Tapak Erph Bahasa Melayu (SK)

BAHASA MELAYU (SK) MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::
TAHUN : 1 TEMA : TIADA

KELAS : 1B TEMA KELUARGA PENYAYANG
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 1. Keluargaku Sayang
STANDARD
2.1 Asas membaca dan memahami
KANDUNGAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; i) vokal
STANDARD
PEMBELAJARAN
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; ii) konsonan
AKTIVITI P&P
STRATEGI P&P KAEDAH P&P BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PA21
Pembelajaran Kontekstual Talaqqi Musyafahah Flashcards Rally Table
Pembelajaran Kontekstual Latih Tubi Jalur filem Rally Table
KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK)
KECERDASAN
PETA I-THINK NILAI-NILAI MURNI KEMAHIRAN BERFIKIR
PELBAGAI
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Membanding dan membeza Bahasa
Bubble Map (Peta Buih) Amanah Mengkelaskan Ruang
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan kepada semua pelajar dengan
memberikan:
Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz
REFLEKSI & IMPAK
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; i) vokal
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; ii) konsonan
Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada
murid-murid. murid-murid.
NOTA/CATATAN
PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3
- tahun TEMA bidang
1 Ke 1 TIADA MINGGU TRANSISI
2 MC1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
3 CR1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
4 Pro1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
5 Kur1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
6 Mes1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
7 Kuc1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
8 1 TIADA KELUARGA PENYAYANG
23 1 TIADA MASYARAKAT MUHIBAH
39 1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN D
1 TIADA PENTINGKAN KEBERSIHAN D
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA KESELAMATAN
1 TIADA NEGARAKU TERCINTA
1 TIADA SAINS, TEKNOLOGI DAN INOV
1 TIADA LINDUNGI ALAM
1 TIADA EKONOMI, KEUSAHAWANAN
4 5 6 7
kemahiran SK sp AKTIVITI
MINGGU TRANSISI MINGGU TRA MINGGU TRANSISI 1.1 Mendenga
1. Keluargaku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, f
1.1 Mendenga
1. Keluargaku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, f1.1 Mendenga
1. Keluargaku Sayang 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul;2.1 Asas membaca dan memaham
1. Keluargaku Sayang 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul;3.1 Asas menulis
1. Keluargaku Sayang 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;i) huruf
2. Bergembira Dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi p
2. Bergembira Dengan Keluarga 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; iii) suku kata
2. Bergembira Dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; ii) suku kata
2. Bergembira Dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; iii) perkataan
2. Bergembira Dengan Keluarga 4.2 Menghayati kei 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan dan intonasi yang betul; i) lagu kanak-kan
2. Bergembira Dengan Keluarga 5.1 Memahami fung 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut
3. Bercuti Di Kampung 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi p
3. Bercuti Di Kampung 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi p
3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; iv) frasa
3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; v) perkataan
3. Bercuti Di Kampung 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul; vi) ayat
3. Bercuti Di Kampung 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; iv) frasa
3. Bercuti Di Kampung 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; v) ayat
4. Rakan Sekelas 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ; i) soalan
4. Rakan Sekelas 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memaha
4. Rakan Sekelas .2 Menulis perkata 3.2.1 Membina dan menulis i) perkataan
4. Rakan Sekelas 5.1 Memahami fung 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut
4. Rakan Sekelas 5.1 Memahami fung 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut
5. Tolong-Menolong 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ; ii) Suruhan
5. Tolong-Menolong 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memaha
5. Tolong-Menolong 3.2 Menulis perka3.2.1 Membina dan menulis ii) frasa
5. Tolong-Menolong 4.2 Menghayati kei .2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul; i) pantun dua kerat
5. Tolong-Menolong 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembahkan; i) pantun dua kerat
6. Buku Segalanya 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ;iii) Pesanan
6. Buku Segalanya 2.1 Asas membaca 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memaha
6. Buku Segalanya 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat
6. Buku Segalanya 4.2 Menghayati kei 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul; ii) pantun empat kerat
6. Buku Segalanya 5.1 Memahami fung 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengikut
6. Buku Segalanya 5.1 Memahami fung 5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan menggunakan kata kerja mengikut konte
7. Telitinya Rizal 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.
7. Telitinya Rizal 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan i) kosa
7. Telitinya Rizal 3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; i) bertu
7. Telitinya Rizal 5.1 Memahami fung 5.1.2 Memahami, mengenalpasti dan menggunakan kata kerja mengikut konte
7. Telitinya Rizal 5.1 Memahami fung 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut ko
8. Menu Sihat .2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan
8. Menu Sihat 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan ii) idea
8. Menu Sihat 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat
8. Menu Sihat 3.2 Menulis perkat 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
8. Menu Sihat 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
8. Menu Sihat 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
9. Kita Cergas 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; i) soalan
9. Kita Cergas 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan iii) idea
9. Kita Cergas 3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; ii) ber
9. Kita Cergas 4.1 Mengaplikasika4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang i
9. Kita Cergas 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
10. Pastikan Selamat 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan membeikan respon terhadap ii) Suruhan
10. Pastikan Selamat 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
10. Pastikan Selamat 3.2 Menulis perkat 3.2.4 Menulis secara imlak; i) perkataan
10. Pastikan Selamat 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
10. Pastikan Selamat 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
11. Kita Selamat Di Sini 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan membeikan respon terhadap iii) Pesanan
11. Kita Selamat Di Sini 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
11. Kita Selamat Di Sini 3.2 Menulis perkat 3.2.4 Menulis secara imlak; iii) ayat
11. Kita Selamat Di Sini 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
11. Kita Selamat Di Sini 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
12. Selamat Di Jalan Raya 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.
12. Selamat Di Jalan Raya 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
12. Selamat Di Jalan Raya 3.3 Menghasilkan p3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i) terkawal
13. Budaya Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
13. Budaya Kita 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan i) kosa
13. Budaya Kita 3.3 Menghasilkan p3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; i) ejaan
13. Budaya Kita 5.2 Memahami dan5.2.1 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan kata terbitan mengikut ko
14. Milik Kita 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; i) soalan
14. Milik Kita 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; ii) idea
14. Milik Kita 3.3 Menghasilkan p3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; ii) tanda bac
14. Milik Kita 4.2 Menghayati ke 4.2.3 Melagukan dengan sebutan dan intonasi yang betul ; i) Syair -irama Sele
14. Milik Kita 5.2 Memahami dan5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut k
14. Milik Kita 5.2 Memahami dan5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut kon
15. Sikap Yang Baik 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; iii) pesanan
15. Sikap Yang Baik 2.3 Membaca dan me 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera
15. Sikap Yang Baik 3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; i) bertu
15. Sikap Yang Baik 3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; ii) berc
15. Sikap Yang Baik 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; i) ayat pen
15. Sikap Yang Baik 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; ii) ayat tan
16. Sains Dan Kita 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; iii) pesanan
16. Sains Dan Kita .2.1
2. 2 Membaca, mem Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; iii) idea
16. Sains Dan Kita 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis i) perkataan,
16. Sains Dan Kita 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis ii) frasa
16. Sains Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; iii) ayat pe
17. Teknologi Dan Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.
17. Teknologi Dan Kita 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
17. Teknologi Dan Kita 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat
17. Teknologi Dan Kita 4.2 Menghayati kei 4.2.1 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul; ii) pantun empat kerat
17. Teknologi Dan Kita 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembahkan; ii) pantun empat kera
17. Teknologi Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
17. Teknologi Dan Kita 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
18. Hebatnya Inovasi 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
18. Hebatnya Inovasi 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
18. Hebatnya Inovasi 3.2 Menulis perkat 3.2.1 Membina dan menulis iii) ayat
18. Hebatnya Inovasi 4.2 Menghayati kei 4.2.2 Menyanyikan dengan sebutan dan intonasi yang betul; ii) lagu rakyat
18. Hebatnya Inovasi 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
18. Hebatnya Inovasi 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
19. Sayangi Alam 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap i) soalan
19. Sayangi Alam 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
19. Sayangi Alam 3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; i) bertu
19. Sayangi Alam 5.2 Memahami dan5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut k
19. Sayangi Alam 5.2 Memahami dan5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut kon
20. Flora Dan Fauna 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; ii) suruhan
20. Flora Dan Fauna 2.3 Membaca dan me 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera.
20. Flora Dan Fauna 3.2 Menulis perkat 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara
20. Flora Dan Fauna 5.1 Memahami fung 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut kon
20. Flora Dan Fauna 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; i) ayat pen
21.Bersihkan Alam 1.1 Mendengar dan1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; iii) pesanan
21.Bersihkan Alam 2.3 Membaca dan me 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan s
21.Bersihkan Alam 3.3 Menghasilkan p3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i) terkawal
21.Bersihkan Alam 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; iii) ayat pe
21.Bersihkan Alam 5.3 Memahami dan5.3.1 Memahami dan mengenal pasti jenis ayat mengikut konteks; iv) ayat ser
22. Wang Dalam Kehidupan 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.
22. Wang Dalam Kehidupan 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; ii) idea
22. Wang Dalam Kehidupan 2. 2 Membaca, mem 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; iii) ide
22. Wang Dalam Kehidupan 3.3 Menghasilkan p3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; i) ejaan
22. Wang Dalam Kehidupan 5.2 Memahami dan5.2.1 Memaha,mengenal pasti dan menggunakan kata terbitan mengikut konte
22. Wang Dalam Kehidupan 5.2 Memahami dan5.2.1 Memaha,mengenal pasti dan menggunakan kata terbitan mengikut konte
