Professional Documents
Culture Documents
Grade 3 DLP Filipino
Grade 3 DLP Filipino
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nabibigyang kahulugan ng mga huni / ingay na ginagawa ang mga hayop - maamo o mabangis
III. Pamamaraan:
A. Pagganyak:
1. Magpakita ng mga larawan ng ibat-ibang hayop. (gaya ng pusa, manok, bibe, baka, kalabaw,
kabayo, ibon, aso atbp.)
B. Paglalahad:
C. Pagpapahalaga:
Itanong:
1. Paano inaalagaan ni Marlon ang kanyang mga alagang hayop?
D. Karagdagang Gawain:
Magbigay sa mga bata ng mga halimbawa ng maamo at mabangis na hayop. Iparinig ang
huni/ingay at mabangis na hayop na kanilang sinabi.
E. Paglalahat:
Panuto:
Pangkatin ang klase sa dalawa. Ipagawa sa unang pangkat ang mga mababangis na
huni/ingay ng hayop at sa isang pangkat naman ay maamong huni ng hayop.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
A B
2. Pagganyak:
1. Ibigay ang patnubay na tanong. Anu-ano ang mga tunog ng sasakyan sa kuwento?
3. Itnaong:
C. Pagpapahalaga:
Sabihin o pag-usapan kung bakit may kailangang mag-ingat sa mga kalya o daan. Anu-ano
ang mga nararapat gawin at bakit dapat gawin ng mga ito?
D. Paglalahat:
E. Pagsasanay:
Iparining sa mga bata ang ibat-ibang ugong/tunog ng sasakyan at ipasabi kung anong tunog
ito, mapanganib ba o hindi, mabilis ba o banayad.
IV. Pagtataya:
Panuto:
Basahin ang tula. Ipasabi ang tunog na nabanggit at sabihin kung itoy buhat sa
mabilis/mapanganib o hindi mapanganib na sasakyan.
V. Takdang-Aralin:
Pakinggan ang tunog/ugong ng mga sasakyan sa kalye, paghambingin ang mga ito? Sila ba’y
mapanganib o hindi? Bakit?
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Kagamitan: larawan o tunay na instrumentong pangmusika (gaya ng gitara, piyano, lyre, drum at
iba pa.)
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
B. Paglalahad:
Isa-isang patugtugin ang mga instrumentong pangmusika. Ipagaya ang mga ito sa mga bata.
C. Pagpapahalaga:
Itanong:
D. Paglalahat:
(Ipaawit ang Zumba – zumba – za). Igrupo sa apat ang mga bata.
1 2 3 4
IV. Pagtataya:
Panuto: Papiliin ang mga bata ng gusting instrumento, hayaang gamitin o saliwan ang tugtog ng
kanilang awiting Tagalog.
V. Takdang-Aralin:
Maghanda ang bawat hanay sa klase ng awiting Pilipino at gumupit ng kahit na anong
instrumentong pangmusika
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
B. Paglalahad:
1. Pagbasa sa dayalogo
2. Ipabili ang mga salitang may tunog i/e at o/u habang nakikinig.
Itanong:
3. Anu-ano ang mga salita ang inyong narinig na may tunog na i/e at o/u.
C. Pagpapahalaga:
Kung gusto mong maging lider o pinuno anu-anong katangian ang dapat mong taglayin?
D. Pagsasanay:
E. Paglalapat:
Ipabigay sa mga bata ang mga plaskard ipabigkas ito sa klase matapos marinig sa batang
may hawak na plaskard.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Sumipi sa alin mang aklat ang mga salitang may tunong e, i, o, at u. Ipabigkas bukas sa klase.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak
Ipakita ang larawan ng batang naglalaro sa matinding sikat ng araw. Ipasuri ito nang
mabuti.
B. Paglalahad:
2. Itanong:
C. Pagpapahalaga:
Itanong:
D. Karagdagang Gawain:
2. Pagkatang Pagbibigkas.
3. Isahang pagbigkas.
a. lumitaw
b. galaw
c. isabaw
E. Paglalahat:
Panuto: Hatiin ang klase sa dalawang grupo Bigyan ng plaskard ang bawat grupo. Hayaang
sabihin ng lider ang salita at bibigkasin ng kabilang grupo.
Group A Group B.
baboy hikaw
itaboy takaw
isabay sigaw
IV. Pagtataya:
Panuto: Piliin ang babasahing pangungusap ang mga salitang may diptonggo. Magkaroon ng
paligsahan sa pagbasa nang malinaw at wasto.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nabibigkas nang wasto ang mga salitang may kambal katinig o klaster.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
2. Pagganyak – Pinahahalagahan nyo ba ang mga yamang lupa at yamang tubig? Paano?
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad
2. Pagtalakay
D. Pagsasanay:
Basahin ng pabigkas ang bugtong. Ibigay ang tunog ng mga salitang may klaster sa mga
sagot sa bugtong.
2. Katulong sa paaralan
At naglilinis ng bakuran.
E. Paglalahat:
1. Narito ang ilang tala ng ilang salitang nagsisimula sa klaster. Bibigkasin ito ng guro.
Pagkatapos, uliting bigkasin ang pangkat ng mga salita sa talaan.
IV. Pagtataya:
Bigkasin ang ngalan ng mga larawan. Ibigay ang salitang nagsisimula sa klaster
1.
2.
V. Takdang-Aralin:
Maghanap sa mga aklat ng mga salitang may klaster. Bigkasin at gamitin ito sa pangungusap.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagsunod sa Panuto
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Magpakita ng mapa ng Gitanang Luzon. Itanong sa mga mag-aaral kung anu-ano ang mga
lalawigan na bumubuo sa Gitnang Luzon.
2. Pagganyak na tanong.
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
D. Pagsasanay:
Basahin ng guro ang mga pangungusap sa bawat bilang. Makinig na mabuti. Alin-alin ang
mga panuto.
E. Paglalapat:
Pangkatang Gawain
1. Tumayo ng tuwid.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga karaniwang panutong ibinibigay ng inyong ina araw-araw. Lagyan ng
tsek () ang mga panutong isasagawa mo at ekis ( x ) kung hindi.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Nakakita na ba kayo ng sirena? Ano ang Sirena? Saan ito matatagpuan? Ano ang
pagkakaiba ng Sirena sa Tao?
2. Pagganyak na tanong:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
Pagbasa ng guro sa kuwento “Sirena sa Ilog”. Habang matamang makikinig ang mga
bata.
C. Paglalahat:
1. Kailan ginagamit ang mga salitang pananong na Sino, Ano, Kailan, Saan, Bakit, Paano atbp.
Tandaan Natin
D. Pagsasanay:
2. Bakit hindi pinayagan si Pole ng kanyang ina na sumama siya sa mga batang balak lumangoy
sa ilog?
IV. Pagtataya:
Panuto: Makinig na mabuti sa kuwentong babasahin ng guro. Sagutin ang gma tanong tungkol sa
kuwento.
1. Ilang taong gulang si Gregorio del Pilar noong lumahok siya sa mga Gawain ng Katipunan?
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
Basahin ng guro ang tula “Pag-iingat sa katawan”. Makikinig ang mga bata.
C. Pagpapahalaga:
E. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Malikhaing Gawain
Ipakita ang tsart na nakasulat ang dialog na may pamagat na “Ang Magkakapatid”. Pangkatin ang
mga mag-aaral upang isadula ang bahaging nagustuhan. Itanghal ito sa harap ng klase.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagpapahalaga: Pagkamagalang
Pag-unlad sa Wika p. 10
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Sabihin kung ang mga sumusunod ay ang mga pananalitang ginagamit sa pagbati,
pagpapakilala, pagtanggap ng panauhin o paghingi ng paumanhin o paghingi ng pahintulot o
paumanhin. Isulat sa puwang ang tamang sagot.
2. Pagganyak:
Ano ang pumasok sa isip ninyo habang binabasa ang tula. Paano magiging
magalang? Kailan tayo dapat maging magalang?
3. Pagpapahalaga:
IV. Pagtataya:
2. Nakita mo ang iyong tiyahin na bagong dating mula sa ibang bansa, ano ang sasabihin mo?
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Filipino 3 p. 3-4
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
a. Itanong:
Nakapunta naba kayo sa isang lugar na hindi ninyo gaanong alam o kabisado?
a. Ipabasa:
b. Itanong:
3. Ano ang ginawa niya upang malaman ang lugar na pupuntahan niya?
4. Pagpapahalaga:
a. Paano ang wastong paraan ng pagtatanong ng direksyon? Ano ang dapat tandaan sa
pagtatanong ng direksyon?
IV. Pagtataya:
1. Ibig mong magtanong sa kapwa bata kung saan ang daan patungo sa klinika ni Dr. Cruz?
a. Maari bang magtanong kung saan ang daan patungo sa klinika ni Dr. Cruz.
2. Ibig mong magtanong sa isang guro kung saan ang silid ni Bb. Reyes. Ano ang sasabihin mo?
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Pag-unlad sa Wika p. 9
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
a. Isang batang nakabundol ng kapwa bata. Ano ang dapat sabihin ng nakabundol?
3. Paglalahad:
c. Itanong:
b. Pangkatang Gawain:
IV. Pagtataya:
a. Makiraan po
a. Salamat po.
b. Makikiraan po
c. Ipagpaumanhin po.
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
1.2 Itanong:
a. Bakit madalas lumiban sa klase si Joy?
b. Paano nakatulong ang guro, nars, manggagamot, at Lingkod Bayan kay Joy?
2. Pagpapahalaga:
C. Paglalahat:
Itanong: Ano ang dapat tandaan sa pagsasalaysay ng kwento nang may wastong
pagkakasunud-sunod?
D. Pagsasanay:
Basahin at unawain ang kwentong “Si Pagong, Ang Daldalero”. Pagkatapos ay isalaysay ito sa
pamamagitan ng dugtungan ayon sa pagkakasunod-sunod ng kuwento.
IV. Pagtataya:
Basahin ang kuwentong “Sa Palusong ni Lolo Andoy.” Isalaysay ito na may wastong
pagkakasunud-sunod. Gumamit ng wasto at angkop na salita.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Pagganayak:
B. Paglalahad:
1. Paghawan ng Sagabal:
D. Pagsasanay/Paglalapat:
2. Itanong:
IV. Pagtataya:
Basahin ang maikling usapan. Pumili ng tauhang nais ganapan at isakilos ito. (Gawin ito sa
pamamagitan ng pagpapangkat-pangkat sa kaklase.)
V. Takdang-Aralin:
Basahin ang diyalogong “Magandang Panaginip”. Isakilos ito bukas. (Pangkatin ang klase ng
tigpitong miyembro sa bawat grupo).
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap ayon sa tungkuling pasalaysay, pautos, patanong,
padamdam at pasalaysay ng sariling karanasan.
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
C. Paglalahat:
D. Paglalapat:
Panuto: Kung ang bilang ay (1) gawing pasalaysay, (2) gawing pautos, (3) gawing padamdam, (4)
gawaing patanong.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
1. Gusto mong malaman kung kalian ang palatuntunan para sa Linggo ng Wika.
2. Nagkukuwento ka tungkol sa nakita mong pangyayari sa daan.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagsasalita, Blg. 6. pp. 20, Landas sa Wika 3, p. 46-49
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
a. Itanong:
B. Paglalahad:
2. Itanong:
a. Ano ang ikinukwento ng mga mag-aaral sa guro?
C. Paglalahat:
D. Paglalapat:
2. Pumili at bumuo ng sariling usapan kasama ng inyong kamag-aral tungkol sa isa sa mga
sumusunod na paksa.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy at napag-uuri-uri ang mga pangngalan ayon sa kung ngalan ng tao, bagay, hayop o
pook.
Pag-uuri-uri ang mga pangngalan ayon sa kung ngalan ng tao, bagay, hayop o pook.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
a. Pagtingin sa paligid
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
a. Balikan ang mga salitang ibinigay at isinulat sa pisara.
2. Paglalahat:
3. Pagsasanay:
a. Magpakita ng mga larawan. Ipabanggit ang mga pangngalang nasa larawan. Ipapangkat
ang mga ito sa tao, hayop, bagay o pook.
IV. Pagtataya:
Piliin ang pangngalan sa bawat pangungusap. Isulat sa itaas ng salita ang T kung ito ay ngalan ng
tao, B kung bagay, H kung hayop, at P kung pook.
V. Takdang-Aralin:
Sumulat ng tig-tatatlong halimbawa ng mga pangngalan sa bawat pangkat. Isulat ang sagot sa
notbuk.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
2. Pagganyak:
b. Itanong kung sinu-sino ang mga bayaning Pilipino at kung ano ang nagawa nila para sa
bansa.
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
Español
2. Paglalahat:
3. Pagsasanay:
a. Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang mga pangngalan at isulat kung pantangi o
pambalana.
IV. Pagtataya:
Panuto: Piliin ang mga pangngalan sa talata. Salungguhitan ang mga pangngalan pantangi at bilugan
ang mga pambalana.
Sa ating malayang bansa ay may demokrasya. Pantay-pantay ang karapatan ng lahat. Marami
tayong dakila at bayaning babae na hindi gaaanong kilala ng iba. Nariyan si Melchora Aquino na
lalong kilala sa taguring Tandang Sora. Siya ay tinawag na ina ng mga katipunero.
V. Takdang-Aralin:
Pumili ng isang bayaning Pilipino. Sumulat ng limang pangungusap tungkol sa kanya. Lagyan ng
isang linya ang pangtangi at dalawang linya ang pambalana.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
2. Itanong:
4. Paglalahat:
5. Pagsasanay:
Bilugan ang pangngalan sa bawat pangungusap. Isulat ang kasarian nito sa patlang
IV. Pagtataya:
Sabihin kung ang mga ss. na pangngalan ay panlalaki, pambabae, di-tiyak o walang kasarian.
_____ 3. bisikleta
V. Takdang-Aralin:
Tingnan ang nasa paligid mo. Gumawa ng talaan ng makikita mo ayon sa kasarian ng
pangngalan.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Paggamit ng Wastong Pananda sa Pagpapahalaga ng Pagmamay-ari (ni, nina, kay, kina, ng, ng mga)
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad:
a. Ipabasa ang nakasulat sa pisara
3. Paglalahat:
4. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
Punan ng mga panandang ni, nina, kay, ng, at ng mga bawat pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Bumuo ng pangungusap ng ginagamit ang mga sumusunod
1. pamaypay ni Inay
2. gatas ng kalabaw
3. kay Raquel
4. Kina June at Roy
5. paa ng mesa
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Itanong: Bakit kaya mahalaga an gating mga mata? Alamin natin ngayon ang wastong gamit
n gating mga mata sa pagbasa ng tahimik man o pabigkas.
2. Paghawan ng Balakid:
Ikinararangal taglay
Kayumanggi salinlahi
Ninuno kultura
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagbasa ng tula.
