You are on page 1of 154

Department of Education

Schools City Division


Cabanatuan City

LEARNING
MATERIAL
(EPP- Agricultural Arts)
GRADE 5

(Quarter 2)
Department of Education
Schools Division Office
Cabanatuan City

LEARNING MATERIAL
EPP 5
Agricultural Arts

Author/Developer:

Ryan V. Masaybing
Teacher I, Valdefuente ES

Erickson C. Santiago
Teacher III, Obrero ES

Quality Assurance:

Alexander D. Neri, Ph.D.


EPS-I EPP/TLE

Ever M. Samson
EPS-I LRMDS

Priscilla D. Sanchez, Ph.D.


Chief ES, Curriculum Implementation Division

_____________________________________________________
This Learning Material is a property of DepEd Schools Division Office of Cabanatuan City.
Outside of the public schools in this Division, no part of this Learning Material may be sold,
distributed or reproduced in any means without its explicit consent.
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAKINABANG SA PAGTATANIM NG HALAMANG


Aralin 1 GULAY

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0a-1

NILALAMAN:

Sa Araling ito matutuhan ng mga mag-aaral at dapat pagtuunan ng


pansin ang kahalagahan dulot ng halamang gulay at kapakinabangan nito sa
sarili, pamilya at pamayanan

Layunin:

Natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang gulay sa sarili,


pamilya, at pamayanan.

Bilang ng araw: 2 araw

ALAMIN NATIN:

Bakit tayo nagtatanim ng mga halamang gulay? May makukuha ba


tayong pakinabang mula dito? Ano ang maitutulong ng pagtatanim ng
halamang gulay sa sarili, pamilya at pamayanan?
___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang pagtatanim ng mga halamang gulay ay isang gawaing


nakalilibang at kapaki-pakinabang. Malaki ang naitutulong nito sa
pagpapaunlad ng pamumuhay. Nakatitipid ang mag-anak na may halamang-
gulay sa bakuran sapagkat hindi na nila kailangang bumili pa ng mga gulay
na gagamitin sa pang-araw-araw na pagluluto. Maaaring makadagdag din ito
sa kinikita ng mag-anak kung ipagbibili ang sobrang ani.

LINANGIN NATIN:

Bumuo ng apat na pangkat, pag-usapan ang kahalagahan ng


pagtatanim ng halamang-gulay sa kanilang sarili, pamilya, at pamayanan.
Maaaring gamitin ang table sa ibaba sa paggawa ng ulat.

Kapakinabangan ng Pagtatanim ng Halamang-Gulay


Sarili Pamilya Pamayanan

TANDAAN NATIN:

Mga kapakinabangan sa pagtatanim ng halamang-gulay

Sa sarili
• Nakapagbibigay ng kailangan ng katawan tulad ng bitamina at
mineral .
• Ang pagtatanim ng halamang gulay ay kawiliwili at nakalilibang.
• Nakapag-aalis ng tensyon at suliranin.
• Ehersisyo sa katawan.
Sa pamilya
 Pagkakaroon ng sapat na panustos sa pang-araw-araw na
pangangailangan ng pamilya.
 Nakatitipid ang mag-anak na may halamang gulay.
 Maaaring magkadagdag kita ang mag-anak kapag ipinagbili ang
sobrang ani.
Sa pamayanan
 Nagpapaganda ng kapaligiran .
 Nakakatulong sa pagsugpo ng polusyon.

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Isulat ang Sarili , kung ito ay kapakinabangan ng pagtatanim ng halamang


gulay sa sarili, Pamilya kung sa pamilya at Pamayanan kung sa pamayanan.

______1. Nakatitipid ang mag-anak na may halamang gulay.


______2. Nagpapaganda ng kapaligiran .
______3. Ang pagtatanim ng halamang gulay ay kawili-wili at nakalilibang.
______4. Maaaring magkadagdag kita ang mag-anak kapag ipinagbili ang sobrang
ani.
______5. Ehersisyo sa katawan.

PAGYAMANIN NATIN:

Kapanayamin ang isang tao sa inyong komunidad na mahilig sa


pagtatanim ng halamang-gulay at alamin ang kapakinabangan nito sa
kaniyang sarili, pamilya at pamayanan. Isulat ang inyong sagot sa inyong
kuwaderno.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?bih=439&biw=1024&noj=1&tbm=isch&
sa=1&q=pag+aani+ng+sili&oq=pag+aani+ng+sili&gs_l=img.3...43120.52659.0
.53330.78.25.1.0.0.0.567.1960.3-
3j1j1.5.0....0...1c.1.64.img..72.1.303...0j0i30j0i24j0i10i24.Jui7M6jNCng#imgrc=4C
pS3nSpTtSJiM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA SURVEY SA MGA HALAMANG GULAY NA MAAARING


Aralin 2 ITANIM

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0a-2

NILALAMAN:

Sa makabagong pamamaraan ng pagtatanim ng mga halamang gulay


ay nangangailangan ng pag-survey upang ang mga bagay na dapat alamin,
maaaring gumamit ng Internet upang makapagsaliksik ng mga kaalaman sa
pagtatanim ng mga gulay. Kaya dapat unang gawin ang pagsa-survey upang
makakalap ng mga impormasyon tungkol sa pagpapatubo ng gulay .

Layunin:

Nakapagsasagawa ng survey upang malaman ang mga halamang gulay na


itatanim ayon sa lugar, panahon, pangangailangan at gusto ng mamimili na
maaaring pagkakitaan.

Bilang ng araw: 2 araw

ALAMIN NATIN:

Ayusin ang mga letra upang mabuo ang salita. Isulat ang nabuong salita sa
bakanteng guhit upang mabuo ang pangungusap.

(VEYSUR) 1. Ginagamitan ng _______ bilang paraan ng pananaliksik upang


malaman kung anong halamang gulay ang maaaring itanim.

(TERINNET)2. Ang pag-survey ay ginagawa sa pamamagitan ng


pakikipanayam at pag-surf sa __________ gamit ang computer.

(LAKAT) 3. Ang _______ ay isang babasahin na maaari ding gamitin sa


pagsa-survey ng mga halamang gulay na itatanim.
___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Mga Pamamaraan sa Pagsasagawa ng Survey


1. Computer at Internet Connecton
2. Pakikipanayam gamit ang lapis, papel o ballpen
3. Pagbabasa ng aklat at magazines na may kinalaman sa halamang gulay na
nais itanim

Mga Bagay na Dapat Isaalang alang sa Pagsasagawa ng Survey

1. Budget o Salapi
2. Facilidad
3. Oras
4. Manpower o Yamang Tao
5. Ihanda na ang mga gagamiting tanong kung makikipanayam

TANDAAN NATIN:

Mga dapat isaa-alang sa gagawing survey ng mga halamang-gulay na


itatanim.
A. Lugar at Panahon – alamin ang halamang gulay na angkop sa inyong lugar
at panahon.
Mga Halamang Gulay na tumutubo kapag tag-araw
 Ampalaya,kamote,talong, patola, sili, sigarilyas at okra

Mga Halamang Gulay na tumutubo kapag tag-ulan.


 Kamatis, kalabasa at upo

Mga Halamang Gulay na tumutubo sa malalamig na lugar.


 Sayote, repolyo, koliplawer, karot

(Maaaring sumangguni sa kalendaryo ng pagtatanim para sa kumpletong


listahan)

B. Pangangailangan at gusto ng mamimili- mahalagang malaman ang mga


halamang gulay na kailangan sa inyong komunidad at madalas bilhin ng
mamimili sa inyong lugar,

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Magsurvey sa mga guro sa paaralan sa pamamagitan ng pakikipanayam


upang malaman ang mga halamang gulay na maaaring itanim.
Maghanda ng mga tanong bago ang pakikipanayam.

Mungkahing survey sheet para sa pakikipanayam.

Pangalan ng Gulay na angkop Gulay na kailangan Gulay na gusto ng


Kapapanayamin sa lugar at ng mamimili mamimili
panahon

PAGYAMANIN NATIN:

Magsurvey ng mga halamang gulay na maaaring itanim sa


pamamagitan ng pag-sesearch sa Internet.

SANGGUNIAN:

• Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV


• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cUE?tid=0
BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

Ericson C. Santiago
Obrero Elementary School
___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGPILI NG HALAMANG GULAY NA ITATANIM


Aralin 3

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0b-3

NILALAMAN:

Ang mag-anak ay nais magtanim ng mga halamang gulay sa bakuran


ng kanilang tahanan dahil nais nilang maging maganda o kaaya-aya ang
kanilang bakuran at nais din nila itong gawing isang libangan. Kung kayo ay
pipili ng mga itatanim na halamang gulay para sa tahanan at pamayanan may
mga bagay kayong dapat isaalang-alang gaya ng mga sustansya at
bitaminang tinataglay ng mga ito.
Ang mga halamang gulay ay may iba’t-ibang bitamina at sustansyang
tinataglay, may mga gulay na mainam pagkunan ng protina , karbohaydrato
at may mga gulay naman na mainam pagkunan ng bitamina. Kaya
mahalagang piliin ang mga halamang gulay na ating itatanim.
Layunin:
Nakakapili ng halamang gulay na itatanim

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Marami ang dapat na isaalang-alang sa pagpili ng mga halamang


gulay na itatanim upang ang magiging kapakinabangan nito ay

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

makabuluhan. Ang gulay ay pinagkukunan ng masustansyang pagkain.


Pinagkukunan ng pagkaing masustansya ang mainam na gulay. Kailangan
ang gulay upang tayo ay lumaking malakas at malusog.

LINANGIN NATIN:

Alam mo ba ang mga gulay na mayaman sa protina, karbohaydrato at


bitamina?
Gulay na mayaman sa Protina

Ang mga sumusunod na gulay ay mayaman sa protina: sitaw,


munggo, mani at ibang butong gulay.
Ang protina ay responsable sa pagpapalaki ng mga kalamnan at ng
buong katawan.
Gulay na mayaman sa Karbohaydrato

Nagbibigay ang mga ito ng enerhiyang nagpapalakas at nagpapasigla


ng katawan. Nakukuha natin ito sa kamote, kamoteng kahoy, gabi, saba,
saging, dilaw na mais, at iba pang halamang ugat.
Gulay na mayaman sa Bitamina

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang mga halamang gulay na mayaman sa bitamina ay nagsisilbing


pananggalang nga ating katawan sa sakit at impeksiyon. Matatagpuan ito sa
kalabasa, kamatis, okra , sibuyas, bawang at iba pang gulay.

TANDAAN NATIN:

Iba’t ibang uri ng gulay ang maaaring itanim ng mag-anak batay sa


kanilang hilig at pangangailanagan. Ang mga sustansiyang makukuha sa
mga halamang gulay ay maaaring gamiting gabay sa pagpili ng gulay na
inyong itatanim. Ang mga sustansiyang ito ay makakatulong magpalakas ng
inyong katawan at maging pananggalang sa sakit at impeksiyon.

GAWIN NATIN:

Kumpletuhin ang dayagram sa ibaba, isulat sa bakanteng bilog ang


mga gulay na kabilang sa kabilang pangkat.

Gulay na
mayaman
sa protina

Gulay na
mayaman sa
karbohaydrato

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Gulay na
mayaman
sa bitamina

PAGYAMANIN NATIN:

Bukod sa ating napag-aralan, magbigay ng iba pang gulay na


mayaman sa protina, karbohaydrato, at bitamina.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?bih=439&biw=1024&noj=1&tbm=isch&
sa=1&q=gulay+na+mayaman+sa+bitamina&oq=gulay+na+mayaman+sa+bit
amina&gs_l=img.3..0j0i5i30j0i24l3.5099554.5109876.0.5110987.50.29.0.0.0.0.845.
2364.4-2j1j1.4.0....0...1c.1.64.img..46.4.2355.UrhZT8Yw-
g0#imgrc=4cRA4RP7EpihRM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGGAWA NG PLANO NG PLOT O TANIMAN


Aralin 4

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0b-3

NILALAMAN:

Mahalagang maihanda ang lupa bago magtanim. Makatitiyak na


magiging mabilis at maunlad ang pagtubo ng mga pananim kung maayos at
angkop ang lupang pagtataniman.

Layunin:

Nakakagawa ng plano ng plot o taniman.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Ang lupa ay inihahanda muna bago ito taniman ng gulay. Higit na


maraming uri ng gulay ang maitatanim kung maayos at nakahanay ang mga
halamang gulay. Ito ay magagawa kung ilalagay sa kamang taniman o
vegetable plot ang mga pananim.

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang pagpaplano sa paggawa ng vegetable plot ay makatutulong upang


mas maging maayos at higit na mas maraming gulay ang maitanim sa lupang
taniman.
Alamin muna natin ang mga gabay sa pagplano.

LINANGIN NATIN:

Ang mga sumusunod ay gabay sa pagplano ng paggawa ng plot o


taniman:

1. Sukat ng lupang tataniman ng gulay.


- alamin ang sukat at hugis ng lupang tataniman upang makita ang
disenyo ng plot na gagawin.
- kinakailangang sapat ang lapad at laki ng bawat kamang taniman
upang maluwag na makagalaw ang sinumang gagawa rito.
Karaniwang may isang metro ang lapad ng bawat kamang taniman.
Ang haba nito ay nakabatay sa laki ng lugar na pagtataniman.
2. Uri ng lupa.
- ang matagumpay na paghahalaman ay nakasalalay sa uri ng lupang
tataniman.
3 uri ng lupa
a. luwad
b. buhangin
c. loam – pinakaangkop na pagtamnan dahil ito buhaghag,
magaan at madaling bungkalin.
3. Sikat ng Araw – Mahalagaang sikat ng araw upang makapag-ani ng
malusog at mataas na uri ng gulay. Ang init ng araw ay nakatutulong
sa mga dahon ng gulay na makagawa ng sariling pagkain na nakukuha
sa luntiang kulay ng dahon na tinatawag na chlorophyll.
4. Pinanggagalingan ng Tubig at daluyan ng tubig – Ang isang
halamanan ay kailangang itatag sa isang lugar na may
pinanggagalingan ng tubg ng balon, ilog o sapa. upang magkaroon ng
sapat ng pandilig. Ang kalamanang salat sa tubig ay hindi
magtatagumpay lalong lalo na sa panahon ng tag-init.

Ikaw ba ay maaari ng magplano? Pag-aralan ang planong ito at sagutin


ang nakasaad na tanong ng iyong guro.

Plano sa Paggawa ng Plot

I. Layunin: Makagawa ng plot na pagtataniman ng gulay.

II. Larawan : Iguhit ang lupang pagtataniman.


Iguhit ang bilang at ayos ng plot na gagawin.
III. Talaan
Lugar na pagtataniman
___________________________________________________________________________
a. May tubig ∕
Page | 6 b. Sikat ng araw Grade 5∕ Agricultural Arts Learning Materials

c. May hangin ∕
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Kapag napag-aralan na ninyo ang mga pisikal na kaanuyuan ng


lupang tataniman. Ang maayos na pagplano ng plot o taniman na gagawin ay
makakatulong ng malaki.
Higit na mas maraming gulay ang maitatanim at mas maluwag na
taniman ang mabuo sa wastong pagplano.

GAWIN NATIN:

Magplano tayo
1. Magpangkat sa apatan at pumili ng lider.
2. Pumili ng isang lugar na maaaring pagtaniman.
3. Gumawa ng plano sa plot na gagawin.
4. Iulat sa klase ang ginawang plano.

PAGYAMANIN NATIN:

Humanap ng lugar sa inyong bakuran na maaaring pagtaniman.


Gumawa ng plano ng plot o taniman sa napiling lugar.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?bih=439&biw=1024&noj=1&tbm=isch&
sa=1&q=plot+o+taniman&oq=plot+o+taniman&gs_l=img.3...1000353.1010170
.0.1010870.46.21.1.0.0.0.672.1040.3-
1j0j1.2.0....0...1c.1.64.img..43.3.1052...0.LzfN91yMPUE#imgrc=IR5BRyA7QjAD
UM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGHAHANDA NG PLOT O TANIMAN GAMIT ANG


Aralin 5 BIO-INTENSIVE GARDENING

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0b-3

NILALAMAN:

Mahalagang maihanda ang lupa bago magtanim. Makatitiyak na


magiging mabilis at maunlad ang pagtubo ng mga pananim kung maayos at
angkop ang lupang pagtataniman.

Layunin:

Natatalakay ang paghahanda ng plot o taniman sa paraang bio-intensive


gardening.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Ang bio-intensive gardening


ay isang pamamaraan bayolohikal
kung saan sa ang maliit na sukat ng
lupa ay natataniman ng maraming
uri ng halaman subalit
napapanatiling mataba at
mayaman sa mga sustansya ang
lupa. Sa pamamagitan ng BIG ang
mga organikong bagay ay naibabalik sa lupa sa pamamagitan ng kompost. Ito
ang nagbibigay buhay sa lupa. Nakatutulong din ito sa pag-dami ng mga
bulate sa lupa na tumutulong para maging buhaghag ang lupa at
madagdagan ang mga sustansya nito.

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Narito ang makabagong pamamaraan sa paghahanda ng lupang


taniman.

PAGHAHANDA NG KAMANG TANIMAN para sa BIO- Intensive


Gardening

1. Sukatin ang kamang taniman ng 6 na metro ang haba at 1.5 metro ang
lapad. Buhaghagin ang lupa hanggang 30 sentimetrong lalim.
2. Dagdagan ng lupa ang kamang taniman hanggang tumaas ito.
3. Ilagay sa kamang taniman ang mga patabang tulad ng compost, tuyong
dumi ng hayop, dahon ng kakawati, atbp.
4. Haluing mabuti ang pataba at ang lupa.
5. Pantayin ang kamang taniman. Handan a ito para taniman.

TANDAAN NATIN:

Mahalagang maihanda ang lupa bago magtanim. Makapag aani nang


masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos at angkop ang lupang
tataniman. Makatitiyak din na magiging mabilis at maunlad ang tubo ng mga
pananim kung ang mga ito ay maayos ang pagkakahanay.

GAWIN NATIN:

Ayusin ang pagkakasunod –sunod ng mga hakbang sa paggawa ng bio-


intensive gardening. Isulat ang bilang 1-5.

______ Ilagay sa kamang taniman ang mga patabang tulad ng compost,


tuyong dumi ng hayop, dahon ng kakawati, atbp.
______ Pantayin ang kamang taniman. Handan a ito para taniman.
______ Sukatin ang kamang taniman ng 6 na metro ang haba at 1.5 metro ang
lapad. Buhaghagin ang lupa hanggang 30 sentimetrong lalim.
______ Haluing mabuti ang pataba at ang lupa.
______ Dagdagan ng lupa ang kamang taniman hanggang tumaas ito.

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng iba pang paraan sa pagsasagawa ng bio-intensive


gardening. Isulat sa inyong kuwaderno.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=basil&biw=1024&bih=439&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjp4dKL1qnOAhUWS2MKHfjFADgQ_
AUIBigB#tbm=isch&q=bio-
intensive+gardening&imgrc=jEB5wIt67eeSHM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA KAHALAGAHAN NG PAGGAWA NG ABONONG


Aralin 6 ORGANIKO

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0b-4

NILALAMAN:

Ang paggawa ng organikong pataba ay maganda sa lupa at sa halaman


sapagkat ito ay nakatutulong upang lumago at tumaba ang halaman.Kung ang mga
pananim natin ay maganda at malusog magbibigay ito sa atin ng masaganang bunga
na lubos na mapapakinabangan ng ating pamilya at maari pa natin itong
pagkakitaan.
Layunin:

Natatalakay ang kahalagahan sa pag gawa ng abonong organiko.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Alam mo ba kung ano ang compost?


Ang compost ay isang uri ng pataba (organic fertilizer) na nagmumula sa
nabulok na mga halaman, basura, dumi ng hayop at anumang uri ng
organikong materyal.

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Bakit tayo gumagamit ng Compost?

• Kailangang maparami ang ani, ngunit hindi sana naaabuso ang lupa
• Mas kakaunti ang “methane gas” ng damo kung makokompost muna
bago ihalo sa lupa.
• Pinatataba muli ng compost ang lupa, kaya darami ang ani.

Bakit maganda ang Kompost

• Pinalalambot ang lupa. Pinagaganda ang pagsalat (texture) at bungkal


ng lupa (Tilt)
• Hindi mabilis matuyo ang lupa.
• Pinabubuti ang daloy ng hangin at kapasidad na humawak ng tubig
(water holding capacity) Pinaluluwag ang paghinga ng lupa
• Ibinibigay ang mga sustansiyang wala sa abonong kemikal.
• Pinatataba ang lupa o nagiging maganda ang ani.
• Matipid; maaring mabawasan ang dami ng kemikal na abono

Pamamaraan ng Composting na karaniwang ginagamit.

