Carlos Hilado Memorial State University - Alijis Campus

Alijis, Bacolod City, Negros Occidental

Sa Parsyal na Pagsunod sa mga

Kinakailangan para sa

FILIPINO SA IBAT IBANG DISIPLINA

Ikalawang Semestre S.Y. 2022-2023

Ipinasa nina:

Pangkat 4

Ipinsa kay:

Gng. Charmaine Agustin Sabio

Mga Karanasan ng mga Mag-aaral ng Carlos Hilado

Memorial State University-Alijis na Malayo

ang Tirahan mula sa Paaralan

Tagapagpanukala

Kasapi:

Antonio, Joshua

Cabrela, Noel Jay

Dela Cruz, Joemar

Dusaran, John Paul

Mabuyog, Jezrel John

Mijares, Eghert

Robles, Rona Mae

Rasyonal

Ang pagiging malayo ng bahay mula sa paaralan ay isa sa pinakakaraniwang problema

ng mga mag-aaral dahil dito ay nahihirapan silang mag-concentrate sa kanilang pag-aaral dahil
posibleng antukin sila sa klase. Napapansin na karamihan ng mga estudyante ay kailangang
maglakad o sumakay ng malayo papunta at pauwi sa paaralan araw-araw, lalo na sa mga rural na
lugar. Sa partikular na paaralan ng Carlos Hilado Memorial State University, maraming
estudyante ang nakakalabsent dahil malayo ang kanilang bahay mula sa paaralan. Ilan sa mga
dahilan nito ay ang hindi magandang panahon tulad ng malakas na ulan, pagka-late at kawalan
ng disiplina ng mga estudyante.

Ang mga pag-aaral ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
(UNESCO) ay nagpapakita na ang malalayong distansya ng mga paaralan ay nagiging sanhi ng
masamang kahusayan sa pagpasok sa eskwela ng mga bata. Ayon sa UNESCO, ang mga
kalagayan sa bahay, paaralan, daan papuntang paaralan at sa komunidad ay mas malamang na
magpigil sa mga bata na magkaroon ng makabuluhang at maayos na kapaligiran para sa pag-
aaral. Dapat madaling ma-access ang lahat ng klase ng paaralan, lalo na ang mga elementarya.
Para sa kalusugan, hindi dapat limitado ang slogan na 'Maikling binti, maikling distansya' sa mga
elementaryang paaralan lamang. Dapat na ito ay mag-udyok na lahat ng paaralan ay malapit sa
mga tahanan ng mga mag-aaral. Sa ganitong paraan lamang maipapangako na hindi na
malalantad ang mga bata sa stress at panganib ng mahabang biyahe papuntang paaralan.

Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, maaari nating malaman kung paano nakakaapekto

ang isyung ito sa pagkakamit ng mga mag-aaral ng kanilang layunin sa pag-aaral. Isinasaalang-
alang ng pag-aaral na ito ang direktang papel ng layong nababagtas at ang naiimpluwensiyahan
nitong papel sa kaisipan ng mga mag-aaral patungkol sa layo ng kanilang tirahan mula sa
paaralan. Ang pag-aaral na ito ay maaring masuri kung paano nakakaapekto ang pamumuhay sa
malayo sa tahanan sa akademikong pagkakamit ng mga mag-aaral ng CHMSU-Alijis. Maaring
maisa-alang-alang din ang paraan ng pagpapakalat ng mga bantayog ng kalikasan at kung paano
makakayanan ng mga mag-aaral ang mga hamong kasama ng pagmumungkahi ng solusyon para
dito. Ang pag-aaral na ito ay maaring makatulong sa mga mag-aaral na maging motivated at
magpakatatag sa mga pagsubok ng pamumuhay sa malayo mula sa kanilang paaralan.
 Layunin

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang makakilala at maunawaan ang mga karanasan ng mga
mag-aaral ng CHMSU-Alijis na naninirahan sa malayo mula sa kanilang paaralan. Partikular na,
layon ng pag-aaral na ito na sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Ano ang mga naging karanasan ng mga mag-aaral ng CHMSU-Alijis na naninirahan sa malayo
mula sa kanilang paaralan?

2. Ano ang mga hamon o mga problema na kanilang kinaharap habang naninirahan sa malayo mula
sa paaralan?

3. Paano nila inorganisa ang kanilang oras kung sila ay naninirahan sa malayo mula sa paaralan?

Panimulang Haka

Bukod sa pag-aaral ng CHMSU-ALIJIS na ito, maraming mga haka-haka ang

pumapasok sa isipan ng mga mananaliksik na sa tigin nila ay magiging resulta kanilang pag-aaral
ngunit sa pamagitan nun ay hindi yun sapat upang ikonsedera nila ito kung kaya'twla pa silang
ng maging resulta sa kanilang pag aaral.

