‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثانية‬
‫املعاجلات احلرارية للفوالذ‬

‫‪70‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬املعاجلات احلرارية للفوالذ‬

‫اهلدف العام للوحدة ‪ :‬إجراء املعاجلات احلرارية على الصلب‪.‬‬

‫األهداف اإلجرائية‪:‬‬
‫عندما تكتمل هذه الوحدة تكون لدى املتدرب القدرة على أن ‪:‬‬
‫‪ /1‬يتعرف على الشبكات البلورية الشائعة يف املعادن‪.‬‬
‫‪ /1‬يرسم منحنى االتزان احلراري للحديد والكربون‪.‬‬
‫‪ /1‬يذكر األطوار املختلفة يف منحنى احلديد والكربون‪.‬‬
‫‪ /4‬يشرح املصطلحات املتعارف عليها يف منحنى احلديد والكربون‪.‬‬
‫‪ /2‬جيري عمليات التصليد املختلفة‪.‬‬
‫‪ /3‬جيري عملية التلدين بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ /7‬جيري عملية املراجعة على الصلب‪.‬‬
‫‪ /8‬جيري عملية التلدين على الصلب بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ /1‬حيدد درجة احلرارة املناسبة للتصليد‪ ،‬املراجعة‪ ،‬التلدين‪ ،‬املعادلة‪.‬‬
‫‪ /15‬يتقيد بالسلوك املهين السليم وحيرص علـى اتبـاع أصـول األمـن والسـالمة يف العمـل علـى‬
‫تنفيذ هذه الوحدة‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫السلوك املهين الذي جيب التقيد به خالل التدريب على مفردات هذه الوحدة التدريبية‬

‫أخــــي املتــدرب‪:‬‬
‫إن تطبيقك للسلوك املهين السليم أثناء تدربك على مفردات هذه الوحدة هو‬
‫الطريق األمثل لنجاحك وتفوقك واكتساب احرتام و تقدير اآلخرين وجتنبك‬
‫للحوادث احملتمل حدوثها أثناء تواجدك يف بيئة العمل ومن هذه السلوكيات ما يلي‪:‬‬
‫‪ /1‬تقيدك بلبس مالبس السالمة املناسبة مثل حذاء السالمة ونظارات السـالمة‬
‫أثناء العمل يف الورشـة أو املخترب دليل وعيك‪.‬‬
‫‪ /2‬تنظيم وترتيب العدد واألدوات بشكل منظم ومرتب‪.‬‬
‫‪ /3‬احملافظة على نظافة الورشـة واملخترب‪.‬‬
‫‪ /4‬احملافظة على اهلدوء والنظام يف الورشـة واملخترب‪.‬‬
‫‪ /5‬حسن التعامل مع املدربني‪.‬‬
‫‪ /6‬التقيد باإلرشـادات واألنظمة يف الورشـة واملخترب‪.‬‬
‫‪ /7‬حسـن التعامل مع زمالئك املتدربني‪.‬‬
‫‪ /8‬التحلي باألخالق والتعاليم اإلسـالمية يف تعاملك و أثناء عملك‪.‬‬
‫‪ /9‬طاعة املدربني واحرتام زمالئك املتدربني وحسن التعامل مع اجلميع‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫إرشادات األمن والسـالمة يف املعاجلة احلرارية للفوالذ‬

‫‪ /1‬التقيد بلبام السالمة املناسب مثل حذاء السالمة ونظارات السـالمة أثناء العمل يف الورشة‪.‬‬

‫‪ /2‬اســتخدامك القفــازات اجللديــة واملريــول اجللــدح امل ــاد للحــرارة أثنــاء عمليــات املعاجلــات‬
‫احلرارية جينبك احلروق‪.‬‬

‫‪ /2‬تنظيم و ترتيب العدد واألدوات بشكل منظم ومرتب‪.‬‬

‫‪ /3‬احملافظة على النظافة يف الورشـة‪.‬‬

‫‪ /4‬عدم العبث بالعدد واملعدات واآلالت يف الورشة‪.‬‬

‫‪ /5‬جتنــب املــزاح يف الورشــة أو أثنــاء العمــل ملــا يتســبب يف‬

‫حوادث خطرية ‪.‬‬

‫‪ /6‬استخدم األفران والعدد واألدوات حسب إرشـادات املدربني لتجنب احلوادث ‪.‬‬

‫‪ /7‬اتبع الطريقة الصحيحة يف تنفيذ التجربة حسب إرشـادات املدربني لتجنب احلوادث‪.‬‬

‫نظف أرل الورشة جيداو من الزيوت أو السـوائل لتجنب االنزالق واحلوادث‪.‬‬ ‫‪/8‬‬

‫‪73‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫مقدمـــــة‬

‫تعرضـــنا يف الوحـــدة األوىل لالختبـــارات امليكانيكيـــة الـــيت جتـــرى علـــى املعـــادن وذلـــك‬
‫ألهميتهــا يف حتديــد خواصــها ومالءمتهــا لظــروف التشــغيل احملتملــة‪ ،‬ويف هــذه الوحــدة ســوف‬
‫نتعـــرض للمعاجلـــات احلراريـــة الـــيت جتـــرى علـــى الســـبائك واملعـــادن‪ ،‬حيــث إنـــه يف املعاجلـــات‬
‫احلرارية ميكن احلصول على اخلواص املطلوبة ل جزاء املصنعة حسب التصـميم الـذي أعـدت‬
‫من أجله‪ ،‬كما أنه باملعاجلات احلرارية ميكن التخلص من معظم العيوب واملساوئ اليت تنشـأ‬
‫أثناء التصنيع مما يقلل يف اخلواص امليكانيكيـة ويقصــــر عمـر األداء أو اجلـزء املصـنع إذا مـا‬
‫وضع مباشرة باخلدمة دون إجراء املعاجلة احلرارية املناسبة‪.‬‬

‫وال ميكننــا فهــم وتطبيــق تكنولوجيــا املعاجلــات احلراريــة بالشــكل األمثــل إال بدراســة‬
‫الش ـبكات البلوريــة يف املعــادن ومنحنــى االتــزان احلــراري للحديــد والكربــون والــذي يــبني لنــا‬
‫حدود املعاجلات احلرارية‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫البناة البلوري يف املعادن‬

