
ilustracinanterior
anteriorcompleta
completalalalista.
lista.
emill
Sllavor
SSeemill
mill
40 24 Habilitats bsiques daprenentatge Material

fotocopiable 2011
2016 Santillana
Santillana GrupEducacin,
Promotor S. L.

Fitxa 11
Nom Data
1 Fixat b en aquest mapa conceptual:
Alimentaci dels animals
Memria
Mengen...
carn herba de tot
Carnvors Herbvors Omnvors
lle llop vaca ase porc gallina
2 Tapa amb un paper el mapa conceptual de dalt i completa

aquest:
Alimentaci dels animals
Mengen...
carn herba
Omnvors
llop ase porc

UNIDAD
Fitxa4 12
5
UNIDAD FICHA
UNIDAD
5 5 Nombre
FICHA
FICHA 4 4
Nombre Fecha
Nombre Fecha
Fecha
Nom Data
1 Observa este esquema con atencin y pasa a la pgina siguiente.
1 1 Observa
Observa este este esquema
esquema con atencin
con atencin y pasa a la pgina siguiente.
y pasa
b: a la pgina siguiente.
MEMORIA
1 Llegeix aquest esquema i fixa-thi

MEMORIA
MemriaMEMORIA
cabeza
cap
cabeza
cabeza

Peixos
Peces aletas
aletes
aletas

Peces
Peces aletas

escamas
escates
escamas
escamas

pieldesnuda
desnuda
pielpell
pielnua
desnuda

cabeza

Anfibios cap
cabeza
cabeza
Amfibis
Anfibios tronco
Anfibios
tronco
tronc
tronco
patas
patas
patas
potes
nosense

no
tienen huesos
ossos
no tienen
tienen huesos
huesos

cabeza
cabeza
cap
cabeza

Invertebrados
Invertebrados patas
Invertebrados patas patas
Invertebrats potes
algunos
algunos
tienen alas
algunos
tienentienen
alas alas
alguns tenen ales
algunos
algunos
tienen antenas
algunos
tienentienen antenas
antenas

alguns tenen antenes
22 22Habilitats bsiques daprenentatge
42 Material fotocopiable
Material fotocopiable2011 Santillana
2011 Santillana
2016Santillana Educacin,
Grup Promotor
Educacin, S. L. S. L.
UNIDAD
UNIDAD
55 5 Nombre
FICHA4 4
FICHA
UNIDAD Fitxa 13
FICHA 4
Nombre Fecha
Fecha
Nombre Fecha
Nom Data
1 1 Observa
Observaeste
esteesquema
esquemacon
conatencin
atenciny ypasa
pasaa alalapgina
pginasiguiente.
siguiente.
MEMORIA
1 Observa este esquema con atencin y pasa a la pgina siguiente.

MEMORIA
2 Completa aquest esquema sense mirar el de laltra pgina:

MEMORIA
cabeza cap
Memria
cabezacabeza
aletas
Peces
Peces aletasaletas
Peces
escamas

escamas
escamas escae
pieldesnuda
desnuda
piel
piel desnuda

cabeza
cabeza
Anfibios
Anfibios Afibifi
cabeza cap
Anfibios tronco
tronco
tronco
patas
patas
patas
poe
sene
nonotienen
tienenhuesos
huesos
no tienen huesos
cap
Invertebrados
cabeza
cabeza
patas
cabeza
In poe
Invertebrados
Invertebrados patas
patas
algunostienen
tienenalas
alas
algun te>en
algunos
algunos tienen alas
algunostienen
algunos tienenantenas
antenas
algun te>en

algunos tienen antenas

22
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge
Material 43
fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
297584 _ 0001-0048.indd 22 04
Fitxa 1
Nom Data
1 Quin m fi l q falt e> aqest ri? Fefi enlla:

Raonament
2 Mirat aqest >en el dibuix. Escriu el nom

cad articulaci espai q l^ toqu^. E> acabat,
compet efi fraefi:
col ca>ell @enoll
Lefi caefi efi pege> elfi ,

elfi braofi efi pege> elfi ^
tam elfi
Fitxa 2
Nom Data
1 Enlla cad rga> amb l funci q f:
Raonament
tasta
toca
olora
escolta
mira
2 Compet aqest fra:

El contrar^ fed fi caent ^ el contrar^
dur fi.
Fitxa 3
Nom Data
1 Escriu el nom cad alient espai q l^ toqu^:

Raonament
mon@eta blees plta> mon@et

endra ec
cigronfi taronj format@ let

rdur
fruit
legum
lactifi
2 Nofi u> daqestfi alientfi no fi et d let. Qui> fi?
Enercll:
format@ iogurt flam
bot^farr maneg
Fitxa 4
Nom Data
1 Quin so fa cada animal? Fes els enllaos:
Raonament
borda renilla
miola brama escataina
2 Fixat b en aquesta srie i dibuixa-hi all que hi falti:

Fitxa 5
Nom Data
1 Primer, llegeix. Desprs, enllaa amb fletxes:

Raonament
Si no hi hagus abelles, els faria mal la panxa.
Si els ssos no tinguessin

no hi hauria mel.
la pell gruixuda,
Si els gossos noms

no aguantarien el fred.
mengessin llaminadures,
2 Quin animal s diferent dels altres? Encerclal i desprs

explica per qu.
Perqu .
Fitxa 6
Nom Data
1 En qu sassemblen aquestes plantes? Dibuixa cada una on li

toqui. Desprs, escriu un ttol per a cada grup.
Raonament
pi clavell
margarida taronger

Fitxa 7
Nom Data
1 Enllaa cada material amb els estris corresponents:

Raonament
2 Encercla laparell que s diferent dels altres.

Explica per qu lhas triat.
Perq
.
UNIDAD
18
Fitxa
1
FICHA
Nombre Fecha
Nom Data
1 Asocia cada parte del cuerpo con su funcin.
RAZONAMIENTO
1 Enllaa cada part del cos amb la funci que hi fa:
Raonament
pulmons
pulmones mourens
moverse
ossos
huesos respirar
respirar
msculs
msculos aguantar-nos
sostenernos
2 Noms una daquestes parts del cos NO s cap articulaci.

2Ratlla-la:
Una de estas partes NO es una articulacin. Tchala.
hombro codo mueca

espatlla cara turmell
cara cadera rodilla
tobillocolze genoll canell

UNIDAD
Fitxa 9
2 Nom
FICHA 2
Nombre Fecha
Data
1 1 Escribeelcada
Escriu nomalimento
de cadaen aliment
su grupo. dins el grup que li toca:
RAZONAMIENTO
Raonament
pizza
pastanaga carne
bistec
arrs
arroz
llet
leche
pescado
peix
alcachofa
carxofa
Dorigen animal Dorigen vegetal

Origen animal Origen vegetal

2 Dos daquests aliments sn elaborats. Subratllals:

2 Dos de estos alimentos son elaborados. Subryalos.
taronja pa formatge
naranja queso pescado
pltan
zumo peix
pltano carn
chuleta de carne
52Material fotocopiable
Habilitatsbsiques daprenentatge
2011 Santillana Educacin, S. L. 35
UNIDAD
Fitxa 10
3Nom
FICHA 3
Nombre Fecha
Data
1Que
Qu ocurrirasi...?
passar si? Assenyala
Seala las respuestas adecuadas.
les respostes adients:
RAZONAMIENTO
Vamos
anem al mdico
a veure cuando
el metge quannos
enssentimos mal .
trobem malament.
Raonament
Nos
ayudar a curarnos .
Ens ajudar a curar-nos.
Nos
sentiremos peor .
Ens trobarem pitjor.
Mejorar nuestra
Tindrem mssalud .
bona salut.
Nos
resfriaremos
Agafarem msms .
refredats.
2 2Fixat b en
Observa aquesta
la rueda roda
de los dels aliments.
alimentos. Nhi haque
Hay tres alimentos tresNO
que
estn bien
NOsituados.
sn onSelalos.
els toca. Assenyalals:
36
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques
Material fotocopiable daprenentatge 53
UNIDAD
6 11
Fitxa
66
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD FICHA
6
UNIDAD FICHA 66
FICHA
Nombre Fecha
6
FICHA 6
Nombre
Nombre Fecha
Fecha
Nom Nombre Fecha
Data
1 Completa el texto con las palabras que faltan.
RAZONAMIENTO
11 Completa
Completa el
el texto
texto con
con las
las palabras
palabras que
que faltan.
faltan.
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO
1 Completa
1 Completaaquest
el texto text amb
con las els mots
palabras que hi falten:
que faltan.
RAZONAMIENTO
suelo semilla vivos mueren
suelo
suelo semilla
semilla vivos
vivos mueren
mueren
terra llavor viusvivos
moren
Raonament
suelo semilla mueren

Sol agua
Sol
Sol agua
agua
sol
Sol aigua
agua
La
La
La planta
Lefi planta
planefi so>
planta so>
s>
so> ee
sserfi
ee
ee .. Nae>
. Nae>
. Neie>
Nae>
Laun
un planta so> ,ee ,cee>
creie>
^ . Nae> ..
un
un
un ,, ,cee>
cee>
cee> .. .
Par
Par
Par cee
Per cee
cee solo
cier,
solo
solo >eesita>
nofi
>eesita>
>eesita> elfi cal enir ,,, ai ai
ai
Par
air
lu ^ cee
el llumsoloel>eesita>
, alguna , ,
sustancia
^ tam ai
lu
lu
lu e
e e ,, ,alguna
alguna
alguna sustancia
sustancia
sustancia
q
q
q consige>
algu>efi
consige>
consige> e
substncêfi
e
e q agae>
..
. l .
q consige> e .
2 A quina part de la planta correspon cada aliment? Fes els
2 A qu parte de la planta corresponde? Une.
22enllaos:
A
A qu
qu parte
parte de
de la
la planta
planta corresponde?
corresponde? Une.
Une.
2 A qu parte de la planta corresponde? Une.
semilla
llavor
semilla
semilla
semilla
tallo
tallo
tallo
tija
tallo
hoja
hoja
hoja esprrago
esprrecs
hoja esprrago
esprrago
cebolla fulla
fruto
esprrago
esprrago
cebolla
cebolla
cebolla
ceba pera fruto
fruto
cebolla pera
pera
pera
pera fruto
pera raz manzana
fruit
raz
raz prssec
manzana
manzana
manzana
raz manzana
lechuga arrel garbanzo

lechuga
lechuga
lechuga
enciam garbanzo
garbanzo
garbanzo
cigrons
lechuga garbanzo
54Material
Material Habilitats
fotocopiable
fotocopiable bsiques
2011
2011 daprenentatge
2011Santillana
Santillana
Santillana Educacin,S.S.
Educacin,
Educacin, S.L.L.
L. 39
39
39
4 12
Fitxa
UNIDAD
4
FICHA
Nombre Fecha
Nom Data
1 Clasifica estos animales.
RAZONAMIENTO
1 Classifica aquests animals:
Raonament
mosquit
mosquito
colom
paloma
liebre
llebre
perro
gos
abeja
abella
papallona
mariposa lobollop
Vertebrats
Vertebrados Invertebrats
Invertebrados

22 Completa laaquesta
Completa oracin con una de
oraci estas
amb unpalabras.
daquests mots:
animal animalovparocell
ovparo ave
S^ u> Lle
e>fieu> mamero
mamer,
como figorri>
u> pardal u> e .
UNIDAD
5
FICHA 5
Fitxa 13
Nombre Fecha
Nom Data
1 Seala la rana que es ms diferente a las dems. Despus, completa.
RAZONAMIENTO
1 Assenyala la granota que s ms diferent de les altres. En

acabat, completa la frase:
Raonament
fi dieent erq fi
Eqdêen
lefi altefiporq
. e
q
2
la em.
Noms dos daquests animals NO sn peixos. Encerclals:
2 Dos de estos animales no son peces. Rodalos.
llobarro estrella de mar sardina

lubina trucha carpa
truita tonyina dof

estrella de mar atn merluza
seit llu rap
sardina renacuajo mero

ndex
Habilitats bsiques daprenentatge de
Coneixement del medi social i cultural
Fitxes datenci Fitxes de memria

Fitxa 1 ............................................................. 58 Fitxa 1 ............................................................. 77
Fitxa 2 ............................................................. 59 Fitxa 2 ............................................................. 78
Fitxa 3 ............................................................. 60 Fitxa 3 ............................................................. 79
Fitxa 4 ............................................................. 61 Fitxa 4 ............................................................. 80
Fitxa 5 ............................................................. 62 Fitxa 5 ............................................................. 81
Fitxa 6 ............................................................. 63 Fitxa 6 ............................................................. 82
Fitxa 7 ............................................................. 64 Fitxa 7 ............................................................. 83
Fitxa 8 ............................................................. 65 Fitxa 8 ............................................................. 84
Fitxa 9 ............................................................. 66 Fitxa 9 ............................................................. 85
Fitxa 10 ........................................................... 67 Fitxa 10 ........................................................... 86
Fitxa 11 ........................................................... 68 Fitxa 11 ........................................................... 87
Fitxa 12 ........................................................... 69 Fitxa 12 ........................................................... 88
Fitxa 13 ........................................................... 70
Fitxa 14 ........................................................... 71
Fitxa 15 ........................................................... 72 Fitxes de raonament
Fitxa 16 ........................................................... 73
Fitxa 1 ............................................................. 89
Fitxa 17 ........................................................... 74
Fitxa 2 ............................................................. 90
Fitxa 18 ........................................................... 75
Fitxa 3 ............................................................. 91
Fitxa 19 ........................................................... 76
Fitxa 4 ............................................................. 92
Fitxa 5 ............................................................. 93
Fitxa 6 ............................................................. 94
Fitxa 7 ............................................................. 95
Fitxa 8 ............................................................. 96
Fitxa 9 ............................................................. 97
Fitxa 10 ........................................................... 98
Fitxa 11 ........................................................... 99
Fitxa 12 ........................................................... 100
57
Fitxa 1
Nom Data
1 Envolta totes les cases que sn com la del model:

Atenci
2 Segueix el laberint fins a arribar a la casa:

Fitxa 2
Nom Data
1 Enllaa parelles dobjectes que hi ha a casa, seguint

el model:
Atenci

Fitxa 3
Nom Data
1 Marca la famlia composta del pare i la mare, un fill i una filla,

un avi i una via:
Atenci

Fitxa 4
Nom Data
1 Envolta tots els senyals de trnsit que sn com el del model:
Atenci
2 Dibuixa un autobs com el del model:

Fitxa 5
Nom Data
1 Per on es desplaa cada mitj de transport? Fes els enllaos

amb fletxes:
Atenci
Per la mar
Per laire
Per la carretera
Pel carril bici
Per la via

Fitxa 6
Nom Data
1 Quines parts li falten a larbre de Nadal?

Marca els traos que hi encaixin. En acabat, acaba de fer
larbre.
Atenci

Fitxa 7
Nom Data
1 Enlla cad arbe amb un estaci de any:

Atenci
la primara
lestiu
la tardor
lhirn
2 Acab er el ninot e >eu eguint el moel:

Fitxa 8
Nom Data
1 Asenyal efi cin d^fencêfi q h^ h ent aqesefi

defi fontfi:
Atenci
2 Marc totfi elfi nvolfi q s> com el el moel:

Fitxa 9
Nom Data
1 Pint colorfi efi situacionfi o> estalvêm aigu:

Atenci
2 Acab er el dibuix, pintl i vfi dênt e> veu

baix: Em surt molt b.

Fitxa 10
Nom Data
1 Troba les diferncies que hi ha entre aquests dos dibuixos.

En acabat, completa el segon dibuix de manera que quedi
igual que el primer:
Atenci
2 Ressegueix amb el llapis el curs daquest riu:

Fitxa 11
Nom Data
1 Mira el dibuix ^ enercl-h^ totfi elfi rvolfi:

Atenci
2 Torn mira el dibuix ^ espon aqesefi

pegunefi:
Quanefi erso>efi h^ h?
Quantfi rvolfi h^ h?
Quantfi arbefi h^ h?
Fitxa 12
Nom Data
1 Marca les cinc diferncies que hi ha entre aquests dos pobles:
Atenci
2 Completa lajuntament perqu quedi com el del model:

Fitxa 13
Nom Data
1 Marca amb llapis el cam que indiquen les fletxes,

comenant pel carrer del parc:
Atenci
2 Mirat b el dibuix de la ciutat i respon:
Quanefi erso>efi h^ h?
Quantfi cotefi h^ h?
Quantfi emforfi h^ h?
Fitxa 14
UNIDAD
UNIDAD
11 Nombre
FICHA
Nom FICHA 1111 Data
11 Nombre Fecha
Fecha
1 Troba les cinc diferncies que hi ha entre aquestes dues
1 1Encuentra
ciutats. Encercla-les:
Encuentra
laslas cinco
cinco diferencias
diferencias entre
entre estas
estas dosdos ciudades.
ciudades. Rodea.
Rodea.
ATENCIN
ATENCIN
Atenci
2 Marca totes les figures que sn
2 2Seala
Seala
laslas figuras
figuras iguales
iguales al modelo.
al modelo.
com la del model:

14 14 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.
Fitxa 15
UNIDAD
12
FICHA 12
Nom Nombre Data
Fecha
1 Enllaa cadacada
1 Relaciona matria primera
materia amb
prima con el producte
el producto elaborat:
elaborado.
ATENCIN
Atenci
2 Subraya el trabajo que est repetido en esta lista.