Ipakuha at pabuksan ang aklat sa p.4 Ipabasa ang pamagat at paunang kaalaman ng tula.
Pag-usapan ang mga larawan.
2. Pagtalakay sa Binasa.
C. Pagpapayamang Gawain:
1. Basahin ng tahimik ang bawat taludtod ng naritong tula. Isagawa ang wastong paraan ng
tahimik na pagbasa ng tula.
2. Basahin nang pabigkas ang buong tula. Isagawa ang pagbasa na may wastong hagod, galaw
at saklaw ng mata.
IV. Pagtataya:
Ilahad sa tsart o pisara ang kasunod na babasahin. Pangkat-pangkatin ang mga bata nang tatlu-
tatlo. Ipabasa ang Panata. Obserbahan ang bawat bata habang bumabasa. Tingnan kung
naisasagawa ang pagbasa ng Panata na may wastong galaw/hagod ng mga mata/pakaliwa-pakanan
at mula sa dulo ng taludtod/linya pabalik sa kasunod na taludtod linya.
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Kagamitan: flashcard, ibat-ibang kombinasyon ng mga pantig pocket chart, flip chart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
B. Panlinang na Gawain:
1. Paghawan ng sagabal
a. kampanya c. engkantada e. lumisan
b. daigdig d. lumisan
C. Paglalahat:
Itanong:
D. Pagsasanay:
Panuto: Ano ang mabubuong salita kung isasaayos ang mga pantig.
1. mis-ta-ma 4. an-tu-ru
2. i-haw-ni 5. mu-si-la
3. kot-na-ta
E. Paglalahat:
Hanay A Hanay B
1. ma-lu trabaho
2. mu-si-la pula
3. ba-ho-tra luma
IV. Pagtataya:
Panuto: Pangkatin ng tatlong grupo ang klase at unahan sa pagbuo ng salita sa Kakaiba sa
lahat….p.29
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa, Blg. 3. p. 19; Pag-unlad sa Pagbasa 3, pp. 113-116
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
2. Balik-aral:
Panuto: Magbigay ng mga salita na may iisang baybay ngunit magkaiba ang diin.
3. Pagganyak:
B. Paglalahad:
a. Paghawan ng balakid
Basahin ang mga salita at pag-usapan ang mga salitang nakasalungguhit ayon sa gamit sa
pangungusap sa tulong ng semantic map.
b. Pagganyak:
Ano ang pangyayari na nakita ng mga guro ng dumalaw sila sa bahay nina Teresa at Gloria?
C. Paglalahat:
Itanong: Kailan natin ginagamit ang mga salitang pananong tulad ng sino, alin, saan at kailan?
D. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Bumasa ng isang balita sa pahayagan. Sumulat ng mga pangungusap na patanong gamit ang mga
salitang sumusunod:
Date: ______________
I. Layunin:
Nakikilala at nababasa nang mabilis ang mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin.
Pagpapahalaga: Pagtitipid
Pagkilala at nababasa nang mabilis ang mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang diin.
Kagamitan: Plaskard ng mga salitang may ibat-ibang diin at mga larawan nito.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
1. ti-ma-pid 3. ya-sa
2. kan-su-bu 4. la-mu-tu
2. Pagganyak:
B. Paglalahad:
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
1. Ipabigay ang mga salitang may iisang baybay na may magkaibang diin na ginagamit sa
kuwentong binasa.
E. Paglalahat:
1. puno 3. baka
2. baka 4. paso
3. pito 5. sikat
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
B. Panlinang na Gawain:
2. Ano ang ginagamit ng pamahalaan upang maisakatuparan nito ang kanyang tungkulin?
3. Paglinang na Kasanayan
a. Mula sa binasa, ibigay ang mga salitang may magkakatulad na pantig. Pagsama-samahin
ang mga salitang magkakatulad sa unahan, gitna at hulihan.
Hal. A. iba
isa
B. kaunlaran
pamahalaan
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
a. Piliin sa loob ng panaklong ang mga salitang may pantig sa unahan tulad ng unang salita.
IV. Pagtataya:
Basahin ang seleksyon. Itala ang mga salitang may magkakatulad na pantig. (nakasulat sa tsart)
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy ang katangian ng pangunahin at pangalawang tauhan batay sa kanilang salita at kilos.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng Balakid
1. Pamantayan
2. deboto
3. maipagtatanggol
2. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng dating pangulong Manuel L. Quezon. Itanong kung mayroon na silang
narining o nabasa tungkol sa kaniya.
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagbasa ng Kwento
“Mapagmahal si Manuel”
C. Paglalahat:
Ano ang maaaring gamiting gabay upang matukoy ang katangian ng pangunahin at
pangalawang tauhan?
D. Pagsasanay:
Basahin ang kuwento tungkol sa ating bayaning si Dr. Jose Rizal ang “Naging Isang Doktor si
Dr. Jose Rizal. Isulat ang ipinakitang katangian niya sa kinilos at sinabi ng tauhan.
E. Paglalapat:
Ipabasa ang naging buhay ni Andres Bonifacio at ipabigay din ang kanyang katangian. Tiyakin
na ang kanilang mga sagot ay batay sa kinilos at sinabi ng tauhan.
IV. Pagtataya:
1. Natutuhan at tuluyang sinunod ng mga Pilipino ang ugaling ito ng ating mga ninuno. Kapag
nakasalubong ang mga nakatatanda ang mga nakababata ay yumuyukod at nag-aalis ng putong
sa ulo.
2. Ang hagdan-hagdang palayan sa Banawe ang magpapatunay ng kaugaliang ito. Maraming taon
itong ginawa n gating mga ninuno nang halos walang kagamitan.
V. Takdang-Aralin:
Isulat ang talambuhay ng isang tanyag na tao. Itala ang mga kaugaliang ipinakita niya.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: Sibika at Kultura, Pilipinas: Bansang Marangal ph. 8, BEC, PELC Pagbasa, Blg. 4.
Pagsulat ph. 19)
Kagamitan: mapa
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
B. Paglalahad:
1. Ipabasa ang usapan nina Amy at Alex tungkol sa pagiging kapuluan ng Pilipinas.
2. Pagtalakay
C. Paglalahat:
Anu-ano ang ibat-ibang uri ng bantas? Saan ito ginagamit?
D. Pagsasanay:
E. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagsulat ng Talata
Bansang Marangal
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
2. Pagganyak: Tingnan ang watawat. Ito ay mayroong tatlong bituin. Alam ba ninyo kung ano
ang sinasagisag nito?
B. Panlinang na Gawain:
2. Pagtalakay:
- Tama, wala tayong matitirhan kaya tayong mga Pilipino ay dapat tayong magpasalamat
sa pagkakaroon ng isang bansang tirahan.
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
3. Pagbibigay ng mga bata ng mga pangungusap tungkol sa paksa at isasaayos sa isang talata.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
B. Paglalahad:
1. Pagbuo ng mga bata ng isang talata na may paksang Ang Wastong Pangangalaga sa
Kapaligiran ng tulong ng mga larawan. Isusulat sa pisara ang mga pangungusap na ibibigay
ng mga bata at isaayos sa isang talata.
C. Paglalahat:
D. Karagdagang Gawain:
“Pagtotroso”
IV. Pagtataya:
Sumulat ng isang talata na binubuo ng 5-6 na pangungusap. Lagyan ng wastong bantas ang
bawat pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng Balakid
Piliin ang kasingkahulugan ng mga nakasalungguhit na salita sa kahon.
1. Malakas ang hampas ng alon sa batuhan.
2. Kulay asul ang malalim na dagat.
3. Mga pirasong bato ang bumagsak sa dagat.
2. Pagganyak
Itanong "Saan nagmula ang mga bagay sa kalikasan gaya ng araw, bundok, ulap atpb.?
Patnubayan ang mga bata sa pagbibigay ng pagganyak na tanong gaya ng "Anong bagay ang
pinagmulan ng pulo sa Pilipinas?"
B. Panlinang na Gawain:
D. Pagsasanay:
Piliin ang mga salitang may diptonggo sa mga pangungusap. Sabihin kung bakit ang salitang
pinili ay - may diptonggo.
1. Magiliw ang mga tao noon.
2. Tunay silang magkaiibigan.
3. Ibig ng ibon na magkaroon ng lupang matutubuan ng mga pununghahoy.
E. Paglalapat:
Pagkatin ang mga bata. Pagbigyan sila ng mga halimbawa ng mga salitang may diptonggo.
Ipabasa ang binigay nilang halimbawa.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng Balakid
Liwanagin ang mga salitang mahihirap sa kwento sa pamamagitan ng paggamit nito sa
pangungusap.
1. kahanga-hanga
2. engkantada
3. sumuot
2. Pagganyak
Itanong kung anu-anong bundok ang kilala nila. Sabihin na ang babasahin nilang kwento
ay tungkol sa pinagmulan ng isang bundok. Tulungan ang mga bata upang makabuo ng
tanong.
B. Panlinang na Gawain:
C. Paglalahat:
F. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
Basahin mull ang alamat ng " Bakit Pub-pub ang ang Pilipinas"? Isalaysay ito. Gamitin ang mga
patnubay ng tanong na napag-aralan.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Ano ang talata?
2. Pagganyak
Pangkatang Gawain
Ganyakin ang mga batang isulat nang patalata ang sumusunod na pangungusap.
1. Bilang isang kapuluan, ang Pilipinas ay napapaligiran ng tubig.
2. Sa hilaga ay ang Kanal ng Bashi.
3. Sa silangan ay ang Dagat ng Pilipinas.
B. Panlinang na Gawain:
C. Pagpapahalaga:
1. Ang taong may mababang pagtingin sa paggawa ay karaniwang namimili ng gawain. Aniya
ng gawaing marurumihan ang kanyang kamay. Ayaw niya ang gawain ng mga magsasaka,
mekaniko at tagapaglinis ng daan. Para sa kanya ang ganitong gawain ay mababa ang uri at
nakakahiya.
2. Minsan may taong hindi makapag-isa at walang tiwala sa kanyang kakayahan. Laging nasa
isip niya na hindi kaya at mabibigo lamang siya. Takot siyang magsimula ng gawain dahil
nasa isip niyang baka mali ang kanyang gaggawin. Kapag ang isang tao ay lagging humingi
ng tulong sa kanyang kapwa, siya ay sinasabing palaasa.
E. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
1. Ang bigas na isinilang, ang asukal na inilalagay sa kape, at prutas at gulay na ting kinakain ay mga
produkto ng sakahan. Ang mga ito ay ani ng mga magsasaka.
2. Ang isa pang pangunahing hanapbuhay sa bansa ay pangingisda. Ditto nagmumula ang isda,
hipon, at tulyang ating inuulan. Bukod sa panghuhuli ng isda, bahagi rin ng pangingisda ang
pangha ng halamang dagat at kabibe at paninisid ng perlas.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Napagsusunud-sunod ang mga salita ayon sa bagong alpabeto hanggang dalawang titik.
Pagsusunud-sunod ang mga salita ayon sa bagong alpabeto hanggang dalawang titik.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng Balakid
Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita sa tulong ng kasalungat ng kahulugan nito.
1. katamaran — kasipagan
2. walang puwang — may lugar o pwesto
3. gutom — busog
2. Pagganyak
Itanong sa mga bata kung sino sa kanila ang masisipag. Itanong din kung ano ang
kabutihang maidudulot ng pagiging masipag. Bigyan ng patnubay ang mga bata upang
makabuo ng isang pagganyak na tanong gaya ng, "Anu-ano kaya ang makatutulong sa
pagunlad ng isang tao?
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagbasa ng tula
"Mga Hakbang sa Pag-unlad"
2. Sagutin ang pagganyak na tanong at ang mga.sumusunod
1. Anu-ano ang mga kasabihang nabanggit sa tula?
2. Bakit sinasabing ang panahon ay ginto?
3. Sa iyong palagay, dapat nga bang gawin kaagad ang anumang gawain? Bakit?
C. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa pag-aayos ng mga salita nang paalpabeto hanggang sa unang
dalawang titik?
D. Pagsasanay:
E. Paglalapat:
1. Hatiin sa tatlong pangkat ang kiase. Ipaayos nang paalpabeto ang mga apelyido ng mga
kasapi ng bawat pangkat.
2. Magkaroon ng paligsahan sa pag-aayos ng mga salita nang paalpabeto.
IV. Pagtataya:
Ang mga salita sa bawat pangkat ay mula sa kwentong nabasa. Pagsunud-sunurin ang mga salita
ayon sa unang dalawang titik.
1. petsay 2. tindera 3. munti
Palengke tumutulong matulungin
pumunta talong minana
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Pagbigkas ng tulang alam na o natutuhan.
2. Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawan na ginawa at makikita sa pagdiriwang ng Pasko ng mga
Pilipino.
B. Paglalahad:
C. Paglalahat:
Itanong: Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng pangunahing diwa ng tula? Paano kikilalanin
ang mga tugmang salita?
D. Pagsasanay:
Panuto: Sabihin kung ang magkapares na salita ay magkatugma o hindi.
1. handa-sadya
2. hangin-isip
3. bumbong-sumalubong
4. aginaldo-Pasko
5. magmano-nangagbitin
E. Paglalapat:
Pangkatang Gawain: Bigyan - ng kopya ng tula ang bawat pangkat, ipagsipi ang mga
magkakatugmang salita sa hawak na tula.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Kumopya ng Tsang tula, ibigay ang diwa nito at piliin ang mga salitang tugma sa tulang napili.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
B. Ihanda sa tsart ang mga salita sa ibaba. Basahing isa-isa ang mga salitang hiram na may titik na
nasa loob ng kahon. Obserbahan ang bawat bata sa pagbigkas ng bawat hiram na salita.
carrot jet ice cream
refrigerator vinta Nino
zero spaghetti
C. Magpakita ng larawan ng Tsang birthday party at itanong sa mga bata kung anu-ano ang mga
makikita nila dito.
D. Paghawan ng Balakid:
Isulat sa pisara ang mga sumusunod na salita at ipabasa . sa mga bata. Magpakita ng mga
larawan at gumawa ng mga pangungusap upang makuha ng mga bata ang kahulugan ng bawat
salita.
galak na galak importante makapiling
E. Paglalahat:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga bagay na ipinamana sa atin ng ating mga ninuno?
2. Paghawan ng Balakid
Ipabasa ang mga sumusunod: Ipakita ang larawan na maaring gamitin ang mga sumusunod:
1. nakaugat
2. punsyon
3. tatak
B. Panlinang na Gawain:
C. Panlinang na Pagpapahalaga:
Patnubayan ang mga bata sa pagbuo ng kaisipan tungkol sa pagpapahalaga. Ipasagot ang mga
sumusunod:
1. Maipagmamalaki mo ba ang pag-uugali at pagdiriwang ng mga Pilipino? Bakit?
2. Bilang isang batang Pilipino, paano ka makakatulong sa pagpapanatili ng maggandang
kaugaliang Pilipino?
