1

KABANATA I

Ang Suliranin at Kaligirang Basa ng mga Literatura

Napapaloob sa kabanatang ito ang panimula, balangkas

konseptwal, iskema, paglalahd ng suliranin, kahalagahan ng

pag-aaral, saklaw at limitasyon, at katuturan ng mg

katawagan.

PANIMULA

Ang pag-aaral ay parte na ng ating buhay, dumadaloy na

ito mula pa noon hanggang ngayon o sa kasalukuyang

henerasyon. Isa itong mahalagang paraan o midyum upang

guminhawa ang ating buhay. Sa pag-aaral ng mga istudyanteng

malayo ang paaralan sa kanilang probinsya o lugar, sila ay

nangungupahan ng bahay sa pag-aaral sa kolehiyo. Kahit

malayo ay nagtitiis ang mga istudyante na hindi kapiling ang

kanilang magulang upang makapagtapos ng pag-aaral sa

kolehiyo. Sa kanilang pangungupahan ng bahay ay merong mga

epekto na nakakapagbabago sa kolehiyo. Kaya ginawa ng

mananaliksik ang pag-aaral na ito, upang malaman ang mga

posibling epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng

mga mag-aaral sa koliheyo. Maaring ito ay nakakabuti o

nakakasama sa kanilang pag-aaral sa kolehiyo.

 2

Layunin sa pag-aaral na ito ang pagnanais na matuklasan

o malaman ng mas malaman ang epekto ng pangungupahan ng mga

mag-aaral sa Surigao State College of Technology.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Isinasagawa ang pananaliksik na ito sa pagnanais na

malaman ang epekto ng pangungupa ng bahay sa pag-aaral ng

mga mag-aaral sa Surigao State College of Technology.

1. Ano ang propayl ng mga mag-aaral na nagungupahan ng

bahay sa kanilang pag-aaral ayon sa;

1.1 Edad
1.2 Kasarian

1.3 Katayuan sa buhay ng pamilya

2. Anu-ano ang epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-

aaral ng mga mag-aaral sa Surigao State College of

Technology.

2.1 Kalusugan
2.2 Pinansyal
2.3 Kasamahan
2.4 Distansya

2.5 Area
 3

BALANGKAS KONEPTWAL

Ang kahalagahan ng pag-aaral na ito ay bumabalangkas ng

mga konseptong hango sa pagsusuring ginawa ng mananaliksik

na nakapokus sa epekto ng pangungupahan ng bahay sa pa-aaral

ng mga mag-aaral sa Surigao State College of Technology.

Sa Iskema ng pag-aaral makikita ang dalawang kahon na

may nakapaloob na baryabol. Sa unang kahon na makikita kung

saan ang pag-aaral ay binubuo ng propyal ng mga tagatugon

tulad ng edad na kinakailangan upang malaman ang taon o

gulang ng mga respondente. Kasarian ay mahalaga upang

malaman kung babae o lalaki ang mga respondente. Katayuan sa

buhay ng pamilya ay mahalaga upang masusi kung mahirap,

katamtaman o mayaman ang respondenteng nangungupahan ng

bahay sa pag-aaral.

Sa kalawang kahon naman ay napapaloob ang mga posibleng

epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag –

aaral sa Surigao State College of Technology.

Una ang Kalusugan ay mahalaga sa pag-aaral ng mga mag-

aaral upang masusi kung naapektuhan ang kondisyon ng mga

mag-aaral na nangngupahan ng bahay sa kanilang pag-aaral.

ISKEMA
 4

Anu-ano ang epekto ng

Propayl ng mga
pangungupahan ng bahay

tagatugon sa pag-aaral ng mga mag-

aaral
Mag-aaral
A. Kalusugan
1.1 Edad B. Pinansyal
1.2 Kasarian
1.3 Katayuan sa buhay C. Kasamahan
ng pamilya D. Distansya

E. Area

MODELO NG PANANALIKSIK

Pangalawa ay ang Pinansyal, mahalaga ang pinansyal sa

pag-aaral ng mga mag-aaral. Upang malaman kung natugunan ba

ang mga pangangailangang sa bagay-bagay tulad ng pagkain,

 5

personal, mga amutan o tuition at materyales na binibili

tulad ng mga gamit na kinakailangan sa pag-aaral ng mga

istuyante at kung ito ba ay nakakaapekto sa kanilang pag-

aaral.

Pangatlo ang Kasamahan o kaboardmate sa inuupahang

bahay na maaring makaapekto o nakakatulong ng mabuti o di

mabuti sa pag-aaral ng mga mag-aaaral.

Pang-apat ay ang Distansya ng inuupahang bahay sa

paaralan ay mahalaga upang matukoy kung ito ay malapit o

malayo at kung ito bay a nakaka-apekto sa kanilang pag-

aaral.

Panlima naman ay ang Area ng inuupahang bahay o lawak o

ispasyo sa loob ng inuupahang bahay kung ito ba ay nakaka-

apekto sa kanilang pag-aaral sa kolehiyo.

 KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang pag-aaral na ito ay mahalaga ayon sa mananaliksik

upang maisakatuparan niya ang kangyng hangaring makatulong

sa mga sumusunod:

Sa mga mananalisik. Ang pag-aaral na ito ay pag-aalam

sa mga epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga

mag-aaral sa Surigao State College of Technology. Maari rin

itong gamitin bilang gabay na kaalaman sa iba pang

mananaliksik sa kanilang pag-aaral.

Sa mga mag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay makakatulong

sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa Surigao State College of

Technology. Upang maiwasan ang posibling maaring maka-apekto

sa kanilang pangunguhan ng bahay.

Sa mga magulang. Ang pag-aaral na ito ay mahalaga sa

mga magulang na ang kanilang mga anak na nagungupahan ng

bahay sa pag.aaral. upang magabayan nila ang kanilang mga

anak sa pag-aaral sa kolehiyo.

Sa mga guro. Ang pag-aaral na ito ay upang magabayan ng

mga guro ang kanilang istudyanteng nangungupahan ng bahay sa

pag-aaral.
 Sa mga mananaliksik sa hinaharap. Ang pag-aaral na ito

ay makatutulong upang magkaroon sila ng kaugnayan na pag-

aaral sa kanilang isinasagawang mga pananaliksik.

SAKLAW AT LIMITASYON

Tiniyak ng mananaliksik maging limitado lamang ang

kanyang pag-aaral, itoy hinggil sa epekto ng pangungupa ng

bahay sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa Surigao State College

of Technology ukol sa kanilang kahalaganahan sa pag-aaral sa

kolehiyo.