2 Subratlla el nom de la professi que trobis repetida en
Albail, carpintero, mecnico, electricista, chfer, administrativo, mdico,
aquesta llista:
abogado, profesor, polica, jardinero, cocinero, enfermero, dependiente,
farmacutico,
paleta, fuster,mecnico,
metgessa,soldador, sastre, vendedor .
mecnic, electricista, xofer, administratiu,
advocada, professor, policia, jardiner, dependenta, cuiner, infermer,
farmacutica, mecnic, lampista, modista, venedor
297584 _ 0001-0048.indd 15 04/11/10 16:55

7 Nombre
Fitxa 16
Fecha
UNIDAD
7
FICHA 7
1 Observa este paisaje y colorea de azul todos los lugares donde hay agua.
ATENCIN
Nom Nombre Fecha

Data
1 Mirat b aquest
1 Observa paisatge
este paisaje i pinta-hi
y colorea de color
de azul todos blaudonde
los lugares els llocs on
hay agua.
ATENCIN
hi ha aigua:
Atenci
2 Escribe S o NO segn contamine o no.
2 Qu contamina
2 Escribe S o NO isegn
qu contamine
no? Escriu S o NO:
o no.
El El humo
humo dede la chimenea
la chimenea de fbrica .
de una una fbrica .
La fumera de la xemeneia duna fbrica?
El El
vapor dede
vapor agua de la
agua deolla .
la olla .
El vapor daigua de la cassola?
El humo del trfico .

El humo del trfico .
El fum dels cotxes?
La electricidad .
La electricidad .
Lelectricitat?
10
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor HabilitatsMaterial
bsiques daprenentatge
fotocopiable 73
297584 _ 0001-0048.indd 10 04/11/10 16
UNIDAD Fitxa 17
9
FICHA 9
Nombre Fecha
Nom Data
1 Observa este paisaje de la costa y completa el paisaje inferior
11 Mirat b aquests dos paisatges. Ara, afegeix al segon dibuix
ATENCIN
Atenci ATENCIN
con los detalles que le faltan.

els detalls que hi falten:
22 Traza el
Traa el camino paracal
cam que llegar
ferde una
per a ciudad
arribara duna
otra. ciutat a laltra:
12
74 Habilitats bsiques daprenentatge Material
fotocopiable 2011
2016Santillana
2011 SantillanaEducacin,
Santillana Educacin, S.
S. L.
Grup PromotorL.
UNIDAD
10 18
Fitxa
10
FICHA
UNIDAD
10Nom
FICHA 10
Nombre Fecha
Nombre Fecha
Data
1 Seala todos los planetas iguales al modelo.
ATENCIN
1 1Assenyala tots
Seala todos losels planetes
planetas que
iguales al sn com el del model:
modelo.
ATENCIN
Atenci
22 2Dos daquests
Dos de estels
estas estrellas no no tenen
tienen parella.
pareja, Quins
cules son? sn?
Rodea.Encerclals:
Dos de estas estrellas no tienen pareja, cules son? Rodea.

Material 2011
fotocopiable Santillana
2011 Educacin,
Santillana S. S.
Educacin, L. L. Habilitats bsiques daprenentatge 75
13
13
UNIDAD
Fitxa 19
14
UNIDAD FICHA 14
14
FICHA 14
Nombre Fecha
Nom
Nombre Data
Fecha
11 Une cada castillo con su silueta.

1 Enllaa cada
Une cada castell
castillo con suamb la seva silueta:
silueta.
ATENCIN
ATENCIN
Atenci
2 Asocia cada objeto antiguo con el que se corresponde actualmente.

22 Enllaa cada
Asocia cada aparell
objeto antic
antiguo amb
con lequivalent
el que modern:
se corresponde actualmente.
76 Habilitats bsiques
Material fotocopiable daprenentatge
2011 Santillana Educacin, S. L. 17
Fitxa 1
Nom Data
1 Fixat b en aquesta famlia. Llegeix el nom de cadasc

tres vegades:
Memria
Ande Pee Ros
Nri
Arna
Laur
2 Ara tapa el dibuix de dalt i enllaa cada persona amb
el seu nom:
Ande Nri Pe
Laur Ros Arna

3 Comprova si ho has fet b

Fitxa 2
Nom Data
1 Mirat b el plnol daquesta casa.

Desprs, tapal amb un paper.
Memria
2 Completa el plnol de la casa, amagant el dibuix de dalt.

Fitxa 3
Nom Data
1 Fixat b en aquests mitjans de transport:
Memria
2 Tapa el dibuix de dalt amb un paper. Assenyala els vehicles
que recordis:

Fitxa 4
Nom Data
1 Fixt b en el viat@ q fan efi goefi aigu:

Memria
pluj >e
nvolfi
mar ri
2 Ar tap el dibuix dalt ^ escriu cad nero al

erc qe li toqui:
1. ma 2. riu 3. nvols
4. pluja 5. neu

Fitxa 5
Nom Data
1 Fixat ben b en aquest paisatge:
Memria
muntanes ci
bos
pra val
pont
ri
2 Ara tapa el dibuix de dalt i escriu cada nmero al cercle que li
toqui:
1. muntanes 2. ci 3. ri 4. val
5. bosc 6. prat 7. pont

Fitxa 6
Nom Data
1 Fixt be> b e> aqest paisat@e:

Memria
2 Ar tap el dibuix dalt ^ marc el nom tot all

q h^ hafi vist:
oell at taron@er
>e> banc cadir
>e> bicicet cas
so fuera gos

Fitxa 7
Nom Data
1 Fixat ben b en aquest dibuix. Prova de recordar-ne tots els

detalls que puguis:
Memria
institut
s
of icine banc
parc
esg
lsi
a
teatre museu
bot
iga
bo
bloc de
mb
pisos
ers
plaa
2 Qu fars per recordar-te de totes les coses que hi has vist?

Marca les respostes:
Tornar-me a mirar el dibuix.

Llegir-hi el nom de cada cosa.
Dibuixar-les. Pintar-les.
Retallar-les. Fer-ne una llista.

UNIDAD Fitxa 8
11
FICHA 10
Nombre Fecha
Nom Data
11 Lee con atencin algunos de los trabajos de la localidad que dirige

Llegeix atentament el nom daquestes professions de les
MEMORIA
el Ayuntamiento.
persones que treballen per a lAjuntament:
Memria
jardiners
jardineros
arquitectes
arquitectos
administratius
administrativos
policies
policas
electricistes
electricistas
bombers
bomberos
empleats de
empleados delalalimpieza
neteja
2 Quantes professions pots arribar a recordar si tapes el

2 Cuntos trabajos sers capaz de recordar si los ocultas?
dibuix?
Escribe y Escriu-les i comprova-ho:
despus comprueba.
84 Habilitats
Material fotocopiable bsiques
2011 daprenentatge
Santillana Educacin, S. L. 29
UNIDAD Fitxa 9
12Nom
FICHA 11
Nombre Fecha
Data
11 Observa
Fixat conb
ben atencin a estostreballadors:
en aquests trabajadores.
MEMORIA
Memria
polica
policia
bomber
bombero carnicera
carnissera llibreter
librero
mdico
metge fontanero
lampista carpintera
fustera
2 Ara tapa el dibuix de dalt i marca amb una creu les feines que
2 Oculta la ilustracin y marca con una cruz las tareas que realizan
fan els treballadors que hi has vist:
los trabajadores anteriores.
Apaga els incendis. Es cuida dels jardins.

Apaga los incendios . Cuida los jardines .
T cura de la salut de la gent. Ven llibres.

Cuida la salud de las personas . Vende libros .
Arregla les avaries de casa.

Arregla las averas del agua en las casas .
Fa coses de fusta. Vetlla perVigila

la seguretat de la gent.
Trabaja con la madera . la seguridad .
VenVende
carn.la carne . Condueix
Conducelautobs.
el autobs .
Compra cases.
Compra casas .
30
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats
Material bsiques
fotocopiable daprenentatge
2011 85
Santillana Educacin, S. L.
UNIDAD Fitxa 10
7
FICHA 6
Nombre Fecha
Nom Data
1 Lee este texto.
1 Llegeix aquest text:
MEMORIA
Las personas, los animales y las plantas necesitamos
Lespara
agua persones, els animals
vivir . El agua i les plantes
se encuentra necessitem aigua
en el mar,
enper
los aros,
viure. Daigua
lagos ynhi ha nubes .
a la mar, als rius, als llacs
Memria
en los en las
i alstierra
Bajo nvols.
se encuentran las aguas subterrneas,
que se sacan de los pozos .
Sota terra hi ha laigua subterrnia, i la traiem
El grcies
agua de als
marpous.
es salada y no la podemos emplear
para beber ni para regar las plantas . Por eso,
Laigua deelmar
empleamos aguasdesalada
los rosi no ens serveix
y lagos, per asal
que no tiene
beure
y se llamaniagua
per adulce .
regar les plantes. Per
aix recollim laigua dels rius i dels
llacs, que anomenem aigua dola
perqu no t sal.
2 2Ara
Oculta
tapaelel
texto
textanterior
que has y completa.
llegit i omple els espais en blanc:
La
Lefi ersona, lo animalfi
erso>efi, elfi animaei efila
>eesitamo
>eessiem aigua agu parer avivi.
viue.EDaigua
agu >hi
haencentr
a la mar, e> alfi
e ma,, e> alfi lollacfi i alfi,
e>Sota lo erra
lago hi e>halal . ^ l
B<ajo têrr encentra> la
traêm grcêfi ,alfiq saca>. lo .
ELaigu
agu e ma mar efi ^ no
no lenfipoemo
erix par
empea er n^ ni
parer
laefi planta.
planefi. Po
Per eso,
aixempeamo
ecollim l e elfi
riufi
lo iro
elfi , ,q
quenoanoe>em
tê> aigua
llam perq agu no . .
86Material fotocopiable
Habilitats 2011 Santillana
bsiques Educacin, S. L.
daprenentatge 25
Fitxa 11
UNIDAD
UNIDAD
9
FICHA 88
FICHA
NomNombre
Nombre Data
Fecha
Fecha
1 Fixat b en tots aquests elements de qualsevol paisatge:

11 Observa
Observa con
con atencin
atencin estas
estas partes
partes de
de los
los paisajes.
paisajes.
MEMORIA
MEMORIA
Memria
2 Ara tapa el dibuix de dalt i encercla els elements que
22noOculta
hi eren:
Oculta las ilustraciones
las ilustraciones anteriores
anteriores yy rodea
rodea las
las que
que no
no estaban.
estaban.
Material
Material
fotocopiable2011
fotocopiable 2016
2011Santillana
SantillanaEducacin,
Santillana Grup
Educacin,S.
S. L.
Promotor L. Habilitats bsiques daprenentatge
27
27
87
UNIDAD Fitxa 12
10
FICHA 9
Nombre Fecha
Nom Data
11 Asocia cada oracin con los momentos del da.

Enllaa cada oraci amb un moment del dia:
MemriaMEMORIA
Vemos aparecer el Sol . Atardecer

Veiem sortir el Sol. Al capvespre.

El Sol est en el punto ms alto . De noche

Veiem el Sol al capdamunt. A la nit.

El Sol se est ocultando . Amanecer

Veiem com el Sol es pon. A lalbada.

El Sol est oculto . Medioda
No veiem el Sol. A migdia.

22 Ara completa
Completa aquestsinesquema
el esquema sense mirar
mirar la actividad el que has fet
anterior.
a dalt:
Vemo e S<o. A
Veê el Sol. A l
E S<o est e> e
punto
Veêm
el Sol al . A
EVeêm
S<o coestel Sol es . Al A
E S<o est veê el . Sol. A laD
8828 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2011
fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor
Educacin, S. L.
Fitxa 1
Nom Data
1 Enllaa el nom de cada part de la casa amb all que hi fem:
l nostr cambr enfi h^ enem
Raonament
l sal estar hi pasem eston
l cuin hi em el enjar
al lavabo h^ dormim
2 Llegeix aquesta oraci i pinta la casa que descriu:
fi molt etit, no port n^ fi>estefi

^ fi cort e pall.

Fitxa 2
Nom Data
1 Per on es mouen? Dibuixa cada mitj de transport en un dels

tres requadros. Posa el ttol que falta a cada requadro:
Raonament
vaiell tramvia
avi
elicper
taxi llanxa

Fitxa 3
Nom Data
1 Fes parelles:
@erm fill cos
Raonament
@erman avi
2 Fixat en aquest dibuix. Quins guarniments hi falten, a larbre
de Nadal? Dibuixals-hi:

Fitxa 4
Nom Data
1 Quina paraula hi sobra, en aquesta llista? Encercla-la

i explica per qu:
Raonament
u_cuinar_esmorzar_dutxar-_dormir_viatjar
Hi sobr erq
2 Ordena les escenes daquesta historieta amb els nmeros 1,

2 i 3. Ara enllaa cada vinyeta amb la paraula que li escau:
emplujat
ennuvolat
assoellat

Fitxa 5
Nom Data
1 Escriu sot cad dibuix el nom d estaci any

q epeent:
Raonament
tardor estiu primar hirn
2 Escri el nom elfi esofi lany q h^ falen:

@ener, , mar, . , maig,
, juliol, , eemb,
octub, i eemb.
Fitxa 6
Nom Data
1 Els noms de cada part daquest paisatge sn on pertoca?

Indica-ho amb fletxes:
Raonament
ri pic bos
pob
2 Marca quin daquests paisatges s el ms diferent dels

altres. Explica per qu tho sembla:
fi el fi dieent erq no h^ h
Fitxa 7
Nom Data
1 Una daquestes paraules no t a veure amb la ciutat.

Quina s? Ratlla-la:
Raonament
banc botiga ajuntament parc
museu masia teatre
2 Enllaa cada professional amb el lloc on treballa:

metge ajuntament
policia escola
professor hospital
alcalde carrer

Fitxa 8
Nom Data
1 Enllaa cada feina amb el professional que sen cuida:
jardineria escombriaire
Raonament
seguretat bomber

incendis electricista

enllumenat policia

neteja dels carrers jardiner

2 Qu passa si...? (Resposta oral.)
El parc de la ciutat s net i polit.
Els policies vetllen per la seguretat de la gent.
Lalcaldessa dirigeix b lajuntament.
No sarreglen les avaries dels fanals.
El director de lescola atn molt b els pares dels alumnes.

Fitxa 9
Nom Data
1 Ordena aquests establiments segons les dimensions:
supermercatbotigahipermercatcentre comercial
Raonament
petit mitj

gran enorme

2 Completa aquestes oracions.
El >edor n ^ el comprador
El qui n fianoen >edor
^ el qui fianoen clênt.
All q compem fianoen produc
i el q en pagem >fi el .
El tractor ^ l egador erien
er lagricultur, ^ efi barqefi i lefi
xarefi, er l .
UNIDAD
7 Fitxa710
FICHA
Nombre Fecha
Nom Data
1 Dos de estas palabras NO estn relacionadas con el agua. Subryalas.
RAZONAMIENTO
1 Dos daquests mots NO tenen a veure amb laigua.
Subratllals:
nube ro mar lago
Raonament
roca fuente manantial camino

nvol roca riu font
mar pou llac cam
2 Completa las oraciones con alguna de estas palabras.

2 Completa les dues oracions amb algun daquests tres mots:
slido lquido gaseoso
slidlquidgass
Agu
S^ e
laigu lquido
fi lquid,
como hêlo
el gla s
e ..
Ox@eno e figagasfi,
S^ el vapor
como agu
aigu fi e ..

Fitxa 11
Nom Data
1 Classifica aquests elements del paisatge:

UNIDAD
9
FICHA 9
farciutatmuntanyariupenya-segathotel
Nombre Fecha
Raonament
1 Clasifica cada parte del paisaje.
RAZONAMIENTO
natural artificial
faro ciudad montaa ro acantilado hotel

Paisaje hecho por
Paisaje natural
las personas
2 Fixat b en aquest paisatge i completan les parts que hi

falten:
2 Observa este mapa y completa las partes que le faltan.
42
Fitxa 11
UNIDAD
10
UNIDAD FICHA 10
10
FICHA 10
Nombre Fecha
Nom
Nombre Data
Fecha
1 1Mirat b estas
Observa aquests estels
estrellas i dibuixa
y dibuja las quedins els requadros els que hi
faltan.
RAZONAMIENTO
1 Observa estas estrellas y dibuja las que faltan.
RAZONAMIENTO
falten:
Raonament
2 Completa las oraciones.