3. Alin sa mga inilalarawang pagdiriwang an pinakamasaya? Iguhit ito.
C. Pangwakas ng Gawain:
Basahin muna ng tahimik ang tulang “Magtipid, Magtipid”. Pagkatapos, basahin ito nang
pabigkas. Sundin ang mga tuntunin sa tahimik at pabigkas na pagbasa.
IV. Pagtataya:
Ipabasa ang maikling kwentong nasa tsart na pinamagatang “Ang Balat ng Saging” at ipasagot
ang mga tanong.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Kahulugan ng salitang-ugat
B. Panlinang na Gawain:
C. Paglalahat:
IV. Pagtataya:
Bumuo ng mga salitang garnit ang wastong panlapi.
1. basa
2. aral
3. sayaw
4. bigkas
5. mano
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ang malalaking titik sa ngalan ng mga araw, mga buwan, pagdiriwang at sa pangalan
ng Maykapal.
Pagpapahalaga: Paggalang sa mga tao may mga katungkulann sa pamayanan at pagbibigay dito ng
pagpapahalaga.
A. Paggamit ng malaking titik sa mga ngalan ng buwan araw, mahalagang mga pagdiriwang sa ating
bansa.
B. Wastong pagtawag at pagpapakita ng pagmamahal sa Diyos.
C. Kagamitan- Pag-unlad sa Wika pp. 40-41 mga larawan ng mga iba't ibang pagdiriwang ng pasko,
kapistahan.
BEC-PELC: pagsulat Blg.2 p. 19
III. Pamamaraan:
A. Pagganyak:
B. Paglalahad:
1. Ang mga araw, buwan at iba pang mga pagdiriwang ay isinnusulat sa malalaking titik.
2. Ang mga salitang ginagamit sa pagtawag sa maykapal ay isinusulat sa malaking titik tulad ng
mga sumusunod: Diyos, Poon, Panginoon, Makapangyarihan sa lahat, Jesus Kristo.
C. Pagsasanay:
Isulat ang buwan at araw kung kailan ipinagdiriwang ang mga sumusunod:
1. Araw ng mga patay
2. Ara ng pagpunta sa mga pook dalanginan upang pagpasalamat sa Diyos
3. Unang araw ng may pasok
D. Pagpapahalaga:
IV. Pagtataya:
Isulat sa malaking titik ang mga buwan o araw na ipinagdiriwang ang mga sumusunod.
2. Kapanganakan ni Jesus
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
B. Paglalahad:
Ipabasa ang usapan nina amy at Alex tungkol sa pagiging kapuluan ng Pilipinas.
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
Panuto: Habilin sa dalawang pangkat ang mga bata. Ang pangkat A ay magbibigay ng mga
pangungusap. Ang pangkat B naman ay magsasabi ng wastong bantas na gagamitin.
E. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
Sumulat ng 5 iba't ibang uri ng pangungusap tungkol sa mga ss. na salita at lagyan ng wastong
bantas.
1. Luzon 3. bundok 5. bulkan
2. Pulo 4. karagatan
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________
2nd
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Ipabasa ang mga salitang nakasulat sa plaskard at ipagawa sa mga bata ang kilos ng bawat
isa.
B. Paglalahad:
Pabuksan ang aklat sa Wika pp. 174-175, dayalogo (Pagmamanukan,” Isang Pagkakakitaan”)
C. Pagtalakay:
D. Pagsasanay:
Papagbigayin ng sariling halimbawa ang mga bata ng mga salitang may kilos at isulat sa
pisara.
E. Pagpapahalaga:
Magkaroon ng laro
1. Tumawag ng isang batang magbibigay ng isang pangungusap gamit ang pandiwang ginawa
na, gagawin pa lamang at ginawa na. huhulaan ng mga bata kung ang pandiwang ginamit ay
nakaraan na, pagkasalukuyan o panghinaharap.
IV. Pagtataya:
Isulat sa patlang kung ang pandiwang ginamit sa pangungusap ay nakaraan na, kasalukuyan o
hinaharap.
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Nasasagutan ang mga tanong mula sa napakinggang teyp/cd, pahayag at iba pa.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Itanong sa mga bata kung sino ang may likha sa atin at ng lahat ng nasa paligid natin.
B. Paglalahad:
Ipabukas at ipabasa ang nasa p. 78 ng aklat (Pagbasa nang tahimik sa lugar. “Ang Alamat ng
Palay”.
C. Pagtalakay:
Talakayin ang kuwento at magtanong sa mga bata.
IV. Pagtataya:
Ipasalaysay muli sa mga bata ang kuwento sa harap ng klase at pagkatapos ay hayaang
magtanong ito sa mga kaklase kung higit na naiintindihan ang alamat.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak
2. Paghawan ng Sagabal
a. pamayanan
b. malupit
c. pinuno
d. kapangyarihan
B. Paglalahad:
Ipabukas at ipabasa ang aklat sa Bagong Filipino (Pagbasa) pahina 81-85.
C. Pagtalakay:
D. Pagsasanay:
1. Hayaang ang mga bata ang bumuo ng mga tanong ayon sa kwentong binasa.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Gumawa o bumuo ng tanong at isulat sa kapirasong papel na may sukat na 1/8. maghanda para
sa graded recitation tungkol sa isang seleksyon.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
a. Saan ka nakatira? Saang parte o lugar sa Pilipinas ka nakatira? Anong anyong lupa ang
kinatitirhan mo?
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
D. Pagsasanay:
Kung hindi nag-away sina dagat at langit magkakaroon ba ng maraming pulo ang Pilipinas?
Bakit?
E. Paglalahat:
F. Pagpapayamang Gawain:
IV. Pagtataya:
1. Panuto: Salungguhitan ang sanhi ng mga pangyayari sa bialng 1-3 at ang bunga sa mga
pangyayari sa bilang 4-5.
V. Takdang-Aralin:
Sanhi Bunga
1. Pala-aral si Jose a. Nabundol siya ng sasakyan
2. Tamad si Juan b. Natanggal siya sa trabaho
3. Madalas siyang lumiban at tamad sa c. Matatas ang mga marka niya
Trabaho si Mang Pepe d. Wala siyang asenso sa buhay
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Natutukoy sa napakinggang teksto ang mga pahayag na nagsasad ng iba’t ibang damdamin-
tuwa, lungkot, galit.
Pagtukoy sa napakinggang teksto ang mga pahayag na nagsasaad ng ibat’ ibang damdamin.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Itanong: Sino sa inyo ang palaging malinis at maayos sa sarili? Dapat bang palaging malinis
at maayos sa sarili ang mga batang tulad ninyo? Bakit?
B. Paglalahad:
Pag-usapan kung paano maisasagawa ang wastong pakikinig sa kuwento. Babasahin nang
malakas ng guro ang kwento o kaya’y pumili ng isang batang may malakas nab oases upang
magbasa sa harapan.
C. Pagtalakay:
2. Balikan ang tsart, hayaang sagutin ng mga bata ang ikatlong hanay. Patnubayan sila sa sagot.
D. Pagsasanay:
Iparinig ang isa pang kuwento na pinamagatang “Bakit Parang Sanga ang Sungay ng Lalaking
Usa”. Muling ipatukoy ang mga pahayag nagsasaad ng ibat’ ibang damdamin.
IV. Pagtataya:
Isulat ang angkop na salita/damdamin upang mabuo ang mga pangungusap. Isulat ang sagot sa
patlang.
1. Halos mapalukso siya sa __________ nang dumating ang ama niyang balikbayan.
3. Alam niyang _________ ang ama niya dahil sa pag-uwi niya nang gabi.
V. Takdang-Aralin:
Magtala ng mga bagay na inyong ginagawa upang mapanatiling malinis at maayos ang inlyong
sarili.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
a. natatakot c. nagagalit
b. nasasabik d. nalulungkot
b. Pasinghal na pinagsabihan ni Ruben si Liza na idilat niyang mabuti ang mga mata sa
panghahanap
a. natutuwa c. nagaglit
b. natatakot d. nalilito
B. Paglalahad/Pagtalakay:
1. Basahin ng guro ang isang kuwento “Magtiwala Ka”. Sabihin sa mga batang makinig na
mabuti.
3. Pagbibigay kahulugan sa mga pahayag. Ano ang kahulugan ng mga sumusunod na pahayag?
4. Pagpapahalaga:
Bawat tao ay kailangang magkaroon ng tiwala sa Diyos. Sinu-sino sa mga tauhan ang
nagpapakita ng pagtitiwala sa Diyos? Maglagay ng () sa bawat patlang.
_______ 1. Nawalan ng trabaho si Mang gusting. Nagdarasal siya na sana’y makakuha siya
agad ng bagong trabaho.
5. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
b. natakot d. natawa
a. nagsisisi c. naaawa
b. nahihiya d. nalulungkot
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Pabuksan ang aklat sa pahina 66-67. Ipaliwanag ang mga larawan at nilalaman ng Yunit
II. PIlipinas, Bayan Kong Minamahal.
B. Paglalahad/Pagtalakay:
1. Pag-usapan kung paano maisasagawa ang wastong pakikinig sa kwento. Pabuksan ang aklat
sa p.68. Iparirinig ng isang bata ang kwento. Hayaan silang makinig habang nakasara ang
aklat.
C. Pagpapayamang Gawain:
Pagpaparinig ng isa pang kwento at pagsagot sa ilang tanong (Sumunod si Pole)
IV. Pagtataya:
Pakikinig sa kwentong babasahin, “Magiting na Bayani ng Pasong Tirad.” Ibuod ito sa sariling
pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Pagbalik aralan ang katutubong awiting Tagalog. Pag-usapan ito. Ipakanta ang Paru-
parung Bukid.
2. Pagganyak:
B. Paglalahad:
Iparinig sa mga mag-aaral ang tape ng awiting pag-aaralan. Pagkatapos ng pakikinig, itanong
“Ano ang pamagat ng awitin”?
C. Pagtalakay:
Iparinig muli ang awitin at hayaang sumabay ang mga bata habang binabasa ang titik nito na
nasa cartolina.
Pagsagot sa tanong:
D. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
Paligsahan sa pag-awit nang isa-isa. Punan ang patlang upang mabuo ang awitin.
Queng _________ibatan
_______ ya iti
Ecu _________________.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng 2 katutubong awitin. Ibigay ang mga paksang diwa ng mga bahagi.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng balakid:
2. Pagganyak:
(Ipakita ang larawan ng mga bayani) pumili ng isa at magsalita sa kanyang ginawa.
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
D. Paglalahat:
Tandaan:
E. Pagsasanay:
Bumuo ng tatlong pangkat. Hayaang magbigay ng pahayag ang bawat pangkat. Bigksin ang
pahayag, pagkatapos ng ilang minuto ay pahulaan sa mga mag-aaral ang damdaming
ipinahahayag.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Manood ng isang drama, telenobela o telesine. Pakinggang mabuti ang pahayag ng isang tauhan
at isulat ito. Ilagay sa ibaba nito ang damdaming ipinahahayag ng tauhang nagsalita.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagamit ng wasto sa pangungusap ang mga salitang panghalip na isahan: ako,ikaw, siya, ko,
mo.
Paggamit ng wasto sa pangungusap ang mga salitang panghalip na isahan: ako,ikaw, siya, ko,
mo.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
c. Ikaw ba ay sasama?
2. Pagganyak:
1. Ipabasa: Nagkita ang magkalarong Dan at Pepe ang isang bagong saranggola.
C. Pagtalakay:
1. Itanong
D. Paglalahat:
Kailan ginamit ang mga panghalip na ako, ikaw, siya, ko, mo siya?
E. Pagsasanay:
F. Paglalapat:
IV. Pagtataya:
Itanong: Anu-ano ang magagawa ninyo upang maipakita ang pagmamahal sa kapwa mag-aaral?
V. Takdang-Aralin:
Palitan ng mga panghalip ang mga pangalang may salungguhit.
Nanood si Afren ng paligsahan sa pag-awit. Pagdating sa bahay, nagbalita siya. “Si Mon ang
nanalo! Ang ganda ng boses ni Mon. si Mon ay tumanggap ng plake at gantimpalang salapi.”
Ang sagot ni Linda, “Boto rin si Linda kay Mon may blow-out siguro si Mon.”
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Nagagmit ang pangungusap ang mga salitang nagpapahayag ng pag-aari: inyo-ninyo, akin-ko,
amin-namin, nila-kanila, atin-natin, iyo-mo, kaniya-niya.
Sanggunian: Manwal ng Guro pahina 32-33, Bagong Filipino 3 sa Wika pahina 132-133.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
a. Sabihin: May dala akong pagkain, gusto ba ninyo? Bibigyan ko ang bawat pangkat.
B. Paglalahad/pagtalakay:
a. Ano ang natanggap ninyong mga nasa unang pangkat? Ikalawa at ikatlong pangkat?
b. Kayong mga nasa unang pangkat, sa tingin ba ninyoy nagustuhan ng mga nasa ikalawa at
ikatlong pangkat ang aking binigay sa kanila.
inyo-ninyo ko-akin
atin-natin mo-iyo
amin-namin kaniya-niya
D. Pagsasanay:
2. May mga alaga kaming hayop sa likod ng (atin, natin, amin, naming) bahay.
E. Pagpapahalaga:
Bakit kailangan tayong magtanim ng gulay sa bakanteng lote at mag-alaga ng hayop sa likod
ng bahay?
IV. Pagtataya:
Panuto: Piliin mula sa kahon sa ibaba ang wastong panghalip na paari at isulat sa puwang.
V. Takdang-Aralin:
1. inyo 4. kanila
2. ninyo 5. amin
3. nila
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Paggamit sa pangungusap ng mga Panghalip na Isahan, ako, ikaw, siya, ko, mo.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
B. Paglalahad/Pagtalakay:
a. Ano ang tawag sa mga salitang may salungguhit sa usapan? Ilan ang bilang ng taong
nagsasalita? Kinakausap? Pinag-uusapan? Nagmamay-ari?
a. taong nagsasalita
b. taong kinakausap
c. taong pinag-uusapan
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
Panuto: Buuin ang usapan sa pamamagitan ng paggamit ng mga panghalip na iyo, mo, niya at
kanya.
Nena: Hindi baka kay Nida. Nawawala nga lapis _______. Kanina pa ______ hinahanap ang
______ nawawalang lapis
E. Pagpapahalaga:
Tama ba ang ginawa nina Eda at Nena? Kung kayo ang makapulot ng ano mang bagay ano
ang dapat ninyong gawin?
IV. Pagtataya:
Panuto: Mamili sa mga salitang nasa kahon, at isulat sa puwang ng bawat usapan.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak
B. Paglalahad/Pagtalakay:
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay/Pangkatang Gawain:
1. Hatiin sa dalawang pangkat ang klase. Ang unang pangkat ay magbibigay ng sitwasyon o
kalagayan. Ang ikalawang pangkat ang magsasabi kung anu-ano ang kanilang gagawin.
