DLL Week 1

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One - Pinya
PANG-ARAW-ARAW
Guro Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
NA TALA SA PAGTUTURO
Petsa/ Oras June 3 – 7, 2019 7:15 – 7:45 AM Markahan Una
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa
unawa sa kahalagahanng sa kahalagahanng pagkilala sa sa kahalagahanng pagkilala sa unawa sa kahalagahanng sa kahalagahanng pagkilala sa
pagkilala sa sarili at sariling sarili at sariling kakayahan, sarili at sariling kakayahan, pagkilala sa sarili at sariling sarili at sariling kakayahan,
kakayahan, pangangalaga sa pangangalaga sa sariling pangangalaga sa sariling kakayahan, pangangalaga sa pangangalaga sa sariling
sariling kalusugan at kalusugan at pagiging kalusugan at pagiging sariling kalusugan at pagiging kalusugan at pagiging
pagiging mabuting kasapi ng mabuting kasapi ng pamilya mabuting kasapi ng pamilya mabuting kasapi ng pamilya mabuting kasapi ng pamilya
pamilya
B. Pamantayan sa Pagganap Naipapakita ang kakayahan Naipapakita ang kakayahan Naipapakita ang kakayahan Naipapakita ang kakayahan Naipapakita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili nang may tiwala sa sarili nang may tiwala sa sarili nang may tiwala sa sarili nang may tiwala sa sarili
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PKP-Ia-b-1 EsP1PKP-Ia-b-1 EsP1PKP-Ia-b-1 EsP1PKP-Ia-b-1 EsP1PKP-Ia-b-1
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nakikilala ang sariling Nakikilala ang sariling Nakikilala ang sariling Nakikilala ang sariling Nakikilala ang sariling
1.1. gusto 1.1. gusto 1.1. gusto 1.1. gusto 1.1. gusto
1.2. interes 1.2. interes 1.2. interes 1.2. interes 1.2. interes
1.3. potensyal 1.3. potensyal 1.3. potensyal 1.3. potensyal 1.3. potensyal
1.4.kahinaan 1.4.kahinaan 1.4.kahinaan 1.4.kahinaan 1.4.kahinaan
1.5. damdamin / emosyon 1.5. damdamin / emosyon 1.5. damdamin / emosyon 1.5. damdamin / emosyon 1.5. damdamin / emosyon
II. NILALAMAN Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili
1.1. kalakasan / potensyal 1.1. kalakasan / potensyal 1.1. kalakasan / potensyal 1.1. kalakasan / potensyal 1.1. kalakasan / potensyal
1.2. kahinaan 1.2. kahinaan 1.2. kahinaan 1.2. kahinaan 1.2. kahinaan
1.3. damdamin 1.3. damdamin 1.3. damdamin 1.3. damdamin 1.3. damdamin
III. MGA KAGAMITAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Pah. 3 – 8 Pah. 3 – 8 Pah. 3 – 8 Pah. 3 – 8 Pah. 3 – 8
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pah. 2 – 6 Pah. 2 – 6 Pah. 2 – 6 Pah. 2 – 6 Pah. 2 – 6
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ipakita ang larawan sa Alamin Ano-anong mga gusto o interes Ano ang mahalaga at hindi dapat Ano ang dapat maramdaman mo
at/o pagsisimula ng bagong sa pahina 2 ng mga batang katulad ninyo? mawala sa batang katulad mo kung ikaw ay nakagagawa ng
aralin. upang malaman mo kung saan ka bagay na may husay at galing?
magaling at mahusay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Talakayin ang mga nasa Maghanda ng mga larawan na Isagawa ang Isapuso sa pahina 4.
larawan ipapaskil sa harapan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Magpakita pa ng iba pang ga Ipasulat ang pangalan ng mga Ibahagi sa mga grupo ang Gawain
sa bagong aralin. larawan na nagpapakita ng bata sa ilalim ng larawan na sa p.4.
interes at gusto. kanilang gusto o interes.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin kung ano ang interes Pag-uulat ng ginawa ng mga Umisip ka ng iyong gusto, nais,
at paglalahad ng bagong o gusto? bata. interes o hilig na kaya mong
kasanayan #1 gawin. Iguhit ito sa iyong
kwaderno.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Itanong sa mga mag-aaral kung Pagsamahin ang mga mag-aaral
at paglalahad ng bagong ano-ano ang kanilang mga na mgay parehong interes.
kasanayan #2 interes o gusto.