22. Wang Dalam Kehidupan 5.2 Memahami dan5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut k
23. Peniaga Berjaya 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
23. Peniaga Berjaya 2.3 Membaca dan me 2.3.2 Membaca, memahami, dan mempersembahkan karya sastera.
23. Peniaga Berjaya 3.2 Menulis perkat 3.2.3
Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
23. Peniaga Berjaya 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta secara terkawal dan mempersembahkan; iii) syair –irama Sele
23. Peniaga Berjaya 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
23. Peniaga Berjaya 5.3 Memahami dan5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan bentuk ayat mengikut ko
2 3 4 5 6 7
PRESTASI TAFSIRAN KELAS MINGGU
2.1.1 Membaca dengan seb
TIADAMINGG#N/A #N/A Rally Table 1A SATU
2.1.1 Membaca dengan seb
TIADAKELUARGA PENYAYANG Same Different 1B DUA
TIADAKELUARGA PENYAYANG Timed Pair Share 1C TIGA
.1 Asas membaca dan memahami TIADAKELUARGA PENYAYANG Talking Chips 1D EMPAT
.1 Asas menulis TIADAKELUARGA PENYAYANG Team Stand-N-Shar2A
TIADAKELUARGA PENYAYANG Fan-N-Pick 2B
asa dan ayat yang mengandungi pelbagai TIADAKELUARGA PENYAYANG Rally Robin 2C
asa dan ayat yang mengandungi pelbagaTIADAKELUARGA PENYAYANG Round Robin 2D
asa dan ayat yang mengandungi pelbagai TIADAKELUARGA PENYAYANG Mix-N-Match
asa dan ayat yang mengandungi pelbagai TIADAKELUARGA PENYAYANG Gallery Walk
ii) suku kata TIADAKELUARGA PENYAYANG Lyrical Lessons
TIADAKELUARGA PENYAYANG Who Am I?
TIADAKELUARGA PENYAYANG Think-Pair-Share
nasi yang betul; i) lagu kanak-kanak TIADAKELUARGA PENYAYANG Spin-N-Think
gunakan golongan kata mengikut konteks TIADAKELUARGA PENYAYANG Traveling File
asa dan ayat yang mengandungi pelbagai TIADAKELUARGA PENYAYANG Team Project
asa dan ayat yang mengandungi pelbagaTIADAKELUARGA PENYAYANG Hot Seat
TIADAKELUARGA PENYAYANG Role Play
v) perkataan TIADAKELUARGA PENYAYANG The Yarn Yarn
TIADAKELUARGA PENYAYANG
an respons terhadap ; i) soalan TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
ntonasi yang sesuai, dan memahami; i) T p IADAMASYARAKAT MUHIBAH
TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
gunakan golongan kata mengikut konteks; TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
an respons terhadap ; ii) Suruhan TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
ntonasi yang sesuai, dan memahami; ii)TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
g betul; i) pantun dua kerat TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
sembahkan; i) pantun dua kerat TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
an respons terhadap ;iii) Pesanan TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
ntonasi yang sesuai, dan memahami; iii)TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
ng betul; ii) pantun empat kerat TIADAMASYARAKAT MUHIBAH
unakan kata kerja mengikut konteks ; i) TIADA
kat MASYARAKAT MUHIBAH
n intonasi secara bertatasusila. TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
bahan untuk mendapatkan i) kosa kata TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
aman berdasarkan soalan; i) bertumpu TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
unakan kata kerja mengikut konteks ; ii)TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata adjektif mengikut konteks.TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
bahan untuk mendapatkan ii) idea tersuraTIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; i)TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; ii)TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
kan respons terhadap; i) soalan TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
bahan untuk mendapatkan iii) idea tersiraTIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
aman berdasarkan soalan; ii) bercapah TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
mengandungi gaya bahasa yang indah; TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; ii)TIADAPENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
an respon terhadap ii) Suruhan TIADAKESELAMATAN
an teks bahan sastera dan bukan sastera;TIADA
i KESELAMATAN
TIADAKESELAMATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; ivTIADAKESELAMATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; v)TIADAKESELAMATAN
an respon terhadap iii) Pesanan TIADAKESELAMATAN
an teks bahan sastera dan bukan sastera;TIADAKESELAMATAN
TIADAKESELAMATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; ii)TIADAKESELAMATAN
gunakan kata tugas mengikut konteks; ivTIADAKESELAMATAN
n intonasi secara bertatasusila. TIADAKESELAMATAN
an teks bahan sastera dan bukan sastera;TIADAKESELAMATAN
kan naratif secara; i) terkawal TIADAKESELAMATAN
TIADANEGARAKU TERCINTA
bahan untuk mendapatkan i) kosa kata TIADANEGARAKU TERCINTA
isan daripada aspek; i) ejaan TIADANEGARAKU TERCINTA
unakan kata terbitan mengikut konteks; TIADA
i NEGARAKU TERCINTA
kan respons terhadap; i) soalan TIADANEGARAKU TERCINTA
bahan untuk mendapatkan; ii) idea tersurTIADANEGARAKU TERCINTA
isan daripada aspek; ii) tanda baca TIADANEGARAKU TERCINTA
si yang betul ; i) Syair -irama Selendan TIADANEGARAKU TERCINTA
gunakan kata majmuk mengikut konteks;TIADANEGARAKU TERCINTA
gunakan kata ganda mengikut konteks.i)TIADANEGARAKU TERCINTA
kan respons terhadap; iii) pesanan TIADANEGARAKU TERCINTA
mbahkan karya sastera TIADANEGARAKU TERCINTA
aman berdasarkan soalan; i) bertumpu TIADANEGARAKU TERCINTA
aman berdasarkan soalan; ii) bercapah TIADANEGARAKU TERCINTA
yat mengikut konteks; i) ayat penyata TIADANEGARAKU TERCINTA
yat mengikut konteks; ii) ayat tanya denTIADANEGARAKU TERCINTA
kan respons terhadap; iii) pesanan TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
han untuk mendapatkan; iii) idea tersiraTIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
yat mengikut konteks; iii) ayat perintah TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
n intonasi secara bertatasusila. TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
i SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
ng betul; ii) pantun empat kerat TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
sembahkan; ii) pantun empat kerat TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
gunakan bentuk ayat mengikut konteks.i)TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
gunakan bentuk ayat mengikut konteks. T i IADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
an teks bahan sastera dan bukan sastera;TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
nasi yang betul; ii) lagu rakyat TIADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
gunakan bentuk ayat mengikut konteks. TIADA
i) SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
gunakan bentuk ayat mengikut konteks. T i IADASAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
kan respons terhadap i) soalan TIADALINDUNGI ALAM
an teks bahan sastera dan bukan sastera;TIADALINDUNGI ALAM
aman berdasarkan soalan; i) bertumpu TIADALINDUNGI ALAM
gunakan kata majmuk mengikut konteks;TIADALINDUNGI ALAM
gunakan kata ganda mengikut konteks.i)TIADALINDUNGI ALAM
kan respons terhadap; ii) suruhan TIADALINDUNGI ALAM
mbahkan karya sastera. TIADALINDUNGI ALAM
TIADALINDUNGI ALAM
gunakan kata tugas mengikut konteks; i)TIADALINDUNGI ALAM
yat mengikut konteks; i) ayat penyata TIADALINDUNGI ALAM
kan respons terhadap; iii) pesanan TIADALINDUNGI ALAM
i LINDUNGI ALAM
kan naratif secara; i) terkawal TIADALINDUNGI ALAM
yat mengikut konteks; iii) ayat perintah TIADALINDUNGI ALAM
yat mengikut konteks; iv) ayat seruan TIADALINDUNGI ALAM
n intonasi secara bertatasusila. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
bahan untuk mendapatkan; ii) idea tersurTIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
bahan untuk mendapatkan; iii) idea tersirTIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
isan daripada aspek; i) ejaan TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
akan kata terbitan mengikut konteks; i) TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
akan kata terbitan mengikut konteks; ii)TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
gunakan kata majmuk mengikut konteks;TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
mbahkan karya sastera. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
sembahkan; iii) syair –irama Selendang TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
gunakan bentuk ayat mengikut konteks. TIADA
i) EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
gunakan bentuk ayat mengikut konteks. TIADAEKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2 FORMUL FORMULFORMUL
FORMULA IMPAK TAKSIR NOTA
Talaqqi MusyObjek s NILAI-NI Adil
Pendekatan Indu Circle Adil Membuat
Bahasa Aktiviti p Penilaia PdP ditangguh kees
Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble AmanahMemban
Logik MateAktiviti Penilaian dan pentaksiran un
Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble Baik HaMengkeRuang Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan o
Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree MaBekerjaMenyusu Muzik Selain itu,penyeliaan turut dilakukan o
Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace MBerani Mengenal Kinestetik
Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow/ MaBerazam Mengena
Interpersonal
Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-flBerdikaMengenaIntrapersonal
Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
BerdisipMengena
Naturalistik
Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati Berhati-Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah TinggBerhema Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat CermatBerjimaMembuat generalisasi atau hipotesis
Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu BersatuMentafsir
Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati BersimpMengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-buti
Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu BersopaMerumus atau meringkas
PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur BersyukMembuat keputusan
Teka-Teki Televis NILAI-NI BertanggungjawBertangMenyelesaikan masalah
Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima KasihBerterima Kasih
Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi Bertoleransi
Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas Ikhlas
Montaj LembaraNILAI-NI Jujur Jujur
Cetakan NILAI-NI Kasih Sayang Kasih Sayang
Stensilan NILAI-NI Kebebasan Kebebasan
Poster NILAI-NI Kesederhanaan Kesederhanaan
Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda Mematuhi Undang-undang
Ikatan dan Celu NILAI-NI Mencintai alam sMencintai alam sekitar
Arca Timbul NILAI-NI Menepati Masa Menepati Masa
Asemblaj NILAI-NI Menghargai MasMenghargai Masa
Stabail NILAI-NI Menghormati Menghormati
Tekat NILAI-NI Menjaga kebersMenjaga kebersihan
Tenunan NILAI-NI Menjaga MaruahMenjaga Maruah / Harga diri
Alat PertahananNILAI-NI Patriotik Patriotik
Alat Perhiasan DNILAI-NI Pemurah Pemurah
Talaqqi MusyafaNILAI-NI Prihatin Prihatin
Bercerita NILAI-NI Rajin / Tekun Rajin / Tekun
Latih Tubi NILAI-NI Rasional Rasional
Main Peranan NILAI-NI Sabar Sabar
Perbincangan NILAI-NI Taat / Patuh Taat / Patuh
Permainan NILAI-NI Tabah / Cekal Tabah / Cekal
Penyelesaian MaNILAI-NI Tolong menolon Tolong menolong
Tasmik NILAI-NI Yakin Yakin
Kuiz PETA I-T Circle Map (Peta Bulatan)
Lakonan PETA I-T Bubble Map (Peta Buih)
Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Projek PETA I-T Tree Map (Peta Pokok)
Sumbangsaran PETA I-T Brace Map (Peta Dakap)
Lawatan PETA I-T Flow Map (Peta Alir)
Pertandingan PETA I-T Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir)
Teka-Teki PETA I-T Bridge Map (Peta Titi)
Perbahasan KECERDA Bahasa
Lukisan KECERDA Logik Matematik
Catan KECERDA Ruang
Montaj KECERDA Muzik
Cetakan KECERDA Kinestetik
Stensilan KECERDA Interpersonal
Poster KECERDA Intrapersonal
Catan KECERDA Naturalistik
Kolaj KEMAHIRMembuat kaitan
Stensilan KEMAHIRMembanding dan membeza
Tiupan KEMAHIRMengkelaskan
Ikatan dan Celu KEMAHIRMenyusun atur
Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan berat sebelah
Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesimpulanan awal
Alat Perhiasan DKEMAHIRMembuat generalisasi atau hipotesis
Pualaman KEMAHIRMentafsir
Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Renjisan dan peKEMAHIRMerumus atau meringkas
Mobail KEMAHIRMembuat keputusan
Diorama KEMAHIRMenyelesaikan masalah
Stabail
Capan
Lipatan dan Guntingan
Renjisan dan Percikan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
NOTA
PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
nilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
juk ajar turut dilakukan oleh guru.
nyeliaan turut dilakukan oleh guru.
amal pelbagai akibat
a sokongan dan butir-butir terperinci