1. Compost pit
2. Basket composting

TANDAAN NATIN:

Ang organikong abono ay nakapagpapaganda sa kalidad ng lupa. Ito


ay makukuha sa paggawa ng compost. Malaki ang maitutulong nito upang
mas mapaganda ang ani.
___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Isulat ang ☺kung ang mga sumusunod ay kahalagahan ng paggawa ng


abonong organiko at kung hindi

________1. Maaring mabawasan ang dami ng kemikal na abono.


________2. Madaling matuyo ang lupa sa paggamit ng abonong organiko.
_______3. Pinabubuti ang daloy ng hangin at kapasidad na humawak ng tubig.
_______4. Sinisiksik nito ang lupa.
_______5. Pinatataba ang lupa o nagiging maganda ang ani.

PAGYAMANIN NATIN:

Sagutin ang mga sumusunod:


1. Bakit kailangang paghiwalayin ang mga nabubulok sa hindi nabubulok na
mga basura?

2. Anong kabutihan ang naibibigay ng paggamit ng organikong abono?

3. Magtala ng iba pang pamamaraan ng paggawa ng abonong organiko.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
http://www.calabarzon.da.gov.ph/index.php/142-s-i-t-e-m-a-p/agri-
info/428-a-g-r-i-i-n-f-o
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=compost+pit&biw=1024&bih=439&s
ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjpzuWaiarOAhUDrJQKHcjSB
O0Q_AUIBigB#tbm=isch&q=compost+pit+in+school&imgrc=moFs-
Dn88tI8VM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 13 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAMAMARAAN SA PAGGAWA NG ABONONG


Aralin 7 ORGANIKO

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0b-4

NILALAMAN:

Isang paraang dapat gawin upang may mapagkunan ng patabang


organiko ay ang paghahanda ng compost. Sa likod ng bakuran o sa isang lugar
ay maaaring gumawa ng hukay o balon kung saan hahayaang mabulok ang
mga basura tulad ng tuyong dahon, damo, balat ng pagkain, at dumi ng
hayop upang maging pataba pagkaraan ng ilang buwan.

Layunin:

Naisasagawa ang mga pamamaraan sa paggawa ng abonong organiko.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Maraming paraan ng paggawa ng abonong organiko. Ang karaniwan


sa mga ito ay ang paggawa ng compost pit at basket composting.

Alam mo ba ang mga ito?

Compost pit – pagsasama-sama ng


mga nabubulok na basura
katulad ng dumi ng hayop,
dahon, balat ng prutas, damo at
iba pa. Ito ay maaaring gawin sa
bakanteng lote.

___________________________________________________________________________
Page | 14 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Basket composting – ito pagsasama-


sama rin ng mga nabubulok na
basura. Ginagawa kung walang
bakanteng lote na maaaring
paggawan ng compost pit.

LINANGIN NATIN:

Pamamaraan sa paggawa ng compost pit

1. Humanap ng medyo mataas na lugar, tuyo, patag, at malayu-layo sa


bahay o anumang anyong tubig.

2. Gumawa ng hukay sa isang lugar na ang lapad ay dalawang metro,


ang haba limang metro, at ang lalim ay isang metro. Diinan at patagin
ang loob ng hukay. Hayaan itong nakalantad sa araw upang huwag
pamahayan ng mikrobyo.

___________________________________________________________________________
Page | 15 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

3. Ilagay sa loob ng hukay ang mga pinutol na damo, basurang


nabubulok at mga pinagbalatan ng gulay at prutas. Ilatag ito nang
pantay sa ilalim ng hukay hanggang umabot ng 30 sentimetro ang taas.

4. Patungan ito ng dumi ng hayop tulad ng baboy, manok, at baka


hanggang umabot ng 15 sentimetro ang kapal. Patungan naman ang
ikalawang patong ng lupa, abo, o apog.

5. Paulit-ulit na gawin ang pagtatambak hanggang mapuno ang hukay.


Panatilihing tuwid at patayo ang mga kanto ng hukay sa pamamagitan
ng paglalagay ng ilang pirasong patpat at kawayan.

___________________________________________________________________________
Page | 16 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

6. Diligin ang ibabaw ng hukay upang pumatag. Panatilihing mamasa-


masa. Kung tag-ulan naman, takpan ito ng ilang dahon ng saging sa
ibabaw upang hindi malunod sa tubig.

7.Tusukan ang compost pit ng ilang pirasong kawayan na inalisan ng


buko at binutasan sa gilid. Makakatulong ito upang mahanginan ang
compost at nang madaling mabulok kaagad ang basura.

8. Pagkalipas ng tatlong linggo, bunutin ang pasingawang kawayan at


haluin ang tambak. Ipailalim ang kalat na nasa ibabaw upang maging
pantay-pantay ang pagkakabulok ng kalat. Pagkaraan ng dalawang
buwan o mahigit, ayon sa uri ng basurang ginamit, maaari ng gamitin
na abono ang laman ng compost fit.

Kung walang sapat na lugar upang gumawa ng hukay, maaari pa ring


magkaroon ng sariling pataba sa pamamagitan ng basket composting.

Ito ang mga paraan sa paggawa ng basket composting.

1. Pumili ng lalagyan na yari sa kahoy o yero na sapat ang laki at haba. May
isang metro ang lalim.

___________________________________________________________________________
Page | 17 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

2. Ikalat nang pantay ang mga pinagpatung-patong na tuyong dahon,


dayami, pinagbalatan ng gulay at prutas, dumi ng mga hayop, at lupa tulad
din ng compost pit hanggang mapuno ang lalagyan.

3. Diligan ang laman ng sisidlan at lagyan ng pasingawang kawayan upang


mabulok kaagad ang basura.

4. Takpan ng dahon ng saging o lagyan ng bubong ang sisidlan upang hindi


ito pamahayan ng langaw at iba pang peste.

5. Alisin ang mga pasingawang kawayan at haluin ang laman ng sisidlan para
magsama ang lupa at ang nabubulok na mga bagay pagkalipas ng isang
buwan.

TANDAAN NATIN:

Ang organikong abono ay nakapagpapaganda sa kalidad ng lupa. Ito


ay makukuha sa paggawa ng compost. Malaki ang maitutulong nito upang
mas mapaganda ang ani.

GAWIN NATIN:

Paggawa ng compost pit.


• Ihanda ang mga materyales na gagamitin.
• Mag-ingat sa paggamit ng materyales lalong lalo na sa matutulis na
kagamitan.
• Linisin ang lugar at katawan pagkatapos ng gawain.
• Gamitin ang tseklist para sa pagsusuri ng inyong ginawa.
Kriterya Antas ng kahusayan
1 2 3 4
1. Maayos ba ang pagkakagawa ng compost pit
2. Maayos bang nagamit ang mga kagamitan.
3. Malinis ba ang lugar ba pinaggawaan

Batayan:
4 – napakahusay 2 – mahusay
3 – mas mahusay 1 – hindi mahusay

___________________________________________________________________________
Page | 18 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Mag-compost Tayo!

Magsagawa ng composting sa inyong tahanan. Maaaring gumawa ng


compost pit o basket composting. Humingi ng tulong sa inyong mga magulang
o sa mga nakakatanda sa inyo.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
http://www.calabarzon.da.gov.ph/index.php/142-s-i-t-e-m-a-p/agri-
info/428-a-g-r-i-i-n-f-o
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

Ericson C. Santiago
Obrero Elementary School

___________________________________________________________________________
Page | 19 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA MASISTEMANG PANGANGALAGA NG TANIM NA MGA


Aralin 8 GULAY

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0c-5

NILALAMAN:
Sa Araling ito malilinang ng mga mag-aaral ang mga pangangalaga sa
mga halamang kanilang itinanim. Matutuhan ang wasto at tamang
pangangalaga nito, mga kagamitan na maaari nilang magamit upang maging
matagumpay ang pangangalagang kanilang gagawin.

Layunin: Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga


gulay.

Bilang ng araw: 2 araw

ALAMIN NATIN:

Bagaman ang bawat uri ng halamang gulay ay may kani-kanilang


pangangailangan at pamamaraan upang lumaki ang mga ito ng malusog at
kapaki-pakinabang, may mga pangunahing hakbang na dapat gawin at
___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

tandaan kapag nag-aalaga ng anumang uri ng gulay. Narito ang ilang dapat
isaisip kapag nag-aalaga ng halaman.

Pagdidilig ng halaman

Mga dapat isaalang-alang sa pagdidilig ng halaman


 Diligin araw-araw
 Diligin sa hapon o sa umagang-umaga
 Ingatan ang pagdidilig upang hindi mapinsala ang halamang
didiligan.
 Iwasang malunod ang halaman, lalo na yaong mga bagong lipat na
punla.
 Iwasan ang malakas na pagbuhos ng tubig.
 Kung ang gamit mo ay rigadera kailangan iyong maliliit lamang ang
butas.
 Upang manatiling mamasa-masa ang lupa, diligin din ang lupang
nakapaligid sa mga tanim.

Pagbubungkal ng lupa

Kahalagahan ng pagbubungkal ng lupa

 Madaling darami ang mga ugat ng tanim

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

 Madaling mararating ng tubig ang mga ugat. Higit na malusog ang


halaman kapag maraming ugat
 Maluwag na makakapasok ang hangin sa halaman

Dapat isaalang-alang sa pagbubungkal ng lupa

Bungkalin ang lupa kung ito ay mamasa-masa. Ito ay ginagawa kung


hapon o kaya sa umaga. Gawing katamtaman ang pagbubungkal. Dapat
bungkalin nang mababaw lamang ang mga halamang gulay.

Paglalagay ng abono o pataba

Nakadaragdag sa sustansiya ng lupa ang paglalagay ng abono. Isa ito sa


mga paraan ng pagpapataba ng mga halaman.
Maaaring gumamit ng abonong organiko o komersiyal. Ang organikong
abono ay maaaring dumi ng hayop o compost. Maaari mong gawin ang sarili
mong compost o kaya ay bumili ng abonong komersiyal. Hugasang mabuti
ang iyong mga kamay pagkatapos maglagay ng abono.

Kailan dapat maglagay ng abono?


Ang pataba ay maaaring ilagay bago magtanim, habang nagtatanim, o
pagkatapos magtanim. Ngunit ang pinakamagandang panahon ng
paglalagay ng pataba ay habang maliit pa ang tanim bago ito mamunga. Sa
panahong ito, kailangan ng tanim ang sustansiya mula sa lupa.

LINANGIN NATIN:

Mga kasangkapang Pang-agrikultura na makakatulong pangangalaga ng


mga tanim na halamang gulay.
1. Asarol- Ito ay ginagamit na pambungkal ng lupa

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

2. Piko- Ginagamit ang piko sa paghuhukay ng matigas na lupa.


3. Kalaykay- Ginagamit sa pagpapantay ng lupa at paghihiwalay ng
bato sa lupa.
4. Tinidor- Pandurog ng malaking kimpal ng lupa.
5. Dulos- Ginagamit sa paglilipat ng punla, pagpapaluwang ng lupa, at
pagtatabon sa puno.
6. Itak- pamutol sa mga sanga at puno ng malalaking halaman.
7. Bareta- ginagamit sa paghuhukay ng malalaking bato at tuod ng
kahoy.
8.Pala- ginagamit sa paaglilipat ng lupa.
9. Regadera- ginagamit na pandilig sa mga halaman.
10. Kartilya- lalagyan at panghakot ng lupa at kagamitan

TANDAAN NATIN:

Ang masistemang pangangalaga ng halamang gulay na itinanim ay


makakatulong upang makapagbigay ito ng mas maraming ani. Ang maling
pangangalaga ng halaman ay maaaring makapinsala o masira sa inyong mga
pananim.

GAWIN NATIN:

Sa patnubay ng inyong guro. Isagawa ang wastong panganglaga ng


mga itinanim na halamang gulay.

Mungkahing Rubrics para sa pagsasagawa ng pangangalaga ng halaman.


Kategorya 3 2 1
Pagdidilig Nakapagdilig ng Nakapagdilig ng Hindi maayos ang
maayos gamit ang maayos gamit pagdidilig gamit ang
regadera ng ang regadera ng regadera at maraming
walang may ilang napinsalang halaman
napinsalang napinsalang
halaman halaman
Pagbubungkal Nakapagbungkal Nakapagbungkal Hindi
ng lupa ng lupa gamit ang ng lupa gamit nakapagbungkal ng
asarol ng walang ang asarol ng maayos ng lupa gamit
napinsalang may ilang ang asarol at
halaman napinsalang maraming
halaman napinsalang halaman
Paglalagay ng Nakapaglagay ng Nakapaglagay Hindi tama ang dami
abono abono ng may ng abono ng may ng abono at wala sa
wastong dami at tamang dami tamag lugar ng
sa tamang lugar. ngunit wala sa paglalagyan.
___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

tamang lugar.

PAGYAMANIN NATIN:

Gumupit o gumuhit ng mga larawan na nagpapakita ng wastong


pangangalaga ng mga pananim na gulay.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa 5
Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan Kagamitan ng mag-aaral IV.
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?noj=1&biw=1024&bih=439&tbm=isch&
q=watering+plants+clipart+black+and+white&sa=X&ved=0ahUKEwjT_97vv
KTOAhVBjpQKHWIOCY8QhyYIHg#imgrc=rt8NkJPs5iDXgM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA MASISTEMANG PAGSUGPO NG PESTE AT KULISAP SA


Aralin 9 PAMAMAGITAN NG “INTERCROPPING”

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0c-6

NILALAMAN:
Ang pagsugpo ng peste at kulisap sa mga panananim na halamang
gulay ay maaaring gawin sa natural na paraan. Maiiwasan ang polusyon sa
hangin at maaaring makitipid sa pagbili ng mga komersiyal na pamatay
peste.
Sa araling ito lilinangin natin ang “intercropping” bilang paraan sa
pagsugpo ng peste at kulisap.

Layunin:Naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at kulisap sa


pamamagitan ng “intercropping”.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang “intercropping” ay isang paraan ng pagtatanim ng dalawang o higit


pang mga pananim sa isang lupang taniman. Ito ay makakatulong sa pagpigil ng
mga peste at kulisap na pumunta sa inyong mga tanim.
Maaaring magtatanim ng halamang ornamental o halamang gamot
upang lumayo ang mga kulisap sa halamang gulay.
May mga halamang ornamental din na humihikayat sa mga kaibigang
kulisap tulad ng ladybug, gagamba at earwig.

LINANGIN NATIN:

Mga halamang maaaring “iintercrop” sa halamang gulay bilang panlaban


sa mga kulisap

Halamang Gamot – ito ay karaniwang mga halaman na nakatutulong itaboy


ang mga peste. Kabilang rin dito ang mga halamang nakapang-aakit ng mga
kaibigang kulisap.

Panlaban sa Pesteng Insekto

Marigold Neem

Bawang Sibuyas

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Pang-akit sa mga kaibigang kulisap

Basil Tarragon Coriander

Cosmos Zinnia Sunflower

TANDAAN NATIN:

Ang pagtatanim ng halamang nagtataboy ng mga kulisap ay


makakatulong upang makatipid sa pagbili ng komersiyal na pamatay peste.
Mahalagang piliin ang mga halamang iintercrop dahil maaaring lalong
lapitan ng peste ang iyong halamang gulay kapag hindi wasto ang iyong
naitanim.

GAWIN NATIN:

Pagsasagawa ng pagtatanim ng mga dinalang halamang gamot at


ornamental sa inyong mga halamang gulay.
Kriterya Antas ng kahusayan
1 2 3 4
1. Nakapagtanim ng wasto ng pantaboy kulisap
2. Malinis na nagawa ang pagtatanim
3. Naitabi ang mga kasangkapang ginamit

Batayan:
4 – napakahusay 2 – mahusay
3 – mas mahusay 1 – hindi mahusay
___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng iba pang halamang gamot at ornamental na maaaring


gamiting pangsugpo ng mga kulisap sa halamang gulay. Idikit ang mga
larawan nito sa inyong kuwaderno.

SANGGUNIAN:

Eastwest Foundation Tanim sa Kinabukasan


https://www.google.com.ph/search?q=basil&biw=1024&bih=439&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjp4dKL1qnOAhUWS2MKHfjFADgQ_
AUIBigB#tbm=isch&q=tarragon&imgrc=tMFNdpzdGlJ-
http://www.hkpinoytv.com/mga-pangkontra-sa-peste-ng-halaman/

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA MASISTEMANG PAGSUGPO NG PESTE AT KULISAP SA


Aralin 10 PAMAMAGITAN NG ORGANIKONG PANGSUGPO

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0c-6

NILALAMAN:
Karaniwang ang mga halaman gulay ay inaatake ng mga pesteng
kulisap at sakit. Kung hindi maaagapan , ang mga halamang gulay ay
tuluyang mamamatay.
Ang mga organikong pamatay peste at kulisap ay makakatulong sa
pagsugpo ng mga ito. Mas mataas ang kalidad ng aanihing gulay at
makakasiguro na ito ay ligtas kainin.

Layunin: Naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at kulisap sa


pamamagitan ng paggawa ng organikong pangsugpo ng peste at kulisap.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang magsasaka, lupa, pananim at natural na pataba ay ilan sa


importanteng kailangan sa natural na pagsasaka. Kung meron na tayong mga
tanim, hindi natin maiiwasan na magkaroon ng mga peste na siyang sisira sa
ating mga halaman o tanim . Ito ang ating tatalakayin sa pag-aaralan ngayon.

Maraming dahilan ang pagkakaroon ng peste sa halaman. Isa na rito


ang hindi balanseng nutrisyon ng pananim.

May mga bagay at halaman sa paligid na maaari mapakinabangan at


magamit bilang alternatibong pangontra sa peste at skit sa halaman. Taglay
nito ang mga nakakapagtaboy at nakakamatay na elemento na madaling
mawala sa kapaligiran.

LINANGIN NATIN:

Paggawa ng organikong pangsugpo ng peste at kulisap


Ang tamang pamamahala ng peste at sakit sa halaman ay nakasalalay sa
kalusugan ng halaman. At kung peste ang makikita sa halaman, ilan lamang
ito sa magsisilbing lunas:
1. TAWAS, APOG AT ASIN – para sa slug o snail.
Proseso at Pag-gamit:
Ihalo ang 1 parte ng tawas, 1 parte ng asin sa 8 parte ng apog.
Ihagis ang mixture sa paligid ng sakahan upang matapakan ng slug at snail.

2. GATA NG NIYOG – para sa


aphids, scale insect at uod.
Proseso:
Kayurin ang 2 niyog,lagyan ng 1
litrong tubig at pigain, lagyan ulit
ng 1 litrong tubig para sa 2 pagpiga.
Ihalo ng maigi ang 1 pirasong perla
soap sa 2 litrong gata ng niyog
hanggang matunaw.
Pag-gamit:
Ihalo ang 1 parte ng gata na may sabon sa 10 litrong tubig at i-spray sa hapon
ng 2 beses na may 2 araw ang pagitan.

3. MAKABUHAY AT TANGLAD – para sa uod, alitangya at beetles.


Proseso:
Pakuluan ng isang oras ang 1 kilong tinadtad na katawan ng makabuhay,
kalahating kilo ng tanglad sa 10 litrong tubig. Palamigin at ilagay sa bote.
Pag-gamit:

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ihalo ang 4-5 litrong sabaw sa sprayer at ispray sa halaman sa hapon, sa loob
ng 2 araw.

4. POTASSIUM PERMANGANATE – para sa mildew, pagdidilaw at


pangungulot.
Proseso:
Ihalo ang 2 kutsara na crystal sa isang sprayer,iisprey sa halaman tuwing
hapon at sa loob ng 2-3 araw.

5. BUTO NG MAHOGANY
TREE – para sa insekto na
ngigitlog.
Proseso:
Dikdikin at pakuluan ng 1 oras
ang 50 pirasong buto sa 1 litrong
tubig at lagyan ng 2 kutsarang
asin. Puwede rin ibabad lamang
ito ng 2-5 araw.
Pag-gamit:
Ihalo ang 1 litrong sabaw sa isang sprayer. Iisprey sa halaman sa loob ng 2
beses na may pagitan ng 2 araw.

6. CAMPHOR BALLS – para sa adult na borer family at uod.


Proseso at Pag-gamit:
Dikdikin ang 2 dosenang camphor balls sa 16 litrong tubig at haluan ng 1
pirasong sabon perla at i-sprey sa halaman s hapon, 2-3 beses na may 2 araw
na pagitan.

7. CHRYSANTEMUM – para sa lahat na insekto.


Proseso at Pag-gamit:
Ibabad ang 1/2 kilong dahon at katawan ng chrysantemum sa 10-15 litrong
tubig na maligamgam kasama ang 1 pirasong sabon na perla sa loob ng 1-2
oras. Palamigin, salain at i-sprey sa halaman na may peste.

