Način praćenja i vredovanja učenika u predmetnoj nastavi (rezime)

Na osnovu Smjernica za vrednovanje i ocjenjivanje učenika u osnovnim i srednjim školama

Srednjobosanskog kantona, broj 03-01-12/20-15, od 06.04.2020., nastavnici predmetne nastave su
definisali elementi ocjenjivanja učenika iz svih nastavnih predmeta .Nastavnici će praćenje
napredovanja te vrednovanja i ocjenjivanja učenika u predmetnoj nastavi bazirati na Pravilniku o
praćenju napredovanja, provjeravanju i ocjenjivanju učenika u osnovnoj školi, broj 01-02-160/10, od
09.04.2010.

Dana 14.04.2020 . g. organizovana su on line Odjeljenska vijeća gdje su razrednici i

nastavnici uz prisustvo direktorice i pedagogice analizirali dosadašnji rad i realizaciju
nastavnog plana i programa kao i način praćenja i vrednovanja učenika . Razgovaralo se o
prisustvu,aktivnosti i o načinu praćenja i vrednovanja učenika u okolnostima realizacije
nastave po principu on –line .

Večina učenika ima evidentiranu minimum ( u nekim predmetima i više) jednu ocjenu u razrednoj
knjizi (za vrijeme odvijanja redovnog procesa nastave ) iz svih predmeta u drugom polugodištu šk.
2019 /20 g.tako da će se u periodu mart,april i maj nastojati ocjeniti učenici sa još po jednom ili više
ocjena u zavisnosti od nastavnog predmeta i broja sati istog te na način najprikladniji učenicima .
Svakoj provjeri će predhoditi čas ponavljanja i vježbe .Vodeći se trenutnom situacijom ocjene će biti i
motivirajuće . Učenici će na kraju drugog polugodišta imati minimum dvije a u neki nastavnim
predmetima i više evidentiranih ocjena shodno zahtjevima Nastavnog plana i programa .

U toku rada putem aplikacija Viber i Google Classrom, tj. online nastave elementi praćenja i
ocijenjivanja učenika iz nastavnih predmeta će biti :

Nastavni predmet : BOSANSKI JEZIK

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost na satu (odgovori na pitanja – višestruki odabir ili odgovor u par rečenica) pri čemu
dolazi do izražaja samostalnost, snalažljivost u korištenju literature (udžbenik, sveska ili drugi
dodatni materijali) i stečeno znanje.
 Izrada zadaće pri čemu dolazi do izražaja odgovornost i sposobnost primjene stečenog
znanja.
 Evidentiranje bilješki u sveskama za školski rad (obavezan datum, naslov lekcije i bilješke) što
omogućava uvid u redovan rad učenika, urednost, kreativnost i samostalnost u
prepoznavanju najvažnijih informacija.
 Lektira(Književni tekst u zamjeni )
 Kviz (pravopis)

Planirane pismene provjere neće biti.

Nastavni predmet : MATEMATIKA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika:
-odgovori na času (odgovor na postavljeno pitanje)
-odnos učenika prema radu i sudjelovanje u nastavnom procesu (poštuje dogovore, radi marljivo,
redovno, samostalno-način, postupak rada)
-nakon gledanje video materijala data mogućnost da se u određenom terminu napiše najvažnije što
se zapamtilo (sposobnost uočavanja bitnog)
 Izvršavanje obaveza:
-domaće zadaće će se vrednovati s obzirom na njihovu redovitost, potpunost, tačnost, samostalnost
(način i postupak rada)
 Rad na satu:
-vježbe koje se sastoje od više kratkih primjera jednostavnih zadataka i koje se rade u zadanom
terminu.
-pismena provjera znanja

Nastavni predmet-FIZIKA

Način ocjenjivanja učenika iz predmeta Fizika

 Prisustvo učenika nastavnom satu
 Aktivnost učenika u radu (diskusija i odgovori na postavljena pitanja)
 Domaća zadaća
 Praktičan rad – vježba – VII razred (mjerenja fizičkih veličina mjerenje vremena)
 Pojedinačna propitivanja pojedinih učenika (po potrebi)
 Pismena provjera( VII,VIII,IX razred )
 Zadaci – konstrukcije slika – optika IX razred.

NASTAVNI PREDMETI : HEMIJA , KULTURA ŽIVLJENJA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika u radu
 Odgovore na postavljena pitanja ( u toku nastavnog sata )
 Kratke provjere (odgovori na grupu postavljenih pitanja)
 Analiza eksperimenata (video prezentacija -kroz pitanja)
 Domaća zadaća

Nastavni predmet –HISTORIJA , GEOGRAFIJA,DEMOKRATIJA I LJUDSKA PRAVA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika u radu
 Odgovore na postavljena pitanja ( u toku nastavnog sata )
 Kratke provjere (odgovori na grupu postavljenih pitanja)
 Objašnjenja novih pojmova
 Analiza video materijala i video prezentacija (kroz pitanja)
 Domaća zadaća
 Pismene provjere znanja (kontrolni rad)

Nastavni predmet : NJEMAČKI JEZIK

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika na času
 Analiza raznovrsnog video materijala
 Gramatičke ,dijaloške i fonetske vježbe,
 Prijevodi tekstova
  Rad domaće zadaće
 Kratke pismene provjere znanja
 Pismena zadaća

Nastavni predmet :TEHNIČKA KULTURA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Domaće zadatke (svaka zadaća će se zabilježiti i vrednovati i na kraju naći srednja prosječna
ocjena koja će ići u dnevnik)
 Aktivnosti učenika na času( odgovori na data pitanja iz nastavnih lekcija ili kroz određene
kvizove koje će učenici raditi u određenom vremenskom periodu).

Nastavni predmet : ENGLESKI JEZIK

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika na nastavnom satu(komentari ,odgovori,kviz)
 Snimak čitanja i prevod teksta
 Testovi
 Pismena zadaća (vježba)
 Domaća zadaća

Nastavni predmet : BIOLOGIJA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika na nastavnom satu ,
 Domaća zadaća
 Usmeno provjeravanje znanjaučenika
 Vježbe iz oblasti toksikomanije, čulo vida, sistem culnih organa .. (puštanjem linka o datoj
lekciji gdje oni na osnovu toga donose svoje individualne zaključke)  

Nastavni predmet :VJERONAUKA

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika na nastavnom satu (javljanje na postavljena pitanja ,komentari , kvizovi)
 Domaća zadaća

Nastavni predmet : MUZIČKA KULTURA ,LIKOVNA KULTURA I TJELESNI I ZDRASTVENI ODGOJ

 Prisustvo učenika nastavnom satu

 Aktivnost učenika na nastavnom satu( odgovori ,zadaci ,vježbe )
 Slušanje muzike ( izražavanje doživljaja kroz likovni crtež )
 Pisanje nota (muzička pismenost)
 Pjevanje pjesama ( video zapis)
 Učenički radovi ,slike na zadane teme
 Vježbe učenika (vizuelni snimak vježbi )
Pedagogica škole
Džanan Šejla