IV. Pagtataya:
Itanong sa kaparehan kung ano ang gagawin niya sa Sabado sa paglilinis ng bahay. Isa-isahin ang
mga salitang nagsasaad ng kilos na ginagamit.
V. Takdang-Aralin:
Itanong sa Tatay:
Date: ______________
I. Layunin:
Kagamitan: tsart na nakasulat ang kwento, larawan ng mga bata na may kani-kaniyang
ginagawa.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Piliin ang pandiwang ginamit sa pangungusap. Sabihin kung kailan naganap ang kilos na
ipinahahayag.
2. Pagganyak:
C. Pagtalakay:
1. Itanong:
2. Ipahanap ang lahat ng mga pandiwang ginamit sa kuwento at itala sa pisara ang bawat isa.
nakakuha nabangga
nagtatalakay nasanggi
D. Paglalahat:
Kailan ginagamit ang pandiwang nasa aspektong pangnagdaan? Kailan ginagamit ang
pandiwang nasa aspektong pangkasalukuyan?
E. Pagsasanay:
3. Ang mga babae naman ay gagamitin ang mga pandiwang ito sa mga pangungusap.
IV. Pagtataya:
2. nadakip
3. umaawit
4. naglinis
5. iniwawasto
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang talata na may 3-5 pangungusap na may pandiwang nasa aspetong
pangnagdaan at pangkasalukuyan tungkol sa isang paksa.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagsasalita 17 p.22, Bagong Filipino sa Salitaat Gawa sa Wika 3 pp. 174-
176
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
Ipakita ang mga larawan. Pagbigayain ang mga bata ng mga salitang-kilos batay sa
larawan.
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
Pag-usapan:
3. Anu-ano ang mga salitang nagsasabi ng oras o panahong ginagawa na? ginawa pa? gagawin
pa?
D. Pagsasanay:
Isulat lamang ang tamagn anyo ng pandiwa para mabuo ang pangugusap.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
1. uuwi
2. ikot
3. malibang
4. sabi
5. tawa
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagsasalita 18 p.22, Bagong Pilipino sa Salita at Gawa sa Wika 3 p.167
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
B. Paglalahad/Pagtalakay:
2. Pag-usapan:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Makinig sa mga balita sa radio mamaya. Pumili ng isang balita at isalaysay ito.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: PELC d. 5
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Panuto: Basahin ang mga tugma at salita kung ano ang angkop na pananalita.
B. Paglalahad:
a. mabagal c. matagal
b. mabilis
b. awit
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
E. Paglalapat:
Panuto: Piliin sa kaliwang hanay ang angkop na salita at isulat sa puwang sa pangungusap.
IV. Pagtataya:
Panuto: Basahin ang pangungusap. Piliin sa kahon ang kasalungat na kahulugan ng may
salungguhit na mga salita sa bawat pangungusap.
3. Kailangan ng mga nana yang hangin upang matuyo ang mga labada.
V. Takdang-Aralin:
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita. Isulat sa kwaderno.
1. humahalinghing
2. nangungulila
3. pumadyak
4. nagwagi
5. halalan
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa Blg. 12. p. 21, BFSSAG 3, Pagbasa 3, pp. 73-80, Manwal ng Guro
p.48
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Sabihin: Maraming bagay sa ating paligid ang kaugnay ng kalikasan gaya ng araw, bundok,
hayop at mga halaman.
2. Paghawan ng Balakid:
Ipabasa ang mga pangungusap at kilalanin ang mga nakasalungguhit na salita ayon sa
gamit sa pangungusap sa tulong ng concept cluster.
B. Paglalahad/Pagtalakay:
Pagtalakay sa binasa:
2. Paano ang ginawa ni Malaking Ibon upang mag-away sina Dagat ang Langit?
C. Pagpapayamang Gawain/Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
Sanhi Bunga
2. Nasasabik din si Aling Tinay sa kanyang Anak. c. Niyaya niya ang kanyang ina na
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa Blg. 12 p.21, BFSSAG 3, Pagbasa 3, pp. 149-152
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
2. Paghahawan ng Balakid:
- Ipabasa ang mga pangungusap at kilalanin ang mga salitang nakasalungguhit ayon sa
gamit sa pangungusap sa tulong ng semantic webbing.
B. Paglalahad:
1. Pagbasa sa aklat.
C. Pagtalakay:
2. Ano ang naging hatol ng Lakandiwa, ano ang magiging hatol mo? Bakit?
D. Pagpapayamang Gawan/Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
2. gusto 4. tumigil
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
B. Paglalahad/Pagtalakay:
C. Paglalahat:
Paano natin binibigkas ang mga salitang magkatugma?
D. Pagsasanay:
a. kawayan-bayan
b. sariwa-kawawa
c. pari-kunwari
IV. Pagtataya:
Laging nasasama
Sa lahat ng _________
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Naipapaliwanag ang mga babala, patalastas na nakikita sa daanan at iba’t ibang lugar.
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa Blg. 14 Sining ng Wika at Pagbasa ni Amelita Gaerian, Juanito
Yusingco.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
a. naglalaro ng posporo.
2. Pagganyak:
B. Paglalahad/Pagtalaka:
1. Basahin ang mga pangungusap at pagtapatin ang kasing kahulugan ng salita sa pangungusap
na may salungguhit.
1. ilaw trapiko
3. bawal pumasok
C. Paglalahat/Pagpapahalaga:
Ano ang mangyayari sa atin kung hindi natin alam ang ipinaliliwanag o ipinahihiwatig ng mga
iba’t ibang babalang nakikita sa daan?
D. Pagsasanay:
Hatiin sa dalawang grupo ang mga bata. Ipabasa sa unang grupo at ipaliwanag ng ikalawang
grupo.
IV. Pagtataya:
Sa pamamagitan ng mga kilos na gagawin ng mga bata sa isang pangkat, gagawa ng babala ang
ibang pangkat.
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Nababasa ng mabilis ang mga salitang natutukoy sa ibang wika o hinango sa ibang wika.
Natutukoy ang mga bahagi ng aklat, talaan ng nilalaman, atbp.
Pagbasa nang mabilis ang mga salitang hiram/Pagtukoy sa mga bahagi ng Aklat
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa Blg. 15 Batayang Aklat: Filipino sa Bagong Henerasyon 3
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Ipakita ang larawan A at B saka itanong: Ano ang inyong masasabi sa unang larawan? Sa
ikalawa? Bakit kaya sila magkaiba?
2. Paghawan ng Balakid:
B. Paglalahad:
C. Paglinang ng Kasanayan:
tsokolate – chocolate
kendi – candy
cheese curls
Banggitin ang mga ito ay mga salitang hiram sa ibang wika. Mula sa binasang kwento,
ipapili pa sa mga mag-aaral ang mga salitang hiram.
D. Pagtalakay:
1. Pabalat
2. Pahina ng paglalathala
3. Talaan ng nilalaman
5. May Akda
6. Talahulugan
E. Paglalahat:
F. Pagsasanay:
Hatiin sa dalawang pangkat ang klase. Ilalarawan ang unang pangkat ang mga bahagi ng
aklat. Sasabihin naman ng isa pang pangkat kung anong tawag sa mga bahaging ito.
IV. Pagtataya:
1. tsokolate – chocolate
2. kendi – candy
3. cheese curls
4. titser – teacher
5. hotdog
V. Takdang-Aralin:
Magbasa ng isang kwento. Piliin ang mga hiram na salita at isulat sa kwaderno.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa Blg. 16 Batayang Aklat: Filipino sa Bagong Henerasyon 3 Pagbasa
p. 26
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Pilipino – Maginoo
Barkyo – Bukas
Pinapuhunan – Nalilimutan
2. Paggayak
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
3. Sa Ikalawang saknong, anu-ano naman kaya ang mga pariralang nagsasabi ng maganda ring
katangian ng isang Pilipino.
D. Paglalahat:
Ano ang nararapat gawin upang mabigyan kahulugan ang mga pahayag na patula?
E. Pagpapahalaga: Itanong
IV. Pagtataya:
Pangkatin ang mga pangungusap. Piliin sa kahon ang kasingkahulugan ng salitang may
salungguhit sa bawat pangungusap.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Kagamitan: mga larawan: batang nakaupo sa ilalim ng puno, malakas na hangin at tangay-
tangay angmga bubong ng bahay.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
Pag-usapan ang mga bagay sa paligid na nagagmit onakukuha natin nang walang bayad
o libre tulad ng ulan, init ng araw, awit ng mga ibon, at bunga ng mga puno.
3. Paghawan ng sagabal:
Piliin sa talaan sa kahon ang kasalungat na may salungguhit ng mga salita sa bawat
pangungusap.
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
D. Pagpapahalaga:
E. Paglalahat:
F. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang uri ng sangguniang gagamitin sa sumusunod na impormasyon.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagsasanay/Balik-aral:
Ngalan kilos
a. puno
b. lolo
c. palengke
d. kaarawan
2. Paghawan ng Balakid/Sagabal
3. Pagganyak
Pag-awit
4. Pagganyak na tanong:
Basahin ang pamagat “Ang Masayang Puno”. Ano ang nais mong malaman sa kwento?
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
Gawain:
D. Paglalahat:
3. Sino kaya ang dapat na mas masiyahan, ang nagbibigay o ang tumatanggap?
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
Ang salitang ugat ang ang pinakamaikling salita na siyang pinagmulan ng mahabang salita.
D. Paglalahat:
Ano ang maaaring gamitin upang makabuo ng mga bagong salita?
E. Pagsasanay:
Gawain 1:
Bumuo ng mga salita. Gamitin ang mga sumusunod na panlapi (Pangkatang Gawain)
um nag ma in
Gawain2:
Lagyan ng panlapi ang mga salitang ugat upang makabuo ng bagong salita.
1. luto 4. kain
2. ngiti 5. bati
3. suot
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
Sanggunian: BEC, PELC Pagbasa 19, Bagong Filipino Pagbasa pahina 176-181
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Paghawan ng Balakid:
1. look 4. sakate
2. kargador
3. sasakyang dagat
2. Pagganyak:
Itanong: “Maaari bang yumaman ang isang mahirap? Paano?” Patnubayan sila sa
pagbuo ng pagganyak na tanong gaya ng “Bakit yumaman si Luis Yangco?”
B. Paglalahad/Pagtalakay:
1. Anu-ano ang katangian ni Don Luis Yanco upang matupad ang kanyang pangarap.
C. Paglalahat:
D. Pagsasanay:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganayak:
2. Paghawan ng Balakid:
a. klinika c. magsasampaguita
B. Paglalahad/Pagtalakay:
1. Pagbasa ng aklat
2. Paglalakbay sa binasa.
- Paglinang ng kasanayan
Patnubayan ang mga bata sa pag-unawa sa “Pag-aralan natin” ipasagot ang “Gawain
Natin”
C. Pagpapayamang Gawain:
Gawain 1:
Ipagawa ang mga pagsasanay sa Gawain Pa Rin upang mapatibay ang nililinang na
kasanayan.
Gawain 2:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Date: ______________
I. Layunin
Napagsusunod-sunod ang mga salita ayon sa bagong alpabeto hanggang sa unang tatlong titik.
Pagpapahalaga: Pagbibigayan
Sanggunian: The Modern Teacher Vol. XLVII No. 4 (Si Tagak at Si Kalabaw p. 170)
Pagbasa 21
Kagamitan: plaskard, pocket chart, larawan ni Tagak at Kalabaw
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Bigkasin nang wasto ang mga titik o letra ng bagong alpabeto ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod nito.
2. Pagganyak
Tingnan ang larawan. Ano ang nakikita ninyo? Sa palagay nyo nag-uusap ba sila? Ano
kaya ang maaaring sabihin ni Kalabaw kay Tagak?
B. Paglalahad/Pagtalakay:
Ating basahin ngayon ang kuwento tungkol sa dalawang ito. Patnubayan ang mga bata sa
pagbasa at pag-isip. Pagsagot sa mga tanong tungkol sa binasa.
1. Sino ang dalawang hayop sa kuwento?
2. Saan sila nagkatagpo?
C. Paglalahat:
Itanong: Ano ang dapat tandaan sa pag-ayos ng mga salita na paalpabeto? Mahalaga ba ang
pagbibigayan? Bakit?
D. Pagsasanay:
Panuto: Ayusin ng paalpabeto ang mga salita sa bawat pangkat. (mga salitang nakasulat sa
plascard)
E. Paglalapat:
Pangkatin ang klase sa dalawang grupo. Ipagawa ang gawain. Narito ang isang tula. Basahin
ito nang tahimik. Pansinin ang mga salitang nakaguhit. Ayusin ito ng paalpabeto. Pangkat I (1-6),
Pangkat II (7-12).
IV. Pagtataya
Panuto: Pagsunud-sunurin ang mga salita ayon sa unang tatlong titik ng mga salita. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. tapat tamad talyer tasa tatay
V. Takdang-Aralin
Alamin Mo
Sinu-sino ang mga guro sa ikatlong baitang? Isulat ito sa malinis na papel. Ayusin ito ng
paalpabeto.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Itanong:
Mga bata anong ginagawa ninyo kung oras ng recess? Kung Sabado at Linggo ano naman
ang pinagkakaabalahan ninyo?
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
E. Pagsasanay:
IV. Pagtataya
V. Takdang-Aralin
Date: ______________
I. Layunin
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng isang Muslim. Ano ang itsura nila? Paano sila manumit?
B. Paglalahad/Pagtalakay:
C. Pagpapahalaga:
Ang Mindanao ay isa sa mga malaking pulo ng Pilipinas. Ang mga naninirahan dito ay mga
Pilipino rin. Kaya't ang mga Muslim ay kapatid nating mga Pilipino. Ano ang dapat nating isaloob
sa mga Muslim?
D. Paglalahat:
Ano ang tawag sa dalawang salita na iisa ang ibig sabihin? Ano naman ang tawag sa
dalawang salita na ang kabaligtaran ang ibig sabihin?
E. Pagsasanay:
F. Paglalapat
Hatiin ang mga bata sa apat na pangkat. Ang una at ikalawang pangkat ay magbibigay ng
mga salitang magkasingkahulugan. Ang ikatlo at ikaapat na pangkat ay magbibigay ng salitang
magkasalungat. Paramihan sila ng mga salitang mabibigay. Ang may pinakamaraming salitang
maibibigay ay siyang panalo.
IV. Pagtataya
V. Takdang-Aralin
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
3. Pagpapahalaga:
Bilang isang mag-aaral, Ano ang dapat ninyong gawin pagkagising? Bakit?
B. Paglalahad/Pagtalakay:
Itanong: Sino ang tauhan sa kwento? Ano ang nangyari sa kanya? Bakit ito nangyari sa
kanya?
