DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

Antas: Grade 9 Paaralan: San Enrique National High School

Nakatakdang Guro: Romel D. Maculada
San Enrique National High School 2 Hours Per Week
Oras:
Edukasyon sa Pagpapakatao 9 Taon ng 2019-20
Daily Task and Budgeted Course Outlay Year and Pasukan:
Section: Punong Belen A. Caňete PII SENHS
Guro:

PAMANTAYANG PAMANTAYAN Bilang

Kasanayan sa pagkatuto Naka-target na Pang-araw-araw na
Nilalaman PANGNILALAMAN SA PAGGANAP ng Aktwal na Petsa
The Learners demonstrate The Learners shall be Petsa Mga Layunin
an understanding of: able to:
The Learners should be able to: Linggo
UNANG MARKAHAN: Ang Papel ng Lipunan sa Tao
BATAYANG KONSEPTO: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng lipunan at ang halaga nito sa pag-unlad ng tao.
Modyul 1: Layunin ng Naipamamalas ng mag- Naisasagawa ng mag-
1.1. Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang 1 June 10-11 Sa modyul na ito, inaasahang
Lipunan: Kabutihang panlahat maipamamalas mo ang mga
aaral ang pag-unawa sa aaral ang isang proyekto
1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng sumusunod
Panlahat lipunan at layunin nito na makatutulong sa
pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa na kaalaman, kakayahan, at
isang pamayanan o
(ang kabutihang pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan pag-unawa:
sektor sa
1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat 1.1. Natutukoy ang mga
panlahat).. pangangailangang
tao na makamit at mapanatili ang kabutihang 2 June 10-14 elemento ng kabutihang
pangkabuhayan,
panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng panlahat
pangkultural, at
pangkapayapaan.
moral na pagpapahalaga ay mga puwersang 3 June 24-28 1.2. Nakapagsusuri ng mga
magpapatatag sa lipunan halimbawa ng pagsasaalang-
alang sa kabutihang panlahat
sa pamilya, paaralan,
pamayanan o lipunan
1.3. Naipaliliwanag ang
Batayang Konsepto
1.4. Naisasagawa ang isang
proyektong makatutulong sa
isang pamayanan o sektor sa
pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultura,
at pangkapayapaan

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

Mdoyul 2 : Nakapagtataya o 2.1. NaipaliLiwanag ang: Sa modyul na ito, inaasahang

a. Bakit may nakapaghuhusga ang a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal malilinang sa iyo ang mga
mag-aaral kung ang b. Prinsipyo ng Subsidiarity sumusunod na
Lipunang Pulitikal Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4 July 1-5 kaalaman, kakayahan, at pag-
b. Prinsipyo ng at Pagkakaisa ay umiiral 2.2. Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, unawa:
Subsidiarity at o nilalabag sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: 1. Naipaliliwanag ang:
paaralan, a. Prinsipyo ng Subsidiarity a. dahilan kung bakit may
Pagkakaisa baranggay/pamayanan, b. Prinsipyo ng Pagkakaisa lipunang pulitikalpampolitika
at lipunan/bansa gamit 2.3. Napatutunayan na: 5 July 8-12 b. Prinsipyo ng Subsidiarity
ang case study. a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
. Naipamamalas ng mag-aaral makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya .2. Natataya ang pag-iral o
ang pag-unawa kung bakit lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad kawalan sa pamilya, paaralan,
may lipunang pulitikal at ang ng mga pangangailangang pangkabuhayan, baranggay, pamayanan o
Prinsipyo ng Subsidiarity at pangkultural, at pangkapayapaan. lipunan/bansa ng: (a) Prinsipyo
Pagkakaisa b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, ng Subsidiarity at (b) Prinsipyo
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan 6 July 15-19 ng Pagkakaisa
ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at .3. Naipaliliwanag ang
maisasaalang-alang ang dignidad ng bawat kasapi ng Batayang Konsepto
pamayanan. 24. Nakapagtataya o
c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga nakapaghuhusga kung ang
pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa Prinsipyo ng Subsidiarity at
lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil Pagkakaisa ay umiiral o
nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng nilalabag sa pamilya, paaralan,
lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). pamayanan
(baranggay), at lipunan/bansa
Modyul 3: Lipunang Nakatataya ang mag- 3.1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting 7 July 22-26 Sa modyul na ito, inaasahang `
Ekonomiya (Economic aaral ng lipunang ekonomiya malilinang sa iyo ang mga
ekonomiya sa isang 3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang sumusunod na kaalaman,
Society) baranggay/pamayanan, ekonomiya kakayahan, at pag-unawa:
at lipunan/bansa gamit 3.3. Napatutunayan na: 1. Nakikilala ang mga
ang dokumentaryo o a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang katangian ng mabuting
photo/video journal lahat – walang taong sobrang mayaman at maraming ekonomiya.
(hal.YouScoop). mahirap. 2. Nakapagsusuri ng
Naipamamalas ng mag-aaral b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag- 8 July 29- August maidudulot ng magandang
unlad kundi sa pag-unlad ng lahat. ekonomiya.
ang pag-unawa sa lipunang 2 3. Napatutunayan ang
ekonomiya.
Batayang Konsepto
.4. Nakatataya ng lipunang
ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan at
lipunan/bansa gamit ang
dokumentaryo o photo/video
journal (Hal. YouScoop

