Professional Documents
Culture Documents
Panuto: Basahin nang tahimik ang bawat kuwento. Pagkatapos, basahin ang mga tanong at
isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
A. Karapatang Sibil
Kinikilala ng bayan ang mga karapatang sibil ng mga mamamayan. Ito ay sumasakop sa kalayaan nating
makamit ang kaginhawaan at makipag-ugnayan sa isa’t isa. Kabilang sa karapatang sibil ay karapatan sa pananalita at
pamamahayag, kalayaan sa relihiyon, paninirahan at paglalakbay, magkaroon ng ari-arian, maiwasan ang pagka-alipin, at
iba pa.
May karapatan ang bawat isa, maging anuman ang katayuan nito sa lipunan, laban sa di-makatuwirang pagdakip at lihim na
pagpapabilanggo. Ang writ of habeas corpus ang kautusang mula sa hukuman na nagsisiguro sa karapatang ito. Dagdag pa
rito ang kautusang Miranda (Miranda Rule) na buod ng mga karapatan ng nasasakdal. Itinadhana ang mga ito at ipinagtibay.
Kabalikat ng karapatang ito ay ang prinsipyo ng isang nakasuhang mananatiling inosente hanggang hindi napapatunayang
nagkasala (innocent until proven guilty) at nang walang pasubali (beyond reasonable doubt). Maipatutupad ito kung
isasailalim sa isang mablis, hayagan, at patas na paglilitis. Ang pagdadaos ng mabilis na paglilitis at pagkakaloob ng hustisya
ay ayon na rin sa kasabihang “justice delayed is justice denied.”
Mga Tanong:
1. Alin sa sumusunod ang HINDI saklaw ng karapatang sibil? (Literal)
HINDI saklaw ng karapatang sibil ang karapatan _________________ .
a. na maipahayag ang saloobin
b. na makapagbiyahe saan man nais
c. na magpatayo ng titirhan saan man
d. sa malayang pagsamba at pananalig
1
5. Ano ang nasasaad sa writ of habeaus corpus? (Literal)
a. Laban ito para hindi masampahan ng kaso.
b. Ito ay panangga sa di-makatwirang pagkadakip.
c. Nakalahad dito ang karapatan laban sa paglilitis.
d. Ipinapahayag nito ang karapatan na madama ang kaginhawahan.
Kabalikat ng karapatang ito ay ang prinsipyo ng isang nakasuhang mananatiling inosente hanggang
hindi napapatunayang nagkasala.
8. Ano ang ginamit ng sumulat ng seleksyon upang ipaabot ang mensahe nito? (Critical)
a. Binanggit ang pinagmulan ng paksa.
b. Nakasaad ang mga suliranin ng paksa.
c. Tinalakay ang sanhi at mga bunga ng paksa.
d. Nagbigay ng mga halimbawa tungkol sa paksa.
10. Alin sa sumusunod ang isa pang magandang pamagat para sa seleksyon? (Critical)
a. Pagkilala sa Ating Karapatan
b. Mga Halimbawa ng Karapatan
c. Mga Dulot ng Sibil na Karapatan
d. Sibil na Karapatan sa Malayang Bansa
Ang hukbong paggawa ng ating bansa ay binubuo ng mga taong may edad na 15 taong
gulang pataas. Itinuturing silang may sapat nang lakas, kasanayan, at kakayahan sa paggawa o
produksyon. Ngunit hindi lahat ng saklaw ng edad na 15 taon at pataas ay kasapi ng hukbong
paggawa. Kabilang nito ay ang mga kabataang nag-aaral, mga inang hindi naghahapbuhay, yaong
may mga kapansanan, mga matatanda na at hindi na naghahanapbuhay, o ang mga nagretiro na sa
paghahanapbuhay.
Nahahati sa iba’t ibang pangkat ang hukbong paggawa ng Pilipinas. Nariyan ang sector ng
agrikultura, industriya, serbisyo, at propesyonal. Karamihan sa mga kasapi ng hukbong paggawa sa
mga sektor na nabanggit ay gumagamit ng lakas-bisig sa paggawa.
Subalit hindi lamang ito ang gamit sa produskyon. Nakatutulong ding higit ang lakas-isip
na nakukuha sa pag-aaral at pagsasanay. Ang mga nagtatapos sa pag-aaral ng kusa ay maaaring
pumasok ng trabaho bilang mga propesyonal na doctor, guro, inhinyero, abogado, accountant, at iba
pa.
