1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES

Grade 2
Araling Panlipunan
1. Nauunawaan ang konsepto ng ‘komunidad’
1.1 Nasasabi ang payak na kahulugan ng ‘komunidad’
1.2 Nasasabi ang mga halimbawa ng ‘komunidad’

2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng ‘komunidad’

3. Natutukoy ang mga bumubuo ng komunidad:

3.1 Mga tao: mga iba’t ibang naninirahan sa komunidad, mga pamilya o mag-anak
3.2 Mga institusyon: paaralan, mga sentrong pamahalaan o nagbibigay serbisyo, sentrong pangkalusugan, pamilihan,
simbahan o mosque at iba pang pinagtitipunan ng mga kasapi ng ibang relihiyon

4. Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga bumubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya

5. Nasasabi na ang bawat bata ay may kinabibilangang komunidad

6. Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad: pangalan ng komunidad;

lokasyon ( malapit sa tubig o bundok, malapit sa bayan), mga namumuno dito, populasyon, mga wikang sinasalita, atbp

7. Nailalarawan ang sariling komunidad gamit ang mga simbolo sa payak na mapa
7.1 Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa mapa sa tulong ng panuntunan.
7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga mahahalagang lugar sa sariling komunidad batay sa lokasyon nito sa sariling tahanan
o paaralan
7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at tubig sa sariling komunidad
7.4 Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad mula sa sariling tahahan o paaralan, na nagpapakita ng mga
mahahalagang lugar at istruktura, anyong lupa at tubig, atbp.

8. Nailalarawan ang panahon at kalamidad na nararanasan sa sariling komunidad

8.1 Nasasabi ang iba’t ibang uri ng panahong nararanasan sa sariling komunidad (tag-ulan at tag-init)
8.2 Natutukoy ang mga natural na kalamidad o sakunang madalas maganap sa sariling komunidad
8.3 Nakakukuha ng impormasyon tungkol sa mga epekto ng kalamidad sa kalagayan ng mga anyong lupa, anyong tubig
at sa mga tao sa sariling komunidad
8.4 Nasasabi ang mga wastong gawain/ pagkilos sa tahanan at paaralan sa panahon ng kalamidad
8.5 Nasasabi kung paano ibinabagay ng mga tao sa panahon ang kanilang kasuotan at tirahan

9. Nasasabi ang pagkakapareho at pagkakaiba ng sariling komunidad sa mga kaklase

1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 3
Araling Panlipunan
1. Naipaliliwanagi ang kahulugan ng mga simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong ng panuntunan (ei. katubigan,
kabundukan, etc)

2. Nakapagbabasa at nakapagsasagawa ng interpretasyon tungkol sa kinalalagyan ng iba’t ibang

lalawigan sa rehiyon gamit ang mga batayang heograpiya tulad ng distansya at direksyon

3. Nailalarawan ang kinalalagyan ng mga lalawigan ng sariling rehiyon batay sa mga nakapaligid dito gamit ang
pangunahing direksiyon (relative location)

4. Naipaghahambing ang mga lalawigan sa sariling rehiyon ayon sa lokasyon, direksiyon, laki at kaanyuan

5. Nailalarawan ang populasyon ng iba’t ibang pamayanan sa sariling lalawigan gamit ang bar graph

6. Naihahambing ang mga lalawigan sa rehiyon ayon sa dami ng populasyon gamit ang mapa ng populasyon

7. Nailalarawan ang iba’t ibang lalawigan sa rehiyon ayon sa mga katangiang pisikal at pagkakakilanlang heograpikal nito
gamit ang mapang topograpiya ng rehiyon

8. Napaghahambing ang iba’t ibang pangunahing anyong lupa at anyong tubig ng iba’t ibang lalawigan sa sariling rehiyon

9. Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig at lupa sa mga lalawigan ng sariling rehiyon

10. Nakagagawa ng payak na mapa na nagpapakita ng mahahalagang anyong lupa at anyong tubig ng sariling lalawigan
at mga karatig na lalawigan nito

11. Natutukoy ang mga lugar na sensitibo sa panganib batay sa lokasyon at topographiya nito
11.1 Nasasabi o natataluntun ang mga lugar ng sariling rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard map
11.2 Nakagagawa nang maagap at wastong pagtugon sa mga panganib na madalas maranasan ng sariling rehiyon.

