31 ARALIK 2 0 1 81 / 1

KAPASİTE GELİŞİMİ TAKIMI GURURLA SUNAR...

Bülten Tarihi

Cilt 1, Sayı 1

1
 2

TurkMSIC Kapasite Gelişimi

Destek Birimi 2
 3

ÖNSÖZ

Kapasite Gelişimi Nedir?

Hangi Konularda, Nasıl Bir Gelişim?

SRTurkey

Eğitim Nedir? Neden Önemlidir?

Çevrim İçi “Proje Yönetimi” Eğitimi

Eğitmen Olmak

1. Eğitmen Buluşması

Türk Tıp Öğrencileri Birliği Eğitmen Eğitimi

Yerel Birlik Eğitimi Talep Süreci

İstatistikler

kapasitegelisimitakimi@turkmsic.net
3
3
 4

4
4
 5

Eğitimler birliğimizde sıklıkla yanlış anlaşılan bir konu. Birçok etkinlikte dü-
zenlenen akran eğitimlerine katılıyor olsak da bu eğitimlerin bizlere neler
katabildiğini her zaman anlamıyoruz. Bir 'İletişim Becerileri' eğitimini ele
alalım. İletişimle ilgili konuşulabilecek, tartışılabilecek o kadar çok şey var
ki birbirine hiç mi hiç benzemeyen; iki farklı eğitimine katılabilirsiniz, üstelik
aynı eğitmenden!

Yaşımız, tecrübemiz, görevimiz ne olursa olsun; ister katılımcı ister eğitmen

olarak bulunduğumuz her eğitimde o kadar çok şey öğrenebilir veya far-
kına varabiliriz ki, katıldığım her eğitimde en az ilki kadar heyecanlanıyo-
rum; hatta farkındalığım arttıkça bu heyecanım daha da artıyor.
Eğitimlerimizin önemiyle ilgili farkındalığı birazcık bile olsa artırmak, eğitim
adına yaptığımız şeyleri görünür kılmak için bu bülteni hazırladık.
Umarım okuması hepiniz için keyifli olur.

5
5
 6

Kapasite Gelişimi Nedir?

Kısaca yaptığımız her şey olarak tanımladığımız Kapasite Gelişimi, 3 temel
kavram veya görev üzerine kurulu:
Oluşturma, Geliştirme ve Sürdürülebilirlik.
-

Üyeleri çok hızlı yenilenen bir sivil toplum örgütüyüz. Her sene 4 5 yıl, belki
de daha fazla zaman, birlik için emek vermiş insanlar aramızdan ayrılıyor.
Aynı şekilde çok uzun yıllar boyu emek verecek yeni insanlar da aramıza
katılıyor. Aradaki bilgi ve beceri farkını en kısa sürede kapatıp yeni üyeleri-
mizle beraber en yüksek verimle çalışmak bizim için çok değerli. Bu Kapasi-
te Gelişiminin ilk görevi: Yaptığımız işler, çalıştığımız konularla ilgili yüksek
bilgi ve beceri sahibi yeni üyeler oluşturmak. Bu nedenle yeni üyelerimizin
katılacağı her etkinliğe eğitimler koyuyoruz, rehberler üretiyoruz. Kısaca
biriken bilgi ve tecrübeleri aktarıyoruz ve onları gerek saha etkinliklerine
gerek yapacakları işlere hazırlıyoruz.

İşimiz oluşturmakla bitmiyor. Daha ileri gidebilmek için gelişmemiz de

gerekiyor. Kapasite Gelişiminin ikinci görevi: İş kalitesini ve verimliliğini artır-
mak için çalışmalarımızı ve üyelerimizi geliştirmek. Hep daha iyisini isteyen
bir anlayışla hareket eden Kapasite Gelişimi, birliğimizdeki mevcut prob-
lemleri gidermek ve/veya daha verimli çalışmalar ortaya koymak adına
gelişim sağlamaya çalışır. Aynı zamanda "Bir Tıp Öğrencisinden Daha Faz-
lası" sloganının gerektirdiği biz tıp öğrencilerinin daha iyi bir birey/hekim ol-
maları adına eğitimler, oturumlar düzenler.

6
6
 7

Yaptığımız işlerin, verdiğimiz emeklerin boşa gitmemesi çok önemli. Yılların

getirdiği tecrübe ve gözlemlerle ortaya çıkarılmış etkinlikler, projeler ve
tüm bu sivil toplum örgütü devamlılık sağlamalıdır. Kapasite Gelişimi’nin
üçüncü ve belki de en önemli görevi: Sürdürülebilirlik sağlamak. 1952'de
kurulan birliğimizin ileride de var olması ve daha iyiye gitmesi için yenilen-
meye ihtiyacı var. 4-5 yılda bir neredeyse tamamen yeni bireylerden olu-
şan bir birlik olarak kısmen de olsa yenilenme sağlamak daha kolay. Bizim
için önemli olan sürdürülebilir olmak. Bu nedenle Kapasite Gelişimi olarak
yaptığımız tüm işler aslında bu görevi tamamlamak adına.

Sürekli oluşturan, geliştiren ve bu sürece devam eden bir alt kol. Bunu
hayat amacı haline getirmiş bir birim.

İşte bu KAPASİTE GELİŞİMİ.

Aramıza hoş geldiniz.

7
7
 8

Sürekli bahsettiğimiz gibi odağımızda “Gelişim” var! Ancak bu gelişim, nasıl

bir gelişim? Eğitmenlerimiz hangi konulara odaklanıyor, eğitimlerimiz neleri
hedefliyor, çok sık duyduğumuz bazı kısaltmalar ne anlama geliyor hızlıca
bir bakalım.