C. Pagtalakay:
D. Pagsasanay:
IV. Pagtataya
Basahin ang mga sumusunod na talata. Isulat ang sariling palagay tungkol sa maaaring kalabasan
ng pangyayari.
1. Masipag mag-aral si Elong. Kahit marami siyang ginagawa sa bahay, hindi niya nalilimutan ang
mag-aral. Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kay Elong?
2. Sa mga lalawigan, unti-unting napapanot ang mga gubat. Ginagawang kaingin ang mga ito. Ano
sa palagay ninyo, ano ang mangyayari sa darating na panahon?
V. Takdang-Aralin
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral
Panuto: Gamitin ang dito, divan at doon sa sumusunod na talata upang mabuo ang
kaisipan nito.
Ito ang bayan ng Iloilo. __ makikita ang iba't ibang simbahan na itinayo noong panahon
ng Kastila. __ sa kalapit lalawigan naman ang Guimaras nanggagaling ang matatamis na
mangga at kamatsili. __ naman sa malayong lalawigan ng Negros nanggagaling ang asukal.
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang larawan kung saan ang mga bata ay nagtatanim. Itanong: Ano ang
nakikita ninyo sa larawan? Ano ang ginagawa ng mga bata? Bakit kaya sila nagtatanim?
3. Pagpapahalaga:
Pag-usapan ang kalagayan ng pagtatanim. Itanong: Mahalaga ba ang pagtatanim? Bakit?
B. Paglalahad/Pagtalakay:
2. Itanong:
D. Pagsasanay:
E. Paglalapat:
Hatiin ang mga bata sa tatlong pangkat at maghanda ng isang ulat, balita o diyalogo na
ginagamitan ng mga panghalip na nagtuturo ng lugar. Basahin ito pagkatapos.
IV. Pagtataya
V. Takdang-Aralin
Makinig ng isang balita sa radyo at telebisyon at pagkatapos palitan ng panghalip ang mga lugar
na tinutukoy sa balita.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
3rd
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Kagamitan: BEC-PELC Blg. 8 d. Aralin 1 Andres Bonifacio, Ama ng Himagsikan, Likha 6 pp.
315, Likha 3, p. 17-18
BFSSG P. 202-203
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Pangkatin ang klase sa tatlo. Bigyan ang bawat pangkat ng mga bulaklak na kung saan
nakasulat ang mga salitang ugat at panlapi. Unahan ang bawat pangkat sa pagbuo ng mga
salita.
2. Pagganyak
Ipakita ang larawan ni Andres Bonifacio at sabihin, gusto nyo bang malaman ang buhay
nya at kung bakit tinawag siyang Ama ng Himagsikan?
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Sabihin ang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit
4. Pagtatakda ng LAYUNIN:
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
Ipasagot:
2. Kailan ipinadakip ni Gob. Ramon Blanco ang mga Pilipinong hinihinalang kasapi sa samahan?
D. Panglinang na Kasanayan
Pangkatang Gawain
Magpangkat nang tig-apat. Pagusapan ang tungkol sa inyong tahanan Gumamit ng mga
salitang nagsasabi kung ssaan at kailan nangyari ang kilos
E. Paglalahat
Sagutin:
1. Paano mo malalaman kung ano ang panlapi sa mga salitang ugat?
2. Ano ang makakatulong sa atin upang malaman ang mga salitang nagsasabi kung saan
ginawa ang kilos?
F. Pagpapayaman ng Gawain
Basahin ang mga pangungusap. Bilugan ang panlapi at lagyan ng kahon ang salitang ugat.
1. Si Annie ay isang matalinong magaaral.
2. Palaging mataas ang markang kanyang nakukuha.
G. Pagpapahalaga
Pangatuwiranan
Dapat bang hangaan at tularan si Andres Bonifacio? Bakit?
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
2. tanong
3. magkasuriod
4. hawak
5. bata
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Ayusin ang mga salita ayon sa wastong pagkakasunud-sunod ng mga titik sa bagong
alpabeto:
2. Pagganyak
Bakit naging. kapanapanabik para kay Edmond at Jay-Jay ang aralin sa Sibika?
B. Paglalahad
1. Paghawan ng balakid:
C. Pagtatalakay
D. Panglinang na Kasanayan
.
E. Paglalahat
Panuto: Iparinig at ipasaayos ang mga pangyayari. Lagyan ng bilang ang puwang:
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Iparinig at ipasaayos ang mga pangyayari. Lagyan ng bilang ang puwang:
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Ipabigay sa mga bata ang mga ngalan ng mga araw at buwan sa wastong pagkakasunud-
sunod.
2. Pagganyak
4. Pagtatakda ng Layunin:
Tulungan ang klase sa pagbuo ng pagganyak na tanong gaya ng "Paano kay nagkaroon
ng Bundok Arayat".
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
Gawain 1
Hatiin sa tatlong pangkat ang klase at ipasulat sa Manila Paper ang mga pangyayaring tatoo
at di kapani-paniwala at ipabigay ang kanilang palagay kung bakit totoo o di tatoo ang mga ito..
E. Paglalahat
F. Pagpapayaman ng Gawain
Gawain 1:
Balikan ang kwentong "Ang Alamat ng Lahing Tagalog". Itanong ang unang pangyayari, ang
pangalawa at ikatlong pangyayari.
Gawain 2:
Pagbibigay ng mga palagay ng mga bata sa mga pangyayaring totoo at di tatoo sa kwento.
Gawain 3
Ipasulat ang buod ng kwento.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Itanong sa mga bata kung i1ang araw mayroon tayo sa sang lingo. Anu-ano ang mga iyon?
2. Pagganyak
B. Paglalahad
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Anu-ano ang ginagamit natin sa pagsasabi ng panahon? Anu-ano ang mga ngalan ng araw at
buwan na nagssasabi ng panahon?
F. Pagpapayaman ng Gawain
Ipasulat sa mga bata ang mga idiniktang ngalan ng araw at buwan na nasa pangungusap.
1. Tuwing Linggo kami ay nagsisimba.
2. Ang buwan ng Disyembre ay buwan ng pagbibigayan at pagmamahalan.
3. Biyernes ang huling araw ng pagpasok sa paaralan.
G. Pagpapahalaga
Pagtatanong sa mga bata sa mga pagdiriwang sa bawat buwan. Itanong sa kanila kung ano
ang ginagawa nila bilang pag-alaala sa mga pagdiriwang na ito.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Ibigay ang iyong Gawain sa isang .linggo. Gumawa ng tsart sa isang "bond paper".
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Pagpapahalaga: Laging manalig sa Panginoon. Habang may buhay may pag-asa. Pagtutulungan.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Itanong sa mga bata kung i1ang araw mayroon tayo sa isang lingo. Anu-ano ang mga iyon?
2. Pagganyak
Sabihin: Ganyan ang nasa paningin ng isang bulag. Tingnan ninyo ang kanyang larawan.
B. Paglalahad
Sabihin: Babasahin natin ang isang kuwento tungkol sa isang batang bulag.
C. Pagtalakay
Pangkalahatang Gawain
D. Panglinang na Kasanayan
1. Tawagin ang kanilang pansin sa mga salita mula sa kuwentong binasa tulad ng bahay-
dalanginan, kisapmata, agaw-buhay, hulog ng langit at taos puso.
3. Itanong:
E. Paglalahat
Tandaan:
G. Pagpapahalaga
Ipaliwanag:
2. Paano mo maipapakita ang pananalig sa Diyos? Anu-ano ang mga ginagawa mo?
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng tsek () kung may patambis na kahulugan ang bawat bilang.
V. TAKDANG-ARALIN:
Magtanong sa mga magulang tungkol sa ilan pang matatalinghagang salita. Gamitin ang mga ito
sa pangungusap at ibigay ang kanilang kahulugan. Isulat ang mga ito sa papel.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Kagamitan: BEC-PELC Big. 8 d. _ Aralin 7 Wastong Pagkain ... Kailangan Ito! Likha 3,
pahina 164-167
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Pangkatin ang mga bata sa 3 o 4 na grupo, pagkatapos ang guro ay magbibigay ng
paglalarawan sa isang tao o bagay at mag-uunahang sasagot ang bawat pangkat. Hal.Ito ay
maasim pag berde, at matamis naman paghinog (sagot: mangga)
2. Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig kumain ng isda at gulay?
Bakit mahalaga ang Pagkain ng mga ito?
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Kahunan ang letra ng pinakamalapit na kahulugan ng salitang may salungguhit sa
pangungusap.
1. Ang malakas na padyak ang bata ang dahilan ng pagkagising ng kanyang ama.
a. mahinang bagsak ng paa
b. malakas na bagsak ng paa
c. katamtamang bagsak ng paa
2. Si Ana ay sawang-sawa na sa ulam na adobo.
a. ayaw na ayaw
b. gustong-gusto
c. sarap na sarap
B. Paglalahad
Ipabasa ang kwentong "Wastong Pagkain ... Kailangan Ito!" (Likha 3, Pahina 164-167)
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
Pag-usapan kung ano kava ang mangyayari kay Rona pagkatapos niyang makahiligan muli
ang pagkain ng gulay at isda.
Pangkatang Gawain
Pangkatin ang mga bata at pagkatapos hayaan silang maglarawan ng mga bagay o tao at
ipahula ito sa ibang grupo.
E. Paglalahat
Sagutin:
1. Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng angkop na salitang naglalarawan sa isang larawan o
pahayag?
2. Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng angkop na wakas ng kwento?
F. Pagpapayaman ng Gawain
Punan ang patlang ng pang-uring maglalarawan na nasa laab ng panaklong para mabuo ang
diwa ng pangungusap.
G. Pagpapahalaga
Itanong: Isulat sa patlang gawin ng isang bata, upang ito ay lumaking malusog at malakas?
Ipaliwanag. Magbigay ng sitwasyon.
IV. PAGTATAYA:
2. Makukulay na pakpak dala ay bulo Dilaw, itim, pula't mayroon ding abo, Sa mababangong
bulaklak naglalaro dumadapo sa sanga kapag nahapo. Sino ako? _______________
V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang maikling talata at isulat ang maaaring maging wakas nito.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Kagamitan: Larawan ng mag-anak na nasa isang 'hot spring at naliligo" Mga larawan ng
magagandang tanawin at pook.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Bilugan ang pang-abay na nagsasabi ng lugar sa mga sumsunod.
a. Darating si Nikka galing Davao.
b. Aalis ang nanay patungong Bicol.
2. Pagganyak
Sabihin: Narito ang isang larawan. Ano ang masasabi ninyo tungkol dito?
B. Paglalahad
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
1. Itanong:
Tandaan:
Ang mga pang-abay na panlunan ay sumagot sa mga tanong na saan. Ang mga ito ay
nagsasaad ng lugar o pook.
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B. Paglalahad
1. Pagbasa ng Kuwento “Ang Pagong at ang Unggoy” pah. 124
2. Itanong:
a. Sino ang mga tauhan sa ating kwento?
b. Saan nangyayari ang kwento?
c. Ano ang nakita nila isang araw?
C. Panglinang na Kasanayan
Pakinggan ang mga sumusunod na mga salawikain at ang pagapapaliwanag'sa bawat salawikain.
1. Kung ano ang iyong tinanim ay siya mong aanihin
- Kung ano ang itinuro mo siyang matutuhan.
2. Ang paglamang sa kapwa ay gawain masama
- Huwag mong lokohin ang iyong kapwa.
D. Paglalahat:
Ang mga saliwikain ay mga kasabihan nagbibigay-aral. Ang mga salwikain ay dapat
isaisip at pahalaagahan.
Tandaan: Ang mga salawikain ay isaisip ang mga aral na matutuhan at bigyan ng
kahalagahan para sa kabutihan ng kapwa.
E. Pagpapahalaga:
Ipaliwanag:
1. Bakit natin dapat sundin ang mga-aral na natutuhan sa mga salawikain.
2. Ang mga-aral na mapupulot sa mga salawikain ay dapat sundin upang ang mga tao at
magkaunawaan tungo sa matahimik na pamumuhay.
F. Pagpapayaman ng Gawain
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Pangkatin ang mga bata sa apat na pangkat. Ang dalawang pangkat ang magbibigay ng
sitwasyon at ang dalawang pangkat ang magsasabi ng katumbas na salawikain:
1. Kontento sa biyayang ipanagkaloob ng Diyos.
2. Kung magbibigay ng tulong, ipaabot kaagad ang tulong.
3. Humingi ng tulong sa Diyos at gumawa ng paraan mabuhay.
V. TAKDANG-ARALIN:
Panuto: Magtanong pa ng ibang salawikain sa inyong mga magulang o kapatid at ipaliwanag ang
kahulugan ng aral na mapupulot.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Pagsasalita: Natutukoy sa pangungusap ang mga pariralang pang-abay na nagsasabi kung pano
ginagawa o nangyari ang kilos.
Pagsulat: Nakakasulat ng mga bugtong ng may pang-abay.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
2. Kaisipan Pakikiisa
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Pag-usapan ang ibat-ibang samahan na itinaguyod sa mga paaralan tulad ng Young
Scientist Club, Sports Club, Mga Batanf Iskautr, atbp.
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
4. Pagtatakda ng LAYUNIN:
Mga bata, may babasahin kayong isang dayalog. Ano ang nais ninyong malaman dito?
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa dayalog?
2. Tungkol saan ang paksang kanilang pinag-uusapan?
B. Paglalahad
Ipabasa nang tahimik ang usapan. Sabay na umuwi sina Marina at Teresa. Masinsin asilang
nag-uusap habang naglalakad. …pah. 127
C. Pagtatalakay:
D. Paglinang na kasanayan:
E. Paglalahat
Itanong: Ano ang bumuo ng pariralang pang-abay na nagsasabi kung paano gianawa o
nangyari ang kilos?
Tandaan:
Ang pariralang pang-abay na nagsasabi kung ginawa o nangyari ang kilos ay nagsasaad ng
PAMAMARAAN: kung paano naganap, nagaganap o magaganap ang sinasabi ng pandiwa. Ito ay
sumagot sa tanong na paano.
F. Pagpapayaman ng Gawain
Piliin ang salitang nagsasabi kung paano ginawa ang kilos sa bawat pangungusap:
1. Sama-samang nagpunta sa bukid ang magkakaibigan.
2. Hinukay nila ang malalim ang pagtatamnan.
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Salungguhitan ang pariralang pang-abay na nagsasabi kung paano ginawa ang kilos:
1. Pagbagsak na humiga si Karen dahil sa pagod.
2. Nagkarooon ng mainitang pagtatalo sa pulong ng barangay nong isang pagtatalo sa pulong ng
barangay noong isang lingo.
