‫فرج ‪ ،‬عبدالمجيد عبدالله ‪.‬‬ ‫‪371.

897‬‬
‫الصحافة المدرسية ‪ /‬عبدالمجيد عبدالله فرج ‪ .‬ـــ ] د‪.‬‬ ‫فعص‬
‫م‪ : .‬د‪ .‬ن‪، .‬‬
‫ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 93‬ص ؛ ‪ 15‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحافة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪5004‬‬
‫‪ .2‬النشاط المدرسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪219.3‬‬
‫الجامعة السلمية و الفكرة القومية ‪ :‬نموذج مصطفى‬ ‫عمج‬
‫كامل ‪ /‬محمد‬
‫عمارة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الشروق ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 175‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا السياسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5008‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫دور التربية الخألقاية السلمية فى بناء الفرد و‬ ‫ىمد‬
‫المجتمع‬
‫و الحضارة النسانية ‪ /‬مقداد يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الشروق ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 121‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛‬ ‫‪5010‬‬
‫‪(8‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 116‬ــ ‪. 121‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الخألق السلمية ‪.‬‬
‫التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬السلم و المجتمع ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫خأورى ‪ ،‬أنطوان ج‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫وعى الوعى ‪ ،‬أو ‪ ،‬الحكم المسبق و المسألة التربوية ‪/‬‬ ‫خ ا و‬
‫أنطوان ج‪.‬‬
‫خأورى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬معهد النماء العربى ‪1983 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) نصوص فلسفية عربية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5048‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 377.1‬أبوالعينين ‪ ،‬على خأليل مصطفى ‪.‬‬
‫القيم السلمية و التربية ‪ :‬دراسة فى طبيعة القيم و‬ ‫أعق‬
‫مصادرها ودور التربية‬
‫السلمي فى تكوينها و تنميتها ‪ /‬على خأليل مصطفى‬
‫أبوالعينين ‪ .‬ـــ المدينة‬
‫المنورة ‪ :‬مكتبة إبراهيم حلبى ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 321‬ــ ‪. 325‬‬ ‫‪5448‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البنا ‪ ،‬عائدة عبدالعظيم ‪.‬‬ ‫‪371.71‬‬
‫السلم و التربية الصحية ‪ /‬عائدة عبدالعظيم البنا ‪ .‬ـــ‬ ‫ا ع إ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫مكتب التربية العربى لدول الخليج ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 178‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 171‬ــ ‪. 178‬‬
‫‪ .1‬التربية الصحية ‪.‬‬ ‫‪5043‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4231‬‬
 ‫ميليت ‪ ،‬فرد ب ‪.‬‬ ‫‪378.12‬‬
‫أستاذ الجامعة ‪ /‬فرد ب‪ .‬ميليت ؛ ترجمة جابر عبدالحميد‬ ‫م ف أ‬
‫جابر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 290‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) ماذا يعملون ؛ ‪( 3‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ هيئات التدريس ‪ .‬أ‪ .‬جابر ‪،‬‬ ‫‪5032‬‬
‫جابر عبدالحميد ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫‪ 5700‬ق ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عطا ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية و التربية الدينية ‪ /‬إبراهيم‬ ‫ع إ ط‬
‫محمد عطا ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 2‬ج × ‪ 1‬مج ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 221‬ــ ‪. 230‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪ .2 .‬التربية‬ ‫‪4482‬‬
‫السلمية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6158‬‬
 ‫عطا ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية و التربية الدينية ‪/‬‬ ‫ع إ ط‬
‫إبراهيم محمد عطا ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 2‬ج × ‪ 1‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 221‬ــ ‪. 230‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4483‬‬
‫التربية السلمية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30041‬عطا ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية و التربية الدينية ‪/‬‬ ‫ع إ ط‬
‫إبراهيم محمد عطا ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 221‬ــ ‪. 230‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪ .2 .‬التربية‬ ‫‪4480‬‬
‫السلمية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4481‬‬
 ‫الحافظ ‪ ،‬صإبيح ‪.‬‬ ‫‪025.1773‬‬
‫المايكروفيلم و عصر إنفجار المعلومات ‪ /‬صإبيح‬ ‫حا ص م‬
‫الحافظ ‪ .‬ـــ العراق ‪:‬‬
‫منشورات وزارة الثقافة و العلم ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 226‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الكتب العلمية‬
‫؛ ‪( 18‬‬
‫‪ .1‬الميكروفيلم ‪.‬‬ ‫‪2295‬‬
‫‪ .2‬المعلومات ‪ ،‬وسائط ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬غريب محمد سيد ‪.‬‬ ‫‪306.3‬‬
‫علم الجتماع القاتصادى ‪ /‬غريب محمد سيد أحمد ‪،‬‬ ‫أ غ ع‬
‫عبدالباسط محمد‬
‫عبدالمعطى ‪ ،‬عادل مختار الهوارى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 460‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم الجتماع و قاضايا النسان و‬
‫المجتمع ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬الجتماع القاتصادى ‪ ،‬علم ‪ .‬أ‪ .‬عبدالمعطى ‪،‬‬ ‫‪2299‬‬
‫عبدالباسط محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬الهوارى ‪ ،‬عادل مختار ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬إمام أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪362.2‬‬
‫الخدمة الجتماعية فى مجال الطب النفسى ‪ /‬إمام‬ ‫عإخ‬
‫أحمد محمد‬
‫عبدلله ‪ .‬ــ الرياض ‪ :‬دار عالم الكتب ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 108‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الكتاب الجامعى (‬
‫‪ . 1‬الرعاية الجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2298‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫غيث ‪ ،‬محمد عاطف ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫الموقاف النظرى فى علم الجتماع المعاصإر ‪ /‬محمد‬ ‫غمم‬
‫عاطف غيث ‪ .‬ــــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 375‬ــ ‪. 400‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2297‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.15520962‬محمود ‪ ،‬مصطفى مرتضى على ‪.‬‬
‫المثقف و السلطة ‪ :‬دراسة تحليلية لوضع المثقف‬ ‫م م م‬
‫المصرى فى الفترة من‬
‫‪1970‬ــ ‪ / 1995‬مصطفى مرتضى على محمود ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 528‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 511‬ــ ‪. 528‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪2302‬‬
‫‪ .2‬السلطة ) علم إجتماع (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2303‬‬
 ‫بدوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪142.3‬‬
‫فلسفة الدين و التربية عند كنت ‪ /‬عبدالرحمن بدوى ‪.‬‬ ‫بعف‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬المؤسسة العربية للدراسات ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 174‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة النقدية ‪.‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪ .2‬كانت ) الفلسفة (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪301.340953‬‬
‫فى بناء النسان العربى ‪ :‬دراسات فى التوظيف‬ ‫ع حا ف‬
‫القومى للفكر‬
‫الجتماعى و التربوى ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 468‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2011‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫دراسات فى علم النفس الجتماعى ‪ /‬عبدالرحمن محمد‬ ‫ع ع د‬
‫عيسوى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 503‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 494‬ــ ‪. 503‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2007‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2008‬‬
 ‫ويلز ‪ ،‬هارى ‪.‬‬ ‫‪150.195‬‬
‫بافلوف و فرويد ‪ :‬دراسة نقدية ‪ /‬هارى ويلز ؛‬ ‫و هـ ب‬
‫ترجمة شوقاى جلل ‪ .‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1978 ،‬‬
‫ج ‪ 2‬؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ .2‬مذهب فرويد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جلل ‪ ،‬شوقاى ) مترجم (‬ ‫‪2022‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 155.89‬العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬
‫مقومات الشخصية السلمية و العربية و أساليب‬ ‫ععم‬
‫تنميتها ‪ :‬دراسات ميدانية‬
‫مقارنة على الشخصية السلمية العربية ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫العيسوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الفكر الجامعى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 215‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 209‬ــ ‪. 215‬‬
‫‪ .1‬علم نفس الشعوب ‪.‬‬ ‫‪2026‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مخول ‪ ،‬مالك سليمان ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪ :‬تعريفه و بيان أهميته ‪/‬‬ ‫م م ع‬
‫مالك سليمان مخول ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 4‬ـــ دمشق ‪ :‬منشورات جامعة دمشق ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 367‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2039‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالمعطى ‪ ،‬عبدالباسط محمد ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫فى نظرية علم الجتماع ‪ /‬عبدالباسط محمد‬ ‫ععف‬
‫عبدالمعطى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 336‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم الجتماع و قاضايا‬
‫النسان و المجتمع ؛ ‪( 6‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2038‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬زيدان ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫التفكير الجتماعى ‪ :‬نشأته و تطوره ‪ /‬زيدان‬ ‫عزت‬
‫عبدالباقاى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ ] :‬د ‪ .‬ن [ ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2037‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هس ‪ ،‬بيث ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫علم الجتماع ‪ /‬بيث هس ‪ ،‬اليزابث ماركسون ‪ ،‬بيتر‬ ‫هـ ب ع‬
‫ستين ؛ ترجمة محمد‬
‫مصطفى الشعبينى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 770‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 725‬ــ ‪. 770‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2159‬‬
‫ماركسون ‪ ،‬اليزابث ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬الشعبينى‬ ‫ب‪ .‬ستين ‪ ،‬بيتر ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ ،‬محمد مصطفى ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سلمه ‪ ،‬أحمد عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪ /‬أحمد عبدالعزيز سلمه ‪،‬‬ ‫سأع‬
‫عبدالسلم عبدالغفار ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪[ 1976 ] ،‬‬
‫‪ 302‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 299‬ــ ‪. 302‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2160‬‬
‫عبدالغفار ‪ ،‬عبدالسلم ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ 2161‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬زيدان ‪.‬‬
‫‪306.6‬‬
‫علم الجتماع الدينى ‪ /‬زيدان عبدالباقاى ‪ .‬ـــ‬ ‫ع ز ع‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫غريب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 287‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع الدينى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2162‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجوهرى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫المدخأل إلى علم الجتماع ‪ /‬محمد الجوهرى ‪ .‬ـــ‬ ‫جمم‬
‫السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 591‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم الجتماع المعاصإر‬
‫؛ ‪( 63‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2164‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫الثقافة و مستقبل الشباب ‪ /‬يوسف ميخائيل أسعد ‪.‬‬ ‫أىث‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 269‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ‪.‬‬ ‫‪2130‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2133‬‬
‫دراسات فى علم الجتماع المعاصإر ‪ /‬غريب سيد أحمد‬ ‫‪301‬‬
‫‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬ ‫درف‬
‫‪ 390‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2134‬‬
‫أ‪ .‬أحمد ‪ ،‬غريب سيد ) م ‪ .‬م (‬
 ‫مخيمر ‪ ،‬صإلحا ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫نظرية الجشطلت و علم النفس الجتماعى ‪ /‬صإلحا‬ ‫مصن‬
‫مخيمر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 224‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 201‬ــ ‪. 203‬‬
‫قااموس مصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 205‬ــ ‪. 224‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2237‬‬
 ‫جلبى ‪ ،‬على عبدالرازق ‪.‬‬ ‫‪306.461‬‬
‫الطب النفسى الجتماعى ‪ :‬النظرية و التطبيق ‪ /‬على‬ ‫ج ع ط‬
‫عبدالرازق‬
‫جلبى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 340‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 333‬ــ ‪. 334‬‬
‫‪ .1‬الجتماع الطبى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2240‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الطبى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جلبى ‪ ،‬على عبدالرازق ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫علم إجتماع السكان ‪ /‬على عبدالرازق جلبى ‪ .‬ـــ‬ ‫جعع‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 392‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 371‬ــ ‪. 380‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2251‬‬
‫الجتماع السكانى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالكريم ‪ ،‬محمد الغريب ‪.‬‬ ‫‪306.2‬‬
‫السسيولوجيا الراديكالية ‪ :‬دراسة نقدية تحليلية فى‬ ‫عمس‬
‫النظرية الماركسية ‪/‬‬
‫محمد الغريب عبدالكريم ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات إجتماعية و‬
‫سكانية ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 167‬ــ ‪. 178‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الماركسية ‪.‬‬ ‫‪3233‬‬
‫الجتماع السياسى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫مليك ‪ ،‬محمد سامى ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫نقرأ و نتعلم ‪ :‬كتاب القراءة لدراسات الكبار ‪ /‬محمد‬ ‫ممن‬
‫سامى مليك ‪ ،‬سمية مصباحا‬
‫أبوخأضرة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز الدولى للتعليم الوظيفى‬
‫للكبار فى العالم العربى‪.1980،‬‬
‫‪ 248‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أبو خأضرة ‪ ،‬سمية مصباحا ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4750‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حنفى ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪210‬‬
‫دراسات إسلمية ‪ /‬حسن حنفى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬ ‫حا حا د‬
‫النجلو المصرية ‪. 1981،‬‬
‫‪ 460‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ مبادئ عامه ‪.‬‬ ‫‪1965‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الغزالى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪227‬‬
‫نحو تفسير موضوعى لسور القرآن الكريم ‪ /‬محمد‬ ‫غمن‬
‫الغزالى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ــــ ‪.‬‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الشروق ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 3‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القرآن ــ تفسير ‪.‬‬ ‫‪1962‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غيث ‪ ،‬محمد عاطف ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫دراسات فى علم الجتماع التطبيقى ‪ /‬محمد عاطف غيث‬ ‫غمد‬
‫‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 236‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2089‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قاناوى ‪ ،‬هدى محمد ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫الطفل و العاب الروضة ‪ /‬هدى محمد قاناوى ‪ .‬ـــ‬ ‫ق هـ ط‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 506‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 499‬ــ ‪. 503‬‬ ‫‪3267‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4668‬‬
‫‪ .2‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جرونلند ‪ ،‬نورمان ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫الهداف التعليمية ‪ :‬تحديدها السلوكى و تطبيقاته ‪/‬‬ ‫جنأ‬
‫نورمان جرونلند ؛ ترجمة‬
‫أحمد خأيرى كاظم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪ ? ] ،‬ــ‬
‫‪[ 197‬‬
‫‪ 136‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 127‬ــ ‪. 136‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫من ‪3276‬‬
‫كاظم ‪ ،‬أحمد خأيرى ) مترجم (‬
‫إلى ‪ 3279‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4298‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التربية المقارنة ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫حا أ ت‬
‫دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 544‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3314‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3328‬‬
‫‪5400‬‬
 ‫عزوز ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫القضاء الشعبى ‪ /‬عبدالرحمن عزوز ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬ ‫ععق‬
‫نهضة مصر ‪[ 1977 ] ،‬‬
‫‪ 548‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 527‬ــ ‪. 539‬‬
‫‪ .2‬علم‬ ‫‪ .1‬القضاء الشعبى ‪.‬‬ ‫‪3313‬‬
‫النفس الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫طفل غاضب ‪ :‬فكر فلسفى لتربية ‪ /‬سعد مرسى‬ ‫أسط‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 220‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3308‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3309‬‬
‫‪5674‬ق‬
 ‫روبى ‪ ،‬أحمد عمر سليمان ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫الهداف التربوية ‪ :‬فى المجال النفس ــ حركى ‪ /‬أحمد‬ ‫ر أ أ‬
‫عمر سليمان روبى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 59‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪3303‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 57‬ــ ‪. 59‬‬ ‫‪3304‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫الصإول الجتماعية للتربية ‪ /‬حسان محمد حسان ‪. .‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫‪ ] .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪. 1988 ، [ .‬‬ ‫أصا‬
‫‪ 292‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 291‬ــ ‪. 292‬‬ ‫‪3417‬‬
‫أ‪ .‬حسان ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫حسان محمد ) م ‪ .‬م (‬
 ‫البسيونى ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪370.118‬‬
‫العملية البتكارية ‪ :‬معناها ‪ .‬طبيعتها ‪ .‬مراحلها ‪ .‬تقويمها ‪.‬‬ ‫بمع‬
‫آثارها التربوية ‪/‬‬
‫محمود البسيونى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 203‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 199‬ــ ‪3298 . 200‬‬ ‫‪3299‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ إبتكار و إبداع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوعلم ‪ ،‬رجاء محمود ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التربوى ‪ /‬رجاء محمود أبوعلم ‪ .‬ـــ ط‬ ‫أ ر ع‬
‫‪ . 6‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫دار القلم ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 401‬ــ ‪. 411‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3271‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫من ‪3543‬‬
‫إلى ‪3545‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫دراسة مقارنة لتاريخ التربية ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ ط‬ ‫ععد‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 529‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 489‬ــ ‪. 528‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3292‬‬
‫‪ .2‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3430‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فلسفة التربية ‪ :‬إتجاهاتها و مدارسها ‪ /‬محمد منير‬ ‫ممف‬
‫مرسى ‪ .‬ـــ طبعة مزيدة‬
‫و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 357‬ــ ‪. 360‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3305‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3306‬‬
‫‪4259‬‬
 ‫الجيار ‪ ،‬سيد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫دراسات فى تاريخ الفكر التربوى ‪ /‬سيد إبراهيم‬ ‫جسد‬
‫الجيار ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة غريب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ــ ‪. 220‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3280‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3281‬‬
‫‪3311‬‬
‫‪3312‬‬
 ‫أبيض ‪ ،‬ملكة ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫علم الجتماع التربوى ‪ /‬ملكة أبيض ‪ .‬ـــ دمشق ‪:‬‬ ‫أ م ع‬
‫جامعة دمشق ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 148‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 147‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3310‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لبين ‪ ،‬والس د‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫مفهوم الذات ‪ :‬أسسه النظرية و التطبيقية ‪ /‬والس‬ ‫ل و م‬
‫د‪ .‬لبين ‪ ،‬بيرت جرين ؛‬
‫ترجمة فوزى بهلول ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫] ‪[ 1979‬‬
‫‪ 169‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3300‬‬
‫أ‪ .‬جرين ‪ ،‬بيرت ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬بهلول ‪ ،‬فوزى ) مترجم (‬ ‫‪3301‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3389‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪190‬‬
‫قاصة الفلسفة الحديثة ‪ /‬أحمد أمين ‪ ،‬زكى نجيب محمود ‪.‬‬ ‫أ أ ق‬
‫ـــ ط ‪ . 6‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 432‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 414‬‬
‫على الغلف ‪ :‬فى جزئين ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪3249‬‬
‫محمود ‪ ،‬زكى نجيب ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.332‬عبدالمجيد ‪ ،‬عبدالعزيز ‪.‬‬
‫القصة فى التربية ‪ :‬أصإولها النفسية ‪ ،‬تطورها ‪ ،‬مادتها و‬ ‫ععق‬
‫طريقة سردها ‪/‬‬
‫عبدالعزيز عبدالمجيد ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 3‬طبعة منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار المعارف ‪. 1956 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬القصة فى التعليم ‪.‬‬ ‫‪3266‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫النجيحى ‪ ،‬محمد لبيب ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التربية ‪ :‬أصإولها الفلسفية و النظرية ‪ /‬محمد لبيب‬ ‫نمت‬
‫النجيحى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 530‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4266‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 519‬ــ ‪. 530‬‬ ‫من ‪2944‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫إلى ‪2946‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3191‬‬
‫‪3192‬‬
 ‫النجيحى ‪ ،‬محمد لبيب ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫التربية ‪ :‬أصإولها الثقافية و الجتماعية ‪ /‬محمد لبيب‬ ‫نمت‬
‫النجيحى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 500‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2939‬‬
‫التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3195‬‬
‫‪6602‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫هموم التعليم المصرى ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ــ ط ‪1‬‬ ‫ع س هـ‬
‫‪ .‬ــ ] د‪ .‬ن‪ : .‬د‪ .‬م‪، [.‬‬
‫‪. 1989‬‬
‫‪ 317‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2935‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3128‬‬
 ‫خأضر ‪ ،‬محسن ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التجاه القومى العربى فى التعليم المصرى ‪ 1952‬ــ‬ ‫خمإ‬
‫‪ / 1981‬محسن خأضر ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 199‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2971‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2972‬‬
 ‫عميرة ‪ ،‬إبراهيم بسيونى ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج و عناصإره ‪ /‬إبراهيم بسيونى عميرة ‪ .‬ـــ ط ‪. 2‬‬ ‫عإم‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 307‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4886‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جمال ‪ ،‬محمد صإالح ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫دليل إعداد مادة قارائية للذين تحرروا حديثا ا من أميتهم ‪/‬‬ ‫جمد‬
‫محمد صإالح‬
‫جمال ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز الدولى للتعليم الوظيفى للكبار‬
‫فى العالم العربى ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 87‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 84‬ــ ‪. 87‬‬
‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬ ‫‪4844‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4845‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫قاراءات فى المناهج ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪، 2‬‬ ‫إمق‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 500‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 486‬ــ ‪. 493‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4857‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5078‬‬
 ‫البغدادى ‪ ،‬محمد رضا ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫الهداف و الخأتبارات بين النظرية و التطبيق فى‬ ‫بمأ‬
‫المناهج و طرق‬
‫التدريس ‪ /‬محمد رضا البغدادى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪،‬‬
‫] ‪[ 1983‬‬
‫‪ 256‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 256‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4858‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫رياضيات أطفال ماقابل المدرسة و أفكار جان بياجيه ‪/‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫زكريا الشربينى‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬ ‫‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬ ‫ر ى أ‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات‬
‫فى الطفولة ؛ ‪( 3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 314‬ــ ‪. 326‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الشربينى ‪ ،‬زكريا ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4582‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬كمال الدين ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫ألعاب الطفال الغنائية ‪ /‬كمال الدين حسين ‪ .‬ـــ‬ ‫حا ك ا‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 47‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4593‬‬
‫‪ . 2‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪4594‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخطيب ‪ ،‬رناد يوسف ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫رياض الطفال ‪ :‬واقاع و منهاج ‪ /‬رناد يوسف‬ ‫خ ر ر‬
‫الخطيب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫مؤسسة دار الحنان ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 135‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 129‬ــ ‪. 135‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4570‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬عواطف إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطرق الخاصإة باستثمار القصص المصورة فى‬ ‫معط‬
‫تعليم طفل ماقابل المدرسة ‪/‬‬
‫عواطف إبراهيم محمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 108‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫تعليم الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4596‬‬
 ‫عبدالفتاحا ‪ ،‬عزة خأليل ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫روضة الطفال ‪ :‬مواصإفاتها و بناؤها و تأثيثها و‬ ‫عع ر‬
‫أسلوب العمل بها ‪ /‬إعداد‬
‫عزة خأليل عبدالفتاحا ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 66‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 63‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4597‬‬
‫‪ . 2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4598‬‬
 ‫كاظم ‪ ،‬محمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫إتجاهات فى التعليم الشعبى ‪ /‬محمد إبراهيم كاظم ‪.‬‬ ‫ك م إ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫من ‪4841‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪4843‬‬
 ‫‪ 371.394‬جامعة الدول العربية ‪ .‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و‬
‫العلوم ‪.‬‬
‫المدرسة و التعليم المستمر = ‪The School And Continuing‬‬ ‫جام‬
‫‪/ Education‬‬
‫جامعة الدول العربية ‪ .‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و‬
‫العلوم ؛ ترجمة ليلى شريف ‪،‬‬
‫عبدالرحمن عبدالباسط ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 325‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أربع دراسات ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬ ‫‪4866‬‬
‫التثقيف الذاتى ‪.‬‬
 ‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم المستمر ‪.‬‬ ‫‪4867‬‬
‫عبدالباسط ‪ ،‬عبدالرحمن )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان‬ ‫ب‪ .‬شريف ‪ ،‬ليلى ) مترجم (‬
‫‪.‬‬
 ‫نيللر ‪ ،‬ج‪ .‬ف‪.‬‬ ‫‪370.193 4‬‬
‫أنثروبولوجيا التربية ‪ :‬الصإول الثقافية للتربية ‪ /‬ج‪.‬‬ ‫ن ج أ‬
‫ف‪ .‬نيللر ؛ ترجمة محمد‬
‫منير مرسى ‪ ،‬محمد عزت عبدالموجود ‪ ،‬يوسف ميخائيل‬
‫أسعد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 220‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5475‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫من ‪3061‬‬
‫التعليم ‪ -‬أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬مرسى ‪ ،‬محمد منير ) مترجم (‬ ‫إلى ‪3063‬‬
‫عبدالموجود ‪ ،‬محمد عزت ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العـنوان‬ ‫ج‪ .‬أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل )مترجم (‬ ‫‪3083‬‬
‫‪3084‬‬
 ‫سعد ‪ ،‬عبدالمنعم فهمى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫مبادئ التربية الحديثة ‪ /‬عبدالمنعم فهمى سعد ‪ .‬ـــ‬ ‫سعم‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1986 ، [ .‬‬
‫‪ 120‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 117‬ــ ‪. 120‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3081‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الدمرداش ‪ ،‬صإبرى ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية البيئية ‪ :‬النموذج و التحقيق و التقويم ‪ /‬صإبرى‬ ‫دصت‬
‫الدمرداش ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 522‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 508‬ــ ‪. 522‬‬
‫‪ .1‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫من ‪3075‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪3077‬‬
 ‫وودرنج ‪ ،‬بول ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫نحو فلسفة للتربية ‪ /‬بول وودرنج ؛ ترجمة فكرى‬ ‫وبن‬
‫حسن ريان ‪ ،‬سعد مرسى‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ريان ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬
‫فكرى حسن ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ) مترجم (‬ ‫‪3073‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫حسانين ‪ ،‬محمد سمير ‪.‬‬ ‫‪370.6‬‬
‫المؤسسات التربوية ‪ /‬محمد سمير حسانين ‪ .‬ـــ ط‬ ‫حا م م‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫أبو العينين ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 292‬ــ ‪. 304‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مؤسسات ‪.‬‬ ‫‪3072‬‬
‫‪ .2‬المؤسسات التربوية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كوجك ‪ ،‬كوثر حسين ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫مقدمة فى علم التعليم ‪ /‬كوثر حسين كوجك ‪ .‬ـــ‬ ‫ك ك م‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 77‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 77‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3405‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5054‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪301.4230962‬‬
‫السرة المصرية فى عصورها القديمة ‪/‬‬ ‫ص ع أ‬
‫عبدالعزيز صإالح ‪ .‬ـــ ]د ‪ .‬م[ ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 194‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السرة ــ أحوال إجتماعية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪3070‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشيبانى ‪ ،‬عمر محمد التومى ‪.‬‬ ‫‪370.1930953‬‬
‫ديمقراطية التعليم فى الوطن العربى ‪ /‬عمر‬ ‫ش ع د‬
‫محمد التومى الشيبانى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ طرابلس ‪ :‬المنشأة العامه للنشر و التوزيع ‪،‬‬
‫‪. 1986‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪ .2 .‬الجتماع‬ ‫‪3069‬‬
‫التربوى ‪ ،‬علم ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫دراسات فى تطوير التعليم فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫أ ل د‬
‫لطفى بركات أحمد ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 249‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪3068‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3344‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫دراسات فى التربية المعاصإرة ‪ /‬محمد منير مرسى ‪.‬‬ ‫م م د‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 228‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3064‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دى كرسبنى ‪ ،‬أنطونى ‪.‬‬ ‫‪923.2‬‬
‫أعلم الفلسفة السياسية المعاصإرة ‪ /‬أنطونى دى‬ ‫د أ أ‬
‫كرسبنى ‪ ،‬كينث مينوج ؛‬
‫ترجمة نصار عبدالله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه‬
‫للكتاب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ) الثانى ( ؛ ‪( 60‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬السياسة – تراجم ‪.‬‬ ‫‪182‬‬
‫مينوج ‪ ،‬كينيث ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬عبدالله ‪ ،‬نصار ) مترجم (‬ ‫‪3060‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫فى أصإول التربية ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ ] . . .‬و آخ‬ ‫‪370.1‬‬
‫[ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1992 ،‬‬ ‫فىأ‬
‫‪ 201‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3058‬‬
‫أ‪ .‬حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬
‫‪3059‬‬
‫‪5419‬‬
 ‫أبو علم ‪ ،‬رجاء محمود ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫قاياس و تقويم التحصيل الدراسى ‪ /‬رجاء‬ ‫أرق‬
‫محمود أبو علم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 333‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪1948‬‬
‫‪ .1‬القيا س التربوى‪.‬‬ ‫‪3057‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3433‬‬
‫‪2384‬‬
 ‫البراشى ‪ ،‬محمد عطيه ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التجاهات الحديثة فى التربية ‪ /‬محمد عطيه‬ ‫أ م إ‬
‫البراشى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 379‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 367‬ــ ‪. 369‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3074‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3345‬‬
‫مقدمة فى التربية المقارنة ‪ /‬نبيل أحمد عامر صإبيح ‪. . .‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫] و آخ [ ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــــ‬
‫] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪. 1987 ، [ .‬‬ ‫م قف‬
‫‪ 424‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3093‬‬
‫صإبيح ‪ ،‬نبيل أحمد عامر ) م‪.‬م (‬
 ‫فايق ‪ ،‬طلعت عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫دراسة تحليلية للفكر التربوى فى مصر من ‪ 1952‬ــ‬ ‫فطد‬
‫‪ / 1970‬طلعت‬
‫عبدالحميد فايق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب‬
‫‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 240‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪3094‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 234‬ــ ‪. 240‬‬ ‫من ‪3096‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫إلى ‪3099‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3101‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫منهج التربية فى التصور السلمى ‪ /‬على أحمد‬ ‫معم‬
‫مدكور ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 543‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 535‬ــ ‪. 543‬‬ ‫‪3092‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪4986‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫التعليم فى دول الخليج العربية ‪ /‬محمد منير‬ ‫ممت‬
‫مرسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 395‬ــ ‪. 407‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ دول الخليج العربى ‪.‬‬ ‫‪3091‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪371.394‬‬
‫التلميذ يديرون أنفسهم ‪ :‬نحو إستراتيجية متكاملة‬ ‫حا م ت‬
‫جديدة فى التربية‬
‫الذاتية ‪ /‬محمد زياد حمدان ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار التربية‬
‫الحديثة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية‬
‫الحديثة ؛ ‪( 29‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 239‬‬
‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬ ‫‪3088‬‬
‫‪ .2‬التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3089‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سعد ‪ ،‬عبدالمنعم فهمى ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫الثقافة و التربية ‪ /‬عبدالمنعم فهمى سعد ‪ .‬ـــ ط‬ ‫سعث‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1986 ، [ .‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 179‬ــ ‪. 183‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬ ‫‪3119‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالنور ‪ ،‬فرنسيس ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫التربية و المناهج ‪ /‬فرنسيس عبدالنور ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫عفت‬
‫دار نهضة مصر ‪ ? ] ،‬ــ ‪[196‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 415‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪1845‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4743‬‬
 ‫حنفى ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪240‬‬
‫بحوث فى علوم ‪ :‬أصإول الدين ‪ .‬أصإول الفقه ‪.‬‬ ‫حا حا ب‬
‫العقل و النقل ‪ /‬حسن‬
‫حنفى ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬دار المعارف ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 125‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة الحضارة العربية‬
‫السلمية ؛ ‪( 7‬‬
‫‪ .1‬علم الكلم ‪.‬‬ ‫‪1843‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبده ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪216‬‬
‫السلم دين العلم و المدنية ‪ /‬محمد عبده ؛ تحقيق‬ ‫ع م إ‬
‫عاطف العراقاى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ دفع مطاعن ‪.‬‬ ‫‪1844‬‬
‫أ‪ .‬العراقاى ‪ ،‬عاطف ) محقق (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجندى ‪ ،‬أنور ‪.‬‬ ‫‪216‬‬
‫تاريخ السلم فى مواجهة التحديات ‪ /‬أنور الجندى ‪ .‬ـــ‬ ‫جأت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫التراث السلمى ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ دفع مطاعن ‪.‬‬ ‫‪1846‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عنبر ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الساسيات فى الحصاء السلوكى ‪ /‬أحمد عنبر ‪ .‬ـــ‬ ‫ع أ أ‬
‫] دمشق [ ‪ :‬جامعة دمشق ‪،‬‬
‫‪. 1990‬‬
‫‪ 338‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪1930‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬عبدالباسط محمد‬ ‫‪301‬‬
‫علم الجتماع ‪ /‬عبدالباسط محمد حسن ‪ .‬ــ ط ‪. 2‬‬ ‫حا ع ع‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫دار غريب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 608‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪1970‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1971‬‬
 ‫هلفش ‪ ،‬جوردن ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫التفكير التأملى ‪ " :‬طريقة للتربية و التعليم " ‪/‬‬ ‫هـ ج ت‬
‫جوردن هلفش ‪ ،‬فيليب سميث ؛‬
‫ترجمة السيد محمد العزاوى ‪ ،‬إبراهيم خأليل شهاب ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1963 ،‬‬
‫‪ 310‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬سميث‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪2483‬‬
‫‪ ،‬فيليب ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العزاوى ‪ ،‬السيد محمد ) مترجم ( ج‪ .‬شهاب ‪،‬‬
‫إبراهيم خأليل ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬خأيرالدين عبداللطيف ‪.‬‬ ‫‪323.406‬‬
‫اللجنة الوربية لحقوق النسان و دورها فى تفسير‬ ‫مخل‬
‫و حماية الحقوق‬
‫و الحريات الساسية للفراد و الجماعات ‪ /‬خأيرالدين‬
‫عبداللطيف محمد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 503‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 435‬ــ ‪. 496‬‬
‫‪ .1‬حقوق النسان ــ منظمات ‪.‬‬ ‫‪2486‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 330.962‬عبدالله ‪ ،‬إسماعيل صإبرى ‪.‬‬
‫القاتصاد المصرى فى ربع قارن ‪ 1952‬ــ ‪/ 1977‬‬ ‫ع إ أ‬
‫إسماعيل صإبرى عبدالله ‪،‬‬
‫إبراهيم العيسوى ‪،‬جوده عبدالخالق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة‬
‫المصرية العامه‬
‫للكتاب‪. 1978،‬‬
‫‪ 518‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية و ملحق ‪.‬‬ ‫‪2477‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬مصر ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬
‫القاتصاد ــ مصر ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العيسوى ‪ ،‬إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬
‫عبدالخالق ‪ ،‬جوده ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫وهبى ‪ ،‬عزة ‪.‬‬ ‫‪328.0962‬‬
‫السلطة التشريعية فى النظام السياسى المصرى‬ ‫و ع س‬
‫بعد يوليو ‪ : 1952‬دراسة‬
‫تحليلية فى تجربة مجلس المة فى ) ‪ 1957‬ــ ‪/ ( 1958‬‬
‫عزة وهبى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الدراسات السياسية و الستراتيجية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 220‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 217‬ــ ‪. 220‬‬
‫‪ .1‬السلطة التشريعية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2478‬‬
‫‪ .2‬مصر ــ أحوال سياسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدر ‪ ،‬سعد عيد مرسى ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫اليديولوجيا و نظرية التنظيم ‪ :‬مدخأل نقدى ‪/‬‬ ‫بسأ‬
‫سعد عيد مرسى بدر ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 425‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 425‬‬
‫الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2173‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العبد ‪ ،‬عاطف عدلى ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫العلم المرئى الموجه للطفل العربى ‪ :‬دراسة‬ ‫ععإ‬
‫ميدانية و تحليلية ‪ :‬الردن ‪.‬‬
‫سوريا ‪ .‬السعودية ‪ .‬قاطر ‪ .‬الكويت ‪ .‬تونس ‪ .‬الجزائر ‪/‬‬
‫عاطف عدلى العبد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 221‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬ ‫‪2463‬‬
‫‪ .2‬العلم و الطفل ‪.‬‬
‫‪ .3‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪2465‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬قابارى محمد ‪.‬‬ ‫‪306.2‬‬
‫علم الجتماع السياسى و قاضايا التخلف و التنمية و‬ ‫إ قع‬
‫التحديث ‪ /‬قابارى‬
‫محمد إسماعيل ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 590‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 567‬ــ ‪. 582‬‬
‫‪ .1‬الجتماع السياسى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2469‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.4511 053‬إبراهيم ‪ ،‬سعد الدين ‪.‬‬
‫تأملت فى مسألة القاليات ‪ /‬سعد الدين إبراهيم ‪.‬‬ ‫إ س ت‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار سعاد‬
‫الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القاليات ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2499‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المهر ‪ ،‬خأضير عباس ‪.‬‬ ‫‪331.21‬‬
‫الجر و الستخدام و التوازن القاتصادى ‪ /‬خأضير‬ ‫م خ أ‬
‫عباس المهر ‪ .‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫عمادة شؤون المكتبات ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 193‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 189‬ــ ‪. 193‬‬
‫‪ .1‬الجور ) إقاتصاد (‬ ‫‪2496‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليفه ‪ ،‬خأليفه عبدالسميع ‪.‬‬ ‫‪371.30074‬‬
‫البحث عن الرسم ‪ /‬خأليفه عبدالسميع خأليفه ‪ .‬ـــ‬ ‫خ خ ب‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 58‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 57‬ــ ‪. 58‬‬
‫‪ .1‬التربية الفنية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪2497‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البيارى ‪ ،‬محمد حسن ‪.‬‬ ‫‪341.2‬‬
‫المنظمات الدولية الحديثة و فكرة الحكومة‬ ‫إ م م‬
‫العالمية ‪ /‬محمد حسن‬
‫البيارى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه للكتاب‬
‫‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 450‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 433‬ــ ‪. 447‬‬
‫‪ .1‬المنظمات الدولية ‪.‬‬ ‫‪2498‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬ ‫‪301.20953‬‬
‫الوضاع الثقافية فى الوطن العربى حتى عام‬ ‫م ا أ‬
‫‪ / 1977‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة ‪،‬‬
‫‪. 1978‬‬
‫‪ 143‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2501‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليوت ‪ ،‬ت ‪ .‬س ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫ملحظات نحو تعريف الثقافة ‪ /‬ت‪ .‬س‪ .‬اليوت ؛ ترجمة‬ ‫اتم‬
‫شكرى محمد عياد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤسسة المصرية العامه للتأليف و الترجمة ‪ ] ،‬ـــ‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الثقافة ‪.‬‬ ‫‪2051‬‬
‫عياد ‪ ،‬شكرى محمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غريب ‪ ،‬غريب عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫موضوعات مختارة فى علم النفس الجتماعى ‪ /‬غريب‬ ‫غغم‬
‫عبدالفتاحا غريب ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة التهضة المصرية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 235‬ــ ‪. 236‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2090‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4397‬‬
 ‫كريتش ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫سيكولوجية الفرد فى المجتمع ‪ /‬كريتش ‪ ،‬كرتشفيلد ‪،‬‬ ‫كر س‬
‫بالتشى ؛ ترجمة‬
‫حامد عبدالعزيز الفقى ؛ سيد خأيرالله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 282‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2209‬‬
‫كرتشفيلد ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬بالتشى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪2210‬‬
‫الفقى ‪ ،‬حامد عبدالعزيز ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫‪ 4375‬د‪ .‬خأيرالله ‪ ،‬سيد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫أنسكو ‪ ،‬ت‪ .‬أ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى التجريبى ‪ /‬ت‪ .‬أ‪ .‬أنسكو ‪ ،‬ج‪.‬‬ ‫أ ت ع‬
‫سكوبلر ؛ ترجمة عبدالحميد‬
‫صإفوت إبراهبم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬مطابع جامعة الملك‬
‫سعود ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 754‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Experimental Social Psychology :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 725‬ــ ‪. 740‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2107‬‬
‫أ‪ .‬سكوبلر ‪ ،‬ج‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬إبراهيم ‪ ،‬عبدالحميد صإفوت ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪2108‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نوفل ‪ ،‬محمد نبيل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫دراسات فى الفكر التربوى المعاصإر ‪ /‬محمد نبيل‬ ‫نمد‬
‫نوفل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2898‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 286‬‬ ‫‪2899‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪2924‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نوفل ‪ ،‬محمد نبيل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫دراسات فى الفكر التربوى المعاصإر ‪ /‬محمد نبيل نوفل‬ ‫نمد‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 286‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪2898‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2899‬‬
‫‪2924‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫نظرات فى الفكر التربوى ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ـــ‬ ‫عسن‬
‫القاهرة ‪ :‬دار سعاد الصباحا ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 267‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية ؛ ‪( 7‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪2897‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سمعان ‪ ،‬وهيب ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التعليم فى الدول الشتراكية ‪ /‬وهيب سمعان ‪ .‬ـــ‬ ‫سوت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2900‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪2901‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫من مشكلت العملية التعليمية ‪ :‬أهدافا ا و مضمونا ا و‬ ‫ع حا م‬
‫أداءا ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 162‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية و‬
‫الثقافة ؛ ‪( 2‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 139‬ــ ‪. 162‬‬ ‫‪2902‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2903‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5969‬‬
‫‪5970‬‬
‫‪6440‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫دراسات فى التربية المعاصإرة ‪ /‬محمد منير مرسى ‪.‬‬ ‫م م د‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 228‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪3064‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫التعليم ــ اليابان ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عفيفى ‪ ،‬محمد الهادى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫قاراءات فى التربية المعاصإرة ‪ /‬محمد الهادى عفيفى ‪،‬‬ ‫عمق‬
‫سعد مرسى أحمد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 320‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ فلسفه و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪2906‬‬
‫أ‪ .‬أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ) م ‪ .‬م (‬
‫إلى ‪ 2908‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مخلوف ‪ ،‬إقابال إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪362‬‬
‫الرعاية الجتماعية و خأدمات المعوقاين ‪ /‬إقابال إبراهيم‬ ‫م إ ر‬
‫مخلوف ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 119‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 111‬ـــ ‪. 115‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المعوقاون ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪2887‬‬
‫الفئات الخاصإة – رعاية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التأهيل المهنى ‪.‬‬
 ‫عنان ‪ ،‬محمود عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪378.168‬‬
‫نظام الساعات المعتمدة = ‪ / Credit Hours‬محمود‬ ‫عمن‬
‫عبدالفتاحا عنان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 110‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 105‬ــ ‪. 109‬‬
‫‪ .1‬الساعات المعتمدة ‪.‬‬ ‫‪2877‬‬
‫‪ .2‬التعليم الجامعى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ـــ نظم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المليجى ‪ ،‬إبراهيم عبدالهادى محمد ‪.‬‬ ‫‪361‬‬
‫الخدمة الجتماعية من منظور تنظيم المجتمع ‪:‬‬ ‫م إ خ‬
‫رؤية واقاعية ‪/‬‬
‫إبراهيم عبدالهادى محمد المليجى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ ] القاهرة‬
‫[ ‪ :‬مكتبة المعارف‬
‫الحديثة ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 324‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 309‬ــ ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬الخدمة الجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2719‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الكردى ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪301.3261‬‬
‫النمو الحضرى ‪ :‬دراسة لظاهرة الستقطاب‬ ‫كمن‬
‫الحضرى فى مصر ‪ /‬محمود‬
‫الكردى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪،‬‬
‫‪. 1980‬‬
‫‪ 290‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 284‬ــ ‪. 290‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬النمو الحضرى ‪.‬‬ ‫‪2720‬‬
‫الهجرة الداخألية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 362.293‬إدى ‪ ،‬جون ‪.‬‬
‫المعلم و مواجهة المخدرات ‪ /‬جون إدى ؛ ترجمة محمد‬ ‫إجم‬
‫عبدالعليم مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى لدول الخليج ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 94‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 93‬ــ ‪. 94‬‬
‫‪ .1‬الدمان ‪ ،‬مكافحة ‪.‬‬ ‫‪2617‬‬
‫‪ .2‬المخدرات ‪ ،‬مكافحة ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫البيلوى ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫سوسيولوجيا الصإلحا التربوى فى العالم الثالث ‪/‬‬ ‫ب حا س‬
‫حسن حسين‬
‫البيلوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 15‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا تربوية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 135‬ــ ‪. 145‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫الصإلحا التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2844‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سميث ‪ ،‬و‪ .‬ا‪ .‬لستر ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التعليم ‪ :‬بحث تمهيدى ‪ /‬و‪ .‬ا‪ .‬لستر سميث ؛ ترجمة‬ ‫سوت‬
‫رمزى مفتاحا ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1963 ،‬‬
‫‪ 317‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 312‬ــ ‪. 317‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Education :‬‬ ‫‪2834‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪2835‬‬
‫مفتاحا ‪ ،‬رمزى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫المعونة المريكية للتعليم فى مصر ‪ /‬أحمد إسماعيل‬ ‫حا أ م‬
‫حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 268‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة قاضايا تربوية ؛ ‪( 10‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪2823‬‬
 ‫فياض ‪ ،‬منى ‪.‬‬ ‫‪362.3‬‬
‫الطفل المتخلف عقليا ا فى المحيط السرى و‬ ‫فمط‬
‫الثقافى ‪ :‬دراسة حالت‬
‫فى المجتمع اللبنانى ‪ /‬منى فياض ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬معهد‬
‫النماء العربى ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 402‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الدراسات النسانية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 390‬ــ ‪. 400‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪2711‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫دعبس ‪ ،‬محمد يسرى إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪346.8‬‬
‫الرهاب ‪ . .‬و الشباب ‪ :‬رؤية فى أنثروبولوجيا الجريمة ‪/‬‬ ‫د م إ‬
‫محمد يسرى إبراهيم‬
‫دعبس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ السكندرية ‪ :‬المؤلف ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 362‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النسان و قاضايا المجتمع ؛‬
‫‪( 10‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ــ ‪. 356‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجنائى ‪.‬‬ ‫‪2715‬‬
‫‪ .2‬الرهاب ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فى مجالت التربية المعاصإرة ‪ /‬لطفى بركات أحمد ‪ .‬ـــ‬ ‫ألف‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫من ‪2771‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫إلى ‪2777‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫دراسات فى المنهج التربوى المعاصإر ‪ /‬مجدى عزيز‬ ‫إمد‬
‫إبراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 180‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 178‬‬ ‫‪2728‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪2730‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 320.953‬النونو ‪ ،‬مطيع ‪.‬‬
‫السلم و الحياة ‪ :‬تاريخ و حضارة ‪ /‬مطيع النونو ‪ .‬ـــ‬ ‫نم إ‬
‫الرياض ‪ :‬المؤلف ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 206‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 204‬‬
‫‪ .1‬العالم العربى ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪2460‬‬
‫‪ .2‬السياسة – العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فؤاد ‪ ،‬عاطف أحمد ‪.‬‬ ‫‪306.2‬‬
‫الحرية و الفكر السياسى المصرى ‪ :‬دراسات‬ ‫ف ع حا‬
‫تحليلية فى علم الجتماع‬
‫السياسى ‪ /‬عاطف أحمد فؤاد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 244‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬السياسى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2459‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 338.900953‬التنمية القاتصادية و الحركة التعاونية فى البلد‬
‫العربية ‪ /‬إبراهيم حلمى‬
‫عبدالرحمن ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ سرس الليان ‪ :‬مركز‬ ‫ت ن ا‬
‫تنمية المجتمع‬
‫فى العالم العربى ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 109‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التنمية القاتصادية – العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2443‬‬
‫أ‪ .‬عبدالرحمن ‪ ،‬إبراهيم حلمى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪2444‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬عبدالباسط محمد ‪.‬‬ ‫‪306.36‬‬
‫علم الجتماع الصناعى ‪ /‬عبدالباسط محمد حسن ‪ .‬ـــ ط‬ ‫حا ع ع‬
‫‪ . 3‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة غريب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 447‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 438‬ــ ‪. 439‬‬ ‫‪2457‬‬
‫‪ .1‬الجتماع الصناعى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بيريدج ‪ ،‬ج‪ .‬ر‪.‬‬ ‫‪327.1011‬‬
‫السياسة الدولية ‪ :‬القوى و الصراعات منذ عام ‪/ 1945‬‬ ‫بجس‬
‫ج‪ .‬ر‪ .‬بيريدج ؛ ترجمة‬
‫عبدالوهاب علوب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز النشر‬
‫لجامعة القاهرة ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 187‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬السياسة الدولية ‪.‬‬ ‫‪2505‬‬
‫‪ .2‬العالم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬علوب ‪ ،‬عبدالوهاب ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫جنسن ‪ ،‬لويد ‪.‬‬ ‫‪327.1011‬‬
‫تفسير السياسة الخارجية ‪ /‬لويد جنسن ؛ ترجمة محمد‬ ‫جلت‬
‫بن أحمد مفتى ‪،‬‬
‫محمد السيد سليم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن [ ‪1989 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 345‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ . 1‬السياسة الدولية ‪.‬‬ ‫‪2504‬‬
‫العالم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬سليم ‪ ،‬محمد‬ ‫أ‪ .‬مفتى ‪ ،‬محمد بن أحمد ) مترجم (‬
‫السيد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.01‬كوهى ‪ ،‬بيرسى ‪.‬‬
‫النظرية الجتماعية الحديثة ‪ /‬بيرسى كوهى ؛ ترجمة‬ ‫كبن‬
‫عادل مختار الهوارى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار فينوس ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 329‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتب علم الجتماع و‬ ‫‪2174‬‬
‫التنمية ؛ ‪( 2‬‬
‫أ‪ .‬الهوارى‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫‪ ،‬عادل مختار ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬غريب محمد سيد ‪.‬‬ ‫‪301.35‬‬
‫علم الجتماع الريفى و الحضرى ‪ /‬غريب محمد سيد‬ ‫أ غ ع‬
‫أحمد ‪ ،‬السيد‬
‫عبدالعاطى السيد ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية‬
‫‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 474‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 461‬ــ ‪. 474‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع الريفى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2172‬‬
‫الجتماع الحضرى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬السيد ‪ ،‬السيد عبدالعاطى ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫أسلوب النظم بين التعليم و التعلم ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر‬ ‫ججأ‬
‫‪ ،‬طاهر محمد‬
‫عبدالرازق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 445‬ص ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 435‬ــ ‪. 445‬‬
‫أ‪ .‬عبدالرازق ‪،‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪2805‬‬
‫طاهر محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2807‬‬
‫‪2808‬‬
‫‪2809‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫المعلم و التربية ‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لطبيعة‬ ‫سعم‬
‫المهنة ‪ /‬عرفات عبدالعزيز‬
‫سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 341‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪2914‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫من ‪2917‬‬
‫إلى ‪2918‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪370.150953‬‬
‫دراسات تربوية نفسية فى الوطن العربى ‪ /‬لطفى‬ ‫أ ل د‬
‫بركات أحمد ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 200‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2913‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النورى ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫نحو فلسفة عربية للتربية ‪ /‬عبدالغنى النورى ‪،‬‬ ‫نعن‬
‫عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 372‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 347‬ــ ‪. 372‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪2910‬‬
‫أ‪ .‬عبود ‪ ،‬عبدالغنى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪2912‬‬
 ‫عيسى ‪ ،‬محمد عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪379.53071‬‬
‫تاريخ التعليم فى الندلس ‪ /‬محمد عبدالحميد عيسى‬ ‫عمت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 523‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة التربية السلمية ؛‬
‫‪(4‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 487‬ــ ‪. 517‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـ‪ .‬الندلس ‪.‬‬ ‫‪2947‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪2950‬‬
 ‫‪ 371.3005‬سمبسون ‪ ،‬رونالد د‪.‬‬
‫العلم و الطلب و المدارس ‪ /‬رونالد د‪ .‬سمبسون ‪،‬‬ ‫سرع‬
‫نورمان د‪ .‬أندرسون ؛ ترجمة‬
‫عبدالمنعم محمد حسين ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامه للكتاب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 358‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ) الثانى ( ؛‬
‫‪( 69‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬العلوم ـــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أندرسون ‪ ،‬نورمان د‪) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬حسين ‪ ،‬عبدالمنعم محمد ) مترجم (‬
‫‪ 4280‬د‪.‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫هوايت ‪ ،‬ميرى ‪.‬‬ ‫‪379.52‬‬
‫التربية و التحدى ‪ ) :‬التجربة اليابانية ( ‪ /‬ميرى‬ ‫هـ م ت‬
‫هوايت ؛ تحقيق كوثر‬
‫حسين كوجك ‪ ،‬سعد مرسى أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 336‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2837‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 333‬ــ ‪. 336‬‬ ‫‪2839‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ . 1‬التعليم ــ اليابان ‪.‬‬ ‫‪2840‬‬
‫كوجك ‪ ،‬كوثر حسين ) محقق (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ) محقق (‬
 ‫درويش ‪ ،‬يحيى حسن ‪.‬‬ ‫‪362.61‬‬
‫هيئات تنظيم الخدمات الجتماعية فى القاليم‬ ‫د ى هـ‬
‫الجنوبى بالجمهورية العربية‬
‫المتحدة ‪ /‬يحيى حسن درويش ‪ ،‬محمد جمال الدين فرحات ‪،‬‬
‫نجيبة عبدالحميد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز التربية ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الخدمة الجتماعية ــ مؤسسات‪.‬‬ ‫‪2716‬‬
‫الرعاية الجتماعية ــ مؤسسات ‪.‬‬
‫ب‪ .‬عبدالحميد‬ ‫أ‪ .‬فرحات ‪ ،‬محمد جمال الدين )م ‪ .‬م(‬
‫‪ ،‬نجيبة ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 390.0953‬عبدالصمد ‪ ،‬محمد كامل ‪.‬‬
‫عادات و تقاليد عربية ‪ /‬محمد كامل عبدالصمد ‪ .‬ـــ ط‬ ‫عمع‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية ‪. 1996 ،‬‬
‫ج ‪ 216 ) 5‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة غرائب‬
‫المعتقدات و العادات (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 209‬ــ ‪. 211‬‬
‫‪ .1‬العادات و التقاليد ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2721‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حطب ‪ ،‬زهير ‪.‬‬ ‫‪362.7‬‬
‫مأزم الشباب العلئقى و أشكال التعاطى معه ‪ /‬زهير‬ ‫حا ز م‬
‫حطب ‪ ،‬عباس‬
‫مكى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬معهد النماء العربى ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 245‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الدراسات النسانية ــ‬
‫علم النفس (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 244‬‬
‫أ‪ .‬مكى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الشباب ــ مشكلت إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2888‬‬
‫عباس ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫لو ‪ ،‬ج ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التربية و بناء المة فى العالم الثالث ‪ /‬ج‪ .‬لو ‪ ،‬ن‪ .‬جرانت ‪،‬‬ ‫لجت‬
‫ت‪ .‬د‪ .‬وليامز ؛‬
‫ترجمة عثمان نويه ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و‬
‫الثقافة و العلوم ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 289‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Education And Nation Building In The Third :‬‬
‫‪World‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫من ‪2880‬‬
‫جرانت ‪ ،‬ن‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬نويه‬ ‫إلى ‪ 2883‬ب‪ .‬وليامز ‪ ،‬ت‪ .‬د‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫‪ ،‬عثمان ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 309.2120962‬الطحلوى ‪ ،‬محمد رجائى جوده ‪.‬‬
‫إدارة التنمية ‪ /‬محمد رجائى الطحلوى ‪ ،‬يحيى‬ ‫ط م إ‬
‫عبدالحميد إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫أسيوط ‪ :‬جامعة أسيوط ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 291‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 283‬ــ ‪. 291‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التنمية الجتماعية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2890‬‬
‫إبراهيم ‪ ،‬يحيى عبدالحميد )م ‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تايلور ‪ ،‬رالف ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫أساسيات المناهج ‪ /‬رالف تايلور ؛ ترجمة أحمد خأيرى‬ ‫تر أ‬
‫كاظم ‪ ،‬جابر‬
‫عبدالحميد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 157‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪4868‬‬
‫مناهج دراسية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬عبدالحميد ‪،‬‬ ‫‪ 4870‬أ‪ .‬كاظم ‪ ،‬أحمد خأيرى ) مترجم (‬
‫جابر ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دياب ‪ ،‬فوزية ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫دور الحضانة ‪ :‬إنشاؤها و تجهيزها و نظام العمل‬ ‫دفد‬
‫فيها ‪ /‬فوزية دياب ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 158‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تربية الطفال‬ ‫‪4567‬‬
‫فى مرحلة الحضانة ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 154‬ـــ ‪. 158‬‬ ‫‪4568‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫إستراتيجيات التعلم و التعليم فى الطفولة المبكرة‬ ‫ن هـ إ‬
‫‪ /‬هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 343‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4637‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫رياض الطفال ‪ /‬محمد عبدالرحيم عدس ‪ ،‬عدنان عارف‬ ‫ع م ر‬
‫مصلح ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4638‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مصلح ‪ ،‬عدنان عارف ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4639‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫موسى ‪ ،‬متولى ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تربية الطفال فى فترة الحضانة ‪ /‬متولى موسى‬ ‫ممت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الهدى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 111‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4586‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4587‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪301.350962‬‬
‫التنشئة الجتماعية فى قارية مصرية ) سلوا ( =‬ ‫ع حا ت‬
‫‪Growing Up In‬‬
‫‪/ An Egyptian Village : Silwa : Province Of A Swon‬‬
‫حامد عمار ؛ ترجمة غريب سيد أحمد ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 525‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاراءات نقدية فى علم‬
‫الجتماع ؛ ‪( 6‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 506‬ــ ‪. 525‬‬
‫‪ .2‬الجتماع‬ ‫‪ .1‬التنشئة الجتماعية ــ مصر ‪.‬‬
‫الريفى ‪ ،‬علم ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أحمد ‪،‬‬ ‫‪ .3‬السرة ــ أحوال إجتماعية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪3172‬‬
‫غريب سيد ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 309.212‬عبدالمعطى ‪ ،‬عبدالباسط ‪.‬‬
‫علم الجتماع و التنمية ‪ :‬دراسات و قاضايا ‪/‬‬ ‫ععع‬
‫عبدالباسط عبدالمعطى ‪،‬‬
‫عادل مختار الهوارى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية‬
‫‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 432‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم الجتماع و قاضايا‬
‫النسان و المجتمع ؛ ‪( 3‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التنمية الجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2450‬‬
‫الهوارى ‪ ،‬عادل مختار ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫مير ‪ ،‬لوسى ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫النثربولوجيا الجتماعية ‪ /‬لوسى مير ؛ ترجمة علياء‬ ‫ملأ‬
‫شكرى ‪ ،‬حسن الخولى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 339‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم الجتماع المعاصإر ؛‬
‫‪( 72‬‬
‫‪ .1‬النثربولوجيا ‪.‬‬ ‫‪2170‬‬
‫‪ .2‬النسان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬شكرى ‪ ،‬علياء ) مترجم (‬
‫الخولى ‪ ،‬حسن ) مترجم (‬
‫هـ‬ ‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الميلدى ‪ ،‬سمير سالم ) معد(‬ ‫‪372.2160953‬‬
‫رياض الطفال فى الوطن العربى بين الواقاع و‬ ‫م س ر‬
‫المستقبل ‪ :‬القاهرة‬
‫‪ 3‬ــ ‪ 6‬يوليه ‪ / 1989‬إعداد سمير سالم الميلدى ‪،‬‬
‫مدحت سراج الدين ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المجلس العربى للطفولة و التنمية ‪1989 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 326‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ــ العالم العربى ‪.2 .‬‬ ‫‪4573‬‬
‫الطفال‪-‬تعليم‪-‬العالم العربى ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان‬ ‫أ‪ .‬سراج الدين ‪ ،‬مدحت)معد(‬
‫‪.‬‬
 ‫هندام ‪ ،‬يحيى حامد ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المناهج ‪ :‬أسسها ‪ .‬تخطيطها ‪ .‬تقويمها ‪ /‬يحيى‬ ‫هـ ى م‬
‫حامد هندام ‪ ،‬جابر‬
‫عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 7‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية‬
‫‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 364‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4071‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 351‬ــ ‪. 356‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4704‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جابر ‪،‬‬ ‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫جابر عبدالحميد )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مهنا ‪ ،‬أحمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية فى السلم ‪ /‬أحمد إبراهيم مهنا ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫مأت‬
‫‪ :‬دار الشعب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 238‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪4962‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البراشى ‪ ،‬محمد عطيه ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية السلمية و فلسفتها ‪ /‬محمد عطيه البراشى‬ ‫إمت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ ، 3‬منقحة‬
‫و مزيدة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪4975‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪4976‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سيد ‪ ،‬فتح الباب عبدالحليم ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية فى القرآن و السنة ‪ :‬الغايات و الهداف ‪ /‬فتح‬ ‫سفت‬
‫الباب عبدالحليم‬
‫سيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 118‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 115‬ــ ‪. 118‬‬ ‫‪4972‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪4973‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البعلبكى ‪ ،‬روحى ‪.‬‬ ‫‪423.1‬‬
‫المورد ‪ :‬قااموس عربى ــ إنجليزى = ‪Al Mawrid : A‬‬ ‫بر م‬
‫‪Modern Arabic‬‬
‫‪ / English Dictionary‬روحى البعلبكى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 8‬ـــ بيروت‬
‫‪ :‬دار العلم للمليين ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 1255‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ معاجم ــ اللغة النجليزية ‪.‬‬ ‫‪5313‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجندى ‪ ،‬أنور ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية و بناء الجيال فى ضوء السلم ‪ /‬أنور الجندى‬ ‫ج أ ت‬
‫‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار‬
‫الكتاب اللبنانى ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الموسوعة السلمية‬
‫العربية ؛ ‪( 8‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5046‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫السمالوطى ‪ ،‬نبيل ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التنظيم المدرسى و التحديث التربوى ‪ :‬دراسة فى‬ ‫سنت‬
‫إجتماعيات التربية‬
‫السلمية ‪ /‬نبيل السمالوطى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ جدة ‪ :‬دار‬
‫الشروق ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5051‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جمعية التصالت التربوية و التكنولوجيا )‪(AECT‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تعريف تكنولوجيا التربية=‪The Definition Of Educational‬‬ ‫ج ات‬
‫‪/Techonogy‬‬
‫جمعية التصالت التربوية و التكنولوجيا ؛ ترجمة ماجد أبو‬
‫جابر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ واشنطن ‪:‬‬
‫الجمعية ‪. 1992،‬‬
‫‪ 142‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪5024‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أبو جابر ‪ ،‬ماجد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪378.107‬‬
‫التخطيط للتعليم العالى ‪ /‬إبراهيم عصمت مطاوع ‪.‬‬ ‫م إ ت‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫دار الشروق ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 486‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 483‬ــ ‪. 486‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪5031‬‬
‫‪ .2‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالعزيز ‪ ،‬محمد عادل ‪.‬‬ ‫‪377.10964‬‬
‫التربية السلمية فى المغرب ‪ :‬أصإولها المشرقاية و‬ ‫عمت‬
‫تأثيراتها الندلسية ‪/‬‬
‫محمد عادل عبدالعزيز ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامه للكتاب ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 157‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ــ المغرب ‪.‬‬ ‫‪4994‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية البيئية على ضوء مؤتمر تبيليسى ‪ /‬اليونسكو ‪.‬‬ ‫يوت‬
‫ـــ باريس ‪:‬‬
‫اليونسكو ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 114‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مسيرة التربية ؛ ‪( 3‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫‪3446‬‬
‫البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عطيه ‪ ،‬نعيم ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫التقييم التربوى الهادف ‪ :‬أصإوله و طرائقه =‬ ‫عنت‬
‫‪Purposive Educational‬‬
‫‪ /Evaluation‬نعيم عطيه ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الكتاب‬
‫اللبنانى ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 438‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 431‬ــ ‪. 438‬‬
‫‪.1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3454‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد مصطفى ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫التكيف و المشكلت المدرسية ‪ /‬محمد‬ ‫أ م ت‬
‫مصطفى أحمد ‪ .‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 238‬ــ ‪. 241‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3456‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التربية فى الحضارة المصرية القديمة ‪ /‬سعيد‬ ‫عست‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 340‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التربية و الحضارة (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪3459‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التربية المقارنة فى نهايات القرن ‪ :‬اليديولوجيا و‬ ‫ععت‬
‫التربية من النظام إلى‬
‫اللنظام ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 265‬ــ ‪. 294‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3720‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3199‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪372‬‬
‫التعليم الساسى اللزامى و تخفيض سنواته فى‬ ‫حا أ ت‬
‫مصر ‪ :‬أصإول نظرية و خأبرات‬
‫أجنبية ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 165‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫هوامش ‪ :‬ص ص ‪ 148‬ــ ‪. 165‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ‪.‬‬ ‫‪4301‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هندام ‪ ،‬يحيى حامد ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫تدريس الرياضيات ‪ /‬يحيى حامد هندام ‪ .‬ـــ‬ ‫هـ ى ت‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪[ 1980 ] ،‬‬
‫‪ 232‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 225‬ــ ‪. 227‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4305‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مجاور ‪ ،‬محمد صإلحا الدين على ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫تدريس اللغة العربية بالمرحلة البتدائية ‪ :‬أسسه‬ ‫م م ت‬
‫و تطبيقاته ‪ /‬محمد‬
‫صإلحا الدين على مجاور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ الكويت ‪ :‬دار‬
‫القلم ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 696‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5860‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 683‬ــ ‪. 689‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فيزى ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫التعليم فى عالمنا الحديث = ‪Education In The Modern‬‬ ‫فجت‬
‫‪/ World‬‬
‫جون فيزى ؛ ترجمة محمود الكحل ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الفاق‬
‫الجديدة ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪4257‬‬
‫أ‪ .‬الكحل ‪ ،‬محمود ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فيزى ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫التعليم فى عالمنا الحديث = ‪Education In The Modern‬‬ ‫فجت‬
‫‪/ World‬‬
‫جون فيزى ؛ ترجمة محمود الكحل ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار‬
‫الفاق الجديدة ‪. 1967 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪4257‬‬
‫أ‪ .‬الكحل ‪ ،‬محمود ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪371.3001‬‬
‫تدريس الفلسفة و البحث الفلسفى فى الوطن‬ ‫ى و ت‬
‫العربى ‪ /‬اليونسكو ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الغرب السلمى ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 448‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4505‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عميرة ‪ ،‬إبراهيم بسيونى ‪.‬‬ ‫‪371.3005‬‬
‫تدريس العلوم و التربية العلمية ‪ /‬إبراهيم بسيونى‬ ‫ع إ ت‬
‫عميرة ‪ ،‬فتحى‬
‫الديب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 11‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 357‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 348‬ــ ‪. 357‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬العلوم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4464‬‬
‫الديب ‪ ،‬فتحى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4465‬‬
‫التربية و المجتمع ‪ :‬دراسات فى بعض قاضايا المجتمع‬ ‫‪370.19‬‬
‫المصرى ‪ /‬شكرى عباس‬
‫حلمى ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ ] القاهرة ‪ :‬د‪ .‬ن‪، [ .‬‬ ‫تر و‬
‫‪. 1988‬‬
‫‪ 382‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3412‬‬
‫حلمى ‪ ،‬شكرى عباس ) م ‪ .‬م (‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية من أجل التعاون و السلم على الصعيد الدولى‬ ‫ىوت‬
‫فى مرحلة التعليم‬
‫التعليم البتدائى ‪ /‬اليونسكو ‪ .‬ـــ باريس ‪ :‬اليونسكو ‪،‬‬
‫‪. 1983‬‬
‫‪ 167‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪4513‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4514‬‬
 ‫العراقاى ‪ ،‬سهام محمود ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫تاريخ و تطور إتجاهات الفكر التربوى ‪ /‬سهام‬ ‫عست‬
‫محمود العراقاى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬مكتبة المعارف الحديثة ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3366‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لينش ‪ ،‬جيمس ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫التربية المستديمة و إعداد العاملين فى التربية ‪/‬‬ ‫لجت‬
‫جيمس لينش ‪ .‬ـــ باريس ‪:‬‬
‫معهد اليونسكو للتربية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 131‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) منشورات معهد‬
‫اليونسكو للتربية ؛ ‪( 5‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪3362‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فريد ‪ ،‬زينب محمد ‪.‬‬ ‫‪376.953‬‬
‫تعليم المرأة العربية فى التراث و فى المجتمعات‬ ‫فز ت‬
‫العربية المعاصإرة ‪/‬‬
‫زينب محمد فريد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1980‬‬
‫‪ 120‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم النسوى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪4956‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4957‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬السيد الشحات أحمد ‪.‬‬ ‫‪377.962‬‬
‫تطور التعليم الدينى ‪ :‬دراسة تحليلية فى مصر )‬ ‫حا ا ت‬
‫‪ 1800‬م ــ ‪ 1923‬م ( ‪/‬‬
‫السيد الشحات أحمد حسن ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 285‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة العربية‬
‫للدراسات التربوية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 269‬ــ ‪. 280‬‬
‫‪ .1‬التعليم الدينى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪4960‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪4961‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪377.10953‬‬
‫التربية السلمية ‪ :‬أصإولها و تطورها فى البلد‬ ‫ممت‬
‫العربية ‪ /‬محمد منير‬
‫مرسى ‪ .‬ـــ ط منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1983‬‬
‫‪ 364‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 355‬ــ ‪. 364‬‬ ‫‪5052‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫توينبى ‪ ،‬أرنولد ‪.‬‬ ‫‪938‬‬
‫الفكر التاريخى عند الغريق ‪ /‬أرنولد توينبى ؛‬ ‫تأف‬
‫ترجمة لمعى المطيعى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪1990 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 270‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ) الثانى ( ؛ ‪90‬‬
‫(‬
‫ترجمة لكتاب ‪Greek Historical Thought :‬‬
‫‪ .1‬الحضارة الغريقية ‪.‬‬ ‫‪5233‬‬
‫أ‪ .‬المطيعى ‪ ،‬لمعى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بل ‪ ،‬فريدريك هـ ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫طرق تدريس الرياضيات = ‪Teaching And Learning‬‬ ‫ب ف ط‬
‫‪ /‬فريدريك هـ ‪ .‬بل ؛ ترجمة محمد‬ ‫‪Mathematics‬‬
‫أمين المفتى ‪،‬‬
‫ممدوحا محمد سليمان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫العربية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪ 5222‬ج ‪1‬‬
‫المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬سليمان ‪ ،‬ممدوحا محمد ) مترجم (‬ ‫إلى ‪5224‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الكيلنى ‪ ،‬ماجد عرسان ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫تطور مفهوم النظرية التربوية السلمية ‪:‬‬ ‫ك م ت‬
‫دراسة منهجية فى الصإول‬