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

Modyul 4: Lipunang Naipamamalas ng mag-aaral Natataya ng mag-aaral 4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at 9 August 5-9 Sa modyul na ito, inaasahang
Sibil (Civil Society), ang pag-unawa sa Lipunang ang adbokasiya ng iba’t ang kani-kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito maipamamalas mo ang mga
Sibil (Civil Society), Media at ibang lipunang sibil batay upang makamit ang kabutihang panlahat sumusunod na
Media at Simbahan Simbahan. sa kontribusyon ng mga 4.2. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga kaalaman, kakayahan, at pang-
ito sa katarungang lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang unawa:
panlipunan, pang- panlahat 1. Natutukoy ang mga
ekonomiyang pag-unlad 4.3. Nahihinuha na : halimbawa ng lipunang sibil at
(economic viability), a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likas-kayang pag- ang kani-kaniyang papel na
pakikilahok ng unlad, ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang ginagampanan ng mga ito
mamamayan, mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang tungo sa kabutihang panlahat.
pangangalaga ng panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad (economic 2. Nasusuri ang mga adhikaing
kapaligiran, kapayapaan, viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga nagbubunsod sa mga lipunang
pagkakapantay ng ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng sibil upang kumilos
kababaihan at kababaihan at kalalakihan (gender equality) at tungo sa kabutihang panlahat.
kalalakihan (gender ispiritwalidad. 3. Naipaliliwanag ang mga
equality) o ispiritwalidad b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng Batayang Konsepto.
(mga pagpapahalagang katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa
kailangan sa isang pagpapasya.
sustainable society). c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas
na antas ng katuturan ang mga materyal na
pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng
estado at sariling pagkukusa.
Kabuuan pagtataya (Assessment)
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
IKALAWANG MARKAHAN: Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan
BATAYANG KONSEPTO Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga tungkulin ng tao sa lipunan.
Modyul 5: Karapatan Naipamamalas ng mag-aaral Naisasagawa ng mag- 5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao Sa modyul na ito, inaasahang
at Tungkulin ang pag-unawa sa mga aaral ang mga angkop 5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang pantao maipamamalas mo ang mga
karapatan at tungkulin ng tao na kilos upang ituwid ang na umiiral sa pamilya, paaralan, sumusunod
sa lipunan mga nagawa o baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa 1 August 26-30 na kaalaman, kakayahan at
naobserbahang 5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon pag-unawa:
paglabag sa mga ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng tao ang 1. Natutukoy ang mga batas na
karapatang tao sa kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang nakaayon sa likas na batas
pamilya, paaralan, kanyang katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng moral
baranggay/pamayanan, dignidad ng lahat ng tao .2. Nasusuri ang mga batas na
o lipunan/bansa umiiral, panukala tungkol sa
mga kabataan o
tuntunin sa pamilya batay sa
pagsunod ng mga ito sa likas
na batas moral