Paksa. Sumasaklaw ang pag-aaral na ito batay sa epekto

ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa

Surigao State College of Technology.

Tagatugon. Ang mga piling mag-aaral sa kursong BSEB-2B

at sa kursong BSIT 1B s paaralang Suriga State Colleg of

Technology.

Lugar at Panahon. Isinagawa ng mananaliksik ang pag-

aaral sa mge epekto ng pangngupahan ng bahay sa pag-aaral ng

mga mag-aaral sa paaralan ng Surigao State College of

Technology taong 2015-2016.

 KATUTURAN NG MGA KATAWAGAN

Ang pag-aaral na ito ay higit na mauunawan kung

mabibigyan ng katuturan ang mga katawagang ginagamit sa pag-

aaral. Ang pagbibigay unawa, kahulugan sa mga salita ay

batay sa konseptwal o operasyonal na katuturan.

Kaboarmate. Ay isang kasamahan o katipon sa inuupahang

bahay.

Paupahang bahay. isang bahay na nirerentahan ng mag

taong walang bahay sa kanilang pagtrarbaho sa layong lugar

at sa pag-aaral ng mga istudyante. Isa rin itong uri ng

bahay na magbabayad ng renta o upa ng may-ari upang

makasilong o para may matutuluyan.

 KABANATA II

Suring Basa ng Literatura

Ang mga sumusunod na pahina ay mga talata na tumatalaky

sa mga nakalap ng mananaliksik na suring basa galing sa

internet na pinagbuo at isinaayos. Nakasaad dito ang

hangarin ng mananaliksik na maipakita ang iba’t ibang

kaugnayan na kanyang isinagawang pananaliksik n mapalawak at

mapaunlad ang pag-unawa sa pag-aaral na ito.

Ayon sa wikipedia ang bahay o tahanan, sa kaniyang

pinaka-pangkalahatang kamalayan, ay isang kayarian o

istrukturang gawa ng tao o mangangaso, at isang tirahan na

napapalibutan ng mga dindingat may bubong. Nagbibigay ito ng

kanlungan sa isang nilalang laban sa presipitasyon, hangin,

init, lamig, at mga tao o hayop na ibig pumasok na walang

pahintulot. Kapag ginagamit bilang isang kinagawiang tirahan

para sa mga bisiro, tinatawag na tahananang isang bahay

(bagaman kadalasang tumitira sa loob ng bahay ang mga hayop,

mga alaga man o hindi katulad ng mga dagang naninirahan sa

loob ng mga dinding). Maaaring wala sa tahanan ang mga tao,

sa halos buong araw, upang magtrabaho at maglibang, ngunit

karaniwang umuuwi sila sa bahay para mamahinga, kumain at

matulog. Sa pangkalahatan, sa maliit na bilang, kadalasang

may isang pasukan ang isang bahay sa anyo ng isang pinto o

isang portal, at maaaring mayroong ilang bilang ng mga

durungawan o wala man. Tahan ang salitang-ugat ng tahanan,

na nangangahulugang pagtigil ng pag-iyak (katulad ng

pagpapatigil ng pag-iyak ng isang sanggol) o pagpawi ng

kalungkutan. Sinasabing napapawi ang lahat ng lungkot ng tao

kapag nasa loob siya ng kaniyang sariling tahanan. Sa isang

metapor, pinaghihiwalay ang kahulugan ng bahay at tahanan:

na tumutukoy ang bahay sa pangkalahatang kayarian,

samantalang tumutukoy naman ang tahanan sa pakikipagugnayan

sa pamilya sa loob ng isang bahay.

https://tl.wikipedia.org/wiki/Tahananent. Paupahang bahay

ay isang uri ng bahay na nirerentahan ng mag taong walang

bahay sa kanilang pagtrarbaho sa layong lugar at sa pag-

aaral ng mga istudyante. Isa rin itong uri ng bahay na

magbabayad ng renta o upa ng may-ari upang makasilong o para

may matutuluyan.

Ang lease o upa, ay isang kontrata kung saan ang isang

may-ari ng ari-arian (tulad ng apartment) ay nagpapahintulot

para sa isang takdang panahon ng pahintulot ng paggamit ng

ibang tao kapalit ang kaukulang buwanang upa o bayad. Ang

pangunahing uri ng upa ay ang tinatawag na’contratti liberi’

o ‘free contract’ Ang upa ay ang presyo na dapat bayaran ng

nangungupahan bawat buwan sa kaukulang paggamit ng

apartment. ttp://www.akoaypilipino.

eu/gabay/gabay/gabay/ano-ang-ibig-sabihin-ng-pag-upa-at-ng-

kontrato.html. Dito sa Pilipinas ang pangupahang bahay ay

gawa sa kahoy na para sa mga mag-aaral."Their houses are

constructed of wood, and are built on planks and bamboo,

raised high from the ground on large logs, and one must

enter them by means of ladders. They have rooms like ours;

and under the house they keep their swine, goats and

fowl."(Antonio Pigafetta, 1521

Sentesis. Kung susumain ay malaki talaga ang pakinabang ng

paupahan ng bahay sa mga-mag-aaral, ito uri ng bahay na

masisilungan o matutuluyan ng mga mag-aaral sa kanilang pag-

aaral sa kolehiyo. Makikita natin na may pagkakaiba ang

dalawa dahil ang pangunapahang bahay ay magbabayad pa ng upa

o renta para makasilong at upang may matutuluyan ang mga

mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa kolehiyo. Hindi tulad sa

tahanan o bahay ay sarili mo itong sikap na walang

binabayarang upa. Matapos maipahayag ng suring basa ay

makikita talaga kung gaano kahalaga ang pngungupa ng bahay

sa pag-aaral ng mga mag-aral sa kolehiyo at ipinapakita rin

dito kung anu ang kaugnayan ng pangupahang bahay sa tahanan.

KABANATA III
 Sa kabanatang ito ay nakapaloob ang disenyo ng

pananaliksik, instrumento ng pananaliksik, tagatugon o

respondente, kaligiran ng pananaliksik, pamamaraan ng

pangangalap ng datos at pagsusuri ng mga datos.

DESINYO NG PANANALIKSIK

Ang mananaliksik ay gumamit ng desinyong descriptive o

paglalarawan sa pangagalap ng sapat na mga impormasyon o

datos sa pag-aaral na ito. Ito ay dapat gamitin sa pagsusuri

na ito, upang malaman kung ano ang sitwasyon o kundisyon ng

mga istudyanteng nanunugapahan ng bahay sa pag-aaral sa

kolehiyo sa paaralan ng Surigao State College of Technology.