Oluşmuş bilgi birikimini aktarmak için en başta ihtiyaç duyulan şey

“sistematik”. Bu sebeple IFMSA eğitimleri, konularına ve çalışma gruplarına
göre belli kategorilere ayrılmış durumda. En temelde “Eğitmen Eğitimi
(Training New Trainers)”ni tamamlayan herkes, IFMSA kapsamında bir
“eğitmen” sayılmaktadır. Öğretim/öğrenim metotlarına hakim bir şekilde
mezun olan eğitmenler, çeşitli etkinliklerde temel beceri eğitimleri vererek;
eğitim verdikçe tecrübe kazanarak gelişime katkıda bulunurlar. Bunun ya-
nında IPET, TMET, TNET, TNHRT gibi belli bir tema etrafında oluşturulan, belli
konulara spesifik eğitmen yetiştirmeyi amaçlayan oturumlar düzenlenmek-
tedir. Eğitmen eğitimi almadan, bu oturumlardan birinden mezun olarak da
IFMSA Eğitmeni olmak mümkündür. Ancak bu durumda, eğitmenin verebi-
leceği eğitim başlıkları, mezun olduğu konu başlığı ölçüsünde sınırlanmakta-
dır.

Uluslararası Akran Eğitimi Eğitimi / International Peer Education Training

(IPET)
Özellikle kapsamlı bir cinsel eğitim (Comprehensive Sexual Edeucation) için
uluslararası işbirliği yapabilen, “akran eğitmeni” olarak becerilerini
geliştirmek isteyen Tıp öğrencileri hedefleyen bir IFMSA eğitimidir. IPET, Tıp
öğrencilerinin cinsel sağlık ve üreme sağlığı hakkında bilgisini ve bilincini art-
tırmayı; önleme ve teşvik konularında söz sahibi olabilmelerini; iletişim ve
grup dinamiklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu eğitim, akran eğitmeni
olarak becerilerin geliştirilmesine; cinsel sağlık ve üreme sağlığı alanında
uluslararası işbirlikler oluşturulmasına ve Tıp öğrencilerinin dünya görüşünü
genişletmeye odaklanmıştır.

8
8
 GÖZDE DUYU 9

KAPASİTE GELİŞİMİ ULUSAL TAKIMI ‘18’19

Değişim Eğitmeni Eğitimi /

Training New Exchange Trainers (TNET)
TNET'in birincil hedefi; değişim ve değişim süreci yönetimi ile ilgili olan deği-
şimciler için; yüksek bilgi seviyesine sahip, başka değişicimleri eğitecek
eğitmenler yetiştirmektir. Böylece, her Ulusal Üye Örgütü'nde (NMO), SCO-
PE ve SCORE Değişim programlarının tüm yönlerini başarılı bir şekilde yöne-
tecek araçlar sunarak daha iyi bir değişim programı başlatmayı hedefle-
mektedir.
Tıp Eğitimi Eğitmeni Yetiştirme /
Training Medical Education Trainers (TMET)
Tıp eğitimi alanında başarılı eğitmenler yetiştirmeyi hedefleyen TMET eği-
timleri şu başlıkları kapsamaktadır:

-Temel eğitmenlik becerileri

-Eğitim, öğrenme, öğretme
-Müfredat planlama, geliştirme ve uygulama
-Öğrenci temsiliyeti
-Ölçme değerlendirme
-Profesyonellik ve etik
-Sosyal Güvenilirlik (Hesap Verebilirlik)
-Tıp Eğitiminde Nitelik Değerlendirmesi ve Akreditasyon

Yeni İnsan Hakları Eğitmeni Yetiştirme /

Training New Human Rights Trainer (TNHRT)
Yeni İnsan Hakları Eğitmenleri Eğitimi (TNHRT); toplum ve sağlık sektörü
içinde, insan hakları ve insani değerler için savunuculuk yapan elçiler
oluşturmayı hedeflemektedir. Bu eğitim, insan haklarını savunmak için
bilgi ve araçlar ile ilham verici ve başkalarını destekleyici beceriler sağla-
maktadır. Eğitim içeriğinden bazı başlıklar: Temel İnsan Hakları, Sağlık
Hakları, Savaş ve Barış, Göç ve Mülteci Sorunu, Medikal Etik, Mental
Sağlık, Çocuk Hakları vb...
Tüm bu eğitimler ve daha farklı konulardaki çalıştaylar; yılın belli
zamanlarında, farklı ülkelerdeki uluslararası SRT (sub-regional training)
organizasyonlarında düzenlenmektedir.

9
9
 10

10 Katılımcı!
Türkiye - Filistin
Sudan - Irak

14 Katılımcı!
Filistin - Türkiye

17 Katılımcı!
Türkiye - Mısır - Sudan
Filistin - Kuzey Irak -
Bulgaristan
Almanya - İngiltere

10
10
 11

17 Katılımcı!
Bulgaristan - Sudan - Türkiye
Lübnan - Romanya - Filistin

13 Katılımcı!
Mısır - İtalya - Türkiye
Irak - Filistin - Sudan -
Kore

8 Katılımcı!
Bulgaristan - Irak - Sudan
Türkiye - Filistin

11
11
 12

bir cümle ile...

EĞİTİM NEDİR? NEDEN ÖNEMLİDİR?

Sönmüş bir ateşe küçük bir kıvılcım yakmak, cevheri

işleyip, özü çıkarmak, benlik evinde pencereleri
açmak, var olan yolları aydınlatmak…
“Eğitmenlik kilometre işidir.”
Eğitim ise sonsuz bir ziyafet.