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

2 September 2-6 3. Nahihinuha ang Batayang

Konsepto
4. Naipahahayag ang pagsang-
ayon o pagtutol sa isang umiiral
na batas batay sa
pagtugon nito sa kabutihang
panlahat
Modyul 6: Mga Batas Naipamamalas ng mag-aaral Nakabubuo ang mag- 6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na 3 September 9- Sa modyul na ito, inaasahang
na Nakabatay sa Likas ang pag-unawa sa mga batas aaral ng panukala sa Batas Moral maipamamalas mo ang mga
na nakabatay sa Likas na isang batas na umiiral 6.2. Nasusuri ang mga batas na umiiral at panukala 13 sumusunod na
na Batas Moral Batas Moral (Natural Law). tungkol sa mga kabataan tungkol sa mga kabataan batay sa pagsunod ng mga kaalaman, kakayahan at pag-
(Natural Law) tungo sa pagsunod nito ito sa Likas na Batas Moral unawa:
sa likas na batas moral. 6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na 1 Natutukoy ang mga
nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law), karapatan at tungkulin ng tao
gumagaratiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao 2 Nasusuri ang mga paglabag
at umaayon sa dignidad ng tao at sa kung ano ang sa karapatang pantao na
hinihingi ng tamang katwiran, ay mahalaga upang umiiral sa pamilya, paaralan,
makamit ang kabutihang panlahat 4 September 16- baranggay/pamayanan, o
6.4. Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa 20 lipunan/bansa
isang umiiral na batas batay sa pagtugon nito sa 3 Napaliliwanag ang Batayang
kabutihang panlahat Konsepto ng aralin
4 Naisasagawa ang mga
angkop na kilos upang ituwid
ang mga nagawa o namasid na
paglabag sa mga karapatang
pantao sa pamilya, paaralan,
barangay/pamayanan o
lipunan/bansa
Modyul 7: Ang Naipamamalas ng mag-aaral Nakabubuo ang mag- 7.1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa 6 September 23- Sa modyul na ito, inaasahang
Paggawa Bilang ang pag-unawa sa paggawa aaral ng paglalahat bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at maipamamalas mo ang mga
bilang tagapagtaguyod ng tungkol sa kabutihang paglilingkod7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang 27 sumusunod na kaalaman,
Paglilingkod at dignidad ng tao at naidudulot ng paggawa nasasaksihan sa pamilya, paaralan o kakayahan at pag-unawa
Pagtaguyod ng paglilingkod. sa sarili, kapwa/pamilya, baranggay/pamayanan ay nagtataguyod ng dignidad ng 1. Naipaliliwanag ang
Dignidad ng Tao at lipunan gamit ang tao at paglilingkod kahalagahan ng paggawa
panayam sa mga 7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng paggawa, bilang tagapagtaguyod ng
manggagawang nakapagpapamalas ang tao ng mga pagpapahalaga na dignidad ng tao
kumakatawan sa taong makatutulong upang patuloy na maiangat, bunga ng 2. Nakapagsusuri kung ang
nangangailangan kanyang paglilingkod, ang antas kultural at moral ng paggawang nasaksihan sa
(marginalized) na nasa lipunan at makamit niya ang kaganapan ng kanyang pamilya, paaralan o
iba’t ibang kurso o pagkatao baranggay/pamayanan ay
trabahong teknikal- 7.4. Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang 7 October 1-5 nagtataguyod ng dignidad ng
bokasyonal. naidudulot ng paggawa gamit ang panayam sa mga tao
manggagawang kumakatawan sa taong 3. Napatutunayan ang
nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang nilalaman ng batayang
kurso o trabahong teknikal-bokasyonal konsepto
. 4. Nakabubuo ng sintesis