1. Humahagulgul sa pag-iyak ang dalagita habang inaawit ang ipinanalong awitin.
V. TAKDANG-ARALIN:
Panuto: Isulat sa mga baitang ng hagdanan ang pang-abay na nagsasabi kung paano ginawa o
nangyari ang kilos:
1. Paika-ika kung maglakad ang pilay na manok.
2. Maikli ang tulog ng Lolo at Lola.
3. Ang buko ay mahirap biyakin.
4. Masayang nagkukwentuhan ang mag-anak.
5. Ang nanay ay masarap magluto ng ulam.
5
3
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
A. Pagbasa: Napipili ang mga salitang pariralang may kaugnayan sa nasa larawan. Nahihinuha
ang mga pangyayaring di-tuwirang nasasaad sa kuwento.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan Pagpili ng mga salita parirala kaugnay ng larawan. Nahihinuha ang mga
pangyayaring di-tuwirang isinasaad sa kuwento.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik - aral
2. Pagganyak
Anu-ano ang mga gawaing bahay na iyong ginagampanan sa inyong tahanan? Ibahagi
ito sa klase?
3. Pagtatakda ng LAYUNIN::
a. Pagpapaktia ng larawan:
b. Pagbibigay hinuha sa mga tanong
1. Sino ang may sakit sa kuwento?
2. Ano ang ginawa ng magkapatid?
B. Paglalahad
Pagbasa ng kuwento “Yaman ng Magulang” ...pah. 129
C. Pagtatalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Tandaan: Ang hinuha ay mga sagot sa tanong na hindi tuwirang isinasaad sa kuwento.
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
Itanong: Anu-anong mga gawaing bahay ang ginagampanan mo nang may pagkukusa?
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Basahin ang mga sumusuno na tungkulin ng bata sa tahanan. Magbigay
halimbawa kung kinakailangan.
a. Gumalang sa nakatatanda
b. Tumulong sa paglilinis ng bahay
2. Paghawan ng balakid
Anong salita ang miuugnay sa mga sumusunod na salita?
a. babala
b. karapatan
3. Pagganyak
Pag-awit ng awit na “Tayoy Sumunod” sa himig ng Leron Leron Sinta
Itanong: Tungkol saan ang awit? Ano ang sinasabi tungkol dito?
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
F. Pagpapayaman ng Gawain
Gawain 1. Basahin ang mga sumusunod na babala / Pangyayari. Ano ang gagawin mo?
1. Maaga kang pumasok sa paaralan. May nag-aaral pa sa mga silid-aralan ng paaralan. Nabasa
mo ito:
2. Nagmamadali ka sa pagpasok. Nahuli ka na. Gusto mong dumaan sa isang kalye na malapit
sa inyong paaralan. Nabasa mo ito:
Bawal dumaan dito.
G. Pagpapahalaga
1. Ano ang ibig sabihn ng "Ang pagsunod sa atas ay kakambal ng maunlad na bukas?"
IV. PAGTATAYA:
2. Marami kayong nakasabay kumain sa plasa. Ang iba ay nag-iwan ng kanilang pinagkainan sa
mesa at upuan. Nabasa mo ito.
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbasa ng dyaryo. Basahin at hanapin ang mga babala / pangyayaring nakatala sa dyaryo.
Isulat sa isang malinis na papel.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
2. Kaisipan Kasipagan
Sanggunian: BEC PELC Big, 33 Sanaysay : "Bote-Garapa" pp. 186-187 Aragon, Bundua at
Valenzuela
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Pagganyak:
2. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Panuto: Lagyan ng mga salita mula sa kahon ang bawat patlang uang mabuo ang
pangungusap.
Kapitalista industriya
1. Si Danilo ay bumili ng mga ___________.
3. Pagtakdan ng layunin
Itanong: Anu-ano kaya ang dapat nating pagyamanin upang tayo'y makatulong sa ating
kabuhayan pambansa?
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
Lingguhang Kita
Linggo Halagang Naipon
Una P 100
Ikalawa P 150
Ikatlo P 132
Ikaapat P 160
E. Paglalahat
Itanong: Anu-ano ang dapat tandaan sa madaling pagbasa a pag-unaw sa nilalaman ng tsart?
Tandaan:
Ang tsart ay isang paraan ng paglalahad ng mahahalagang impormasyon o tala tungkol sa
isang ulat.
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
1. Itanong:
a. Dapat bang ikahiya ang 'pagbili at pagbenta ng mga bote, dyaryo at garapa? Bakit"?
b. Ano ang nararapat gawin ng tao upang umunlad?
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
10
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Basahin ang dalawang sumusunod na talata. Bigyan pansin kung alin sa dalawa ang
madulas bigkasin at sabihin ang dahilan kung bakit. (Pangkatang Gawain)
2. Pagganyak
Itanong: Anu-ano ang mga gawain ninyo sa araw-araw? Bakit ninyo ito ginagawa? Anong
katangian mayroon kayo? (Masipag)
3. Pagpapalawak ng Ta/asalitaan
Panuto: Bilugan ang tamang kahulugan n mga salitang may salungguhit.
1. Nag-iipon ang mga kabataan (a. nagaayos b. nag-aalaga c. nag-iimpok)
2. Lukso nang lukso ang tipaklong (a. lumalakad b. palundag-Iundag c. gumagapang)
4. Pagtatakda ng LAYUNIN:
Sabihin: Ang pamagat ng kuwento ay "Ang Masipag." Ano ang gusto ninyong malaman
sa kuwento?
B. Paglalahad
Pagbasa nang pabigkas sa kuwentong "Ang Masipag" Alamin ang aral na napapaloob
sa kuwentong ito
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Itanogn:
1. Ano ang tawag natin sa mga titik na nagpapagaan at nagpapaganda ng pagbigkas ng salita?
Tandaan:
1. Ang pang~angkap ay nagpapagaan at nagpapaganda ng pagbigkas ng salita.
2. Ang mga pang-angkop ay Na, Ng at G.
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
Aral: Kapag may isinuksok ay may madudukot. Ugaliing maging masipag/masinop upang
magkaroon ng magandang bukas.
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Punan ng pang-angkop ang mga patlang. Marami 1 bata ang sumali ?a paligasahan. Isa-
isa 2 nagpatala sa namamahala. Siyam 3 bata ang napili. Apat 4 babae at lima 5 lalaki. Sila 6 lahat ay
talaga 7 magagaling sa pagtula. Taglay nila ang madamdaming pagbigkas, matikas 8 tindig at tama
10 kumpas ng mga kamay.
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Pag-aralan ang tsart. Sagutin ang mga tanong na kasunod nito.
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Panuto: Basahin ang mga pangungusap at kilalanin ang mga salitang nakasalungguhit
ayon sa gamit sa pangungusap sa tulong ng semantic webbing.
bantog
4. Pagtatakda ng LAYUNIN:
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Itanong: Anong tulong ang maidudulot ng paggamit ng mapa?
Tandaan: Ang mapa ay paglalarawan ng iba't ibang bayan, lalawigan, bansa, o mundo.
Ginagamit ito sa paghahanap ng isang pook o lugar.
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Pag-aralan ang mapa ng Gitnang Visayas. Sagutin ang kasunod na mga tanong.
1. Ilang lalawigan ang bumubuo sa Gitnang Visayas?
2. Ang panandang () ay tanda ng kapital ng lalawigan. Ano ang Kapital ng lalawigang
Bohol?Cebu? Negros Occidental? Siquijor?
3. Ano ang tawag natin sa mga lalawigan napaliligiran ng tubig?
V. TAKDANG-ARALIN:
Panuto: Pag-aralan ang Mapa ng Barangay Cajimos. Sagutin ang sumusunod na mga tanong.
1. Ano ang nasa pagitan ng Kalye Roxas at Kalye Rizal na katabi ng paaralan?
2. Saan makikita ang kapilya?
3. Saan makikita ang botika?
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Pagbasa: Natutukoy ang kahulugan ng salita sa tulong ng mga pahiwatig na salita sa loob ng
pangungusap
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Kagamitan: BEC - PELC ___d. ____ Work Text sa Filipino Ikatlong Baitang ni Ana
Marie V. Barhieto; Pagbasa pp. 148-149
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Basahin ang talata. Magbigay ng mga tanong na nagsisimula sa sino, saan, ano,
bakit at ilan.
Ako ay si Grace Co. Panganay ako sa tatlong magkakapatid. May tindahan kami ng sari-
sari sa silong ng aming bahay. Tumutulong ako sa aming tindahan. May mga kapatid sa Tsina
ang papa ko. Intsik ang lolo ko ngunit ang papa ko ay Pilipino.
a. Ilang magkakapatid sina Grace?
b. Saan naroroon ang tindahan nila?
2. Pagganyak
Ano kayang ugali ang ipinadarama ng larawan? Ng mga taong nasa larawan?
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
4. Pagtatakda ng LAYUNIN::
Sa pamamagitan ng larawan, hayaang ang mga bata ay bumuo ng mga tanong o ideya.
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
a. Papagbunutin ang isang bata ng isang kard na hugis puso na may nakasulat na tanong.
Kukuha ang bata ng isang puso at ipasasagot sa ibang batao Kung sino ang makasagot, siya
naman ang bubunot ng susunod na tanong.
D. Panglinang na Kasanayan
Nasa
Lantang
Araw
kabataan pook
ng
PAGBIBIGAYAN
pasko
serbisyo Bata
Matatanda
1. Ano ang napansin ninyo sa sagot sa mensahejpaksang diwa ng kuwento?
2. Ano naman ang napansin ninyo sa sagot na nakapalibot sa paksang diwa?
E. Paglalahat
F. Pagpapayaman ng Gawain
Bigyang kahulugan ang mga salitang may salungguhit. Bilugan ang pahiwatig na nakatulong
sa pagtukoy sa kahulugan.
G. Pagpapahalaga
Ipaliwanag:
IV. PAGTATAYA:
Basahin ang kwento “Ang Bagong Magkakapitbahay”. Pagkatapos ay ipasagot ang kasunod na
tanong.
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Pagbasa:
Napagsunud-sunod ang mga salita ayon sa bagong alpabeto hanggang sa unang tatlogn titik.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Bigkasin nang wasta ang mga titik o letra ng bagong alpabeto ayon sa wastong
pagkasunod-sunod nito.
2. Pagganyak
Itanong kung sino sa klase ang masisipag na batao Itanong din kung' ana ang kabutihang
naidudulot ng pagiging masipag at magsikap.
3. Pagtatakda ng LAYUNIN::
Bigyan ng patnubay ang klase sa pagbuo ng isang pangganyak na tanong gaya ng, "Anu-
ano kaya ang makakatulong sa pag-unlad ng isang tao?"
B. Paglalahad
Pagbasa sa Aklat
Magtakda ng pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Pabuksan ang aklat at ipabasa nang
tahimik ang tula. Basahing muli ang tula sa klase nang may damdamin.
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
1. Mga salitang pagsusunud-sunurin ayon sa unang tatlong titik ng ating binagong alpabeto.
a. gamitin gawain
b. gutom gumawa
E. Paglalahat
Itatanong: Ano ang paraan ng pagkilala at pag-aayos ng mga salita sa unang tatlong titik?
Tandaan:
Isang paraan ng pagkilala at pag-aayos ng mga salita ay sa pamamagitan ng pagsusunudsunod
ng unang tatlong titik ng mga salita ayon sa ating alpabeto.
F. Pagpapayaman ng Gawain
Panuto: Basahin ang tulang, "Mahalin ang Alagang Hayop." Pagkatapos, gawin ang
pagsasanay tungkol sa binasa.
Pasunud-sunurin ang mga salita ayon sa unang tatlong titik ng mga salita.
1. pagmamahal
pakainin
pabayaan
2. mahalin
marumi
malinis
G. Pagpapahalaga
Ipaliwanag: Bilang isang mabuting bata, paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal sa
alagang hayop?
IV. PAGTATAYA:
Pangkatang Gawain
Panuto:
3. Magbigay ang bewat grupo ng limang salita na nakaayos ng paalpabet hanggang sa unang
tatlong titik.
Halimbawa:
saba mukha
saging multo
sako mundo
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Lagyan ng tsek () ang pares ng salitang magkatunog. Lagyan ng ekis( x ) ang hindi
magkatunog.
2. Pagganyak
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
4. Pagtakda ng LAYUNIN:
Magpakita uli ng larawan ng isang batang bilog na bilog. Tanungin ang mg bata kung ano
kaya ang iniisip ng batang bilog.
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
buhay-buhay bundat-gubat
bantay-kulay bilog-ilog
D. Paglalahat
Tandaan:
Sa tulong ng mabuting pakikinig nakikilala natin ang mga salitang magkatunog at ito'y
tinatawag na mga salitang magkatugma o magkatulad ang tunog.
E. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
1. May kabutihan bang dulat ang sobrang takaw sa pagkain?
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Sumulat ng isang salitang katugma ng mga salitang nasa kahan. Isulat ang sagot
sa tali ng bawat kahon.
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Sanggunian: BEC - PELC __d.___ Aklat - Bagong Filipino sa Salita at Gawa ph. 104-110
Filipino Ngayon ph. 119-120 ni Concepcion Javier, Remedios Javier at Priscila
dela Cruz
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Sipa Tinikling
Tug-o-war Carinosa
_______________ _______________
2. Pagpapalawak ng Talasalitaan
3. Pagganyak
Mga bata tingnan ang larawan. Ano ang nasa larawan? Ang bundok na ito ay ang
Bundok Arayat. Babasahin natin gayon ang tungkol dito.
4. Pagtakda ng LAYUNIN:
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Paano makabubuo ng magandang ideya/pangyayari sa isang napakinggang kwento? Ano ang
dapat gawin?
Tandaan:
F. Pagpapayaman ng Gawain
____ 4. Kapag araw ng Biyernes, humihiram ako ng aklat upang magbasa sa bahay.
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
Pakinggan ang babasahin sa kwento. Alamin ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari. (BFSG
Pagbasa ph. 100-109 )
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbasa ng isang kwento. Bigyan mo ito ng panibagong pamagat. Isalaysay muli sa kaklase o
kaibigan ayon sa wastong pangkasunud-sunod na pangyayari.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
a. Ipabasa
1. Lubos na Gumagalang Sa aming pamayanan Mga bata ay magagalang Maayas na
pagbati'y Kanilang nalalaman
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
1. Itanong
a. Sino ang lubos na magalang?
b. Paana siya bumabati?
2. Ipabigay ang magagalang na pananalitang ginagamit sa usapan.
3. Itanong: Kailan ginagamit ang bawat isa?
4. Magpabigay ng iba pang mga pananalita na ginagamit sa pagbati at pasasalamat.
D. Panglinang na Kasanayan
1. Ipabasa muli ang usapan at ipasuri ang mga kaisipangjpangunahing diwang nasabi ng klase
tungkol sa usapan.
2. Itanong
E. Paglalahat
1. Itanong:
Tandaan:
F. Pagpapayaman ng Gawain
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Panuto: Piliin ang magalang na pananalitang angkop sa sitwasyon. Isulat ang titik sa inyong papel.