F. Paglinang sa Kabihasaan Bakit ito ang gusto mong Iuulat ng mga grupo kung bakit Pagbibigay ng kasagutan ng
(Tungo sa Formative Assessment) gawin? ito ang kanilang gusto o interes. bawat grupo sa Gawain.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang dapat mong gawin Ano ang gagawin mo kung may Ano ang mga damdaming Ano ang dapat na gawin ng
araw-araw na buhay kung ang iyong kamag-aral ay gusto kang gawin ngunit nabanggit ninyo sa Gawain? batang tulad mo kung nakakita
iba ang gusto o interes na nahihirapan ka? ka ng isang batang may katulad
gawin? mong interes o hilig? Di mo
katulad ang interes o hilig?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Tandaan Bigyang diin ang TANDAAN sa Ano ang iyong nararamdaman
Ang bawat bata ay may kanya- Ang tiwala sa sarili ay mahalaga pahina 5. kapag nakagagawa ka ng mga
kanyang interes o gusto. sa batang katulad mo. Makikilala bagay na may husay at galing?
mo kung saan ka magaling at Ipaliwanag.
mahusay.
I. Pagtataya ng Aralin Ipagawa sa mga bata ang Pasalitang Pagsusulit Pagsasagot ng Subukin sa pahina
Gawain 1 sa pahina 3 sa 8 ng Gabay ng Guro
kanilang kwaderno.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba angremedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
PANG-ARAW-ARAW
Guro Asignatura Mother Tongue-Based

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates awareness of Demonstrates the ability to Manifests beginning oral Demonstrates developing Demonstrates understanding
Pangnilalaman knowledge grammar and read grade one level text with language skills to knowledge and use of of the basic features of a book
usage when speaking and/or sufficient accuracy, speed, communicate personal appropriate grade level and how print works, as a
writing and expression to support experiences, ideas, and vocabulary and concepts prerequisite for reading
comprehension feelings in different contexts
B. Pamantayan sa Pagganap Speaks and/or writes Reads with sufficient speed, Uses beginning oral language Uses developing vocabulary Demonstrates knowledge and
correctly for different accuracy, and proper skills to communicate in both oral and written form understanding of the
purposes using the basic expression in reading grade personal experiences, ideas, organization and basic
grammar of the language level text and feelings in different features of print
contexts
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto MT1GA-Ia-e-1.1 MT1F-IcIVa-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1 MTVCD-Ia-i-1.1 MTBPK-Ia-c-1.1
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Use appropriate expressions Read Grade 1 level words, Talk about oneself and one’s Use vocabulary referring to: Use the terms referring to
orally to introduce phrases and sentences with personal experiences (family, -people (self, family, friends) conventions of print:
a. oneself appropriate speed and pet, favourite food) -animals -front and back cover
b. family accuracy -objects -beginning, ending, title page
c. friends -musical instruments -author and illustrator
d. others -environment
II. NILALAMAN Grammar Awareness Fluency Oral Language Vocabulary and Concept Book and Print Knowledge
Development
III. MGA KAGAMITAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang pp. 2 - 12 pp. 2 - 12 Pp. 2 – 12 pp.2-12 pp.2-12
Pang-mag-aaral
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo papet Mga larawan Mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ipakilala ang isang papet. Ipakita ang larawan ng mga Ipakita ang larawan ng mga Ano-ano ang mga ginawa Magbigay ng mga pahulaan na
at/o pagsisimula ng bagong hayop. batang nasa swimming pool ninyo noong bakasyon? tumutukoy sa aklat.
