‫מבחן לדוגמא ‪ – 1‬פסיכולוגיה פיזיולוגית סמסטר א'‬

‫מבחן זה כולל שני חלקים‪:‬‬

‫חלק א' ובו ‪ 35‬שאלות רבות ברירה‪ .‬עליך לענות על כל השאלות‪ .‬כל תשובה נכונה מזכה בשתי‬
‫נקודות – סך שוויו של חלק זה הוא ‪ 70‬נקודות‪.‬‬
‫חלק ב' ובו שש שאלות פתוחות מתוכן עליך לענות על שלוש שאלות בלבד‪ .‬אם תענה‪/‬י על יותר‬
‫משלוש שאלות תיבדקנה שלוש השאלות הראשונות‪ .‬כל תשובה נכונה מזכה ב‪ 10-‬נקודות – סך שוויו‬
‫של חלק זה הוא ‪ 30‬נקודות‪.‬‬

‫חלק א – שאלות רבות ברירה‬

‫שאלה ‪1‬‬
‫מה מייחד את תאי העצב משאר תאי הגוף?‬
‫א‪ .‬קיומו של אקסון ויכולת העברה חשמלית לאורכו‪.‬‬
‫ב‪ .‬רק להם ציטופלסמה בה מצויים האברונים התוך תאיים‪.‬‬
‫ג‪ .‬קיום ממברנה שומנית המהווה מחסום בררני‪.‬‬
‫ד‪ .‬רק להם גרעין ובו החומר הגנטי המקודד ליצירת חלבונים‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬‬
‫חוקרים הזליפו על נוירון חומר המעכב באופן מיידי את תפקוד הריבוזומים‪ .‬מה הכי נכון בנוגע‬
‫לנוירון זה?‬
‫א‪ .‬לא תוכל להיווצר בו עוד מולקולת האנרגיה ‪.ATP‬‬
‫ב‪ .‬לא יוכלו להיווצר בו חלבונים חדשים‪.‬‬
‫ג‪ .‬לא תהיה הפרשה של נוירוטרנסמיטר מנוירון זה‪.‬‬
‫ד‪ .‬לא יוכל להיווצר בנוירון זה פוטנציאל פעולה‪.‬‬

‫שאלה ‪3‬‬
‫מה מהבאים אינו מתפקידיו של תא האסטרוציט )‪?(astrocyte‬‬
‫א‪ .‬בליעה )‪ (phagocytosis‬של רקמה פגועה לאחר חבלה‪ .‬‬
‫ב‪ .‬מתן תמיכה פיזית לנוירונים במערכת העצבים המרכזית )‪ .(CNS‬‬
‫ג‪ .‬סיוע לנוירונים ביצירת אנרגיה על‪-‬ידי ייעול מעבר חומרים מהדם אל הנוירון‪.‬‬
‫ד‪ .‬יצירת מעטפת המיילין )‪ (myelin‬במערכת העצבים המרכזית )‪ .(CNS‬‬
 ‫שאלה ‪4‬‬
‫מה מהבאים נכון בנוגע לכוחות הפיזיקליים הפועלים על היונים בסביבת הנוירון בפוטנציאל‬
‫המנוחה )‪?(resting potential‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫א‪ .‬הכוח הדיפוזי )‪ (diffusion‬שואף להניע יוני כלור ) ‪ (Cl‬ויוני האשלגן ) ‪ (K‬באותו הכיוון‪.‬‬
‫ב‪ .‬הלחץ האלקטרוסטטי )‪ (electrostatic pressure‬שואף להניע יוני נתרן )‪ (Na+‬ויוני אשלגן )‪(K+‬‬
‫בכיוונים מנוגדים‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫ג‪ .‬הכוח הדיפוזי )‪ (diffusion‬שואף להניע יוני נתרן ) ‪ (Na‬ויוני אשלגן ) ‪ (K‬בכיוונים מנוגדים‪.‬‬
‫ד‪ .‬הלחץ האלקטרוסטטי )‪ (electrostatic pressure‬שואף להניע יוני נתרן )‪ (Na+‬ויוני כלור ) ‪(Cl‬‬
‫‪-‬‬