2 2 Completa las
Completa oraciones.
aquestes oracions:
D d
D d ha
ha lu
lu
D
di h^ h llum,
noc, .
i noc,
nit h^ h . .
A A lalbad
ama>ee
A ama>ee coen
empêz
empêz
e d el

e d a di,
a ^ al
acab.fiacab.
acab.
Un volt l Terr
Un
entorn
Un velt
velt compet
el compet
Sol durunl
lany,
Têrr aleedo
Têrr aleedo
ei defi
e S<S<oo eevolefi
u> ao
u> ao
duen do
do velta
velta competa
. competa
so>
so> ..
Dificultats
de lectoescriptura
101
ndex
Dificultats de lectoescriptura
Conscincia fonolgica: ordre oral Qualitat grfica: regularitat de la mida
Fitxa 1 ............................................................. 104 Fitxa 27 ........................................................... 130
Fitxa 2 ............................................................. 105 Fitxa 28 ........................................................... 131
Fitxa 3 ............................................................. 106 Qualitat grfica: linealitat (totes les lletres)
Fitxa 4 ............................................................. 107 Fitxa 29 ........................................................... 132
Fitxa 5 ............................................................. 108 Fitxa 30 ........................................................... 133
Fitxa 6 ............................................................. 109
Qualitat grfica: separaci entre lletres
Fitxa 7 ............................................................. 110
Fitxa 31 ........................................................ 134
Fitxa 8 ............................................................. 111
Fitxa 32 ........................................................ 135
Conscincia fonolgica: escriptura
Qualitat grfica: separaci entre mots
Fitxa 9 ............................................................. 112
Fitxa 33 ........................................................ 136
Fitxa 10 ........................................................... 113
Fitxa 34 ........................................................ 137
Fitxa 11 ........................................................... 114
Qualitat grfica: regularitat de la mida
Fitxa 12 ........................................................... 115
Fitxa 35 ........................................................ 138
Fitxa 13 ........................................................... 116
Fitxa 36 ........................................................ 139
Fitxa 14 ........................................................... 117
Omissi: l, s, n
Qualitat grfica: traos, motricitat
Fitxa 37 ........................................................ 140
Fitxa 15 ........................................................... 118
Fitxa 16 ........................................................... 119 Inversi: laal
Fitxa 38 ........................................................ 141
Fitxa 17 ........................................................... 120
Fitxa 18 ........................................................... 121 Substituci: l, r
Fitxa 19 ........................................................... 122 Fitxa 39 ........................................................ 142
Fitxa 20 ........................................................... 123 Inversi: saas
Qualitat grfica: linealitat Fitxa 40 ........................................................ 143
Fitxa 21 ........................................................... 124 Omissi: n, r
Fitxa 22 ........................................................... 125 Fitxa 41 ........................................................ 144
Qualitat grfica: separaci entre lletres Inversi: naan

Fitxa 23 ........................................................... 126 Fitxa 42 ........................................................ 145
Fitxa 24 ........................................................... 127
Substituci i rotaci: b, d
Qualitat grfica: separaci entre mots Fitxa 43 ........................................................ 146
Fitxa 25 ........................................................... 128
Substituci i rotaci: p, q
Fitxa 26 ........................................................... 129 Fitxa 44 ........................................................ 147
102
Inversi: laal Inversi: dr, d-r
Fitxa 45 ........................................................ 148 Fitxa 62 ........................................................ 165
Omissi: I Inversi: totes les lletres
Fitxa 46 ........................................................ 149 Fitxa 63 ........................................................ 166
Omissi: n Fitxa 64 ........................................................ 167
Fitxa 47 ........................................................ 150 Fitxa 65 ........................................................ 168
Substituci: b, p Omissi: totes les lletres
Fitxa 48 ........................................................ 151 Fitxa 66 ........................................................ 169
Substituci: m, n Fitxa 67 ........................................................ 170
Fitxa 49 ........................................................ 152 Substituci: totes les lletres
Rotaci: d, b Fitxa 68 ........................................................ 171
Fitxa 50 ........................................................ 153 Fitxa 69 ........................................................ 172
Inversi: pr, p-r Rotaci: totes les lletres
Fitxa 51 ........................................................ 154 Fitxa 70 ........................................................ 173
Inversi: pl, p-l Addici de lletres, sllabes, paraules
Fitxa 52 ........................................................ 155 Fitxa 71 ........................................................ 174
Inversi: br, b-r Fitxa 72 ........................................................ 175
Fitxa 53 ........................................................ 156 Endevinaci
Inversi: bl, b-l Fitxa 73 ........................................................ 176
Fitxa 54 ........................................................ 157 Fitxa 74 ........................................................ 177
Inversi: cr, c-r Separaci i uni indegudes de paraules
Fitxa 55 ........................................................ 158 Fitxa 75 ........................................................ 178
Inversi: cl, c-l Fitxa 76 ........................................................ 179
Fitxa 56 ........................................................ 159 Puntuaci: coma i punt
Inversi: gr, g-r Fitxa 77 ........................................................ 180
Fitxa 57 ........................................................ 160 Puntuaci: signes dinterrogaci
Inversi: gl, g-l Fitxa 78......................................................... 181
Fitxa 58 ........................................................ 161 Puntuaci: signes dadmiraci
Inversi: fr, f-r Fitxa 79 ........................................................ 182
Fitxa 59 ........................................................ 162 Regressi
Inversi: fl, f-l Fitxa 80 ........................................................ 183
Fitxa 60 ........................................................ 163 Qualitat grfica
Inversi: tr, t-r Fitxa 81 ........................................................ 185
Fitxa 61 ........................................................ 164 Fitxa 82 ........................................................ 186
103
Fitxa 1
Nom Data
1 El comenament de cada paraula sona igual? Demaneu als

alumnes que responguin s o no:
Conscincia fonolgica: ordre oral
just gust
2 Pronuncieu emfticament el so de jota. En acabat, demaneu

als alumnes: Quin so heu sentit?.
j ga ja
3 Demaneu als alumnes: En quins mots hi sentiu el so de jota?.
guinyol regar Jaume
Josep gola guitarra
girafa jaqueta geni
dijous gat goma
gerra albergnia espiga
104 Dificultats de lectoescriptura Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

Fitxa 2
Nom Data
1 El comenament de cada paraula sona igual? Demaneu als

alumnes que responguin s o no:

tos dos
2 Pronuncieu emfticament el so de te. En acabat, demaneu als

alumnes: Quin so heu sentit?.
t de te
3 Demaneu als alumnes: En quins mots hi sentiu el so de te?.
tela tortell deu
dau vestit dent
moda lectura lladre
dama tieta dia
tema tomquet dalla
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Dificultats de lectoescriptura 105

Fitxa 3
Nom Data
1 Demaneu als alumnes: Quin so sentiu al mot sala que no sona

al mot ala? Pronuncieu-lo..
2 Demaneu als alumnes: Quin so sentiu al mot cala que no sona

3 Demaneu als alumnes: Quin so sentiu al mot pala que no sona


Fitxa 4
Nom Data
1 Escolt aqestfi nomfi ^ enercl:
Ordre oral amb resposta escrita

2 Escolt aqestfi nomfi ^ marc:
INDICACIONS PER AL DOCENT

Demaneu als alumnes:
1 Quins mots tenen el so de jota? Escolteu i encercleu.
2 Quins mots tenen els sons ga, gue, gui, go, gu? Marqueu.

Fitxa 5
Nom Data
1 Escolt ^ pronunci:
2 Escri:
3 Marc:

1 Quin so sentiu al mot mapa que no sona al mot apa? Pronuncieu-lo.
2 Escriviu tres mots amb la lletra m.
3 Quins mots tenen la lletra m? Marqueu-los amb una .

Fitxa 6
Nom Data
1 Escolt ^ pronunci:

2 Escri:
3 Marc:

1 Quin so sentiu al mot pala que no sona al mot ala? Pronuncieu-lo.
2 Escriviu tres mots amb la lletra p.
3 Quins mots tenen la lletra p? Marqueu-los amb una .

Fitxa 7
Nom Data
1 Escolt i escri:
2 Escri:
3 Marc:
INDICACIONS PER AL DOCENT:

1 Quin so sentiu al mot bossa que no sona al mot ssa?
2 Escriviu tres paraules amb la lletra b.
3 Quines paraules tenen la lletra b? Marqueu-los amb una x.

Fitxa 8
Nom Data
1 Escolt ^ escri:

2 Escri:
3 Marc:
INDICACIONS PER AL DOCENT:

1 Quin so sentiu al mot sala que no sona al mot ala?
2 Escriviu tres paraules amb la lletra s.
3 Quines paraules tenen la lletra s? Marqueu-los amb una x.

Fitxa 9
Nom Data
1 Form parauefi nofi esborrant l letr p inicial

cad mot:.
pal pal poc

pap pod^
par pup
2 Ae@eix l letr p al coenaent cad mot i

escriu-lo ener:
up up oc
od^ ap
ar al
Fitxa 10
Nom Data
1 Quin mot coen er un letr d^feent? Prier

enercll ^ espfi escriu-lo:

PeppapbotPep
pup pom map pum
2 Form parauefi aegint un letr dierent cad
gada:

v
c 1 ar
p
3 Form parauefi fegint un letr dierent cad
gad:
r
s 1 oc
t
Fitxa 11
Nom Data
1 Form un paraul amb cad grup letefi.

P
^
o
pu
2 Fixt en aqeses paelefi parauefi. Despfi,

copi l paraul q surt qua> elfi teufi
un letr .
pup pu
tip ti
Fitxa 12
Nom Data
1 anvi e> cad paraul l letr enerclad er l qe

fiindic. Desps, escri:

gat b lata
co @
pot
pup
2 Quin letr h eliminat e> cad cafi? Escriu-l.
Despfi, le@eix e> alt efi paelefi parauefi.
mon on m
toc oca
cans ans
mne ne
Fitxa 13
Nom Data
1 Enercla els mots qe acan igual a cada

grup. En acabat, pronuncials en u alta
i escriu-los:
vocalgolcalcol vocal i
roerssasaersol
2 Le@eix aqestfi motfi e> alta. Quinfi coene> er

co? Enerclalfi:
col.eg^ culera
gom cop go
Fitxa 14
Nom Data
1 Escriu tefi motfi q coenci> amb cada grup letes:

m
to
so

Fitxa 15
Nom Data
1 Tra el cam q h eguir el ratol finfi arribar

al format@:
2 Repass:
b
Fitxa 16
Nom Data
1 Tra el cam q h eguir el cot finfi arribar

l et:

Met
2 Repass:
> fi
Fitxa 17
Nom Data
1 Tra el cam q egeix cad erp:

2 Copi:
d
D D
Fitxa 18
Nom Data
1 Tra el cam q h eguir aqest caragol er

sortir el larint:
2 Copi:
T T
Fitxa 19
Nom Data
1 Repass:
2 Copi:
L L
Fitxa 20
Nom Data
1 Repass:
2 Copi:
S S
Fitxa 21
Nom Data
1 opi aqestfi motfi en sortir l paut:

pa ma
Qualitat grfica: linealitat
mol folet
2 opi aqesefi fraefi en sortir l paut.
En Marc patina.
En Miqel enja fideufi.

Fitxa 22
Nom Data
1 opi aqestfi otfi en sortir l paut:

fantasma gosets
Qualitat grfica: linealitat

raqeta espagetis
2 opi aqesefi fraefi en sortir l paut.

El fantasm fiespant.
Lesquimal pen ca caent.

Fitxa 23
Nom Data
1 Marc efi fraefi > escriefi. E> acabat,

copi-efi:
E> Genfi pint u> follet.

E> G nfi p^ nt u> fo llet.
A cas h^ h un stiol.
A c s h^ h un st^ ol.
El gofi et dlmat fi molt b f.

El goset dlmat fi molt bu.
L Laur dorm al bessol.

L La r dorm al befi sol.

Fitxa 24
Nom Data
1 Marc lefi fraefi > escriefi. E> acabat,

copi-efi:

E> Ximo tor ra efi cast anefi.
E> Ximo torr efi castanefi.
Un floet paer.
Una flo et p er.
E> Miqel dui efi maeefi.

E> Miq el du^ a efi ma efi.
LArna reg efi clallinefi.

LArn a reg efi cl llinefi.

Fitxa 25
Nom Data

copi-efi:
E> Miqel h et un gol.

E> Miqel h et un gol.
LAlb puj efi escaefi.

LAlb puj efi escaefi.
LHeen pup al dit xic.

LHeen pup al dit xic.
E> Xavêr j du ellot@.

E> Xavêr j du ellot@.

Fitxa 26
Nom Data

copi-efi:

L Xni voli dofi gelatfi.
L Xni voli dofi gelatfi.
L Dian anav pasejar.

L Dian anav pasejar.
LIgnas^ pint u> le.

LIgnas^ pint un le.
L Xni eman fi nat.

L Xni eman fi nat.

Fitxa 27
Nom Data

copi-efi:
E> Rub> vol er un est.

E> Rub> vol er un est.
E> Marel h peparat lamanid.

E> Marel h peparat lamanid.
E> Joa> fih enjat un bisec.

E> Joa> fih enjat un bisec.
LAlb vol er u> gran viat@.

LAlb vol er u> gran viat@.

Fitxa 28
Nom Data

copi-efi:

El ratol ro@ el p.
El ratol ro@ el p.
LOn du un camis rosad.

LOn du un camis rosad.
E> Clap fi u> goset dlmat.

E> Clap fi u> goset dlmat.
L floeta sh pansit.
L floeta sh pansit.

Fitxa 29
Nom Data
1 Copi elfi motfi ^ efi fraefi en sortir l paut:

lestamao
lletres)
carael gorr
(totesdel
regularidad
grfica: linealitat
papallon lavabo
Qualitat grfica:
Calidad
mol conill
Lavi vol rant.
U> gall q f patxoc.

Fitxa 30
Nom Data
1 Copi elfi motfi ^ efi fraefi en sortir l paut:
Calidad
Qualitat grfica:
papagai bot^farr
grfica: linealitat
regularidad
saxoo> coet
(totesdel
lestamao
lletres)
quimono espig
El paet port un pal.
L Joan toc el clari>et.

Fitxa 31
Nom Data
1 Marc efi fraefi > escritefi. E> acabat,

copi-efi:
del tamao
lletres
L cabret eni ga>et.

separaci entre
grfica:regularidad
L cabr et e ni ga> et.

Qualitatgrfica:
LAnto> cosi l brus.

Calidad
LA> to> cofi i l br s.
L cas en Blai fi blan c.

L cas e> Blai fi blanc.
E> Pe es cord l sabat.

E> Pe es co rd l sab at.

Fitxa 32
Nom Data

copi-efi:
Calidad
Qualitatgrfica:
Pu@ m al cr r el volc.
grfica:regularidad
Pu@em al crer el volc.
separaci entre
del tamao
L Nri comprava cromos.
lletres
L Nri compr av cro mofi.
L tor tug n o fifa ny.

L tortug no fifany.
L Car ven i clall fi.

L Car veni clallfi.

Fitxa 33
Nom Data

copi-efi:
del tamao
mots
El grill f molt grci.

separaci entre
grfica:regularidad
El grill f molt grci.

Qualitatgrfica:
El tig cor er l jungl.

Calidad
El tig cor er l jungl.
Lesquimal dorm ligl.

Lesquimal dorm ligl.
LAnde pasej el jard.

LAnde pasej el jard.

Fitxa 34
Nom Data

copi-efi:

El caell juga>er fih cruspit el fet.
El caell juga>er fih cruspit el fet.
El sast mh et u> stit no.

El sast mh et u> stit no.
En Pe apag el esertador.
En Pe apag el esertador.
LOlg jug alfi escacfi.

LOlg jug alfi escacfi.

Fitxa 35
Nom Data

copi-efi:
L murall fi roc.
L murall fi roc.
L porcellan fi color blanc.

L porcellan fi color blanc.
s hor entrar l class.

s hor entrar l class.
L bicicet v el carril bici.

L bicicet v el carril bici.

Fitxa 36
Nom Data

copi-efi:

E> Lluc eg elfi enciamfi.
E> Lluc eg elfi enciamfi.
El gat ll fi u> golf.

El gat ll fi u> golf.
El goset no mosegav.
El goset no mosegav.
El @en^ dui babutefi.

El @en^ dui babutefi.

Fitxa 37
Nom Data
1 Lle@eix aqestfi motfi e> alt, allargant emp

el so cad letr subratllad.
Omissi l, s, n
Per eempl, posstal: possstal.
pastfi castell col
cantan eneixat ventall

2 Compet aqestfi motfi ^ lle@eix-los:
...tfi ...tan ...

Fitxa 38
Nom Data
1 Legeix aqestfi motfi poc poc ^ e> alt:.
Inversi: la al
clav calb
2 Encercl el mot indicat:
clav clav calb clav calb clav
3 Escri elfi motfi dibuixatfi:
4 Le@ei l fra ^ copi-l:

Efi clav u> cop l calb.

Fitxa 39
Nom Data
1 Le@eix aquestfi motfi poc poc ^ e> alt:

Substituci: l, r
cala cara
2 Enercl elfi motfi indicatfi:

cal cal car cal cal car
car car cal cal car car

Fitxa 40
Nom Data
1 Le@eix aqestfi motfi poc poc ^ e> alt:
Inversi: sa as
sap asp
2 Enercl el mot indicat:
sap sap asp asp sap pass
asp pass asp pass pass asp
4 Le@eix l fra i copi-l:

Lefi saefi fiassembe> efi asefi.

Fitxa 41
Nom Data
1 Le@eix e> e alt aqestes parauefi. Allarg el so

cad letr subratllad.
Omissi n, r
Per eempe, anen annnen.
anen a@ena carn
carell porta dimarts

2 Compet i le@eix:
en >
Fitxa 42
Nom Data
1 L la palabra espacio e> vo alt.
Inversi naan (lengua castellana)

anda nada
2 Roe.
nada nada anda nada anda
3 Escri.
4 L copi.
U> indio u> nido e> e pino.