8. BAWANG – para sa mga sucking na insekto.


Proseso at Pag-gamit:
Dikdikin ang 1/2 kilo ng bawang, lagyan ng 2 kutsarang edible oil, 1 litrong
tubig at 1 pirasong sabon na perla. Ihalo ang 1 parte na solusyon sa 50
parteng tubig at i-sprey sa hapon.

9. SILI – para sa langgam.


Proseso at Pag-gamit:
Dikdikin ang 1 lata (lata ng sardinas) na sili at ihalo ang 16 litrong tubig na
may natunaw na 1 pirasong sabong perla. I-sprey sa halaman sa loob ng 2-3
beses araw-arawtuwing hapon.

___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

10. MARIGOLD – repellant sa mga insekto.


Proseso at Pag-gamit:
Bayuhin ang 1 kilong dahon at katawan kasama ang 1 litrong tubig. Ihalo sa
16 litrong tubig, lagyan ng 1 pirasong sabon na perla. Ibabad ng 1 1/2 oras,
salain at i-sprey sa halaman tuwing hapon sa loob ng 2-3 araw.

TANDAAN NATIN:

Ang organikong pagtatanim ay hindi madali, nangangailangan ito


pagtitiyaga at pasyensya . Matagal bago makita ang epekto ng iyong ginawa
subalit kapag nagbunga na ito ay higit na masustansiya at masarap na gulay
ang iyong aanihin.

GAWIN NATIN:

Bumuo ng pangkat at gawin ang organikong pamatay peste na bawang.

BAWANG – para sa mga sucking na insekto.


Proseso at Pag-gamit:
Dikdikin ang 1/2 kilo ng bawang, lagyan ng 2 kutsarang edible oil, 1 litrong
tubig at 1 pirasong sabon na perla. Ihalo ang 1 parte na solusyon sa 50
parteng tubig at i-sprey sa hapon.
Mungkahing Rubrics para sa pagsasapamilihan ng mga gulay.
Kategorya 3 2 1
Kagamitan Kumpleto ang May kulang sa Maraming kulang sa
kagamitan kagamitan kagamitan
Pagsasagawa Maayos na Hindi Hindi maayos ang
ng nagawa at masyadong pagkakagawa
ornaganikong nagamit maayos ang
pamatay peste pagkakagawa at
gamit
Pinaggawaan Malinis ang May natirang Hindi maayos ang
pinaggawaan kalat pinaggawaan.

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng iba pang organikong pangsugpo ng kulisap at peste.


Isulat ang gamit at paraang ng paggawa nito.

___________________________________________________________________________
Page | 13 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

SANGGUNIAN:

https://www.google.com.ph/search?q=basil&biw=1024&bih=439&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjp4dKL1qnOAhUWS2MKHfjFADgQ_
AUIBigB#tbm=isch&q=tarragon&imgrc=tMFNdpzdGlJ-
http://www.hkpinoytv.com/mga-pangkontra-sa-peste-ng-halaman/

Ericson C. Santiago
Obrero Elementary School

___________________________________________________________________________
Page | 14 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

___________________________________________________________________________
Page | 15 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PALATANDAAN NG MGA TANIM NA MAAARI NANG


Aralin 11 ANIHIN

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0d-7

NILALAMAN:

Ang mabuting palatandaan ng pag-aani ay nakasalalay sa uri ng tanim


na aanihin. Sa pangkahalatan, ang pagkalampas at pagkasira ng produkto ay
hindi maiiwasan kung walang kaalaman sa panahon ng pag-aani nito. Ang
magaganda at hinog na produkto lamang ang maaring anihin para sa
pagkain ng tao.

Layunin:

Natatalakay ang mga palatandaan ng tanim na maaari nang anihin.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Mahalagang malaman ang mga palatandaan ng mga tanim na maaari


nang anihin sapagkat dito ibabatay kung kailan na aanihin ang mga pananim.
Dahil ang mga gulay ay madaling mabulok kaya kailangang anihin at gamitin
sa lalong madaling panahon.

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Mga Palatandaan ng mga aanihing gulay


Ang mga madahong gulay tulad ng petsay,mustasa at letsugas ay dapat
anihin bago magsiigkis ang mga tangkay at mga dahon ng 6 na bilang.
Anihin ito sa tamang panahon.

Patola,Upo at Sayote-ito ay inaani kapag nasa tamang laki na, mura pa o


malapit nang malanta ang mga dahon.

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Kinchay,Dahon ng Sibuyas at Unsoy-inaani kapag ang tangkay ay


malutong at pumuputok.

Labanos,Kamote at Patatas-inaani kapag lanta na ang dahon,husto na sa


laki at matigas na.

Talong,Ampalaya at Pipino-anihin habang ang mga buto ay mura pa.

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Sitaw at Okra-dapat anihin kapag ito ay nasa tamang haba at laki, at


habang mura pa.

Sibuyas at Bawang-inaani kapag ang mga talbos ay lanta na.

TANDAAN NATIN:

Mahalagang malaman ang palatandaan ng mga gulay na aanihin. Ang


pag-ani ng gulay sa maling panahon ay maaaring magpababa ng ani. Maaari
ring mabulok ang mga gulay na sobra na sa panahon.
Masasabi nating malapit nang anihin ang mga pananim kung ito ay
nasa sapat ng panahon, tama na ang laki at husto na sa gulang.

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Kumpletuhin ang Table. Isulat ang palatandaan na maaari nang anihin ang
mga sumusunod na gulay.
Palatandaan na maaari na itong
Pangalan ng gulay
anihin
talong

sibuyas

petsay

sitaw

upo

PAGYAMANIN NATIN:

Iguhit ang inyong paboritong gulay at isulat ang palatandaan na


pwede na itong anihin.

SANGGUNIAN:

https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=palatandaan+ng+mga+aanihing+gul
ay&biw=1024&bih=439&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi82Z
u13abOAhXBj5QKHVCqAAAQ_AUIBigB#tbm=isch&q=pag-
aani+ng+gulay&imgrc=hXO_UWDQDUVWtM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA WASTONG PARAAN NG PAG-AANI


Aralin 12

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0d-7

NILALAMAN:

May takdang panahon ang pag-aani ng halamang gulay. Nakasalalay sa


uri ng halamang aanihin ang pinakamabuting paraan ng pag-aani. Ang mga
produktong naani ay kapaki-pakinabang. Ang mga ito ay hindi maaaksaya
kung masusunod ang mga paraan sa pag-aani.

Layunin:

Naisasagawa ang wastong paraan ng pag-aani.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Ang mga gulay na tanim ay nararapat na anihin sa tamang panahon at


upang ito ay binhiin o imbakin. Gayun din, dapat na sundin ang wastong
paraan ng pag-aani upang maging matagumpay ang pagsasapamilihan nito.
___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Mga Hakbang sa Wastong Pag-aani

1. Maghanda ng basket o lalagyan- ang lalagyang gagamitin ay depende sa


gulay na aanihin. Maaaring gumamit ng basket, sako o kahon.

2. Anihin ito sa tamang panahon – ang gulay ay dapat sa tamang laki at sapat
na sa bilang ng araw upang ito ay anihin.

3. Ang pag-aani ay kailangan sa umaga bago sumikat ang araw – kailangang


maidala ng maaaga sa pamilihan ang mga inaning gulay upang makaihabol
sa mga mamimili na maagang namimili.

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

4. Pumili ng tamang binhing pananim pagkatapos makaani- kailangang


paghahandaan ang susunod na pagtatanim. Makakatipid kung hindi mo na
bibilhin ang susunod na binhing gagamitin.

TANDAAN NATIN:

Ang pagsunod sa wastong paraan ng pag-aani ay makatutulong upang


maging matagumpay ang pagsasagawa nito dahil ang maganda at hinog na
produkto lamang ang maaring kainin ng tao.

GAWIN NATIN:

Bumuo ng pangkat at isagawa ang wastong paraan ng pag-aani ng gulay.


Pagsagot sa tesklist kung talagang nakasunod sa wastong paraan ng pag-aani.

KRITERYA 4 3 2 1
1. Tinandaan ko ba ang mga bagay na
dapat sundin sa pagpitas/pag-ani ng
mga gulay?
2. Pinitas ko ba sa tamang panahon ang
mga itinanim kong gulay?
3. Nakapili ba ako ng tamang binhing
pananim pagkatapos makaani ng
bungang halaman?
4. Nasunod ko bang lahat ang mga
wastong pamamaraan ng pag-aani?
5. Nakatulong ba ako sa iba kong
kamag-aral tungkol sa wastong

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

pamamaraan ng pag-aani?
Batayan:
4 – napakahusay 2 – mahusay
3 – mas mahusay 1 – hindi mahusay

PAGYAMANIN NATIN:

Gumawa ng isang maikling tula tungkol sa wastong paraan ng pag-


aani ng gulay

SANGGUNIAN:

https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=lalagyan+ng+ani&biw=1024&bih=43
9&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiYt_XV9abOAhXFnJQKHU
t6CGsQ_AUIBigB#tbm=isch&tbs=rimg%3ACSxUaPe-6iIDIjgt4vWA-
yvrHhvprwSl1QOymH-
S_12a2oHuY4noO7DTzSqJViw2p6wuwHKz8w1xTdeknG9d8VefMrCoSCS3i9
YD7K-seEUgErPYbjTmcKhIJG-
mvBKXVA7IRPMRGoQbcMZcqEgmYf5L_1ZragexGcoUHrka4aDyoSCZjieg7
sNPNKEdqb8REfAio8KhIJolWLDanrC7AR7qDxenHNU34qEgkcrPzDXFN16
RHT-l9vWB0q7ioSCScb13xV58ysEYKaB2yedaOl&q=pag-
aani%20ng%20mga%20halamang%20gulay&imgrc=LFRo977qIgPZSM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA TALAAN SA WASTONG PAGSASAPAMILIHAN NG


Aralin 13 INANING GULAY

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0d-8

NILALAMAN:

Ang paggamit ng talaan ay isang paraan upang maging maayos ang


pagsasagawa ng pagsasapamilihan ng mga inaning gulay. Dito ay maari
nating makita kung ang produkto ay may mataas na uri, sapat ang timbang
at kung naka impake ng wasto upang makuha ang tiwala ng mga mamimili .
Samakatuwid, ang maingat na pagtatala sa mga katangian ng mga gulay ay
malaki ang maitutulong sa pagsasapamilihin ng mga ito.

Layunin:

Naisasagawa ang wastong paggamit ng talaan sa pagsasapamilihan ng


mga inaning gulay.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Nakapunta ka na ba sa isang pamilihan ng gulay?


Alam mo ba na bago pa ito dumating sa
pamilihan ay masusi itong sinusuri ng mga
magsasaka. Pinaghihiwalay ang mga gulay na
may magandang uri, tinitimbang ng wasto.
Lahat ito ay kanilang itinatala bago
isapamilihan ang mga.gulay.

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ito si Mang Pedring, alamin natin kung paano niya itinatala ang
kaniyang mga panindang gulay bago niyo ito isapamilihan.

LINANGIN NATIN:

Ang mga inaning gulay ay kadalasang hindi ibinebenta ng lahatan sa


pamilihan. Ito ay inuuri batay sa laki, kalidad at itsura ng gulay. Sa taniman
pa lamang ay pinaghihiwalay na ng mga mamimitas ang gulay na may
mataas na uri at may mababang uri. Ang mataas na uri ay karaniwang
naititinda sa mas mataas na presyo, samantalang ang mababang uri ay mas
mura ang presyo. May mga gulay rin na hindi na maaaring ipagbili dahil
hindi nakasa sa kalidad na maaaring itinda.

Narito ang halimbawa ng simpleng talaan ng gulay bago ito isapamilihan.

Pangalan ng Bilang ng Bilang ng Bilang ng pakete


Gulay pakete/supot pakete/supot na /supot na hindi
na maibebenta sa maaarin itnda
isasapamilihan mas mababang
halaga

Talong 30 8 1
Kalabasa 70 piraso 15 piraso 5 piraso
Okra 35 10 2
Sitaw 10 5 1/2

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Ang paggamit ng talaan ay nakapagpapadali sa gawaing


pagsasapamilihan sapagkat dito makikita ang kalidad at uri ng gulay na
ipinagbibili. Magiging maayos at organisado kung nakatala lahat ang
mga gulay mula pag-ani hanggang pagbebenta ng mga ito.

GAWIN NATIN:

Gumawa ng sarili talaan ng mga inaning gulay. Maaari magtakda ng


pangalan ng gulay na maaaring anihin. Maaari ring magtakda ng mga bilang
ng pakete.

Pangalan ng Bilang ng Bilang ng Bilang ng pakete


Gulay pakete/supot pakete/supot na /supot na hindi
na maibebenta sa maaarin itnda
isasapamilihan mas mababang
halaga

PAGYAMANIN NATIN:

Kumopya ng talaang ginagawa ng mga kilalang nagbebenta ng gulay


sa inyong lugar. Tanungin kung nakakatulong ito sa kanilang
pagsasapamilihan ng kanilang mga paninda.

SANGGUNIAN:

https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=listing&biw=1024&bih=439&source=
lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiv-
5ubvqrOAhWDj5QKHe2cDIwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=selling+vegetables+
clipart&imgdii=QNvnZBm86BlXGM%3A%3BQNvnZBm86BlXGM%3A%3Bm
zPJXak5bRCXRM%3A&imgrc=QNvnZBm86BlXGM%3A
Ericson C. Santiago
Obrero Elementary School
___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGPAPAKETE, PAGTATAKDA NG PRESYO AT PAG-


Aralin 14 AAYOS NG PANINDANG GULAY

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0e-9

NILALAMAN:

Sa pagtitinda o pagsasapamilihan ng mga inaning gulay. May mga


gabay na dapat sundin maging kalakihan man o maliitan ang gagawing
pagbebenta. Mahalaga ang wastong pagsasaayos ng paninda upang makita
ang mga gulay na may mataas na uri at mabigyan ng mas mataas na presyo o
halaga.

Layunin:
1. Naisasagawa ang wastong paraan ng pagpapakete, pagtatakda ng presyo
at pagsasaayos ng paninda.

Bilang ng araw: 2 araw

ALAMIN NATIN:

Ayusin ang mga letra upang mabuo ang salita na tinutukoy ng mga
sumusunod.

TEKEPA – ito ay pamamaraan kung saan ang mga inaning gulay ay


isinasaayaos sa supot upang ihanda sa pagsasapamilihan.
PADANIN – ito ang mga inaning gulay na dadalhin sa pamilihan.
YOSPRE – ito ang halaga na itinatakda sa inaning gulay batay sa laki, uri at
kalidad nito.

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Pagpapakete ng inaning gulay

Pagkatapos ng pag-aani, ang mga gulay inihahanda para sa


pagsasapamilihan sa palengke. Lahat ng mga inaning gulay ay dapat
maipakete agad upang mapanatili ang pagkasariwa ng mga ito at upang mas
madali ito maidala sa pamilihan. Ang paghihiwa-hiwalay ng mga gulay ay
karaniwang ginagawa na sa bukid upang matanggal ang mga gulay na hindi
na maaaring ipagbili.
Isa sa karaniwanang ginagawa sa pagpapakete ay ang pagtitimbang ng
mga gulay. Ang bawat supot ay dapat may pare-parehong timbang.
Sa ibang pagkakataon, ang ibang gulay ay ipinapakete ng sa mga mas
matitibay na lalagyan kung ito ay ibibiyahe sa malayong lugar.

Pagtatakda ng presyo ng mga panindang gulay

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Isa sa karaniwang dahilan kung bakit sa pamilihang bayan bumibili


ang mga mamimili ay dahil sa kalidad at kasiguraduhan sa presyo ng mga
gulay. Mahalagang alam mo ang tamang pagtatakda ng presyo para sa iyong
mga panindang gulay.
Maaari kang magtakda ng iyong presyo sa batay sa iyong gastos sa
pagtatanim, upa ng mamimili, transportasyon patungo sa pamlihan at ang
iyong maaaring maging tubo para sa iyong paninda.
Maaari mo ring maitakda ang presyo ng iyong gulay batay sa presyo
ng ibang nagtitinda o batay sa presyo na itinakda ng pamilihan.

Pagsasaayos ng mga panindang gulay

Ang ibang pamilihan ay may kani-kaniyang panuntunan at batas sa


pagsasa-ayos ng paninda. Maaari mong ayusin ang iyong mga paninda sa
pamamagitan ng paglalagay ng istante o patungan kung saan dito mo
ipapatong ang iyong mga paninda. Ang istante ay dapat nakaayos at
nakakahikayat ng mamimili.. Dapat ay madali din itong makita at palaging
nililinis.

TANDAAN NATIN:

Ang wastong pag-aayos at pagpapakete ng mga paninda ay maaaring


makapagpataas sa kalidad ng iyong gulay. Mas malaki ang iyong kikitain
kung masusunod mo ang mga wastong pagsasagawa ng mga ito.

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Bumuo ng pangkat. Gumawa ng dula-dulaan na nagpapakikita ng wastong


pagsasapamilihan ng mga inaning gulay.

Unang pangkat- Pagpapakete ng mga gulay


Ikalawang pangkat – Pagtatakda ng presyo ng mga gulay
Ikatlong pangkat – Pag-aayos ng mga paninda

Gamitin ang tseklist sa pagmamarka ng nabuong dula-dulaan

Kriterya Antas ng kahusayan


1 2 3 4
1. Maaayos na naipahayag ang tema.
2. May tamang lakas ng boses.
3. Nakagamit ng materyales na makikita sa silid-
aralan

Batayan:
4 – napakahusay 2 – mahusay
3 – mas mahusay 1 – hindi mahusay

PAGYAMANIN NATIN:

Bumisita sa pamilihan ng komunidad at itala ang obserbasyon ng


kanilang pagpapakete ng gulay, presyo at pagkakaayos ng mga ito.

SANGGUNIAN:

Home Economics and Livelihood Education


https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=pagpapakete+ng+inaning+gulay&bi
w=1024&bih=439&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwifq-
3Oj6nOAhWMt48KHQlnAmIQ_AUIBigB#tbm=isch&q=selling+vegetables&i
mgrc=gDeHx4RJcD_yhM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PARAAN NG PAGTITINDA AT PAG-AAKIT SA


Aralin 15 MAMIMILI

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0e-9

NILALAMAN:
Ang mga paninda ay maaaring ipagbili sa iba’t – ibang paraan. Maaari
itong ipagbili ng maramihan o isahan.
Ang mga mamimili ay maingat sa mga produktong kanilang binibili.
Ang mga gulay ay dapat nasa mataas na kalidad, tama ang presyo, at malinis
at maayos ang tindahan.
Layunin:

Naisasagawa ang paraan ng pagtitinda at kung papaano akitin ang mami-


mili.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ang pagbibili ng tanim ay mahalagang maisagawa sa maayos na


paraan. Ang matagumpay na pagsasapamilihan ay nasa nagbibili at namimili.
Ang nagbibili ay dapat may sapat na kaalaman sa wastong pagtitinda upang
maakit ang mga mamimili.

LINANGIN NATIN:

Mga Paraan ng pagsasapamilihan ng mga Inaning Gulay

1. Maramihan o Pakyawan – ito ay pagtitinda ng maramihan sa isang


mamimili lamang. Makakatipid sa oras at lakas ang mga magsasaka dahil
hindi na sila ang magtitida nito sa pamilihan, ngunit makukuha mabebenta
naman ang kanilang gulay sa mas mababang halaga.

2. Por Piraso o tingian – ito ay pagtitinda ng isa-isa sa pamilihan. Mas malaki


ang kikitain sa ganitong paraan ngunit nangangailangan ito ng maraming
panahon at lakas.

___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Mga Paraan ng Panghihikayat ng mga Mamimili.

1. Linising mabuti ang loob at labas ng tindahan.Walisan ang paligid nito


upang makahikayat ng mas maraming mamimili.Maglaan ng basurahan
kung saan itatapon ang mga kalat.
2. Panatilihing may sapat naliwanag at bentilasyon ang tindahan.
Nakakahikayat ng maraming mamimili ang maaliwalas at maliwanag na
tindahan.
3. Markahanangmgapanindaupangmatiyakkaagadangpresyo ng mgaito.
4. Mag-ingat sa pagkukuwenta at pagbibigay ng sukli upang hindi ito
lumabis o magkulang.
5. Makitungo nang mahusay, matapat at pantay-pantay sa lahat ng mamimili.
6. Sikaping magdulot ng pinakamataas na uri ng paninda sa pinakamababang
halaga.

TANDAAN NATIN:

Mahalaga ang wastong pagbibili ng mga inaning gulay. Masasayang


ang mga ito kung hindi masusunod ang tamang paraan ng pagbibili. Kung
marami ang inaning gulay maaaring ibenta ito ng pakyawan. Kung kaunti
lang maaari na itong itinda ng tingian.

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Bumuo ng pangkat at isagawa ang wastong paraan ng pagbibili ng gulay.