Sa paggamit ng desinyong na ito ay mailalarawan at maiinuha

ang kaugnayan sa propayl ng tagatugon na ngungupahan ng

bahay sa pag-aaral sa paaralang Surigao State College of

Technology na siyang pakay sa nasabing pag-aaral na ito.

Ginamit ng mananaliksik ang desinyo upang masuri at malaman

ang kalagayan ng mga mag-aaral na nangungupahan ng bahay sa

pag-aaral.

INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
 Ang mananaliksik ay gumamit ng talatanungan bilang

instrumento sa pangangalap ng mga kinakailangang datos at

impormasyon sa pag-aaral na ito.

Talatanungan ang ginamit na instrumento sa pag-aaaral

sa epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag-

aaral sa Surigao State College of Technology. Ito ay ginawa

ng mananaliksik na dumaan sa balidisyon para sa realability

sa bawat mga iteym ng talatanungan tungkol sa epekto ng

pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa

Surigao State College of Technology. Upang matiyak ang

kahusayan at katumpakan ng talatanungan, minabuti ng

mananaliksik na isangguni sa isang ekspertong guro ng

talatanungan.

Sa talatanungan ay binubuo ng dalawang bahagi, ang

unang bahagi ay tungkol sa pagkuha sa personal na propayl ng

mga tagatugon ukol sa edad, kasarian, at katayuan sa buhay

ng pamilya.

Sa ikalawang bahagi naman ay tungkol sa mga posibling

epekto ng pangngupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag-

aaral ay may limang baryabol ang unang baryabol ay tungkol

sa kalusugan kung nakakain at nakakatulog ba ng tama o hindi

sa pangupahan bahay , ang pangalawa ay tungkol sa pinansyal

kung nakakatipid o nakakulang sa bagyet sa pag-aaral ant

pagkain, ang pangatlo ay tungkol sa kasamahan, kung

nakakatulong o nakaka-apekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral

ang pang-apat ay tungkol sa distansya kung ito ba ay malapit

o malayo na nakakahadlang sa pag-aaral, at ang panlima ay

tungkol sa area kung marumi o masikip ang inuupahang bahay

na isa rin sa dahilan na nakaka-apekto sa pag-aaral ng mga

mag-aaral. Ang lahat ng baryabaol ay may mga posibling

positibo at negatibong mga tanong ng epekto sa pangungupahan

ng bahay sa pag-aaral na ito.

TAGATUGON

Talahanayan I

Distribusyon ng Tagatugon

KURSO at TAON KABUUAN TAGATUGON

BSED-2B 42 19

BSIT-1B 52 12

TOTAL 94 31

Makikita sa Talahanayan 1 ang bilang ng mga tagtugon na

kinabibilangan ng piling mag-aaral sa pa-aaralan ng Surigao

State College of Technology.

 Makikita na ang BSED 2B ay may kabuuang bilang na 42 at

mayroong 19 na tagatugon o respondente. Samantala ang BSIT

naman ay may kabuuang bilang ng 52 at mayroong 12 n

tagatugon. Ang lahant ng bilang ng kabuuan ay 94 at 31 naman

ang lahat ng tagatugon

KALIGIRAN NG PANANALIKSIK

Ang pananaliksik na ito ay isingawa sa paaral ng

Surigao State College of Technology, Surigao del Norte.

Minabuti ng mananaliksik na tunguhin ang nasabing paaraalan

o lugar kung saan pinagtuunan ng pansin sa pagsusuri sa

epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral. Ang paaralang

ito ay mayroong higit kumulang na 9,000 na mga mag-aaral sa

taong 2015-2016. Ang paarala ng Surigao State College of

Technology ay matatagpuan sa Narciso St 8400 Surigao City

Surigao del Norte, at katabi nito ang paaralang Elementarya

ng PILOT. Ito ay na sa sentro ng lungsod ng Surigao at

napapaligran ng mga bahay, pangupahang bahay, mga tinddahan,

simbahan, kompyuter shop, at iba’t ibang gusali na katabi sa

paaralang ito.

Plate# 1

Mapa ng SSCT

PARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS

 Ang mananalisik ay gumamit ng survey sa pamamagitan ng

talatanungan sa paaralang Surigao State College of

Technology sa pag-aaral na ito. Ang mananaliksik ay binigyan

ng pahintulot na magsagawa ng survey mula sa mga nasabing

tagatugon at nagtungo sa kursong BSED-2B, nagpakapal loob sa

mayor ng 2B upang magsagawa sa pag-aaral na ito, at sa mga

mag-aaral sa kursong BSIT-1B para makakuha o makakalap ng

sapat na datos o impormasyon na kinakailangan para sa pag-

aaral sa epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng

mga mag-aaral sa Surigao State Colleg of Technology sa taong

2016. Ang unang prosidyur ay naglalayong malagyan ng

kaukulang sagot ukol sa propayl ng mga tagatugon na makikita

sa unang talatanungan. Ang pangalawa naman ay ang

paglalayong masagutan ang posibling katanungan ukol sa

epekto ng pangunguupahan ng bahay sa pag-aaral.

PAGSUSURI NG MGA DATOS

Ang mga sumusunod ay ang istatistikang ginamit ng

mananaliksik sa pagsusuri ng mga datos sa pag-aaral na ito

ay nakapalood ang mga sumusunod:

Frequency o Count. Ang ginamit sa pangalawang suliranin

na makikita sa ikatlong bahagi ng talahanayan hanggang sa

ika pitong talahanayan. Upang Makita ang bilang ng mga

respondente o tagatugon na samagot sa bawat baryabol sa

pangalawang suliranin sa talatanungan.

 Percentage ang ginamit ng mananalikisik sa pagbilang sa

bawat tanong ng barybol sa pangalawang suliranin.

KABANATA IV

PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

 Ang kabanata na ito ay naglalaman ng presetasyon at

interpretasyon ng mga datos sa pamamagitan ng tekstwal at

Grapikal na pamamaraan.

Talahanayan 2

Propayl ng mga Tagatugon

Edad Frequency Porsento

16 3 9.68 %
17 6 19.35 %
18 16 51.61 %
19 5 16.13 %
20 1 3.23 %
Kasarian
Babae 23 74.19 %
Lalaki 8 25.81 %
Katayuan sa buhay

ng pamilya
Mahirap 2 6.45 %
Katamtaman 28 90.32 %
Mayaman 1 3.32 %

Sa talahanayan na ito makikita ang mga distribusyon ng

mga tagatugon ukal sa edad, kasarian, at katayuan sa buhay

ng pamilya.