butir terperinci
i LATIH TUBI kepada semua pelajar.
TAHUN : 2 TEMA : TIADA

KELAS : 1B TEMA KEKELUARGAAN
MASA : 8.45 TO 8.15 TAJUK : 1. Hari Minggu dengan Keluarga
STANDARD
1.1 Mendengar dan memberikan respons
KANDUNGAN
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat; (i) frasa
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat; (ii) ayat tunggal
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan

/ 0 orang murid berjaya dan dapat:
menyebut dengan betul dan tepat; (i) frasa
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan

menyebut dengan betul dan tepat; (ii) ayat tunggal
NOTA/CATATAN

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
arga
ggal
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3
- tahun TEMA bidang
1 Ke 2 TIADA KEKELUARGAAN
2 MC2 TIADA KEKELUARGAAN
3 CR2 TIADA KEKELUARGAAN
4 Pro2 TIADA KEKELUARGAAN
5 Kur2 TIADA KEKELUARGAAN
6 Mes2 TIADA KEKELUARGAAN
7 Kuc2 TIADA KEKELUARGAAN
8 2 TIADA KEKELUARGAAN
24 2 TIADA PERPADUAN
44 2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATA
2 TIADA KEBERSIHAN DAN KESIHATA
2 TIADA KEBUDAYAAN KITA
2 TIADA JATI DIRI, PATRIOTISME D
2 TIADA ALAM SEKITAR DAN TEKNOLO
2 TIADA PERTANIAN DAN PENTERNAK
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
2 TIADA INTEGRITI
4 5 6 7
1. Hari Minggu dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami 1.1
da Mendenga
1. Hari Minggu dengan Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami da
1.1 Mendenga
1. Hari Minggu dengan Keluarga 2.1. Asas membac 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul1.1
danMendenga
intonasi yang sesuai; (i) perk
1. Hari Minggu dengan Keluarga 2.1. Asas membac 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul2.1.dan Asas membaca
intonasi dan memaha
yang sesuai; (ii) ayat
1. Hari Minggu dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (i) perkata 3.1 Asas menulis
1. Hari Minggu dengan Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (ii) ayat 3.1 Asas menulis
1. Hari Minggu dengan Keluarga 5.1Memahami fungs 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan men5.1Memahami fungsi dan mengg
2. Cerita Keluarga 1.1 Mendengar dan1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan te
2. Cerita Keluarga 2.1. Asas membac 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (iii) pere
2. Cerita Keluarga 2.1. Asas membac 2.1.1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (iv) peti
2. Cerita Keluarga 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis; (iii) perenggan
2. Cerita Keluarga 4.1 Mengaplikasika4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
2. Cerita Keluarga 5.1 Memahami fung 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengiku
2. Cerita Keluarga 5.1 Memahami fung 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengiku
3. Keluarga Berhemah 1.1 Mendengar dan1.1.1. Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tep
3. Keluarga Berhemah 2.1. Asas membac 2.1.2. Membaca dan memahami; (i) perkataan
3. Keluarga Berhemah 2.1. Asas membac 2.1.2. Membaca dan memahami; (ii) ayat
3. Keluarga Berhemah 3.1 Asas menulis 3.1.1. Menulis secara mekanis (iv) petikan
3. Keluarga Berhemah 4.1 Mengaplikasika4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
3. Keluarga Berhemah 5.1 Memahami fung 5.1.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan golongan kata mengiku
4. Sahabat Karib 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan
4. Sahabat Karib 2.1. Asas membac 2.1.2. Membaca dan memahami; (iii) perenggan
4. Sahabat Karib 2.1. Asas membac 2.1.2. Membaca dan memahami; (iv) petikan
4. Sahabat Karib 3.2 Menulis perkat 3.2.1. Membina dan menulis; (i) perkataan
4. Sahabat Karib 3.2 Menulis perkat 3.2.1. Membina dan menulis; (ii) frasa
4. Sahabat Karib 4.1 Mengaplikasika4.1.1. Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
4. Sahabat Karib 5.1 Memahami fung 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
5. Hidup Berjiran 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (ii) suruhan
5. Hidup Berjiran 2. 2 Membaca, mem 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) kosa kata
5. Hidup Berjiran 3.2 Menulis perkat 3.2.1. Membina dan menulis; (iii) ayat
5. Hidup Berjiran 4.2 Menghayati ke 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun; (i) pembayang dan mak
5. Hidup Berjiran 5.1 Memahami fung 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
5. Hidup Berjiran 5.1 Memahami fung 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut k
6. Sepakat Membawa Berkat 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (iii) pesana
6. Sepakat Membawa Berkat 2. 2 Membaca, mem 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (ii) isi tersurat
6. Sepakat Membawa Berkat 3.2 Menulis perkat 3.2.1. Membina dan menulis; (iv) perenggan
6. Sepakat Membawa Berkat 5.1 Memahami fung 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
6. Sepakat Membawa Berkat 5.1 Memahami fung 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
6. Sepakat Membawa Berkat 5.1 Memahami fung 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut k
6. Sepakat Membawa Berkat 5.1 Memahami fung 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut k
7. Kebersihan Bermula dari Rumah1.1 Mendengar dan1.1.2.
2.2.1. Mendengar, memahami,
Membaca, memahami dan
dan memberikan
mengenal pasti;respons
(iii) isi terhadap;
tersirat (iv) permin
7. Kebersihan Bermula dari Rumah2. 2 Membaca, mem
7. Kebersihan Bermula dari Rumah3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan;
7. Kebersihan Bermula dari Rumah3.2 Menulis perkat 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan;
7. Kebersihan Bermula dari Rumah4.2 Menghayati ke 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun; (ii) rima akhir dan jeda
7. Kebersihan Bermula dari Rumah5.1 Memahami fung5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut k
8. Jadikan Amalan 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhada
8. Jadikan Amalan 2. 2 Membaca, mem 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iv) idea utama
8. Jadikan Amalan 3.2 Menulis perkat 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan
8. Jadikan Amalan 4.2 Menghayati ke 4.2.1. Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun; (iii) format penulisan
8. Jadikan Amalan 5.1 Memahami fung 5.1.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut k
8. Jadikan Amalan 5.1 Memahami fung 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut ko
9. Aktifkan Diri 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhada
9. Aktifkan Diri 2. 2 Membaca, mem 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (v) idea sampingan
9. Aktifkan Diri 3.2 Menulis perkat 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perk
9. Aktifkan Diri 5.1 Memahami fung 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut ko
9. Aktifkan Diri 5.1 Memahami fung 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut ko
10. Uniknya Budaya Kita 1.2 Bertutur untuk 1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengik
10. Uniknya Budaya Kita 2. 2. Membaca, mem 2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vi) idea keseluruhan
10. Uniknya Budaya Kita 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan
10. Uniknya Budaya Kita 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (ii) frasa
10. Uniknya Budaya Kita 4.2. Menghayati ke 4.2.2. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
10. Uniknya Budaya Kita 5.1 Memahami fung 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut ko
11. Kesenian Dihargai 1.2 Bertutur untuk 1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan m
11. Kesenian Dihargai 2.3. Membaca dan 2 m.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera
11. Kesenian Dihargai 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (iii) ayat
11. Kesenian Dihargai 5.1 Memahami fung 5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
11. Kesenian Dihargai 5.1 Memahami fung 5.1.4. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
12. Amalan Baik 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan
12. Amalan Baik 2.3. Membaca dan 2 m.3.1.Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera
12. Amalan Baik 3.3 .Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) separa terk
12. Amalan Baik 5.2. Memahami dan5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
13. Bersikap Mulia 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan
13. Bersikap Mulia 2.3. Membaca dan 2 m.3.1.Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera
13. Bersikap Mulia 3.3 .Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) separa terk
13. Bersikap Mulia 5.2. Memahami dan5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
14. Hidup Berbakti 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan
14. Hidup Berbakti 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (ii) suruhan
14. Hidup Berbakti 2.3. Membaca dan 2 m.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera
14. Hidup Berbakti 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaan
14. Hidup Berbakti 4.2. Menghayati ke 4.2.2. Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
14. Hidup Berbakti 5.2. Memahami dan5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
14. Hidup Berbakti 5.2. Memahami dan5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
15. Oh, Malaysiaku! 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (iii)pesanan
15. Oh, Malaysiaku! 2.3. Membaca dan 2 m.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera deng
15. Oh, Malaysiaku! 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (ii) tanda ba
15. Oh, Malaysiaku! 4.2. Menghayati ke 4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak; (i)bentuk bebas
15. Oh, Malaysiaku! 4.2. Menghayati ke 4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak; (ii)rangkap
15. Oh, Malaysiaku! 5.2. Memahami dan5.2.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
16. Alamku Sayang 1.1 Mendengar dan1.1.2. Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (iv) permin
16. Alamku Sayang 2.3. Membaca dan 2 m.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera deng
16. Alamku Sayang 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (ii) tanda ba
16. Alamku Sayang 4.2. Menghayati ke 4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak; (i)bentuk bebas
16. Alamku Sayang 4.2. Menghayati ke 4.2.3. Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri sajak; (ii)rangkap
16. Alamku Sayang 5.2. Memahami dan5.2.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata mengikut konteks;
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhada
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw2.3. Membaca dan 2m.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera deng
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw3.2. Menulis perka 3.2.1. Membina dan menulis; (iv) perenggan
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw4.3. Menghasilkan 4.3.1. Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan; (ii) sajak
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw5.3. Memahami dan5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
17. Kebersihan Alam Tanggungjaw5.3. Memahami dan5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
18. Mesrai Alam 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhada
18. Mesrai Alam 2.3. Membaca dan 2 m.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera deng
18. Mesrai Alam 3.2. Menulis perka 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan
18. Mesrai Alam 3.2. Menulis perka 3.2.2. Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan
18. Mesrai Alam 5.3. Memahami dan5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
19. Hargailah Pokok 1.2. Bertutur untu 1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengik
19. Hargailah Pokok 2. 2. Membaca, me2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) kosa kata
19. Hargailah Pokok 3.2. Menulis perka 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perk
19. Hargailah Pokok 4.3. Menghasilkan 4.3.2. Mempersembahkan cerita; (i) cerita haiwan
19. Hargailah Pokok 5.3. Memahami dan5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
20. Ternakan yang Berfaedah 1.2. Bertutur untu 1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan m
20. Ternakan yang Berfaedah 2. 2. Membaca, me2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (ii) isi tersurat
20. Ternakan yang Berfaedah 2. 2. Membaca, me2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iii) isi tersirat
20. Ternakan yang Berfaedah 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) perkataan
20. Ternakan yang Berfaedah 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (ii) frasa
20. Ternakan yang Berfaedah 3.2. Menulis perka 3.2.4. Menulis sesuatu yang diimlakkan; (iii) ayat
