MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN BIDANG

Nombor dan
4 Selasa 24.01.2017 3 0720 – 0820 am Matematik
Operasi

TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

NOMBOR DAN 1.1 Kuantiti secara intuitif. 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan.
OPERASI
Pada akhir P & P, murid dapat :
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak
OBJEKTIF dan lebih atau kurang secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek,
(b) Membanding dua kumpulan secara padanan,
(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.
1. Murid membuat pemerhatian terhadap dua kumpulan gula-gula yang diletakkan di atas meja.
2. Murid disoal mana yang banyak dan mana yang sedikit.
3. Langkah 1 dan 2 diulang dengan membuat pemerhatian dan perbandingan dua kumpulan
pensel, pemadam, buku dan kapur.
4. Murid dibawa keluar dari bilik darjah dan diminta membentuk dua bulatan, satu bulatan kecil
dan satu bulatan besar.
5. Murid diminta mengutip daun kering dalam masa 30 saat.
6. Murid diminta mengumpul hasil kutipan mengikut kumpulan masing-masing.
7. Murid disoal seperti berikut dalam menjana pemikiran murid:
- Bulatan mana yang mempunyai bilangan murid yang banyak? Kenapa?
AKTIVITI
- Kumpulan mana yang mendapat daun yang paling banyak?
- Kumpulan mana yang mendapat daun sedikit?
- Mana kamu tahu kumpulan daunnya banyak, dan mana daunnya sedikit?
8. Murid diminta membentuk kumpulan:
a. Kumpulan banyak dan kumpulan sedikit,
b. kumpulan sama banyak dan tidak sama banyak, dan
c. kumpulan lebih dan kumpulan kurang, berdasarkan objek yang ada di sekeliling murid.
9. Murid diedarkan lembaran kerja.
10. Murid dan guru berbincang hasil kerja.
11. Murid merumuskan pembelajaran pada hari ini.
Matematik [ ] Menganalisis [ ] Menyelesaikan masalah [ ] Membuat penyelidikan [ ] Berkomunikasi [ ]
KEMAHIRAN
Menggunakan teknologi [ ] Lain - Lain:.........................................
 TMK menghargai teknologi dan kemudahan dan berjaya memanfaatkannya dengan baik
ELEMEN NILAI
 Kreativiti & Inovasi membuat perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikut kriteria
TAMBAH  Keusahawanan berjaya melaksanakan tugasan mengikut perancangan
Jujur [ ] Dedikasi [ ] Sistematik [ ] Bertekad [ ] Tekun [ ] Kreatif [ ] Cekal [ ] Teliti [ ]
 Peribadi
Berdikasi [ ] Cekap [ ] Lain - Lain:...............................
Penghargaan [ ] Berpasukan [ ] Perbincangan dan perkongsian idea [ ] Toleransi [ ]
SIKAP DAN NILAI  Interaksi
Adil [ ] Fikiran terbuka [ ] Hormat-menghormati [ ] Lain - Lain:................................
Menaakul [ ] Membuat perwakilan [ ] Menyelesai masalah [ ] Berkomunikasi [ ] Membuat
 Prosedural
kaitan [ ] Mengguna teknologi [ ] Lain - Lain:................................
LCD Projector [ ] Bahan maujud [ ] Hasilan guru / murid [ ] Komputer riba [ ]
BAHAN BANTU
Gambar/ Kad/ Carta [ ] Papan putih [ ] Lembaran kerja [ ] Buku teks/Buku aktviti [ ]
MENGAJAR
ms: ________________ Lain - Lain:.........................................
Murid ditafsir melalui aktiviti secara kumpulan dan individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
PENILAIAN yang ditetapkan dalam DSKP.
PENTAKSIRAN Hasil kerja [ ] Pemerhatian [ ] Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain
[ ]: .................................................................
Kehadiran ______ / 8 orang
 ……. / …….. orang murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi mengikut masa yang ditetapkan.
 ……. / …….. orang murid tidak dapat menyiapkan tugasan dan memerlukan bimbingan guru.
 …… /…….. orang telah mencapai objektif/ target/ hasil pembelajaran yang diingini.
 …… /…….. orang telah tidak mencapai objektif/ target/ hasil pembelajaran yang diingini.
 Keadaan kelas terkawal dan murid seronok semasa melakukan aktiviti.
 …… /…….. orang murid hilang tumpuan / tidak seronok/ tidak mengikuti PdP.
 PdP perlu diulang semula kerana murid-murid tidak menguasai objektif pembelajaran.
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:……………………………………………………
 Minggu PdP kelas TMK
 Menghadiri kursus/ taklimat/ bengkel/ mesyuarat
 CRK/ cuti rehat
REFLEKSI  Bencana Alam
 Program aktiviti sekolah
 Urusan-urusan lain: ……………………………………………………………………………………………………
 Tindakan lanjutan/ catatan tambahan:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………