Fitxa 43
Nom Data
1 Digefi el nom cad dibuix ^ enercl elfi qu tingui>

l letr :
rotacinb,b,d d
Sustitucin iyrotaci:
Substituci
2 Digefi el nom cad dibuix ^ enercl elfi q tingui>

l letr b:

Fitxa 44
Nom Data
1 Digefi el nom cad dibuix i enercl elfi q tingui>

l letr p:
Sustitucin
Substituciy irotacin
rotaci: p,
p, qq
2 Digefi el nom cad dibuix i enercl elfi qu
tingui> l letr q:

Fitxa 45
Nom Data
1 Le@eix aqestfi motfi poc poc ^ e> alt:

Inversi la-al
esclf escaf
2 Encercl el mot indicat:
esclf esclf escaf esclf escaf escaf
4 Le@eix l fra ^ copi-l:

LAlb ^ l Clar fiescale> amb calm.

Fitxa 46
Nom Data
Le@eix aqestfi motfi en alt, allargant emp el so

1

Per eemp, palmer: palller.
Omissi l
faldill colell alpinist
palell paler escafador

2 Compet aqestfi motfi ^ llegeix-lofi:
...dill ...ell ...pinist

Fitxa 47
Nom Data
1 Le@eix aqestfi motfi en veu alt, allargant semp el so

Per eemp, antena: annntena.
Omissi: n
anen cantant conent
candel baner rondall

2 Compet aqestfi motfi ^ le@ei-lofi:
...en ...tant ...dall

Fitxa 48
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb un b o amb un p:
Substituci: b, p
...om ...ol ...oc
c...ellfi ...ot co...
...arr ll...ifi c...r
s...at ...ot ...agul

Fitxa 49
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb un m o amb un n:

Substituci m, n
...aduix ...ico ...vol
...a ...o...ed o...
...o pa...d pia...o
...e... ...ufi pal...era

Fitxa 50
Nom Data
D B
Rotaci d, b
1 Enercl l letr :
p

2 Enlla efi parauefi q s> igualfi:
bo bav
rod >ed
nad bo
bav rod
da nad
>ed da
Fitxa 51
Nom Data
1 Compet aqestfi mots amb "por" o "pro". Despfi, copilfi:

Inversi: pr, pr
...esso ...er
2 Compet aqestfi mots amb "par" o "p":
...t ...xs ...com
3 Compet aqestfi mots amb "er" o "pe":

...u ...mi ...son
Fitxa 52
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb pal o amb pla.

E> acabat, copilfi:
Inversi: pl, p-l

...nt ...mer
P
2 Compet aqestfi motfi amb pul o amb plu:
...ja ...mons ...mier

3 Compet aqestfi motfi amb el o amb p:
...na tri... efi...m
Fitxa 53
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb bar o amb br.

En acabat, copilfi:
Inversi: br, b-r
... ...nfi
2 Compet aqestfi motfi amb bar o amb br:
c... ...b ...

3 Compet aqestfi motfi amb r o amb b:
...ssol cogom... ...rug
Fitxa 54
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb bal o amb bla.

En acabat, copilfi:
Inversi: bl, b-l

co... ...c
2 Compet aqestfi motfi amb bol o amb blo:
...quer ...et ...c

3 Compet aqestfi motfi amb bel o amb ble:
re... ama... ca...
Fitxa 55
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb cor o amb cro.

En acabat, copilfi:
Inversi: cr, c-r
...bat ...mo
2 Compet aqestfi motfi amb car, amb cor o amb cir:
...t ...c ...der

3 Compet aqestfi motfi amb cer o amb cre:
...m ...car ...maler
Fitxa 56
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb cal o amb cla.

En acabat, copilfi:
Inversi: cl, c-l

...ri>et ...cular
C
2 Compet aqestfi motfi amb cal o amb cla:
...oetfi ...do ...ll

3 Compet aqestfi motfi amb el o amb c:
bici...t xi...t grata...
Fitxa 57
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb gar o amb gra.

En acabat, copilfi:
Inversi: gr, g-r
...n@er ...got
2 Compet aqestfi motfi amb ge o amb gru:
o... ...t n...

3 Compet aqestfi motfi amb g o amb @er:
ti... ...m vin...

Fitxa 58
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb gol o amb glo.

En acabat, copilfi:
Inversi: gl, g-l

...bus ...fist
2 Compet aqestfi motfi amb gol o amb glo:
car... ... ...p

3 Compet aqestfi motfi amb @el, amb ge o amb gla:
...lat s... jun...

Fitxa 59
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb far o amb fra.

En acabat, copilfi:
Inversi: fr, f-r
...mci ...e
2 Compet aqestfi motfi amb fi o amb fri:
...ma ...gor^fic
3 Compet aqestfi motfi amb er o amb f:
...dolic ...id ...nad

Fitxa 60
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb fal o amb fla.

En acabat, copilfi:
Inversi: fl, f-l

...menc ...dillefi
2 Compet aqestfi motfi amb e o amb f:
...tx ...c ...

3 Compet aqestfi motfi amb fal o amb fl:
...c ...t ...m

Fitxa 61
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb er o amb t.

En acabat, copilfi:
Inversi: tr, t-r
...so ...mofi
2 Compet aqestfi motfi amb tar o amb tra:
...dor ...c ...buc

3 Compet aqestfi motfi amb tar o amb tra:
... ...@et ...er

Fitxa 62
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb dar o amb dra.

En acabat, copilfi:
Inversi: dr, d-r

...g ...dfi
2 Compet aqestfi motfi amb dor o amb dro:
...mir ...edari
3 Compet aqestfi motfi amb er o amb de:
en... ll... ...mateg

Fitxa 63
Nom Data
1 Compet elfi motfi dibuixatfi:

Inversi: totes les lletres
efi...t... ...mall ...aet

2 Escriu elfi motfi dibuixatfi:
p... p... p...

3 Compet aqest oraci i epass-la:
...l es... fi es...ta ...er qe ning

Fitxa 64
Nom Data

ca>elo... im...di...
f... c... c...

3 Complet aqest oraci i epass-l:
La ...e ha com...t u>efi ...qeefi

ex...ordinrêfi.
Fitxa 65
Nom Data

...mall ...mpet
b... b...
3 Compet aqest oraci i epassa-l:

LAn...u h et un ...it
allfi en...fi
4 Q h et espfi lAndeu? Compet
l espost i epass-l:
LAn...u h ...t ...it i ...m
l >er.
Fitxa 66
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb l letr que h^ falt:
Omissi: totes les lletres

e...pu po...tal ca...er
2 Escriu els nomfi aqestfi dibuixos:
c... p... m...

3 Compet ^ epass aqesta frae:
L...quirol
fi...fil el br...ca.
4 Q f aqest nen? Respon:
El >en p...
i p... .
Fitxa 67
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb l letr q hi falta:
a...mvar e...tor po...tal
Omisi: totes les lletres
2 Escriu elfi motfi dibuixats:
p... b...
3 Compet aqestefi oracionfi i epassa-es:
LA...nau fi u> folet

molt di...tit.
L ...tad h e...trat
er l fi>e...tr.
Fitxa 68
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb b o amb d:
Substituci: totes les lletres

...ot ...ell ...oxeja...or
2 Enercl elfi motfi indicats:
did did pip pop did did
es es s sab es pip
3 Escriu elfi motfi dibuixatfi i le@ei-lofi e> veu alt:

Fitxa 69
Nom Data
1 Compet aqestfi motfi amb d o amb t:

Substituci: totes les lletres
...i...em fal...ilefi ...omqe...

didal bod didal edal bad didal
tot dad did tot tot not
3 Escriu elfi motfi dibuixatfi i le@eix-lofi e> u alt:

Fitxa 70
Nom Data
1 Enercl elfi motfi q pore> d.

E> acabat, marc elfi motfi q pore> p:
Rotaci: totes les lletres
2 Repass aqestfi motfi i copilfi:

b
dad bad pod

Fitxa 71
Nom Data
1 Le@eix aqestfi motfi i enercla> efi letefi

qu hi soben:
Addici de lletres, sllabes, paraules
amoto arrdio foto

2 Escriu-> elfi nomfi corecefi:
3 Le@eix aqestfi motfi i enercla> efi letefi q hi

soben:
roelell cololo broeer

4 Escriu-> elfi nomfi coreces:

Fitxa 72
Nom Data
1 Le@eix aqestfi motfi i enercla> efi letefi

qu hi soben:
Addici de lletres, sllabes, paraules

te>edal borollador sof
2 Escriu-> elfi nomfi corecefi:
3 Le@eix aqestfi motfi i enercla> efi letefi qu hi soben:
esgalaonfi pastississofi maleletefi

4 Escriu-> elfi nomfi coreces:

Fitxa 73
Nom Data

Endevinaci
taronj taronj esponj taronj esponj

3 Encercl elfi motfi indicats:

ent ent clênt ent cient
efant efant elegant gegant efant

Fitxa 74
Nom Data
Endevinaci
bessol bessol sol bessol gira-sol
el el el elic
lo l l er

Fitxa 75
Nom Data
1 Escriu cad mot dinfi espai q li ertoc:

Separaci i uni indegudes de paraules
A l Lai li f mal l m.
El pap li pos pomad l pupa.
2 Copi efi oracionfi:

A l Lai li f mal l m.
El pap li pos pomad l pupa.
I l Lai efi pos millor.

Fitxa 76
Nom Data
1 Escriu cad mot dinfi lespai q l^ ertoc:
Separaci i uni
El pop >eda.
Omisin
indegudes
l, s, n de paraules
2 Copi loraci:
El pop >eda.
3 Escriu cad mot dinfi lespa^ q l^ ertoca:

El pop >ed er l mar.
4 Copi loraci:
El pop >ed er l mar.

Fitxa 77
Nom Data
1 Le@eix en u alt ent pauefi en elfi puntfi i en efi

coefi:
A l Xin hi vivi un
n i punt
escador qe tocav
l, s,coma
tan l flaut, q el
Puntuaci:
ei drac l mar li v
Omisin
emanar qu enens al
eu fill a tocar-l.
L noi v estar amb ellfi
unfi quantfi anyfi. Per
quan el prnep j la v
sar tocar, ell v ecidir tornar cas.
El ei, agrat, v dir l escador qe tr^fi
ofi egalfi abanfi anar-en.
Mendu aqest cisell i aquest cap
v esponde l escador.
I no v triar cap obec valor.
Quan v arribar al pobe, l noia v
escobrir qe l cap i el cisell een...
obeces mgicfi!
Fitxa 78
Nom Data
1 Le@eix e> u alt aqest poema, entonant b efi

pegunefi q hi ha:
Puntuaci: signe dinterrogaci

Jo vull er
L Lai vol er cantant
i l Paula, dibuixant.
E> Miqel, explorador,
i e> Nicolau, traezista.
E> Ferran, entenador
i e> Bartoeu, pianist.
L Marin, ballarin,
i lOleger, jardi>er.
I jo gra> q se?
Arquiect o trometist?
Astrnom o advocad?
Pintor o eectricist?
Q d^fcil! Jo q !
(Pm original casell
Sagrario Luna.)
Fitxa 79
Nom Data
1 Le@eix e> u alt aqest text, entonant b efi

exclamacionfi q hi ha:
Puntuaci: signe dadmiraci
Avui, elfi l clas

prier ha> vist u>efi
fotofi d coralls. LArnau
h dit, entusiasmat:
Qui>efi planefi fi boniqes!
Llavorfi l Nria, q fi l estra, h aclarit
q elfi corallfi no ho s> pas, d planes, sin
animalfi marins.
Tamb elfi h explicat q hi h moltfi corallfi
qu vie> e> grupfi molt grans, formant
aqesefi estructuefi submari>efi pecioefi q
êm efi fotos.
Quin eralla! Sembe> jardinfi eb,
e>fonsatfi sot efi aigefi l mar!

Fitxa 80
Nom Data
1 Le@eix aqest con e> u alta, en atura-e:
Omisin
Regressi
E> u> pafi molt lluny hi vivia, f moltfi
anys, un princes molt capritxosa, q efi
l, s, n
ei Elisat.
U> di q ei molt calor, l prines
v anar l font i efi v adonar
efi bombolefi qu brilla> laigu el
brollador. NElisat v trobar q aqelefi
bombolefi ee> molt fi boniqefi q efi
@emefi toefi efi joêfi q enia. V anar
trobar elfi paefi i elfi v dir:
Vull q em faci> u> collaet bombolefi
be> brillant.
El ei v er nir totfi elfi joêrfi el eiale,
per cap no v er capa er all q
emanav l prinesa. Com q no e> va>
sortir, el ei elfi v er engarjolar.

Fitxa 80
Nom Data
U> bo> dia, u> mosso efi v

peentar palau.
Maestat, cec q jo s q
Regressi
pod er aqest collaet. Per

prier ufi haig emanar
q deieu lliuefi totfi elfi
joêrs.
Dacord, mosso li v
espond el ei, > satiset.
El sobir v demanar
l prines q efi cap al
jard. Totfi pegatfi efi va> plantar davant el
brollador, i el mosso v dir:
Prinesa, trêu efi bombolefi q fi goig
ufi faci> i poseu--efi efi mans. Llavorfi
ufi fa el collaet e> u> tefi i no es.
NElisat v abaixar elfi ullfi avergonyid
i v emanar erd er har estat ta>
capritxosa.

Fitxa 81
Nom Data
Activitat 1. Demaneu als alumnes que piquin amb cada dit de la

m sobre el cercle corresponent.
Qualitat grfica
DIT
DIT DIT
ANULAR
DEL MIG PETIT
NDEX
POLZE
Activitat 2. Demaneu als alumnes

que tanquin el puny i:
estirin el polze.
estirin l'ndex.
estirin el dit del mig.
estirin el dit anular.
estirin el dit petit.
Desprs, repetiu lexercici en
lordre invers.

Fitxa 82
Nom Data
1 Tra circumencêfi:
Qualitat grfica
2 Segeix l lni moel:

Dificultats
de comprensi
lectora
ndex
Dificultats de comprensi lectora
Comprensi lectora: relacionar Comprensi lectora: aplicar el mtode

preguntes i respostes cloze (adaptat)
FITXA 1 FITXA 7
Restaurant Can Bocinets Cmo conoc a Cora
(text informatiu).................................... 191 (conte en castell)................................ 203
Comprensi dimatges: identificar Comprensi lectora: identificar

oracions veritables o falses pel que textos que recullen la idea principal
fa a un text dun text
FITXA 2 FITXA 8
La festa del bosc (imatge).................... 193 El somni del pirata (conte).................... 206
Comprensi lectora: relacionar Comprensi lectora: identificar

preguntes i respostes oracions que es refereixen a un text.
FITXA 3 Respondre preguntes sobre un
El pintor guillat (conte).......................... 194 text. Formular preguntes per a
respostes donades
Comprensi lectora: aplicar el mtode FITXA 9
cloze (adaptat) El pas de les lletres (conte).................. 208
FITXA 4
El pintor guillat (conte).......................... 196 Comprensi lectora: identificar
oracions que descriuen la idea
principal dun text. Elaborar una
Comprensi lectora: identificar les
descripci
oracions que recullen la idea principal
dun text FITXA 10
Se vende (text descriptiu en castell)... 211
FITXA 5
La festa del Carnestoltes (conte).......... 199
Comprensi lectora: escriure
preguntes
Comprensi lectora: respondre
preguntes sobre un text. Identificar FITXA 11
oracions que es refereixen a un text. La meva gata (conte)........................... 213
Relacionar preguntes i respostes.
Relacionar mots sinnims Comprensi lectora: escriure
FITXA 6 preguntes
Cmo conoc a Cora FITXA 12
(conte en castell)................................ 200 El stano (conte en castell)................ 216
Fitxa 1
Nom Data
1 Llegeix la carta daquest restaurant:
RESTAURANT CAN BOCINETS
PRIMERS PLATS
ENTRANTS
Escudella barrejada
Empedrat de mongetes
Sopa de farigola
Esqueixada de bacall
Arrs a la cassola
Faves amb menta i botifarra
SEGONS PLATS Suquet de peix
Pollastre rostit amb pinyons

POSTRES
Espatlla de xai amb cebetes
Crema cremada
Conill amb allioli
Postres de msic
Vedella amb moixernons
Maduixes amb nata
Bacall amb samfaina
Macednia
Spia amb psols
Formatge amb nous i olives
Rap a la marinera
Infusions
Allipebre danguiles
Sardines escabetxades BEGUDES

Llagostins amb salsa Aigua
dametlles
Vi negre
Llu a la valenciana
Vi Blanc
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Dificultats de comprensi lectora 191
Fitxa 1
Nom Data
2 Enllaa cada pregunta amb una resposta:

1. Quin entrant t hortalisses crues? a) Dos.
2. Quants plats tenen bacall? b) No.
3. Quantes menes darrs pots demanar? c) Tots dos.
4. Quina fruita t nata? d) Aigua.
5. Pots demanar paella de primer plat? e) Una.
6. Quants plats tenen fruita seca? f) Les maduixes.
7. Qu poden demanar els infants per beure? g) Quatre.
3 Escriu el men dun restaurant posant-hi els plats que ms

tagradin:
Restaurant Can Quitxalla

Poste
Prie plat Segon plat
Beguda

Objectiu: interpretar un men.
Habilitat: comprensi lectora.
Estratgia: relacionar preguntes i respostes.
192 Dificultats de comprensi lectora Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor
Fitxa 2
Nom Data
1 Mirat b aquesta imatge:

La festa del bosc
2 Llegeix aquestes afirmacions. En acabat, digues si sn

veritables o falses segons all que has vist al dibuix:
Com cada any, els animals del bosc fan una festa
per a celebrar lentrada de lhivern.
El castell de focs brilla al cel amb gran resplendor.
Sapleguen el crvol, el llop, la llebre i la guineu

per brindar amb xampany.
La guineu reparteix torrons.
La foguera els escalfa enmig del bosc nevat.
Tots quatre duen guants i bufanda.