Kung walang inaaning gulay sa paaralan. Maaaring magpadala ng gulay sa
mga mag-aaral.

Mungkahing Rubrics para sa pagsasapamilihan ng mga gulay.


Kategorya 3 2 1
Pag-aayos ng Nakaayos ang Nakaayos ang Hindi maayos ang
mga paninda mga paninda na mga paninda mga paninda
nakakahiyat ng ngunit kaunting
mga mamimili mamimili ang
nahikayat
Pagtatakda ng Tama ang halaga Tama ang halaga Masyadong
halaga ayon sa kalidad ngunit mababa mataas/mababa ang
ng gulay ang kalidad ng halaga ayon sa
gulay kalidad ng gulay
Paghikayat ng Nakapaghikayat Hindi Kaunti lang ang
mga mamimili ng mamimili ng masyadong nahikayat na
wasto. nahikayat ang mamimili
mga mamimili

PAGYAMANIN NATIN:

Kapanayamin ang isang kilalang tindera ng gulay sa inyong


komunidad at tanungin ang kaniyang mga pamamaraan sa pagtinda.

SANGGUNIAN:

Home Economics and Livelihood Education


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 6
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=pagpapakete+ng+inaning+gulay&bi
w=1024&bih=439&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwifq-
3Oj6nOAhWMt48KHQlnAmIQ_AUIBigB#tbm=isch&q=selling+vegetables+c
lipart&imgrc=NNU-M-B47VcGyM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA TALAAN SA WASTONG PAGSASAPAMILIHAN NG


Aralin 16 INANING GULAY

Naipapamalas ang pang-unawa sa


panimulang kaalaman at kasanayan sa
Pamantayang Pangnilalaman:
pagtatanim ng gulay at ang maitutulong nito
sa pag-unlad ng pamumuhay.
Naisasagawa nang maayos ang pagtatanim,
Pamantayan sa pagganap: pag-aani, at pagsasapamilihan ng gulay sa
masistemang pamamaraan.
Code EPP5AG-0e-9

NILALAMAN:

Mahalaga na maisagawa ang pagtutuos ng gastos at kinita kung


mayroon, at malaman kung ang pagpapagod sa gawain ay nakatulong sa
pagpapaunlad ng buhay ng pamilya at hindi nasasayang ang oras, pagod,
salapi at panahon.

Layunin:

Naisasagawa ang wastong pagtatala ng puhunan, gastos, kita at


maiimpok.

Bilang ng araw: 1 araw

ALAMIN NATIN:

Araw ng Biyernes, nag-uusap ang magkaibigang sina Ana at Liza


tungkol sa kanilang planong gawin para sa araw ng Sabado.

Ana: Anong plano mong gawin bukas?

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Liza: Pitas ng gulay namin sa Kalong, tutulong ako sa aking nanay at tatay.
Ana: Saan yung Kalong.
Liza: Dito lang din yun sa dulo ng barangay natin sa Obrero.
Alam mo ba tinuruan ako ng nanay gumawa ng talaan ng gastos at
kinita.
Ana: Ano yun? Mahalaga ba yun sa pagsasapamilihan ng mga inaning gulay.
Liza: Dito sinusulat ang mga gastos sa pagtatanim at pinagbilhan ng iyong
mga inaning gulay. Mahalaga upang mas maging organisado ang
pagsasapamilihan ng iyong mga inaning gulay.
Ana: Maaari mo ba akong turuan kung paano magtala.
Liza Oo naman, madali lang.

LINANGIN NATIN:

Halimbawa ng Simpleng Talaan ng Gastos at Kita


A. Talaan ng Gastos
Gastusin Halaga
Halaga ng pananim Php 3 000.00
Pataba, pamatay peste at kulisap Php 1 500.00
Bayad sa serbisyo o paglilingkod Php 1 500.00
Iba pang gastos Php 600.00
Kabuuan Php 6 600.00
B. Talaan ng Kinita

Pangalan ng gulay Halaga


93 piraso ng kalabasa Php 4 720.00
85 pirasong patola Php 4 250.00
70 pirasong upo Php 2 800.00
Kabuuan Php11 770.00

Kabuuang kita – Kabuuang Gastos


11 770 – 6 600 = 5 100
Php 5 100.00 - Tubo

TANDAAN NATIN:

Matapos maipagbili ang mga halamang gulay gawin ang pagtutuos ng


halaga ng gastos sa pagtatanim, pag-aani at pagsasapamilihan. Alamin ang
kabuuang napagbilhan at kung mayroong kinita o tinubo sa ipinagbiling
gulay. Kung nalugi, kailangan malaman kung saan nagkaroon ng
pagkakamali upang maiwasto at nang sa gayon ay hindi na maulit.

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Gumawa ng sarili talaan ng gastos at kinita. Maaaring magtakda ng sariling


halaga ng gastos at kita. Maaari ding magtakda ng pangalan ng gulay na
maaaring anihin.
A. Talaan ng Gastos
Gastusin Halaga
Halaga ng pananim
Pataba, pamatay peste at kulisap
Bayad sa serbisyo o paglilingkod
Iba pang gastos
Kabuuan
B. Talaan ng Kinita

Pangalan ng gulay Halaga

Kabuuang kita – Kabuuang Gastos

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng iba pang paraan ng pagtatala na ginagawa ng mga nag-


aani ng gulay. Maaaring magtanong sa mga kilalang nagtatanim ng gulay sa
inyong komunidad.

SANGGUNIAN:

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 6


https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
https://www.google.com.ph/search?q=magkaibigan&biw=1024&bih=439&s
ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiOvZ6b-
KfOAhUBQ5QKHZo5CpgQ_AUIBigB#tbm=isch&q=magkaibigan+clipart&i
mgrc=jzSfwiTNxiPzGM%3A
Ericson C. Santiago
Obrero Elementary School

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
PAG-AALAGA NG MGA PILING HAYOP
Aralin 17

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0e-10

Nilalaman:
Sa araling ito, matatalakay ang mga kaalaman at kawilihan sa mga
hayop na maaring alagaan bilang mapagkakakitaang gawain.

Layunin:

1. Natatalakay ang kaalaman, at kawilihan sa pag-aalaga ng hayop bilang


mapagkakakitaang gawain

ALAMIN NATIN:

Kayo ba ay may alagang hayop sa inyong bakuran? Kung


mayroon, ano ito?

LINANGIN NATIN:

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Nakikilala mo ba ang mga


hayop na nasa larawan? Katulad ng
paghahalamang-gulay, isang kapaki-
pakinabang na gawain ang pag-
aalaga ng mga piling hayop.
Makatutulong ito sa pagdaragdag ng
kita ng mag-anak dahil maraming
produkto ang makukuha sa iba’t
ibang uri ng hayop na maaring
kainin at ipagbili.

Maraming uri ng hayop ang maaaring alagaan tulad ng tilapia, pugo,


itik, baboy, gansa, kambing, bibe, baka, at kalabaw. Ang pagpapasya sa uri ng
hayop na aalagaan ay dapat nababatay sa uri ng kapaligiran na ginagalawan.
Kung ang lugar ay malapit sa pook na
may tubig tulad ng ilog, sapa, lawa, kanal,
maaaring mag-alaga ng itik, gansa, isda o
baboy. Kung may malawak na damuhan o
parang, ang pag-aalaga ng kambing baka,
kalabaw ay magandang isagawa. Ang mga
baboy, manok, gansa, pabo, kalapati, pugo
ay maaaring maalagaan sa isang malawak
na bakuran.

Ang Poltri (Poultry)ay tumuturing


sa mga ibong inaalagaan sa bukirin na karaniwang pinalalaki para ibenta,
lutuin at kainin ang kanilang karne at itlog. Kabilang sa mga poltri ang
manok, pabo, gansa, bibe, pato at kalapati.

Ang Fish farming naman ay tumutukoy sa pag-aalaga at pagpaparami


ng mga isda na maaaring kainin o ibenta. Ilan sa mga ito ay ang bangus,
tilapia, hito, at karpa.

Subukang bumili ng alinman sa mga hayop na nabanggit sa araling ito.


Kung mapapalaki mo ito at mapapakinabangan, madarama mo ang
kasiyahang matatamo sa pag-aalaga.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Ang pag-aalaga ng hayop ay higit na kapaki-pakinabang lalo’t higit


kung pangkabuhayan ang pag-uusapan. Maraming mataas na uri ng hayop
na maaalagaan ang makikita sa pamilihan tuald ng manok, itik, at isda.Ang
kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop ay mararamdaman lalo na’t kung ang
kinikita ay madaragdagan.

GAWIN NATIN:

Magtala ng mga hayop na may pakpak o isda na sa tingin mo ay


maaaring alagaan sa ating pamayanan:

May 2 paa/pakpak Isda

PAGYAMANIN NATIN:

Magtala ng limang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop.

SANGGUNIAN:

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• http://www.pcc.gov.ph/Publications/balita-vol2no1.pdf
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-aalaga ng Hayop

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
• https://www.google.com.ph/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd
=&ved=0ahUKEwi9za7U9aHOAhXJjpQKHffRBbcQjRwIBw&url=http%3A
%2F%2Ftcpermaculture.com%2Fsite%2F2014%2F01%2F15%2Fdomestic-
pigs-breeds-and-terminology%2F&psig=AFQjCNHKsCvxG-
Z0vDhr2OdFEbXjzmBGTw&ust=1470199382460513
• https://www.google.com.ph/search?q=broiler&source=lnms&tbm=isch&sa=X
&ved=0ahUKEwjfyqz61aHOAhWIQY8KHbteB2AQ_AUICCgB&biw=1366
&bih=667#tbm=isch&q=landrace&imgrc=k-1uwAIktmZIbM%3A

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
Aralin 18 KABUTIHANG DULOT SA PAG-AALAGA NG HAYOP

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0e-11

Nilalaman:
Sa araling ito ay ating malalamanangmgakabutihangnaidudulotngpag-
aalagang hayop at mgasaliknanakaaapektosapag-
aalagaupangmakapagbigayngkapakinabangan.

Layunin:

1. Naipaliliwanag ang kabutihangdulot ng pag-aalaga ng hayop

ALAMIN NATIN:

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Pag-aralan ang mga larawan. Itala ang mga produktong makukuha sa mga ito
o mga kapakinabangang dulot sa atin.

Manok Itik Tilapia

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

LINANGIN NATIN:

Mahalaga ang pag-aalaga ng hayop sa pamumuhay ng mag-anak at


pamayanan. Maraming pamilya ang nag-aalaga ng hayop para sa sariling
pangangailangan. Ang pag-aalaga ng mga piling hayop ay mahalaga dahil:

1. Nagbibigay ng pagkain tulad ng karne at gatas na panustos sa pang


araw-araw na pangangailangan ng pamilya.
2. Napagkukunan ng karagdagang kita kung ipagbibili.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

3. Mapauunlad ang pamumuhay ng mag-anak at pamayanan kung may


kaalaman sa pag-aalaga ng hayop.
4. Nakapagbibigay ng gawain sa mamamayan sa pamayanan. Ang
nagtatayo ng negosyo sa paghahayupan ay kumukuha ng mga
tagapag-alaga, kaya’t nagkakaroon ng hanapbuhay.
5. Magandang libangan. Ito ay isang kawili-wili at malusog na libangan.

TANDAAN NATIN:

Maraming kabutihan ang naidudulot ng pag-aalaga ng hayop. Ang


pangunahing dulot nito ay nakadaragdag sa kita ng mag-anak.
Nakapagbibigay rin ang mga hayop ng masustansiyang pagkain at nagsisilbi
rin itong libangan ng mag-anak,

GAWIN NATIN:

Sa isang malinis na papel, gumihit ng isang postersa mga


kapakinabangang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa inyo at sa mag-anak.

Pamantayan 3 2 1

Naipakita at Naipakita at Hindi naipakita at


naipaliwanag nang naipaliwanag nang naipaliwanag nang
Nilalaman maayos ang ugnayan ng maayos ang ugnayan ng maayos ang ugnayan ng
lahat ng konsepto sa
lahat ng konsepto sa ibang konsepto sa
paggawa ng poster
paggawa ng poster paggawa ng poster

Maliwanag at angkop Hindi gaanong Hindi maliwanag at


Kaangkupan ng ang mensahe sa maliwanag at angkop ang hindi angkop ang
konsepto paglalarawan ng mensahe sa paglalarawan mensahe sa
paglalarawan ng
konsepto ng konsepto
konsepto
Orihinal ang ideya sa Kulang ang ideyang Hindi orihinal ang ideya
Pagkamalikhain
paggawa ng poster ipinakita sa poster sa paggawa ng poster

Kabuuang Malinis at maayos ang Kulang ng linis at ayos Hindi malinis at maayos
kabuuang presentasyon ang kabuuang ang kabuuang
presentasyon
presentasyon

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

presentasyon

Gumamit ng tamang Kaunting k kombinasyon Hindi gumamit ng


kombinasyon ng kulay ng kulay ang ginamit tamang kombinasyon
Pagkulay upang maipahayag ang upang maipahayag ang ng kulay upang
maipahayag ang
nilalaman, konsepto at nilalaman, konsepto at
nilalaman, konsepto at
mensahe. mensahe. mensahe.

PAGYAMANIN NATIN:

1. Magtala ng mga hayop na nais alagaan. Itala ang mga paraan ng


pag-aalaga ng bawat isa. Sundin ang sumusunod na pormat:

Hayop na Aalagaan Kahalagahang Naibibigay

1.

2.

3.

SANGGUNIAN:

• http://www.deped.gov.ph/sites/default/files/Edukasyong%20Pantahanan%20a
t%20Pangkabuhayan%20and%20Technology%20and%20Livelihood%20Edu
cation%20Grades%204-6%20December%202013.pdf
• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• http://www.pcc.gov.ph/Publications/balita-vol2no1.pdf
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PANGANGAILANGAN, PAMAMARAAN, AT URI NG


Aralin 19 HAYOP NA AALAGAAN

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0f-12

Nilalaman:

Sa araling ito ay ating, malalaman ang katangian, pangangailangan at


pamamaraan ng hayop na maaring aalagaan.

Layunin:

1. Natutukoy ang katangian, uri at pangangailangan ng hayopna


aalagaan.

ALAMIN NATIN:

Kung ikaw ay pipili ng hayop na aalagaan, ano ito?


Bakit ito ang napili mong alaagaan?
Magtala ng mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng hayop na
aalagaan:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Mga Salik na Dapat Isaalang-alang sa Pagpili ng Hayop na Aalagaan

Walang isang lahi o uri ng hayop na talagang masasabing magaling


alagaan. Kailangan lamang na isaalang-alang ang layunin sa pag-aalaga. Ang
aalagaan bang hayop ay gagawing pagkain, palahian,gagatasan, paiitlugin,
alaga, at ipagbibili sa pamilihan?

Isaalang-alang din ang kakayahan ng mga hayop na mabuhay sa


kondisyon ng lugar na pag-aalagaan. May mga hayop na namimili ng lugar,
klima at uri ng pagkain. Kung gusto mong mag-alaga ng kabing, kailangan
ang lugar ay madamo at hindi gaanong maulan. Madali silang kapitan ng
sakit kapag madals na nababasa ng ulan.

Dapat ding tiyakin na ang bibilhin o aalagaang hayop ay malusog at


malalakas. Kung ito ay bibilhin, tiyakin na ang pinagkukunan ay
mapagkakatiwalaan.

Makatutulong din ang pagmamasid sa inyong pook. Pag-aralan ang


karaniwang hayop na inaalagaan sa lugar. Makapagpapasya ka kung nais
mong maiba sa kanila, lalo na kung pagnenegosyo ang balak mo.

Kung ang aalagaan ay gagawing karne o ipagbibili sa pamilihan, dapat


na ito ay mabilis lumaki, mataba, at mabigat sa timbang. Ang mga lahing
buhat sa ibang bansa ay may ganitong kakayahan.

Kung ang layunin ay ipagbili ang aalagaang hayop, iwasang


makisabay sa pagbibili nito sa karamihan sapagkat tiyak na ito ay
maipagbibili lamang sa murang halaga. Gawin ang pagbibili nito sa araw na
kakaunti ang nagbebenta nito.

Kung mag-aalaga ng mga hayop na hindi nakikitang karaniwan sa


inyong lugar, pag-aralan ang katangian ng mga hayop na ito upang
makatiyak na ang aalagaan ay aangkop sa kondisyon ng inyong lugar.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Sa pagpili ng aalagaang hayop, mahalagang isaalang-alang ang lugar


upang makatiyak na ang hayop ay aangkop sa kondisyon ng lugar. Ang
hayop na bibilhin ay dapat malusog at malakas.

GAWIN NATIN:

Sagutin ang mga sumusunod na tanong:

1. Bakit mahalaga sa pamilya ang mag-alaga ng hayop? Ano ang


kabutihang dulot nito?
2. Ano ang nagagawa sa pamayanan kung ang mag-anak ay may mga
alagang hayop?
3. Anu-ano ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng
aalagaang hayop upang mapagkakitaan?
4. Bakit kailangang isaalang-alang ang lugar sa pagpili ng hayop na
aalagaan?
5. Sa iyong pamayanan, anu-ano ang mga hayop na maaaring alagaan at
bakit?

PAGYAMANIN NATIN:

Magtala ng mga hayop na nais alagaan. Itala ang kanilang mga


pangangailangan at paraan ng pag-aalaga.

Hayop na Aalagaan Kahalagahang Paraan ng Pag-aalaga


Naibibgay
1.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

2.

3.

SANGGUNIAN:

• http://www.deped.gov.ph/sites/default/files/Edukasyong%20Pantahanan%20a
t%20Pangkabuhayan%20and%20Technology%20and%20Livelihood%20Edu
cation%20Grades%204-6%20December%202013.pdf
• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• http://www.pcc.gov.ph/Publications/balita-vol2no1.pdf
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

ANG TEKNOLOHIYA (INTERNET) SA PAGKALAP NG


EA
Aralin 20 IMPORMASYON AT PAGPILI NG HAYOP/ISDANG
AALAGAAN

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0f-13

Nilalaman:

Ang aralin na ito ay magbibigay sa atin ng kaalaman tungkol sa gamit


ng teknolohiya sa pagkalap ng impormasyon at sa pagpili ng
hayop/isdang aalagaan. Maraming uri ng hayo ang mapagpipilian na
tiyak din ang kapakinabangan kung nasa ayos ang paraan ng
pangangalagang gagawin.

Layunin:

1. Nagagamit ang teknolohiya (Internet) sa pagkalap ng impormasyon at


sa pagpili ng hayop/isdang aalagaan.
2. Natutukoy ang maaaring piliin na hayop na aalagaan gamit ang
teknolohiya.

ALAMIN NATIN:

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ano ang dulot sa inyo ng internet? Sa paanong paraan ito ay


nakatutulong sa inyong pag-aaral?

LINANGIN NATIN:

Paano makakatulong ang


internet sa pagkalap ng impormasyon
at sa pagpili ng hayop o isdang
aalagaan?

Ang internet ay isang malawakang koneksiyon ng iba’t-ibang


computer networks kung saan ang pagpapalitan ng iba’t-ibang impormasyon
ay malayang nagagawa. Ang pagsasaliksik ng iba’t-ibang impormasyon
tungkol sa media, edukasyon, pamahalaan, serbisyong pantao,
pangkabuhayan at pangkalusugan ay maaaring makita sa pamamagitan ng
internet.

Sa tulong ng internet, narito ang mga hayop na maaaring alagaan


batay sa pangangailangan.

Hayop na maaaring pagkuhanan ng itlog

1. Bibe
2. Itik
3. Manok

Hayop na pinagkukunan ng gatas

1. Kalabaw
2. Baka
3. Kambing

Hayop na pinagkukunan ng itlog at karne

1. Manok
2. Bibe
3. Itik

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Ang internet ay ginagamit sa pagsasaliksik ng iba’t-ibang impormasyon


gayundin sa malawakang pakikipag-ugnayan sa anomang panig ng mundo.

GAWIN NATIN:

Isulat ang T sa patlang kung ang isinasaad ay tama at M kung ito ay


mali.

_________ 1. Mas mabilis ang pagkuha ng impormasyon sa aklat kung


ihahambing sa internet sa pagpili ng aalagaan.
_________ 2. Ang Teknolohiya o Internet ay hindi makakatulong sa
paghahanap ng impormasyon sa pag-aalaga ng hayop.
_________ 3. Ang pagkalap ng impormasyon sa internet ay nagpaabilis ng
Gawain.
_________ 4. Ang Internet ay ginagamit sa pagsasaliksik.

_________ 5. Ang internet ay isang malawakang koneksyon sa iba’t ibang


computer networks.

PAGYAMANIN NATIN:

Sa tulong ng internet, kumalap ng impormasyon tungkol sa mga


hayop na maaring alagaan upang paitlugin at mainam na lahi ng mga ito.
Kumalap din ng impormasyon tungkol sa mga hayop na maaaring alagaan sa
inyong pamayanan.