20. Ternakan yang Berfaedah 4.3. Menghasilkan 4.3.2. Mempersembahkan cerita; (ii) cerita jenaka
20. Ternakan yang Berfaedah 5.3. Memahami dan5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
20. Ternakan yang Berfaedah 5.3. Memahami dan5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejay 1.1 Mendengar dan1.1.3. Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhada
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejay 2. 2. Membaca, me2.2.1.Membaca, memahami dan mengenal pasti; (iv) idea utama
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejay 2. 2. Membaca, me2.2.1.Membaca, memahami dan mengenal pasti; (v) idea sampingan
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejay 3.3. Menghasilkan 3.3.1. Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; (i) separa terk
21. Rajin dan Usaha Tangga Kejay 5.1. Memahami fun5.1.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata kerja mengikut kon
22. Anak yang Baik 1.1 Mendengar dan1.1.1. Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan betul dan tep
22. Anak yang Baik 2. 2. Membaca, me2.2.1. Membaca, memahami dan mengenal pasti; (vi) idea keseluruhan
22. Anak yang Baik 3.2. Menulis perka 3.2.3. Menyusun dan mencatat maklumat yang bermakna tentang sesuatu perk
22. Anak yang Baik 4.3. Menghasilkan 4.3.3.Mempersembahkan lagu; (i) kanak-kanak
22. Anak yang Baik 5.2 . Memahami da5.2.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata majmuk mengikut k
23. Amalan Baik di Sekolah 1.2. Bertutur untu 1.2.1. Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara secara bertatasusila mengik
23. Amalan Baik di Sekolah 2.3. Membaca dan 2 m.3.1. Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera
23. Amalan Baik di Sekolah 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (iii) penggu
23. Amalan Baik di Sekolah 4.3. Menghasilkan 4.3.3. Mempersembahkan lagu; ii) rakyat
23. Amalan Baik di Sekolah 5.2. Memahami dan5.2.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut ko
23. Amalan Baik di Sekolah 5.3. Memahami dan5.3.1. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
24. Berbuat Baik Selalu 1.2. Bertutur untu 1.2.2. Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan m
24. Berbuat Baik Selalu 2.3. Membaca dan2.3.2. Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan bukan sastera deng
24. Berbuat Baik Selalu 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaan
24. Berbuat Baik Selalu 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (ii) tanda ba
24. Berbuat Baik Selalu 3.3. Menghasilkan 3.3.2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (iii) penggu
24. Berbuat Baik Selalu 5.2. Memahami dan5.2.3. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata ganda mengikut ko
24. Berbuat Baik Selalu 5.3. Memahami dan5.3.1.Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
24. Berbuat Baik Selalu 5.3. Memahami dan5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
24. Berbuat Baik Selalu 5.3. Memahami dan5.3.2. Memahami, mengenal pasti dan menggunakan ayat mengikut konteks;
2 3 4 5 6 7
1.1.1 Mendengar, meng TIADAKEKEL#N/A #N/A Rally Table 1A SATU
1.1.1 Mendengar, meng TIADAKEKELUARGAAN Same Different 1B DUA
TIADAKEKELUARGAAN Timed Pair Share 1C TIGA
.1. Asas membaca dan memahami TIADAKEKELUARGAAN Talking Chips 1D EMPAT
.1 Asas menulis TIADAKEKELUARGAAN Team Stand-N-Shar2A
.1 Asas menulis TIADAKEKELUARGAAN Fan-N-Pick 2B
.1Memahami fungsi dan menggunakan TIADAKEKELUARGAAN Rally Robin 2C
dan menyebut dengan betul dan tepat; (iiTIADAKEKELUARGAAN Round Robin 2D
dan intonasi yang sesuai; (iii) perengganTIADAKEKELUARGAAN Mix-N-Match
dan intonasi yang sesuai; (iv) petikan TIADAKEKELUARGAAN Gallery Walk
TIADAKEKELUARGAAN Lyrical Lessons
g mengandungi gaya bahasa yang indah;TIADAKEKELUARGAAN Who Am I?
ggunakan golongan kata mengikut kontek TIADAKEKELUARGAAN Think-Pair-Share
ggunakan golongan kata mengikut konteks TIADAKEKELUARGAAN Spin-N-Think
an menyebut dengan betul dan tepat; (iiiTIADAKEKELUARGAAN Traveling File
TIADAKEKELUARGAAN Team Project
TIADAKEKELUARGAAN Hot Seat
TIADAKEKELUARGAAN Role Play
g mengandungi gaya bahasa yang inda TIADAKEKELUARGAAN The Yarn Yarn
ggunakan golongan kata mengikut konteks; TIADA
i) KEKELUARGAAN
kata nama am
ggunakan golongan kata mengikut konteks; TIADA
(ii)KEKELUARGAAN
kata nama khas
ggunakan golongan kata mengikut konteks; TIADAKEKELUARGAAN
ggunakan golongan kata mengikut konteks TIADAKEKELUARGAAN
kan respons terhadap; (i) soalan TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
g mengandungi gaya bahasa yang indah TIADAPERPADUAN
gunakan kata kerja mengikut konteks; (i)TIADA
k PERPADUAN
kan respons terhadap; (ii) suruhan TIADAPERPADUAN
pasti; (i) kosa kata TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
ri pantun; (i) pembayang dan maksud TIADAPERPADUAN
gunakan kata kerja mengikut konteks d TIADAPERPADUAN
gunakan kata adjektif mengikut konteks;TIADA PERPADUAN
(i) sifat
kan respons terhadap; (iii) pesanan TIADAPERPADUAN
pasti; (ii) isi tersurat TIADAPERPADUAN
TIADAPERPADUAN
k PERPADUAN
TIADAPERPADUAN
gunakan kata kerja mengikut konteks; (ii)
gunakan kata adjektif mengikut konteks.TIADAPERPADUAN
gunakan kata adjektif mengikut konteks.TIADAPERPADUAN
kan respons
pasti; tersirat (iv) permintaan TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
(iii) isi terhadap;
TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
aman dengan berdasarkan soalan; (i) be TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
aman dengan berdasarkan soalan; (ii) b TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ri pantun; (ii) rima akhir dan jeda TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata adjektif mengikut konteks.TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
dengan membuat tafsiran terhadap; (i) sTIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
pasti; (iv) idea utama TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
haman dengan berdasarkan soalan; (ii) bTIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ri pantun; (iii) format penulisan TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
gunakan kata adjektif mengikut konteksTIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ggunakan kata tugas mengikut konteks (TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
dengan membuat tafsiran terhadap; (ii) TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
pasti; (v) idea sampingan TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ng bermakna tentang sesuatu perkara. TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ggunakan kata tugas mengikut konteks; (TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
ggunakan kata tugas mengikut konteks; (i TIADAKEBERSIHAN DAN KESIHATAN
erkara secara bertatasusila mengikut ko TIADAKEBUDAYAAN KITA
pasti; (vi) idea keseluruhan TIADAKEBUDAYAAN KITA
TIADAKEBUDAYAAN KITA
ng betul dan intonasi yang sesuai serta mTIADAKEBUDAYAAN KITA
ggunakan kata tugas mengikut konteks; (TIADAKEBUDAYAAN KITA
ang tersurat dan tersirat dengan menggun TIADAKEBUDAYAAN KITA
akan nilai daripada bahan sastera dan baTIADAKEBUDAYAAN KITA
gunakan kata kerja mengikut konteks; (i) TIADA
k KEBUDAYAAN KITA
gunakan kata kerja mengikut konteks; (i) TIADA
k KEBUDAYAAN KITA
kan respons terhadap; (i) soalan TIADAKEBUDAYAAN KITA
akan nilai daripada bahan sastera dan bah TIADAKEBUDAYAAN KITA
ukan naratif secara; (i) separa terkawal TIADAKEBUDAYAAN KITA
gunakan kata mengikut konteks; i) kata TIADAKEBUDAYAAN KITA
kan respons terhadap; (i) soalan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
akan nilai daripada bahan sastera dan bah TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ukan naratif secara; (i) separa terkawal TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
gunakan kata mengikut konteks; (i) kataTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
kan respons terhadap; (i) soalan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
kan respons terhadap; (ii) suruhan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
akan nilai daripada bahan sastera dan baTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
lisan daripada aspek; (i) ejaan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ng betul dan intonasi yang sesuai serta mTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; (ii) katTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; (iii) k TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
kan respons terhadap; (iii)pesanan TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ya sastera dan bukan sastera dengan sebuta
lisan daripada aspek; (ii) tanda baca TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ciri-ciri sajak; (i)bentuk bebas TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ciri-ciri sajak; (ii)rangkap TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; (i) katTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; (ii) katTIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; (iii) k TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
ggunakan kata mengikut konteks; iv) ka TIADAJATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
kan respons terhadap; (iv) permintaan TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
lisan daripada aspek; (ii) tanda baca TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
ciri-ciri sajak; (i)bentuk bebas TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
ciri-ciri sajak; (ii)rangkap TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
gunakan kata mengikut konteks; (i) kataTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
gunakan kata mengikut konteks; (ii) katTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
gunakan kata mengikut konteks; (iii) k TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
gunakan kata mengikut konteks; iv) katTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
dengan membuat tafsiran terhadap; (i) sTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
mempersembahkan; (ii) sajak TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
ggunakan ayat mengikut konteks; (i) polTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
ggunakan ayat mengikut konteks; ii) ayaTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
dengan membuat tafsiran terhadap; (ii) TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
haman dengan berdasarkan soalan; (i) b TIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
haman dengan berdasarkan soalan; (ii) bTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
ggunakan ayat mengikut konteks; (iii) ayTIADAALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
erkara secara bertatasusila mengikut konTIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
pasti; (i) kosa kata TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ng bermakna tentang sesuatu perkara. TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ggunakan ayat mengikut konteks; (iv) ayTIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ang tersurat dan tersirat dengan menggun
pasti; (ii) isi tersurat TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
pasti; (iii) isi tersirat TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayaTIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ggunakan ayat mengikut konteks; (ii) ayaTIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
dengan membuat tafsiran terhadap; (i) sTIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
asti; (iv) idea utama TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
asti; (v) idea sampingan TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
ukan naratif secara; (i) separa terkawal TIADAPERTANIAN DAN PENTERNAKAN
k PERTANIAN DAN PENTERNAKAN
an menyebut dengan betul dan tepat; (iiiTIADAINTEGRITI
pasti; (vi) idea keseluruhan TIADAINTEGRITI
ng bermakna tentang sesuatu perkara. TIADAINTEGRITI
TIADAINTEGRITI
gunakan kata majmuk mengikut kontekTIADAINTEGRITI
erkara secara bertatasusila mengikut ko TIADAINTEGRITI
akan nilai daripada bahan sastera dan baTIADAINTEGRITI
lisan daripada aspek; (iii) penggunaan kTIADAINTEGRITI
TIADAINTEGRITI
ggunakan kata ganda mengikut konteks.TIADAINTEGRITI
ggunakan ayat mengikut konteks; (ii) ayTIADAINTEGRITI
ang tersurat dan tersirat dengan menggunTIADAINTEGRITI
TIADAINTEGRITI
lisan daripada aspek; (i) ejaan TIADAINTEGRITI
lisan daripada aspek; (ii) tanda baca TIADAINTEGRITI
lisan daripada aspek; (iii) penggunaan kTIADAINTEGRITI
ggunakan kata ganda mengikut konteks.TIADAINTEGRITI
gunakan ayat mengikut konteks; (ii)ayatTIADAINTEGRITI
ggunakan ayat mengikut konteks; ii) ayatTIADA INTEGRITI
tunggal
TIADA
ggunakan ayat mengikut konteks; (iii) ayat INTEGRITI
majmuk
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
Catan KECERDA Ruang
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
NOTA

