เอกสารประกอบการสอน

เรือ่ ง หมวดหมู่ระบบทศนิยมดิวอี้
รายวิชา การใช้หอ้ งสมุด (ง20224)
จัดทําโดย
ครูสภุ าภรณ์ เขียวหวาน
โรงเรียนนวมินทราชินูทศิ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
kootoon.blogspot.com
ความสําคัญและความจําเป็ นที่ต้องมีการจัดหมู่หนังสือ
1. เพือ่ ให้หนังสือทีม่ เี นื้อหาวิชาเหมือนกันอยูใ่ นหมวดหมูเ่ ดียวกัน
2. เพือ่ ให้หนังสือทีม่ เี นื้อหาวิชาใกล้เคียงกัน หรือสัมพันธ์กนั อยูใ่ กล้กนั สะดวก
ในการค้นหาเรือ่ งราวทีส่ มั พันธ์กนั
3. เพือ่ ให้ผใู้ ช้หอ้ งสมุดค้นหาหนังสือได้สะดวกรวดเร็ว
4. เพือ่ ให้ทราบจํานวนหนังสือแต่ละหมวดว่ามีมากน้อยเพียงใด
5. ทําให้สามารถจัดเก็บหนังสือเข้าที่ ถูกต้องตามหมวดหมูห่ นังสือแต่ละเล่ม
 ระบบทศนิยมดิวอี้ (Dewey Decimal Classification)
เรียกย่อๆ ว่า D.C. หรือ D.D.C เป็ นระบบการจัดหมวดหมูห่ นังสือ
ในห้องสมุดทีน่ ยิ มระบบหนึ่ง คิดค้นขึน้ โดยบรรณารักษ์ชาวอเมริกนั ทีช่ อ่ื ว่า
เมลวิล ดิวอี้ ในขณะทีเ่ ขา กําลังเป็ นผูช้ ว่ ยบรรณารักษ์อยูท่ ว่ี ทิ ยาลัย
แอมเฮอร์ส (Amherst College)
ลําดับแรก
ปรัชญา: เป็ นเนื้อหาความรู้
แรก เป็ นเรื่อ งที่ม นุ ษ ย์ ค ิ ด
เกี่ยวกับตน คือใคร มาจาก
ไหน ความดี ความชัว่
ลําดับที่ 2
ศาสนา: เป็ น วิช าที่ม นุ ษ ย์
คิดเกี่ยวกับพระเจ้า พระเจ้า
คือใคร จะหลุดพ้นจากความ
ทุกข์ได้อย่างไร
ลําดับที่ 3 ลําดับที่ 4
สังคมศาสตร์: การทีม่ นุ ษย์ ภาษา: การทีม่ นุษย์เป็ นสัตว์
คิดเกีย่ วกับบุคคลอื่น การอยู่ สังคม จึงต้องเรียนรูเ้ กีย่ วกับ
ร่วมกัน ถ้อยคําและการสือ่ สาร
ลําดับที่ 5
วิทยาศาสตร์: มนุษย์คดิ เกีย่ ว
กับสิง่ ทีเ่ ป็ นปรากฏการณ์ใน
ธรรมชาติ ข้อ เท็จ จริง ที่อ ธิบ าย
ปรากฏการณ์ ต่า งๆ และบันทึก
ข้อเท็จจริงนัน้ ๆ ไว้
ลําดับที่ 6
วิท ยาศาสตร์ป ระยุก ต์ หรื อ
เทคโนโลยี : เมื่ อ มนุ ษย์ นํ า
ความรู้ท่ีเ ป็ น วิท ยาศาสตร์ม า
ประยุกต์ใช้เพือ่ ให้เกิดความสุข
สบาย
ลําดับที่ 7
ศิ ลปะและนั น ทนาการ:
มนุ ษ ย์ ค ิ ด สร้ า งสรรค์ จ าก
