Doña Montserrat Lopez Memorial High School

Senior High School

DAILY LESSON PLAN

Teacher: ANNAFLOR N. BIACON

Date/Day: Ika-1 ng Marso (Huwebes) Learning Area: Komunikasyon at Pananaliksik
Grade & Section (Time): 11 TVL 7 (10:30), 11 TVL 2 (4:00)

I. Learning Objectives
A. Content Standard Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na
katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito
B. Performance Standard Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kultura at lipunang Pilipino
C. Learning Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang
Competency/ies Pilipino sa mga pelikula at dulang napanood Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga
lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino sa mga pelikula at dulang
napanood F11PD – IIb – 88
Naipapaliwanag nang pasalita ang iba’t ibang dahilan, anyo, at pamaraan ng paggamit
ng wika sa iba’t ibang sitwasyon F11PS – IIb – 89
D. Specific Learning A. Naisasalaysay sa isang sanaysay ang mga pangyayari, opinyon, at mga natutunan sa pelikulang
Objective/s napanood
B. Naipaliliwanag ang dahilan, gamit, at anyo ng wika sa pelikulang napanood
II. Content Mga Sitwasyong Pangwika (Pelikula at Dula)
III. Learning Resources
1. References
a. TG N/A
b. LM N/A
c. Textbook Magdalena Jocson, Komunikasyon at Pananaliksik, Vibal Group pp 164-168
2. Additional Materials Quipper School
from Learning Resources https://link.quipper.com/en/organizations/556415a6ab63a7752c006925/curriculum#curriculum
Portal (LR)
3. Materials Laptop, Lapel, telebisyon
IV. Procedures
A. Pre-activity
1. Review
2. Motivation
3. Presentation
B. Activity Proper Film Showing: ABNKKBSNPLAko! (Pangatlong Bahagi)
C. Post Activity
1. Analysis Kunin ang iba’t ibang opinyon ng mga mag-aaral tungkol sa mga karanasan nila sa hayskul.
Mga tanong:
 Ano-ano ang mga karanasan mo sa hayskul na nakakatawa? Nakakalungkot?
Nakakahiya?
 Sino sino ang mga naging matalik mong kaibigan sa hayskul? Bakit kayo naging malapit
sa isa’t isa?
2. Abstraction Talakayin:
Magpakita ng larawan ng isang barkada. Magtanong: Paano nakatutulong o nakakasama sa isang
indibidwal ang kanyang mga kaibigan? Ipaliwanag.
3. Application (see evaluation)
D. Evaluation (state Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa mga pangyayari, opinyon, at mga natutunan sa pelikulang
instructions/directions) napanood. Sagutin ang mga tanong na ibinigay noong nakaraang araw.

Mga kriterya sa pagtatala ng sanaysay:

Nilalaman 50%
Gramatika at balarila 25%
Paggamit ng Salita 25%
100%
V. Remarks
VI. Reflection
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation:
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%:
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson:
D. No. of learners who continue to require remediation:
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?
 Doña Montserrat Lopez Memorial High School
Senior High School
DAILY LESSON PLAN

Teacher: ANNAFLOR N. BIACON

Date/Day: Ika-27 ng Pebrero, 2018 (Martes) Learning Area: Komunikasyon at Pananaliksik
Grade & Section (Time): 11 TVL 7 (10:30), 11 TVL 2 (4:00)

I. Learning Objectives
A. Content Standard Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na
katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito
B. Performance Standard Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kultura at lipunang Pilipino
C. Learning Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang
Competency/ies Pilipino sa mga pelikula at dulang napanood Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga
lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino sa mga pelikula at dulang
napanood F11PD – IIb – 88
Naipapaliwanag nang pasalita ang iba’t ibang dahilan, anyo, at pamaraan ng paggamit
ng wika sa iba’t ibang sitwasyon F11PS – IIb – 89
D. Specific Learning C. Naisasalaysay sa isang sanaysay ang mga pangyayari, opinyon, at mga natutunan sa pelikulang
Objective/s napanood
D. Naipaliliwanag ang dahilan, gamit, at anyo ng wika sa pelikulang napanood
II. Content Mga Sitwasyong Pangwika (Pelikula at Dula)
III. Learning Resources
1. References
a. TG N/A
b. LM N/A
c. Textbook Magdalena Jocson, Komunikasyon at Pananaliksik, Vibal Group pp 164-168
2. Additional Materials Quipper School
from Learning Resources https://link.quipper.com/en/organizations/556415a6ab63a7752c006925/curriculum#curriculum
Portal (LR)
3. Materials Laptop, Lapel, telebisyon
IV. Procedures
A. Pre-activity
1. Review
2. Motivation Magpapakita ang guro ng maiiksing trailer ng pelikulang Pilipino. Tatanungin sila kung alam nila
ang storyline ng mga pelikulang ito.
Magtanong: Ano ang paborito mong genre ng Pelikulang Pilipino? Bakit?
3. Presentation Pagpapaliwanag ng Gawain:
Pagsulat ng Sanaynay: Pagsusuri ng Pelikula
Mga pang-gabay na tanong:
 Sino-sino ang mga tauhan sa kwento?
 Ano ang layunin ng bida sa pelikula? Naabot ba nya ang kanyang layunin? Bakit?
 Ano ang pinakapaborito mong eksena sa pelikula? Bakit ito ang pinili mo? Ihambing
kung paano ito pareho o kakaiba sa iyong mga karanasan sa buhay?
 Ano ang iyong plano pagkatapos ng hayskul? Ipaliwanag.