Makikita sa talahanayan 2, na mas marami ang babae

kaysa lalaki, at kadalasan sa mga respondente ay may edad na

18 na respondente o tagatugon, at karamihan sa mga

respondente na ngangungupahan ng bahay sa pag-aaral sa

kolehiyo ay katamtaman ang katayuan sa buhay ng pamilya.

 Ang mga datos na nagtutukoy sa propayl ng mga tagatugon

ay makikita sa talahanayan 2.

Edad. Ang mga datos na nakalap sa talahanayan 2 ay

nagpapakita na sa edad 16 ay may tatlong respondete (3) o

9.65 porsyento, sa edad 17 ay may 6 na respondente (6) o

19.35 porsyento, sa edad 18 ay may pinaka malaking bilang na

16 na respondente o (56.61) porsyento, sa 19 ay lima(5) na

respondente at sa 20 naman na edad ay mayroon lamang isang

tagatugon. Makikita na sa baryabol na edad ay karamihan sa

mga respondenteng nangungupahan ng bahay sa pag-aaral ay may

edad na 18 dahil karamihan sa mga respondente ay dalawang

taon ng nangungupahan ng bahay sa pag-aaral.

Kasarian. Makikita sa talahanayan 2 na ang babae ay

mayroong 23 na respondente o 74.19 porsyento at walo (8)

naman na respondente o 25.81 porsyento na pangungupa ng

bahay sa pag-aaral. Makikita sa baryabol na kasarian na mas

marami ang babae kay sa lalaki na nangungupahan ng bahay sa

pag-aaral ay dahil karamihan na nag- aaral sa paaralan ng

SSCT ay purong mga babae.

Katayuan sa Buhay ng Pamilya. Makikita sa talahanayan 2

na ang mahirap ay may roong dalawang (2) respondente o 6.45

porsyento, sa katamtaman naman ang may pinakamalaking bilang

ng respondente na may bilang 28 o 90.32 porsyento, at isa

(1) naman na respondente na mayaman na nangungupa ng bahay

sa pagg-aaral. Makikita na sa baryabol na katayuan sa buhay

ng pamilya ay karamihan sa mga nungungupahan ng bahay sa

pag-aaral ay katataman lamang.

TALAHANAYAN 3

KALUSUGAN FREQUENC PORSYENT DISKRIPSYON O

Y O PALATANDAAN
Di 6 19.35 % Sumasang-ayon
11 35.48 % Lubos na di sumasang-
nakakatulog
ayon
ng tamang
9 29.03 % Hindi suumasang-ayon
oras sa
inuupahang
bahay
KABUUAN 31 100 %
2.Hindi ka 1 3.23 % Lubos na sumasang-ayon
8 22.59 % Sumasang-ayon
nakakain ng
15 48.39 % Lubos na di sumasang-
sapat sa
ayon
inuupahang 7 22.59 % Hindi suumasang-ayon
bahay.
KABUUAN 31 100 %
3.nakakatulo 7 22.59 % Lubos na sumasang-ayon
15 48.39 % Sumasang-ayon
g ng mabuti
5 16.13 % Lubos na di sumasang-
sa tamang
ayon
oras sa 4 12.90 % Hindi suumasang-ayon
inuupahang
bahay.
KABUUAN 31 100 %
4 Nakakain 8 35.81 % Lubos na sumasang-ayon
18 58.06 % Sumasang-ayon
ng sapat na
5 16.13 % Lubos na di sumasang-
pagkain sa
ayon
inuupahang 2 6.45 % Hindi suumasang-ayon
bahay.
KABUUAN 31 100 %

Makikita sa talahanayan 3 na sa unang baryabol na

kalusugan sa pag-aaral na ito ay may pinakamataas na

porsyento ang lubos na di sumasang-ayon na di nakakatulog ng

tamang oras sa inuupahang bahay na may (35.48) porsyento,

pangalawa naman ang hindi sumasang ayon na may (29.03)

porsyento, pangatlo ang sumasang ayon na may (19.35)

porsyento at ang lubos na sumasang-ayon ay mayroong

pinakababang porsyento na (16.13). Sa pangalawang tanong

naman tungkol sa kalusugan ay may pinakamataas na (48.39)

porsyento ang lubos na di sumasang-ayon, pangalawa ang

sumasang-ayon na may (25.81) porsyento, pangatlo ang hindi

sumasang-ayon na may (22.59) porsyento, at ang lubbos na

sumasang ayon ang nakakuha ng pinaka mallit sa porsyento na

(3.23) porsyento na hindi na kakain ng sapat sa inuupahan

bahay, sa pangatlong tanong naman sa kalusugan ay ang

pinakamataas na (48.39) porsyento ang sumasang-ayon na

nakakatulog ng mabuti sa tamang oras sa inuupahang bahay,

pangalawa naman ang lubos na sumasang-ayon na may (22.51)

porsyento, pangatlo naman ang lubos na di sumasang-ayon na

may (16.13) porsyento, at ang hindi sumasang-ayon ang

nakakuha na pinakamaliit na (12.90) porsyento na nakakatulog

ng mabuti sa tamang oras sa inuupahang bahay. Sa pang-apat

na tanong naman sa kalusugan ay makikita na ang may

pinakamalaking porsyento ay ang sumasang-ayon na (58.06)

porsyento na nakakain ng sapat sa inuupahang bahay,

pangalawa naman ang lubos na sumasang-ayon na may (25.51)

porsyento, pangatlo naman ang lubos na di sumasang-ayon na

may (16.13) porsyento at ang pinaka maliit na porsyento ay

ang hindi sumasang-ayon na may (6.45) porsyento na nakakain

ng sapat sa inuupahang bahay.

Natuklasan na sa talahanayan 3 sa baryabol na kalusugan

ay mayroong (58.06) porsyento na sumagot na mga respondante

na sa pang-apat na positibong tanong na nakakain ng sapat na

pagkain sa inuupahang bahay ay ang pinakamalaki sa lahat ng

mga tanong. Nalaman ng mananaliksik na silay nakakain ng

tama. Sa negatibong tanong naman na sa baryabol na kalusugan

sa talahanayan 3 na hindi nakakain ng sapat sa inuupahang

bahay ang may pinakamaliit na may (3,23) porsyento. Masasabi

na silay silay hindi nagugutuman at naakain ng saktong

pagkain sa kanilang pag-aaral.