butir terperinci
TAHUN : 3 TEMA : TUNGGU BUKU 1

KELAS : 1B TAJUK TUNGGU BUKU
1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN :
BERTUTUR
STANDARD
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
KANDUNGAN
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat.
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.3.4. Membina dan menulis pelbagai jenis ayat berdasarkan bahan grafik dalam satu perenggan dengan betul.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan

menyampaikan maklumat.
3.3.4. Membina dan menulis pelbagai jenis ayat
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: berdasarkan bahan grafik dalam satu perenggan dengan
betul.
NOTA/CATATAN

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
GAR DAN
an dengan betul.
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3 4
- tahun TEMA bidang kemahiran
1 Ke 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
2 MC3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
3 CR3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
4 Pro3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
5 Kur3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
6 Mes3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.1 Mendengar d
7 Kuc3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.2 Bertutur unt
8 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.2 Bertutur unt
9 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 1.0 KEMAHIRA 1.2 Bertutur unt
10 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 2.0 KEMAHIRA 2.1 Asas membac
16 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 2.0 KEMAHIRA 2.2 Membaca, mem
19 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 2.0 KEMAHIRA 2.3 Membaca dan
27 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 3.0 KEMAHIRAN3.1 Asas menulis.
30 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 3.0 KEMAHIRAN3.2 Menulis perka
36 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 3.0 KEMAHIRAN3.3 Menghasilkan
41 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 4.0 ASPEK SENI 4.1 Mengaplikasi
44 3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 4.0 ASPEK SENI 4.2 Menghayati k
3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 4.0 ASPEK SENI 4.2 Menghayati k
3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 4.0 ASPEK SENI 4.3 Menghasilkan
3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 5.0 ASPEK TATA 5.1 Memahami fun
3 TUNGGU BUTUNGGU BUKU 5.0 ASPEK TATA 5.2 Memahami da
5 6 7 2 3 4 5 6 7
SK sp AKTIVITI PRESTASI TAFSIRAN
1.1 Mendenga1.2.1 Bertutur untuk menjTUNGG
1.1.1 Mendengar, mengecam sebut TUNGG#N/A #N/A
1.1.1 Mendengar, mengecam sebu 1.2.2 Menjelaskan dan meTUNGG TUNGGU BUKU
1.1 Mendenga
1.1.2 Mendengar, memahami, dan1.1 Mendenga1.2.3 Bersoal jawab unt TUNGG TUNGGU BUKU
1.1.2 Mendengar, memahami, dan1.1 Mendengar dan memberikan respoTUNGG TUNGGU BUKU
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan 1.1 Mendengar dan memberikan respoTUNGG TUNGGU BUKU
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan 1.1 Mendengar dan memberikan respoTUNGG TUNGGU BUKU
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan1.2 Bertutur untuk menyampaikan makl TUNGG
TUNGGU BUKU
1.2.2 Menjelaskan dan membandin 1.2 Bertutur untuk menyampaikan makl TUNGG
TUNGGU BUKU
1.2.3 Bersoal jawab untuk mend 1.2 Bertutur untuk menyampaikan makl TUNGG
TUNGGU BUKU
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (i) a TUNGGTUNGGU BUKU
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (ii) TUNGG TUNGGU BUKU
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (iii) TUNGGTUNGGU BUKU
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan mema TUNGG
TUNGGU BUKU
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan mem TUNGG
TUNGGU BUKU
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan mema TUNGG
TUNGGU BUKU
2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (i) maksud kosa kata TUNGG
TUNGGU BUKU
2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (ii) idea utama dan idea sa TUNGG TUNGGU BUKU
2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam; (iii) idea keseluruhan TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripad TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripada TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.1 Membaca, mengenal pasti, dan menerangkan kandungan teks daripad TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya saster TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya saste TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya sastera TUNGG
TUNGGU BUKU
2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya bukan sastera dan karya saste TUNGG
TUNGGU BUKU
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk TUNGG
TUNGGU BUKU
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk TUNGG
TUNGGU BUKU
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk; TUNGG
TUNGGU BUKU
3.2.1 Membina dan menulis; (i) ayat TUNGG
TUNGGU BUKU
3.2.1 Membina dan menulis; (ii) perenggan TUNGG
TUNGGU BUKU
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan; (i) bertum TUNGG TUNGGU BUKU
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan; (ii) bercap TUNGG TUNGGU BUKU
3.2.3 Membanding bezakan dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkTUNGG TUNGGU BUKU
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; (i) ayat TUNGG
TUNGGU BUKU
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif, dan bukan na TUNGG
TUNGGU BUKU
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan penulisan karangan naratif, dan bukan na TUNGG
TUNGGU BUKU
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaa TUNGG TUNGGU BUKU
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (ii) pen TUNGG TUNGGU BUKU
TUNGGU BUKU
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (iii) strukTUNGG
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun;TUNGG TUNGGU BUKU
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjTUNGG TUNGGU BUKU
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak, dan lagu rakyatTUNGGTUNGGU BUKU
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud; TUNGGTUNGGU BUKU
4.2.3 Melagukan syair dan mendeklamasikan sajak serta memahami maksud; TUNGGTUNGGU BUKU
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan seca TUNGGTUNGGU BUKU
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secar TUNGGTUNGGU BUKU
4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berTUNGG TUNGGU BUKU
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahka TUNGGTUNGGU BUKU
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; TUNGGTUNGGU BUKU
TUNGG
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (i) kata kerja TUNGGU BUKU
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks; (ii) kata Tk UNGG
TUNGGU BUKU
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (ii) p TUNGG TUNGGU BUKU
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (iii) pTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata TUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (ii) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (iii) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (iv) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (v) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (vi) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (vii) katTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (viii) ka TUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (ix) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (x) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (xi) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (i) kata dasar TUNGG TUNGGU BUKU
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (ii) kata beri TUNGG TUNGGU BUKU
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks; (iii) kata beri TUNGG TUNGGU BUKU
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks. TUNGGTUNGGU BUKU
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (i) kat TUNGG TUNGGU BUKU
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (ii) kataTUNGG TUNGGU BUKU
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks; (iii) katTUNGG TUNGGU BUKU
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (i) ayat seruan TUNGGTUNGGU BUKU
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (ii) ayat perintah TUNGG TUNGGU BUKU
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (iii) ayat tanya denTUNGG TUNGGU BUKU
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks; (iv) ayat tanya tanpTUNGG TUNGGU BUKU
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (i) ayat tunggaTUNGG TUNGGU BUKU
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks; (ii) ayat majmTUNGG TUNGGU BUKU
KELAS MINGGU STRATEGI KAEDAH BBM KBKK 1 KBKK 2 FORMUL FORMUL
Rally Table 1A SATU Talaqqi MusyObjek s NILAI-NI Adil
Pendekatan Indu Circle Adil
Same Different 1B DUA Pendekatan BerBercerita CD NILAI-NI Amanah Bubble Amanah
Timed Pair Share 1C TIGA Pendekatan BerLatih Tubi KomputNILAI-NI Baik HatiDouble Baik Ha
Talking Chips 1D EMPAT Pembelajaran KMain Perana Course NILAI-NI BekerjasTree MaBekerja
Team Stand-N-Shar2A Pembelajaran KPerbincanga Jalur fi NILAI-NI Berani Brace MBerani
Fan-N-Pick 2B Pembelajaran MPermainan FlashcaNILAI-NI BerazamFlow/ MaBerazam
Rally Robin 2C Pembelajaran AkPenyelesaianLaptop NILAI-NI BerdikariMulti-flBerdika
Round Robin 2D Pembelajaran PTasmik Projekt NILAI-NI BerdisipliBridge M
Berdisip
Mix-N-Match Kajian Masa DeKuiz Model NILAI-NI Berhati-hati Berhati-
Gallery Walk Teori KecerdasaLakonan Notis NILAI-NI Berhemah TinggBerhema
Lyrical Lessons Soal Jawab Projekt NILAI-NI Berjimat CermatBerjima
Who Am I? Projek GambarNILAI-NI Bersatu padu Bersatu
Think-Pair-Share Sumbangsar Bahan bNILAI-NI Bersimpati Bersimp
Spin-N-Think Lawatan Radio NILAI-NI Bersopan santu Bersopa
Traveling File PertandinganPerakam NILAI-NI Bersyukur Bersyuk
Team Project Teka-Teki Televis NILAI-NI BertanggungjawBertang
Hot Seat Perbahasan Buku TeNILAI-NI Berterima KasihBerterima Kasih
Role Play Lukisan Video NILAI-NI Bertoleransi Bertoleransi
The Yarn Yarn Catan Papan pNILAI-NI Ikhlas Ikhlas
Tiupan NILAI-NI Mematuhi Unda Mematuhi Undang-unda
Tenunan NILAI-NI Menjaga MaruahMenjaga Maruah / Harg
Soal Jawab PETA I-T Double Bubble Map (Peta Buih Bergand
Catan KECERDA Ruang
Arca Timbul KEMAHIRMengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau
Asemblaj KEMAHIRMengenal pasti pernyataan berasaskan
Stabail KEMAHIRMengenal pasti pernyataan berat sebel
Tekat KEMAHIRMengenal pasti sebab dan menyatakan
Tenunan KEMAHIRMengenal pasti akibat dan meramal pel
Alat PertahananKEMAHIRMembuat inferens atau kesimpulanan a
Ikatan dan celu KEMAHIRMengenal pasti idea utama, idea sokon
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
FORMUL
Membuat
Bahasa Aktiviti p Penilaia PdP ditangguh keesokkannya/hari berikutnya kerana CUTI PERSEKOLAHAN.
Memban
Logik MateAktiviti Penilaian dan pentaksiran untuk standard pembelajaran di atas telah dilakukan dengan me
MengkeRuang Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
MenyusuMuzik Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.
Mengenal
Kinestetik
MengenaInterpersonal
MengenaIntrapersonal
MengenaNaturalistik
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Membuat generalisasi atau hipotesis
Mentafsir
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Merumus atau meringkas
Membuat keputusan
Menyelesaikan masalah
Berterima Kasih
Bertoleransi
Kasih Sayang
Kebebasan
Kesederhanaan
Mematuhi Undang-undang
Mencintai alam sekitar
Menepati Masa
Menghargai Masa
Menghormati
Menjaga kebersihan
Menjaga Maruah / Harga diri
Patriotik
Pemurah
Prihatin
Rajin / Tekun
Rasional
Taat / Patuh
Tabah / Cekal
Tolong menolong
(Peta Bulatan)
(Peta Buih)
ble Map (Peta Buih Berganda)
Peta Pokok)
(Peta Dakap)
ap (Peta Pelbagai Alir)
g dan membeza
asti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

asti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
asti pernyataan berat sebelah
asti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
asti akibat dan meramal pelbagai akibat
ferens atau kesimpulanan awal
eneralisasi atau hipotesis
asti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

au meringkas
kan masalah
CUTI PERSEKOLAHAN.
s telah dilakukan dengan memberi LATIH TUBI kepada semua pelajar.
TAHUN : 4 TEMA : 1. AKTIVITI KELUARGA

KELAS : 1B TAJUK 2. Seronoknya Membaca
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Mendengar dan Bertutur
STANDARD 1.4 Bertutur,berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam
KANDUNGAN situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang gramatis
STANDARD dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
PEMBELAJARAN
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri orang dan kata ganti nama diri tanya
dengan betul dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada

pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang
gramatis dalam situasi formal dan tidak formal secara
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan
bertatasusila.
kata ganti nama diri orang dan kata ganti nama diri tanya
dengan betul dalam situasi formal dan tidak formal
secara bertatasusila.
NOTA/CATATAN