Objectiu: obtenir informaci a partir duna imatge.
Habilitat: lectura dimatges.
Estratgia: identificar oracions veritables o falses.
Fitxa 3
Nom Data
1 Llegeix atentament aquest conte:

El pintor guillat
Li deien el pintor guillat perqu tenia la
dria de pintar totes les bsties que es
trobava pel cam quan sortia a passejar. El
blanc i el negre no li agradaven gens ni
mica: trobava que eren colors massa
ensopits.
Un bon dia, tot passejant, va veure passar
un gos dlmata pel cam. El va empaitar
amb els pinzells a les mans, i en un tres i
no res li va tapar tots els claps negres amb
una bona taca de color rosat.
No va trigar gaire a passar un panda, tot
cofoi de poder lluir el pelatge blanc amb
clapes negres. El pintor guillat no sen va
saber estar: agafa pintures i pinzells i li
deixa les quatre potes de color blau,
vermell i daurat.
I el pobre cavall negre que va tenir la mala
sort de passar pel cam al cap duna
estona? Va quedar ben empastifat de les
coloraines del pintor guillat!
Ja tornava ben jois cap a casa, que va
veure una vaca que corria esglaiada
perqu les bsties lhavien avisada que el
pintor guillat en feia de les seves. Ja
nhavia sentit a parlar, de la mania que li
feien el blanc i el negre al pintor guillat, i no
volia caure sota els pinzells del sonat
artista.
Fitxa 3
Nom Data
2 Tria la resposta correcta per a cada pregunta:

Per qu li deien el pintor guillat?
Perqu guillava corrents de totes les bsties que veia.
Perqu tenia la dria de pintar les bsties de colors.
Quines bsties es va trobar pel cam?
Un gos, un crvol, una gallina i un conill.
Un gos, un panda, un cavall i una vaca.
De quin color va pintar el gos?
De color rosat. De color vermell.
De quins colors va pintar el panda?
De color blau, verd i daurat.
De color blau, vermell i daurat.
Quina bstia ms va quedar empastifada per lartista?
Un s. Un cavall.
Quins colors li feien mania al pintor guillat?
El verd i el groc. El blanc i el negre.
Quina bstia es va salvar de les coloraines del pintor guillat?
El dlmata. La vaca.

Objectiu: recordar les idees principals dun text.
Habilitat: comprensi de les dades.
Estratgia: relacionar preguntes i respostes.
Fitxa 4
Nom Data
1 Tornat a llegir amb molta atenci el conte del pintor guillat.

En acabat, omplen els espais en blanc amb aquests mots:
bstiescofoidlmataensopits
esglaiadanegrepinzellsrosat
El pintor guillat
L^ eên el pintor guillat erq
eni l ri pintar toes
efi q efi trobava
el cam quan sorti
pasejar. El blanc ^ el >ege
no li agradan @enfi ni
mic: trobav qe ee> colorfi
mass .
Fitxa 4
Nom Data
U> bo> di, tot pasejant, va u

passar u> gofi el cam. El v
empaitar amb elfi efi manfi,
^ e> u> tefi i no efi li v tapar totfi elfi
claps >eges amb una bona taca e
color .
No v trigar gai passar u> pand,
tot poer lluir el elat@e
blanc amb claefi negefi. El pintor
guillat no n v sar estar: agf
pintuefi ^ pinellfi ^ l^ eix efi quat
poefi color bla, rell ^ daurat.
Fitxa 4
Nom Data
I el pob cavall q v enir

l mal sort passar el cam al cap
dun eston? V qedar n empast^fat
es colorai>efi el pintor guillat!
J tornav n jois cap cas, q v
ue un vac q corri
erq efi |sties lhavê> avisad q el
pintor guillat e> ei efi efi. J
>havi entit parlar, l mani q
li eie> el blanc ^ el >eg al pintor
guillat, ^ no voli cau sot elfi pinellfi
el sonat artist.

Objectiu: completar textos amb els mots adients.
Estratgia: aplicar el mtode cloze (adaptat).
Fitxa 5
Nom Data
1 Llegeix aquest text. Quan et trobis amb el senyal de ,

aturat i marca lafirmaci veritable:
La festa del Carnestoltes
Els tres amics van decidir disfressar-se per a la festa del Carnestoltes
que shavia de fer pels carrers del barri.
El Carnestoltes shavia de celebrar a la plaa major.
El Carnestoltes shavia de celebrar pels carrers del barri.
La Laura es va disfressar de bruixa, amb unes sabatotes vermelles
molt grosses, i duia un pal descombra agafat amb les dues mans.
La Laura es va disfressar de bruixa, amb uns sabatots
vermells.
La Laura es va disfressar de bruixa, amb uns sabatots
grocs.
LArnau es va disfressar de fantasma verd, amb un mitj al cap, i en
Gens de fantasma blau, amb dos mitjons al cap.
LArnau es va disfressar de fantasma verd, amb dos mitjons
al cap.
En Gens es va disfressar de fantasma blau, amb dos
mitjons al cap.
Tots tres van voler anar a veure lenterrament de la sardina, per en
Gens no va voler veure la crema del rei Carnestoltes, perqu li fa por el
foc.
La Laura, lArnau i en Gens van anar a lenterrament de la
sardina.
En Gens no es va voler perdre la crema del rei Carnestoltes.

Objectiu: reconixer les idees parcials que formen la idea principal del text.
Estratgia: identificar les oracions que recullen la idea principal dun text.
Fitxa 6
Nom Data
1 Lee este cuento con atencin:

Cmo conoc a Cora
Recuerdo que era un da de principios de junio. An no haca
demasiado calor y pasear por el camino soleado resultaba
agradable. Ese da haba salido tarde del colegio porque me
qued con los compaeros a terminar un mural sobre el
cuerpo humano. Llegu a casa con tantas ganas de
merendar, que atraves corriendo el jardn hacia la cocina,
sin darme cuenta deque alguien observaba mis pasos
desde el cobertizo.
Mientras merendaba un vaso de leche fra y tres galletas, mi
madre entr unpoco alterada en la cocina.
No te has dado cuenta de que tenemos visita? me
pregunt. Vamos al cobertizo y vers dijo.
Fitxa 6
Fitxa 6
Nom Data
Cuando llegamos me llev un susto de muerte: del interior de la

caseta sala un ladrido muy agudo. No me atrev a entrar hasta que
mi madre encendi la luz, y all, justo detrs de la cortadora de
csped, estaba ella. Nose puede decir que fuese una perra bonita,
ni tampoco simptica, pero solo con mirarnos supimos al instante
que bamos a ser grandes amigas.
Corr a la cocina a buscar la leche fra y las galletas, y puse la
merienda en la entrada del cobertizo. Me sent en la puerta a ver
qu pasaba. Poco apoco mi nueva amiga fue perdiendo el miedo
y acercndose. Pasados unos minutos se sent a mi lado, apoy
su hocico sobre mi pierna ydesde ese momento no nos hemos
separado jams.
Decid llamarla Cora porque la primera vez que la o ladrar
casiseme para el corazn del susto.
2 Marca las afirmaciones verdaderas:

La nia merendaba leche y galletas.
Su padre le avis de que tena visita.
La perra estaba junto a la piscina.
Todo ocurri un da de junio.
3 Contesta:
Por qu lleg la protagonista tarde del colegio?
Dnde guardaba su padre las herramientas del jardn?
Cmo llam a la perra?
Fitxa 5
Fitxa 6
Nom Data
4 Relaciona cada pregunta con su respuesta.
Cmo era la perra? Porque casi se le para el corazn

alor sus ladridos.
Por qu la llam Cora?
La leche fra y las galletas de su merienda.
Dnde estaba la perra?
No era muy bonita, ni tampoco simptica.
Qu le dio de comer
a la perra? Un da a principios de junio.
Cundo ocurrieron En el cobertizo, detrs de la cortadora

loshechos? de csped.
5 Une cada palabra con otra que tenga el mismo significado:
calor caseta
observaba
cobertizo
bonita
encendi
INDICACIONES PARA EL PROFESOR:

Objetivo: Recordar datos sobre un texto. Reconocer palabras sinnimas.
Habilidad: Comprensin lectora.
Estrategia: Contestar preguntas relacionadas con el texto. Identificar oraciones que se refieren a
un texto. Relacionar preguntas y respuestas. Relacionar palabras sinnimas.
Fitxa 6
Fitxa 7
Nom Data
1 Completa el texto:
mo conoc ora
Recerdo q er u> d principio
. A> no hac emasiado
calo paea po e soeado
esultab agradab. Es d hab salido
tar e coegio porq qe co> lo
compa~ero ermina u>
.sob e cerpo humano. Leg cas co>
tanta gana eenda, q atra
corrêndo e jard> haci l ,
si> dar cent q alguê> obervab
mi paso es e cortizo.
Fitxa 5
Fitxa 7
Nom Data
Mêntra eendab u> vaso ec fr

te , m^ madr entr u> poco
alerad e> l cocin.
No ha dado cent q e>emo
visit? pregunt. Vamo a

r dijo.
Cuando legamo le u> susto
mere: e inerio l caet sal u>
ladrido mu agudo. No atev entra
hast q m^ mad enendi l
, all, justo etr l
cortador , estab ell. No
pe eci q fes un
bonit, n^ tampoco simptic, ero solo co>
Fitxa 7
Nom Data
mirarno supimo a instan q bamo

e grane amiga.
Corr l cocina busca l ec fr
la galeta, pu l e> l
entrad e cortizo. M en e> l
q pasab. Poco
poco m^ nev amig f erdêndo e
mêdo aercndo. Pasado uno minuto
ent m^ lado, apoy s hocico sob
m^ pêrn es e moento no no
emo eparado jam.
Decid llamarl or porq l prier
q l o ladra cas^ par e
coraz> e susto.

Objetivo: Completar textos con las palabras adecuadas.
Estrategia: Aplicar el procedimiento cloze (adaptado).
Fitxa 8
Nom Data

El somni del pirata
Enmig de les aiges encalmades
de la vasta mar, hi va haver una
terrible batalla entre dues naus
pirates. Shi enfrontaven els pirates
Guerxos contra els pirates
Mancos. Mancos i Guerxos volien
apoderar-se dun tresor que
havien descobert a lilla de la
Quinta Forca.
El capit Ganxet, de la nau
dels Mancos, lluitava
aferrissadament contra el
capit de la nau que els
havia abordat.
Capit! va fer
un pirata. Puc
dormir una estona
ms, o em poso a
lluitar?
Qu dius ara,
pirata poruc! li
va contestar,
molt empipat.
Ah, capit, ja
veig que vs
tamb
somnieu!
Fitxa 8
Nom Data
Tot seguit, un altre pirata li va demanar all mateix:

Capit! Puc dormir una estona ms, o em poso a lluitar?
Tu tamb, pirata xaruc? li va contestar, cada vegada ms
enfurismat.
I aix, lun darrere laltre, tots els altres pirates van anar demanant all
mateix al capit Ganxet, que cada cop tenia la sang ms encesa.
Tot just quan, abandonat dels seus homes, el capit Ganxet estava per
caure per la borda de lestocada que li havia clavat el capit dels
Guerxos, es va despertar de cop i volta, esglaiat.
Oh, quin somni ms brutal! Lluitava contra el capit dels Guerxos a
cops despasa, i els meus homes em deixaven sol contra lenemic!
Quina sort que tot plegat noms ha estat un somni!
2 Llegeix aquestes explicacions i encercla el nmero de la que

recull la idea principal del conte:
1. El capit dels pirates Mancos es diu Ganxet, i s molt dormilega.
2. Dues naus de pirates es disputen un tresor. El capit Ganxet, tot

just quan anava a caure mort duna estocada, es desperta del
somni.
3. Dues tripulacions de pirates descobreixen un tresor a lilla de la

Quinta Forca i sel reparteixen com a bons companys.

Objectiu: reconixer la idea principal dun text.
Estratgia: identificar explicacions que recullen la idea principal dun text.
Fitxa 9
Nom Data
El pas de les lletres

En el mn de les rondalles, on no hi ha res que no pugui ser, hi vivien
la reina Alfa i el rei Omega. A les terres baixes, envoltada de valls i llacs,
hi regnava la prfida Alfa, que tenia per sbdites la meitat de les lletres
de labecedari. Totes, de la A a la Ema, vivien esporuguides. A les
terres altes, per dalt de les muntanyes, entre pins i boirines, lOmega
tenia per sbdites laltra meitat de les lletres, de la Ena a la Zeta, tan
esporuguides com les venes de la terra baixa, perqu lOmega era tan
fort com un nyu.
Les unes i les altres nestaven fartes, de viure confinades. Les lletres
de la terra baixa noms menjaven mel i alguna figa de tant en tant.
Noms podien dir paraules com fada o mama, i noms podien dir-se
Alba, Clia o Galla; mentre que a les terres altes tan sols podien dir
mots com toro o puput, noms menjaven
torrons i alguna nou escadussera, i tothom
es deia
Ot o Ton.
Les lletres damunt i les davall no podien
barrejar-se. LAlfa i lOmega els prohibien
de pujar a les muntanyes i de baixar a les
valls. Tan sols una lletra esquivava la
tirania de lAlfa i de lOmega.
Era la Ce Trencada, una lletra independent
que vivia a mig aire entre la vall a la
muntanya, per shi trobava massa sola.
De tant en tant, alguna lletra rebel dàmunt
o davall la venia a veure. A ca la Ce
Trencada, totes les lletres shi trobaven
lliures, es barrejaven i engendraven
paraules tan boniques com ratapinyada,
Fitxa 9
Nom Data
somni o amistat. Un bon dia, aquestes lletres rebels van tenir una idea
genial. No volien suportar ms la tirania de lAlfa i lOmega, de manera
que es van revoltar i van aplegar totes les forces per a fundar un nou
pas independent, on totes podrien viure lliures i agermanades i parlar
de totes les coses amb totes les paraules i dir sempre les coses pel
seu nom. Totes les lletres van trobar que era una idea magnfica. Van
decidir de fundar el pas nou entre la vall i la muntanya, just on vivia la
Ce Trencada, que era una terra immensa i assolellada.
Den daquell dia, totes les lletres viuen plegades i es barregen i
engendren tants mots com et puguis imaginar. Si no fos per aix, com
mho hauria fet per contar-vos avui aquesta histria?
2 Escriu paraules que noms es puguin formar amb les lletres

de la vall:
3 Escriu paraules que noms es puguin formar amb les lletres

de la muntanya:
4 Escriu mots que es puguin formar a ca la Ce Trencada:
5 Llegeix aquestes afirmacions i marca-les amb una V de

veritable o una F de falsa:
La prfida Alfa tiranitzava les terres altes.
La Ce Trencada vivia a mig cam de la vall a la muntanya.
A ca la Ce Trencada no shi podien dir noms com ratapinyada.
El tir de les muntanyes sanomenava Omega.
Fitxa 9
Nom Data
6 Respon aquestes preguntes fent bona lletra:

Quines lletres vivien a les valls?
Quines lletres vivien a les muntanyes?
Quina lletra vivia sola?