‫تتكــون مجيــع األجســام مــن ذرات‪ ،‬فــاملواد الــيت يكــون الرتتيــب اهلندســي فيهــا للــذرات‬
‫عشـــوائياً مثـــل الزجـــاج والشـــمع تســـمى مـــواد غـــري متبلـــورة ‪ Amorphous‬وخواصـــها الطبيعيـــة‬
‫والكيميائية وامليكانيكية يف مجيع االجتاهات واحدة‪.‬‬

‫أما املواد اليت تنـتظم فيهـا الـذرات فيمـا بينهـا تنظيمـاً هندسـياً دقيقـاً مثـل املعـادن فتسـمى‬
‫مواد متبلورة ‪ Crystalline‬وهذا التنظيم للشكل هـو الـذي يكسـبها اللمعـان والربيـق والقابليـة‬
‫للتوصـيل احلـراري والكهربـائي والتشـكيل‪ ،‬وختتلـف هـذه اخلـواص بـاختالف االجتاهـات وال‬
‫تعتمـد هــذه اخلــواص علــى الرتكيــب الكيميــائي فقــط ولكــن هنــاك بعــض الظــواهر جيــب أن‬
‫تؤخذ يف االعتبار مثل‪:‬‬

‫‪-‬الرتتيب اهلندسي الفراغي للذرات ‪Space lattice‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬درجة التقارب بني وحدات البناء ‪Close packing‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬الروابط الكيميائية بني الذرات ‪Chemical bond‬‬ ‫‪1‬‬

‫وترتتــب املعــادن يف الشــبكات البلوريــة بأشــكال خمتلفــة‪ ،‬ولك ـل معــدن شــكل بلــوري‬
‫خاص به‪ .‬وقد تتقارب املعادن ذات األشكال البلورية املتشابهة يف اخلواص امليكانيكية حتـى‬
‫إن اختلفت بعض اخلواص الكيميائية‪ ،‬وهناك بعض املعادن مثل احلديد واملنجنيز والكوبالـت‬
‫والقصدير توجد على أكثر من شكل بلوري باختالف درجة احلرارة وهـذا مـا يعـرف بالتآصـل‬
‫أو تعـــدد األشـــكال ‪ ،Allotropic‬وختتلـــف اخلـــواص كليـ ـاً بـــاختالف الشـــبكات البلوريـــة‪،‬‬
‫ويستفاد من هذه الظاهرة يف تشكيل بعض املعادن على الساخن‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنواع الشبكات البلورية األكثر شيوعا يف املعادن‬

‫‪ /2‬شبكة مكعبية متمركزة اجلسم ) ‪( B.C.C‬‬

‫يتكـــون هــذا النــــوع من الشبكـــــــات من تســـــع ذرات ومـــن أمثلتــــه احلديـــد يف‬
‫التشبيكـــة ألفـــا )‪ ( Fe α‬والفاناديوم والتاجنستوم وامللمدينيوم‪ ( .‬الشكل رقم ‪.) 1‬‬
‫‪ /1‬شبكة مكعبية متمركزة الوجه ) ‪( F.C.C‬‬
‫يتكــــون هذا النوع من الشبكات من أربع عشرة ذرة ومن أمثلته احلديد يف التشبيكـــة‬
‫جامــــا ‪ Fe ‬والنحاس واألملنيوم والفضة‪ ( .‬الشكل رقم ‪.) 1‬‬
‫‪ /3‬الشبكة السداسية املكتظة (حمكم التعبئة ) (‪) H . C . B‬‬
‫يتكون هذا النوع من الشبكات من سبع عشرة ذرة ومن أمثلته الزنك واملغنسيوم‬
‫والكوبالت والنيكل‪ ( .‬الشكل رقم ‪.) 1‬‬

‫شبكة مكعبية متمركزة اجلسم‬ ‫شبكة مكعبية متمركزة الوجه‬ ‫الشبكة السداسية املكتظة‬
‫الشكل رقم (‪)1‬‬

‫‪76‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪Metals & Alloys‬‬ ‫املعادن والسبائك‬

‫تستخلص املعادن من املواد اخلام اخلاصة بها ثم تتم تنقيتها‪ .‬واملعادن يف صورتها النقية ال متلك‬
‫مجيع اخلواص اهلندسية املطلوبة ‪ ،‬وجلعل املعادن أكثر فائدة يتم خلط املعادن مع بعضها‬
‫ويسمى املعدن اجلديد سبيكة ‪. Alloy‬‬
‫وميكن تقسيم السبائك إىل نوعني ‪:‬‬
‫‪ ‬السبائك احلديدية‪ ،‬وهذه السبائك يكون احلديد فيها هو املادة األساسية‪.‬‬
‫‪ ‬السبائك غري احلديدية‪ ،‬وهذه السبائك تضم معادن أخرى غري احلديد يف تكوينها‪.‬‬

‫احلديد النقي ‪ :‬هو معدن صلب؛ وهو املادة الرابعة اليت وجدت على سطح األرض ونذكر بعض‬
‫خواصه‪:‬‬
‫‪ .1‬ذو خاصية مغناطيسية وتبل درجة ذوبانه ‪ 1450‬درجة مئوية‪.‬‬ ‫‪ .1‬ثقيل الوزن‪.‬‬
‫‪ .4‬موصل للكهرباء و موصل للحرارة‪.‬‬ ‫‪ .1‬يصدأ إذا تعرض للهواء الرطب‪.‬‬
‫‪ .3‬لونه فضي أو بين إذا كان صدئا‪.‬‬ ‫‪ .2‬ميتاز بالليونة قابل للسحب وقابل للثين‪.‬‬

‫حديد مصنع‬ ‫حديد خام‬

‫سبائك احلديد ‪:‬‬ ‫أنواع احلديد ‪:‬‬

‫‪ /1‬الصلب (الفوالذ )‪.‬‬ ‫‪ /1‬متاسيح احلديد ‪.Pig Iron‬‬
‫‪ /1‬حديد الزهر‪.‬‬ ‫‪ /1‬احلديد املطاوع ‪.Cast Iron‬‬
‫‪ /1‬الصلب السبائكي‪.‬‬ ‫‪ /1‬احلديد الزهر ‪.Wrought Iron‬‬

‫‪77‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنواع الصلب ‪:‬‬

‫‪ -‬الصلب الكربوني‪ :‬صلب منخفض الكربون؛ نسبة الكربون ‪0.25 – 0.008‬‬ ‫أ‬
‫‪-‬صلب متوسط الكربون‪ :‬نسبة الكربون ‪0.6 - 0.25%‬‬ ‫ب‬
‫صلب عالي الكربون‪ :‬نسبة الكربون ‪0.6 – 1.4%‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ ‬متاسيح احلديد ‪ : Pig Iron‬عبارة عن احلديد الناتج من مصنع احلديد ( الفرن العالي )‬
‫وحيتوي على الكربون والكربيت واملنجنيز والسيليكون والفسفور‪.‬‬