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
sumber dalam
yang gramatis
i nama diri tanya
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3
- tahun TEMA bidang
1 Ke 4 1. AKTIVIT 1. Berkhemah di Laman Idaman
2 MC4 1. AKTIVIT 2. Seronoknya Membaca
3 CR4 1. AKTIVIT 3. Melancong dengan Keluarga
4 Pro4 2. AMALAN 4. Amalan Hidup Sihat
5 Kur4 2. AMALAN 5. Bersih dan Sihat
6 Mes4 2. AMALAN 6. Pendidikan Kesihatan
7 Kuc4 3. SENTIAS 7. Sentiasa Awasi Diri
8 4 3. SENTIAS 8. Sediakan Payung Sebelum Huja
9 4 3. SENTIAS 9. Beringat sebelum Kena
10 4 4. MASYAR 10. Program Khidmat Masyarakat
11 4 4. MASYAR 11. Khidmat Rakan Sebaya
12 4 4. MASYAR 12. Skuad Prihatin
13 4 5. KENALI 13. Irama Malaysia
14 4 5. KENALI 14. Serupa tetapi Berbeza
15 4 5. KENALI 15. Unik dan Kreatif
16 4 6. PERTANI 16. Kemajuan Pertanian
17 4 6. PERTANI 17. Perkembangan Penternakan
18 4 6. PERTANI 18. Hasil Serba Guna
19 4 7. POTRET 19. Pekerti Mulia Amalan Kita
20 4 7. POTRET 20. Cinta akan Negara
21 4 7. POTRET 21. Negaraku Gemilang
22 4 8. EKONOM 22. Sumber Pendapatan
23 4 8. EKONOM 23.Pengusaha Berwawasan
24 4 8. EKONOM 24. Mengurus Wang
25 4 9. BUMI IN 25. Manusia dan Alam sekitar
26 4 9. BUMI IN 26. Lestarikan Alam Kita
27 4 9. BUMI IN 27. Sayangi Alam Sekitar
28 4 10. MENERO28. Sains dalam Kehidupan
29 4 10. MENERO29. Teknologi Semakin Canggih
30 4 10. MENERO30. Bijak Mencipta
31 4
32 4
33 4
34 4
35 4
36 4
37 4
38 4
39 4
40 4
41 4
42 4
43 4
44 4
45 4
46 4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4 5 6 7
Mendengar dan Bertutur 1.2 Mendengar1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut1.2
je Mendengar
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.1 Mendengar,memahami dan memberikan r
1.3 Mendenga
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.2 Mendengar,memahami dan memberikan 1.3rMendenga
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.3 Mendengar,memahami dan memberikan 1.3 Mendenga
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,b1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara dar 1.4 Bertutur,berbual dan menyat
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,b1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara mengg1.4 Bertutur,berbual dan menyat
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,b1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara mengg1.4 Bertutur,berbual dan menyat
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur,b1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuat1.4 Bertutur,berbual dan menyat
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat 1.6 Berbicara untuk menyampaik
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.2 Menyampaikan maklumat tentang sesu 1.6 Berbicara untuk menyampaik
Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincan1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapa 1.7 Berbincang dan mngemukak
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara de 1.5 Bercerita dan menceritakan
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang d 1.5 Bercerita dan menceritakan
Membaca 2.2 Membaca 2.2.3
d Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuha
k Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat secara
k Membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majm
d Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama d
d Membaca dan memahami maklumat daripada bahan untuk menjana idea
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat dengan te
Membaca 2.5 Membaca,2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada
Membaca 2.5 Membaca,2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul maklumat yang tersurat dan tersira
Membaca 2.5 Membaca,2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan prosa untuk memindahkan m
p Membaca dan memahami pelbagai bahan sastera yang sesuai untuk men
p Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk mengenal
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.6 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dengan betul dan kemas.
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.7 Menulis ayat majmuk secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai de
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.1 Menulis perkataan berimbuhan pinjaman dengan ejaan yang tepat secara
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.2 Menulis frasa dan ayat yang ada perkataan berimbuhan pinjaman denga
Menulis 3.8 Mengedit 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda b
Menulis 3.3 Membina 3d.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan yang be
Menulis 3.3 Membina 3d.3.4 Membina kerangka untuk menulis pelbagai jenis karangan dengan betul
Menulis 3.5 Mencatat 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut urutan untuk membuat carta d
Menulis 3.9 Menulis ul3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera yang didengar, ditonton ata
Menulis 3.6 Menulis u3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunak
Menulis 3.6 Menulis u3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk surat, laporan dan c
Menulis 3.7 Menghasil3.7.1 Menghasilkan rangka pendahuluan, isi dan penutup dalam penulisan kre
Menulis 3.7 Menghasil3.7.2 Menghasilkan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskriptif den
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4..1.1 Menyebut dan memhami lirik lagu yang mengandungi nilai dan pengaja
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu yang mengandungi nilai dan pe
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.1 Mengujarkan ayat yang gramatis dengan sebutan yang betul dan intonas
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat menggunakan bahasa yang indah dan ayat
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas, d
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan daripada bahan rangsangan untuk m
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.1 Mendeklamasi sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas se
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.2 Membina dan memahami sajak secara terkawal dan mendeklamasikanny
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am konkrit dan penjodoh bilan
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas tak hidup dengan betul m
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.3 memahami dan menggunakan kata ganti nama tunjuk dengan betul men
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja pasif dengan betul mengikut ko
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata penguat dengan be
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan keterangan denga
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.7 Memahami dan menggunakan kata bantu, kata perintah dan kata pemeri
Aspek Tatabahasa 5.2 memahami5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan akhiran -an, -kan, -i, imbuhan a
Aspek Tatabahasa 5.2 memahami5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda separa dengan betul dalam pe
Aspek Tatabahasa 5.2 memahami5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk bentuk yang telah mantap d
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan pred
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.2 Memahami dan membina ayat aktif dan ayat pasif dengan betul dalam p
2 3 4 5 6 7
1.4.1 Bertutur tentang se 1. AK 1. Be#N/A #N/A Rally Table 1A SATU
1.4.2 Berbual tentang ses1. AK 2. Seronoknya Membaca Same Different 1B DUA
1.4.3 Berbual tentang ses1. AK 3. Melancong dengan Keluarga Timed Pair Share 1C TIGA
1.4.4 Menyatakan permint2. AMALAN KESIHATAN DAN KEBERSTalking Chips 1D EMPAT
.4 Bertutur,berbual dan menyatakan p2. AMALAN KESIHATAN DAN KEBERSTeam Stand-N-Shar2A
.4 Bertutur,berbual dan menyatakan p2. AMALAN KESIHATAN DAN KEBERSFan-N-Pick 2B
.4 Bertutur,berbual dan menyatakan p3. SENTIASA SELAMAT Rally Robin 2C
.4 Bertutur,berbual dan menyatakan p3. SENTIASA SELAMAT Round Robin 2D
.6 Berbicara untuk menyampaikan mak 3. SENTIASA SELAMAT Mix-N-Match
.6 Berbicara untuk menyampaikan mak 4. MASYARAKAT PENYAYANG Gallery Walk
.7 Berbincang dan mngemukakan penda 4. MASYARAKAT PENYAYANG Lyrical Lessons
.5 Bercerita dan menceritakan sesuat4. MASYARAKAT PENYAYANG Who Am I?
.5 Bercerita dan menceritakan sesuat5. KENALI WARISAN BANGSA Think-Pair-Share
engandungi perkataan berimbuhan apitan 5. KENALI WARISAN BANGSA Spin-N-Think
ndungi pelbagai jenis ayat secara mekanis 5. KENALI WARISAN BANGSA Traveling File
ndungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbi 6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN Team Project
ntuk mengenal pasti idea utama dan idea6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN Hot Seat
aripada bahan untuk menjana idea denga6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN Role Play
ang tersurat dan tersirat dengan tepat dar7. POTRET MALAYSIA The Yarn Yarn
ang tersurat dan tersirat daripada bahan 7. POTRET MALAYSIA
maklumat yang tersurat dan tersirat darip7. POTRET MALAYSIA
ahan prosa untuk memindahkan maklumat 8. EKONOMI BERWAWASAN
an sastera yang sesuai untuk meningkatkn 8. EKONOMI BERWAWASAN
an bukan sastera untuk mengenal pasti n8. EKONOMI BERWAWASAN
mekanis dengan betul dan kemas. 9. BUMI INDAH RAKYAT BERTUAH
dalam bentuk tulisan berangkai dengan 9. BUMI INDAH RAKYAT BERTUAH
an dengan ejaan yang tepat secara imlak9. BUMI INDAH RAKYAT BERTUAH
aan berimbuhan pinjaman dengan ejaan10. MENEROKA SAINS DAN TEKNOLOGI
isan daripada aspek ejaan, tanda baca,p 10. MENEROKA SAINS DAN TEKNOLOGI
aman berdasarkan soalan yang bertumpu10. MENEROKA SAINS DAN TEKNOLOGI
agai jenis karangan dengan betul
ut urutan untuk membuat carta daripad
astera yang didengar, ditonton atau dib
mat yang betul dengan menggunakan idea
mat berbentuk surat, laporan dan cerita d
dan penutup dalam penulisan kreatif de
tuk imaginatif dan deskriptif dengan be
ng mengandungi nilai dan pengajaran ya
u yang mengandungi nilai dan pengajara
an sebutan yang betul dan intonasi yang je
akan bahasa yang indah dan ayat yang gra
an intonasi yang betul dan jelas, dan bah
aripada bahan rangsangan untuk menyam
an intonasi yang betul dan jelas secara
terkawal dan mendeklamasikannya dengan
ma am konkrit dan penjodoh bilangan de
ma khas tak hidup dengan betul mengiku
ti nama tunjuk dengan betul mengikut k
ja pasif dengan betul mengikut konteks
ektif dan kata penguat dengan betul men
bung pancangan keterangan dengan betul
ntu, kata perintah dan kata pemeri denga
n akhiran -an, -kan, -i, imbuhan apitan pad
nda separa dengan betul dalam pelbagai s
jmuk bentuk yang telah mantap dengan be
dengan peluasan subjek dan predikat yan
n ayat pasif dengan betul dalam pelbagai
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
Catan KECERDA Ruang
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
NOTA

butir terperinci
TAHUN : 5 TEMA : 2. KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

KELAS : 1B TAJUK 4. Bersih dan Sihat
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Menulis
STANDARD
3.4 Menulis imlak dengan tepat.
KANDUNGAN
3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan yang tepat secara imlak.
STANDARD
PEMBELAJARAN
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan dan tanda baca
yang tepat.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan

yang tepat secara imlak.
3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi
/ 0 orang murid berjaya dan dapat: pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan dan tanda baca
yang tepat.
NOTA/CATATAN