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

Modyul 8: Pakikilahok Naipamamalas ng mag-aaral
at Bolunterismo ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pakikilahok at
bolunterismo sa pag-unlad ng
mamamayan at lipunan.
tungkol sa kabutihang
naidudulot ng paggawa gamit
ang panayam sa mga
manggagawang kumakatawan
sa taong
nangangailangan
(marginalized) na nasa iba’t
ibang karera o trabahong
teknikal-bokasyonal
Nakalalahok ang mag- 8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at Sa modyul na ito ang magaaral
aaral ng isang proyekto o bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at lipunan ay inaasahang maipapamalas
gawain para sa 8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong 8 October 7-11 ang mga sumusunod na
baranggay o mga sektor inilaan ang malaking bahagi ng kanilang buhay para sa pagkatutu
na may partikular na pagboboluntaryo 1.Naiugnay ang kahalagahan
pangangailangan (hal., Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers atp. 8.3. ng bulunterismo at pakikilahok
mga batang may Napatutunayan na: 9 October 14-18 sa pagunlad ng
kapansanan o mga a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat mamamayan at lipunan.
matatandang walang mamamayan sa mga gawaing pampamayanan, .2 Nakapagsusuri ng kwentong
kumakalinga). panlipunan/ pambansa, batay sa kanyang talento, buhay ng mga taong inilaan
kakayahan, at papel sa lipunan, ay makatutulong sa ang malaking bahagi ng
pagkamit ng kabutihang panlahat kanilang buhay para sa
b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang pagboboluntaryo (Hal. Efren
pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa Peñaflorida, greenpeace
mga aspekto kung saan mayroon siyang personal na volunteers atbp.)
pananagutan 3 Naipaliliwanag ang Batayang
Konsepto ng aralin.
4 Nakalalahok sa isang
proyekto o gawain sa barangay
o mga sektor na may
partikular na pangangailangan
(hal.,mga batang may
kapansanan o mga
matatandang walang
kumakalinga)
Kabuuan pagtataya (Assessment)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

IKATLONG MARKAHAN: Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa

BATAYANG KONSEPTO Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pagpapahalagang kaugnay ng paggawa tungo sa pag-unlad ng sarili, kapwa at
bansa
Modyul 9: Naipamamalas ng mag-aaral Natutugunan ng mag- 9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng katarungang 1 November 4-8 Sa modyul na ito, inaasahang
Katarungang ang pag-unawa sa konsepto aaral ang panlipunan maipamamalas mo ang mga
ng katarungang panlipunan. pangangailangan ng 9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang sumusunod
Panlipunan kapwa o pamayanan sa panlipunan ng mga tagapamahala at mamamayan na kaalaman, kakayahan, at
mga angkop na 9.3. Napatutunayan na may pananagutan ang bawat pag-unawa:
pagkakataon. mamamayan na ibigay sa kapwa ang nararapat sa 1. Nakikilala ang mga
kanya palatandaan ng katarungang
9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa o panlipunan
pamayanan sa mga angkop na pagkakataon 2. Nakapagsusuri ng mga
paglabag sa katarungang
2 November 11- panlipunan ng mga
15 tagapamahala at mamamayan
3. Napatutunayan ang
Batayang Konsepto
4. Natutugunan ang
pangangailangan ng kapwa o
pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon
Modyul 10: Naipamamalas ng mag-aaral Nakatatapos ang mag- 10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o 3 November 18- Sa modyul na ito, inaasahang
Kagalingan sa ang kahalagahan ng aaral ng isang gawain o kagalingan sa paggawaang isang gawain o produkto malilinang sa iyo ang mga
kagalingan sa paggawa produkto na mayroong 10.2. Nakabubuo ng mga hakbang upang magkaroon 22 sumusunod na
Paggawa kalidad o kagalingan sa ng kalidad o kagalingan sa paggawa ang isang gawain kaalaman, kakayahan, at pag-
paggawa.. o produkto unawa:
10.3. NaipaliLiwanag na kailangan ang kagalingan sa 1 Natutukoy ang mga
paggawa at paglilingkod upang maiangat ang sarili, indikasyon na ang isang
mapaunlad ang ekonomiya ng bansa at gawain o produkto ay
mapasalamatan ang Diyos sa mga talentong Kanyang 4 November 25- mayroong
kaloob kalidad o kagalingan
29 2 Nakabubuo ng mga hakbang
upang ang isang gawain o
produkto ay magkaroon
ng kalidad o kagalingan sa
paggawa
3 Naipaliliwanag ang Batayang
Konsepto ng aralin
4 Nakapagtatapos ng isang
gawain o produkto na
mayroong kalidad o kagalingan
na kailangan ng lipunang
kinabibilangan