Ang pag-aaral na ito ay isang Malaki at mahabang diskusyon ang pag kukumpara ng mga
mag aaral ng CHMSU-ALIJIS na bumabyahe sa nangungupahan na mga mag aaral. Mayroon
tayong mga kanya kanyang opinyon ukol sa diskusyong ito. Isa na rito ay kung paano at ano ang
mga bentahe at disbentahe ang makukuha ng mag aaral ng CHMSU-ALIJIS sa pagbyahe at
pangungupahan.Katulad ng mga magaaral na hindi na nangungupahan, at na byahe papuntang
paaralan dahil malapit at abot kaya ang gastusin. Dito pumapasok ang bentahe ng mga
bumabyahe, ito ay maaaring makatipid ng pera at makasama ang pamilya o mga mahal sa buhay.
At dito ay pumapasok din ang disbentahe nito, sa mga magaaral na bumabyahe ditto ay maaaring
kapusin sila sa oras ng pagpasok at dahilan ng pagkahuli sa klase at ang kakulangan sa
pagpapahinga.Ang bentahe ng mga magaaral na nangungupahan ay magandang epekto para sa
mga magaaral na malayo ang tahanan. Dito ay nagkakaroon sila ng bentahe para hindi mahuli sa
klaseat pagkakaroon ng dagdag na oras para makapag aral at magawa ang mga takdang
aralin.Ang disbentahe ng mga mag aaral na nangungupahan ay mas komplikado dahil maaari
silang mangulila sa mahal nila sa buhay at pagkakaroon ng kahirapan sa pakikisalamuha sa
ibangtao o mag aaral na nangungupahan din gaya nila. Dito din pumapasok ang problema kagaya
ng paglalaba,pagpaplantsa,pagluluto at paglilinis sa tinutuluyan. Hindi din ito biro para sa mga
mag aaral na nangungupahan dahil ito ay maaaring makaapekto sa kanilang pagaaral.

Gayunpaman, sa kabila ng mga hamon na ito, ang mga mag-aaral ng CHMSU-Alijis ay

maaaring maging mas malakas at mas matiyaga sa kanilang pag-aaral. Maaaring nagpakita sila
ng interes sa kanilang pag-aaral at nagpumilit na tapusin ang mga ito. Ang mga mag-aaral ay
maaari ding gumawa ng mga hakbang upang matugunan ang mga hamon na kinakaharap nila,
tulad ng pagpaplano ng kanilang oras nang maayos at paghahanap ng mga hamo na kinakaharap
nila, tulad ng pagplano ng kanilang oras nang maayos at paghahanap ng mga paraan upang
matiyak na manatili sila sa paaralan.

Sarbey ng mga Sanggunian

Ang madamdaming karanasan ng mga bata sa araw-araw na paglalakbay:

Jessica Westman, Maria Johansson, Lars E Olsson, Fredrika Martensson, Margareta
Friman Journal of transport geography 29, 95-102, 2013

Ito ay pag-aaral kung paano nakakaapekto sa emosyonal na karanasan ng mga bata ang
kanilang travel mode at destinasyon ng paglalakbay. 206 mga bata ang nagpartisipa sa pag-aaral
na ito at nag-record ng kanilang mga paglalakbay sa loob ng isang linggo. Natukoy na mas
mababa ang valence at activation ng mga bata kapag papuntang paaralan kaysa sa ibang
destinasyon. Mas mababa rin ang activation ng mga taong nag-travel ng kotse kaysa sa mga nag-
bisikleta papuntang paaralan, at mas mababa ang activation ng mga babae kaysa sa mga lalaki.
Sa kabuuan, iba-iba ang affective experience ng mga bata depende sa kanilang travel mode at
destinasyon ng paglalakbay, at may pagkakaiba rin batay sa kasarian.