TALAHANAYAN 4

PINANSYAL FREQUENCY PORSYENTO DISKRIPSYON

O PALATANDAAN
1.Nakakakulang sa 3 9.68 % Lubos na
sapat na allowance sumasang-ayon
para sa pagkain ang 15 48.39 % Sumasang-ayon
pangungupahan ng 5 16.13 % Lubos na di
bahay sa pag-aaral. sumasang-ayon
8 25.81 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
2.Nakakakulang ang 5 16.13 % Lubos na
pangungupahan ng sumasang-ayon
bahay sa kasapatan ng 16 51.61 % Sumasang-ayon
bdyet para sa mga 5 16.13 % Lubos na di
materyales att bagay- sumasang-ayon
bagay sa pag-aaral. 5 16.13 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
3.Nakakadagdag ng 5 16.13 % Lubos na
gastos sa pag-aaral. sumasang-ayon
24 77.42 % Sumasang-ayon
 5 16.13 % Lubos na di
sumasang-ayon
O O % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
4.Nakakatipid ng 2 6.15 % Lubos na
badyet sa pag-aaral sumasang-ayon
ang pangungupa ng 15 48.39 % Sumsang-ayon
bahay. 1 3.23 % Lubos na di
sumasang-ayon
14 45.16 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %

Makikita sa talahanayan 4 na sa pangalawang baryabol na

penansyal na sa unang negatibong tanong na nakakakulang sa

sapat na allowance sa pagkain ang pangungupahan ng bahay sa

pag-aaral ay ang sumang-ayon ay ang pinakamalaki na may (48.

39) porsyento, pangalawa naman ang hindi sumasang-ayon na

may (25.81) porsyento, pangalto ang lubos na d- sumasang-

ayon na may (16.13) porsyento at ang pinakamaliit sa lahat

ay ang lubos na sumasang-ayon na may (9.69) porsyento. Sa

pangalawang negatibong tanong naman na nakakakulang ang

pangungupahan ng bahay sa kasapatan ng ng badyet sa para sa

mga materyales at bagay-bagay sa pag-aaral ay ang sumasang-

ayon ang may pinakamalaking porsyento na (51.61) porsyento,

at ang lubos na sumasang-ayon at hindi sumasang-ayon ay may

roong (16.13) porsyento. Sa pangatlong negatibong tanong sa

pinansyal na nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral ang

pangungupahan ng bahay ay ang sumasang-ayon ay ang

pinakamalaki na may (77.42) porsyento. Pangalawa naman ang

lubos na sumasang-ayon at lubos na di sumasang-ayo na may

(16.13) porsyento at ang hindi sumasang-ayon ay walan o (0)

porsyento. Sa pang-apat na pasitibong tanong sa pinansyal na

nakakatipid ng badyet sa pag-aaral ang pangungupahan ng

bahay ay ang sumasang-ayon ay ang pinakamalaki na may

(48.39) porsyento, pangalawa ang hindi sumasang-ayon na

mayroong (45.16) porsyento, pangatlo ang lubos na sumasang-

ayon na may (6.15) poryento at ang pinakamaliit ay ang lubos

na di sumasang-ayon na mayroong (3.25) porsyento.

Masasabi natin na sa talahanayan 4 na makikita sa

baryabol na pinansyal na sa ikat-apat na positibang tanong

na nakakatipid ng badyet sa pag-aaral ang pangupahang bahay

ay ang pinakamaliit na bilang ang lubos na di sumasang-ayon

na may (3.23) porsyento at (48.39) ang sumasang-ayon na mga

tagatugon. Natuklasan na karamihan sa mga tagatugon ay

sumagot na ang pangungupahan ng bahay ay nakakatitipid sa

kanilang pag-aaral sa koliheyo. Sa pangatlong negatibong

tanong na nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral ang

pangungupahan ng bahay ay makikita na may pinakamaraing

tagatugon na sumagot ng sumasang-ayon na may (77.42)

porsyento. Masasabi na ang pangungupahan ng bahay ay

nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral, na obserbahan na

karamihan sa mga respondeste ay hindi marunong nag tipid ng

badyet. Natuklasan na mas marami ang mga respondente na

sumsang-ayon na ang panhunhupahan ng bahay ay nakakadagdag

ng dastos sa pag-aaral.

TALAHANAYAN 5

KaSAMAHAN FREQUENCY PORSYENTO DISKRIPSYON

O
PALATANDAAN
1.Di nakaka- 5 16.13 % Lubos na di
impluwensya ng sumasang-ayon
mabuti ang 7 22.59 % Sumasang-ayon
kaboarmate sa pag- 6 19.35 % Lubos na di
aaral sumasang-ayon
13 41.93 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
2.Maingay ang 4 12.90 % Lubos na di
kaboardmate kaya di sumasang-ayon
nakakapagkonsentra 15 48.39 % Sumasang-ayon
sa pag-aaral. 8 25.81 % Lubos na di
sumasang-ayon
4 12.90 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
3.Napapabayan muna 6 19.35 % Lubos na
ang takdang-aralin sumasang-ayon
dahil nagjajaming 7 22.59 % Sumasang-ayon
pa kayo ng mga 10 32.26 % Lubos na di
kaboardmate sumasang-ayon
8 25.81 % Hindi
samasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
4.Nakakatulong sa 4 12.90 % Lubos na di
mga takdang aralin sumasang-ayon
sa pag-aaral 18 58.06 % Sumasang-ayon
 5 16.13 % Lubos na di
sumasang-ayon
4 12.90 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %
5.Nakakatulong ang 7 22.59 % Lubos na
kaboardmate sa oras sumasang-ayon
ng kawalan ng
pinansyal.
19 61.29 % Sumsang-ayon
3 9.46 % Lubos na di
sumasang-ayon
2 6.45 % Hindi
sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %

Makikita sa talahanayan 5 na sa pangatlong baryabol na

sa unang negatibong tanong ay marami ang hindi sumang-ayon

na di nakaka-impluwensya ng mabuti ang kaboardmate sa pag-

aaral ay mayroong (41.93) porsyento, pangalawa ang sumasang-

ayon na may (22.59) porsyento, pangatlo ang lubos na di

sumasang-ayon na may (19.35) porsyento at panghuli naman ang

lubos na sumasang-ayo na may pinakamaliit na porsyent na

(16.13) porsyento. Sa pangalawang negatibong tanong sa

baryabol na kasamahan na maingay ang kaboardmate kaya di

nakakapagkonsentra sa pag-aaral ay ang pinakamataas na

porsyento ay ang sumasang-ayon na may (48.39) porsyento,

pangalawa ang lubos na di sumasang-ayon na may (25.81)

porsyento, samantala ang lubos na sumasang-ayon at hindi

sumasang-ayon pinakamaliit na mayroong (12.90) porsyento. Sa

pangatlong negatibong tanong sa kasamahan n napapabayaan

muna ang takdang-aralin dahil nagjajaming pa kayo ng mga

kaboardmate ay ang pinakamalaki na porsyento ay ang lubos

na di sumasang-ayon na mayroong (32.36) porsyento, pangalwa

ang hindi sumasang-ayon na may (25.81) porsyento, pangatlo

ang sumasang-ayon na may (22.59) porsyento samantala ang

lubos na di sumasang-ayon ang pinakamaliit na may (19.35)

porsyento. Sa pang-apat na baryabol sa kasamahan na sa pang-

apat na positibong tanong na nakaktutulong sa mga takdang

aralin sa pag-aaral, ang sumasang-ayon ay may pinakamalaki

na may (58.06) porsyento, panagalawa ang lubos na di

sumasang-ayon na may (16.12) porsyento samantala ang lubos

na sumasang-ayon at hindi sumasang-ayon ay ang pinakamaliit

na may (12.90) porsyento. Sa huling positibong tanong sa

baryabol na kasamahan na nakakalong ang kaboardmate sa mga

oras ng kawalan ng pinansyal, ang sumasang-ayon ang may

pinamakalaki na may (61.26) porsyento, pangalawa ang lubos

na sumang-ayon na may (22.59)porsyento, sumunod ang lubos na

di sumasang-ayon na may (9.68) porsyento, at ang hindi

sumasang-ayon ang may pinakamaliit na may (6.45) porsyento.

Sa talahanayan 5 na sa baryabol na kasamahan na sa

pangalwang negatibong tanong na maingay ang kaboardmaye kaya

di nakakapagkonsentra sa pag-aaral ay pangalawa sa

pinakamalaki na may (48.39) porsyento na hindi sila

nakakapag-aral ng mabuti dahil mainagy ang kasamahan. At sa

panlimang tanong na positibo na nakakatulong sa iyo sa oras

ng kawalang ng pinansyal sa pag-aaral ang mga kasamaham ay

may (61.29) porsyento na siyang pinakamalaki sa lahat.

Natuklasan na ang mga kasamahan sa inuupahang bahay ay

nakakatulong sa panahon ng kawalang ng pinansyal.

TAHANAYAN 6

DISTANSYA FREQUENCY PORSYENTO DISKRIPSYON

O
PALATANDAAN
1.Malayo ang Lubos na
inuupahang bahay sa 5 16.13 % sumasan-
paaralan kaya ayon
nahuhuli sa klase. Sumasan-
12 38.71 % ayon

Lubos na di
8 25.81 % sumasang-
ayon
Hindi
6 19.35 % sumasang-
ayon
KABUUAN
31 100 %

2.Malapit sa Lubos na
paralan ang 9 29.03 % sumasang-
inuupahang bahay ayon
kaya nakakapasok ng Sumasanng-
11 35.48 % ayon
maaga. Lubos na di
sumasang-
6 19.35 % ayon

Hindi
5 16.13 % sumsang-
ayon
KABUUAN
31 100 %

Makikita sa talahanayan 6 na sa pang-apat na baryabol

na distansya na sa unang negatibong tanong na malayo ang

inuupahang bahay sa paaralan kaya na huhuli sa klase, ang

sumasang-ayon ay ang pimakamataas na may (38.71)

porsyento, pangalawa ang lubos na di sumasang-ayon na may

(25.81) porsyento, pangatlo ang hindi sumasang-ayon na may

(16.13) porsyento, samantalang ang lubos na sumasang-ayon

ang pinakamababa na may (16.13) porsyento. Sa pangalawang

positibong tanong na malapit sa paaralan ang inuupahang

bahay kaya nakakapasok ng maaga ay ang sumang-ayon ang

nakakuha ng pinakamataas na may (35.49) porsyento, pangalawa

ang lubos na sumasasumasang-ayon na may (29.03) porsyento,

pangatlo ang lubos na di sumasang-ayon na may (19.35)

porsyento at ang pinakamababa na may (16.13) porsyento.

Natuklasan na sa talahanayan 6 ay makikita na sa

baryabol na distansya na malayo ang inuupahang bahay sa

paaralan kaya nahuhuli sa klase ay may (38.71) porsyento na

na sumasang-ayon. Karamihan pala sa mga respondente ay

malayo ang inuupahang bahay sa paaralan kaya lagi silang

nahuhuli sa klase.

TALAHANAYAN 7

AREA FREQUENC PORSYENT DISKRIPSYON

Y O O
PALATANDAAN
1.Marumi at Lubos na
mabaho ang 3 9.68 % sumasang-ayon
paligid sa Sumasang-ayon
inuupahang bahay 7 22.59
kaya di %
nakakapagkonsentr Lubos na di
a sa pag-aaral 11 35.48 sumasang-ayon
%
Hindi sumsang-
10 32.26 ayon
%
KABUAAAN 31 100 %
2.Masikip at Lubos na
mainit ang 3 9.68 sumasang-ayon
kwartong
inuupahan. Sumasang-ayon
7 22.59
%
Lubos na di
9 29.03 sumasang-ayon
%
Hindi
12 38.71 sumasang-ayon
%
KABUAAN 31 100 %
3.Maayos at Lubos na
malinis ang 8 25.81 sumasang-ayon
kapaligiran kaya %
nakakapagkonsentr Sumasang-ayon
a sa pag-aaral. 19 61.29
%
Lubos na di
1 3.23 % sumasang-ayon
Hindi
3 9.68 % sumasang-ayon
KABUUAN 31 100 %

Makikita sa talahanayan 7 na sa huling baryabol na Area

na sa unang negatibong tanong na marumi at mabaho ang

paligid sa inuupahang bahay kaya di nakakapagkonsentra sa

pag-aaral, ang lubos na di sumasang-ayon ang pinakamataas na

may (35.48) porsyento, pangalawa ang hindi sumasang-ayon na

may (32.26) poryent, pangatlo ang sumasang-ayon na may

(22.59) porsyento, samantala ang pinakamababa na may (9.68)

porsyento ay ang lubos na sumasang-ayon. Sa pangalawang

negatibong tanong sa baryabol na Area na masikip at mainit

ang kwartong inuupahan ay hindi sumasang-ayon ang

pinakamalaki na may (38.71) porsyento, pangalawa ang lubos

na di sumasang-ayon na may (29.03) porsyento, pangatlo ang

sumasang-ayon na may (22.59) porsyento, samantala ang lubos

na sumasang-ayon ang pinakamaliit na may (9.68) porsyento.