1. Nakita mo ang iyong tiyahin na bagong dating mula sa ibang bansa. Ano ang sasabihin mo?
a. Maging masaya ka sana.
b. Maligayang pagdating po.
c. Magtagumpay po sana kayo.
2. Darating ang kaibigan ng ate mo. Ano ang gagawin at sasabihin mo sa kanya.
a. Tuloy po kayo. Mabuti naman po at nadalaw kayo sa amin.
b. Sino po ang kailangan nila?
c. Kumusta po kayo?
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Pagsasalita: Nakapaghahambing ng katangian ng tao, bagay, pook na ginagamit ang mas, lalong
at higit na.
Pagpapahalaga: Pagiging masunurin.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan: Paghahambing ng katangian ng tao, bagay pook na ginagamit ang mas, lalong
at higit na.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Salungguhitan ang mga pang-uring ginamit sa bawat pahlaan. Isulat ang sagot
sa patlang.
2. Pagganyak
pinakabago
pinakamaganda
pinakamoderno
pinakamahal
4. Pagtatakda ng LAYUNIN:
2. Itanong: Anu-ano ang alam mo tungkol sa suso? Anu-ano ang nais mong malaman
tungkol sa mga ito?
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
Pangkatang Gawain
1. Ang bawat pangkat ay nagkakaroon ng tiyak na gawain.
Pangkat I:
Balikan ang chart at kompletuhin ang mga impormasyon.
Pangkat II:
Ipagawa ang Story Frame:
Pamagat ________________________
Mga Tauhan ____________________
Pangnahing Paksa _________________
Mga pangyayari
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
Pangkat III:
Ipagawa ang Story Grammar:
2. Iuulat n glider ng pang kat ang natapos na gawain.
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
F. Pagpapayaman ng Gawain
_____ 1. Gabi na. Tumakas si Nilo at sumama sa mga kaibigang manood ng sine.
_____ 2. Bumalik si Sita nang tawagin ng ina para magpatulong buhatin ang basket.
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Isulat ang wastong anyo ng pang-uring nasa panaklong ayon sa hinihingi sa pangungusap.
V. TAKDANG-ARALIN:
Gumawa ng dayalogo na may pang-uri. Gamitin ang mas lalong o higit na sa usapan.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Paghawan ng baalakid
Ipakita ang larawan ng Bulkang Pinatubo. Magsabi ng i1ang pangyayari tungkol dito.
Nang pumutok ang Bulkang Pinatubo, naapektuhan ang mga bayan at mga pamayanan
ng Central Luzon lalo na ang Pampanga at Zambales. Ano sa palagay ninyo ang nangyari
pagkatapos ng sunudsunod na pagsabog ng bulkan?
4. Pangganyak na tanong
B. Habang Bumabasa
C. Pagtalakay
3. Paglalahat:
Itanong: Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay ng palagay tungkol sa maaring kalabasan ng
pangyayari sa kwentong binasa?
4. Pagsasanay:
Gawaing Pangkatan:
Panuto: Basahin ang mga sitwasyon at ibigay ang maaring maging bunga ng isang
pangyayari ayon sa binasa:
1. Ngayon malalaman kung sino ang magiging tsampiyon sa basketball. Lalaban ang pang
kat nina Jenjen kaya maaga siyang naligo at kumain. Dahil maaga pa naman, kinuha
muna niya ang bola at nagpunta sa likuran ng bahay nila at nagpraktis. Pagkatapos,
nagpaalam na siya sa kaniyang nanay.
a. Anong pangyayari sa kwento ang maaaring maging dahilan upang masabi ang
magiging resulta?
b. Ano sa palagay ninyo ang magiging bunga ng paghahanda ni Jenjen?
5. Paglalapat:
Panuto: Basahin ang bawat pangungusap. Piliin ang pangungusap na nagsasaad kung ano
ang susunod na mangyayari:
1. Pinaliguan ni Kristina ang kaniyang tuta. Sinabon niyang mabuti ito at binanlawan.
a. Dumumi ang tuta.
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Basahin ang mga sitwasyon at ibigay ang maaaring maging bunga ng isang pangyayari
ayon sa binasa:
1. Mainit ang singaw ng kaniyang katawan. matas ang lagnat niya. Masakit ang buo niyang
katawan. sa pangyayaing ito siya'y
a. manonood ng sine
b. lalangoy sa ilog
c. magpapagamot sa doctor
2. Maghapog nananahi ang magpinsan. Sa wakas, natapos din nila ang tinatahing kurtina. Natuwa
sila at maganda ang pagkakatahi ng kurtina. Dinala sa kwarto ang mga kurtina. Sa pangyayaring
ito, ano ang maaaring mangyari?
a. itatago ang kurtina
b. isasabit ang kurtina
c. lalabhan ang kurtina
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng isang sitwasyon o kwento at ibigay ang maaaring maging bunga nito.
Ikuwento sa klase at kaklase ang magbibigay ng sagot.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Nakapaghahambing ng katangian ng tao, hayop, bagay, pook na ginagamit ang mas, lalong, higit na
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
Wika p. 91
Kagamitan: mga tunay na bagay tulad ng lapis, aklat, atbp.; mga larawan ng mga tao,
bagay, pook at hayop
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
a. Pagbigayin ng mga pang-uring naglalarawan ng tao, bagay, hayop o pook sa mga bata.
b. Ipagamit ang pangungusap.
2. Pagganyak
Magpakita ng mga sumusunod:
2 aklat - manipis at makapal
2 lapis - mahaba at maikli
2 bata - mataas - maliit
B. Paglalahad
1. Ipabasa ang mga sumusunod sa mga bata:
Si Bert ay mas mataba kaysa kay Nilo. Siya ay higit na malusog kaysakay Nilo. Lalo siyang
malakas kaysa kay Nilo.
2. Itanong at isulat sa pisara ang sagot.
a. Ano ang sinasabi tungkol kay Bert?
b. Ilan ang pinag-uusapan sa talata7
c. Paano siya inihambing kay Nilo?
C. Paglalahat
D. Panglinang na Kasanayan
(Pangkatang Gawain)
a. Magpakita ng mga larawan na ang bawat larawan ay may dalawang bagay, pook, tao at
hayop na kung saan ang isa ay may higit na katangian.
b. Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga hayop, bagay, pook o hayop na ito na
ginagamit ang mas - kaysa, higit kaysa, lalo kaysa sa kanilang mga pangungusap.
Halimbawa:
1. Ang dalanghita ay higit na malaki ka'ysa sa kalamansi.
E. Paglalahat
IV. PAGTATAYA:
Paghambingin ang katangian ng mga sumsusunod na pares ng mga pangngalan na ginagamit ang
mas-kaysa, higit-kaysa, lalo kaysa sa inyong mga pangungusap:
1. LRT - bus
2. Pilipinas - Amerika
4. Kambing - kalabaw
3. Sampaguita - rosas
V. TAKDANG-ARALIN:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Sabihin: Narito ang isang larawan. Anu-ano ang makikita dito? 'Mga plato, tasa, helmet,
salaping pilak, espada, mga buto ng iba’t ibang hayop tulad ng dinosaurs at elepante, atbp.
Ano kaya ang tawag sa lugar na ito? (Museo) Gusto ninyo bang pumasyal dito?
B. Paglalahad
Sabihin: Babasahin at pag-aaralan natin ngayon ang isang kuwento tungkol sa pagbisita ng mga
bata sa isang museo.
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Tandaan:
Ang mga panutong nakalimbag ay nagbibigay ng direksyon sa mambabasa. Ang mga ito
ang nagsasabi ng mga dapat gawin o dapat iwasan.
F. Pagpapahalaga:
Ipaliwanag:
1. Bakit dapat pahalagahan ang mga bagay na may kaugnayan sa kasaysayan ng Pilipinas?
2. Bakit kailangang sumunod sa mga panuto?
G. Pagpapayamang Gawain
Ipaskil muli ang isang tsart na naglalaman ng mga panuto na susundin ng mga bata.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng 5 panutong sinusunod sa loob ng silid-aralan. Isulat ang mga ito sa isang malinis na
papel.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Panuto: Basahin ang tugmaaan at bilugan ang pang-uring ginagamit.
Alam mo ba kung bakit?
Malawak ang ating kalawakan
Maganda ang ating kapaligiran
Sariwa ang hangin ating nalalanghap
Matayug ang langit, maputi ang ulap
2. Pagganyak
3. Pagtatakda ng LAYUNIN:
b. Itanong:
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
Panglahatang Gawain
1. Sagutin ang mga tanong
a. Sino ang sumulat ng liham?
b. Sino ang sinulatan?
c. Ano ang mensahe ng liham?
d. Bakit mahalaga ang liham?
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Tandaan:
F. Pagpapayaman ng Gawain
1. Punan ang mga pang-uri ang mga patlang upang mabuo ang mga talata.
Fort Santiago
Ang Fort Santiago ay isang _________ pasyalan. Ito ay kinikilalang isang _______ lugar
dahil dito ikinulong si Dr. Jose Rizal at ang mga _______ sundalong Pilipino at Amerikano.
Laging ang kapaligiran dito. Ang damuhan dito ay ________ at ang mga halaman ay ______
Kaaya-ayang mamasyal sa _______lugar na ito.
G. Pagpapahalaga
Iguhit sa patlang ang masayang mukha kung tama at maungkot na mukha kung
hindi tama ang inilalahad.
IV. PAGTATAYA:
Panuto: Punan ng mga pang-uri ang mga patlang upang mabuo ang talata.
Baguio
Ang Baguio ay matatagpuan sa _______ na bulubundikin sa Hilagang Luzon. Dinarayo ito ng
_________ turista. __________ ang klima rito, maraming _____________ na bulaklak sa paligid.
Sari- sari ang mga ___________ gulay na mabibili rito. __________ at ___________ ang mga prutas
dito. ________ pa ang mga bilihin.
V. TAKDANG-ARALIN:
Sumulat ng isang liham pangkaibigan upang mailarawan ang mga magagandang pook na
pinasyalan noong magkaroon kayo ng educational trip.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
A. Pagsasalita: Nakikilala ang mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan.
B. Pagbasa: Nailalapat sa tunay na buhay ang pangyayaring nabasa.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan: Pagkilala ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkakaiba ang kahulugan.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Itanong sa mga bata kung ano ang alam nilang kwento tungkol sa pinagmulan ng lahing
Tagalog.
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang nakasalungguhit sa pamamagitan ng gamit
nito sa pangungusap.
B. Paglalahad
C. Pagtalakay
D. Panglinang na Kasanayan
1. Itanong sa mga bata kung nakakita na sila ng taong nakahuli ng sawa kagaya ng tauhan
nabasa natin sa kwento.
2. Ipakwento ang kanilang karanasan.
E. Paglalahat
Paano mo malalaman ang kahulugan ng mga salita na iisa ang baybay ngunit magkaiba ang
kahulugan?
F. Pagpapayaman ng Gawain
Sa unang pangkat ay magpapaguhit ng dalawang pares na salita na iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan.
Ang ikatlong pangkat ay magsusulat ng limang halimbawa ng mga salitang iisa ang baybay sa
pisara.
G. Pagpapahalaga
Paano ninyo maipapakita ang pagmamahal sa bayan? Ipaliwanag ang inyong sagot.
IV. PAGTATAYA:
Salungguhitan kung ano ang kahulugan ng nakasalungguhit na salita sa pangungusap.
1. Pito silang magkakapatid. (bilang, gamit)
2. Maraming paso sa katawan ni Joey. (sugat, gamit)
3. Naku baka matulog ang batao (hayop, di sigurado)
V. TAKDANG-ARALIN:
Magbigay ng mga halimbawa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba ang kahulugan at
gamitin ito sa pangungusap.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
FILIPINO III
Date: ______________
I. LAYUNIN:
Nagagamit ang mga angkop na bantas, malalaking titik sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng liham
pangkaibigan.
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan: Paggamit ng mga angkop na bantas, malalaking titik sa pagsulat ng iba’t ibang
uri ng liham pangkaibigan.
2. Nilalaman: Pakikipagtalastasan
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod na pangungusap.
a. Saan kayo nagpunta kagabi
b. Naku naiwan ang bag ko sa sasakyan
c. Ang mga magsasaka ay nagtatanim sa bukid
2. Pagganyak
Itanong: Sino sa inyo ang may mga kaibigan?
Paano nyo ipinakikita na mahal ninyo ang inyong kaibigan?
B. Paglalahad
Ipabasa ang sulat na pangkaibigan. Tumawag ng isa o dalawang mag-aaral.
C. Pagtalakay
Pangkalahatang Gawain
D. Panglinang na Kasanayan
E. Paglalahat
Tandaan:
Ang liham ay tulay sa pakikipagkaibigan. Nasasabi natin nang buung-buo ang gusto nating
sabihin sa pamamagitan ng liham. Isang anyo ng pakikipag-usap ang liham bagamat "isahan"
lamang o madalian ang pinag-uukulan niyon.
F. Pagpapayaman ng Gawain
Panuto: Narito ang isang liham-pagbabalitaan. Iwasto ang mga bahagi nito. Gamitin ang
Nararapat na bantas na kailangan at mala laking titik.
ako'y natutuwa at naalala mo ako. Totoong Iilipat na kami sa laguna sa isang linggo. Mas gusto
ng tatay kong doon na kami tumira dahil makakabuti raw sa aming kalusugan. hayaan mo, hindi
ako makakalimot na sulatan ka.
G. Pagpapahalaga
IV. PAGTATAYA:
Kaarawan mo na sa susunod na Linggo at nais mong imbitahin ang matalik mong kaibigan na
nasa malayong lugar.
Gumawa ng isang liham na paanyaya para sa iyong kaibigan at gumamit ng mga salita na
kailangan.
V. TAKDANG-ARALIN:
Sulatan ang matalik mong kaibigan na nasa ibang lugar. Ipaalam mo sa kanya ang mga
nangyayari sa iyo sa kasalukuyan. Sabihin mo rin kung gaano ka nananabik na makita siya.
Gumamit ng mga nararapat na bantas na kailangan.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
4th
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
A. Deskripsyon:
2. Nilalaman : Pakikiisa
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Panuto: Basahin ang mga gawain at bilugan ang gawaing walang kaugnayan dito:
2. Pagganyak:
Pag-awit: “Ang Bumubuo ng Barangay”
Itanong:
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Modelo Proyekt
o
4. Pagtatakda ng Layunin:
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
2. Pagsagot sa mga tanong tungkol sa teksto na ginagamit ang istratehitang “Story Grammar”.
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
D. Panglinang na Kasanayan:
Pangkatang Gawain
Pagbigayin ng maliliit na paksa na maaaring isama sa malaking paksa.
2. Pag-iwas sa Sakuna
3. Pagtulong sa Magulang
E. Paglalahat:
Itanong:
Tandaan:
Ang balangkas ay isang pagsulat at pag-uulat. Sa tulong nito madaling maayos nang sunud-
sunod ang mga ideya at maihahanay ang mga pangungusap nang may kaisahan ang mensaheng
inihahatid sa babasa nito.