ความประทับใจของตนเป็ น
งานเชิง ศิล ปะ ดนตรี และ
ความบันเทิง
ลําดับที่ 8
วรรณกรรมหรือวรรณคดี:
งา นศิ ล ป ะ ที่ ส ร้ า ง ขึ้ น ถู ก
มนุ ษ ย์นํ า มาถ่ า ยทอด และ
บอกเล่าผ่านทางตัวอักษร
ลําดับที่ 9
ลําดับสุดท้าย
ประวั ติ ศาสตร์ : มนุ ษ ย์
ค ว า ม รู้ ทั ่ ว ไ ป ห รื อ
บั น ทึ ก เรื่ อ งราวต่ า งๆ ที่
เบ็ด เตล็ด: การเอาความรู้
เ กี่ ย ว กั บ ค น ส ถ า น ที่
อื่ น ๆ ที่ ไ ม่ อ า จ จั ด ไ ว้ ใ น
เหตุ ก ารณ์ เ อาไว้ ใ ห้ ค นรุ่ น
หมวดหมู่อ่ื น ได้ มารวมไว้
หลังได้รบั รู้
ด้วยกัน
การจัดหมวดหมู่หนังสือตามระบบทศนิยมของดิวอี้
แบ่งหนังสือหนังสือออกเป็ นหมวดหมูต่ ่าง ๆ จากหมวดหมูใ่ หญ่ไปหาหมวดหมู่
ย่อยต่าง ๆ โดยใช้สญ ั ลักษณ์เลขอารบิกหลักร้อย (000 - 999) แทนเนื้อหาของ
หนังสือและแบ่งย่อยเนื้อหาหลังจากนัน้ ด้วยจุดทศนิยม มีการแบ่งตัวเลขออกเป็ น
4 ครัง้ ดังนี้
1. ครัง้ ที่ 1 แบ่งตามประเภทของสรรพวิชาใหญ่ๆ 10 หมวด โดยใช้
ตัวเลขหลักร้อย
2. ครัง้ ที่ 2 แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ น
ตัวบ่งชี้ รวมเป็ น 100 หมวดย่อย
3. ครัง้ ที่ 3 คือ การแบ่งแต่ละหมวดย่อยของทุกหมวดวิชา เป็ น 9 หมู่
ย่อยลงไปอีก ซึง่ การทีแ่ บ่งเลขย่อยลงเช่นนี้จะแสดงว่าเนื้อหาย่อยลงด้วย โดยใช้
เลขหลักหน่วย
4. ครัง้ ที่ 4 คือ แบ่งให้ละเอียดออกไปได้โดยใช้จุดทศนิยม
เป็ นการระบุเนื้อหาวิชาเฉพาะเจาะจงลงไป
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่1
แบ่งตามประเภทของสรรพวิชาใหญ่ๆ 10 หมวด โดยใช้ตวั เลขหลักร้อยเป็ นตัวบ่งชี้
000 เบ็ตเตล็ดหรือความรูท้ ั ่วไป (Generalities)
100 ปรัชญา (Philosophy)
200 ศาสนา (Religion)
300 สังคมศาสตร์ (Social sciences)
400 ภาษาศาสตร์ (Language)
500 วิทยาศาสตร์ (Science)
600 วิทยาศาสตร์ประยุกต์ หรือเทคโนโลยี (Technology)
700 ศิลปกรรมและการบันเทิง (Arts and recreation)
800 วรรณคดี (Literature)
900 ประวัตศิ าสตร์และภูมศิ าสตร์ (History and geography)
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