‫‪ ‬احلديد املطاوع ‪ : Cast Iron‬يشبه يف تركيبة احلديد النقي ويستعمل يف تصنيع منتجات‬
‫كثرية ال حتتاج إىل مواصفات خاصة‪.‬‬

‫‪ ‬احلديد الزهر ‪ : Wrought Iron‬وهو حديد تكون فيه نسبة الكربون عالية من ‪ 1‬ـــ ‪% 4‬‬
‫وأنواعه ‪:‬‬
‫‪ .1‬حديد زهر رمادي ‪Gray Cast Iron‬‬

‫‪ .1‬حديد زهر أبيض ‪White Cast Iron‬‬

‫‪ .1‬حديد زهر طري قابل للطرق ‪Malleable Cast Iron‬‬

‫‪ .4‬حديد زهر ذو اجلرافيت املتكور ( املطيل ) ‪Nodular Cast Iron‬‬

‫‪78‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫السبائك احلديدية ‪:‬‬

‫‪ ‬الصلب ‪ :Steel‬هو سبيكة من احلديد والكربون من ‪ %57512‬اىل ‪ %1‬كربون وال تزيد عن‬
‫هذا املعدل‪ ،‬ويكون الكربون متحداً مع احلديد يف هذه احلالة احتاداً كيميائياً ويسمى‬
‫كربيد احلديد (سيمنتيت)‪.‬‬

‫‪ ‬الصلب السبائكي ‪ :Alloy Steel‬هو الصلب الذي حيتوي على عناصر أخرى غري الكربون‬
‫مثل السيلكون واملنجنيز والنحاس والنيكل وغريها واليت بسببها تتحسن مواصفات‬
‫الصلب و بعض أنواعه‬
‫‪ .1‬صلب السيليكون ‪Silicon Steel‬‬

‫‪ .1‬صلب السرعات العالية ‪High Speed Steel‬‬

‫‪ .1‬الصلب املقاوم للحرارة ‪Heat Resistant Steel‬‬

‫‪ .4‬الصلب غري القابل للصدأ ‪Stainless Steel‬‬

‫‪79‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ري احلديدية ‪Non Ferrous Alloy‬‬ ‫السبائك‬

‫السبائك غري احلديدية هي السبائك اليت ال يكون احلديد والكربون من مكوناتها‬
‫النحاس ‪Copper‬‬ ‫األساسية و نذكر منها‪ :‬األملنيوم ‪Aluminum‬‬

‫‪ ‬األملنيوم ‪ :Aluminum‬يستعمل األملنيوم بشكل واسع يف صناعة كثري من املنتجات و بعض‬

‫خواصه‪:‬‬
‫‪ -1‬لونه ابيض أو رمادي خفيف وغري قابل‬ ‫‪ -1‬موصل جيد للحرارة والكهرباء‪.‬‬
‫للصدأ‪.‬‬
‫‪ -4‬خفيف الوزن لذلك يستعمل يف صناعة‬ ‫‪ -1‬له قابلية عالية للطرق والسحب‬
‫الطائرات‪.‬‬ ‫والثين‪.‬‬
‫‪ -2‬غري مغناطيسي وينصهر عند درجة حرارة ‪ 335‬درجة مئوية‪.‬‬

‫أملنيوم مصنع‬ ‫أملنيوم خام‬

‫‪ ‬النحاس ‪ : Copper‬يستعمل النحاس بشكل واسع يف صنع املنتجات املوصلة للحرارة أو‬
‫الكهرباء ونذكر بعض خواصه ‪:‬‬
‫‪ .1‬له قابلية عالية للطرق والسحب والثين‪.‬‬ ‫‪ .1‬وزنه ثقيل‪.‬‬
‫‪ .4‬لونه بين مائل لإلمحرار وغري قابل للصدأ‪.‬‬ ‫‪ .1‬موصل ممتاز للحرارة والكهرباء‪.‬‬
‫‪ .2‬غري مغناطيسي وينصهر عند درجة حرارة ‪ 1581‬درجة مئوية‪.‬‬

‫حنام مصنع‬ ‫حنام خام‬

‫‪80‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫منحنى االتزان احلراري للحديد والكربون‬

‫لقــد حتــددت معــاع الرســم البيــاني ألطــوار ســبائك جمموعــة احلديــد والكربــون كمــا‬
‫نعرفــه اآلن نتيجــة األحبــاث الــيت قــام بهــا عــدد مــن علمــاء املعــادن‪ ،‬وقــد بــدأ إنشــاء هــذا الرســم‬
‫البياني العـاع الروسـي د‪.‬تشـر نـوف الـذي اكتشـف الـنقط احلرجـة للصـلب عـام ‪1838‬م‪،‬انظـر‬
‫الشكل رقم (‪ )1‬الصفحة (‪ )135‬وقد عاود حبث هذا الرسم البياني بعـد ذلـك أكثـر مـن مـرة‬
‫علماء آخـرون‪ ،‬وتعتـرب سـبائك احلديـد والكربـون مـن النـوع الـذي يكـون مركبـ ًا كيميائيـاً‪،‬‬
‫وسنبحث فيما يلي جزءا من منحنى االتزان احلراري للحديد والكربون ألهميته يف‪:‬‬
‫‪ /1‬معرفة حدود املعاجلات احلرارية‪.‬‬
‫‪ /1‬معرفة الرتكيب البلوري ألطوار السبائك‪.‬‬
‫‪ /1‬معرفة كمية األطوار يف السبائك‪.‬‬
‫‪ /4‬العالقة بني تركيب بنيات السبائك وخواصها امليكانيكية والطبيعية‪.‬‬
‫يتكون الفوالذ من ثالثة أنواع رئيسة على النحو التالي‪:‬‬

‫‪ /2‬الفوالذ اليوتكتويدي ‪:‬‬

‫وهو الفوالذ الذي حيتوي على كربون بنسبة‬
‫‪ %5783‬وبنية هذا الصلب حتتوي على طبقات‬
‫متوازنة من احلديد ألفا (فريت) وكربيد‬