12. Nailalarawan ang mga pangunahing likas na yaman ng mga lalawigan sa rehiyon

13. Natatalakay angwastong pangangasiwa ngmga likas na yaman ng sariling laalwigan at rehiyon
13.1 Nasusuri ang matalino at di-matalinong mga paraanng pangangasiwa ng mga likas nayaman
13.2 Nakabubuo ng konklusyon na ang matalinongpangangasiwa ng likas na yaman ay maykinalaman sa pag-unlad ng
sariling lalawigan at rehiyon

14. Nakabubuo ng interprestayon ng kapaligiran ng sariling lalawigan at karatig na mga lalawigan ng rehiyon gamit ang
mapa
1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 4
Araling Panlipunan
1. Natatalakay ang konsepto ng bansa
1.1 Nakapagbibigay ng halimbawa ng bansa
1.2 Naiisa-isa ang mga katangian ng bansa

2. Nakapagbubuo ng kahulugan ng bansa

3. Naipapaliwanag na ang Pilipinas ay isang bansa

4. Natutukoy ang relatibong lokasyon (relative location) ng Pilipinas batay sa mga nakapaligid dito gamit ang pangunahin
at pangalawang direksyon

5. Natutukoy sa mapa ang kinalalagyan ng bansa sa rehiyong Asya at mundo

6. Nakapagsasagawa ng interpretasyon tungkol sa kinalalagyan ng bansa gamit ang mga batayang heograpiya tulad ng
iskala, distansya at direksyon

7. Natatalunton ang mga hangganan at lawak ng teritoryo ng Pilipinas gamit ang mapa

8. Naiuugnay ang klima at panahon sa lokasyon ng bansa sa mundo.

8.1 Nakikilala na ang Pilipinas ay isang bansang tropikal
8.2 Natutukoy ang iba pang salik (temperatura, dami ng ulan) na may kinalaman sa klima ng bansa
8.3 Nailalarawan ang klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa sa tulong ng mapang pangklima
8.4 Naipapaliwanag na ang klima ay may kinalaman sa uri ngmga pananim at hayop sa Pilipinas

9. Naipaliliwanag ang katangian ng Pilipinas bilang bansang maritime o insular

10. Nailalarawan ang bansa ayon sa mga katangiang pisikal at pagkakakilanlang heograpikal nito
10.1 Napaghahambing ang iba’t ibang pangunahing anyong lupa at anyong tubig ng bansa
10.2 Natutukoy ang mga pangunahing likas na yaman ng bansa
10.3 Naiisa-isa ang mga magagandang tanawin at lugar pasyalan bilang yamang likas ng bansa
10.4 Naihahambing ang topograpiya ng iba’t ibang rehiyon ng bansa gamit ang mapang topograprapiya
10.5 Naihahambing ang iba’t ibang rehiyon ng bansa ayon sa populasyon gamit ang mapa ng populasyon

11. Nailalarawan ang kalagayan ng Pilipinas na nasa “Pacific Ring of Fire” at ang implikasyon nito.

12. Nakagagawa ng mga mungkahi upang mabawasan ang masamang epekto dulot ng kalamidad
12.1 Natutukoy ang mga lugar sa Pilipinas na sensitibo sa panganib gamit ang hazard map
12.2 Nakagagawa ng nang maagap at wastong pagtugon sa mga panganib

13. Nakapagbibigay ng konlusyon tungkol sa kahalagahan ng mga katangiang pisikal sa pag-unlad ng bansa
1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 2
ESP
1. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan:
1.1. pag-awit
1.2. pagguhit
1.3. pagsayaw
1.4. pakikipagtalastasan
1.5. at iba pa

2. Napahahalagahan ang saya o tuwang dulot ng pagbabahagi ng anumang kakayahan o talent

3. Nakapagpapakita ng kakayahang labanan ang takot kapag may nangbubully

4. Naisakikilos ang mga paraan ng pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at pag-iingat ng katawan

5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan

5.1. paggising at pagkain sa tamang oras
5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3. paggamit ng mga kagamitan
5.4. at iba pa