คอมพิวเตอรฉันชอบนักพาใจสั่น
อีกสารานุกรมถวนทั่วสารพัน
หนังสือหายากนั้นชางมากมาย
หยิบจับไดที่หมวด..000..พึงจดจํา
 หมวด 000 ความรูท้ วไป
ั ่ (Generalities)
010 บรรณานุกรม
020 บรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์
030 สารานุกรมทั ่วไป
070 วารสารศาสตร์
080 รวมเรือ่ งทั ่วไป
090 ต้นฉบับตัวเขียนหนังสือหายาก
หมายเหตุ เลขหมู 005 โปรแกรมคอมพิวเตอรก็จัดไวในหมวดหมูนี้

หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ

ใช สันสีมวง แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

หมวด..100..เปนปรัชญาแหลงความคิด
พื้นฐานจิตวิทยาใชเรื่องขํา
ทั้งทํานายทายทักการกระทํา
สิ่งเลิศล้ําจริยธรรมนําตัวตน
 หมวด 100 ปรัชญา ผีสางเทวดา จิตวิทยา (Philosophy)
110 อภิปรัชญา
120 ทฤษฎีแห่งความรู้ ความเป็ นเหตุเป็ นผล
130 จิตวิทยานามธรรม ผีสางเทวดา การทํานาย
140 ความคิดทางปรัชญาเฉพาะกลุม่
150 จิตวิทยา
160 ตรรกวิทยา
170 จริยศาสตร์ ศีลธรรม
180 ปรัชญาสมัยโบราณ ปรัชญาตะวันออก
190 ปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ ปรัชญายุโรป
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีสม แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้
 หมวด 200 ศาสนา (Religion)
210 ศาสนศาสตร์ธรรมชาติ
220 ไบเบิล
230 เทววิทยาตามแนวคริสตศาสนา
240 ศีลธรรมของชาวคริสเตียน
250 ศาสนาคริสต์ในท้องถิน่
260 สังคมของชาวคริสต์และศาสนศาสตร์
270 ประวัตศิ าสนาคริสต์
280 นิกายต่าง ๆ ในศาสนาคริสต์
290 ศาสนาอืน่ ๆ หมายเหตุ เลขหมู 294.3 พุทธศาสนาก็จัดไวในหมวดหมูนี้
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีเขียวออน แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

หมวด...300..นี้วาเรื่องคนปนกันทั่ว
การปกครองปองกันตัวกลัวกฎหมาย
อีกการเงิน การศึกษาพาสบาย
ถือจารีตประเพณีและนิทานอันหลากหลาย
 หมวด 300 สังคมศาสตร์ (Social sciences)
310 สถิตทิ วไป
ั่
320 รัฐศาสตร์ (การเมืองการปกครอง)
330 เศรษฐศาสตร์ (การเงิน)
340 กฎหมาย
350 รัฐประศาสนศาสตร์ การบริหารกองทัพ
360 ปั ญหาสังคม และบริการสังคม สมาคม
370 การศึกษา
380 การพาณิชย์ การสือ่ สาร การขนส่ง
390 ประเพณี ขนบธรรมเนียม คติชนวิทยา
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีน้ําตาล แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

เปนเครื่องมือสื่อภาษาสื่อความคิด
ชวยสะกิดการสื่อสารทุกภาษา
อังกฤษไทยสเปนละตินนําปากพา
ชวยเจรจาพาที.....400....เอย
 หมวด 400 ภาษา (Language)
410 ภาษาศาสตร์
420 ภาษาอังกฤษและภาษาแองโกล-แซกซอน
430 ภาษาเยอรมัน
440 ภาษาฝรังเศส
่
450 ภาษาอิตาลี
460 ภาษาสเปน
หมายเหตุ เลขหมู 495.91 ภาษาไทยก็จัดไวในหมวดหมูนี้
470 ภาษาละติน
480 ภาษากรีก
490 ภาษาอืน่ ๆ
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีน้ําเงิน แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

หมวด..500..เปนตนกําเนิดศาสตรบริสุทธิ์
กอนกาวรุจประยุกตใชใหสรางสรรค
ทั้งคณิตฟสิกสเคมีชีวะสารพัน
การทดลองนั้นเปนประโยชนโปรดมวลชน
 หมวด 500 วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (Science)
510 คณิตศาสตร์
520 ดาราศาสตร์
530 ฟิ สกิ ส์
540 เคมี
550 การศึกษาเรือ่ งราวเกีย่ วกับโลก ภัยธรรมชาติ
560 ชีวติ โบราณศึกษา
570 วิทยาศาสตร์สงิ่ มีชวี ติ (ชีววิทยา)
580 วิทยาศาสตร์เกีย่ วกับพืช (พฤกษศาสตร์)
590 วิทยาศาสตร์เกีย่ วกับสัตว์ (สัตววิทยา)
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีชมพู-ฟา แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้
 หมวด 600 เทคโนโลยี (วิทยาศาสตร์ประยุกต์) (Technology)
610 แพทย์ศาสตร์
620 วิศวกรรมศาสตร์
630 เกษตรศาสตร์
640 คหกรรมศาสตร์และชีวติ ครอบครัว
650 การจัดการธุรกิจ
660 วิศวกรรมเคมี
670 โรงงานผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ
680 โรงงานผลิตสิง่ ของเพือ่ ใช้ประโยชน์
690 การก่อสร้าง
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีเขียวเขม แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