‫برليت‬ ‫احلديد (السيمنتيت) ويسمى هذا املخلوط‬

‫الفوالذ اليوتكتويدح‬ ‫امليكانيكي بالربليت وتظهر البنية حتت‬
‫على هيئة صدفية الشكل‪ .‬عند‬ ‫اجملهر‬
‫تسخني الصلب لدرجة أعلى من ‪ 717‬يتحول‬
‫هذا الطور اىل استنيت ‪.‬‬

‫‪ /1‬الفوالذ قبل اليوتكتويدي ‪:‬‬

‫فريت‬
‫الفوالذ قبل اليوتكتويدي‬
‫وهو الفوالذ الذي حيتوي على كربون بنسبة‬
‫من ‪ %5783 57511‬وتتكـــــون هــــذه البنية من‬
‫برليت‬
‫الفريت وكميات غري متوازنة من الربليت‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫عند التسخني فوق ‪ 717‬يتحول الربليت اىل‬

‫اوستنيت وعند االستمرار بالتسخني يتحول‬
‫الفريت ايض ًا إىل أستنيت ‪.‬‬
‫( انظر منحنى احلديد والكربون )‬

‫‪ /3‬الفوالذ بعد اليوتكتويدي ‪:‬‬

‫وهو الفوالذ الذي حيتوي على كربون بنسبة‬
‫أكثر من ‪ %5783‬ويتكون من صفائح‬
‫السيمنتيت وكميات غري متوازنة من الربليت‪.‬‬
‫عند التسخني لدرجة أعلى من ‪ 717‬يتحول‬
‫الفوالذ بعد اليوتكتويدح‬ ‫الربليت إىل أمسنتيت وعند االستمرار‬
‫بالتسخني إىل درجات حرارة عالية يتحول‬
‫األمسنتيت ايضاً ( انظر منحنى احلديد‬
‫والكربون )‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫بعض املصطلحات امليتالورجية املستخدمة يف منحنى االتزان احلراري للحديد والكربون‪:‬‬

‫‪ /2‬الفريت‪:‬‬
‫وهـــو احلديـــد يف التشـــبيكة ألفـــا )‪ ( Fea‬بنـــاؤه البلـــوري مكعبـــة متمركـــزة‬
‫اجلسم‪ ،‬قابلية ذوبان الكربون يف هذا الطور حمـدودة‪ .‬أعلـى نسـبة للكربـون ميكـن‬
‫إذابتها يف احلديد تساوي ‪ 0.02%‬طري نسبيا‪.‬‬

‫‪ /1‬السيمنتيت‪:‬‬
‫وهــو مركــب كيميــائي بــني احلديــد والكربــون ( كربيــد احلديــد ) ‪ Fe3 c‬غــين‬
‫بالكربون نسبة الكربون فيه ‪ 6.7 %‬يتميز بصالدة وقصافة عالية ‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬البريليت ‪:‬‬
‫وهو عبارة عن طبقات من الفريت والسيمنتيت‪.‬‬

‫‪ /4‬األوستنيت‪:‬‬
‫وهو احلديد يف التشبيكة جاما ‪ Fe ‬املـذيب للكربـون‪ .‬تركيبـه البلـوري مكعـب‬
‫ممركز الوجه‪ ،‬أعلى نسبة كربون ميكن اذابتها فيه تساوي ‪%1‬‬

‫‪ /5‬مارتنزيت‪:‬‬
‫وهو خليط من الفريت والسيمنتيت وحيدث بالتربيد السريع ل وستنيت وهو ذو صـالدة‬
‫وقصافة عالية وله شكل إبري‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫املعاجلة (املعاملة) احلرارية للفوالذ‬

‫املقصود باملعاجلة احلرارية هو رفع درجة حرارة املعدن أو السبيكة إىل درجة حـرارة معينـة‬
‫وتثبت درجة احلرارة لفرتة زمنية مالئمة ومن ثم التربيد مبعدل تربيد معني فهذه العوامل الثالثة‪:‬‬
‫‪ /1‬درجة احلرارة اليت يسخن إليها املعدن‪.‬‬
‫‪ /1‬زمن تثبيت درجة احلرارة‪.‬‬
‫‪ /1‬معدل التربيد‪.‬‬
‫هلا تأثري بال على اخلواص املراد حتقيقها من املعاجلة احلرارية لذا ينبغـي أن حتـدد هـذه‬
‫العوامــل بصــورة دقيقــة؛ وأن أي خطــأ يف حتديــد هــذه العوامــل يــؤدي إىل عــدم حتقيــق اخلــواص‬
‫املطلوبة والغاية املتوخاة من املعاجلة احلرارية‪.‬‬

‫أهداف املعاجلة احلرارية‪:‬‬

‫ميكن القول إن املعاجلة احلرارية للمعادن والسبائك تهدف بشكل عام إىل‪:‬‬
‫أ‪ -‬حتسني اخلواص التشغيلية والتشكيلية للمعدن وذلك بزيادة لدونته مما يسمح بزيادة‬
‫إنتاجية التشغيل وعدم حدوث تشوهات أثناء عمليات التشكيل مثل الكبس‬
‫والسحب‪ ....‬اخل‪.‬‬
‫ومن املعتاد أن يتم ذلك على املواد اخلام ونصف املصنعة قبل وأثناء عمليات التشغيل و‬
‫التشكيل‪.‬‬
‫ب‪ -‬إكساب املعدن اخلواص النهائية املرغوب فيها ويتم ذلك على قطع العمل املنتهية مثل‬
‫(التصليد‪ ،‬التصليد الغاليف)‪.‬‬

‫ومن املمكن أن تتبع هذه العملية عمليات تشطيب نهائية إلزالة بعض تشوهات املعاجلة‬
‫احلرارية‪.‬‬

‫عالقة املعاجلات احلرارية باخلواص امليكانيكية للصلب‪:‬‬

‫‪ .1‬املعاجلة احلرارية تزيد من مرونة ولدونة الصلب (عملية التخمري)‪.‬‬
‫‪ .1‬املعاجلة احلرارية تزيد من مقاومة الصلب للخدش والتآكل (عملية التصليد )‪.‬‬
‫‪ .1‬املعاجلة احلرارية تقلل من اهلشاش ة املوجودة يف الصلب بعد عملية التصليد (عملية‬
‫املراجعة)‪.‬‬
‫‪ .4‬املعاجلة احلرارية تعمل على تنظيم الرتكيب البيين للمعدن نتيجة لتغريه يف عمليات‬
‫التشكيل على البارد (عملية املعادلة )‪.‬‬

‫‪85‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫أنواع املعاجلة احلرارية‪:‬‬