Distansya ng paglalakbay papuntang paaralan sa Sweden mula 2000 hanggang 2006:

Pagbabago sa heograpiya ng paaralan na may kahalagahan sa pantay-pantay na pagtrato.
 Nagbago ang sistema ng edukasyon sa Sweden sa pagbibigay ng karapatan sa mga mag-
aaral na pumili ng paaralan. Nagdulot ito ng bagong diskusyon sa heograpiya ng paaralan at ang
posibleng epekto nito sa edukasyon at pang-araw-araw na buhay ng mga mag-aaral. Sa papel na
ito, pag-aaralan ang mga pagbabago sa distansya papuntang paaralan ng mga 15-taong gulang
mula 2000 hanggang 2006. Ginamit ang mga datos mula sa rehistrong database ng PLACE,
Uppsala University. Ginamit ang time-geography approach na nakatuon sa pagkakaiba-iba ng
mga limitasyon sa pagitan ng mga mag-aaral. Ang pagpili ng paaralan ay maaaring tungkol sa
mga kagustuhan para sa mga partikular na paaralan, ngunit higit na mahalaga, ito ay maaaring
tungkol din sa mga limitasyon sa oras at lugar para sa mga pamilyang mayroong mas kaunting
mga resources. Ang mga resulta ay nagpapakita na ang distansya sa paglalakbay patungo sa
paaralan ay tumataas mula noong 2000. Ang mga mag-aaral na banyaga ay naglalakbay ng mas
maikling distansya, maliban sa mga may mataas na edukasyon ang mga magulang. Mas maikling
distansya din ang nilalakbay ng mga mag-aaral mula sa mga pamilyang may social assistance at
para sa mga minority na nakatira sa lugar kung saan mayroon silang mga representasyon.

Ang pagkontrol ng locus ng akademikong pananaw, pagpapahalaga sa sarili, at ang pag-

iisip na ang distansya mula sa tahanan ay "tama lang" ay mga prediktor ng pag-aayos ng
kolehiyo.

Walongpu't walong mga babaeng freshman sa kolehiyo ang sumagot sa mga tanong na
naglalayong masukat ang kanilang academic locus of control, self-esteem, at geograpikal na
distansya mula sa kanilang tahanan (aktwal at salikop) bilang mga prediktor ng kanilang pag-
ayon sa kolehiyo. Lumabas na ang internal academic locus of control, mataas na antas ng self-
esteem, at ang pananaw na ang distansya mula sa tahanan ay "tamang-tama" ay may kaugnayan
sa apat na dimensyon ng pag-ayon sa kolehiyo (Personal, Academic, Social, at Attachment). Sa
regression analysis, natuklasan na bawat prediktor na baryabol ay nagdaragdag ng malaking
tumpak sa predictive accuracy ng pag-ayon sa kolehiyo. Gayunpaman, walang kaugnayan ang
natuklasan sa pagitan ng aktwal na distansya at iba't ibang dimensyon ng pag-ayon sa kolehiyo.
Sa wakas, tatalakayin ang mga implikasyon ng paggamit ng maraming prediktor ng pag-ayon sa
kolehiyo.

Epekto ng distansya mula sa bahay patungo sa paaralan at spatial na pag-asa sa

pagitan ng mga tahanan sa paraan ng pag-commute sa paaralan
 Jorge Chica-Olmo, Carlos Rodríguez-López, Palma Chillón

Ang aktibong pag-commute sa paaralan ay may mga epekto sa kalusugan ng mga

kabataan kaya't kailangan itong pag-aralan. Ginamit sa pag-aaral na ito ang regression-kriging
method upang malaman kung alin sa mga distansya ang pinakamahusay na predictor ng desisyon
na maglakad papunta sa paaralan. Natukoy na ang Euclidean at mga distansya sa paglalakad ang
pinakamahusay na mga predictor. Mahalagang malaman kung paano naaapektuhan ng mga
variable sa konteksto at pangkapaligiran ang desisyon ng mga mag-aaral na maglakad. Ang mga
resulta ay nagpakita rin ng spatial dependence at spatial contagion sa mga mag-aaral. Maaaring
gamitin ang regression-kriging sa isang geographic na sistema ng impormasyon upang matukoy
ang mga lugar ng impluwensya ng mga paaralan at makatulong sa mga tagaplano ng lungsod.
Ang pagtukoy sa mga lugar ng impluwensya ay mahalaga para sa pagtataguyod ng mga aktibong
paraan ng transportasyon ng mga lokal na pamahalaan.