Yasin Taha TUNCAR/Akdeniz TÖB

6 aydır eğitmen

Eğitim kişiye kattıkları ile yaşamına yön veren,

karşılaştıkları ile her zaman etkileşen ve hiçbir
zaman tamamlanmayan bir süreçtir.
Değişmeyen tek şey değişimdir ve eğitim
önemi de kendimizi değiştirmekten,
geliştirmekten gelir.
Utku Timurçin / Gazi TÖB
2 aydır eğitmen

Eğitim bilgi kazanma, kendimizi geliştirme

yolunda atılan adımların hepsi ve sürekli
devam eden bir süreçtir.

Cemal Ulusoy / Yeditepe TÖB

3 aydır eğitmen

12
12
 13

Eğitim ,daha doğrusu akran eğitimi,

bir topluluğun ihtiyaçlarına ve iletişim
kanallarına en iyi şekilde hakim olan insanın;
yine o topluluğun üyeleri olacağı düşüncesinin
uygulanmış formudur. Akran eğitiminin önemi,
topluluğun kapasite gelişimine katkıda
bulunduğu kadar eğitim veren kişilerin, yani yi-
ne bu topluluğun üyelerinin de kendini düzenli
ve sürekli olarak eğitmesine olanak sağlar.
Berkehan Erkılıç / Başkent TÖB
6 aydır eğitmen

Eğitim, eğlenirken bir bilgiyi deneyimleme fırsatıdır.

Su Özkan / Cerrahpaşa TÖB

18 aydır eğitmen

Eğitim lavabo açacağına benzer.

Beyne giden tıkalı bilgi kanallarını etkili bir
şekilde açar.
Kaan Mert Güven / Acıbadem TÖB
17 aydır eğitmen

Eğitim; birine ilham verirken, ilham kazanmaktır.

Onur Başak / Bahçeşehir TÖB

17 aydır eğitmen

13
13
 14

Eğitim; bilgi, deneyim ve farklılığın dışa

vurumunda kullanılan ve belli bir alıcıya
ulaşmalarını hedefleyen yöntemler bütünüdür.
Eğitim sadece paylaşmayı hedeflemek değil
soyut kavramları hayatla bağdaştırarak;
öğrenirken öğretmek, gelişirken geliştirmektir.
İnsanın çevresiyle etkileşim içinde olmasını,
etrafında olan bitene daha duyarlı olmasını,
özgür düşünebilmesini ve kendini özgürce
ifade edebilmesini sağlar.

Dilara Apaydın / Namık Kemal TÖB

6 aydır eğitmen

Eğitim; katılımcıların hayat algılarında,

düşünme şekillerinde veya çalışma
yöntemlerinde bir fark yaratan karşılıklı
tartışmadır.
Utku Arslan / Bahçeşehir TÖB
17 aydır eğitmen

Eğitim; bir konudaki farklı bakış açılarını

biraraya getirerek, kişileri yeterlilik,
üretkenlik ve performans bakımınıdan
geliştiren; ufuk açan bir eylemdir.

Melike Saba Erdinç / Yeditepe TÖB

35 aydır eğitmen

14
14
 15

Eğitim, değişimdir. Fikirlerin değişmesi,

gittiğimiz rotanın değişmesi, bazen de
yolculuğa çıkanın... Aslında hepsinin
başında algının değişimidir.

İrem Kıyıpınar / Yeditepe TÖB

15 aydır eğitmen

Eğitim hazırlamak, bir şefin yemek hazırla-

masına benzer. Malzemeler çoğu zaman
aynıdır ancak şefin ufak dokunuşları
bambaşka tatlar çıkarabilir.
Bir de pişerken sevgi ve gönüllülük katılmışsa
tadından yenmez.

Emre Doğan / İstanbul TÖB

60 aydır eğitmen

Eğitim, kendi içimizdeki değerlerimizi en

doğru şekilde keşfetmemizi ve
kullanmamızı sağlayan en güzel yoldur.

Berivan Türeyici / Medeniyet TÖB

8 aydır eğitmen

15
15
 16

ÇEVRİM İÇİ
“PROJE YÖNETİMİ” EĞİTİMİ
Birliğimizin Değerli Gönüllüleri,

Öncelikle bu yazının konusu; fikirlerin nasıl projeleştiği, motivasyonun nasıl

şekillendiği ve en güzel dostlukların nasıl kurulduğu hakkındadır.

Temmuz ayının ortalarında, Ulusal Takımları birbiri ile buluşturan ve iş birlik-

lerini teşvik eden Ulusal Koordinasyon Toplantısı gerçekleşti. Genç bir eğit-
men, çiçeği burnunda bir direktör olan bendeniz için oldukça heyecanlı
ve motivasyon patlaması yaşanan iki günlük bir programdı. Tanımadığım
onca insanla bütün sene beraber çalışmak, birliğimizde hiç yapılmamış
ama ihtiyaç duyulan yeni çalışmalara imza atmak için tek kelimeyle mani
halindeydim.
Sevgili Kapasite Gelişimi Direktörümüz Utku, yapmış olduğu sunum esna-
sında takımlar için çevrim içi eğitim fırsatından bahsetti ve o anda benim
için işaret fişeği çakılmış oldu. Yaklaşık 1 buçuk ay önce gelmiş olduğum
görevde kendi kendime sorduğum sorulardan biri ise, beraber çalıştığım
insanların proje yönetimi konusundaki becerilerini nasıl en iyi şekilde geliş-
tireceğimdi. Bu birliğe takımca birçok yenilik katma konusunda kararlıydık
fakat önümüze sene boyunca hiçbir engelin çıkmaması için önlemlerimizi
almalıydık.

