Tahun : 3 Khai

Tarikh : 12/7/2017
Hari : Rabu
Masa :11.30 pagi-12.00 pagi
Bilangan murid :
Tema : Solfa Do, Re. Mi
Tajuk : Nyanyian solfa (Do, Re, Mi) dan Isyarat Gerakan Tangan
Kemahiran/ Fokus: Kemahiran Solfa
Standard Kandungan : 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan
Standard Pembelajaran : 1.1.3 Menyanyi solfa do, re, mi – Menyanyikan solfa dalam pelbagai
corak irama
Pengetahuan Sedia ada : Murid boleh menyanyikan irama yang berbeza-beza
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
i) Menyanyikan nyanyian solfa do,re,mi dalam empat bentuk irama yang berbeza
secara solo dan berkumpulan.
ii) Membuat isyarat tangan sambil menyanyikan nyanyian solfa.
EMK : Kreativiti
Penerapan Nilai : Yakin, mengikut arahan dan kerjasama
Sumber / Bahan Bantu Mengajar : Carta Isyarat Tangan, Kibod, carta corak irama Solfa
(Do, Re, Mi )

Fasa/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Permulaan Menarik Perhatian 1. Guru BBM :
(5 minit) -Nyanyian lagu mendengarkan  Laptop
‘Selamat pagi” lagu yang bertajuk
‘Selamat Pagi’ Nilai :
Selamat pagi..  Mengikut
Kami ucapkan.. 2. Guru meminta arahan
Kepada guru dan murid menyanyi  Kerjasama
juga kawan.. bersama-sama.  Yakin

La la la li lu
La la la li lu
La la la li lu
La La La
(2x)
Langkah 1 Pengenalan 1. Guru BBM :
Nyanyian Solfa memperdengarkan  Carta-carta
(do, re, mi) nyanyian Solfa Isyarat
Tangan
 Gerakan isyarat sambil bermain  Kibod
tangan solfa kibod  Carta
(do.re,mi) . corak
2. Guru menyanyikan irama Solfa
Solfa sambil Do,Re,Mi
membuat gerakan
isyarat tangan Nilai :
solfa (do,re,mi)  Mengikut
arahan
3. Murid mengikuti  Kerjasama
guru menyebut  yakin
irama solfa do, re,
mi sambil
melakukan
gerakan isyarat
tangan solfa.

Langkah 2 Menyanyikan solfa 1. Guru meminta BBM :

secara berulang murid  Carta-carta
dan melakukan menyanyikan solfa Isyarat
isyarat tangan dan membuat Tangan
(do,re,mi) gerakan isyarat
tangan secara  Kibod
berulang-ulang
mengikut corak
irama yang diberi.  Carta
corak
2. Murid irama Solfa
menyanyikan dan Do,Re,Mi
guru menyemak
Nilai :
 Mengikut
arahan
 Kerjasama
 yakin
Langkah 3 Aktiviti kumpulan 1. Guru bahagikan BBM :
murid kepada 5  Carta-carta
Nyanyian Solfa kumpulan. Isyarat
mengikut irama Tangan
sambil melakukan 2. Guru memanggil
isyarat tangan kumpulan secara  Kibod
Curwen rawak
menyanyikan solfa
mengikut irama
 Carta
sambil melakukan
corak
gerakan isyarat
tangan Curwen irama Solfa
do,re,mi Do,Re,Mi

Nilai :
3. Guru memainkan  Mengikut
irama nyanyian
arahan
solfa.
  Kerjasama
 yakin

4. Guru membimbing
murid.
Penutup Kognitif 1. Guru bersoal Nilai :
jawab dengan  Kerjasama
murid tentang  Mengikut
solfa dan gerakan arahan
isyarat tangan  yakin
(do,re,mi)
Sosial
2. Murid diberi pujian
dan ucapan terima
kasih kerana
memberi
kerjasama dan
mendengar
arahan guru.