Professional Documents
Culture Documents
Domagoj IOOP
Domagoj IOOP
Slavonski Brod
3. Prilagodba zahtjeva
SAMOSTALNOST UČENIKA:
- usmjeravanje pažnje pri samostalnom radu
- pravovremeno obraćanje pozornosti na izmjenu aktivnosti
- pružanje modela rada (zadaci, praktičan rad)
VRIJEME RADA
- produljeno vrijeme za rješavanje zadataka, čitanje, pismene radove, učenje,
korištenje nastavnih materijala
NAČIN RADA (količina, težina, razumljivost, preglednost)
- provjeriti razumijevanje upute i zadatka
- usmjeravanje na preglednost i čitkost napisanog
- pojedinačno zadavanje zadataka
- raščlanjivanje složenih zadataka na jednostavne
- izmjena zadataka po načelu lakši-teži-lakši
NAČIN PROVJERE, PONAVLJANJA I VJEŽBANJA
- višekratno vježbanje i ponavljanje manjih cjelina
- vježbanje i ponavljanje s istim predmetima
AKTIVNOSTI UČENIKA
- analitički plan rada – redoslijed, trajanje aktivnosti
- zajedničko planiranje rada s učenikom
PRILAGODBE U PROSTORU
- sjedenje u blizini učitelja zbog lakšeg usmjeravanja, nadziranja i pružanja podrške
u radu
- izbjegavanje izvora buke
- izbjegavanje podražaja (vrata, prozori)
-
4. Poticanje socijalnih odnosa
- sjedenje s vršnjakom bez teškoća i primanje pomoći
- uključivanje učenika u sve aktivnosti na njemu dostižan način
- unaprijed jasno odrediti posljedice određenog ponašanja
5. Provjeravanje i ocjenjivanje
- usmeno ili pisano
- individualno ili grupno
- uz prilagođavanje zahtjeva učenikovim sposobnostima