16
16
 17

Fikrimi projeleştirmek için en büyük dış paydaşlarımdan biri olan, her daim
destekçim ve iş birlikçim Utku’ya ulaştım ve gerçekten ‘impact’e giden
yolda o büyülü gün bizler için gerçekleşti ve bu projemizle alakalı birlikte
en kritik adımları attık: Kanada’da Ağustos Genel Kurulu’nda delegasyon
saati öncesinde beyin fırtınası yapıyorduk. Karşılıklı olarak bu çalışma ile ne-
yi değiştirmek istediğimizden, neler elde edebileceğimizden, kimlere fay-
dalı olabileceğimizden ve hangi adımları izlememiz gerektiğinden konuş-
tuk.

Birliğimiz gönüllülerinin tamamına açık, onları;

*Fikirlerini projeleştirmek,
*Yeni aktiviteler üretmek ve onları yürütmek,
*Ürettikleri işleri geliştirmek ve takip etmek,
*Hali hazırda yaptığımız çalışmaların dış görünürlüğünü arttırmak,
konularında geliştirecek bu yeni projemiz için çalışmalara başladık.
Proje Yönetimi Kursu ile eğitmenlik hayatımda deneyimlediğim en uzak
ama en yakın çalışmalardan birine imza atıldı. Öncelikle buradaki emek
ağının sonsuzluğunu vurgulamak isterim. Gerek katılımcılarımız gerekse çok
sevgili eğitmenlerimiz tarafından olağanüstü bir motivasyon sergilendi ve
herkes payına düşenin çok daha ötesinde bir tutkuyla projemiz için canla
başla çalıştı.

Proje Yönetimi hakkında ihtiyaç duyulan tüm becerilerle alakalı birçok otu-
rumdan oluşan, kaynakların tekrar gözden geçirilmesini gerektiren ödevleri
içeren bir eğitim programı Ulusal Kapasite Gelişimi Takımı tarafından hazır-
landı. Daha sonrasında başlamaya hazırdık ve çok heyecanlıydık.

Beraber uzun saatler geçirdik, belki birbirimize dokunamadık, gözlerimizin

içine bakamadık. Ama; eğitimlerimizden önceki birkaç dakika içinde ben-
den bedenen çok uzakta olan katılımcılarımın haftasının nasıl geçtiği hak-
kında hep fikir sahibi oldum, onların nasıl hissettiğini zamanla ben de hisse-
der oldum. Birkaç eğitimin ardından mikrofonu kapalı olsa bile o sırada
yaptığım espriye kimin güldüğünü biliyordum. Böylesi bir bağ, bu ‘takım’
arasında beni en çok etkileyen özellikler arasında yer aldı.

17
17
 18

Zaman zaman motivasyonumun düştüğü anlarda; bir direktör olarak birli-

ğimizde yeni başarılı işlere imza atacak bu güzel insanları katan ‘Proje Yö-
netimi Kursu’ projesinde yer aldığımı aklıma getiriyorum ve bununla gurur
duyuyorum. Sevgili Proje Danışmanlarımız ile yapacağımız çalışmaların,
birliğimiz çerçevesinde gerçek manada ‘fark yaratması’ en büyük
temennimiz. Gelecek zamanlarda bizlerden daha birçok güzel haberin
geleceğini bu yazıda sizlerle paylaşmaktan mutluluk duyuyorum!

Önümüzdeki yıllarda aktif olarak çalışmalarını yürütecek Proje Danışman-

ları grubunun ilki, bu eğitim serisinde yetişti. Emeği geçen, yorulmak nedir
bilmeyen, sürekli kapasitemizi geliştiren sevgili Ulusal Kapasite Gelişimi Ta-
kımı’na tekrardan sevgilerimi ve teşekkürlerimi
iletiyorum.

Çevrim İçi Proje Yönetimi kursu Eylül ayından Aralık ayına kadar yaklaşık
90 dakika süren 9 eğitim ile tamamlandı. Kursa katılan kişiler önümüzdeki ay içerisinde
girecekleri bir sınavı başarıyla tamamlamaları durumunda
Türk Tıp Öğrencileri Birliği Proje Danışmanları olarak sertifika alacaklar.
Eğitimler sırasında gözlemleyebildiğim kadarıyla kurs oldukça başarılı geçti ancak kur-
sun birliğimizin proje başarısı üzerindeki asıl etkisini Proje Danışmanlarımızın
çalışmalarıyla birlikte göreceğimiz için çok heyecanlıyım.
-Utku Arslan

1.ÇİPY Kursu Katılımcıları

Şeyda Erdoğdu 1. ÇİPY Kursu Eğitmenleri

Yağmur Belen
Gözde Duyu Utku Arslan
Yiğitcan Yılmaz
Deniz Demir Kaan Mert Güven
Sıla Alemdaroğlu
Dilcem Şimşek İrem Kıyıpınar
Burak Gür
Yiğitcan Yılmaz
Dilara Apaydın
Mertkan Yıldırım
Osman Cinkara
Berk Yülek

