1 GRADE 1 School FRANCISCO P. FELIX ES Grade&Sec.

One-GUYABANO
DAILY LESSON LOG Teacher ILYN MESTIOLA CARPIO Subject Edukasyon sa Pagpapakatao (WEEK2)
Date/Time SEPT. 11-15, 2023 Quarter 1st
PRINCIPAL JANICE B. CAYETANO

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan nang
may tiwala sa sarili
Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan
EsP1PKP- Ib-c – 2
MELC p. 60
PIVOT pp. 11-15
ESP Kagamitan ng Mag-aaral
p. 2-6
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan
EsP1PKP- Ib-c – 2
Pagsasakilos ng Sariling Kakayahan
MELC p. 60
PIVOT pp. 11-15
ESP Kagamitan ng Mag-aaral
p. 2-6
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan
EsP1PKP- Ib-c – 2
MELC p. 60
PIVOT pp. 11-15
ESP Kagamitan ng Mag-aaral
p. 2-6
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling UNANG LAGUMANG
kakayahan,pangangalaga sa PAGSUSULIT SA ESP 1
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan Nakikilala ang sariling:
nang may tiwala sa sarili 1.1. gusto
1.2. interes
1.3. potensyal
1.4. kahinaan
1.5. damdamin / emosyon
EsP1PKP- Ia-b – 1
Naisasakilos ang sariling Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan pamamaraan
EsP1PKP- Ib-c – 2 EsP1PKP- Ib-c – 2
MELC p. 60
PIVOT pp 11-15
ESP Kagamitan ng Mag-aaral
p. 2-6