‫هناك أربعة أنواع من املعاجلات احلرارية األساسية الشائعة اليت جترى على الصلب‬
‫لغرض تغيري خواصه امليكانيكية وهي‪:‬‬

‫‪ .1‬التخمري ( التلدين ) ‪. Annealing‬‬ ‫‪ .1‬التصليد أو التقسية ‪. Hardening‬‬

‫‪ .1‬املعادلة ( االستعدال ) ‪ .4 Normalizing‬املراجعة أو التطبيع ‪. Tempering‬‬

‫أوال‪ :‬التصليد ( التقسية ) ‪: Hardening‬‬

‫تهــدف هــذه العمليــة إىل زيــادة صــالدة الفــوالذ ورفــع مقاومتــه إلجهــاد الشــد ومقاومــة‬
‫التآكل باالحتكاك ويتم التصليد إما بالتشكيل على البارد ‪ 1‬أو باملعاجلات احلرارية‬

‫تكنولوجيا التصليد‪:‬‬
‫الصلب ( الفوالذ ) من املعادن املتآصلة‪ .‬ففي درجات احلرارة األعلى مـن النطـاق احلـرج العلـوي‬
‫يكون عبارة عن أوستنيت ذي الشبكة املكعبية املتمركزة الوجه واليت تذيب الكربون‪.‬‬
‫عنـــد تربيـــد الصـــلب ( الفـــوالذ ) تربيـــدا بطيئـــا يتحـــول إىل الفريـــت ذي الشـــبكة املكعبيـــة‬
‫املتمركزة اجلسم اليت ال تذيب الكربون‪.‬‬
‫عند التربيد السـريع الفجـائي وسـرعة التحـول مـن الشـبكة املكعبيـة املتمركـزة الوجـه إىل‬
‫الشــبكة املكعبيــة املتمركــزة اجلســم ال جتــد ذرات الكربــون فرصــتها لالنطــراد خــارج‬
‫حدود الذرات فتنحشر داخل الذرات مكونة بنية صلدة وقصفة تسمى املرتنزيت وال حيدث‬
‫ذلك إال بالتربيد املفاجئ السريع‪.‬‬

‫‪ - 1‬التشكيل على البارد مثل الدلفنة ليجعل السطح صلداو‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫األسس الفنية لعملية التصليد‪:‬‬

‫‪ /2‬درجة حرارة التصليد ‪:‬‬

‫يتم تسخني الصلب اليوتكتويدي والقبل يوتكتويدي مبقدار‪15‬مْ ما فوق النطاق احلرج‬
‫العلوي‪ ،‬أما الصلب ما بعد اليوتكتويدي فيتم تسخينه مبقدار‪15‬مْ إىل ما بعد النطاق‬
‫احلرج السفلي‪،‬‬
‫يتم اختيار درجة احلرارة حسب نسبة الكربون حبيث يتحول طور الفرييت اىل أوستنيت‬
‫كذلك طور البرياليت اىل اوستنيت‪ .‬انظر الشكل رقم (‪.)1‬‬

‫الشكل رقم (‪)1‬‬

‫‪ /1‬وجوب جتانس األوستنيت قبل التايد‪:‬‬

‫لضمان التوزيع املنتظم لذرات الكربون داخل حبيبات األوستنيت حتى ال حنصل على‬
‫صلب ذي صالدات متباينة‪ ،‬وحتسب يف الغالب ساعة لكل ‪172‬سم للسمك أو القطر‪.‬‬

‫‪ /3‬االنتقال احلراري أثناة عملية التايد‪:‬‬

‫صالدة قطعة العمل تعتمد على سرعة التربيد فيجب التقليب السريع واملستمر أثناء‬
‫التصليد للتخلص من الطبقة الغازية احمليطة لقطعة العمل‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬نوع وسيط التايد‪:‬‬

‫جيب أن يتمتع وسيط التربيد ولو بشكل نسيب مبيزة استيعاب كمية احلرارة يف‬
‫اللحظات األوىل لعملية التربيد لضمان تكون املرتنزيت ثم مبعدل تربيد منخفض ملنع‬
‫التشوه الذي قد حيدث يف منطقة العمل‪ ،‬ومن وسائط التربيد املستخدمة املاء‪ ،‬الزيت‪،‬‬
‫املاء وامللح‪ ،‬امللح املنصهر‪ ،‬اهلواء الساكن‪.‬‬
‫‪ ‬الصلب الكربوني الذي حيتوي على نسبة كربون أقل من ‪ 0.25 %‬ال يقبل‬
‫املعاجلات احلرارية ‪.‬‬

‫‪ /5‬درجة حرارة وسيط التايد‪:‬‬

‫كلما زادت درجة حرارة وسيط التربيد قل معدل التربيد‪ ،‬ولضمان ذلك جيب استخدام‬
‫كميات كبرية من وسيط التربيد وإحداث حركات دوامية أثناء تقليب قطع العمل‪.‬‬

‫‪ /6‬سطح قطعة العمل املصلدة‪:‬‬

‫تتكون على سطح قطعة العمل طبقة من األوكسيد نتيجة خبار املاء وهذه الطبقة‬
‫تقلل معدل التربيد ويتغلب على ذلك بعدة طرق منها‪:‬‬
‫‪ .1‬الطالء بالنحاس‪.‬‬
‫‪ .1‬استخدام جو خامل داخل فرن التسخني‪.‬‬
‫‪ .1‬التسخني يف محامات األمالح املنصهرة‪.‬‬
‫‪ .4‬إحاطة اجلزء بربادة حديد الزهر‪.‬‬

‫العيوب املمكن حدوثها أثناة عملية التصليد ‪:‬‬

‫‪ .1‬اخنفاض الصالدة وحتدث نتيجة عدم التسخني إىل درجة احلرارة الالزمة أو عدم‬
‫التربيد بالسرعة الكافية‪.‬‬
‫‪ .1‬الصالدة املتفاوتة وحتدث لعدم جتانس األوستنيت يف البنية‪.‬‬
‫‪ .1‬تأكسد السطح واحرتاق الكربون فيه وحيدث نتيجة عدم عزل سطح القطعة‬
‫املصلدة‪.‬‬
‫‪ .4‬اعوجاج وتشقق املشغوالت وهو من أخطر العيوب وحيدث نتيجة اإلجهادات الكبرية‬
‫اليت حتدث أثناء عملية التصليد لذلك جيب تدوير أركان القطع املصلدة والتدرج يف‬
‫مقاطع املشغوالت‪ .‬وميكن أن ينتج عن الزيادة الكبرية يف درجة احلرارة‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية ‪:‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫قبل تنفيذك هلذه التجربة تأكد من توفر وسائل السالمة‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪ CK45‬نسبة الكربون‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪ 55*10*10‬عينة صدم‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية التصليد‬
‫‪y ‬‬ ‫إجهاد اخلضوع‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم = ‪U‬‬ ‫= ‪HB‬‬ ‫صالدة برينل‬ ‫للعينات املسطحة‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية التصليد‬