18
18
 19

EĞİTMEN OLMAK
Hep diyoruz ya ‘Eğitmen olmak istiyorum, nasıl eğitmen olurum, ben eğit-
menim.’ Peki ya nedir bu eğitmenlik? Ne oluyoruz yani eğitmen olunca,
farklı biri mi oluyoruz? Evet efendim farklı biri oluyoruz, sanılanın aksine
çalıştaya katıldığımız zaman değil; içimizde hissettiğimiz zaman farklı biri
oluyoruz. Hissetmek! Eğitim hissetme işidir. O sahneye çıkarken hissettiğimiz
heyecanın her bir kalp atışında, gözlerde gördüğümüz merakın en ufak
kıvılcımında, yüzlerde oluşan gülümsemenin her kıvrımında ve tadacağımız
her duyguda eğitim hissetme işidir. İşte eğitmen olduğumuzda, bütün bu
hisleri içimizde yaşattığımızda, bir insana dokunmak daha da anlam kaza-
nıyor. Evet; farklı biri oluyoruz, bir fikre dokunuyoruz, var mı daha ötesi?
Eğitim vermenin 90 dakikaya sığdırıldığını düşünüyoruz çoğunlukla, o 90
dakikanın arkasında yatan koskoca süreç göz ardı ediliyor.
Eğitim fedakârlık işidir; bazen uykundan vererek, bazen yemeğinden, ba-
zen de bir saat konuşabilmek için kilometrelerce yol giderek. Verilen bun-
ca emek sonunda aldığın keyif ise paha biçilemez oluyor.

Katılımcıya verdiğimiz kadar kendimize aldıklarımız da eğitmen olmanın bir

parçası aslında. Herkesin birbirinden öğrenecek onca şeyi olan bu plat-
formda, akran eğitmenleri olarak, öğreterek öğrenmeyi deneyimliyoruz.
Ve her platformda olduğu gibi eğitmen ve katılımcılar olarak karşılıklı so-
rumluluklara sahibiz. Belki günlerce uyumadan en iyi şekilde hazırlandığımız
bir eğitimde, nasıl katılımcıdan bütün benliği ile orda olmasını bekliyorsak
ve onun da bazı sorumlulukları olduğunu düşünüyorsak; aynı şekilde bir
birey sırf bizi dinlemek için orada oturuyorsa, bazı şeylerden ödün veriyor.
Bir eğitmen olarak bizlerin de en iyi şekilde hazırlanıp elimizden gelenin en
iyisini yaparak o insanın karşısına çıkmamız, öncelikle öz saygımız
yönünden önem kazanıyor.

Eğitmen olmak çok şey olmak demektir. Yeri geldiğinde destek, yeri geldi-
ğinde öncü ve yeri geldiğinde dinleyici olmak demektir.
Sizler birliğin içerisinde bir eğitmen olduğunuzda ilk olarak kocaman bir
ailenin parçası oluyorsunuz, bunu asla unutmayın.
Omurga Takımı her zaman arkanızda!

19
19
 20

1.EĞİTMEN BULUŞMASI

OTURUMLAR
*Dış Kurum Tanıtımları
*İhtiyaç Analizi - Neden
*Eğitmen Olmanın Sorumlulukları ve Eğitim Psikolojisi
*Kabuğundan Çık: Özgüven Eğitimi
*Gözetmen Eğitmenlik
*Uğur Böcekleri Derneği Tanıtımı ve Kendi Hayatının
Lideri Ol Semineri
*Eğitim Vermenin Zorlukları - Tecrübe Paylaşımı
*Ulusal Takıma Geribildirim ve
Kapasite Gelişimi Destek Birimi İç Tüzüğü

20
20
 21

Çok verimli ve eğlenceli geçen 2 gündü.

Herkes tecrübelerini paylaştı ve gerçekten
çok sıcak bir ortam oluştu. Farklı bir konsepti,
devamının olmasını dilerim.
Özellikle yeni eğitmen olmuş üyeler için çok
çok verimli bir buluşmaydı.
-Cemal Ulusoy

Eğitmenliği her yönüyle ele aldığımız, keyifli

tartışmalarla geçen 2 gün.
Kesinlikle gelenekselleşmesi gereken bir
proje!
-Umay İçkol

Türk Tıp Öğrencileri Birliği’nin eğitmenlerine,

farklı eğitmen takımlarının eğitmenlikle ilgili
benzer ve farklı fikirlerini birbirleriyle paylaşa-
bildikleri, eğitmenliğin birçok yönünden bir-
birlerini geliştirebildikleri aynı zamanda tüm
eğitmenlerinin eğlenip güldükleri, yeni eğit-
men arkadaşlar edinebildiği sıcak bir ortam
hazırladıkları için, misafirperverlikleri için ve
de eğitmen buluşmasının ilkine öncülük ettik-
leri için TPÖÇG’lü bir eğitmen olarak minnet-
tarım!

-Kübra Şakrak / Türk Psikoloji Öğrencileri

Çalışma Grubu Eğitmeni

21
21
 22

Eğitmenlik üzerine düşünmek ve konuşmak,

eğitimlerimizin kalitesini arttırabilmek adına çok
faydalı bir etkinlikti. Ayrıca buluşmaya başka
öğrenci topluluklarından katılan eğitmenlerin
kendi sistemlerini anlatmaları, görüşlerini bildir-
meleri, bizlerle farklı tekniklerini paylaşmaları
çok faydalıydı ve ufuk açıcıydı. Bu buluşma
sayesinde birçok yeni teknik öğrenirken aynı
zamanda kendi birliğimizdeki eğitmenlerle de
tanışıp kaynaşma imkanı bulduk. Eğitmen
buluşmasının devam etmesi ve yoldan birden
fazla kez düzenlenmesi gerektiği taraftarıyım.
Bir sonraki buluşmada görüşmek üzere!
-Tuğçe Bulun

Çeşit çeşit bakış açılarıyla tanışmak, tecrübe

paylaşımında bulunmak, türlü eğitmenle bir
araya gelebilmek çok değerli bir tecrübeydi.
Kendine yeni bir "sen" katmak isteyen, geliş-
mek anlaşılmak ve anlaşmak isteyen her eğit-
men en az bir kere bunu deneyimlemeli.