B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint Mga larawan, powerpoint
presentation presentation presentation presentation
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Sa nakaraang aralin ay nalaman
mo na bawat bata ay may sariling
gusto, interes, potensiyal,
kahinaan, at damdamin o
emosyon
Sa pagtatapos ng aralin
inaasahang naisakikilos mo ang
sariling kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan.
Maliban sa mga nabanggit sa
unang gawain, meron ka pa bang
ibang kakayahan? Ano ano ang
mga ito?
Magbigay ng halimbawa ng
inyong kakayahan.
Ngayong araw, inaasahang
maisakikilos mo ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan at matututunan
kung paano ito mapapaunlad
o mapagyayaman.
Bago ko basahin ang
kuwento, gusto ko munang
sagutin mo ang tanong na ito.
Ano-ano kaya ang mga
kakayahan na ipakikita ng
mga mag-aaral sa kuwento?
Basahin ang kuwento:
Ano ang mga maaari ninyong
gawin upang mas lalo pang
mapaunlad ang kakayahan
Ngayong araw ay matututuhan
mo kung saan nagmula ang
iyong kakayahan.
Mahusay ka bang umawit? Ang
iyong mga magulang ba ay
mahusay ding umawit?
PINAGMUMULAN NG MGA
KAKAYAHAN
Magbigay ng halimbawa ng
pinagmumulan ng ating
kakayahan.
Sa pagtatapos ng aralin
inaasahang naisakikilos mo
ang sariling kakayahan sa iba’t
ibang
pamamaraan.
Kilalanin ang mga
larawang nagpapakita ng
tamang pagsasakilos ng
angking kakayahan. Lagyan ng
tsek (/) kung Oo at ekis (X)
naman kung Hindi.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Magbibigay ang guro ng mag Tanong: Nakita mo sa mga larawan
halimbawa ng kakayahan ng mga 1. Ano-ano ang mga na may mga batang hindi
bata. kakayahang ipinamalas ng ginagawa ang kanilang
mga mag-aaral sa kwento? kakayahan. Taglay man nila
2. Kahanga-hanga ba ang ang talento, hindi sila kumikilos
kanilang ipinakitang upang ipakita ang mga ito.
kakayahan? Bakit? Hindi ka dapat tumulad sa
3. Bilang mag-aaral, paano kanila.
mo mapapaunlad ang iyong
kakayahan? Sikapin mong magamit ang
4. Sino-sino ang maaaring iyong talento sa mabuting
makatulong sa iyo upang higit bagay at pamamaraan. Ipakita
na mapaunlad ang ito sa tamang panahon at
kakayahang taglay mo? pagkakataon. Sa bawat
pagsasakilos nito, unti-unting
nahuhubog ang kakayahan
mo.
Lagyan ng tsek (/) kung taglay Lagyan ng √ kung ang Sino sa mga sumusunod ang
mo at ginagawa ang nakasaad sa kakayahan ay taglay mo na at may kakayahang mapaunlad Isulat ang mga kakayahang
bawat bilang. Lagyan naman ng X kung hindi pa. ang sarili? Kulayan ng kulay naisasakilos at Gawain kung
ekis (X) naman kung hindi. pula ang loob ng kahon. paano pa ito mapauunlad
________ 1.Marunong akong 1. Si Vin na nagsasanay
umawit at ipinaririnig ko ang sa pag-awit sa darating na
aking boses. paligsahan.
________ 2.Mahusay akong 2. Si Vien na inihahanda
sumayaw. ang sarili para sa
________ 3.Marunong ako sa paligsahan.
larong isports tulad ng basketball. 3. Si Vince na walang
________ 4. Kaya kong i-kwento tiyaga sa
ang istoryang narinig. pagmememorya ng piyesa.
________ 5.Mahusay akong 4. Si Kenshin na mahilig
tumula na may kasamang kilos o sumali sa pag-awit
aksyon. kapag may palatuntunan sa
paaralan.
5. Si Mika na matiyagang
nag-eensayo para sa
kanyang laban sa pagsayaw.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pumili ng tatlong kakayahang
araw na buhay
iyong taglay. Isulat ang mga ito
sa iyong kuwaderno. Sa tapat
nito, lagyan ng 1 ang
pinakagusto mo, 2 ang
pangalawa at 3 ang pangatlo.
H. Paglalahat ng Aralin Ang natatanging kakayahan ay
maipakikita sa iba’t
ibang pamamaraan.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang ang salitang
Tama kung wasto
ang pangungusap at Mali kung
hindi wasto.
_____1. Umiiyak kung
nakakakita ng maraming taong
nanonood.
_____2. Gawin nang buong
husay ang bawat gawaing
ibinibigay sa iyo.
_____3. Ipasa sa iba ang
gawaing para sa iyo kung ito ay
may kahirapan.
_____4. Pagyamanin ang
angking kakayahan.
_____5. Magtiwala sa sariling
kakayahan.
Maliksi ka sa larong takbuhan.
Pero minsan, nadapa
ka sa pagtakbo. Ano ang
gagawin mo?
Hinikayat ka nang iyong guro na
sumali sa sayaw
subalit mahiyain ka.
Ang pagtitiwala sa sarili ay
kinakailangan, ang pagdalo sa
pagsasanay, pagsali sa
mga paligsahan at
palatuntunan at paghingi ng
gabay sa guro at mga
nakatatanda ay ilan lamang
nanakakatulong upang lubos
na mapagyaman ito.
Iguhit ang masayang mukha
☺kung tama ang pamamaraan
ng pagpapaunlad ng natatanging
kakayahan at malungkot na
mukha naman kung hindi.
_____ 1. Tinuturuan ko ang
aking kapatid sa pag-awit
upang pareho kaming maging
magaling sa pag-awit.
_____ 2. Dumadalo ako sa
pagsasanay tuwing Sabado
upang gumaling ako sa
pagtugtog ng gitara.
_____ 3. Sinasabihan ko ang
kamag-aral kong mahusay
sumayaw na sumali sa
pampasiglang bilang para
maipakita niya ang kanyang
talento.
_____ 4. Pinagtatawanan ko ang
Gumupit ng larawan na
nagpapakita ng iyong
kakayahan. Idikit ito sa iyong
kuwaderno. Maaari ring iguhit
mo ito. Ilagay ito sa loob ng
bituwin katulad ng nasa ibaba.
Tandaan na ang bawat batang
tulad mo ay may kakayahan.
Dapat mo itong paunlarin at
pahusayin.
Isulat kung Tama o Mali ang mga
sumusunod na pangungusap.
Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
_____1. Ipagmamalaki ko ang
aking kakayahan.
_____2. Ikahihiya ko ang aking
mga kakayahan.
_____3. Pauunlarin ko ang aking
mga kakayahan.
_____4. Ibabahagi ko ang aking
mga kakayahan.
_____5. Takot akong ipakita ang
aking mga kakayahan.
Tandaan na ang bawat batang
tulad mo ay may kakayahan.
Dapat mo itong paunlarin at
pahusayin.
Iguhit ang masayang mukha kung
ang pahayag ay tamang
pagsasakilos ng kakayahan.
Malungkot na mukha kung hindi.
______1. Si Mimi ay magaling
umawit kaya magiliw niyang
ipinaririnig ito sa ibang tao.
______2. Magaling gumuhit si
Niko pero ayaw niyang ipakita ang
kanyang mga iginuhit sa mga
magulang at mga kapatid.
______3. Pagluluto ang hilig
gawin ni Sara. Tuwing araw ng
Sabado ay tumutulong siya sa
pagluluto sa kanilang bahay.
______ 4. Mahusay tumugtog ng
gitara si Ben kaya tumutugtog
siya sa kanilang simbahan.
_______ 5. Magaling sumayaw si
 aking kamag-aral sa Lina, palagi niyang tinuturuan ang
pagbibigkas ng tula kapag may kanyang nakababatang kapatid.
nakalimutan siyang linya
ng tula.
_____ 5. Ibinabahagi ko ang
aking natatanging
kakayahan sa pag-arte upang
matuto rin ang aking mga
kaibigan at kamag-aral.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?