‫באותו הכיוון‪.‬‬

‫הבט‪/‬י באיור פוטנציאל הפעולה להלן‪ ,‬וענה‪/‬י על השאלות לאחריו‪:‬‬

‫ ‬
‫שאלה ‪5‬‬
‫מה מהבאים מתאר נכונה את תפקוד תעלות הנתרן תלויות המתח ) ‪voltage-gated Na+‬‬
‫‪ (channels‬במהלך פוטנציאל הפעולה?‬
‫א‪ .‬הן נפתחות בנקודה ‪ 1‬ועוברות למצב אינאקטיבציה בנקודה ‪ .3‬‬
‫ב‪ .‬הן נפתחות בנקודה ‪ 2‬ועוברות למצב אינאקטיבציה בנקודה ‪ .4‬‬
‫ג‪ .‬הן נפתחות בנקודה ‪ 2‬ועוברות למצב אינאקטיבציה בנקודה ‪ .6‬‬
‫ד‪ .‬הן נפתחות בנקודה ‪ 3‬ועוברות למצב אינאקטיבציה בנקודה ‪ .5‬‬

‫שאלה ‪6‬‬
‫מה מהבאים נכון בנוגע למתרחש בנקודה מספר ‪ 3‬בתרשים?‬
‫א‪ .‬בנקודה זו נפתחות תעלות נתרן תלויות מתח‪.‬‬
‫ב‪ .‬בנקודה זו הכוח הדיפוזי מניע יוני נתרן לצאת מהתא‪.‬‬
‫ג‪ .‬בנקודה זו לא פועלות משאבות נתרן‪-‬אשלגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬בנקודה זו נפתחות תעלות אשלגן תלויות מתח‪.‬‬
 ‫שאלה ‪7‬‬
‫מה מהבאים מאפיין הולכת פוטנציאל פעולה בקפיצות )‪?(salutatory conduction‬‬
‫א‪ .‬הולכה פאסיבית במרווחי ראנוויה והולכה אקטיבית תחת המיאלין‪.‬‬
‫ב‪ .‬הולכה עפ"י חוקי הכבל תחת המיאלין ועפ"י חוק הכל או לא כלום במרווחי ראנוויה‪.‬‬
‫ג‪ .‬הולכה זו איטית יותר ביחס להולכת פוטנציאל פעולה באקסון חסר מיאלין‪.‬‬
‫ד‪ .‬הולכה זו דורשת יותר אנרגיה ביחס להולכת פוטנציאל פעולה לאורך אקסון חסר מיאלין‪.‬‬

‫שאלה ‪8‬‬
‫מה מהבאים לא נכון בנוגע לנוזל המוח והשדרה )‪?(CSF‬‬
‫א‪ .‬הוא מופק מהדם בשעת הצורך בלבד‪.‬‬
‫ב‪ .‬מיוצר בכל החדרים במקלעת הדמים )‪.(choroid plexus‬‬
‫ג‪ .‬זורם בין הקרום העדין )‪ (pia mater‬והקרום העכבישי )‪ ,(arachnoid membrane‬בחלל התת‪-‬‬
‫קורי‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוא זורם במרכזו של מוח השדרה‪.‬‬

‫שאלה ‪9‬‬
‫אילו מהמבנים הבאים שייך למוח האמצעי )‪?(mesencephalon‬‬
‫א‪ .‬התלמוס וההיפותלמוס‪.‬‬
‫ב‪ .‬הגרעינים הבסיסיים והמערכת הלמבית‪.‬‬
‫ג‪ .‬הטקטום והטגמנטום‪.‬‬
‫ד‪ .‬ההיפוקמפוס והאמיגדלה‪.‬‬