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

Modyul 11: Naipamamalas ng mag-aaral Nakagagawa ang mag- 11.1. Natutukoy ang mga indikasyon ng taong masipag, 6 December 2-6 Sa modyul na ito, inaasahang
Kasipagan, ang pag-unawa sa aaral ng mga hakbang nagpupunyagi sa paggawa, nagtitipid at maipamamalas mo ang
kahalagahan ng kasipagan sa upang mapanatili ang pinamamahalaan ang naimpok sumusunod na kaalaman,
Pagpupunyagi, paggawa kasipagan sa pag-aaral o 11.2. Nakagagawa ng journal ng mga gawaing natapos kakayahan, at pag-unawa:
Pagtitipid at takdang gawain sa nang pinaghandaan, ayon sa pamantayan at may 1 Natutukoy ang mga
Wastong tahanan. motibasyon sa paggawa indikasyon ng taong masipag at
11.3. Napatutunayan na: mayroong pagpupunyagi sa
Pamamahala sa a. Ang kasipagan na nakatuon sa disiplinado at paggawa at nagsasagawa ng
Naimpok produktibong gawain na naaayon sa itinakdang mithiin 7 December 9-13 pagtitipid at wastong
ay kailangan upang umunlad ang sariling pagkatao, pamamahala sa naimpok
kapwa, lipunan at bansa .2 Nakapagsusuri ng mga
b. Ang mga hirap, pagod at pagdurusa ay nadadaig ng sitwasyon na nagpapakita ng
pagpupunyagi tungo sa pagtupad ng itinakdang mithiin kasipagan, pagpupunyagi,
pagtitipid at wastong
pamamahala sa naimpok
3 Napatutunayan na:
a. Ang kasipagan na nakatuon
sa disiplinado at produktibong
gawain na naaayon sa
itinakdang mithiin ay kailangan
upang umunlad ang sariling
pagkatao, kapwa,
lipunan at bansa.
b. Ang mga hirap, pagod at
pagdurusa ay nadadaig ng
pagpupunyagi tungo sa
pagtupad ng itinakdang mithiin.
.4 Nakagagawa ng Chart ng
pagsunod sa hakbang upang
matupad ang itinakdang
gawain nang may kasipagan at
pagpupunyagi.
Modyul 12: Naipamamalas ng mag-aaral Natataya ng mag-aaral 12.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng pamamahala 8 January 6-10 Sa modyul na ito, inaasahang
Pamamahala ng ang kakayahan sa ang sariling kakayahan ng paggamit ng oras maipamamalas mo ang mga
pamamahala ng paggamit ng sa pamamahala sa oras 12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong sumusunod na
Paggamit ng Oras oras. batay sa pagsasagawa napamahalaan ang oras kaalaman, kakayahan at pag-
ng mga gawain na nasa 12.3. Napatutunayang ang pamamahala ng oras ay 9 January 13-17 unawa:
kanyang iskedyul ng mga kailangan sa kaayusan ng paggawa upang 1 Naipapaliwanag ang
gawain. magampanan ang mga tungkulin nang may kahalagahan ng pamamahala
prayoritisasyon (prioritization) ng paggamit ng oras
12.4. Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala 2 Nakapagtatala sa journal ng
sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa mga pagkakataong
kanyang iskedyul ng mga gawain napamahalaan ang oras
3 Nahihinuha ang Batayang
Konsepto ng modyul
4 Natataya ang sariling

