TARIKH

HARI

MINGGU
6
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
0950-1120
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
KUIZ 1
GRAF GARIS DAN GRAF BAR MEMESONG
KARANGAN : RUKUN NEGARA DAN PETUNJUK NEGARA MAJU
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menulis esei lengkap

KRITERIA KEJAYAAN

pelajar dapat:
1. Menyediakan satu jadual dan graf yang lengkap dalam masa kurang 45 minit
2. Menyediakan satu esei lengkap 5 isi dalam masa 45 minti

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
 Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang situasi yang dialamati ketika menjawab exam sebenar
c. Kuiz 1.0 ialah simulasi exam sebenar Cuma pelajar hanya menjawab bahagian B dan C

3. praktis pelajar:
pelajar menjawab soalan bahagian B dan C dalam masa 90 minit.

4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta
RoundPokok
Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan

AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI

MINGGU
6
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
0800-0830
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
BAHAGIAN B DAN C
WAWASAN 2020
- LATAR BELAKANG
- OBJEKTIF
- 9 CABARAN WAWASAN 2020
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

I. Menjelaskan latar belakang dan cabaran wawasan 2020
II. Menghuraikan 9 cabaran wawasan 2020
KRITERIA KEJAYAAN

I. Pelajar perlu berjaya menghasilkan satu tugasan bertulis yang asli dan berkualiti.
II. Pelajar perlu berjaya menyediakan nota karangan lengkap dengan 5 isi
STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]
1. Set induksi:
Pelajar diminta memberikan pendapat tentang kejayaan wawasan 2020.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang situasi sebenar yang telah berlaku pada tahun 1991, 2020 dan akan berlaku pada
2030
b. Guru memberikan tugasan soalan kepada pelajar.
c. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah ISFOKAKOM iaitu mengenalpasti Isu,
Fokus Isu, Kata Tugas dan Kombinasi.
d. Pelajar diminta menyediakan peta Bulatan utk mencadangkan Idea
e. Guru menjelaskan tentang teknik menyediakan penulisan iaitu pernyataan Idea, Sokongan Idea, Huraian, Contoh
dan penegasan.
3. praktis pelajar:
pelajar di minta berbincang megikut kumpulan memilih satu isi dan menyediakan penulisan perenggan yang lengkap .
Seterusnya pelajar menilai hasil kerja kumpulan lain melalui aktiviti lawatan berkumpulan.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta
RoundPokok
Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan
AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI

MINGGU
6
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
0800-0830
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
BAHAGIAN B DAN C
WAWASAN 2020
- ISU DAN CABARAN WAWASAN 2020
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

I. Menjelaskan isu yang berlaku bagi 9 cabaran wawasan 2020
II. Menghuraikan punca wawasan 2020 tidak dapat dicapai
KRITERIA KEJAYAAN

I. Pelajar perlu berjaya menghasilkan satu tugasan bertulis yang asli dan berkualiti.
II. Pelajar perlu berjaya menyediakan nota karangan lengkap dengan 5 isi
STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]
1. Set induksi:
Pelajar diminta memberikan pendapat tentang ciri negara maju.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang situasi sebenar yang telah berlaku pada masa kini hingga menyebabkan wawasan
2020 tidak dapat dicapai dan diperbaharui menjadi wawasan kemakmuran bersama 2030
b. Guru memberikan tugasan soalan kepada pelajar.
c. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah ISFOKAKOM iaitu mengenalpasti Isu,
Fokus Isu, Kata Tugas dan Kombinasi.
d. Pelajar diminta menyediakan peta Bulatan utk mencadangkan Idea
e. Guru menjelaskan tentang teknik menyediakan penulisan iaitu pernyataan Idea, Sokongan Idea, Huraian, Contoh
dan penegasan.
3. praktis pelajar:
pelajar di minta berbincang megikut kumpulan memilih satu isi dan menyediakan penulisan perenggan yang lengkap .
Seterusnya pelajar menilai hasil kerja kumpulan lain melalui aktiviti lawatan berkumpulan.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
 Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir KBAT
Pembentangan
Menilai
Peta
ForumTiti
– Hot Seat
Menganalisis
Peta i-Think
Kajian isu
Interpretasi
Gerakerja amali
Dokumentasi
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan
AKTIVITI PENGAYAAN
Latihan dalam kelas
Kerja rumah

TARIKH

HARI

MINGGU
6
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
1120-1250
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
GRAF BAR PIRAMID HISTOGRAM
GRAF BAR PIRAMID KOMPOUN
GRAF BAR PIRAMID KOMOPNEN
LATIHAN PENGIRAAN DAN JADUAL DAN GRAF
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
 Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menilai graf rakan menggunakan rubrik yang disediakan.
3. Mencadangkan pembetulan dan langkah yang sesuai semasa menyediakan graf.