‫שאלה ‪10‬‬
‫מה מהבאים לא נכון בנוגע להיפותלמוס )‪?(hypothalamus‬‬
‫א‪ .‬מווסת את המערכת האוטונומית‪.‬‬
‫ב‪ .‬מתפתח מה‪.telencephalon-‬‬
‫ג‪ .‬מפריש הורמונים אל ההיפופיזה )‪.(pituitary‬‬
‫ד‪ .‬מהווה את קיר החדר השלישי‪.‬‬

‫שאלה ‪11‬‬
‫את‪/‬ה רדיולוג‪/‬ית המזהה פגיעה קשה במוחון )‪ (cerebellum‬של חולה‪ .‬איזה ליקוי התנהגותי‬
‫הכי סביר למצוא אצלו?‬
‫א‪ .‬חולשה מוטורית וסנסורית‪.‬‬
‫ב‪ .‬אובדן היכולת לדבר‪.‬‬
‫ג‪ .‬אובדן היכולת לרכב על אופניים‪.‬‬
‫ד‪ .‬אובדן היכולת לקרוא ולכתוב‪.‬‬
 ‫שאלה ‪12‬‬
‫דינה שמעה באמצע הלילה ירייה‪ ,‬ומיד התחילה להרגיש את לבה פועם בחזקה‪ .‬אולם‪ ,‬כעבור‬
‫מספר שניות היא הבחינה שהשאירה את הטלוויזיה דולקת‪ ,‬ונרגעה‪ .‬מה נכון בנוגע להתנהגותה‬
‫של דינה?‬
‫א‪ .‬בתחילה פעלה אצלה המערכת הפרא‪-‬סימפטטית‪ ,‬ואז החלה לפעול המערכת הסימפטטית‪.‬‬
‫ב‪ .‬בתחילה הופרש אצטיל‪-‬כולין רב בשריריה של דינה‪ ,‬ולאחר מכן הופרש אליהם נוראפינפרין‪.‬‬
‫ג‪ .‬בתחילה האישונים שלה התרחבו ולאחר מכן התכווצו בחזרה‪.‬‬
‫ד‪ .‬בתחילה פעלו נוירונים בתר‪-‬גנגליונים ואז פעלו נוירונים קדם‪-‬גנגליונים‪.‬‬

‫שאלה ‪13‬‬
‫היכן נמצאים גופי התאים של הנוירונים הבתר‪-‬גנגליונים הסימפטטיים?‬
‫א‪ .‬בחלקים במרכזיים של מוח השדרה‪.‬‬
‫ב‪ .‬בשרשרת הגנגליונים הסימפטטיים‪.‬‬
‫ג‪ .‬בגזע המוח‪.‬‬
‫ד‪ .‬באברי המטרה‪.‬‬

‫שאלה ‪14‬‬
‫מדענית הרסה את גנגליוני השורשים הגביים )‪ (dorsal root ganglia‬במערכת העצבים של‬
‫עכבר‪ .‬מה צפוי לקרות לעכבר זה?‬
‫א‪ .‬הוא לא יוכל לעבד מידע סומטו‪-‬סנסורי‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוא יהיה עיוור‪.‬‬
‫ג‪ .‬הוא יהיה משותק מהצוואר ומטה‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוא יחלה במחלת פרקינסון‪.‬‬

‫שאלה ‪15‬‬
‫חומר ‪ A‬מעכב את האנזים אצטיל‪-‬כולין אסטראז )‪ .(AChE‬מה מהבאים נכון בנוגע לחומר זה?‬
‫א‪ .‬הוא אנטגוניסט לאצטיל‪-‬כולין‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוא יגביר פירוק של סרוטונין‪.‬‬
‫ג‪ .‬הוא יגרום לכיווץ של שרירי שלד‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוא משמש כסמן קדומני‪.‬‬
 ‫שאלה ‪16‬‬
‫ד"ר כהן מעונין לסמן נוירונים אשר מייצרים את הנוירוטרנסמיטר נוראפינפרין )‪ (NE‬באמצעות‬
‫שיטת האימונוציטוכימיה )‪ .(immunocytochemistry‬איזה מהאנזימים הבאים תמליץ‪/‬י לו‬
‫לסמן?‬
‫א‪ .‬טירוזין הידרוקסילאז )‪.(tyrosine hydroxylase‬‬
‫ב‪ .‬דופא דה‪-‬קרבוקסילאז‪.‬‬
‫ג‪ .‬דופמין בתא‪-‬הידרוקסילאז‪.‬‬
‫ד‪ .‬מונואמין אוקסידאז )‪.(MAO‬‬