Hindi lamang sa loob ng bansa matatagpuan ang mga manggagawang Pilipino. Mula noong taong
1975 ay mabilis na ang pagtaas ng dami ng mga migranteng Pilipinong naghahanapbuhay sa ibang
bansa. Karaniwang trabaho nila ay bilang nars, caregivers, seaman, domestic helpers, manggagawa
sa konstruksyon, at kahit pa bilang mangaawit at mananayaw.
2
11. Alin sa sumusunod ang HINDI kabilang sa hukbong paggawa? (Literal)
a. mga matatandang nasa opisina
b. retiradong patuloy na nagtatrabaho
c. mga mag-aaral na gumagawa ng aralin
d. mga inang tumutulong sa paghahanapbuhay
12. Alin sa sumusunod ang sinasabi ng seleksyon tungkol sa hukbong paggawa? (Literal)
Lahat sila ay _______________________________ .
a. walang pagod sa paghahahanapbuhay
b. walang tigil ng pagpapalakas at pagsasanay
c. nangangarap maghanapbuhay sa ibang bansa
d. may kasanayan at kakayahan na makibahagi sa produksyon
18. Ano ang ginamit ng may-akda upang ipaabot ang mensahe nito? (Critical)
a. Binanggit ang pinagmulan ng paksa.
b. Nakasaad ang mga solusyon ng paksa.
c. Tinalakay ang sanhi at bunga ng paksa.
d. Nagbigay ito ng mga halimbawa sa seleksyon.
19. Alin sa sumusunod ang isa pang magandang pamagat para sa seleksyon? (Pagsusuri)
a. Lakas-Bisig ng ating Bansa
b. Mga Manggagawa ng Ating Bayan
c. Mga Suliranin ng mga Manggagawa
d. Pinagmulan ng Hukbong Paggawa sa Pilipinas
3
Phil-IRI Pangkatang Pagtatasa:
Sagutang Papel
BAITANG 7: FILIPINO
A B
Ang Hukbong
Karapatang Sibil Paggawa ng
Pilipinas
1. 11.
2. 12.
3. 13.
4. 14.
5. 15.
6. 16.
7. 17.
8. 18.
9. 19.
10. 20.
Grade 7
4
A B
Ang Hukbong
Karapatang Sibil Paggawa ng
Pilipinas
1. c 11. c
2. c 12. d
3. d 13. a
4. a 14. b
5. b 15. d
6. d 16. b
7. c 17. c
8. d 18. d
9. b 19. b
10. d 20. c
Nakuha
ang Bilang ng Tamang Sagot Kabuuang Markang Markang
Pagtatasa (ayon sa Uri ng Tanong) Marka < 14 ≥ 14 *
Paghihinuha
Pangalan o X Literal (Inferential) Kritikal
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
5
17.
Kabuuang Bilang ng
Mag-aaral 8 5 3
Phil-IRI Form 1A
Talaan ng Pangkatang Pagtatasa ng Klase (TPPK)
Halimbawa ng Nasagot na TPPK
APPENDIX B2
Phil-IRI Form 1B Screening Test
Class Reading Record (STCRR)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
6
Grade: ______________ Section: _______________ Teacher:_____________________________
School: __________________________________________________________________________
Screening Test Level: ____________ Date:___________________________
*Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI.
Phil-IRI Form 1B Screening Test
Class Reading Record (STCRR)
Sample of Accomplished STCRR
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Total Number of 8 5 3
Students
*Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI.
APPENDIX C
Phil-IRI Form 2
7
Talaan ng Paaralan sa Pagbabasa (TPP) / School Reading Profile
(SRP)
IV
Aguila
Kalapati
Maya
Pipit
V
Aguinaldo
Bonifacio
Rizal
Silang
VI Apo
Cordillera
Makiling
Samat
Total
Phil-IRI Form 2
Sample Accomplished Form
Talaan ng Paaralan sa Pagbabasa (TPP) / School Reading Profile
(SRP)
IV 207 88 119
Aguila 55 20 35
Kalapati 53 21 32
Maya 50 22 28
Pipit 49 25 24
V
203 84 119
Aguinaldo 51 24 27
Bonifacio 49 20 29
Rizal 48 19 29
Silang 55 21 34
VI
199 80 119
Apo 47 19 28
Cordillera 49 18 31
Makiling 50 21 29
Samat 53 22 31
Total
1418 593 825