‫التاريخية للتربية السلمية ‪ /‬ماجد عرسان الكيلنى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 3‬ـــ المدينة المنورة ‪:‬‬
‫مكتبة دار التراث ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 283‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 269‬ــ ‪. 283‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5042‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫توما ‪ ،‬فليكس ‪.‬‬ ‫‪301.427‬‬
‫التربية فى العائلة ‪ :‬زلت الوالدين ‪ :‬يبحث فى أسس‬ ‫تفت‬
‫التربية العائلية قاديما ا‬
‫و حديثا ا ‪ /‬فليكس توما ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬مؤسسة‬
‫عزالدين ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 175‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلقاات السرية ‪.‬‬ ‫‪5045‬‬
‫‪ .2‬الباء و البناء ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اوليفرو ‪ ،‬جيمس ل ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التعليم المصغر ‪ :‬وسيلة للرتفاع بمستوى‬ ‫ا ج ت‬
‫التدريس ‪ /‬جيمس ل‪ .‬اوليفرو ؛‬
‫ترجمة محمد عبدالعزيز عيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار‬
‫البحوث العلمية ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مفاهيم تربوية (‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 115‬ــ ‪. . 142‬‬
‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪5047‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عيد ‪ ،‬محمد عبدالعزيز ) مترجم (‬ ‫‪5563‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫النقيب ‪ ،‬عبدالرحمن عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية السلمية ‪ :‬رسالة ‪ . . .‬و مسيرة ‪/‬‬ ‫ن ع ت‬
‫عبدالرحمن عبدالرحمن‬
‫النقيب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 271‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5016‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية السلمية و تحديات العصر ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪،‬‬ ‫ععت‬
‫حسن إبراهيم‬
‫عبدالعال ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪1990 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 527‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالعال ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5027‬‬
‫حسن إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نوفل ‪ ،‬محمد نبيل ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫تأملت فى مستقبل التعليم العالى ‪ /‬محمد نبيل نوفل‬ ‫نمت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار سعاد الصباحا ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 146‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية ؛ ‪8‬‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 139‬ــ ‪. 146‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪5002‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5003‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬محمد عبدالغنى حسن ‪.‬‬ ‫‪658.576‬‬
‫مهارات إدارة الجودة الشاملة فى التدريب ‪ :‬تطبيقات‬ ‫هـ م م‬
‫‪ ISO 9000‬فى التعليم‬
‫‪ /‬محمد عبدالغنى‬ ‫والتدريب =‪T. Q. M. skills In Training‬‬
‫حسن هلل ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز تطوير الداء و التنمية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مهارات تطوير الداء ؛‬
‫‪( 12‬‬
‫‪ .2‬إدارة‬ ‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪5269‬‬
‫الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و مشكلة التخطيط ‪ :‬رؤية عصرية لبعض‬ ‫م ف ت‬
‫مشكلت المجتمع و علقاتها‬
‫بالتربية ‪ /‬فؤاد بسيونى متولى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 129‬ص ‪ :‬جداول ‪ ،‬ملحق ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫مع ‪ :‬ملحق إحصائى عن التعليم العام ‪ .‬الفنى ‪.‬‬
‫العالى ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5367‬‬
 ‫سترانج ‪ ،‬روث ‪.‬‬ ‫‪371.103‬‬
‫التقرير إلى آباء التلميذ ‪ /‬روث سترانج ؛ ترجمة‬ ‫سرت‬
‫محمد خأليفة‬
‫بركات ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 197‬‬
‫‪ 226‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التعليم فى ضوء التجارب ؛‬
‫‪(5‬‬
‫‪ .2‬الدارة‬ ‫‪ .1‬مجالس الباء ‪.‬‬
‫المدرسية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬بركات ‪ ،‬محمد خأليفه ) مترجم (‬ ‫‪3728‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و مشكلت المومة و الطفولة ‪ :‬الملف المفتوحا‬ ‫مفت‬
‫للطفولة ‪ /‬فؤاد بسيونى‬
‫متولى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 176‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية ‪:‬‬
‫التربية و مشكلت المجتمع ؛ ‪( 6‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 113‬ــ ‪. 118‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 121‬ــ ‪. 176‬‬
‫أ‪ .‬العنوان‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3452‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المشكلة القاتصادية ‪ :‬رؤية عصرية لبعض‬ ‫مفت‬
‫مشكلت المجتمع و علقاتها‬
‫بالتربية ‪ /‬فؤاد بسيونى متولى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية ‪ :‬لتربية و‬
‫مشكلت المجتمع ؛ ‪( 2‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3443‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪5373‬‬
 ‫نوفاك ‪ ،‬جوزف د ‪.‬‬ ‫‪371.394‬‬
‫تعلم كيف تتعلم ‪ /‬جوزف د ‪ .‬نوفاك ‪ ،‬بوب جووين ؛‬ ‫نجت‬
‫ترجمة أحمد عصام‬
‫الصفدى ‪ ،‬إبراهيم محمد الشافعى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫جامعة الملك سعود ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 261‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬ ‫‪3419‬‬
‫التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫ب‪ .‬الصفدى‬ ‫أ‪ .‬جووين ‪ ،‬بوب )م ‪ .‬م(‬
‫‪ ،‬أحمد عصام )مترجم(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الشافعى ‪ ،‬إبراهيم محمد )مترجم(‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل )محرر(‬ ‫‪372.953‬‬
‫التعليم البتدائى فى الوطن العربى ‪ :‬الحاضر و‬ ‫عست‬
‫المستقبل ‪ /‬تحرير سعيد‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬مكتب اليونسكو‬
‫القاليمى للتربية فى الدول‬
‫العربية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 381‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪4531‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3009‬‬
‫تدريس المواد الجتماعية ‪ /‬أحمد حسين اللقانى ‪،‬‬ ‫ل أ ت‬
‫فارعة حسن محمد ‪،‬‬
‫برنس أحمد رضوان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪] ،‬‬
‫‪[ 1990‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 343‬ــ ‪. 352‬‬
‫أ‪ .‬محمد‬ ‫‪ .1‬المواد الجتماعية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4525‬‬
‫‪ ،‬فارعة حسن ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬رضوان ‪ ،‬برنس أحمد ) م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪4527‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪6897‬ج ‪2‬‬
‫‪6898‬‬
 ‫الحفناوى ‪ ،‬حبشى فتح الله ‪.‬‬ ‫‪214‬‬
‫تربية الطفال فى السلم ‪ /‬حبشى فتح الله الحفناوى‬ ‫حا حا ت‬
‫‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المركز العربى للنشر و التوزيع ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬إلى الباء و المهات ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫‪ .2‬الثقافة السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4980‬‬
 ‫البعلبكى ‪ ،‬روحى ‪.‬‬ ‫‪423.1‬‬
‫المورد ‪ :‬قااموس عربى ــ إنجليزى = ــ ‪Al Mawrid : A‬‬ ‫بر م‬
‫‪Modern Arabic‬‬
‫‪ /‬روحى البعلبكى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪:‬‬ ‫‪English Dictionary‬‬
‫دار العلم للمليين ‪،‬‬
‫‪. 1988‬‬
‫‪ 1255‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ معاجم ــ اللغة النجليزية ‪.‬‬ ‫‪5312‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.19‬متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬
‫التربية و المشكلة السكتنية ‪ :‬رؤية عصرية لبعض‬ ‫م ف ت‬
‫مشكلت المجتمع و علقاتها‬
‫بالتربية ‪ /‬فؤاد بسيونى متولى ؛ ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 163‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية‬
‫‪:‬التربية و مشكلت المجتمع ؛ ‪( 1‬‬
‫أ‪ .‬العنوان‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3427‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة‪.‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫بوهلن ‪ ،‬جو م ‪.‬‬ ‫‪158.4‬‬
‫القيادة و ديناميكية الجماعات ‪ /‬جو م‪ .‬بوهلن ‪ ،‬جورج م‬ ‫بجق‬
‫‪ .‬بيل ‪ ،‬ج‪ .‬نيل‬
‫روداباو ؛ ترجمة محمد على العريان ‪ ،‬إبراهيم خأليل شهاب ‪.‬‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1969 ،‬‬
‫‪ 365‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Leadership And Dynamic Group Action :‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬القيادة ) علم نفس (‬ ‫‪5301‬‬
‫القدرات ) علم نفس (‬
‫ب‪ .‬روداباو ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬بيل ‪ ،‬جورج م‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج ‪ .‬نيل ) م ‪ .‬م (‬
‫د‪ .‬شهاب ‪،‬‬ ‫ج‪ .‬العريان ‪ ،‬محمد على ) مترجم (‬
‫إبراهيم خأليل ) مترجم (‬
‫هـ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دنيا ‪ ،‬محمود طنطاوى ‪.‬‬ ‫‪371.71‬‬
‫التربية و أثرها فى رفع المستوى الصحى ‪ /‬محمود‬ ‫د م ت‬
‫طنطاوى دنيا ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار البحوث العلمية ‪. 1975 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ــ ‪. 224‬‬
‫‪ .1‬التربية الصحية ‪.‬‬ ‫‪5040‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشعراوى ‪ ،‬محمد متولى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية السلمية ‪ /‬محمد متولى الشعراوى ‪ .‬ـــ‬ ‫شمت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة التراث‬
‫السلمى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 251‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5038‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شوق ‪ ،‬محمود أحمد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫تطوير المناهج الدراسية ‪ /‬محمود أحمد شوق ‪ .‬ـــ‬ ‫شمت‬
‫الرياض ‪ :‬دار عالم‬
‫الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المناهج‬
‫الدراسية وفق التوجيه‬
‫السلمى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 355‬ــ ‪. 360‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4756‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شكرى ‪ ،‬علياء ‪.‬‬ ‫‪301.412‬‬
‫المرأة فى الريف و الحضر ‪ /‬علياء شكرى ‪ ،‬حسن‬ ‫ش ع م‬
‫الخولى ‪ ،‬أحمد زايد ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 519‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم الجتماع‬
‫المعاصإر ؛ ‪( 70‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 505‬ــ ‪. 507‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪2555‬‬
‫الخولى ‪ ،‬حسن ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬زايد ‪ ،‬أحمد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪2556‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬زيدان ‪.‬‬ ‫‪301.412‬‬
‫المرأة بين الدين و المجتمع ‪ /‬زيدان عبدالباقاى ‪ .‬ـــ‬ ‫ع ز م‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 540‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الثقافة الجتماعية‬
‫الدينية للشباب ؛ ‪( 2‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪2544‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 2545‬ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬ساميه محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫منهجية البحث فى العلوم الجتماعية ‪ /‬ساميه محمد‬ ‫جسم‬
‫جابر ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 332‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيات ‪ :‬ص ص ‪ 313‬ــ ‪. 332‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪2233‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬محمد عبدالسميع ‪.‬‬ ‫‪301.34‬‬
‫مجتمع محلى و عالمى ‪ /‬محمد عبدالسميع عثمان ؛ على‬ ‫ع م م‬
‫فؤاد الكاشف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مؤسسة روز اليوسف ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 143‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 139‬ــ ‪. 142‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المجتمع ‪.‬‬ ‫‪2259‬‬
‫الكاشف ‪ ،‬على فؤاد )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬ساميه محمد ‪.‬‬ ‫‪362.2‬‬
‫ممارسة الخدمة الجتماعية فى المجال النفسى ‪/‬‬ ‫فسم‬
‫ساميه محمد فهمى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 248‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 244‬ــ ‪. 246‬‬
‫‪ .1‬الرعاية الجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2243‬‬
‫‪ .2‬علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجوهرى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪306.36‬‬
‫مقدمة فى علم الجتماع الصناعى ‪ /‬محمد الجوهرى ‪.‬‬ ‫ج م م‬
‫ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 320‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم الجتماع‬
‫المعاصإر ؛ ‪( 16‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 261‬ــ ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬الجتماع الصناعى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2252‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫نيلر ‪ ،‬جورج ف ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫مدخأل إلى ‪ /‬جورج ف ‪ .‬نيلر ‪ ،‬نظمى لوقاا ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫نجم‬
‫‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 130‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Introducation To The Philosophy Of:‬‬
‫‪. Education‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪3031‬‬
‫لوقاا ‪ ،‬نظمى ) مترجم (‬
‫إلى ‪ 3033‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3035‬‬
‫‪3036‬‬
 ‫أبو حطب ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مناهج البحث و طرق التحليل الحصائى فى العلوم‬ ‫أفم‬
‫النفسية و التربوية‬
‫و الجتماعية ‪ /‬فؤاد أبوحطب ‪ ،‬آمال صإادق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1991،‬‬
‫‪ 834‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 823‬ــ ‪. 834‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء الوصإفى ‪.‬‬
‫طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬صإادق ‪ ،‬آمال ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪3731‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نوار ‪ ،‬عبدالعزيز سليمان ‪.‬‬ ‫‪953‬‬
‫تاريخ الشعوب السلمية ‪ /‬عبدالعزيز سليمان نوار ‪.‬‬ ‫نعت‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 678‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التاريخ السلمى ‪.‬‬ ‫‪5109‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5110‬‬
 ‫حسان ‪ ،‬تمام ‪.‬‬ ‫‪410‬‬
‫الصإول ‪ :‬دراسة أبيستيمولوجية للفكر اللغوى عند‬ ‫حا ت أ‬
‫العرب ‪ :‬النحو ‪ .‬فقه‬
‫اللغة ‪ .‬البلغة ‪ /‬تمام حسان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامه للكتاب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪391‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ‪ ،‬فقه ‪.‬‬ ‫‪5115‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأوج ‪ ،‬عبدالله ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية النموذجية للطفل فى الوطن العربى ‪ /‬عبدالله‬ ‫خعت‬
‫خأوج ‪ ،‬إبراهيم فلته ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬المركز العربى للدراسات المنية و التدريب ‪،‬‬
‫‪. 1990‬‬
‫‪ 135‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 131‬ــ ‪. 135‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬فلنة ‪ ،‬إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5118‬‬
 ‫بيرك ‪ ،‬ريتشارد ‪.‬‬ ‫‪374.02‬‬
‫إستخدام الراديو فى محو أمية الكبار = ‪The Use Of‬‬ ‫بر إ‬
‫‪Radio In Adult‬‬
‫‪ / Literacy Education‬ريتشارد بيرك ؛ ترجمة صإلحا عبدالمجيد‬
‫العربى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪،‬‬
‫‪. 1977‬‬
‫‪ 167‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتب التدريب‬
‫فى محو المية و التنمية (‬
‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬ ‫‪5116‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ‪.‬‬
 ‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .4‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العربى ‪ ،‬صإلحا عبدالمجيد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫قاطب ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫منهج التربية السلمية ‪ /‬محمد قاطب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 13‬ـــ‬ ‫ق م م‬
‫القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الشروق ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪ 5098‬ج ‪2‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 378.1070962‬رئاسة الجمهورية ‪ .‬المجالس القومية المتخصصة ‪.‬‬
‫هياكل و أنماط التعليم الجامعى و تطور التعليم‬ ‫ر أ هـ‬
‫الجامعى فى مصر ‪/‬‬
‫رئاسة الجمهورية ‪ .‬المجالس القومية المتخصصة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المجالس ‪. 1979 ،‬‬
‫حو ‪ 306‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5102‬‬
‫‪ .2‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشيبانى ‪ ،‬عمر محمد التومى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫من أسس التربية السلمية ‪ /‬عمر محمد التومى‬ ‫ش ع م‬
‫الشيبانى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫طرابلس ‪ :‬المنشأة العامه للنشر ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 581‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 575‬ــ ‪. 581‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5105‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مكروم ‪ ،‬عبدالودود ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫الصإول التربوية لبناء الشخصية المسلمة ‪ /‬عبدالودود‬ ‫م ع أ‬
‫مكروم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 531‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 517‬ــ ‪. 531‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5068‬‬
‫أ‪ .‬العنوان‪.‬‬
 ‫العربى ‪ ،‬صإلحا عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪407‬‬
‫معامل اللغات و أثرها فى تنمية المهارات اللغوية ‪/‬‬ ‫عصم‬
‫صإلحا عبدالمجيد‬
‫العربى ‪ ،‬عبدالعزيز محمد العقيلى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار المريخ‬
‫للنشر ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 113‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4485‬‬
‫‪ .2‬اللغة ــ دراسة و تعلم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العقيلى ‪ ،‬عبدالعزيز محمد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4486‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪371.3005‬‬
‫مرجع اليونسكو لتدريس العلوم و التكنولوجيا خأارج‬ ‫ى و م‬
‫المدرسة ‪ /‬اليونسكو ‪ .‬ــــ‬
‫باريس ‪ :‬منظمة المم المتحدة للتربية و العلوم و الثقافة ‪،‬‬
‫‪. 1986‬‬
‫‪ 213‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العلوم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4529‬‬
‫التكنولوجيا ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫‪ 4530‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6152‬‬
 ‫رشوان ‪ ،‬حسين عبدالحميد أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.34‬‬
‫المجتمع ‪ :‬دراسة فى علم الجتماع ‪ /‬حسين عبدالحميد‬ ‫ر حا م‬
‫أحمد رشوان ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 318‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 307‬ــ ‪. 318‬‬
‫‪ .1‬المجتمع ‪.‬‬ ‫‪4524‬‬
‫‪ .2‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كاسنيلى ‪ ،‬فابريتسيو ‪.‬‬ ‫‪371.332‬‬
‫المسرحا مع الطفال ‪ :‬الطفال يعدون مسرحهم ‪/‬‬ ‫كفم‬
‫فابريتسيو كاسنيللى ؛‬
‫ترجمة سعد المغربى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1990‬‬
‫‪ 104‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المسرحا التعليمى ‪.‬‬ ‫‪4605‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪4606‬‬
‫المغربى ‪ ،‬سعد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المركز الدولى للتعليم الوظيفى للكبار فى الوطن العربى‬ ‫‪374‬‬
‫‪.‬‬
‫المسجد و تعليم الكبار فى المجتمع المعاصإر ‪ /‬المركز‬ ‫م ا م‬
‫الدولى للتعليم‬
‫الوظيفى للكبار فى الوطن العربى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز ‪،‬‬
‫‪. 1978‬‬
‫‪ 144‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4610‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العودى ‪ ،‬حمود ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫المثقفون فى البلد النامية ‪ :‬بحث فى الفئات و‬ ‫ع حا م‬
‫العلقاات الطبقية مع‬
‫دراسة إجتماعية تطبيقية عن المجتمع اليمنى ‪ /‬حمود‬
‫العودى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 301‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتب الغد ؛ ‪( 8‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 293‬ــ ‪. 296‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ اليمن ‪.‬‬ ‫‪2229‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪2230‬‬
 ‫جلل ‪ ،‬عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫من الصإول التربوية فى السلم ‪ /‬عبدالفتاحا جلل ‪.‬‬ ‫جعم‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬المركز‬
‫الدولى للتعليم الوظيفى للكبار فى العالم العربى ‪1977 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 127‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪4968‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4969‬‬
‫دراسات فى فلسفة التربية ‪ /‬حسان محمد حسان ‪. . .‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫] و آخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪ .1‬ـــ‬
‫] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪. 1986 ، [ .‬‬ ‫درف‬
‫‪ 234‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 234‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3171‬‬
‫أ‪ .‬حسان ‪ ،‬حسان محمد ‪.‬‬
‫‪6183‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التربية القاتصادية فى السلم ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪.‬‬ ‫ععت‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 301‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 259‬ــ ‪. 295‬‬
‫‪ .1‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬ ‫‪5072‬‬
‫‪ .2‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شلبى ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪415.1‬‬
‫قاواعد اللغة العربية و التطبيق عليها ‪ /‬أحمد شلبى ‪ .‬ـــ ط‬ ‫شأق‬
‫‪ . 5‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 288‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ قاواعد ‪.‬‬ ‫‪5073‬‬
‫‪ .2‬النحو ‪.‬‬
‫‪ 5190‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫التعليم الجامعى المفتوحا ‪ :‬مدخأل إلى دراسة علم‬ ‫حا أ ت‬
‫تعليم الراشدين‬
‫المقارن ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 351‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 339‬ــ ‪. 351‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪5074‬‬
‫‪ .2‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم الجامعى ‪.‬‬
‫‪ .4‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدر ‪ ،‬ليلى حسن ‪.‬‬ ‫‪371.71‬‬
‫أصإول التربية الصحية و الصحة العامه ‪ /‬ليلى حسن‬ ‫بلأ‬
‫بدر ‪ ،‬ساميه عبدالرزاق‬
‫حميده ‪ ،‬عائدة عبدالعظيم البنا ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬منقحة ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪.‬‬
‫‪ :‬د‪ .‬ن‪. 1988 ، [ .‬‬
‫‪ 448‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حميده‬ ‫‪ .1‬التربية الصحية ‪.‬‬ ‫‪5075‬‬
‫‪ ،‬سامية عبدالرزاق ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬البنا ‪ ،‬عائدة عبدالعظيم ) م ‪ .‬م (‬
 ‫المرصإفى ‪ ،‬محمد على محمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫فى التربية السلمية ‪ :‬بحوث و دراسات ‪ /‬محمد على‬ ‫ممف‬
‫محمد المرصإفى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة وهبة ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 222‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5056‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المرصإفى ‪ ،‬محمد على محمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫من المبادئ التربوية فى السلم ‪ :‬بحوث و‬ ‫ممم‬
‫دراسات ‪ /‬محمد على محمد‬
‫المرصإفى ‪ .‬ـــ جدة ‪ :‬عالم المعرفة ‪[ 1985 ] ،‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 157‬ــ ‪. 160‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5062‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إمام ‪ ،‬محمد كمال الدين ‪.‬‬ ‫‪216‬‬
‫هموم المثقفين فى العالم السلمى ‪ /‬محمد كمال‬ ‫إ م هـ‬
‫الدين إمام ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الهداية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ دفع مطاعن ‪.‬‬ ‫‪5064‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أمام ‪ ،‬محمد كمال الدين ‪.‬‬ ‫‪216‬‬
‫هموم المثقفين فى العالم السلمى ‪ /‬محمد كمال الدين‬ ‫إ م هـ‬
‫إمام ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الهداية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ دفع مطاعن ‪.‬‬ ‫‪5064‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫برناردى ‪ ،‬جوزبنيا كوتونى ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫تعالوا نلعب سويا ا ‪ 236 :‬لعبة للطفال من ‪ 3‬ــ ‪6‬‬ ‫بجت‬
‫سنوات ‪ /‬جوزبنيا كوتونى‬
‫برناردى ؛ ترجمة طارق الشرف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 150‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪4640‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4641‬‬
‫أ‪ .‬الشرف ‪ ،‬طارق ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪152.8‬‬
‫الحصاء النفسى و قاياس القدرات النسانية =‬ ‫أ ى إ‬
‫‪Psychological Statistics‬‬
‫‪ / And The Measurement Of Human Abilities‬ميخائيل أسعد ‪.‬‬
‫ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الفاق الجديدة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 764‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 633‬ــ ‪. 645‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪2366‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عويس ‪ ،‬سيد ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫من ملمح المجتمع المصرى المعاصإر ‪ :‬ظاهرة‬ ‫ع س م‬
‫إرسال الرسائل إلى ضربح‬
‫المام الشافعى ‪ /‬سيد عويس ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز‬
‫القومى للبحوث الجتماعية‬
‫و الجنائية ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 387‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) منشورات‬
‫المركز القومى للبحوث الجتماعية‬
‫و الجنائية (‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪.‬‬ ‫‪2028‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫العكش ‪ ،‬حسام محمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫التعلم الذاتى لستخدام ميكروسوفت وندوز ‪ 3.1‬و‬ ‫ع حا ت‬
‫ميكروسوفت وورد ‪2.0‬‬
‫مع دعم باللغة العربية = ‪Windows 3.1 , Windows In Word‬‬
‫‪2.0 With‬‬
‫‪ / Arabic Language Support‬حسام محمد العكش ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬نظم‬
‫المعلومات الحديثة ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 177‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1498‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.74‬‬
‫المرجع الشامل لقاعدة البيانات ‪Dbase : Dbase III Plus‬‬ ‫أ م م‬
‫‪/ Dbase Iv‬مجدى‬
‫محمد أبوالعطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الحسينى للكمبيوتر و‬
‫نظم المعلومات ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 486‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير علوم‬
‫الحاسب ‪ .‬مجموعة كتب‬
‫قاواعد البيانات ؛ ‪( 4‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 465‬ــ ‪. 482‬‬
‫‪ .1‬البيانات ‪ ،‬قاواعد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪1511‬‬
 ‫حجاج ‪ ،‬محمود النبوى ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫مقدمة أساسية فى مبادئ علوم الكمبيوتر =‬ ‫حا م م‬
‫‪Computer Science Basic‬‬
‫‪ / Introduction‬محمود النبوى حجاج ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 161‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) علم نفسك (‬
‫يشتمل على ملحق بالكلمات المستحدثة ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪1512‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫إبن جماعة ‪ ،‬أبوعبدالله بدرالدين محمد بن إبراهيم بن‬ ‫‪377.1‬‬
‫سعدالله الكنانى الحموى )‪733‬هـ(‬
‫المذهب التربوى عند إبن جماعة ‪ :‬تذكرة السامع و‬ ‫إأم‬
‫المتكلم فى أ دب العالم‬
‫و المتعلم‪ /‬إبن جماعة ؛ تحليل و تحقيق عبدالمير شمس‬
‫الدين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫دار إقارأ ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 179‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة التربية و التعليم‬
‫السلمية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ ‪. 178‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪1852‬‬
‫شمس الدين ‪ ،‬عبدالمير ) محقق (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫الكيال ‪ ،‬دحام ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫الطفل ‪ :‬نموه و شخصيته ‪ /‬دحام الكيال ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫كدط‬
‫بغداد ‪ :‬المؤلف ‪. 1988 ،‬‬
‫ج ‪ 384 )1‬ص ( ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Child Development And Personality :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪1865‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المصرى ‪ ،‬فاطمه حسين ‪.‬‬ ‫‪398.0962‬‬
‫الشخصية المصرية من خألل دراسة الفولكلور‬ ‫م ف ش‬
‫المصرى ‪ /‬فاطمه حسين‬
‫المصرى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪،‬‬
‫‪. 1984‬‬
‫‪ 310‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬العادات و التقاليد ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2580‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2581‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية البيئية ‪ :‬دراسة نظرية تطبيقية ‪ /‬إبراهيم‬ ‫مإت‬
‫عصمت مطاوع ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫‪3166‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3167‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬كياراندا ‪ ،‬ميريل ‪.‬‬
‫التربية الجتماعية فى رياض الطفال ‪ /‬ميريل كياراندا‬ ‫كمت‬
‫؛ ترجمة فوزى محمد‬
‫عبدالحميد عيسى ‪ ،‬عبدالفتاحا حسن عبدالفتاحا ‪ .‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬دار الفكر العربى ‪1992 ،‬‬
‫‪ 124‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫من ‪4550‬‬
‫‪ .2‬الطفال – تعليم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫إلى ‪ 4552‬أ‪ .‬عيسى ‪ ،‬فوزى محمد عبدالحميد ) مترجم (‬
‫عبدالفتاحا ‪ ،‬عبدالفتاحا‬
‫حسن ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬محمد خأليفة ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التعليمى ‪ .‬القياس النفسى و التقويم‬ ‫بمع‬
‫التربوى ‪ /‬محمد خأليفة‬
‫بركات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1976 ،‬‬
‫ج ‪ 419 ) 2‬ص ( ‪ :‬ايض ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 407‬ــ ‪. 410‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6335‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوزيد ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪300.3‬‬
‫قااموس المصطلحات الجتماعية ‪ /‬أحمد أبوزيد ‪ .‬ـــ‬ ‫أأق‬
‫]د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪ ، .‬ــ ‪[19‬‬
‫‪ 60‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلوم الجتماعية ــ معاجم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5781‬‬
 ‫ناصإر ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫قاراءات فى الفكر التربوى ‪ /‬محمد ناصإر ‪.‬‬ ‫نمق‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫وكالة المطبوعات ‪. 1973 ،‬‬
‫ج ‪ 458 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫نصوص مختارة من كتابات بعض الفلسفة‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪1894‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬محمد عبدالغنى حسن ‪.‬‬ ‫‪350‬‬
‫مهارات ادارة الزمات ‪ :‬الزمة بين الوقااية منها و‬ ‫هـ م م‬
‫السيطرة عليها = ‪Crisis‬‬
‫‪ / Management Skills‬محمد عبدالغنى حسن هلل‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز تطوير الداء و التنمية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 163‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مهارات تطوير الداء‬
‫؛‪( 9‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 159‬ــ ‪. 160‬‬
‫‪ .1‬الدارة العامة ‪.‬‬ ‫‪3042‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫ميلز ‪ ،‬رايت ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫الخيال العلمى الجتماعى ‪ /‬رايت ميلز ؛ ترجمة‬ ‫مرخ‬
‫عبدالباسط عبدالمعطى ‪،‬‬
‫عادل مختار الهوارى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية‬
‫‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 398‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاراءات نقدية فى علم‬
‫الجتماع ؛ ‪( 7‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Sociological Imagination :‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2858‬‬
‫عبدالمعطى ‪ ،‬عبدالباسط ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الهوارى ‪ ،‬عادل مختار ) مترجم (‬
‫د‪ .‬السلسلة‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬محمد عبدالغنى حسن ‪.‬‬ ‫‪658.576‬‬
‫مهارات إدارة الداء ‪ :‬معايير و تطبيقات الجودة فى‬ ‫هـ م م‬
‫الداء = ‪Performance‬‬
‫‪ / Management Skills‬محمد عبدالغنى حسن هلل ‪ .‬ـــ ط ‪1‬‬
‫‪ .‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫المؤلف ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 166‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مهارات تطوير الداء ؛‬
‫‪( 11‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 162‬ــ ‪. 163‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪2871‬‬
‫إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ثاراجوثا ‪ ،‬فيديريكو مايور ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫نظرة فى مستقبل البشرية ‪ :‬قاضايا لتحتمل النتظار ‪/‬‬ ‫ثفن‬
‫فيديريكو مايور ثاراجوثا ؛‬
‫ترجمة محمود على مكى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الجمعية‬
‫المصرية لنشر المعرفة‬
‫و الثقافة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 414‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مكى ‪ ،‬محمود‬ ‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫على ) مترجم (‬
‫‪ 6473‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6475‬‬
 ‫قامبر ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪374.953‬‬
‫التنمية العربية ‪ /‬محمود قامبر ؛ برمجة أحمد حسين‬ ‫قمت‬
‫اللقانى ‪ .‬ـــ ] القاهرة [ ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز‬
‫العربى لمحو المية و تعليم الكبار ‪،‬‬
‫] ‪[ 1977‬‬
‫‪ 100‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الكتب‬
‫الثقافية للراشدين ؛ ‪( 8‬‬
‫‪ .1‬محو المية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2855‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ) مبرمج (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فوكوياما ‪ ،‬فرانسيس ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫نهاية التاريخ و خأاتم البشر = ‪The End Of History‬‬ ‫ففن‬
‫‪And The Last‬‬
‫‪ / Man‬فرانسيس فوكوياما ؛ ترجمة حسين أحمد أمين ‪.‬‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الهرام ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 379‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ــ ‪. 359‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2400‬‬
‫أمين ‪ ،‬حسين أحمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5265‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬أبو بكر أحمد ‪.‬‬ ‫‪513.5‬‬
‫الشبكات الرقامية ‪ /‬أبو بكر أحمد السيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫سأش‬
‫الكويت ‪ :‬دار القلم ‪.1986 ،‬‬
‫‪ 376‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 359‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Digital Networks :‬‬
‫‪ .1‬العداد ) رياضيات(‬ ‫‪2405‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تومسون ‪ ،‬دارين س‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫مشكلت السكان ‪ /‬دارين س‪ .‬تومسون ‪ ،‬دافيد ت‪.‬‬ ‫تد م‬
‫لويس ؛ ترجمة راشد‬
‫البراوى ؛ مراجعة عبدالمنعم الشافعى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1969 ،‬‬
‫‪ 995‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬لويس ‪،‬‬ ‫‪ .1‬السكان ‪.‬‬
‫دافيد ت ‪) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬الشافعى ‪،‬‬ ‫ب‪ .‬البراوى ‪ ،‬راشد ) مترجم (‬ ‫‪2334‬‬
‫عبدالمنعم ) مراجع (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زحلوق ‪ ،‬مها ‪.‬‬ ‫‪301.41209565‬‬
‫الشباب و المرأة فى سورية ‪ ) :‬طرطوس‬ ‫ز م ش‬
‫نموذجا ا ( ‪ /‬مها زحلوق ‪،‬‬
‫على وطفة ‪ .‬ـــ سوريا ‪ :‬المؤلفان ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 183‬ــ ‪. 192‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 172‬ــ ‪. 192‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪2567‬‬
‫أ‪ .‬وطفة ‪ ،‬على ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طاهر ‪ ،‬فينان محمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫مشكلة نقل التكنولوجيا ‪ :‬دراسة لبعض البعاد‬ ‫طفم‬
‫السياسية و الجتماعية ‪/‬‬
‫فينان محمد طاهر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ ::‬الهيئة المصرية العامه‬
‫للكتاب ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 251‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ــ ‪. 250‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2267‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البزوى ‪ ،‬دلل ‪.‬‬ ‫‪301.4120953‬‬
‫المرأة العربية بين الواقاع و التصور ‪ /‬دلل البزوى‬ ‫بد م‬
‫‪ ،‬فاطمة الزهراء‬
‫أزرويل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المرأة العربية للنشر ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 232‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ندوة نظمتها مجموعة أبحاث المرأة و المؤسسات‬
‫بالمغرب و مجلس‬
‫السكان الدولى بالقاهرة ‪.‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع ( ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2593‬‬
‫أ ‪ .‬أزرويل ‪ ،‬فاطمة الزهراء ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فاروق ‪ ،‬عبدالخالق ‪.‬‬ ‫‪364.1430962‬‬
‫التطرف الدينى و مستقبل التغيير فى مصر ‪/‬‬ ‫فعت‬
‫عبدالخالق فاروق ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الحضارة العربية للعلم و‬
‫النشر ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 113‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 103‬ــ ‪. 111‬‬
‫‪.1‬التطرف الدينى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2791‬‬
‫‪ .2‬الرهاب ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪371.3004111‬‬
‫أساسيات فى تعليم الملء ‪ /‬حسن شحاته ‪ .‬ـــ ط ‪2‬‬ ‫ش حا أ‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة‬
‫الخليج العربى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) معالم تربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5192‬‬
‫‪ .2‬الملء ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5193‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫رمضان ‪ ،‬هويدا عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫المجتمع فى مصر السلمية من الفتح العربى‬ ‫ر هـ م‬
‫إلى العصر الفاطمى ‪/‬‬
‫هويدا عبدالعظيم رمضان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة‬
‫المصرية العامه للكتاب ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪.‬‬ ‫‪5154‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫موافى ‪ ،‬عثمان ‪.‬‬ ‫‪081‬‬
‫منهج النقد التاريخى السلمى و المنهج الوربى ‪/‬‬ ‫معم‬
‫عثمان موافى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 315‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 315‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬السلم ــ تراث فكرى ‪.‬‬ ‫‪5194‬‬
‫التراث العربى‪-‬تحقيق ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الفرحان ‪ ،‬إسحق أحمد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهاج التربوى بين الصإالة و المعاصإرة ‪ /‬إسحق‬ ‫فإم‬
‫أحمد الفرحان ‪،‬‬
‫توفيق مرعى ‪ ،‬أحمد بلقيس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الفرقاان ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 332‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 329‬ــ ‪. 332‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4731‬‬
‫مرعى ‪ ،‬توفيق ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬بلقيس ‪ ،‬أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الوكيل ‪ ،‬حلمى أحمد ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المناهج ‪ :‬المفهوم ‪ ،‬العناصإر ‪ ،‬السس ‪ ،‬التنظيمات ‪،‬‬ ‫و حا م‬
‫التطوير ‪ /‬حلمى أحمد‬
‫الوكيل ‪ ،‬محمد أمين المفتى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 469‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 465‬ــ ‪. 466‬‬
‫‪ .2‬المناهج‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6059‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج ‪ :‬السس ‪ ،‬المكونات ‪ ،‬التنظيمات ‪ /‬أحمد‬ ‫ل أ م‬
‫حسين اللقانى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 291‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 275‬ــ ‪. 291‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4735‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.30021‬‬
‫منهج تدريس العلوم الشرعية ‪ /‬على أحمد مدكور ‪.‬‬ ‫م ع م‬
‫ـــ الرياض ‪ :‬دار‬
‫الشواف ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية الدينية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4766‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4771‬‬
‫‪5363‬‬
‫‪6344‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫نظريات المناهج التربوية ‪ /‬على أحمد مدكور ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫معن‬
‫ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 408‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 399‬ــ ‪. 407‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4691‬‬
‫التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪4693‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬سامى ‪.‬‬ ‫‪155.41‬‬
‫طفلك له ‪ 200‬مشكلة ‪ :‬الحلول المثلى ‪ /‬سامى‬ ‫مسط‬
‫محمود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الدار المصرية للنشر و التوزيع ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 135‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪4576‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫‪ .3‬السلوك ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شفشق ‪ ،‬محمود عبدالرازق ‪.‬‬ ‫‪371.331‬‬
‫إدارة الصف المدرسى ‪ /‬محمود عبدالرازق شفشق‬ ‫شم إ‬
‫‪ ،‬هدى محمود‬
‫الناشف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 258‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الناشف ‪،‬‬ ‫‪ .1‬إدارة الصف المدرسى ‪.‬‬ ‫‪3604‬‬
‫هدى محمود ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3605‬‬
 ‫علم ‪ ،‬صإلحا الدين محمود ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫الخأتبارات التشخيصية مرجعية المحك فى المجالت‬ ‫عصإ‬
‫التربوية و النفسية‬
‫و التدريبية ‪ /‬صإلحا الدين محمود علم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 528‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 497‬ــ ‪. 521‬‬
‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3599‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3600‬‬
 ‫رتشى ‪ ،‬روبرت ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التخطيط للتدريس ‪ :‬مدخأل للتربية ‪ /‬روبرت رتشى ؛‬ ‫ررت‬
‫ترجمة محمد أمين‬
‫المفتى ‪ ،‬زينب على النجار ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪] ،‬‬
‫‪[ 1982‬‬
‫‪ 453‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 443‬ــ ‪. 453‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4143‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) مترجم (‬ ‫‪4144‬‬
‫النجار ‪ ،‬زينب على ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4183‬‬
 ‫خأورى ‪ ،‬توما جورج ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المناهج التربوية ‪ :‬مرتكزاتها ‪ ،‬تطويرها ‪ ،‬و تطبيقاتها ‪/‬‬ ‫ختم‬
‫توما جورج‬
‫خأورى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬المؤسسة الجامعية‬
‫للدراسات ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) السلسلة التربوية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 272‬ــ ‪. 274‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5081‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬

‫وهدان ‪ ،‬ناصإر محمود ‪.‬‬ ‫‪922.1‬‬

‫أبوزهرة عالما ا إسلميا ا ‪ :‬حياته و منهجه فى بحوثه و كتبه ‪/‬‬ ‫و ن أ‬
‫ناصإر محمود وهدان ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 450‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫بمناسبة الذكرى المئوية لمولد شيخ الفقهاء المعاصإرين ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 430‬ــ ‪. 445‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5276‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فوزى ‪ ،‬ضياء ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫خأطوة بخطوة مع ‪ Ms – Dos 6‬للمبتدئين و المحترفين ‪:‬‬ ‫فضخ‬
‫مع دعم لصإدار‬
‫‪ / Ms – Dos 6.2‬ضياء فوزى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬شركة ‪M k P‬‬
‫العالمية ‪. 1993 ،‬‬
‫ج ‪ 320 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يحتوى على مجموعة الخصائص الكاملة لنظام التشغيل‬
‫الجديد ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 317‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1923‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إيلياس ‪ ،‬جون ل‪.‬‬ ‫‪374.001‬‬
‫الصإول الفلسفية لتعليم الكبار ‪ /‬جون ل‪ .‬إيلياس ‪،‬‬ ‫إ ج أ‬
‫شارن ميريام ؛ ترجمة‬
‫عبدالعزيز عبدالله السنبل ‪ ،‬صإالح عزب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪4671‬‬
‫‪ .2‬محو‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار – فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪4673‬‬
‫المية – فلسفة و نظريات ‪.‬‬
 ‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ميريام ‪ ،‬شارن ) م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪4675‬‬
‫السنبل ‪ ،‬عبدالعزيز عبدالله ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان‬ ‫ج‪ .‬عزب ‪ ،‬صإالح ) مترجم (‬ ‫‪6272‬‬
‫‪.‬‬
 ‫الخورى ‪ ،‬أنطوان م ‪.‬‬ ‫‪923.7‬‬
‫أعلم التربية ‪ :‬حياتهم و آثارهم ‪ /‬أنطوان م ‪.‬‬ ‫خ أ أ‬
‫الخورى ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار‬
‫الكتاب اللبنانى ‪[ 1964 ] ،‬‬
‫‪ 235‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 231‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5317‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪377.109‬‬
‫التربية السلمية و القرن الخامس عشر الهجرى ‪/‬‬ ‫ع ع ت‬
‫عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4952‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 222‬ــ ‪. 230‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬ثلث رسائل موجهة إلى ‪.1‬‬
‫علماء الدين المسلمين ‪.‬‬
‫‪.3‬‬ ‫‪ .2‬علماء النفس المسلمين ‪.‬‬
‫علماء التربية المسلمين ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ــ تاريخ ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫تريجو ‪ ،‬بنجامين ب ‪.‬‬ ‫‪350‬‬
‫إستراتيجية الدارة العليا ‪ :‬ماهيتها و كيفية تشغيلها ‪/‬‬ ‫ت ب إ‬
‫بنجامين ب ‪ .‬تريجو ‪ ،‬جون‬
‫و‪ .‬زيمرمان ؛ ترجمة إبراهيم على البرلسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الدار الدولية للنشر و التوزيع ‪،‬‬
‫‪. 1988‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة العامه ‪.‬‬ ‫‪2781‬‬
‫أ‪ .‬زيمرمان ‪ ،‬جون و‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬البرلسى ‪ ،‬إبراهيم على ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫ديوى ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪370.3‬‬
‫قااموس جون ديوى للتربية ‪ :‬مختارات من مؤلفاته ‪/‬‬ ‫دجق‬
‫جون ديوى ؛ ترجمة‬
‫محمد على العريان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 229‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5322‬‬
‫العريان ‪ ،‬محمد على ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5323‬‬
 ‫سامى ‪ ،‬أمين ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التعليم فى مصر ‪ :‬فى سنتى ‪ 1914‬ــ ‪/ 1915‬‬ ‫سأت‬
‫أمين سامى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1917 ، [ .‬‬
‫متعدد الترقايم ‪ :‬إيض ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5325‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طنطاوى ‪ ،‬محمد سيد ‪.‬‬ ‫‪227‬‬
‫التفسير الوسيط للقرآن الكريم ‪ /‬محمد سيد‬ ‫طمت‬
‫طنطاوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪[ 1993 ] ،‬‬
‫‪ 15‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القرآن ــ تفسير ‪.‬‬ ‫‪5286‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫الشافعى ‪ ،‬أبوعبدالله محمد بن إدريس بن العباس بن‬ ‫‪258.3‬‬
‫عثمان بن شافع‬
‫الهاشمى المكى ) ‪ 150‬ــ ‪ 204‬هـ (‬ ‫شأ أ‬
‫الم ‪ /‬أبو عبدالله محمد بن إدريس الشافعى ‪ .‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬دار‬
‫المعرفة ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 5‬مج ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يحتوى على مختصر المزنى آخأر الكتاب ‪.‬‬
‫‪ .2‬الشافعى ‪ ،‬محمد‬ ‫‪ .1‬الفقه الشافعى ‪.‬‬ ‫‪5285‬‬
‫بن إدريس )‪ 150‬ــ ‪ 204‬هـ(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النجيحى ‪ ،‬محمد لبيب ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج و الوسائل التعليمية ‪ /‬محمد لبيب النجيحى ‪،‬‬ ‫نمم‬
‫محمد منير مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 303‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪3857‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3 4334‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان‬ ‫أ‪ .‬مرسى ‪ ،‬منير محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫‪.‬‬
 ‫مسكويه ‪ ،‬أحمد بن محمد بن يعقوب‬ ‫‪377.1‬‬
‫) ‪ 421‬هـ (‬
‫تهذيب الخألق فى التربية ‪ /‬إبن مسكويه ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫مأت‬
‫ـــ بيروت ‪:‬‬
‫دار الكتب العلمية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5315‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الموسوعة الفلسفية العربية ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬ ‫‪103‬‬
‫معهد النماء العربى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬ ‫م و ا‬
‫مج ‪ ) : 1‬الصإطلحات و المفاهيم (‬
‫مج ‪ ) : 2‬المدارس و المذاهب و التجاهات و القيادات‬
‫(‬
‫‪ .1‬الفلسفة ــ دوائر معارف‬ ‫‪5335‬‬
‫‪.‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪390.03‬‬
‫قااموس العادات و التقاليد المصرية ‪ /‬أحمد أمين ‪.‬‬ ‫أ أ ق‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 487‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العادات و التقاليد ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5336‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5337‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪370.3‬‬
‫المعجم التربوى فى الصإول الفكرية و الثقافة و‬ ‫ألم‬
‫التربية ‪ /‬لطفى بركات‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬دار الوطن ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 181‬ــ ‪. 209‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5321‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عميرة ‪ ،‬إبراهيم بسيونى ‪.‬‬ ‫‪371.89‬‬
‫النشطة العلمية غير الصفية و نوادى العلوم ‪ :‬دراسة‬ ‫ع إ أ‬
‫ميدانية ‪ /‬إبراهيم‬
‫بسيونى عميرة ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى لدول‬
‫الخليج ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 341‬ص ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 341‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 247‬ــ ‪. 253‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬النشاط المدرسى ‪.‬‬ ‫‪5288‬‬
‫النادى المدرسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبدالفتاحا محجوب محمد ‪.‬‬ ‫‪418.24‬‬
‫الكتابة العربية و صإلحها لتعليم اللغة لغير الناطقين‬ ‫إعك‬
‫بها ‪ /‬عبدالفتاحا محجوب‬
‫محمد إبراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ السعودية ‪ :‬المركز العالمى‬
‫للتعليم السلمى ‪[ 1985 ] ،‬‬
‫‪ 54‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 52‬ــ ‪. 54‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪5289‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬

‫الموسوعة الثقافية ‪ /‬إشراف حسين سعيد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫‪031‬‬

‫مؤسسة فرانكلين ‪. 1972 ،‬‬
 ‫‪ 3‬ج ‪ x 1‬مج ‪ :‬ايض ؛ ‪ 28‬سم ‪.‬‬ ‫م و ا‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬دوائر المعارف ‪.‬‬
‫سعيد ‪ ،‬حسين ) مشرف (‬
‫‪5334‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية الخألقاية السلمية ‪ /‬مقداد يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫ىمت‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الخانجى ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 688‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 670‬ــ ‪. 688‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5181‬‬
‫الخألق السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد )معد(‬ ‫‪377.1‬‬
‫توجيه المتعلم إلى منهاج التعلم فى ضوء التفكير التربوى‬ ‫ىمت‬
‫و السلمى ‪/‬إعداد‬
‫مقداد يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ الرياض ‪ :‬دار عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛ ‪( 7‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 214‬ــ ‪. 221‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5180‬‬
‫علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪ 6794‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫فى التربية السلمية ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫ععف‬
‫دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5036‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليل ‪ ،‬حلمى ‪.‬‬ ‫‪419‬‬
‫العربية و علم اللغة البنيوى ‪ :‬دراسة فى الفكر اللغوى‬ ‫خ حا ع‬
‫العربى الحديث ‪/‬‬
‫حلمى خأليل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 263‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 249‬ــ ‪. 261‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5206‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫تقويم برامج إعداد معلمى اللغة العربية لغير الناطقين‬ ‫معت‬
‫بها ‪ /‬على أحمد‬
‫مدكور ‪ .‬ـــ الرباط ‪ :‬منشورات اليسيسكو ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 263‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫من ‪5148‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪5150‬‬
 ‫بيدبا ‪.‬‬ ‫‪398.2454‬‬
‫كتاب كليلة و دمنة ‪ /‬بيدبا ؛ ترجمة عبدالله بن المقفع ‪.‬‬ ‫بىك‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الداب ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 178‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الدب الشعبى ‪.‬‬ ‫‪5166‬‬
‫الحيوانات – قاصص ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ابن‬ ‫‪ .3‬الساطير ‪.‬‬
‫المقفع ‪ ،‬عبدالله )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عماره ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪923.2‬‬
‫عبدالرحمن الكواكبى ‪ :‬شهيد الحرية و مجدد السلم‬ ‫عمع‬
‫‪ /‬محمد عماره ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المستقبل العربى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) إعلم ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 217‬ــ ‪. 218‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬السياسة ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5167‬‬
‫عبدالرحمن الكواكبى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪923.7‬‬
‫رفاعة الطهطاوى ‪ :‬رائد التنوير فى العصر الحديث‬ ‫عمر‬
‫‪ /‬محمد عمارة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المستقبل العربى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 402‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) أعلم ؛ ‪( 3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪. 400‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5170‬‬
‫‪ .2‬رفاعة الطهطاوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫نعمة ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪415.1‬‬
‫ملخص قاواعد اللغة العربية ‪ :‬مرجع كامل لقواعد‬ ‫نفم‬
‫النحو و الصرف ‪/ . . .‬‬
‫فؤاد نعمة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 15‬ـــ القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪ ، .‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 214‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ قاواعد ‪.‬‬ ‫‪5144‬‬
‫‪ .2‬النحو ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نوار ‪ ،‬عبدالعزيز سليمان ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫تاريخ مصر الجتماعى منذ فجر التاريخ حتى العصر‬ ‫ن ع ت‬
‫الحديث ‪/‬‬
‫عبدالعزيز سليمان نوار ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى‬
‫‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 408‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪.‬‬ ‫‪5141‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5142‬‬
 ‫باى ‪ ،‬ماريو ‪.‬‬ ‫‪400‬‬
‫أسس علم اللغة = ‪ / Invitation To Linguistics‬ماريو باى‬ ‫بم أ‬
‫؛ ترجمة‬
‫أحمد مختار عمر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1987‬‬
‫‪ 291‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5200‬‬
‫عمر ‪ ،‬أحمد مختار ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لنجر ‪ ،‬وليام ‪.‬‬ ‫‪903‬‬
‫موسوعة تاريخ العالم ‪ /‬وليام لنجر ؛ ترجمة‬ ‫لوم‬
‫محمد مصطفى زيادة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة النهضة المصرية ‪ ] ،‬ـــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 8‬ج ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬العالم ــ تاريخ ــ موسوعات ‪.‬‬ ‫‪5155‬‬
‫زيادة ‪ ،‬محمد مصطفى )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إليش ‪ ،‬إيفان ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫مجتمع بل مدارس ‪ :‬بحث فى نقد نظام التعليم الغربى‪/‬‬ ‫إ إ م‬
‫ايفان اليش ؛ ترجمة‬
‫يوسف نور عوض ‪ ،‬محمد جميل على خأياط ‪ .‬ـــ مكة المكرمة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪[ 1984 ، .‬‬
‫‪ 156‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬
‫عوض ‪ ،‬يوسف نور ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬خأياط ‪ ،‬محمد جميل على ) مترجم (‬ ‫‪3701‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪3377‬‬
‫‪6238‬‬
 ‫بومجارتنر ‪ ،‬برنيس ب‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫مساعدة الطفل المتخلف عقليا ا القابل للتدريب ‪/‬‬ ‫ببم‬
‫برنيس ب‪ .‬بومجارتنر ؛‬
‫ترجمة آدمه سويحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1965‬‬
‫‪ 146‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التعليم فى ضوء التجارب ؛‬
‫‪( 14‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 144‬ــ ‪. 146‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪3429‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬سويحة ‪ ،‬آدمه ) مترجم (‬ ‫‪4411‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫نظام تصنيف الهداف التربوية ‪ /‬تحرير بنجامين بلوم ‪. . .‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫] و آخ [ ؛ ترجمة محمد‬
‫محمود الخوالدة ‪ ،‬صإادق إبراهيم عودة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫نظ ت‬
‫جدة ‪ :‬دار الشروق ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 293‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) تصنيف الغايات التربوية فى‬
‫المجال المعرفى ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 287‬ــ ‪. 293‬‬
‫‪ .1‬الهداف التربوية ‪.‬‬ ‫‪2770‬‬
‫أ‪ .‬بلوم ‪ ،‬بنجامين )محرر(‬
‫ب‪ .‬الخوالدة ‪ ،‬محمد محمود ) مترجم ( ج‪ .‬عودة ‪ ،‬صإادق‬
‫إبراهيم ) مترجم (‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شبيجل ‪ ،‬موارى ر ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫نظريات و مسائل فى الحصاء ‪ /‬موارى ر ‪ .‬شبيجل ؛‬ ‫شمن‬
‫منسق نسخة النظام‬
‫المترى ر‪ .‬و ‪ .‬بوكسر ؛ ترجمة شعبان عبدالحميد شعبان ‪.‬‬
‫ـــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫الدولية للنشر و التوزيع ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 564‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) ملخصات شوم (‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪2382‬‬
‫أ‪ .‬بوكسر ‪ ،‬ر ‪ .‬و ‪ ) .‬منسق (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬شعبان ‪ ،‬شعبان عبدالحميد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫دكميجان ‪ ،‬ريتشارد هرير ‪.‬‬ ‫‪217‬‬
‫الصإولية فى العالم العربى ‪ /‬ريتشارد هرير دكميجان ؛‬ ‫د ر أ‬
‫ترجمة عبدالوارث‬
‫سعيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ المنصورة ‪ :‬دار الوفاء للطباعة و النشر ‪،‬‬
‫‪. 1992‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 228‬ــ ‪. 295‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Islam In Revolucion Fundamentalism In :‬‬
‫‪...‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ حركات الحياء و الصإلحا و التجديد ‪.‬‬ ‫‪1794‬‬
‫أ‪ .‬سعيد ‪ ،‬عبدالوارث ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.26‬مادوس ‪ ،‬جورج ف ‪.‬‬
‫تقييم تعلم الطالب التجميعى و التكوينى ‪ /‬جورج ف ‪.‬‬ ‫مجت‬
‫مادوس ‪ ،‬بنيامين س ‪.‬‬
‫بلوم ‪ ،‬ج ‪ .‬توماس هاستنجن ؛ ترجمة محمد أمين المفتى ‪،‬‬
‫زينب على النجار ‪ ،‬أحمد‬
‫إبراهيم شلبى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار ماكجروهيل ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪1949‬‬
‫بلوم ‪ ،‬بنيامين س ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬هاستنجن ‪ ،‬توماس ) م ‪ .‬م (‬
‫المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬النجار ‪ ،‬زينب على ) مترجم (‬
‫شلبى ‪ ،‬أحمد إبراهيم ) مترجم (‬
‫و‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بينيت ‪ ،‬جون ب ‪.‬‬ ‫‪378.1‬‬
‫إدارة القسم الكاديمى ‪ :‬حالت و تعليقات ‪ /‬جون ب ‪.‬‬ ‫بج إ‬
‫بينيت ؛ ترجمة جابر‬
‫عبدالحميد جابر ‪ ،‬صإلحا عبدالخالق عبدالجواد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1992‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) تطوير التعليم الجامعى (‬
‫أ‪ .‬عبدالجواد ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ إدارة ‪.‬‬
‫صإلحا عبدالخالق ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬جابر ‪ ،‬عبدالحميد جابر ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4941‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫مالك بن أنس ‪ ،‬أبو عبدالله مالك بن أنس بن مالك بن أبى‬ ‫‪236.4‬‬
‫عامر التيمى ) ‪ 93‬ــ ‪ 179‬هـ (‬
‫الموطأ ‪ /‬مالك بن أنس ؛ جمع و تصحيح محمد فؤاد‬ ‫مأم‬
‫عبدالباقاى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار إحياء الكتب العربية ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 1061‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحديث ‪.‬‬ ‫‪1931‬‬
‫عبدالباقاى ‪ ،‬محمد فؤاد ) محقق (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.928‬بومجارتنر ‪ ،‬برنيس ب ‪.‬‬
‫مساعدة الطفل المتخلف عقليا ا القابل للتدريب ‪/‬‬ ‫ببم‬
‫برنيس ب ‪ .‬بومجارتنر ؛‬
‫ترجمة سويحة آدمة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1965‬‬
‫‪146‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ )التعليم فى ضوء‬
‫التجارب‪/‬إشراف محمد السيد روحة ؛‪(14‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 144‬ــ ‪. 146‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإه ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪4411‬‬
‫سويحة ‪ ،‬آدمة ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫براون ‪ ،‬دوجلس ‪.‬‬ ‫‪407‬‬
‫مبادئ تعلم و تعليم اللغة ‪ /‬دوجلس براون ؛ ترجمة‬ ‫بدم‬
‫إبراهيم بن حمد القعيد ‪،‬‬
‫عيد بن عبدالله الشمرى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى‬
‫‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 489‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 429‬ــ ‪. 454‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪…Principles Of Language Learning And:‬‬
‫أ‪ .‬القعيد‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية ــ دراسة و تعلم ‪.‬‬ ‫‪5138‬‬
‫‪ ،‬إبراهيم بن حمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الشمرى ‪ ،‬عيد بن عبدالله ) مترجم (‬
‫النعيمى ‪ ،‬أبو المفاخأر عبدالقادر بن محمدبن عمر بن محمد‬ ‫‪377.9‬‬
‫بن يوسف بن عبدالله ) ‪ 845‬ــ ‪ 927‬هــ (‬
‫الدارس فى تاريخ المدارس ‪ /‬عبدالقادر بن محمد‬ ‫نأد‬
‫النعيمى الدمشقى ؛‬
‫تحقيق جعفر الحسينى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الثقافة الدينية‬
‫‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الحسينى‬ ‫‪ .1‬المدارس السلمية ــ تاريخ ‪.‬‬
‫‪ ،‬جعفر ) محقق (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5251‬‬
 ‫‪ 378.62‬ريد ‪ ،‬دونالد مالكوم ‪.‬‬
‫دور جامعة القاهرة فى بناء مصر الحديثة ‪ /‬دونالد‬ ‫ر د د‬
‫مالكوم ريد ؛ ترجمة إكرام‬
‫يوسف ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة للبحوث و‬
‫التدريب و النشر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 406‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 20‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬جامعة القاهرة ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪4903‬‬
‫أ‪ .‬يوسف ‪ ،‬إكرام ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان‬ ‫‪4904‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 375.001‬البراهيم ‪ ،‬عبدالرحمن حسن ‪.‬‬
‫إستراتيجيات تخطيط المناهج و تطويرها فى البلد‬ ‫إ ع إ‬
‫العربية ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫حسن البراهيم ‪ ،‬طاهر عبدالرازق ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪، [ .‬‬
‫‪. 1982‬‬
‫‪ 300‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪4791‬‬
‫‪ .3‬المناهج –‬ ‫‪ .2‬المناهج الدراسية – العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪4792‬‬
‫تخطيط ‪ -‬العالم العربى ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬عبد الرازق ‪ ،‬طاهر ) م ‪ .‬م(‬
 ‫بيدلى ‪ ،‬روبين ‪.‬‬ ‫‪371‬‬
‫المدرسة الشاملة ‪ /‬روبين بيدلى ؛ ترجمة محمد منير‬ ‫برم‬
‫مرسى ‪ ،‬يوسف‬
‫ميخائيل أسعد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 268‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 260‬ــ ‪. 263‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 264‬ــ ‪. 265‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المدرسة ‪.‬‬ ‫‪3715‬‬
‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ) مترجم (‬ ‫‪3716‬‬
 ‫جوسلين ‪ ،‬د ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫المدرسة و المجتمع العصرى ‪ /‬جوسلين د ‪ .‬؛ ترجمة‬ ‫جدم‬
‫محمد قادرى لطفى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 249‬ــ ‪. 360‬‬ ‫‪5541‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The School In Contemporary Society :‬‬
‫أ‪ .‬لطفى ‪ ،‬محمد‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬
‫قادرى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جوهان ‪ ،‬مارتن لوثر ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫إخأتبارات ذكاء الطفال ‪ :‬كيف تختبر ذكاء طفلك = ‪Test‬‬ ‫ج م إ‬
‫‪: For Children‬‬
‫‪ / How To Test Your Child Intelligence‬مارتن لوثر جوهان ؛‬
‫ترجمه‬
‫للنجليزية هانا جنثر ؛ إعداد عادل عز الدين الشول ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 235‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أكثر من خأمسين إخأتبارا ا جديدا ا للطفال منذ الميلد‬
‫حتى سن السادسة ‪.‬‬
‫‪ .1‬الذكاء )علم نفس (‬ ‫من ‪1551‬‬
‫‪ .2‬الذكاء ‪ ،‬إخأتبارات ‪.‬‬
‫‪ . 3‬الطفال )علم نفس(‬ ‫إلى ‪1553‬‬
‫أ‪ .‬جنثر ‪ ،‬هانا ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الشول ‪ ،‬عادل عزالدين ) معد (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.953‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫دراسة مشكلت التعليم البتدائى و إنعكاساتها على‬ ‫م ا د‬
‫مشكلة المية فى الوطن‬
‫العربى ‪ /‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬ـــ‬
‫] القاهرة [ ‪ :‬المنظمة ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 199‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫التقرير النهائى و التوصإيات القاهرة فى الفترة من‬
‫‪ 23 / 19‬ديسمبر ‪. 1976‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪4522‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4523‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬دولت عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫التجاه العلمى و الفلسفى عند إبن الهيثم ‪ /‬دولت‬ ‫إ د إ‬
‫عبدالرحيم إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 290‬ــ ‪. 310‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪6021‬‬
‫‪ .2‬إبن الهيثم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النجار ‪ ،‬فريد ‪.‬‬ ‫‪378.1‬‬
‫إدارة الجامعات بالجودة الشاملة ‪ :‬رؤى التنمية‬ ‫نفإ‬
‫المتواصإلة ‪ /‬فريد النجار ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬إيتراك للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )سلسلة إصإدارات و‬
‫مؤلفات الدكتور فريد النجار (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 190‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ إدارة وتنظيم ‪.‬‬ ‫‪6023‬‬
‫‪ .2‬إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫لودج ‪ ،‬جورج ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫إدارة العولمة ‪ /‬جورج لودج ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫لج إ‬
‫المكتبة الكاديمية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 50‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كراسات " عروض " (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 49‬ــ ‪. 50‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪ 6123‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫كورتين ‪ ،‬دافيد سى ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫العولمة و المجتمع المدنى ‪ :‬السلطة لمن لعالم المال‬ ‫كدع‬
‫أم لعالم الحياة ؟ ‪/‬‬
‫دافيد سى كورتين ؛ ترجمة شوقاى جلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 71‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) كراسات مستقبلية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 69‬ــ ‪. 72‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جلل ‪ ،‬شوقاى ) مترجم (‬ ‫‪6121‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مركز الدراسات السياسية و الستراتيجية ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫الحالة الدينية فى مصر ‪ /‬مركز الدراسات‬ ‫م ا حا‬
‫السياسية و الستراتيجية ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المركز ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 413‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪ -‬أحوال دينية ‪.‬‬ ‫‪6034‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كفافى ‪ ،‬علء الدين ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫علم النفس الرتقائى ‪ :‬سيكولوجية الطفولة و المراهقة‬ ‫كعع‬
‫‪ /‬علء الدين كفافى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مؤسسة الصإالة ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 561‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 537‬ــ ‪. 551‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪6111‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫من ‪ .3 7002‬المراهقة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪7005‬‬
 ‫فالوقاى ‪ ،‬محمد هاشم ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫بناء المناهج التربوية ‪ :‬سياسة التخطيط و‬ ‫فمب‬
‫إستراتيجية التنفيذ ‪ /‬محمد‬
‫هاشم فالوقاى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 308‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 299‬ــ ‪. 308‬‬ ‫‪5891‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5934‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪5935‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البوهى ‪ ،‬فاروق شوقاى ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التخطيط التربوى ‪ :‬عملياته و مداخأله و إرتباطه‬ ‫بفت‬
‫بالتنمية و الدور المتغير‬
‫للمتعلم ‪ /‬فاروق شوقاى البوهى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية‬
‫‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 339‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪6114‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سيلز ‪ ،‬باربارا ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم ‪ :‬التعريف و مكونات المجال ‪ /‬باربارا‬ ‫سبت‬
‫سيلز ‪ ،‬ريتا ريتشى ؛ ترجمة‬
‫بدر بن عبدالله الصالح ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ واشنطن ‪ :‬جمعية‬
‫التصالت التربية والتكنولوجية‬
‫‪. 1998،‬‬
‫‪ 263‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪6115‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Instructional Technology : The ... :‬‬ ‫‪6116‬‬
‫‪Definition‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات و كشاف و ملحق ‪.‬‬ ‫‪6517‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6518‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬الصالح‬ ‫أ‪ .‬ريتشى ‪ ،‬ريتا ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ ،‬بدر بن عبدالله ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحارثى ‪ ،‬إبراهيم بن أحمد مسلم ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫تخطيط المناهج و تطويرها من منظور واقاعى ‪/‬‬ ‫حا إ ت‬
‫إبراهيم بن أحمد مسلم‬
‫الحارثى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب الشعرى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 341‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 335‬ــ ‪. 341‬‬ ‫‪6117‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6766‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬لطفى ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫فى المعرفة التربوية ‪ /‬بركات لطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫بلف‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪6118‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪6119‬‬
 ‫الشناوى ‪ ،‬محمد محروس ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫التخلف العقلى ‪ :‬السباب ــ التشخيص ــ البرامج ‪/‬‬ ‫شمت‬
‫محمد محروس الشناوى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 571‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة سيكولوجية ذوى‬ ‫‪5955‬‬
‫الحاجات الخاصإة ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪5956‬‬
‫‪ .1‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬ ‫‪6081‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6412‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪6413‬‬
 ‫الصباغ ‪ ،‬على عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫أساسيات و إستخدامات النترنت ‪ /‬على عبدالرحمن‬ ‫صعأ‬
‫الصباغ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المؤلف ‪. 1998 ،‬‬
‫ج ‪ : 7‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 217‬ــ ‪. 219‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪6077‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬مصطفى عبدالسميع )محرر(‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم ‪ :‬دراسات عربية ‪ /‬تحرير مصطفى‬ ‫ممت‬
‫عبدالسميع محمد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪5989‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5990‬‬
‫‪7370‬‬
‫‪7371‬‬
 ‫نشاوى ‪ ،‬محمد أسعد ‪.‬‬ ‫‪005.133‬‬
‫موسوعة مبرمجى فيجوال بيسك ‪ :‬الصإدار ‪/ 5‬‬ ‫نمم‬
‫محمد أسعد نشاوى ‪،‬‬
‫أحمد وضاحا عطار ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الكتب العلمية ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 824‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ لغات ‪.‬‬ ‫‪6033‬‬
‫عطار ‪ ،‬أحمد وضاحا ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النقيب ‪ ،‬عبدالرحمن عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫أولوية الصإلحا التربوى ‪ /‬عبدالرحمن النقيب ‪ .‬ـــ‬ ‫نعأ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النشر‬
‫للجامعات ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 164‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) نحو وعى تربوى مغاير ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪6086‬‬
‫‪ .2‬الصإلحا التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6087‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عواطف ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫المفاهيم و تخطيط برامج النشطة فى الروضة ‪/‬‬ ‫إ ع م‬
‫عواطف إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 313‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 308‬ــ ‪. 309‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫من ‪6044‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫إلى ‪ 6046‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الفرجانى ‪ ،‬عبدالعظيم عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التربية التكنولوجية و تكنولوجيا التربية ‪ /‬عبدالعظيم‬ ‫فعت‬
‫عبدالسلم عبدالله‬
‫الفرجانى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪[ 1997 ] ،‬‬
‫‪ 246‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5950‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 243‬ــ ‪. 246‬‬ ‫‪5951‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6432‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6777‬‬
‫‪6778‬‬
 ‫الشكعة ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪245‬‬
‫إسلم بل مذاهب ‪ /‬مصطفى الشكعة ‪ .‬ـــ ط ‪، 13‬‬ ‫شم إ‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الدار المصرية اللبنانية ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 557‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 533‬ــ ‪. 549‬‬
‫‪ .1‬الفرق السلمية ‪.‬‬ ‫‪6016‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إمروث ‪ ،‬جون فيليب ‪.‬‬ ‫‪025.433‬‬
‫تصنيف مكتبة الكونجرس ‪ :‬موجز إرشادى و نماذج‬ ‫إ ج ت‬
‫تطبيقية ‪ /‬جون فيليب‬
‫إمروث ؛ ترجمة محسن السيد العرينى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫غريب ‪[ 1994 ] ،‬‬
‫‪ 315‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪A Guide To The Library Of Congress :‬‬
‫‪. Classification‬‬
‫‪ .1‬التصنيف ‪.‬‬
‫‪ .2‬تصنيف الكونجرس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العرينى ‪ ،‬محسن السيد ) مترجم (‬ ‫‪5952‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫وتنسون ‪ ،‬ميريل ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تدريس المفاهيم ‪ :‬نموذج تصميم تعليمى ‪ /‬ميريل‬ ‫ومت‬
‫وتنسون ؛ ترجمة محمد‬
‫محمد عقيل الطيطى ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار المل ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5908‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الطيطى ‪ ،‬محمد محمد عقيل ) مترجم (‬ ‫‪5909‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عواد ‪ ،‬أحمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫مدخأل تشخيصى لصعوبات التعلم لدى الطفال ‪:‬‬ ‫ع أ م‬
‫) إخأتبارات و مقاييس( ‪/‬‬
‫أحمد أحمد عواد ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب العلمى للكمبيوتر ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 140‬ص ‪ :‬ايض ؛‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )دراسات وقاضايا الفئات‬
‫الخاصإة وغير العاديين ؛ ‪(1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 135‬ــ ‪. 139‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة‪-‬تعليم ‪.‬‬ ‫‪5922‬‬
‫‪ .2‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5923‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬أنور محمد ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫البتكار و تطبيقاته ‪ /‬أنور محمد الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬ ‫ش أ إ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪.1999 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس المعرفى ‪:‬‬
‫مستخلصات البحوث‬
‫و الدراسات العربية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 477‬ــ ‪. 494‬‬
‫‪ .1‬البتكار ) علم نفس (‬ ‫‪ 6035‬ج ‪2‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪ 6036‬ج ‪1‬‬
‫‪ 6037‬ج ‪1‬و ‪2‬‬
 ‫غراب ‪ ،‬نجوى ‪.‬‬ ‫‪362.3‬‬
‫مدى فعالية برنامج تغذوى تربوى على السلوك التكيفى‬ ‫غنم‬
‫للطفال المعاقاين‬
‫عقليا ا ‪ /‬نجوى غراب ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬منشأة المعارف ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 430‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 368‬ــ ‪. 394‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإه ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪5976‬‬
‫العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫‪ 5977‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬عصام الدين محمد ‪.‬‬ ‫‪246‬‬
‫المعتزلة ‪ :‬فرسان علم الكلم ‪ /‬عصام الدين محمد على‬ ‫ععم‬
‫‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫منشأة المعارف ‪[ 1997 ] ،‬‬
‫‪ 572‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) أصإول الفلسفة السلمية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 567‬ــ ‪. 569‬‬
‫‪ .1‬المعتزلة ‪.‬‬ ‫‪5975‬‬
‫‪ .2‬الكلم ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫قانصوة ‪ ،‬صإلحا ‪.‬‬ ‫‪100‬‬
‫فلسفة العلم ‪ /‬صإلحا قانصوة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء‬ ‫قصف‬
‫‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 248‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة ‪.‬‬ ‫‪5865‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبو طاحون ‪ ،‬عدلى على ‪.‬‬ ‫‪364.143‬‬
‫سوسيولوجيا التطرف الدينى ‪ :‬جذورها و مظاهر‬ ‫أ عس‬
‫التطرف الدينى بين أتباع‬
‫الديانات السماوية مع دراسة الواقاع المصرى ‪ /‬عدلى على‬
‫أبو طاحون ‪ .‬ــــ‬
‫السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 639‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرهاب ‪.‬‬ ‫‪5889‬‬
‫‪ .2‬التطرف الدينى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطبيب ‪ ،‬أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء فى التربية و علم النفس ‪ /‬أحمد محمد‬ ‫ط أ إ‬
‫الطبيب ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المكتب الجامعى الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 340‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 310‬ــ ‪. 314‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪5894‬‬
‫علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عواطف ‪,‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطرق الخاصإة بتربية الطفل و تعليمه فى الروضة ‪/‬‬ ‫إ ع ط‬
‫عواطف إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 311‬ــ ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6038‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫يوسف ‪ ،‬جمعه سيد ‪.‬‬ ‫‪157.5‬‬
‫سيكولوجية اللغة و المرض العقلى ‪ /‬جمعه سيد يوسف‬ ‫ىجس‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة‬
‫و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 225‬ــ ‪. 243‬‬
‫‪ .1‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬ ‫‪5944‬‬
‫‪ .2‬اللغة ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة – علم نفس ‪.‬‬ ‫‪5945‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪372.4‬‬
‫القراءة ‪ :‬مهاراتها و مشكلتها فى المدرسة‬ ‫مفق‬
‫البتدائية ‪ /‬فهيم مصطفى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 188‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 185‬ــ ‪. 188‬‬
‫‪ .1‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪5971‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5972‬‬
 ‫الفرماوى ‪ ،‬حمدى على ‪.‬‬ ‫‪153.4‬‬
‫الساليب المعرفية بين النظرية و البحث ‪ /‬حمدى على‬ ‫ف حا أ‬
‫الفرماوى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المعرفى ‪.‬‬ ‫‪6074‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6075‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫المعلم و النظام ‪ :‬دليل المعلم إلى تعليم المتعلم ‪/‬‬ ‫ممم‬
‫محمد منير مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 153‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 147‬ــ ‪. 150‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬ ‫‪5897‬‬
‫التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪6909‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪6910‬‬
 ‫‪ 371.3208‬زيتون ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬
‫التدريس ‪ :‬رؤية فى طبيعة المفهوم ‪ /‬حسن حسين‬ ‫ز حا ت‬