‫שאלה ‪17‬‬
‫מה נכון בנוגע למדד הריפוי )‪ (therapeutic index‬של תרופה?‬
‫א‪ .‬ככל שהוא גבוה יותר כך ניתן ללמוד שהיא יותר בטוחה לשימוש‪.‬‬
‫ב‪ .‬ככל שהוא גבוה יותר היא גורמת ליותר תופעות לוואי‪.‬‬
‫ג‪ .‬ככל שהוא גבוה יותר היא יותר יעילה לטיפול‪.‬‬
‫ד‪ .‬ככל שהוא גבוה יותר הסיכון בשימוש בה עולה‪.‬‬

‫שאלה ‪18‬‬
‫שמשון צרך סם שגרם לירידה בכמות הדופמין במוחו‪ .‬מה יתכן שיקרה לו כתוצאה מכך?‬
‫א‪ .‬הוא יחוש כאבים עזים בכל גופו‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוא יתקשה להירדם גם כשיהיה עייף‪.‬‬
‫ג‪ .‬הוא יתקשה להוציא אל הפועל תנועה‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוא יסבול מדיכאון חמור‪.‬‬

‫שאלה ‪19‬‬
‫הסם ‪ PCPA‬חוסם את פעילות האנזים טריפטופן הידרוקסילאז )‪.(tryptophan hydroxylase‬‬
‫מכאן‪ ,‬שחומר זה הנו‪:‬‬
‫א‪ .‬אגוניסט למונו‪-‬אמינים‪.‬‬
‫ב‪ .‬אנטגוניסט לאינדול‪-‬אמינים‪.‬‬
‫ג‪ .‬אנטגוניסט לקטכול‪-‬אמינים‪.‬‬
‫ד‪ .‬אגוניסט קנבינואידי‪.‬‬

‫שאלה ‪20‬‬
‫מה מיוחד בנוגע לקולטן ‪?NMDA‬‬
‫א‪ .‬קולטן זה מופעל גם ע"י גלוטמט וגם ע"י גאבא )‪.(GABA‬‬
‫ב‪ .‬כשקולטן זה מופעל עוברים דרכו גם יוני נתרן וגם יוני אשלגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬זהו הקולטן המטאבוטרופי היחיד לגלוטמט‪.‬‬
‫ד‪ .‬קולטן זה הוא תעלת יונים התלויה גם בנוירוטרנסמיטר וגם במתח‪.‬‬
 ‫שאלה ‪21‬‬
‫לאיזה מהסמים הבאים צפויה השפעה מעוררת?‬
‫א‪ .‬אנטגוניסט לקולטנים אופיאטים‪.‬‬
‫ב‪ .‬אגוניסט לקולטני ‪.CB1‬‬
‫ג‪ .‬אנטגוניסט לקולטני אדנוזין‪.‬‬
‫ד‪ .‬אגוניסט לגליצין‪.‬‬

‫שאלה ‪22‬‬
‫מה אינו נכון לגבי ניתוחים סטראוטקסיים?‬
‫א‪ .‬האטלס הסטראוטקסי מורכב ממפות של חתכים חזיתיים העוברים במרחק יחסי מהברגמה‬
‫)‪.(bregma‬‬
‫ב‪ .‬חסרון השיטה הוא שהאלקטרודות מוכנסות לעומק המוח ויוצרות נזק נרחב לרקמה העליונה‪.‬‬
‫ג‪ .‬יש צורך בקיבוע הראש בעמדה הנכונה‪ ,‬בזרוע שאוחזת את האלקטרודה המושתלת‪ ,‬ובמנגנון‬
‫שמזיז את האלקטרודה לפי הצורך‪.‬‬
‫ד‪ .‬בהשתלת מיקרואלקטרודות לרישום יש צורך בחיבור האלקטרודות למגבר או למחשב כדי‬
‫לתרגם את הנתונים לתצוגה‪.‬‬