-Tunca Deniz Yazıcı / EESTEC Eğitmeni

Kapasite ve kümülatif bilgi birikimini bu kadar

önemseyen bir birlik olan biz TurkMSIC’ın akran
eğitimi gibi gelişime çok açık bir kolunun nitelik-
sel gelişimi için atılmış harika bir adım oldu bu
buluşma. Birliğimiz eğitmenlerinin bir nevi self-
regülasyon usulüyle kendini denetlemesi ve
vizyonel anlamda birliğin hedeflerinin eğitmen-
lerce de incelenmesi için çok güzel bir ortam-
dı. Aynı şekilde eğitmenlerin kendi tüzükleri ve
ulusal koordinasyonlarında birinci elden söz
sahibi oldukları, sorunları dillendirdikleri güzel
bir platformdu. Gelenekselleşmesi gereken bir
uygulama şüphesiz.
-Berkehan Erkılıç

22
22
 23

23
23
 24

Türk Tıp Öğrencileri Birliği

EĞİTMEN EĞİTİMİ

Kişisel Farkındalık ve Duygusal Zeka

Takım Dinamikleri
Deneyimsel Öğrenme ve
İletişim ve Geri Bildirim
Eğitim Planı Hazırlama
Kriz, Çatışma Yönetimi
Kolaylaştırıcılık
Kendi Hayatının Lideri Ol Semineri
İletişim ve Farklı Geribildirim
Eğitim, Öğrenme, Öğretme
Alma Yöntemleri
Topluluk Önünde Konuşma
Eğitim ve Eğitmen Etiği
Sunum Teknikleri
Eğitmenin Lider Rolü
Yaratıcı Düşünme ve Doğaçlama
Eğitim Simülasyonu
Eğitim Simülasyonları ve Geri Bildirimler ile
35 saatlik eğitim programı!
24
24
 25

Hayatımın en güzel 4 gününden biriydi,

hem kişisel gelişim hem de duygusal
olgunluk açısından bana çok şey kattı...
Keşke daha çok TurkMSIC üyesi
yararlanabilse :)
-Mehmet Akif KILIÇ

Güzel anlar, harika insanlar,

unutulmayacak anılar…
-Salim Can AYDOĞDU

Geçirdiğimiz dört gün, gelecekteki yolumda

yeni bir ışık kaynağı olacak; yeni bilgilerle,
gelişmiş yeteneklerle (uykusuzluk anı yöneti-
mi, saatlerce oturabilme, iletişim...)
ve koca bi' aileyle.
-Burak ŞENOCAK

Eğitmen eğitimi, sadece birkaç gün içinde

hayatıma harika insanlar ve yepyeni görüş-
ler kattı. Böyle kocaman bir aileye dahil
olduğum için çok mutluyum.
-Melike GÜNDAY

25
25
 26

Hayal ettiklerimle gelip, hayal edemediklerimle geri

döndüğüm bir organizasyondu Eğitmen Eğitimi.
4 gün içerisinde birbirinden kıymetli bilgi, beceri,
deneyim ve insan kazandım. Kendime kattıklarımın,
başkalarına katacaklarımı da beraberinde getir-
mesini umuyorum. Eğitmen Eğitimi'nde emeği ge-
çen herkese çok teşekkür ederim. Bol eğitimli, bol
gelişimli, dinamik bir dönem diliyorum!
-Efekan YILMAZ

Hem bana “bir eğitmen nasıl” olur onu öğretti

hem de kişisel gelişimime katkı sağladı.
Artık daha özgüvenli hissediyorum ve sosyal
ilişkilerimde nasıl davranmam gerektiğine daha
hakimim; bunun yanında araştırmanın ve sürekli
yeni şeyler öğrenmenin ne kadar önemli olduğu-
nu da kavradım. Her şeyden önemlisi fertleri farklı
farklı şehirlerde olan yeni bir aile edindim, bana
en büyük katkısı buydu Eğitmen Eğitimi’nin.
Hepinizi çok seviyorum Yenilmez Eğitmenler!
-Fırat YILDIRIM

Böylesine kısa bir sürede bile insanın kendine

katabileceklerinin sınırı yokmuş, onu gördüm.
Saatlerce süren oturumlardan sonra bünyem ne
kadar uyumayı istese de içimden oturumların
bitmemesini diledim hep. Edindiğim dostluklar, ge-
çirdiğim güzel zamanlar, unutulmayacak anılar...
4 günde insan kendini bir yere en fazla ne kadar
ait hissedebilirse o kadar ait hissettim. Şimdi geriye
baktığımda kendime söyleyebileceğim tek şey:
İyi ki!
-Gülşah Melda NOHUTÇU

26
26
 27

27
27
 28

28
28
 29

“Kendi Hayatının Lideri Ol” Seminerinde bizlerle buluşan

Uğur Böcekleri Derneği’ne çok teşekkür ederiz!

https://ugurbocekleri.org/

Türkiye Uğur Böcekleri Projesi (TUP) 2004 yılında İzgören Akademi Eğitim
ve Danışmanlık şirketi tarafından başlatılmıştır. Amacı hoşgörü, yurt sevgisi,
dürüstlük, girişimcilik ve iş kalitesi ilke ve değerlerini yaşatmak, verdiği gönül-
lü seminerler aracılığıyla bilgiyi yaymak olan bir sosyal sorumluluk projesidir.
Türkiye Uğur Böcekleri Projesi Haziran 2015’de dernekleşerek Uğur Böcekleri
Derneği adını alarak kurumsal bir kimlik kazanmıştır.