SANGGUNIAN:
____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

RYAN V. MASAYBING
Valdefuente Elementary School

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
Aralin 21 PAGPAPLANO SA PAG-AALAGA NG MANOK

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-14

Nilalaman:
Ang pag-aalaga ng hayop ay isang kapaki-pakinabang na
gawain.Maraming produkto ang makukuha mula sa mga alagang hayop.
Hindi lamang ito isang libangan kung hindi isang magandang pagkakakitaan
Ngunit mahalaga na mayroon tayong planong susundin sa pag-aalaga ng
hayop bilang mapagkakakitaang gawain.

Layunin:

Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop

ALAMIN NATIN:

Kapag kayo ay gumagawa ng proyekto, ano ang unang hakbang na


inyong isinasagawa?
Kayo ba ay gumagawa ng plano bago simulan ang isang gawain?

LINANGIN NATIN:

Sa pagpili ng aalagaang hayop, dapat isaalang-alang ang kapaligiran o


lugar na paglalagyan. Dapat angkop ang uri ng hayop at ng pangangailangan
sa kapaligiran. Sa malawak na bakuran naman alagaan ang manok, at
kuneho. Ang isda at itik ay angkop sa lugar na malapit sa dagat, ilog at iba
pang anyong tubig. Isaalang-alang din ang puhunang kakailangin para sa
kulungan, gamot at pagkain.

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ikaw ba ay maari nang magplano? Halimbawa gusto mong mag-alaga


ng manok upang ikaw ay kumita, pag-aralan ang planong ito at sagutin ang
nakasaad na mga tanong ng inyong guro.

Plano ng Pag-aalaga ng Manok

I. Layunin : Nakakapag-alaga ng manok upang mapagkakitaan


II. Larawan :

III. Talaan Punan kung anong meron ang alaga mo

1. Uri ng hayop
2. Bilang ng hayop na sisimulan
3. Lahi ng hayop
4. Lugar na mapaglalagyan
a. May tubig
b. Sikat ng araw
c. May hangin
5. Klase ng Pagkain
a. Tirang pagkain
b. Feeds
c. Kangkong,
d. Sapal ng niyog
6. Produkto na maibibigay
a. Karne
b. Itlog
c. Balat
d. Dumi
e. Iba pa
7. Kikitain kapag ipinagbili/
Produkto

TANDAAN NATIN:

Ang mgaingat na pagpaplano ay kailangan gawin kung mag-aalaga ng hayop


upang lubos at tiyak na mapakinabangan. Sa paggawa ng plano, mahalagang
pag-ukulan ng pansin ang hayop na aalagaan at uri nito, maging lugar, klima,
at pakinabang na dulot nito.

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Magplano tayo

1. Magpangkat sa tatlo at pumili nglider.


2. Pumili ng isang hayop na maaring alagaan bilang mapagkakakitaang
gawain.
3. Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng hayop na inyong aalagaan.
4. Ituos kung magkano ang kikitain sa alaga ninyo.
5. Iulat sa klase ang ginawang plano at ang mga batayan nito sa
paggawa.

Pamantayan 3 2 1
Malinaw ang Malinaw ang plano Hindi malinaw ang
nilalaman ng plano ngunit mayroong planong nagawa at
at kumpleto ang kulang na detalye maraming kulang
Detalye ng lahat ng detalyeng ang plano na detalye ang plano
plano kailangan

Naiulat nang Naiulat nang Maraming kulang


maayos at maayos ang plano na impormasyon
Pag-uulat malinaw ng ngunit mayroong ang hindi
grupo ang detalyeng hindi naipaliwanag ng
ginawang plano naipaliwanag grupo
Ang lahat ng Ilan sa mga Ang lider lamang
miyembro ng miyembro ng grupo ang gumawa ng
Pagkakaisa grupo ay nakiisa ang hindi nakiisa sa proyekto
sa paggawa ng paggawa ng
plano proyekto

PAGYAMANIN NATIN:

Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

1. May malawak kayong lupain na maraming tumutubong damo sa


paligid nito. Ang tatay mo ay nawalan ng trabaho, ang nanay ay abala
sa gawaing bahay. Kung tatanungin ka tungkol sa plano ng pag-aalaga
ng hayop, anong hayop ang pipiliin mo? Bakit?

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

2. Marami kayong alagang hayop na tulad ng manok at kambing. Ang


kaibigan mo ay balak mag-alaga ng mga hayop din. Ano ang
maipapayo mo sa kanya bago siya magsimula.

SANGGUNIAN:

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
PAGPAPLANO SA PAG-AALAGA NG ISDA
Aralin 22

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-14

Nilalaman:

Ang pag-aalaga ng isda ay isang makabuluhang gawain. Ito ay


nakatutulong sa pang araw-araw na pangangailangan ng mag-anak. Ito ay
nakadaragdag ng kita sa mag-anak.

Layunin:

Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng isda

ALAMIN NATIN:

Magplano tayo

1. Magpangkat sa tatlo at pumili ng lider.

2. Pumili ng isang uri ng isda na maaring alagaan bilang

mapagkakakitaang gawain.

3. Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng isda na inyong aalagaan.

4.Ituos kung magkano ang kikitain sa alaga ninyo.

5.Iulat sa klase ang ginawang plano at ang mga batayan nito sa paggawa.

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Pamantayan 3 2 1
Malinaw ang Malinaw ang plano Hindi malinaw ang
nilalaman ng plano ngunit mayroong planong nagawa at
at kumpleto ang kulang na detalye maraming kulang
Detalye ng lahat ng detalyeng ang plano na detalye ang plano
plano kailangan

Naiulat nang Naiulat nang Maraming kulang


maayos at maayos ang plano na impormasyon
Pag-uulat malinaw ng ngunit mayroong ang hindi
grupo ang detalyeng hindi naipaliwanag ng
ginawang plano naipaliwanag grupo
Ang lahat ng Ilan sa mga Ang lider lamang
miyembro ng miyembro ng grupo ang gumawa ng
Pagkakaisa grupo ay nakiisa ang hindi nakiisa sa proyekto
sa paggawa ng paggawa ng
plano proyekto

LINANGIN NATIN:

Ang mga sumusunod ay dapat tandaan sa pagpaplano at pag-aalaga ng isda.

1. Isaalang- alang ang sapat na panustos ng tubig kung saan itatatayo


ang palaisdaan.
2. Maglaan ng kalahating ektarya para sa gagawing palaisdaan.
3. Sa paggawa ng palaisdaan kailangan ng materyales tulad ng
semento, buhangin, graba at hallow blocks. Kung sa lawa o iba
pang anyong- tubig kailangan din ng kawayan, lambat at nylon na
pisi para sa kulungan.

___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

4. Piliin ang uri ng isdang pinakaangkop para sa sariling lugar. Ang


mga isda tulad ng hito, karpa, dalag at tilapia ay madaling alagaan
kaya mahusay palakihin sa likod- bahay. Tiyakin may
mapagkukunan ng mga karaniwang pagkain ang napiling isdang
aalagaan.

TANDAAN NATIN:

Sa pagpili ng aalagaan, kailangang piliin ang isdang madaling pagkakitaan,


madaling alagaan at kailangang isaalang-alang ang mga pangangailangan ng
isda.

GAWIN NATIN:

Itala ang mga dapat tandaan sa pagpaplano ng isda

Pagpaplano

PAGYAMANIN NATIN:

Gamit ang internet, magsaliksik ng uri ng isda na pinaka madaling


alagaan at mga pangangailangan nito.

SANGGUNIAN:

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cUE?tid=0BxZmOOWSsDI_
Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGTUKOY SA MGA HAYOPNA MAAARING ALAGAAN


Aralin 23 TULAD NG MANOK, PUGO, ITIK AT PATO

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-15

Nilalaman:

Sa araling ito ay ating matutukoy ang mga hayop na maaaaring


alagaan at ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng hayop na
aalagaan.

Layunin:

Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan tulad ng manok

ALAMIN NATIN:

1.

Pagmasdan ang mga larawan, alin sa mga ito ang sa tingin ninyo’y
pinakamainam na alagaan para sa pangingitlog at karne?

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Basahin mo ang mga impormasyon tungkol sa pag-aalaga ng mga


Uri/Laki ng manok na aalagaan.

1. Kulungan -kailangan ng alagang manok ang maluwang na kulungan


upang magkaroon ng sapat na bentilasyon at maging maginhawa sila.
Ang kulungan ay dapat ilagay sa lugar na nahahanginan at may sapat
na layo sa tahanan. Maaaring yari ito sa katutubong materyales tulad
ng pawid at kugon para sa mga bubong, at mga patpat na kawayan
naman ang dingding at sahig. Lagyan din ng sapin tulad ng dayami,
kusot, buhangin, o ipa ang sahig kung ditto pangingitlugin ang mga
manok. Tiyakin na may patukaan, painuman, salalayan ng dumi, at
dapuan ang mga kulungan.

2. Pagpili ng manok - mahahalagang pumili ng malulusog at


masisiglang sisiw upang matiyak na mapakikinabangan ang mga ito
nang husto. Dapat alagaan ang mga sisiw nang mabuti upang hindi ito
magkasakit at mamatay. Kailangang panatilihin ang init ng katawan
nito sa artipisyal na paraan habang bata pa. Broodingang tawag sa
pagpapainit sa mga sisiw mula sa pagkapisa hanggang humigit
kumulang sa apat na lingo ang gulang o kung kaya na nilang
pamahalaan ang init na kailangan ng kanilang katawan. Karaniwang
ginagamit ang lampara o bombilya sa brooding.

Mabuting lagyan ng gamot na mayaman sa bitamina, mineral,


at antibioticsang tubig na iniinom ng sisw sa mga unang araw nito.
Makatutulong ito upang lumakas at lumaki kaagad ang mga sisiw.
Ang mga patuka ng mga sisiw ay maaaring giniling na mais, darak,
dinurog na isda, dahon ng ipil-ipil, at iba pa. May mga nabibili ring
___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

patuka na pinaghalu-halo na ang mga nabanggit na sangkap upang


matustusan ang mga pangangailangan ng sisiw.

3. Pangingitlog ng manok – Kapag may 20 linggo na ang layer o


dumalaga, inililipat sila sa mga pugad o bahay-itlugan bago sila
mangitlog. Karaniwang nagsisimulang mangitlog ang mga dumalaga
pagsapit ng ika-22 linggo. Piliin ang maliksi, matalas ang mata, maayos
ang balahibo at palong, at dilaw na dilaw ang mga tuka at binti.

4. Pangangailangan ng mangingitlog na manok – kailangan ng mga


manok ang sapat na liwanag, 14 hamggamg 16 na orasaraw-araw.
Kung may kuryente, gumamit ng bombilyang may 50 watts sa bawat
metro kuwadradong espasyo.
5. Iba pang pangangailangan – dapat pangalagaan sa sakit ang mga
manok. Linisin at isterilisahin ang kulungan at mga kagamitan ditto sa
bawat panahon ng pag-aalaga. Ibukod kaagad ang manok na mahina
at sakitin upang hindi mahawa ang iba.

Ang mga manok ay may iba’t-ibang uri:

A. Uri ng Manok na mainam sa pangingitlog


1. White Leghorn
2. Minorca
3. Mikawa
B. Mainam na alagaang manok para sa karne
1. Arbon Acre
2. Cobb
3. Hubbard
C. Uri ng Manok na mainam sa pangingitlog at sa kanilang karne.
2. Plymouth Rock
3. Rhode Island Red
4.

White Leghorn New Hampshire Cob

TANDAAN NATIN:

Mahalaga na malaman ang katangian, uri at pangangailangan ng


manok na aalagan.

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Magsaliksik upang mapunan ang tsart.

Hayop na
Uri Katangian Pangangailangan
aalagaan

Manok

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng mga pamamaraan ng pagpaparami ng isda at paraan


ng paggawa ng fishpond.

SANGGUNIAN:

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• http://www.pcc.gov.ph/Publications/balita-vol2no1.pdf
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• http://lessonsplantvads.blogspot.com/2008/01/pangkapaligiran-3-
kahalagahan-ng-pag.html

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGTUKOY SA MGA HAYOP NA MAAARING ALAGAAN


Aralin 24 TULAD NG TILAPIA

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-15

Nilalaman:

May mga mahahalagang pangangailangang dapat isaalang-alang at bigyang


halaga bago magpasya magsimula o magtayo ng isang palaisdaan.

Layunin:

1. Natutukoy ang mga hayop na maaring alagaan tulad ng tilapia


2. Naiisa-isa ang mga salik sa pag-aalaga ng isdang tilapia

ALAMIN NATIN:

Ayusin ang mga letra upang makabuo ng salitang may kaugnayan sa


aralin.

1. T I P L I A A
2. T O O P G A R P Y I A
3. P L A A S I A A D N
4. K L U U G N A N

LINANGIN NATIN:

May mga salik na dapat natin isaalang-alang sa pag-aalaga ng isda:

Topograpiya
Patag na lupa ang nararapat sa palisdaan. Ang hindi patag na ilalalim
ay makakasagabal sa mga gawain tulad ng paglilinis at pag-aani.
___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

1. Panustos na Tubig

Mahalagang magkaroon ng palagiang panustos ng malinis na tubig sa buong


taon. Kung kaya’t ang pagtatayo ng palaisdaan sa ilog o sapa ay karaniwang
ginagawa upang makatiyak na may sapat na tubig para sa pag-aalaga ng
isdang angkop para dito.

2. Uri ng Lupa

Sa pag-aalaga ng isda, malaki ang maitutulong ng kalagayan ng lupa. Ang


Matabang lupa sa palaisdaan ay magdudulot ng dagdag na pagkain para sa
isda. Ang lupang may katangian magtagal ang tubig ay angkop para sa isang
palaisdaan. Karaniwan ang lupang lusak ay nagtataglay ng ganitong
katangian, samantalang ang lupang mabuhangin ay nangangailangan pa ng
karagdagang pagkain upang hindi umagos ang tubig.

3. Pagpili ng isdang aalagaan

Iba-iba ang pangangailangan ng iba’t ibang uri ng isda, kaya dapat piliin ang
uri ng isda na pinakaangkop para sa sariling lugar tulad ng tilapia. Bigyan
halaga ang mga pinagkukunan sa pamayanan na kakailanganin sa
palaisdaan.

4. Laki ng Palaisdaan

Mainam na malaki ang lugar ng gagawing palaisdaan kung nais itong


mapakinabangan nang husto. Maaaring maglaan ng kalahating ektarya o
higit pa nag gagawing sukat ng palaisdaan. Kailangan din ang mataas na
paglalagyan ng palaisdaan upang hindi ito bahain. Dapat hindi bababa sa
isang matro ang lalim ng palaisdaang gagawin.

Paraan ng Pag-aalaga ng Tilapia

Isa sa pinakakilalang proyektong palaisdaan ay ang pag-aalaga ng


tilapia. Maraming mangingisda ang mawiwiling mag-alaga ng tilapia dahil
ang uri ng isdang ito ay madaling pakainin at paramihin. Kung ang mag-anak
ay nagnanais na magkaroon ng gawaing pangkabuhayan sa pag-aalaga ng
isda, ito na ang pinakamainam na halimbawa. Narito ang mga paraan ng
pangangasiwa at pangangalaga ng isda.

Paggawa ng Palaisdaan

May iba’t-ibang paraan ng paggawa ng palaisdaan tulad ng mga


sumusunod:

Paggamit ng Kulungan

Ang paraang ito ay ginagamit sa malalaking ilog at lawa na kung saan


ang malalaking kulungan na may sukat na 1 x 1 x 1 metro kuwadrado ay
maaaring maglaman ng 250 – 1,500 maliliit na tilapia.

___________________________________________________________________________
Page | 13 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Paggamit ng Artipisyal na sapa.

Ang pamamaraang ito ay pag-aalaga ng tilapia sa ginawang sapa o


kinulong na tubigan. Maaari itong gawin sa likod-bahay o sa lugar na malapit
sa daluyan ng tubig.

Paggamit ng Drum

Ang pamamaraang ito ng pag-aalaga ng tilapia sa ginawang sapa o


kinulong na tubigan. Maaari itong gawin sa likod-bahay o sa lugar na malapit
sa daluyan ng tubig.

Pagpapakawala ng Similya ng Tilapia

Ang pagpapakawala ng Similya sa palaisdaan ay isinasagawa


dalawang lingo matapos malagyan ng pataba ang kulungan o palaisdaan.
Ang taas ng tubig sa palaisdaan ay dapat pamalagiin sa ilalim na 1/2 – 3/4
metro.

Pagpapakain sa mga isda

Ang mga alagang tilapia ay binibigyan ng mga pataba tulad ng pulbos


na gatas at harina, tinapay, darak at tira-tirang pagkain. Ang mga ito ay
ibinibigay tuwing ikalawang lingo mula sa papgkawala ng similya hanggang
sa ikalawang buwan.

TANDAAN NATIN:

Sa pag-aalaga ng isda kailangan natin isaalang-alang ang topograpiya,


panustos na tubig, iron g lupa, pagpili ng isdang aalagaan, at laki ng
palaisdaan.

GAWIN NATIN:

Ipaliwanag ang mga sumusunod na salik sa pag-aalaga ng isda.

Panustos na
Topograpiya Uri ng lupa
tubig

Laki ng
Uri ng isda
palaisdaan

___________________________________________________________________________
Page | 14 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Kung merong palaisdaan /manukan/ nag-paparami ng hayop sa


inyong lugar bumisita dito at alamin ang mga pamamaraang isinasagawa
upang lumaki at mapakinabangan nang husto ang mga alaga.

SANGGUNIAN:

• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

RYAN V. MASAYBING

Valdefuente Elementary School

___________________________________________________________________________
Page | 15 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EA PAGPAPLANO SA PAG-AALAGA NG MANOK


Aralin 21

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-14

Nilalaman:
Ang pag-aalaga ng hayop ay isang kapaki-pakinabang na
gawain.Maraming produkto ang makukuha mula sa mga alagang hayop.
Hindi lamang ito isang libangan kung hindi isang magandang pagkakakitaan
Ngunit mahalaga na mayroon tayong planong susundin sa pag-aalaga ng
hayop bilang mapagkakakitaang gawain.

Layunin:

Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng hayop

ALAMIN NATIN:

Kapag kayo ay gumagawa ng proyekto, ano ang unang hakbang na


inyong isinasagawa?
Kayo ba ay gumagawa ng plano bago simulan ang isang gawain?

LINANGIN NATIN:

Sa pagpili ng aalagaang hayop, dapat isaalang-alang ang kapaligiran o


lugar na paglalagyan. Dapat angkop ang uri ng hayop at ng pangangailangan
sa kapaligiran. Sa malawak na bakuran naman alagaan ang manok, at

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
kuneho. Ang isda at itik ay angkop sa lugar na malapit sa dagat, ilog at iba
pang anyong tubig. Isaalang-alang din ang puhunang kakailangin para sa
kulungan, gamot at pagkain.

Ikaw ba ay maari nang magplano? Halimbawa gusto mong mag-alaga


ng manok upang ikaw ay kumita, pag-aralan ang planong ito at sagutin ang
nakasaad na mga tanong ng inyong guro.

Plano ng Pag-aalaga ng Manok

I. Layunin : Nakakapag-alaga ng manok upang mapagkakitaan


II. Larawan :

III. Talaan Punan kung anong meron ang alaga mo

1. Uri ng hayop
2. Bilang ng hayop na sisimulan
3. Lahi ng hayop
4. Lugar na mapaglalagyan
a. May tubig
b. Sikat ng araw
c. May hangin
5. Klase ng Pagkain
a. Tirang pagkain
b. Feeds
c. Kangkong,
d. Sapal ng niyog
6. Produkto na maibibigay
a. Karne
b. Itlog
c. Balat
d. Dumi
e. Iba pa
7. Kikitain kapag ipinagbili/
Produkto

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANDAAN NATIN:

Ang mgaingat na pagpaplano ay kailangan gawin kung mag-aalaga


ng hayop upang lubos at tiyak na mapakinabangan. Sa paggawa ng plano,
mahalagang pag-ukulan ng pansin ang hayop na aalagaan at uri nito, maging
lugar, klima, at pakinabang na dulot nito.

GAWIN NATIN:

Magplano tayo

1. Magpangkat sa tatlo at pumili nglider.


2. Pumili ng isang hayop na maaring alagaan bilang mapagkakakitaang
gawain.
3. Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng hayop na inyong aalagaan.
4. Ituos kung magkano ang kikitain sa alaga ninyo.
5. Iulat sa klase ang ginawang plano at ang mga batayan nito sa
paggawa.