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

kakayahan sa pamamahala sa
oras batay sa pagsasagawa ng
mga gawain na nasa kaniyang
iskedyul ng mga gawain
Kabuuan pagtataya (Assessment)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
IKAAPAT NA MARKAHAN: Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o Hanapbuhay
BATAYANG KONSEPTO: . Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal o negosyo
bilang tugon sa hamon ng paggawa
Modyul 13: Mga Naipamamalas ng mag-aaral Nagtatakda ang mag- 13.1. Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang 1 January 20-24 Sa modyul na ito, inaasahang
ang pag-unawa sa mga aaral ng sariling tunguhin talento, kakayahan at hilig (mula Baitang 7) at maipamamalas mo ang mga
Pansariling Salik sa pansariling salik sa pagpili ng pagkatapos ng haiskul naiuugnay ang mga ito sa pipiliing kursong akademiko, sumusunod na
Pagpili ng Tamang tamang kursong akademiko o na naaayon sa taglay na teknikal-bokasyonal, sining at palakasan o negosyo kaalaman, kakayahan at pag-
Kursong Akademiko teknikal-bokasyonal, negosyo mga talento, 13.2. Napagninilayan ang mga mahahalagang hakbang unawa:
o Teknikal- o hanapbuhay. pagpapahalaga, tunguhin na ginawa upang mapaunlad ang kanyang talento at 1 Nakikilala ang mga
at katayuang ekonomiya. kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin pagbabago sa kanyang talento,
Bokasyonal, Sining 13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma ng mga kasanayan, hilig,
at Isports, Negosyo o personal na salik sa mga pangangailangan pagpapahalaga, katayuang
Hanapbuhay (requirements) sa napiling kursong akademiko, pinansiyal at mithiin (mula
teknikal-bokasyonal, sining at isports o negosyo ay 2 January 27-31 Baitang 7) at naiuugnay ang
a. Talento daan upang magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay mga ito sa pipiliing kursong
b. Kasanayan (skills) o negosyo at matiyak ang pagiging produktibo at akademiko, teknikal-
c. Hilig pakikibahagi sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa bokasyonal, sining at isports,
13.4. Natutukoy ang kanyang mga paghahandang negosyo o hanapbuhay.
d. Pagpapahalaga – gagawin upang makamit ang piniling kursong 2 Napagninilayan ang mga
(service to and love akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at palakasan o mahahalagang hakbang na
of country) negosyo (hal., pagkuha ng impormasyon at pag-unawa ginawa upang mapaunlad ang
e. Katayuang sa mga tracks sa Senior High School) talento at kakayahan ayon sa
kanyang hilig at mithiin
pinansyal 3 Naipaliliwanag ang Batayang
f. Mithiin Konsepto ng aralin.
4 Natutukoy ang mga
paghahandang gagawin upang
makamit ang piniling kursong
akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at
palakasan o negosyo o
hanapbuhay.

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL
Modyul 14: Personal Naipamamalas ng mag-aaral
na Pahayag ng ang pag-unawa sa
kahalagahan ng Personal na
Misyon sa Buhay Pahayag ng Misyon saBuhay.
Modyul 15: Mga Lokal Naipamamalas ng mag-aaral
at Global na Demand ang kahalagahan ng kaalaman
sa mga lokal at global na
demand sa paggawa.
BCO ESP Grade 9
Department of Education
Nakabubuo ang mag- 14.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng 3 February 3-7 Sa modyul na ito ang mga
aaral ng Personal na Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay magaaral ay
Pahayag ng Misyon sa 14.2. Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng makapagpapamalas ng
Buhay. Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay kakayahan, kaalaman at
14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal naPahayag kasayan sa pamamagitan ng;
ng Misyon sa Buhay ay dapat na nagsasalamin ng 1 Nakapagpapaliwanag ng
kanyang pagiging natatanging nilalang na nagpapasya 4 February 10-14 kahalagahan ng Personal na
at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang Pahayag ng Misyon sa
panlahat Buhay
14.4. Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng .2 Natutukoy ang mga hakbang
Misyon sa Buhay sa pagbuo ng Personal na
Pahayag ng Misyon sa
. Buhay
.3 Napatutunayan na sa
pamamagitan ng pagbuo ng
Personal na Pahayag ng
Misyon
sa Buhay, nagkakaroon ng
malinaw na direksiyon ang
kurso o karera
4 Nakapagbubuo ng Personal
na Pahayag ng Misyon sa
Buhay
Nakabubuo ang mag- 15.1. Natutukoy ang mga trabahong may mataas na Sa modyul na ito ang mga
aaral ng profile ng mga lokal at global na demand magaaral ay
trabahong mataas ang 15.2. Nakikilala ang mga mapamimiliang kursong 5 February 17-21 makapagpapamalas ng
lokal at global na akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o kakayahan, kaalaman at
demand na angkop sa hanapbuhay na angkop sa sariling talento, kakayahan kasayan sa pamamagitan ng
taglay na mga talento at at hilig 1 Natutukoy ang mga
kakayahan, hilig, 15.3. Napatutunayan na makatutulong ang sapat trabahong may mataas na lokal
pagpapahalaga at (updated and accurate) na impormasyon tungkol sa at global na demand
mithiin. mga trabahong kailangan sa Pilipinas at sa ibang .2 Nakikilala ang mga
bansa upang mapili at mapaghandaan ang kursong mapamimiliang kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal na maaaring maging akademiko o
susi ng sariling tagumpay at ng pag-unlad ng teknikalbokasyonal,
ekonomiya ng bansa 6 February 24-28 sining at palakasan, negosyo o
15.4. Nakabubuo ng profile ng mga trabahong mataas hanapbuhay na angkop sa
ang lokal at global na demand na angkop sa taglay na sariling talento, kakayahan at
mga talento at kakayahan, pagpapahalaga at tunguhin hilig
3 Naipaliliwanag ang Batayang
Konsepto ng aralin
4 Nakabubuo ng profile ng mga
trabahong mataas ang lokal at
global na
demand na angkop sa taglay
na mga talento at kakayahan,
Values Education Dept. Division of Negros Occidental
DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