7 Llegeix cadascuna daquestes frases i escriu la pregunta que
responen.
Resposta: Era prfida.
Pregunta:
Resposta: A mig cam de la vall a la muntanya.
Pregunta:
Resposta: Al mn de les rondalles.
Pregunta:

Objectiu: aplicar les dades dun text a les prpies produccions.
Estratgia: identificar oracions que es refereixen a un text; respondre preguntes sobre un
text; formular preguntes per a respostes donades.
Fitxa 10
Nom Data
1 Lee el texto con atencin:

Se vende
Vendo una casa heredada de mis abuelos. Es una casa
maravillosa. Susinclinados tejados, hechos con paja y restos de
hierbas secas, permiten que la clara y transparente agua de lluvia
se deslice con rapidez al suelo. Sus viejas vigas de madera de
abeto, ennegrecidas por el paso del tiempo, le dan un aspecto
monumental.
En lo alto del tejado se levanta imponente una alta chimenea de
ladrillos blanqueados, que contrastan con el color marrn
delconjunto de la casa.
Para llegar a la puerta de entrada se construy un camino
formado por redondeadas piedras de granito. Junto a la casa se
encuentra elantiguo pozo de agua, sobre el que se levant un
diminuto tejadillo de madera de haya. Bajo la ventana de la
planta baja, hay un sencillo banco hecho con una sola viga de
madera de roble.
La enredadera que rodea los marcos de la ventana le da un tono
verdoso a la rectangular fachada.
Fitxa 10
Nom Data
2 Subraya entre estas oraciones la que expresa la idea principal

del texto.
a) La casa del bosque estaba muy escondida entre las ramas de los
rboles.
b) La casa del bosque tena un tejado, varias ventanas, un pozo y una
chimenea.
c) Se describe una casa situada en el bosque porque se vende.
3 Cmo son? Une y despus, escribe.

a) Los tejados 1. De madera de abeto ennegrecida.
b) Las vigas 2. Inclinados, hechos con paja y restos
dehierbas secas.
c) El camino 3. Formado por redondeadas piedras de
de acceso granito.
d) La chimenea 4. De una sola viga de madera de roble.
e) El banco 5. De ladrillos blanqueados.
a)
b)
c)
d)
e)

Objetivo: Reconocer la idea principal de un texto.
Estrategia: Identificar oraciones que describen la idea principal de un texto. Elaborar una
descripcin.
Fitxa 11
Nom Data
1 Llegeix aquest conte:

La meva gata
La Mixeta s la meva gata. La va trobar el meu germ gran, una nit de
tempesta, vora un contenidor descombraries, ja fa tres anys. Tota
escanyolida, la pobra no parava de miolar. Era molt remenuda, per
miolava talment com si fos un gatot vell.
Encara recordo com tremolava de fred quan la vam posar vora la llar
de foc, i com llepava el platet de llet que li vam preparar. Pobrissona,
se la veia famolenca!
Mentre la gateta es refeia de la fam i del fred, lArnau, mon germ, va
tornar cap al contenidor, a veure si hi trobava la mare. Havent-shi
passat ms de dues hores sense haver-nhi vist ni el rastre, va tornar a
casa i va dir:
No he trobat la mare de la gateta. Alg la deu haver abandonada.
La gateta se mhavia adormit a la falda mentre enraonvem. Ja havia
calmat la fam i li havia passat el fred. Tot mirant-me-la, sem va acudir
una idea:
Fitxa 11
Nom Data
Per qu no ladoptem? Pobrissona, no pot anar enlloc, i aqu a casa

la tindrem molt ben cuidada vaig dir, molt illusionada.
De la manera que em van mirar els pares i lArnau, vaig saber de
seguida que respondrien que s.
Creixeria sana i feli i ens faria molta companyia va dir lArnau.
I a ms a ms, podr jugar al jard i caar ratolins, que a mi em fan
molta por va dir el pare.
Doncs no cal que en parlem ms va fer la mare. Des davui, la
gateta ja t una casa.
Ens vam passar dos dies discutint quin nom li posarem, mentre la
gateta jugava amb els uns i amb els altres; per no ens hi acabvem
de posar dacord. Fins que un dia que va venir lvia, noms veure la
gateta va fer:
Quina sort que ha tingut aquesta mixeta: us ho agrair tota la vida!
Tots quatre ens vam mirar lvia alhora, i ens vam adonar que ella
havia fet diana amb el nom que tots cercvem feia un parell de dies.
Mixeta! s tan dola, que aquest nou li escau com lanell al dit va
fer el pare.
Vam fer que s amb el cap, i ja va tenir un nom propi.
Alfred Valls Tortosa
2 Qui narra la histria? Marca la resposta bona:

Alg que ha sentit la histria.
La mestressa de la gata.
La Mixeta.
Els amics de la Mixeta.
Fitxa 11
Nom Data
3 Formula 4 preguntes que es puguin respondre llegint el conte:

1a.
2a.
3a.
4a.
4 Has escrit alguna daquestes preguntes a lexercici anterior?

Subratlla-la:
On van trobar la gateta abandonada?
LArnau va trobar la mare de la gateta?
Quines bsties espanten el pare de la narradora?
Com li van posar el nom a la gateta?
Com es diu el germ de la narradora?
On es va quedar adormida la gateta?
5 Per qu creus que s dolent abandonar els animals?

Objectiu: identificar preguntes que es poden respondre llegint un text.
Estratgia: formular preguntes.
Fitxa 12
Nom Data
1 Lee este cuento con atencin:

El stano
Me encanta bajar al stano los das que llueve y no puedo salir
ajugar. All, rebusco entre los mltiples trastos viejos que mis
padres guardan desde hace mucho tiempo. Cuando era
pequea, no me atreva a bajar sola, pensaba que ah abajo
vivan los monstruos, pero ahora, que he crecido un poco y s
que los monstruos noexisten, lo hago sin temor, aunque
siempre me acompaa mi perro Max. Como la bombilla que
ilumina el stano est fundida, utilizo una linterna con la que
voy alumbrando todas las cosas que estn almacenadas.
Disfruto abriendo los viejos lbumes de fotografas y me detengo
en todas y cada una de ellas, intentando averiguar quines son
los que en ellas aparecen. Como no lo logro, pongo un nombre
a cada una y me invento una historia para ellas. Es muy
divertido! Cuando me canso de las fotografas, abro los bales
de ropa antigua. Debieron pertenecer a mis abuelos o
bisabuelos! Observo las prendas y las comparo con las mas.
Qu diferencia! Me pruebo cada vestido, buscando la
Fitxa 12
Nom Data
aprobacin de Max, que ladra si le gusta cmo me queda o

grue en caso contrario. Hay das en los que intento ponerle
alguna camisa o pantaln, pero huye y no se deja vestir. Esun
juego que tenemos, primero yo y luego, l, pero claro, hay veces
que Max no se deja atrapar y no puedo colocarle la ropa.
El descubrimiento ms impresionante que hice tuvo lugar
hace unmes: abr una gran caja de madera y en su interior
encontr un gramfono y varios discos de vinilo. Al principio
no saba cmofuncionaba, pero con el tiempo he ido
aprendiendo. Telopuedes creer? Se pone el disco negro y
se coloca laaguja del gramfono desde el principio. En ese
momento suena lamsica. Y vaya msica! Me recuerda a la
que aparece en las pelculas antiguas. Podemos pasarnos
horas y horas escuchando un disco tras otro.
La diversin termina cuando oigo la voz de mi padre
llamndome para ayudar a poner la mesa y cenar, as que
subo corriendo, obedezco y me preparo para volver a bajar un
ratito despus decenar, pues hay tantas y tantas cosas por
descubrir enelstano, que nunca lograr aburrirme.
Alfred Valls Tortosa
2 Escribe seis preguntas que se puedan responder leyendo el
cuento.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Fitxa 12
Nom Data
3 Has escrito alguna de las siguientes preguntas en el ejercicio

anterior? Subryalas:
Cundo baja la protagonista al stano?
Con quin baja la protagonista al stano?
Qu utiliza para alumbrar el stano?
Qu le pasaba a la bombilla?
Qu guardaban en el stano?
Qu encontr en una gran caja de madera?
4 Pregunta a tus padres o abuelos y escribe qu es un

gramfono y cmo funciona.

Objetivo: Identificar preguntas que se pueden responder leyendo un texto.
Estrategia: Escribir preguntas.
Dificultats
descriptura
ndex
Dificultats descriptura
Ortografia natural Omissi de lletres i paraules

Fitxa 1........................................................ 223 Fitxa 7........................................................ 229
Fitxa 8 (en castell)..................................... 230
Ampliaci doracions
Fitxa 2........................................................ 224 Separaci de paraules
Fitxa 9........................................................ 231
Memria visual
Fitxa 10 (en castell)................................... 232
Fitxa 3........................................................ 225
Substituci de lletres
Discriminaci de paraules
Fitxa 11...................................................... 233
Fitxa 4 (en castell)..................................... 226
Fitxa 12...................................................... 234
Inversi de sllabes
Fitxa 5........................................................ 227
Fitxa 6........................................................ 228
Fitxa 1
Nom Data
1 Tria el mot correcte i escriu-lo:
Ortografia natural

pltans pltans baros braos

moto amoto rdio arrdio
2 Escriu el nom daquests dibuixos:
3 Completa aquestes frases amb dos noms de lexercici

anterior:
El l Laur fi molt juga>er.
L fi molt eslt.
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Dificultats descriptura 223
Fitxa 2
Nom Data
1 Llegeix i fixat b com sha allargat aquesta oraci:

Ampliaci doracions
El fuster ha fet un ninot.

El fuster ha fet un ninot de noguer.
El fuster del barri ha fet un ninot de noguer.
2 Tria paraules del requadro i escriu dues oracions ms, afegint

cada vegada una paraula a loraci:
fustarouregranpirata
Tinc u> vaiell.
3 Tria paraules del requadro i escriu dues oracions mes, afegint

cada vegada una paraula a loraci:
calenta galetes mantega melmelada cereals
Per esmorzar, lArna efi pe> u> got let.
224 Dificultats descriptura Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

Fitxa 3
Nom Data
1 Encercla les paraules que siguin iguals al model:
Memria visual
despertant-se
despertadordespertdespertar-se
despertar-sedespertardespertant-se
gelateria
gelatgelateriagelateries
gelatsgeladesgelar-se
2 Fixat en lexemple i fes enllaos:

somrient somrigut somriures rialler
somriure riure somriem somriurem
somrigut somriure somriurem somriures
riure somrient rialler somriem
3 Llegeix i escriu aquests embarbussaments:
Sete jut@es un jutjat en@en et@e.
Plou poc, er quan plou, plou prou.

Fitxa 4
Nom Data
1 Rodea, en cada cuadro, las dos palabras que son iguales:

Discriminaci de paraules (lengua castellana)
pueblo tabla
pueblerino tablero
poblado tablas
pueblos tablilla
pueblo tableta
poblar tablas
poblador tablones

cable brocha
cableado brochas
cables brochazo
cablecitos broche
cablear brocheta
cables brochas
cablecito brochita

2 Completa el texto con las palabras que has rodeado en el

ejercicio anterior:
L plaz e est e> obra.

Todo est leno , ladrillo,
Q jaeo ha!
Fitxa 5
Nom Data
1 Encercla el nom ben escrit de cada dibuix:
Inversi de sllabes
beldesbledesbursabrusa blocbolc
2 Escriu el nom de cada dibuix:
3 Completa aquestes oracions:
L Laur eg efi
el balc.
LAlb epos sot
un .
L^ h egalat u>
^ u> collaet .
Fitxa 6
Nom Data
1 Encercla els mots que continguin les sllabes dar, der, dir,
dor o dur. En acabat, copia-les:
Inversi de sllabes
qudruple driblar dormir penedir-se dreta dromedari

Sadurn drag endur-se dermatleg drsena
2 Encercla els mots que continguin les sllabes fla, fle, fli, flo o
flu. En acabat, copia-les:
falda fleca fel fluor filtre flama flotar
folgat flipar fulminant fletxa florida
3 Enllaa sllabes per formar paraules. En acabat, copia-les:
temolar
tli
tre mini
er
n
ter vit
ex n
esafi
temolar
Fitxa 7
Nom Data
1 Escriu el nom daquests dibuixos:
Omissi de lletres i paraules

x... fi... m... f...
2 Completa aquestes oracions:
Aqestfi noifi no pae> .

Elfi no pae> .
L noi j sh .
3 Escriu el mot que correspon a cada definici:
1. Toca les hores des de la torre
de lesglsia. C
2. Capturar peixos al riu o a la mar. P
3. Flor blanca i groga. M
4. All que fan els cantants. C
5. Pea de roba que ens tapa

el coll. B
6. Un cop escrita, la tirem a la bstia. C

Fitxa 8
Nom Data
1 Escribe el nombre:
Omissi de lletres i paraules (lengua castellana)
l b p e
2 Completa las oraciones.
Hay monstruo escalera
u> e> l .
torre reloj tiene
L u> .
manguera jardinero riega
E co> l .
3 Qu es? Escribe la palabra que corresponde a cada definicin:
1. Cerrar los ojos para descansar toda
la noche. D
2. Mamfero parecido a un ratn con alas.
Duerme boca abajo. M
3. Bola hueca de metal que suena.
Se le pone a los gatos en el collar. C
4. Aparato que enfra el aire mediante unas
aspas que giran. Se usa en verano. V

Fitxa 9
Nom Data
1 Desenganxa els mots daquestes oracions i escriu-ne un a

cada requadro:
Separaci de paraules
ElguanyadoresdiuArnau
LaLaurafasaltirons
LaMariafaganxet

2 Compta quantes paraules t cada oraci i escriu-ne el
nombre:
Magrada fer trencaclosques.
Magrada fer trencaclosques de moltes peces.
Magrada fer trencaclosques de moltes peces petites.

3 Escriu una oraci amb el nom de cadascun daquests

dibuixos:


Fitxa 10
Nom Data
1 Sustituye los dibujos por palabras. Despus, escribe las

oraciones:
Separaci de paraules (lengua castellana)
Sopl las de la

El come un

2 Separa las palabras y escribe oraciones:

Esteesunratnmuygracioso.
.
Esteperroyestegatosonamigos.
.
Megustamucholafruta.
.
3 Rodea las palabras que estn bien escritas:
auto bs cocodrilo esca lera estantera

autobs coco drilo escalera estante ra

Fitxa 11
Nom Data
1 Digues els noms daquests dibuixos i encercla els que tenen

la lletra b. En acabat, escriu-los:
2 Subratlla el mot ben escrit de cada parella. En acabat,
completa les oracions:
piano piamo L Laur estudi .

mamta manta A lhir> dormo amb .
gegant gegamt s fi alt q u> .
menjar memjar Magrad alla>efi.
noda moda Aqesefi faldilefi s> passaefi
.
3 Ordena aquests grups de lletres i fes-ne paraules:
mtilba evrlmel alanel amcapan


Fitxa 12
Nom Data
1 Completa aquests mots amb la lletra b o amb la d:

e ost au
b ar e ent d
eert ban era
essol ranca

r io inosaue
2 Completa aquestes oracions amb els mots dels requadros:
toro El fi u> animal quat poefi.

torro A la tardor castanes.
capa L enfi abrig el fe.
cada A>e escol di.
serem A efi one Vanci.
serrem efi caefi l ll Quaesm.
3 Digues el nom de cada dibuix i encercla els que tenen la
sllaba ga. En acabat, escriu-los.

Dificultats
de Matemtiques
ndex
Dificultats de matemtiques
Concepte de zero Sumes sense portar-ne
Fitxa 1 ...............................................................239 Fitxa 17..............................................................255
Concepte de nombre Fitxa 18..............................................................256
Fitxa 2................................................................240 Fitxa 19..............................................................257
Fitxa 20............................................................. 258
Comptatge
Fitxa 3................................................................241 Sumes portant-ne
Fitxa 21..............................................................259
Traat de nombres
Fitxa 22............................................................. 260
Fitxa 4................................................................242
Fitxa 23..............................................................261
Lectura i escriptura dels nombres en lletres Fitxa 24............................................................. 262
Fitxa 5................................................................243
Situacions de resta i la seva expressi
Construcci de sries numriques numrica
Fitxa 6............................................................... 244 Fitxa 25..............................................................263
Fitxa 26..............................................................264
Comparaci de nombres
Fitxa 27..............................................................265
Fitxa 7 .............................................................. 245
Fitxa 28..............................................................266
Concepte de desena
Signe de la resta
Fitxa 8............................................................... 246
Fitxa 29..............................................................267
Valor de la posici de les xifres
Restes de dgits
Fitxa 9............................................................... 247
Fitxa 30 .............................................................268
Nombres de dues xifres: lectura i escriptura
dels nombres Restes sense portar-ne
Fitxa 10............................................................. 248 Fitxa 31..............................................................269
Fitxa 32..............................................................270
Descomposici dels nombres
Fitxa 33..............................................................271
Fitxa 11............................................................. 249
Restes portant-ne
Construcci de sries numriques
Fitxa 34..............................................................272
Fitxa 12............................................................. 250
Fitxa 35..............................................................273
Situacions de multiplicaci i expressi
Fitxa 13............................................................. 251
numrica
Situacions de suma i expressi grfica Fitxa 36..............................................................274
Fitxa 14..............................................................252 Solucionari........................................................275
Fitxa 15 .............................................................253
Sumes de dgits
Fitxa 16..............................................................254
Fitxa 1
Nom Data
Aix, no
Fixat com sha enllaat cada bossa amb el nombre de boles
Concepte de zero
que cont:
0
1
2 s incomplet,
3 perqu hi ha una
bossaque no sha
4
enllaat amb el zero.
5
Aix, s
Fixa-thi i enllaa cada bossa amb el nombre de boles que
cont:
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Ara ho faig jo
Compta cada grup i escriu-ne el nombre:
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Dificultats de matemtiques 239

Fitxa 2
Nom Data
Aix, no
de cerode nombre
Fixat com sha enllaat cada bossa amb el nombre de boles

que cont:
0
1
Concepte
2
Hi ha dues
3
fallades.
4
No shan comptat b
Concepto
5
els nombres 5 i 6.
6
Aix, s
Fixa-thi i enllaa cada bossa amb el nombre de boles que
cont:
0 5
1 8
2
9
3
6
4
5 4
6 7
Ara ho faig jo
Compta cada grup i escriu-ne el nombre:
240 Dificultats de matemtiques Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