Epekto ng distansya ng paglalakbay at oras ng paaralan sa pagtulog ng mga mag-aaral

Ang kakulangan sa sapat na tulog ay naging isang malawakang problema. Ang pag-unlad
at pagtaas ng mga megacities sa buong mundo ay nagresulta sa malaking pagbabago sa
pamumuhay ng mga modernong tao. Ang pagtaas ng araw-araw na distansya ng paglalakbay ng
isang manggagawa ay isa sa mga bunga nito na naging potensyal na dahilan ng pagkabawas ng
oras ng tulog sa populasyon. Ang problema ng kakulangan sa tulog ay patuloy na umiiral sa lahat
ng edad ng mga indibidwal. Ang mga kabataang nangangailangan ng mas mahabang oras ng
tulog kaysa sa mga matatanda at mga bata ay hindi rin nag-iisa sa ganitong problema. Ang yugto
ng kabataan ay kaugnay ng mas mahabang oras ng pagpapahinga at maagang paggising dahil sa
maagang pagpasok sa paaralan. Sa ganitong paraan, mahalagang malaman ang mga salik na
nakakaambag sa pagkabawas ng tulog sa mga kabataan. Ang malalayong distansya ng
paglalakbay mula sa bahay patungo sa paaralan ay isa sa mga salik na ito. Ang pag-aaral na ito
ay nagpapakita ng kombinasyon ng epekto ng araw-araw na distansya ng paglalakbay at oras ng
pagpasok sa paaralan sa haba ng tulog ng mga kabataan na nag-aaral sa umaga at sa tanghalian.
Ang mga natuklasan ng pag-aaral na ito ay nagpakita ng malaking epekto ng distansya ng
paglalakbay at oras ng pagpasok sa paaralan sa haba ng tulog ng mga kabataang estudyante. Ang
average na score ng antok ng mga mag-aaral sa umaga ay mas mataas kaysa sa normal na antok
na nagpapakita ng chronic sleep deprivation sa grupo na ito at nagpapataas sa kanilang panganib
ng sobrang pagkakatulog sa araw.

Metodolohiya

 Ang suliranin sa pananaliksik ay upang galugarin ang mga karanasan ng mga mag aaral
ng CHMSU-Alijis na nakatira sa malayo sa paaralan, kabilang ang kanilang mga hamon, mga
diskarte sa pagharap, at pangkalahatang kasiyahan sa kanilang sitwasyon. Ang kabanatang ito ay
tumatalakay sa pamamaraang ginamit sa ganitong uri ng pag aaral. Kasama sa kabanatang ito
ang detalyadong paglalarawan ng pamamaraan ng pananaliksik na nagamit sa pag aaral. Ang
kabanatang ito ay nakaayos ayon sa ilang pamamaraang ginamit: disenyo ng pananaliksik,
kalahok sa pag aaral, pamamaraan ng sampling, pamamaraan sa pangangalap ng datos, at
pagsusuri ng datos ng mga kwalitatibong datos na nagbibigay ng balangkas kung saan ilalarawan
ang resulta ng pamamaraan ng pananaliksik. Gagamit ang mananaliksik ng mga pamamaraang
kwantitatibo tulad ng sarbey upang magbigay ng mas malawak na larawan ng sitwasyon at
magbigay ng malalim na kaalaman sa mga karanasan ng mga mag aaral na malayo sa paaralan.

Disenyo ng Pananaliksik

         Ang pag-aaral na ito ay isang phenomenology na gumamit ng kwalitatibong pananaliksik.

Sa pag-aaral ni Thomas, natuklasan na mahirap para sa mga estudyanteng malayo ang tinitirahan
mula sa paaralan na mag-focus sa kanilang pag-aaral pagkatapos ng klase. Kailangan nilang
matuto ng mga kasanayan sa pagpaplano ng oras upang makabalanse ng kanilang araw-araw na
gawain. Bukod pa rito, dapat isaalang-alang ng mga magulang ang distansya na nilalakbay ng
kanilang mga anak papunta at pauwi ng paaralan, kahit na ito ay sa pamamagitan ng kotse o sa
pamamagitan ng paglalakad. Ang mga mananaliksik ay naglalayong lubusang maunawaan ang
mga dahilan kung bakit nararanasan ng mga mag-aaral CHMSU- Alijis ang pagtira sa malayo sa
paaralan. Bukod dito, nais rin ng mga mananaliksik na ipaalam ang mga kahihinatnan ng pagtira
sa malayo sa paaralan.

Mga respondent sa Pag-aaral

 Ang mga kalahok sa pag-aaral ay ang mga nagboluntaryo na mag-aaral sa Carlos Hilado
Memorial State University-Alijis na mayroong karansan ng pagtira sa malayong lugar mula sa
paaralan.