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Panuto: Basahin ang kuwento. Pagkatapos gumawa ng isang puntong balangkas. “Si Pak-Juan”.
G. Pagpapahalaga:
Itanong:
Anu-anong proyekto mayroon sa inyong barangay?
Nakikiisa kaba sa proyektong ito?
Sa paanong paraan ka nakikiisa?
IV. Pagtataya:
Panuto: Gumawa ng isang puntong balangkas ng kuwento. “Naging Isang Doktor si Jose”.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagbasa:
Nagagamit ang mga bahagi ng aklat ayon sa pangangailangan at nasasabi ang impormasyong
nasa bahagi nito.
Pagpapahalaga: Ang sipag at tiyaga ay mga katangiang malaki ang nagagawa sa pagtatagumpay
ng isang tao sa anumang gawain. .
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan: Paggamit ang mga bahagi ng aklat ayon sa pangangailangan at nasasabi ang
impormasyong nasa bahagi nito.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Itanong:
Bakit mahalaga ang mga aklat?
2. Pagganyak:
Ipakita ang isang aklat na Filipino.Patingnan itong mabuti. Ipalarawan ito sa 2-3
pangungusap?
3. Pagtatakda ng Layunin:
B. Paglalahad:
Pagbasa sa aklat.
Magtakda ng pamantayan sa pagbasa nang tahimik. Pabuksan ang aklat at ipabasa nang
tahimik ang kuwento. Basahing muli ang kuwento sa klase nang may buhay at damdamin.
C. Pagtalakay:
D. Panglinang na Kasanayan:
Gawain 1
1. Pagsagot ng mga tanong tungkol sa nilalaman ng aklat.
E. Paglalahat:
Itanong:
Anu-ano ang mahahalagang impormasyon ang nasa iba’t ibang bahagi ng aklat?
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Panuto:
Basahin ang sanaysay na, “Pangangalaga sa Yamang Gubat”. Pagkatapos, sagutin ang
kasunod nitong mga tanong?
Sagutin:
Piliin sa kahon ang kahulugan ng salitang may salungguhit.
1. Ang Pilipinas ay may malawak na kagubatan.
2. Ang mga yamang gubat ay napapalitan.
G. Pagpapahalaga:
Ipaliwanag:
1. Ano ang mangyayari kugn walang mga punong kahoy sa ating mga kagubatan?
2. Bilang isang mabuting bata, ano ang iyong maaaring gawin upang mapanumbalik ang ating
mga kagubatan?
IV. Pagtataya:
Pangkatang Gawain:
Panuto:
Halimbawa:
V. Takdang-Aralin:
Panuto:
Isulat nang wasto sa buong papel ang lahat ng mga pamagat ng aklat sa bawat asignatura ninyo.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagbasa:
A. Deskripsyon:
Sanggunian: BEC p. 25
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
B. Paglalahad:
Habang bumabasa.
C. Pagtalakay:
Magsulat ng mga paraan kung paano nagtutulungan ang mga tao sa:
a. Tahanan
1. ___________________________
2. ___________________________
b. Paaralan
1. ___________________________
2. ___________________________
c. Pamayanan
1. ___________________________
2. ___________________________
D. Panglinang na Kasanayan:
E. Paglalahat:
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Iguhit ang puso sa patlang kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng pagkikipagtulungan
at ekis kung hindi.
_____ 1. Tuwing Linggo ako ay tumutulong sa paglilinis ng bahay.
_____ 2. Ang magkakapatid ay naglalaro at nagbibiruan habang nagluluto ang nanay.
IV. Pagtataya:
Kabitan ng wastong umaapi ang mga salitang-ugat. Narito ang ilang panlaping maaaring gamitin
ma-, mag-, um-, i-, pa-, maka-, atbp.
V. Takdang-Aralin:
Halimbawa:
Kain = kakain
1. usap = _______________
2. bigkas = _______________
3. asa = _______________
4. luto = _______________
5. dalaw = _______________
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pakikinig:
Pagsulat:
A. Deskripsyon:
2. Nilalaman :
Sanggunian: BEC-PELC
Likha 3, p. 282
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Itanong:
3. Paghawan ng balakid:
1. bangko
2. ideposito
3. patalastas
4. Pagtatakda ng Layunin:
B. Paglalahad:
Pabuksan ang BFSSAG 3, aklat sa Pagbasa sa p. 183. ipabasa nang tahimik ang kwento
“Mag-impok Upang Umunlad”
C. Pagtalakay:
D. Panglinang na Kasanayan:
2. Pag-usapan ang mga mahahalagang salita o diwang inihatid ng patalastas. Ipasulat sa isang
malinis na papel, pagkatapos ay basahin ang mga ito.
E. Paglalahat:
Ano ang patalastas o anunsyo? Anu-ano ang diwang inihahatid ng patalastas o anunsyo?
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Gawain 1
Hatiin sa tatlong pangkat ang klase. Gagawa ang bawat pangkat ng patalastas o anunsyo.
G. Pagpapahalaga:
IV. Pagtataya:
Gawain 1:
Inaanyayahan ang lahat ng mga guro at magulang ng bawat mag-aaral sa Ikatlong Baitang na
dumalo sa isang pulong sa Sabado, Pebrero 3, 2010. ito ay gaganapin sa ika-4 ng hapon, oditoryum
ng Paaralang Sentral ng Bardias.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagbasa:
Pagsasalita:
Nagagamit ang mga salitang kailangan upang makuha ang pagsang-ayon sa iba tungkol sa
isang isyu/paksa/patalastas
A. Deskripsyon:
2. Nilalaman :
Sanggunian: BEC-PELC
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Itanong kung may tanim silang kalabasa at ang halaga ng kalabasa sa kalusugan.
2. Pagpapalawak ng Gawain:
Ipaliwanag ang kahulugan ng mga sumusunod na mga salita sa tulong ng mga larawan
1. mag-ingat
2. impakto
3. malikot
3. Pagtatakda ng Layunin::
Tulungan ang mga bata sa pagbuo ng pagganyak na tanong tulad ng “Bakit kaya tinawag
na Mariang Kalabasa si Maria?”
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
D. Panglinang na Kasanayan:
Ano ang tinatanong ni Maria kay Mang Kanor pagkatapos ikuwento ang kanyang buhay?
E. Paglalahat:
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Gawain 1:
Basahin ang pangungusap at isulat sa puwang bago ang bilang kung ang pangungusap ay
katotohanan o opinyon.
_____ 1. Ang kalabasa ay isang gulay.
_____ 2. Ngayon lang ako nakakita ng ganyang kalaking kalabasa.
_____ 3. Mag-ingat lang kayo baka ako masaktan.
G. Pagpapahalaga:
Paano nating pagyamanin ang Panitikang Pilipino? Bakit dapat nating pagyamanin ang mga
ito.
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng isang isyu sa pahayagan at isulat kung kayo ay sumasang-ayon dito na ginagamit ang
mga salitang pinag-aralan.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagbasa:
Pakikinig:
Naibibigay palagay ang pinakinggang balita, ulat, kartun tungkol sa isang isyu.
A. Deskripsyon:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Basahin ang isang ulat o balita tungkol sa isang proyektong ginawa tungkol sa
pangangalaga sa kagubatan. Pagkatapos magbigay ng komento tungkol dito.
Tanong:
Anu-ano ang mabuting dulot ng nabasa mong balita/ulat sa buhay ng mga taga Baryo
Bardias?
2. Pagganyak:
Itanong: Ano kaya ang nangyari sa larawan? Bakit kaya pinaparangalan ang taong ito?
Hayaan ang mga batang magbigay ng kanilang sariling kuru-kuro.
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
Pangkalahatang Gawain:
2. Magiging maganda ba ang epekto ang ginawa niya sa atin bilang Pilipino?
3. Kung kayo ang nakapulot ng bag, ano ang gagawin nyo? Pangatwiranan.
D. Panglinang na Kasanayan:
Talakayin kung paano makakaapekto ang ganitong mga pahayag sa ating sariling
pamumuhay.
Pangkatin ang klase ang bigyan sila ng isang isyu na kanilang pagdedebatihan. Hayaan silang
magbigay ng kanikanilang sariling palagay.
E. Paglalahat:
Sa pagbibigay ng palagay sa mga isyung nangyayari sa ating paligid dapat ay maging mulat
tayo tungkol sa mga ito.
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Panugo: Igrupo ang mga bata at bigyan sila ng kanya-kanyang mga balita na nakuha sa
pahayagan at isulat sa isang papel ang kanilang komento tungkol dito. Pagkatapos ay iulat ito sa
harapan.
IV. Pagtataya:
Ang guro ay magpapaskil ng isang komento na galing sa isang pahayagan, nakasulat sa iasng
manila paper. Pagkatapos ay sabihin sa mga bata na magbigay sila ng kanilang sariling pahayag.
Isulat ito sa papel.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagsasalita:
Pagbasa:
A. Deskripsyon:
Sanggunian: BEC-PELC
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Bakit kay hindi gumagawa ng mga salawikain ang ating mga manunulat?
Anu-anong mga salawikain ang nalalaman ninyo?
B. Paglalahad:
D. Paglalahat:
Tandaan:
Ang salawikain ay mga pariralang nagtataglay ng oral na isinulat nang tapalinghaga upang
magsilbing palaisipan.
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Gawain 1
Pagpapangkat:
Bumuo ng apat na pangkat. Bawat pangkat ay bubunot ng isang salawikain at babasahin
nanag malakas.
Pangkat A – Imahinasyon ang unang hakbang sa pagtuklas ng karunungan.
Pangkat B – Karunungan ang puno, respeto ang bunga.
Pangkat C – Karunungan ang gabay sa mahusay na pamumuhay.
Pangkat D – Huwag mangahas lumipad kung kulang pa ang mga pakpak.
G. Pagpapahalaga:
IV. Pagtataya:
Bashin ang mga sumusunod na salawikain. Ipaliwanag o ibigay ang kahulugan ng mga ito sa
inyong sariling pang-unawa.
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pakikinig:
A. Deskripsyon:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
2. Pagganyak:
Kilalanin ang inyong mga salita.
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Panuto:
Isulat sa loob ng bawat kahon ang titik na bubuo sa salitang inilalarawan sa bawat
bilang.
1. Ginagawa ng mga manok at iba pang kauri nito upang mapisa ang itlog at maging sisiw
ito.
4. Pagtatakda ng Layunin:
Ang pamagat n gating kuwento ay “Ang Pangit na Itik” ano ang gusto ninyong malaman
sa kuwento?
B. Paglalahad:
Ipabasa nang tahimik agn kuwento. Sundin ang mga “Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik.
Kwento: Ang Pangit na Itik.”
C. Pagtalakay:
Sagutin:
2. Naging hadlang ba ang anyo ng itik upang siya ay mahalin ng inahing pato? Ano ang ibig
patunayan nito?
D. Panglinang na Kasanayan:
Itanong:
Anong damdamin ang nangingibabaw sa pangyayari?
E. Paglalahat:
Tandaan:
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Suriin mo ang mga iyong sarili. Ano ang maituturing mong iyong kapintasan? Tunay nabang
kapintasan ito? Ano naman ang iyong maituturing na kagalingan?
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
1. Pagkatuwa
2. Pagkainis
3. Pagkainip
4. Paghihimala
5. Pagkatakot.
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pakikinig at Pagsasalita:
Pagbasa:
Pagsulat:
A. Deskripsyon:
1. Kasanayan: Pagkilala sa Pagsulat ng mga salitang magkasingkahulugan at magkasalungat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Kasingkahulugan Kasalungat
makintab malalim
paslit mapurol
mundo tuwid
2. Pagganyak:
Itanong:
3. Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Uliran
Mithiin
Masikap
4. Pagtatakda ng Layunin:
Ipabasa:
B. Paglalahad:
C. Pagtalakay:
D. Panglinang na Kasanayan:
E. Paglalahat:
Tandaan:
Gawain 1:
Magsagawa ng paligsahan. Hatiin ang klase sa 2 pangkat. Hayaang ipaskil ng bawat kasapi
ng pangkat ang magkasingkahulugan salita na nasa mga plaskard. Ang pangkat na nakagawa ng
pinakamaraming sagot ay siyang panalo.
G. Pagpapahalaga:
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagsasalita:
A. Deskripsyon:
Tula “Ang Mag-anak na Ibon” pp. 226-227 Filipino sa Babong Siglo nina Arceli
Villamin, Lalumo at Sebastian
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagganyak:
Itanong:
Sino ang nakakita ng isang painting? Sino naman ang nakapanood ng isang pelikula?
Tungkol saan ito? Ano naman ang tulang pinakagusto mong pakinggan? Bakit mo ito
nagustuhan?
B. Paglalahad:
Magpakita ng isang painting ng isang ibon na nagbibigay ng pagkain sa dalawang inakay nito.
Ilpasuri ito sa mga mag-aaral.
C. Pagtalakay:
D. Panglinang na Kasanayan:
E. Paglalahat:
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Ano ang natandaan ninyong pelikula ukol sa mag-anak na nakatira sa malapalasyong tirahan
at mag-anak na nakatira sa isang dampa lamang. ipaliwanag ang mga pangyayari dito.
G. Pagpapahalaga:
Paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal sa mga magulang? Sabihin ang mga bilang ng
mga bagay na gagawin mo para sa kanila.
1. Tutulong ako sa pagtatrabaho mo para sa kanila.
2. Mag-aaral akong mabuti para matuwa sila.
3. Magpapaalam ako tuwing aalis ng bahay.
IV. Pagtataya:
Gawain A
Gawain B
Sa pelikulang Lastikman, ano ang eksemang pinakagusto ninyo? Ipaliwanag kung bakit?
V. Takdang-Aralin:
Remarks:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
FILIPINO III
Date: ______________
I. Layunin:
Pagsulat:
A. Deskripsyon:
Kagamitan: larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Panuto:
Pakinggang mabuti ang tula at pagkatapos ay ipaliwanag ang diwang nakapaloob dito.
2. Pagganyak:
B. Paglalahad:
Sabihin:
Ano kaya ang pinag-uusapan ng mga taong nakalarawan dito. Ipakita ang nakalimbag na
usapan ukol sa larawan (nasa shart)
C. Pagtalakay:
Itanong:
D. Panglinang na Kasanayan:
E. Paglalahat:
Ano ang dapat tandaan sa paggawa ng usapan ukol sa ipinapahayag ng mga larawan?
Tandaan:
F. Pagpapayaman ng Gawain:
Pangkang Gawain
Itanong:
Mahalaga ba ang pagkakaroon ng magandang saloobin sa paggawa upang umunlad?
Paano mo ito mapapyaman at sa papaanong paraan mo ito gagamitin?
IV. Pagtataya:
V. Takdang-Aralin:
For more DLP and DepEd files: DepEd Files for Download