I.

Layunin
 Natutukoy ang mga pandiwa na nasa iba’t ibang aspekto.
II. Paksang-Aralin
 PAKSA: Pagtukoy sa mga Padiwa na Nasa Iba’t Ibang Aspekto
 Sanggunian:
 Pagsasalita
 Agos Dunong Filipino 6 , Batayang Aklat, d. 72-74
 Kagamitan:
 tsart ng Dayalogo
 cut-outs
 mga larawan
 powerpoint presentation
 KWENTO: LOCALIZED LESSON PLAN
 Pagpapahalaga:
 Pagpapahalaga sa pagdiriwang ng Buwan ng Nutrisyon
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pag-awit ng isang awiting natutuhan mula sa mga aralin sa Filipino

2. Balik-Aral
Strategy : SINO AKO (Who am I)

Kagamitan : mga halimbawa ng panghalip panao nakasulat sa cutouts.

IKAW amin atin kanya

 Ako ay isang panghalip panao na na nasa ikalawang panauhan? Ginagamit

mo ako kapag may kausap ka? SINO AKO?
SAGOT: IKAW
 Isa akong panghalip na ginagamit na pangmaramihan. Kung saan ginagamit
ako kapag may nagsasalita na nag-aangkin at may kasama pang iba. SINO
AKO?
SAGOT: AMIN/ ATIN
 Isa akong halimbawa ng panghalip na ginagamit sa pag-aangkin ng bagay.
Ako ay nasa ikatlong panauhan at nasa anyong isahan. Hindi akin, hindi iyo.
SINO AKO?
Sagot: KANYA/ KANIYA

2. Paghawan ng Balakid
STRATEGY : ISIP – HANAP- IBAHAGI (THINK -MATCH- SHARE)

Pagtambalin ang mga salita . Hanapin ang kahulugan.

A B
nagmiminindal nakakuha
puspusan napagtagumpayan
minimithi panay na pag eensayo
naisakatuparan nagmemeryenda
nagkamit ninanais

1
B. Panlinang na Gawain

1. Pagganyak

 Anong pagdiriwang ang ginanap natin sa buwan ng Hulyo?

 Anu-ano ang mga makabuluhang gawain ang ating mga isinagawa?
 Tingnan ang larawan.

 Anu-ano ang mga nasa larawan?

 Ano ang naidudulot sa atin ng pagkain ng mga prutas? Ng mga gulay?
 Nakatutulong ba ang pagkain ng ganitong klase ng mga pagkain?

2. Pangganyak na Tanong
 Ngayon ay may babasahin tayong isang dayalogo na may kinalaman sa mga larawan
na ipinakita ko sa inyo.
 Ano ang gusto ninyong malaman sa ating dayalogong babasahin.

3. Pagbibigay ng Pamantayan sa Pagbasa ng Tahimik

4. Pagbasa ng Usapan

Isang araw sa Paaralang Elementarya ng Pantay, nagpupulong ang mga bata sa baitang
anim tungkol sa ginanap na pagdiriwang ng Buwan ng Nutrisyon sa paaralan. Sila ay nasa kantina
habang nagiminindal ng mainit na sopas.

Angelica: Ang sarap naman ng sopas na niluto ng ate Jenny.

Christine: Aba syempre, masustansiya pa dahil nilahukan niya ng dahon ng malunggay.
Jenifher: Ang malunggay yata ay isa sa mga masustansiyang dahon .
Angel: Naalala ko tuloy ang mga ginawa nating paghahanda sa pagdiriwang ng Buwan
ng Nutrisyon.
Angelica: Ako rin. Nariyan ang puspusan nating pagsasanay sa pagbuo ng ating jingle.
Christine: Kaso natalo naman ang pangkat natin sa patimpalak ng jingle.
Jenifher : Sadyang ganyan ang laban may nananalo may natatalo.
Angel: Aba, nakabawi naman tayo, ah. Nagkamit ng unang pwesto si Tintin sa
patimpalak ng pagsulat ng sanaysay at pagsulat ng islogan. Nakuha din ni Wency ang
unang pwesto sa pagtula.
Christine: Iniisip ko ngayon na talagang mahirap kapag nagkakasabay ang mga contest.
Angelica: ok lang dahil nakaranas naman tayo ng kakaibang karanansan.
Jenifher: Oo nga, ang minimithi nating pagluluto ng mga masustansiyang pagkain ay
naisakatu paran natin.
Angel: Naging abala tayo sa maraming bagay nitong buwan ng Hulyo, ano?
Christine: Nakapapagod din pala kapag sumasali sa mga patimpalak.
Angelica: Hoy, mga Berks! May buwan pa ng Wika para sa Agosto.
Jenifher: Aba, maghahanda na uli tayo para sa mga patimpalak sa buwang ito.
2
(Biglang tumunog ang bell na hudyat na tapos na ang recess)
Angel: Hayan! Papasok na uli tayo. Tara na!
5. Pangkatang Gawain

GRUPO I - Ipakita sa pamamagitan ng jingle ang mga sagot sa mga tanong na

base
sa dayalogo. Isulat sa buong pangungusap.
 Ano ang ginagawa ng mga bata sa kantina ng paaralan?
 bukod sa pagpupulong, ano pa ang ginagawa nila?
 Ano ang niluto ni Ate Jenny?
 Ano ang ginawa ni Ate Jenny sa sopas kaya ito sumarap?
 Ano ang naalala ni Jenifher tungkol sa pagdiriwang ng Buwan ng
Nutrisyon?
 Ano ang nangyari sa pangkat ng baitang anim sa patimpalak ng jingle?