Pamantayan 3 2 1
Malinaw ang Malinaw ang plano Hindi malinaw ang
nilalaman ng plano ngunit mayroong planong nagawa at
Detalye ng
at kumpleto ang kulang na detalye maraming kulang
plano
lahat ng detalyeng
ang plano na detalye ang plano
kailangan

Naiulat nang Naiulat nang Maraming kulang


maayos at maayos ang plano na impormasyon
Pag-uulat malinaw ng ngunit mayroong ang hindi
grupo ang detalyeng hindi naipaliwanag ng
ginawang plano naipaliwanag grupo

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ang lahat ng Ilan sa mga Ang lider lamang
miyembro ng miyembro ng grupo ang gumawa ng
Pagkakaisa grupo ay nakiisa ang hindi nakiisa sa proyekto
sa paggawa ng paggawa ng
plano proyekto

PAGYAMANIN NATIN:

Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

1. May malawak kayong lupain na maraming tumutubong damo sa


paligid nito. Ang tatay mo ay nawalan ng trabaho, ang nanay ay abala
sa gawaing bahay. Kung tatanungin ka tungkol sa plano ng pag-aalaga
ng hayop, anong hayop ang pipiliin mo? Bakit?

2. Marami kayong alagang hayop na tulad ng manok at kambing. Ang


kaibigan mo ay balak mag-alaga ng mga hayop din. Ano ang
maipapayo mo sa kanya bago siya magsimula.

SANGGUNIAN:

http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EA PAGPAPLANO SA PAG-AALAGA NG ISDA


Aralin 22

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-14

Nilalaman:

Ang pag-aalaga ng isda ay isang makabuluhang gawain. Ito ay


nakatutulong sa pang araw-araw na pangangailangan ng mag-anak. Ito ay
nakadaragdag ng kita sa mag-anak.

Layunin:

Nakagagawa ng plano sa pag-aalaga ng isda

ALAMIN NATIN:

Magplano tayo

1. Magpangkat sa tatlo at pumili ng lider.

2. Pumili ng isang uri ng isda na maaring alagaan bilang


mapagkakakitaang gawain.

3. Gumawa ng plano ng pag-aalaga ng isda na inyong aalagaan.

4.Ituos kung magkano ang kikitain sa alaga ninyo.

5.Iulat sa klase ang ginawang plano at ang mga batayan nito sa paggawa.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Pamantayan 3 2 1
Malinaw ang Malinaw ang plano Hindi malinaw ang
nilalaman ng plano ngunit mayroong planong nagawa at
Detalye ng
at kumpleto ang kulang na detalye maraming kulang
plano
lahat ng detalyeng
ang plano na detalye ang plano
kailangan

Naiulat nang Naiulat nang Maraming kulang


maayos at maayos ang plano na impormasyon
Pag-uulat malinaw ng ngunit mayroong ang hindi
grupo ang detalyeng hindi naipaliwanag ng
ginawang plano naipaliwanag grupo
Ang lahat ng Ilan sa mga Ang lider lamang
miyembro ng miyembro ng grupo ang gumawa ng
Pagkakaisa grupo ay nakiisa ang hindi nakiisa sa proyekto
sa paggawa ng paggawa ng
plano proyekto

LINANGIN NATIN:

Ang mga sumusunod ay dapat tandaan sa pagpaplano at pag-aalaga ng isda.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Isaalang- alang ang sapat na panustos ng tubig kung saan itatatayo
ang palaisdaan.

2. Maglaan ng kalahating ektarya para sa gagawing palaisdaan.

3. Sa paggawa ng palaisdaan kailangan ng materyales tulad ng


semento, buhangin, graba at hallow blocks. Kung sa lawa o iba
pang anyong- tubig kailangan din ng kawayan, lambat at nylon na
pisi para sa kulungan.

4. Piliin ang uri ng isdang pinakaangkop para sa sariling lugar. Ang


mga isda tulad ng hito, karpa, dalag at tilapia ay madaling alagaan
kaya mahusay palakihin sa likod- bahay. Tiyakin may
mapagkukunan ng mga karaniwang pagkain ang napiling isdang
aalagaan.

TANDAAN NATIN:

Sa pagpili ng aalagaan, kailangang piliin ang isdang madaling


pagkakitaan, madaling alagaan at kailangang isaalang-alang ang mga
pangangailangan ng isda.

GAWIN NATIN:

Itala ang mga dapat tandaan sa pagpaplano ng isda

Pagpaplano

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PAGYAMANIN NATIN:

Gamit ang internet, magsaliksik ng uri ng isda na pinaka madaling


alagaan at mga pangangailangan nito.

SANGGUNIAN:

http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EA PAGTUKOY SA MGA HAYOP NA MAAARING ALAGAAN


Aralin 23 TULAD NG MANOK, PUGO, ITIK AT PATO

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-15

Nilalaman:

Sa araling ito ay ating matutukoy ang mga hayop na maaaaring


alagaan at ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng hayop na
aalagaan.

Layunin:

Natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan tulad ng manok

ALAMIN NATIN:

1.

Pagmasdan ang mga larawan, alin sa mga ito ang sa tingin ninyo’y
pinakamainam na alagaan para sa pangingitlog at karne?

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LINANGIN NATIN:

Basahin mo ang mga impormasyon tungkol sa pag-aalaga ng mga


Uri/Laki ng manok na aalagaan.

1. Kulungan - kailangan ng alagang manok ang maluwang na kulungan


upang magkaroon ng sapat na bentilasyon at maging maginhawa sila.
Ang kulungan ay dapat ilagay sa lugar na nahahanginan at may sapat
na layo sa tahanan. Maaaring yari ito sa katutubong materyales tulad
ng pawid at kugon para sa mga bubong, at mga patpat na kawayan
naman ang dingding at sahig. Lagyan din ng sapin tulad ng dayami,
kusot, buhangin, o ipa ang sahig kung ditto pangingitlugin ang mga
manok. Tiyakin na may patukaan, painuman, salalayan ng dumi, at
dapuan ang mga kulungan.

2. Pagpili ng manok - mahahalagang pumili ng malulusog at


masisiglang sisiw upang matiyak na mapakikinabangan ang mga ito
nang husto. Dapat alagaan ang mga sisiw nang mabuti upang hindi ito
magkasakit at mamatay. Kailangang panatilihin ang init ng katawan
nito sa artipisyal na paraan habang bata pa. Brooding ang tawag sa
pagpapainit sa mga sisiw mula sa pagkapisa hanggang humigit
kumulang sa apat na lingo ang gulang o kung kaya na nilang
pamahalaan ang init na kailangan ng kanilang katawan. Karaniwang
ginagamit ang lampara o bombilya sa brooding.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mabuting lagyan ng gamot na mayaman sa bitamina, mineral,
at antibiotics ang tubig na iniinom ng sisw sa mga unang araw nito.
Makatutulong ito upang lumakas at lumaki kaagad ang mga sisiw.
Ang mga patuka ng mga sisiw ay maaaring giniling na mais, darak,
dinurog na isda, dahon ng ipil-ipil, at iba pa. May mga nabibili ring
patuka na pinaghalu-halo na ang mga nabanggit na sangkap upang
matustusan ang mga pangangailangan ng sisiw.

3. Pangingitlog ng manok – Kapag may 20 linggo na ang layer o


dumalaga, inililipat sila sa mga pugad o bahay-itlugan bago sila
mangitlog. Karaniwang nagsisimulang mangitlog ang mga dumalaga
pagsapit ng ika-22 linggo. Piliin ang maliksi, matalas ang mata, maayos
ang balahibo at palong, at dilaw na dilaw ang mga tuka at binti.

4. Pangangailangan ng mangingitlog na manok – kailangan ng mga


manok ang sapat na liwanag, 14 hamggamg 16 na orasaraw-araw.
Kung may kuryente, gumamit ng bombilyang may 50 watts sa bawat
metro kuwadradong espasyo.
5. Iba pang pangangailangan – dapat pangalagaan sa sakit ang mga
manok. Linisin at isterilisahin ang kulungan at mga kagamitan ditto sa
bawat panahon ng pag-aalaga. Ibukod kaagad ang manok na mahina
at sakitin upang hindi mahawa ang iba.

Ang mga manok ay may iba’t-ibang uri:

A. Uri ng Manok na mainam sa pangingitlog


1. White Leghorn
2. Minorca
3. Mikawa
B. Mainam na alagaang manok para sa karne
1. Arbon Acre
2. Cobb
3. Hubbard
C. Uri ng Manok na mainam sa pangingitlog at sa kanilang karne.
2. Plymouth Rock
3. Rhode Island Red
4.

White Leghorn New Hampshire Cob


____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TANDAAN NATIN:

Mahalaga na malaman ang katangian, uri at pangangailangan ng


manok na aalagan.

GAWIN NATIN:

Magsaliksik upang mapunan ang tsart.

Hayop na
Uri Katangian Pangangailangan
aalagaan

Manok

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng mga pamamaraan ng pagpaparami ng isda at paraan


ng paggawa ng fishpond.

SANGGUNIAN:

http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
http://www.pcc.gov.ph/Publications/balita-vol2no1.pdf
Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
http://lessonsplantvads.blogspot.com/2008/01/pangkapaligiran-3-
kahalagahan-ng-pag.html

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EA PAGTUKOY SA MGA HAYOP NA MAAARING ALAGAAN


Aralin 24
TULAD NG TILAPIA

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan
Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-
aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan
Code EPP5AG-0g-15

Nilalaman:

May mga mahahalagang pangangailangang dapat isaalang-alang at


bigyang halaga bago magpasya magsimula o magtayo ng isang palaisdaan.

Layunin:

1. Natutukoy ang mga hayop na maaring alagaan tulad ng tilapia


2. Naiisa-isa ang mga salik sa pag-aalaga ng isdang tilapia

ALAMIN NATIN:

Ayusin ang mga letra upang makabuo ng salitang may kaugnayan sa


aralin.

1. T I P L I A A
2. T O O P G A R P Y I A
3. P L A A S I A A D N
4. K L U U G N A N

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LINANGIN NATIN:

May mga salik na dapat natin isaalang-alang sa pag-aalaga ng isda:

Topograpiya

Patag na lupa ang nararapat sa palisdaan. Ang hindi patag na ilalalim ay


makakasagabal sa mga gawain tulad ng paglilinis at pag-aani.

1. Panustos na Tubig

Mahalagang magkaroon ng palagiang panustos ng malinis na tubig sa buong


taon. Kung kaya’t ang pagtatayo ng palaisdaan sa ilog o sapa ay karaniwang
ginagawa upang makatiyak na may sapat na tubig para sa pag-aalaga ng
isdang angkop para dito.

2. Uri ng Lupa

Sa pag-aalaga ng isda, malaki ang maitutulong ng kalagayan ng lupa. Ang


Matabang lupa sa palaisdaan ay magdudulot ng dagdag na pagkain para sa
isda. Ang lupang may katangian magtagal ang tubig ay angkop para sa isang
palaisdaan. Karaniwan ang lupang lusak ay nagtataglay ng ganitong
katangian, samantalang ang lupang mabuhangin ay nangangailangan pa ng
karagdagang pagkain upang hindi umagos ang tubig.

3. Pagpili ng isdang aalagaan

Iba-iba ang pangangailangan ng iba’t ibang uri ng isda, kaya dapat piliin ang
uri ng isda na pinakaangkop para sa sariling lugar tulad ng tilapia. Bigyan
halaga ang mga pinagkukunan sa pamayanan na kakailanganin sa
palaisdaan.

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Laki ng Palaisdaan

Mainam na malaki ang lugar ng gagawing palaisdaan kung nais itong


mapakinabangan nang husto. Maaaring maglaan ng kalahating ektarya o
higit pa nag gagawing sukat ng palaisdaan. Kailangan din ang mataas na
paglalagyan ng palaisdaan upang hindi ito bahain. Dapat hindi bababa sa
isang matro ang lalim ng palaisdaang gagawin.

Paraan ng Pag-aalaga ng Tilapia

Isa sa pinakakilalang proyektong palaisdaan ay ang pag-aalaga ng


tilapia. Maraming mangingisda ang mawiwiling mag-alaga ng tilapia dahil
ang uri ng isdang ito ay madaling pakainin at paramihin. Kung ang mag-anak
ay nagnanais na magkaroon ng gawaing pangkabuhayan sa pag-aalaga ng
isda, ito na ang pinakamainam na halimbawa. Narito ang mga paraan ng
pangangasiwa at pangangalaga ng isda.

Paggawa ng Palaisdaan

May iba’t-ibang paraan ng paggawa ng palaisdaan tulad ng mga


sumusunod:

Paggamit ng Kulungan

Ang paraang ito ay ginagamit sa malalaking ilog at lawa na kung saan


ang malalaking kulungan na may sukat na 1 x 1 x 1 metro kuwadrado ay
maaaring maglaman ng 250 – 1,500 maliliit na tilapia.

Paggamit ng Artipisyal na sapa.

Ang pamamaraang ito ay pag-aalaga ng tilapia sa ginawang sapa o


kinulong na tubigan. Maaari itong gawin sa likod-bahay o sa lugar na malapit
sa daluyan ng tubig.

Paggamit ng Drum

Ang pamamaraang ito ng pag-aalaga ng tilapia sa ginawang sapa o


kinulong na tubigan. Maaari itong gawin sa likod-bahay o sa lugar na malapit
sa daluyan ng tubig.

Pagpapakawala ng Similya ng Tilapia

Ang pagpapakawala ng Similya sa palaisdaan ay isinasagawa


dalawang lingo matapos malagyan ng pataba ang kulungan o palaisdaan.
____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ang taas ng tubig sa palaisdaan ay dapat pamalagiin sa ilalim na 1/2 – 3/4
metro.

Pagpapakain sa mga isda

Ang mga alagang tilapia ay binibigyan ng mga pataba tulad ng pulbos


na gatas at harina, tinapay, darak at tira-tirang pagkain. Ang mga ito ay
ibinibigay tuwing ikalawang lingo mula sa papgkawala ng similya hanggang
sa ikalawang buwan.

TANDAAN NATIN:

Sa pag-aalaga ng isda kailangan natin isaalang-alang ang topograpiya,


panustos na tubig, iron g lupa, pagpili ng isdang aalagaan, at laki ng
palaisdaan.

GAWIN NATIN:

Ipaliwanag ang mga sumusunod na salik sa pag-aalaga ng isda.

Panustos na
Topograpiya Uri ng lupa
tubig

Laki ng
Uri ng isda
palaisdaan

PAGYAMANIN NATIN:

Kung merong palaisdaan /manukan/ nag-paparami ng hayop sa


inyong lugar bumisita dito at alamin ang mga pamamaraang

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
isinasagawa upang lumaki at mapakinabangan nang husto ang mga
alaga.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

RYAN V. MASAYBING

VALDEFUENTE ELEMENTARY SCHOOL

____________________________________________________________________________________________
Grade 5 Elementary Agriculture Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
PAGGAWA NG TALAAN NG MGA KAGAMITAN AT
Aralin 25
KASANGKAPAN SA PAG-AALAGA NG MANOK

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0h-16

Nilalaman:
Ang araling ito ay magbibigay sa atin ng kaalaman tungkol sa mga
kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok,Tatalakayin din sa araling
ito ang paggawa ng talaan ng mga kagamitan atkasangkapan upang
maisakatuparan ang pag-aalaga.

Layunin
1. Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na
dapat ihanda upang makakapagsimula sa pag-aaalaga ng
hayop/isda
2. Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga
ng manok

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Ano ang pangunahing dahilan kung bakit inaalagaan ang mga


manok? Ano sa tingin ninyo ang mga kagamitang kailangan kung
sakaling mag-aalaga ng manok?

LINANGIN NATIN:

Ang manok ay
inaalagaan para sa kanyang
karne at itlog. Karaniwang
ulam ito ng mag-anak sa hapag-
kainan. Ang pag-aalaga ng
manok ay isang kapaki-
pakinabang na gawaing
makapagbibigay ng pansariling kapakinabangan.
Kailangan ng alagang manok ang maluwang na kulungan
upang magkaroon ng sapat na bentilasyon at maging maginhawa sila.
Maaaring ito ay yari sa katutubong materyales tulad ng pawid at
kogon para sa bubong, at kawayan
naman para sa sahig at dingding.
Tiyakin na may patukaan, painuman
salalayan ng dumi at dapuan ang mga
kulungan.
Habang ang mga ito ay maliliit
pa, dapat mapanatili ang init ng
kanilang katawan sa pamamagitan ng
artipisyal na paraan. Brooding ang
tawag sa paraang ito. Karaniwang ginagamit ang lampara o bombilya.
Lagyan ng gamut na mayaman sa bitamina , mineral at
antibiotics ang tubig na iniinom ng mga sisiw. Makatutulong ito upang
lumakas at lumaki agad ang mga sisiw. Sa unang apat na lingo,
pakaiinin sila ng starter mash. Pagkatapos ng unang apat na lingo,
bigyan sila ng grower mash.

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Sa pag-aalaga ng manok, kailangan munang ihanda ang mga


kagamitan at kasangkapan upang mas maayos na maisakatuparan ang pag-
aalaga. Alamin ang mga pangunahing kakailanganin sa pagsisimula ng pag-
aalaga ng manok.

GAWIN NATIN:

1. Magpangkat sa tatlong grupo. Pumili ng lider.


2. Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa
pag-aalaga ng manok. Isulat ito sa isang manila paper.
3. Iulat sa klase ang nagawang talaan ng mga kasangkapan at
kagamitan.
4. Maaring sundin ang talaan na nasa ibaba

Pangangailangan ng Manok Kasangkapan/Kagamitan


1. Kulungan
a. Bubong
b. Dingding
c. Sahig
d. Patukaan
e. Painuman
2. Brooder House

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik tungkol sa mga kagamitan at kasangkapang


kakailanganin sa pag-aalaga ng itik.

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

SANGGUNIAN:

• http://pag-aalaganghayop.blogspot.com/
• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148
• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGGAWA NG TALAAN NG MGA KAGAMITAN AT


Aralin 26 KASANGKAPAN SA PAG-AALAGA NG ITIK

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0h-16

Nilalaman:
Ang araling ito ay tungkol sa mga kagamitan at kasangkapan sa pag-
aalaga ng itik. Malalaman natin dito ang mga dapat gawin at ibigay sa kanila
upang sa gayon makapagdudulot sila ng kung anong maaasahan sa kanila.

Layunin:
1. Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-
aalaga ng itik
2. Nasasabi ang kabutihang naidudulot ng pag-aalaga ng itik

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Anong hayop ang nasa larawan? Anong produkto ang naibibigay ng


hayop na ito?
Isang magandang pagkakakitaan ang pag-aalaga ng itik sa likod ng
bakuran ng tahanan dahil sa malaki ang nagagawang tulong nito sa pamilya.
Ang pag-iitikan ay magandang pagkakitaan dahil sa maraming mga
produkto na makukuha rito tulad ng ballot, penoy, at ang pulang itlog.

LINANGIN NATIN:

Malaki ang pakinabang sa mga bakuran kung mag-alaga ng itik.


Karaniwang inaalagaan ang mga itik sa mga lugar na malapit sa tubig kung
saan may mga suso at tulya para sila ay maipastol at makatipid sa pagkain.
Ang itik ay inaalagaan para sa paggawa ng balut. Maaari natin silang
pakainin ng mga pagkaing kinakain ng mga manok at mabigyan sila ng
angkop na kulungan at na paliguan. Gumamit ng batya o kaya isang putol na
bariles na magsisilbing paliguan ng mga itik. Maaaring gumawa ng artipisyal
na lawa na magiging languyan ng mga itik.

Kailangang ang kulungan ay maaaring yari sa pawid at kawayan.


Bigyan din ng maayos na pagkain ang mga itik upang mangitlog ng marami.
Ang mga pagkaing dapat ibigay sa mga alagang itik ay:

a. Starter Mash – ang mga itik na walong lingo ang gulang ay


binibigyan ng pagkaing masabaw na starter mash. Sa unang tatlong
lingo, malatang kanin na hinahaluan ng dinikdik na hipon ang
ipakian apat o limang beses sa isang araw. Pagkaraan ng isang
buwan maaarin nang bigyan ng mga sariwang suso at nilagang
palay ang mga ito.
b. Mash Feed – ito ay pagkain na may taglay na 21 porsiyento na
protina. Inihahalo sa giniling na isda, mais, darak, dinurog na balat
ng talaba, at iba pang pagkaing mayaman sa mineral at bitamina.

c. Laying Feed–isang uri ng pagkain na ibinibigay sa mga babaeng


itik upang mangitlog nang marami.

d. Fattening Mash – pagkaing ipinapakian upang tumaba at lumusog


ang mga itik.
___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Ang pag-aalaga ng itik ay isang gawaing makatutugon sa


pangunahing pangangailangan sa pagkain at makapagpapaunlad sa
kabuhayan ng pamilya.Higit na matagumpay ang pag-aalaga kung
naihandang mabuti ang mga kakailanganin ng mga alaga.