‫زيتون ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 109‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة أصإول التدريس ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 90‬ــ ‪. 106‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪5895‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫درويش ‪ ،‬مصطفى عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪374.962‬‬
‫مشكلة المية فى مصر ‪ /‬مصطفى عبدالرحمن‬ ‫دمم‬
‫درويش ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار و مكتبة السراء ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 59‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬محو المية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5899‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬صإباحا ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا الوسائل التعليمية ‪ /‬صإباحا محمود ‪ .‬ـــ عمان‬ ‫مصت‬
‫‪ :‬دار اليازورى‬
‫العلمية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 131‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 123‬ــ ‪. 131‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪5910‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5911‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫التجاهات الحديثة فى تعليم الكبار ‪ /‬محمد منير مرسى ‪.‬‬ ‫مم إ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 233‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 220‬ــ ‪. 233‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪5874‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5991‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪371.9127‬‬
‫مناهج الصم ‪ :‬التخطيط و البناء و التنفيذ ‪ /‬أحمد‬ ‫ل أ م‬
‫حسين اللقانى ‪ ،‬أمير‬
‫القرشى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 231‬ــ ‪. 271‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 273‬ــ ‪. 276‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة )الصم( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6006‬‬
‫أ‪ .‬القرشى ‪ ،‬أمير ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7650‬‬
 ‫كفافى ‪ ،‬علء الدين ‪.‬‬ ‫‪157.1‬‬
‫التنشئة الوالدية و المراض النفسية ‪ :‬دراسة أمبيريقية ــ‬ ‫كعت‬
‫كلينيكية ‪ /‬علءالدين‬
‫كفافى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬هجر للطباعة و النشر ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 495‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 403‬ــ ‪. 411‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪6112‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مراد ‪ ،‬عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫كيف تستخدم شبكة النترنت فى البحث‬ ‫معك‬
‫العلمى و إعداد الرسائل‬
‫و البحاث و المؤلفات ‪ /‬عبدالفتاحا مراد ‪ .‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬المؤلف ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 406‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪6011‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7105‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج الدراسية بين النظرية و التطبيق ‪ /‬حسن‬ ‫ش حا م‬
‫شحاته ‪ .‬ـــــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫الدار العربية للكتاب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 277‬ــ ‪. 280‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6014‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6015‬‬
 ‫نصر ‪ ،‬نصر الدين عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪219.3‬‬
‫مصر و حركة الجامعة السلمية من عام ‪ 1882‬إلى‬ ‫ننم‬
‫عام ‪ / 1914‬نصر الدين‬
‫عبدالحميد نصر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 120‬ــ ‪. 128‬‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا السياسى ‪.‬‬ ‫‪6019‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سيسالم ‪ ،‬كمال سالم ‪.‬‬ ‫‪371.911‬‬
‫المعاقاون بصريا ا ‪ :‬خأصائصهم و مناهجهم ‪ /‬كمال‬ ‫سكم‬
‫سالم سيسالم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 198‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 189‬ــ ‪. 198‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪5967‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5968‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬معتز سيد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫التعصب ‪ :‬دراسة نفسية إجتماعية ‪ /‬معتز سيد عبدالله‬ ‫عمت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 512‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 477‬ــ ‪. 504‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6101‬‬
‫‪ .2‬التعصب ) علم إجتماع (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬عصام الدين محمد ‪.‬‬ ‫‪189.09‬‬
‫تاريخ الفلسفة السلمية ‪ /‬عصام الدين محمد على ‪.‬‬ ‫ععت‬
‫ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫منشأة المعارف ‪[ 1994 ] ،‬‬
‫‪ 791‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 765‬ــ ‪. 771‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5982‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5983‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪155.9‬‬
‫فى علم النفس البيئى ‪ /‬عبدالرحمن محمد عيسوى ‪.‬‬ ‫ععف‬
‫ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫منشأة المعارف ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 258‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 242‬ــ ‪. 249‬‬
‫‪ .1‬علم النفس البيئى ‪.‬‬ ‫‪6104‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪372.4‬‬
‫مهارات القراءة ‪ :‬قاياس و تقويم مع نماذج إخأتبارات‬ ‫مفم‬
‫القراءة لتلميذ‬
‫المدارس البتدائية ‪ /‬مصطفى فهيم ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية‬
‫للكتاب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 234‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 231‬ــ ‪. 232‬‬
‫‪ .1‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪5973‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5974‬‬
‫‪ 7868‬م‬
 ‫‪ 155.455‬القذافى ‪ ،‬رمضان محمد ‪.‬‬
‫رعاية الموهوبين و المبدعين ‪ /‬رمضان محمد القذافى ‪.‬‬ ‫قر ر‬
‫ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب‬
‫الجامعى الحديث ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 213‬ــ ‪. 219‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ) علم نفس (‬ ‫‪5940‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5941‬‬
 ‫حنفى ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪301.210962‬‬
‫حوار الجيال ‪ /‬حسن حنفى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪،‬‬ ‫حا حا حا‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 527‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5861‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيد ‪.‬‬ ‫‪362‬‬
‫السلوك الجتماعى للمعوقاين ‪ :‬دراسة فى الخدمة‬ ‫فمس‬
‫الجتماعية ‪ /‬محمد‬
‫سيد فهمى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 277‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 266‬ــ ‪. 271‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪5930‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5931‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬مديحة حسن محمد ‪.‬‬ ‫‪371.911‬‬
‫تدريس الرياضيات للمكفوفين ‪ :‬دراسات و بحوث ‪/‬‬ ‫عمت‬
‫مديحة حسن‬
‫محمد عبدالرحمن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 151‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 122‬ــ ‪. 127‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪5904‬‬
‫‪ .2‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5999‬‬
‫‪6000‬‬
 ‫فضل الله ‪ ،‬محمد رجب ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫اللعاب اللغوية لطفال ماقابل المدرسة ‪ /‬محمد‬ ‫ف م أ‬
‫رجب فضل الله ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 162‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 159‬ــ ‪. 162‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪5906‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية البيئية بين الحاضر و المستقبل ‪ /‬أحمد‬ ‫ل أ ت‬
‫حسين اللقانى ‪ ،‬فارعة‬
‫حسن محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 369‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪6393‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 357‬ــ ‪. 369‬‬ ‫‪6923‬‬
‫‪ .1‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6924‬‬
‫‪ .2‬التربية البيئية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد ‪ ،‬فارعة حسن ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫تطوير المنهج ‪ :‬مع إستراتيجيات تدريسه و مواده‬ ‫حا م ت‬
‫التربوية المساعدة ‪/‬‬
‫محمد زياد حمدان ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 397‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية الحديثة ؛ ‪17‬‬
‫(‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5916‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪5917‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شفيق ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫النسان و المجتمع ‪ :‬مقدمة فى السلوك النسانى و‬ ‫شم إ‬
‫مهارات القيادة والتعامل ‪/‬‬
‫محمد شفيق ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 359‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 314‬ــ ‪. 323‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5888‬‬
‫‪ .2‬النثربولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .3‬النسان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬محمد السيد ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫مقياس موضوعى لرتب الهوية اليديولوجية و‬ ‫ع م م‬
‫الجتماعية فى مرحلتى‬
‫المراهقة و الرشد المبكر ‪ /‬محمد السيد عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 159‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 125‬ــ ‪. 131‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪5864‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطبيب ‪ ،‬أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التخطيط التربوى ‪ /‬أحمد محمد الطبيب ‪ .‬ـــ‬ ‫ط أ ت‬
‫المكتب‬ ‫السكندرية ‪:‬‬
‫الجامعى الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 203‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 199‬ــ ‪. 203‬‬ ‫‪5887‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪5938‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5939‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس المعاصإر ‪ :‬تطوراته و أصإوله و عناصإره و طرقاه ‪/‬‬ ‫حا م ت‬
‫محمد زياد حمدان ‪ .‬ـــ‬
‫الردن ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 234‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التربية الحديثة ؛ ‪( 4‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 225‬ــ ‪. 234‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5912‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5913‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫القمنى ‪ ،‬سيد محمود ‪.‬‬ ‫‪301.210962‬‬
‫رب الزمان ‪ :‬الكتاب و ملف القضية ‪ /‬سيد محمود‬ ‫ق س ر‬
‫القمنى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 310‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5879‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطبيب ‪ ،‬أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫التقويم و القياس النفسى و التربوى ‪ /‬أحمد محمد‬ ‫ط أ ت‬
‫الطبيب ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المكتب الجامعى الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 269‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 265‬ــ ‪. 270‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق القياس ‪.‬‬ ‫‪5892‬‬
‫‪ .2‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تصميم التدريس ‪ :‬رؤية منظومية ‪ /‬حسن حسين‬ ‫ز حا ت‬
‫زيتون ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة أصإول التدريس‬
‫؛‪( 2‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5876‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6008‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حنفى ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪301.210953‬‬
‫الدين و الثقافة و السياسة فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫حا حا د‬
‫حسن حنفى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 421‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5862‬‬
‫التغير الجتماعى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مايرز ‪ ،‬شيت ‪.‬‬ ‫‪370.152‬‬
‫تعليم الطلب التفكير الناقاد = ‪Teaching Students To‬‬ ‫مشت‬
‫‪Think‬‬
‫‪ / Critically‬شيت مايرز ؛ ترجمة عزمى جرار ‪ .‬ـــ الردن ‪:‬‬
‫مركز الكتب‬
‫الردنى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 143‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪5882‬‬
‫‪ .2‬التفكير الناقاد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جرار ‪ ،‬عزمى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كفافى ‪ ،‬علء الدين ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫رعاية نمو الطفل ‪ /‬علء الدين كفافى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫كعر‬
‫دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 164‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الثقافة النفسية ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪5873‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الشيمى ‪ ،‬حسنى عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪025.21‬‬
‫المعلومات و التفكير النقدى ‪ /‬حسنى عبدالرحمن‬ ‫ش حا م‬
‫الشيمى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التزويد ‪.‬‬ ‫‪5872‬‬
‫‪ .2‬الكتب ‪ ،‬إخأتيار ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الكتب ‪ ،‬تقييم ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫السامرائى ‪ ،‬هاشم جاسم ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المناهج ‪ :‬أسسها ‪ ،‬تطويرها ‪ ،‬نظرياتها ‪ /‬هاشم‬ ‫س هـ م‬
‫السامرائى ‪ ،‬إبراهيم القاعود ‪،‬‬
‫محمد أحمد محمد عقلة المومنى ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار المل ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 158‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 157‬ــ ‪. 158‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5920‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج ـــ تخطيط ‪.‬‬
‫القاعود ‪ ،‬إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬المومنى ‪ ،‬محمد أحمد محمد عقلة ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 375.001‬حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬
‫تقييم المنهج ‪ :‬معالجة شاملة لمفاهيمه و عماله‬ ‫حا م ت‬
‫وطرقاه ‪ /‬محمد زياد‬
‫حمدان ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 373‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية‬
‫الحديثة ؛ ‪( 25‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 361‬ــ ‪. 373‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5918‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تقييم ‪.‬‬ ‫‪5919‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 301.210953‬حنفى ‪ ،‬حسن ‪.‬‬
‫هموم الفكر و الوطن ‪ /‬حسن حنفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬ ‫حا حا هـ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ج ‪ : 1‬التراث و العصر و الحداثة ‪.‬‬
‫ج ‪ : 2‬الفكر العربى المعاصإر ‪.‬‬
‫يشتمل عل إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5870‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الصديقى ‪ ،‬سلوى عثمان ‪.‬‬ ‫‪301.14‬‬
‫أبعاد العملية التصالية ‪ :‬رؤية نظرية و عملية وواقاعية‪/‬‬ ‫صس أ‬
‫سلوى عثمان الصديقى ‪،‬‬
‫هناء حافظ بدوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التصال ) علم الجتماع (‬ ‫‪5893‬‬
‫بدوى ‪ ،‬هناء حافظ ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزيات ‪ ،‬فتحى مصطفى ‪.‬‬ ‫‪153.4‬‬
‫السس البيولوجية و النفسية للنشاط العقلى المعرفى‬ ‫ز ف أ‬
‫‪ :‬المعرفة و الذاكرة‬
‫و البتكار ‪ /‬فتحى مصطفى الزيات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النشر للجامعات ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 633‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس المعرفى ؛‬
‫‪(3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 591‬ــ ‪. 633‬‬
‫‪ .1‬البتكار ) علم نفس (‬ ‫‪6079‬‬
‫‪ .2‬علم النفس المعرفى‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6512‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫المنهج التربوى و بناء النسان ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪.‬‬ ‫إ م م‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 186‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫من ‪6070‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫إلى ‪6072‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫فى التوظيف الجتماعى للتعليم ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ ط‬ ‫ع حا ف‬
‫‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 132‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية و‬
‫الثقافة ؛ ‪( 3‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪5963‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5964‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫الوسائل التعليميةو تكنولوجيا التعليم ‪ /‬محمد على‬ ‫سم و‬
‫السيد ‪ .‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار الشروق ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 351‬ــ ‪. 360‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6091‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6092‬‬
 ‫‪ 155.45‬حلوة ‪ ،‬محمد السيد ‪.‬‬
‫التخلف العقلى فى محيط السرة ‪ /‬محمد السيد حلوة‬ ‫حا م ت‬
‫‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المكتب العلمى للنشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 188‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 165‬ــ ‪. 188‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬ ‫‪5928‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5929‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬أنور محمد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫التعلم و أساليب التعليم ‪ /‬أنور محمد الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬ ‫شأت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس التربوى ‪ :‬مستخلصات‬
‫البحوث‬
‫و الدراسات العربية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 398‬ــ ‪. 429‬‬ ‫‪ 6061‬ج ‪1‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6062‬‬
‫التعلم ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6063‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حجاب ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪001.42‬‬
‫السس العلمية لكتابة الرسائل الجامعية ‪ /‬محمد منير‬ ‫حا م أ‬
‫حجاب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفجر للنشر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 136‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات وبحوث‬
‫إعلمية ؛ ‪( 6‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 129‬ــ ‪. 131‬‬
‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪6029‬‬
‫‪ .2‬البحوث العلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫قاضايا فى المنهج التربوى ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪.‬‬ ‫إ م ق‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 290‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫من ‪6050‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫إلى ‪6052‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لبيب ‪ ،‬رشدى ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج ‪ :‬منظومة لمحتوى التعليم ‪ /‬رشدى لبيب ‪ ،‬فايز‬ ‫لر م‬
‫مراد مينا ‪ .‬ـــ ط ‪، 2‬‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪1993 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 445‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 421‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6064‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مينا ‪ ،‬فايز مراد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪6065‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪،‬زاهر أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم ‪ /‬زاهر أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المكتبة‬ ‫أ ز ت‬
‫الكاديمية ‪. 1997 ،‬‬
‫‪2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات ‪.‬‬
‫ج ‪ : 1‬تكنولوجيا التعليم ‪ :‬كفلسفة و نظام ‪.‬‬ ‫‪ 6026‬ج ‪2‬‬
‫ج ‪ : 2‬تكنولوجيا التعليم ‪ :‬تصميم و إنتاج‬ ‫ج‪1‬‬ ‫‪6027‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪ 6088‬ج ‪1‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ 6090‬ج ‪1‬‬
‫‪ 5851‬ج ‪2‬‬
 ‫عبدالرحيم ‪ ،‬عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫تنمية الطفال المعاقاين ‪ /‬عبدالمجيد عبدالرحيم ‪ .‬ـــ‬ ‫ععت‬
‫القاهرة ‪ :‬دار‬
‫غريب ‪[ 1997 ] ،‬‬
‫‪ 176‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5946‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 170‬ــ ‪. 172‬‬ ‫‪5947‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6096‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6097‬‬
‫‪6430-6431‬‬
‫‪6887-7048‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬عواطف إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫التربية النفسية الحركية فى رياض الطفال ‪ /‬عواطف‬ ‫م عت‬
‫إبراهيم محمد ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ ، 2‬معدلة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات الطفولة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 141‬ــ ‪. 142‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫من ‪6041‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪6043‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫خأليفة ‪ ،‬شعبان عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪025.33‬‬
‫قاائمة رؤؤس الموضوعات العربية الكبرى ‪ /‬شعبان‬ ‫خشق‬
‫عبدالعزيز خأليفة ‪،‬‬
‫محمد عوض العايدى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة‬
‫الكاديمية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفهرسة الموضوعية ‪.‬‬ ‫‪6076‬‬
‫العايدى ‪ ،‬محمد عوض ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫الدارة التربوية الحديثة ‪ /‬عرفات عبدالعزيز سليمان ‪،‬‬ ‫سع إ‬
‫بيومى محمد ضحاوى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 387‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫من ‪6067‬‬
‫أ‪ .‬ضحاوى ‪ ،‬بيومى محمد)م‪.‬م(‬
‫إلى ‪ 6069‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬محمد السيد ) معد (‬ ‫‪157.94‬‬
‫مقياس التحليل الكلينيكى ‪ /‬إعداد محمد السيد‬ ‫عمم‬
‫عبدالرحمن ‪ ،‬صإالح‬
‫إبن عبدالله أبو عباة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5863‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أبو عباة ‪ ،‬صإالح بن عبدالله ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30041‬فضل الله ‪ ،‬محمد رجب ‪.‬‬
‫التجاهات التربوية المعاصإرة فى تدريس اللغة‬ ‫ف م إ‬
‫العربية ‪ /‬محمد رجب‬
‫فضل الله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5907‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بيرسفال ‪ ،‬فرد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫المرشد فى التقنيات التربوية ‪ /‬فرد بيرسفال ‪،‬‬ ‫بفم‬
‫هنرى الينجتون ؛ ترجمة‬
‫عبدالعزيز محمد العقيلى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬جامعة الملك‬
‫سعود ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ــ ‪. 236‬‬
‫يشتمل على معجم مصطلحات ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6105‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العقيلى ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬الينجتون ‪ ،‬هنرى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪6768‬‬
‫عبدالعزيز محمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالوهاب ‪ ،‬مصطفى رضا ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫النترنت ‪ :‬أسرار إحتراف تملك العالم بين يديك ‪/‬‬ ‫عم إ‬
‫مصطفى رضا عبدالوهاب ؛‬
‫إعداد خأالد العامرى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفاروق ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 380‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الفاروق‬
‫المتطورة ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫مع ‪ :‬أسطوانة مضغوطة ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪6009‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العامرى ‪ ،‬خأالد ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬محمد عبدالغنى حسن ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫مهارات تعليم الكبار‪ :‬الطريق إلى التعليم المستمر=‪Adult‬‬ ‫هـ م م‬
‫‪/ Education Skills‬‬
‫محمد عبدالغنى حسن هلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫تطوير الداء و التنمية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 157‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مهارات تطوير الداء ؛ ‪10‬‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 155‬ــ ‪. 157‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6030‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 371.394‬جونسون ‪ ،‬ديفيد و ‪.‬‬
‫التعلم الجماعى و الفردى ‪ :‬التعاون و التنافس و‬ ‫جدت‬
‫الفردية ‪ /‬ديفيد و ‪ .‬جونسون ‪،‬‬
‫روجر ت ‪ .‬جونسون ؛ ترجمة رفعت محمود بهجات ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 230‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 227‬ــ ‪. 230‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬ ‫‪5995‬‬
‫التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬جونسون ‪ ،‬روجر ت ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬ ‫‪5996‬‬
‫بهجات ‪ ،‬رفعت محمود ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.911‬ليدون ‪ ،‬وليام ن ‪.‬‬
‫تنمية المفاهيم عند الطفال المعوقاين بصريا ا ‪ :‬دليل‬ ‫لوت‬
‫المختصين و العاملين فى‬
‫المجالت التربوية ‪ /‬وليام ن‪ .‬ليدون ‪ ،‬م‪ .‬لورتيا ماكجرو ؛‬
‫ترجمة عبدالغفار عبدالحكيم‬
‫الدماطى ‪ ،‬فاروق إبراهيم خأليل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬جامعة‬
‫الملك سعود ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 94‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. . . Concept Development For Visually :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 81‬ــ ‪. 87‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإه )المكفوفون( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6099‬‬
‫ماكجرو ‪ ،‬م ‪.‬لوريتا ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬خأليل ‪،‬‬ ‫ب‪ .‬الدماطى ‪،‬عبدالغفار عبدالحكيم )مترجم(‬ ‫‪6100‬‬
‫فاروق إبراهيم )مترجم(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪371.3078‬‬
‫تأسيس مراكز وسائل و تقنيات التعليم ‪ :‬مراكز‬ ‫حا م ت‬
‫المدارس و المناطق‬
‫التعليمية ‪ ،‬مراكز مصادر التعليم ‪ ،‬مراكز الكمبيوتر و‬
‫المعلومات و النترنت ‪/‬‬
‫محمد زياد حمدان ‪ .‬ـــ الردن ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 180‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية‬
‫الحديثة ؛ ‪( 3‬‬
‫‪ .1‬مصادر التعلم ‪ ،‬مراكز ‪.‬‬ ‫‪5914‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪5915‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبدالستار ‪.‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫النسان و علم النفس ‪ /‬عبدالستار إبراهيم ‪ .‬ـــ‬ ‫إ ع إ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس‬
‫الوطنى للداب و الفنون و الثقافة ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 332‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 86‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪ 5632‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبو حطب ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪153.42‬‬
‫التفكير ‪ :‬دراسات نفسية ‪ /‬فؤاد عبداللطيف أبو‬ ‫أ ف ت‬
‫حطب ‪ ،‬سيد أحمد‬
‫عثمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التفكير ) علم نفس (‬ ‫‪5572‬‬
‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهيئة العامه للستعلمات ‪.‬‬ ‫‪920.962‬‬
‫الموسوعة القومية للشخصيات المصرية البارزة ‪/‬‬ ‫هـ ا م‬
‫الهيئة العامه‬
‫للستعلمات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 485‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪ 5769‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهيئة العامه للستعلمات ‪.‬‬ ‫‪920.962‬‬
‫الموسوعة القومية للشخصيات المصرية‬ ‫هـ ا م‬
‫البارزة ‪ /‬الهيئة العامه‬
‫للستعلمات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪ 5768‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شكرى ‪ ،‬غالى ‪.‬‬ ‫‪928.162‬‬
‫نجيب محفوظ من الجمالية إلى نوبل ‪ /‬غالى شكرى ‪.‬‬ ‫شغن‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬وزارة‬
‫العلم ‪ .‬الهيئة العامه للستعلمات ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 197‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدباء العرب ــ مصر ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪ 5762‬ق‬
‫‪ .2‬نجيب محفوظ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬عبدالوهاب محمد ‪.‬‬ ‫‪150.194‬‬
‫أسس تنظيم السلوك ‪ :‬مدخأل فسيولوجى عصبى‬ ‫ك ع أ‬
‫لتناول الظاهرة النفسية ‪/‬‬
‫عبدالوهاب محمد كامل ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪. 1981 ، [ .‬‬
‫ج ‪ 1‬؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 171‬ــ ‪. 177‬‬
‫‪ .1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪ 5766‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.2070953‬جامعة الدول العربية ‪.‬‬
‫مشكلت التخطيط التربوى فى البلد العربية ‪/‬‬ ‫ج ا م‬
‫جامعة الدول العربية ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الجامعة ‪. 1967 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5767‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخالدى ‪ ،‬أديب ‪.‬‬ ‫‪155.455‬‬
‫سيكولوجية المتفوقاين عقليا ا ‪ /‬أديب الخالدى ‪.‬‬ ‫خ أ س‬
‫ـــ ط ‪، 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫منقحة و مزيدة ‪ .‬ـــ بغداد ‪ :‬المؤلف ‪1976 ،‬‬
‫‪ 209‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 195‬ــ ‪. 206‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪ 5523‬ق‬
‫الموهوبون ــ علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزاوى ‪ ،‬الظاهر أحمد ‪.‬‬ ‫‪413.1‬‬
‫مختار القاموس ‪ /‬الظاهر أحمد الزاوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫زظ م‬
‫طرابلس ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1964 ، [ .‬‬
‫‪ 677‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫مرتب على طريقة مختار الصحاحا و المصباحا المنير ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪ 5771‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سيجفرند ‪ ،‬اندريه ‪.‬‬ ‫‪155.8‬‬
‫سيكولوجية بعض الشعوب ‪ /‬اندريه سيجفرند ؛ ترجمة‬ ‫ساس‬
‫غنيم عبدون ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 177‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم نفس الشعوب ‪.‬‬ ‫‪5556‬‬
‫أ‪ .‬عبدون ‪ ،‬غنيم ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪364.360962‬‬
‫علقاة الوالدين بالطفل و أثرها فى جناحا الحداث ‪:‬‬ ‫حا م ع‬
‫دراسة تطبيقية لمشكلة‬
‫الحداث الجانحين فى الجمهورية العربية المتحدة ‪ /‬محمد‬
‫على حسن ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1970 ،‬‬
‫‪ 455‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 442‬ــ ‪. 449‬‬
‫‪ .1‬الحداث الجانحين ‪ -‬مصر ‪.‬‬ ‫‪5515‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫معروف ‪ ،‬ناجى ‪.‬‬ ‫‪953‬‬
‫أصإالة الحضارة العربية = ‪Originality Of Arab‬‬ ‫منأ‬
‫‪ / Civilization‬ناجى‬
‫معروف ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬منقحة و مزيدة ‪ .‬ـــ بغداد ‪ ] :‬د‪.‬ن‪، [ .‬‬
‫‪. 1969‬‬
‫‪ 501‬ص ‪ :‬خأرائط ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 484‬ــ ‪. 494‬‬
‫‪ .1‬الحضارة السلمية ‪.‬‬ ‫‪ 5822‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سرحان ‪ ،‬الدمرداش عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج المعاصإرة ‪ /‬الدمرداش عبدالمجيد سرحان‬ ‫سام‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬مكتبة الفلحا ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 240‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5827‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫ا‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تركى ‪ ،‬مصطفى أحمد‬ ‫‪301.42709538‬‬
‫الرعاية الوالدية و علقاتها بشخصية البناء ‪/‬‬ ‫ت م ر‬
‫مصطفى أحمد تركى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة علم النفس (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 223‬ــ ‪. 235‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ــ ‪. 241‬‬
‫يشتمل على ملخص بالنجليزية ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Relationship Between :‬‬ ‫‪ 5733‬هـ‬
‫‪… Parental‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العلقاات السريةــ الكويت ‪.‬‬
‫الباء والبناء‪-‬الكويت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫مصطلحات الفلسفة ‪ :‬اللغات الفرنسية و النجليزية و العربية‬ ‫‪103‬‬
‫‪ /‬أبو العل‬
‫عفيفى ‪ ] . . .‬وآخ [‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المجلس العلى‬ ‫مصا‬
‫لرعاية الفنون‬
‫و الداب و العلوم الجتماعية ‪. 1964،‬‬
‫‪ 99‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Les Termes De La Philosophie:‬‬
‫‪. . . Francais‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪ 5780‬ق‬
‫أ‪ .‬عفيفى ‪ ،‬أبو العل ) م ‪ .‬م (‬
 ‫أحمد ‪ ،‬نازلى صإالح ‪.‬‬ ‫‪372‬‬
‫حول التعليم البتدائى و نظمه ‪ :‬دراسات مقارنة ‪/‬‬ ‫أ ن حا‬
‫نازلى صإالح أحمد ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 265‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 243‬ــ ‪. 255‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪ 5641‬ق‬
‫‪ .2‬التعليم البتدائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوطالب ‪ ،‬أمة السلم محمد ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫كتابى ‪ :‬لطفل الروضة ‪/‬أمة السلم محمد أبو طالب ‪ .‬ـــ‬ ‫أ أ ك‬
‫تونس ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1989 ، [ .‬‬
‫‪ 124‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪ 5642‬ق‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإليبا ‪ ،‬جميل ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫من أفلطون إلى إبن سينا ‪ :‬محاضرات فى الفلسفة‬ ‫صجم‬
‫العربية ‪ /‬جميل صإليبا ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 4‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : [ .‬دار الندلس ‪ ] ،‬ـــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 158‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪5638‬‬
‫‪ .2‬أفلطون ) الفلسفة (‬
‫‪ .3‬إبن سينا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬أحمد زكى ‪.‬‬ ‫‪373.019‬‬
‫السس النفسية للتعليم الثانوى ‪ /‬أحمد زكى صإالح ‪.‬‬ ‫ص أ أ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 599‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الثانوى ــ أسس نفسية ‪.‬‬ ‫‪5640‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تيد ‪ ،‬اردواى ‪.‬‬ ‫‪158.4‬‬
‫فن القيادة و التوجيه فى إدارة العمال العامه ‪ /‬اردواى‬ ‫تاف‬
‫تيد ؛ ترجمة‬
‫محمد عبدالفتاحا إبراهيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1965‬‬
‫‪ 261‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إبراهيم ‪ ،‬محمد‬ ‫‪ .1‬القيادة )علم نفس(‬ ‫‪ 5639‬ق‬
‫عبدالفتاحا ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحكيم ‪ ،‬توفيق ‪.‬‬ ‫‪813.081‬‬
‫إيزيس ‪ /‬توفيق الحكيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الداب ‪] ،‬‬ ‫حا ت إ‬
‫? ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 176‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القصص العربية ‪.‬‬ ‫‪5810‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فراج ‪ ،‬عثمان لبيب ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫أضواء على الشخصية و الصحة العقلية ‪ /‬عثمان لبيب‬ ‫فعأ‬
‫فراج ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1970 ،‬‬
‫‪ 435‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪5467‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غالى ‪ ،‬محمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪157.6‬‬
‫سيكولوجية الدمان و المدمنين ‪ /‬محمدأحمد غالى ‪.‬‬ ‫غمس‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫دار البلغ ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 112‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مطبوعات جمعية‬
‫الدراسات الفلسفية‬
‫و النفسية و الجتماعية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 110‬ــ ‪. 112‬‬
‫‪ .1‬الدمان ) علم نفس (‬ ‫‪5466‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 157.94‬فرج ‪ ،‬صإفوت ‪.‬‬
‫البداع و المرض العقلى ‪ /‬صإفوت فرج ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫فصإ‬
‫دار المعارف ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 294‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 253‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5465‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬نجيب إسكندر ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫قايمنا الجتماعية و أثرها فى تكوين الشخصية ‪ /‬نجيب‬ ‫إنق‬
‫إسكندر إبراهيم ‪،‬‬
‫محمد عماد الدين إسماعيل ‪ ،‬رشدى فام منصور ‪ .‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪.1962 ،‬‬
‫‪ 230‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى السرة ؛‬
‫‪(2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 223‬ــ ‪. 224‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 225‬ــ ‪. 230‬‬
‫أ‪ .‬إسماعيل ‪،‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5564‬‬
‫محمد عماد الدين ) م‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬منصور ‪ ،‬رشدى فام ) م‪.‬م (‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بيلون ‪ ،‬انتونى ج ‪.‬‬ ‫‪371.911‬‬
‫تعليم المعوقاين بصريا ا فى الفصول العادية للسوياء ‪/‬‬ ‫ب ا ت‬
‫انتونى ج‪ .‬بيلون ؛‬
‫ترجمة نظيرة حسن ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1966‬‬
‫‪ 169‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) التعليم فى ضوء التجارب ؛ ‪( 17‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 143‬ــ ‪. 169‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪5536‬‬
‫حسن ‪ ،‬نظيرة ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫لويس ‪ ،‬م ‪ .‬م ‪.‬‬ ‫‪400.18‬‬
‫اللغة فى المجتمع ‪ /‬م ‪ .‬م ‪ .‬لويس ؛ ترجمة تمام‬ ‫لمل‬
‫حسان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار إحياء الكتب العربية ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Language In Society :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 297‬ــ ‪. 300‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللغة الجتماعى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪ 5736‬ق‬
‫حسان ‪ ،‬تمام ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 155.4511‬صإبحى ‪ ،‬سيد‬
‫التوافق النفسى للكفيف المراهق و علقاته ببعض‬ ‫صست‬
‫المناشط داخأل المدرسة ‪/‬‬
‫سيد صإبحى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز النموذجى لرعاية و توجيه‬
‫المكفوفين ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 80‬ص ؛ ‪ 25‬سم ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 75‬ــ ‪. 77‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪5631‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5842‬‬
‫البخارى ‪ ،‬أبوعبدالله محمد بن أبى الحسن إسماعيل بن‬ ‫‪235.1‬‬
‫إبراهيم بن المغيرة‬
‫) ‪ 194‬ــ ‪ 256‬هـ (‬ ‫بأص‬
‫صإحيح البخارى ‪ /‬البخارى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫الثقافة الدينية ‪ ] ،‬ــ ‪[19‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬صإحيح البخارى ‪.‬‬ ‫‪5829‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدرى ‪ ،‬مالك ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫سيكولوجية رسوم الطفال ‪ :‬إخأتبار رسم النسان و‬ ‫بمس‬
‫تطبيقاتها على أطفال البلد‬
‫العربية = ‪ / The Psychology Of Children’s Drawings‬مالك بدرى ‪.‬‬
‫ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الفتح ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 147‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 144‬ــ ‪. 147‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪5651‬‬
‫علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5702‬‬
 ‫جرجس ‪ ،‬صإبرى ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫الطب النفسى فى الحياة العامه ‪ /‬صإبرى‬ ‫جصط‬
‫جرجس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪. 1961 ،‬‬
‫‪ 352‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ــ ‪. 352‬‬
‫ملحق‪ :‬ص ص ‪ 265‬ــ ‪. 348‬‬ ‫‪ 5793‬ز‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مليكة ‪ ،‬لويس كامل ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫إتجاهات القرويين و العمال نحو تنظيم السرة ‪/‬‬ ‫م ل إ‬
‫لويس كامل مليكة ‪ ،‬صإلحا‬
‫الدين محمود فائق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز تنمية المجتمع فى‬
‫العالم العربى ‪. 1968 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تنظيم السرة ‪.‬‬ ‫‪ 5794‬ز‬
‫‪ .2‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬فائق ‪ ،‬صإلحا الدين محمود ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هول ‪ ،‬كالفن س ‪.‬‬ ‫‪150.1952‬‬
‫علم النفس عند فرويد ‪ /‬كالفن س ‪ .‬هول ؛ ترجمة‬ ‫هـ ك ع‬
‫أحمد عبدالعزيز سلمه ‪،‬‬
‫سيد أحمد عثمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1967‬‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 149‬ــ ‪. 152‬‬
‫ترجمة لكتاب‪. A Primer Of Freudian Psychology :‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬مذهب فرويد ‪.‬‬ ‫‪5792‬‬
‫التحليل النفسى ‪.‬‬
‫ب‪ .‬عثمان ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬سلمه ‪ ،‬أحمد عبدالعزيز ) مترجم (‬
‫سيد أحمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رسل ‪ ،‬برتراند ‪.‬‬ ‫‪192‬‬
‫حكمة الغرب ‪ :‬الفلسفة الحديثة و المعاصإرة ‪ /‬برتراند‬ ‫ر ب حا‬
‫رسل ؛ ترجمة فؤاد‬
‫زكريا ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و‬
‫الداب ‪. 1983 ،‬‬
‫ج ‪ 334 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة عالم المعرفة‬
‫؛ ‪( 72‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪5787‬‬
‫‪ .2‬راسل ) الفلسفة (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫داود ‪ ،‬وديع مكسيموس ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫تعليم و تعلم الرياضيات ‪ /‬وديع مكسيموس داود ‪،‬‬ ‫د و ت‬
‫فايز مراد مينا ‪ ،‬محمد‬
‫أمين المفتى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الثقافة ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتب تدريس‬
‫الرياضيات ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5659‬‬
‫أ‪ .‬مينا ‪ ،‬فايز مراد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الخازن ‪ ،‬منير وهيبه ‪.‬‬ ‫‪150.3‬‬
‫معجم مصطلحات علم النفس ‪ :‬الول من نوعه فى‬ ‫خمم‬
‫اللغة العربية ‪ /‬منير‬
‫وهيبة الخازن ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار النشر للجامعيين ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 183‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫المعجم مرتب ترتيبا ا هجائيا ا باللغات النجليزية و‬
‫الفرنسية و العربية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5526‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪142.7‬‬
‫دراسات فى الفلسفة الوجودية ‪ /‬عبدالرحمن بدوى ‪.‬‬ ‫بعد‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1961 ،‬‬
‫‪ 240‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة الوجودية ‪.‬‬ ‫‪5537‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫مرجع فى علم النفس الكلينيكى ‪ /‬إعداد مصطفى سويف‬ ‫‪157.94‬‬
‫؛ ترجمة زين العابدين‬
‫درويش ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪،‬‬ ‫مرف‬
‫‪. 1985‬‬
‫‪ 483‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬الصحة‬ ‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5566‬‬
‫النفسية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬درويش ‪ ،‬زين‬ ‫أ‪ .‬سويف ‪ ،‬مصطفى ) معد (‬
‫العابدين ) مترجم (‬
 ‫‪ 371.950953‬الطحان ‪ ،‬محمد خأالد ) معد (‬
‫تربية المتفوقاين عقليا ا فى البلد العربية ‪ /‬إعداد‬ ‫ط م ت‬
‫محمد خأالد الطحان ‪ .‬ـــ‬
‫تونس ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪،‬‬
‫‪. 1982‬‬
‫‪ 143‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 141‬ــ ‪. 143‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ــ تعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪ 5648‬ق‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬مصطفى خأليل ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫علم الصحة النفسية ‪ /‬مصطفى خأليل الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬ ‫شمع‬
‫بيروت ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 362‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ــ ‪. 353‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5656‬‬
‫علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جرينوالد ‪ ،‬هارولد ‪.‬‬ ‫‪150.195‬‬
‫نماذج مختارة من التحليل و العلج النفسى ‪/‬‬ ‫ج هـ ن‬
‫هارولد جرينوالد ؛ ترجمة‬
‫أحمد عبدالعزيز سلمه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 347‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬سلمه ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪ 5797‬ز‬
‫أحمد عبدالعزيز ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6346‬‬
 ‫رمزى ‪ ،‬إسحق ‪.‬‬ ‫‪155.2‬‬
‫علم النفس الفردى ‪ :‬أصإوله و تطبيقه ‪ /‬إسحق رمزى ‪.‬‬ ‫ر إ ع‬
‫ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار المعارف ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 195‬‬
‫‪ 290‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 287 :‬ــ ‪. 290‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفردى ‪.‬‬ ‫‪ 5796‬ز‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تشايلد ‪ ،‬ف ‪ .‬جوردون ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫التطور الجتماعى ‪ /‬ف ‪ .‬جوردون تشايلد ؛ ترجمة‬ ‫تفت‬
‫لطفى فطيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مؤسسة سجل العرب ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 208‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ؛ ‪( 599‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Social Evolution:‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التطور الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5803‬‬
‫التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬فطيم ‪ ،‬لطفى ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فائق ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مدخأل إلى علم النفس ‪ /‬أحمد فائق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫ف أ م‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1966‬‬
‫‪ 458‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مجموعة الدراسات‬
‫النفسية و الجتماعية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 455‬ــ ‪. 456‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪ 5799‬ز‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فروخ ‪ ،‬عمر ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫تاريخ الفكر العربى إلى أيام إبن خألدون ‪ /‬عمر فروخ ‪ .‬ـــ‬ ‫فعت‬
‫بيروت ‪ :‬دار‬
‫العلم للمليين ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 727‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪ 5746‬ق‬
‫الفلسفة اليونانية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بياجيه ‪ ،‬جان ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫ميلد الذكاء عند الطفل ‪ /‬جان بياجيه ؛ ترجمة محمود‬ ‫بجم‬
‫قااسم ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 2‬ــــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1947 ،‬‬
‫‪ 544‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الذكاء )علم نفس(‬ ‫‪5758‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬قااسم ‪ ،‬محمود ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المركز النموذجى لرعاية و توجيه المكفوفين ‪.‬‬ ‫‪362.41‬‬
‫إنتاجية الكفيف و علقاتها ببعض العوامل النفسية و‬ ‫م ا إ‬
‫الجتماعية ‪ /‬المركز‬
‫النموذجى لرعاية و توجيه المكفوفين ؛ إشراف سيد صإبحى ‪.‬‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المركز ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 91‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 89‬ــ ‪. 91‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪5779‬‬
‫أ‪ .‬صإبحى ‪ ،‬سيد ) مشرف (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬عثمان ‪.‬‬ ‫‪101‬‬
‫شخصيات و مذاهب فلسفية ‪ /‬عثمان أمين ‪ .‬ـــ‬ ‫أ ع ش‬
‫القاهرة ‪ :‬دار إحياء‬
‫الكتب العربية ‪. 1945 ،‬‬
‫‪ 161‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مؤلفات الجمعية الفلسفية‬
‫المصرية (‬
‫‪ .1‬الفلسفة ــ نظريات ‪.‬‬ ‫‪5730‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبولفد ‪ ،‬إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحث الجتماعى ‪ :‬مناهجه و أدواته ‪ /‬إبراهيم‬ ‫أ إ ب‬
‫أبولفد ‪ ،‬لويس كامل‬
‫مليكة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز التربية الساسية فى العالم‬
‫العربى ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 245‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 180‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪ 5699‬ق‬
‫الجتماع ‪ ،‬علم ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬مليكة ‪ ،‬لويس كامل ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫سيد ‪ ،‬فتح الباب عبدالحليم ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫الناس و التليفزيون ‪ /‬فتح الباب عبدالحليم سيد ‪،‬‬ ‫سفن‬
‫إبراهيم ميخائيل‬
‫حفظ الله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1963 ،‬‬
‫‪ 151‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬التصال‬ ‫‪ .1‬العلم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪ 5703‬ق‬
‫الجماهيرى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حفظ الله ‪،‬‬ ‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫إبراهيم ميخائيل ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رمزى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪916.2‬‬
‫القاموس الجغرافى للبلد المصرية من عهد قادماء‬ ‫ر م ق‬
‫المصريين إلى سنة‬
‫‪ / 1945‬محمد رمزى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مطبعة وزارة التربية‬
‫و التعليم ‪. 1958 ،‬‬
‫ج ‪ 344 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫ج ‪ : 2‬يضم مديريات الغربية و المنوفية و البحيرة ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ جغرافيا ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪ 5748‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بوكسبوم ‪ ،‬أديث ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫أضواء على تربية الطفل ‪ :‬للباء و المعلمين ‪ /‬اديث‬ ‫ب أ أ‬
‫بوكسبوم ؛ ترجمة محمد‬
‫مصطفى الشعبينى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1963‬‬
‫‪ 201‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب‪Your Child Makes Sense: A Guide For:‬‬
‫‪Parents‬‬
‫‪.1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪5535‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الشعبينى ‪ ،‬محمد مصطفى ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫أرجايل ‪ ،‬ميشيل ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس و مشكلت الحياة الجتماعية ‪ /‬ميشيل‬ ‫أ م ع‬
‫أرجايل ؛ ترجمة‬
‫عبدالستار إبراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Psychology And Social Problems :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 335‬‬
‫أ‪ .‬إبراهيم ‪،‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5565‬‬
‫عبدالستار ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الكتاب المدرسى ‪ :‬فلسفته ‪ .‬تاريخه ‪ .‬أسسه ‪ .‬تقويمه ‪.‬‬ ‫‪371.32‬‬
‫إستخدامه ‪ /‬أبو الفتوحا‬
‫رضوان ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬ ‫كتا‬
‫المصرية ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 180‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬رضوان ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الكتب الدراسية ‪.‬‬ ‫‪ 5709‬ق‬
‫أبوالفتوحا ) م ‪ .‬م (‬
 ‫الطيب ‪ ،‬محمد عبدالظاهر ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطفل فى مرحلة ماقابل المدرسة ‪ /‬محمد‬ ‫طمط‬
‫عبدالظاهر الطيب ‪ ،‬رشدى عبده‬
‫حنين ‪ ،‬محمود عبدالحليم منسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬منشأة‬
‫المعارف ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 131‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم النفس‬
‫المعاصإر ‪ :‬أبناؤنا و بناتنا ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 129‬ــ ‪. 131‬‬
‫‪ .2‬الطفال‬ ‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪ 5707‬ق‬
‫ــ تعليم ‪.‬‬
‫ب‪ .‬منسى ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬حنين ‪ ،‬رشدى عبده ) م ‪ .‬م (‬
‫محمود عبدالحليم ) م ‪ .‬م (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫الخولى ‪ ،‬عبدالبديع عبدالعزيز عمر ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التربية و التعليم عند إبن الجوزى ‪ /‬عبدالبديع‬ ‫خعت‬
‫عبدالعزيز الخولى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 153‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا تربوية ؛ ‪( 7‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 134‬ــ ‪. 153‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5435‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جرابوفسكى ‪ ،‬ستانلى م ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫تدريب معلمى الكبار ‪ :‬نماذج و برامج تجديدية =‬ ‫جست‬
‫‪Training Teachers‬‬
‫‪ / Of Adults : Models And Innovative Programs‬ستانلى م ‪.‬‬
‫جرابوفسكى ؛ ترجمة مراد صإالح مراد زيدان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪] :‬‬
‫د‪ .‬ن‪. 1990 ، [ .‬‬
‫‪ 124‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫أ‪ .‬زيدان ‪،‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪5436‬‬
‫مراد صإالح مراد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬سيد عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪158.6‬‬
‫سيكولوجية المهن ‪ :‬دراسة علمية تطبيقية للمهن و‬ ‫مسس‬
‫أثرها فى الفرد‬
‫و المجتمع ‪ /‬سيد عبدالحميد مرسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 493‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المهنى ‪.‬‬ ‫‪5477‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فتحى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪150.1950962‬‬
‫مشكلة التحليل النفسى فى مصر ‪ :‬دراستها‬ ‫ف م م‬
‫من النواحى العلمية‬
‫و الجتماعية و القضائية و التشريعية ‪ /‬محمد فتحى ‪.‬‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1946 ، [ .‬‬
‫‪ 229‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التحليل النفسى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5463‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هاربر ‪ ،‬روبرت ‪.‬‬ ‫‪150.195‬‬
‫التحليل النفسى والعلج النفسى=‪Psychoanalysis‬‬ ‫هـ ر ت‬
‫‪And‬‬
‫‪ /‬تأليف روبرت هاربر ؛ ترجمة سعد جلل ‪.‬‬ ‫‪Psychotherapy‬‬
‫ـــ‬
‫القاهرة ‪:‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪.1974 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪ 5464‬هـ‬
‫علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬سعد ‪ ،‬جلل ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫كرم ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪185‬‬
‫تاريخ الفلسفة اليونانية ‪ /‬يوسف كرم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫كىت‬
‫لجنة التأليف و الترجمة‬
‫و النشر ‪. 1936 ،‬‬
‫‪ 353‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) السلسلة الفلسفية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 332‬ــ ‪. 335‬‬
‫يشتمل على قااموس أعلم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬ ‫‪ 5833‬ز‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫العقاد ‪ ،‬عباس محمود ‪.‬‬ ‫‪922.113‬‬
‫الرحالة " كاف " عبدالرحمن الكواكبى ‪ /‬عباس‬ ‫عع ر‬
‫محمود العقاد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المجلس العلى لرعاية الفنون و الداب و‬
‫العلوم الجتماعية ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 185‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مطبوعات المجلس ؛ ‪( 11‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬السلم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5834‬‬
‫عبدالرحمن الكواكبى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عيد ‪ ،‬نعيمه محمد ‪.‬‬ ‫‪400.1‬‬
‫اللغات الجنبية ‪ :‬دورها الثقافى فى المجتمع الجديد ‪/‬‬ ‫عنل‬
‫نعيمة محمد عيد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 263‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 254‬ــ ‪. 260‬‬
‫‪ .1‬اللغة ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5831‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شهل ‪ ،‬جورج ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫الموجز فى تاريخ التربية ‪ /‬جورج شهل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫شجم‬
‫بيروت ‪ :‬مكتبة رأس‬
‫بيروت ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 357‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 340‬ــ ‪. 344‬‬
‫فهرس أعلم ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ــ ‪. 347‬‬
‫فهرس موضوعات ‪ :‬ص ص ‪ 348‬ــ ‪. 357‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪ 5685‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العراقاى ‪ ،‬سهام محمود ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫فى التربية الخألقاية ‪ :‬مدخأل لتطوير التربية‬ ‫عسف‬
‫الدينية ‪ /‬سهام محمود‬
‫العراقاى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة المعارف الحديثة ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 238‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 227‬ــ ‪. 238‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪ 5686‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬إبراهيم وجيه ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫التعلم ‪ /‬إبراهيم وجيه محمود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬ ‫م إ ت‬
‫الكتب ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 421‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس للمعلمين (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5689‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالنيل ‪ ،‬محمود السيد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء النفسى و الجتماعى و بحوث ميدانية تطبيقية‬ ‫أ م إ‬
‫‪ /‬محمود السيد‬
‫أبوالنيل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الخانجى ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 579‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 567‬ــ ‪. 568‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪5684‬‬
‫علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
 ‫فتحى ‪ ،‬محمد رفقى محمد ‪.‬‬ ‫‪170‬‬
‫فى النمو الخألقاى ‪ :‬النظرية ــ البحث ــ التطبيق ‪/‬‬ ‫فمف‬
‫محمد رفقى محمد‬
‫فتحى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 221‬ــ ‪. 231‬‬
‫‪ .1‬الخألق ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5677‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الفقى ‪ ،‬حامد عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪371.926‬‬
‫التأخأر الدراسى‬ ‫ف حا ت‬
‫‪ : .‬تشخيصه و علجه ‪ /‬حامد عبدالعزيز الفقى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 159‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 140‬ــ ‪. 153‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التأخأر الدراسى ‪.‬‬ ‫‪5679‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رضا ‪ ،‬محمد جواد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فلسفة التربية و أثرها فى تفكير معلمى المستقبل ‪:‬‬ ‫رمف‬
‫دراسة تجريبية ‪/‬‬
‫محمد جواد رضا ‪ .‬ـــ الكويت ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1972 ، [ .‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مطبوعات جامعة‬
‫الكويت ؛ ‪( 13‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5680‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫روجرز ‪ ،‬كارل ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫الستشارة و العلج النفسى ‪ :‬الهداف ــ الحدود ــ‬ ‫ر ك إ‬
‫القواعد العامه و الجراءات‬
‫العلجية ‪ /‬كارل روجرز ؛ ترجمة محمد أحمد غالى ‪ .‬ـــ‬
‫الكويت ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1970 ، [ .‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 128‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5551‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬غالى ‪ ،‬محمد أحمد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عاقال ‪ ،‬فاخأر ‪.‬‬ ‫‪150.19‬‬
‫مدارس علم النفس ‪ /‬فاخأر عاقال ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪:‬‬ ‫عفم‬
‫دار العلم للمليين ‪. 1968 ،‬‬
‫‪ 308‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ مذاهب ‪.‬‬ ‫‪5613‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.320953‬مكتب اليونسكو القاليمى للتربية فى البلد العربية ‪.‬‬
‫السكان و التربية و التنمية فى البلد العربية م‬ ‫م ا س‬
‫مكتب اليونسكو القاليمى‬
‫للتربية فى البلد العربية ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬المكتب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 345‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5612‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هنا ‪ ،‬محمد سامى ‪.‬‬ ‫‪157.7‬‬
‫تفكير المرضى النفسيين ‪ /‬محمد سامى هنا ‪ .‬ـــ‬ ‫هـ م ت‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 274‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )مكتبة علم النفس ؛ ‪(10‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 243‬ــ ‪. 252‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪5610‬‬
‫الضطرابات النفسية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫كيللر ‪ ،‬فريد س ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫التعلم ‪ :‬نظرية التدعيم ‪ /‬فريد س ‪ .‬كيللر ؛ ترجمة‬ ‫كفت‬
‫محمد عماد الدين‬
‫إسماعيل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 112‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إسماعيل ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5609‬‬
‫محمد عماد الدين ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1327‬‬
‫‪1328‬‬
‫‪1221‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيف الدين ‪.‬‬ ‫‪373.2467‬‬
‫مبادئ التربية الصناعية ‪ /‬محمد سيف الدين فهمى ‪،‬‬ ‫ف م م‬
‫سليمان نسيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1967 ،‬‬
‫‪ 296‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 287‬ــ ‪. 296‬‬
‫‪ .1‬التعليم الصناعى ‪.‬‬ ‫‪5608‬‬
‫أ‪ .‬نسيم ‪ ،‬سليمان ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫وسائل التصال التعليمية ‪ /‬مصطفى بدران ‪ ،‬حسين‬ ‫بم و‬
‫حمدى الطوبجى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 101‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪5606‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ نكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الطوبجى ‪ ،‬حسين حمدى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪3852‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مجاور ‪ ،‬محمد صإلحا الدين على ‪.‬‬ ‫‪371.271‬‬
‫نماذج من الخأتبارات الموضوعية فى اللغة العربية ‪/‬‬ ‫ممن‬
‫محمد صإلحا الدين‬
‫مجاور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ إخأتبارات ‪.‬‬ ‫‪5604‬‬
‫‪ .2‬الخأتبارات التربوية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫الصحة النفسية فى السرة و المدرسة و المجتمع ‪/‬‬ ‫فمص‬
‫مصطفى فهمى ‪ .‬ـــ ط ‪، 2‬‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الثقافة ‪. 1967 ،‬‬
‫‪ 430‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5590‬‬
‫‪ . 2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5511‬‬
 ‫شفشق ‪ ،‬محمود عبدالرازق ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫تاريخ التربية ‪ :‬دراسة تاريخية ثقافية إجتماعية ‪/‬‬ ‫شمت‬
‫محمود عبدالرازق شفشق ‪،‬‬
‫منير عطا الله سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1968‬‬
‫‪ 399‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 391‬ــ ‪. 399‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5587‬‬
‫سليمان ‪ ،‬منير عطا الله ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طه ‪ ،‬فرج عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪158.7‬‬
‫قاراءات فى علم النفس الصناعى = ‪Readings In‬‬ ‫طفق‬
‫‪/ Industrial Psychology‬‬
‫فرج عبدالقادر طه ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة سعيد رأفت ‪1973 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 736‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الصناعى ‪.‬‬ ‫‪5582‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬محمد عماد الدين ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫الشخصية و العلج النفسى ‪ /‬محمد عماد الدين إسماعيل‬ ‫إ م ش‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 324‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 322‬ــ ‪. 324‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪5550‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سرحان ‪ ،‬الدمرداش عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫الطريقة فى التربية ‪ /‬الدمرداش عبدالمجيد‬ ‫ساط‬
‫سرحان ‪ ،‬منير كامل ‪ .‬ـــ‬
‫[د‪.‬م‪ ] : ].‬د‪ .‬ن‪. 1956 ، [ .‬‬
‫‪ 211‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5548‬‬
‫أ‪ .‬كامل ‪ ،‬منير ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لبيب ‪ ،‬رشدى ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫الوسائط التعليمية ‪ /‬رشدى لبيب ‪ ،‬فايز مراد مينا ‪،‬‬ ‫لر و‬
‫فيصل هاشم شمس الدين ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الثقافة للطباعة و النشر ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 287‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ‬ ‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪5397‬‬
‫تكنولوجيا ‪.‬‬
‫ب‪ .‬شمس الدين‬ ‫‪ 5398‬أ‪ .‬مينا ‪ ،‬فايز مراد ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ ،‬فيصل هاشم ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التجاهات التربوية المعاصإرة ‪ :‬دراسة فى التربية‬ ‫س ع إ‬
‫المقارنة ‪ /‬عرفات عبدالعزيز‬
‫سليمان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1979‬‬
‫‪ 583‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 557‬ــ ‪. 570‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪5393‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫راشد ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫مفاهيم ومبادئ تربوية ‪ /‬على راشد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫ر ع م‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 214‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المعلم الناجح و مهاراته‬
‫الساسية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 209‬ــ ‪. 214‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪5443‬‬
‫‪ .2‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5444‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫ديناميكية التربية فى المجتمعات ‪ ) :‬مدخأل تحليلى‬ ‫سعد‬
‫مقارن ( ‪ /‬عرفات‬
‫عبدالعزيز سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1979‬‬
‫‪ 312‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 291‬ــ ‪. 302‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪5428‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التعليمى و الصحة النفسية ‪ /‬جابر‬ ‫ججع‬
‫عبدالحميد جابر ‪ ،‬محمد‬
‫مصطفى الشعبينى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1963 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الشعبينى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪5570‬‬
‫محمد مصطفى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزيادى ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫علم النفس الكلينيكى ‪ :‬التشخيص ‪ /‬محمود الزيادى ‪.‬‬ ‫زمع‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1969 ،‬‬
‫‪ 313‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة الدراسات النفسية و‬
‫الجتماعية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 311‬ــ ‪. 313‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5568‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫براون ‪ ،‬هاريسون ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫مشكلت المستقبل ‪ /‬هاريسون براون ؛ ترجمة‬ ‫ب هـ م‬
‫محمود محمد موسى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مؤسسة سجل العرب ‪. 1963 ،‬‬
‫‪ 425‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ؛ ‪( 476‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Challenge Of Man's Future :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬موسى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5461‬‬
‫محمود محمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأاطر ‪ ،‬محمود رشدى ‪.‬‬ ‫‪372.4‬‬
‫كتب تعليم القراءة و الكتابة ‪ :‬تحليل و تقويم ‪ /‬محمود‬ ‫خمك‬
‫رشدى خأاطر ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1958 ،‬‬
‫‪ 136‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪5567‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ايزنك ‪ ،‬هـ ‪ .‬ج ‪.‬‬ ‫‪150.195‬‬
‫الحقيقة و الوهم فى علم النفس ‪ /‬هـ ‪.‬ج ‪ .‬ايزنك ؛‬ ‫ا هـ حا‬
‫ترجمة قادرى‬
‫حفنى ‪ ،‬رؤوف نظمى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪،‬‬
‫‪. 1969‬‬
‫‪ 295‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )منشورات جماعة علم‬
‫النفس التكاملى (‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪5553‬‬
‫حفنى ‪ ،‬قادرى ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬نظمى ‪ ،‬رؤوف ) مترجم (‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬محمد خأليفه ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫عيادات العلج النفسى و الصحة النفسية ‪ /‬محمد خأليفه‬ ‫بمع‬
‫بركات ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 279‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 267‬ــ ‪. 270‬‬
‫‪ .2‬علم‬ ‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5581‬‬
‫النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فراج ‪ ،‬عثمان لبيب ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫الشخصية و الصحة النفسية ‪ /‬عثمان لبيب فراج ‪،‬‬ ‫فعش‬
‫عبدالسلم عبدالغفار ‪ .‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬مكتبة العرفان ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪5481‬‬
‫الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫عبدالغفار ‪ ،‬عبدالسلم ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دراسة لبعض مشكلت الطلب فى المدارس الثانوية و‬ ‫‪373‬‬
‫مافى مستواها ‪ /‬محمد‬
‫جلل قاريطم ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬وزارة التربية‬ ‫درل‬
‫و التعليم ‪ .‬الدارة‬
‫العامه لرعاية الشباب بنين ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الثانوى ‪.‬‬ ‫‪5522‬‬
‫قاريطم ‪ ،‬محمد جلل ) م ‪ .‬م (‬
‫‪5723‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫التعلم و تطبيقاته ‪ /‬سيد عثمان ‪ ،‬أنور الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬ ‫عست‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫دار الثقافة ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 303‬ــ ‪. 304‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5543‬‬
‫الشرقااوى ‪ ،‬أنور ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غالى ‪ ،‬محمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪157‬‬
‫ديناميات السلوك غير السوى ‪ :‬دراسات فى سيكولوجية‬ ‫غمد‬
‫العصاب و الجناحا ‪ /‬محمد‬
‫أحمد غالى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 297‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) فى علم النفس الكلينيكى و‬
‫المرضى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 285‬ــ ‪. 291‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5542‬‬
‫‪ .2‬السلوك ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬

‫ياسين ‪ ،‬عطوف محمود ‪.‬‬ ‫‪157.9 4‬‬

‫علم النفس العيادى ) الكلينيكى ( ‪ /‬عطوف‬ ‫ىعع‬
‫محمود ياسين ‪ .‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫دار العلم للمليين ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 768‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 739‬ــ ‪. 768‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5592‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العاصإى ‪ ،‬ثناء يوسف ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫دراسات فى تطور الفكر التربوى ‪ /‬ثناء يوسف العاصإى ‪.‬‬ ‫عثد‬
‫ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1994 ، [ .‬‬
‫‪ 313‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 303‬ــ ‪. 310‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5386‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5387‬‬
 ‫حنورة ‪ ،‬أحمد حسن ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫العاب أطفال ماقابل المدرسة ‪ /‬أحمد حسن حنورة ‪،‬‬ ‫حا أ أ‬
‫شفيقة إبراهيم‬
‫عباس ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬مكتبة الفلحا ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 167‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 165‬ــ ‪. 167‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪5381‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عباس ‪ ،‬شفيقة إبراهيم ) م ‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المعلم و مهنة التعليم ‪ /‬محمد السعيد عبدالمقصود ‪] . . .‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫و آخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1991 ، [ .‬‬ ‫معو‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 149‬ــ ‪. 152‬‬
‫أ‪ .‬عبدالمقصود‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪5379‬‬
‫‪ ،‬محمد السعيد ) م‪.‬م (‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪152.8‬‬
‫القياس و التجريب فى علم النفس و التربية =‬ ‫ععق‬
‫‪Measurement And‬‬
‫‪ /‬عبدالرحمن‬ ‫‪Experimentation In Psychology And Education‬‬
‫محمد‬
‫عيسوى ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 462‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 449‬ــ ‪. 452‬‬
‫‪ .1‬القياس النفسى ‪.‬‬ ‫‪5671‬‬
‫‪ .2‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ويتى ‪ ،‬بول ‪.‬‬ ‫‪155.455‬‬
‫أطفالنا الموهوبون ‪ /‬تأليف بول ويتى ؛ ترجمة صإادق‬ ‫و ب أ‬
‫سمعان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 108‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ )كيف نفهم الطفال ‪ .‬سلسلة‬
‫دراسات سيكولوجية ؛ ‪(26‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Helping The Gifted Child :‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪5623‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬سمعان ‪ ،‬صإادق ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫التربية وثيقة سياسة القطاع ‪ /‬وديع د‪ .‬حداد ‪. . .‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫] وآخ [ ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬مكتب‬
‫اليونسكو القاليمى للتربية فى الدول العربية ‪ ] ،‬ـــ‬ ‫تر و‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 182‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حداد‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪ 5618‬ق‬
‫‪ ،‬وديع د ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
 ‫فام ‪ ،‬يعقوب ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫أطفالنا و كيف نسوسهم ‪ /‬يعقوب فام ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫فىأ‬
‫] د‪ .‬ن‪ ? ] ، [ .‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 189‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪ 5621‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فلسفة التربية ‪ :‬إتجاهاتها و مدارسها ‪ /‬محمد منير‬ ‫ممف‬
‫مرسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 320‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 317‬ــ ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5473‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.193‬نيللر ‪ ،‬ج ‪ .‬ف ‪.‬‬
‫أنثربولوجيا التربية ‪ :‬الصإول الثقافية للتربية ‪ /‬ج ‪ .‬ف‬ ‫نج أ‬
‫‪ .‬نيللر ؛ ترجمة محمد‬
‫منير مرسى ‪ ،‬محمد عزت عبدالموجود ‪ ،‬يوسف ميخائيل‬
‫أسعد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 220‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 218‬ــ ‪. 220‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫من ‪3061‬‬
‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬عبدالموجود ‪ ،‬محمد عزت ) مترجم ( ج‪ .‬أسعد ‪،‬‬ ‫إلى ‪3063‬‬
‫يوسف ميخائيل ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سامى محمود ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫دراسة فى الجماعات العلجية ‪ /‬سامى محمود على ‪ .‬ـــ‬ ‫عسد‬
‫القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 123‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مجموعة سيكولوجية‬
‫العلقاات النسانية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 121‬ــ ‪. 123‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5474‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فوس ‪ ،‬ب ‪ .‬م ‪.‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫آفاق جديدة فى علم النفس ‪ /‬ب ‪ .‬م ‪ .‬فوس ؛ ترجمة‬ ‫فبا‬
‫فؤاد أبو حطب ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪[ 1972 ] ،‬‬
‫‪ 499‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 473‬ــ ‪. 499‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪New Horizons In Psychology :‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5530‬‬
‫أبو حطب ‪ ،‬فؤاد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطيب ‪ ،‬محمد عبدالظاهر ‪.‬‬ ‫‪157.7‬‬
‫العصاب القهرى و تشخيصه باستخدام إخأتبار‬ ‫طمع‬
‫تفهم الموضوع ‪ /‬محمد‬
‫عبدالظاهر الطيب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة سماحا ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 244‬ــ ‪. 258‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 259‬ــ ‪. 400‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪ 5776‬ق‬
‫‪ .2‬الضطرابات النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬نجيب إسكندر ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫الدراسة العلمية للسلوك الجتماعى ‪ /‬نجيب إسكندر‬ ‫إ ن د‬
‫إبراهيم ‪ ،‬لويس كامل‬
‫مليكة ‪ ،‬رشدى فام منصور ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة‬
‫المطبوعات الحديثة ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 574‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مجموعة الدراسات التربوية و‬
‫النفسية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 563‬ــ ‪. 574‬‬
‫أ‪ .‬مليكة ‪،‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪ 5757‬ق‬
‫ب‪ .‬منصور ‪ ،‬رشدى فام‬ ‫‪5647‬‬ ‫لويس كامل ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫) م‪ .‬م(‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبداللطيف فؤاد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫أسس المناهج ‪ /‬عبداللطيف فؤاد إبراهيم ‪ .‬ــــ القاهرة ‪:‬‬ ‫إ ع أ‬
‫مكتبة مصر ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 597‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات تربوية نفسية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 560‬ــ ‪. 572‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5519‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫ويتيج ‪ ،‬أرنو ف ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫نظريات و مشكلت فى سيكولوجية التعلم ‪ /‬أرنو ف ‪.‬‬ ‫و أ ن‬
‫ويتيج ؛ ترجمة‬
‫عادل عزالدين الشول ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫ماكجروهيل ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 376‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة ملخصات شوم ‪:‬‬
‫نظريات و مسائل فى(‬
‫يحتوى الكتاب على ‪ 65‬مسألة محلولة ‪.‬‬ ‫‪5517‬‬
‫أ‪ .‬الشول‬ ‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪1363‬‬
‫‪ ،‬عادل عزالدين ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1364‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫درويش ‪ ،‬زين العابدين ‪.‬‬ ‫‪153.3 5‬‬
‫تنمية البداع ‪ :‬منهج و تطبيقه ‪ /‬زين العابدين درويش ‪.‬‬ ‫دزت‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 211‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪. 211‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪5516‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5660‬‬
 ‫عيد ‪ ،‬محمد عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫فى علم النفس التربوى ‪ /‬محمد عبدالعزيز عيد ‪ .‬ـــ ط‬ ‫عمف‬
‫‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬دار البحوث العلمية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 438‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 427‬ــ ‪. 438‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪5554‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مدخأل فى علم النفس ‪ /‬على سليمان ‪ ،‬حمدى المليجى‬ ‫سعم‬
‫‪ ،‬أحمد بديوى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة عين شمس ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪5482‬‬
‫أ‪ .‬المليجى ‪ ،‬حمدى ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬بديوى ‪ ،‬أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬محمد عماد الدين ‪.‬‬ ‫‪155.5‬‬
‫النمو فى مرحلة المراهقة ‪ /‬محمد عماد الدين‬ ‫إ م ن‬
‫إسماعيل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) فى علم النفس‬
‫النمائى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 273‬ــ ‪. 276‬‬
‫‪ .1‬المراهقة ‪.‬‬ ‫‪5498‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مراد ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مبادئ علم النفس العام ‪ /‬يوسف مراد ‪ .‬ـــ ط ‪. 5‬‬ ‫مىم‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 438‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــــ) منشورات جماعة‬
‫علم النفس التكاملى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 435‬ــ ‪. 438‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪5462‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫خأاطر ‪ ،‬محمود رشدى ‪.‬‬ ‫‪374.953‬‬
‫مكافحة المية فى بعض البلد العربية ‪ /‬محمود‬ ‫خ م م‬
‫رشدى خأاطر ‪ .‬ـــ‬
‫سرس الليان ‪ :‬المركز الدولى للتربية الساسية فى العالم‬
‫العربى ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬محو المية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5479‬‬
‫تعليم الكبار ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أيكهورن ‪ ،‬أوجست ‪.‬‬ ‫‪155.532‬‬
‫الشباب الجامح ‪ /‬أوجست أيكهورن ؛ ترجمة سيد‬ ‫أ أ ش‬
‫محمد غنيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1954 ،‬‬
‫‪ 265‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة التحليل النفسى‬
‫؛‪( 4‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الشباب ) علم النفس (‬ ‫‪5478‬‬
‫غنيم ‪ ،‬سيد محمد ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5644‬ق‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 150.4813‬ايدل ‪ ،‬ليون ‪.‬‬
‫القصة السيكولوجية ‪ :‬دراسة فى علقاة علم النفس‬ ‫ا ل ق‬
‫بفن القصة ‪ /‬ليون ايدل ؛‬
‫ترجمة محمود السمرة ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬مؤسسة فرنكلين‬
‫المساهمة للطباعة و النشر ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس و القصة ‪.‬‬ ‫‪5538‬‬
‫أ‪ .‬السمرة ‪ ،‬محمود ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قااسم ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪185‬‬
‫فى النفس و العقل لفلسفة الغريق و السلم ‪/‬‬ ‫قمف‬
‫محمود قااسم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1954 ،‬‬
‫‪ 295‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 293‬ــ ‪. 295‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪5573‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪150.194‬‬
‫السلوك النسانى ‪ :‬تحليل و قاياس المتغيرات ‪ /‬سعد‬ ‫عسس‬
‫عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة القاهرة الحديثة ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 616‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 613‬ــ ‪. 616‬‬
‫‪ .1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪5600‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬محمد عماد الدين ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫الطار النظرى لدراسة النمو ‪ /‬محمد عماد الدين‬ ‫إ م أ‬
‫إسماعيل ‪ ،‬محمد أحمد‬
‫غالى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 295‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) فى علم النفس‬