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
SIHAN
dan tanda baca
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3
- tahun TEMA bidang
1 Ke 5 1. KELUAR 1. Impian Keluarga
2 MC5 1. KELUAR 2. Keluarga Kreatif
3 CR5 1. KELUAR 3. Motivasi Keluarga
4 Pro5 2. KESIHAT 4. Bersih dan Sihat
5 Kur5 2. KESIHAT 5. Aktif dan Cergas
6 Mes5 2. KESIHAT 6. Sihat Emosi
7 Kuc5 3. KESELAM7. Keselamatan Semasa Bersukan
8 5 3. KESELAM8. Keselamatan Persekitaran
9 5 3. KESELAM9. Patuhi Peraturan Jaminan Kesel
10 5 4. KEMASY 10. Muafakat Membawa Berkat
11 5 4. KEMASY 11. Kita Memberi Orang Merasa
12 5 4. KEMASY 12. Sedia Membantu
13 5 5. WARISAN13. Uniknya Budaya Kita
14 5 5. WARISAN14. Citra Seni
15 5 5. WARISAN15. Keindahan Seni
16 5 6. PERTANI 16. Kejayaan Tanaman Kita
17 5 6. PERTANI 17. Hasil Ternakan Kita
18 5 6. PERTANI 18. Era Biodiversiti dan Bioteknol
19 5 7. PATROI 19. Tokoh Sanjungan
20 5 7. PATRIO 20. Negara yang Kusayangi
21 5 7. PATROI 21. Tanggungjawab Kita
22 5 8. EKONOMI22. Perniagaan di Malaysia
23 5 8. EKONOMI23. Keusahawanan
24 5 8. EKONOMI24. Pengurusan Kewangan
25 5 9. LESTARI 25. Aktiviti Mesra Alam
26 5 9. LESTARI 26. Isu Alam Sekitar
27 5 9. LESTARI 27. Selamatkan Bumi Kita
28 5 10. JELAJA 28. Alam Sains
29 5 10. JELAJA 29. Teknologi dalam Kehidupan
30 5 10. JELAJA 30. Kreativiti dalam Ciptaan
31 5
32 5
33 5
34 5
35 5
36 5
37 5
38 5
39 5
40 5
41 5
42 5
43 5
44 5
45 5
46 5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4 5 6 7
Mendengar dan Bertutur 1.2 Mendengar1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut3.2
pe Menulis h
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.1 Mendengar,memahami dan memberikan
3.2 Menulis h
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.2 Mendengar,memahami dan memberikan 3.2 Menulis h
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.3 Mendengar,memahami dan memberikan 3.4 Menulis imlak dengan tepat.
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara dar 3.8 Mengedit dan memurnikan h
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara dari 3.3 Membina dan menulis perka
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara darip3.3 Membina dan menulis perka
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesua3.5 Mencatat maklumat yang bet
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat 3.9 Menulis ulasan tentang pelba
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklum 3.6 Menulis untuk menyampaika
Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincan1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapa 3.6 Menulis untuk menyampaika
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara de 3.7 Menghasilkan penulisan krea
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang d 3.7 Menghasilkan penulisan krea
ku Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai ragam ayat secar
ku Membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majm
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada idea utama d
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat daripada pelbagai bah
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat dengan te
Membaca 2.5 Membaca,2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam bahan puisi de
Membaca 2.5 Membaca,2.5.2 Membaca , memahami, dan menaakul maklumat yang terdapat dalam ba
Membaca 2.5 Membaca,2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan puisi untuk memindahkan m
p Membaca pelbagai bahan sastera yang sesuai untuk meningkatkan daya
p Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera untuk memperk
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan betul dan kemas.
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan ber
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan yang tepat secara imlak
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi pelbagai jenis kata gan
Menulis 3.8 Mengedit 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek ejaan, tanda b
Menulis 3.3 Membina 3d.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertump
Menulis 3.3 Membina 3d.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan berbentuk naratif dan imagina
Menulis 3.5 Mencatat 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut urutan daripada pelbagai sumb
Menulis 3.9 Menulis ul3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera yang didengar, ditonton atau dibac
Menulis 3.6 Menulis u3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul dengan menggunak
Menulis 3.6 Menulis u3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul berbentuk syarahan
Menulis 3.7 Menghasilk3.7.1 Menghasilkan draf perenggan pendahuluan, isi dan penutup dalam penu
Menulis 3.7 Menghasilk3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif berbentuk imaginatif dan deskrip
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu melalui nyanyian sambil berlak
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mem
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul ser
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah untuk men
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul s
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan daripada bahan rangsangan untuk m
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.1 Melagukan syair dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.2 Membina syair secara terkawal dan melagukannya dengan sebutan dan i
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am tak hidup bukan institusi a
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas hidup manusia dengan na
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri tanya mengikut kont
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja pa
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif dan kata bantu mengikut ko
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan relatif dan kata h
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata pembenar, kata arah, kata
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan pada kata kerja mempeR
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda berentak dalam pelbagai situa
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk istilah khusus dalam bidang
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan peluasa
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan cakap pindah dengan betu
2 3 4 5 6 7
3.4.1 Menulis pelbagai je 1. KE 4. Be#N/A #N/A Rally Table 1A SATU
3.4.2 Menulis imlak frasa 1. KE 5. Aktif dan Cergas Same Different 1B DUA
1. KE 6. Sihat Emosi Timed Pair Share 1C TIGA
.4 Menulis imlak dengan tepat. 2. KESIHATAN DAN KEBERSIHAN Talking Chips 1D EMPAT
.8 Mengedit dan memurnikan hasil pe2. KESIHATAN DAN KEBERSIHAN Team Stand-N-Shar2A
.3 Membina dan menulis perkataan, fr2. KESIHATAN DAN KEBERSIHAN Fan-N-Pick 2B
.3 Membina dan menulis perkataan, fr3. KESELAMATAN Rally Robin 2C
.5 Mencatat maklumat yang betul tent3. KESELAMATAN Round Robin 2D
.9 Menulis ulasan tentang pelbagai ba3. KESELAMATAN Mix-N-Match
.6 Menulis untuk menyampaikan makl4. KEMASYARAKATAN Gallery Walk
.6 Menulis untuk menyampaikan makl4. KEMASYARAKATAN Lyrical Lessons
.7 Menghasilkan penulisan kreatif da 4. KEMASYARAKATAN Who Am I?
.7 Menghasilkan penulisan kreatif da 5. WARISAN BANGSA Think-Pair-Share
engandungi perkataan berimbuhan pinjam 5. WARISAN BANGSA Spin-N-Think
ndungi pelbagai ragam ayat secara mekanis 5. WARISAN BANGSA Traveling File
ndungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbi 6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN DTeam Project
ang tersurat daripada idea utama dan ide6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN DHot Seat
ang tersurat daripada pelbagai bahan unt6. PERTANIAN DAN PENTERNAKAN DRole Play
ang tersurat dan tersirat dengan tepat dar7. PATROITISME DAN KEWARGANEG The Yarn Yarn
ang terdapat dalam bahan puisi dengan b7. PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
maklumat yang terdapat dalam bahan pui 7. PATROITISME DAN KEWARGANEGARAAN
ahan puisi untuk memindahkan maklumat 8. EKONOMI MALAYSIA
sesuai untuk meningkatkan daya fikir sec 8. EKONOMI MALAYSIA
an bukan sastera untuk memperkaya lar8. EKONOMI MALAYSIA
gan betul dan kemas. 9. LESTARIKAN BUMI KITA
mekanis dalam bentuk tulisan berangkai9. LESTARIKAN BUMI KITA
gan ejaan yang tepat secara imlak. 9. LESTARIKAN BUMI KITA
ngandungi pelbagai jenis kata ganda den10. JELAJAH ALAM SAINS DAN CIPTAAN
isan daripada aspek ejaan, tanda baca, ko10. JELAJAH ALAM SAINS DAN CIPTAAN
aman berdasarkan soalan bertumpu dan 10. be JELAJAH ALAM SAINS DAN CIPTAAN
gan berbentuk naratif dan imaginatif den
ut urutan daripada pelbagai sumber.
ang didengar, ditonton atau dibaca de
mat yang betul dengan menggunakan idea
mat yang betul berbentuk syarahan, ucapa
luan, isi dan penutup dalam penulisan kr
berbentuk imaginatif dan deskriptif me
gu melalui nyanyian sambil berlakon.
ta lagu secara berpandu dan mempersemb
g jelas dan intonasi yang betul serta me
kan bahasa yang indah untuk menyampaik
ang jelas dan intonasi yang betul serta
aripada bahan rangsangan untuk menya
jelas dan intonasi yang betul serta mema
lagukannya dengan sebutan dan intonasi
ma am tak hidup bukan institusi abstrak
ma khas hidup manusia dengan nama pangg
nti nama diri tanya mengikut konteks den
ja aktif transitif dan kata kerja pasif me
ektif dan kata bantu mengikut konteks d
bung pancangan relatif dan kata hubung
i, kata pembenar, kata arah, kata bilang
n apitan pada kata kerja mempeR…kan, m
nda berentak dalam pelbagai situasi deng
jmuk istilah khusus dalam bidang ilmiah
dan ayat majmuk dengan peluasan subjek
juk dan cakap pindah dengan betul dalam
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
Catan KECERDA Ruang
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
NOTA

butir terperinci
TAHUN : 6 TEMA : 8. DAMAINYA BUMIKU

KELAS : 1B TAJUK 23. Pencinta Alam
MASA : 8.45 TO 8.15 KEMAHIRAN : Mendengar dan Bertutur
STANDARD 1.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang
KANDUNGAN didengar dengan betul.
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah
STANDARD dalam pelbagai situasi dengan betul.
PEMBELAJARAN
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ayat tanya dengan betul.
AKTIVITI P&P
KECERDASAN
PELBAGAI
memberikan:
REFLEKSI & IMPAK
1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons

/ 0 orang murid berjaya dan dapat: terhadap sesuatu arahan berdasarkan ayat perintah
dalam pelbagai situasi dengan betul.
1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons
terhadap ayat tanya dengan betul.
NOTA/CATATAN