pagpapahalaga at tunguhin
Modyul 16: Naipamamalas ng mag-aaral Nakapagpapasya ang 16.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng Sa modyul na ito, inaasahang
Paghahanda sa ang pag-unawa sa mag-aaral ng kursong sistematikong pagpili ng kursong akademiko o teknikal- malilinang sa iyo ang mga
kahalagahan ng pag-aaral sa akademiko o teknikal- bokasyonal, negosyo o hanapbuhay sumusunod na
Minimithing Uri ng paghahanda para sa bokasyonal, negosyo o 16.2. Nakapagsusuri ng pagkakatugma ng mga kaalaman, kakayahan, at pag-
Pamumuhay pagnenegosyo o hanapbuhay na ayon sa pansariling salik sa lokal at global na demand upang 7 March 2-6 unawa:
paghahanapbuhay. sariling kagustuhan at makabuo ng pasiya sa pipiliing kursong akademiko o 1 Naipaliliwanag ang mga
angkop sa mga teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay konsepto ng mabuting
pansariling salik at lokal 16.3. Napangangatwiranan na: pagpapasya, career
at global na demand. a. Mahalaga ang pagtutugma ng pansariling salik sa exploration, mga pagbabago sa
lokal at global na demand upang makamit ang mga mundo ng paggawa at career
itinakdang tunguhin tungo sa pagpapaunlad ng sarili at 8 March 9-13 path
pakikibahagi sa lipunan 2 Nasusuri ang pagkakatugma
b. Ang pagkamit ng mithiin sa buhay ay nagsisimula sa ng pamimiliang track at streams
mabuting pagpili ng track at stream sa senior high sa senior
school bilang paghahanda sa kurso o trabaho; ang high school sa kanyang mga
mabuting pagpili ay ginagamitan ng mga hakbang sa pansariling salik, sa ninanais na
paggawa ng mabuting pasya. negosyo
o hanapbuhay, at sa
inaasahang local at global
demand sa hinaharap.
3 Napangangatwiranan ang
Batayang Konsepto
4 Nakapipili ng track at stream
na kukunin sa senior high
school, kursong
akademiko o teknikal
bokasyonal at mga posisyon,
trabaho at
pagsasanay na maaring
daanan upang makarating sa
minimithing uri
ng pamumuhay
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 122 ng 153 Kabuuan pagtataya (Assessment)
Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________





BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental

DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL Department of Education

San Enrique National High School Antas: Grade 9 Paaralan: San Enrique National High School
Edukasyo sa Pagpapakatao 8 Nakatakdang Oras: 2 Hours Per Week Guro: Romel D. Maculada
Daily Task and Budgeted Course Outlay Taon Ng 2019-2020
Pasukan:
Year and Section Punong Guro: Belen A. Caňete PII SENHS

PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA
Kasanayan sa pagkatuto
PANGNILALAMAN PAGGANAP Bilang ng
NILALAMAN Least Mastered Competencies
The Learners demonstrate an The Learners shall be Linggo
The Learners should be able to:
understanding of: able to:
Modyul1
Modyul 2
Modyul 3
Modyul 4
Modyul 5
Modyul 6
Modyul 7
Modyul 8
Modyul 9
Modyul 10
Modyul 11
Modyul 12
Modyul 13
Modyul 14
Modyul 15
Modyul 16

BCO ESP Grade 9 Values Education Dept. Division of Negros Occidental