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakilala ang papet Talakayin ang ginagawa ng Ano ang ginagawa ng mga Alin-alin ang nagustuhan Ipakita ang isang aklat.
gamit ang halimbawa ng mga hayop. bata? mo?
dialogo sa p.2. Ang hindi mo nagustuhan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Talakayin ang mga Ipakita ang mga larawan sa Ano ang dahilan? Pahawakin ang mga mag-aaral
sa bagong aralin. impormasyong ibinigay ng p.8. ng kanilang aklat. Bigyan ng
papet. pagkakataon upang masuri
nila ang aklat.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ipabasa ang Gawain sa pp. 2- Basahin ang tula sa p. 5. Si Alin sa mga larawan ang Gawin ang pagsasanay sa pp. Tanungin kung ano-ano ang
at paglalahad ng bagong 3 Mako ginawa mo noong bakasyon? 9-10. Dagdagan an gating napansin nila sa aklat.
kasanayan #1 Natutuhan. A at B.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin ang isipin at alamin Pagtalakay ng tula Sabihin ang sariling karanasan Pagtalakay ng gawin. Talakayin ang mga bahagi ng
at paglalahad ng bagong sa p. 3 at mga pangyayari na nais at aklat.
kasanayan #2 di-nais noong bakasyon.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Bakit mo nais o di-nais ang Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) p. 4 pp.5-6 pangyayari? Pabilisan sa paghanap ng
bahagi ng aklat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bakit mahalaga ang Bakit mahalaga ang mga Ano ang mahalagang gawin Bakit mahalaga ang aklat sa
araw-araw na buhay pagbibigay ng impormasyon hayop sa atin? kapag bakasyon? isang mag-aaral na katulad
tungkol sa iyong sarili? mo?
H. Paglalahat ng Aralin Pasalitang pagpapakilala Ano-ano ang mga bahagi ng
aklat?
I. Pagtataya ng Aralin Buuin Malayang Pagsasanay p.7 Gawin ang Subukin sa p.8 Pagsagot sa pahina 11
Ako si ___________, ____ na Subukin at Sagutin.
taong gulang. Ako at ang
aking pamilya ay nakatira sa
_______.
J. Karagdagang Gawain para sa Sagutan ang Kasunduan sa p.
takdang-aralin at remediation 7
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
superbisor?
PANG-ARAW-ARAW
Guro Asignatura Araling Panlipunan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa
unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng pagkilala sa sa kahalagahan ng pagkilala sa unawa sa kahalagahan ng sa kahalagahan ng pagkilala sa
pagkilala sa sarili bilang sarili bilang Pilipino gamit ang sarili bilang Pilipino gamit ang pagkilala sa sarili bilang sarili bilang Pilipino gamit ang
Pilipino gamit ang konsepto konsepto ng pagpapatuloy at konsepto ng pagpapatuloy at Pilipino gamit ang konsepto konsepto ng pagpapatuloy at
ng pagpapatuloy at pagbabago pagbabago ng pagpapatuloy at pagbabago
pagbabago pagbabago
B. Pamantayan sa Pagganap Buong pagmamalaking Buong pagmamalaking Buong pagmamalaking Buong pagmamalaking Buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng nakapagsasalaysay ng kwento nakapagsasalaysay ng kwento nakapagsasalaysay ng nakapagsasalaysay ng kwento
kwento tungkol sa sariling tungkol sa sariling katangian tungkol sa sariling katangian kwento tungkol sa sariling tungkol sa sariling katangian
katangian at pagkakakilanlan at pagkakakilanlan bilang at pagkakakilanlan bilang katangian at pagkakakilanlan at pagkakakilanlan bilang
bilang Pilipino sa malikhaing Pilipino sa malikhaing Pilipino sa malikhaing bilang Pilipino sa malikhaing Pilipino sa malikhaing