Disenyo ng Sampling

Sa pag-aaral na ito, ang mga respondent ay maaaring pumili nang boluntaryo. Upang
makakuha ng datos, magbibigay ng online digital na survey ang mga mananaliksik sa mga mag-
aaral at ito ay boluntaryo lamang. Ito ay magpapatuloy hanggang sa maabot ang tamang bilang
ng mga respondent.

Instrumento ng Pananaliksik

Ang mga mag-aaral na makakatugon sa mga layunin ng aming pag-aaral ang

pinakamabuting paraan upang matukoy ang angkop na bilang ng mga sample sa pagsasagawa ng
kwalitatibong pananaliksik.

Gagamitin sa pag-aaral ang online digital forms na talatanungan o panayam sa mag-aaral.

Ang mga profile ng mga magbobulontaryong mag-aaral ay maaring makalagay ng kanilang
panglan o di kaya opsyonal, kasarian, at kanilang edad na makikita sa unang seksyon. Ang
pangalawang seksyon ay ang mga katanungan na masasagutan ng mga mag-aaral na tungkol sa
mga mag-aaral na may mga malayong tirahan.

Proseso sa Pagkuha ng Datos

         Una, kailangan munang matukoy ng pananaliksik ang target population para sa pag-aaral
na ito, na sa kaso na ito ay ang mga mag-aaral ng CHMSU-Alijis na nakatira sa malayo mula sa
paaralan. Dapat malaman ang laki ng sample na kailangan para sa pag-aaral, base sa mga
kalkulasyon sa estadistika upang masigurong sapat na kumakatawan sa populasyon. Lumikha ng
isang survey questionnaire na nagtatanong tungkol sa mga karanasan ng mga mag-aaral sa
kanilang pag-commute papuntang at pabalik ng paaralan, pati na rin ang mga hamon o kahirapan
na kanilang nakakaranas. Ipamahagi ang survey sa target population, kahit sa pamamagitan ng
personal na pakikipag-usap o online, at tiyaking nangangalaga sa kumpidensyalidad at
anonymity. Kolektahin ang mga naisagawang survey at i-organisa ang data sa isang spreadsheet
o database. Sa wakas, bigyan ng interpretasyon ang mga resulta at bumuo ng mga konklusyon
tungkol sa mga karanasan ng mga mag-aaral ng CHMSU-Alijis na nakatira sa malayo mula sa
paaralan, at magbigay ng mga rekomendasyon para sa posibleng mga polisiya na mag-aayos sa
mga suliranin na lumitaw.

Talatanungan

1. Ano sa palagay mo ang epekto ng malayo ang pagkakaroon ng paaralan?

2. Kung ang iyong lugar ay malayo sa paaralan, makakaapekto ba ito sa iyong kalusugan?
Bakit?
3. Ano ang iyong estratehiya upang makarating ka sa paaralan sa tamang oras?
4. Ano ang mga hamong naranasan mo sa pagpunta sa paaralan?
5. Ilang oras ang iyong ginugugol sa pagpunta sa paaralan?
6. Anong oras ka umaalis ng bahay para pumunta sa paaralan?
7. Ano ang epekto ng layo ng paaralan sa iyong tahanan sa iyong academic performance?
8. Ano ang mga pinagdadaanan mong problema sa pagtira nang malayo sa paaralan?
9. Mayroon ka bang problema sa pamamahala ng oras? Bakit?
10. Gaano kalayo ang distansya mula sa inyong bahay papuntang paaralan?

Reperensiya:

Olmo, J.C. et al. (2018) Ang madamdaming karanasan ng mga bata sa araw-araw na
paglalakbay:
Jessica Westman, Maria Johansson, Lars E Olsson, Fredrika Martensson, Margareta Friman
Journal of transport geography 29, 95-102, 2013
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0966692316307013

Mooney, S.P. et al. (1991) Ang pagkontrol ng locus ng akademikong pananaw, pagpapahalaga
sa sarili, at ang pag-iisip na ang distansya mula sa tahanan ay "tama lang" ay mga prediktor ng
pag-aayos ng kolehiyo.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/j.1556-6676.1991.tb01542.x
Andersson, E.A. et al. (2012). Distansya ng paglalakbay papuntang paaralan sa Sweden mula
2000 hanggang 2006: Pagbabago sa heograpiya ng paaralan na may kahalagahan sa
pantay-pantay na pagtrato.

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0966692312000853

Westman , J.W. et al. (2013) Epekto ng distansya ng paglalakbay at oras ng paaralan sa

pagtulog ng mga mag-aaral

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0966692313000070