‫‪y ‬‬ ‫إجهاد اخلضوع‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم = ‪U‬‬
‫= ‪HB‬‬ ‫صالدة برينل‬ ‫للعينات املسطحة‬

‫االستنتاج‬

‫‪89‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ / 2‬التصليد السطحي‪:‬‬
‫يكــون التصــليد الســطحي علــى ســطح قطــع العمــل فقــط؛ وذلــك للحصــول علــى ســطح‬
‫يقاوم التآكل باالحتكاك مع االحتفاظ بقلب لني يقاوم الصدمات‪ ،‬ويتم التصليد السطحي‬
‫بشكل عام على الصلب منخفض الكربون وذلك بعدة طرق‪:‬‬

‫أوال‪ :‬التصليد بالكربنة ‪Carburising‬‬

‫تــتم للصــلب الكربــوني مــنخفض الكربــون نســبة الكربــون أقــل مــن ‪ 0.25%‬وتعتمــد علــى‬
‫تغلغل الكربون وانتشاره على سطح الصلب مكوناً مركب كربيـد احلديـد ( ‪ ) Fe3 c‬بعـد‬
‫تســخينه لدرجــة تكــون األوســتنيت‪ ،‬والكربــون يكــون حماطـاً بقطعــة العمــل علــى شــكل‬
‫صلب أو سائل أو غاز‪.‬‬

‫أ ‪ /‬الكربنة يف وسط صلب ‪:‬‬

‫توضع قطع العمل يف صناديق وتكون حماطة باملـادة الكربونيـة مثـل فحـم اخلشـب أو‬
‫الفحم احليواني أو فحم العظـام أو اجللـد احليـواني وتوضـع علـى مسـافات ‪25‬ملـم؛ وتضـاف‬
‫مادة منشطة مثل كربونات الصوديوم أو كربونات الباريوم وحيكـم غلـق الصـندوق حبشـو‬
‫إمسنيت مانع للتسرب ويسخن ببطء حتى درجة حـرارة الكربنـة ‪ 950Cο - 900Cο‬وحيفـظ‬
‫عند هذه الدرجة ملدة تصل إىل مخـس سـاعات تبعـ ًا لسـمك الطبقـة املطلوبـة‪ ،‬انظـر الشـكل‬
‫رقم (‪.)4‬‬

‫الشكل رقم (‪)4‬‬

‫‪90‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية‪:‬‬
‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫قبل تنفيذك هلذه التجربة تأكد من تطبيقك إلجراءات السالمة‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪ C10‬نسبة الكربون‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬
‫‪C10‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية التصليد‬
‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية التصليد‬

‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬
‫االستنتاج‬

‫‪91‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ب‪ /‬الكربنة يف وسط سائل‪:‬‬

‫تـــتم يف محامـــات منصـــهرة حتتـــوي علـــى ‪ 50% - 20%‬ســـيانيد الصـــوديوم مـــع‬
‫كربونــات الصــوديوم بنســبة تصــل إىل ‪ ،40%‬ثــم يضــاف كلوريــد الصــوديوم أو البــاريوم‬
‫ويسخن هذا اخلليط الغين بالسيانيد يف بواتق مغلفة باألملنيوم حتى درجة حرارة ‪950Cο‬‬
‫‪ ، – 870Cο‬ويغمر املنتج املوضوع يف سـالل مـن السـلك لفـرتات تـرتاوح مـن مخـس دقـائق‬
‫وحتــى ســاعة وذلــك حســب الطبقــة املطلوبــة ومــن مميــزات هــذه الطريقــة نظافــة ســطح‬
‫املشــغوالت ودقــة الــتحكم يف درجــة حــرارة احلمــام املنصــهر مــع إمكانيــة تربيــد الســلة‬
‫احلاويـة للمنـتج تربيـداً فجائيـاً‪ ،‬وتسـتخدم هـذه الطريقـة إلنتـاج طبقـة رقيقـة علـى الســطح‬
‫بسمك من ‪ 0,1 mm‬حتى ‪. 0,25 mm‬‬

‫ج‪ /‬الكربنة يف وسط ازي‪:‬‬

‫جترى عمليات الكربنـة الغازيـة يف األفـران ذات اإلنتـاج املتقطـع واألفـران اإلنتاجيـة‬
‫وفيهـــا تســـخن املنتجـــات حتـــى ‪ 900Cο‬ملـــدة ثـــالث أو أربــع ســـاعات يف جـــو حيتـــوي علـــى‬
‫الكربــون مثــل امليثــان ‪ CH4‬أو لربوبــان ‪ ،C3H8‬حيــث ينبغــي أن تكــون عاليــة النقــاوة‬
‫لتفادي ترسب السناج ‪ C4‬والذي يعيق عملية الكربنة‪.‬‬

‫ثانياً ‪ :‬التصليد بالنرتدة ‪Nitriding‬‬

‫تشــبه الــنرتدة عمليــة الكربنــة‪ ،‬وذلــك باســتخدام النــيرتوجني بــد ًال مــن الكربــون‬
‫باإلضــافة إىل أن عمليــة الــنرتدة حتتــاج إىل أنــواع خاصــة مــن الصــلب الســبائكي‪ .‬وتــتم يف‬
‫درجــات حــرارة منخفضــة نســبياً ‪ 550 Cο‬يف غرفــة حمكمــة ميــر بداخلــها غــاز األمونيــا‬
‫(النشادر )‪ ،‬انظر الشكل رقم (‪.)2‬‬

‫الشكل رقم (‪)2‬‬

‫‪92‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ثالثاً‪ :‬التصليد بالسيندة‬

‫ويف هذه الطريقة يغمس الفـوالذ يف مصـهور سـيانيد البوتاسـيوم لفـرتة قصـرية ويـربد‬
‫بعد ذلك تربيداً فجائيا سريعا‪ ،‬حيث ميتص الفوالذ بعضا من الكربون والنـيرتوجني‪ ،‬مـا‬
‫يؤدي إىل زيادة الصالدة السـطحية‪ ،‬وتطبـق هـذه الطريقـة للحصـول علـى تصـليد سـطحي‬
‫قليل العمق‪.‬‬