MASA
###
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
1
1
y, January 1, 2018, ::
sanan yang
ayat perintah
TIVITI PA21
ally Table
ally Table
KECERDASAN
PELBAGAI
Bahasa
Ruang
elajar dengan
2 3
- tahun TEMA bidang
1 Ke 6 1. ISTIME 1. Bakat Istimewa
2 MC6 1. ISTIME 2. Satu Keluarga Dua Budaya
3 CR6 1. ISTIME 3. Jauh di Mata Dekat di Hati
4 Pro6 2. KESIHAT 4. Minda Oh Minda
5 Kur6 2. KESIHAT 5. Usahlah Stress
6 Mes6 2. KESIHAT 6. Terima Kasih, Cikgu
7 Kuc6 3. KOMUNIT7. Program Sarana
8 6 3. KOMUNIT8. Kelab Alumni
9 6 3. KOMUNIT9. Perkongsian Pintar
10 6 4. KESELA 10. Selamat dalam Perjalanan
11 6 4. KESELA 11. Pastikan Selamat
12 6 4. KESELA 12. Fikir Sebelum Klik
13 6 5. PUPUK P 13. Formula Perpaduan
14 6 5. PUPUK P 14. Berkat Hidup Sepakat
15 6 5. PUPUK P 15. Perpaduan Memajukan Negara
16 6 6. SEMANGA16. Perkasakan Bahasa Kita
17 6 6. SEMANGA17. Budi Yang Baik Dikenang Juga
18 6 6. SEMANGA18. Bersyukurlah
19 6 7. INDAHNY19. Khazanah Kesenian Bangsa
20 6 7. INDAHNY20. Warisan Berharga
21 6 7. INDAHNY21. Indahnya Budaya Kita
22 6 8. DAMAINY22. Bumiku Sejahtera
23 6 8. DAMAINY23. Pencinta Alam
24 6 8. DAMAINY24. Lestarikan Keindahan alam
25 6 9. TEROKAI 25. Keajaiban Sains
26 6 9. TEROKAI 26. Masyarakat Kreatif dan Inovati
27 6 9. TEROKAI 27. Manfaatkan Kemajuan Teknolo
28 6 10. SEMARA28. Hargailah Pokok
29 6 10. SEMARA29. Penternakan Moden
30 6 10. SEMARA30. Pertanian Sumber Rezeki
31 6 11.RANCAK 31. Bersama-sama Menjanakan Ek
32 6 11.RANCAK 32. Berjiwa Usahawan
33 6 11.RANCAK 33. Kad dan Diriku
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
4 5 6 7
Mendengar dan Bertutur 1.2
1.2 Mendengar1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut j Mendengar
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
1.3 Mendenga
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan 1.3 Mendenga
Mendengar dan Bertutur 1.3 Mendengar1.3.3 Mendengar, memahami, memberikan 1.3 r Mendengar, memahami dan m
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara dar 1.4 Bertutur, berbual dan menya
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara meng1.4 Bertutur, berbual dan menya
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara meng1.4 Bertutur, berbual dan menya
Mendengar dan Bertutur 1.4 Bertutur, 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuat1.4 Bertutur, berbual dan menya
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan makluma 1.6 Berbicara untuk menyampaik
Mendengar dan Bertutur 1.6 Berbicara 1.6.2 Berbicara dengan menerapkan bahasa1.6 Berbicara untuk menyampaik
Mendengar dan Bertutur 1.7 Berbincan1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapa 1.7 Berbincang dan mengemuka
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.1 Bercerita dengan sebutan dan intona 1.5 Bercerita dan menceritakan
Mendengar dan Bertutur 1.5 Bercerita 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara dengan1.5 Bercerita dan menceritakan
ku Membaca sesuatu bahan yang mengandungi pelbagai jenis ayat dan raga
ku Membaca pelbagai bahan yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majm
d Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti ides utama d
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk me
d Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat untuk me
Membaca 2.5 Membaca,2.5.1 Membaca dan memahami bahan untuk memindahkan maklumat dalam b
Membaca 2.5 Membaca,2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan untuk memindahkan maklum
Membaca 2.5 Membaca,2.5.3 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk memindahkan maklu
p Membaca bahan sastera untuk menghasilkan idea baharu.
p Membaca bahan bukan sastera untuk menghasilkan idea baharu
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.6 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis dengan betul dan kemas.
Menulis 3.2 Menulis hu3.2.7 Menulis teks prosa dan puisi secara mekanis dalam bentuk tulisan beran
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.1 Menulis perkataan dan frasa dengan menggunakan ejaan yang tepat seca
Menulis 3.4 Menulis i 3.4.2 Menulis pelbagai teks prosa dengan ejaan dan tanda baca yang tepat sec
Menulis 3.8 Mengedit 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
Menulis 3.3 Membina 3d.3.3 Membina dan menulis jawapan secara kritis dan kreatif dengan betul.
Menulis 3.3 Membina 3d.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan
Menulis 3.5 Mencatat 3.5.2 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik
Menulis 3.6 Menulis u3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea uta
Menulis 3.6 Menulis u3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dalam bentuk karangan berfor
Menulis 3.7 Menghasilk3.7.1 Menghasilkan perenggan yang kohesi dan koheran dengan betul.
Menulis 3.7 Menghasilk3.7.2 Menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif dengan bahasa yang m
Menulis 3.9 Menulis ul3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera dan bukan sastera dengan menggu
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi m
Aspek Seni Bahasa 4.1 Menyebut4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan memper
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.1 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang indah dengan sebutan da
Aspek Seni Bahasa 4.2 Mengujark4.2.2 Mengujarkan cerita menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gram
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul, dan jelas, b
Aspek Seni Bahasa 4.3 Mengujark4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej mengg
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul sert
Aspek Seni Bahasa 4.4 Melafazka4.4.2 Mencipta puisi menggunakan bahasa yang indah dan melafazkannya den
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.1 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama am dan penjodoh bila
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.2 Memahami dan menggunakan pelbagai kata nama khas mengikut kontek
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata ganti nama mengikut konte
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.4 Memahami dan menggunakan pelbagai kata kerja dan kata bantu mengi
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.5 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata adjektif, kata adverba
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.6 Memahami dan menggunakan pelbagai kata hubung mengikut konteks d
Aspek Tatabahasa 5.1 Memahami5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tugas mengikut konteks den
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.1 Memahami dan menggunakan pelbagai imbuhan dalam pelbagai situasi
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.2 Memahami dan menggunakan pelbagai jenis kata ganda dalam pelbagai
Aspek Tatabahasa 5.2 Memahami5.2.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata majmuk dalam pelbagai sit
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.1 Memahami dan membina ayat songsang yang betul dalam pelbagai situa
Aspek Tatabahasa 5.3 Memahami5.3.2 Memahami dan membina pelbagai ayat dalam teks menggunakan penan
2 3 4 5 6 7
1.3.1 Mendengar, memaham
1. IS 22. B#N/A #N/A Rally Table 1A SATU
1.3.2 Mendengar, memaha1. IS 23. Pencinta Alam Same Different 1B DUA
1.3.3 Mendengar, memaha1. IS 24. Lestarikan Keindahan alam Timed Pair Share 1C TIGA
.3 Mendengar, memahami dan memberik 2. KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI Talking Chips 1D EMPAT
.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 2. KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI Team Stand-N-Shar2A
.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 2. KESIHATAN MENTAL DAN EMOSI Fan-N-Pick 2B
.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 3. KOMUNITI PRIHATIN Rally Robin 2C
.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 3. KOMUNITI PRIHATIN Round Robin 2D
.6 Berbicara untuk menyampaikan mak 3. KOMUNITI PRIHATIN Mix-N-Match
.6 Berbicara untuk menyampaikan mak 4. KESELAMATAN DIUTAMAKAN Gallery Walk
.7 Berbincang dan mengemukakan pend 4. KESELAMATAN DIUTAMAKAN Lyrical Lessons
.5 Bercerita dan menceritakan sesuat4. KESELAMATAN DIUTAMAKAN Who Am I?
.5 Bercerita dan menceritakan sesuat5. PUPUK PERPADUAN Think-Pair-Share
engandungi perkataan berimbuhan dalam 5. bPUPUK PERPADUAN Spin-N-Think
dungi pelbagai jenis ayat dan ragam aya5. PUPUK PERPADUAN Traveling File
ndungi ayat tunggal dan ayat majmuk de6. SEMANGAN CINTA AKAN NEGARA Team Project
ntuk mengenal pasti ides utama dan idea6. SEMANGAN CINTA AKAN NEGARA Hot Seat
ang tersurat dan tersirat untuk membuat 6. SEMANGAN CINTA AKAN NEGARA Role Play
ang tersurat dan tersirat untuk membuat 7. INDAHNYA WARISAN KITA The Yarn Yarn
memindahkan maklumat dalam bentuk 7. g INDAHNYA WARISAN KITA
ahan untuk memindahkan maklumat meng 7. INDAHNYA WARISAN KITA
bahan untuk memindahkan maklumat kepada 8. DAMAINYA BUMIKU
silkan idea baharu. 8. DAMAINYA BUMIKU
menghasilkan idea baharu 8. DAMAINYA BUMIKU
kanis dengan betul dan kemas. 9. TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI
kanis dalam bentuk tulisan berangkai 9. TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI
enggunakan ejaan yang tepat secara iml9. TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI DAN INOVASI
aan dan tanda baca yang tepat secara im10. SEMARAKKAN PERTANIAN KITA
10. SEMARAKKAN PERTANIAN KITA
kritis dan kreatif dengan betul. 10. SEMARAKKAN PERTANIAN KITA
gai jenis karangan 11.RANCAKKAN EKONOMI KITA
sumber dalam bentuk grafik 11.RANCAKKAN EKONOMI KITA
mat dengan menggunakan idea utama dan11.RANCAKKAN EKONOMI KITA
mat dalam bentuk karangan berformat dengan menggunakan bahasa yang santun
dan koheran dengan betul.
n deskriptif dengan bahasa yang menarik.
an bukan sastera dengan menggunakan ayat yang gramatis.
gu dengan melahirkan imaginasi melalui penghasilan karya sastera
ta lagu secara bebas dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara didik hibur.
asa yang indah dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas.
asa yang indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
an intonasi yang betul, dan jelas, bahasa yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
ntuk menyampaikan mesej menggunakan bahasa yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan
jelas dan intonasi yang betul serta memahami puisi tersebut.
ang indah dan melafazkannya dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul serta memahami puisi tersebut.
i kata nama am dan penjodoh bilangan mengikut konteks dengan betul.
i kata nama khas mengikut konteks yang betul.
i kata ganti nama mengikut konteks dengan betul.
i kata kerja dan kata bantu mengikut konteks dengan betul.
i jenis kata adjektif, kata adverba, kata penguat, dan kata penegas mengikut konteks dengan betul.
i kata hubung mengikut konteks dengan betul.
i kata tugas mengikut konteks dengan betul.
i imbuhan dalam pelbagai situasi dengan betul
i jenis kata ganda dalam pelbagai situasi dengan betul.
i kata majmuk dalam pelbagai situasi dengan betul.
g yang betul dalam pelbagai situasi.
t dalam teks menggunakan penanda wacana dengan betul.
Interpersonal
BerdisipMengena
Naturalistik
Catan KECERDA Ruang
Stabail
Capan
Mobail
Boneka
Topeng
Anyaman
NOTA

butir terperinci

Tapak Erph Bahasa Melayu (SK)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tapak Erph Bahasa Melayu (SK)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAHASA MELAYU (SK) MINGGU : 1 DATE: Monday, January 1, 2018, ::

TAHUN : 1 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

amal pelbagai akibat

a sokongan dan butir-butir terperinci

TAHUN : 2 TEMA : TIADA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan

1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

amal pelbagai akibat

a sokongan dan butir-butir terperinci

TAHUN : 3 TEMA : TUNGGU BUKU 1

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan dan

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

ap (Peta Pelbagai Alir)

asti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’

asti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci

TAHUN : 4 TEMA : 1. AKTIVITI KELUARGA

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

i nama diri tanya

amal pelbagai akibat

a sokongan dan butir-butir terperinci

TAHUN : 5 TEMA : 2. KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan ejaan

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

dan tanda baca

amal pelbagai akibat

a sokongan dan butir-butir terperinci

TAHUN : 6 TEMA : 8. DAMAINYA BUMIKU

Latihan bertulis Lembaran Kerja / Pemerhatian Amali / Soal Jawab Kuiz

REFLEKSI & IMPAK

1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons

PdP di tangguh kerana Kucing Beranak

amal pelbagai akibat

a sokongan dan butir-butir terperinci

You might also like