‫النمائى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 293‬ــ ‪. 296‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪5603‬‬
‫غالى ‪ ،‬محمد أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫الغريب ‪ ،‬رمزية ‪.‬‬ ‫‪155.4 18‬‬
‫العلقاات النسانية فى حياة الصغير و مشكلته‬ ‫غر ع‬
‫اليومية ‪ /‬رمزية الغريب ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 323‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬
‫‪ .2‬السلوك )علم نفس(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5622‬ق‬
 ‫مرسى ‪ ،‬كمال إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫التخلف العقلى و أثر الرعاية و التدريب فيه ‪ /‬كمال‬ ‫مكت‬
‫إبراهيم مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1970 ،‬‬
‫‪ 451‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة علم النفس ؛ ‪( 9‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 391‬ــ ‪. 408‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 409‬ــ ‪. 451‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬ ‫‪5492‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫فيجوتسكى ‪ ،‬ل ‪ .‬س ‪.‬‬ ‫‪153.42‬‬
‫التفكير و اللغة ‪ /‬ل ‪ .‬س ‪ .‬فيجوتسكى ؛ ترجمة طلعت‬ ‫فلت‬
‫منصور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 332‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) فى علم النفس السوفيتى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 327‬ــ ‪. 329‬‬
‫‪ .1‬التفكير ) علم نفس (‬ ‫‪5509‬‬
‫أ‪ .‬منصور ‪ ،‬طلعت ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5738‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫ميادين علم الجتماع ‪ /‬محمد الجوهرى ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ‬ ‫‪301‬‬
‫ط ‪ . 6‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار المعارف ‪. 1984 ،‬‬ ‫مىع‬
‫‪ 401‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5510‬‬
‫الجوهرى ‪ ،‬محمد )م ‪ .‬م(‬
 ‫توماس ‪ ،‬هنرى ‪.‬‬ ‫‪921.9‬‬
‫أعلم الفلسفة ‪ " :‬كيف نفهمهم " ‪ /‬هنرى توماس ؛‬ ‫ت هـ أ‬
‫ترجمة مترى أمين ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 454‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫كشاف تحليلى ‪ :‬ص ص ‪ 433‬ــ ‪. 454‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفلسفة ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5512‬‬
‫أمين ‪ ،‬مترى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جرين ‪ ،‬جورج هنرى ‪.‬‬ ‫‪154.3‬‬
‫أحلم اليقظة ‪ /‬جورج هنرى جرين ؛ ترجمة‬ ‫جج أ‬
‫إبراهيم حافظ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫] د‪ .‬م‪ : [ .‬لجنة البيان العربى ‪[ 1950 ] ،‬‬
‫‪ 230‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬أحلم اليقظة ‪.‬‬ ‫‪5672‬‬
‫‪ .2‬التحليل النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشعبة القومية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬ ‫‪300.3‬‬
‫معجم العلوم الجتماعية ‪ /‬الشعبة القومية‬ ‫شعم‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬اليونسكو ‪. 1975 ،‬‬
‫‪ 702‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلوم الجتماعية ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5525‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6169‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪377.10953‬‬
‫التربية السلمية ‪ :‬أسسها و مناهجها فى الوطن‬ ‫ش حا ت‬
‫العربى ‪ /‬حسن شحاته ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 106‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 97‬ــ ‪. 105‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5421‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6558‬‬
 ‫حامد ‪ ،‬محمد عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫مقدمة فى العلوم التربوية ‪ /‬محمد عبدالسلم حامد ‪،‬‬ ‫حا م م‬
‫عبدالبديع عبدالعزيز‬
‫عمر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الطباعة الحديثة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 154‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫برنامج تأهيل معلمى المرحلة البتدائية الزهرية‬
‫للمستوى الجامعى ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عمر ‪،‬‬ ‫‪.1‬المدرسون ‪ -‬إعداد ‪.‬‬ ‫‪5430‬‬
‫عبدالبديع عبدالعزيز ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬صإلحا عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪372‬‬
‫التعليم البتدائى ‪ :‬تطوره و تطبيقاته و إتجاهاته‬ ‫مصت‬
‫العالمية المعاصإرة ‪/‬‬
‫صإلحا عبدالحميد مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬مكتبة‬
‫الفلحا ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 191‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 191‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ‪.‬‬ ‫‪5450‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جوهر ‪ ،‬على صإالح ‪.‬‬ ‫‪370.710962‬‬
‫إعداد المعلم المصرى ‪ :‬رؤية تاريخية ‪ /‬على صإالح‬ ‫ج ع إ‬
‫جوهر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1989 ، [ .‬‬
‫‪ 84‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 79‬ــ ‪. 84‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5447‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرازق ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪189.09‬‬
‫تمهيد لتاريخ الفلسفة السلمية ‪ /‬مصطفى‬ ‫عمت‬
‫عبدالرازق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫لجنة التأليف و الترجمة و النشر ‪. 1944 ،‬‬
‫‪ 359‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫معجم أعلم ‪ :‬ص ص ‪ 299‬ــ ‪. 332‬‬
‫معجم أسماء ‪ :‬ص ص ‪ 331‬ــ ‪. 350‬‬
‫‪1‬ــ الفلسفة السلمية ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪ 5800‬ز‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 155.418‬إبراهيم ‪ ،‬نجيب اسكندر ‪.‬‬
‫الدراسة العلمية للسلوك الجتماعى ‪ /‬نجيب اسكندر‬ ‫إ ن د‬
‫إبراهيم ‪ ،‬لويس كامل‬
‫مليكة ‪ ،‬رشدى فام منصور ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة‬
‫المطبوعات الحديثة ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 574‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مجموعة الدراسات التربوية و‬
‫النفسية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 563‬ــ ‪. 574‬‬
‫أ‪ .‬مليكة ‪،‬‬ ‫‪ .1‬السلوك الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪ 5647‬ق‬
‫لويس كامل ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ 5757‬ق ب‪ .‬منصور ‪ ،‬رشدى فام ) م ‪ .‬م (‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فائق ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مدخأل إلى علم النفس العام ‪ /‬أحمد فائق ‪ ،‬محمود‬ ‫ف أ م‬
‫عبدالقادر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 566‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 557‬ــ ‪. 566‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪5476‬‬
‫أ‪ .‬عبدالقادر ‪ ،‬محمود ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هنا ‪ ،‬عطيه محمود ‪.‬‬ ‫‪371.42‬‬
‫التوجيه التربوى و المهنى ‪ /‬عطيه محمود هنا ‪ .‬ـــ‬ ‫هـ ع ت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 504‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الخدمات النفسية الفردية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التوجيه التربوى ‪.‬‬ ‫‪5574‬‬
‫‪ .2‬الرشاد التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حافظ ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫علم النفس و التعلم ‪ /‬حسن حافظ ‪ ،‬عزيز حنا ‪،‬‬ ‫حا حا ع‬
‫إبراهيم وجيه ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1958 ،‬‬
‫‪ 225‬سم ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5575‬‬
‫أ‪ .‬حنا ‪ ،‬عزيز ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬وجيه ‪ ،‬إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحافظ ‪ ،‬نورى ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫تكوين الشخصية ‪ /‬نورى الحافظ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بغداد ‪:‬‬ ‫حا ن ت‬
‫جامعة بغداد ‪. 1961 ،‬‬
‫‪ 147‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 145‬ــ ‪. 147‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪5577‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬ماهر ‪.‬‬ ‫‪155.4 1‬‬
‫الزعامة عند الطفل ‪ /‬ماهر كامل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫كم ز‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1958 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 188‬ــ ‪. 192‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪5578‬‬
‫‪ .2‬السلوك )علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عطيه ‪ ،‬نوال محمد ‪.‬‬ ‫‪400.19‬‬
‫علم النفس اللغوى ‪ /‬نوال محمد عطيه ‪ .‬ـــ‬ ‫عنع‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1975 ،‬‬
‫‪ 121‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 115‬ــ ‪. 121‬‬
‫‪ .1‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬ ‫‪5579‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مغاريوس ‪ ،‬صإموئيل ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫الصحة النفسية و العمل المدرسى ‪ /‬صإموئيل‬ ‫مصص‬
‫مغاريوس ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 114‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5583‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بل ‪ ،‬نورمان ‪.‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫مدخأل إلى علم النفس بطريقة التعليم المبرمج =‬ ‫بنم‬
‫‪Self Instructional‬‬
‫‪ /‬نورمان بل ‪ ،‬جيمس هنت ؛ ترجمة‬ ‫‪Program In Psychology‬‬
‫حسن أحمد‬
‫عيسى ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪5507‬‬
‫التعليم المبرمج ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬هنت ‪ ،‬جيمس ) م ‪ .‬م (‬
‫عيسى ‪ ،‬حسن أحمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبن الجوزى ‪ ،‬أبوالفرج عبدالرحمن بن على بن محمد بن‬ ‫‪189‬‬
‫على القرشى البغدادى‬
‫) ‪ 508‬ــ ‪597‬هـ (‬ ‫إ أ ك‬
‫كتاب الذكياء ‪ /‬الحافظ جمال الدين أبى الفرج‬
‫عبدالرحمن بن الجوزى‬
‫القرشى البغدادى ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الكتب العلمية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪5349‬‬
‫‪ .2‬إبن الجوزى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطفل من الخامسة إلى العاشرة ‪ /‬ارنولد جزل ‪. . .‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫] وآخ [ ؛ ترجمة عبدالعزيز‬
‫توفيق جاويد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬لجنة التأليف و الترجمة‬ ‫طفم‬
‫و النشر ‪. 1957 ،‬‬
‫ج ‪ 318 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ؛ ‪( 54‬‬
‫‪ .2‬علم النفس‬ ‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪ 5760‬ق‬
‫الرتقائى ‪.‬‬
‫ب‪ .‬جاويد ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬جزل ‪ ،‬ارنولد ‪.‬‬
‫عبدالعزيز توفيق ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫وزارة التعليم البتدائى و الثانوى ‪.‬‬ ‫‪510.3‬‬
‫معجم الرياضيات ‪ :‬عربى ــ فرنسى ‪ ،‬فرنسى ــ‬ ‫وا م‬
‫عربى = ‪Lexique De‬‬
‫‪ / Mathematique Francais – Arab , Arab - Francais‬وزارة‬
‫التعليم البتدائى و الثانوى ‪ .‬ـــ الجزائر ‪ :‬المعهد التربوى‬
‫الوطنى ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5765‬ق‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ معاجم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شاهين ‪ ،‬عمر ‪.‬‬ ‫‪157.7‬‬
‫مبادئ المراض النفسية ‪ /‬عمر شاهين ‪ ،‬يحيى‬ ‫شعم‬
‫الرخأاوى هنا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النصر الحديثة ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 292‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 291‬ــ ‪. 292‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪5494‬‬
‫‪ .2‬الضطرابات النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬هنا ‪ ،‬يحيى الرخأاوى ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بهادر ‪ ،‬سعدية محمد على ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫فى علم نفس النمو ‪ /‬سعدية محمد بهادر ‪ .‬ـــ ط‬ ‫بسف‬
‫‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار‬
‫البحوث العلمية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 462‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪5496‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سميث ‪ ،‬ج ‪ .‬ملتون ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الدليل إلى الحصاء فى التربية و علم‬ ‫سجد‬
‫النفس ‪ /‬ج ‪ .‬ملتون سميث ؛‬
‫ترجمة إبراهيم بسيونى عميرة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪A Simplified Guide To :‬‬
‫‪. . . Statistics‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪5472‬‬
‫‪ .2‬علم النفس ــ الطرق الحصائية‪.‬‬
‫أ‪ .‬عميرة‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ الطرق الحصائية‪.‬‬
‫‪ ،‬إبراهيم بسيونى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جيرسلد ‪ ،‬آرثر ت ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫عندما يواجه المعلمون أنفسهم ‪ /‬آرثر ت ‪ .‬جيرسلد ؛‬ ‫جاع‬
‫ترجمة محمد على‬
‫العريان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 266‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪When Teachers Face Themselves :‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 220‬ــ ‪. 266‬‬
‫أ‪ .‬العريان‬ ‫‪.1‬المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬ ‫‪5539‬‬
‫‪ ،‬محمد على ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.74‬‬
‫المرجع الساسى لقاعدة البيانات ‪Access For‬‬ ‫أمم‬
‫‪ / Windows‬مجدى محمد‬
‫أبوالعطا ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬كمبيوساينس العربية لعلوم‬
‫الحاسب ‪. 1995،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬ايض ؛ ‪ 24‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير علوم‬
‫الحاسب ‪ .‬مجموعة كتب‬
‫قاواعد البيانات ؛ ‪( 15‬‬
‫مع ‪ :‬قارص مرن ‪ 1.4‬ميجابايت يشتمل على تمارين ‪.‬‬
‫‪ .1‬البيانات ‪ ،‬قاواعد ‪.‬‬ ‫‪1425‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوهيبة ‪ ،‬عزت ياسين ‪.‬‬ ‫‪091.1015‬‬
‫المخطوطات العربية فهارسها وفهرستها‬ ‫أعم‬
‫ومواطنها فى جمهورية مصر‬
‫العربية ‪ /‬عزت ياسين ابوهيبة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة‬
‫المصرية العامة ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪.1‬المخطوطات ــ فهارس ‪.‬‬ ‫‪731‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫المرجع الساسى لنظام التشغيل ‪Windows 3.1‬‬ ‫أمم‬
‫باعتماد اللغة العربية ‪ /‬مجدى‬
‫محمد أبوالعطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ القاهرة ‪ :‬الشركة العربية‬
‫لعلوم الحاسب ‪. 1994 ،‬‬
‫ج ‪ 243 ) 1‬ص ( ‪ :‬ايض ؛ ‪ 24‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير‬
‫علوم الحاسب ‪ .‬مجموعة‬
‫كتب نظم التشغيل ؛ ‪( 9‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ـــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1924‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫المرجع الساسى لنظام تشغيل الحاسبات ‪MS - Dos‬‬ ‫أمم‬
‫محمد أبوالعطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫‪ / 6.22‬مجدى‬
‫كمبيوساينس العربية لعلوم الحاسب ‪. 1995 ،‬‬
‫ج ‪ : 1‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير علوم‬
‫الحاسب ‪ :‬مجموعة كتب نظم‬
‫التشغيل ؛ ‪( 6‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ـــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1542‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫المرجع الساسى لنظام التشغيل ‪Microsoft‬‬ ‫أمم‬
‫‪ Windows 3.1‬باعتماد‬
‫اللغة العربية ‪ /‬مجدى محمد ابوالعطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬كمبيوساينس العربية‬
‫لعلوم الحاسب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬ايض ؛ ‪ 24‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير علوم‬
‫الحاسب ‪ .‬مجموعة كتب‬
‫نظم التشغيل ؛ ‪( 9‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1426‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪1427‬‬
 ‫العشرى ‪ ،‬ايمن ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫المرجع فى اساسيات واسرار برنامج الجداول‬ ‫عام‬
‫اللكترونية اكسل ‪ / 5‬أيمن‬
‫العشرى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬منقحة ومعدلة ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬مكتبة‬
‫الفيروز ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 483‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم‬
‫‪ .1‬الحاسوب ـــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1528‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫واكين ‪ ،‬ادوارد ‪.‬‬ ‫‪001.5‬‬
‫مقدمة الى وسائل التصال ‪ /‬ادوارد واكين ؛‬ ‫وام‬
‫ترجمة وديع فلسطين ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪:‬مطابع الهرام التجارية ‪[ 1981 ] ،‬‬
‫‪ 171‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Communication An Introduction :‬‬
‫‪To Media‬‬
‫‪ .1‬وسائل العلم ‪.‬‬ ‫‪870‬‬
‫‪ .2‬التصال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬فلسطين ‪ ،‬وديع ) مترجم (‬ ‫‪4044‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪155.8953‬‬
‫مقومات الشخصية السلمية والعربية ‪ :‬دراسات‬ ‫ععم‬
‫ميدانية مقارنة على‬
‫الشخصية السلمية العربية ‪ /‬عبدالرحمن العيسوى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار‬
‫الفكر الجامعى ‪.1986 ،‬‬
‫‪ 215‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪1823‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 209‬ــ ‪. 215‬‬ ‫‪1849‬‬
‫‪ .1‬علم نفس الشعوب ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2026‬‬
‫ا‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشيمى ‪ ،‬حسنى عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪027.8‬‬
‫مقومات الدور التربوى للمكتبات المدرسية ‪ :‬دراسة‬ ‫ش حا م‬
‫تطبيقية ‪/‬حسنى‬
‫عبدالرحمن الشيمى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دارالمريخ ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ــ ‪. 224‬‬
‫‪ .1‬المكتبات المدرسية ‪.‬‬ ‫‪126‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النحراوى ‪ ،‬عماد الدين احمد طه ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫مقدمة فى شبكات الحاسب الشخصى ‪ /‬عماد الدين‬ ‫نعم‬
‫احمد طه النحراوى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬مؤسسة جمال الجاسم لللكترونيات‬
‫‪. 1990 ،‬‬
‫متعدد الترقايم ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ـــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪1399‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالغفار ‪ ،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫مقدمة فى الصحة النفسية ‪ /‬عبدالسلم عبدالغفار ‪ .‬ـــ‬ ‫ععم‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪.1990 ،‬‬
‫‪ 270‬ص؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليو جرافية ‪ :‬ص ص ‪ 264‬ــ ‪. 270‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪1080‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪794‬‬
‫‪795‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مقدمة فى علم النفس ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر ‪،‬‬ ‫ججم‬
‫صإفاء العسر ‪ ،‬إبراهيم‬
‫قاشقوش ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 478‬ص؛ ‪ 30‬سمم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪644‬‬
‫أ‪ .‬العسر ‪ ،‬صإفاء ) م ‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬قاشقوش ‪ ،‬إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬ ‫من ‪444‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪449‬‬
‫‪4451‬‬
 ‫عبدالغفار ‪،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مقدمة فى علم النفس العام ‪ /‬عبدالسلم عبدالغفار ‪ .‬ـــ‬ ‫ععم‬
‫بيروت ‪ :‬دار التهضة‬
‫العربية ‪. [1969] ،‬‬
‫‪ 343‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 343- 338‬‬ ‫‪5694‬ق‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إيونج ‪ ،‬الفريد ‪.‬‬ ‫‪170‬‬
‫مقدمة فى فلسفة الخألق ‪ /‬الفريد إيونج ؛ ترجمة‬ ‫إ ا م‬
‫محمد مدين ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الثقافة للنشر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الخألق ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪302‬‬
‫مدين ‪ ،‬محمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫مقدمة فى فلسفات التربية ‪ /‬حسان محمد حسان‬ ‫‪370.1‬‬
‫‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ ]د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪، .‬‬
‫‪[ 1991‬‬ ‫مقف‬
‫‪ 212‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪3147‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪1874‬‬
‫أ‪ .‬حسان ‪ ،‬حسان محمد )م ‪ .‬م(‬
‫من ‪1433‬‬
‫الى ‪1436‬‬
‫من ‪3078‬‬
‫إلى ‪3080‬‬
‫إتجاهات علم النفس المعاصإر ‪ /‬جوردون ر ‪ .‬إمسلى ‪. . .‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫] وأخ [ ؛ ترجمة‬
‫عبدالله محمد عريف ‪ .‬ــ بنغازى ‪ :‬جامعة قااريونس ‪،‬‬ ‫اتع‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 518‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب‪Approaches To Psychology :‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪.1‬علم النفس ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪565‬‬
‫إمسلى ‪ ،‬جوردون ر ‪) .‬مترجم(‬
‫ب‪ .‬عريف ‪ ،‬عبدالله محمد )مترجم(‬
 ‫إسلم ‪ ،‬عزمى ‪.‬‬ ‫‪190‬‬
‫إتجاهات فى الفلسفة المعاصإرة ‪ /‬عزمى إسلم ‪ .‬ــ‬ ‫إعإ‬
‫الكويت ‪ :‬وكالة المطبوعات ‪،‬‬
‫‪. 1980‬‬
‫‪ 279‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 279 - 277‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪1338‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدر ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.16‬‬
‫التصال بالجماهير بين العلم و التطويع و التنمية ‪/‬‬ ‫بأإ‬
‫تأليف أحمد‬
‫بدر ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 364‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 354 - 323‬‬
‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪78‬‬
‫‪ .2‬العلم ‪ ،‬وسائل‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غبارى ‪ ،‬محمد سلمة محمد ‪.‬‬ ‫‪001.5‬‬
‫التصال و وسائلة بين النظرية و التطبيق ‪ /‬محمد‬ ‫غمإ‬
‫سلمة محمد غبارى ‪،‬‬
‫السيد عبدالحميد عطية ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 293‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عطية ‪ ،‬السيد‬ ‫‪ .1‬العلم ‪.‬‬ ‫‪178‬‬
‫عبدالحميد)م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬نبيل عبدالحليم ‪.‬‬ ‫‪956.9‬‬
‫أخأطار اليديولوجية الصهيونية و اليديولوجيات‬ ‫منأ‬
‫الخأرى على المجتمع‬
‫العربى السلمى المعاصإر ‪ /‬نبيل عبدالحليم متولى ‪ .‬ــ‬
‫السلمية ‪. 1987 ،‬‬ ‫الخرطوم ‪ :‬جامعةأم درمان‬
‫‪ 216‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 212 - 206‬‬
‫‪ .1‬اسرائيل ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪2391‬‬
‫‪ .2‬المجتمع السرائيلى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد ‪.‬‬ ‫‪370.114‬‬
‫الخألقايات السلمية الفعالة للمعلم و المتعلم و‬ ‫ىم أ‬
‫آثارها على النجاحا و التقدم‬
‫العلمى ‪ /‬مقداد يالجن ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الرياض ‪ :‬دار عالم‬
‫الكتب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 80‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛ ‪( 9‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 78 - 74‬‬
‫‪ .1‬التعليم الخألقاى ‪.‬‬ ‫‪1842‬‬
‫‪ .2‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6401‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حاتم ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪212‬‬
‫الخألق فى السلم =‪ / Ethics In Islam‬محمدعبدالقادر‬ ‫حا م أ‬
‫حاتم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 138‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫النص بلغتان ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الخألق السلمية ‪.‬‬ ‫‪1673‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الحسينى ‪ ،‬أبوالنصر مبشر الطرازى ‪.‬‬ ‫‪212‬‬
‫الخألق فى السلم ‪ /‬أبو النصر مبشر الطرازى الحسينى‬ ‫حا أ أ‬
‫‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 173‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الخألق السلمية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪1678‬‬
 ‫عبدالرازق ‪ ،‬محمود إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪189.2‬‬
‫إخأوان الصفا رواد التنوير فى الفكر العربى‪ /‬محمود‬ ‫عمإ‬
‫إسماعيل عبدالرازق‬
‫‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 151 - 149‬‬ ‫‪491‬‬
‫‪ .1‬إخأوان الصفا ‪.‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كاظم ‪ ،‬حسين رمزى ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫الدارة ‪ . .‬و المجتمع المصرى ‪ /‬حسين رمزى‬ ‫ك حا إ‬
‫كاظم ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 245‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ــ أحوال إجتماعية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2625‬‬
‫إدارة المدرسة البتدائية ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1992 ،‬‬ ‫إدا‬
‫‪ 271‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪4167‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائي ــ تنظيم وإدارة ‪.‬‬ ‫‪4168‬‬
‫‪ .2‬الدارة المدرسية )تعليم إبتدائى( أ‪.‬‬ ‫‪4278‬‬
‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ) م ‪ .‬م (‬
‫‪5410‬‬
‫‪1834‬‬
 ‫شحاتة ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫أدب الطفل العربى ‪ :‬دراسات و بحوث ‪ /‬حسن‬ ‫ش حا أ‬
‫شحاتة ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدارالمصرية اللبنانية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 270‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 267 - 255‬‬
‫الكتاب الحائز على جائزة الدولة التشجيعية ‪.‬‬ ‫‪315‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫نجيب ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫أدب الطفال ‪ :‬علم و فن ‪ /‬أحمد نجيب ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬ ‫نأأ‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 413‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 24‬سم ‪ .‬ــ )دراسات فى أدب‬
‫الطفال ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪413 - 399‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬ ‫‪317‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪318‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬السيد محمد صإديق ‪.‬‬ ‫‪243‬‬
‫الذاعة لما كان و ما يكون بين يدى الساعة ‪ /‬السيد‬ ‫حا ا إ‬
‫محمد صإديق‬
‫حسن ‪ .‬ــ جدة ‪ :‬دار المدنى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 161‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪160 - 157‬‬
‫‪ .1‬القيامة ‪ ،‬يوم ‪.‬‬ ‫‪1798‬‬
‫ا‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أدهم ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪252.2‬‬
‫الذان معجزة إعلمية ‪ .‬كيف ؟ ‪ /‬محمود أدهم ‪ .‬ــ‬ ‫أمأ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الشعب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 103‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪103- 100‬‬
‫‪ .1‬الذان و القاامة ‪.‬‬ ‫‪1711‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سميع ‪ ،‬صإالح حسن ‪.‬‬ ‫‪323.50953‬‬
‫أزمة الحرية السياسية فى الوطن العربى‪:‬‬ ‫سصأ‬
‫)دراسة علمية موثقة( ‪/‬‬
‫صإالح حسن سميع‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬الزهراء‬
‫للعلم العربى ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 731‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪704 - 673‬‬
‫‪ .1‬الحرية السياسية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2401‬‬
‫‪ .2‬العالم العربى – أحوال سياسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 150.1‬ديز ‪ ،‬جيمس ‪.‬‬
‫أزمة علم النفس المعاصإر ‪ /‬جيمس ديز ؛ ترجمة سيد‬ ‫دجأ‬
‫أحمد عثمان ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 205‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب‪Pasychology As Science And Art :‬‬ ‫‪436‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪435‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪572‬‬
‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيدان ‪ ،‬محمود فهمى ‪.‬‬ ‫‪161‬‬
‫الستقراء و المنهج العلمى ‪ /‬محمود فهمى‬ ‫زمإ‬
‫زيدان ‪ .‬ــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 211‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الستقراء ‪.‬‬ ‫‪509‬‬
‫‪ .2‬المنطق الستقرائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كجك ‪ ،‬مروان ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫السرة المسلمة أمام الفيديو و التليفزيون ‪/‬‬ ‫كمأ‬
‫مروان كجك ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الكلمة الطيبة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 287‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 282 - 279‬‬
‫‪ .1‬العلم و المجتمع‪.‬‬ ‫‪2621‬‬
‫‪ .2‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫‪ .3‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫وافى ‪ ،‬على عبدالواحد ‪.‬‬ ‫‪301.423‬‬
‫السرة و المجتمع ‪ /‬على عبدالواحد وافى ‪ .‬ــ ط‬ ‫وعأ‬
‫‪ ، 8‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار نهضة مصر ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 190‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السرة‪-‬أحوال إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2568‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليل ‪ ،‬محمد يوسف ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫أسس التربية التفسية ‪ :‬الطفولة و المراهقة ‪/‬‬ ‫خمأ‬
‫محمد يوسف خأليل ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬جهاد للنشر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 103‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )الطب النفسى بين الدين و‬
‫علماء النفس ؛ ‪(2‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪1010‬‬
‫‪ .2‬الطفال )علم نفس(‬
‫‪ .3‬المراهقة ‪.‬‬ ‫‪1011‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫هويدى ‪ ،‬فهمى ‪.‬‬ ‫‪219.3‬‬
‫السلم و الديمقراطية ‪ /‬فهمى هويدى ‪ .‬ــ ط ‪. 1‬‬ ‫هـ ف إ‬
‫ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الهرام ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 279‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا السياسى ‪.‬‬ ‫‪1331‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رضا ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪219.1‬‬
‫السلم و المدنية ‪ /‬محمد رضا ‪ .‬ــ بيروت ‪ :‬دار الكتب‬ ‫رمإ‬
‫العلمية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 144‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪1731‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عفيفى ‪ ،‬محمد الصادق ‪.‬‬ ‫‪214.341‬‬
‫السلم و المعاهدات الدولية ‪ /‬محمد الصادق‬ ‫عمإ‬
‫عفيفى ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 402 - 375‬‬
‫يشتمل على فهرس بالعلم ‪.‬‬ ‫‪1700‬‬
‫‪ .1‬السلم و القانون الدولى‪.‬‬ ‫‪1701‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المعهد العالمى للفكر السلمى ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫ى العامة ــ خأطة العمل ــ‬
‫إسلمية المعرفة ‪ :‬المباد ى‬ ‫م ا إ‬
‫العالمى للفكر السلمى ‪ .‬ــ‬ ‫النجازات ‪ /‬المعهد‬
‫واشنطن ‪ :‬المعهد ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 227‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة إسلمية المعرفة ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪892‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫العوينى ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪001.5‬‬
‫العلم السلمى الدولى بين النظرية و التطبيق‪:‬‬ ‫عمإ‬
‫دراسة إعلمية دينية‬
‫سياسية ‪ /‬محمد على العوينى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 303‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 285‬ــ ‪303‬‬
‫‪ .1‬التصال ‪.‬‬ ‫‪2454‬‬
‫‪ .2‬العلم الدولى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1738‬‬
 ‫دى كرسبنى ‪ ،‬أنطونى ‪.‬‬ ‫‪320.5092‬‬
‫أعلم الفلسفة السياسية المعاصإرة ‪ /‬أنطونى دى‬ ‫د أ أ‬
‫كرسبنى ‪ ،‬كينيث‬
‫مينوج ؛ ترجمة و دراسة نصار عبدالله ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) اللف كتاب ) الثانى(‬ ‫‪3060‬‬
‫؛ ‪( 60‬‬
‫‪ .1‬السياسية ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪182‬‬
‫أ‪ .‬مينوج ‪ ،‬كينيث)م‪.‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬عبدالله ‪ ،‬نصار )مترجم(‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الجندى ‪ ،‬أنور ‪.‬‬ ‫‪920.71‬‬
‫أعلم القرن الرابع عشر الهجرى ‪ :‬أعلم الدعوة و‬ ‫جأأ‬
‫الفكر ‪ /‬أنور‬
‫الجندى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 475‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الرجال ــ تراجم‪.‬‬ ‫‪2314‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫نجيب ‪ ،‬مصطفى ) محرر (‬ ‫‪920.962‬‬
‫أعلم مصر فى القرن العشرين ‪ /‬تحرير مصطفى‬ ‫نم أ‬
‫نجيب ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬وكالة أنباء الشرق الوسط ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 516‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪723‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬سمير محمد ‪.‬‬ ‫‪301.16‬‬
‫العلم و التصال بالجماهير و الرأى العام ‪ /‬سمير‬ ‫حا س إ‬
‫محمد حسين ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 383‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪311‬‬
‫‪ .2‬العلم والمجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مونسما ‪ ،‬جون كلوفر ‪.‬‬ ‫‪205‬‬
‫الله يتجلى فى عصر العلم ‪ /‬تحرير جون كلوفر‬ ‫مج ا‬
‫مونسما ؛ ترجمة الدمرداش‬
‫عبدالمجيد سرحان ‪ .‬ــ ط ‪ . 4‬ــ القاهرة ‪ :‬الجمعية‬
‫المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 197‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الله ) فلسفة (‬ ‫‪1753‬‬
‫‪ .2‬العلم و الدين ‪.‬‬
‫أ‪ .‬سرحان ‪ ،‬الدمرداش عبدالمجيد )مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫) معـــد(‬ ‫أبوالنيل ‪ ،‬محمود السيد ‪.‬‬ ‫‪157.1‬‬
‫المراض السيكوسوماتية ‪ :‬المراض الجسمية‬ ‫أمأ‬
‫النفسية المنشأ ‪:‬‬
‫دراسات عربية و عالمية ‪ /‬إعداد محمود السيد أبوالنيل ‪.‬‬
‫ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الخانجى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 680‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪656 - 655‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪670‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫) معـــد (‬ ‫عبدالهادى ‪ ،‬محمد فتحى ‪.‬‬ ‫‪020.16‬‬
‫النتاج الفكرى العربى فى مجال المكتبات و‬ ‫عم إ‬
‫المعلومات فى عشر‬
‫سنوات ‪ 1985 - 1976‬م ‪ /‬إعداد محمد فتحى عبدالهادى‬
‫‪ .‬ــ الرياض ‪:‬‬
‫دار المريخ ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 577‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المكتبات ‪ ،‬علم ــ ببليوجرافيات‪.‬‬ ‫‪45‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪46‬‬
 ‫النترنت ‪ . . .‬طريق المعلومات السريع ‪ /‬مصطفى رضا‬ ‫‪004.67‬‬
‫عبدالوهاب ‪. . .‬‬
‫] وآخ [ ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة دلتا كمبيوتر ‪.1996 ،‬‬ ‫انط‬
‫‪ 250‬ص ؛ ‪ . 25‬ــ ) مجموعة كتب دلتا (‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪250 - 197‬‬
‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪1400‬‬
‫‪ .2‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬عبدالوهاب ‪ ،‬مصطفى رضا )م ‪ .‬م (‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 157.94‬فرانكل ‪ ،‬فكتور هـ ‪.‬‬
‫النسان يبحث عن المعنى‪ :‬مقدمة فى العلج بالمعنى‬ ‫ففإ‬
‫التسامىبالنفس‪/‬‬
‫فكتور هـ ‪ .‬فرانكل ؛ ترجمة طلعت منصور ‪ .‬ــ ط ا ‪ .‬ــ الكويت‬
‫‪ :‬دار القلم‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 211‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Man’s Search For Meaning : An :‬‬ ‫‪5720‬ق‬
‫‪...Introduction‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪952‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪5712‬ق‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬منصور ‪ ،‬طلعت )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫النترنت و الستخدامات المتطورة ‪ /‬جمال عبدالمعطى ‪. .‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫‪ ] .‬وآخ [ ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪. 1997 ،‬‬ ‫إن و‬
‫‪ 324‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪1401‬‬
‫الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالمعطى ‪ ،‬جمال ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬ساميه محمد ‪.‬‬ ‫‪301.34‬‬
‫النحراف و المجتمع ‪ :‬محاولة لنقد نظرية علم‬ ‫جسإ‬
‫الجتماع و الواقاع‬
‫الجتماعى‪ /‬ساميه محمد جابر ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 393‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 373‬ــ ‪. 393‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2349‬‬
‫‪ .2‬المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 189.9‬بدوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬
‫النسان الكامل فى السلم ‪ /‬تأليف عبدالرحمن بدوى ‪.‬‬ ‫بعإ‬
‫ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫الكويت ‪ :‬وكالة المطبوعات ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 223 - 221‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪297‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 229.7‬مهران ‪ ،‬جمال الدين حسين ‪.‬‬
‫آيات من العجاز العلمى فى القرآن الكريم‪/‬جمال الدين‬ ‫مجأ‬
‫حسين مهران ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 102‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪103‬‬
‫‪ .1‬القرآن ــ إعجاز علمى ‪.‬‬ ‫‪1707‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قااسم ‪ ،‬عبدالحكيم عبدالغنى محمد ‪.‬‬ ‫‪291‬‬
‫اليديولوجيا و التربية فى المسيحية و السلم ‪ /‬عبدالحكيم‬ ‫قعإ‬
‫عبدالغنىمحمد قااسم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪233 - 219‬‬
‫‪ .1‬السلم و المسيحية‪.‬‬ ‫‪1653‬‬
‫‪ .2‬الديانات المقارنة‪.‬‬
‫‪ 1654‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوحطب ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪150.287‬‬
‫بحوث فى تقنين الخأتبارات النفسية ‪ /‬فؤاد‬ ‫أفب‬
‫أبوحطب ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 410‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 410 – 409‬‬
‫‪ .1‬الخأتبارات النفسية ‪.‬‬ ‫‪1431‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫موسى ‪ ،‬رشاد على عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫بحوث فى سيكولوجية المعاق ‪ /‬رشاد على عبدالعزيز‬ ‫مرب‬
‫موسى ‪ .‬ـــــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 197‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪1311‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬محمد توفيق ‪.‬‬ ‫‪150.72‬‬
‫بحوث فى علم النفس ‪ /‬محمد توفيق السيد ‪ ،‬سعاد‬ ‫سمب‬
‫جادالله ‪ ،‬محمد مصطفى‬
‫زيدان ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[ 1970 ] ،‬‬
‫‪ 345‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 345 - 332‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ بحوث ‪.‬‬ ‫‪463‬‬
‫أ‪ .‬جادالله ‪ ،‬سعاد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬زيدان ‪ ،‬محمد مصطفى )م ‪ .‬م (‬ ‫‪464‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مراد ‪ ،‬صإلحا ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫بحوث و قاراءات فى علم النفس ‪ /‬صإلحا مراد ‪ ،‬محمد‬ ‫مصب‬
‫عبدالغفار ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪[ 1988 ] ،‬‬
‫‪ 134‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 134 - 133‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫من ‪467‬‬
‫عبدالغفار ‪ ،‬محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪.‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪469‬‬
 ‫‪ 005.133‬جوتفريد ‪ ،‬بايرون س‪.‬‬
‫نظريات و مسائل فى البرمجة بلغة البيسك ‪/‬‬ ‫جبن‬
‫بايرون س ‪ .‬جوتفريد ؛‬
‫ترجمة إبتسام صإديق أبو الخير ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ــــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫الدولية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 445‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ )ملخصات شوم (‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ لغات ‪.‬‬ ‫‪1396‬‬
‫أبوالخير ‪ ،‬إبتسام صإديق )مترجم(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫ساعاتى ‪ ،‬أمين ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫تبسيط كتابة البحث العلمى ‪ :‬من البكالوريوس ‪ ،‬ثم‬ ‫سأت‬
‫الماجيستير ‪ . .‬وحتى‬
‫الدكتوراه ‪ /‬أمين ساعاتى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬المركز السعودى‬
‫للدراسات الستراتيجية ‪،‬‬
‫‪. 1991‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪165‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ساعاتى ‪ ،‬أمين ‪.‬‬ ‫‪001.42‬‬
‫تبسيط كتابة البحث العلمى ‪ :‬من الكبالوريوس ‪ ،‬ثم‬ ‫سأت‬
‫الماجيستير ‪ . .‬وحتى الدكتوراه ‪/‬‬
‫أمين ساعاتى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز السعودى‬
‫للدراسات الستراتيجية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 181‬ـــ ‪. 183‬‬
‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليوت ‪ ،‬ت ‪ .‬س‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫ملحظات نحو تعريف الثقافة ‪ /‬ت ‪ .‬س‪ .‬اليوت ؛ ترجمة‬ ‫اتم‬
‫شكرى محمد عياد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤسسة المصرية العامة للتأليف و الترجمة ‪ ] ،‬ــ‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عياد ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الثقافة ‪.‬‬
‫شكرى محمد )مترجم(‬
‫‪ 2058‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمصى ‪ ،‬أنطوان ‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫علم النفس التجريبى ‪ /‬أنطوان حمصى ‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ــ‬ ‫حا أ ع‬
‫] دمشق [ ‪ :‬منشورات‬
‫جامعة دمشق ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 364‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 362‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪1577‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كشرود ‪ ،‬عمار الطيب ‪.‬‬ ‫‪158.7‬‬
‫علم النفس الصناعى و التنظيمى الحديث ‪:‬‬ ‫كعع‬
‫مفاهيم ‪ ،‬و نماذج ‪ ،‬و نظريات=‬
‫‪ /‬عمار الطيب‬ ‫‪. . . Contemporary And Organisational‬‬
‫كشرود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫بنغازى ‪ :‬جامعة قاار يونس ‪. 1995 ،‬‬
‫مج ‪ 1‬؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 526 - 518‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الصناعى ‪.‬‬ ‫‪984‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬عبدالوهاب محمد ‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫علم النفس الفسيولوجى ‪ :‬مقدمة فى السس‬ ‫كعع‬
‫السيكوفسيولوجية و النيورولوجية‬
‫للسلوك النسانى ‪ /‬عبدالوهاب محمد كامل ‪ .‬ـــ ط ‪، 2‬‬
‫مزيدة ومنقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1994،‬‬
‫‪ 369‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 351‬ــ ‪. 365‬‬
‫‪ . 1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪837‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان‪.‬‬
‫‪1286‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪158.7‬‬
‫علم النفس الصناعى ‪ :‬دراسة نظرية وميدانية ‪/‬‬ ‫فمع‬
‫مصطفى فهمى ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 495‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 490‬ــ ‪. 491‬‬
‫‪ . 1‬علم النفس الصناعى ‪.‬‬ ‫من ‪664‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪667‬‬
 ‫بين ‪ ،‬وليم ن ‪ .‬ماك ‪.‬‬ ‫‪158.2‬‬
‫علم النفس يعرفك بنفسك ‪ /‬وليم ن ‪ .‬ماك بين ‪،‬‬ ‫بوع‬
‫رونالد ك ‪ .‬جونسون ؛ ترجمة‬
‫عثمان لبيب فراج ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار نهضة‬
‫مصر ‪. 1982،‬‬
‫‪ 201‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة ‪The Science Of Our Selves :‬‬
‫‪.1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪441‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪.‬جونسون ‪ ،‬رونالد ك ‪) .‬م‪.‬م(‬ ‫‪442‬‬
‫فراج ‪ ،‬عثمان لبيب ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬مجدى أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪150.194‬‬
‫علم النفس العام ‪ :‬دراسة فى السلوك النسانى‬ ‫عمع‬
‫و جوانبه ‪ /‬مجدى أحمد‬
‫محمد عبدالله ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 316‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 316 - 309‬‬
‫‪ .1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪429‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪430‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬مجدى أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪157.7‬‬
‫علم النفس المرضى ‪ :‬دراسة فى الشخصية‬ ‫عمع‬
‫بين السواء و الضطراب ‪/‬‬
‫مجدى أحمد محمد عبدالله ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 326 - 319‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪707‬‬
‫‪ .2‬الشخصية ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪708‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬سمية أحمد ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫علم النفس و ثقافة الطفل ‪ /‬سمية أحمد‬ ‫فسع‬
‫فهمى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 105‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الطفال ‪.‬‬ ‫‪678‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪364.8‬‬
‫علم النفس القضائى مع دراسة ميدانية للتجاه‬ ‫ععع‬
‫نحو القانون = ‪Juridical‬‬
‫‪/ Psychology With An Empirical StudyOn Youth Attitudes‬‬
‫عبدالرحمن‬
‫عيسوى ‪ .‬ــ بيروت ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 282‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 275 - 265‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجنائى ‪.‬‬ ‫‪5824‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تشيلد ‪ ،‬دينيس ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس و المعلم ‪ /‬دينيس تشيلد ؛ ترجمة‬ ‫تدع‬
‫عبدالحليم محمود السيد ؛ زين‬
‫العابدين درويش ‪ ،‬حسين الدرينى ‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ــ لندن ‪:‬‬
‫هولت سوندز ليمتد ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 430‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫قاائمة بالمصطلحات العلمية ‪ :‬ص ص ‪ 387‬ــ ‪430‬‬
‫‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪537‬‬
‫السيد ‪ ،‬عبدالحليم محمود )مترجم(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬درويش ‪ ،‬زين العابدين )مترجم(‬ ‫‪6172‬‬
‫الدرينى ‪ ،‬حسين ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قانديل ‪ ،‬بثينة أمين ‪.‬‬ ‫‪150.9‬‬
‫علم النفس عبر العصور ‪ /‬بثينة أمين قانديل ‪ .‬ــ‬ ‫قبع‬
‫القاهرة ‪] :‬د‪ .‬ن‪. 1971 ، [ .‬‬
‫‪ 156‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 157‬ــ ‪. 158‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪553‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هيفمن ‪ ،‬أرنست ‪.‬‬ ‫‪158.1‬‬
‫علم النفس فى حياتنا الحديثة ‪ /‬أرنست هيفمن‬ ‫هـ أ ع‬
‫؛ ترجمة جميل سعيد ‪ .‬ــ‬
‫بيروت ‪ :‬مؤسسة فرنكلين المساهمة ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 158‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬ ‫‪642‬‬
‫أ‪ .‬سعيد ‪ ،‬جميل ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫علم نفس النمو ‪ /‬عبدالرحمن عيسوى ‪ .‬ــ‬ ‫ععع‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على قااموس مصطلحات عربى ــ‬
‫انجليزى ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪975‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪976‬‬
 ‫‪ 301.240953‬العراقاى ‪ ،‬عاطف ‪.‬‬
‫العقل و التنوير فى الفكر العربى المعاصإر ‪:‬‬ ‫ععع‬
‫قاضايا و مذاهب و شخصيات ‪/‬‬
‫عاطف العراقاى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 534‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2344‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الرفاعى ‪ ،‬نعيم ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫العيادة النفسية و العلج النفسى‪ .‬مقتضيات‬ ‫رنع‬
‫المعالجة النفسية ‪ /‬نعيم الرفاعى ‪ .‬ـــ‬
‫دمشق ‪ :‬جامعة دمشق ‪. 1981 ،‬‬
‫ج ‪ 242 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 242 - 237‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪1858‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالحميد ‪ ،‬شاكر ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫علم نفس البداع ‪ /‬شاكر عبدالحميد ‪ .‬ــ‬ ‫عشع‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 303‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 301 - 285‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪1873‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عازر ‪ ،‬عادل ‪.‬‬ ‫‪331.310962‬‬
‫عمالة الطفال فى مصر ‪ ) :‬تقرير موجز ( ‪/‬‬ ‫ععع‬
‫إعداد عادل عازر ‪ ،‬ناهد‬
‫رمزى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬المركز القومى للبحوث‬
‫الجتماعية و الجنائية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ عمالة ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2760‬‬
‫أ‪ .‬رمزى ‪ ،‬ناهد ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬جلل الدين ‪.‬‬ ‫‪251‬‬
‫غاية الوصإول إلى دقاائق علم الصإول ‪ :‬المبادئ‬ ‫عجغ‬
‫و المقدمات ‪/‬جلل الدين‬
‫عبدالرحمن ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1990 ، [ .‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪1648‬‬
‫‪ .1‬الفقة السلمى ‪ ،‬أصإول ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫روبرتس ‪ ،‬دوروثى ‪.‬‬ ‫‪155.5‬‬
‫فن قايادة الشباب ‪ :‬المراهقون بشر ل مشاكل ‪/‬‬ ‫ردف‬
‫دوروتى روبرتس ؛ ترجمة‬
‫ترجمة إسماعيل صإفوت ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ :‬دار نهضة‬
‫مصر ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 259‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 259 - 256‬‬
‫‪ .1‬الشباب ــ علم النفس ‪.‬‬ ‫‪2345‬‬
‫‪ .2‬المراهقة ) علم النفس (‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬صإفوت ‪ ،‬إسماعيل )مترجم(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪193‬‬
‫الفرد فى فلسفة شوبنهور ‪ /‬فؤاد كامل ‪ .‬ــ‬ ‫كفف‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 133‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 133 - 132‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪ .2‬شوبنهور ) الفلسفة (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪684‬‬
 ‫الشيخ ‪ ،‬سليمان الخضيرى ‪.‬‬ ‫‪153‬‬
‫الفروق الفردية فى الذكاء ‪ /‬سليمان الخضيرى‬ ‫شسف‬
‫الشيخ ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الثقافة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 399‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 385- 375‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 399 - 386‬‬
‫‪ .1‬الذكاء ) علم نفس (‬ ‫‪1366‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1357‬‬
 ‫العراقاى ‪ ،‬سهام محمود ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التربية فى الفلسفة الوجودية ‪/‬سهام محمود‬ ‫عست‬
‫العراقاى ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫كلية التربية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 95‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 94‬ــ ‪. 97‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪5828‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تقرير مصر المحروسة والعالم عام ‪ . 1993‬ـــ‬ ‫‪962‬‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة للنشر‬
‫و الخدمات الصحفية والمعلومات ‪. 1994 ،‬‬ ‫تقم‬
‫‪ 565‬ص ؛ ‪ 30‬سم‬
‫‪ .1‬العالم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5830‬‬
‫‪ .2‬مصر ــ تاريخ ‪.‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬حسين احمد ‪.‬‬ ‫‪214‬‬
‫حول الدعوة الى تطبيق الشريعة السلمية ‪/‬‬ ‫ا حا حا‬
‫حسين احمد امين ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 3‬ـــ الكويت ‪ :‬دار سعاد الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 233‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الثقافة السلمية ‪.‬‬ ‫‪5652‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 379.53‬دور التعليم فى الوحدة العربية ‪ :‬بحوث ومناقاشات‬
‫ووقاائع الندوة الفكرية التى نظمها‬
‫مركز دراسات الوحدة العربية ‪ /‬سعدون حمادى‬ ‫دو ا‬
‫‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5839‬‬
‫أ‪ .‬حمادى ‪ ،‬سعدون ) م ‪ .‬م (‬
 ‫الحصرى ‪ ،‬أبوخألدون ساطع ‪.‬‬ ‫‪301.340953‬‬
‫حول الوحدة الثقافية العربية ‪ /‬أبوخألدون‬ ‫حا أ حا‬
‫ساطع الحصرى ‪ .‬ــ بيروت ‪:‬‬
‫مركز دراسات الوحدة العربية ‪. 1985،‬‬
‫‪ 83‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التراث‬
‫القومى ‪ :‬العمال القومية لساطع‬
‫الحصرى ؛ ‪( 12‬‬
‫‪ .1‬المجتمع العربى ‪.‬‬ ‫‪5838‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جريسون ‪ ،‬لورنس ب ‪.‬‬ ‫‪375.516‬‬
‫وضع المقررات الدراسية للتعليم الهندسى ‪.‬‬ ‫جلو‬
‫دراسات فى التعليم‬
‫الهندسى ‪ /‬لورنس ب ‪ .‬جريسون ؛ ترجمة مكتب‬
‫اليونسكو القاليمى للعلوم‬
‫والتكنولوجيا للدول العربية ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : [.‬منظمة‬
‫اليونسكو ‪ ] ،‬ـــ ‪[ 19‬‬
‫ج ‪ 190 ) 5‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الهندسة ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5836‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مكتب اليونسكو القاليمى‬
‫ب‪.‬‬ ‫للعلوم والتكنولوجيا للدول العربية ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪371.425‬‬
‫اجتماع مسئولين وخأبراء لدراسة مكانة التعليم‬ ‫ىوا‬
‫التقنى والمهنى )الفنى( بالنسبة‬
‫للتعليم العام فى البلد العربية ‪ /‬اليونسكو ‪ .‬ـــ دمشق ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 200‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التوجيه التربوى ‪.‬‬ ‫‪4512‬‬
‫‪ .2‬التوجيه المهنى ‪.‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بار ‪ ،‬روبرت ‪.‬‬ ‫‪371.3009‬‬
‫طبيعة المواد الجتماعية ‪ /‬روبرت بار ‪ ،‬جيمس‬ ‫برط‬
‫بارز ‪ ،‬صإامويل شيرمى ؛‬
‫ترجمة فاطمة إبراهيم حميده ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 127‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 125‬ــ ‪.126‬‬
‫‪ .1‬المواد الجتماعية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4509‬‬
‫أ‪ .‬بارز ‪ ،‬جيمس )م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬شيرمى ‪ ،‬صإامويل ) م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪4511‬‬
‫حميدة ‪ ،‬فاطمة إبراهيم )مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مطر ‪ ،‬إكرام محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30078‬‬
‫الطرق الخاصإة فى التربية الموسيقية ‪ /‬إكرام‬ ‫م إ ط‬
‫محمد مطر ‪ ،‬أميمة أمين فهمى ‪،‬‬
‫جاذبية أمين سامى ‪ .‬ـــ ] د‪.‬م‪ : .‬د ‪.‬ن‪. 1980 ، [ .‬‬
‫‪ 299‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪298‬ــ ‪. 299‬‬
‫يشتمل على نوت موسيقيه ‪.‬‬
‫‪ .1‬الموسيقى ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4564‬‬
‫أ‪ .‬فهمى ‪،‬أميمه أمين ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬سامى ‪ ،‬جاذبية أمين ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫هندى ‪ ،‬صإالح ذياب ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫دراسات فى المناهج والساليب العامة ‪ /‬صإالح ذياب‬ ‫هـ ص د‬
‫هندى ‪ ،‬هشام عامر‬
‫عليان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 6‬ـــ الردن ‪ :‬دار الفكر ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 249‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪239‬ــ ‪. 241‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4757‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬عليان ‪ ،‬هشام عامر ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4758‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مختار ‪ ،‬حسن على ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫قاضايا ومشكلت فى المناهج والتدريس ‪ /‬حسن‬ ‫م حا ق‬
‫على مختار ‪ .‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫مكتبة الطالب الجامعى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة الطالب‬
‫الجامعى ؛ ‪( 14‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 121‬ــ ‪. 125‬‬
‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫من ‪4802‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪4805‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬فوزى طه ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج المعاصإرة ‪ /‬فوزى طه إبراهيم ‪ ،‬رجب‬ ‫إفم‬
‫أحمد الكلزة ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار منشأة المعارف ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪271‬ــ ‪. 275‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4802‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬الكلزة ‪ ،‬رجب احمد ) م ‪.‬م (‬
‫ب‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬فوزى طه ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج المعاصإرة ‪ /‬فوزى طه إبراهيم ‪ ،‬رجب‬ ‫إفم‬
‫أحمد الكلزة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫السعودية ‪ :‬مكتبة الطالب الجامعى ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪271‬ــ ‪. 275‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4809‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬الكلزة ‪ ،‬رجب ‪ ،‬أحمد )م ‪.‬م(‬ ‫‪4810‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 379.1724‬كيرل ‪ ،‬آدم ‪.‬‬
‫إستراتيجية التعليم فى المجتمعات النامية ‪ :‬دراسة‬ ‫كا ا‬
‫وعلقاتها بالنمو‬ ‫للعوامل التربوية و الجتماعية‬
‫القاتصادى ‪ /‬آدم كيرل ؛ ترجمة سامى الجمال ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ ?] ،‬ـــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 158‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Educational Strategy For Developing:‬‬
‫‪Socities‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ الدول النامية ‪.‬‬ ‫‪3435‬‬
‫‪ .2‬الدول النامية ــ التعليم ‪.‬‬
‫أ ‪.‬الجمال ‪ ،‬سامى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبن خألدون ‪ ،‬ولى الدين أبوزيد عبدالرحمن بن محمد بن‬ ‫‪301‬‬
‫محمد التونسى)‪722‬ـ ‪808‬هـ(‬
‫تاريخ العلمة إبن خألدون ‪ .‬كتاب العبر وديوان المبتدأ‬ ‫إو ت‬
‫والخبر ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫إبن خألدون ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الكتاب العربى ‪. 1960 ،‬‬
‫مج ‪ 1295 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪ .2‬ابن خألدون ‪ ،‬عبدالرحمن بن محمد بن محمد)‪ 722‬ــ ‪808‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫هـ(‬
 ‫‪ 301.240953‬شكرى ‪ ،‬علياء ‪.‬‬
‫بعض ملمح التغير الجتماعى الثقافى فى‬ ‫شعب‬
‫الوطن العربى ‪ :‬دراسات ميدانية‬
‫لثقافة بعض المجتمعات المحلية فى المملكة‬
‫العربية السعودية‪ /‬علياء شكرى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الثقافة ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 492‬ص ‪ :‬إيض ‪ ،‬خأرائط ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة‬
‫علم الجتماع المعاصإر ؛ ‪( 23‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫‪ .2‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2377‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫المحلى ‪ ،‬جلل الدين ابوعبدالله محمدبن أحمدبن‬ ‫‪227‬‬
‫محمدبن إبراهيم الشافعى‬
‫) ‪ 791‬ــ ‪ 864‬هـ (‬ ‫مجق‬
‫القرآن الكريم بالرسم العثمانى وبهامشه تفسير‬
‫المامين الجليلين‪/‬جلل الدين‬
‫محمد بن أحمد المحلى ‪ ،‬جلل الدين عبدالرحمن بن أبى‬
‫بكر السيوطى ‪ .‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬دار المعرفة ‪ ?] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 832‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬السيوطى‬ ‫‪ .1‬القرآن ـــ تفسير ‪.‬‬ ‫‪1826‬‬
‫‪،‬جلل الدين أبوالفضل عبدالرحمن بن‬
‫أبى بكر بن محمد الخضيرى ) ‪ 849‬ــ ‪ 911‬هـ ( )م‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عوض ‪ ،‬عباس محمود ‪.‬‬ ‫‪152.8‬‬
‫القياس النفسى بين النظرية و التطبيق ‪ /‬عباس‬ ‫ععق‬
‫محمود عوض ‪ .‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 323‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 314 - 305‬‬
‫‪ .1‬القياس النفسى ‪.‬‬ ‫‪861‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6181‬‬
 ‫أفلطون ‪.‬‬ ‫‪184‬‬
‫القوانين لفلطون ‪ /‬أفلطون ؛ ترجمة من‬ ‫أفق‬
‫اليونانية د‪ .‬تيلور ؛ نقلة الى‬
‫العربية محمد حسن ظاظا ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامة للكتاب ‪.1986،‬‬
‫‪ 571‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) نصوص فلسفية (‬
‫‪ .1‬الفلطونية ‪.‬‬ ‫‪329‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬تيلور ‪ ،‬د ) مترجم (‬ ‫‪331‬‬
‫ب‪ .‬ظاظا ‪ ،‬محمد حسن ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 155.413‬بيرس ‪ ،‬ماريا ‪.‬‬
‫اللعب ونمو الطفل ‪ /‬ماريا بيرس ‪ ،‬جنيفيف لندو ‪.‬‬ ‫بما‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ؛‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Gift Of Play And Why Young :‬‬
‫‪Children‬‬
‫‪Can Not Thrive Without‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪.195‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ علم النفس ‪.‬‬ ‫‪1180‬‬
‫أ‪ .‬لندو ‪ ،‬جنيفيف )م ‪.‬م(‬
‫ب‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫مبادئ الحصاء فى التربية و علم النفس ‪/‬‬ ‫ععم‬
‫عبدالرحمن عدس ‪ .‬ـــ ط ‪، 5‬‬
‫مزيدة ومنقحة ‪ .‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 312‬ـــ ‪. 313‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪1597‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬ ‫‪1598‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الصباغ ‪ ،‬على عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫مبادئ الحاسب اللكترونى للمبتدئين ‪ /‬على‬ ‫صعم‬
‫عبدالرحمن الصباغ ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪. 1992،‬‬
‫ج ‪ : 2‬إيض ؛‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 82‬ــ ‪. 83‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪ 1543‬ج ‪2‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬أميرة منصور يوسف ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫المدخأل الجتماعى للسكان والسرة ‪ /‬أميرة منصور‬ ‫عأم‬
‫يوسف على ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 226‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 221‬ــ ‪. 225‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬السرة )علم إجتماع(‬ ‫‪2560‬‬
‫الجتماع السكانى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رمضان ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪301.42‬‬
‫مدخأل فى رعاية السرة والطفولة ‪ :‬النظرية‬ ‫ر ا م‬
‫السكندرية ‪:‬‬ ‫والتطبيق ‪ /‬السيد رمضان ‪ .‬ـــ‬
‫المعهد العالى للخدمة الجتماعية ‪ ? ] ،‬ـــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 447‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 435‬ــ ‪. 443‬‬
‫‪ .1‬السرة – أحوال إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪2561‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬كمال إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫المدخأل إلى علم الصحة النفسية ‪ /‬كمال إبراهيم‬ ‫مكم‬
‫مرسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 272‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) السلم و العلوم‬
‫النسانية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 265 - 255‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪689‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪690‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫المدخأل الى علم النفس ‪/‬عبدالرحمن عدس ‪،‬‬ ‫ععم‬
‫محى الدين توق ‪ .‬ــ ط ‪، 5‬‬
‫مزيدة ومنقحة ‪ .‬ـــ عمان ‪:‬دار الفكر ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 406‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 388‬ــ ‪. 389‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪333‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬توق ‪ ،‬محى الدين ) م ‪ .‬م (‬
 ‫الخياط ‪ ،‬عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪250‬‬
‫المدخأل إلى الفقه السلمى ‪ /‬عبدالعزيز‬ ‫خعم‬
‫الخياط ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار الفكر ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 211‬ـــ ‪. 215‬‬
‫‪.1‬الفقه السلمى ‪.‬‬ ‫‪1771‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ستروجان ‪،‬روجر ‪.‬‬ ‫‪370.114‬‬
‫هل نستطيع تعليم الخألق للطفال ‪ /‬تأليف‬ ‫س ر هـ‬
‫عبدالمجيد عبدالتواب‬ ‫روجر ستروجان ؛ ترجمة‬
‫شيحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 149‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ) الثانى‬
‫( ؛ ‪( 37‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 147‬ـــ ‪. 149‬‬
‫‪ .1‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪1230‬‬
‫‪ .2‬التعليم الخألقاى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬شيحة ‪ ،‬عبدالمجيد عبدالتواب ) مترجم (‬ ‫‪1237‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5305‬‬
 ‫المطيعى ‪ ،‬لمعى ‪.‬‬ ‫‪922.1‬‬
‫هؤلء الرجال من الزهر ‪ /‬لمعى المطيعى ‪ .‬ـــ‬ ‫م ل هـ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 277‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪1730‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المطيعى ‪ ،‬لمعى ‪.‬‬ ‫‪922.71‬‬
‫هؤلء الرجال من القاباط ‪ /‬لمعى المطيعى ‪ .‬ـــ‬ ‫م ل هـ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القاباط ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪1790‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪301.328‬‬
‫هجرة العلماء العرب ‪ /‬محمد عبدالقادر احمد ‪.‬‬ ‫أ م هـ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪،‬‬
‫‪. 1986‬‬
‫‪ 215‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 203‬ـــ ‪. 206‬‬
‫‪ .1‬الهجرة الخارجية ‪.‬‬ ‫‪2278‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫هموم مصر و أزمة العقول الشابة ‪ /‬أحمد‬ ‫ع أ هـ‬
‫عبدالله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ ] د‪ .‬م [ ‪:‬‬
‫مركز الجيل للدراسات الشبابية والجتماعية ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 619‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ـــ أحوال إجتماعية‬ ‫‪2398‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬محمد كامل ‪.‬‬ ‫‪121‬‬
‫وحدة المعرفة ‪ /‬محمد كامل حسين ‪ .‬ـــ ط ‪. 2‬‬ ‫حا م و‬
‫مكتبة النهضة‬ ‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المصرية ‪[ 197 - ? ] ،‬‬
‫‪ 175‬ص ؛ ‪ 20‬سم‬
‫‪ .1‬المعرفة ) فلسفة (‬ ‫‪1502‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ريفرز ‪ ،‬وليام ل ‪.‬‬ ‫‪301.16‬‬
‫وسائل العلم والمجتمع الحديث ‪ /‬وليام ل‬ ‫روو‬
‫ريفرز ‪ ،‬تيودور بيترسون ‪،‬‬
‫جاى و ‪ .‬جنسن ؛ ترجمة إبراهيم امام ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 390‬ص ؛ ‪ 25‬سم‬
‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪145‬‬
‫‪ .2‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬بيترسون ‪ ،‬تيودور ) م ‪ .‬م (‬
‫جنسن ‪ ،‬جاى و‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج ‪ .‬إمام ‪ ،‬إبراهيم ) مترجم (‬
‫د ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طه ‪ ،‬رامز ‪.‬‬ ‫‪157.2‬‬
‫وداعا للقلق ‪ :‬بالعلج النفسى الذاتى ‪ /‬رامز طه ‪.‬‬ ‫طرو‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1987 ، [ .‬‬
‫‪ 181‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫من ‪606‬‬
‫‪ .2‬القلق ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫إلى ‪608‬‬
 ‫إرمان ‪ ،‬لى ‪.‬‬ ‫‪150.194‬‬
‫وراثة وتطور السلوك ‪ /‬تأليف لى ارمان ‪ ،‬بيتر ا‪.‬‬ ‫إلو‬
‫حسن ‪ ،‬رمزى‬ ‫بارسونز ؛ ترجمة احمد شوقاى‬
‫على العدوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 535‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪381‬‬
‫أ‪ .‬بارسوتر ‪ ،‬بيتر ا‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‬ ‫ب‪ .‬حسن ‪ ،‬أحمد شوقاى )مترجم (‬ ‫‪382‬‬
‫‪ .‬العدوى ‪ ،‬رمزى ‪،‬على ) مترجم (‬
‫هـ‬ ‫د ‪ .‬حسنين ‪ ،‬السيد حسن ) مراجع (‬ ‫‪470‬‬
‫‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جودينف ‪ ،‬أورسول ‪.‬‬ ‫‪574.1‬‬
‫الوراثة = ‪ / Genetics‬اورسول جودينف ؛ ترجمة‬ ‫ج أو‬
‫محمد الشرقااوى ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫هاشم أحمد حسين ‪ ،‬أحمد‬
‫ــــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة الهرام ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 907‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الوراثة ‪.‬‬ ‫‪1099‬‬
‫أ‪ .‬حسين ‪ ،‬هاشم أحمد ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الشرقااوى ‪ ،‬أحمد محمد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬علىاحمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫منهج التربية السلمية ‪ :‬اصإوله وتطبيقاته ‪/‬‬ ‫معم‬
‫على احمد مدكور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬مكتبة الفلحا ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 454‬ص؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 447‬ــ ‪454‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪5295‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الكندرى ‪ ،‬عبدالله عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مدخأل إلى مناهج البحث العلمى فى التربية‬ ‫كعم‬
‫والعلوم النسانية ‪ /‬عبدالله‬
‫عبدالرحمن الكندرى ‪ ،‬محمد أحمد عبدالدايم ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬
‫ـــ الكويت ‪ :‬مكتبة‬
‫الفلحا ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 191‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪5368‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالدايم ‪ ،‬محمد أحمد ) م ‪ .‬م(‬ ‫‪5369‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هيكل ‪ ،‬محمد حسنين ‪.‬‬ ‫‪962.065‬‬
‫سنوات الغليان ‪ :‬حرب الثلثين سنه ‪ / 1967‬محمد‬ ‫هـ م س‬
‫حسنين هيكل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الهرام للترجمة والنشر ‪. 1988 ،‬‬ ‫ا‬
‫‪ 951‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق وثائقى ‪ :‬ص ‪. 951-779‬‬
‫‪ .1‬حرب ‪ 1967‬ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5348‬‬
‫‪ .2‬مصر – تاريخ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫دراسات فى التربية العربية ‪ /‬محمد عبدالقادر‬ ‫أمد‬
‫احمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪:‬مكتبة النهضة المصرية ‪.1987 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2733‬‬
‫‪ .1‬التعليم – العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2734‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2737‬‬
‫‪2738‬‬
‫‪2741‬‬
 ‫وافى ‪ ،‬على عبدالواحد ‪.‬‬ ‫‪301.42‬‬
‫قاصة الزواج والعزوبة فى العالم ‪ /‬على عبدالواحد‬ ‫وعق‬
‫وافى ‪ .‬ـــ ط ‪، 1‬‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار نهضة مصر ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 141‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الزواج ) علم إجتماع (‬ ‫‪2748‬‬
‫السرة ) علم إجتماع (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد‬ ‫‪370.193‬‬
‫فى تطوير القيم التربوية ‪ :‬رأى آخأر ‪/‬حامد عمار ‪.‬‬ ‫ع حا ف‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار سعاد الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 293‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية ؛ ‪1‬‬
‫(‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫من ‪2810‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫إلى ‪2813‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فى مجالت الفكر التربوى ‪ /‬لطفى بركات احمد ‪ .‬ـــ‬ ‫ألف‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الشروق ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪2723‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2724‬‬
 ‫القوصإى ‪ ،‬عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫دراسة تحليلية عن التطور التربوى فى القاطار‬ ‫قعد‬
‫العربية ‪ /‬عبدالعزيز‬
‫القوصإى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتربية‬
‫والثقافة والعلوم ‪ .‬ادارة التوثيق‬
‫والمعلومات ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2702‬‬
‫‪ .1‬التعليم – العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2704‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2706-2707‬‬
‫‪2708-2710‬‬ ‫‪0‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬سلوى ‪.‬‬ ‫‪331.137962‬‬
‫البطالة فى مصر ‪ :‬المؤتمر الول لقسم‬ ‫سسب‬
‫القاتصاد ‪ / 1989‬سلوى‬
‫سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن [ ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 1139‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬البطالة – مصر ‪.‬‬ ‫‪2722‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليفه ‪ ،‬عبداللطيف محمد ‪.‬‬ ‫‪301.18028‬‬
‫سيكولوجية التجاهات ) المفهوم ‪ -‬القياس ‪-‬‬ ‫خعس‬
‫التغيير ( ‪ /‬عبداللطيف محمد‬
‫خأليفه ‪ ،‬عبدالمنعم شحاته محمود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫غريب ‪[ 198 - ?] ،‬‬
‫‪ 310‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 290‬ـــ ‪. 310‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القياس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2228‬‬
‫محمود ‪ ،‬عبدالمنعم شحاته )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6423‬‬
‫‪6424‬‬
 ‫إسكندر ‪ ،‬نبيل رمزى ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫الغتراب و أزمة النسان المعاصإر ‪ /‬نبيل رمزى‬ ‫إنإ‬
‫إسكندر ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 350‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم الجتماع وقاضايا‬
‫النسان والمجتمع ؛ ‪( 15‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2227‬‬
‫‪ .2‬الغتراب )علم نفس(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سعاد ‪.‬‬ ‫‪306.461‬‬
‫الصحة والمرض ‪ :‬وجهة نظر علم الجتماع‬ ‫عسص‬
‫والنثروبولوجيا ‪ /‬سعاد عثمان ‪،‬‬
‫نجوى عبدالحميدسعدالله ‪ ،‬فوزى عبدالرحمن ‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 335 - 333‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع الطبى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2225‬‬
‫سعدالله ‪ ،‬نجوى عبدالحميد )م ‪ .‬م (‬
‫ج ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬عبدالرحمن ‪ ،‬فوزى ) م ‪ .‬م(‬
 ‫السيد ‪ ،‬فؤاد البهى ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫علم النفس الحصائى وقاياس العقل البشرى ‪/‬‬ ‫سفع‬
‫فؤاد البهى السيد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 568‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬علم‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬
‫النفس‪-‬الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2363‬‬
 ‫أبوالعل ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى‪ /‬محمد أبوالعل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫أم ع‬
‫مكتبة عين شمس‪[19-]،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫من ‪2196‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪2199‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬فؤاد البهى ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫علم النفس الحصائى و قاياس العقل البشرى ‪/‬‬ ‫سفع‬
‫فؤاد البهى السيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دارالفكر العربى ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 775‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬علم‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬
‫النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2310‬‬
‫‪6597‬‬
 ‫الغزالى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪216‬‬
‫سر تأخأر العرب و المسلمين ‪ /‬محمد الغزالى ‪ .‬ـــ‬ ‫غمس‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الريان‬
‫للتراث‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 187‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ دفع مطاعن ‪.‬‬ ‫‪2202‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬أحمد على ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫أسس علم السكان وتطبيقاته الجغرافية ‪ /‬أحمد‬ ‫إأأ‬
‫على اسماعيل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 7‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الثقافة ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 333 - 327‬‬
‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2188‬‬
 ‫الفوال ‪ ،‬صإلحا مصطفى ‪.‬‬ ‫‪307.7‬‬
‫دراسة علم الجتماع البدوى ‪ /‬صإلحا الفوال ‪ .‬ـــ‬ ‫فصد‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة غريب ‪،‬‬
‫]? ‪[ 198-‬‬
‫‪ 365‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 354– 352‬‬
‫‪ .1‬الجتماع البدوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2208‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النجار ‪ ،‬حسين فوزى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫ثورة فى التعليم ‪ /‬حسين فوزى النجار ‪ .‬ـــ‬ ‫ن حا ث‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1958 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 142- 140‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪2829‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫الى ‪2831‬‬
‫‪2833‬‬
 ‫‪ 519.53‬علم ‪ ،‬صإلحا الدين محمود ‪.‬‬
‫الساليب الحصائية الستدللية البارامترية‬ ‫عصأ‬
‫البحوث‬ ‫واللبارامترية فى تحليل بيانات‬
‫النفسية والتربوية ‪ /‬صإلحا الدين محمود علم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 518‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬ ‫‪2313‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 508 - 504‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬
‫‪.2‬التعليم‪-‬الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس‪-‬الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دوركايم ‪ ،‬إميل ‪.‬‬ ‫‪301.01‬‬
‫قاواعد المنهج فى علم الجتماع ‪ /‬إميل دوركايم ؛‬ ‫دإق‬
‫ترجمة محمود قااسم ‪،‬‬
‫السيد محمد بدوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية‬
‫‪1988 ،‬‬
‫‪ 296‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) قاراءات نقدية فى علم‬
‫الجتماع ؛ ‪( 9‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪2193‬‬
‫قااسم ‪ ،‬محمود ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب ‪ .‬بدوى ‪ ،‬السيد محمد ) مترجم (‬ ‫‪2194‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جلل ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪ /‬سعد جلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬ ‫جسع‬
‫بنغازى ‪ :‬منشورات‬
‫جامعة غاريوش ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 414‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 412 – 397‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2206‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫علم الجتماع ‪ :‬دراسات نظرية وتطبيقية فى تنمية‬ ‫‪301‬‬
‫وتحديث المجتمعات النامية ‪/‬‬
‫صإلحا العبد ‪] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬ ‫عل إ‬
‫المعرفة الجامعية ‪[ 19 - ] ،‬‬
‫‪ 532‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2249‬‬
‫أ‪ .‬العبد ‪ ،‬صإلحا ) م ‪ .‬م (‬
‫‪2250‬‬
 ‫عبدالرحيم ‪ ،‬عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫علم الجتماع السكانى ‪ /‬عبدالمجيد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫ععع‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫غريب ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 206‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 206 – 197‬‬
‫‪ .1‬الجتماع السكانى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫‪ .2‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2246‬‬
 ‫أريا ‪ ،‬جاديش س ‪.‬‬ ‫‪371.300796‬‬
‫الرياضة لدارسى العلوم الحيوية ‪ /‬جاديش س ‪.‬‬ ‫ا ج ر‬
‫اريا ‪ ،‬روبين و ‪ .‬لردنر ؛‬
‫ترجمة أحمد فؤاد غالب ‪] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المركز الدولى للترجمة‬
‫والنشر ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 499‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية – طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4417‬‬
‫أ‪ .‬لردنر ‪ ،‬روبين و‪) .‬م ‪ .‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬غالب ‪ ،‬أحمد فؤاد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫لمبرت ‪ ،‬وليم و ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪ /‬وليم و‪ .‬لمبرت ‪،‬‬ ‫لوع‬
‫وولس إ‪ .‬لمبرت ؛ ترجمة سلوى‬
‫المل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الشروق ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة أصإول‬
‫علم النفس الحديث (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪241‬ــ ‪. 244‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪4388‬‬
‫أ ‪ .‬لمبرت ‪ ،‬وولس إ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬المل ‪ ،‬سلوى ) مترجم (‬ ‫‪4389‬‬
‫ج ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالكريم ‪ ،‬عفاف ‪.‬‬ ‫‪371.300796‬‬
‫طرق التدريس فى التربية البدنية والرياضة ‪/‬‬ ‫ععط‬
‫عفاف عبدالكريم ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬منشأة المعارف ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 535‬ص ‪ :‬ايض ؛‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪535 - 530‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ‪ -‬طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4407‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4498‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تعليم اللغة العربية ‪ /‬محمد عبدالقادر‬ ‫أمط‬
‫احمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4427‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تعليم اللغة العربية ‪ /‬محمد عبدالقادر‬ ‫أم ط‬
‫احمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 6‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4435‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عطا ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30021‬‬
‫طرق تدريس التربية السلمية ‪ /‬إبراهيم‬ ‫عإط‬
‫محمد عطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 243- 239‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ـــ طرق تدريس‬ ‫‪4433‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
 ‫سمك ‪ ،‬محمد صإالح ‪.‬‬ ‫‪371.30021‬‬
‫فن التدريس للتربية الدينية وإرتباطاتها‬ ‫سمف‬
‫النفسية وأنماطها السلوكية ‪/‬‬
‫محمد صإالح سمك ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 958‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية – طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4454‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.3005‬الديب ‪ ،‬فتحى ‪.‬‬
‫التجاه المعاصإر فى تدريس العلوم ‪ /‬فنحى الديب‬ ‫دفا‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫دارالقلم ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 222-219‬‬
‫‪ .1‬العلوم ‪ -‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4450‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4453‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪371.30021‬‬
‫طرق تعليم التربية السلمية ‪ /‬محمد‬ ‫أمط‬
‫عبدالقادر احمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 271‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4447‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4449‬‬
 ‫الهاشمى ‪ ،‬عابد توفيق ‪.‬‬ ‫‪371.30021‬‬
‫طرق تدريس الدين ‪ /‬عابد توفيق الهاشمى ‪.‬‬ ‫هـ ع ط‬
‫ـــ بيروت ‪ :‬مؤسسة‬
‫الرسالة ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 483‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4460‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4461‬‬
 ‫عمر ‪ ،‬نوال محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫العلم التربوى ‪ :‬دراسة نظرية وميدانية ‪/‬‬ ‫ع ن إ‬
‫نوال محمد عمر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 317‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 314- 307‬‬
‫‪ .1‬العلم التربوى ‪.‬‬ ‫من ‪3792‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫إلى ‪3795‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬نادية عبدالعظيم ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫الحتياجات الفردية للتلميذ و إتقان التعليم ‪ /‬نادية‬ ‫منا‬
‫عبدالعظيم محمد ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 241‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪3768‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪3771‬‬
 ‫رياض ‪ ،‬إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪371.103‬‬
‫مجالس الباء والمعلمين ‪ /‬إسماعيل رياض ‪ .‬ـــ‬ ‫ر إ م‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة القاهرة‬
‫الحديثة ‪[ 19 - ] ،‬‬
‫‪ 135‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) لماذا ‪ . . .‬و كيف ‪ .‬؟ ؟ (‬
‫‪ .1‬مجلس الباء ‪.‬‬ ‫‪3718‬‬
‫‪ .2‬الدارة المدرسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3719‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حمصى ‪ ،‬أنطون ‪.‬‬ ‫‪153.93‬‬
‫إخأتبارات الذكاء والشخصية ‪ /‬أنطون حمصى ‪،‬‬ ‫حا أ إ‬
‫أحمد عنبر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ‬
‫دمشق ‪ :‬جامعة دمشق ‪. 1992 ،‬‬
