Ú J V I D É K I E G Y E T E M

MAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR

TA N Í T Ó K É P Z Ő P R O G R A M
SZABADKA

ÓRATERV
TANTÁRGY:
Zenekultúra

Téma:
HAJLIK A MEGGYFA

MENTOR: HALLGATÓ:
Povázai – Sekulić Leonóra Horvát Krisztina
Képességek tanára

SZABADKA, 2019.
 Általános adatok

Iskola: Majsai Úti Általános Iskola

Helység: Szabadka
Osztály: 1. c.
Tanító: Tilinkó Renáta
Szaktanár: Povázai – Sekulić Leonóra, képességek tanára
Dátum: 2019.03.20.

Általános módszertani adatok

Tantárgy: Zenekultúra
Tanítási egység: Hajlik a meggyfa
Feladatok:

a) Oktatási feladatok:
- az előző órán tanultak ismétlése - zenehallgatás
- új dal szövegének tanítása, értelmezése
- új dal ritmusának tanítása
- a tanult ritmusok gyakorlása új helyzetben

b) Nevelési feladatok:
- helyes légzésre nevelés
- kifejező, szép, tiszta éneklésre nevelés
- figyelem fejlesztése
- zeneszeretetre való nevelés
- ritmikai érzék fejlesztése

c) Funkcionális feladatok:
- szabályos légzés fejlesztése
- koncentráció fejlesztése
- ritmusérzék fejlesztése
- zenei emlékezet fejlesztése
- zenei hallás fejlesztése
- kreativitás fejlesztése
- alkotókészség fejlesztése

Óratípus: új anyagot feldolgozó óra

A tanóra színhelye: tanterem
Tan-és segédeszközök: szintetizátor, vetítő, laptop, hanganyag, prezentáció,
kották (kiosztásra)
Tanítási módszerek: beszélgetés, magyarázat, közlés, utasítás, textuális,
bemutatás, szemléltetés, ének, zenehallgatás
Munkaforma: frontális, csoportmunka
Korreláció: néphagyomány
 AZ ÓRA MENETE

Bevezető rész (10 perc):

- köszöntés, bemutatkozás
- légzőgyakorlat
- a hangszálak bemelegítése
- a már tanult zenehallgatási anyag felelevenítése beszélgetéssel és
játékkal
- motiváció, célkitűzés

Központi rész (30 perc):

- népdal és gyermekjáték fogalma

- dal szövegének bemutatása vetítéssel
- dal ritmusának bemutatása és tapsolása
- dal éneklése hangszerrel kísérve (bemutató éneklés 2x)
- a dal megtanítása
- begyakorló éneklés
- éneklés és játék
- *szabadon éneklés*
Befejező rész (5 perc):

- ritmustelefon
- kotta kiosztás
- elköszönés
 Tanítási Tan- és
Az óra részletes menete módszerek Munkaforma segédeszközök

BEVEZETŐ RÉSZ (10 perc):

Sziasztok, én Krisztina vagyok; a Szóbeli közlés Frontális
mai zeneórát én fogom nektek
tartani.

Ismétlés: Szóbeli – Frontális Hanganyag

Először szeretném, ha egy kicsit magyarázat,
ismételnénk! Mit csináltatok a közlés,
múltkori zene órán? (Zenét utasítás,
hallgattunk.) zenehallgatás
Mit hallgattatok? (Az állatok
farsangját.)
Most hoztam nektek az állatok
farsangjából néhány részletet, s
hoztam a diákon néhány képet, a
ti feladatotok az lesz, hogy
kitaláljátok, melyik
állatot/állatokat halljátok a
zenehallgatás közben!
1. oroszlán
2. akvárium
3. kakukk
4. szamár

Légzőgyakorlat mozgással: Szóbeli – Frontális

Kezdjük az órát egy kis légző közlés,
gyakorlattal! Mindenki álljon fel! utasítás,
Milyen szokott lenni az időjárás vizuális -
tavasszal? (Szeles, esős, bemutatás
melegebb, mint télen.) Utánozzuk
mi is a szél hangját! (Ssshh)
Először nagyon erősen fúj,
utánozzuk a mozgását is, majd
lassan gyengül az ereje. Még
egyszer!
Jó, most az lesz a feladat, hogy
leveleket fújjunk el, az ujjaink
lesznek a lesznek a levelek, mi
pedig a szél, amely fújja!
Tartsátok a kezetek a magasba,
figyelj, rajta!
Hangszál bemelegítés: Szóbeli közlés, Frontális
Jó, leülhettek! Most egy kis magyarázat,
hangszál bemelegítés következik! bemutatás
Egy dallamot fogok nektek
dudolni, lehet, hogy ismerős is
lesz, ezt kell leutánoznotok majd.
Ná-ná-ná-ná-ná (e, d, d, c, d)
Mutatom még egyszer! Most
együtt!
Jön a következő, ezt is mutatom
kétszer: ná-ná-ná-ná (g, e, d, e)
Most együtt! Nagyon jó!