‫שאלה ‪23‬‬
‫אילו פרטי מידע דרושים לחוקר הרוצה לאכן חלבון מסוים בשיטת הכלאה באתר ) ‪in situ‬‬
‫‪?(hybridization‬‬
‫א‪ .‬מהו הצבען הפלואורסנטי הנקשר לאותו חלבון‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהו רצף חומצות הגרעין ב‪ mRNA -‬המקודד לייצור החלבון המבוקש‪.‬‬
‫ג‪ .‬מהם הנוירונים המכילים את הכימיקל המבוקש באמצעות איכון אימונוציטוכימי‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהם מסלולי ההולכה המוציאים )‪ (efferent‬של הנוירון עם ה‪ mRNA-‬המבוקש‪.‬‬

‫שאלה ‪24‬‬
‫מה משותף לטכניקת ה‪ CT-‬ולטכניקת ה‪?MRI-‬‬
‫א‪ .‬שתיהן שיטות הנותנות מידע פונקציונאלי )תפקודי(‪.‬‬
‫ב‪ .‬שתיהן שיטות הדורשות שהאדם יהיה בהכרה מלאה‪.‬‬
‫ג‪ .‬שתיהן שיטות הנותנות מידע על מבנה אנטומי‪.‬‬
‫ד‪ .‬שתיהן שיטות הנותנות תמונה מוחית בחתכים אופקיים בלבד‪.‬‬
 ‫שאלה ‪25‬‬
‫חוקרת משערת שהאמיגדלה קשורה בהתנהגות פחד‪ .‬לאחר שהיא תפחיד את החולדה היא‬
‫תוכל למדוד את רמת ____ באמצעות ____ כדי לבדוק השערתה )בחר‪/‬י במסיח המשלים נכונה‬
‫את המשפט(‪.‬‬
‫א‪ .‬חלבון ‪ ; FOS‬אימונוציטוכימיה‬
‫ב‪ ; 2DG .‬שיטת הכלאה באתר )‪(in situ hybridization‬‬
‫ג‪ .‬הדופמין ; מיקרודיאליזה‬
‫ד‪ .‬העוררות העצבית ; ‪) CT‬טומוגרפיה ממוחשבת(‬

‫שאלה ‪26‬‬
‫כאשר אזור מוחי פועל גדל קצב חילוף החומרים בו‪ .‬ניתן למדוד קצב חילוף חומרים באמצעות‬
‫החומר ‪ 2-DG‬המסומן רדיואקטיבית‪ .‬על מנת לראות את השינויים הללו עלינו להשתמש‬
‫בטכניקת‪:‬‬
‫א‪ .‬האימונוציטוכימיה )‪.(immunocytochemistry‬‬
‫ב‪ .‬ההכלאה האתר )‪.(in situ hybridization‬‬
‫ג‪ .‬האוטורדיוגרפיה )‪.(autoradiography‬‬
‫ד‪ .‬ב‪+‬ג‪.‬‬

‫שאלה ‪27‬‬
‫איזו תכונה נתפסת של הגירוי החזותי נקבעת על פי עוצמת הקרינה האלקטרומגנטיות?‬
‫א‪ .‬הגוון )‪.(hue‬‬
‫ב‪ .‬תנועה )‪.(motion‬‬
‫ג‪ .‬הרוויה )‪.(saturation‬‬
‫ד‪ .‬הבהירות )‪.(brightness‬‬