Fitxa 3
Nom Data
Aix, no
Observa com shan comptat les estrelles:
Comptatge
15
Concepto de cero
No shan comptat
b: sha comptat
una estrella dues
vegades.
Aix, s
Observa i compta:
14
Ara ho faig jo
Compta i escriu els nombres:

Fitxa 4
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan escrit aquests nombres:
de nombres
35
de cero
No sescriuen pas
Traat
aix!
Van a linrevs.
Concepto
Aix, s
Repassa el traat daquests nombres:
333 555
33333 55555
Ara ho faig jo
Escriu aquests nombres:
3 5
3 5

Fitxa 5
Nom Data
Aix, no
Lectura i escriptura dels nombres en lletres

Fixat com shan escrit els noms daquestes
xifres:
3 e Hi falta una lletra

a cada nom,
la lletra erra:
tres, quatre.
4 qua
Aix, s
Fixa-thi, pronuncia-les i escriu-les
3 te
4 quat
Ara ho faig jo
Compta cada grup i escriu-ne el nombre en lletres:

Fitxa 6
Nom Data
Aix, no
Observa com shan completat aquestes sries:
de numriques
2 4 6 8
9 10 11 Les respostes estan
cero
malament, perqu no
7 10 shi ha sumat cada
1 4 12 14 16
de sries
vegada el nombre
Concepto
correcte.
Construcci
Aix, s
Observa i compta:
12 12 12 12 12 12
2 4 6 8
10 12 14
13 1 1 1 1 1
1 4 7 10
Ara ho faig jo
Completa les sries:
6 8 10 12
3 6 9 12

Fitxa 7
Nom Data
Aix, no
Marca el nombre ms gran de cada grup:
6 8 5 6 7 9
Tots estan
malament. No shi
ha marcat el
6 9 8 8 6 5 7
nombre ms gran.
Aix, s
Fes dibuixets
si no ho veus
clar.
6 7 9 8 5 6 7 9
Ara ho faig jo
9 2 3 8 1 4 6 8 7
Marca el nombre ms petit de cada grup:
5 7 1 5 9 7 5 4 6

Fitxa 8
Nom Data
Aix, no
Encercla el nombre que cont 4 desenes:
de desena
Est malament,
de cero
34 42 perqu el nombre
34 noms cont
Concepte
3 desenes.
Concepto
Aix, s
Fixa-thi i encercla els nombres que contenen 4 desenes:
42
24 4
4 desenes i 2 unitats 14
45
41
34
3 desenes i 4 unitats
Ara ho faig jo
Encercla els nombres que contenen 5 desenes:
41 45 56 35
51 34 54 5

Fitxa 9
Nom Data
Aix, no
Valor de la posici de les xifres

Fixat com shan collocat aquestes sumes:
1 0 1 2 1 5
1 2 1 3 1 5
Les xifres
no shi posen aix.
Aix, s
Fixat com es colloquen i calcula-les:
D U D U D U
1 0 1 2 1 5
Les unitats
1 2 1 3 1 5 es posen
sota les unitats.
Ara ho faig jo
Colloca les xifres de cada suma i fes-les:
12 1 1 10 1 3 14 1 3
D U D U

Fitxa 10
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan escrit aquests nombres:
ceronombres
16 et Sescriu amb z.
vintidofi
de dels
22 Hi falten els guionets.

i escriptura
Sha escrit mirant-lo a

37 tent-et
linrevs.
Nombres de dues xifres: lecturaConcepto
Aix, s
Fixa-thi i escriu aquests nombres:
16 et 13
23 vint-^-dofi 23
73 etant-tefi 74
Ara ho faig jo
Escriu els noms daquestes xifres:
12 67
28 56
15 81

Fitxa 11
Nom Data
Aix, no
Descomposici dels nombres

Fixat com shan descompost aquests nombres:
25 5 2 1 5 24 5 2 1 4
Shan descompost
14 5 1 1 4 18 5 1 1 8 malament.
La xifra de les desenes
no t pas aquest valor!
Aix, s
Fixat b en lexemple i completa aquestes descomposicions:
D U D U D U
2 5 3 4 1 9
20 U 5U 30 U U U U
25 5 15 34 5 1 19 5 1
Ara ho faig jo
Completa aquestes descomposicions:
22 5 12 15 5 1 24 5 1
31 5 11 12 5 1 36 5 1

Fitxa 12
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan escrit aquests nombres anteriors i
numriques
posteriors:
El nombre
30 40
de cero
anterior al 40
El nombre anterior
de sries
al 40 no s pas el 30.
El nombre
El nombre posterior
69 60
Concepto
posterior al 69 al 69 no s pas el 60.

Construcci
Aix, s
Fixat b en la manera de trobar el nombre anterior i el posterior:
D U D U
3 9 Si al 40 li prenem Si al 69 hi afegim 6 9
1 unitat, li queden 1 unitat, tenim
30 U 9U 39 unitats, 70 unitats, 60 U 9U
s a dir 3 desenes s a dir 7 desenes
i 9 unitats. i cap unitat.
39 40 69 70
anterior posterior
Ara ho faig jo
Escriu lanterior i el posterior de cadascun daquests
nombres:
30 60
50
anterior anterior
anterior
79 59 89
posterior posterior posterior

Fitxa 13
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan comparat aquests nombres:
86 , 67 56 . 76
La comparaci est La comparaci est
malament, perqu malament, perqu
86 s major que 67: 56 s menor que 76:
86 > 67 56 < 76
Aix, s
Completa aquestes comparacions:
86 majo q 67 56 eno q 76
. ,
Ara ho faig jo
Fixat en aquests nombres i completa les comparacions amb
els termes major o menor i amb els signes > o <:
45 q 67 45 67
78 q 49 78 49
Fitxa 14
Nom Data
Aix, no
Compta aquests quadrats:
de cero grfica
El resultat est
malament, perqu no
suma i expressi
shan comptat b els

quadrats ratllats. Hi
75 41 4 ha 4 quadrats negres
Situacions deConcepto
i 3 de ratllats.
Aix, s
Compta aquests quadrats i completa la suma:
Comptem els
quadrats negres i
nescrivim el nombre.
Comptem els
75 41 3 quadrats ratllats i
nescrivim el nombre.
Ara ho faig jo
Compta aquestes figures i completan les sumes:
85 1 10 5 1
95 1 75 1

Fitxa 15
Nom Data
Aix, no
Dibuixan fins que nhi hagi 7:
Situacions de suma i expressi grfica

El dibuix est
malament, perqu
75 21 4 noms shi han
dibuixat 4 estels, i
no nhi ha 7 en total.
Aix, s
Dibuixan fins que nhi hagi 7 i completan la suma:
Havent dibuixat
els estels,
75 21 5 els comptem
i nescrivim el
nombre.
Ara ho faig jo
Dibuixan fins que nhi hagi 8 i completan les sumes:
85 31 85 41

Fitxa 16
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan fet aquestes sumes:
de cerode dgits
1 7 1 8 1 6
Concepto Sumes
1 2 1 1 1 3 NO shan sumat b.
1 8 1 8 1 8 No sha comptat
b en fer les
sumes.
Aix, s
Fixat en lexemple i completa aquestes sumes:
Compto a partir
1 7 1 8 1 6
del 17. En tinc disset
1 2 i dos ms: divuit, 1 1 1 3
1 9 dinou. La suma
s 19.
Ara ho faig jo
Calcula aquestes sumes:
1 3 1 1 1 5 1 4 1 0
1 4 1 4 1 2 1 5 1 6

Fitxa 17
Nom Data
Aix, no
Observa com shan fet aquestes sumes:
Sumes sense portar-ne

15 1 2 18 1 1
Els nombres NO
1 5 1 8 estan ben collocats.
1 2 11 Les unitats es
colloquen a sota de
3 5 2 8 les unitats.
Aix, s
Observa lexemple i completa:
15 1 2 18 1 1
Les unitats del segon
D U nombre es colloquen a D U
sota de les unitats del
1 5 primer. Es comena a 1 8
1 2 sumar per la dreta. 1
1 7
Ara ho faig jo
Colloca els nombres i suma:
12 1 3 1 1 13 10 1 5 15 1 3
D U D U

Fitxa 18
Nom Data
Aix, no
ceroportar-ne
12 1 10 1 11 13 1 12 1 14
NO shi han collocat
sense
1 2 1 3 b els nombres.
1 0 1 2 Les unitats dun
Sumesde
nombre no shan
1 1 1 1 1 4 posat sota les unitats
Concepto
2 3 1 1 4 7 de laltre.
Aix, s
Fixat en lexemple i completa aquesta suma:
12 1 10 1 11 13 1 12 1 14
D U nombre es colloquen D U
1 2 sota les del primer. 1 3

Es comena a sumar
1 0 per la dreta.
11 1 1
3 3
Ara ho faig jo
Colloca els nombres i fes les sumes:
12 1 13 1 20 14 1 12 1 11 10 1 15 1 12
D U D U

Fitxa 19
Nom Data
Aix, no

12 1 10 1 11 13 1 12 1 14
NO shi han collocat
1 2 1 3 b els nombres.
1 0 1 2 Les unitats dun
nombre no shan
1 1 1 1 1 4 posat sota les unitats
de laltre.
2 3 1 1 4 7
Aix, s
12 1 10 1 11 13 1 12 1 14
D U nombre es colloquen D U
1 2 sota les del primer. 1 3

Es comena a sumar
1 0 per la dreta.
11 1 1
3 3
Ara ho faig jo
12 1 13 1 20 14 1 12 1 11 10 1 15 1 12
D U D U

Fitxa 20
Nom Data
Aix, no
212 1 10 1 151 140 1 120 1 11

NO shi han collocat
2 1 2 1 4 0 b els nombres.
1 0 1 2 0 Les unitats dun
nombre no shan
11 5 1 11 1 posat sota les unitats
4 6 3 3 7 0 de laltre.
Aix, s
212 1 10 1 151 140 1 120 1 11
Les unitats es colloquen
C D U sota les unitats, C D U
les desenes sota les
2 1 2 desenes i les centenes 1 4 0
1 0 sota les centenes.
Es comena a sumar
1 1 5 1 1
per la dreta.
3 7 3
Ara ho faig jo
312 1 103 1 20 126 1 12 1 110 170 1 115 1 12
C D U C D U C D U

Fitxa 21
Nom Data
Aix, no
Sumes portant-ne
17 1 15 12 1 18
1 7 1 2 Les sumes NO estan

11 5 11 8 b. Shan descuidat
de portar una
2 2 2 0 desena.
Aix, s
Fixat en aquest exemple:
D U D U D U
1r. Colloca els nombres. 1
2n. Suman les unitats. 1 7 1 7 1 7

Com que en fan ms de 1 1 5 1 1 5 1 1 5
9, portes 1 desena a la 1
columna de les desenes.
3r. Suma les desenes.
2 32
Ara ho faig jo
Fes aquestes sumes. No et descuidis de portar-ne:
2 7 3 1 2 6 3 4
1 1 4 1 1 9 1 1 5 1 1 9

Fitxa 22
Nom Data
Aix, no
Sumes portant-ne
17 1 15 1 12 22 1 18 1 13
1 7 2 2
Les sumes NO estan
1 1 2 1 1 3 de portar-ne
3 4 4 3 una.
Aix, s
D U D U D U

Com que en fan ms de
1 5 1 5 1 5
9, portes 1 desena a la
columna de les desenes. 1 1 2 1 1 2 1 1 2
3r. Suma les desenes. 1
4 44
Ara ho faig jo
27 1 10 1 13 32 1 19 1 11 12 1 23 1 16

Fitxa 23
Nom Data
Aix, no
Sumes portant-ne
17 1 15 12 1 18
1 7 1 2 Les sumes NO estan

de sumar-hi la desena
2 2 2 0 portada.
Aix, s
D U D U D U
2n. Suman les unitats.
1 7 1 7 1 7
Com que en fan ms de
9, portes 1 desena a la 1 1 5 1 1 5 1 1 5
columna de les desenes. 1
3r. Suma les desenes.

2 32
Ara ho faig jo
Fes aquestes sumes. No et descuidis de les desenes
portades.
2 7 3 1 2 6 3 4
1 1 4 1 1 9 1 1 5 1 1 9

Fitxa 24
Nom Data
Aix, no
portant-ne
17 1 15 1 12 22 1 18 1 13
de cero
1 7 2 2
Les sumes NO estan
Sumes
1 1 2 1 1 3 de sumar-hi la desena
Concepto
3 4 4 3 portada
Aix, s
D U D U D U

Com que en fan ms de 1 5 1 5 1 5
9, portes 1 desena a la
1 1 2 1 1 2 1 1 2
columna de les desenes.
3r. Suma les desenes. 1
4 44
Ara ho faig jo
27 1 10 1 13 32 1 19 1 11 12 1 23 1 16

Fitxa 25
Nom Data
Aix, no
Situacions de resta i expressi numrica

Fixat com sha fet aquest problema:
LArnau t 8 cromos. La Laura t 5 cromos.
Quants cromos t lArnau ms que la Laura?
No podem ajuntar
Arnau 8 els cromos de lArnau
1 5 amb els de la Laura.
Hem de trobar-ne
1 3
Laura la diferncia.
Aix, s
Fixat com es fa el problema i completa la resta:
Arnau Comparem un per un

els cromos de lArnau
amb els de la Laura.
Laura
En acabat, comptem
quants en t encara
lArnau.
8255
Ara ho faig jo
Resol aquest problema:
En Miquel t 7 cromos i la Maria t 3 cromos.
Quants cromos t en Miquel ms que la Maria?
Miquel
Maria

Fitxa 26
Nom Data
Aix, no
de cero numrica

En Pau t 9 llapis i en Vctor en t 5 menys.
Quants llapis t en Vctor?
resta i expressi
9 No podem ajuntar els

llapis dels dos nens.
1 5
Cal trobar-ne la
Concepto
1 4 En Vctor t 14 llapis. diferncia.

Situacions de
Aix, s
Observa com es fa el problema i completa:
Dibuixem el nombre de
llapis que t en Pau.
Pau
Desprs, ratllem 5 llapis.
Els que ens queden sn
els que t en Vctor. Hem
9255 fet una resta.
Ara ho faig jo
Resol aquest problema. Pensa si has de sumar o restar:
La Llusa t 6 ceres. LAnna en t 2 menys.
Quantes ceres t lAnna?

Fitxa 27
Nom Data
Aix, no
Situacions de resta i expressi numrica

LArnau t 8 cromos. La Laura t 5 cromos.
Quants cromos t lArnau ms que la Laura?
No podem ajuntar
Arnau 8 els cromos de lArnau
1 5 amb els de la Laura.
Hem de trobar-ne
1 3
Laura la diferncia.
Aix, s
Comparem un per un
Arnau els cromos de lArnau
amb els de la Laura.
En acabat, comptem
Laura quants en t encara
lArnau.
8255 LArnau t 3 cromos ms que la Laura.
Ara ho faig jo
Resol aquest problema:
En Miquel t 7 cromos i la Maria t 3 cromos.
Quants cromos t en Miquel ms que la Maria?
Miquel
En Miquel t ... cromos

Maria ms que la Maria.

Fitxa 28
Nom Data
Aix, no
de cero numrica

En Gens t 9 llapis i en Ximo en t 5 menys.
Quants llapis t en Ximo?
resta i expressi
9 No podem ajuntar
els llapis den Gens
1 5
amb els den Ximo.
Concepto
1 4 En Ximo t 14 llapis. Hem de trobar-ne

la diferncia.
Situacions de
Aix, s
Dibuixem el nombre
de llapis que t
Gens
en Gens.
En acabat, ratllem
5 llapis. Els que queden
9255 sn els que t en Ximo.
Hem fet una resta.
En Ximo t ... llapis.
Ara ho faig jo
Resol aquest problema. Pensa si has de sumar o de restar:
LEugnia t 6 ceres. LHelena en t 2 menys.
Quantes ceres t lHelena?
Eugnia
LHelena t ... ceres.

