GAD Based iC CEBU

LESSON EXEMPLAR
Grade Level: Five Learning Area: EPP-Home Economics
Oras: 50 minuto Markahan: Ikatlong Markahan

Learning Area/s Integrated: Science

Integration Approach Used: (Please tick.)
Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary
I. 21st Century Skills to be developed (Please tick.)
Communication Learning and Innovation Problem Solving
Critical Thinking Information Media and Technology Life and Career

II. Focused Learning Competencies (LC)

Naisasagawa ang wastong paraan ng pamamalantsa EPP54HE-0d-8

III. Focused GAD principle/s to be integrated : Equal access to and utilization of services

IV. Intended Learning Outcomes

Knowledge natutukoy ang mga wastong paraan ng pamamalantsa
Skills naisasagawa ang mga wastong paraan ng pamamalantsa
Attitude naipapakita ang kawilihan sa paggawa ng mga wastong paraan ng
pamamalantsa
Values napapahalagahan ang pamamalantsa ng iba’t-ibang uri ng damit
V. Learning
Content/s Wastong Paraan ng Pamamalantsa ng Kasuotan
Ang kagandahan ng damit ay nakasalalay kung paano ito pinaplantsa
Concept upang maibalik ang dating hugis ng kasuotan
DRRE Pag-iwas sa mga Gawaing Nakakadulot ng Sakit o Karamdaman
Reference/s Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran sa pahina 124-125
www.youtube.com www.shuttershock.com www.google.com
IMs Video clip mga larawang angkop sa paksa, mga activity cards, meta
cards at mga tsarts, plantsa at ironing board
V. Learning Experiences (5 Es)
1. Engage
(5 minuto) A. Pagpapanood ng video clip na nagpapakita ng taong
namamalantsa kusa saan mapapanood nila mula sa video clip
ang mga maling paaran ng taong ito sa paggamit ng plantsa.
B. Magtambalan ang mga mag-aaral at isa-isahin nilang itala sa
meta card ang maling nagawa na napanood nila sa video clip.
C. DRRE Concept: Ibahagi sa mga mag-aaral ang wastong
pag-plug at unplug ng mga appliances sa outlet upang
maiwasan ang faulty electrical wiring.

1|Page
 2. Explore Pangkatang Gawain:
(5 minuto) 1. Magkakaroon ng paligsahan kung saan mag-uunahan ang bawat
pangkat at mauunang pangkat na may pinakamaraming wastong
sagot ay ang mananalong pangkat.
2. Bibigyan ng activity cards ang bawat pangkat kung saan tutukuyin
nila ang mga larawang nagpapakita ng wastong paraan ng
pamamalantsa.

Inaasahang Sagot:

3. Explain 1. Itanong:
(10 minuto) a. Ano ang inyong pakiramdam habang ginagawa ninyo ang
pangkatang gawain?
(masaya, maligalig, nakapananabik)
b. Paano niyo nakagawang makabuo ang inyong mga sagot ?
(sa pamamagitan ng pagtutulungan)
c. Bakit mahalaga ang pagpaplansta ng ating mga kasuotan?
(Mahalaga ang pagpaplantsa ng kasuotan dahil ito ay kaaya-
ayang tingnan)
d. Ano-ano kaya ang mga damit na dapat plantsahin?
(Bestida, paldang may pleats, pantalon at polo)
2. Ipakita sa mga mag-aaral ang mga paraan ng pagpaplantsa upang
malinang ang kanilang mga isipan.
Narito ang mga paraan ng pagpaplantsa.
1. Ihanda ang mga paplantsahing kasoutan.
2. Ihanda ang ironing board. Tiyakin na malinis ang sapin ng
plantsahan.
3. Tiyaking malinis ang plantsa at walang kalawang.
4. I-plug ito sa outlet
5. I-set ang temperature ng plantsa ayon sa uri ng damit na
paplantsahin.
6. Plantsahin ang mga damit ayon sa paalalang taglay nito sa etiketa.
7. Umpisahan ang pagplantsa kapag uminit na ang plantsa.
8. I-unplug ito mula sa outlet kapag natapos ng mamalantsa.

2|Page
4. Elaborate Pangkatang Gawain
(10 minuto) Panuto: Bigyan ang bawat pangkat ng activity cards at bibigyan sila ng
kaukulang oras upang gawin ang mga ito.

Unang Pangkat

Panuto: Ayusin ang mga meta cards base sa wastong paraan o

pagkasunod-sunod na paraan ng pamamalantsa ng BESTIDANG
DAMIT. Idikit ito sa manila paper.
Plantsahin ang bulsa, kwelyo at balikat

Plantsahin ang likod at harap ng bestida

Plantsahin ang manggas at laylayan

Baliktarin muna ang bestidang paplantsahin

Inaasahang sagot: 1.
Baliktarin muna ang bestidang paplantsahin

Plantsahin ang bulsa, kwelyo at

2.balikat

Plantsahin ang likod at harap ng 3.

bestida

4.
Plantsahin ang manggas at laylayan
Ikalawang Pangkat:
Panuto: Ayusin ang mga meta cards base sa wastong paraan o pagkasunod-sunod na paraan ng
pamamalantsa ng PALDANG MAY PLEATS. Idikit ito sa manila paper.

Ibalik sa karagayang bahagi Baliktarin para plantsahin ang bulsa

Plantsahin ito mula sa laylayan pataas Ayusin ang pleats ayon sa tupi nito

Inaasahang Sagot:

1. 2.

3.

4.

3|Page
 Ikatlong Pangkat:
Panuto: Ayusin ang mga meta cards base sa wastong paraan o
pagkasunod-sunod na paraan ng pamamalantsa ng PANTALON. Idikit ito
sa manila paper.

Ibalik sa karagayang bahagi nito Baliktarin at plantsahin muna ang bulsa

Plantsahin ang magkabilang bagahi nito Ayusin ang tupi ng pantalon

Inaasahang Sagot:

1.

2.

3.

4.
Ikaapat na Pangkat:
Panuto: Ayusin ang mga meta cards base sa wastong paraan o
pagkasunod-sunod na paraan ng pamamalantsa ng POLO. Idikit ito sa
manila paper.
Ibalik sa karagayang bahagi nito

Baliktarin muna ang polo

Plantsahin ang likod at harap ng polo

Plantsahin ang kwelyo at manggas

Inaasahang Sagot:

1.

2.

3.

4.

4|Page
5.Evaluate Performance Task
(15 minuto) PANGKTANG PAGGAWA: Aktwal na pagpapaplantsa gamit ang tunay
na plantsa at mga damit na nabanggit at ang batayan sa mga puntos
ay ang sumusunod na mga rubrik.

Pamantayan Puntos
5 4 3 2 1
1. Kaangkupan ng kagamitan

2. Kawastuhan ng pagplug at pag-

unplug ng plantsa

3. Kahusayan sa pagplantsa sa
napiling damit ng paplantsahin

4. Wastong pagkasunud-sunod ng
bawat paraan.

Kabouan Puntos

Pagpapakahulugan:

20-16 = Napakahusay 9-5= Medyo Mahusay

15-10 = Mahusay 4-1 = Hindi Mahusay

VI. Learning Kasunduan:

Enablement Magplantsa ng kahit anong uri ng damit (bestida, polo, pantalon o
(5 minuto) palda) sa bahay at i-video ito gamit ang cellphone at dalhin ang
nagawang video bukas upang ating ipapanood sa lahat.

Teacher’s Reflection
_______________________________________________________________

Prepared by:

ODESSA B. AVENIDO
Teacher 3

5|Page