Sa huling negatibong tanong naman sa baryabol na Area na

maayos at malinis ang kapaligiran kay nakakapagkonsentra sa

pag-aaral ay ang sumasangg-ayon ang pinakamataas na may

(61.29) porsyento, pangalawa ang lubos na sumasang-ayon na

may (25.81) porsyento, pangatlo ang hindi sumsang-ayon na

may (9.68) porsyento ang pinakamababa na may (3.23)

porsyento ay ang lubos na di sumasang-ayon.

Natuklasan sa talahanayan 7 na sa baryabol na area na

sa negatibong tanong na maayos at malinis ang inuupahang

bahay ay may (61.29) porsyento na siyang pinakamalaki sa

tanong na area na sumasang-ayon. Natuklasan na ang mga

respondente na nagungupahan ng bahay sa pag-aaral ay malinis

at maayos ang inuupahang bahay kaya nakakapagkonsentra ng

mabuti sa kanilang pag-aaral.

 KABANATA V

LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Makikita sa kabanatang ito ang lagom, konklusyon, at

rekomendasyon na nakalap mula sa pagsusuring ito sa epekto

ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mag mag-aaral sa

SSCT.

BUOD

Layunin sa pag-aaral na ito na matuklasan ang epekto ng

pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa

paaralan ng SSCT, Lungso ng Surigao. Ang mga tagatugon sa

pag-aaral na ito ay ang mga piling mag-aaral sa paaralan ng

SSCT na nagmula sa kursong BSED-2B at kursong BSIT-1B na ang

lahat ng bilang ng respondente ay tatlong put isa. Ang

disenyong ginamit ng mananaliksik ay descriptive o palarawan

sa pangangalap ng sapat na impormasyon o datos. Ang

mananaliksik ay gumamit ng talatanungan bilang kasangkapan

sa pangangalap ng mga impormsyon o datos. Ginamit ng

mananalisik ang percentage at frequency count sa paglalapat

ng mga istadistika ng mag datos na nakalap.

NATUKLASAN

Batay sa pag-aanalisa ng mga datos, ang mga natuklsan

ay nabatid sa pag-aaral ay ang mga sumusunod:

1.Sa Propayl ng mga Tagatugon. Natuklasan na karamihan sa

tagatugon na ngungupahan ng bahay sa pag-aaral ay babae.

Sa edad ay natuklasan na karamihan sa mga respondenting

nangungupahan ay nasa edad na labingwalong taong gulang.

Nakutlasan na marami ang mga tagatugon na nagungupahan

ay katamtaman ang katayuan sa buhay ng pamilya.

2. Sa Epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng

mga mag-aaral sa SSCT. Natuklasan na sa baryabol na

kalusugan na sa iteym na tatlo at apat na nakakatulog ng

mabuti sa tamang oras sa inuupahang bahay at nakakain ng

sapat sa inuuphang bahay, ang karamihan sa mga tagatugon ay

sumasang-ayon.

Sa baryabol na pinansyal naman ay natuklasan na sa

pangalawang iteym ay karamihan sa mga tagatugon ay sumasang-

ayon na nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral ang

pangungupahan ng bahay at sa iteym pang-apat na nakakatipid

ng badyet sa pag-aaral ang pangungupahan ng bahay.

Sa kasamahan ay natuklasan na sa iteym pangalawa ay

karamihan sa mga tagatugon ay sumasang-ayon na maingay ang

kaboardmate kaya di nakakapagkonsentra sa pag-aaral at sa

iteym na apat at lima na nakakatulong sa mga takdang aralin

sa pag-aaral at nakakatulong ang kaboardmate sa mga oras ng

kawalan ng pinansyal.

Sa distansya naman ay natuklasan na sa iteym una ay

karamihan sa mga tagatugon ay sumasang-ayon na malayo ang

inuupahang bahay sa paaralan kaya na huhuli sa klase at sa

iteym dalawa ay malapit sa paaralang inuupahang bahay kaya

nakakapasok ng maaga.

Sa Area naman ay natuklasan sa iteym pangatlo ay

karamihan sa mga tagatugon ay sumasang-ayon na malinis at

maayos ang kapaligiran kaya nakakapagkonsentra sa pag-aaral.

KONKLUSYON
 Batay sa natuklasan sa pag-aaral ang mga sunmusunod na

konklusyon ay inilahad.

1. Propayl ng Tagatugon. Sa pagkuha ng datos gamit ang

frequency count at percentage batay sa natuklasan na

karamihan sa mga tagatugon na ngungupahan ng bahay sa pag-

aaral ay babae. Dahil karamiham sa mga tagatugon sa kursong

BSED-2B at BSIT-1B ay babae.

Sa edad batay sa natuklasan na kaya karamihan sa mga

tagatugon ay nasa edad na labingwalo ay dahil mas marami ang

tagatugon na BSED-2B kaysa BSIT-IB.

Sa katayuan sa buhay ng pamilya batay sa natuklasan na

kaya karamihan sa mga tagatugon ay katamtam ang katayuan sa

buhay ng pamilya ay dahil ang mga magulang ay may saktong

trabaho lamang para sila maka-upahan ng bahay sa pag-aaral.

2. Epekto ng pangungupahan ng bahay sa pag-aaral ng

pag-aaral sa mga mag-aaral sa SSCT. Batay sa natuklasan sa

pag-aaral, na sa baryabol na kalusugan ay napag-alaman na

nakakatulog ng mabuti sa tamang oras sa inuupahang bahay at

nakakain ng sapat na pagkain sa inuupahang bahay ang mga

respondenteng nangungupahan, ay napag-alaman na maaga silang

nakakatulog at may sapat na pundo para sa pagkain kaya

nakakapag-aaral ng mabuti.
 Sa baryabol na Pinansyal batay sa natuklasan na

nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral ang pangungupahan ng

bahay at natuklasan rin na iba sa mga respondente ay sumagot

na nakakatipid ng badyet sa pag-aaral ang pangungupahan ng

bahay. Napag-alaman na ang bawat tanong sa baryabol na

pinansyal ay karamihan sa mga tagatugon ay sumasang-ayon.