อารยะประณีตศิลปดวยเสนสี
สุนทรียสถาปตประติมากรรมจิตรกรรม
ลงมือทํางานฝมืออีกฝกปรือการแสดง
การกีฬาทุกแขนงอยูหมวด...700...นี้ดีจริงจริง
 หมวด 700 ศิลปะ และการบันเทิง (Arts and recreation)
710 ศิลปะการออกแบบบริเวณพืน้ ที่
720 สถาปั ตยกรรม
730 ศิลปะพลาสติก ปฎิมากรรม
740 การวาดเขียน และศิลปะตกแต่ง งานฝีมอื
750 การเขียนภาพ และภาพจิตรกรรม
760 ศิลปะกราฟฟิ ค การพิมพ์
770 การถ่ายภาพ และภาพถ่าย
780 ดนตรี
790 นันทนาการและศิลปะการแสดง
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีแดง แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้
 หมวด 800 วรรณคดี (Literature)
810 วรรณกรรมอเมริกาภาษาอังกฤษ
820 วรรณคดีองั กฤษ
830 วรรณคดีเยอรมัน หมายเหตุ เลขหมู 895.91 วรรณคดีไทย วรรณกรรมไทย
840 วรรณคดีฝรังเศส
่ ก็จัดไวในหมวดหมูนี้
850 วรรณคดีอิตาเลียน
860 วรรณคดีสเปน และ วรรณคดีโปรตุเกส
870 วรรณคดีละติน
880 วรรณคดีกรีกโบราณ
890 วรรณคดีภาษาอื่น ๆ
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีเหลือง แทนเลขหมูนี้
 การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่2
แบ่งออกเป็ นอีก 10 หมวดย่อย โดยใช้ตวั เลขหลักสิบเป็ นตัวบ่งชี้
รวมเป็ น 100 หมวดย่อย ดังนี้

รอบรูเรื่องเมืองตาง ๆ ทุกถิ่นที่หมวด
..900..นี้มีแผนที่ไมมีหลง
ภูมิศาสตรการทองเที่ยวประวัติคน
บรรพชนบันทึกไวใหจดจํา
 หมวด 900 ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์
(History and geography)
910 ภูมศิ าสตร์และการท่องเทีย่ ว
920 ชีวประวัติ เครื่องราชอิสริยาภรณ์
930 ประวัตศิ าสตร์โลกสมัยโบราณ
940 ประวัตศิ าสตร์ยโุ รป
950 ประวัตศาสตร์เอเชีย หมายเหตุ เลขหมู 959.3 ประวัติศาสตรไทยก็จัดไวในหมวดหมูนี้
960 ประวัตศาสตร์แอฟริกา
970 ประวัตศิ าสตร์อเมริกาเหนือ
980 ประวัตศิ าสตร์อเมริกาใต้
990 ประวัตศิ าสตร์สว่ นอื่น ๆ ของโลก หมูเ่ กาะในมหาสมุทร
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ
ใช สันสีชมพู แทนเลขหมูนี้
การแบ่งหมวดหมูห่ นังสือ ครังที
้ ่3
เป็ นการแบ่งแต่ละหมวดย่อยของทุกหมวดวิชา
เป็ น 9 หมูย่ อ่ ยลงไปอีก ซึง่ การทีแ่ บ่งเลขย่อยลง
เช่นนี้จะแสดงว่าเนื้อหาย่อยลงด้วย โดยใช้เลข
หลักหน่ วย ตัวอย่างเช่น
630 เกษตรศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง
631 เทคนิคเฉพาะ เครือ่ งมือ อุปกรณ์ วัสดุการเกษตร
การกสิกรรม
632 ความเสียหายทางการเกษตรจากสัตว์และเชือ้ โรค
633 พืชผลจากไร่นา
634 พืชจากสวน ผลไม้ ป่ าไม้
635 พืชสวนครัว ผักต่าง ๆ
636 การเลีย้ งสัตว์ และการล่าสัตว์
637 อุตสาหกรรม นม เนย
638 การเลีย้ งแมลงทีใ่ ห้ประโยชน์
639 เทคโนโลยีการล่าสัตว์ การตกปลา การสงวนพันธุส์ ตั ว์
การแบงหมวดหมูหนังสือ ครั้งที่ 4
เปนการแบงใหละเอียดออกไปไดโดยใช
จุดทศนิยม เปนการระบุเนื้อหาวิชา
เฉพาะเจาะจงลงไป ตัวอยางเชน
634 พืชจากสวน ผลไม ปาไม
634.4 พืชและผลไมอื่น ๆ
634..41 มังคุด
634.42 ฝรั่ง
634.43 ละมุด
634.44 มะมวง
634.45 ตะโก มะพลับ
634.46 มะขาม ทองหลา กระถิน
634.47 นอยหนา
634.48 มะปราง มะปลิง
634.481 มะเฟอง
634.482 มะไฟ
634.483 มะยม
634.484 มะขามปอม
634.485 กระทอน
634.49 ลิ้นจี่
 ตัวอักษรที่ใชแทนเลขหมู
ปั จ จุ บ ัน ห้อ งสมุด โรงเรีย นจะจัด หนั ง สือ บางประเภทแยกชัน้ ไว้ต่ า งหาก และให้
ตัวอักษรย่อแทนเลขหมู่หนังสือเพื่อสะดวกในการจัดเก็บและค้นหาของผู้ใช้บริการ
ดังนี้
นวนิยาย (FICTION) เป็ นเรื่องที่แต่งขึ้นตามจินตนาการสอดคล้อง กับ
สภาพทางสังคม และรูปแบบการดําเนินชีวติ ของคนในสังคมทีเ่ ป็ นอยูใ่ นแต่ละยุคนัน้ ๆ
หนังสืออ้างอิง (REFERENCE) คือหนังสือทีใ่ ช้เรือ่ งราวและข้อเท็จจริง เพือ่
ใช้คน้ คว้าอ่านประกอบ หรืออ้างอิงเรื่องราวเพียงตอนใดตอนหนึ่งในเล่มเท่านัน้ ไม่ใช่
หนังสือทีต่ อ้ งอ่านทัง้ เล่ม ส่วนมากห้ามยืมออกนอกห้องสมุด
วรรณกรรมเยาวชน (JUVENILE) หนังสือทีเ่ ขียนขึน้ เป็ นพิเศษสําหรับเด็ก
เขียนให้เด็กโดยเฉพาะ กลุ่มผูอ้ ่านที่มอี ายุโดยประมาณระหว่าง 12-18 ปี ตัวละคร
หลักของวรรณกรรมเยาวชนมักเป็ นวัยรุน่
 ตัวอักษรที่ใชแทนเลขหมู