‫ج ‪ : 1‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. Psychological Testing :‬‬
‫‪ . 1‬الذكاء ‪ ،‬إخأتبارات ‪.‬‬ ‫‪3399‬‬
‫أ‪ .‬عنبر ‪ ،‬أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عاشور ‪ ،‬أحمد صإقر ‪.‬‬ ‫‪331.11‬‬
‫إدارة القوى العاملة ‪ :‬السس السلوكية وأدوات‬ ‫ع أ إ‬
‫البحث التطبيقى ‪ /‬أحمد‬
‫صإقر عاشور ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دارالمعرفة الجامعية ‪،‬‬
‫‪. 1985‬‬
‫‪ 607‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 607 - 589‬‬
‫‪ .1‬القوى العاملة ‪.‬‬ ‫‪3398‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رضا ‪ ،‬محمد جواد ‪.‬‬ ‫‪301.4230953‬‬
‫السرة و الطفل وفرص السلم القادم‬ ‫ر م أ‬
‫فى العالم العربى ‪ /‬محمد جواد‬
‫رضا ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬الجمعية الكويتية لتقدم‬
‫الطفولة العربية ‪1994 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫الكتاب السنوى التاسع ‪.‬‬
‫‪ .1‬السرة ــ أحوال إجتماعية –‬ ‫‪3397‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫العالم العربى ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬حافظ فرج ‪.‬‬ ‫‪370.78‬‬
‫بحوث ودراسات تربوية ‪ /‬حافظ فرج احمد ‪ .‬ـــ‬ ‫ا حا ب‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 383‬ص‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 361‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 379 - 367‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪ -‬بحوث ‪.‬‬ ‫‪3394‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3395‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬منصور ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫سيكولوجية الدارة المدرسية والشراف‬ ‫حا م س‬
‫الفنى التربوى ‪ /‬منصور حسين ‪،‬‬
‫محمد مصطفى زيدان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة غريب ‪،‬‬
‫‪. 1976‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫من ‪3751‬‬
‫‪ .2‬التوجيه التربوى ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬زيدان ‪ ،‬محمد مصطفى ) م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪3755‬‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬عصام الدين على ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫اليديولوجيا والبحث التربوى ‪ /‬عصام الدين هلل‬ ‫هـ ع أ‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬رابطة‬
‫التربية الحديثة ‪ .‬لجنة اجتماعات التربية ‪1987 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مطبوعات التربية‬
‫المعاصإرة ؛ ‪( 2‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3390‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الحوات ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫قاضايا فى علم الجتماع التربوى ‪ :‬دراسات‬ ‫حا ع ق‬
‫على الحوات ‪ .‬ـــ ط ‪1‬‬ ‫فى المجتمع العربى ‪/‬‬
‫‪ .‬ـــ ليبيا ‪ :‬الدار الجماهيرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 197‬ص ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪197‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3457‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طاهـر ‪ ،‬عادل ‪.‬‬ ‫‪362.7‬‬
‫الشباب ‪ :‬ماضيه ‪ .‬حاضره ‪ .‬مستقبله ‪ /‬عادل‬ ‫طعش‬
‫طاهر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪[ 198- ?] ،‬‬
‫‪ 743‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشباب ‪ -‬مشكلت اجتماعية ‪.‬‬ ‫‪3415‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬يوسف عبدالمعطى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫السمات العامة لنظم التعليم ‪ :‬عرض مقارن‬ ‫مىس‬
‫عبدالمعطى‬ ‫للدول المعاصإرة ‪ /‬يوسف‬
‫مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬جامعة القاهرة ‪.‬كلية التربية ‪.1987 ،‬‬
‫‪ 178‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 178 - 175‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3385‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عسكر ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫السلوك التنظيمى فى المجال التربوى ‪ /‬على‬ ‫ععس‬
‫عسكر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 190‬ص‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 185 - 182‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3370‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالعال ‪ ،‬عبدالمنعم سيد ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تدريس اللغة العربية ‪ /‬عبدالمنعم سيد‬ ‫ععط‬
‫عبدالعال ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة غريب ‪[ 198 ? ] ،‬‬
‫‪ 159‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4476‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4478‬‬
‫‪6671‬‬
 ‫الحمادى ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪377.30021‬‬
‫أساليب تدريس التربية السلمية ‪ /‬يوسف‬ ‫حا ى أ‬
‫الحمادى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار‬
‫المريخ ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 291‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪ -‬طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪4491‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪4493‬‬
 ‫أبو العينين ‪ ،‬على خأليل مصطفى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫أهداف التربية السلمية ‪ :‬مصادر اشتقاقاها‬ ‫أعأ‬
‫ومعايير صإياغتها للمجتمع‬
‫السلمى المعاصإر‪ /‬على خأليل مصطفى أبوالعينين ‪.‬‬
‫ــــ ط ‪ . 1‬ـــ المدينة المنورة ‪:‬‬
‫مكتبة إبراهيم حلبى ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 67‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث فى التربية‬
‫السلمية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 66– 62‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5018‬‬
 ‫الجمل ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.3009‬‬
‫القيم ومناهج التاريخ السلمى ‪ :‬دراسة تربوية ‪/‬‬ ‫جعق‬
‫على احمد الجمل ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪302‬ــ‬
‫‪. 324‬‬
‫‪ .1‬التاريخ السلمى ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5022‬‬
‫‪ .2‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 377.101‬بكر ‪ ،‬عبدالجواد السيد ‪.‬‬
‫فلسفة التربية السلمية فى الحديث الشريف ‪/‬‬ ‫بعف‬
‫عبدالجواد السيد بكر ‪ .‬ــ‬
‫] القاهرة [ ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 433‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ‬
‫) مكتبة التربية السلمية ؛ ‪5‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية – فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪4992‬‬
‫‪4993‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫اليديولوجيا والتربية ‪ :‬مدخأل لدراسة التربية‬ ‫ععأ‬
‫المقارنة ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬دارالفكر العربى ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 558‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 558 – 517‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3386‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪371.67‬‬
‫إتجاهات جديدة فى معدات العلوم المدرسية ‪/‬‬ ‫ىو إ‬
‫اليونسكو ؛ ترجمة إبراهيم‬
‫حافظ ‪ .‬ـــ باريس ‪ :‬منظمة المم المتحدة للتربية‬
‫والعلوم والثقافة ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجهزة العلمية ــ المدارس ‪.‬‬ ‫‪4540‬‬
‫أ ‪ .‬حافظ ‪ ،‬إبراهيم ) مترجم (‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.2009537‬نتو ‪ ،‬إبراهيم عباس ‪.‬‬
‫الدارة المدرسية فى البحرين = ‪Educational‬‬ ‫ن إ إ‬
‫‪ /‬ابراهيم عباس نتو ‪ .‬ـــ‬ ‫‪Administration In Bahrain‬‬
‫البحرين ‪ :‬مجموعة الهلل للنشر و التسويق ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 477‬ص ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 434‬ــ ‪. 447‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ــ البحرين ‪.‬‬ ‫‪4539‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قامبر ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و ترقاية المجتمع ‪ /‬محمود قامبر ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫قمت‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار سعاد‬
‫الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 148‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية ؛ ‪( 3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 140‬ــ ‪. 146‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3323‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫فى تاريخ التربية و التعليم ‪ /‬سعد مرسى أحمد ‪،‬‬ ‫أسف‬
‫نادية جمال الدين ‪،‬‬
‫عبدالراضى إبراهيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬جامعة عين شمس ‪،‬‬
‫‪. 1986‬‬
‫‪ 414‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3332‬‬
‫أ‪ .‬جمال الدين ‪ ،‬نادية ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬إبراهيم ‪ ،‬عبدالراضى ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪301.320962‬‬
‫إنفجار سكانى أم أزمة تنمية ؟ ‪ :‬دراسة فى‬ ‫ع إ إ‬
‫قاضايا السكان و التنمية و مستقبل‬
‫مصر ‪ /‬إبراهيم العيسوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫لمستقبل العربى ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 299‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2288‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬زيدان ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫أسس علم السكان ‪ /‬زيدان عبدالباقاى ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫ع ز أ‬
‫‪ :‬مكتبة وهبة ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 350‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ . 1‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2308‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مكى ‪ ،‬عباس ‪.‬‬ ‫‪301.427‬‬
‫السلطة البوية و الشباب ‪ :‬دراسة ميدانية‬ ‫معس‬
‫إجتماعية نفسية حول طبيعة السلطة‬
‫و تمثلها ‪ /‬عباس مكى ‪ ،‬زهير حطب ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬معهد‬
‫النماء العربى ‪?] ،‬ــ ‪[198‬‬
‫‪ 247‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الدراسات‬
‫النسانية ‪ :‬علم إجتماع السرة (‬
‫‪ .1‬الباء و البناء ‪.‬‬ ‫‪2309‬‬
‫‪ .2‬العلقاات السرية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حطب ‪ ،‬زهير ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المشكلة السكانية ‪ :‬رؤية عصرية لبعض‬ ‫مفت‬
‫مشكلت المجتمع و علقاتها‬
‫بالتربية ‪ /‬فؤاد بسيونى متولى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 163‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية ‪ .‬التربية‬
‫و مشكلت المجتمع ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪5351‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪3427‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫محاورات فى الثقافة و التربية ‪ /‬على بركات ‪ .‬ـــ‬ ‫بعم‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 145 :‬ــ ‪. 150‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪5374‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫أساسيات التدريس الفعال فى العالم العربى ‪/‬‬ ‫ش حا أ‬
‫حسن شحاته ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4268‬‬
 ‫‪ 028.5‬فضل الله ‪ ،‬محمد رجب ‪.‬‬
‫القراءة الحرة للطفال و وسائل تنميتها فى‬ ‫فمق‬
‫المنزل و المدرسة و المكتبة و وسائل‬
‫العلم ‪ /‬محمد رجب فضل الله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 113‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 98‬ــ ‪. 113‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪5382‬‬
‫‪ .2‬القراءة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫قاراءات الطفال ‪ /‬حسن شحاته ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬ ‫ش حا ق‬
‫المصرية اللبنانية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 177‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 167‬ــ ‪. 176‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪5383‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4730‬‬
 ‫‪ 371.394‬بركات ‪ ،‬على ‪.‬‬
‫التعليم المستمر و التثقيف الذاتى ‪ /‬على بركات ‪.‬‬ ‫بعت‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 287‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 284‬‬
‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬ ‫‪5388‬‬
‫‪ .2‬التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المستمر ‪.‬‬ ‫‪5855‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬محمد فؤاد ‪.‬‬ ‫‪221.3‬‬
‫المعجم المفهرس للفاظ القرآن الكريم ‪/‬‬ ‫عم م‬
‫محمد فؤاد عبدالباقاى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1945 ، [ .‬‬
‫‪ 782‬ص ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القرآن ــ فهارس اليات ‪.‬‬ ‫‪5774‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المل ‪ ،‬سلوى سامى ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫البداع و التوتر النفسى ‪ :‬دراسة تجريبية ‪ /‬سلوى‬ ‫مس إ‬
‫المل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 240‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 240‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪1443‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5605‬‬
‫‪5805‬‬
 ‫عبدالدائم ‪ ،‬عبدالله ‪.‬‬ ‫‪371.2070953‬‬
‫التخطيط التربوى ‪ :‬أصإوله و أساليبه الفنية و‬ ‫ععت‬
‫تطبيقاته فى البلد العربية ‪/‬‬
‫عبدالله عبدالدائم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار العلم‬
‫للمليين ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 752‬ص ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪5753‬ق‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى‪ -‬العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪5754‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪150.194‬‬
‫السلوك النسانى ‪ :‬تحليل و قاياس المتغيرات ‪/‬‬ ‫عسس‬
‫سعد عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 3‬ـــ الكويت ‪ :‬مكتبة الفلحا ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 616‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 613‬ــ ‪. 616‬‬
‫‪ .1‬السلوك ) علم نفس (‬ ‫‪5747‬هـ‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الغريب ‪ ،‬رمزية ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫سيكولوجية التعلم ‪ /‬رمزية الغريب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫غرس‬
‫] د‪ .‬ن‪. 1956 ، [ .‬‬
‫‪ 225‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 222‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5728‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطويل ‪ ،‬توفيق ‪.‬‬ ‫‪170‬‬
‫الفلسفة الخلقية ‪ :‬نشأتها و تطورها ‪ /‬توفيق‬ ‫طتف‬
‫الطويل ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬موسعة‬
‫و معدلة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1967 ،‬‬
‫‪ 519‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 478‬ــ ‪. 483‬‬
‫‪ .1‬الخألق ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5725‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 376.962‬المركز القومى للبحوث التربوية ‪.‬‬
‫المرأة و التعليم فى جمهورية مصر العربية ‪ /‬المركز‬ ‫م ام‬
‫القومى للبحوث التربوية ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المركز ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم النسوى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5724‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬عبدالوهاب محمد ‪.‬‬ ‫‪153‬‬
‫الفروق الفردية و الذكاء ‪ /‬عبدالوهاب محمد‬ ‫كعف‬
‫كامل ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬
‫المؤلف ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 297‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 293‬‬
‫‪ .1‬الذكاء ) علم نفس (‬ ‫‪5715‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإابر ‪ ،‬محيى الدين ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫دراسات حول قاضايا التنمية و تعليم الكبار ‪ /‬محيى‬ ‫صمد‬
‫الدين صإابر ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬
‫الجهاز العربى لمحو المية و تعليم الكبار ‪. 1975 ،‬‬
‫‪ 118‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 115‬ــ ‪. 116‬‬
‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5706‬‬
 ‫‪.‬‬
‫صإبحى ‪ ،‬سيد ‪.‬‬ ‫‪155.4511‬‬
‫إبتكارية الكفيف ‪ :‬دراسة نفسية للكفيف و‬ ‫صس إ‬
‫الكفيفة المبتكرة ‪ /‬سيد‬
‫صإبحى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز النموذجى لرعاية و توجيه‬
‫المكفوفين ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 93‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 87‬ــ ‪. 90‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون ( ــ علم‬ ‫‪5788‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫نفس ‪.‬‬
‫‪5633‬‬
 ‫الطيب ‪ ،‬محمد عبدالظاهر ‪.‬‬ ‫‪155.4511‬‬
‫أثر القاامة الداخألية على التوافق الشخصى و‬ ‫طم أ‬
‫الجتماعى للمراهقين المكفوفين‬
‫من الجنسين ‪ /‬محمد عبدالظاهر الطيب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المركز النموذجى لرعاية‬
‫و توجيه المكفوفين ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 213‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 107‬ــ ‪. 110‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإه ) المكفوفون ( ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪5691‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سلمه ‪ ،‬جرجس ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫تاريخ التعليم الجنبى فى مصر فى القرنين‬ ‫سجت‬
‫التاسع عشر و العشرين ‪/‬‬
‫جرجس سلمه ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م ‪ : [ .‬المجلس العلى لرعاية‬
‫الفنون و الداب و العلوم‬
‫الجتماعية ‪.1963 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 313‬ــ ‪. 319‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5722‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالله محمود ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫إخأتبارات تورانس للتفكير البتكارى ‪ :‬مقدمة‬ ‫سع إ‬
‫نظرية ‪ /‬إعداد عبدالله محمود‬
‫سليمان ‪ ،‬فؤاد أبو حطب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 56‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 53‬ــ ‪. 56‬‬
‫‪ .1‬البتكار ) علم نفس (‬ ‫‪5721‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫باترسون ‪ ،‬س‪ .‬هــ ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫نظريات الرشاد و العلج النفسى ‪ /‬س‪ .‬هـ ‪.‬‬ ‫بسن‬
‫باترسون ؛ ترجمة حامد‬
‫عبدالعزيز الفقى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪،‬‬
‫‪. 1981‬‬
‫‪ 459‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5719‬ق‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الفقى ‪ ،‬حامد عبدالعزيز )مترجم(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪157.5‬‬
‫أمراض الكلم ‪ /‬مصطفى فهمى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬ ‫فم أ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة مصر ‪. 1955 ،‬‬
‫‪ 234‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببلوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬ ‫‪5717‬ق‬
‫‪ .2‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة‪ -‬علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪371.3004111‬‬
‫تعليم الملء فى الوطن العربى ‪ :‬أسسه و‬ ‫ش حا ت‬
‫تقويمه و تطويره ‪ /‬حسن‬
‫شحاته ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 133‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 127‬ــ ‪. 132‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5391‬‬
‫‪ .2‬الملء ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جلل ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪ /‬سعد جلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫جسع‬
‫بيروت ‪ :‬دار لبنان ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 414‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪. 412‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪5497‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جلل ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫فى الصحة العقلية ‪ :‬المراض النفسية و العقلية‬ ‫جسف‬
‫و النحرافات السلوكية ‪/‬‬
‫سعد جلل ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1970 ،‬‬
‫‪ 521‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪5518‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التجاهات المعاصإرة فى التربية المقارنة ‪/‬‬ ‫مم إ‬
‫محمد منير مرسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪5586‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫(‬
‫مليكة ‪ ،‬لويس كامل ‪.‬‬ ‫‪137.7‬‬
‫دراسة الشخصية عن طريق الرسم ‪ /‬لويس كامل‬ ‫ملد‬
‫مليكة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1968 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 242‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) باراسيكولوجى (‬ ‫‪5485‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فضل الله ‪ ،‬محمد رجب ‪.‬‬ ‫‪371.3004111‬‬
‫صإعوبات الكتابة الملئية ‪ /‬محمد رجب فضل‬ ‫فمص‬
‫الله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 90‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪5124‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 86‬ــ ‪. 90‬‬ ‫‪5125‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6139‬‬
‫‪ .2‬الملء ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاتة ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪371.89‬‬
‫النشاط المدرسى ‪ :‬مفهومه و وظائفه و‬ ‫ش حا ن‬
‫مجالت تطبيقه ‪ /‬حسن شحاته ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 134‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 127‬ــ ‪. 129‬‬
‫‪ .1‬النشاط المدرسى ‪.‬‬ ‫‪5449‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪378.1550952‬‬
‫جامعة الهواء فى اليابان و إمكانية الفادة‬ ‫إ إ ج‬
‫منها فى مصر ‪ /‬إبراهيم‬
‫محمد إبراهيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 165‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا‬
‫تربوية ؛ ‪( 8‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 125‬ــ ‪. 132‬‬
‫‪ .1‬الجامعات المفتوحة ــ اليابان ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪5221‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬صإلحا عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫الدارة المدرسية فى ضوء الفكر الدارى‬ ‫مص إ‬
‫المعاصإر ‪ /‬صإلحا عبدالحميد‬
‫مصطفى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬دار المريخ للنشر ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 200‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 205‬ــ ‪. 207‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪5418‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫الدارة التعليمية و الدارة المدرسية ‪ /‬أحمد‬ ‫حا أ إ‬
‫إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 516‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 469‬ــ ‪. 510‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪4260‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.43‬بوند ‪ ،‬جاى ‪.‬‬
‫الضعف فى القراءة ‪ :‬تشخيصه و علجه ‪ /‬جاى بوند ‪،‬‬ ‫بجض‬
‫مايلز تنكر ‪ ،‬باربارا واسون؛‬
‫واسون ؛ ترجمة محمد منير مرسى ‪ ،‬إسماعيل‬
‫أبوالعزايم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 727‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 697‬ــ ‪. 713‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Reading Difficulties :‬‬ ‫‪3966‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬القراءة العلجية ‪.‬‬ ‫‪3969‬‬
‫القراءة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬تنكر ‪ ،‬مايلز ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪3968‬‬
‫ب‪ .‬واسون ‪ ،‬باربارا ) م ‪ .‬م (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬مرسى ‪ ،‬محمد منير ) مترجم (‬
‫أبوالعزايم ‪ ،‬إسماعيل ) مترجم (‬
‫هـ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪158.1‬‬
‫فن الحياة ‪ /‬يوسف ميخائيل أسعد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫أ ىف‬
‫دار نهضة مصر ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 356‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬ ‫‪1437‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النمو النفسى للطفل و علم النفس الذى يخصنا ‪/‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫جاتن بيكون ‪ ] . . .‬و آخ [ ؛‬
‫ترجمة طاهر مزروع ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬ ‫نم ا‬
‫المصرية ‪1982 ،‬‬
‫‪ 120‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬الطفال) علم نفس (‬ ‫من ‪1021‬‬
‫‪ .‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬بيكون ‪ ،‬جاتن )م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪1025‬‬
‫مزروع ‪ ،‬طاهر ) مترجم (‬
‫‪1439‬‬
 ‫فرج ‪ ،‬صإفوت ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء فى علم النفس ‪ /‬صإفوت فرج ‪ .‬ـــ ط ‪. 2‬‬ ‫فص إ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 550‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪2326‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬فؤاد البهى ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الجداول الحصائية لعلم النفس و العلوم النسانية‬ ‫سفج‬
‫الخأرى ‪ /‬فؤاد البهى‬
‫السيد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1958 ،‬‬
‫‪ 136‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 20‬‬ ‫‪1945‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪2359‬‬
‫علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .3‬العلوم النسانية ــ الطرق الحصائية‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
2388
 ‫جلبى ‪ ،‬على عبدالرازق ‪.‬‬ ‫‪301.32‬‬
‫علم إجتماع السكان ‪ /‬على عبدالرازق جلبى ‪ .‬ـــ‬ ‫جعع‬
‫بيروت ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 285‬ــ ‪. 291‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2342‬‬
‫الجتماع السكانى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالسلم ‪ ،‬نادية محمد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء الوصإفى فى العلوم النفسية و التربوية ‪/‬‬ ‫عن إ‬
‫نادية محمد عبدالسلم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪1946‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 169‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪3116‬‬
‫‪ .2‬علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬زيدان ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫التفكير الجتماعى ‪ :‬نشأته و تطوره ‪ /‬زيدان‬ ‫عزت‬
‫عبدالباقاى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة غريب ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 496‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2592‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بيرجر ‪ ،‬مورو ‪.‬‬ ‫‪350.001962‬‬
‫البيروقاراطية و المجتمع فى مصر الحديثة ‪:‬‬ ‫ب م ب‬
‫دراسات عن موظفى الحكومة ‪/‬‬
‫مورو بيرجر ؛ ترجمة محمد توفيق رمزى ‪ .‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1959 ،‬‬
‫‪ 324‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬البيروقاراطية ــ مصر ‪.‬‬
‫‪ .2‬الدارة العامة ـــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬رمزى ‪ ،‬محمد توفيق ) مترجم (‬ ‫‪2481‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪370.3‬‬
‫معجم المصطلحات التربوية المعرفة فى المناهج و‬ ‫لأ م‬
‫طرق التدريس ‪ /‬أحمد‬
‫حسين اللقانى ‪ ،‬على أحمد الجمل ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة و‬
‫منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 365‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫يشتمل على كشاف اللغة العربية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5875‬‬
‫أ‪ .‬الجمل ‪ ،‬على أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5994‬‬
 ‫غنيمة ‪ ،‬محمد متولى ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫سياسات و برامج إعداد المعلم العربى و بنية العملية‬ ‫غمس‬
‫التعليمية ‪ /‬إعداد‬
‫محمد متولى غنيمة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) القيمة القاتصادية للتعليم‬
‫فى الوطن العربى ‪.‬‬
‫دراسات و بحوث ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 291‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 296‬ــ ‪. 298‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪5959‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪6447‬‬
 ‫راسل ‪ ،‬جيمس ‪.‬‬ ‫‪371.3078‬‬
‫أساليب جديدة فى التعليم و التعلم ‪ :‬تصميم و‬ ‫ر ج أ‬
‫إخأتبار و تقويم الوحدات‬
‫التعليمية الصغيرة ‪ /‬جيمس راسل ؛ ترجمة أحمد‬
‫خأيرى كاظم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 268‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Modular Instruction:‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 259‬ــ ‪. 261‬‬
‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪4424‬‬
‫أ‪ .‬كاظم ‪ ،‬أحمد خأيرى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4425‬‬
 ‫خأليفه ‪ ،‬شعبان ‪.‬‬ ‫‪372.4‬‬
‫التربية المكتبية لتلميذ المدرسة البتدائية ‪ :‬دليل‬ ‫خشت‬
‫المعلم ‪ /‬شعبان خأليفة ‪،‬‬
‫حسن شحاته ‪ ،‬حسن عبدالشافى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫المصرية اللبنانية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 130‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الكتب و القراءة ‪.‬‬ ‫‪4398‬‬
‫التربية المكتبية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬شحاته ‪ ،‬حسن ) م ‪ .‬م (‬
‫عبدالشافى ‪ ،‬حسن ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبداللطيف فؤاد ‪.‬‬ ‫‪371.3009‬‬
‫المواد الجتماعية و تدريسها الناجح ‪/‬‬ ‫إ ع م‬
‫عبداللطيف فؤاد إبراهيم ‪ ،‬سعد‬
‫مرسى أحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 6‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 265‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 257‬ــ ‪. 265‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التاريخ ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫الجغرافيا ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4497‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬عبدالعظيم شحاته ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫ا‬
‫التأهيل المهنى للمتخلفين عقليا ‪ /‬عبدالعظيم‬ ‫م عت‬
‫شحاته مرسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪3945‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 209‬ــ ‪. 219‬‬ ‫‪3946‬‬
‫‪ .1‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬ ‫‪3867‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4533‬‬
‫‪4330‬‬
‫‪3901‬‬
‫‪4379‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫مهارات التدريس ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر ‪ ،‬فوزى‬ ‫ججم‬
‫زاهر ‪ ،‬سليمان الخضرى‬
‫الشيخ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 446‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 432‬ــ ‪. 444‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4173‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬زاهر ‪ ،‬فوزى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4174‬‬
‫الشيخ ‪ ،‬سليمان الخضرى ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬عبدالحليم محمود ‪.‬‬ ‫‪301.427‬‬
‫السرة و إبداع البناء ‪ :‬دراسة نفسية إجتماعية‬ ‫سع أ‬
‫لمعاملة الوالدين فى علقاتها‬
‫بقدرات البداع لدى البناء ‪ /‬عبدالحليم محمود السيد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪،‬‬
‫‪. 1980‬‬
‫‪ 331‬ص ‪ :‬ايض ‪ ،‬جداول ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 311 :‬ــ ‪. 331‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2778‬‬
‫‪ .2‬العلقاات السرية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الباء و البناء ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5683‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التربية المقارنة ‪ :‬منهج و تطبيقه ‪ /‬عبدالغنى‬ ‫ععت‬
‫عبود ‪ ،‬أحمد إسماعيل‬
‫حجى ‪ ،‬بيومى محمد ضحاوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 510‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 502‬ــ ‪. 510‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3117‬‬
‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان‬ ‫ب‪ .‬ضحاوى ‪ ،‬بيومى محمد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪3010‬‬
‫‪.‬‬
‫من ‪3012‬‬
‫إلى ‪3017‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مناهج البحث فى التربية و علم النفس ‪ /‬جابر‬ ‫ججم‬
‫عبدالحميد جابر ‪ ،‬أحمد‬
‫خأيرى كاظم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 472‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 424‬ــ ‪. 427‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪2101‬‬
‫طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬كاظم‬ ‫‪ .3‬علم النفس ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫‪ ،‬أحمد خأيرى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عفيفى ‪ ،‬محمد الهادى ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫فى أصإول التربية ‪ :‬الصإول الثقافية للتربية ‪/‬‬ ‫عمف‬
‫محمد الهادى عفيفى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪2800‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪235‬‬ ‫‪2803‬‬
‫ــ ‪. 237‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبو العينين ‪ ،‬على خأليل مصطفى ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫أصإول الفكر التربوى الحديث بين التجاه السلمى‬ ‫أ ع أ‬
‫و التجاه التغريبى ‪/‬‬
‫على خأليل أبو العينين ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1986‬‬
‫‪ 557‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 505‬ــ ‪. 551‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪5033‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4934‬‬
‫‪4935‬‬
 ‫عميرة ‪ ،‬إبراهيم بسيونى ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج و عناصإره ‪ /‬إبراهيم بسيونى عميرة ‪.‬‬ ‫ع إ م‬
‫ـــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 307‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4697‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫مهارات التدريس ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر ‪ ،‬فوزى‬ ‫ججم‬
‫زاهر ‪ ،‬سليمان الخضرى‬
‫الشيخ ‪ .‬ــــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 446‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 432‬ــ ‪. 444‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4186‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬زاهر ‪ ،‬فوزى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4273‬‬
‫ب‪ .‬الشيخ ‪ ،‬سليمان الخضرى ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالنبى ‪ ،‬عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪301.160962‬‬
‫العلم و هجرة المصريين ‪ :‬دراسة فى الدور‬ ‫عع إ‬
‫التنموى للعلم ‪ /‬عبدالفتاحا‬
‫عبدالنبى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1989‬‬
‫‪ 303‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 291‬ــ ‪. 303‬‬
‫‪ .1‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪ -‬مصر ‪.‬‬ ‫‪2563‬‬
‫‪ .2‬العلم و المجتمع – مصر ‪.‬‬
‫‪ .3‬التصال الجماهيرى – مصر ‪.‬‬ ‫‪3162‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.1‬كومز ‪ ،‬فيليب ‪.‬‬
‫أزمة العالم فى التعليم من منظور الثمانينات ‪ /‬فيليب‬ ‫كف أ‬
‫كومز ؛ ترجمة محمد خأيرى‬
‫حربى ‪ ،‬شكرى عباس حلمى ‪ ،‬حسان محمد حسان ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫من ‪2752‬‬
‫حربى ‪ ،‬محمد خأيرى ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬حلمى ‪ ،‬شكرى عباس ) مترجم (‬ ‫إلى ‪2757‬‬
‫حسان ‪ ،‬حسان محمد ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2836‬‬
‫‪3051‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيف الدين ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫النظرية التربوية و أصإولها الفلسفية و النفسية ‪/‬‬ ‫فمن‬
‫محمد سيف الدين فهمى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3049‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2676‬‬
‫‪3358‬‬
‫‪4289‬‬
 ‫‪ 309.212091724‬النجيحى ‪ ،‬محمد لبيب ‪.‬‬
‫دور التربية فى التنمية الجتماعية و‬ ‫ن م د‬
‫القاتصادية للدول النامية ‪ /‬محمد‬
‫لبيب النجيحى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ بيروت ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 284‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 275‬ــ ‪. 284‬‬
‫‪ .1‬التنمية الجتماعية ــ الدول النامية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التنمية القاتصادية ــ الدول النامية ‪.‬‬ ‫‪2453‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مجمع اللغة العربية ‪.‬‬ ‫‪413.1‬‬
‫المعجم الوسيط ‪ /‬مجمع اللغة العربية ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫م ام‬
‫‪ :‬المجمع ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪5764‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التربية و التعليم فى مصر القديمة ‪ /‬عبدالعزيز‬ ‫صعت‬
‫صإالح ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار القومية‬
‫للطباعة و النشر ‪. 1966 ،‬‬
‫‪ 472‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 439‬ــ ‪. 453‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪5772‬ق‬
‫‪ .2‬مصر ــ التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المغربى ‪ ،‬سعد ‪.‬‬ ‫‪364.36‬‬
‫الفئات الخاصإة و أساليب رعايتها ‪ .‬المجرمون ‪/‬‬ ‫مسف‬
‫سعد المغربى ‪ ،‬السيد أحمد‬
‫الليثى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬المؤلفان ‪. 1967 ،‬‬
‫ج ‪ 382 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 377‬ــ ‪. 382‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحداث الجانحين ‪.‬‬ ‫‪2137‬‬
‫الليثى ‪ ،‬السيد أحمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2743‬‬
 ‫القذافى ‪ ،‬رمضان محمد ‪.‬‬ ‫‪362‬‬
‫رعاية المتخلفين ذهنيا ا ‪ /‬رمضان محمد القذافى ‪.‬‬ ‫قرر‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المكتب الجامعى الحديث ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 235‬ــ ‪. 241‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإه ــ خأدمات إجتماعية ‪.2 .‬‬ ‫‪5942‬‬
‫المعوقاون ــ خأدمات إجتماعية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5943‬‬
 ‫‪.‬‬
‫عبدالرحيم ‪ ،‬فتحى السيد ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫سيكولوجية الطفال غير العاديين و‬ ‫عفس‬
‫إستراتيجيات التربية الخاصإة ‪/‬‬
‫فتحى السيد عبدالرحيم ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪1992 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪668‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪1756‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪1757‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬فؤاد البهى ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫السس النفسية للنمو من الطفولة إلى‬ ‫سف أ‬
‫الشيخوخأة ‪ /‬فؤاد البهى السيد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1968 ،‬‬
‫‪ 463‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪5343‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطوبجى ‪ ،‬حسين حمدى ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫وسائل التصال و التكنولوجيا فى التعليم ‪/‬‬ ‫ط حا و‬
‫حسين حمدى الطوبجى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1978 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪5340‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجيار ‪ ،‬سيد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫دراسات فى تاريخ الفكر التربوى ‪ /‬سيد إبراهيم‬ ‫جسد‬
‫الجيار ‪ .‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫وكالة المطبوعات ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 261‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ــ ‪. 261‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5339‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المناهج بين النظرية و التطبيق ‪ /‬أحمد حسين‬ ‫ل أ م‬
‫اللقانى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 3‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 492‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪5257‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪4753‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4754‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫فى التربية المقارنة ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ‬ ‫حا أ ف‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 540‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3253‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التنفيذ العلمى للتدريس بمفاهيم تقنية و تربوية‬ ‫حا م ت‬
‫حديثة ‪ /‬محمد زياد‬
‫حمدان ‪ .‬ـــ عمان ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 238‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية‬
‫الحديثة ؛ ‪( 23‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 238‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4187‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5228‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬عواطف إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطرق الخاصإة باستثمار القصص المصورة فى‬ ‫معط‬
‫تعليم طفل ماقابل المدرسة ‪/‬‬
‫عواطف إبراهيم محمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 119‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4595‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4596‬‬
‫‪5178‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬عبدالغفار حامد ‪.‬‬ ‫‪401‬‬
‫علم اللغة بين القديم و الحديث ‪ /‬عبدالغفار حامد‬ ‫هـ ع ع‬
‫هلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 406‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 385‬ــ ‪. 397‬‬
‫‪ .1‬اللغة المقارن ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5152‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عل عبدالباقاى ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫برنامج تدريبى للطفال ذوى العاقاة العقلية ‪ /‬عل‬ ‫إ ع ب‬
‫عبدالباقاى إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ ] د ‪ .‬م ‪ :‬د ‪ .‬ن [ ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 79‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التوجيه و‬
‫الرشاد فى مجالت إعاقاات‬
‫الطفولة ؛ ‪( 1‬‬ ‫‪2876‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 75‬ــ ‪. 79‬‬ ‫‪4337‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪4370‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالعزايم ‪ ،‬إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪372.43‬‬
‫القراءة الصامتة السريعة ‪ /‬إسماعيل أبوالعزايم ‪.‬‬ ‫أ إ ق‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1983‬‬
‫‪ 123‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬القراءة العلجية ‪.‬‬ ‫‪4239‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫القراءة ‪.‬‬
‫‪5130‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪218.1‬‬
‫جمال الدين الفغانى ‪ :‬موقاظ الشرق و فيلسوف‬ ‫عمج‬
‫السلم ‪ /‬محمد عماره ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المستقبل العربى ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 302‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 297‬ــ ‪. 300‬‬
‫‪ .2‬جمال الدين‬ ‫‪ .1‬السلم ــ دعوة ‪.‬‬
‫الفغانى ) ‪ 1838‬ــ ‪ 1897‬م(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5169‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى )معد(‬ ‫‪372.216‬‬
‫فروبل ‪ :‬مؤسس رياض الطفال وفلسفته فى‬ ‫أ سف‬
‫التربية ‪ /‬إعداد سعد مرسى‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 254‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) أعلم تربوية ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5120‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التربية و الحاسب العلمى ‪ /‬لطفى بركات أحمد ‪.‬‬ ‫أ لت‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة‬
‫العربية ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 135‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 130‬‬ ‫‪3570‬‬
‫‪ .1‬تكنولوجيا التعليم ‪.‬‬ ‫‪3571‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬ ‫‪5065‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالهادى ‪ ،‬عبدرب النبى محمد ‪.‬‬ ‫‪629.43‬‬
‫المدخأل فى علم الستشعار عن بعد ‪ :‬معالجة‬ ‫ععم‬
‫بيانات القامار الصناعية‬
‫و رسم الخرائط ‪ /‬عبدرب النبى محمد عبدالهادى ‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫العربية للنشر ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 175‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الستشعار عن بعد ‪.‬‬ ‫‪4234‬‬
‫‪ .2‬القامار الصناعية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زاهر ‪ ،‬ضياء الدين ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التخطيط الشبكى للبرامج و المشروعات التعليمية‬ ‫زضت‬
‫‪ /‬ضياء الدين زاهر ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار سعاد الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 249‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ دراسات فى التربية‬
‫؛‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 237‬ــ ‪. 246‬‬
‫‪ .1‬تكنولوجيا التعليم ‪.‬‬ ‫‪3861‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5082‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.15‬‬
‫التحليل الخألقاى للمسئولية الجتماعية ‪ /‬سيد‬ ‫عست‬
‫أحمد عثمان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 191‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 159‬ــ ‪. 160‬‬ ‫من ‪2253‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 163‬ــ ‪. 189‬‬ ‫إلى ‪2255‬‬
‫‪ .1‬الضبط الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪4345‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4348‬‬
 ‫‪ 371.33‬منصور ‪ ،‬أحمد حامد ‪.‬‬
‫تكنولوجيا التعليم و تنمية القدرة على التفكير‬ ‫مأت‬
‫البتكارى ‪ /‬أحمد حامد‬
‫منصور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الوفاء للطباعة و‬
‫النشر ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 244‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة‬
‫تكنولوجيا التعليم ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 237‬ــ ‪. 244‬‬
‫‪ .1‬تكنولوجيا التعليم ‪.‬‬ ‫‪4333‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.7‬‬
‫المعلم و التربية ‪ :‬دراسة تحليلية مقارنة لطبيعة‬ ‫سعم‬
‫المهن ‪ /‬عرفات عبدالعزيز‬
‫سليمان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1982‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 227‬ــ ‪. 237‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪4329‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالنور ‪ ،‬فرنسيس ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫التربية و المناهج ‪ /‬فرنسيس عبدالنور ‪ .‬ـــ‬ ‫عفت‬
‫القاهرة ‪ :‬دار نهضة مصر ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 415‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج ‪.‬‬ ‫‪4743‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فلسفة التعليم التعليم البتدائى و تطبيقاته ‪ /‬عبدالغنى‬ ‫‪372.01‬‬
‫عبود ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1982 ،‬‬ ‫فلا‬
‫‪ 550‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪4319‬‬
‫أ‪ .‬عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪953‬‬
‫ظهر السلم ‪ /‬أحمد أمين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ القاهرة‬ ‫أ أ ظ‬
‫‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪،‬‬
‫] ‪[ 1978‬‬
‫‪ 4‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التاريخ السلمى ‪.‬‬ ‫‪3354‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫دراسات فى علم النفس التربوى ‪ /‬جابر‬ ‫ججد‬
‫عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 379‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫؛‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 375‬ــ‬
‫‪. 379‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪3536‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3538‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫المدخأل إلى العلوم التربوية ‪ /‬سعيد إسماعيل على‬ ‫عسم‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪.1982 ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪2991‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2992‬‬
‫‪3346‬‬
 ‫لتطبع‬
‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التجاهات المعاصإرة فى التربية المقارنة ‪/‬‬ ‫مم إ‬
‫محمد منير مرسى ‪ .‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 366‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 359‬ــ ‪. 366‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3455‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3193‬‬
‫‪3194‬‬
‫‪3208‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيف الدين ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫المنهج فى التربية المقارنة ‪ /‬محمد سيف الدين‬ ‫ف م م‬
‫فهمى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 2‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 642‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪3440‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬نازلى صإالح ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫حول التعليم العام و نظمه ‪ ) :‬دراسات مقارنة ( ‪/‬‬ ‫أ ن حا‬
‫نازلى صإالح أحمد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 490‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 459‬ــ ‪. 475‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫من ‪3337‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪3339‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على احمد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫منهج التربية ‪ :‬أساسياته و مكوناته ‪ /‬على أحمد‬ ‫معم‬
‫مدكور ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار الفنية‬
‫للنشر و التوزيع ‪. 1993 ،‬‬ ‫‪4716‬‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪4705‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 311‬‬ ‫‪4706‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج ‪.‬‬ ‫‪4714‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4717‬‬
‫‪4712 -4710- 4709‬‬
 ‫عبدالرحيم ‪ ،‬عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التربوى و التوافق الجتماعى ‪/‬‬ ‫ععع‬
‫عبدالمجيد عبدالرحيم ‪ .‬ـــ ط ‪، 2‬‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1981‬‬
‫‪ 277‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 263‬ــ ‪. 271‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3518‬‬
 ‫داود ‪ ،‬عزيز حنا ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫دراسات و قاراءات نفسية و تربوية ‪ /‬عزيز حنا داود ‪.‬‬ ‫دعد‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 171‬‬ ‫‪ 601‬ج ‪1‬‬
‫من ‪3512‬ج ‪ .1 1،2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪3514‬ج ‪1،2‬‬
 ‫ريان ‪ ،‬فكرى حسن ‪.‬‬ ‫‪371.89‬‬
‫النشاط المدرسى ‪ :‬أسسه ‪ ،‬أهدافه ‪ ،‬تطبيقاته ‪/‬‬ ‫ر ف ن‬
‫فكرى حسن ريان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 148‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 148‬‬
‫‪ .1‬النشاط المدرسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3847‬‬
 ‫الطوبجى ‪ ،‬حسين حمدى ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫وسائل التصال و التكنولوجيا فى التعليم ‪/‬‬ ‫ط حا و‬
‫حسين حمدى الطوبجى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 9‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 325‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 325‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3756‬‬
‫‪3757‬‬
‫‪4258‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التخطيط التعليمى للقطاع الريفى ‪ /‬إبراهيم‬ ‫م إ ت‬
‫عصمت مطاوع ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 317‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪2769‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3729‬‬
‫‪3730‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫تاريخ الفكر التربوى فى مصر الحديثة ‪ /‬سعيد‬ ‫عست‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) تاريخ المصريين ؛ ‪( 26‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 224‬ــ ‪. 229‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪3294‬‬
‫‪3295‬‬
 ‫‪ 371.1414‬ريان ‪ ،‬فكرى حسن ‪.‬‬
‫النشاط المدرسى ‪ :‬أسسه ‪ ،‬أهدافه ‪ ،‬تطبيقاته ‪/‬‬ ‫ر ف ن‬
‫فكرى حسن ريان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 148‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 148‬‬
‫‪ .1‬النشاط المدرسى ‪.‬‬ ‫‪4282‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫من قاضايا الزمة التربوية ‪ :‬وجهة نظر ‪ /‬حامد‬ ‫ع حا م‬
‫عمار ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار سعاد الصباحا ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 259‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية ؛ ‪( 6‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪2792‬‬
‫‪2793‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التجاهات المعاصإرة فى التربية المقارنة ‪/‬‬ ‫مم إ‬
‫محمد منير مرسى ‪ .‬ـــ ط مزيدة‬
‫و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 366‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 359‬ــ ‪. 366‬‬ ‫‪3455‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪4313‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪3193‬‬
‫‪3194‬‬
‫‪3208‬‬
 ‫منصور أحمد حامد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم و تنمية القدرة على التفكير‬ ‫م أ ت‬
‫البتكارى ‪ /‬أحمد حامد‬
‫منصور ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الوفاء للطباعة و‬
‫النشر و التوزيع ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة‬
‫تكنولوجيا التعليم ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 237‬ــ ‪. 244‬‬
‫‪ .1‬تكنولوجيا التعليم ‪.‬‬ ‫‪4300‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 370.15‬جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬
‫سيكولوجية التعلم و نظريات التعليم ‪ /‬جابر عبدالحميد‬ ‫ججس‬
‫جابر ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬دار‬
‫الكتاب الحديث ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 396‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 390‬ــ ‪. 394‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪4290‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رشوان ‪ ،‬حسين عبدالحميد أحمد ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫الطفل ‪ :‬دراسة فى علم الجتماع النفسى ‪ /‬حسين‬ ‫ر حا ط‬
‫عبدالحميد أحمد رشوان ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 156‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 141‬ــ ‪. 153‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪5890‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.3028‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫قاضايا و مشكلت حيوية فى التربية العملية ‪/‬‬ ‫خنق‬
‫نظلة حسن خأضر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 102‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 102‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪5898‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيف الدين ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التخطيط التعليمى ‪ :‬أسسه و أساليبه و مشكلته‬ ‫فمت‬
‫‪ /‬محمد سيف الدين‬
‫فهمى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 6‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 357‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫من ‪6056‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪6058‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬عواطف ‪.‬‬ ‫‪301.16‬‬
‫قاضايا التبعية العلمية و الثقافية فى العالم‬ ‫ععق‬
‫الثالث ‪ /‬عواطف عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 288‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 283‬ــ ‪. 286‬‬
‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ــ علم الجتماع ‪.‬‬ ‫‪2860‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لطفى ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫أحدث البتكارات فى عالم الكمبيوتر و اللكترونيات ‪/‬‬ ‫ل أ أ‬
‫أحمد لطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 159‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪3333‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫مختارات من تطور الفكر التربوى ‪ /‬سعد مرسى‬ ‫أ سم‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 283‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪3242‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪3243‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3329‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫علم النفس الجتماعى التربوى ‪ .‬المسايرة‬ ‫عسع‬
‫والمغايرة ‪ /‬سيد أحمد عثمان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫ج ‪ : 2‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 47‬ــ ‪. 52‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪ 3066‬ج ‪2‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫علم النفس الجتماعى التربوى ‪ .‬التطبيع‬ ‫عسع‬
‫الجتماعى ‪ /‬سيد أحمد عثمان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1990 ،‬‬
‫ج ‪ 128 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 47‬ــ ‪. 52‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪5245‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نيلر ‪ ،‬جورج ف ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫مدخأل إلى فلسفة التربية ‪ /‬جورج ف ‪ .‬نيلر ؛ ترجمة‬ ‫نجم‬
‫نظمى لوقاا ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 130‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Introduction To The Philosophy Of :‬‬
‫‪Education‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬لوقاا ‪ ،‬نظمى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3045‬‬
 ‫الخولى ‪ ،‬أمين أنور ‪.‬‬ ‫‪371.300796‬‬
‫التربية الحركية للطفل ‪ /‬أمين أنور الخولى ‪،‬‬ ‫خ أ ت‬
‫أسامة كامل راتب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 462‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 451‬ــ ‪. 458‬‬
‫كشاف تحليلى ‪ :‬ص ص ‪ 459‬ــ ‪. 462‬‬ ‫‪4367‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪4676‬‬
‫أ‪ .‬راتب ‪ ،‬أسامة كامل )م ‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4677‬‬
 ‫باومر ‪ ،‬فرانكلين ل ‪.‬‬ ‫‪301.24094‬‬
‫الفكر الوروبى الحديث‪:‬التصال والتغير فى‬ ‫بفف‬
‫الفكار من ‪1600‬ــ ‪/1950‬‬
‫فرانكلين ل‪ .‬باومر ؛ ترجمة أحمد حمدى محمود ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامه للكتاب ‪.1989،‬‬
‫‪2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) اللف كتاب ) الثانى (‬
‫؛ ‪( 81 ، 48‬‬
‫ج‪: 4‬‬ ‫ج ‪ : 1‬القرن السابع عشر ‪.‬‬
‫القرن العشرين ) نهاية المطاف (‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التغير الجتماعى ــ أوربا ‪.‬‬ ‫‪978‬‬
‫محمود ‪ ،‬أحمد حمدى ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫مادوس ‪ ،‬جورج ف ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬ ‫(‬
‫تقييم تعلم الطالب ‪ :‬التجميعى و التكوينى ‪ /‬جورج‬ ‫مجت‬
‫ف ‪ .‬مادوس ‪ ،‬بنيامين س ‪.‬‬
‫بلوم ‪ ،‬ج ‪ .‬توماس هاستنجس ؛ ترجمة محمد أمين المفتى‬
‫‪ ،‬زينب على النجار ‪ ،‬أحمد‬
‫إبراهيم شلبى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار ماكجروهيل للنشر‬
‫‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Handbook On Formative And :‬‬
‫‪Summative‬‬
‫‪Evaluation Of Student Learning‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫من ‪3633‬‬
‫بلوم ‪ ،‬بنيامين س ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬هاستنجس ‪ ،‬توماس ) م ‪ .‬م (‬ ‫إلى ‪3635‬‬
‫المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬النجار ‪ ،‬زينب على ) مترجم (‬
‫شلبى ‪ ،‬أحمد إبراهيم)مترجم(‬
‫و‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.71‬شعلن ‪ ،‬محمد سليمان ‪.‬‬
‫إتجاهات فى أصإول التدريس بمدرسة التعليم‬ ‫شم إ‬
‫الساسى ‪ /‬محمد سليمان شعلن ‪،‬‬
‫سعاد جادالله ‪ ،‬محمد محمود رضوان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪4080‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ‪.‬‬ ‫‪4141‬‬
‫‪ .2‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬جادالله ‪ ،‬سعاد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4331‬‬
‫رضوان ‪ ،‬محمد محمود ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4515‬‬
 ‫الحصرى ‪ ،‬أبوخألدون ساطع ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫أحاديث فى التربية و الجتماع ‪ /‬أبوخألدون‬ ‫حا أ أ‬
‫ساطع الحصرى ‪ .‬ـــ‬
‫ط خأاصإة ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1984‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التراث‬
‫القومى ‪ :‬العمال القومية ؛ ‪( 2‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪6337‬‬
 ‫إيفانز ‪ ،‬ك ‪ .‬م ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫التجاهات و الميول فى التربية ‪ /‬ك ‪ .‬م‪ .‬إيفانز ؛‬ ‫إ ك إ‬
‫ترجمة صإبحى عبداللطيف‬
‫المعروف ‪ ،‬أنور طاهر رضا ‪ ،‬منير عطا الله سليمان ‪.‬‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة مختار للنشر‬
‫و التوزيع ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 202‬ــ ‪. 224‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Attitudes And Interests In Education:‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2687‬‬
‫المعروف ‪ ،‬صإبحى عبداللطيف)مترجم(‬
‫ب‪ .‬رضا ‪ ،‬أنور طاهر ) مترجم (‬ ‫‪2688‬‬
‫ج‪.‬سليمان ‪ ،‬منير عطا الله)مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سويفت ‪ ،‬د‪ .‬ف‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫إجتماعيات التربية ‪ :‬دراسة تمهيدية تحليلية ‪ /‬د‪ .‬ف‪.‬‬ ‫سد إ‬
‫سويفت ؛ ترجمة محمد‬
‫سمير حسانين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة سعيد‬
‫للطباعة ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 133‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Sociology Of Education :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 143‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3247‬‬
‫حسانين ‪ ،‬محمد سمير ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪3248‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪371.425‬‬
‫إجتماع مسئولين و خأبراء لدراسة مكانة التعليم‬ ‫ىو إ‬
‫التقنى و المهنى ) الفنى (‬
‫بالنسبة للتعليم العام فى البلد العربية ‪ /‬اليونسكو ‪ .‬ـــ‬
‫دمشق ‪ :‬المنظمة ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 200‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التوجية التربوى ‪.‬‬ ‫‪4512‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبدالستار ‪.‬‬ ‫‪157.2‬‬
‫الكتئاب ‪ :‬إضطراب العصر الحديث ‪ :‬فهمه و‬ ‫إ ع إ‬
‫أساليب علجه ‪ /‬عبدالستار‬
‫إبراهيم ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و‬
‫الفنون و الداب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 239‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 389‬ــ ‪. 403‬‬
‫‪ .1‬الكتئاب النفسى ‪.‬‬ ‫‪6204‬‬
‫‪ .2‬علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫هيكل ‪ ،‬محمد حسين ‪.‬‬ ‫‪190‬‬
‫اليمان و المعرفة و الفلسفة ‪ /‬محمد حسين هيكل ‪.‬‬ ‫هـ م إ‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1964 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪6279‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العراقاى ‪ ،‬سهام محمود ‪.‬‬ ‫‪214‬‬
‫التجاه الدينى المعاصإر لدى الشباب ‪ /‬سهام‬ ‫عسإ‬
‫محمود العراقاى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫حماده زغلول ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 277‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 274‬‬
‫‪ .1‬الثقافة السلمية ‪.‬‬ ‫‪6149‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العربى ‪ ،‬محمد ممدوحا على محمد ‪.‬‬ ‫‪320.5‬‬
‫الخألق و السياسة فى الفكر السلمى و الليبرالى‬ ‫عم أ‬
‫و الماركسى ‪ /‬محمد ممدوحا‬
‫على محمد العربى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامه‬
‫للكتاب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 390‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 379‬ــ ‪. 386‬‬
‫‪ .1‬الخألق السياسية ‪.‬‬ ‫‪265‬‬
‫‪ .2‬السياسة ــ مذاهب ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مؤنس ‪ ،‬حسين ‪.‬‬ ‫‪901.9‬‬
‫الحضارة ‪ :‬دراسة فى أصإول و عوامل قايامها و‬ ‫م حا حا‬
‫تطورها ‪ /‬حسين مؤنس ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و‬
‫الداب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 237‬‬
‫‪ .1‬الحضارة ‪.‬‬ ‫‪6130‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫صإابر ‪ ،‬ملكة حسين )معد(‬ ‫‪372.216‬‬
‫المشكلت التى تواجه رياض الطفال فى أثناء‬ ‫صمم‬
‫تطبيقها للمنهج المطور‬
‫بمدينة جدة ‪ /‬إعداد ملكة حسين صإابر ‪ .‬ـــ مكة المكرمة ‪:‬‬
‫معهد البحوث العلمية ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪71‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة البحوث التربوية و‬
‫النفسية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 64‬ــ ‪. 65‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6235‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬حسن محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحث الحصائى ‪ :‬أسلوبه و تحليل نتائجه ‪ /‬حسن‬ ‫حا حا ب‬
‫محمد حسين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1952 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 236‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪6136‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عاقال ‪ ،‬فاخأر ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التربوى ‪ /‬فاخأر عاقال ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار‬ ‫عفع‬
‫العلم للمليين ‪. 1972 ،‬‬
‫‪ 559‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6237‬هـ‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حمزة ‪ ،‬مختار ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫سيكولوجية المرضى و ذوى العاهات ‪ /‬مختار حمزة‬ ‫حا م س‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1956 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) منشورات جماعة‬
‫علم النفس التكاملى (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ‪ -‬علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6227‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫ديوى ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫الخبرة و التربية ‪ /‬جون ديوى ؛ ترجمة محمد رفعت‬ ‫دجخ‬
‫رمضان ‪ ،‬نجيب‬
‫إسكندر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1954 ،‬‬
‫‪ 87‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪6278‬‬
‫رمضان ‪ ،‬محمد رفعت ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان‬ ‫ب‪ .‬إسكندر ‪ ،‬نجيب ) مترجم (‬ ‫‪6242‬‬
‫‪.‬‬
 ‫ماثيوز ‪ ،‬رودريك د ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫التربية فى الشرق الوسط العربى ‪ /‬رودريك د ‪.‬‬ ‫مرت‬
‫ماثيوز ‪ ،‬ماتا اكراوى ؛ ترجمة‬
‫أمير بقطر ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : [ .‬مجلس التعليم المريكى ‪،‬‬
‫‪. 1949‬‬
‫‪ 746‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪6282‬ق‬
‫أ‪ .‬اكراوى ‪ ،‬ماتا ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬بقطر ‪ ،‬أمير ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحمد ‪ ،‬عبدالرحمن أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.3009‬‬
‫تعلم و تعليم المواد الجتماعية ‪ /‬عبدالرحمن أحمد‬ ‫أ عت‬
‫الحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1998 ، [ .‬‬
‫‪ 452‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 441‬ــ ‪. 452‬‬
‫‪ .1‬التاريخ ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6283‬‬
‫‪ .2‬الجغرافيا ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫إستراتيجيات التعلم و التعليم فى الطفولة‬ ‫ن هـ إ‬
‫المبكرة ‪ /‬هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 343‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4660‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و مشكلت المجتمع فى دول الخليج العربية‬ ‫ممت‬
‫‪ :‬مشكلة العمالة الجنبية ــ‬
‫مشكلة الطاقاة ‪ :‬مع نموذج للتطبيق ) معالجة إسلمية ( ‪/‬‬
‫محمد عبدالعليم مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬دار البداع الثقافى ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 496‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 481‬ــ ‪. 493‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪6285‬‬
‫‪ .2‬التربية السلمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬العمالة الوافدة ــ دول الخليج العربية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الغرير ‪ ،‬أحمد نايل ‪.‬‬ ‫‪371.909568‬‬
‫التربية الخاصإة فى الردن ‪ /‬أحمد نايل‬ ‫غ أ ت‬
‫الغرير ‪ .‬ـــ ]د‪ .‬م‪: .‬‬
‫د‪ .‬ن‪.1995 ، [.‬‬
‫‪ 120‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6303‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6304‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ‪.‬‬ ‫‪953.8‬‬
‫التربية و كارثة غزو الكويت ‪ :‬معالجة إسلمية ‪/‬‬ ‫ممت‬
‫محمد عبدالعليم مرسى ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬هجر ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 443‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 413‬ــ ‪. 436‬‬
‫‪ .1‬الكويت ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6286‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ‪.‬‬ ‫‪214‬‬
‫الثقافة و الغزو الثقافى فى دول الخليج العربية ‪:‬‬ ‫ممث‬
‫نظرة إسلمية ‪ /‬تأليف محمد‬
‫عبدالعليم مرسى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتبة العبيكان ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 205‬ص ‪ :‬جد ‪ 20 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 202‬ــ ‪. 205‬‬
‫‪ .1‬الثقافة السلمية ‪.‬‬ ‫‪6287‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ‪.‬‬ ‫‪378.53‬‬
‫التعليم العالى و مسئولياته فى تنمية دول‬ ‫ممت‬
‫الخليج العربى ‪ :‬دراسة تحليلية‬
‫تربوية لعمال الندوة الفكرية الولى لرؤساء و مديرى‬
‫الجامعات الخليجية ‪ 9‬ــ ‪12‬‬
‫ربيع الول ‪ 1402‬هـ ‪ 4 /‬ــ ‪ 7‬يناير ‪ / 1982‬محمد‬
‫عبدالعليم مرسى ‪ .‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫مكتب التربية العربى لدول الخليج ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬جداول ‪ 20 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 223‬ــ ‪. 233‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ دول الخليج العربى ‪.‬‬ ‫‪6289‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.1934‬عفيفى ‪ ،‬محمد الهادى ‪.‬‬
‫التربية و التغير الثقافى ‪ /‬محمد الهادى عفيفى ‪.‬‬ ‫عمت‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1962 ،‬‬
‫‪ 370‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6133‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تربية الطفل قابل المدرسة ‪ /‬سعد مرسى أحمد ‪،‬‬ ‫أست‬
‫كوثر حسين كوجك ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 441‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 437‬ــ ‪. 441‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6280‬ق‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬كوجك ‪ ،‬كوثر حسين ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫تعليم الكبار و التنمية ‪ / 2 :‬اليونسكو ‪ .‬ـــ لبنان ‪:‬‬ ‫ىوت‬
‫المطبعة الكاثوليكية ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 510‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مختارات من مستقبل‬
‫التربية ؛ ‪( 2‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6156‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حمدان ‪ ،‬محمد زياد ‪.‬‬ ‫‪371.30091‬‬
‫تدريس الجغرافيا ‪ :‬مبادؤها و أساليبها الخاصإة ‪/‬‬ ‫حا م ت‬
‫محمد زياد حمدان ‪ .‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار التربية الحديثة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 86‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المكتبة‬
‫التربوية السريعة ؛ ‪( 36‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 85‬ــ ‪. 86‬‬
‫‪ .1‬الجغرافيا ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6151‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫راشد ‪ ،‬رشدى ‪.‬‬ ‫‪510‬‬
‫تاريخ الرياضيات العربية بين الجبر و الحساب ‪/‬‬ ‫ررت‬
‫رشدى راشد ‪ .‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫مركز دراسات الوحدة العربية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 401‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تاريخ العلوم عند‬
‫العرب ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 380‬ــ ‪. 394‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6137‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أوين ‪ ،‬دينيس ف ‪.‬‬ ‫‪301.3‬‬
‫البيئة و قاضاياها ‪ /‬دينيس ف ‪ .‬أوين ؛ ترجمة‬ ‫أدب‬
‫أحمد مستجير ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز النشر لجامعة القاهرة ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 214‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬البيئة و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪6134‬‬
‫أ‪ .‬مستجير ‪ ،‬أحمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6135‬‬
 ‫مؤسسة عبدالحميد شومان ‪.‬‬ ‫‪379.565‬‬
‫التعليم فى الردن ‪ :‬واقاع و تحديات ‪ /‬تأليف‬ ‫معت‬
‫مؤسسة عبدالحميد شومان ‪ .‬ـــ‬
‫] الردن [ ‪ :‬المؤسسة ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ الردن ‪.‬‬ ‫‪6248‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫باركهرست ‪ ،‬هيلين ‪.‬‬ ‫‪379.42‬‬
‫التربية على طريقة دالتن ‪ /‬هيلين باركهرست ؛‬ ‫ب هـ ت‬
‫ترجمة زكريا ميخائيل ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬لجنة التأليف و الترجمة ‪. 1936 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة المعلم (‬
‫‪ .1‬التعليم ــ إنجلترا ‪.‬‬ ‫‪6249‬‬
‫أ‪ .‬ميخائيل ‪ ،‬زكريا ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫رايتستون ‪ ،‬ج ‪ .‬واين ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫التقويم فى التربية الحديثة ‪ /‬ج ‪ .‬واين رايتستون ‪،‬‬ ‫رجت‬
‫جوزيف جاستمان ‪،‬‬
‫ايرفينج روبينز ؛ ترجمة محمد محمد عاشور ‪ ] . . .‬وآخ [‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1965 ،‬‬
‫‪ 741‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫معجم المصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 704‬ــ ‪. 727‬‬
‫كشاف تحليلى ‪ :‬ص ص ‪ 729‬ــ ‪. 741‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6174‬‬
‫جاستمان ‪ ،‬جوزيف ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬روبينز ‪ ،‬ايرفينج ) م ‪ .‬م (‬
‫عاشور ‪ ،‬محمد محمد ) مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فرحات ‪ ،‬سهير فهمى أحمد ) معد (‬ ‫‪378.531‬‬
‫تقويم الطلبة لداء أعضاء هيئة التدريس ‪ :‬دراسة‬ ‫فست‬
‫تحليلية لنظام تقويم الطلبة‬
‫لكفاءة التدريس بجامعة الملك سعود ‪ /‬إعداد سهير فهمى‬
‫أحمد فرحات ‪ .‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫مكتب التربية العربى لدول الخليج ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 347‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 303‬ــ ‪. 309‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ السعودية ‪.‬‬ ‫‪6247‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ستيبتشفيتش ‪ ،‬الكسندر ‪.‬‬ ‫‪001.552‬‬
‫تاريخ الكتاب ‪ /‬الكسندر ستيبتشفيتش ؛ ترجمة محمد‬ ‫سا ت‬
‫م ‪ .‬الرناؤوطى ‪ .‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ ،‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪، 169‬‬
‫‪( 170‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الكتاب ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6145‬‬
‫الرناؤوطى ‪ ،‬محمد م ‪ ) .‬مترجم (‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النسان فى مصر ‪ :‬الفكر و الحق و المجتمع ‪/‬‬ ‫‪301.20962‬‬
‫أحمد اللفى ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1986 ،‬‬ ‫إ ن ف‬
‫‪ 311‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات ‪.‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬تحليلت علمية مهداة‬
‫إلى الستاذ الدكتور‬
‫أحمد محمد خأليفة ‪.‬‬
‫‪ .1‬النثروبولوجيا ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪2488‬‬
‫‪ .2‬النسان ‪ ،‬علم ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اللفى ‪ ،‬أحمد ) م ‪ .‬م (‬
 ‫هيكل ‪ ،‬محمد حسنين ‪.‬‬ ‫‪962.065‬‬
‫النفجار ‪ : 1967‬حرب الثلثين سنة ‪ /‬محمد‬ ‫هـ م إ‬
‫حسنين هيكل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الهرام ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 1089‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق وثائقى ‪ :‬ص ص ‪ 939‬ــ ‪. 1089‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5153‬‬
‫‪ .2‬حرب ‪ 1967‬ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحيم ‪ ،‬عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫النثربولوجيا ‪ :‬علم النسان ‪ /‬عبدالمجيد‬ ‫عع أ‬
‫عبدالرحيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫غريب ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 179‬‬
‫‪ .1‬النثروبولوجيا ‪.‬‬ ‫‪1973‬‬
‫‪ .2‬النسان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬عبدالغفار حامد ‪.‬‬ ‫‪411.5‬‬
‫أصإوات اللغة العربية ‪ /‬عبدالغفار حامد هلل ‪.‬‬ ‫هـ ع أ‬
‫ـــ ط ‪ . 2‬ـــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬
‫المؤلف ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ أصإوات ‪.‬‬ ‫‪5127‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪5128‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫الصإول الجتماعية للتربية ‪ /‬أحمد إسماعيل‬ ‫حا أ أ‬
‫حجى ‪ ،‬سليمان عبدربه‬
‫محمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1992‬‬
‫‪ 161‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 159‬ــ ‪. 161‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3265‬‬
‫محمد سليمان عبدربه ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العظم ‪ ،‬رفيق ‪.‬‬ ‫‪922.1‬‬
‫أشهر مشاهير السلم فى الحروب و السياسة ‪/‬‬ ‫ع ر أ‬
‫رفيق العظم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫] د‪ .‬م‪ : [ .‬دار الفكر العربى ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 848‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪5179‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مكاوى ‪ ،‬عبدالغفار ‪.‬‬ ‫‪321.14‬‬
‫جذور الستبداد ‪ :‬قاراءة فى أدب قاديم ‪/‬‬ ‫معج‬
‫عبدالغفار مكاوى ‪ .‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب‬
‫‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 192‬‬
‫‪ .1‬الستبداد السياسى ‪.‬‬
‫‪ .2‬الدكتاتورية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6266‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫قارنى ‪ ،‬عزت ‪.‬‬ ‫‪184‬‬
‫الحكمة الفلطونية ‪ /‬عزت قارنى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬ ‫ق ع حا‬
‫النهضة العربية ‪. 1974 ،‬‬
‫‪ 144‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬ ‫‪ 6180‬ق‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المعتوق ‪ ،‬أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪400‬‬
‫الحصيلة اللغوية ‪ :‬أهميتها ــ مصادرها ــ وسائل‬ ‫م أ حا‬
‫تنميتها ‪ /‬أحمد محمد‬
‫المعتوق ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و‬
‫الفنون و الداب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 382‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 212‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 353‬ــ ‪. 364‬‬
‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6206‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أرجايل ‪ ،‬مايكل ‪.‬‬ ‫‪158.1‬‬
‫سيكولوجية السعادة ‪ /‬مايكل أرجايل ‪ ،‬ترجمة‬ ‫أم س‬
‫فيصل عبدالقادر يونس ‪ .‬ــــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 175‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 279‬ــ ‪. 310‬‬
‫‪ .1‬السعادة ) علم نفس (‬ ‫‪6127‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬يونس ‪ ،‬فيصل عبدالقادر ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فرنر ‪ ،‬كولى ‪.‬‬ ‫‪374.02‬‬
‫سبل تعليم الكبار ‪ /‬تحرير كولى فرنر ‪ ،‬ثرمان وايت‬ ‫فكس‬
‫؛ ترجمة وهيب سمعان ‪ .‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار نهضة مصر ‪. 1968 ،‬‬
‫‪ 118‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة العلقاات النسانية ؛‬
‫‪( 28‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6157‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬وايت ‪ ،‬ثرمان ) محرر (‬
‫سمعان ‪ ،‬وهيب ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أونج ‪ ،‬والتر ج‪.‬‬ ‫‪001.54‬‬
‫الشفاهية و الكتابية ‪ /‬والتر ج‪ .‬أونج ؛ ترجمة حسن‬ ‫أوش‬
‫البنا عزالدين ‪ .‬ــــ الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 365‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 182‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 333‬ــ ‪. 349‬‬
‫‪ .1‬التصال اللفظى ‪.‬‬ ‫‪6126‬‬
‫‪ .2‬التصال المدون ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عزالدين ‪ ،‬حسن البنا ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫كيفلس ‪ ،‬دانييل ‪.‬‬ ‫‪575.1‬‬
‫الشفرة الوراثية للنسان ‪ :‬القضايا العلمية و‬ ‫كدش‬
‫الجتماعية لمشروع الجينوم‬
‫البشرى ‪ /‬تحرير دانييل كيفلس ‪ ،‬ليروى هود ؛ ترجمة‬
‫أحمد مستجير ‪ .‬ــــ الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 462‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 217‬‬
‫‪ .1‬الوراثة ‪.‬‬ ‫‪6263‬‬
‫أ‪ .‬هود ‪ ،‬ليروى ) محرر (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬مستجير ‪ ،‬أحمد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جورارد ‪ ،‬سيدنى م ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫الشخصية بين الصحة و المرض ) التكيف الشخصى ( ‪/‬‬ ‫جسش‬
‫تأليف سيدنى م‪ .‬جورارد ؛‬
‫ترجمة حسن الفقى ‪ ،‬سيد خأيرالله ‪ .‬ـــط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 398‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 354‬ــ ‪. 398‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪6124‬‬
‫‪ .2‬الشخصية ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫الفقى ‪ ،‬حسن ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬خأيرالله ‪ ،‬سيد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫سايمنتن ‪ ،‬دين كيث ‪.‬‬ ‫‪153.3‬‬
‫العبقرية و البداع و القيادة ‪ :‬دراسات فى‬ ‫سدع‬
‫القياس التاريخى ‪ /‬دين كيث‬
‫سايمنتن ؛ ترجمة شاكر عبدالحميد ‪ .‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى للثقافة و الفنون‬
‫و الداب ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 344‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 176‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 317‬ــ ‪. 327‬‬
‫‪ .1‬العبقرية ) علم نفس (‬ ‫‪6198‬‬
‫‪ .2‬البداع ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫نافعة ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪064‬‬
‫العرب و اليونسكو ‪ /‬حسن نافعة ‪ .‬ـــ الكويت ‪:‬‬ ‫ن حا ع‬
‫المجلس الوطنى للثقافة‬
‫و الفنون و الداب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 135‬‬
‫‪ .1‬اليونسكو ‪.‬‬ ‫‪6142‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫ناصإف ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪400.18‬‬
‫اللغة و التفسير و التواصإل ‪ /‬مصطفى ناصإف ‪.‬‬ ‫نمل‬
‫ــــ الكويت ‪ :‬المجلس‬
‫الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 193‬‬
‫‪ .1‬اللغة الجتماعى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6264‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫ثيرستون ‪ ،‬ثلماجوين ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫القدرات العقلية عند الطفال ‪ /‬ثلماجوين‬ ‫ثثق‬
‫ثيرستون ‪ ،‬كاترين مان بيرن ؛‬
‫ترجمة عبدالفتاحا المنياوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1960 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ )كيف نفهم‬
‫الطفال‪.‬سلسلة دراسات سيكولوجية؛‪(43‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪6230‬‬
‫‪ .2‬القدرات ) علم نفس (‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬بيرن ‪ ،‬كاترين مان ) م ‪ .‬م (‬
‫المنياوى ‪ ،‬عبدالفتاحا ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 338.900953‬العيسوى ‪ ،‬إبراهيم ‪.‬‬
‫قاياس التبعية فى الوطن العربى ‪ /‬إبراهيم العيسوى‬ ‫ع إ ق‬
‫‪ .‬ــــ بيروت ‪ :‬مركز الدراسات‬
‫الوحدة العربية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 253‬ــ ‪. 258‬‬
‫‪ .1‬التنمية القاتصادية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪6185‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأاطر ‪ ،‬محمود رشدى ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫من تجارب المم الخأرى فى مكافحة المية ‪.‬‬ ‫خ م م‬
‫التنظيمات و طرق التعليم‬
‫و مواد المتابعة و تدريب المعلمين و المؤلفين ‪ /‬محمود‬
‫رشدى خأاطر ‪ .‬ــــ‬
‫سرس الليان ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1962 ، [ .‬‬
‫ج ‪ 369) 2‬ص( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬ ‫‪6155‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫برينرى ‪ ،‬ماريا لويزا ‪.‬‬ ‫‪141.6‬‬
‫المدينة الفاضلة عبر التاريخ ‪ /‬ماريا لويزا برنيرى ؛‬ ‫بمم‬