pamamaraan pamamaraan pamamaraan pamamaraan pamamaraan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP1NAT-Ia-1 AP1NAT-Ia-1 AP1NAT-Ia-1 AP1NAT-Ia-1 AP1NAT-Ia-2
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nasasabi ang batayang Nasasabi ang batayang Nasasabi ang batayang Nasasabi ang batayang Nailalarawan ang pisikal na
impormasyon tungkol sa impormasyon tungkol sa sarili: impormasyon tungkol sa sarili: impormasyon tungkol sa katangian sa pamamagitan ng
sarili: pangalan, magulang, pangalan, magulang, pangalan, magulang, sarili: pangalan, magulang, iba’t ibang malikhaing
kaarawan, edad, tirahan, kaarawan, edad, tirahan, kaarawan, edad, tirahan, kaarawan, edad, tirahan, pamamaraan
paaralan, at iba pang paaralan, at iba pang paaralan, at iba pang paaralan, at iba pang
pagkakakilanlan at mga pagkakakilanlan at mga pagkakakilanlan at mga pagkakakilanlan at mga
katangian bilang Pilipino katangian bilang Pilipino katangian bilang Pilipino katangian bilang Pilipino
II. NILALAMAN Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili Pagkilala sa Sarili
III. MGA KAGAMITAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng pp.1-3 pp.1-3 pp.1-3 pp.1-3 pp.1-3
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pp.2-10 Pp.2-10 Pp.2-10 Pp.2-10 Pp.2-10
Pang-mag-aaral
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ipakita ang larawan ng isang Ano ang batayang Ano ang batayang Bakit mahalaga na alam mo Ano-ano ang mga batayang
at/o pagsisimula ng bagong bata. impormasyon kailangan mong impormasyon tungkol sa iyong kung saan ka nakatira? impormasyon sa iyong sarili?
aralin. sabihin upang makilala ka ng sarili ang napag-aralan natin
iba? kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Talakayin ang larawan. Ipakita ang larawan ng cake at Ipakita ang larawan sa p. 8. Ipakita ang larawan ng Bakit mahalaga na alam mo
mga lobo. paaralan. ang mga batayang
impormasyong ito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang dapat sabihin ng Saan ninyo madalas nakikita Ano kaya ang nangyari sa bata Talakayin ang larawan. Magkaroon ng isang
sa bagong aralin. bata sa larawan para ito? sa larawan? kunwaring paligsahan ng Mr.
makilala siya ng kanyang and Ms. San Diego.
guro at mga kamag-aral?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang mahahalagang Alam mo ba kung kailan ang Sino ang tumulong sa kanya? Ano ang pangalan ng ating Magpapakilala ang mga kasali
at paglalahad ng bagong impormasyon tungkol sa iyong kapanganakan? Ang paaralan? Saan ito isa-isa.
kasanayan #1 sarili tulad ng pangalan at iyong edad? matatagpuan?
pangalan ng mga magulang.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Isa-isang tanungin ang mga Isa-isang tanungin ang mga Ano ang dapat sabihin ng bata Pagbabaybay ng pangalan ng Sagutin ang mga katanungan
at paglalahad ng bagong bata kung ano ang pangalan mag-aaral. sa pulis para matulungan siya? paaralan at kung saan ito sa p. 10 Natutuhan ko.
kasanayan #2 nila at pangalan ng kanilang Kailan ka ipinanganak? Ilang Bakit kailangan niyang sabihin matatagpuan.
magulang. taon ka na? ito?
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagtanong ng pangalan sa Pagsamasahin ang mga mag- Isa-isang pagtanong sa mga Isa-isang pagtanong sa mga
(Tungo sa Formative Assessment) paraang palaro. aaral na pareho ang buwan ng bata. bata.
kapanganakan? Saan ka nakatira?