Kaya pala nakakadagdag ng gastos ang inuupahang bahy ay

mahal ang upa ng bahay kaya nakakagastos at hind mapigilan

na bumili ng maraming bagay. Sa mga respondenting sumagot na

nakakatipid ang inuupahang bahay ay dahil may kntrol sa

saili na huwag mag gasta sa mga bagay na di kinakailangan at

ang inuupahang bahay ay mura lang.

Sa baryabol na Kasamahan batay sa natuklasan na maingay

ang mga kaboardmate dahil sa ang mga kasamahan ay nag-

uusapan, naggigitaran at nag-aaliwan kaya di

nakapagkonsentra sa pag-aaral at na karamihan sa mga

respondete ay sumagot na nakakatulong ang kasamahan sa

takdang aralin, kaya natatapos ng maaga ang mga takdang

aralin at nakakatulong ang kaboardmate sa mga oras ng

kawalan kaya naiiwasan paminsan minsan ang pagkagutom.

Sa baryabol na Distansya batay sa natuklasan ay hati

ang pananaw ng mga tagatugon dahil sa parehas silang

nakakuha ng maraming sumang-ayon na tagatugon na kaya sila

nahuhuli sa klase ay malayo ang inuupahang bahay sa paaralan

at kaya naman nakakapasok ng maaga sa klase ay malapit ang

inuupahang bahay sa paaralan.

Sa baryabol na Area batay sa natuklasan kaya

nakakapagkonsentra ng mabuti ang inuupahang bahay sa pag-

aaral dahil sa ito ay malinis at maayos sa loob.

REKOMENDASYON

Batay sa natuklasan sa pag-aaral ang mga sumusunod na

rekomendasyon ang inilalahad.

Sa mga mag-aaral. Mas mainan na pumili ng murang at

maayos na pangupahang bahay upang maiwasan ang pgakakakulang

ng badyet, matulog ng maaga para maayos ang kalusugan at

huwag masyadong nakikipagbonding sa kasamahan para mas

matuunan ng husto ang pag-aaral.

Sa mga magulang. Dapat gabayan at patnubayan ang inyong

mga anak na nangungupahan ng bahay sa pag-aaral upang

maiwasan ang mag posibling nakakapekto sa kanilang pag-aaral

sa kolehiyo. Na masabihan nila ang kanilang anak kung anu

ang dapat gawin sa pangungupahan ng bahay.

Sa mga Guro. Patuloy na gabayan ng mga guro ang

kanilang istudyanteng nangungupahan ng bahay sa kanilang

pag-aaral upang maiwasan ang mga posibling makasasama sa

kanilang pag-aaral.

TALASANGGUNIAN

Ayon sa wikipedia “ang bahay o tahanan, sa kaniyang

pinaka-pangkalahatang kamalayan, ay isang kayarian o

istrukturang gawa ng tao o mangangaso, at isang tirahan na

napapalibutan ng mga dindingat may bubong”.

https://tl.wikipedia.org/wiki/Tahananent.

http://www.akoaypilipino.eu/gabay/gabay/gabay/ano-ang-ibig-

sabihin-ng-pag-upa-at-ng-kontrato.html

"Their houses are constructed of wood, and are built on

planks and bamboo, raised high from the ground on large

logs, and one must enter them by means of ladders. They

have rooms like ours; and under the house they keep their

swine, goats and fowl."

(Antonio Pigafetta, 1521)

http://www.aenet.org/photos/bahay.htm

APENDIKS

EPEKTO NG PANGUNGUPA NG BAHAY SA PAG-AARAL NG MGA MAG-AARAL

SA SURIGAO STATE COLLEGE OF TECHNOLLOGY TAONG 2015-2016

TALATANUNGAN

Lagyan ng tsek( ) ang napiling sagot:

PANGALAN:

KURSO/TAON/SEKSYO:

EDAD:
 KASARIAN:

BABAE LALAKI

KATAYUAN SA BUHAY NG PAMILYA

MAHIRAP KATAMTAMAN MAYAYAMAN

II EPEKTO

Lagyan ng tsek( ) ang kolum kung sa palagay ninyo ay

angkop na sagot sa epekto ng pangungupa ng bahay sa pag-

aaral ng mga mag-aaral sa Surigao State College of

Technology. Alin sa mga sumusunod:

PALATANDAAN: 4- labis na sang ayon

3- sumasang-ayon

2- lubos na hindi sumasang-ayon

 1-hindi sumsang-ayon

A.KALUSUGAN 4 3 2 1
1. Di nakakatulog ng tamang oras sa inuupahang
bahay
2.Hindi ka nakakain ng sapat sa inuupahang bahay.
3. Nakakatulog ng mabuti sa inuupahang bahay.
4.Nakakain ng sapat na pagkain sa inuupahang bahay.

B.PINANSYAL 4 3 2 1
1. Nakakakulang sa sapat na allowance para sa
pagkain ang pangungupahan ng bahay sa pag-aaral
2. Nakakakulang ang pngungupahan ng bahay sa
kasapatan ng badyet para sa mga materyales at
bagay-bagay sa pag-aaral
3. Nakakadagdag ng gastos sa pag-aaral ang
pangungupahan ng bahay.
4 Nakakatipid ng badyet sa pag-aaral ang
pangunguupahan ng bahay.

D.KASAMAHAN 4 3 2 1
1. Di nakaka-impluwensya ng mabuti ang iyong
kaboardmate sa pg-aaral.
2. Maingay ang iyong kaboardmate kaya di ka
nakakapagkonsentra sa iyog pag-aaral.
3. Napapabayaan muna ang iyong homework activity
dahil nag jajaming pa kayo ng iyong kabordmate.
4. Nakakatulong sa mga takdang aralin sa pag-
aral.
5 Nakakatulong sa iyo sa mga oras ng kawalan ng
pinansyal.

E.DISTANYSYA 4 3 2 1
1. Malayo ang inuupahang bahay sa paaralan kaya
na lalate sa klase.
2. Malapit sa paaralanang inuupahang bahay kaya
nakakapasok ng maaga.
 F.AREA 4 3 2 1
1. Marumi at mabaho ang paligid sa inuupahang
bahay kaya di nakakapagkonsentra sa pag-aaral.
2. Masikip ang kwartong inuupahan.
3 Maayos at malinis ang kapaligran kaya
nakakapagkonsenta sa pag-aaral.