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan data yang lengkap tidak lebih dari 3 kesalahan
2. Menyediakan graf yang lengkap tanpa kesalahan besar.
3. Siap dalam masa 50 minit.;

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
1. Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantas dan tepat
d. Pelajar perlu mengenalpasti kehendak soalan dengan menggunakan kaedah Rejection
3. praktis pelajar:
pelajar mengenalpasti jenis ABK dan menyediakan jadual dengan data yang lengkap. Seterusnya menyediakan graf
dalam masa tidak lebih 50 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.

EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif
 I-Think
Peta Buih
Peta Bulatan
AKTIVITI
Peta Buih Berganda Pdpc PA 21 NILAI
Peta Pokok
Round Table
Peta Dakap
PATRIOTISME
Think- Pare- Share
Peta Alir
Gallery walk
Peta Pelbagai Alir Berdikari, kesungguhan
Pembentangan
Peta KBAT
ForumTiti
– Hot Seat
Menilai
Peta i-Think
Menganalisis
Kajian isu
Gerakerja amali
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication

REFLEKSI
a) pencapain objektik

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan

TARIKH

HARI

MINGGU
7
TINGKATAN
6 ADIL
BIL. MURID
12
MATA PELAJARAN
Pengajian Am
MASA
10.30-12.00
BIL. TIDAK HADIR

STANDARD KANDUNGAN
TAJUK/TEMA
ALIH BENTUK KOMUNIKASI
KUIZ 2
GRAF BAR KOMPONEN DAN GRAF GARIS KOMPONEN
KARANGAN : ISU DAN CABARAN WAWASAN 2020
MOD PEMBELAJARAN
Perbincangan
Kerja kumpulan
Simulasi
Luar Bilik Darjah
Eksperimen
Kerja lapangan
Tayangan Video
Lain-lain

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

 1. Menyediakan jadual dengan data lengkap dan graf
2. Menulis esei lengkap

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir PdPc, pelajar dapat:

1. Menyediakan satu jadual dan graf yang lengkap dalam masa kurang 45 minit
2. Menyediakan satu esei lengkap 5 isi dalam masa 45 minti

STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. Inkuiri penemuan
2. Tutorial - perbincangan
3. Penyelesaian masalah
4. Simulasi – main peranan
5. Kajian lapangan

6. Kuliah
7. Amali/hands on/Ujikaji
8. Bimbingan berfokus individu/kumpulan
9. Lain-lain (nyatakan)……………………………

AKTIVITI
[elemen 4C, i-Think, KBAT, PA21]

1. Set induksi:
1. Guru mengingatkan kepada pelajar tentang kecekapan dalam menjawab soalan ini.
2. Input pengajaran:
a. Guru menerangkan tentang aktiviti dan objektif pada hari tersebut
b. Guru menjelaskan tentang cara penjawab bahagian B
c. Guru menjelaskan tentang teknik CEPAT, cekap, pantaS
d. Guru menjelaskan tentang situasi yang dialamati ketika menjawab exam sebenar
e. Kuiz 1.0 ialah simulasi exam sebenar Cuma pelajar hanya menjawab bahagian B dan C

3. praktis pelajar:
pelajar menjawab soalan bahagian B dan C dalam masa 90 minit.
4. Penutup:
Guru merumuskan pembelajaran dan memberikan nasihat dan motivasi kepada pelajar. Pelajar diingatkan tentang tempoh
peperiksaan STPM yang singkat. Guru memberikan motivasi dan nasihat kepada pelajar.
EMK
Bahasa
kelestarian Global
STEM
TMK
Keusahawanan
Kreativiti&inovatif

AKTIVITI Pdpc PA 21
Round Table I-Think
Peta Buih
Think- Pare- Share
Peta Bulatan
Gallery walk
Peta Buih Berganda NILAI
Pembentangan
Peta Pokok
Forum
Peta – Hot Seat
Dakap
PATRIOTISME
Peta i-Think
Peta Alir Berdikari, kesungguhan
Kajian isu
Peta Pelbagai Alir KBAT
Menilai
Gerakerja
Peta Titi amali
Menganalisis
Lain-lain :
ELEMAN 4C
Creativity
Critical Thinking
Collaboration
Communication
REFLEKSI
a) pencapain objektif

b) kekuatan

c) kelemahan

d) penambahbaikan