เรื่องสัน้ เป็ นหนังสือทีม่ หี ลายเรือ่ งอยูใ่ นเล่มเดียว บางครัง้ มักจะจบแบบ

หักมุมคาดเดาได้ยาก หรือทิง้ ท้ายให้คดิ
คู่มือ เป็ นหนังสืออ่านประกอบกับตําราเรียนเพือ่ สรุปเนื้อหาหรือรวมรวม
แนวข้อสอบในรายวิชาต่าง ๆ
หนังสือซีไรต์ เป็ นหนังสือทีไ่ ด้รบั รางวัลวรรณกรรมสร้างสรรค์ยอดเยีย่ ม
แห่งอาเซียน
หนังสือแบบเรียน เป็ นหนังสือตําราทีใ่ ช้การเรียนของนักเรียนในโรงเรียน
หนังสือเหล่านี้ ห้องสมุดมักจะไม่ใช้เลขหมู่เป็ นสัญลักษณ์
แต่จะใช้อกั ษรย่อแทน ดังนี้
น แทนหนังสือ นวนิยาย
F แทนหนังสือ FICTION
อ แทนหนังสือ อ้างอิง
R แทนหนังสือ REFERENCE
ย แทนหนังสือ เยาวชน
J แทนหนังสือ JUVENILE
นอกจากนี้ยงั มีการใช้ตวั อักษรย่อ ตามแต่หอ้ งสมุดแต่ละแห่งจะกําหนด เช่น
รส. แทนหนังสือ เรือ่ งสัน้
ค แทนหนังสือ คูม่ อื
ซ แทนหนังสือ ซีไรต์
บ แทนหนังสือ แบบเรียน
ฯลฯ
การจัดหนังสือ จัดแยกออกมาจากชัน้ หนังสือตามปกติ ทัง้ นี้เพือ่ ให้
สะดวกในการสืบค้นนันเอง่
 บรรณานุกรม
พวา พันธุเมฆา. (2554). ดีดีซี 22 : การแบงหมูหนังสือและแผนการแบงหมูระบบ
ทศนิยมดิวอี้. (พิมพครั้งที่22). กรุงเทพฯ: โรงพิมพกรุงเทพ.
ภาพเมลวิล ดิวอี้. (มปป.). เขาถึงไดจาก https://www.goalexandria.com/
dewey-decimal-system. วันที่คนขอมูล 20 พฤษภาคม 2560.
หองสมุดโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สมุทรปราการ. (2561).