Motiváció: Szóbeli – Frontális Találós kérdés

Felismerte esetleg valaki, melyik közlés,
dalból nánáztunk részleteket? utasítás,
(Nem.) Sebaj, hoztam nektek magyarázat
néhány találós kérdést, ebből már
biztosan tudni fogjátok, mit
fogunk ma tanulni!
És hogy néz ki az a _____?
Egy száron van egy meg egy.
Piroslik két pici arca,
minden gyerek, hamm! bekapja!
(meggy)

Tavasszal kap levelet,

s ősszel küld csak választ,
de nem egyet, nem is kettőt,
hanem sok-sok százat. (fa)

Célkitűzés: Szóbeli – Frontális

Ma egy új dalt fogunk tanulni, közlés,
amiben lesz meggy és fa! Lehet, beszélgetés
már tudjátok is, melyik dal lehet a
mai óra témája! Van ötletetek?

KÖZPONTI RÉSZ (30 perc): szóbeli – frontális Prezentáció

közlés,
Igen, ma a Hajlik a meggyfa beszélgetés,
népdalt és gyermekjátékot fogjuk vizuális,
megtanulni! bemutatás,
Ki tudja, mi a népdal? (zenei szemléltetés,
műfaj) játék
Ki a szerzője? (Nincs neki.)
Hogyan terjed? Honnan ismerjük?
(Szájról-szájra terjed, gyűjtők
jegyzik le.)
Ki tudná megmondani, mi az a
gyermekjáték? (Olyan játék,
melyet gyerekek játszanak.)

Daltanítás: Szóbeli – Frontális Prezentáció

Most el fogom nektek énekelni a közlés,
dalt, nagyon figyeljetek! beszélgetés,
Eléneklem még egyszer! vizuális –
Nézzük meg először a dalocskánk szemléltetés,
szövegét! bemutatás
Van benne ismeretlen szó?
(Igen/nem.)
Mit gondoltok, ki a menyecske?
(a menyecske az új asszony, a
frissen férjezett nő)
És a kis menyecskének tudjátok-e,
mi a feladata? (Ő hordta a vizet a
kútról, ő mosogatott, mosott az
egész családra.)

Most nézzük meg a dal ritmusát!

Milyen ritmusértékek vannak a
dalban? (tá-negyedhang, ti-ti –
nyolcadhangok)
Tapsoljuk el a ritmusát a dalnak!
Ügyesek vagytok!

Most pedig tanuljuk meg énekelni

a dalt. Kezdjük az első és második
ütemmel! Éneklem kétszer, utána
együtt kétszer!
Rajta!
A következő ütemek tanítása is e
módon történik:
Harmadik-negyedik ütem
Most vonjuk össze az elsőtől a
negyedik ütemig, s énekeljük el
együtt!

Ötödik-hatodik ütem 2x
Hetedik-nyolcadik ütem 2x
Most énekeljük egyben az
ötödiktől a nyolcadik ütemig! 2x
Most énekeljük el egyben a dalt
kétszer!
Rajta!

Most álljatok fel a helyeteken!

Énekeljük el úgy a dalt, hogy
közben a dal lüktetésének
megfelelően lépkedünk! (A tanító
bemutatja az első-második ütem
éneklésével a feladatot.)

Játék: Játék, szóbeli –

Most gyertek ide előre! Álljunk közlés,
egy körbe! utasítás,
A játék a következő lesz, beszélgetés,
elkezdünk énekelni, és jobbra magyarázat
fordulva körben sétálunk, egy
tanuló pedig a kör közepén sétál
bal irányban, s amikor az jön a
dalban „akit szeretsz, kapd be”
akkor behúzod a kör közepébe
egy osztálytársad, s utána már
ketten lesztek bent, majd négyen...
Érthető a játék? (Igen)
A játékot addig játsszuk, még
minden tanuló a kör közepébe
kerül.
*Ha jut idő rá, még egyszer végig
játsszuk a játékot! *

BEFEJEZŐ RÉSZ (5perc): játék, szóbeli – Frontális

magyarázat,
Ritmustelefon játék három közlés, utasítás
csoportban:
Gyerekek, álljatok ide elém! Most
csoportokra bontalak titeket! 1, 2,
3...
Most ritmustelefonozni fogunk!
Ismeritek a játékot? (Igen.)
Első ritmus: tá, ti-ti
Második ritmus: ti-ti, tá
Harmadik ritmus: ti-ti, ti-ti
Nagyszerű! Nagyon ügyesek
voltatok ma!
 MELLÉKLETEK
1. melléklet:
Hanganyag: https://www.youtube.com/watch?
v=k2RPKMJmSp0&t=307s

2. melléklet:
Kotta
3. melléklet:
Prezentáció