GAWIN NATIN:

Isagawa ang mga sumusunod:


A. Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-
aalaga ng itik. Isulat ang sagot sa kwaderno.
B. Magtala ng apat na pakinabang sa pag-aalaga ng itik. Isulat ang
mga sagot sa kwaderno.

1.

Pag-
4. aalaga 2.
ng itik

3.

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng mga pamamaraan ng wastong pangangalaga ng mga


itik.

SANGGUNIAN:

• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
• https://www.google.com.ph/search?q=ITIK&biw=1366&bih=667&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXgJT8-
abOAhUGrxoKHQqjB2EQ_AUIBigB#imgrc=hFnf8ZpLJ7DnUM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGGAWA NG TALAAN NG MGA KAGAMITAN AT


Aralin 27 KASANGKAPAN SA PAG-AALAGA NG TILAPIA

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0h-16

Nilalaman:
Mapapag-aralan sa araling ito ang mga bagay na dapat isaalang-alang
sa pagsisimula ng pag-aalaga ng tilapiya. Matutunan din dito ang tamang
paraan ng pag-aalaga ng tilapiya at kabutihang maidudulot ng tilapiya.
Layunin:
1. Nasasabi ang tamang paraan ng pag-aalaga ng tilapiya
2. Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na dapat
ihanda upang makakapagsimula sa pag-aalaga ng hayop/isda

ALAMIN NATIN:

Ayusin ang mga titik upang matukoy kung anong isda ang nasa
larawan.

TOHI

SANBGU

ILATIAP

GGAULNGNGO

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Ang tilapia ay isang isdang madaling alagaan at masarap kainin.


Nagtataglay ito ng sustansiyang
kailangan ng ating katawan gaya ng
protina. Karaniwang pinalalaki ito sa mga
palaisdaan sa likod bahay. Kung may
anyong tubig tulad ng ilog, sapa, lawa o
dagat na malapit sa inyong pamayanan,
maaari ring alagaan ang tilapia rito.
Magagawa ito kung mayroong
nakalutang na kulungan para sa tilapia. Ibinababad ang kulungan sa ilog o
sapa at dito pinalalaki ang alagang tilapia hanggang handa na itong kainin o
ipagbili. Kung sa bakuran mag-alaga ng tilapia, maaaring gumamit ng bariles
o kongkretong semento na paglalagyan sa mga ito. Makapag-aalaga ng 250
hanggang 500 binhi ng tilapia sa isang metrong kubikong kulungan.
Sa paggawa ng kulungan,
maaaring gumamit ng kawayan para sa
balangkas nito, talian ng naylon na pisi
ang mga hugpungan, sa paglalagay ng
takip, gumamit ng bisagra na gawa sa
dalawang kapirasong ginupit na goma ng
gulong upang madaling buksan at isara
ang pinto nang hindi kakalawangin.
Maraming pagkain tulad ng lumot, kiti-kiti at mga kulisap ang
makukuha ng mga tilapia sa ilog. Bukod dito, dagdagan pa ng darak at
fishmeal ang pagkain ng tilapia upang lumaki ito agad. Ang dami ng pagkaing
ibibigay sa tilapia ay naaayon sa laki at timbang ng alaga. Maaari ng anihin
ang alagang tilapia sa loob ng dalawang buwan.

TANDAAN NATIN:

Ang tilapia ay isang isda na madaling alagaan at masarap kaiinin.


Karaniwang Pinalalaki ito sa mga anyong tubig. Maaari rin itong alagaan sa

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

likod-bahay. Nararapat na ihanda ang lahat ng materyales na kailangan


upang maisakatuparan ang pag-aalaga ng tilapiya.

GAWIN NATIN:

Isagawa ang mga sumusunod:

1. Mula sa dating pangkat, gumawa ng talaan ng mga kagamitan


at kasangkapan sa pag-aalaga ng tilapiya. Isulat ito sa meta
cards at idikit sa manila paper.

Sagutin ang mga sumusunod na katanungan:


- Anu-anong pakinabang ang dulot ng pag-aalaga ng tilapiya?
- Paano inaalagaan ang mga tilapiya upang matiyak na
pakinabangan ito ng husto?
- Nakakatulong ba sa pag-unlad ng pamilya ang pag-aalaga
ng tilapiya? Paano?

2. Iulat ng napiling lider ang nagawa sa klase.

PAGYAMANIN NATIN:

1. Alamin ang paraan ng pag-aalaga ng hito at mga


kasangkapa/kagamitang kailangan sa pag-aalaga.

SANGGUNIAN:

• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
• https://www.google.com.ph/search?q=ITIK&biw=1366&bih=667&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXgJT8-
abOAhUGrxoKHQqjB2EQ_AUIBigB#tbm=isch&q=pangangalaga+ng+isda
&imgrc=0LylraM-6T8-EM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGGAWA NG TALAAN NG MGA KAGAMITAN AT


Aralin 28 KASANGKAPAN SA PAG-AALAGA NG HITO

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0h-16

Nilalaman:
Matatalakay sa araling ito ang wastong paraan ng pag-aalaga ng
hito.Mapapag-aralan din natin ang mga pangunahing pangangailangan ng
mga ito upang mas maayos ang kanilang paglaki at mapakinabangan. Sa
araling ito, ating malalaman ang mga dapat ihanda sa pagpapasimula ng pag-
aalaga nghito.

Layunin:
1. Naiisa-isa ang mga pangunahing pangangailangan sa pag-aalaga
ng hito
2. Natatalakay ang wastong paraan ng pag-aalaga ng hito
3. Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na dapat
ihanda upang makakapagsimula sa pag-aalaga ng hayop/isda

ALAMIN NATIN:

Alam niyo ba na sa mga isdang tabang, ang


hito ay pumapangalawa sa tilapia sa popularidad? Ito
ay nabibili sa palengke ng buhay at maaaring
patagalin pang buhay ng kung ilang araw habang
hindi pa nailuluto. Ang laman nito ay malinamnam at
maaaring ihanda sa anumang pamamaraan ng
pagluluto, maging inihaw, pinirito o sinabawan.
___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Ang hito ay isang isda na maitim ang balat, madulas , at may “balbas”.
Madali itong alagaan at madalas nahuhuli sa mababaw na tubigan tulad ng
ilog, sapa, latian, o kahit kanal. Sumisiksik ito sa mga lugar na maputik at
may nabubulok na halaman.Maaring mag-alaga ng hito kahit sa likod-bahay.

Gumawa ng munting palaisdaan sa lugar na mababa, patag at malilim.


Mas mabuti kung malagkit ang lupang paglalagyan ng palaisdaan sapagkat
matagal matuyo ang tubig dito. Kailangang matigas ang dike sa paligid
upang hindi makaakyat dito ang hito.Kung sementado ang paglalagyan ng
hito, lagyan ito ng makapal na putik upangmay mapagtaguan ang alagang
isda. Lagyan ng tubo na laging pagdadaluyan ng tubig sa gitna ng palaisdaan
upang hindi matuyo at upang mapigil ang hito sa pagbutas at pagsuot sa
lupang nasa mga gilid ng palaisdaan. Punuin ang palaisdaanng tubig na
hanggang isang metro ang lalim.

Habang lumalaki ang mga isda, dagdagan ang dami ng tubig


upang hindi sila makalukso at makawala. Mabuti ring lagyan ng bakod ang
paligid ng palaisdaan. Maaaring yari yari ito sa kahoy,adobe, kawayan o iba
pang katutubong materyales. Gawing 50 sentimetro o masmataas pa ang
bakod upang hindi makawala ang isda.
Pakaiinin ang hito ng dalawang beses araw-araw. Ang pagkain nito ay
90% karne at 10% darak. Maaaring ihalo sa pagkain ang bulate, insekto, ,
bituka at lamang loob ng manok, alamang at iba pang karne na masisimot sa
mga matadero. Maglagay din ng ilaw sa ibabaw ng palaisdaan tuwing gabi
upang maglapitan ang mga kulisap at iba pang insekto. Maaaring maging
dagdag na pagkain atpampataba ito sa hito.

Lumalaki ang hito ng 35 hanggang 40 gramo buwan-buwan. Pagdating


ng anim na buwan, maaaring tumimbang na ito ng 175 hanggang 200
gramokaya’t maaari na itong anihin.

___________________________________________________________________________
Page | 13 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Ang pag-aalaga ng hito ay isang kapaki-pakinabang na gawain parasa


ikauunlad ng kabuhayan ng mag-anak. Nakasalalay ang matagumpay na
pag-aalaga ng hito sa pagsunod sa wastong pamamaraan ng pag-aalaga nito
at tamang paghahanda.

GAWIN NATIN:

A. Indibidwal na Gawain

Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Itala ang mga sagot sa


kwaderno.
1. Ano ang angkop na lugar sa pag-aalaga ng hito?
2. Anu-ano ang mga materyales na kakailanganin sa pagtatayo ng
palaisdaan para sa hito?
3. Anu-anong mga pagkain ang maaaring ibigay sa mga ito?
4. Bakit kailangang malagkit ang lupang paglalagyan ng palaisdaan?
5. Ilang buwan bago anihin ang alagang hito?

B. Pangkatang Gawain
Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
1. Anu-ano ang mga pangunahing pangangailangan sa pag-aalaga ng
hito?
2. Sa paanong paraan maging mas matagumpay ang pag-aalaga ng
hito?
3. Nakakatulong ba ang pag-aalaga ng hito sa kabuhayan ng inyong
pamilya o pamayanan? Paano?

___________________________________________________________________________
Page | 14 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

1. Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa


pag-aalagang hito.
2. Sagutin ang tanong: Kung ikaw ay magbabalak mag-alaga
ng hayop, anong hayop ito? Bakit?

SANGGUNIAN:

• Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


• Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
• MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
• https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cU
E?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing
• http://aquatechnidocwestly.weebly.com/uploads/1/0/6/3/10636182/mga_panu
ntunan_sa_pag-aalaga_ng_hito.pdf

___________________________________________________________________________
Page | 15 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA WASTONG PARAAN SA PAG-AALAGA NG HAYOP


Aralin 29

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0i-17

Nilalaman:

Sa araling ito ay malalaan natin ang mga wastong paraan ng pag-


aalaga ng hayop upang lumaki ito ng maayos at maging kapaki-pakinabang
sa isang pamilya. Malalaman din natin kung paano sila palalakihin sa
pamamaraang wasto .

Layunin:

Naipapakita ang wastong paraan ng pag-aalaga ng hayop na napiling


alagaan.

ALAMIN NATIN:

Lagyan ng tsek ang patlang bago ang bilang kung nagsasaad ito ng tamang
pag-aalaga at ekis naman kung hindi.

_____ 1. Mayroong sapat at masustansiyang pagkain.


_____ 2. Ang kulungan ay dapat malinis at may matibay na bubong.
_____ 3. Nabibigyan ng nararapat na gamot, bitamina kung kinakailangan.
_____ 4. Itayo ang kulungan sa isang bakanteng lote o sa likod bahay.
_____ 5. Araw-araw na linisin ang kulungan ng hayop.

___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Ang pag-aalaga ng hayop ay isang kapaki-pakinabang na gawain na


maaaring gawin ng mag-anak kung may kapirasong lugar sa bakuran o likod-
bahay. Ito ay maaaring gawaing libangan at mapagkakakitaan pa kung labis
sa pangangailangan ng mag-anak ang mga alagang hayop. Higit na
mapapakinabangan ang mga alagang hayop kung ito ay inalagaan sa
wastong pamamaraan.

Basahin ang mga wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng hayop.


Tandaan at isaalang-alang ang lahat ng ito dahil dito nakasalalay ang
ikauunlad ng pag-aalaga sa mga hayop at kapanginabangan nito.

a. Wastong Pag-aalaga ng Manok

1. Lugar ng kulungan
Ilagay ang kulungan ng manok sa
lugar na malayo sa maraming tao, hayop o
daanan upang hindi maligalig ang mga manok
at maiwasan din ang maaaring dalang mga
sakit. Mainam ang isang lugar na nasisikatan ng
araw sa maghapon. Magkaroon ng daluyan ng
tubig at dumi upang maiwasan ang pagkalat ng
sakit.

2.Pagpapakain
Ang pagkain ang pinakamalaking
gastos sa pagmamanukan kaya kailangan na
tama ang pagkain at masustansiyang patuka
upang magtamo ng mataas na uri ng itlog at
karne.

3. Pag-iwas sa Peste at Iba pang Sakit


Maaaring mapanatiling malusog ang mga alagang manok kung
masusunod ang tamang paraan sa pag-aalaga ng mga ito. Maaaring
maiwasan ang pagkakasakit ng manok sa pamamagitan ng pagkakaroon ng
maaliwalas na kalungan, kalinisan , tamang pangangasiwa, at pag-iwas sa
madalas na paglapit ng tao o hayop na maaaring magdala ng sakit.

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

b. Wastong Pagaalaga ng Itik o Bibe

1. Lugar ng kulungan
Sa pagsisismula ng pag-aalaga
ng Itik o Bibe, maaaring kumuha ng isang
lalaki at dalawang babae. Ilagay sila sa
munting kulungan sa bakuran. Bigyan sila ng
inuman na ang sukat ay di kukulangin sa
isang dangkal ang ilalim at dalawang dangkal
ang luwang.

2. Pagpapakain
Karaniwang inaalagaan ang mga itik sa mga lugar na malapit sa
tubig kung saan may mga suso at tulya para sila ay
maipastol at makaitipid sa pagkain.

3. Pag-papaitlog ng Bibe
Ang kulungan ng bibe ay ay
kailangan ihanda kung sila ay mangingitlog na.
Magsabog ng dayami ng kulungan upang ang mga
babaeng bibe ay makagawa ng kanilang sarliling
pugad.

TANDAAN NATIN:

Dapat sundin at isaalang-alang ang mga wastong pamamaraan ng


pag-aalaga ng hayop upang lumaki sila ng maayos at kapaki-pakinabang.
-bigyan sila ng maayos at ligtas na tirahan
-bigyan sila ng sapat na pagkain
- nililinis ang kanilang tirahan upang makaiwas sa sakit.

GAWIN NATIN:

Pangkatang Gawain
1. Maghahanda ang guro ng larawan ng iba’t ibang uri ng hayop.
2. Pipili ang bawat grupo ng hayop na gusto nilang alagaan.
3. Isasadula ng bawat grupo ang mga wastong paraan ng
pangangalaga sa napiling hayop.

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

4. Mamarkahan ng guro ang bata batay sa pagsasadula ng bawat


grupo.

Deskripsiyon 3 2 1
Kaakmaan Naipakita ang Hindi gaanong Hindi naipakita ang
ng dula sa kaakmaan ng naipakita ang kaakmaan ng dula sa
tema dula sa tema. kaakmaan ng dula sa tema.
tema.
Naipakita Naipakita ng Hindi gaano Hindi naipakita ng
ang konsepto maayos ang naipakita ng maayos maayos ang
ng maayos konsepto ang konsepto konsepto
Pagkamalikh Naipakita ang Hindi masyado Hindi naipakita ang
ain pagkamalikhain naipakita ang pagkamalikhain
pagkamalikhain
Wastong Naipakita ang Hindi gaano Hindi naipakita ang
paggamit ng wastong naipakita ang wastong paggamit
ekspresyon paggamit ng wastong paggamit ng ekspresyon
ekspresyon ng ekspresyon
Watong Naipakita ang Hindi gaanong Hindi naipakita ang
paraan ng wastong paraan naipakita ang wastong paraan ng
pag-aalaga ng pag-aalaga ng wastong paraan ng pag-aalaga ng hayop
hayop pag-aalga ng hayop

PAGYAMANIN NATIN:

Ano-anong kabutihan naidudulot kung wasto ang pag-aalaga sa hayop


1.
2.
3.
4.
5.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA TUNTUNING PANGKALIGTASAN AT
Aralin 30 PANGKALUSUGAN SA PAG-AALAGA NG HAYOP

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0i-17

Nilalaman:

Kailangan ang pag-iingat sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan upang


makaiwas sa anumang sakuna na maaaring mangyari sa atin. Ingatan din ang
kanilang pangkalusuagn upang patuloy na magbigay sila ng aliw at
kapakinabangan. Sa ganitong paraan, ito ay magdudulot ng magandang
samahan ng alagang hayop at tagapag-alaga.

Layunin:

Nasususnod ang mga tuntuning pangkaligtasan at pangkalusugan sa


pag-aalaga ng hayop.

ALAMIN NATIN:

Pangkatang Gawain:

1. Pangkatin ang mga bata sa limang pangkat.


2. Bigyan ang bawat grupo ng isang metacard.
3. Magpalitan ng kuro-kuro ang bawat pangkat tungkol sa tuntuning
pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagaalaga ng hayop.
4. Isulat ang napiling tuntunin sa metacard at pumili ng isang lider na
mag-uulat .
5. Maaaring magtanong ang ibang pangkat tungkol sa iniulat.

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

PanuntunangPangkalusugan at PangkaligtasansaPag-aalagangHayop.

1. Itayoangkulungannghayopnangwalohanggangsampung metro
mulasabahay.
2. Lagyanngkanalnadaluyan ng tubig ang
paligidngkulunganupangmapanatilingtuyoanglugarnakinatatayuan.
3. Bigyanngwastongpagkain at
bitaminaupangmagingmalusogangmgaalaganghayop.
4. Bigyanangalaganghayopnggamotnakontrasamgasakit.
5. Angtirahan o kulungan ay dapat panatilihing malinis upang maligtas
sa sakit at peste ang mga hayop.
6. Ilagay sa oras ang pagpapakainsakanila.
7. Mag-ingatsapagpapakainngpusa. Maaarisilangmakakagat o makasakit.
8. Magingmakataosapaghawak at pag-aalaganghayop. Marunong
masaktan at lumaban ang mga hayop.
9. Magsuotngangkopnadamitsapagpapakain at paglilinis. Tiyakinglaging
may sapinangpaa.
10. Maglinisnamabutingkatawan o maligopagkataposmagpakain,
magpaligonghayop, o maglinisngkulungannila.

TANDAAN NATIN:

Magiging maayos at ligtas ang pag-aalaga ng hayop kung


gagawin natin at isasabuhay ang mga alituntuning pangkaligtasan at
pangkalusugan sa pag-aalaga ng hayop.

GAWIN NATIN:

Isulat ang TAMA kung ang sumusunod na pangungusap ay


nagpapakita ng tuntuning pangkaligtasan at pangkalusugan sa pag-aalaga ng
hayop at MALI kung hindi.
1. Itayoangkulungannghayopmalapitsamgakabahayan at daananngsasakyan.
2. Bigyanngwastongpagkain at
bitaminaupangmagingmalusogangmgaalaganghayop.
___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

3. Angtirahan o kulungan ay dapatpanatilihingmalinisupangmaligtassasakit


at pesteangmgahayop.
4. Pakaininangmgahayopkahitanongoras.
5. Magingmakataosapaghawak at pag-aalaganghayop. Marunongmasaktan at
lumabanangmgahayop.

PAGYAMANIN NATIN:

Ano-anong kabutihan ang naidudulot sa pagsunod sa sa tuntuning


pangkaligtasan at pangkabuhayan sa pag-aalaga ng hayop?
1.
2.
3.
4.
5.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGSUBAYBAY SA PAGLAKI NG MGA ALAGANG


Aralin 31 HAYOP/ ISDA GAMIT ANG TALAAN

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0i-17

Nilalaman:

Ang paggawa ng talaan ay isang mabisang paraan upang


masubaybayan ang paglaki ng mga alagang hayop. Nagkakaroon ng
patnubay sa paggawa ng mga gawain kung may nakahandang plano sa
paggawa. Alam mo agad kaagad kung ano ang nakatakdang gawain sa pag-
aalaga ng hayop sa bawat oras kaya walang naaakasayang panahon sa pag-
iisip kung ano dapat tapusin sa araw na iyon.

Layunin:

Nasusubaybayan ang paglaki ng mga alagang hayop/ isda gamit ang


isang talaan

ALAMIN NATIN:

Sainyongaraw-arawna Gawain bilang mag-


aaral, kayo ba ay
gumagawangtaalanupangmaginginyonggabaysama
ghaponggawain?

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Ang paggawa ng talaan ay isang mainam na paraan upang


masubaybayan natin ng tama ang paglaki ng ating mga alagang hayop. Ang
pagsunod sa talaan o skedyul ay magpapagaan natin an gating mga gawain.

Ito ang halimbawa ng talaan sa pagpapalaki ng alagang hayop.