‫שאלה ‪28‬‬
‫מה מהבאים מאפיין קולטן אור )‪ (photoreceptor‬המצוי בחושך?‬
‫א‪ .‬מתח הממברנה שלו זהה לפוטנציאל המנוחה של נוירונים‪.‬‬
‫ב‪ .‬רמת ‪ cGMP‬בציטופלזמה שלו גבוהה‪.‬‬
‫ג‪ .‬האנזים פוספודיאסטראז )‪ (phosphodiesterase‬פעיל בו‪.‬‬
‫ד‪ .‬הוא אינו מפריש נוירוטרנסמיטר‪.‬‬
 ‫שאלה ‪29‬‬
‫כשאור פוגע במרכז שדה הקלט של תא גנגליון מסוג אור )‪ (ON‬נמדד בממברנה של קולטן האור‬
‫)‪ ,_______ (photoreceptor‬יירשם _______ בממברנת התא הדו‪-‬קוטבי‪ ,‬ויתקבל ________‬
‫בתא הגנגליון )בחר‪/‬י במסיח המשלים נכונה את המשפט(‪.‬‬
‫א‪ .‬פוטנציאל פעולה ; דה‪-‬פולריזציה ; היפר‪-‬פולריזציה‬
‫ב‪ ; IPSP ; EPSP .‬פוטנציאל מנוחה‬
‫ג‪ .‬היפר‪-‬פולריזציה ; דה‪-‬פולריזציה ; תדר ירי גבוה‬
‫ד‪ .‬פוטנציאל פעולה ; דה‪-‬פולריזציה ; היפר‪-‬פולריזציה‬

‫שאלה ‪30‬‬
‫כיצד נוצר המבנה הניגושי של שדה הקלט )‪ (receptive field‬של תא גנגליון?‬
‫א‪ .‬בזכות העובדה שפוטורצפטורים במרכז מפרישים גלוטמט ואלה שבהיקף מפרישים גאבא‪.‬‬
‫ב‪ .‬בזכות העובדה שפוטורצפטורים במרכז ובהיקף משפיעים באופן הפוך על תא דו‪-‬קוטבי אחד‪.‬‬
‫ג‪ .‬בזכות העובדה שפוטורצפטורים במרכז ובהיקף מפעילים סוגים שונים של תאים דו‪-‬קוטביים‪.‬‬
‫ד‪ .‬בזכות העובדה שפוטורצפטורים במרכז מגיבים לאור בהיפר‪-‬פולריזציה ואלה שבהיקף מגיבים‬
‫לאור בדה‪-‬פולריזציה‪.‬‬

‫שאלה ‪31‬‬
‫בתפיסת צבע ניתן למצוא עדויות שתומכות הן בתיאוריה הטריכרומטית והן בתיאוריית הצבעים‬
‫הנוגדים‪ ,‬בתנאי שמודדים פעילות של נוירונים ב______ וב_______‪ ,‬בהתאמה )בחר‪/‬י במסיח‬
‫המשלים נכונה את המשפט(‪:‬‬
‫א‪ .‬גומא )‪ ; (fovea‬בפריפריה של שדה הראייה‬
‫ב‪ .‬קנים )‪ ; (rods‬מדוכים )‪(cones‬‬
‫ג‪ .‬קולטני אור )‪ ; (photoreceptors‬תאי גנגליון ברשתית‬
‫ד‪ .‬גרעין הברך הצדי )‪ ; (lateral geniculate nucleus‬קורטקס הראייה הראשוני‬