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bakit mahalagang malaman Kung kaarawan mo ngayon, Kanino ka lang dapat humingi Bakit mahalaga na alam mo
araw-araw na buhay mo ang mga batayang ano ang hihilingin mo? Bakit? ng tulong kung ikaw ay ang pangalan ng iyong
impormasyon sa iyong sarili nawawala? paaralan at ang lugar kung
tulad ng iyong pangalan at saan ito matatagpuan?
pangalan ng mag magulang?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Tandaan Tandaan Tandaan Tandaan
Mahalagang malaman mo Mahalagang malaman mo ang Mahalagang malaman mo ang Mahalagang malaman mo Mahalagang malaman mo ang
ang mga batayang mga batayang impormasyon mga batayang impormasyon ang mga batayang mga batayang impormasyon
impormasyon sa iyong sarili sa iyong sarili tulad ng petsa sa iyong sarili tulad ng iyong impormasyon sa iyong sarili sa iyong sarili.
tulad ng pangalan mo at ng kapanganakan at edad. tirahan. tulad ng iyong paaralan at
pangalan ng mga magulang lugar nito.
mo.
I. Pagtataya ng Aralin Gumuhit ng 3 puso isulat Gumuhit ng cake lagyan ng Kumpletuhin. Kumpletuhin. Iguhit ang iyong sarili.
ang pangalan mo pati ang kandila base sa iyong edad at Saan ka nakatira? Saan ka nag-aaral? Palibutan ito ng mga bituin.
pangalan ng iyong mga isulat ang petsa ng iyong Nakatira po ako sa Ako po ay nag-aaral Isulat sa loob ng mga bituin
magulang sa loob nito. kapanganakan. ________________________ sa________________. ang mga impormasyon sa
iyong sarili.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
superbisor?
PANG-ARAW-ARAW
Guro Asignatura MAPEH

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates basic Demonstrates basic Demonstrates understanding Demonstrates understanding Understands the importance
understanding of sound, understanding of sound, of lines, shapes, colors, and awareness of body parts in of good eating habits and
silence and rhythm silence and rhythm texture, and principles of preparation for participation behavior
balance, proportion and in physical activities
variety through drawing
B. Pamantayan sa Pagganap Responds appropriately to Responds appropriately to the Creates portrait of himself Performs with coordination Practices healthful eatig
the pulse of the sounds pulse of the sounds heard and and his family which shows enjoyable movements in habits daily
heard and performs with performs with accuracy the the elements andprinciples of body awarenes
accuracy the rhythmic rhythmic pattern art by drawing
pattern
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto MU1RH-Ia-1 MU1RH-Ia-1 A1EL-Ia PE1BM-Ia-b-1 H1N-Ia-b-1
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Identifies the difference Identifies the difference Tells that art is all around and Describes the different parts Distinguishes healthful from
between sound and silence between sound and silence is created by different people of the body and their less healthful foods
accurately accurately movements through
enjoyable physical activities
II. NILALAMAN Rhythm Rhythm Elements Body Awareness Healthful and less healthful
1. lines foods
2. shapes
3. color
4. texteure
III. MGA KAGAMITAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng pp. 38- 41 pp. 38- 41 pp. 2 – 6 pp.1 - 8 pp.1-4
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Magparinig ng mga tunog sa Ano ang kaibahan ng tunog at Magpakita ng isang tanawin. Pag-awit Pag-awit
at/o pagsisimula ng bagong mga bata. katahimikan? Paa, Tuhod Bahay Kubo
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Papikitin sila at hayaang Magbigay ng mga bagay na Ano-ano ang nakikita ninyo sa Pag-awit sa paraang palaro Ano-ano ang mga pagkaing
hulaan ang tunog. may tunog at walang tunog. larawan? nabanggit sa awit?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Huwag lumikha ng anumang Ano ang masarap na kapareha Ang sining ay nasa ating Anong mga bahagi ng Anong uri ng pagkain ang mga
sa bagong aralin. tunog. ng kape o gatas sa umaga? kapaligiran. katawan ang nabanggit sa nabanggit? Mahalaga ba ito sa
pandesal awit? ating katawan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang kaibahan ng Ituro sa mga bata ang awit na Ipaliwanag ang kasabihan. Talakayin ang mga bahagi ng Ipakita ang larawan ng mga
at paglalahad ng bagong tunog at katahimikan. Pan De Sal. katawan gamit ang larawan. pagkaing nagmula sa halaman
kasanayan #1 at hayop. Alin dito ang
nagmula sa halaman? Hayop?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Magbigay ng mga bagay na Talakayin ang kumpas na may Talakayin ang linya at hugis sa Pagtalakay ng mga kaya Alin sa mga pagkain ang
at paglalahad ng bagong may tunog at walang tunog. tunog at walang tunog at ang p.3-4 nating magawa gamit an kinakain mo?