Fitxa 29
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan fet aquestes restes:
Signe de la resta
9 8 1 2 1 4
2 5 2 3 21 0 21 2 Estan malament
perqu no hi han
1 4 1 1 2 2 2 6 restat, sin sumat.
Han de ser restes i
no pas sumes!
Aix, s
Fixat en aquests exemples i fes les restes que falten:
9 8 Ara estan b. 1 2 1 4
El signe
2 5 2 3 21 0 21 2
significa RESTAR.
4 5
Ara ho faig jo
Resol aquestes restes:
7 9 2 2 2 4 3 2
2 5 2 1 2 1 1 2 1 0 2 2 1

Fitxa 30
Nom Data
Aix, no
Fixat en el que diuen la Laura i lArnau quan resten:
Restes de dgits
1 7 De 7 a 2 en van... 1 8 De 8 a 3 en van...
NO sha de fer la NO sha de fer la
2 1 2 2 1 3
resta daquesta resta daquesta
manera! manera!
Aix, s
Fixat en el que cal dir per a calcular; i fes aquestes restes:
1 7 1 8 1 9
De 2 a 7
2 1 2 en van 5. 2 1 3 2 1 4
0 5
Ara ho faig jo
Calcula aquestes restes:
1 7 1 9 2 4 2 6 3 4
2 6 2 1 2 1 1 2 1 2 2 2 1

Fitxa 31
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan collocat els nombres per restar:
Restes sense portar-ne

35 2 23 46 2 32 56 2 21
2 3 3 2 2 1 NO els han collocat

2 3 5 2 4 6 2 5 6 b. El nombre menor
NO sha de posar
a dalt!
Aix, s
Fixat en lexemple i calcula aquestes restes:
35 2 23 46 2 32 56 2 21
El nombre major es
posa a dalt i el menor,
D U D U D U
a baix.
3 5 Les desenes, sota les 4 6 5 6
2 2 3 desenes, i les unitats, 2 3 2 2 2 1
sota les unitats.
1 2
Ara ho faig jo
Colloca els nombres i fes les restes:
47 2 13 68 2 42 34 2 14 53 2 21

Fitxa 32
Nom Data
Aix, no
Fixat com shan collocat els nombres per restar:
Restes sense portar-ne
446 2 202 178 2 122 224 2 220
2 0 2 1 2 2 2 2 0 NO els han collocat

2 4 4 6 2 1 7 8 2 2 2 4 b. El nombre menor
NO sha de posar
a dalt!
Aix, s
Fixat en lexemple i calcula aquestes restes:
446 2 202 178 2 122 224 2 220
El nombre major
C D U es posa a dalt, C D U C D U
4 4 6 i el menor, a baix. 1 7 8 2 2 4
Les desenes, sota les
2 2 0 2 desenes, i les unitats, 2 1 2 2 2 2 2 0
2 4 4 sota les unitats.
Ara ho faig jo
Colloca els nombres i fes les restes:
157 2 112 259 2 132 433 2 123 513 2 201

Fitxa 33
Nom Data
Aix, no
Fixat en aquestes restes. Sn portant-ne o sense portar-ne?
Restes portant-ne
4 3 4 6 8 7
2 2 6 2 2 8 2 4 9
1 7 1 8 3 8 La resposta est
malament. Sn
S<ene S<ene S<ene restes portant-ne!
portar-> portar-> portar->

Aix, s
Sn restes
5 4 6 8 5 6 portant-ne, perqu
les xifres
2 1 7 2 2 9 2 3 8
de les unitats sn
3 7 3 9 1 8 majors en el nombre
de baix.
Porta>t-> Porta>t-> Porta>t->
Ara ho faig jo
5 2 6 8 6 2
2 1 7 2 2 5 2 3 5
3 5 4 3 2 7
Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Dificultats de Matemtiques 271

Fitxa 34
Nom Data
Aix, no
Restes portant-ne
Fixat com shan fet aquestes restes portant-ne:
5 4 7 3 6 1
Estan malament.
2 3 8 2 4 9 2 4 6 Han restat les unitats
2 4 3 6 2 5 del nombre major
al nombre menor,
i cal fer-ho a la inversa.
Aix, s
Fixat com sha fet aquesta resta portant-ne:
1r. Restem les unitats. 2n. Portem una 3r. Restem les unitats
Com que 8 s major desena i desprs les
que 4, no podem. a les unitats. desenes.
D U D U
D U 4 14 4 14
5 4 5 4 5 4
2 3 8 2 3 8 2 3 8
1 6
Ara ho faig jo
Porta una desena a les unitats i calcula aquestes restes:
D U D U D U D U
7 3 4 6 7 5 4 2
2 4 9 2 1 8 2 5 8 2 2 6

Fitxa 35
Nom Data
Aix, no
Restes portant-ne
Fixat com shan fet aquestes restes portant-ne:
1 5 4 2 7 6
NO est b.
2 1 3 7 2 1 5 8 La que calia portar
NO est b.
0 2 7 1 3 8 sha sumat a la
No han sumat al 3
xifra
la que calia
de dalt, al 7.
portar-hi.
Aix, s
Fixat en lexemple i fes aquestes restes:
C D U C D U C D U
De 7 a 13 en van 6
1
1 5 3 i en porto 1. La 2 7 6 3 8 1
11 sumo al 3, 2 1 5 8 2 2 2 8
2 1 3 7
3 + 1 = 4. De 4 a 5
0 1 6 en va 1. 1 menys 1
fan 0.
Ara ho faig jo
Fes aquestes restes. No et descuidis de la que portis.
C D U C D U C D U C D U
2 7 6 3 8 5 2 8 7 5 7 3
2 2 5 8 2 2 5 6 2 1 5 8 2 3 6 7

Fitxa 36
FICHA
FICHA37
37
FICHA 37
Nombre
Nombre Fecha
Fecha
Nombre
Nom Fecha
Data
As
As no
As no
Aix, no
no
Observa
Observaelelaquest
Fixat ejercicio.
ejercicio.
Observaenel ejercicio.exercici:
Cuntas
Cuntassillas
sillashay?
hay?
Situacions de multiplicaci i expressi numrica
Cuntas cadires
Quantes sillas hay?hi ha?
Est
Est
Estbien
bien
ben calculado,
calculado,
calculat,
Est bien calculado,
4441
14411445512 12 pero
peroes
per esms
msfcil
fcil
4114411 44 5
5 12
12 pero s
es ms
ms fcil
fcil
con
conuna
amb una
una
con una
suma
suma
suma multiplicacin.
multiplicacin.
multiplicaci.
suma multiplicacin.
As
As s
As
Aix, s
s
s
Observa
Observacmo
Fixat cmo seseha
ha
fethecho
hechoelelclculo.
clculo.
Observacom
cmo sha
se ha el clcul:
hecho el clculo.
Cuntas
Cuntassillas
sillashay?
hay?
Quantes
Cuntas cadires
sillas hay?hi ha?
Hay
Hay
Hi ha33filas
filas de
desillas
sillas
Hay 33filas
rengleres de
de sillas
yycadires
cada
cadafila
filatiene
tiene 4443
3335 512
12
y cada fila i cada
tiene 4333355 12
12
renglera 44sillas.
sillas.
t 4 cadires.
4 sillas. multiplicacin
multiplicacin
Multiplicamos
Multiplicamos 44333.
3.3. multiplicaci
Multiplicamos 4
Multipliquem 4 3 3. multiplicacin
HiHay
Hay 12
ha 12
Hay
12sillas.
sillas.
12cadires.
sillas. Hi ha 12 cadires.
Lo
Lo hago
Lo
Ara hago
faigyo
hago
ho yo
yo
jo
Resuelve
Resuelve
Resol con
conuna
aquests unamultiplicacin.
multiplicacin.
Resuelve con una exercicis multiplicant:
multiplicacin.
Cuntas
Cuntassillas
Quantes sillashay?
hay? Cuntas
Cuntasmesas
mesashay?
hay?
Cuntas cadires hi ha?
sillas hay? Quantes
Cuntas taules
mesas hi ha?
hay?
Hi ha ... cadires. Hi ha ... taules.
274
Material Dificultats
fotocopiable
2011deSantillana
2011 matemtiques
SantillanaEducacin,
Educacin,S.S.L.L. Situaciones Material
Situacionesde fotocopiable
demultiplicacin
multiplicacin su
y ysu 2016 Santillana
expresin
expresin numrica
numrica 41
41
Grup Promotor
Material
fotocopiable
2011
2011 Santillana
Santillana Educacin,
Educacin, S.
S. L.
L. Situaciones
Situaciones de
de multiplicacin
multiplicacin yy su
su expresin numrica 41
expresin numrica 41
Solucionari
Fitxa 1 Ara ho faig jo Fitxa 11

14, 16, 18.
Aix, s 15, 18, 21. Aix, s
Columna esquerra, de dalt a 20 U 1 5 U.
baix: 3, 1, 0.
Fitxa 7 30 U 1 4 U.
Columna dreta, de dalt a baix: 2,
10 U 1 9 U.
5, 4.
Aix, s
Ara ho faig jo
Ara ho faig jo 9, 6, 9.
Desquerra a dreta: 5, 6, 22 5 20 1 2.
Ara ho faig jo
0, 4. 15 5 10 1 5.
9, 8, 4, 8.
245 20 1 4.
Fitxa 2 5, 1, 7, 4.
31 5 30 1 1.
Aix, s 12 5 10 1 2.
Fitxa 8
Columna esquerra, de dalt a 36 5 30 1 6.
baix: 8, 6, 5.
Aix, s
Columna dreta, de dalt a baix: Fitxa 12
45, 41.
4, 9, 7.
Ara ho faig jo Ara ho faig jo
Ara ho faig jo
Filera superior: 56.
Desquerra a dreta: 5, 6, 8, 10. Filera superior: 49, 29, 59.
Filera inferior: 51, 54.
Filera inferior: 80, 60, 90.
Fitxa 3
Fitxa 9 Fitxa 13
Aix, s
17 Aix, s
Aix, s
Ara ho faig jo Desquerra a dreta: 12, 15, 20.
86 . 67.
Desquerra a dreta: 13, 16. Ara ho faig jo 56 , 76.
12 10 14
Fitxa 5 Ara ho faig jo
111 113 113
13 13 17 45 s menor que 67.
Aix, s 45 , 67.
Tres. 78 s major que 49.
Fitxa 10 78 . 49.
Quatre.
Ara ho faig jo Aix, s

Fitxa 14
Quatre. Tretze, vint-i-tres,
Tres. setanta-quatre.
Ara ho faig jo
Ara ho faig jo
8 5 4 1 4.
Fitxa 6 Columna esquerra: dotze,
vint-i-vuit, quinze. 9 5 5 1 4.
Aix, s Columna dreta: seixanta-set, 10 5 5 1 5.
13, 16, 19 cinquanta-sis, vuitanta-u. 7 5 4 1 3.
Dificultats de Matemtiques 275

Solucionari
Fitxa 15 Fitxa 19 Fitxa 24
Ara ho faig jo Aix, s Ara ho faig jo

8 5 3 1 5. 13 1 12 1 14 5 39. 27 1 10 1 13 5 50.
8 5 4 1 4. 32 1 19 1 11 5 62.
Ara ho faig jo
12 1 13 1 20 5 45. 12 1 23 1 16 5 51.
Fitxa 16
14 1 12 1 11 5 37.
Fitxa 25
10 1 15 1 12 5 37.
Aix, s
18 1 1 5 19. Aix, s
Fitxa 20
16 1 3 5 19. 8 2 5 5 3.
Ara ho faig jo Aix, s

Ara ho faig jo
13 1 4 5 17. 140 1 120 1 11 5 271.
7 2 3 5 4.
11 1 4 5 15. Ara ho faig jo En Miquel t 4 cromos ms
15 1 2 5 17. 312 1 103 1 20 5 435. que la Maria.
14 1 5 5 19. 126 1 12 1 110 5 248.
10 1 6 5 16. 170 1 115 1 12 5 297. Fitxa 26
Fitxa 17 Fitxa 21 Aix, s

92554
Aix, s Ara ho faig jo
Ara ho faig jo
18 1 1 5 19. 27 1 14 5 41.
62254
Ara ho faig jo 31 1 19 5 50.
LAnna t 4 ceres.
12 1 3 5 15. 26 1 15 5 41.
1 1 13 5 14. 34 1 19 5 53.
Fitxa 27
10 1 5 5 15.
15 1 3 5 18. Fitxa 22
Aix, s
8 2 5 5 3.
Ara ho faig jo
Fitxa 18
27 1 10 1 13 5 50. Ara ho faig jo
Aix, s 32 1 19 1 11 5 62. Resposta grfica (R. G.)
13 1 12 1 14 5 39. 12 1 23 1 16 5 51. 7 2 3 5 4.
En Miquel t 4 cromos
Ara ho faig jo ms que la Maria.
Fitxa 23
12 1 13 1 20 5 45.
14 1 12 1 11 5 37. Ara ho faig jo Fitxa 28
10 1 15 1 12 5 37. 27 1 14 5 41.
31 1 19 5 50. Aix, s
26 1 15 5 41. 9 2 5 5 4.
34 1 19 5 53. En Ximo t 4 llapis.
276 Dificultats de Matemtiques

Solucionari
Ara ho faig jo Fitxa 32 Fitxa 36

6 2 2 5 4.
LHelena t 4 ceres. Aix, s Ara ho faig jo
178 2 122 5 56. 4 3 4 5 16. Hi ha 16 cadires.
Fitxa 29 224 2 220 5 4. 3 3 3 5 9. Hi ha 9 taules.
Ara ho faig jo
Aix, s
157 2 112 5 45.
12 2 10 5 2.
259 2 132 5 127.
14 2 12 5 2.
433 2 123 5 310.
Ara ho faig jo 513 2 201 5 312.
7 2 5 5 2.
9 2 1 5 8. Fitxa 33
22 2 11 5 11.
24 2 10 5 14. Ara ho faig jo
32 2 21 5 11. Portant-ne..
Sense portar-ne.
Fitxa 30 Portant-ne.
Aix, s Fitxa 34
18 2 13 5 5.
19 2 14 5 5. Ara ho faig jo
73 2 49 5 24.
Ara ho faig jo
46 2 18 5 28.
17 2 6 5 11.
75 2 58 5 17.
19 2 1 5 18.
42 2 26 5 16.
24 2 11 5 13.
26 2 12 5 14.
Fitxa 35
34 2 21 5 13.
Aix, s
Fitxa 31 276 2 158 5 118.
381 2 228 5 153.
Aix, s
46 2 32 5 14. Ara ho faig jo
56 2 21 5 35. 276 2 258 5 18.
385 2 256 5 129.
Ara ho faig jo
287 2 158 5 129.
47 2 13 5 34.
573 2 367 5 206.
68 2 42 5 26.
34 2 14 5 20.
53 2 21 5 32.
Dificultats de Matemtiques 277

Notes

Notes

Habilitats Bàsiques I Dificultats D'aprenentatge

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Habilitats Bàsiques I Dificultats D'aprenentatge

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BIBLIOTECA DEL PROFESSORAT PRIMRIA

El quadern Aprenentatge efica per al cicle inicial

DIRECCI DEL PROJECTE

DIRECCI I COORDINACI EDITORIAL

Direcci tcnica: Jorge Mira Fernndez.

2016 by Grup Promotor / Santillana Educacin, S. L.

El projecte t dos enfocaments ben diferenciats segons els nivells:

Al cicle inicial de lEducaci Primria, aborda les habilitats bsiques (atenci,

Al cicle mitj, la feina se centra molt ms a ensinistrar el deixeble en les

El programa dAprenentatge efica posa a disposici dels docents el material

Una Guia didctica per al cicle mitj de la Primria, amb un desenvolupa-

Aquest material ha de contribuir decisivament a fer que els deixebles adquireixin

Fitxes datenci Fitxes de memria

1 Asenyal efi quat dienc^efi q h^ h ente aqestfi

10 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Associ cad i>fan amb l ev emoticona:

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 11

1 Envolt elfi ullfi aqesefi caefi amb u> erc ^ efi

2 Dibuixt l car i |fi eetin ent l dibuiefi:

12 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Mirt aqestfi dibuixofi >enfi i tri> u>. Del q

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 13

1 Mirt aqest dibuix ^ assenyal quin fruit ^ quin

tomqetfi enciam eefi

14 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Asenyal efi quat dienc^efi q hi h ent aqesefi

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 15

1 Troba noms danimals que neixen dous:

2 Escriu el nom daquests animals:

16 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Troba la serp que no s com les altres:

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 17

1 Encercla amb color blau els animals que caminen o que

18 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Encercla els animals viuen a la masia:

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 19

1 Assenyala les cinc diferncies que hi ha entre aquestes

2 Acaba de fer la planta seguint el model:

20 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Enllaa cada nom darbre amb la mena de fruita que fa.

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 21

1 Compta quantes fulles han caigut als bancs, quantes a terra

Quanefi fulefi ha> caigut err?

22 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Mirat b aquesta fbrica i respon:

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor Habilitats bsiques daprenentatge 23

1 Un daquests objectes no t parella. Quin s? Encerclal.

2 Fixa-thi b. Aquestes dues mquines sn iguals?

24 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

2 2Encercla les emoticones

26 Habilitats bsiques daprenentatge 5

pirmides dels aliments:

2 Escribe estas palabras difciles.

1 Envolta amb un cercle aquesta torreta i aquesta altra

2 Classifica aquestes plantes. Enllaa:

28 Habilitats bsiques daprenentatge Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Classifica aquests animals segons la mena daliments que

Material fotocopiable 2016 Santillana Grup Promotor

1 Asocia cada rana con su silueta.

2 Dues daquestes papallones

8 Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

1 Mirt toefi efi caefi q h^ h e> aqes dibuix.

1 Enlla cad rgan amb el entit q l^ toc:

1 Asenyal efi quat dienc^efi q h^ h ente aqestfi

1 Associ cad i>fan amb l ev emoticona:

1 Envolt elfi ullfi aqesefi caefi amb u> erc ^ efi

2 Dibuixt l car i |fi eetin ent l dibuiefi:

1 Mirt aqestfi dibuixofi >enfi i tri> u>. Del q

1 Mirt aqest dibuix ^ assenyal quin fruit ^ quin

1 Asenyal efi quat dienc^efi q hi h ent aqesefi

2 Fixa-thi b. Aquestes dues mquines sn iguals?

1 Enlla cad rgan amb el entit q l^ toc:

1 Mirat b aquests aparells:

Lefi caefi efi pege> elfi ,

1 Primer, llegeix. Desprs, enllaa amb fletxes:

2 Quin animal s diferent dels altres? Encerclal i desprs