‫שאלה ‪32‬‬
‫מה אינו נכון לגבי מערכת הראייה?‬
‫א‪ .‬עצבי הראייה יוצאים מהרשתית ומצטלבים בחלקם בתצלובת הראייה‪.‬‬
‫ב‪ .‬הקורטקס המפוספס מורכב משש שכבות של נוירונים‪.‬‬
‫ג‪ .‬גרעין הברך הצדי‪-‬גבי מורכב משש שכבות של נוירונים‪.‬‬
‫ד‪ .‬עצבי הראייה יוצאים מגרעין הברך הצדי‪-‬גבי )‪ (LGN‬אל קורטקס הראייה האסוציאטיבי‪.‬‬
 ‫שאלה ‪33‬‬
‫מדענית ביצעה רישום מנוירון במוח של חתול‪ ,‬וזיהתה שתדר הירי שלו גבוה ביותר כאשר מול‬
‫עיניו של החתול נע קו אשר כיוון תנועתו מאונך לכיוונו של הקו עצמו‪ .‬היכן הכי סביר שביצעה‬
‫החוקרת את המדידה החשמלית?‬
‫בתא גנגליון מסוג סגור )‪ (OFF‬ברשתית‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫ב‪ .‬מתאים בשכבה הקוניוסלולרית בגרעין הברך הצדי )‪.(LGN‬‬
‫ג‪ .‬מתא המבטא את האנזים ציטוכרום אוקסידאז בקורטקס הראייה הראשוני‪.‬‬
‫ד‪ .‬מתא מורכב הנמצא בקורטקס הראייה הראשוני‪.‬‬

‫שאלה ‪34‬‬
‫במוחה של שלווה נפגע אזור המיקום הפרהיפוקמפי )‪ .(PPA‬כיצד צפוי הדבר להשפיע על‬
‫שלווה?‬
‫א‪ .‬היא תתקשה לזהות תנועה של עצמים‪.‬‬
‫ב‪ .‬היא תתקשה לזהות פרצופים‪.‬‬
‫ג‪ .‬היא תתקשה לזהות נופים‪.‬‬
‫ד‪ .‬היא תתקשה לזכור את חוויות העבר‪.‬‬

‫שאלה ‪35‬‬
‫מושיקו סובל מאכרומטופסיה מוחית )‪ .(cerebral achromatopsia‬מה הכי סביר שנפגע‬
‫במוחו?‬
‫א‪ .‬קולטני האור הקנים )‪ (rods‬ברשתית‪.‬‬
‫ב‪ .‬אזור הפנים הכישורי )‪.(FFA ,fusiform face area‬‬
‫ג‪ .‬אזור הגוף החוץ‪-‬מפוספס )‪.(EBA ,extrastriate body area‬‬
‫ד‪ .‬אזור ‪ V8‬בערוץ הגחוני של קורטקס הראייה האסוציאטיבי‪.‬‬
 ‫חלק ב – שאלות פתוחות‬

‫שאלה ‪1‬‬
‫התייחס‪/‬י לטענה כי במהלך פוטנציאל פעולה אחד לא יכול להיווצר פוטנציאל פעולה נוסף‪ .‬האם‬
‫טענה זו נכונה? מהם המנגנונים התאיים המעורבים בכך? באילו מצבים יוכל להופיע פוטנציאל‬
‫פעולה נוסף למרות שפוטנציאל פעולה קודם טרם הסתיים? הסבר‪/‬י תשובתך‪.‬‬
 ‫שאלה ‪2‬‬
‫שאלה זו מתייחסת לאיור המצורף‪.‬‬
‫א‪ .‬אילו אונות של הקורטקס ניתן לראות‬
‫באיור? ציין‪/‬י באיזו ספרה מסומנת כל‬
‫אחת מהאונות באיור‪ ,‬ותאר‪/‬י את‬
‫תפקודיה ההתנהגותיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬אילו איזורים מהווים חלק מגזע המוח?‬
‫ציין‪/‬י איזו ספרה מסמנת כל איזור‪,‬‬
‫ותאר‪/‬י את תפקודו המרכזי‪.‬‬
 ‫שאלה ‪3‬‬
‫אילו במלחמת המפרץ היו נופלים טילים עם ראש כימי שבו גז עצבים המפרק את האנזים‬
‫אצטיל‪-‬כולין אסטראז )‪ ,(AChE‬כיצד היה מקל אטרופין‪ ,‬החוסם קולטנים מוסקריניים‪ ,‬על‬
‫הסימפטומים? הסבר‪/‬י תשובתך‪ .‬התייחס‪/‬י בתשובתך להשפעות במערכת העצבים המרכזית‪,‬‬
‫וההקפית )סומטית ואוטונומית(‪.‬‬