kasanayan #2 simbolo nito. gating katawan tulad ng Alin ang masustansiya?
pagtayo, paglakad, pagtulak, Alin ang hindi gaanong
paghila, pagbubuhat at iba masustansiya?
pa.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain. Tukuyin ang mga kumpas na Pangkatang Gawain. Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Tungo sa Formative Assessment) may tunog at walang tunog sa
awit.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang dapat gawin upang Ano ang maaaring mangyari Ano ang mangyayari sa atin
araw-araw na buhay mapanatiling maganda ang kung kulang ang bahagi n kung kakain tayo ng mga
sining sa kapaligiran? gating katawan? masusustansiyang pagkain?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang kaibahan ng tunog Ano ang kaibahan ng tunog at Bakit masasabing ang sining Ano-ano ang mga bahagi ng Bakit mahalaga ang pagkain
at katahimikan? katahimikan? Ano ang ay nasa kapaligiran? aating katawan? Ano ang ng mga masustansiyang
simbolo nito? kaya nating gawin gamit an pagkain?
gating katawan? Bakit dapat iwasan ang mga
hindi gaanong masustansiyang
pagkain?
I. Pagtataya ng Aralin Gumuhit ng mga bagay na Gawin ang Pagtatasa sa p. 40 Gumuhit ng tanawin na Pagsagot sa p.4 Pagsagot sa p.4
may tunog at walang tunog. makikita ang ibat-ibang hugis
at linya.
J. Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang iyong sarili at

takdang-aralin at remediation tukuyin ang mga bahagi ng
iyog katawan.
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
superbisor?
PANG-ARAW-ARAW
Guro Asignatura Mathematics

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding
understanding of whole of whole numbers up to 100, of whole numbers up to 100, of whole numbers up to 100, of whole numbers up to 100,
numbers up to 100, ordinal ordinal numbers up to 10th , ordinal numbers up to 10th , ordinal numbers up to 10th , ordinal numbers up to 10th ,
numbers up to 10th , money money up to PhP 100 and money up to PhP 100 and money up to PhP 100 and money up to PhP 100 and
up to PhP 100 and fractions fractions ½ and ¼ fractions ½ and ¼ fractions ½ and ¼ fractions ½ and ¼
½ and ¼
B. Pamantayan sa Pagganap Able to recognize, represent, Able to recognize, represent, Able to recognize, represent, Able to recognize, represent, Able to recognize, represent,
and order whole numbers and order whole numbers up and order whole numbers up and order whole numbers up and order whole numbers up
up to 100 and money up to to 100 and money up to to 100 and money up to to 100 and money up to to 100 and money up to
PhP100 in various forms and PhP100 in various forms and PhP100 in various forms and PhP100 in various forms and PhP100 in various forms and
contexts contexts contexts contexts contexts
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1

Isulat ang code ng bawat kasanayan. Visualizes and represents Visualizes and represents Visualizes and represents Visualizes and represents Visualizes and represents
numbers from 0 to 100 using numbers from 0 to 100 using numbers from 0 to 100 using numbers from 0 to 100 using numbers from 0 to 100 using
variety of materials variety of materials variety of materials variety of materials variety of materials
II. NILALAMAN Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense Numbers and Number Sense
(1 to 6) (7,8,9,10,0) (11 to 20) (21 to 50) (51 to 100)
III. MGA KAGAMITAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pp.2-29 Pp.2-29 Pp.2-29 Pp.2-29 Pp.2-29
Pang-mag-aaral
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Counters, flashcards, mga Counters, flashcards, mga Counters, flashcards, mga Counters, flashcards, mga Counters, flashcards, mga
larawan larawan larawan larawan larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pag-awit Gamit ang flashcard itaas ang Sabihin at isulat ang simbolo Laro Laro
at/o pagsisimula ng bagong Sampung Malulusog na mga bilang na sasabihin ng guro. at salitang bilang ng mga Unahan sa pagsulat ng bilang Unahan sa pagsulat ng bilang
aralin. Bata bilang na ipapakita ng guro. sa simbolo at salitang bilang sa simbolo at salitang bilang
ng babanggitin ng guro. ng babanggitin ng guro.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang mga larawan sa Sino sa inyo ang naglalaro ng Ipakita ang popsicle sticks sa Gamit ang mga counters Pagbilang mula 1-50
p.2 at 6 holen? Hayaang magkwento mga bata. ipakuha sa bata ang bilang ng
ang mga bata tungkol sa kung babanggitin ng guro.