‫رابعاً ‪ :‬التصليد باللهب‬

‫تتم عملية التصليد باللهب على املشـغوالت الكـبرية‪ ،‬وذلـك لتصـليد منـاطق حمـددة‬
‫مثل مواضع املرتكزات علـى احملـاور‪ ،‬ويـتم تسـخني السـطح بلـهب غـاز‪ ،‬مثـل خلـيط غـاز‬
‫األسيتيلني واألوكسجني ويبل عمق طبقة التصليد أقل من ‪ 1mm‬وميكن الـتحكم فيـه‬
‫بواسطة درجة حرارة اللهب وفرتة التسخني‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية‪:‬‬
‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫تأكد من تطبيق تعليمات املدرب قبل تنفيذ هذه التجربة‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪C10‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية التصليد‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫مقاومة الشد ‪UTS ‬‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية التصليد‬

‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف لصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬
‫االستنتاج‬

‫‪94‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫خامساً‪ :‬التصليد باحلث الكهربائي‬

‫يستخدم ملف إلنتاج جمال مغناطيسي مرتدد حيدث تيارات دوامية يف قطعة العمـل‪،‬‬
‫ويـــؤدي ســـريان التيـــار إىل ارتفـــاع ســـريع يف درجـــة حـــرارة الطبقـــة الســـطحية املطلـــوب‬
‫تصــليدها‪ ،‬حيــث يبل ـ عمــق التصــليد مــن ‪ 0.2mm-50mm‬وتســتخدم هــذه العمليــة يف‬
‫أغلــب األحــوال يف املشــغوالت الســابق تصــليدها وتطبيعهــا‪ ،‬ومــن مميــزات هــذه الطريقــة‬
‫إمكانية التحكم يف عمـق الطبقـة السـطحية املصـلدة وقلـة التشـوه يف املشـغوالت النـاجم‬
‫من عملية التصليد‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية‪:‬‬
‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫التزم بتعليمات املدرب وابتعد عن االجتهادات الشخصية عند التنفيذ‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪CK45‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية التصليد‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية التصليد‬

‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫االستنتاج‬

‫‪96‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /1‬التخمري ( التلدين ) ‪Annealing‬‬

‫هو أحد أشكال املعاجلات احلرارية حيث يتم تسخني املعدن تسخينا بطيئا وإبقـاؤه‬
‫عند هذه الدرجة فرتة زمنية معينة ومن ثم تربيده تربيـداً بطيئـا داخـل الفـرن و تـرتك داخـل‬
‫الفرن لتربد‪ ،‬ويتم ذلك على ثالث مراحل‪:‬‬
‫‪ ‬منو احلبيبات‪.‬‬ ‫‪ ‬إعادة التبلور‪.‬‬ ‫‪ ‬التخلص من اإلجهادات الداخلية‪.‬‬
‫أنواع التخمري ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬التخمري إلزالة اإلجهادات‪:‬‬

‫يتم بعد التشغيل على البارد إلزالة اإلجهادات الداخلية ويسخن الصلب بني ‪ 225‬ـــ ‪755‬‬
‫حيــث جيــرى بعــد عمليــات التشــكيل العنيفــة مثــل عمليــات الدرفلــة أو ســحب األســالك أو‬
‫تشــكيل الصــفائح املعدنيــة‪ ،‬حيــث يــتغري الشــكل البلــوري للمعــدن فتضــمحل طــل البلــورات‬
‫وتتشارد فيما بينها وتتداخل مستويات االنزالق مما يؤدي إىل إجهادات داخليـة عنيفـة‪ ،‬لـذلك‬
‫ومـن ثـم يـرتك‬ ‫إىل‪C  400‬‬ ‫يلزم هذا النوع من أنـواع املعاجلـات احلراريـة ويـتم بتسـخني املعـدن‬
‫يربد ببطء بالفرن‪.‬‬

‫ب‪ /‬تايد إعادة التبلور ( التخمري الشامل )‪:‬‬

‫ويتم إلزالة اإلجهادات الداخلية الناشئة من التشكيل على البـارد ويـتم بتسـخني املعـدن‬
‫ومن ثم يرتك يربد ببطء داخل الفرن‪ ،‬حسب نسبة الكربون حبيـث‬ ‫‪C  700‬‬ ‫إىل درجة حرارة‬
‫يتحول طور الفرايت إىل اوستنيت كذلك طور البرياليت اىل أوستنيت ‪.‬‬

‫ج‪ /‬التخمري احلبييب ( ختمري التكوين )‪:‬‬

‫يتم للصلب عالي الكربون نسبة الكربون اكرب من ‪ 0.76%‬ويتم لتكوير صـفائح السـمنتيت‬
‫‪.‬‬ ‫مبقدار‪C  30‬‬ ‫املوجودة يف الربليت وذلك بالتسخني والتربيد أعلى وأسفل النطاق احلرج‬

‫د ‪ /‬املراجعة ( التطبيع ) ‪:‬‬

‫ال تسـتخدم قطعــة العمــل املصــلدة يف التطبيقــات العمليــة كمــا هــي؛ وذلــك لقصــافتها‪،‬‬
‫ويلزم اجراء عملية املراجعة لتقليل هـذه القصـافة وذلـك برفـع درجـة حـرارة الصـلب اىل درجـة‬
‫حــرارة مــن ‪155‬ــــ ‪ 125‬ومــن ثــم تركهــا تــربد بــبطء يف اهلــواء و ابقائــه يف الفــرن ملــدة حســب‬
‫مساكة القطعة‪.‬‬
‫‪ ‬الغرض من عملية املراجعة ‪ :‬تقليل القصافة‪ ،‬تقليل الصالدة بنسبة قليلة‪ ،‬زيادة املتانة‪.‬‬

‫‪97‬‬
‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ألوان الفوالذ حسـب درجات احلرارة يف عملية التخمري‬

‫‪98‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية‪:‬‬
‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫تقيد بلبس مالبس السالمة عند تنفيذ التجربة‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪CK45‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية التخمري‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬
‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية التخمري‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫مقاومة الشد ‪UTS ‬‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫االستنتاج‬

‫‪99‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /3‬املعادلة ( االستعدال ) ‪Normalizing‬‬