‫ترجمة عطيات أبوالسعود ‪ .‬ــــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 479‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 225‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬اليوتوبيا ‪.‬‬ ‫‪6213‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة الرومانسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أبوالسعود ‪ ،‬عطيات ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سويف ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪362.293‬‬
‫المخدرات و المجتمع ‪ :‬نظرة تكاملية ‪/‬‬ ‫سمم‬
‫مصطفى سويف ‪ .‬ــــ الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 205‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 257‬ــ ‪. 268‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المخدرات ‪ ،‬مكافحة ‪.‬‬ ‫‪6215‬‬
‫الدمان ‪ ،‬مكافحة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫غاردا ‪ ،‬جورج ام ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫نظريات التعلم ‪ :‬دراسة مقارنة ‪ /‬جورج ام غاردا ‪،‬‬ ‫غجن‬
‫ريموندجى كورسينى ؛‬
‫ترجمة على حسين حجاج ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس‬
‫الوطنى للثقافة و الفنون‬
‫و الداب ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪، 70‬‬
‫‪( 108‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 282‬ــ ‪. 285‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪6275‬‬
‫‪ .2‬التعلم ) علم نفس (‬
‫ب‪ .‬حجاج‬ ‫أ‪ .‬كورسينى ‪ ،‬ريموندجى ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ ،‬على حسين ) مترجم (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫نظرية الثقافة ‪ /‬ميشيل طوسون ‪ ] . . .‬و آخ [ ؛‬ ‫‪301.2‬‬
‫ترجمة على سيد الصاوى ‪ .‬ــــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و‬ ‫نظ ا‬
‫الداب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 447‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــــ ) عالم المعرفة ؛‬
‫‪( 223‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ‪.‬‬ ‫‪6203‬‬
‫أ‪ .‬طوسون ‪ ،‬ميشيل ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الصاوى ‪ ،‬على سيد ) مترجم (‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫مرسى ‪ ،‬محمد عبدالعليم ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫هجرة العلماء من العالم السلمى ‪ /‬محمد‬ ‫م م هـ‬
‫عبدالعليم مرسى ‪ .‬ــــ الرياض ‪:‬‬
‫دار عالم الكتب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 325‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 317‬‬
‫‪ .1‬الهجرة ‪.‬‬
‫‪ .2‬المجتمع السلمى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6298‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العراقاى ‪ ،‬عاطف ‪.‬‬ ‫‪301.240953‬‬
‫العقل و التنوير فى الفكر العربى المعاصإر ‪:‬‬ ‫ع ع ع‬
‫قاضايا و مذاهب و شخصيات ‪/‬‬
‫عاطف العراقاى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 534‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2344‬‬
‫‪ .2‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬إبراهيم وجيه ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫التعلم ‪ :‬أسسه و نظرياته و تطبيقاته ‪ /‬إبراهيم‬ ‫م إ ت‬
‫وجيه محمود ‪ .‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار المعارف ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 302‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪1270‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الصباغ ‪ ،‬على عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫مبادئ الحاسب اللكترونى للمبتدئين ‪ /‬على‬ ‫صعم‬
‫عبدالرحمن الصباغ ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪.1995 ،‬‬
‫‪ 6‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 82‬ــ ‪. 83‬‬
‫المكتبة تفتقد ج ‪ ، 1‬ج ‪ ، 3‬ج ‪. 4‬‬
‫ج ‪ : 6 ، 5‬النوافذ و التطبيقات فى الحاسب‬
‫اللكترونى ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪ 1544‬ج‪5،6،‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪962‬‬
‫موسوعة تاريخ مصر ‪ /‬أحمد حسين ‪ .‬ــــ القاهرة ‪:‬‬ ‫حا أ م‬
‫مطبوعات الشعب ‪[ 1983 ] ،‬‬
‫‪ 5‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ـــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪5298‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كومز ‪ ،‬آرثر ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫خأرافات فى التربية ‪ :‬المعتقدات التى تعوق التقدم‬ ‫ك ا خ‬
‫و بدائلها ‪ /‬آرثر كومز ؛‬
‫ترجمة عبدالمجيد شيحة ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 155‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪3102‬‬
‫أ‪ .‬شيحة ‪ ،‬عبدالمجيد ) مترجم (‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬سعد مرسى ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫تطور الفكر التربوى ‪ /‬سعد مرسى أحمد ‪ .‬ـــــ ط‬ ‫أست‬
‫‪ . 11‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 632‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 613‬ـــ ‪. 632‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪3288‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪301.4315‬‬
‫الشباب و المجتمع ‪ :‬دراسة نظرية و ميدانية ‪/‬‬ ‫م م ش‬
‫محمد على محمد ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ السكندرية ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 275‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ـــ ‪. 255‬‬
‫‪ .1‬الشباب )علم اجتماع(‬ ‫‪2448‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ديب ‪ ،‬الياس ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫مناهج و أساليب فى التربية و التعليم ‪ /‬الياس‬ ‫د ا م‬
‫ديب ‪ .‬ــــ ط ‪ . 3‬ــــ بيروت ‪:‬‬
‫دار الكتاب اللبنانى ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 405‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 398‬ــ ‪. 404‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4859‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبو زهرة ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪219.1‬‬
‫المجتمع النسانى فى ظل السلم ‪ /‬محمد أبو‬ ‫أمم‬
‫زهرة ‪ .‬ــــ القاهرة ‪ :‬ورشة‬
‫المام محمد أبو زهرة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 212‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــــ ) سلسلة كتب المام محمد‬
‫أبو زهرة (‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪1895‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سرحان ‪ ،‬أحمد عبادة ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫مقدمة فى الحصاء الجتماعى ‪ /‬أحمد عبادة‬ ‫س أ م‬
‫سرحان ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن [ ‪،‬‬
‫]ــ ‪[ 19‬‬
‫ج ‪ 403 ) 1‬ص ( ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪2507‬‬
‫الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2508‬‬
 ‫عبدالغفار ‪ ،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫مقدمة فى علم النفس العام ‪ /‬عبدالسلم‬ ‫ععم‬
‫عبدالغفار ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬دار النهضة العربية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 343‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪- 338‬‬ ‫‪542‬‬
‫‪. 343‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬فتحية محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مدخأل إلى مناهج البحث فى علم النسان‬ ‫إفم‬
‫) النثروبولوجيا ( ‪ /‬فتحية محمد‬
‫إبراهيم ‪ ،‬مصطفى حمدى الشنوانى ‪ .‬ــــ الرياض ‪ :‬دار‬
‫المريخ ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 309‬ـــ ‪. 312‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬النثربولوجيا ـــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪2167‬‬
‫النسان ‪ ،‬علم ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬طرق البحث ‪.‬‬
‫الشنوانى ‪ ،‬مصطفى حمدى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 157.94‬روتر ‪ ،‬جوليان ‪.‬‬
‫علم النفس الكلينيكى ‪ /‬جوليان روتر ؛ ترجمة‬ ‫رجع‬
‫عطيه محمود هنا ؛ مراجعة‬
‫محمد عثمان نجاتى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 2‬ـــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪،‬‬
‫‪. 1976‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة أصإول علم النفس‬
‫الحديث (‬
‫ترجمة لكتاب ‪Clinical Psychology :‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪772‬‬
‫الصحة النفسية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬هنا ‪ ،‬عطيه محمود ) مترجم (‬ ‫‪773‬‬
‫نجاتى ‪ ،‬محمد عثمان ) مراجع (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪.‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 370.190953‬الخميسى ‪،‬السيد سلمه ‪.‬‬
‫التربية و تحديث النسان العربى ‪ /‬السيد سلمه‬ ‫خست‬
‫الخميسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 189‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا تربوية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 164‬ـــ ‪. 189‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪2814‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫النسفى ‪ ،‬حافظ الدين أبى البركات عبدالله بن أحمد‬ ‫‪227‬‬
‫بن محمود ) ‪ 710‬هـ (‬
‫تفسير النسفى ‪ /‬عبدالله بن أحمد بن محمود‬ ‫ن حا ت‬
‫النسفى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار إحياء الكتب العربية ‪ ? ] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القرآن ــ تفسير ‪.‬‬ ‫‪1961‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫رسائل فى النفس ‪ /‬تحقيق سعيد عبدالفتاحا ‪ .‬ــــ‬ ‫‪260‬‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1990 ،‬‬ ‫رسف‬
‫‪ 238‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫مع ‪ :‬كشف اللبس عن دسائس النفس ‪/‬‬
‫نورالدين على المنير ‪.‬‬
‫كشف اللبس عن تجريد النفس ‪ /‬أحمد‬
‫شهاب الدين السبكى ‪.‬‬
‫كشف اللبس عن مناصإحة النفس ‪ /‬محمد‬
‫أبوالحسن البكرى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التصوف ‪.‬‬
‫عبدالفتاحا ‪ ،‬سعيد ) محقق (‬
‫‪4521‬‬
 ‫طه ‪ ،‬فرج عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪150.3‬‬
‫موسوعة علم النفس و التحليل النفسى =‬ ‫طفم‬
‫‪-Encyclopedia Of Psycho‬‬
‫‪ /‬فرج عبدالقادر طه ‪ .‬ـــ ط ‪1‬‬ ‫‪logy And Psychoanalysis‬‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫سعاد الصباحا ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 892‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ دوائر معارف ‪.‬‬ ‫‪5309‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهيئة المصرية العامه للكتاب ‪ .‬وزارة الثقافة ‪.‬‬ ‫‪962.003‬‬
‫موسوعة مصر الحديثة ‪ /‬الهيئة المصرية العامة‬ ‫هـ ا م‬
‫للكتاب ‪ .‬وزارة الثقافة ‪ .‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المجموعة الثقافية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 10‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تاريخ ــ العصر الحديث ــ دوائر‬ ‫‪5283‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫معارف ‪.‬‬
‫‪5284‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و مشكلت المجتمع ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ــــ‬ ‫ععت‬
‫ط ‪ . 2‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 203‬ـــ ‪. 232‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3270‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كاظم ‪ ،‬أحمد خأيرى ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫الوسائل التعليمية و المنهج ‪ /‬أحمد خأيرى كاظم ‪،‬‬ ‫ك أ و‬
‫جابر عبدالحميد‬
‫جابر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار النهضة العربية ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 401‬ـــ ‪. 405‬‬
‫‪ .1‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪3738‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬محمد خأليفة ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس التعليمى ‪ .‬القياس النفسى و‬ ‫بمع‬
‫التقويم التربوى ‪ /‬محمد خأليفة‬
‫بركات ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 6‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬دار‬
‫القلم ‪. 1986 ،‬‬
‫ج ‪ 429 ) 2‬ص ( ‪ :‬ايض ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 417‬ــ ‪. 420‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6334‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخليلة ‪ ،‬عبدالكريم ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫طرق تعليم التفكير للطفال ‪ /‬تأليف عبدالكريم‬ ‫خعط‬
‫الخليلة ‪ ،‬عفاف‬
‫اللبابيدى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 206‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 197‬ــ ‪. 201‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪6358‬‬
‫‪ .2‬التفكير ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬اللبابيدى ‪ ،‬عفاف )م‪.‬م(‬ ‫‪6359‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخطيب ‪ ،‬جمال ‪.‬‬ ‫‪371.9127‬‬
‫مقدمة فى العاقاة السمعية ‪ /‬جمال الخطيب ‪.‬‬ ‫خجم‬
‫ـــ الردن ‪ :‬دار‬
‫الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 303‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 303 – 279‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) الصم ( ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6361‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8232‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫المدرسة و تعليم التفكير ‪ /‬تأليف محمد عبدالرحيم‬ ‫عمم‬
‫عدس ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 254‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6354‬‬
‫‪ .2‬التفكير ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6355‬‬
 ‫أبو ريان ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪185‬‬
‫تاريخ الفكر الفلسفى ‪ :‬الفلسفة اليونانية من‬ ‫أمت‬
‫طاليس إلى أفلطون ‪ /‬محمد‬
‫على أبو ريان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 5‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪[ 1973 ] ،‬‬
‫ج ‪ 368 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 346‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 357‬ــ ‪. 363‬‬
‫فهرس العلم ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ــ ‪. 356‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬ ‫‪6367‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أتشايدا ‪ ،‬دونا ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫إعداد الطلب للقرن الحادى و العشرين ‪ /‬دونا‬ ‫أ د إ‬
‫أتشايدا ‪ ،‬مارفين سترون ‪،‬‬
‫فلوريتا ميكتزى ؛ ترجمة السيد محمد دعدور ‪ ،‬إبراهيم‬
‫رزق وحش ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 175‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ دراسة و تعلم ‪.‬‬
‫سترون ‪ ،‬مارفين ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ميكنزى ‪ ،‬فلوريتا ) م ‪ .‬م (‬
‫دعدور ‪ ،‬السيد محمد ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬وحش ‪ ،‬إبراهيم رزق )م ‪ .‬م(‬ ‫‪6390‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الخضيرى ‪ ،‬محسن أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫العولمة ‪ :‬مقدمة فى فكر و إقاتصاد و إدارة عصر‬ ‫خمع‬
‫اللدولة ‪ /‬محسن أحمد‬
‫الخضيرى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل العربية ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6388‬‬
‫‪6863‬‬
‫العولمة ‪ /‬إسماعيل صإبرى عبدالله ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬ ‫‪301.24‬‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫جهاد ‪. 1999 ،‬‬ ‫ع و إ‬
‫‪ 124‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪6395‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالله ‪ ،‬إسماعيل صإبرى ) م ‪ .‬م (‬
 ‫الروسان ‪ ،‬فاروق ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫قاضايا و مشكلت فى التربية الخاصإة ‪ /‬فاروق‬ ‫رفق‬
‫الروسان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 218‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6387‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫التربية فى حضارات الشرق القديم ‪ /‬سعيد‬ ‫عست‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التاريخ الحضارى للتربية‬
‫؛‪( 2‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6379‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪378.62‬‬
‫شجون جامعية ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫عسش‬
‫عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪6382‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫الصإول السياسية للتربية ‪ /‬سعيد إسماعيل على‬ ‫عس أ‬
‫‪ .‬ــــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 433‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) أصإول التربية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ـــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6381‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪081‬‬
‫عرب ‪ . .‬فى قااع الزمن ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ـــ‬ ‫عسع‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 245‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المقالت العربية ‪.‬‬ ‫‪6378‬‬
‫‪ .2‬المجتمع المصرى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شوقاى ‪ ،‬مرفت أحمد ‪.‬‬ ‫‪157.8‬‬
‫المثابرة و المرض العقلى ‪ /‬مرفت أحمد شوقاى ‪.‬‬ ‫شمم‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪،‬‬
‫] ‪[ 1996‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 185‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 191‬‬ ‫‪6427‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6428‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالحميد ‪ ،‬شاكر ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫علم نفس البداع ‪ /‬شاكر عبدالحميد ‪ .‬ــ القاهرة‬ ‫عشع‬
‫‪ :‬دار غريب ‪ ?] ،‬ــ ‪[ 199‬‬
‫‪ 304‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 301 - 285‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪6425‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6426‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬حسن على ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫سيكولوجية المجاراة ‪ " :‬الضغوط الجتماعية و‬ ‫حا حا س‬
‫حسن على‬ ‫تغير القيم " ‪/‬‬
‫حسن ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 363‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ــ ‪. 363‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6429‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬معتز سيد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫بحوث فى علم النفس الجتماعى و الشخصية ‪ /‬معتز‬ ‫عمب‬
‫سيد عبدالله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار غريب ‪. 2000 ،‬‬
‫مج ‪ 387 ) 3‬ص ( ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6416‬‬
‫‪ .2‬الشخصية ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليفة ‪ ،‬عبداللطيف محمد ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫الحدس و البداع ‪ /‬عبداللطيف محمد خأليفة ‪ .‬ـــ‬ ‫خ ع حا‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 190‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪6409‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6410‬‬
 ‫فرج ‪ ،‬طريف شوقاى ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫توكيد الذات ‪ :‬مدخأل لتنمية الكفاءة الشخصية ‪/‬‬ ‫فطت‬
‫تأليف طريف شوقاى‬
‫فرج ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪[ 1998 ] ،‬‬
‫‪ 439‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 425‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 429‬ــ ‪. 439‬‬ ‫‪6414‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪6415‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪153.8‬‬
‫قاوة الرادة ‪ /‬يوسف ميخائيل أسعد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫أ ى ق‬
‫دار غريب ‪[ 1997 ] ،‬‬
‫‪ 206‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرادة ) علم نفس (‬ ‫‪6411‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7066‬‬
 ‫خأليفة ‪ ،‬عبداللطيف محمد ‪.‬‬ ‫‪152.5‬‬
‫الدافعية للنجاز ‪ /‬عبداللطيف محمد خأليفة ‪ .‬ـــ‬ ‫خ ع د‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 265‬ــ ‪. 286‬‬
‫‪ .1‬الدوافع ) علم نفس (‬ ‫‪6417‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6418‬‬
 ‫جروان ‪ ،‬فتحى عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫الموهبة و التفوق و البداع ‪ /‬تأليف فتحى‬ ‫جفم‬
‫عبدالرحمن جروان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 496‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 441‬ـــ ‪. 463‬‬
‫قاائمة بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 467‬ـــ ‪. 476‬‬ ‫‪6407‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6408‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7994‬‬
 ‫‪ 370.71‬غنيمة ‪ ،‬محمد متولى ‪.‬‬
‫سياسات و برامج إعداد المعلم العربى و بنية العملية‬ ‫غمس‬
‫التعليمية ‪ /‬إعداد محمد‬
‫متولى غنيمة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) القيمة القاتصادية للتعليم‬
‫فى الوطن العربى ‪ ] :‬دراسات‬
‫و بحوث [ ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 283‬ــ ‪. 291‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 295‬ــ ‪. 298‬‬ ‫‪1369‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫فى التوظيف الجتماعى للتعليم ‪ /‬حامد عمار ‪.‬‬ ‫ع حا ف‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 132‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية و‬
‫الثقافة ؛ ‪( 3‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 131‬ــ ‪. 132‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪6441‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبيد ‪ ،‬وليم ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫تنظيمات معاصإرة للمناهج ‪ :‬رؤى تربوية للقرن‬ ‫عوت‬
‫الحادى و العشرين ‪ /‬وليم عبيد ‪،‬‬
‫مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 235‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 229‬ــ ‪231‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪6470‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪6471‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الغريب ‪ ،‬رمزية ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫التقويم و القياس النفسى و التربوى ‪ /‬رمزية‬ ‫غرت‬
‫الغريب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪[ 1996 ] ،‬‬
‫‪ 754‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 754 – 735‬‬ ‫‪6468‬‬
‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪6469‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كوهين ‪ ،‬أفنر ‪.‬‬ ‫‪320.953‬‬
‫نحو شرق أوسط جديد ‪ . . .‬إعادة النظر فى‬ ‫ك أ ن‬
‫المسألة النووية ‪ /‬أفنر كوهين ‪ .‬ـــ‬
‫أبوظبى ‪ :‬مركز المارات للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 76‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات عالمية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 70 – 59‬‬
‫‪ .1‬العالم العربى ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6486‬‬
‫‪ .2‬السياسة ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫القاسم ‪ ،‬صإالح محمود ‪.‬‬ ‫‪320.956‬‬
‫الديمقراطية و الحرب فى الشرق الوسط خألل‬ ‫قصد‬
‫الفترة ‪/ 1989 – 1945‬‬
‫صإالح محمود القاسم ‪ .‬ـــ أبوظبى ‪ :‬مركز المارات‬
‫للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 66‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات‬
‫إستراتيجية ؛ ‪( 27‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 59 – 49‬‬
‫‪ .1‬الشرق الوسط ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6481‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬ممدوحا محمود ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫مفهوم " النظام الدولى " بين العلمية و النمطية ‪/‬‬ ‫م م م‬
‫ممدوحا محمود‬
‫مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ أبوظبى ‪ :‬مركز المارات‬
‫للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 82‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات إستراتيجية ؛ ‪( 17‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 62‬ــ ‪. 77‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6477‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مطر ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪330.9‬‬
‫اللتزام بمعايير المحاسبة و التدقايق الدولية‬ ‫م م إ‬
‫كشرط لنضمام الدول إلى منظمة‬
‫التجارة العالمية ‪ /‬محمد مطر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ أبوظبى ‪:‬‬
‫مركز المارات للدراسات و‬
‫البحوث الستراتيجية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 59‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات‬
‫إستراتيجية ؛ ‪( 18‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 43‬ــ ‪. 44‬‬ ‫‪6479‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 49‬ــ ‪. 54‬‬
‫‪ .1‬الجات ) إقاتصاد (‬
‫‪ .2‬العالم ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬
‫‪ .3‬القاتصاد ــ العالم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 327.53‬جواد ‪ ،‬سعد ناجى ‪.‬‬
‫المن القومى العربى و دول الجوار الفريقى ‪ /‬سعد‬ ‫ج س أ‬
‫ناجى جواد ‪ ،‬عبدالسلم إبراهيم‬
‫بغدادى ‪ .‬ـــ أبوظبى ‪ :‬مركز المارات للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات إستراتيجية ؛‬
‫‪( 31‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 123‬ــ ‪. 165‬‬
‫ملحق للخرائط ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ ‪. 175‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العلقاات الخارجية ‪.‬‬ ‫‪6487‬‬
‫العالم العربى ــ العلقاات الخارجية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫أ‪.‬بغدادى ‪ ،‬عبدالسلم إبراهيم ) م ‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫رى ‪ ،‬جيمس لى ‪.‬‬ ‫‪327.172‬‬
‫الحروب فى العالم ‪ :‬التجاهات العالمية و‬ ‫ر ج حا‬
‫مستقبل الشرق الوسط ‪/‬‬
‫جيمس لى رى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ أبوظبى ‪ :‬مركز المارات‬
‫للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 71‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات إستراتيجية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 65 – 57‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6482‬‬
‫‪ .2‬السلم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫النجفى ‪ ،‬سالم توفيق ‪.‬‬ ‫‪330.953‬‬
‫المن الغذائى العربى ‪ :‬المتضمنات القاتصادية و‬ ‫ن س أ‬
‫التغيرات المحتملة ) التركيز‬
‫على الحبوب ( ‪ /‬سالم توفيق النجفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫أبوظبى ‪ :‬مركز المارات للدراسات‬
‫و البحوث الستراتيجية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 89‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات‬
‫إستراتيجية ؛ ‪( 20‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 79‬ــ ‪. 83‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العالم العربى ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6480‬‬
‫المن الغذائى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬القاتصاد ـــ العالم العربى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫تيلفورد ‪ ،‬إيرل ) معد (‬ ‫‪320.9‬‬
‫رؤية إستراتيجية عامة للوضاع العالمية ) ‪/ ( 2‬‬ ‫ت إ ر‬
‫إعداد إيرل تيلفورد ‪ .‬ـــ‬
‫أبوظبى ‪ :‬مركز المارات للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 87‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات عالمية ؛ ‪( 23‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6485‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫المزروعى ‪ ،‬على المين ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫القيم السلمية و القيم الغربية ‪ /‬على المين‬ ‫م ع ق‬
‫المزروعى ‪ .‬ـــ أبوظبى ‪ :‬مركز‬
‫المارات للدراسات و البحوث الستراتيجية ‪ ] ،‬ـــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 35‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات عالمية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 25‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ـــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪6483‬‬
‫‪ .2‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فوكوياما ‪ ،‬فرانسيس ‪.‬‬ ‫‪330.9‬‬
‫رأس المال الجتماعى و القاتصاد العالمى ‪/‬‬ ‫ف ف ر‬
‫فرانسيس فوكوياما ‪ .‬ـــ أبوظبى ‪:‬‬
‫مركز المارات للدراسات و البحوث الستراتيجية ‪ ] ،‬ــ‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 34‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات عالمية ؛ ‪( 5‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6484‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ العالم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عليوة ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪320.962‬‬
‫حكومة الغد ‪ :‬طريق الصإلحا السياسى و‬ ‫ع ا حا‬
‫الديمقراطى فى مصر ‪/‬‬
‫السيد عليوه ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز القرار للستشارات‬
‫‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 147‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دليل‬
‫صإنع القرار ؛ ‪( 6‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6476‬‬
‫‪ .2‬السياسة ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عوض ‪ ،‬السيد حنفى ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫علم الجتماع التربوى ‪ :‬السس النظرية و المجالت‬ ‫عاع‬
‫التطبيقية ‪ /‬السيد حنفى‬
‫عوض ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 4‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المؤلف‬
‫‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 273‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 263‬ــ ‪. 271‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6472‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7564‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التربية المقارنة ‪ /‬أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫حا أ ت‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 424‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪6489‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬نجدة إبراهيم على ) معد (‬ ‫‪301.412‬‬
‫صإورة المرأة فى كتب التعليم الساسىفى ضوء‬ ‫سنص‬
‫حقوقاها فى الشريعة السلمية‬
‫و المواثيق الدولية ‪ /‬إعداد نجدة إبراهيم على سليمان‬
‫‪ .‬ـــ ] القاهرة [ ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 172‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 165‬ــ ‪. 172‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪6503‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬مصطفى رضا ‪.‬‬ ‫‪350.1‬‬
‫التنمية البشرية ‪ /‬مصطفى رضا عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬ ‫عمت‬
‫طنطا ‪ :‬أكاديمية السادات‬
‫للعلوم الدارية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 144‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة إصإدارات‬
‫النهضة الدارية ؛ ‪( 9‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬إدارة الفراد ‪.‬‬ ‫‪6510‬‬
‫إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شقير ‪ ،‬زينب محمود ) معد (‬ ‫‪155.455‬‬
‫رعاية المتفوقاين و الموهوبين و المبدعين ‪/‬‬ ‫ش ز ر‬
‫إعداد زينب محمود شقير ‪ .‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 343‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 303‬ــ ‪. 338‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6499‬‬
‫‪ .2‬الموهوبون ــ رعاية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪157.8‬‬
‫سيكولوجية العاقاة الجسمية و العقلية مع سبل‬ ‫ععس‬
‫العلج و التأهيل ‪ /‬تأليف‬
‫عبدالرحمن العيسوى ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الراتب الجامعية ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة كتب علم‬
‫النفس الحديث (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 274‬ــ ‪. 275‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس‪.‬‬ ‫‪6511‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬
‫‪ .3‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫‪ .4‬التأهيل المهنى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جميل ‪ ،‬سمية طه ‪.‬‬ ‫‪157.8‬‬
‫التخلف العقلى‪ :‬إستراتيجيات مواجهة الضغوط‬ ‫جست‬
‫السرية ‪ /‬سمية طه جميل ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 316‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 303‬ــ ‪. 316‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6497‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫التخلف العقلى ‪ :‬دمج الطفال المتخلفين عقليا فى‬ ‫‪371.92‬‬
‫مرحلة ماقابل المدرسة ‪:‬‬
‫برامج و أنشطة ‪/‬اليانور لينش ‪ ] . . .‬و آخ [ ؛‬ ‫تخ ا‬
‫ترجمة و إعداد سمية طه‬
‫جميل ؛ ترجمة هالة الجروانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6498‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫‪ .3‬الدمج ‪.‬‬ ‫‪6880‬‬
‫أ‪ .‬لينش ‪ ،‬اليانور ) م ‪.‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬جميل ‪ ،‬سمية طه )مترجم و معد(‬
‫الجروانى ‪ ،‬هالة )مترجم(‬
 ‫شاكر ‪ ،‬زينب عفيفى ‪.‬‬ ‫‪189.3‬‬
‫العالم فى فلسفة إبن رشد الطبيعية ‪ /‬زينب‬ ‫شز ع‬
‫عفيفى شاكر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 193‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 186‬ــ ‪. 193‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪6494‬‬
‫‪ .2‬ابن رشد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بالى ‪ ،‬مرفت عزت ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫من قاضايا الفكر الفلسفى و العلمى عند العرب ‪) :‬‬ ‫بمم‬
‫مذاهب و شخصيات ( ‪ /‬تأليف‬
‫مرفت عزت بالى ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م ‪ :‬د‪ .‬ن [ ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪6496‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شقير ‪ ،‬زينب محمود ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫إضطرابات اللغة و التواصإل ‪ :‬الطفل ــ الفصامى ــ‬ ‫ش ز إ‬
‫الصإم ـــ الكفيف ــ التخلف‬
‫العقلى ‪ /‬زينب محمود شقير ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ ] د‪ .‬م [ ‪:‬‬
‫المؤلف ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 205‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 191‬ــ ‪. 203‬‬
‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬ ‫‪6495‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دعبس ‪ ،‬محمد يسرى إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪362.042‬‬
‫التلوث الجتماعى و الثقافى و الوقااية منه ‪/‬‬ ‫د م ت‬
‫تأليف محمد يسرى إبراهيم‬
‫دعبس ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م [ ‪ :‬دار المعارف ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 91‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التنمية و البيئة ؛‬
‫‪(6‬‬
‫‪ .1‬الفات الجتماعية ‪.‬‬ ‫‪6508‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الصوفى ‪ ،‬عبدالله إسماعيل )معد(‬ ‫‪371.3303‬‬
‫معجم التقنيات التربوية ‪ :‬عربى ـــ إنجليزى ‪/‬‬ ‫صعم‬
‫إعداد عبدالله إسماعيل‬
‫الصوفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 271‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪6525‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ــ معاجم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أوستين ‪ ،‬بريان ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫عام ‪ : 2000‬المشكلة و الحل فى خأطوات سهلة ‪/‬‬ ‫أ ب ع‬
‫تأليف بريان أوستين ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفاروق ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 188‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪6523‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6524‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪339.47019‬‬
‫سيكولوجية الستهلك و التسويق ‪ :‬مع دراسات‬ ‫ععس‬
‫سيكولوجية على عينات‬
‫عربية ‪ /‬عبدالرحمن محمد العيسوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫الدار الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 244‬ــ ‪. 266‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 269‬ـــ ‪. 274‬‬ ‫‪6521‬‬
‫‪ .1‬التسويق ـــ أسس نفسية ‪.‬‬ ‫‪6522‬‬
‫‪ .2‬الستهلك ــ أسس نفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العايدى ‪ ،‬محمد عوض ) معد (‬ ‫‪025.33‬‬
‫ملحق قاائمة رؤوس الموضوعات العربية الكبرى ‪/‬‬ ‫عمم‬
‫إعداد محمد عوض‬
‫العايدى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 327‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفهرسة الموضوعية ‪.‬‬ ‫‪6550‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النصارى ‪ ،‬بدر محمد ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫قاياس الشخصية ‪ /‬بدر محمد النصارى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫أ ب ق‬
‫دار الكتاب الحديث ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 679‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 657‬ــ ‪. 675‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪6590‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السويدان ‪ ،‬ناصإر محمد ) معد (‬ ‫‪025.3222‬‬
‫مداخأل المؤلفين و العلم العرب ‪ /‬إعداد ناصإر‬ ‫سنم‬
‫محمد السويدان ‪ ،‬محسن‬
‫السيد العرينى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬عمادة شئون‬
‫المكتبات ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 642‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الستناد ‪ ،‬قاوائم ‪.‬‬ ‫‪6549‬‬
‫‪ .2‬المؤلفين العرب ــ قاوائم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العرينى ‪ ،‬محسن السيد ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫تصميم و إنتاج الوسائل التعليمية فى التربية الخاصإة‬ ‫‪371.9‬‬
‫‪ /‬عبدالحافظ سلمه ‪. . .‬‬
‫] و آخ [ ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪،‬‬ ‫تصو‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 165‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 163‬ــ ‪. 165‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6540‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪6541‬‬
‫أ‪ .‬سلمه ‪ ،‬عبدالحافظ ) م ‪ .‬م (‬
 ‫سلمه ‪ ،‬عبدالحافظ محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تشغيل الجهزة التعليمية و صإيانتها ‪ /‬عبدالحافظ‬ ‫سعت‬
‫محمد سلمه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 266‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المصادر‬
‫التعليمية ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 261‬ــ ‪. 266‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6529‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫العنانى ‪ ،‬حنان عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.332‬‬
‫الدراما و المسرحا فى تعليم الطفل ‪ ) :‬منهج و‬ ‫ع حا د‬
‫تطبيق ( ‪ /‬حنان عبدالحميد‬
‫العنانى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 205‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 199‬ــ ‪. 205‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6531‬‬
‫‪ .2‬المسرحا التعليمى ‪.‬‬
‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قابيعة ‪ ،‬محمد جمال أحمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫أساسيات النظام ويندوز ‪ / Windows 2000‬محمد‬ ‫ق م أ‬
‫جمال أحمد قابيعة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الراتب الجامعية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 691‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على قارص مدمج ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪6530‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.019‬‬
‫البرامج فى التربية الرياضية ‪ :‬بين النظرية و‬ ‫ش ع ب‬
‫التطبيق‪ /‬عبدالحميد شرف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪. 195‬‬ ‫‪6563‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ‪.‬‬
‫‪ .2‬اللعاب الرياضية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.01‬‬
‫الدارة فى التربية الرياضية بين النظرية و‬ ‫شع إ‬
‫التطبيق ‪ /‬عبدالحميد شرف ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 323‬ــ ‪. 326‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ــ إدارة و تنظيم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6568‬‬
 ‫أمين ‪ ،‬سهير محمود ‪.‬‬ ‫‪157.5‬‬
‫اللجلجة ‪ :‬المفهوم ــ السباب ــ العلج ‪ /‬سهير‬ ‫أ سل‬
‫محمود أمين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الفكر العربى‬
‫فى التربية الخاصإة ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 167‬ــ ‪. 182‬‬
‫‪ .1‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬ ‫‪6589‬‬
‫‪ .2‬اللغة ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة – علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫سيكولوجية ذوى الحاجات الخاصإة ‪ /‬تأليف‬ ‫سعس‬
‫عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 3‬ج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 185‬ــ ‪. 199‬‬
‫ج ‪ : 1‬ذوى الحاجات الخاصإة ) المفهوم و الفئات (‬
‫ج ‪ : 2‬أساليب التعرف و التشخيص ‪.‬‬
‫ج ‪ : 3‬ذوو الحاجات الخاصإة ) الخصائص و السمات (‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس‪.‬‬ ‫‪ 6593‬ج ‪1،2‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 6943‬ج ‪3‬‬
‫‪ 6944‬ج ‪3‬‬
 ‫علوى ‪ ،‬محمد حسن ‪.‬‬ ‫‪796.019‬‬
‫سيكولوجية القيادة الرياضية ‪ /‬محمد حسن علوى‬ ‫عمس‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 191‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 191‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ــ أسس نفسية ‪.‬‬ ‫‪6560‬‬
‫‪ .2‬اللعاب الرياضية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫براون ‪ ،‬جورج ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫التدريس المصغر ‪ :‬برنامج لتعليم مهارات التدريس ‪/‬‬ ‫بج ت‬
‫جورج براون ؛‬
‫ترجمة محمد رضا البغدادى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 191‬ــ ‪. 202‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 203‬ــ ‪. 207‬‬ ‫‪6581‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪6582‬‬
‫المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬
‫أ‪ .‬البغدادى‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6821‬‬
‫‪ ،‬محمد رضا ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6822‬‬
 ‫منصور ‪ ،‬عبدالمجيد سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫علم نفس الطفولة ‪ :‬السس النفسية و الجتماعية و‬ ‫معع‬
‫الهدى السلمى ‪ /‬عبدالمجيد‬
‫سيد منصور ‪ ،‬زكريا أحمد الشربينى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 515‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 505‬ــ ‪. 515‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪6587‬‬
‫‪ .2‬الطفال )علم نفس(‬
‫أ‪ .‬الشربينى ‪ ،‬زكريا أحمد ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪7142‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليفه ‪ ،‬شعبان عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪025.177‬‬
‫المواد السمعية البصرية و المصغرات الفيلمية‬ ‫خشم‬
‫فى المكتبات و مراكز‬
‫المعلومات ‪ /‬شعبان عبدالعزيز خأليفه ‪ ،‬محمد عوض‬
‫العايدى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة‬
‫و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪[ 1996 ] ،‬‬
‫‪ 366‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 353‬ــ ‪. 363‬‬
‫‪ .1‬المواد االسمعية و البصرية ‪.‬‬ ‫‪6553‬‬
‫‪ .2‬المعلومات ‪ ،‬وسائط ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العايدى ‪ ،‬محمد عوض ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحمامصى ‪ ،‬محمد محمد ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫التدريب أثناء الخدمة فى المجال التربوى ‪ :‬التعليم‬ ‫حا م ت‬
‫ــ التربية البدنية ‪/‬‬
‫محمد محمد الحمامصى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الكتاب للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 177‬ــ ‪. 190‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬ ‫‪6570‬‬
‫‪ .2‬التربية البدنية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سعد ‪ ،‬ناهد محمود ‪.‬‬ ‫‪371.300796‬‬
‫طرق التدريس فى التربية الرياضية ‪ /‬ناهد محمود‬ ‫س ن ط‬
‫سعد ‪ ،‬نيللى رمزى‬
‫فهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 303‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 303‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التربية البدنية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6569‬‬
‫فهيم ‪ ،‬نيللى رمزى )م ‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المطيرى ‪ ،‬رجا جحيلن ‪.‬‬ ‫‪371.144‬‬
‫تقويم كفاءة الموظف بين النظرية و التطبيق ‪:‬‬ ‫م ر ت‬
‫) دراسة نظرية ميدانية ( ‪/‬‬
‫تأليف رجا جحيلن المطيرى ‪ ،‬أحمد عبدالله العلى ‪ .‬ـــ ط ‪1‬‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الكتاب للنشر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 351‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 351‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ تقييم ‪.‬‬ ‫‪6555‬‬
‫العلى ‪ ،‬أحمد عبدالله ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪371.9127‬‬
‫لغة الشارة للقائمين على رعاية الصم ‪ /‬محمد‬ ‫ك م ل‬
‫على كامل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 370‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 371‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) الصم ( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6592‬‬
‫‪ .2‬الشارة ‪ ،‬لغة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7148‬‬
‫‪7149‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ) معد (‬ ‫‪028.5‬‬
‫أدب الطفال فى المرحلة البتدائية ‪ :‬النظرية و‬ ‫ط ر أ‬
‫التطبيق ‪ :‬مفهومه و أهميته ــ‬
‫تأليفه و إخأراجه ــ تحليله و تقويمه ‪ /‬إعداد رشدى أحمد‬
‫طعيمة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 340‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 279‬ــ ‪. 281‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 285‬ــ ‪. 340‬‬ ‫‪6580‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪6801‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.300796‬حماد ‪ ،‬مفتى إبراهيم ‪.‬‬
‫التربية الحركية و تطبيقاتها لرياض الطفال و‬ ‫حا م ت‬
‫البتدائية ‪ /‬تأليف مفتى‬
‫إبراهيم حماد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة المختار‬
‫‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 157‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 157‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6585‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالحميد ‪ ،‬محمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.9 2‬‬
‫تعليم النشطة و المهارات لدى الطفال المعاقاين‬ ‫ع م ت‬
‫عقليا ا ‪ /‬محمد إبراهيم‬
‫عبدالحميد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 96‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الفكر‬ ‫‪6374‬‬
‫العربى فى التربية الخاصإة ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 91‬ــ ‪. 96‬‬ ‫‪6375‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6588‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7136‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪7137‬‬
‫‪7150‬‬
7151
8050
8051
 ‫الزهرى ‪ ،‬منى أحمد ) معد (‬ ‫‪001.4‬‬
‫أصإول البحث العلمى فى البحوث التربوية ‪،‬‬ ‫أم أ‬
‫النفسية ‪ ،‬الجتماعية ‪،‬‬
‫الرياضية ‪ /‬إعداد منى أحمد الزهرى ‪ ،‬مصطفى حسين‬
‫باهى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 95‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 95‬‬
‫‪ .2‬طرق‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪6551‬‬
‫البحث ‪.‬‬
‫‪ .4‬الجتماع‬ ‫‪ .3‬علم النفس ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫‪ ،‬علم ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان‬ ‫أ‪ .‬باهى ‪ ،‬مصطفى حسين ) معد (‬
‫‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس و التعلم ‪ :‬السس النظرية ــ الستراتيجيات‬ ‫ججت‬
‫و الفاعلية ‪ /‬جابر‬
‫عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى‬
‫‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 6‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات و ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪6575‬‬
‫‪ .2‬التعلم ) علم نفس (‬
‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالحفيظ ‪ ،‬إخألص محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫طرق البحث العلمى و التحليل الحصائى فى‬ ‫ع إ ط‬
‫المجالت التربوية و النفسية‬
‫و الرياضية ‪ /‬إخألص محمد عبدالحفيظ ‪ ،‬مصطفى‬
‫حسين باهى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الكتاب للنشر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 430‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 427‬ــ ‪. 430‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪6552‬‬
‫‪ .2‬علم النفس ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬باهى ‪ ،‬مصطفى حسين ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لسرز ‪ ،‬جيم ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫تعلم البرنامج ‪/ 3DStudio‬تأليف جيم لسرز ‪ ،‬مايكل‬ ‫لجت‬
‫بيترسون ‪ ،‬ترجمة‬
‫مركز التعريب و البرمجة ‪ .‬ـــ بيروت ‪ :‬الدار العربية للعلوم‬
‫‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 496‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪3DStudio For Beginners :‬‬
‫مع ‪ :‬قارص ممغنط ‪.‬‬ ‫‪6342‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬
‫بيترسون ‪ ،‬مايكل ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬مركز التعريب و البرمجة ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫سيسالم ‪ ،‬كمال سالم ‪.‬‬ ‫‪153‬‬
‫الفروق الفردية لدى العاديين و غير العاديين ‪ /‬تأليف‬ ‫سكف‬
‫كمال سالم سيسالم ‪ .‬ــــ‬
‫الرياض ‪ :‬مكتبة الصفحات الذهبية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 240‬ــ ‪. 242‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الذكاء ) علم نفس (‬ ‫‪6347‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 158.24‬كامل ‪ ،‬مجدى ‪.‬‬
‫كيف تهزم النكد ؟ ! ‪ /‬مجدى كامل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬ ‫ك م ك‬
‫القاهرة ‪ :‬دار سلمى ‪] ،‬ــ ‪[ 199‬‬
‫‪ 173‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬ ‫‪6340‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫وين ‪ ،‬مارى ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫الطفال و الدمان التليفزيونى ‪ /‬تأليف مارى وين‬ ‫و م أ‬
‫؛ ترجمة عبدالفتاحا‬
‫الصبحى ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و‬
‫الفنون و الداب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 247‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. The Plug - In Drug :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 310‬‬ ‫‪6315‬‬
‫‪ .2‬التصال‬ ‫‪ .1‬العلم و الطفل ‪.‬‬
‫الجماهيرى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫الصبحى ‪ ،‬عبدالفتاحا ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫ضاهر ‪ ،‬مسعود ‪.‬‬ ‫‪962‬‬
‫النهضة العربية و النهضة اليابانية ‪ :‬تشابه المقدمات‬ ‫ضمن‬
‫و إخأتلف النتائج ‪ /‬تأليف‬
‫مسعود ضاهر ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و‬
‫الفنون و الداب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 399‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 252‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 359‬ــ ‪. 375‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬مصر ــ تاريخ ــ العصر الحديث ‪.‬‬ ‫‪6331‬‬
‫اليابان ــ تاريخ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫وايتلم ‪ ،‬كيث ‪.‬‬ ‫‪956.9‬‬
‫إخأتلق إسرائيل القديمة ‪ :‬إسكات التاريخ‬ ‫و ك إ‬
‫الفلسطينى ‪ /‬تأليف كيث وايتلم ؛‬
‫ترجمة سحر الهنيدى ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى‬
‫للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 249‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. . . The Invention Of Ancient Israel :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 389‬ــ ‪. 403‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬فلسطين ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6322‬‬
‫الهنيدى ‪ ،‬سحر ) مترجم (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬بثينة حسنين ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫ثقافة علمية أسرية للقرن الحادى و العشرين ‪/‬‬ ‫عبث‬
‫بثينة حسنين عمارة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ ] د‪ .‬م ‪ :‬د‪ .‬ن [ ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 176‬‬ ‫‪6324‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪6325‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬بثينة حسنين ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫السس العلمية لتنشئة البناء ‪ ) :‬مرحلة ماقابل‬ ‫ع ب أ‬
‫المدرسة ( ‪ /‬بثينة عمارة‬
‫حسنين ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المين ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 125‬‬ ‫‪6327‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6328‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالقادر ‪ ،‬لطفى ‪.‬‬ ‫‪962.08‬‬
‫مبارك ‪ :‬سنوات حكم مضيئة ‪ /‬تأليف لطفى‬ ‫علم‬
‫عبدالقادر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار أخأبار اليوم ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 159‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 143‬ــ ‪. 158‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ تاريخ ــ العصر الحديث ــ حسنى‬ ‫‪6319‬‬
‫مبارك )‪(1981‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إلياس ‪ ،‬إدوار إلياس ‪.‬‬ ‫‪423.1‬‬
‫قااموس إلياس الجامعى ‪ :‬عربى ــ إنجليزى = ‪ELias‬‬ ‫إ إ ق‬
‫‪/ Collegiate Dictionary‬‬
‫إدوار إلياس إلياس ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار إلياس العصرية ‪ ] ،‬ــ‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 836‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ معاجم ــ اللغة النجليزية ‪.‬‬ ‫‪6601‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإبيح ‪ ،‬نبيل أحمد عامر ‪.‬‬ ‫‪372‬‬
‫التعليم البتدائى ‪ :‬مشكلته و إتجاهات تطويره ‪:‬‬ ‫صنت‬
‫المستوى الرابع ‪ /‬تأليف نبيل‬
‫أحمد عامر صإبيح ‪ ،‬شاكر محمد فتحى أحمد ‪ ،‬محمود‬
‫عابدين ‪ .‬ـــ ط تجريبية ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬وزارة التربية و التعليم ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 206‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬أحمد ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم البتدائى ــ مشكلت ‪.‬‬ ‫‪6598‬‬
‫شاكر محمد فتحى ) م‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬عابدين ‪ ،‬محمود ) م ‪ .‬م (‬
 ‫‪ 371.300796‬شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬
‫تكنولوجيا التعليم فى التربية الرياضية ‪ /‬عبدالحميد‬ ‫شعت‬
‫شرف ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 151‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 149‬ــ ‪. 151‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6594‬‬
‫التربية البدنية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪6595‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪7379‬‬
‫‪7380‬‬
 ‫لوغارف ‪ ،‬أندريه ‪.‬‬ ‫‪004.03‬‬
‫المعجم الموسوعى فى الكمبيوتر و اللكترونيات ‪:‬‬ ‫ل أ م‬
‫فرنسى ــ عربى ــ إنكليزى ــ‬
‫المانى ــ إيطالى ‪ /‬أندريه لوغارف ؛ ترجمة عبدالحسن‬
‫الحسينى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫المؤسسة الجامعية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 838‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪6599‬‬
‫الحسينى ‪ ،‬عبدالحسن ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 379.53‬إستراتيجية تطوير العلوم و الثقافة فى الوطن العربى ‪:‬‬
‫التقرير العام و الستراتيحيات‬
‫الفرعية ‪ /‬عبدالله واثق شهيد ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫إست‬
‫ـــ بيروت ‪ :‬مركز دراسات‬
‫الوحدة العربية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 641‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة وثائق أسترتيجية‬
‫تطوير العلوم و الثقافة فى‬
‫الوطن العربى ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 625‬ـــ ‪. 629‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 631‬ـــ ‪. 641‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪6658‬‬
‫شهيد عبدالله ‪ ،‬واثق ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فرجانى ‪ ،‬نادر ‪.‬‬ ‫‪301.328‬‬
‫سعيا ا وراء الرزق ‪ :‬دراسة ميدانية عن هجرة‬ ‫فنس‬
‫المصريين للعمل فى‬
‫القاطار العربية ‪ /‬نادر فرجانى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫مركز دراسات الوحدة‬
‫العربية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 354‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 347‬ــ ‪. 348‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ـــ ‪. 354‬‬
‫‪ .1‬الهجرة الخارجية ‪.‬‬ ‫‪6656‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالمطلب ‪ ،‬أحمد محمود محمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫بعض قاضايا التربية فى السنة النبوية ‪ /‬أحمد محمود‬ ‫عأب‬
‫محمد عبدالمطلب ‪ .‬ـــ‬
‫] د‪.‬م ‪ :‬د‪.‬ن [ ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 300‬ـــ ‪. 307‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6651‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.71‬فلتة ‪ ،‬مصطفى محمد عيسى ) معد (‬
‫إعداد معلم التعليم التقنى و المهنى فى دول الخليج‬ ‫فم إ‬
‫العربية ‪ /‬إعداد مصطفى‬
‫محمد عيسى فلتة ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى لدول‬
‫الخليج ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 293‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 257‬ـــ ‪. 260‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪6637‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخطيب ‪ ،‬محمد بن شحات ‪.‬‬ ‫‪373.27‬‬
‫الصإول العامه للتعليم الفنى و المهنى ‪ :‬دراسة فى‬ ‫خ م أ‬
‫إستراتيجيات التعليم الفنى‬
‫و المهنى و مشكلته ‪ .‬الصإول الفلسفية و الجتماعية و‬
‫القاتصادية و أصإول المناهج ‪/‬‬
‫تأليف محمد بن شحات الخطيب ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية‬
‫العربى لدول الخليج ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫ج ‪ 336 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 28‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المهنى ‪.‬‬ ‫‪6638‬‬
‫‪ .2‬التعليم الفنى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.340953‬الجابرى ‪ ،‬محمد عابد ‪.‬‬
‫بنية العقل العربى ‪ :‬دراسة تحليلية نقدية للنظم‬ ‫ج م ب‬
‫المعرفة فى الثقافة العربية ‪/‬‬
‫محمد عابد الجابرى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ بيروت ‪ :‬مركز‬
‫دراسات الوحدة العربية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 599‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) نقد العقل العربى ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 575‬ـــ ‪. 583‬‬
‫‪ .1‬المجتمع العربى ‪.‬‬ ‫‪6663‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سعيد ‪ ،‬عبدالمنعم ‪.‬‬ ‫‪330.953‬‬
‫العرب و مستقبل النظام العالمى ‪ /‬عبدالمنعم‬ ‫سعع‬
‫سعيد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬مركز‬
‫دراسات الوحدة العربية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 289‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 267‬ـــ ‪. 278‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 279‬ـــ ‪. 289‬‬
‫‪ .1‬العالم العربى ـــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6665‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫القومية العربية و السلم ‪ :‬بحوث و مناقاشات الندوة‬ ‫‪219.3‬‬
‫الفكرية التى نظمها مركز‬
‫دراسات الوحدة العربية ‪ /‬محمد أحمد خألف الله ‪. . .‬‬ ‫قوا‬
‫] و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية ‪،‬‬
‫‪. 1981‬‬
‫‪ 778‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 747‬ـــ ‪. 778‬‬
‫أ‪ .‬خألف‬ ‫‪ .1‬السلم و الصإلحا السياسى ‪.‬‬ ‫‪6670‬‬
‫الله ‪ ،‬محمد أحمد ) م‪ .‬م (‬
 ‫تايلور ‪ ،‬فيليب ‪.‬‬ ‫‪327.14‬‬
‫قاصف العقول ‪ :‬الدعاية للحرب منذ العالم القديم‬ ‫تفق‬
‫حتى العصر النووى ‪/‬‬
‫تأليف فيليب تايلور ؛ ترجمة سامى خأشبة ‪ .‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى للثقافة‬
‫و الفنون و الداب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 256‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Munitions Of The Mind : War :‬‬
‫‪. . . Propaganda‬‬
‫أ‪ .‬خأشبة‬ ‫‪ .1‬الدعاية السياسية ‪.‬‬
‫‪ ،‬سامى ) مترجم (‬
‫ب‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6607‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫شرابى ‪ ،‬هشام ‪.‬‬ ‫‪301.340953‬‬
‫النقد الحضارى للمجتمع العربى فى نهاية القرن‬ ‫ش هـ ن‬
‫العشرين ‪ /‬هشام شرابى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية ‪1990 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 103‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 101‬ـــ ‪. 103‬‬
‫‪ .1‬المجتمع العربى ‪.‬‬ ‫‪6660‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجمعية المصرية للدراسات النفسية ‪.‬‬ ‫‪150.2‬‬
‫الكتاب السنوى فى علم النفس = ‪Yeabook Of‬‬ ‫جاك‬
‫‪ / Psychology‬الجمعية‬
‫المصرية للدراسات النفسية ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫مج ‪ 534 ) 4‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ كتب سنوية ‪.‬‬ ‫‪6617‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البعاد التربوية للصراع العربى السرائيلى ‪ :‬وقاائع‬ ‫‪370.19‬‬
‫المؤتمر العلمى الذى نظمته‬
‫كلية التربية بجامعة الكويت ‪ /‬عبدالله عبدالدائم ‪] . . .‬‬ ‫أب ا‬
‫و آخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬مركز دراسات الوحدة العربية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 523‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 493‬ـــ ‪. 503‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 505‬ـــ ‪. 523‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪6659‬‬
‫التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالدائم ‪ ،‬عبدالله ) م‪ .‬م (‬
 ‫تطور الفكر القومى العربى ‪ :‬بحوث و مناقاشات‬ ‫‪320.54953‬‬
‫الندوة الفكرية التى نظمها‬
‫مركز دراسات الوحدة العربية ‪ /‬صإالح أحمد‬ ‫تط ا‬
‫العلى ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ بيروت ‪ :‬مركز دراسات‬
‫الوحدة العربية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 387‬ــ ‪. 406‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القومية العربية ‪.‬‬ ‫‪6664‬‬
‫العلى ‪ ،‬صإالح أحمد ) م‪ .‬م (‬
 ‫عبدالمطلب ‪ ،‬أحمد محمود محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحث العلمى ‪ :‬أهميته و أصإوله و مشكلته ‪ :‬دراسة‬ ‫عأب‬
‫ميدانية ‪ /‬أحمد محمود‬
‫محمد عبدالمطلب ‪ .‬ـــ سوهاج ‪ :‬كلية التربية ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 457‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 439‬ــ ‪. 449‬‬
‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪6675‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الصاوى ‪ ،‬محمد وجيه ‪.‬‬ ‫‪370.78‬‬
‫واقاع البحث التربوى و معوقااته فى دولة قاطر ‪/‬‬ ‫صمو‬
‫محمد وجيه الصاوى ‪ .‬ـــ قاطر ‪:‬‬
‫مركز البحوث التربوية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 106‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مركز البحوث التربوية ؛‬
‫‪( 201‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 102‬ـــ ‪. 105‬‬
‫‪.1‬التعليم ـــ بحوث ‪.‬‬ ‫‪6655‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫النشار ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫ضد العولمة ‪ /‬مصطفى النشار ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫نمض‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 282‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5871‬‬
 ‫أبوالعينين ‪ ،‬على خأليل مصطفى ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫البحث التاريخى فى التربية السلمية ‪ :‬نحو منهجية‬ ‫أعب‬
‫علمية لتنظيمه و إعداده ‪/‬‬
‫على خأليل مصطفى أبو العينين ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 113‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث فى التربية السلمية ؛‬
‫‪(3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 89‬ـــ ‪. 113‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6633‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الرشيدى ‪ ،‬محمد حسن ) معد (‬ ‫‪374‬‬
‫دليل العمل فى محو المية و تعليم الكبار ‪ /‬إعداد محمد‬ ‫رمد‬
‫حسن الرشيدى ؛‬
‫مراجعة صإالح عبدالعاطى أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة العامه‬
‫لمحو المية و تعليم‬
‫الكبار ‪ ] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 320‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6652‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أحمد ‪ ،‬صإالح عبدالعاطى )مراجع(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الجمعية المصرية للدراسات النفسية ‪.‬‬ ‫‪150.2‬‬
‫الكتاب السنوى فى علم النفس = ‪Year Book Of‬‬ ‫ج ا ك‬
‫‪ / Psychology‬الجمعية‬
‫المصرية للدراسات النفسية ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1989 ،‬‬
‫مج ‪ 533 ) 6‬ص ( ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ كتب سنوية ‪.‬‬ ‫‪6619‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نصار ‪ ،‬سامى محمد ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫إتجاهات جديدة فى تعليم الكبار ‪ /‬تأليف سامى محمد‬ ‫نس إ‬
‫نصار ‪ ،‬فهد عبدالرحمن‬
‫الرويشد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الكويت ‪ :‬مكتبة الفلحا ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 557‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6676‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الرويشد ‪ ،‬فهد عبدالرحمن ) م‪.‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫غنيمة ‪ ،‬محمد متولى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المجتمع ‪ :‬قاضايا و مشكلت ‪ /‬تأليف محمد‬ ‫غمت‬
‫متولى غنيمة ‪ ،‬إبراهيم‬
‫محمد إبراهيم ‪ ،‬على عبدربه ‪ .‬ـــ ] القاهرة [ ‪ :‬جامعة‬
‫عين شمس ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 238‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد‬ ‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪6673‬‬
‫إبراهيم ‪ ،‬إبراهيم )م‪.‬م(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬عبدربه ‪ ،‬على )م‪.‬م(‬ ‫‪6674‬‬
‫الكتاب السنوى الثانى ‪ / 1975‬تحرير سمية فهمى ‪ .‬ـــ‬ ‫‪150.2‬‬
‫القاهرة ‪ :‬الجمعية المصرية‬
‫للدراسات النفسية ‪. 1975 ،‬‬ ‫كتا‬
‫‪ 433‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ كتب سنوية ‪.‬‬ ‫‪6614‬‬
‫أ‪ .‬فهمى ‪ ،‬سمية ) محرر (‬
‫إنتقال القوى العاملة فى البلد العربية ‪ /‬أحمد حسن‬ ‫‪331.11‬‬
‫إبراهيم ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬معهد البحوث و الدراسات العربية ‪،‬‬ ‫إن ا‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 631‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 581‬ـــ ‪. 631‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬القوى العاملة ‪.‬‬ ‫‪6661‬‬
‫إبراهيم ‪ ،‬أحمد حسن ) م‪ .‬م (‬
 ‫‪ 155.423‬المجلس القومى للطفولة و المومة ‪.‬‬
‫معايير نمو طفل ماقابل المدرسة ‪ .‬الدراسة النفسية‬ ‫م ا م‬
‫‪ /‬المجلس القومى للطفولة‬
‫و المومة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المجلس ‪[ 1994 ] ،‬‬
‫مج ‪294 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6639‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬نبيل عبدالحليم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تربية طفل ماقابل المدرسة بين الفكر التربوى‬ ‫منت‬
‫السلمى و الواقاع المعاصإر ‪/‬‬
‫نبيل عبدالحليم متولى ‪ .‬ـــ المنصورة ‪ :‬كلية التربية ‪،‬‬
‫‪. 1992‬‬
‫‪ 128‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية و ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6636‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪378.536‬‬
‫الدراسات العليا بجامعة قاطر ‪ :‬دراسة إستطلعية ‪/‬‬ ‫ججد‬
‫جابر عبدالحميد جابر ‪،‬‬
‫علءالدين كفافى ‪ ،‬شكرى سيد أحمد ‪ .‬ـــ قاطر ‪ :‬مركز‬
‫البحوث التربوية ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 284‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مركز البحوث التربوية‬
‫؛ ‪( 101‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ قاطر ‪.‬‬ ‫‪6654‬‬
‫كفافى ‪ ،‬علءالدين ) م‪ .‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أحمد ‪ ،‬شكرى سيد ) م‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫العلى ‪ ،‬سعد بن ابراهيم )معد(‬ ‫‪369.43‬‬
‫التربية الكشفية فى دول الخليج العربية ‪ :‬واقاعها‬ ‫عست‬
‫وسبل تطويرها ‪ /‬إعداد‬
‫سعد بن ابراهيم العلى ‪ .‬ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية لدول‬
‫الخليج ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 327‬ص ؛ ‪ 28‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية الكشفية ‪.‬‬ ‫‪6642‬‬
‫‪ .2‬الكشافة ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الصباحا ‪ ،‬سلمان الداود ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫الجامعات المفتوحة فى العالم ‪ . .‬فى الكويت و فى‬ ‫صسج‬
‫دول مجلس التعاون لدول‬
‫الخليج العربية ‪ /‬تأليف سلمان الداود الصباحا ‪ ،‬زهير منصور‬
‫المزيدى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬مؤسسة الكويت للتقدم العلمى ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 255 – 251‬‬
‫‪ .1‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬ ‫‪6648‬‬
‫‪ .2‬التعليم الجامعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬المزيدى ‪ ،‬زهير منصور ) م‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البنك الدولى للنشاء و التعمير ‪.‬‬ ‫‪330.9‬‬
‫تقرير عن التنمية فى العالم ‪ : 1996‬من الخطة إلى‬ ‫بات‬
‫السوق ‪ /‬البنك الدولى‬
‫للنشاء و التعمير ؛ ترجمة مركز الهرام للترجمة العلمية ‪.‬‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ واشنطن ‪:‬‬
‫البنك ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 297‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6627‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ العالم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مركز الهرام للترجمة العلمية ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البنك الدولى للنشاء و التعمير ‪.‬‬ ‫‪330.9‬‬
‫تقرير عن التنمية فى العالم ‪ / 1990‬البنك الدولى‬ ‫ب ات‬
‫للنشاء و التعمير ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ واشنطن ‪ :‬البنك ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 299‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6625‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ العالم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البنك الدولى للنشاء و التعمير ‪.‬‬ ‫‪330.9‬‬
‫تقرير عن التنمية فى العالم ‪ : 1994‬البنية‬ ‫ب ات‬
‫الساسية ‪ :‬مداخأل التنمية ‪/‬‬
‫البنك الدولى للنشاء و التعمير ؛ ترجمة مركز الهرام‬
‫للترجمة العلمية ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫واشنطن ‪ :‬البنك ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 288‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العالم ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬ ‫‪6626‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ العالم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مركز الهرام للترجمة العلمية ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بسيونى ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪006.3‬‬
‫دايركتور و بناء الوسائط المتعددة ‪ /‬عبدالحميد بسيونى‬ ‫بعد‬
‫‪ ،‬حسن دياب غانم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة إبن سينا ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 384‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) برنامج ماكروميديا‬
‫دايركتور ؛ ‪( 7‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 367‬ـــ ‪. 378‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 379‬‬ ‫من ‪6689‬‬
‫‪ .1‬الذكاء الصإطناعى ‪.‬‬ ‫إلى ‪6691‬‬
‫أ‪ .‬غانم ‪ ،‬حسن دياب ) م ‪ .‬م (‬
‫‪ 6693‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالوهاب ‪ ،‬ليلى ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫مشكلت الشباب و التعليم الجامعى ‪ :‬دراسة ميدانية‬ ‫علم‬
‫نقدية ‪ /‬ليلى عبدالوهاب ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 208‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪6703‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مجاور ‪ ،‬محمد صإلحا الدين على ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫تدريس اللغة العربية فى المرحلة الثانوية ‪:‬‬ ‫م م ت‬
‫أسسه و تطبيقاته التربوية ‪ /‬محمد‬
‫صإلحا الدين على مجاور ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 551‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 537‬ــ ‪. 542‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫من ‪6699‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪6702‬‬
 ‫عابدين ‪ ،‬محمود عباس ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫علم إقاتصاديات التعليم الحديث ‪ /‬تأليف محمود‬ ‫عمع‬
‫عباس عابدين ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 2000 ,‬‬
‫‪ 373‬ص‪ 25 :‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬ ‫‪6706‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6710‬‬
‫‪6709‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫إستراتيجيات التدريس و التعلم ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر‬ ‫ججإ‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 454‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 10‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪6809‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6810‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫التعلم ذلك الكنز الكامن ‪ :‬تقرير اللجنة الدولية‬ ‫‪153.15‬‬
‫للتربية للقرن الحادى و العشرين ‪/‬‬
‫جاك ديلور ‪ ] . . .‬وآخ [ ؛ تعريب جابر عبدالحميد‬ ‫تعذ‬
‫جابر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 337‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. . . Learning The Treasure Within :‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم النفس (‬ ‫‪6722‬‬
‫أ‪ .‬ديلور ‪ ،‬جاك )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد )معرب(‬ ‫‪6726‬‬
 ‫عباده ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫مقاييس الشخصية ‪ :‬للشباب و الراشدين ‪ /‬أحمد‬ ‫عأم‬
‫عباده ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪6727‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كولماس ‪ ،‬فلوريان ‪.‬‬ ‫‪330‬‬
‫اللغة و القاتصاد ‪ /‬فلوريان كولماس ؛ ترجمة أحمد‬ ‫كفل‬
‫عوض ؛ مراجعة عبدالسلم‬
‫رضوان ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و‬
‫الداب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 263‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Language And Economy :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪6732‬‬
‫‪ .1‬القاتصاد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عوض ‪ ،‬أحمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬رضوان ‪ ،‬عبدالسلم ) مراجع (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عباده ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫حب الستطلع و البتكار لدى الطفال ‪ /‬أحمد عباده‬ ‫ع أ حا‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 95‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 95 – 89‬‬
‫‪ .1‬البتكار ) علم نفس (‬ ‫‪6730‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عباده ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.152‬‬
‫المذاكرة الصحيحة طريقك إلى التفوق ‪ /‬أحمد‬ ‫عأم‬
‫عباده ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 79‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 75‬ــ ‪. 79‬‬
‫‪ .1‬الستذكار ‪.‬‬ ‫‪6729‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 152.4‬جولمان ‪ ،‬دانييل ‪.‬‬
‫الذكاء العاطفى ‪ /‬دانييل جولمان ؛ ترجمة ليلى الجبالى ؛‬ ‫جدذ‬
‫مراجعة محمد يونس ‪ .‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و الفنون و الداب ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 375‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 262‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. Emotional Intelligence :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشعور ) علم نفس (‬ ‫‪6731‬‬
‫‪ .2‬الذكاء الوجدانى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الجبالى ‪ ،‬ليلى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬يونس ‪ ،‬محمد ) مراجع (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ) معد (‬ ‫‪370.7‬‬
‫المعلم ‪ :‬كفاياته ‪ ،‬إعداده ‪ ،‬تدريبه ‪ /‬إعداد رشدى أحمد‬ ‫طرم‬
‫طعيمة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 263‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪6574‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبو العطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫تعلم ‪ FrontPage 2000 , PhotoDrow 2000‬فى يوم واحد‬ ‫أمت‬
‫‪ /‬مجدى محمد‬
‫أبو العطا ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬كمبيوساينس العربية‬
‫لعلوم الحاسب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ ) – .‬سلسلة تيسير علوم‬
‫الحاسب ‪ :‬مجموعة كتب الحاسب‬
‫الشخصى ؛ ‪( 61‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪6749‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالعطا ‪ ،‬مجدى محمد ‪.‬‬ ‫‪005.133‬‬
‫المرجع الساسى لمستخدمى ‪ / HTML‬مجدى‬ ‫أ م م‬
‫محمد أبوالعطا ‪ ،‬محمد‬
‫حامد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬كمبيوساينس ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 600‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تيسير‬
‫علوم الحاسب ‪ :‬مجموعة كتب‬
‫البرمجة ؛ ‪( 64‬‬
‫مع ‪ :‬قارص مدمج ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ لغات ‪.‬‬ ‫‪6753‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حامد ‪ ،‬محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبداللطيف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫إستخدام الحاسب اللى فى مجال العلوم الجتماعية ‪:‬‬ ‫ععإ‬
‫إستخدام برنامج ‪SPSS‬‬
‫من خألل ‪Windows = Statistical Package For The Social‬‬
‫‪: Sciences‬‬
‫‪ / Version 8‬عبدالحميد عبداللطيف ‪ .‬ـــ القاهرة‪:‬جامعة‬
‫القاهرة‪.‬كلية الداب‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 551‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 547‬ــ ‪. 551‬‬ ‫‪6743‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ـــ برامج ‪.‬‬ ‫‪6744‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهادى ‪ ،‬محمد محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التصالت و شبكات المعلومات مع معجم‬ ‫هـ م ت‬
‫شارحا للمصطلحات ‪ /‬تأليف‬
‫محمد محمد الهادى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬المكتبة‬
‫الكاديمية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 363‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 287‬ــ ‪. 293‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪6735‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .3‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪6736‬‬
‫‪ .4‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الرشيدى ‪ ،‬أحمد كامل ) معد (‬ ‫‪371.331‬‬
‫إدارة الفصل بلغة العصر ‪ :‬رؤية تربوية ‪ /‬إعداد أحمد‬ ‫ر أ إ‬
‫كامل الرشيدى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة كوميت ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 201‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 195‬ــ ‪. 200‬‬
‫‪ .1‬إدارة الصف المدرسى ‪.‬‬ ‫‪6739‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهادى ‪ ،‬محمد محمد ) محرر (‬ ‫‪371.330962‬‬
‫نحو توظيف تكنولوجيا المعلومات لتطوير‬ ‫هـ م ن‬
‫التعليم فى مصر ‪ :‬أبحاث‬
‫و دراسات المؤتمر العلمى الثانى لنظم المعلومات و‬
‫تكنولوجيا الحاسبات‬
‫القاهرة ‪ 15 – 13‬ديسمبر ‪ / 1994‬تحرير محمد محمد‬
‫الهادى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 460‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪6769‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪6770‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأميس ‪ ،‬أحمد حسن ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫برمجة اللعاب بإستخدام ‪ / Visual Basic‬أحمد حسن‬ ‫خأب‬
‫خأميس ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫خأوارزم ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 293‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪6762‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫درويش ‪ ،‬محمد جمال الدين ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫شبكات المعلومات و النترنت ‪ /‬تأليف محمد جمال‬ ‫دمش‬
‫الدين درويش ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م ‪:‬‬
‫د‪ .‬ن‪. 1999 ، [ .‬‬
‫‪ 169‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الكتب العلمية‬
‫المبسطة فى المعلوماتية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 167‬ــ ‪. 169‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪6772‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد ) معد (‬ ‫‪370.71‬‬
‫توجيه المعلم إلى معالم طرق تعليم العلوم السلمية‬ ‫ي م ت‬
‫و وسائلها ‪ /‬إعداد مقداد‬
‫يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬دار عالم الكتب ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 145‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 141 – 136‬‬
‫‪ .2‬التربية‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪6398‬‬
‫السلمية ـــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6792‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫يالجن ‪ ،‬مقداد ) معد (‬ ‫‪377.1‬‬
‫منابع مشكلت المة السلمية و العالم المعاصإر و دور‬ ‫ىمم‬
‫التربية السلمية و قايمها‬
‫فى معالجتها ‪ /‬إعداد مقداد يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪:‬‬
‫دار عالم الكتب ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 116‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 111‬ــ ‪. 114‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6397‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جروان ‪ ،‬فتحى عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫تعليم التفكير ‪ :‬مفاهيم و تطبيقات ‪ /‬فتحى‬ ‫جفت‬
‫عبدالرحمن جروان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 432‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪6783‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 405‬ــ ‪. 419‬‬ ‫‪6784‬‬
‫يشتمل على ثبت بالمصطلحات ‪.‬‬
‫‪ .1‬التفكير ) علم نفس (‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التفكير الناقاد ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.9 5‬واينبرنر ‪ ،‬سوزان ‪.‬‬
‫تربية الطفال المتفوقاين و الموهوبين فى المدارس‬ ‫وست‬
‫العادية ‪ ) :‬إستراتيجيات‬
‫و نماذج تطبيقية ( ‪ /‬سوزان واينبرنر ؛ ترجمة عبدالعزيز‬
‫السيد الشخص ‪ ،‬زيدان‬
‫أحمد السرطاوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى‬
‫‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 254‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teaching Gifted Kids In The Regular :‬‬
‫‪Classroom‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪6781‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 249‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6957‬‬
‫الموهوبون ‪ -‬تعليم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الشخص ‪ ،‬عبدالعزيز السيد )مترجم (‬
‫السرطاوى ‪ ،‬زيدان أحمد )مترجم (‬
‫ج‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الوكيل ‪ ،‬حلمى أحمد ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫التجاهات الحديثة فى تخطيط و تطوير مناهج‬ ‫و حا إ‬
‫المرحلة الولى ‪ /‬تأليف‬
‫حلمى أحمد الوكيل ‪ ،‬حسين بشير محمود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 351‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 347‬ــ ‪. 351‬‬
‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪6811‬‬
‫‪ .2‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6812‬‬
‫أ‪ .‬محمود ‪ ،‬حسين بشير ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬مايسكى ‪ ،‬مارى ‪.‬‬
‫النشطة البداعية للطفال ‪ /‬مارى مايسكى ‪ ،‬دونالد‬ ‫م م أ‬
‫نيومان ‪ ،‬ريموند ودكوسكى ؛‬
‫ترجمة محمد رضا البغدادى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Creative Activities For Young Children :‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6837‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬نيومان ‪ ،‬دونالد ) م‪.‬م (‬ ‫‪6838‬‬
‫ب‪ .‬ودكوسكى ‪ ،‬ريموند ) م‪.‬م (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬البغدادى ‪ ،‬محمد رضا )مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬ ‫‪410.7‬‬
‫الثقافة العربية السلمية بين التأليف والتدريس ‪/‬‬ ‫طرث‬
‫رشدى أحمد طعيمة ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 324‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية ــ دراسة وتعلم ‪.‬‬ ‫‪6825‬‬
‫اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6826‬‬
 ‫‪ 378.1070953‬مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬
‫التعليم العالى فى الوطن العربى ‪ :‬الطريق الى‬ ‫م ع ت‬
‫المستقبل ‪ /‬على أحمد‬
‫مدكور ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 246‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ العالم العربى‪.2 .‬‬ ‫‪6835‬‬
‫التخطيط التربوى ــ العالم العربى‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6836‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد اسماعيل ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫القرآن الكريم ‪ :‬رؤية تربوية ‪ /‬سعيد اسماعيل‬ ‫عسق‬