1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES

Grade 3
ESP
1. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan
Hal. talentong ibinigay ng Diyos

2. Nakapagpapakita ng mga natatanging kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili

3. Napahahalagahan ang kakayahan sa paggawa

4. Nakatutukoy ng mga damdamin na nagpapamalas ng katatagan ng kalooban

5. Napahahalagahan ang pagkilala sa kayang gawin ng mag-aaral na sumusukat sa kanyang katatagan ng loob tulad ng:
5.1. pagtanggap sa puna ng ibang tao sa mga hindi magandang gawa, kilos, at gawi
5.2. pagbabago ayon sa nararapat na resulta

6. Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan.

7. Nakahihikayat ng kapwa na gawin ang dapat para sa sariling kalusugan at kaligtasan

Hal. pagkain/inumin, kagamitan, lansangan, pakikipagkaibigan

8. Napatutunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa sariling kalusugan at kaligtasan

8.1. maayos at malusog na pangangatawan
8.2. kaangkupang pisikal
8.3. kaligtasan sa kapahamakan
8.4. masaya at maliksing katawan

9. Nakasusunod nang kusang-loob at kawilihan sa mga panuntunang itinakda ng tahanan

10. Nakasusunod sa mga pamantayan/tuntunin ng mag-anak

1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 4
ESP
1. Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga nito

2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin:

2.1. pagsangguni sa taong kinauukulan

3. Nakapagninilay ng katotohanan mula sa mga:

3.1. balitang napakinggan
3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.3. napanood na programang pantelebisyon
3.4. nababasa sa internet at mga social networking sites

4. Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng

katotohanan.
1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 2
English
ORAL LANGUAGE
Talk about oneself and one’s family
Talk about one’s name and other personal information
Talk about one’s environment (e.g. persons, animals, places, things, events, etc.)
Use appropriate expressions in common situations (polite expressions, greetings, seeking directions, apologizing, asking help, query
and clarification)

LISTENING COMPREHENSION
Listen to a variety of media including books, audiotapes videos and other age-appropriate publications and
k. Note important details pertaining to
a) character
b) settings
c) events
l. Give the correct sequence of three events
m. Infer the character feelings and traits
n. Identify cause and/or effect of events
o. Identify the speaker in the story or poem
p. Predict possible ending of a story read
q. Relate story events to one’s experience
r. Discuss, illustrate, dramatize specific events
s. Identify the problem and solution
t. Retell a story listened to

Follow a set of verbal two-step directions with picture cues

ALPHABET KNOWLEDGE
Identify letters in English that are not present in Mother Tongue/Filipino and vice-versa

GRAMMAR
Sentences
a. Recognize sentences and non-sentences
b. Recognize simple sentences
c. Recognize different kinds of sentences (declarative, interrogative)
Nouns
Recognize names people, objects, things and places (e.g. names of animals, fruits, objects in songs, stories, poems, nursery rhymes,
pictures, realia and other ICT-based materials)
Recognize nouns in simple sentences
Recognize the use of a/an + noun

VOCABULARY DEVELOPMENT
Give the meaning of words used in stories presented through real objects, illustrations, demonstration and context clues
Recognize that some words mean the same (synonyms)
Recognize that some words have opposite meaning (antonyms)

STUDY STRATEGY
Engage in a variety of ways to share information (e.g. role playing, reporting, summarizing, retelling and show and tell)

BOOK AND PRINT KNOWLEDGE

Recognize the common terms in English relating to part of book (e.g. cover, title page, etc.) book orientation
Recognize proper eye movement skills (transfer skills)
a. left to right
b. top to bottom
c. return sweep
Recognize the common terms in English relating to part of book (e.g. cover, title page, etc.) book orientation
Recognize proper eye movement skills (transfer skills)
a. left to right
b. top to bottom
c. return sweep
1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 3
English
ORAL LANGUAGE
Initiate conversations with peers in a variety of school settings- Using Courteous Expressions.
Express one’s ideas by presenting a skit- Writing Utterances In A Given Situation Comic Strip Presented.