‫שאלה ‪4‬‬
‫להלן מספר קביעות‪ .‬קבע‪/‬י עבור כל אחת האם היא נכונה או שגויה‪ ,‬והסבר‪/‬י תשובתך תוך‬
‫התייחסות למנגנון המתאים‪.‬‬
‫א‪ .‬נוגדי דיכאון‪ ,‬המעכבים את האנזים מונואמין אוקסידאז )‪,(MAO ,monoamine oxidase‬‬
‫מהווים אגוניסט לסרוטונין‪.‬‬
‫ב‪ .‬ריטלין‪ ,‬המעכב את תהליך הקליטה החוזרת )‪ (reuptake‬של דופמין‪ ,‬הוא אנטגוניסט‬
‫דופמינרגי‪.‬‬
‫ג‪ .‬הסם ‪ ,AMPT‬המעכב את האנזים טירוזין הידרוקסילאז )‪ ,(tyrosine hydroxylase‬הוא‬
‫אנטגוניסט לדופמין‪.‬‬
 ‫שאלה ‪5‬‬
‫המסילה המזולמבית הנה מסילה דופמינרגית המחברת בין תאים מייצרי דופמין בטגמנטום‬
‫הגחוני )‪ ,(VTA‬לבין אזורים במערכת הלימבית‪ .‬באילו שיטות מחקר היית משתמש‪/‬ת על מנת‬
‫להוכיח כי‪:‬‬
‫א‪ .‬אכן קיים מסלול כזה בין הטגמנטום הגחוני לקורטקס הלמבי‪.‬‬
‫ב‪ .‬מסלול זה הוא אכן דופמינרגי‪.‬‬
‫תאר‪/‬י בקצרה את השלבים השנים בכל אחת משיטות המחקר הללו‪.‬‬

‫שאלה ‪6‬‬
‫מה מאפיין את פוטנציאל הממברנה של קולטן האור )‪ (photoreceptor‬בחושך‪ ,‬וכיצד הוא‬
‫משתנה באור? תאר‪/‬י המנגנונים המעורבים בכך‪.‬‬
 ‫תשובות‪:‬‬

‫תשובה‬ ‫שאלה‬ ‫תשובה‬ ‫שאלה‬ ‫תשובה‬ ‫שאלה‬

‫א‬ ‫‪25‬‬ ‫ב‬ ‫‪13‬‬ ‫א‬ ‫‪1‬‬
‫ג‬ ‫‪26‬‬ ‫א‬ ‫‪14‬‬ ‫ב‬ ‫‪2‬‬
‫ד‬ ‫‪27‬‬ ‫ג‬ ‫‪15‬‬ ‫ד‬ ‫‪3‬‬
‫ב‬ ‫‪28‬‬ ‫ג‬ ‫‪16‬‬ ‫ג‬ ‫‪4‬‬
‫ג‬ ‫‪29‬‬ ‫א‬ ‫‪17‬‬ ‫ב‬ ‫‪5‬‬
‫ב‬ ‫‪30‬‬ ‫ג‬ ‫‪18‬‬ ‫ד‬ ‫‪6‬‬
‫ג‬ ‫‪31‬‬ ‫ב‬ ‫‪19‬‬ ‫ב‬ ‫‪7‬‬
‫ד‬ ‫‪32‬‬ ‫ד‬ ‫‪20‬‬ ‫א‬ ‫‪8‬‬
‫ד‬ ‫‪33‬‬ ‫ג‬ ‫‪21‬‬ ‫ג‬ ‫‪9‬‬
‫ג‬ ‫‪34‬‬ ‫ב‬ ‫‪22‬‬ ‫ב‬ ‫‪10‬‬
‫ד‬ ‫‪35‬‬ ‫ב‬ ‫‪23‬‬ ‫ג‬ ‫‪11‬‬
‫ג‬ ‫‪24‬‬ ‫ג‬ ‫‪12‬‬