‫على ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪2000 ،‬‬
‫‪ 499‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 481‬ــ ‪. 497‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6805‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6806‬‬
 ‫الصادق ‪ ،‬إسماعيل محمد المين محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫طرق تدريس الرياضيات ‪ :‬نظريات وتطبيقات ‪/‬‬ ‫صإط‬
‫إسماعيل محمد المين‬
‫محمد الصادق ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2001‬‬
‫‪ 304‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المراجع‬
‫فى التربية وعلم النفس (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6823‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪6824‬‬
 ‫الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫إعداد الطفل العربى للقراءة والكتابة ‪ /‬هدى‬ ‫ن هـ إ‬
‫محمود الناشف ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 220‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 217‬ــ ‪. 219‬‬
‫‪ . 1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6803‬‬
‫‪ . 2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6804‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫الشجرة التعليمية ‪ :‬رؤية متكاملة للمنظومة التربوية ‪/‬‬ ‫معش‬
‫على أحمد مدكور ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 108‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 101‬ــ ‪106‬‬
‫‪ . 1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪6819‬‬
‫‪ .2‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6820‬‬
 ‫‪ 371.207‬شعلة ‪ ،‬الجميل محمد عبدالسميع ‪.‬‬
‫التقويم التربوى للمنظومة التعليمية ‪ :‬إتجاهات و‬ ‫شات‬
‫تطلعات ‪ /‬الجميل محمد عبدالسميع‬
‫شعلة ؛ مراجعة جابر عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 158‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 155‬ــ ‪. 158‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪6829‬‬
‫‪ .1‬جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ) مراجع (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6830‬‬
 ‫تشومسكى ‪ ،‬نوم ‪.‬‬ ‫‪415.1‬‬
‫المعرفة اللغوية ‪ :‬طبيعتها و أصإولها و إستخدامها‬ ‫تنم‬
‫‪ /‬نوم تشومسكى ؛ ترجمة‬
‫محمد فتيح ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 490‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫قااموس إنجليزى ــ عربى ‪ :‬ص ص ‪ 469‬ــ ‪. 486‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ قاواعد ‪.‬‬ ‫‪6797‬‬
‫‪ .2‬النحو ‪.‬‬
‫أ‪ .‬فتيح ‪ ،‬محمد ) مترجم (‬ ‫‪6798‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬محمد السيد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫علم المناهج ‪ :‬السس و التنظيمات فى ضوء‬ ‫عمع‬
‫الموديولت ‪ /‬محمد السيد على ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 474‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 399‬ـــ ‪. 408‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 474‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6833‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ 6834‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عواطف ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫التجريب فى الروضة ‪ :‬مدخأل لتعلم العلوم الطبيعية و‬ ‫إ عت‬
‫التكنولوجية ‪ /‬عواطف‬
‫إبراهيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 251‬ــ ‪. 252‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6843‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6844‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عواطف ‪,‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطرق الخاصإة بتربية الطفل و تعليمه فى‬ ‫إ ع ط‬
‫الروضة ‪ /‬عواطف إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 311‬ــ ‪. 320‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6850‬‬
 ‫عبيد ‪ ،‬وليم ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫تربويات الرياضيات ‪ /‬وليم عبيد ‪ ،‬محمد المفتى ‪،‬‬ ‫ع و ت‬
‫سمير إيليا ‪ .‬ــــ ط مطورة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 222‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 205‬ــ ‪. 218‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6859‬‬
‫أ‪ .‬المفتى ‪ ،‬محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬إيليا ‪ ،‬سمير ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪6860‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬أنور محمد ‪.‬‬ ‫‪152.5‬‬
‫الدافعية و النجاز الكاديمى و المهنى و‬ ‫شأد‬
‫تقويمه ‪ /‬أنور محمد الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫ج ‪ 641 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس‬
‫التربوى ‪ :‬مستخلصات البحوث‬
‫و الدراسات العربية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 605‬ــ ‪. 641‬‬
‫‪ .1‬الدوافع )علم نفس(‬ ‫‪6853‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪6854‬‬
 ‫منصور ‪ ،‬على محمد ‪.‬‬ ‫‪350‬‬
‫مبادئ الدارة ‪ ) :‬أسس و مفاهيم ( ‪ /‬على محمد‬ ‫معم‬
‫منصور ‪ – .‬ط ‪ – . 1‬القاهرة ‪:‬‬
‫مجموعة النيل العربية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 384‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 384 – 375‬‬
‫‪ .1‬الدارة العامه ‪.‬‬ ‫‪6864‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطرابيشى ‪ ،‬ميرفت ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫وسائل العلم و دورها فى قاضيتى محو المية و‬ ‫طمو‬
‫تعليم الكبار ‪ /‬ميرفت‬
‫الطرابيشى ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪ : .‬د‪ .‬ن‪[199-? ، .‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 15‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 123‬ــ ‪. 128‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6871‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬محمد عبدالغنى حسن ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫مهارات تعليم الكبار ‪ :‬الطريق إلى التعليم المستمر =‬ ‫هـ م م‬
‫‪/ Adult Education Skills‬‬
‫محمد عبدالغنى حسن هلل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫تطوير الداء و التنمية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 157‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مهارات تطوير الداء ؛‬
‫‪( 10‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 155‬ــ ‪. 157‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪6865‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30051‬بل ‪ ،‬فريدريك هـ ‪.‬‬
‫طرق تدريس الرياضيات = ‪Teaching And Learning‬‬ ‫ب ف ط‬
‫‪/Mathematics‬‬
‫فريدريك هـ ‪ .‬بل ؛ ترجمة محمد أمين المفتى ‪ ،‬ممدوحا‬
‫محمد سليمان ؛‬
‫مراجعةوليم تاضروس عبيد ‪ .‬ـ ط ‪ . 3‬ـ القاهرة ‪:‬‬
‫الدار العربية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الرياضيات ـ طرق تدريس ‪.‬‬
‫المفتى ‪ ،‬محمد أمين ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬سليمان ‪ ،‬ممدوحا محمد ) مترجم (‬ ‫‪6890‬‬
‫عبيد ‪ ،‬وليم تاضروس ) مراجع (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬سلمة ‪ ،‬وفاء ) معد (‬
‫التربية البيئية لطفل الروضة ‪ /‬إعداد وفاء سلمة‬ ‫سوت‬
‫؛ مراجعة سعد عبدالرحمن ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 219 – 207‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪6584‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫‪6881‬‬
‫‪ .4‬البيئة و النسان ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالرحمن ‪ ،‬سعد ) مراجع (‬ ‫‪7138‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7139‬‬
 ‫فالوقاى ‪ ،‬محمد هاشم ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫اتجاهات حديثة فى التربية ‪ :‬مقالت فى الفكر‬ ‫فمإ‬
‫التربوى الجديد والتربية‬
‫المستديمة ‪ /‬محمد هاشم فالوقاى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ ليبيا ‪:‬‬
‫الدار الجماهيريه ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 256‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 255‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪6882‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجندى ‪ ،‬محمد على محمد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫تطبيق المنهج الرياضى فى البحث العلمى عند‬ ‫جمت‬
‫علماء المسلمين ‪ :‬دراسة‬
‫فى مجال العلوم الطبيعية والكيميائية والفلكية ‪ /‬محمد‬
‫على محمد الجندى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الوفاء ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 362‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 343‬ــ ‪. 358‬‬
‫‪ . 1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪6889‬‬
‫‪ .2‬العلوم البحتة ــ طرق البحث ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تصميم التدريس ‪ :‬رؤية منظومية ‪ /‬حسن حسين‬ ‫ز حا ت‬
‫زيتون ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة أصإول‬
‫التدريس ؛ ‪( 2‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6891‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6892‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫التربية البيئية واجب و مسئولية ‪ /‬أحمد حسين‬ ‫لأت‬
‫اللقانى ‪ ،‬فارعة حسن‬
‫محمد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 305‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 293‬ــ ‪. 305‬‬ ‫‪6392‬‬
‫‪ .1‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫‪6921‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد ‪ ،‬فارعة حسن )م‪.‬م(‬ ‫‪6922‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫يونس ‪ ،‬فتحى على ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية الدينية السلمية بين الصإالة و المعاصإرة ‪/‬‬ ‫ىفت‬
‫فتحى على يونس ‪ ،‬محمود عبده‬
‫أحمد ‪ ،‬مصطفى عبدالله إبراهيم ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪0 1999 ،‬‬
‫‪ 468‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 451‬ــ ‪. 459‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6391‬‬
‫أحمد ‪ ،‬محمود عبده )م‪.‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬إبراهيم ‪ ،‬مصطفى عبدالله )م‪.‬م(‬ ‫‪6911‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪6912‬‬
 ‫ريان ‪ ،‬فكرى حسن ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس ‪ :‬أهدافه ‪ ،‬أسسه ‪ ،‬أ ساليبه ‪ ،‬تقويم نتائجه‬ ‫رفت‬
‫‪ ،‬تطبيقاته ‪ /‬فكرى حسن‬
‫ريان ‪ .‬ــ ط ‪ . 4‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 420‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 415 – 414‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6907‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6908‬‬
‫‪7230‬‬
‫‪7231‬‬
 ‫بدير ‪ ،‬كريمان ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تنمية المهارات اللغوية للطفل ‪ /‬كريمان بدير ‪،‬‬ ‫بكت‬
‫إميلى صإادق ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 250‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 228 – 223‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6895‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بانر ‪ ،‬جيمس م ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫عناصإر التدريس = ‪/ The Elements Teaching‬تأليف‬ ‫بجع‬
‫جيمس م ‪ .‬بانر ‪،‬‬
‫هارولد س ‪ .‬كانون ؛ ترجمة عادل هلل عنانى ‪ .‬ــ ط ‪. 1‬‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬الجمعية المصرية‬
‫لنشر المعرفة والثقافة العالمية‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 134‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6899‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪.‬كانون ‪ ،‬هارولد س ‪) .‬م ‪ .‬م (‬ ‫‪6900‬‬
‫عنانى ‪ ،‬عادل هلل ) مترجم (‬
‫ج ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬فارعة حسن ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫دراسات وبحوث فىالمناهج وتكنولوجيا التعليم ‪/‬‬ ‫مفد‬
‫فارعة حسن محمد ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 500‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6903‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪6904‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫القرشى ‪ ،‬أمير ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.332‬‬
‫المناهج والمدخأل الدرامى ‪ /‬أمير ابراهيم القرشى‬ ‫قام‬
‫؛ مراحعة أحمد حسين‬
‫اللقانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 299‬ــ ‪. 304‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المسرحا التعليمى ‪.‬‬ ‫‪6917‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6918‬‬
‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين ) مراجع (‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30041‬عامر ‪ ،‬فخر الدين ‪.‬‬
‫طرق التدريس الخاصإة باللغة العربية والتربية‬ ‫عفط‬
‫السلمية ‪ /‬تأليف فخر الدين‬
‫عامر ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 274‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 268‬ــ‬
‫‪. 269‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6913‬‬
‫‪ .2‬التربية السلمية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6914‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫تطوير التعليم فى عصر العولمة ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم‬ ‫إمت‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 246‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪6925‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6926‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫سيكولوجية ذوى الحاجات الخاصإة ‪ .‬ذوو الحاجات‬ ‫سعس‬
‫الخاصإة ) الخصائص‬
‫و السمات ( ‪ /‬تأليف عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 1999 ،‬‬
‫ج ‪ 255 ) 3‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6943‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6944‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ) معد (‬ ‫‪375.001‬‬
‫دراسات فى المنهج التربوى المعاصإر ‪ :‬رؤية‬ ‫إ م د‬
‫لمنهج حديث من أجل جيل‬
‫جديد فى عصر العولمة ‪ /‬إعداد مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ ، 2‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 315‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6927‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪6928‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.334‬إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬
‫الكمبيوتر و العملية التعليمية فى عصر التدفق‬ ‫إ م ك‬
‫المعلوماتى ‪ /‬مجدى عزيز ابراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 475‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 373‬ــ ‪. 419‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 423‬ــ ‪. 473‬‬
‫‪ . 1‬الحاسوب والتعليم ‪.‬‬ ‫‪6931‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬ ‫‪6932‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 155.413‬عجاج ‪ ،‬خأيرى المغازى بدير ‪.‬‬
‫دافعية حب الستطلع ‪ ) :‬البتكارية الولية ( ‪:‬‬ ‫عخد‬
‫المفاهيم النظرية و التدريبات ‪/‬‬
‫خأيرى المغازى بدير عجاج ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 187‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ ‪. 184‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪6939‬‬
‫‪ .2‬البتكار ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6940‬‬
 ‫موستاكس ‪ ،‬كلرك ‪.‬‬ ‫‪155.41‬‬
‫علج الطفال باللعب ‪ /‬تأليف كلرك موستاكس ؛‬ ‫مكع‬
‫ترجمة عبدالرحمن‬
‫سيد سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪1997 ] ،‬‬
‫[‬
‫‪ 308‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Children In Play Therapy :‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪6935‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫‪ .3‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪6936‬‬
‫‪ .4‬السلوك ) علم نفس (‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫محاولة لفهم الذاتوية ‪ :‬إعاقاة التوحد عند الطفال ‪/‬‬ ‫سعم‬
‫عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6947‬‬
‫‪ .2‬التوحد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6948‬‬
 ‫طلبة ‪ ،‬إبتهاج محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫برامج طفل ماقابل المدرسة ‪/‬إبتهاج محمود‬ ‫طإب‬
‫طلبة ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬زهراء‬
‫الشرق ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 523‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 523– 520‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الطفال ‪ -‬تعليم ‪.‬‬ ‫‪6951‬‬
‫رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6952‬‬
 ‫حافظ ‪ ،‬نبيل عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪371.926‬‬
‫صإعوبات التعلم و التعليم العلجى ‪ /‬تأليف نبيل‬ ‫حا ن ص‬
‫عبدالفتاحا حافظ ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 242– 233‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – تعليم ‪.‬‬ ‫‪6941‬‬
‫‪ . 2‬التأخأر الدراسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6942‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫المتفوقاون عقليا ا ‪ :‬خأصائصهم ‪ ،‬اكتشافهم ‪،‬‬ ‫سعم‬
‫تربيتهم ‪ ،‬مشكلتهم ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫سيد سليمان ‪ ،‬صإفاء غازى أحمد ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫زهراء الشرق ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 290‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – تعليم ‪.‬‬ ‫‪6949‬‬
‫‪ . 2‬الموهوبون ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬أحمد ‪ ،‬صإفاء غازى ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪6950‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7033‬‬
‫‪7697‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪362.4‬‬
‫العاقاات البدنية ‪ :‬المفهوم‪-‬التصنيفات‪-‬‬ ‫سع إ‬
‫الساليب العلجية ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫سيد سليمان ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 453‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 453– 445‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) عجز بدنى ( – رعاية ‪.‬‬ ‫‪6959‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشخص ‪ ،‬عبدالعزيز السيد ‪.‬‬ ‫‪157.5‬‬
‫إضطربات النطق والكلم ‪ :‬خألفيتها ‪ .‬تشخيصها ‪.‬‬ ‫شعإ‬
‫أنواعها ‪ .‬علجها ‪ /‬تأليف‬
‫عبدالعزيز السيد الشخص ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الرياض ‪ :‬شركة‬
‫الصفحات الذهبية المحدوده ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 370‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 343– 324‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 370 – 345‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – علم نفس ‪.‬‬ ‫‪6955‬‬
‫‪ . 2‬اللغة ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫‪ . 3‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪371.91603‬‬
‫معجم العاقاات البدنية ‪ :‬إنجليزى‪-‬عربى ‪ :‬عربى‪-‬‬ ‫سعم‬
‫إنجليزى = ‪Dictionary‬‬
‫– ‪Of Physical Handicap : English – Arabic : Arabic‬‬
‫‪/ English‬‬
‫تأليف عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪.2001 ،‬‬
‫‪ 438‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) عجز بدنى ( ــ تعليم ــ‬ ‫‪6945‬‬
‫قاواميس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6946‬‬
 ‫البجه ‪ ،‬عبدالفتاحا حسن ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫أصإول تدريس العربية بين النظرية و‬ ‫بعأ‬
‫الممارسة ‪ :‬المرحلة الساسية العليا ‪/‬‬
‫عبدالفتاحا حسن البجه ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الفكر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 469‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 465‬ــ ‪. 469‬‬ ‫‪6535‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6975‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الطيب ‪ ،‬محمد عبدالظاهر ‪.‬‬ ‫‪649.1‬‬
‫مشكلت البناء و علجها من الجنين ‪ . . .‬إلى‬ ‫طمم‬
‫المراهق ‪ /‬محمد عبدالظاهر‬
‫الطيب ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 232‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 232‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ رعاية‪.‬‬ ‫‪6961‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬شبل ‪.‬‬ ‫‪372‬‬
‫نظم التعليم البتدائى فى دول العالم ‪ /‬شبل بدران ‪،‬‬ ‫بشن‬
‫فاروق البوهى ‪ ،‬عنتر لطفى ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار المعرفةالجامعية ‪[ 199 ? ] ،‬‬
‫‪ 479‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) المكتبة التربوية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 471‬ــ ‪. 475‬‬
‫‪ .1‬التعليم البتدائى ‪.‬‬ ‫‪6968‬‬
‫أ‪ .‬البوهى ‪ ،‬فاروق ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬لطفى ‪ ،‬عنتر ) م‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫صإعوبات التعلم ‪ /‬محمد عبدالرحيم عدس ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫عمص‬
‫ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 330‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 329‬ــ ‪. 330‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6983‬‬
‫‪ .2‬التعلم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قاواعد التدريس فى الجامعة ‪ :‬دليل عمل لعضاء‬ ‫‪378.12‬‬
‫هيئة التدريس فى الجامعات‬
‫التعليم العالى فى الوطن العربى ‪ /‬تأليف سميح‬ ‫قو ا‬
‫أبو مغلى ‪ ] . . .‬و آخ [ ؛‬
‫مراجعة موسى جبريل ‪ ،‬راضى الوقافى ؛ إشراف‬
‫و تحرير سعيد التل ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 750‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ هيئات التدريس ‪.‬‬ ‫‪6980‬‬
‫أ‪ .‬أبو مغلى ‪ ،‬سميح ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬التل ‪ ،‬سعيد ) مشرف و محرر (‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬محمد على ‪.‬‬ ‫‪006.3‬‬
‫الذكاء الصإطناعى و الشبكات العصبية ‪ /‬محمد على‬ ‫شمذ‬
‫الشرقااوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الذكاء الصإطناعى للحاسبات ‪[ 1996 ] ،‬‬
‫‪ 352‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علوم و تكنولوجيا‬
‫حاسبات المستقبل ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 351‬ــ ‪. 352‬‬
‫‪ .1‬الذكاء الصإطناعى ‪.‬‬ ‫‪6960‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫جودى ‪ ،‬محمد حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3007‬‬
‫طرق تدريس الفنون ‪ /‬محمد حسين جودى ‪ .‬ـــ ط‬ ‫ج م ط‬
‫‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار المسيرة ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 169‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 171‬ــ ‪. 184‬‬
‫‪ .1‬الفنون ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6976‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوسل ‪ ،‬محمد عبدالكريم ‪.‬‬ ‫‪373.27‬‬
‫مدخأل إلى التربية المهنية ‪ /‬تأليف محمد عبدالكريم‬ ‫أ م م‬
‫أبوسل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 238‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 213‬ــ ‪. 238‬‬
‫‪ .1‬التعليم المهنى ‪.‬‬ ‫‪6988‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7729‬‬
 ‫‪ 004.67‬أمان ‪ ،‬محمد محمد ) معد (‬
‫النترنت فى المكتبات و مراكز المعلومات ‪ /‬إعداد‬ ‫أ م إ‬
‫محمد محمد أمان ‪ .‬ـــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التوثيق‬
‫و المعلومات ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪6992‬‬
‫‪ .2‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخولى ‪ ،‬يمنى طريف ‪.‬‬ ‫‪501‬‬
‫فلسفة العلم فى القرن العشرين ‪ :‬الصإول ــ‬ ‫خىف‬
‫الحصاد ــ الفاق المستقبلية ‪ /‬تأليف‬
‫يمنى طريف الخولى ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى‬
‫‪501‬‬ ‫للثقافة و الفنون و الداب ‪. 2000 ،‬‬
‫ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 264‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 463‬ــ ‪. 477‬‬
‫‪ .1‬العلم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪6989‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬نبيل ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫الثقافة العربية و عصر المعلومات ‪ :‬رؤية لمستقبل‬ ‫عنث‬
‫الخطاب الثقافى العربى ‪ /‬تأليف‬
‫نبيل على ‪ .‬ـــ الكويت ‪ :‬المجلس الوطنى للثقافة و‬
‫الفنون و الداب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 582‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 265‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 555‬ــ ‪. 574‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ‪.‬‬ ‫‪6990‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فالنتاين ‪ ،‬شارلى و‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫الطفل السوى ‪ /‬شارلى و‪ .‬فالنتاين ؛ ترجمة‬ ‫فشط‬
‫عبدالعلى الجسمانى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬الدار العربية للعلوم ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫على الغلف ‪ :‬الطفل السوى و بعض إنحرافاته‬
‫‪ :‬مقدمة عامة فى سيكولوجية الطفولة ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪6962‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الجسمانى ‪ ،‬عبدالعلى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪371.271‬‬
‫دليل المعلم فى بناء الخأتبارات التحصيلية ‪/‬‬ ‫ععد‬
‫عبدالرحمن عدس ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 152‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 150‬ــ ‪. 152‬‬
‫‪ .1‬الخأتبارات التربوية ‪.‬‬ ‫‪6986‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6987‬‬
 ‫شكور ‪ ،‬جليل وديع ) معد (‬ ‫‪364.36‬‬
‫الطفولة المنحرفة ‪ /‬جليل وديع شكور ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫شجط‬
‫ـــ بيروت ‪ :‬الدار العربية‬
‫للعلوم ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 151‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 145‬ــ ‪. 150‬‬
‫‪ .1‬الحداث الجانحين ‪.‬‬ ‫‪6963‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6964‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬صإلحا عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج الدراسية ‪ :‬عناصإرها و أسسها و تطبيقاتها‬ ‫مصم‬
‫‪ /‬صإلحا عبدالحميد مصطفى ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 179‬ــ ‪. 183‬‬
‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪6971‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6972‬‬
 ‫الرشيدى ‪ ،‬أحمد كامل ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫مشكل ت الدارة المدرسية فى اللفية‬ ‫ر أ م‬
‫الثالثة ‪ /‬أحمد كامل الرشيدى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة كوميت ‪[ 2000 ] ،‬‬
‫‪ 239‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 227‬ــ ‪. 234‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪6969‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6970‬‬
 ‫خأطاب ‪ ،‬على ماهر ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫الطرق العلمية لدراسة الطفل ‪ /‬على ماهر خأطاب ‪ .‬ـــ‬ ‫خعط‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ ] د‪ .‬م ‪ :‬د‪.‬ن [ ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 532‬ص ‪ :‬جداول ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 523‬ــ ‪. 532‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪6966‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫‪ 6967‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫تدريس العربية فى التعليم العام ‪ :‬نظريات و‬ ‫طرت‬
‫تجارب ‪ /‬تأليف رشدى أحمد‬
‫طعيمة ‪ ،‬محمد السيد مناع ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 280 – 277‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6579‬‬
‫أ‪ .‬مناع ‪ ،‬محمد السيد ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبعاد التعلم ‪ :‬بناء مختلف للفصل المدرسى ‪/‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫تعريب جابر عبدالحميد جابر ‪،‬‬
‫صإفاء العسر ‪ ،‬نادية شريف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬ ‫أب ا‬
‫قاباء ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 273‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬جابر ‪ ،‬جابر‬ ‫‪ . 1‬المدرسون ‪ -‬تدريب ‪.‬‬
‫عبدالحميد ) معرب (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج ‪ .‬العسر ‪ ،‬صإفاء ) معرب (‬ ‫‪6993‬‬
‫شريف ‪ ،‬نادية ) معرب (‬
 ‫شريف ‪ ،‬نادية محمود ) معد (‬ ‫‪372.216‬‬
‫تنمية البتكار و مهارات التصال ‪ /‬إعداد نادية‬ ‫شنت‬
‫محمود شريف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫حورس ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 218‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ـــ ‪. 218‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7253‬‬
‫‪7256‬‬
 ‫المجلس القومى للطفولة و المومة ‪.‬‬ ‫‪155.423‬‬
‫معايير نمو طفل ماقابل المدرسة ‪ .‬الدراسة‬ ‫م ا م‬
‫الصحية‪ /‬المجلس القومى للطفولة‬
‫و المومة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المجلس ‪[ 1994 ] ،‬‬
‫مج ‪ 104 ) 3‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪6653‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجمعية المصرية للدراسات النفسية ‪.‬‬ ‫‪150.2‬‬
‫الكتاب السنوى فى علم النفس = ‪Yeabook Of‬‬ ‫جاك‬
‫‪ / Psychology‬الجمعية‬
‫المصرية للدراسات النفسية ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1986 ،‬‬
‫مج ‪ 860 ) 5‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ـــ كتب سنوية ‪.‬‬ ‫‪6618‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبو علم ‪ ،‬رجاء محمود ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مناهج البحث فى العلوم النفسية و التربوية ‪/‬‬ ‫أ ر م‬
‫رجاء محمود أبو علم ‪ – .‬ط ‪، 3‬‬
‫منقحة و مزيدة ‪ – .‬القاهرة ‪ :‬دار النشر للجامعات‬ ‫‪7006‬‬
‫‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 710‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪7007‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 672 – 665‬‬ ‫‪7009‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪. 672 – 665‬‬ ‫‪7010‬‬
‫‪ .1‬علم النفس – طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪7108‬‬
‫‪ .2‬التعليم – طرق بحث ‪.‬‬
‫‪ .3‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪374.962‬‬
‫إستراتيجيات تعليم الكبار فى المناطق الكثر‬ ‫إ إ إ‬
‫إحتياجا ا ‪ /‬إبراهيم محمد‬
‫إبراهيم ‪ ،‬عبدالراضى إبراهيم محمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪] 2000[ ،‬‬
‫‪ 289‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 289 – 275‬‬
‫‪ .1‬محو المية – مصر ‪.‬‬
‫‪ .2‬تعليم الكبار – مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد ‪ ،‬عبدالراضى إبراهيم ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪7024‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7026‬‬
 ‫شقير ‪ ،‬زينب محمود ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫إضطرابات اللغة و التواصإل ‪ :‬الطفل ــ الفصامى ــ‬ ‫ش ز إ‬
‫الصإم ـــ الكفيف ــ التخلف العقلى‪/‬‬
‫زينب محمود شقير ‪ .‬ــ ط ‪ ، 3‬مزيدة و معدلة ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫النهضة المصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 299‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 283‬ــ ‪. 294‬‬
‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬ ‫‪7080‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ 7081‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 028.5072‬زلطة ‪ ،‬عبدالله ‪.‬‬
‫قاضايا الطفولة فى بحوث العلم ‪ :‬دراسة تحليلية‬ ‫ز ع ق‬
‫لعينة من رسائل الماجستير‬
‫و الدكتوراه بكليات و أقاسام العلم المصرية ) فى‬
‫الفترة من ‪ 1973‬إلى ‪: ( 1999‬‬
‫بحث مقدم لمؤتمر ) ثقافة الطفل العربى ( المنعقد‬
‫بكلية الداب ببنها فى الفترة من‬
‫‪ 27 – 25‬مارس ‪ / 2000‬عبدالله زلطة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫النهضة العربية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 300‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ــ بحوث ‪.‬‬ ‫‪7039‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشناوى ‪ ،‬محمد محروس ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫العملية الرشادية و العلجية ‪ /‬تأليف محمد‬ ‫شمع‬
‫محروس الشناوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 549‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة الرشاد و‬
‫العلج النفسى ؛ ‪( 3‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرشاد النفسى ‪.‬‬ ‫‪7043‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫‪ .3‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪7044‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سيسالم ‪ ،‬كمال سالم ‪.‬‬ ‫‪371.916‬‬
‫المعاقاون جسميا ا و صإحيا ا فى المدارس العامه‬ ‫سكم‬
‫‪ /‬تأليف كمال سالم‬
‫سيسالم ‪ .‬ـــ العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪ [ ،‬ــ ‪] 19‬‬
‫‪ 125‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 125‬‬ ‫‪7049‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) عجز بدنى ( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7050‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 157.94‬العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬
‫مجالت الرشاد و العلج النفسى = ‪Fields Of‬‬ ‫ععم‬
‫‪Psychotherapy And‬‬
‫‪ / Psychological Counselling‬تأليف عبدالرحمن محمد‬
‫العيسوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫بيروت ‪ :‬دار الراتب الجامعية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 320‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرشاد النفسى ‪.‬‬ ‫‪7051‬‬
‫‪ .2‬علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫‪ .3‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪7052‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫فن الرشاد و العلج النفسى ‪ /‬تأليف عبدالرحمن‬ ‫ععف‬
‫محمد العيسوى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬دار الراتب الجامعية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 445‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة كتب علم‬
‫النفس الحديث ؛ ‪( 12‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرشاد النفسى ‪.‬‬ ‫‪7053‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪7054‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫منهج التربية فى التصور السلمى ‪ /‬على أحمد‬ ‫معم‬
‫مدكور ‪ .‬ـــ بيروت ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 408‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 408 - 403‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪7120‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.81019‬القريطى ‪ ،‬عبدالمطلب امين ‪.‬‬
‫مدخأل إلى سيكولوجية رسوم الطفال ‪/‬‬ ‫قعم‬
‫عبدالمطلب أمين القريطى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬ ‫‪7118‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 264‬‬ ‫‪7119‬‬
‫‪ .1‬التربية الفنية ــ أسس نفسية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم البتدائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كالفى ‪ ،‬جبرييل ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫سيكولوجية طفل الروضة ‪ /‬جبرييل كالفى ؛‬ ‫كجس‬
‫ترجمة طارق الشرف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 176‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪7140‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الشرف ‪ ،‬طارق ) مترجم (‬ ‫‪7141‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالعال ‪ ،‬يحيى عبدالحميد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪338.9‬‬
‫التنمية بين عقيدة النتماء و عقدة التطرف ‪/‬‬ ‫عىت‬
‫يحيى عبدالحميد إبراهيم‬
‫عبدالعال ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 230‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ـــ ‪. 223‬‬ ‫‪7183‬‬
‫‪ .1‬التنمية القاتصادية ‪.‬‬ ‫‪7184‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫همام ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪320‬‬
‫الفكر العربى فى مطلع القرن الحادى و‬ ‫هـ م ف‬
‫العشرين ‪ /‬محمد همام ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة للبحوث و التدريب ‪2001 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 462‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السياسة ‪.‬‬ ‫‪7158‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7159‬‬
 ‫عيسى ‪ ،‬محمد عبدالشفيع ‪.‬‬ ‫‪338.9‬‬
‫التطور التكنولوجى المصرى فى ربع قارن ‪ /‬محمد‬ ‫عمت‬
‫عبدالشفيع عيسى ‪ .‬ـــ ط ‪ .1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 343‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 42‬‬
‫‪ .1‬التنمية القاتصادية ‪.‬‬ ‫‪7220‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7221‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬شبل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫أزمة الفكر التربوى‪ /‬شبل بدران ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫بشأ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات تربوية ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7224‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7225‬‬
 ‫الخضيرى ‪ ،‬محسن أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫العولمة الجتياحية ‪ /‬محسن أحمد الخضيرى ‪ .‬ـــ‬ ‫خمع‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مجموعة النيل العربية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 376‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7207‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عليوه ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪158.4‬‬
‫تنمية مهارات مديرى الدارات ‪ /‬السيد عليوه ‪ .‬ـــ‬ ‫ع ا ت‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫إتيراك ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 106‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تنمية‬
‫المهارات ؛ ‪( 3‬‬
‫‪ .1‬القيادة ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7205‬‬
‫‪8266‬‬
 ‫عيسى ‪ ،‬محمد عبدالشفيع ‪.‬‬ ‫‪330.126‬‬
‫أبحاث فى النظام العالمى ‪ /‬محمد عبدالشفيع‬ ‫ع م أ‬
‫عيسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز المحروسة ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 345‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا دولية و إقاليمية‬
‫؛ ‪( 16‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬القاتصاد السياسى ‪.‬‬ ‫‪7169‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫نحن و العالم الجديد ‪ :‬محاولة وطنية لفهم التطورات‬ ‫ع أ ن‬
‫العالمية ‪ /‬أحمد عبدالله ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة للبحوث و التدريب و‬
‫المعلومات ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 167‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 11‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7166‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7167‬‬
 ‫أبوكريشة ‪ ،‬عبدالرحيم تمام ‪.‬‬ ‫‪301.310962‬‬
‫مشكلة التلوث البيئى و التنمية ‪ :‬دراسة‬ ‫أ ع م‬
‫سسيوأنثربولوجية فى الريف‬
‫المصرى ‪ /‬عبدالرحيم تمام أبوكريشة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة‬
‫للبحوث و التدريب ‪.1999 ،‬‬
‫‪ 112‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛‬
‫‪( 32‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التلوث )علم إجتماع( ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7165‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪378.04‬‬
‫الجامعات الخاصإه فى الميزان ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫ع حا ج‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة‬
‫للبحوث و التدريب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 297‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 38‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 275‬ـــ ‪. 297‬‬
‫‪ .1‬الجامعات الهلية ‪.‬‬ ‫‪7163‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7395‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬هناء السيد ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫التليفزيون و التنشئة الثقافية لطفل الريف "‬ ‫م هـ ت‬
‫دراسة تطبيقية لقرية مصرية " ‪ /‬هناء‬
‫السيد محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬العربى للنشر ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 279‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 242‬ـــ ‪. 247‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 250‬ـــ ‪. 279‬‬ ‫‪7160‬‬
‫‪ .1‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7161‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالملك ‪ ،‬أنور ‪.‬‬ ‫‪301.20962‬‬
‫دراسات فى الثقافة الوطنية ‪ /‬أنور عبدالملك ‪ .‬ـــ‬ ‫ع أ د‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة للبحوث و التدريب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 339‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 332‬ـــ ‪. 336‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ـــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7156‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7157‬‬
‫‪7393‬‬
‫مقالت فى الهوية ‪ /‬مصطفى سويف ‪[ . . .‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫و آخ ] ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة للبحوث و التدريب ‪. 2002 ،‬‬ ‫م ق ف‬
‫‪ 196‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 15‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 189‬ـــ ‪. 196‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪.‬‬ ‫‪7154‬‬
‫أ‪ .‬سويف ‪ ،‬مصطفى ) م‪ .‬م (‬
‫‪7155‬‬
 ‫كفافى ‪ ،‬حسين ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫مصر المحبة و السلم بين المسيحية و‬ ‫ك حا م‬
‫السلم ‪ .‬المسيحية فى مصر ‪/‬‬
‫حسين كفافى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة ‪. 1996 ،‬‬
‫ج ‪ 224 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ـــ أحوال‬ ‫‪7185‬‬
‫إجتماعية ‪.‬‬
‫‪ .2‬الوحدة الوطنية ـــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7186‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.4490962‬كفافى ‪ ،‬حسين ‪.‬‬
‫المحبة و السلم بين المسيحية و السلم ‪ .‬مصر‬ ‫ك حا م‬
‫فى خألل الوحدة الوطنية ‪/‬‬
‫حسين كفافى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة ‪. 1996 ،‬‬
‫ج ‪ 212 ) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬مصر ـــ أحوال إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪7185‬‬
‫‪ .2‬الوحدة الوطنية ـــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7186‬‬
 ‫روبرتسون ‪ ،‬بات ‪.‬‬ ‫‪320‬‬
‫أسرار النظام العالمى الجديد ‪ /‬بات روبرتسون ؛‬ ‫ر ب أ‬
‫ترجمة مدحت طه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 19985 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا دولية و إقاليمية ؛‬
‫‪(6‬‬
‫‪ .1‬السياسة ‪.‬‬ ‫‪7176‬‬
‫أ‪ .‬طه ‪ ،‬مدحت ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬لطفى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫تحديات القرن ال ‪ 21‬فى التربية ‪ /‬لطفى بركات‬ ‫بلت‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬العربى‬
‫للنشر و التوزيع ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 110‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 108‬ـــ ‪. 109‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7174‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7175‬‬
 ‫أبو كريشة ‪ ،‬عبدالرحيم تمام ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحث العلمى ‪ :‬الخطوات و الجراءات فى البحث‬ ‫أ ع ب‬
‫الجتماعى ‪ /‬عبدالرحيم‬
‫تمام أبو كريشة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ـــ ‪. 242‬‬
‫‪ .1‬العلوم الجتماعية ـــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪7181‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7182‬‬
‫المرأة العربية و المشاركة السياسية‪ /‬دلل البزرى ‪. .‬‬ ‫‪301.412‬‬
‫‪ [ .‬و آخ ] ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫مركز الردن الجديد للدراسات ‪. 2001 ،‬‬ ‫م ر ا‬
‫‪ 396‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪7179‬‬
‫‪ .2‬المرأة ـــ أحوال سياسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬البزرى ‪ ،‬دلل ) م‪.‬م (‬ ‫‪7180‬‬
 ‫أبو كريشة ‪ ،‬عبدالرحيم تمام ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫أساسيات الحصاء الجتماعى و تطبيقاته ‪ /‬عبدالرحيم‬ ‫أ ع أ‬
‫تمام أبو كريشة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 215‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 214‬ـــ ‪. 215‬‬
‫‪ .1‬العلوم الجتماعية ـــ الطرق الحصائية ‪.‬‬ ‫‪7177‬‬
‫‪ .2‬الحصاء ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7178‬‬
 ‫راتب ‪ ،‬نجلء عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫أزمة التعليم فى مصر ‪ :‬دراسة سسيولوجية فى‬ ‫ر ن أ‬
‫إدارة الزمات الجتماعية ‪ /‬نجلء‬
‫عبدالحميد راتب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 29‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 343‬ـــ ‪. 358‬‬ ‫‪7172‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7173‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شيحة ‪ ،‬عبدالمجيد عبدالتواب ‪.‬‬ ‫‪920.71‬‬
‫أعاظم رجال الفكر ‪ :‬معتقداتهم الفلسفية و‬ ‫شعأ‬
‫مواقافهم التربوية ‪/‬‬
‫عبدالمجيد عبدالتواب شيحة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز المحروسة ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 567‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات تربوية ؛ ‪( 5‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرجال ـــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪7152‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬محمد رمضان ‪.‬‬ ‫‪371.26‬‬
‫الخأتبارات التحصيلية و القياس النفسى و‬ ‫م م إ‬
‫التربوى ‪ /‬تأليف محمد رمضان‬
‫محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ دبى ‪ :‬دار القلم ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ـــ ‪. 221‬‬
‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7106‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7107‬‬
 ‫‪ 370.150953‬مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬
‫مهارات التفكير فى مراحل التعليم العام ‪:‬‬ ‫م ف م‬
‫رياض الطفال ــ البتدائى ــ‬
‫العدادى ) المتوسط ( ـــ الثانوى ‪ :‬رؤية مستقبلية‬
‫للتعليم فى الوطن العربى ‪/‬‬
‫تأليف فهيم مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 269‬ـــ ‪. 274‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ــ العالم العربى‪.‬‬ ‫‪7126‬‬
‫‪ .2‬التفكير )علم نفس( ــ العالم العربى‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7127‬‬
 ‫الزيات ‪ ،‬فتحى مصطفى ‪.‬‬ ‫‪153.4‬‬
‫دراسات و بحوث ‪ .‬علم النفس المعرفى ‪ /‬تأليف‬ ‫ز ف د‬
‫فتحى مصطفى الزيات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار النشر للجامعات ‪. 2001 ،‬‬
‫ج ‪ 703 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم‬
‫النفس المعرفى ؛ ‪( 5‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬ ‫‪7110‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المعرفى ‪.‬‬ ‫‪7111‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مبارك ‪ ،‬فتحى يوسف ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫السلوب التكاملى فى بناء المنهج ‪ :‬النظرية و‬ ‫م ف أ‬
‫التطبيق ‪ /‬تأليف فتحى يوسف‬
‫مبارك ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 3‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعارف ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪7242‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7243‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬هاله عبدالمنعم أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.331‬‬
‫إدارة الفصل ‪ :‬فى الحلقة الولى من التعليم‬ ‫س هـ إ‬
‫الساسى ‪ /‬تأليف هاله عبدالمنعم‬
‫أحمد سليمان ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 292‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 263‬ـــ ‪. 277‬‬ ‫‪7237‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬ ‫‪7389‬‬
‫‪ .1‬إدارة الصف المدرسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الكيلنى ‪ ،‬تيسير ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫نظام التعليم المفتوحا و التعليم عن بعد و جودته‬ ‫كتن‬
‫النوعية ‪ /‬تيسير الكيلنى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ بيروت ‪ :‬مكتبة لبنان ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) أساسيات ؛ ‪( 6‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬ ‫‪7228‬‬
‫‪ .2‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7229‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫شلبى ‪ ،‬محمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪153.4‬‬
‫مقدمة فى علم النفس المعرفى ‪ /‬محمد أحمد‬ ‫شمم‬
‫شلبى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫غريب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 307‬ـــ ‪. 319‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المعرفى ‪.‬‬ ‫‪7067‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7068‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬السيد عبدالعاطى‬ ‫‪301.36‬‬
‫علم الجتماع الحضرى بين النظرية والتطبيق ‪:‬‬ ‫ساع‬
‫مشكلت وتطبيقات ‪ /‬السيد‬
‫عبدالعاطى السيد ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة‬
‫الجامعية ‪. 1987 ،‬‬
‫ج ‪ 538) 2‬ص( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ج ‪ 1‬بعنوان ‪ :‬علم الجتماع الحضرى ‪ :‬مداخأل‬
‫نظرية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع الحضرى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3244‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.26‬علم ‪ ،‬صإلحا الدين محمود ‪.‬‬
‫الخأتبارات التشخيصية مرجعية المحك فى المجالت‬ ‫عصإ‬
‫التربوية و النفسية و التدريبية ‪/‬‬
‫صإلحا الدين محمود علم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪.2001 ،‬‬
‫‪ 528‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 523‬ــ ‪. 549‬‬
‫‪ .1‬القياس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7092‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7093‬‬
 ‫دويدار ‪ ،‬عبد الفتاحا محمد ‪.‬‬ ‫‪302.2‬‬
‫سيكولوجية التصال و العلم ‪ /‬عبدالفتاحا محمد‬ ‫دعس‬
‫دويدار ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفةالجامعية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 377‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 363‬ــ ‪. 375‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التصال ) علم نفس (‬
‫التصال ) علم الجتماع (‬
‫‪ 6520‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫دراسات فى علم الفلكلور ‪ /‬علياء شكرى ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ــ‬ ‫‪398‬‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عين للدراسات‬
‫و البحوث النسانية و الجتماعية ‪. 1998 ،‬‬ ‫درف‬
‫‪ 421‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 419‬ــ ‪. 421‬‬
‫‪ .1‬الفولكلور ‪.‬‬ ‫‪6492‬‬
‫‪ .2‬الدب الشعبى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬شكرى ‪ ،‬علياء )م‪.‬م(‬
 ‫‪ 370.78‬الرشيدى ‪ ،‬أحمد كامل ‪.‬‬
‫بحوث و دراسات تربوية فى الميزان ‪ /‬تأليف أحمد‬ ‫رأب‬
‫كامل الرشيدى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة الكاديمية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 417‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 416‬ــ ‪. 417‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ بحوث ‪.‬‬ ‫‪6526‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6527‬‬
 ‫السلمى ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪350.962‬‬
‫الدارة المصرية ‪ :‬رؤية جديدة ‪ /‬على السلمى ‪ .‬ـــ [‬ ‫سعإ‬
‫د‪ .‬م‪ : ] .‬الهيئة المصرية‬
‫العامه للكتاب ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 357‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة العامه ـــ مصر ‪.‬‬ ‫‪6338‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬مجدى أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫النمو النفسى بين السواء و المرض ‪ /‬مجدى أحمد‬ ‫عمن‬
‫محمد عبدالله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 350‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ـــ ‪. 350‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪1016‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1017‬‬
 ‫العايدى ‪ ،‬محمد عوض ) معد (‬ ‫‪025.431‬‬
‫الموسوعة فى التصنيف العشرى ‪ /‬إعداد محمد‬ ‫عمم‬
‫عوض العايدى ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫المكتبة الكاديمية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 4‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التصنيف ‪.‬‬ ‫‪6544‬‬
‫‪ .2‬تصنيف ديوى العشرى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7414‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬فؤاد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪025.431‬‬
‫تصنيف ديوى العشرى بين النظرية و التطبيق فى‬ ‫ففت‬
‫طبعته التاسعة عشرة ‪ /‬فؤاد‬
‫إسماعيل فهمى ‪ .‬ــ الرياض ‪ :‬دار المريخ ‪] ،‬ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 389‬ــ ‪. 391‬‬
‫‪ .1‬التصنيف ‪.‬‬ ‫‪127‬‬
‫‪ .2‬تصنيف ديوى العشرى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬خأليفه حسين ‪.‬‬ ‫‪302.2‬‬
‫ثقافة الطفل العربى ‪ :‬واقاع و آفاق ‪ /‬خأليفه‬ ‫مخث‬
‫حسين مصطفى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عصمى للنشر ‪ [ ،‬ــ ‪] 19‬‬
‫‪ 139‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلم و الطفل ‪.‬‬
‫‪ .2‬الثقافة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6545‬‬
 ‫القمش ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫القياس و التقويم فى التربية الخاصإة ‪ /‬مصطفى‬ ‫قمق‬
‫القمش ‪ ،‬محمد البواليز ‪ ،‬خأليل‬
‫المعايطه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 172‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 171‬ــ ‪. 172‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6533‬‬
‫‪ .2‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫‪ 6534‬أ‪ .‬البواليز ‪ ،‬محمد ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬المطايعة ‪ ،‬خأليل ) م‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ماهونى ‪ ،‬فرانسيس ‪.‬‬ ‫‪658.576‬‬
‫ثلثية إدارة الجودة الشاملة ‪ / T Q M‬تأليف‬ ‫مفث‬
‫فرانسيس ماهونى ‪ ،‬كارل جى ثور ؛‬
‫ترجمة عبدالحكم أحمد الخزامى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفجر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪6389‬‬
‫إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪.‬ثور ‪ ،‬كارل جى ) م‪.‬م (‬
‫الخزامى ‪ ،‬عبدالحكم أحمد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المغربى ‪ ،‬عبد الحميد عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪658.4‬‬
‫الدارة الستراتيجية لمواجهة تحديات القرن الحادى‬ ‫م ع إ‬
‫و العشرين ‪ /‬عبدالحميد‬
‫عبدالفتاحا المغربى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مجموعة‬
‫النيل العربية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪6394‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.114‬يالجن ‪ ،‬مقداد ‪.‬‬
‫سبل النهوض بالطلب خألقيا ا و علميا ا إلى مستوى‬ ‫ىمس‬
‫أهداف المة ‪ /‬إعداد مقداد‬
‫يالجن ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الرياض ‪ :‬دار عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 143‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتاب تربيتنا ؛ ‪( 14‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 135 – 127‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪6406‬‬
‫‪ .2‬التعليم الخألقاى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬محمد حسن ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫قاصص الطفال ‪ :‬أصإولها الفنية ‪ . . .‬روادها ‪ /‬محمد‬ ‫عمق‬
‫حسن عبدالله ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫العربى للنشر ‪ [ ،‬ــ ‪] 19‬‬
‫‪ 125‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪6546‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫تطور التفكير عند الطفل ‪ /‬هشام الحسن ‪[ . . .‬و‬ ‫‪155.413‬‬
‫آخ ] ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الفكر ‪. 1990 ،‬‬ ‫تط ا‬
‫‪ 88‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 87‬ــ ‪. 88‬‬
‫‪ .1‬التفكير ) علم نفس (‬ ‫‪6532‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬الحسن ‪ ،‬هشام ) م‪.‬م (‬
 ‫‪ 150.287‬علوى ‪ ،‬محمد حسن ‪.‬‬
‫موسوعة الخأتبارات النفسية للرياضيين ‪ /‬محمد‬ ‫عمم‬
‫حسن علوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 559‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 559‬‬
‫‪ .1‬الخأتبارات النفسية ‪.‬‬ ‫‪6562‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬محمد عماد الدين ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫الطفل من الحمل الرشد ‪ /‬محمد عماد الدين‬ ‫إمط‬
‫إسماعيل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ الكويت ‪:‬‬
‫دار القلم ‪. 1995 ،‬‬
‫ج ‪ 504 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 487‬ــ ‪. 504‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪1000‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫‪ .3 1001‬المراهقة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشربينى ‪ ،‬زكريا ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء و تصميم التجارب فى البحوث النفسية و‬ ‫ش ز إ‬
‫التربوية و الجتماعية ‪ /‬زكريا‬
‫الشربينى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪1995 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 499‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 497‬ــ ‪. 499‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬ ‫‪6591‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫الحصاء ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نجدى ‪ ،‬سميرة أبوزيد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫برامج و طرق تربية الطفل المعوق قابل‬ ‫نسب‬
‫المدرسة ‪ /‬سميرة أبوزيد نجدى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 260‬ص ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪6490‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .3‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫البغدادى ‪ ،‬محمد رضا ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم والتعلم ‪ /‬محمد رضا البغدادى ‪ .‬ــ‬ ‫بمت‬
‫ط ‪ ، 2‬مزيدة‬
‫ومنقحة ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 393‬ــ ‪. 398‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7285‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7286‬‬
 ‫عبدالغفار ‪ ،‬أحلم رجب ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫الرعاية التربوية لذوى الحتياجات الخاصإة ‪ /‬أحلم‬ ‫ع أر‬
‫رجب عبدالغفار ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفجر ‪. 2003،‬‬
‫‪ 402‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7287‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 304‬ــ ‪. 402‬‬ ‫‪7410‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7411‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كاشف ‪ ،‬إيمان فؤاد محمد ‪.‬‬ ‫‪362.2‬‬
‫العاقاة العقلية بين الهمال والتوجيه ‪ /‬إيمان‬ ‫كإ إ‬
‫فؤاد محمد كاشف ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 194‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 197‬ــ ‪. 207‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – رعاية إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪7288‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫‪ .1‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبد الغفار ‪ ،‬أحلم رجب ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫تربية المتخلفين عقليا ا ‪ /‬أحلم رجب‬ ‫عات‬
‫عبدالغفار ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفجر ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 160‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7289‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نصر ‪ ،‬سهى أحمد أمين ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫المتخلفون عقليا ا بين الساءة والهمال ‪:‬‬ ‫نسم‬
‫)التشخيص ‪ . . .‬العلج( ‪ /‬تأليف‬
‫سهى أحمد أمين نصر ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪،‬‬
‫‪. 1999‬‬
‫‪ 185‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة الثقافة الفنية‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 164‬ــ ‪. 185‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪7290‬‬
‫‪ .2‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫)معد(‬ ‫جاد ‪ ،‬إيمان النجار‬ ‫‪371.9127‬‬
‫التواصإل مع المعاقاين عقليا ا ‪ /‬إعداد‬ ‫جإت‬
‫إيمان النجار جاد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫دبى ‪ :‬دار القلم ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 136‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 136‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة )الصم( ــ تعليم‬ ‫‪7283‬‬
‫‪ .2‬الشارة ‪ ،‬لغة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7284‬‬
 ‫الهجرسى ‪ ،‬أمل معوض ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫تربية الطفال المعاقاين عقليا ا ‪ /‬أمل معوض‬ ‫هـ أ ت‬
‫الهجرسى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 366‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة المراجع فى‬
‫التربية وعلم النفس ؛‪(24‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ــ ‪. 366‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان‬ ‫‪7282‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
‫‪7768‬‬
 ‫أبوعلم ‪ ،‬رجاء محمود ‪.‬‬ ‫‪004.2‬‬
‫التحليل الحصائى للبيانات بإستخدام‬ ‫أرت‬
‫‪ /‬رجاء‬ ‫برنامج ‪SPSS‬‬
‫محمود أبوعلم ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار النشر‬
‫للجامعات ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 380‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 377‬ــ ‪. 380‬‬
‫مع ‪ :‬ديسك خأاص بالكتاب‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪7275‬‬
‫‪ .2‬البيانات ‪ ،‬تحليل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7276‬‬
 ‫‪ 370.1‬رينولدز ‪ ،‬مايكل ‪.‬‬
‫عمل المجموعة فى التعليم والتدريب ‪ :‬أفكار‬ ‫رمع‬
‫للممارسة ‪ /‬تأليف مايكل‬
‫رينولدز ؛ ترجمة طارق الجهورى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل العربية‬
‫‪. 2003،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة تكنولوجيا‬
‫التعليم والتدريب(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 165‬ــ ‪. 168‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Group Work In Education And :‬‬
‫‪Training – Ideas In Practice .‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تصميم ‪.‬‬ ‫‪7297‬‬
‫التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الجهورى ‪ ،‬طارق )مترجم(‬ ‫‪7280‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫خأميس ‪ ،‬محمد عطية ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تطور تكنولوجيا التعليم ‪ /‬محمد عطية خأميس ‪.‬‬ ‫خمت‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫قاباء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 472‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 439‬ــ ‪. 472‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7277‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7278‬‬
 ‫روفنكسى ‪ ،‬ل ‪ .‬ى ‪.‬‬ ‫‪371.394‬‬
‫الفعالية و التعلم الذاتى ‪ /‬تأليف ل ‪ .‬ى ‪.‬‬ ‫رلف‬
‫روفنكسى ؛ ترجمة‬
‫هشام محمد سلمة ؛ مراجعة عبدالغنى عبود ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 115‬ص ؛‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التثقيف الذاتى ‪.‬‬ ‫‪7297‬‬
‫‪ .2‬التعلم الذاتى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬سلمة ‪ ،‬هشام محمد )مترجم(‬ ‫‪7303‬‬
‫ب‪ .‬عبود ‪ ،‬عبدالغنى )مراجع(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوشعيشع ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫أسس علم النفس الفزيولوجى ‪ /‬السيد‬ ‫أأأ‬
‫أبوشعيشع ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫]د‪.‬ن[ ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 410‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪7292‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7299‬‬
 ‫حبيب ‪ ،‬مجدى عبدالكريم ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫تعليم التفكير فى عصر المعلومات ‪ :‬المداخأل ــ‬ ‫حا م ت‬
‫المفاهيم ــ المفاتيح ــ‬
‫النظريات ــ البرامج ‪ /‬مجدى عبدالكريم حبيب ‪ .‬ــ ط‬
‫‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 679‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 656‬ــ ‪. 670‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7295‬‬
‫‪ .2‬التفكير )علم نفس(‬
‫‪ .3‬التفكير الناقاد ‪.‬‬ ‫‪7301‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7678‬‬
‫‪7679‬‬
 ‫‪ 370.15‬حبيب ‪ ،‬مجدى عبدالكريم ‪.‬‬
‫إتجاهات حديثة فى تعليم التفكير ‪ :‬إستراتيجيات‬ ‫حا م إ‬
‫مستقبليةلللفية الجديدة ‪/‬‬
‫مجدى عبدالكريم حبيب ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 299‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التفكير )علم نفس(‬ ‫‪7296‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التفكير الناقاد ‪.‬‬ ‫‪7302‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7682‬‬
‫‪7683‬‬
 ‫‪ 155.413‬أحمد ‪ ،‬السيد على سيد ‪.‬‬
‫اضطراب النتباه لدى الطفال ‪ :‬أسبابه‬ ‫أاا‬
‫وتشخيصه وعلجه ‪ /‬تأليف‬
‫السيد على سيد أحمد ‪ ،‬فائقة محمد بدر ‪ .‬ــ ط ‪1‬‬
‫‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 150‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص‪.‬ص ‪ 127‬ــ ‪. 150‬‬
‫‪ .1‬النتباه )علم نفس(‬ ‫‪7298‬‬
‫‪ .2‬الطفال )علم نفس(‬
‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪7304‬‬
‫أ‪ .‬بدر ‪ ،‬فائقة محمد )م ‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪153.1‬‬
‫الذكاء من منظور جديد ‪/‬محمد عبدالرحيم‬ ‫عمذ‬
‫عدس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 301‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 297‬ــ ‪. 298‬‬
‫‪ .1‬الذكاء )علم نفس( ــ فلسفة‬ ‫‪7294‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ونظريات ‪.‬‬
‫‪7305‬‬
 ‫الفرجانى ‪ ،‬عبدالعظيم عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا إنتاج المواد التعليمية ‪ /‬عبدالعظيم‬ ‫فعت‬
‫عبدالسلم‬
‫الفرجانى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 275‬ــ ‪. 276‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7306‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7307‬‬
‫‪7611‬‬
 ‫الهويدى ‪ ،‬زيد ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫اللعاب التربوية ‪ :‬إستراتيجية لتنمية التفكير ‪ /‬زيد‬ ‫هـ ز أ‬
‫الهويدى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫المارات العربية المتحدة ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 296‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 263‬ـــ ‪. 268‬‬ ‫‪7308‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7309‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .3‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7609‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7644‬‬
 ‫عبد ربه ‪ ،‬صإابر ‪.‬‬ ‫‪320.9‬‬
‫التجاهات النظرية فى تفسير الوعى‬ ‫عصإ‬
‫السياسى ‪ /‬صإابر عبد ربه ‪ .‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 180‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 153‬ــ ‪. 178‬‬
‫‪ .1‬السياسة ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪7313‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬احمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫العلقاات النسانية فى المؤسسة التعليمية ‪/‬‬ ‫أأع‬
‫أحمد ابراهيم‬
‫أحمد ‪ .‬ــ ط منقحة ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪] ،‬‬
‫‪. [2001‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7314‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7626‬‬
 ‫بكر ‪ ،‬عبدالجواد ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫قاراءات فى التعليم من بعد ‪ /‬عبدالجواد بكر ‪ .‬ــ ط‬ ‫بعق‬
‫‪ . 1‬ــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 281‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم عن بعد ‪.‬‬ ‫‪7315‬‬
‫‪ .2‬التعليم الجامعى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬ ‫‪7638‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جاد ‪ ،‬كامل ‪.‬‬ ‫‪373.62‬‬
‫التعليم الثانوى فى مصر فى مطلع القرن‬ ‫جكت‬
‫الحادى والعشرين ‪ /‬كامل‬
‫جاد ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪7316‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7687‬‬
‫‪ .1‬التعليم الثانوى ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7688‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8089‬‬
‫‪8090‬‬
 ‫نوير ‪ ،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫المعلمون والسياسة فى مصر ‪ /‬عبدالسلم‬ ‫نعم‬
‫نوير ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الدراسات السياسية والستراتيجية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪7313‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 004.67‬رولند ‪ ،‬روبين ‪.‬‬
‫الدليل المبتكر للبحث عبر النترنت ‪ /‬رولند روبين ؛‬ ‫ررد‬
‫ترجمة بهاء شاهين ‪ .‬ــ‬
‫ترجمة اهين ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل العربية‬
‫‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 365‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 360‬ــ ‪. 365‬‬
‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪7318‬‬
‫‪ .2‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬شاهين ‪ ،‬بهاء )مترجم(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫فاهيد ‪ ،‬بيتى ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫‪ 500‬توجيه تربوى للتعامل مع‬ ‫فبخ‬
‫الطفال ذوى الحتياجات‬
‫الخاصإة = ‪Tips For Working With 500‬‬
‫‪ /‬تأليف بيتى‬ ‫‪Children With Special Needs‬‬
‫فاهيد ‪ ،‬سالى هاروود ‪ ،‬سالى براون ؛‬
‫ترجمة تيب توب لخدمات التعريب والترجمة‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفاروق ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة‬
‫تطوير التعليم (‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7319‬‬
‫أ ‪ .‬هاروود ‪ ،‬سالى )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬براون ‪ ،‬سالى )م‪.‬م(‬ ‫‪7320‬‬
‫ج‪ .‬تيب توب لخدمات التعريب‬
‫والترجمة )مترجم(‬
‫د‪ .‬العنوان‬
‫هـ ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أولسون ‪ ،‬لين ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫ثورة فى التعليم من المدرسة الى العمل ‪:‬‬ ‫ألث‬
‫تآزر جهود الموظفين‬
‫والتربوين لعداد قاوة العمل المستقبلية الماهرة ‪/‬‬
‫تأليف لين أولسون ؛‬
‫ترجمة شكرى عبدالمنعم مجاهد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الجمعية المصرية لنشر‬
‫المعرفة والثقافة العالمية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 263‬ــ ‪. 279‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The School To Work :‬‬
‫‪… Revolution‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪7321‬‬
‫مجاهد ‪ ،‬شكرى عبدالمنعم)مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7322‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬عاطف ‪.‬‬ ‫‪371.334‬‬
‫الكمبيوتر التعليمى والفيديو التفاعلى ‪ /‬عاطف‬ ‫سعك‬
‫السيد ‪ .‬ــ ]د‪.‬م ‪ :‬د‪.‬ن ‪]2002،‬‬
‫‪ 116‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 113‬ــ ‪. 116‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7327‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب والتعليم ‪.‬‬ ‫‪7328‬‬
‫‪ .4‬الفيديو ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الغراب ‪ ،‬إيمان محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التعلم اللكترونى ‪ :‬مدخأل إلى التدريب غير التقليدى‬ ‫غ إت‬
‫‪ /‬إيمان محمد الغراب ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتنمية الدارية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 73‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) بحوث ودراسات ؛‬
‫‪( 371‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 70‬ــ ‪. 71‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 72‬ــ ‪. 73‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7323‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫باكارد ‪ ،‬نيك ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫‪ 2000‬نصيحة تربوية للمعلمين = ‪Tips For 2000‬‬ ‫بنا‬
‫‪ / Teachers‬نيك‬
‫باكارد ‪ ،‬فيل ريس ؛ ترجمة تيب توب لخدمات التعريب‬
‫والترجمة ‪ .‬شعبة‬
‫الدراسات التربوية ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفاروق ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة تطوير التعليم(‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7324‬‬
‫أ ‪ .‬ريس ‪ ،‬فيل ) م ‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬تيب توب لخدمات التعريب والترجمة )مترجم( ج‪.‬‬ ‫‪7226‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7593‬‬
 ‫باهى ‪ ،‬أسامة حسين ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحث التربوى ‪ :‬كيفية إعداده وكتابة تقريره‬ ‫بأب‬
‫العلمى ‪ /‬أسامة‬
‫حسين باهى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[ 2002 ] ،‬‬
‫‪ 242‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 242‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪7329‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشربينى ‪ ،‬زكريا ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء اللبارامترى مع إستخدام ‪ SPSS‬فى‬ ‫شزإ‬
‫العلوم النفسية والتربوية‬
‫والجتماعية ‪ /‬زكريا الشربينى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 361‬ــ ‪. 405‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 407‬ــ ‪. 411‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪7330‬‬
‫‪ .2‬علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .4‬التعليم ــ الطرق ‪3.‬‬ ‫الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .‬الحصائية‬
 ‫الشربينى ‪ ،‬زكريا ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الحصاء اللبارامترى مع إستخدام ‪ SPSS‬فى العلوم‬ ‫شز إ‬
‫النفسية والتربوية‬
‫و الجتماعية ‪ /‬زكريا الشربينى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 361‬ــ ‪. 405‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 407‬ــ ‪. 411‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪7330‬‬
‫علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪ .4 .‬التعليم ــ‬
‫الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مراد ‪ ،‬صإلحا أحمد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الساليب الحصائية فى العلوم النفسية‬ ‫مصأ‬
‫والتربوية والجتماعية ‪ /‬صإلحا أحمد‬
‫مراد ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 541‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 511‬ــ ‪. 515‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 519‬ــ ‪. 541‬‬
‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪6933‬‬
‫‪ .2‬علم النفس ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬الجتماع ‪ ،‬علم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬ ‫‪6934‬‬
‫التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7331‬‬
 ‫سولو ‪ ،‬روبرت‬ ‫‪153.4‬‬
‫علم النفس المعرفى ‪ /‬روبرت سولو ؛ ترجمة محمد‬ ‫سرع‬
‫نجيب الصبوة ‪ ،‬مصطفى محمد‬
‫كامل ‪ ،‬محمد الحسانين الدق ‪ .‬ـ ط ‪ . 2‬ـ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 895‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 895 -866‬‬
‫ملحق مصطلحات ‪ :‬ص ص ‪. 831-802‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ . 1‬علم النفس المعرفى ‪.‬‬ ‫‪7332‬‬
‫الصبوة ‪ ،‬محمد نجيب ) مترجم (‬
‫ب ‪ .‬كامل ‪ ،‬مصطفى محمد ) مترجم ( ج ‪ .‬الدق ‪ ،‬محمد‬
‫الحسانين ) مترجم (‬
‫د ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأطاب ‪ ،‬على ماهر ‪.‬‬ ‫‪152.8‬‬
‫القياس والتقويم فى العلوم النفسية والتربوية‬ ‫خعق‬
‫والجتماعية ‪ /‬على ماهر‬
‫خأطاب ‪ .‬ــ ط ‪ ، 2‬مزيدة ومنقحة ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 568‬ص ‪ :‬جد ‪. 2001 ،‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 557‬ــ ‪. 568‬‬
‫‪ .1‬القياس النفسى ‪.‬‬ ‫‪7333‬‬
‫‪ .2‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬القياس الجتماعى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس الفعال ‪ :‬ماهيته ــ مهاراته ــ إدارته ‪/‬‬ ‫إمت‬
‫مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 488‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7335‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8340‬‬
‫‪8341‬‬
‫‪8916‬‬
 ‫منصور ‪ ،‬عبدالمجيد سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪214.15‬‬
‫السلوك النسانى بين التفسير السلمى وأسس‬ ‫معس‬
‫علم النفس المعاصإر ‪ /‬عبدالمجيد‬
‫سيد أحمد منصور ‪ ،‬زكريا أحمد الشربينى ‪ ،‬إسماعيل‬
‫محمد الفقى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 517‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 503‬ــ ‪. 517‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬السلم وعلم النفس ‪.‬‬ ‫‪7334‬‬
‫الشربينى ‪ ،‬زكريا أحمد ) م ‪.‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الفقى ‪ ،‬إسماعيل محمد ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫داود ‪ ،‬عزيز حنا ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫علم تغيير التجاهات النفسية الجتماعية ‪ /‬عزيز‬ ‫دعع‬
‫حنا داود ‪ ،‬تحسين على‬
‫حسين ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪] ،‬ــ‬
‫‪[ 19‬‬
‫‪ 100‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 93‬ــ ‪. 98‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7336‬‬
‫أ‪ .‬حسين ‪ ،‬تحسين على )م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أكسفورد ‪ ،‬ربيكا ‪.‬‬ ‫‪400.7‬‬
‫إستراتيجيات تعلم اللغة ‪ /‬ربيكا أكسفورد ؛ ترجمة‬ ‫أرإ‬
‫وتعريب السيد محمد‬
‫دعدور ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[1996] ،‬‬
‫‪ 302‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Language Learning Strategies : What :‬‬
‫‪Every Teacher Should Know‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة ــ دراسة وتعلم ‪.‬‬ ‫‪7337‬‬
‫أ‪ .‬دعدور ‪ ،‬السيد محمد )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.9 5‬واينبرنر ‪ ،‬سوزان ‪.‬‬
‫تربية الطفال المتفوقاين و الموهوبين فى المدارس‬ ‫وست‬
‫العادية ‪ ) :‬إستراتيجيات‬
‫و نماذج تطبيقية ( ‪ /‬سوزان واينبرنر ؛ ترجمة عبدالعزيز‬
‫السيد الشخص ‪ ،‬زيدان‬
‫أحمد السرطاوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى‬
‫‪. 2006 ،‬‬
‫‪ 317‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teaching Gifted Kids In The Regular :‬‬
‫‪Classroom‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫الموهوبون ‪ -‬تعليم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الشخص ‪ ،‬عبدالعزيز السيد )مترجم (‬ ‫‪8438‬‬
‫السرطاوى ‪ ،‬زيدان أحمد )مترجم (‬
‫‪ 8439‬ج‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الديمقراطية و حقوق النسان فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫‪323.40953‬‬
‫على الدين هلل ‪ ] . . .‬و آخ [ ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المستقبل العربى ‪،‬‬ ‫د ي و‬
‫‪. 1984‬‬
‫‪ 349‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة كتب المستقل‬
‫العربى ؛ ‪( 4‬‬
‫أ‪ .‬هلل ‪،‬‬ ‫‪ .1‬حقوق النسان ـــ العالم العربى ‪.‬‬
‫على الدين ) م‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪6666‬‬
 ‫عبدالشافى ‪ ،‬حسن محمد ‪.‬‬ ‫‪027.8‬‬
‫المكتبة المدرسية الشاملة ‪ :‬مركز مصادر‬ ‫ع حا م‬
‫التعلم ‪ /‬حسن محمد‬
‫عبدالشافى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مؤسسة الخليج‬
‫العربى ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 316‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬المكتبات المدرسية ‪.‬‬ ‫‪174‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1386‬‬
 ‫حسن ‪ ،‬سعيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪021‬‬
‫المكتبات و أثرها الثقافى ‪ ،‬الجتماعى ‪،‬‬ ‫حا س م‬
‫التعليمى ‪ /‬سعيد أحمد‬
‫حسن ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دارالفكر العربى ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المكتبة و المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪121‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬عبدربه ‪.‬‬ ‫‪027.8‬‬
‫المكتبة والتربية ‪ :‬دراسة فى الستخدام التربوى‬ ‫معم‬
‫للكتب والمكتبات ‪/‬‬
‫تأليف عبدربه محمود ‪ ،‬عبدالجليل السيد حسن ‪ .‬ـــ‬
‫] القاهرة [ ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪ ?]،‬ــ ‪[ 196‬‬
‫‪ 244‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 239‬ــ ‪. 240‬‬
‫أ‪ .‬حسن‬ ‫‪ .1‬المكتبات المدرسية ‪.‬‬ ‫‪97‬‬
‫‪ ،‬عبدالجليل السيد ) م ‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪101‬‬
 ‫رشاد ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪020‬‬
‫المكتبات و رسالتها ‪ /‬حسن رشاد ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 3‬مزيدة‬ ‫ر حا م‬
‫ومنقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪[ 1978 ]،‬‬
‫‪ 381‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المكتبات ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪115‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪138‬‬
 ‫غنيم ‪ ،‬كارم السيد ‪.‬‬ ‫‪953‬‬
‫ملمح من حضارتنا العلمية وأعلمها المسلمين ‪/‬‬ ‫غ كم‬
‫كارم السيد‬
‫غنيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الزهراء للعلم العربى ‪،‬‬
‫‪. 1989‬‬
‫‪ 164‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحضارة السلمية ‪.‬‬ ‫‪1817‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الفيومى ‪ ،‬محمد ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫ملحظات على المدرسة الفلسفية فى السلم ‪/‬‬ ‫فمم‬
‫محمد إبراهيم‬
‫الفيومى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية‬
‫‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 120‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪346‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سرحان ‪ ،‬الدمرداش عبدالمجيد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج ‪ /‬الدمرداش سرحان ‪ ،‬منير كامل ‪ .‬ـــ ط‬ ‫سام‬
‫‪ . 4‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 356‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪1665‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬كامل ‪ ،‬منير) م‪.‬م (‬ ‫‪4732‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مناهج البحث العلمى ‪ /‬تأليف عبدالرحمن‬ ‫بعم‬
‫بدوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫الكويت ‪ :‬وكالة المطبوعات ‪. 1977 ،‬‬
‫‪ 331‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫مهارات طالب الجامعة ‪ /‬جابر عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ‬ ‫ججم‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 575‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 573 - 569‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪1812‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1898‬‬
 ‫بدرى ‪ ،‬مالك ب ‪.‬‬ ‫‪150.19‬‬
‫مشكل أخأصائى النفس المسلمين ‪ /‬مالك ب‬ ‫بمم‬
‫‪ .‬بدرى ؛ ترجمة منى‬
‫كنتباى أبو قارجة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ الخرطوم ‪ :‬شركة‬
‫الفارابى للنشر ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 103‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬أبو‬ ‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪1321‬‬
‫قارجة ‪ ،‬منى كنتباى ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫مشكلت الطفولة والمراهقة ‪ :‬أسسها الفسيولوجية‬ ‫ععم‬
‫والنفسية ‪/‬‬
‫عبدالرحمن العيسوى ‪ .‬ــ بيروت ‪ :‬دار العلوم العربية ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 444‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على قااموس مصطلحات ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 423‬ــ ‪. 431‬‬
‫‪ .1‬المراهقة ‪.‬‬ ‫‪929‬‬
‫‪ .2‬الطفال )علم نفس(‬
‫‪ .3‬السلوك )علم نفس(‬ ‫‪930‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحسينى ‪ ،‬أسامة ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫معالجة الكلمات = ‪ / Word Processing‬أسامة‬ ‫حا أ م‬
‫الحسينى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة إبن سينا ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 287‬ص؛‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم نفسك بنفسك ‪ :‬لغات‬
‫الجيل الرابع‬
‫للكمبيوتر (‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪1392‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالهادى ‪ ،‬محمد فتحى )معد(‬ ‫‪025.52‬‬
‫المصادر المرجعية المتخصصة ‪ /‬إعداد محمد فتحى‬ ‫عمم‬
‫عبدالهادى ‪،‬‬
‫نعمات سيد أحمد مصطفى ‪ ،‬أسامة السيد محمود ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المكتبة‬
‫الكاديمية ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 190‬ــ ‪. 196‬‬
‫أ‪.‬مصطفى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الرشاد المرجعى ‪.‬‬ ‫‪781‬‬
‫نعمات سيد أحمد ) م‪ .‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬محمود ‪ ،‬أسامة السيد ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوزيد ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪143‬‬
‫المشكلة الجتماعية فى فكر هنرى برجسون ‪:‬‬ ‫أمم‬
‫دراسة فى فلسفة التغير ‪/‬‬
‫محمود أبوزيد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة غريب ‪. 1989 ،‬‬
‫‪ 141‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) فلسفيات ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة البرجسونية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪277‬‬