Türkiye’nin dört bir yanında birçok il, ilçe ve köy, çocuk yuvası, yetiştirme
yurdu, ceza infaz kurumu, ilköğretim okulu, lise ve üniversite ve sivil toplum
kuruluşuna gönüllü Uğur Böceklerimizle ücretsiz seminerler vermeye gidiyo-
ruz. Amacımız bilgiye ulaşmakta güçlük çeken yerlere bilgiyi ulaştırmaktır.
Ne yazık ki köydeki bir öğrenci ile büyük şehirdeki öğrenci arasında bilgiye
ulaşma konusunda farklılıklar oluyor. Biz de işte bu noktada kendi alanında
uzmanlaşmış gönüllü eğitmenlerimiz ile bizden eğitim talebinde bulunan her
seviyeden okula, yetiştirme yurtlarına, yaşlı bakım evlerine, ceza infaz ku-
rumlarına, sivil toplum kuruluşlarına giderek “Kendi Hayatının Lideri
Ol” (KHLO) başlıklı seminerler veriyoruz.

Ayrıca Uğur Böceklerimiz 2011 yılından beri Türkiye’nin dört bir yanında çev-
relerinde gördükleri sorunlara çözüm getirebilecek “Küçük İyilik Fikirleri”ni de
hayata geçiriyorlar. Bu kapsamda birçok yerde kütüphaneler kurdular, bin-
lerce kişiye okuma yazmayı öğrettiler, öğrencilere ders verdiler, ağaç dikti-
ler… Birbirinden farklı 101 projeyi hayata geçirdiler.

29
29
 30

Eğitmen ailesine hoş geldiniz!

-mezuniyet eğitimleriniz için sabırsızlanıyoruz!-

Yiğit Kudret Akyol Begüm Ezelsoy

Melih Taha AYTEP Hasan Orkun İpsalalı
Gülşah Melda Nohutçu İlkay Yıldırım
Abdullah Yağız DAĞISTAN Efekan Yılmaz
Burak Suna Burak Şenocak
Umutcan Özbayrak Enis Hikmet Özmert
Melike Günday Fırat Yıldırım
Muhammed Enes Kadakal Necati Yüksel
Mehmet Akif Kılıç Onur Sönmez
Büşra Yeşilova Salim Can Aydoğdu

30
30
 31

Yerel Birlik Eğitimi

Talep Süreci
Değerli Türk Tıp Öğrencileri Birliği Gönüllüleri,

Kapasite Gelişimi Ulusal Takımı olarak göreve geldiğimiz Haziran ayın-

dan bu yana sizlerle sürekli iş birliği içinde birçok etkinliğe imza attık. Hiç
şüphesiz bu etkinliklerin en önemlilerinden bir kısmı da yerel birlikleriniz-
de yaptığınız gelişim kampları, yerellerinizde verilen eğitimler; yani biz-
den istediğiniz ‘yerel birlik eğitim talepleri’ idi. Neredeyse bir dönemi
geride bırakmaya yaklaştığımız şu dönemde, bu konunun tekrar üstün-
de duralım istedik. Peki nasıl oluyor bu eğitim talepleri?

Öncelikle siz, kendi yerelinizi en iyi bilensiniz. Eksiklerinizi, ihtiyaçlarınızı,

beklentilerinizi en iyi siz belirlersiniz. Ve tüm bunların doğrultusunda
–tabii ki isterseniz bizden de yardım alarak- hangi eğitimleri istediğinizi
seçersiniz. Bu seçimleri yaptıktan sonra bize eğitimi istediğiniz süreden
21 gün önce olacak şekilde bir mail atmanızı rica ediyoruz. Bu mail eği-
timlerin tarihini, konusunu, süresini, her eğitim oturumunun katılımcı sayı-
sını, paralel oturum düzenlerinin nasıl olacağını ve hatta varsa eğit-
menlerimize nasıl bir destek sağlayacağını içeriyor olmalı ki biz de he-
men sonrasında bu bilgiler doğrultusunda eğitmen çağrısı açalım.
Bizim eğitmen çağrısı açmamızla birlikte eğitmenlerimizden uygun olan
ve bu eğitimleri vermek isteyenler bize dönüş yapıyorlar ve hangi ,
eğitmenlerin bu etkinlikte görev alacağını belirliyoruz. Gerisi eğitmen-
kapasite gelişimi takımı-yerel birlik iş birliği içerisinde tamamlanan bir sü-
reç. Eğitmenimiz eğitim planını hazırlıyor, eğitim için gerekli materyaller
sağlanmaya çalışılıyor ve eğitim günü gelip çattığında herkes için ve-
rimli geçmesini dilediğimiz eğitim süreci tamamlanmış oluyor.

Biz Kapasite Gelişimi Takımı olarak her yeni eğitim talebi mailinde hala
heyecanlanıyoruz ve tüm süreç için büyük bir hevesle çalışıyoruz. Yeni
yılda da bu maillerden bol bol almayı istediğimizi de belirterek tüm
yerel birliklerimize bol eğitimli, bol kapasiteli bir yıl dilerim...

