PISMENA PRIPREMA ZA NASTAVNI AS IZ PREDMETA BOSANSKI JEZIK I
KNJIEVNOST U II RAZREDU DEVETOGODINJEG OSNOVNOG ODGOJA I
OBRAZOVANJA
Razred:
Nastavnica:
Nastavni predmet:
Nastavna oblast:
Nastavna jedinica:
Tip nastavnog asa:
Cilj nastavnog asa:
Zadaci asa:
Znanje i razumijevanje:
Sposobnosti:
Nastavne metode:
Oblici nastavnog rada:
Nastavna sredstva:
II
Nermina ardi
Bosanski jezik i knjievnost
Poetno itanje i pisanje
Usvajanje velikog i malog pisanog slova Dd
latininog pisma
Obrada novog nastavnog sadraja
Pravilno pisati veliko i malo pisano slovo Dd
i pravilno ga povezivati u strukturu rijei.
Pravilno itati veliko i malo pisano slovo Dd
u rijeima, reenicama i razumijeti sadraje
napisane pisanim slovima
znati i imenovati i razlikovati elemente velikog
i malog pisanog slova Dd latinicom
znati strukturu velikog i malog pisanog slova
Dd
moi opisati izgled pisanog slova Dd
moi pravilno pisati strukturu velikog i malog
pisanog slova Dd .
moi pravilno povezati slovo u strukturu rijei
moi pisati po uzoru
moi reenice napisane tampanim slovima
prepisati pisanim slovima.
moi pravilno i teno itati rijei i reenice, te
razumijeti sadraje napisane pisanim slovima
latininog pisma
moi pisati reenice uz ilustrovani sadraj
moi samostalno sastaviti i pisati reenice
pisanim slovom
metoda razgovora
metoda usmenog izlaganja
metoda demonstracije
metoda pisanih radova
frontalni
individualni
rad u parovima
tabla
teka
nastavni listii
1. aktivnost: Razgovor o drugovima i rad na nastavnim listiima

Svi mi imamo druga i drugaricu koji nam znae puno u ivotu.

Koja je tvoja najbolja drugarica ili drug?
Ko ti pravi drutvo za vrijeme odmora?
Kome moe rei svoju tajnu?
Koga prvo pozove na roendan?

Dijelim uenicima nastavne listie. Objanjavam im da je na nastavnom listiu napisan tekst o

drugovima. Njihov zadatak je da ga proitaju i da odgovore na postavljena pitanja koja su napisan
ispod teksta.
U tekstu su podvuene rijei u kojima se nalazi slovo d koje je obojeno crvenom bojom.
Slova imaju poziciju na poetku rijei, u sredini i na kraju.
Prvi zadatak uenika je da prepiu podvuene rijei na prazne linije.
Drugi zadatak je da pokuaju nai odgovore na pitanja koja su postavljena u zadatku, i da ih
napiu na prazne linije. Tako e dobiti reenice u kojima se nalazi slovo koje trebamo obraditi na
asu.

Uenici samostalno itaju tekst, a poslije proitanog rade u paru. Vode razgovor o tekstu i daju
odgovore na pitanja u drugom zadatku.

2. aktivnost: Razgovor o tekstu

Kako se zove tekst? (Tekst se zove Drug)

Kome je bio roendan? (Damiru je bio roendan)
Ko mu je doao na roendan? (Njegovi drugovi Adnan i Senad)
ta je Damir dobio od drugova? ( Damir je dobio domine i fudbal)
ta je za Damira najljepi dar? ( Prijateljstvo)

Ko je napisao priu? (Naa uiteljica Nemina ardi).

Objanjavam uenicima da sam ja napisala priu, to znai da je nisam nigdje proitala ili ula,
napisala sam je samo za njih.
Pitam uenike koje slovo se po boji istie u nekim rijeima? Odgovaraju da je to slovo D.
Najava nastavne jedinice: ta emo danas uiti? (Danas emo uiti veliko i malo pisano slovo Dd)
Piem naslov na tabli: Uimo veliko i malo pisano slovo Dd.
3. aktivnost : Uporeivanje velikog i malog tampanog slova Dd i velikog i malog pisanog slova
Dd latininog pisma

Uenici u svojim udbenicima posmatraju slova.

Potiem ih pitanjima:
Po emu su slina slova, veliko tampano i veliko pisano slovo D?
Po emu su slina slova, malo tampano slovo d i malo pisano slovo d?
Po emu se razlikuju, veliko tampano i veliko pisano slovo D?
Po emu se razlikuju, malo tampano slovo d i malo pisano slovo d?

4. aktivnost: Pisanje velikog i malog pisanog slova Dd

Piem na tabli pisanje velikog i malog pisanog slova Dd latininog pisma i istovremeno imenujem
elemente slova, pri tom istiui pravilan smjer pisanja, s lijeva na desno, odozgo na dole.
Opis i demonstracija velikog i malog pisanog slova Dd.
Uenici piu prstom po klupi veliko i malo pisano slovo Dd.
Poto imam etiri uenika, svakom ueniku napiem u svesku veliko i malo slovo Dd.
Uenici nastavljaju da piu slova.

5. Aktivnost: Povezivanje slova u strukturi rijei, itanje i prepisivanje rijei i reenica

Uenici govore prvu rije koju su izdvojili iz teksta Drug iz nastavnih listia.
To je rije Damir. Pitam ih gdje se nalazi slovo d (pozicija slova d).
Piem na tabli pisanim slovima rije Damir.
To isto radim i sa slijedeim rijeima: Adnan, Senad i dar.
Uenici itaju reenice iz nastavnih listia koje su napisane tampanim slovima latinice.
Piem te reenice na tabli pisanim slovima. Uenici, zatim itaju rijei i reenice napisane na tabli.
Pratim, korigujem i usmjeravam s ciljem pravilnog i tenog itanja rijei i reenica. Ako uenik
pogrijei u itanju usmjeravam ga na ponovno itavanje ili itanje rijei i reenica.
Uenici prepisuju u sveske rijei i reenice koje su napisane na tabli.

6. Aktivnost: itanje, prepisivanje i pisanje rijei i reenica

Uenici itaju tekst koji se nalazi u itanci. Podvlae rijei koje mogu napisati pisanim slovima
(Slova koja su uili). Te rijei piu u sveske.
Od tih rijei smiljaju reenice koje mogu pisati pisanim slovima.