每日教案

科目 华文 年级 4S
日期/星期 14.11.2017 (星期二) 时间 7.30am - 8.00am
课题： 单元十二十七世界奇观
内容标准 2.6 阅读与理解记叙文，能了解文章的内容。
2.6.5 阅读与理解记叙文，主要注意游记。要求了解文中的人物、时间、地点和事
学习标准：
情。
学生能够:
达标标准
1. 对金字塔的建造有个初步的理解。
 课本  网络  收音机/电视  标本
教具  模组  投影机  器材  图片/图表
 微软演示文稿  模型  故事书  其他
 创造与革新元  科学与工艺
 语言  企业家元素
跨课程元素 素  信息与通讯技
 爱国精神  价值观
 自然环境教学 术
 圆圈图  气泡图  双气泡图  树型图
高层次思维
 括号图  流程图  复流程图  桥型图
 活动卷  观察  口述  课业
教学评估
 作品  问答环节  表演  调查报告书
教学活动
活动 ：Drawing Mania
1. 学生说出金字塔的形状。
引起动机 2. 教师点名一位学生上前画出来。

活动 ：Think Pair Share

1. 学生以个人，分组或全班的形式齐读课文一遍。
主要活动
2. 学生以二人为一组的形式作答教师提供的问题。
3. 师生进行课堂讨论。
活动 ：观赏电影
结束
1. 各组把练习纸交上。
2. 学生观看金字塔建造的电影。
 / 学生达标并配与增广练习。
 / 学生还需要老师的指导才能达标，老师在课后进行辅导。
 教学活动被展延，因为出席/参与
教学反思 □会议/课程 □ 事假/病假 学校活动
□ 天灾假期 □ 带领学生参加学校活动
□ 申请假期/公共假期/节日假期
 教学活动展延至
姓名：1. 2. 日期：

请解答以下问题：

1. 课文中举出多少种金字塔的建造方法?

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2. 这两种建造方法有什么差别?

水运 建第
方法一
石头 二层

水运 建第
方法二 石头 二层

3. 你认为哪一种比较适合? 请说出原因。
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4. 从课文里,你认为是谁让金字塔出现在世界上? 埃及国王, 劳动者, 还是另有他人?
请说明原因。