‫تــتم عمليــة املعادلــة برفــع درجــة حــرارة الصــلب أعلــى مــن درجــة احلــرارة احلرجــة العليــا‬
‫ومن ثم يتم التربيد إىل درجة حرارة الغرفة باهلواء الساكن ‪.‬‬ ‫مبقدار‪C  40‬‬

‫اهلدف من عملية املعادلة‪:‬‬

‫أ ‪ -‬حتسني اخلواص التشغيلية للصلب‪.‬‬
‫ب ‪-‬إعادة استدقاق البنية إثر عوامل التضخم احلبييب للبنية‪.‬‬
‫ج ‪ -‬توحيد احلجم احلبييب يف البنية‪.‬‬
‫د‪ -‬احلصول على مقاومة للشد وصالدة أعلى مع خواص تشـغيلية أفضـل عـن تلـك الـيت يـتم‬
‫احلصول عليها يف حالة التخمري الكامل‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية ‪:‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫اتبع الطرق الصحيحة وإرشادات املدرب عند تنفيذ التجربة‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪CK45‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية املعادلة‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات المستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية املعادلة‬

‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫االستنتاج‬

‫‪101‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫‪ /4‬املراجعة ( التطبيع ) ‪Tempering‬‬

‫ال تستخدم قطع العمل املصلدة يف التطبيقات العملية كما هي وذلـك لقصـافتها ويلـزم‬
‫إجراء عملية املراجعة لتقليل هذه القصافة وذلك برفـع درجـة حـرارة الصـلب إىل درجـة حـرارة‬
‫أقل من درجة احلرارة احلرجة الدنيا ( أقل من ‪ ( 723 Cο‬ومن ثم تركها تربد تربيداً بطيئ ًا‪.‬‬

‫‪ ‬الغرض من عملية املراجعة ‪:‬‬

‫تقليل القصافة ــ الصالدة بنسبة قليلة ــ زيادة املتانة‪.‬‬

‫‪102‬‬
‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫ألوان الفوالذ حسـب درجات احلرارة يف عملية التطبيع‬

‫‪103‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫جتربة عملية‪:‬‬

‫أخي املتدرب‪:‬‬
‫استخدامك وسائل السالمة املتوفرة يف الورشة دليل وعيك‬

‫تصليد كامل‬ ‫التجربة‬

‫‪CK45‬‬ ‫نوع معدن قطع العمل‬
‫عينة اختبار شد دائرية املقطع قصرية ذات قطر‬
‫أبعاد قطعة العمل‬
‫عينة اختبار صدم مسطحة ذات أبعاد ‪55*10*10‬‬
‫االختبارات امليكانيكية قبل عملية املراجعة‬
‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫‪UTS ‬‬ ‫مقاومة الشد‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬

‫الغرض من التجربة‬

‫األدوات املستخدمة‬

‫درجة حرارة وسيط التربيد=‬ ‫درجة حرارة التصليد=‬

‫زمن التصليد=‬ ‫نوع وسيط التربيد=‬

‫طريقة العمل‬

‫االختبارات امليكانيكية بعد عملية املراجعة‬

‫إجهاد اخلضوع ‪ y ‬‬ ‫مقاومة الشد ‪UTS ‬‬ ‫للعينات الدائرية‬
‫الشغل املبذول يف الصدم‬
‫صالدة برينل = ‪HB‬‬ ‫للعينات املسطحة‬
‫‪U ‬‬
‫االستنتاج‬

‫‪104‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫التمارين‬

‫‪ /1‬اذكر مع الرسم الشبكات البلورية يف املعادن ؟‬

‫‪ /1‬ارسم منحنى االتزان احلراري للحديد والكربون موضح ًا عليه أهم األطوار ؟‬
‫‪ /1‬ماذا يقصد باملصطلحات املتالورجيية التالية‪:‬‬
‫املارتنزيت ؟‬ ‫الربليت ‪-‬‬ ‫األوستنيت ‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الفريت ‪ -‬السمنتيت‬
‫‪ /4‬ما هي األهداف الرئيسة للمعاجلات احلرارية ؟‬
‫‪ /2‬اذكر أنواع املعاجلات احلرارية وتأثريها على الصلب ؟‬
‫‪ /3‬اشرح باختصار كيف تتم عملية التصليد الكامل على الصلب ؟‬
‫‪ /7‬أذكر ثالثة من أمور السلوك املهين السليم أثناء تنفيذ املعاجلة احلرارية ؟‬
‫‪ /8‬أذكر ثالثة من أمور األمن و السالمة أثناء تنفيذ املعاجلة احلرارية ؟‬
‫‪ /1‬ما هي درجة احلرارة الالزمة للتصليد لبنيات الصلب املختلفة ؟‬
‫‪ /15‬اذكر أهم العيوب املمكن حدوثها عند عمليات تصليد الصلب ؟‬
‫‪ /11‬اذكر أنواع التصليد السطحي‪ ،‬ومتى يفضل استخدامها ؟‬
‫‪ /11‬اشرح باختصار كيف تتم عملية التلدين‪ ،‬وما أنواعها ؟‬
‫‪ /11‬اشرح باختصار كيف تتم عملية املعادلة‪ ،‬وما درجة احلرارة املناسبة هلا ؟‬
‫‪ /14‬كيف ميكن التقليل من تكون طبقة األوكسيد على أسطح املشغوالت أثناء‬
‫التصليد؟‬
‫‪ /12‬ما هي األسس الفنية الواجب مراعاتها عند عملية التصليد ؟‬

‫‪105‬‬
 ‫علم املواد‬ ‫اإلدارة العامة لتصميم وتطوير املناهج‬

‫تعليمات للمدرب‬

‫يفضل أن يقوم املدرب‪:‬‬

‫‪ ‬بتوجيه املتدربني بإجراء االختبارات امليكانيكية قبل وبعد عملية املعاجلة احلرارية‪.‬‬
‫‪ ‬بتوجيه املتدربني ملقارنة النتائج قبل وبعد عملية املعاجلة احلرارية‪.‬‬
‫‪ ‬بإجراء التطبيقات العملية حسب اإلمكانات املتاحة‪.‬‬
‫‪ ‬على املدرب توخي احلذر وتطبيق وسائل السالمة عند إجراء املعاجلات احلرارية‪.‬‬
‫‪ ‬يف ل عدم تطبيق التصليد السطحي بالسيندة عمليا‪ ،‬نظراو خلطورة أمالح السيانيد‬

‫‪106‬‬