GRUPO II - Ipakita sa pamamagitan ng jazz chant ang sagot sa mga tanong. Isulat
ang sagot sa buong pangungusap.
 Sa anu-anong patimpalak sila nakabawi?
 Ano naman ang iniisip ni Christine tungkol sa contest?
 Ano ang minimithi ng mag-aaral sa baitang anim?
 Ano ang kanilang naramdaman sa pagsali sa patimpalak?
 Ano ang susunod nilang gagawin ayon kay Jenifher?
 Ano ang narinig nilang tunog na hudyat ng pagtatapos ng recess?

GRUPO III - Sa sinabi ni Angel na “Hayan! Papasok na uli tayo.” Alin ang salitang
kilos
o galaw sa pangungusap?
 Gawin sa pormang akrostik ang salitang kilos na ginamit sa
pangungusap.

6. Pagrereport ng bawat grupo ng kanilang output

7. Pagsagot sa pagganyak na Tanong

8. Pagtalakay sa Dayalogo

 Sinu-sino ang mga tauhan ng dayalogo?

 Anu-ano ang pinag-usapan nila?
 Ano ang kinakain nila sa kantina ng paaralan?
 Anong masustansiyang sahog ng sopas ang kanilang nakita?
 Sino ang nanalo sa paligsahan ng pagsulat ng sanaysay?
 Ano ang dapat nilang paghandaang muli?

9. Pagtalakay
 Alin sa mga salita sa pangungusap ang nagsasaad ng kilos o galaw? Sa bilang
dalawa? Tatlo? Apat?Lima?
 Ano kaya ang tawag sa salitang ito? (PANDIWA)

3
  Ano ang pandiwa?
 Ano ang napapansin ninyo sa mga pandiwang ginamit sa bawat
pangungusap? Bilang isa? Dalawa? Tatlo? Apat? Lima?
 Ano kaya ang tawag sa mga ganitong istilo ng pandiwa? (ASPEKTO NG
PANDIWA)
 Anu-ano ang mga aspekto ng pandiwa?
 Ano ang ibig sabihin ng bawat isa?

11. Pagsasanay
 Tingnan ang nasa larawan. Ibigay kung anong kilos ang ipinakikita ng
mga ito. Gamitin ito sa pangungusap at sabihin kung anong aspekto
ng pandiwa.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

12. Paglalahat
 Ano ang pandiwa?
 Anu-ano ang mga aspekto ng pandiwa?

4
C. Pangwakas na Gawain

13. Paglalapat
MAGHULAAN TAYO. (Game)
Pamamaraan:
1. Bubunot ang isang bata ng isang papel na nakarolyo sa kahon.
2. Basahin sa sarili lamang ng hindi naririnig ng sinoman.
3. Pagkatapos ay iaakto ito.
4. Tatawag ng isang bata upang hulaan ang kilos na ginawa.
5. Sa bandang huli sasabihin kung anong aspekto ng pandiwa ito.

Halimbawa: (Ang guro muna ang magsasagawa)

IV. Pagtataya
 PANUTO: Tukuyin ang pandiwa sa bawat pangungusap . Isulat ang
pandiwa at ang aspekto ng pandiwang ginamit kung ito ay
naganap na, nagaganap , at magaganap pa.

HAL. Idadalangin ko sa Diyos na sanay ay maging maayos ang lahat.

SAGOT: Idadalangin - magaganap pa

________1. Hiniram ni Andrea ang aklat ng kanyang ate.

_______ 2. Isasauli niya ito ng maayos.
_______ 3. Dinadala palagi ng magkapatid na Bachi at Idang sa klase ang kanilang
aklat.
_______ 4. Masayang naglaro ang magkakaibigan sa palaruan.
_______ 5. Maghahanda kami ng aking kaibigan sa patimpalak.

V. Takdang- Aralin
 Magbigay ng 5 pangungusap. Guhitan ang pandiwang ginamit at
sabihin kung anong aspekto ang mga ito ng pandiwa. Isulat ang mga
ito sa inyong kwaderno.

5
LAYUNIN: Natutukoy ang mga pandiwa na nasa iba’t ibang
aspekto

RUBRIKS PARA SA PANGKATANG GAWAIN

Pamantayan Nakalaang Puntos

5 4 3 2 1
1. Nasunod ba ng grupo ang mga
dapat gawin sa pangkatang
gawain?
2. Nasagot ba ng grupo ang lahat
ng katanungan ng maayos?
3. Naging maayos ba ang jingle/
jazz chant/ akrostik na ginawa
para sa presentasyon ng grupo
mula sa simula hanggang sa
matapos?
4. Nakiisa ba ang bawat
miyembro ng grupo sa
pagsasagawa ng pangkatang
gawain?
TOTAL
GRAND TOTAL

5 - marka kung nasunod ang bawat pamantayan nang maayos.

4 - ang marka kung may isa na hindi nasagot sa katanungan
nang wasto , kung may isa pagkakamali sa
presentasyon, kung may isang miyembro na hindi nakiisa sa gawain
3- ang marka kungg may dalawa na hindi nasagot sa katanungan, kung may 2
pagkakamali sa presentasyon, kung may 2 miyembro na hindi nakiisa sa
Gawain.
2- ang marka kung may tatlo na hindi nasagot sa katanungan, kung may 3
pagkakamali sa presentasyon, kung may 3 miyembro na hindi nakiisa sa
Gawain.
1- kung higit sa tatlo ang pagkakamali.

6
7