Messages 3

Дневна подготовка
Време на реализација 02.10.2017

Наставник Ферзије Мустафаи

Одделение 8 одделение (8-1, 8-2, 8-3)

Наставен предмет Англиски јазик

Наставна тема Модул 1 (сегашно и минато време)
Наставна содржина Вежби за утврдување на целината
Читање- Extra reading- “Journeys and
explorers”( икт )
Тип структура на часот Повторување

Цели: Учениците се оспособуваат за употреба на

 Воспитни англиски јазик на дадена тема во минато
 Образовни време ГЛАГОЛИ
 Функционални
Наставни форми и методи Комуникативен, аудио-лингвален, аудио-
визуелен, дијалошки, физичко одговоарање
(TRP), структурална метода.
Фронтална работа, групна и работа во парови
(затворен и отворен тип) и индивидуална.
Наставни техники и помагала Учебници, Интерактивна табла, тетратки ,
лаптопи
Корелација со други наставни предмети  Мајчин јазик,
 Информатика
 Географија
 Математика
 Музичко
 Историја
Методи на оценување Набљудување
Усни одговори на прашања од наставникот
Усни одговори на прашања од учениците
Дискусија
Самооценување на учениците
Место на реализација Медиотека

Очекувани резултати Учениците преку повторување и дополнување

се оспособуваат за понатамошните часови
ТЕК НА ЧАСОТ
Активности на
Активности на
Воведен дел наставникот
учениците
Вежби со употреба на Учениците решаваат вежби Наставникот поставува
минато време од учебникот прашања, и дава насоки
www.kolekaninski-
english.blogspot.com
Главен дел Вежби од учебникот за
Стр 20 поредставување
Наставникот дава упатства и
Споредување на минато Учениците усно ги кажуваат
ги насочува учениците.
трајно време и минато одговорите на вежбите
просто времe и решавање Учениците читаат по еден
на вежбите параграф од текстот
Учениците одговараат на
Наставникот им дава
прашања со употреба на
упатство за вежбата
Завршен дел минато време
Наставникот поставува
Дискутираат за текстот
прашања за текстот.
“Journeys and explorers

Рефлексија од одржаниот час – Домашна работа – одговорење на прашањата од текстот

на страна 21 и да истражуваат на интернет за истото.
Инструменти за оценување:Чек- листи, Директно оценување на задача, Усна и писмена
повратна информација