31
31
 32

Eğitmen
Yerel Birlik
Sayısı
Yerel Birliklere
Yeditepe TÖB 10
Göre
Başkent TÖB 7
Ege TÖB 7 Eğitmen Sayıları
İstatistiklerimiz

Hacettepe TÖB 7
Cerrahpaşa TÖB 6
Gazi TÖB 6
Bezmialem TÖB 1
Çanakkale Onsekiz
5
Mart TÖB Celal Bayar TÖB 1

Acıbadem TÖB 4 Çukurova TÖB 1

Ankara Yıldırım Fırat TÖB 1
4
Beyazıt TÖB
Gaziantep TÖB 1
Dokuz Eylül TÖB 4
Giresun TÖB 1
Namık Kemal TÖB 4
İstanbul Aydın TÖB 1
Ankara TÖB 3
Marmara TÖB 1
Bahçeşehir TÖB 3
Mustafa Kemal TÖB 1
İstanbul TÖB 3
Pamukkale 1
İzmir Katip Çelebi TÖB 3
Rize RTE TÖB 1
Koç Üniversitesi TÖB 3
Süleyman Demirel 1
Biruni TÖB 2
Trakya TÖB 1
Kocaeli TÖB 2
Uludağ TÖB 1
Medeniyet TÖB 2
Ondokuz Mayıs TÖB 2
Ufuk TÖB 2
Afyon SBÜ TÖB 1
Akdeniz TÖB 1

32
32
 33

105
EĞİTMEN

1. Bölgede 21
2. Bölgede 20,
3. Bölgede 7, 79 TNT

4. Bölgede 16, 17 TMET

5. Bölgede 2 , 3 TNET

6. Bölgede 2, 21 TNHRT

7. Bölgede 29, 2 PHLT-T

8. Bölgede 3, 11 IPET

9. Bölgede 4,
10. Bölgede 1

33
33
 34

Neredeydik?
Bahçeşehir TÖB Yerel Birlik Koordinasyon Toplantısı

Ulusal Koordinasyon Toplantısı

9. Halk Sağlığı Yaz Okulu

3. İnsan Hakları ve Barış Yaz Okulu

Tıp Eğitimi Yaz Okulu

Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Yaz Kampı

EMSA Autumn Assemble 2018

İzmir Gelişim Kampı

2018 TurkMSIC Kurultayı

Koç TÖB Yerel Eğitimi

Hacettepe TÖB Açılış Kampı

Yeditepe TÖB Asistan Eğitimi

T4PE-O ve LORE Eğitim Kampı

3. LORA Eğitim Kampı

İnsan Hakları ve Barış

Bölgesel Akran Eğitimi

34
34
 35

Neredeydik?
İstanbul Aydın TÖB Motivasyon Kampı

Ege TÖB Yerel Birlik Eğitimi

Başkent TÖB Yerel Birlik Eğitimi

10. Bölge Toplantısı

Ege TÖB Yerel Birlik Eğitimi

7. Bölge Toplantısı

Namık Kemal TÖB Yerel Birlik Eğitimi

Çanakkale Onsekiz Mart TÖB Yerel Gelişim Kampı

7. Ulusal İnsan Hakları ve Barış Kampı

11. Tıp Eğitimi Çalıştayı

Dokuz Eylül TÖB Yerel Birlik Eğitimi

6. Bölge Toplantısı

4. Bölge Toplantısı 250 Eğitim

>4000 Katılımcı
2. Bölge Toplantısı

1. Bölge Toplantısı
Gelişimle geçen
5. Bölge Toplantısı
>350 saat

35
35
 36

36
36

Liderlik
Kriz Yönetimi
Takım Dinamikleri
İletişim Becerileri
Motivasyon ve Gönüllülük
İletişim ve Geri Bildirim
Aktivite Planlaması
Aktivite Planlaması 2
Savunuculuk
Müfredat Hazırlama
Ölçme ve Değerlendirme
Tıp Eğitiminin Temelleri
Bildiri
İnsan Hakları 101
LOME'lik ve Temel Kavramlar
Gender Unicorn
Proje Yönetimi
Savunuculuk ve Politika
Proje Yönetimi
Takım Kurma
Küresel Sağlık Öncelikleri ve
Evrensel Sağlık Kapsamı
Temel İnsan Hakları
Zaman Yönetimi
Eğitim, Öğretme & Öğrenme
İnovasyon
Networking
Savunuculuk, Promosyon
ve Sosyal Medya
37
37
37
Neler
konuştuk?
Zorlu Seyirci Tipleri İle Mücadele
ve İletişim
İnsan Hakları ve Sağlık Hakkı
Tıbbi Etik ve Etik İkilemler
Sağlık Çalışanlarının Hakları
ve Sorumlulukları
Hasta ve Hekim Arasındaki
İletişim Becerileri
Tıpta Malpraktis, Hukuki Süreçler
ve Sağlık Politikaları
Hekim ve Hasta Hakları
Topluluk Önünde Konuşma
ve Beden Dili
Toplumsal Cinsiyet
Motivasyon ve Gönüllülük
Motivasyon
Geri Bildirim ve E-Posta Yazma
Çatışma Yönetimi
Etik 101
Eğitim Modelleri
Kadın Hakları
Toplumsal Normlar ve Ayrımcılık
Eğitmen Eğitimi
Özel Hayatın Gizliliği
Çocuk İhmali ve İstismarı
Irkçılıkla Mücadele
LGBTI+ ve Nefret Suçları
 38

38
38
 39

Kapasite Gelişimi Takımı:

Berivan Türeyici
Gözde Duyu
İrem Kıyıpınar
Kaan Mert Güven
Utku Arslan
kapasitegelisimitakimi@turkmsic.net
cbsdd@turkmsic.net

Eğitimler ve eğitmen olmakla ilgili tüm merak

ettiklerinizi sormak ve yerel birliğinizdeki bir etkinlik
için eğitmen talebinde bulunmak için
bize ulaşabilirsiniz.
Gelişim bir takım işi!

39
39
 40

Eğitim, dünyayı
değiştirebileceğiniz
en güçlü silahtır.

40