LISTENING COMPREHENSION
Activate prior knowledge based on the stories to be read
Listen to a variety of literary and expository texts
a. note important details
b. sequence at least 3 events using signal words
c. retell some parts of the story
d. differentiate real from make-believe
e. infer feelings and traits of characters
f. identify cause and effect
g. draw conclusions

READING COMPREHENSION
Read simple sentences and levelled stories and
a. note details regarding character, setting and plot

b. sequence 3 events
Describe literary elements of texts including characters setting and plot
Make and confirm predictions about texts

WRITING COMPOSITION
Write different forms of simple composition
as a response to stories/ poems listened to
a. draw and write sentences about one’s drawing
b. Thank you letter
e. a diary
f. a short paragraph, etc.
Use appropriate punctuation marks

ALPHABET KNOWLEDGE
Identify letters in English that are not present in Mother Tongue/Filipino and vice-versa

GRAMMAR
Sentences
Recognize sentences and non-sentences
Construct simple sentences
Use a declarative sentence
Differentiate a declarative from an interrogative sentence
Use proper punctuation for declarative and interrogative sentences
Construct declarative and interrogative sentences
Identify an exclamatory sentence
Identify an imperative sentence
Use different kinds of sentences (e.g. declarative, interrogative, exclamatory, imperative
Use appropriate punctuation marks (e.g. period, comma, question mark, exclamation point)

Nouns
Use nouns (e.g. people, animals, places,, things events) in sentences
Use common and proper nouns
Use plural form of regular nouns by adding /s/ or /es/ (e.g., dog, dogs; wish, wishes)
Use plural from of frequently occurring irregular nouns (e.g. children, feet, teeth)

VOCABULARY DEVELOPMENT
Give the meaning of words used in stories presented through real objects, illustrations, demonstration and context clues
Recognize that some words mean the same (synonyms)
Recognize that some words have opposite meaning (antonyms)

STUDY STRATEGY
Arrange words in alphabetical order
1st QUARTER LEARNING COMPETENCIES
Grade 4
English
ORAL LANGUAGE
Initiate conversations with peers in a variety of school settings- Using Courteous Expressions.
Express one’s ideas by presenting a skit- Writing Utterances In A Given Situation Comic Strip Presented.

LISTENING COMPREHENSION
Activate prior knowledge based on the stories to be read
Listen to a variety of literary and expository texts
a. note important details
b. sequence at least 3 events using signal words
c. retell some parts of the story
d. differentiate real from make-believe
e. infer feelings and traits of characters
f. identify cause and effect
g. draw conclusions

READING COMPREHENSION
Read simple sentences and levelled stories and
a. note details regarding character, setting and plot

b. sequence 3 events
Describe literary elements of texts including characters setting and plot
Make and confirm predictions about texts

WRITING COMPOSITION
Write different forms of simple composition
as a response to stories/ poems listened to
a. draw and write sentences about one’s drawing
b. Thank you letter
e. a diary
f. a short paragraph, etc.
Use appropriate punctuation marks

ALPHABET KNOWLEDGE
Identify letters in English that are not present in Mother Tongue/Filipino and vice-versa

GRAMMAR
Sentences
Recognize sentences and non-sentences
Construct simple sentences
Use a declarative sentence
Differentiate a declarative from an interrogative sentence
Use proper punctuation for declarative and interrogative sentences
Construct declarative and interrogative sentences
Identify an exclamatory sentence
Identify an imperative sentence
Use different kinds of sentences (e.g. declarative, interrogative, exclamatory, imperative
Use appropriate punctuation marks (e.g. period, comma, question mark, exclamation point)

Nouns
Use nouns (e.g. people, animals, places,, things events) in sentences
Use common and proper nouns
Use plural form of regular nouns by adding /s/ or /es/ (e.g., dog, dogs; wish, wishes)
Use plural from of frequently occurring irregular nouns (e.g. children, feet, teeth)

VOCABULARY DEVELOPMENT
Give the meaning of words used in stories presented through real objects, illustrations, demonstration and context clues
Recognize that some words mean the same (synonyms)
Recognize that some words have opposite meaning (antonyms)

STUDY STRATEGY
Arrange words in alphabetical order