paano ito nilalaro.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Hayaan ang mga bata na Ipakita ang larawan sa p. 10, Dagdagan ang bilang ng Paramihin ang pagkuha Ipakita ang mga larawan nang
sa bagong aralin. bilangin ang mga larawan. 14, 18 poposicle sticks hanggang 20. hanggang umabot sa 50. sampuan hanggang 100
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang simbolo at Talakayin ang simbolo at Talakayin ang simbolo at Talakayin ang simbolo at Talakayin ang mga bilang 51
at paglalahad ng bagong salitang bilang ng bilang 1 salitang bilang ng bilang 7 salitang bilang ng bilang 11 salitang bilang ng bilang 21 hanggang 100
kasanayan #1 hanggang 3. hanggang 10. hanggang 20. hanggang 50.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang simbolo at Talakayin ang bilang 0. Sagutang ang p.21 Sagutan ang p.24 nang Sagutan ang p.26 nang
at paglalahad ng bagong salitang bilang ng bilang 4 pasalita. pasalita.
kasanayan #2 hanggang 6.
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbilang ng mga bata gamit Laro Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain.
(Tungo sa Formative Assessment) ang mga bagay na pamilang. Pabilisan sa pagtaas ng Pabilisan sa pagsulat ng mga Pabilisan ng pagsulat ng Gamit ang counters ipakita
flashcard ng bilang na bilang na babanggitin ng guro bilang na babanggitin ng ang blang na babanggitin ng
babanggitin ng guro. sa simbolo at salitang bilang. guro. guro.
G. bilang Paglalapat ng aralin sa Pagsagot sa pp. 4 at 8 Pagsagot sa pp.12,16 at 20. Paano magbilang ng mabilis
pang-araw-araw na buhay kung maramihan?
H. Paglalahat ng Aralin Paano isinusulat sa simbolo Paano isinusulat sa simbolo at Paano isinusulat sa simbolo at Pagbilang mula 1-50 Pagbilang mula 1 -100.
at salitang bilang ang salitang bilang ang 0, salitang bilang ang 11 - 20?
1,2,3,4,5,6? 7,8,9,10?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang pp. 5 at 9. Pagsagot sa inihandang Pagsagot sa pp.22-23 Pagsagot sa p. 25 Pagsagot sa pp.28-29.
Gawain ng guro.
J. Karagdagang Gawain para sa Gumawa ng flashcard ng Sagutan ang pp.13 at 20. Magdala ng mga counters alin Pag-aralan sa bahay ang
takdang-aralin at remediation mga bilang 1 – 10 kasama man sa tansan, popsicle sticks bilang 1 – 50.
ang salitang bilang. o paper clip at iba pa.
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
superbisor?

DLL Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One - Pinya

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

J. Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang iyong sarili at

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1 M1NS-Ia-1.1

You might also like