B. Activity Proper Film Showing: ABNKKBSNPLAko! (Unang Bahagi)

C. Post Activity
1. Analysis
2. Abstraction
3. Application
D. Evaluation (state
instructions/directions)
V. Remarks Noong Lunes, Ika-26 ng Pebrero, nagkaroon ng eleksyon ang Supreme Student
Government. Noong hapon naman ay nagkaroon ng pagpupulong ang mga guro ng
Senior High School na nagsimula at 3pm.
VI. Reflection
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation:
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%:
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson:
D. No. of learners who continue to require remediation:
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?
 Doña Montserrat Lopez Memorial High School
Senior High School
DAILY LESSON PLAN

Teacher: ANNAFLOR N. BIACON

Date/Day: Ika-28 ng Pebrero, 2018 (Miyerkules) Learning Area: Komunikasyon at Pananaliksik
Grade & Section (Time): 11 TVL 7 (10:30), 11 TVL 2 (4:00)

I. Learning Objectives
A. Content Standard Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na
katangian at pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyon ng paggamit ng wika dito
B. Performance Standard Nakagagawa ng mga pag-aaral ukol sa iba’t ibang sitwasyon ng paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kultura at lipunang Pilipino
C. Learning Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang
Competency/ies Pilipino sa mga pelikula at dulang napanood Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga
lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino sa mga pelikula at dulang
napanood F11PD – IIb – 88
Naipapaliwanag nang pasalita ang iba’t ibang dahilan, anyo, at pamaraan ng paggamit
ng wika sa iba’t ibang sitwasyon F11PS – IIb – 89
D. Specific Learning A. Naisasalaysay sa isang sanaysay ang mga pangyayari, opinyon, at mga natutunan sa
Objective/s pelikulang napanood
B. Naipaliliwanag ang dahilan, gamit, at anyo ng wika sa pelikulang napanood
II. Content Mga Sitwasyong Pangwika (Pelikula at Dula)
III. Learning Resources
1. References
a. TG N/A
b. LM N/A
c. Textbook Magdalena Jocson, Komunikasyon at Pananaliksik, Vibal Group pp 164-168
2. Additional Materials Quipper School
from Learning Resources https://link.quipper.com/en/organizations/556415a6ab63a7752c006925/curriculum#curriculum
Portal (LR)
3. Materials Laptop, Lapel, telebisyon
IV. Procedures
A. Pre-activity
1. Review
2. Motivation Magpapakita ang guro ng maiiksing trailer ng pelikulang Pilipino. Tatanungin sila kung alam nila
ang storyline ng mga pelikulang ito.
Magtanong: Ano ang paborito mong genre ng Pelikulang Pilipino? Bakit?
3. Presentation Pagpapaliwanag ng Gawain:
Pagsulat ng Sanaynay: Pagsusuri ng Pelikula

Mga pang-gabay na tanong:

A. Sino-sino ang mga tauhan sa kwento?
B. Ano ang layunin ng bida sa pelikula? Naabot ba nya ang kanyang layunin? Bakit?
C. Ano ang pinakapaborito mong eksena sa pelikula? Bakit ito ang pinili mo? Ihambing
kung paano ito pareho o kakaiba sa iyong mga karanasan sa buhay?
D. Ano ang iyong plano pagkatapos ng hayskul? Ipaliwanag.
B.
Activity Proper Film Showing: ABNKKBSNPLAko! (Ikalawang Bahagi)
C.
Post Activity
1. Analysis
2. Abstraction
3. Application
D. Evaluation (state
instructions/directions)
V. Remarks
VI. Reflection
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation:
B. No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%:
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson:
D. No. of learners who continue to require remediation:
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other teachers?