Oras Minuto Gagawin
6:45-7:45 60 Paghahanda ng pagkain ng alagang hayop
7:45-8:30 45 Pag-aayos ng kakainan ng alagang hayop
8:30-9:00 30 Pagpapakain sa alagang hayop
9:00-9:15 15 Pagbibigay ng karagdagang bitamina at
mineral
9:15-10:15 60 Pagpapaligo sa alagang hayop
10:15-11:30 75 Paglilinis ng kulungan ng hayop
11:30-1:00 120 Pamamahinga
1:00-2:00 60 Pagtingin sa kalusugan ng hayop
2:00-3:00 60 Pagwawalis at pag-aalis ng mga dumi
3:00-4:00 60 Paghahanda ng tubig at pagkain
4:00-5:00 60 Pagpapakain sa hayop
5:00-5:30 30 Pagliligpit ng gamit at pag-aayos ng mga ilaw
sa kulungan

Ang mag nabanggit na gawain ay maaaring gawin ng kahit sinong


miyembro ng pamilya na may libreng oras.

TANDAAN NATIN:

Ang talaan ay paraan upang mabalanse natin ang oras sa pag-aalaga


ng hayop. Makatutulong din ito sa maayos na paglaki ng mga alaga nating
hayop.

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Gumawa ng sariling talaan sa pag-aalaga ng napiling hayop na


aalagaan.Gamitin ang mga sumsunod na gawain.

Oras Minuto Gagawin

Paghahanda ng pagkain ng alagang hayop


Pagtingin sa kalusugan ng hayop
Pagpapakain sa hayop
Pag-aayos ng kakainan ng alagang hayop
Pagwawalis at pag-aalis ng mga dumi
Pagpapaligo sa alagang hayop
Pagbibigay ng karagdagang bitamina at mineral
Pagpapakain sa alagang hayop
Paglilinis ng kulungan ng hayop
Pagliligpit ng gamit at pag-aayos ng mga ilaw sa
Pamamahinga
Paghahanda ng tubig at pagkain

PAGYAMANIN NATIN:

1. Pumili ng hayop na aalagaan.


2. Mag-isip ng mga balak na gawain para sa gagawing talaan.
3. Gumawa ng sariling talaan upang masubaybayan ang kanilang paglaki.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1cUE?tid=0BxZm
OOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PAGGAWA NG BALAK NG PAGPAPARAMI


Aralin 32 NG ALAGANG HAYOP

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0i-17

Nilalaman:

Ang paggawa ng balak ng pagpaparami sa alagang hayop ay


makatutulong upang maiwasan ang pagkakamali sa binabalak na gawain.
Ang balak ay ginagawa bago mag-alaga o magparami ng hayop na aalagaan.

LAYUNIN

1. Nakagagawa ng balak ng pagpaparami ng alagang hayop.

ALAMIN NATIN:

Magtala ng mga sa tingin ninyo ay dapat sundin kung may balak magparami
ng hayop:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Kung tayo ay nagbabalak na mag-alaga ng hayop at paramihin sila


para sa dagdag kita. Mahalagang gumawa ng balak upang makatipid sa
halaga ng gastusin at oras na iuukol sa pag-aalaga ng hayop.
Ang mga sumusunod ay gabay sa paggawa ng balak sa pagpaparami
ng hayop:

1. Uri ng hayop ang pararamihin.


Pumili ng uri ng hayop na pararamihin. Siguraduhin na ang hayop na
aalagaan ay sapat ang ibinibigay na anak tulad ng aso,kalapati,kuneho at
isda.

2. Bilang ng hayop na sisimulan.


Dapat ay sapat ang dami na aalagaan na hayop siguraduhin na may
lalaki at babae ang lahi ng aalagaang hayop upang makapagbigay ito ng
maraming anak.

3. Lugar na mapaglalagyan
Siguraduhin na may sapat na tirahan ang hayop na aalagaan. Ang laki
ng tirahan ay naaayon sa dami ng aalagaan na hayop.

4. Klase ng pagkain
Ang bawat uri ng hayop ay may angkop na pagkain aupang lumaki ng
maayos ang mga alagaang hayop.

5. Produkto na maibibigay
Alamin ang produkto na makukuha sa hayop na aalagaan.

6. Bilang ng anak ng inahin


Tukoy and dami ng anak ng inahin na aalagaan.

7. Magandang dulot sa pagpaparami ng hayop


Ano ang magandang maidudulot ng pagpaparami ng hayop sa atong
nag-aalaga.

___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAAN NATIN:

Sa paggawa ng balak sa pagpaparami ng hayop dapat alamin ang mga


sususunod:

1.Tukuyin kung anong uri ng hayop ang pararamihin.


2. Bilang ng hayop na sisimulan
3. Lugar na paglalagyan
4. Klase ng pagkain
5. Produkto na maibibigay
6. Bilang ng anak ng inahin
7. Magandang dulot sa pagpaparami ng hayop

GAWIN NATIN:

Punan ang hinihingi na datos balak ng pagpaparami ng isda/manok.


BALAK NG PAGPAPARAMI NG ALAGANG HAYOP
I. Layunin:
II. Larawan ng binabalak na gawain

III. Talaan
Uri ng hayop
Bilang ng hayop na
sisimulan
Lahi ng hayop
Lugar na mapaglalagayan
Klase ng pagkain
Produkto na maibibigay
Bilang ng anak ng inahin
Mabuting dulot sa
pagpaparami ng hayop

___________________________________________________________________________
Page | 13 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Mangalap ng nga impormasyon tungkol sa iba pang hayop na


pwedeng paramihin.Igawa ito ng balak kung paano ninyo ito mapaparami.
Isulat ito sa isang buong papel.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-Aalaga ng Hayop
https://drive.google.com/drive/folders/0BxZmOOWSsDI_TENST3liN2p1c
UE?tid=0BxZmOOWSsDI_Q1N0eElmaEVROW8&usp=sharing

RYAN V. MASAYBING
Valdefuente Elementary School

___________________________________________________________________________
Page | 14 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA WASTONG PARAAN SA PAG-AALAGA NG HAYOP


Aralin 33

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0j-18

Nilalaman:
Sa araling ito ay ating tatalakayin ang mga palatandaan na ang mga
alagang hayop ay maaari nang ipagbili o pagkakitaan.
Layunin:
1. Naipaliliwanag ang palatandaan ng alagang maaari nang ipagbili

ALAMIN NATIN:

Pagmasdan ang mga larawan. Ali sa mga ito ang sa tingin ninyo’y
maaari nang pagkakitaan?
___________________________________________________________________________
Page | 1 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGIN NATIN:

Ang pag-aalaga ng hayop ay isang nakalilibang at napagkakakitaang


gawain. Kung may balak na mag-alaga o kasalukuyang nag-aalaga, kailangan
mong malaman kung kailan na maaaring ipagbili ang alagang hayop upang
mapagkakitaan.
PAG-AANI NG TILAPIA

Ang pag-aani ng isda ay karaniwang


ginagawa pagkaraan ng apat na buwan na
pag-aalaga. Ang ibang nagpapalaisdaan ay
iniaayon ang pag-aani depende sa
mamimili. Kung mababa ang presyo, hindi
muna inaani ang tilapia para ipaghintay ng
mataas na presyo. Pagkatapos ng tatlo
hanggang apat na buwan depende sa laki ng isda at kagustuhan ng
nagaalaga, maaari ng anihin ang alagang tilapia. Patuyuan ang palaisdaan at
hulihin lahat ng tilapia. Kung posible ay lambatan muna ang palaisdaan bago
patuyuan. Ang huling isda ay pagbubukud bukudin ayon sa laki (large,
medium, small at reject). Ang presyo ay naaayon din sa laki ng isda at sa
dami ng isda na ibinebenta sa palengke.

PAG-AANI NG HITO

Ang mga babaeng hito ay nasa hustong


gulang na para mangitlog sa loob ng lima
hanggang anim na buwan. Karaniwang
nagingitlog ang hito sa mga buwan ng Hunyo
hanggang Setyembre. Anihing lahat ang hito
matapos ang anim na buwang pag-aalaga o sa
mas maagang panahon kung ang nais na laki ay
nakamtan na.

PANGINGITLOG NG MANOK
Karaniwang nagsisimulang mangitlog ang mga dumalaga o layer
pagsapit ng ika-22 linggo. Piliin ang mga dumalagang may maliksi, matalas
ang mata, maayos ang balahibo at palong, dilaw na dilaw ang mga tuka at
binti. Higit na kapaki-pakinabang na mag-alaga ng layer sa unang taon

___________________________________________________________________________
Page | 2 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

lamang ng pangingitlog. Dahil dito, mabuting simulan ang paghahalili ng


dumalaga pagdating ng anim na buwan bago palitan ang mga dating manok.
Sa ganitong paraan, mayroong patuloy na suplay ng itlog sa buong taon.

PAGSASAAYOS NG ITLOG NG MANOK

 Palagiang kunin ang itlog sa kulungan.


 Huwag pabayaang mainitan ng araw ang
mga itlog
 Ilagay ang mga itlog sa basket o trey na
nasa malamig at mahahanginang lugar
 Ipagbili ang mga itlog sa pamilihan
dalawang beses isang linggo kung
marami ang produksiyon ng itlog.

Higit na mataas ang uri ng itlog ng manok kung tatlong beses sa isang
araw ito tinitipon. Kailangang kunin kaagad sa pugad ang mga itlog na
ipagbibili sapagkat nakasasama rito ang sobrang init ng kulungan.

TANDAAN NATIN:

Kailangang mayroong sapat na kaaalaman sa pag-aalaga ng hayop


kung nais mo itong pagkakitaan. Tiyak na magiging sulit ang hirap at pagod
sa pag-aalaga ng iba’t ibang hayop kung may sapat na kapalit na pera ang
mga ito.

GAWIN NATIN:

Pangkatang Gawain

Gamit ang internet, magsaliksik kung paano ang ginagawa ng mga


taong nag-aalaga ng manok, itik, o tilapia upang maging matagumpay ang
pag-aalaga sa mga ito. Iulat sa klase ang ginawang pananaliksik

___________________________________________________________________________
Page | 3 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

PAGYAMANIN NATIN:

Magsaliksik ng mga paraan ng pagsasapamilihan ng produkto.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-aalaga ng Hayop
https://www.google.com.ph/search?q=tilapia&biw=1366&bih=667&source=
lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiktefKhanOAhUQSo8KHWob
CHwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=tilapia+maliit&imgdii=ARNP-
aB95qoJPM%3A%3BARNP-
aB95qoJPM%3A%3BEse3LquF3s3RoM%3A&imgrc=ARNP-aB95qoJPM%3A

http://www.bfar.da.gov.ph/bfar/download/nfftc/Pag-
aalagangTilapiasaPalaisdaan.pdf

http://region2.bfar.da.gov.ph/Downloads/HITO1.pdf

___________________________________________________________________________
Page | 4 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA
PAGSASAPAMILIHAN NG PRODUKTO
Aralin 34

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0j-18

Nilalaman:

Sa araling ito ay ating tatalakayin ang iba’t ibang paraan ng


pagsasapamilihan g produktong galing sa hayop.
Layunin:
1. Nakagagawa ng istratehiya sa pagsasapamilihan

ALAMIN NATIN:

___________________________________________________________________________
Page | 5 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

Pag-aralan ang larawan. Kung sakaling ikaw ay magbebenta ng


produkto, anong pamamaraan ang iyong gagawin upang tangkilikin ito ng
mga mamimili?

LINANGIN NATIN:

PARAAN NG PAGSASAPAMILIHAN
Kapag handa na ang iyong
produkto kailangan pag-aralan mo
kung paano ang distribution nito
gaya ng kung saan mo ibebenta ang
mga itlog. Halimbawa, ibebenta mo
ba ang iyong produkto sa mga sari-
sari store, sa mga carinderia, sa
farmer’s market, sa palengke, o kaya
sa mga natural/organic food stores?
Kailangan mo ring pag-isipan
kung may delivery services o
advertising ka na gagawin para sa
iyong produkto dahil malaki ang maitutulong nito sa iyong negosyo, ngunit
maaaring makadagdag din ito sa mga gastos. May ilang pagpipilian sa
pagbebenta:
 Maaaring maglagay ng paskil na “farm fresh eggs for sale” “fish for sale”
sa inyong bakuran

 Tuwing umaga, maaaring maglabas ng stand para sa mga ibebenta

 Magdeliver ng regular sa iyong suki

 Kumuha ng pwesto sa
palengke

 Ibenta sa palengke

 Maaari ka rin magbenta


online, gamit ang facebook maaari
mo itong ibenta sa iyong mga
kaibigan

___________________________________________________________________________
Page | 6 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

 Maaaring gumawa ng brochure o leaflet upang malaman na ikaw ay


nagbebenta ng produkto

Mga Paraan ng Pagsasapamilihan ng Produkto


1. Pakyawan – ang paraang ito ay nagaganap bago pa anihin ang
produkto. Nag-uusap at nagkakaroon ng kasunduan sa presyo ang
may-ari at mamamakyaw. Ang lahat ng produkto ay makukuha ng
mamamakyaw na siyang magbebenta nito ng direkta sa pamilihan.

2. Lansakan o maramihan – ito ang isang paraan ng pagbebenta na


ginagawa nang maramihan. Ang bilihan ay maaaring bawat basket o
trey ng mga itlog. Humahango ng maramihan ang mamimili upang
ipagbili ng tingian sa palengke.

3. Tingian – ang paraan ng pagbibili ng tingian ay sa kakaunting bilang


batay sa pangangailangan ng mamimili tulad ng:

a. Kilo – ginagamit ang


kiluhan sa pagbebenta ng
produkto. Ang timbang ang
basehan ng presyo o halaga
ng produkto tulad ng karne.

b. Bilang – binibilang ang


produkto na may
nakatakdang presyo.
Maaari rinn ipagbili ng
dosena.

c. Piraso – ang produkto ay maaaring bilhin kada piraso ayon sa laki

TANDAAN NATIN:

Maraming paraan kung paano maibebenta ang isang produkto o mga


hayop na inaalagaan. Umisip lamang ng istratehiya na angkop at makakaakit
ng mga mamimili.

___________________________________________________________________________
Page | 7 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

GAWIN NATIN:

Pangkatang Gawain

1. Isasadula ng bawat grup ang mga pamamaraan ng


pagsasapamilihan ng produkto.
2. Mamarkahan ng guro ang bata batay sa pagsasadula ng bawat
grupo.

Deskripsiyon 3 2 1
Kaakmaan Naipakita ang Hindi gaanong Hindi naipakita ang
ng dula sa kaakmaan ng naipakita ang kaakmaan ng dula sa
tema dula sa tema. kaakmaan ng dula sa tema.
tema.
Naipakita Naipakita ng Hindi gaano Hindi naipakita ng
ang konsepto maayos ang naipakita ng maayos maayos ang
ng maayos konsepto ang konsepto konsepto
Pagkamalikh Naipakita ang Hindi masyado Hindi naipakita ang
ain pagkamalikhain naipakita ang pagkamalikhain
pagkamalikhain
Wastong Naipakita ang Hindi gaano Hindi naipakita ang
paggamit ng wastong naipakita ang wastong paggamit
ekspresyon paggamit ng wastong paggamit ng ekspresyon
ekspresyon ng ekspresyon
Watong Naipakita ang Hindi gaanong Hindi naipakita ang
paraan ng wastong paraan naipakita ang wastong paraan ng
pag-aalaga ng pag-aalaga ng wastong paraan ng pag-aalaga ng hayop
hayop pag-aalga ng hayop

PAGYAMANIN NATIN:

Gamit ang computer/internet, gumawa ng isang simpleng brochure o leaflet


upang maibenta ang mga produkto/isda/hayop.

___________________________________________________________________________
Page | 8 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-aalaga ng Hayop
http://www.buhayofw.com/financial-advice/business-investments/egg-
business-paano-magsimula-ng-negosyong-pagbebenta-ng-itlog-sa-pili-
52e512c083695

https://www.google.com.ph/search?q=fresh+egg+for+sale&biw=1366&bih=
667&tbm=isch&imgil=JwIBlNWOBT_3JM%253A%253B15lT_RXvRCfUrM%2
53Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.freesignprinter.com%25252Fprintabl
e-fresh-eggs-for-sale-
sign.html&source=iu&pf=m&fir=JwIBlNWOBT_3JM%253A%252C15lT_RXv
RCfUrM%252C_&usg=__4DgWX9iLIVht_e5UM8z8cC7K9Mw%3D&ved=0ah
UKEwi6_4fTnqnOAhUEQo8KHZh6AiAQyjcIIw&ei=X_ujV_rTDoSEvQSY9Y
mAAg#tbm=isch&q=fish+for+sale&imgrc=c__o6KYxUVttfM%3A

___________________________________________________________________________
Page | 9 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

EA PUHUNAN, GASTOS, AT KITA


Aralin 35

Bilang ng araw: 1

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa


kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng
hayop bilang gawaing mapagkakakitaan

Pamantayan sa Pagkatuto Naisasagawa nang may kawilihan ang pag-


aalaga ng hayop bilang gawaing
mapagkakakitaan

Code EPP5AG-0j-18

Nilalaman:

Sa araling ito ay ating tatalakayin ang tamang pagtutuos ng puhunan,


nagastos at maaaring kitain sa pag-aalaga ng hayop.
Layunin:
1. Natutuos ang puhunan, gastos, at kita

ALAMIN NATIN:

Paano malalaman ng nagnenegosyo kung siya ay kumikita o nalulugi?

___________________________________________________________________________
Page | 10 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

LINANGINNATIN:

Ang pagtutuos sa mga gugulin at pinagbilhan ng mga produkto/alaga


ay kailangan gawin upang malaman kung ang ginawang pag-aalaga ay
nakatulong sa pamumuhay ng mag-anak. Sa pagtutuos na gagawin,
malalaman kung tumubo o nalugi sa
ginawang paghahanapbuhay.

Upang malaman kung tumubo o


nalugi, may mga gawain na kailangan
tulad ng pagtatala ng mga gastos,
gugulin at pinagbilhan. Sa pagtutuos,
mapag-aaralan at masusuri ang mga
gastusin sa pag-aalaga ng nga isda at
mayroon pagbabasehan sa susunod na
gawain upang lalong mapabuti ang
pag-aalaga.

Napakahalagang malaman kung


papaano makagawa ng halimbawa ng patutuos ng pinagbilhan ng alagang
hayop o isda.Mahalagang malaman kung kung kumita onalugi ang ginawang
pag-aalaga ng isda o hayop.

Pag-aralananghalimbawakungpanomalalaman kung kumita o nalugi.

Talaanngpinagkagastusan:

Halagangpaggawangpalaisdaan P1,500.00
Halagangsimilya P1,500.00
Halagangpanustos
P 2,000.00
P1,000.00
Halagangserbisyo/pagod

Kabuuanhalagangginastos P 6,000.00
Talaanngpinagbilhan 15,000.00
10 banyerangisda P 15,000.00
Gastos - 6,000.00

Kinita 9,000.00

___________________________________________________________________________
Page | 11 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials
DepEd Division of Cabanatuan City
LEARNING RESOURCE MANAGEMENT AND DEVELOPMENT SYSTEM

TANDAANNATIN:

Upangmalaman kung tumubo o nalugisapinagbilhanngalagangisda ay


dapatalaminangpamamraanngpagkukwenta o pagtutuosngpinagkagastusan
at pinagbilhan, anglahatngito ay nakasalalaysagianawangtalaan.

GAWINNATIN:

A. Gumawangsarilinghalimbawangpagtutuosupangmalamankungkumita
o hindi.

B. Sagutinangmgasumusunod:

1. Paanoninyomalalaman kung kyo ay tumubo o


nalugisapinagbihanngalaga?
2. Anongparaanangginawamoupangmalamanangkungmagkanoangti
nubomo?
3. Bakitmahalagaangpaggawangtalaannggastusin?

PAGYAMANINNATIN:

Maginterbyungisangnagtitidangisda ,manok o itlog at


gumawangtalaanupangmalaman kung sya ay tumubo o hindi.

SANGGUNIAN:

Umunlad sa Paggawa V, pp. 133-148


Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 148-155
MISOSA V, Pag-aalaga ng Hayop
https://www.google.com.ph/search?q=fresh+egg+for+sale&biw=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=JwIBlNWOBT_3
JM%253A%253B15lT_RXvRCfUrM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.freesignprinter.com%25252Fprintable-
fresh-eggs-for-sale-
sign.html&source=iu&pf=m&fir=JwIBlNWOBT_3JM%253A%252C15lT_RXvRCfUrM%252C_&usg=__4DgWX9iLIVh
t_e5UM8z8cC7K9Mw%3D&ved=0ahUKEwi6_4fTnqnOAhUEQo8KHZh6AiAQyjcIIw&ei=X_ujV_rTDoSEvQSY9Ym
AAg#tbm=isch&q=calculator+money&imgrc=a6kvnGC_vdCYWM%3A

RYAN V. MASAYBING
VALDEFUENTE ELEMENTARY SCHOOL

___________________________________________________________________________
Page | 12 Grade 5 Agricultural Arts Learning Materials

You might also like