‫‪ 005.74‬نظم ادارة قاواعد البيانات ‪ /‬مصطفى رضا عبدالوهاب ‪. .‬‬
‫‪ ] .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دلتا للكمبيوتر ‪. 1991 ،‬‬ ‫نظا‬
‫ج ‪ : 1‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ) موسوعة دلتا للكمبيوتر ؛ ‪5‬‬
‫(‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬قاواعد البيانات ‪.‬‬ ‫‪1927‬‬
‫عبدالوهاب ‪ ،‬مصطفى رضا )م‪.‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1540‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫قااسم ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫نصوص مختارة من الفلسفة السلمية ‪/‬‬ ‫قمن‬
‫اخأتارها وقادمها محمود‬
‫قااسم ‪ .‬ــــ ط ‪ . 3‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1969 ،‬‬
‫‪ 119‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪492‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪493‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬أحمد زكى ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫نظريات التعلم ‪ /‬أحمد زكى صإالح ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫صأن‬
‫‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 447‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 442‬ــ ‪. 447‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪1272‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬مجدى أحمد محمد ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫النمو النفسى بين السواء والمرض ‪ /‬مجدى‬ ‫عمن‬
‫أحمد محمد عبدالله ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 350‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 345‬ــ ‪. 350‬‬
‫‪ .1‬النمو ‪.‬‬ ‫‪1016‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1017‬‬
 ‫هول ‪ ،‬ك ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫نظريات الشخصية ‪ /‬ك ‪ .‬هول ‪ ،‬ج ‪ .‬لندزى ؛‬ ‫هـ ك ن‬
‫ترجمة فرج احمد‬
‫فرج ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للتأليف‬
‫و النشر ‪. 1971 ،‬‬
‫‪ 722‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬لندزى ‪ ،‬ج ‪ ) .‬م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬فرج ‪ ،‬فرج أحمد ) مترجم (‬ ‫‪5718‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 5804‬ق‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬حسن محمد ‪.‬‬ ‫‪214.15‬‬
‫نحو علم نفس اسلمى ‪ /‬حسن محمد‬ ‫ش حا ن‬
‫الشرقااوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫مؤسسة شباب الجامعة ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 399‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 396‬‬
‫‪ .1‬السلم وعلم النفس ‪.‬‬ ‫‪1735‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زكريا ‪ ،‬فؤاد ‪.‬‬ ‫‪121‬‬
‫نظرية المعرفة والموقاف الطبيعى للنسان ‪/‬‬ ‫زفن‬
‫فؤاد زكريا ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النهضة المصرية ‪. 1977 ،‬‬
‫ج ‪ 2‬؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المعرفة ) فلسفة(‬ ‫‪202‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪203‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬محمد السيد ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫نظريات الشخصية ‪ /‬محمد السيد عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬ ‫عمن‬
‫القاهرة ‪:‬‬
‫دار قاباء للطباعة والنشر ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 709‬ص ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 697‬ـــ ‪. 709‬‬
‫‪ .1‬الشخصية ) علم نفس (‬ ‫‪264‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الدهبى ‪ ،‬إدوارد غالى ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫النموذج المصرى للوحدة الوطنية ‪ /‬إدوارد‬ ‫د إ ن‬
‫غالى الدهبى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 137‬ــ ‪. 142‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ــ أحوال إجتماعية‬ ‫‪2392‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .2‬الوحدة الوطنية ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دياب ‪ ،‬إسماعيل محمد ‪.‬‬ ‫‪378.107‬‬
‫العائد القاتصادى المتوقاع من التعليم الجامعى ‪/‬‬ ‫دإع‬
‫إسماعيل محمد‬
‫دياب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا تربوية ؛ ‪( 4‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 156– 145‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪5000‬‬
‫‪ .2‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬محمد عبدالسميع ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫دور التربية فى مواجهة تغيرات القيم الجتماعية‬ ‫عمد‬
‫المرتبطة بتنظيم السرة‬
‫فى المجتمع الريفى ‪ :‬دراسة حاله ‪ /‬محمد عبدالسميع‬
‫عثمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫جامعة الزهر ‪ .‬المركز الدولى السلمى للدراسات‬
‫والبحوث السكانية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 254‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪-235‬‬
‫‪. 245‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 254 – 247‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪3442‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جامعة قاطر ‪ .‬مركز البحوث‬ ‫‪379.73‬‬
‫التربوية ‪.‬‬
‫أمريكا عام ‪ 2000‬استراتيجية للتربية ‪/‬‬ ‫جق أ‬
‫جامعة قاطر ‪ .‬مركز البحوث‬
‫التربوية ؛ ترجمة محمد عزت عبدالموجود ‪ .‬ـــ‬
‫الدوحة ‪ :‬المركز ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 174‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 174– 170‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم – أمريكا ‪.‬‬ ‫‪3418‬‬
‫عبدالموجود ‪ ،‬محمد عزت ) مترجم (‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأيرالله ‪ ،‬سيد ‪.‬‬ ‫‪362.41‬‬
‫سيكولوجية الطفل الكفيف وتربيته ‪:‬‬ ‫خسس‬
‫دراسات نفسية تربوية‬
‫إجتماعية للطفال غير العاديين ‪ /‬سيد خأير الله ‪،‬‬
‫لطفى بركات‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1967‬‬
‫‪ 245‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الطفال – رعاية ‪.‬‬ ‫‪3411‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ رعاية إجتماعية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬أحمد ‪ ،‬لطفى بركات ) م ‪ .‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫قاناوى ‪ ،‬هدى محمد‬ ‫‪155.67‬‬
‫سيكولوجية المسنين ‪ /‬هدى محمد قاناوى ‪.‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫ق هـ س‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز التنمية البشرية والمعلومات ‪. 1987،‬‬
‫‪ 197‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪. 197‬‬
‫‪ .1‬الشيخوخأة )علم نفس(‬ ‫‪1156‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1762‬‬
‫‪5735‬ق‬
 ‫ليلة ‪ ،‬رزق سند ابراهيم ) معد (‬ ‫‪157.1‬‬
‫سيكولوجية النصاب ‪ /‬إعداد رزق سند ابراهيم‬ ‫لرس‬
‫ليلة ‪ .‬ـــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬
‫مكتبة سعيد رأفت ‪ ?] ،‬ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 356‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 347‬ــ ‪. 354‬‬
‫‪ .1‬علم النفس المرضى ‪.‬‬ ‫‪748‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪749‬‬
 ‫دويدار ‪ ،‬عبدالفتاحا محمد ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫سيكولوجية النمو والرتقاء ‪/‬عبدالفتاحا دويدار ‪.‬‬ ‫دعس‬
‫ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 295‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 285‬ــ ‪. 294‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪1165‬‬
‫أ‪.‬العنوان ‪.‬‬
‫‪1249‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على السيد ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫سيكولوجية النمو والنمو النفسى ‪ :‬دراسات‬ ‫سعس‬
‫وتطبيقات تربوية ‪/‬‬
‫على السيد سليمان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة عين شمس‬
‫‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 296‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪1241‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫من ‪1030‬‬
‫الى ‪1032‬‬
‫‪899‬‬
 ‫كونجر ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫سيكولوجية الطفولة والشخصية ‪ /‬جون كونجر ‪،‬‬ ‫كجس‬
‫بول موسن ‪،‬جيروم‬
‫كيجان ؛ ترجمة أحمد عبدالعزيز سلمة ‪ ،‬جابر‬
‫عبدالحميدجابر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار النهضة العربية ‪. 1970،‬‬
‫‪ 615‬ص ؛‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس التكوينى (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪1593‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬موسن ‪ ،‬بول )م ‪ .‬م (‬
‫كيجان ‪ ،‬جيروم )م ‪ .‬م(‬
‫د ‪ .‬جابر‬ ‫ج ‪.‬سلمة ‪،‬احمد عبدالعزيز ) مترجم (‬
‫‪،‬جابر عبدالحميد )مترجم(‬
‫و‪.‬‬ ‫هـ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬أنور محمد ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫سيكولوجية التعلم ‪ :‬أبحاث ودراسات ‪ /‬أنور محمد‬ ‫شاس‬
‫الشرقااوى ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 1985 ،‬‬
‫ج ‪ 242 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪5571‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عثمان ‪ ،‬سيد أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫صإعوبات التعلم ‪ /‬سيد أحمد عثمان ‪ .‬ــ القاهرة‬ ‫عسص‬
‫‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 52‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 49‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – تعليم ‪.‬‬ ‫‪1568‬‬
‫‪ .2‬التعلم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبيد ‪ ،‬عاطف عدلى العبد ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫صإورة المعلم فى وسائل العلم ‪ /‬تأليف عاطف‬ ‫ععص‬
‫عدلى العبد عبيد ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 332‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 213‬ــ ‪. 236‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ . 1‬العلم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪195‬‬
‫التصال الجماهيرى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬ ‫‪7577‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫فؤاد ‪ ،‬عاطف أحمد ‪.‬‬ ‫‪306.20962‬‬
‫الصفوة المصرية ‪ :‬قاضاياها و إنتماءاتها ‪/‬‬ ‫فع ص‬
‫عاطف أحمد فؤاد ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1985 ،‬‬
‫‪ 355‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) دراسات فى‬
‫علم الجتماع السياسى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 355 - 352‬‬
‫‪ .1‬الجتماع السياسى ‪ ،‬علم ــ‬ ‫‪2373‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫مصر ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫طرق تعليم الدب و النصوص ‪ /‬محمد عبدالقادر‬ ‫أم ط‬
‫أحمد ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 392‬ص ‪ 24 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 384 - 367‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪70‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪71‬‬
 ‫دالبيز ‪ ،‬رولن ‪.‬‬ ‫‪150.1952‬‬
‫طريقة التحليل النفسى و العقيدة‬ ‫درط‬
‫الفرويدية ‪ /‬رولن دالبيز ؛‬
‫ترجمة حافظ الجمالى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ بغداد ‪:‬‬
‫المؤسسة العربية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 419‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬
‫‪ .2‬مذهب فرويد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الجمالى ‪ ،‬حافظ )مترجم(‬ ‫‪571‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قاناوى ‪ ،‬هدى محمد ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫الطفل و أدب الطفال ‪ /‬هدى قاناوى ‪ .‬ــ القاهرة‬ ‫ق هـ ط‬
‫‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 327‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 327 - 311‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫من ‪324‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إلى ‪328‬‬
 ‫حموده ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫الطفولة و المراهقة ‪ :‬المشكلت النفسية و‬ ‫حا م ط‬
‫العلج ‪ /‬محمود‬
‫حموده ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ ] :‬د‪ .‬ن‪. 1991 ، [ .‬‬
‫‪ 303‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) الطب النفسى (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 296 - 293‬‬
‫‪ .1‬المراهقة ‪.‬‬ ‫‪662‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪928‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫رشوان ‪ ،‬حسين عبدالحميد أحمد ‪.‬‬ ‫‪155.4‬‬
‫الطفل ‪ :‬دراسة فى علم الجتماع النفسى‬ ‫ر حا ط‬
‫‪ /‬حسين عبدالحميد‬
‫أحمد رشوان ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 155‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 153 - 141‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪2566‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هايمان ‪ ،‬ريى ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫طبيعة البحث السيكولوجى ‪ /‬ربى هايمان ؛‬ ‫هـ ر ط‬
‫ترجمة عبدالرحمن‬
‫عيسوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الشروق ‪،‬‬
‫‪. 1989‬‬
‫‪ 210‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) مكتبة أصإول علم‬
‫النفس الحديث (‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Nature Of Psychological :‬‬
‫‪Inquiry‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫من ‪385‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن )مترجم(‬ ‫إلى ‪387‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫صإليبا ‪ ،‬جميل ‪.‬‬ ‫‪150‬‬
‫علم النفس ‪ /‬جميل صإليبا ‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ــ بيروت ‪:‬‬ ‫صجع‬
‫دار الكتاب اللبنانى ‪،‬‬
‫‪. 1981‬‬
‫‪ 831‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) دروس الفلسفة ؛ ‪( 1‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ‪.‬‬ ‫‪671‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الصبوة ‪ ،‬محمد نجيب ‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫علم النفس التجريبى ‪ /‬محمد نجيب الصبوة ‪،‬‬ ‫صمع‬
‫عبدالفتاحا القرشى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار القلم ‪1995 ،‬‬
‫‪ 406‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪1556‬‬
‫أ‪ .‬القرشى ‪ ،‬عبدالفتاحا ) م‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1557‬‬
‫‪1376‬‬
 ‫فكار ‪ ،‬رشدى ‪.‬‬ ‫‪219.1‬‬
‫تأملت إسلمية فى قاضايا النسان و المجتمع ‪/‬‬ ‫فرت‬
‫رشدى فكار ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة وهبة ‪. 1980 ،‬‬
‫‪ 176‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السلم و الصإلحا الجتماعى‪.‬‬ ‫‪1825‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كرم ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪188‬‬
‫تاريخ الفلسفة الوربية فى العصر الوسيط ‪/‬‬ ‫كىت‬
‫يوسف كرم ‪ .‬ــ بيروت ‪ :‬دار‬
‫القلم ؛ ] ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 266‬ص ؛ ‪ 28‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 261 - 253‬‬ ‫‪507‬‬
‫‪ .1‬فلسفة العصور الوسطى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الدريج ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تحليل العملية التعليمية ‪ :‬مدخأل إلى علم‬ ‫دمت‬
‫التدريس ‪ /‬محمد‬
‫الدريج ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــــ الرياض ‪ :‬دار عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 247‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪1367‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4256‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬ ‫‪001.43‬‬
‫تحليل المحتوى فى العلوم النسانية ‪ :‬مفهومه ‪.‬‬ ‫طرت‬
‫أسسه ‪ .‬إستخداماته ‪/‬‬
‫رشدى طعيمة ‪ .‬ــــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 341‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 312 - 302‬‬ ‫‪102‬‬
‫‪ .1‬تحليل المحتوى ــــ العلوم النسانية ‪.‬‬ ‫‪105‬‬
‫‪.2‬طرق البحث‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪106‬‬
‫‪107‬‬
 ‫مركز الدراسات السياسية والستراتيجية ‪.‬‬ ‫‪320.953‬‬
‫التقرير الستراتيجى العربى ‪ / 1986‬مركز‬ ‫م ات‬
‫الدراسات السياسية‬
‫والستراتيجية ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز ‪. 1987،‬‬
‫‪ 496‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العالم العربى ـــ أحوال سياسية‪.‬‬
‫السياسة ـــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مركز الدراسات السياسية و الستراتيجية ‪.‬‬ ‫‪301.340962‬‬
‫تقرير الحالة الدينية فى مصر ‪ /‬مركز‬ ‫مات‬
‫الدراسات السياسية و‬
‫الستراتيجية ‪ .‬ــــ ط ‪ . 4‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 389‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ـــ أحوال دينية ‪.‬‬ ‫‪2761‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪152.4‬‬
‫التفاؤل و التشاؤم‪ /‬يوسف ميخائيل أسعد ‪.‬ـــ‬ ‫أىت‬
‫القاهرة ‪:‬دار نهضةمصر ‪،‬‬
‫]? ـــ ‪. [ 198‬‬
‫‪ 341‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم‪.‬‬
‫‪ .1‬التفاؤل ‪.‬‬ ‫‪1104‬‬
‫‪ .2‬التشاؤم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حميدة ‪ ،‬فاطمة ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.114‬‬
‫التفكير الخألقاى ‪ :‬دليل المعلم فى تنمية‬ ‫حا ف ت‬
‫التفكير الخألقاى لدى‬
‫التلميذ فى جميع المراحل‪ /‬فاطمة ابراهيم حميدة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪.1990 ،‬‬ ‫‪357‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫‪359‬‬
‫‪ .1‬التعليم الخألقاى ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غريب ‪ ،‬غريب عبدالسميع ‪.‬‬ ‫‪301.16‬‬
‫التصال والعلقاات العامة فى المجتمع المعاصإر ‪/‬‬ ‫غغا‬
‫غريب عبدالسميع‬
‫غريب ‪ .‬ـــ السكندرية ‪ :‬مؤسسة شباب الجامعة ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 238‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪1999‬‬
‫‪ .2‬الرأى العام ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2118‬‬
 ‫الفار ‪ ،‬على محمود إسلم ‪.‬‬ ‫‪301.2‬‬
‫النثروبولوجيا الجتماعية ‪ :‬الدراسات الحقلية‬ ‫فعأ‬
‫فى المجتمعات البدائية‬
‫والقروية والحضرية ‪ /‬على محمود إسلم الفار ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامة للكتاب ‪. 1973 ،‬‬
‫‪ 479‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬النثروبولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .2‬النسان ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪1969‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬عبدالله محمد ‪.‬‬ ‫‪301.15‬‬
‫علم إجتماع التنظيم ‪ /‬عبدالله محمد‬ ‫ععع‬
‫عبدالرحمن ‪ .‬ـــــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 430 - 421‬‬
‫‪ . 1‬الضبط الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪2044‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬محمد عبدالله ‪.‬‬ ‫‪260‬‬
‫التجاهات الحديثة فى دراسة التصوف السلمى ‪:‬‬ ‫شما‬
‫) مصادره ‪ . .‬واثاره ( ‪:‬‬
‫تحليل ونقد ‪ /‬محمد عبدالله الشرقااوى ‪ .‬ـــ ] القاهرة ‪:‬‬
‫مطبعة المدينة [ ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 248‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪242 - 234‬‬
‫ا‪.‬‬ ‫‪ .1‬التصوف ‪.‬‬ ‫‪1889‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫حداد ‪ ،‬نقول ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫علم الجتماع ‪ :‬حياة الهيئة الجتماعية و تطورها ‪/‬‬ ‫حا ن ع‬
‫نقول حداد ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 2‬ــــ بيروت ‪ :‬دار الرائد العربى ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 2‬ج × ‪ 1‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ج ‪ : 1‬حياة الهيئة الجتماعية ‪.‬‬
‫ج ‪ : 2‬تطور الهيئة الجتماعية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪2356‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دعبس ‪ ،‬محمد يسرى ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المجتمع ‪ :‬دراسة فى أنثروبولوجيا‬ ‫دمت‬
‫التربية ‪ /‬محمد يسرى‬
‫إبراهيم دعبس ‪ .‬ـــــ القاهرة ‪ :‬دار المعارف ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النسان و قاضايا‬
‫المجتمع ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 302 - 293‬‬
‫‪ . 1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪3318‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪3319‬‬
 ‫بشارة ‪ ،‬جبرائيل ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج التعليمى ‪ /‬جبرائيل بشارة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫بجم‬
‫بيروت ‪ :‬دار الرائد العربى ‪،‬‬
‫‪. 1983‬‬
‫‪ 416‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬المناهج‬ ‫‪ .1‬التعليم – مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪4738‬‬
‫الدراسية ‪.‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ابراهيم ‪ ،‬محمود ابوزيد ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المنهج الدراسى بين التبعية والتطور ‪ /‬محمود ابوزيد‬ ‫امم‬
‫ابراهيم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 291‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 291 - 289‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ . 1‬التعليم – مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫من ‪4739‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫الى ‪4741‬‬
 ‫متولى ‪ ،‬فؤاد بسيونى ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫التربية و مشكلة المية ‪ /‬فؤاد بسيونى متولى ‪ .‬ــــ‬ ‫مفت‬
‫السكندرية ‪ :‬دار‬
‫المعرفة الجامعية ‪1990 ،‬‬
‫‪ 212‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) المكتبة التربوية و مشكلت‬
‫المجتمع ؛ ‪( 7‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 126 - 121‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬ ‫‪4744‬‬
‫‪ . 2‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪5415‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫غنيمة ‪ ،‬محمد متولى ) معـد (‬ ‫‪374‬‬
‫إقاتصاديات تعليم الكبار ‪ /‬إعداد محمد متولى غنيمة‬ ‫غمإ‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) القيمة القاتصادية‬ ‫‪4632‬‬
‫للتعليم فى الوطن العربى ‪:‬‬
‫دراسات وبحوث (‬ ‫‪4633‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪8480‬‬
‫‪ .2‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8481‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالباقاى ‪ ،‬سلوى محمد ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫اللعب بين النظرية والتطبيق ‪ /‬سلوى محمد‬ ‫عسل‬
‫عبدالباقاى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬بيت الخبرة الوطنى ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 305‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪304 - 297‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪291- 287‬‬
‫‪ . 1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪4634‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4635‬‬
 ‫العنانى ‪ ،‬حنان عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.332‬‬
‫الدراما و المسرحا فى تعليم الطفل ‪ :‬منهج و‬ ‫ع حا د‬
‫تطبيق ‪ /‬حنان عبدالحميد‬
‫العنانى ‪ .‬ــــــ ط ‪ . 3‬ــــــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪،‬‬
‫‪. 1993‬‬
‫‪ 227‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪223- 217‬‬ ‫‪4643‬‬
‫‪ .1‬المسرحا التعليمى ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم ـــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫‪ .3‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫التربية الصحية و الجتماعية فى دور الحضانة‬ ‫‪372.216‬‬
‫ورياض الطفال ‪ /‬كليمنص‬
‫شحاده ‪] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬ ‫ت ر ا‬
‫دار الفرقاان ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 294‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 283 - 277‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4644‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التربية الصحية ‪.‬‬
‫شحاده ‪ ،‬كليمنص ) م ‪ .‬م (‬
 ‫أمادى ‪ ،‬دولورس ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫النشطة التعليمية لرياض الطفال ‪ :‬دليل عمل‬ ‫ادا‬
‫‪ /‬دولورس أمادى ؛‬
‫ترجمة طارق الشرف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 300‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ا‪.‬‬ ‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫من ‪4645‬‬
‫الشرف ‪ ،‬طارق ) مترجم (‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫الى ‪4647‬‬
 ‫أبوالخير ‪ ،‬محمد حامد ‪.‬‬ ‫‪371.332‬‬
‫مسرحا الطفل ‪ /‬محمد حامد أبوالخير ‪ .‬ـــ القاهرة‬ ‫امم‬
‫‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫العامة للكتاب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 215‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪215 - 209‬‬
‫‪ . 1‬المسرحا التعليمى ‪.‬‬ ‫‪4655‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪4656‬‬
‫‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬عواطف ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫قاصص اطفال دور الحضانة ‪ :‬اسسها ‪ ،‬اهدافها ‪،‬‬ ‫معق‬
‫أنواعها ‪ ،‬الطرق الخاصإة‬
‫بها ‪ /‬عواطف ابراهيم محمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫اللنجلو المصرية ‪]1983 [ ،‬‬
‫‪ 105‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )دراسات الطفولة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪201- 199‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪4682‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪4725‬‬
 ‫الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫رياض الطفال ‪ /‬هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــــ‬ ‫ن هـ ر‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪.1989‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4669‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قاناوى ‪ ،‬هدى محمد ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫الطفل و رياض الطفال ‪ /‬هدى محمد قاناوى ‪.‬‬ ‫ق هـ ط‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 313‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪311 - 303‬‬
‫‪ . 1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4684‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4687‬‬
 ‫عيسى ‪ ،‬محمد رفقى محمد فتحى ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫سيكولوجية اللغة و التنمية اللغوية لطفل الرياض‬ ‫عمس‬
‫‪ /‬محمد رفقى محمد‬
‫فتحى عيسى ‪ .‬ـــــ ط ‪ . 1‬ـــــ الكويت ‪ :‬دار القلم ‪،‬‬
‫‪. 1987‬‬
‫‪ 172‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪172 - 167‬‬
‫‪ . 1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4657‬‬
‫‪ . 2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪4658‬‬
 ‫بهادر ‪ ،‬سعديه محمد على ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫برامج تربية أطفال ماقابل المدرسة بين النظرية و‬ ‫بسب‬
‫التطبيق ‪ /‬سعديه‬
‫محمد على بهادر ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ ] :‬د ‪ .‬ن ‪. 1987 ، [ .‬‬
‫‪ 415‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪411- 405‬‬
‫‪ . 1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4653‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬زاهر احمد ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تصميم و اعداد المواد التعليمية لرياض الطفال ‪/‬‬ ‫مز ت‬
‫زاهر احمد محمد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المؤلف ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 208‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪208 - 205‬‬
‫‪ . 1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4664‬‬
‫ا ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪4589‬‬
 ‫تشنكويتى ‪ ،‬بيو ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫التربية الخألقاية فى رياض الطفال ‪ :‬نقد و‬ ‫تبت‬
‫فكر و آراء تربوية ‪ /‬بيو‬
‫تشنكويتى ؛ ترجمة فوزى عيسى ‪ .‬ـــــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1991 ،‬‬
‫‪ 123‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4648‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬عيسى ‪ ،‬فوزى ) مترجم (‬ ‫‪4649‬‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬عواطف إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫تعلم الطفل فى دور الحضانة بين النظرية و‬ ‫معت‬
‫التطبيق ‪ /‬عواطف‬
‫إبراهيم محمد ‪ ،‬ابراهيم عصمت مطاوع ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 382‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات الطفولة‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص أ ـــ حا ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4651‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ) م ‪ .‬م (‬ ‫‪4652‬‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫لبن ‪ ،‬على احمد ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫مرشد المعلمة برياض الطفال للمعلمات‬ ‫لعم‬
‫وطالبات التربية العملية والمهات‬
‫‪ /‬على احمد لبن ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬شركة سفير ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 311‬ص‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪306 -303‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪4661‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪4662‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫اليافى ‪ ،‬نعيم ‪.‬‬ ‫‪301.412‬‬
‫وضع المرأة بين الضبط الجتماعى والتطور ‪ :‬دراسة‬ ‫ىنو‬
‫فى شرط المرأة‬
‫خألل العصور ‪ /‬نعيم اليافى ‪ .‬ـــ دمشق‪ :‬منشورات‬
‫مؤسسة الوحدة للصحافة ‪،‬‬
‫] ــ ‪[ 19‬‬
‫‪ 240‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المرأة ) علم إجتماع (‬ ‫‪2610‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪2611‬‬
 ‫بدوى ‪ ،‬السيد محمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫المجتمع و المشكلت الجتماعية ‪ /‬السيد محمد‬ ‫ب ا م‬
‫بدوى ‪ .‬ـــــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار المعرفة الجامعية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 229‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪228 - 227‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫‪ . 2‬المجتمع ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2608‬‬
 ‫وافى ‪ ،‬على عبدالواحد ‪.‬‬ ‫‪330.126‬‬
‫القاتصاد السياسى وتحقيق مسائلةفى ضوء علم‬ ‫وعإ‬
‫الجتماع ‪ /‬على‬
‫عبدالواحد وافى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 6‬مزيدة ومنقحة ‪ .‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬دار نهضة مصر ‪،‬‬
‫]?ــ ‪[ 198‬‬
‫‪ 320‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪2609‬‬

‫‪ .1‬القاتصاد السياسى ‪.‬‬

‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫خأان ‪ ،‬وحيد الدين ‪.‬‬ ‫‪210.4‬‬
‫المرأة بين شريعة السلم والحضارة الغربية ‪/‬‬ ‫خوم‬
‫وحيد الدين خأان ؛ ترجمة‬
‫سيد رئيس أحمد الندوى ؛ مراجعة ظهر السلم خأان ‪.‬‬
‫ــــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬دار الصحوة ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 316‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬الندوى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬المرأة فى السلم ‪.‬‬ ‫‪2564‬‬
‫سيد رئيس أحمد ) مترجم (‬
‫ج ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫ب ‪ .‬خأان ‪ ،‬ظهر السلم ) مراجع (‬
 ‫الحارونى ‪ ،‬فاطمة مصطفى ‪.‬‬ ‫‪361.7‬‬
‫خأدمة الفرد فى محيط الخدمات الجتماعية ‪ /‬فاطمة‬ ‫حا ف خ‬
‫مصطفى الحارونى ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 7‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1976 ،‬‬
‫‪ 2‬ج × ‪ 1‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 823 - 821‬‬
‫‪ . 1‬خأدمة الفرد ‪.‬‬ ‫‪2614‬‬
‫‪ .2‬الخدمة الجتماعية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪2615‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪212.5‬‬
‫السرة المسلمة والسرة المعاصإرة ‪ /‬عبدالغنى عبود‬ ‫ععأ‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 1979 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) السلم وتحديات العصر ؛‬
‫‪(8‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 193 - 183‬‬
‫‪ .1‬السرة فى السلم‪.‬‬ ‫‪1881‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫النقيب ‪ ،‬عبدالرحمن عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫بحوث فى التربية السلمية ‪ /‬عبدالرحمن‬ ‫نعب‬
‫عبدالرحمن النقيب ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1984 ،‬‬
‫ج ‪ 195)2‬ص( ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ)من آفاق البحث‬
‫العلمى فى التربية السلمية(‬
‫يشتمل على ارجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ . 1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪1897‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫توفلر ‪ ،‬ألفن ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫بناء حضارة جديدة ‪ /‬ألفن توفلر ؛ ترجمة سعد‬ ‫تأ ب‬
‫زهران ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 137‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى‪.‬‬ ‫‪7396‬‬
‫أ‪ .‬زهران ‪ ،‬سعد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فرج ‪ ،‬إلهام عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪376.962‬‬
‫صإورة المرأة فى التعليم ‪ /‬إلهام عبدالحميد فرج ‪.‬‬ ‫ف إص‬
‫ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز المحروسة ‪2003 ،‬‬
‫‪ 414‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المرأة ــ تعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7398‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوطقة ‪ ،‬محمد فرج ‪.‬‬ ‫‪401‬‬
‫فى التنمية اللغوية و التطور النفسى للفرد ‪ /‬محمد‬ ‫أمف‬
‫فرج أبوطقية ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. [ 2002 ] ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 173‬ــ ‪. 176‬‬ ‫‪7419‬‬
‫‪ .1‬اللغة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.30041‬‬
‫تدريس العربية فى التعليم العام ‪ :‬نظريات و تجارب ‪ /‬تأليف رشدى أحمد‬ ‫طرت‬
‫طعيمة ‪ ،‬محمد السيد مناع ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 277 :‬ــ ‪. 280‬‬
‫أ‪ .‬مناع‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6579‬‬
‫‪ ،‬محمد السيد)م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7528‬‬
 ‫بدير ‪ ،‬صإالح ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫الجامعات ‪ :‬الثوابت و المتغيرات ‪ /‬صإالح بدير ‪ .‬ــ‬ ‫بصج‬
‫] القاهرة ‪ :‬د‪.‬ن‪. 2001 ، [ .‬‬
‫‪ 281‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق إحصائى ‪ :‬ص ص ‪ 246‬ــ ‪278‬‬
‫‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 279‬ــ ‪. 280‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7546‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هلل ‪ ،‬عصام الدين على ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫قاضايا فى علم إجتماع التربية المعاصإر ‪ /‬تأليف عصام‬ ‫هـ ع ق‬
‫الدين على هلل ‪،‬‬
‫طلعت عبدالحميد فايق ‪ .‬ــ ] القاهرة [ ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 370‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ‪. 370‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7545‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫مقالت فى الهوية ‪ /‬مصطفى سويف ‪] . . .‬واخ[ ؛‬ ‫‪301.340962‬‬
‫تحرير فتحى سيد فرج ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2002 ،‬‬ ‫مقف‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 15‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 189 :‬ـــ ‪. 196‬‬
‫‪ .1‬المجتمع المصرى ‪.‬‬ ‫‪7154‬‬
‫أ‪ .‬سويف ‪ ،‬مصطفى ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬فرج ‪ ،‬فتحى سيد ) محرر (‬ ‫‪7155‬‬
‫‪7401‬‬
 ‫عيسى ‪ ،‬محمد عبدالشفيع ‪.‬‬ ‫‪330.126‬‬
‫أبحاث فى النظام العالمى ‪ /‬محمد عبدالشفيع عيسى‬ ‫عمأ‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز المحروسة ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 345‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا دولية و إقاليمية ؛ ‪( 16‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬القاتصاد السياسى ‪.‬‬ ‫‪7168‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسة ‪.‬‬ ‫‪7169‬‬
‫‪7400‬‬
 ‫شيحه ‪ ،‬عبدالمجيد عبدالتواب ‪.‬‬ ‫‪920.71‬‬
‫أعاظم رجال الفكر ‪ " :‬معتقداتهم الفلسفية و مواقفهم التربوية ‪ /‬عبدالمجيد‬ ‫شعأ‬
‫عبدالتواب شيحه ‪ .‬ـ ط ‪ . 1‬ـ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 567‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) دراسات تربوية ؛ ‪( 5‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرجال ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪7403‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫راتب ‪ ،‬نجلء عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫أزمة التعليم فى مصر ‪ :‬دراسة سوسيولوجية فى إدارة‬ ‫رنأ‬
‫الزمات الجتماعية ‪/‬‬
‫نجلء عبدالحميد راتب ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 360‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 29‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 343‬ــ ‪. 360‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7172‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7173‬‬
‫‪7404‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.019‬‬
‫الدارة فى التربية الرياضية بين النظرية و التطبيق ‪/‬‬ ‫شعإ‬
‫عبدالحميد شرف ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب للنشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 326‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 323‬ــ ‪. 326‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 321‬‬ ‫‪6567‬‬
‫‪ .2‬اللعاب‬ ‫‪ .1‬التربية البدنية ‪.‬‬ ‫‪6568‬‬
‫الرياضية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7383‬‬
 ‫‪ 155.413‬فيلبس ‪ ،‬ديل ر ‪.‬‬
‫تنمية التفكير المنطقى عند الطفال ‪ /‬تأليف ديل ر ‪.‬‬ ‫فدت‬
‫فيلبس ‪ ،‬داريل ج ‪ .‬فيلبس؛‬
‫ترجمة إبراهيم عبدالله المومنى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 5‬ـــ دمشق ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة‬
‫و العلوم‪.‬إدارة التربية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 525‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Developing Logical Thinkers :‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 498‬ــ ‪. 522‬‬ ‫‪7488‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 523‬ــ ‪. 525‬‬ ‫‪7834‬‬
‫‪ .2‬الطفال )علم‬ ‫‪ .1‬التفكير )علم نفس(‬
‫نفس(‬
‫ب‪ .‬المومنى ‪،‬‬ ‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫إبراهيم عبدالله )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ديك ‪ ،‬وولتر ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التصميم المنظم للتعليم ‪ /‬تأليف وولتر ديك ‪ ،‬لو كيرى ؛‬ ‫دوت‬
‫ترجمة محمد ذبيان‬
‫غزاوى ‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم‬
‫‪.‬إدارة التربية ‪. 1998،‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Systematic Design Of Instruction :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 325‬ــ ‪. 329‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 330‬ــ ‪. 360‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تصميم ‪.‬‬ ‫‪7484‬‬
‫فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫ب‪ .‬غزاوى ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬كيرى ‪ ،‬لو )م‪.‬م(‬ ‫‪7841‬‬
‫محمد ذبيان )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.24‬عبدالله ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬
‫نحن و العالم الجديد ‪ :‬محاولة وطنية لفهم التطورات‬ ‫عأن‬
‫العالمية ‪ /‬أحمد عبدالله ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 167‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كتاب المحروسة ؛ ‪( 11‬‬ ‫‪7166‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7167‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7406‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬شبل ‪.‬‬ ‫‪378.001‬‬
‫التعليم الجامعى و تحديات المستقبل ‪ /‬شبل بدران ‪،‬‬ ‫بشت‬
‫كمال نجيب ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 226‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) دراسات تربوية ؛ ‪( 2‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7222‬‬
‫أ‪ .‬نجيب ‪ ،‬كمال )م‪.‬م(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7223‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪7397‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.27‬‬
‫إتجاهات و تجارب معاصإرة فى تقويم أداء التلميذ و‬ ‫ججإ‬
‫المدرس ‪ /‬جابر عبدالحميد‬
‫جابر ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 511‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى التربية‬
‫وعلم النفس ؛ ‪( 22‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7084‬‬
‫‪ .1‬التقويم التربوى ‪.‬‬ ‫‪7085‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7531‬‬
 ‫سعادة ‪ ،‬جودت أحمد ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫صإياغة الهداف التربوية و التعليمية فى جميع المواد‬ ‫سجص‬
‫الدراسية ‪ /‬جودت‬
‫أحمد سعادة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬دار الشروق ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 680‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 669‬ــ ‪. 680‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪7490‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فيفر ‪ ،‬إيزابيل ‪.‬‬ ‫‪371.42‬‬
‫الشراف التربوى على المعلمين ‪ :‬دليل لتحسين‬ ‫ف إإ‬
‫التدريس ‪ /‬إيزابيل فيفر ‪ ،‬جين‬
‫دنلب ؛ ترجمة محمد عيد ديرانى ‪ .‬ــ ط ‪ .2‬ــ الجامعة الردنية‬
‫‪.‬عمادة البحث العلمى ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 364‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Supervision Of Teachers:A Guide :‬‬ ‫‪7489‬‬
‫‪ToImproving Instruction‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية‪.‬‬
‫ملحق ص ص ‪ 317 :‬ــ ‪. 331‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 333‬ــ ‪. 364‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التوجية التربوى ‪.‬‬
‫الرشاد التربوى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬دنلب ‪ ،‬جين )م‪.‬م(‬
‫ديرانى ‪ ،‬محمد عيد )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫تعليم العلوم لجميع الطفال ‪ /‬تأليف رالف مارتن ‪] . . .‬‬ ‫‪371.3005‬‬
‫وآخ [ ؛ ترجم غدير إبراهيم‬
‫زيزفون ‪ ،‬هاشم إبراهيم إبراهيم ‪ ،‬عبدالله خأطايبة ‪ .‬ــ‬ ‫تع ا‬
‫دمشق ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتربيةوالثقافةوالعلوم ‪.‬إدارة التربية ‪ .‬المركز العربى‬
‫للتعريب والترجمة والتأليف‬
‫والنشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 588‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teaching Science For All Children :‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 557‬ــ ‪. 580‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 581‬ــ ‪. 588‬‬ ‫‪7487‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬العلوم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7833‬‬
‫مارتن ‪ ،‬رالف ) م‪.‬م (‬
‫ج‪ .‬إبراهيم ‪،‬‬ ‫ب‪ .‬زيزفون ‪ ،‬غدير إبراهيم ) مترجم (‬
‫هاشم إبراهيم )مترجم(‬
‫د‪ .‬خأطايبة ‪ ،‬عبدالله )مترجم (‬
 ‫ليورى ‪ ،‬الين ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫الدافعية و النجاحا المدرسى ‪ /‬تأليف الين ‪ ،‬ليورى ‪،‬‬ ‫لأد‬
‫فابين فينيوليت ؛ترجمة‬
‫محمد الطيب سعدانى ‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتربية والثقافة و العلوم ‪.‬إدارة‬
‫التربية والمركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف‬
‫والنشر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 124‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Motivation Et Reussite Scolaire :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 123‬ــ ‪. 124‬‬ ‫‪7486‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7837‬‬
‫الدوافع )علم نفس (‬
‫ب‪ .‬سعدانى ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬فينيوليت ‪ ،‬فابين )م‪.‬م(‬
‫محمد الطيب )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سرنييفاسن ‪ ،‬ليرا ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫التعليم غير النظامى للكبار ‪ /‬تأليف ليرا سرنييفاسن‬ ‫سلت‬
‫؛ ترجمة محمد عزت‬
‫عبدالموجود ‪ ،‬على أحمد مدكور ‪ ،‬صإلحا أحمد مراد ‪ .‬ــ بغداد‬
‫‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو‬
‫المية وتعليم الكبار ‪[ 1983 ] ،‬‬
‫‪ 153‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 118‬ــ ‪. 148‬‬ ‫‪7482‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 1 :‬ــ ‪. 5‬‬ ‫‪7483‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬
‫محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬عبدالموجود ‪ ،‬محمد عزت )مترجم (‬
‫مدكور ‪ ،‬على أحمد )مترجم(‬
 ‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬مراد ‪ ،‬صإلحا )مترجم(‬
‫العنوان ‪.‬‬

‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز العربي‬ ‫‪374.002‬‬

‫لمحو المية وتعليم الكبار ‪.‬‬
‫تطوير التشريعات المتعلقة بنشاط محو المية وتعليم‬ ‫مات‬
‫الكبار ‪ :‬الكويت‬
‫‪ 13‬ــ ‪ / 1980/ 4 / 17‬المنظمة العربية للتربية والثقافة‬
‫والعلوم ‪ .‬الجهاز‬
‫العربي لمحو المية وتعليم الكبار ‪ .‬ــ ] د‪.‬م [ ‪ :‬المنظمة ‪] ،‬‬
‫‪[ 1981‬‬
‫‪ 262‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 243‬ــ ‪. 262‬‬ ‫‪7476‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ ندوات ‪.‬‬ ‫‪7477‬‬
‫محو المية ــ ندوات‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيور ‪ ،‬نيفين ‪.‬‬ ‫‪150.195‬‬
‫فى الواقاع النفسى ‪ /‬نيفين زيور ‪ .‬ــ القاهرة‬ ‫زنف‬
‫‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 154‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪7353‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كامل ‪ ،‬عبدالوهاب محمد ‪.‬‬ ‫‪150.1‬‬
‫إتجاهات معاصإرة فى علم النفس ‪ /‬عبدالوهاب‬ ‫كعإ‬
‫محمد كامل ‪ .‬ــ‬
‫]د ‪ .‬م ‪:‬د ‪ .‬ن [ ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 472‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 472 – 462‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪7351‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7352‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬عبدالستار ‪.‬‬ ‫‪157.2‬‬
‫القلق ‪ :‬قايود من الوهم ‪ /‬عبدالستار إبراهيم ‪ .‬ــ‬ ‫إعق‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 158‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 153‬ــ ‪. 158‬‬
‫‪ .1‬القلق ) علم نفس (‬ ‫‪7354‬‬
‫‪ .2‬علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫المعلم الفاعل والتدريس الفعال ‪ /‬محمد‬ ‫عمم‬
‫عبدالرحيم عدس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 308‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 306‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7494‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫منصور ‪ ،‬أحمد حامد ‪.‬‬ ‫‪67.エ‬‬
‫النترنت ‪ :‬إستخداماته التربوية ‪ /‬أحمد حامد‬ ‫م أ إ‬
‫منصور ‪ .‬ــ المنصورة ‪:‬‬
‫المكتبة العصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 413‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة تكنولوجيا‬
‫التعليم ‪( 14 ،‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 413‬ــ ‪415‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪7509‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7510‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫دعدور ‪ ،‬السيد محمد ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المنهج الدراسى وبناء النسان العربى ‪ /‬السيد‬ ‫دام‬
‫محمد دعدور ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ المنصورة ‪ :‬المكتبة العصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 310‬ــ ‪. 328‬‬
‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7511‬‬
‫‪ .2‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪7512‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫شاش ‪ ،‬سهير محمد سلمة ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫التربيه الخاصإة للمعاقاين عقليا ا بين العزل‬ ‫شست‬
‫والدمج ‪ /‬سهير محمد‬
‫سلمة شاش ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء‬
‫الشرق ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 352‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 329‬ــ ‪. 348‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7521‬‬
‫‪ . 2‬العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7522‬‬
 ‫الدريج ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫مدخأل إلى علم التدريس ‪ :‬تحليل العملية‬ ‫دمم‬
‫التعليمية ‪ /‬محمد الدريج ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ المارات ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 375‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 396‬ــ ‪. 375‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪7367‬‬
‫التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬كمال عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫التدريس لذوى الحتياجات الخاصإة ‪ /‬كمال‬ ‫زكت‬
‫عبدالحميد زيتون ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 416‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 355‬ــ ‪. 416‬‬ ‫‪7365‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7366‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7748‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ابراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المنهج التربوى وتحديات العصر ‪ /‬مجدى عزيز‬ ‫امم‬
‫ابراهيم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 382‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 374‬ــ ‪. 378‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7363‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7364‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تصميم التدريس ‪ :‬رؤية منظومية ‪ /‬حسن حسين زيتون ‪ .‬ـ ط ‪ . 2‬ـ‬ ‫زحت‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 2‬ج ‪ x 1‬مج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة أصإول‬
‫التدريس ؛ ‪( 2‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات ‪.‬‬ ‫‪7361‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7362‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7648‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪ 8917 – 8523‬مج ‪ 8918 – 1‬مج ‪2‬‬
 ‫عسكر ‪ ،‬عبدالله ‪.‬‬ ‫‪150.198‬‬
‫مدخأل إلى التحليل النفسى اللكانى ‪ /‬عبدالله‬ ‫ععم‬
‫عسكر ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 393‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التحليل النفسى ‪.‬‬ ‫‪7349‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7350‬‬
 ‫عسكر ‪ ،‬عبدالله ‪.‬‬ ‫‪157.2‬‬
‫الكتئاب النفسى بين النظرية والتشخيص ‪ /‬عبدالله‬ ‫ععا‬
‫عسكر ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. [2001] ،‬‬
‫‪ 438‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 411‬ــ ‪. 438‬‬
‫‪ .1‬الكتئاب النفسى ‪.‬‬ ‫‪7348‬‬
‫‪ .2‬علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد‬ ‫‪362.2‬‬
‫إعاقاة التوحد ‪ /‬عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ــ ط ‪، 2‬‬ ‫سعإ‬
‫مزيدة ومنقحة ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 201‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 183‬ــ ‪. 191‬‬ ‫‪7518‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪. 199‬‬ ‫‪7519‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 200‬ــ ‪. 201‬‬ ‫‪7520‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬
‫التوحد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ماكنزى ‪ ،‬نورمان ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫التعليم المفتوحا ‪ :‬النظم والمشكلت فى التعليم بعد‬ ‫منت‬
‫الثانوى ‪ /‬نورمان ماكنزى ‪،‬‬
‫ريتشارد بوستجيت ‪ ،‬جون سكافام ؛ ترجمة صإالح عزب ‪ .‬ــ‬
‫]د ‪ .‬م [ ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو المية‬
‫وتعليم الكبار ‪ ] ،‬ــ ‪. [ 19‬‬
‫‪ 175‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7478‬‬
‫التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم عن بعد ‪.‬‬ ‫‪7479‬‬
‫بوستجيت ‪ ،‬ريتشارد ) م ‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬عزب ‪،‬‬ ‫ب‪ .‬سكافام ‪ ،‬جون ) م ‪ .‬م (‬
‫صإالح )مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إنجلند ‪ ،‬ديفيد ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫التلفزيون ‪ . .‬وتربية الطأفال ‪ /‬ديفيد إنجلند ؛ ترجمة محمد‬ ‫إدت‬
‫عبدالعليم مرسى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الرياض ‪ :‬مكتبة العبيكان ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 107‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المشكلت السلوكية‬
‫للطفال (‬
‫‪ .2‬العلم ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪7497‬‬
‫وسائل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬مرسى ‪،‬‬ ‫‪ .3‬العلم والطفل ‪.‬‬
‫محمد عبدالعليم )مترجم(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫فريمان ‪ ،‬جوان‬ ‫‪370.15‬‬
‫التربية الساسية النخبة ‪ :‬تطوير الكفاءات ‪ /‬تأليف‬ ‫فجت‬
‫جوان فريمان ؛ ترجمة‬
‫صإالحة سنقر ‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المركز العربى للتعريب والترجمة‬
‫والنشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 272‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة ل ‪Quality Basic Education : The Development Of:‬‬
‫‪. Competence‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 265‬ــ ‪. 272‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7485‬‬
‫أ‪ .‬سنقر ‪ ،‬صإالحة )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7838‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫المعلم الفاعل والتدريس الفعال ‪ /‬محمد عبد‬ ‫عمم‬
‫الرحيم عدس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 308‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 306‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7494‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬كمال عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫التدريس لذوى الحتياجات الخاصإة ‪ /‬كمال‬ ‫زكت‬
‫عبدالحميد زيتون ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 424‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 355‬ــ ‪. 370‬‬
‫ثبت للمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 387‬ــ ‪. 424‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7365‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7366‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شاش ‪ ،‬سهير محمد سلمة‬ ‫‪371.92‬‬
‫التربية الخاصإة للمعاقاين عقليا ا بين العزل‬ ‫شست‬
‫والدمج ‪ /‬سهير محمد سلمة‬
‫شاش ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 352‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 329‬ــ ‪. 348‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7521‬‬
‫العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7522‬‬
 ‫الدريج ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫مدخأل إلى علم التدريس ‪ :‬تحليل العملية‬ ‫دمم‬
‫التعليمية ‪ /‬محمد الدريج ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ المارات ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 375‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 369‬ــ ‪. 375‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪7367‬‬
‫التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المنهج التربوى وتحديات العصر ‪ /‬مجدى عزيز‬ ‫إمم‬
‫إبراهيم ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 382‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 374‬ــ ‪. 378‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7363‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7364‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫خأليل ‪ ،‬عزة ‪.‬‬ ‫‪155.41‬‬
‫كيف نعاون أطفالنا على التعلم ؟ ‪ /‬عزة خأليل ‪ .‬ــ‬ ‫خعك‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 35‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة الثقافة السرية ؛ ‪3‬‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 35‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس(‬ ‫‪7499‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬السلوك )علم نفس(‬
‫الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬أحمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫إدارة الزمات التعليمية فى المدارس ‪ :‬السباب‬ ‫أ أ إ‬
‫والعلج ‪ /‬أحمد‬
‫إبراهيم أحمد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى‬
‫‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 227‬ص ؛ ‪ 24‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ]‪ [213‬ــ ‪. 227‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7501‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7502‬‬
 ‫بكر ‪ ،‬عبدالجواد ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫قاراءات فى التعليم من بعد ‪ /‬عبدالجواد بكر ‪ .‬ــ ط‬ ‫بعق‬
‫‪ . 1‬ــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 281‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7513‬‬
‫‪ .2‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫شريت ‪ ،‬أشرف محمد عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫مخاوف الطفال المعاقاين عقليا ا ‪ /‬أشرف محمد‬ ‫شأم‬
‫عبدالغنى شريت ‪ .‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬المكتب العلمى للكمبيوتر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 177‬ــ ‪. 196‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪7516‬‬
‫العقل ‪ ،‬إضطربات ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الطفال )علم نفس(‬ ‫‪7517‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الهاشمى ‪ ،‬الشريف محمد بن فيصل ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫الساليب العلمية لرعاية الموهوبين فى الوطن‬ ‫هـ ا أ‬
‫العربى ‪ /‬الشريف محمد بن‬
‫فيصل الهاشمى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ بيروت ‪ :‬دار النصر ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 181‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7495‬‬
‫‪ .2‬الموهوبون ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العلى ‪ ،‬أحمد عبدالله ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫العولمة والتربية ‪ /‬أحمد عبدالله العلى ‪ .‬ــ‬ ‫عأع‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الحديث ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 134‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 117‬ــ ‪. 131‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ‬ ‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7503‬‬
‫فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7504‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫فقه التربية ‪ :‬مدخأل إلى العلوم التربوية ‪ /‬سعيد‬ ‫عسف‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 355‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة المراجع فى التربية‬
‫وعلم النفس ؛‪( 21‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 339‬ــ ‪. 353‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7506‬‬
 ‫بهجات ‪ ،‬رفعت محمود ‪.‬‬ ‫‪370.152‬‬
‫الثراء والتفكير الناقاد ‪ :‬دراسة تجريبية على‬ ‫بر إ‬
‫التلميذ المتفوقاين بالتعليم‬
‫البتدائى ‪ /‬رفعت محمود بهجات ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 160‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 81‬ــ ‪. 84‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 85‬ــ ‪. 159‬‬
‫‪ .1‬التفكير الناقاد ‪.‬‬ ‫‪7507‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7508‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪374.953‬‬
‫برامج التربية ‪.‬‬
‫إستراتيجية تعليم الكبار فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫م ا إ‬
‫المنظمة العربية للتربية‬
‫والثقافة والعلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 290‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7472‬‬
‫محو المية ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7473‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬عايش محمود ‪.‬‬ ‫‪371.3005‬‬
‫أساليب تدريس العلوم ‪ /‬تأليف عايش محمود‬ ‫ز ع أ‬
‫زيتون ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الشروق ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 545‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 534‬ــ ‪. 545‬‬
‫‪ .1‬العلوم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7492‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7915‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪155.41‬‬
‫بناء الثقة وتنمية القدرات فى تربية الطفال ‪/‬‬ ‫عمب‬
‫محمد عبدالرحيم‬
‫عدس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 352‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 349‬ــ ‪. 350‬‬
‫‪ .1‬الطفال )علم نفس(‬ ‫‪7493‬‬
‫‪ .2‬السلوك )علم نفس(‬
‫‪ .3‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخزرجى ‪ ،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫السياسة التربوية فى الوطن العربى ‪ :‬الواقاع‬ ‫خعس‬
‫والمستقبل ‪ /‬عبدالسلم‬
‫الخزرجى ‪ ،‬رضيه حسين الخزرجى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ عمان‬
‫‪ :‬دار الشروق ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 314‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 310‬ــ ‪. 314‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التربية ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪7491‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الخزرجى ‪ ،‬رضيه حسين )م ‪.‬م (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪.‬‬ ‫‪374.002‬‬
‫اللقاء العربى من أجل السعى لنشاء إتحاد‬ ‫م ال‬
‫عربى لتعليم الكبار ‪/‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز‬
‫العربى لمحو المية وتعليم‬
‫الكبار ‪ .‬ــ بغداد ‪ :‬الجهاز ‪. 1981 ،‬‬
‫‪ 272‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 272‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ تقارير ‪.‬‬ ‫‪7474‬‬
‫‪ .2‬محو المية ــ تقارير ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7475‬‬
 ‫الروسان ‪ ،‬فاروق ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫أساليب القياس والتشخيص فى التربية الخاصإة ‪/‬‬ ‫رفأ‬
‫فاروق الروسان ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 380‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 365‬ــ ‪. 380‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7496‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ قاياس تربوى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬القياس التربوى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫قاطامى ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫نماذج التدريس الصفى ‪ /‬يوسف قاطامى ‪ ،‬نايفه‬ ‫قىن‬
‫قاطامى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الشروق ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 476‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 465‬ــ ‪. 476‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪7498‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬قاطامى ‪ ،‬نايفه )م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز‬ ‫‪374.002‬‬
‫العربى لمحو المية وتعليم الكبار ‪.‬‬
‫المفهوم الحضارى للمية ‪ :‬أعمال الندوة العربية‬ ‫م ام‬
‫لمناقاشة المفهوم الحضارى‬
‫للمية فى إطار المواجهة الشاملة للمية الحضارية ‪/‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة‬
‫والعلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو المية وتعليم الكبار ‪ .‬ــ‬
‫بغداد ‪ :‬المنظمة ‪[ 19-] ،‬‬
‫‪ 374‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 357‬ــ ‪. 374‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ ندوات ‪.‬‬ ‫‪7468‬‬
‫‪ . 2‬محو المية ــ ندوات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7469‬‬
 ‫‪ 155.633‬موسى ‪ ،‬رشاد على عبدالعزيز ‪.‬‬
‫علم نفس المرأة ‪ /‬رشاد على عبدالعزيز موسى ‪ ،‬مديحه‬ ‫م رع‬
‫منصور سليم الدسوقاى ‪،‬‬
‫أميرة عباس عبدالرازق ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 670‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 634‬ــ ‪. 667‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المرأة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪7346‬‬
‫الدسوقاى‪،‬مديحه منصور سليم ) م ‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬عبدالرازق ‪ ،‬أميرة عباس )م ‪ .‬م( ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7347‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬لجنة إعداد‬ ‫‪374‬‬
‫الخطة العربية لتعليم الكبار ‪.‬‬
‫الخطة العربية لتعليم الكبار ‪ /‬المنظمة العربية للتربية‬ ‫ماخ‬
‫والثقافة والعلوم ‪ .‬لجنة‬
‫إعداد الخطة العربة لتعليم الكبار ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪.‬‬
‫إدارة برامج التربية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 206‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 204‬ــ ‪. 206‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7458‬‬
‫‪ .‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7459‬‬
 ‫بول ‪ ،‬هـ ‪ .‬س ‪.‬‬ ‫‪ア .374‬‬
‫تعليم الكبار ‪ :‬إتجاهات وقاضايا عالمية ‪ /‬تأليف هـ‬ ‫ب هـ ت‬
‫‪ .‬س ‪ .‬بول ؛ ترجمة‬
‫عبدالعزيز بن عبدالله السنبل ‪ ،‬صإالح عزب ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية‬
‫والتربية والثقافة والعلوم ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 218‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪7460‬‬
‫‪ .2‬محو المية ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬السنبل ‪ ،‬عبدالعزيز بن عبدالله )مترجم( ب‪.‬‬ ‫‪7461‬‬
‫عزب ‪ ،‬صإالح )مترجم (‬
‫ج ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رينولدز ‪ ،‬مايكل‬ ‫‪370.1‬‬
‫عمل المجموعة فى التعليم والتدريب ‪ :‬أفكار‬ ‫رمع‬
‫للممارسة ‪ /‬تأليف مايكل‬
‫رينولدز ؛ ترجمة طارق الجهورى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مجموعة النيل العربية ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة تكنولوجيا التعليم‬
‫والتدريب(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 165‬ــ ‪. 168‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Group Work In Education And :‬‬
‫‪– Training‬‬
‫‪Ideas In Practice‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تصميم ‪.‬‬ ‫‪7279‬‬
‫التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫)مترجم(‬ ‫أ‪ .‬الجهورى ‪ ،‬طارق‬ ‫‪7280‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫نوير ‪ ،‬عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫المعلمون والسياسة فى مصر ‪ /‬عبدالسلم نوير ‪.‬‬ ‫نعم‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الدراسات السياسية والستراتيجية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪7317‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لنيدزاى ‪ ،‬س ‪ .‬ل ‪) .‬محرر(‬ ‫‪157.94‬‬
‫مرجع فى علم النفس الكلينيكى للراشدين ‪ /‬تحرير س‬ ‫لسم‬
‫‪ .‬ل ‪ .‬لنيدزاى ‪،‬ج ‪.‬‬
‫ى ‪ .‬بول ؛ ترجمة صإفوت فرج ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2000،‬‬
‫‪ 981‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 957‬ــ ‪. 981‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪7340‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬بول ‪ ،‬ج ‪ .‬ى ‪) .‬محرر(‬ ‫‪7341‬‬
‫ب‪ .‬فرج ‪ ،‬صإفوت )مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عكاشه ‪ ،‬أحمد‬ ‫‪152‬‬
‫علم النفس الفسيولوجى ‪ /‬أحمد عكاشه ‪ .‬ــ ط ‪، 9‬‬ ‫عاع‬
‫مزيدة ومنقحة ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 418‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 399‬ــ ‪. 418‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪7342‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7343‬‬
 ‫فهمى ‪ ،‬محمد سيد ‪.‬‬ ‫‪364.36‬‬
‫أطفال الشوارع ‪ :‬مأساة حضارية فى اللفية‬ ‫فما‬
‫الثالثة ‪ /‬محمد سيد فهمى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 345‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 337‬ــ ‪. 341‬‬
‫‪ .1‬الحداث الجانحين ‪.‬‬ ‫‪7523‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7524‬‬
 ‫عجاج ‪ ،‬خأيرى المغازى بدير ‪.‬‬ ‫‪152.4‬‬
‫الذكاء الوجدانى ‪ :‬السس النظرية والتطبيقات ‪/‬‬ ‫عخذ‬
‫خأيرى المغازى‬
‫بدير عجاج ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة زهراء الشرق ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 139‬ــ ‪. 151‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الشعور )علم نفس (‬ ‫‪7525‬‬
‫الذكاء الوجدانى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7526‬‬
 ‫على ‪ ،‬نبيل ‪.‬‬ ‫‪410.285‬‬
‫اللغة العربية والحاسوب ‪) :‬دراسة بحثية ( ‪ /‬نبيل‬ ‫عنل‬
‫على ‪ .‬ــ ]د ‪ .‬م [ ‪:‬‬
‫تعريب ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 591‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 551‬ــ ‪. 591‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية والحاسوب ‪.‬‬ ‫‪7527‬‬
‫الحاسوب واللغة العربية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫إدارة التربية فى عالم متغير ‪ /‬عبدالغنى عبود ‪ .‬ــ‬ ‫ععإ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 183‬ــ ‪. 202‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7529‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7530‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪.‬‬ ‫‪374.002‬‬
‫تعليم الكبار وتحديات العصر ‪ :‬التقرير‬ ‫مات‬
‫الختامى لمؤتمر السكندرية‬
‫السادس ‪ /‬المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪.‬‬
‫ــ تونس ‪] :‬المنظمة[ ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ مؤتمرات ‪.‬‬ ‫‪7462‬‬
‫محو المية ــ مؤتمرات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7463‬‬
 ‫توماس ‪ ،‬فريدريك ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫نحو محو ال؟أمية العلمية ‪ :‬خألصإة منهج للدارسين‬ ‫تفن‬
‫الكبار ومعلمى‬
‫محو المية ‪ /‬تأليف فريدريك توماس ‪ ،‬ألن كوندو ؛ ترجمة‬
‫عبدالرحمن‬
‫القيسى ‪ .‬ــ ]د ‪ .‬م [ ‪ :‬المنظمة العربية للتربية والثقافة‬
‫والعلوم ‪. [ 1979] ،‬‬
‫‪ 164‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة كتب التدريب فى‬
‫محو المية والتنمية (‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7470‬‬
‫محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬كوندو ‪ ،‬ألن )م ‪ .‬م (‬ ‫‪7471‬‬
‫القيسى ‪ ،‬عبدالرحمن )مترجم (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوشعيشع ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪152‬‬
‫أسس علم النفس الفزيولوجى ‪ /‬السيد‬ ‫ااا‬
‫أبوشعيشع ‪ .‬ــ ط ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪] :‬د ‪ .‬ن [ ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 410‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفسيولوجى ‪.‬‬ ‫‪7292‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7299‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪375.001‬‬
‫المنهج التربوى العالمى ‪ :‬أسس تصميم منهج‬ ‫امم‬
‫تربوى فى ضوء‬
‫التنوع الثقافى ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 415‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 391‬ــ ‪. 413‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7425‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فائق ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫المراض النفسية الجتماعية ‪ :‬نحو نظرية فى‬ ‫فاا‬
‫إضطراب علقاة الفرد‬
‫بالمجتمع ‪ /‬تأليف أحمد فائق ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2001] ،‬‬
‫‪ 448‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 437‬ــ ‪. 448‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7427‬‬
‫علم النفس المرضى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شريف ‪ ،‬السيد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪301.423‬‬
‫التنشئة الجتماعية للطفل العربىفى عصر‬ ‫شات‬
‫العولمة ‪ /‬السيد عبدالقادر‬
‫شريف ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪2002 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 112‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 97‬ــ ‪. 112‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7537‬‬
‫‪ .2‬التنشئة الجتماعية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬السرة ــ أحوال إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪7538‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫شيرن ‪ ،‬إرث م ‪.‬‬ ‫‪362.4‬‬
‫الطفل العاجز ‪ /‬إرث م ‪ .‬شيرن ‪ ،‬إلنرا كاستنيك ؛‬ ‫سإط‬
‫ترجمة فوزية محمد‬
‫بدران ؛ مراجعة أحمد زكى صإالح ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 167‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة )عجز بدنى ( ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪7539‬‬
‫أ‪ .‬كاستنيك ‪ ،‬إلنرا )م‪ .‬م (‬
‫ب‪ .‬بدران ‪ ،‬فوزية محمد )مترجم (‬ ‫‪7540‬‬
‫د‪ .‬صإالح ‪ ،‬أحمد زكى )مرجع(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحيم ‪ ،‬طلعت حسن ‪.‬‬ ‫‪371.926‬‬
‫سيكولوجية التأخأر الدراسى ‪ /‬طلعت حسن عبد‬ ‫عطس‬
‫الرحيم ‪ .‬ــ‬
‫] د‪ .‬م ‪ :‬د‪ .‬ن [ ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 221‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ ‪. 179‬‬
‫ثبت ‪ :‬ص ص ‪ 215‬ــ ‪. 221‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التأخأر الدراسى ‪.‬‬ ‫‪7541‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7542‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.019‬‬
‫التربية الرياضية والحركية للطفال السوياء‬ ‫شعت‬
‫ومتحدى العاقاة بين‬
‫النظرية والتطبيق ‪ /‬عبدالحميد شرف ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 271‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 267‬ــ ‪. 271‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬اللعاب الرياضية ‪.‬‬
‫التربية البدنية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ تربية بدنية ‪.‬‬ ‫‪7386‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بيركنسون ‪ ،‬هنرى ج ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫تعليم بغير أهداف ‪) :‬معلمون ل تقيدهم‬ ‫ب هـ ت‬
‫أهداف وطلب ل تحدهم‬
‫غايات ‪ /‬هنرى ج ‪ .‬بيركنسون ؛ ترجمة عبدالراضى‬
‫ابراهيم محمد‬
‫عبدالرحمن ؛ مراجعة وليم عبيد ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬النجلو‬
‫المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 174‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪7426‬‬
‫‪ .2‬المدرسون ــ اعداد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخميسى ‪ ،‬السيد سلمه ‪.‬‬ ‫‪370.710953‬‬
‫دراسات وبحوث عن ‪ :‬المعلم العربى ‪ :‬بعض‬ ‫خاد‬
‫قاضايا التكوين ‪. .‬‬
‫ومشكلت الممارسة المهنية ‪ /‬السيد سلمة‬
‫الخميسى ‪ .‬ــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 409‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪402‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 405‬ــ ‪408‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ اعداد ــ العالم‬ ‫‪7420‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫العربى ‪.‬‬
 ‫جويلى ‪ ،‬مها عبدالباقاى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫دراسات تربوية فى القرن الحادى والعشرين ‪/‬‬ ‫جمد‬
‫مها عبدالباقاى‬
‫جويلى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 150‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪7421‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7634‬‬
 ‫عنانى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪418.02‬‬
‫فن الترجمة ‪ /‬محمد عنانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 5‬ــ القاهرة‬ ‫عمف‬
‫‪ :‬الشركة المصرية‬
‫العالمية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ )أدبيات(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 185‬ــ ‪. 190‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ ترجمة ‪.‬‬ ‫‪7409‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫زويل ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪925.3‬‬
‫رحلة عبر الزمن ‪ :‬الطريق إلى جائزة نوبل ‪ /‬أحمد‬ ‫زأر‬
‫زويل ؛ ترجمة‬
‫مصطفى محمود سليمان ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الهرام ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 291‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العلماء ــ تراجم ‪.‬‬ ‫‪7407‬‬
‫‪ .2‬أحمد زويل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أنور ‪ ،‬أحمد ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫الغتراب والنسان المصرى ‪ :‬دراسة سوسيولوجيه‬ ‫أأإ‬
‫‪ /‬أحمد أنور ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 102‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7405‬‬
‫الغتراب )علم إجتماع(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شمعون ‪ ،‬محمد العربى ‪.‬‬ ‫‪152.8‬‬
‫علم النفس الرياضى والقياس النفسى ‪ /‬محمد‬ ‫شمع‬
‫العربى شمعون ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 525‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 519‬ــ ‪. 525‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرياضى ‪.‬‬ ‫‪7415‬‬
‫‪ .2‬القياس النفسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫تركى ‪ ،‬عبدالفتاحا إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫تربية ما بعد الحداثة ‪ :‬من أين ؟ وإلى أين ‪ . .‬؟ ‪/‬‬ ‫تعت‬
‫عبدالفتاحا‬
‫إبراهيم تركى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬المحروسة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 129‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم والمجتمع ‪.‬‬ ‫‪7402‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بورديو ‪ ،‬بيير ‪.‬‬ ‫‪301.161‬‬
‫عن التلفزيون وآليات التلعب بالعقول ‪ /‬بيير‬ ‫ببع‬
‫بورديو ؛ ترجمة‬
‫درويش الحلوجى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫المحروسة للبحوث‬
‫والتدريب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 150‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Ise Du Journalisme:‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التصال الجماهيرى ‪.‬‬ ‫‪7399‬‬
‫العلم والمجتمع ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫الحلوجى ‪ ،‬درويش )مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬حسن حسين ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫إستراتيجيات التدريس ‪ :‬رؤية معاصإرة لطرق‬ ‫ز حا إ‬
‫التعليم و التعلم ‪ /‬حسن‬
‫حسين زيتون ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 422‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة أصإول‬
‫التدريس ؛ ‪( 4‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7388‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7651‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪7652‬‬
 ‫حبيب ‪ ،‬رفيق‬ ‫‪301.10962‬‬
‫الشخصية المصرية ‪ " :‬التطور المصرى فى‬ ‫حا ر ش‬
‫خأمسين قارن " ‪ /‬رفيق‬
‫حبيب ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز المحروسة ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 528‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) كتاب‬
‫المحروسة ؛ ‪( 19‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 511‬ــ ‪. 528‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الشخصية )علم نفس(‬ ‫‪7394‬‬
‫علم النفس الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬المجتمع المصرى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالغفار ‪ ،‬أحلم رجب ‪.‬‬ ‫‪371.9127‬‬
‫الرعاية التربوية للصم والبكم وضعاف السمع ‪/‬‬ ‫عار‬
‫أحلم رجب‬
‫عبدالغفار ‪ .‬ــ ط ‪ .1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفجر ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 143‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 71‬ــ ‪. 79‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة )الصم( ــ تعليم ‪.2 .‬‬ ‫‪7412‬‬
‫الفئات الخاصإة )البكم( ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7413‬‬
 ‫عنانى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪418.02‬‬
‫الترجمة الدبية بين النظرية والتطبيق ‪ /‬محمد‬ ‫عمت‬
‫عنانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الشركة المصرية العالمية للنشر ــ‬
‫لونجمان ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 249‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) أدبيات (‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ ترجمة ‪.‬‬ ‫‪7408‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بارلو ‪ ،‬ديفيد هـ ‪) .‬محرر(‬ ‫‪157.94‬‬
‫مرجع أكلينيكى فى الضطرابات النفسية ‪:‬‬ ‫بدم‬
‫دليل علجى تفصلى ‪/‬‬
‫تحرير ديفيد هـ ‪ .‬بارلو ؛ ترجمة صإفوت فرج … ]وآخ‬
‫[ ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 1229‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 1211‬ــ ‪. 1229‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Clinical Handbook Psychological:‬‬
‫‪Disorders‬‬
‫‪ .1‬علم النفس العلجى ‪.‬‬ ‫‪7338‬‬
‫‪ .2‬الصحة النفسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬فرج ‪ ،‬صإفوت )مترجم(‬ ‫‪7339‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫فؤاد ‪ ،‬نعمات أحمد ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫ماذا يراد بمصر ؟ ! قاضية التعليم ‪ / . .‬نعمات أحمد‬ ‫فنم‬
‫فؤاد ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 200‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7536‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.36‬السيد ‪ ،‬السيد عبدالعاطى ‪.‬‬
‫علم الجتماع الحضرى بين النظرية و التطبيق ‪.‬‬ ‫ساع‬
‫مشكلت و تطبيقات ‪ /‬السيد‬
‫عبدالعاطى السيد ‪ .‬ــــ السكندرية ‪ :‬دار المعرفة الجامعية‬
‫‪. 1987‬‬
‫ج ‪ 538) 2‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ . 1‬الجتماع الحضرى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7551‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الهنيدى ‪ ،‬جمال محمد محمد ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية المهنية والحرفية فى السلم ‪ /‬جمال‬ ‫هـ ج ت‬
‫محمد محمد الهنيدى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ المنصورة ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 413‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪. 314‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪7391‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عطيفه ‪ ،‬حمدى أبوالفتوحا ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫التربية وتنمية التجاهات العلميه من المنظور‬ ‫ع حا ت‬
‫السلمى ‪ /‬حمدى‬
‫أبوالفتوحا عطيفه ‪ .‬ــ المنصورة ‪ :‬دار الوفاء ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 156‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 151‬ــ ‪. 154‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪7392‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سيسالم ‪ ،‬كمال سالم ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫الدمج فى فصول ومدارس التعليم العام ‪ /‬كمال‬ ‫سكد‬
‫سالم سيسالم ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 274‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7368‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.019‬‬
‫التنظيم فى التربية الرياضية بين النظرية‬ ‫شعت‬
‫والتطبيق ‪ /‬عبدالحميد‬
‫شرف ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 254‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ــ ‪. 250‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 251‬ــ ‪254‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التربية البدنية ‪.‬‬ ‫‪7373‬‬
‫اللعاب الرياضية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7374‬‬
 ‫شرف ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪796.016‬‬
‫التخطيط فى التربية الرياضية بين النظرية‬ ‫شعت‬
‫والتطبيق ‪ /‬عبدالحميد‬
‫شرف ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 255‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 239‬ــ ‪. 250‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 251‬ــ ‪. 255‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ‪.‬‬ ‫‪7375‬‬
‫‪ .2‬اللعاب الرياضية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7376‬‬
 ‫أبوناهيه ‪ ،‬صإلحا الدين محمد ‪.‬‬ ‫‪519.53‬‬
‫الطرق الحصائية فى البحث والتدريس ‪/‬‬ ‫أصط‬
‫تأليف صإلحا الدين‬
‫محمد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪،‬‬
‫‪. 1977‬‬
‫‪ 166‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 149‬ــ ‪. 150‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 153‬ــ ‪. 160‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحصاء ‪.‬‬ ‫‪7431‬‬
‫التعليم ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪ .3‬طرق البحث ــ الطرق الحصائية ‪.‬‬
 ‫الحلوانى ‪ ،‬ماجى ‪.‬‬ ‫‪214.0015‬‬
‫القمر الصناعى السلمى ‪ :‬تحدى حضارى‬ ‫حا م ق‬
‫وضرورة عصرية ‪ /‬ماجى‬
‫الحلوانى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪] ،‬‬
‫‪[ 1987‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 129‬ــ ‪. 140‬‬
‫‪ .1‬التصال ‪.‬‬ ‫‪7432‬‬
‫‪ .2‬السلم والعلم‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬القمر الصناعى ‪.‬‬
‫العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كيد ‪ ،‬ج ‪ .‬ر ‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫كيف يتعلم الكبار ؟ ‪ /‬تأليف ج ‪ .‬ر ‪ .‬كيد ؛ ترجمة‬ ‫كجك‬
‫أحمد خأاكى ‪ .‬ــ ] د‪ .‬م [ ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 551‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪How Adults Learn :‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7464‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬خأاكى ‪ ،‬أحمد )مترجم(‬ ‫‪7465‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عوان ‪ ،‬آدم )معد (‬ ‫‪374‬‬
‫دليل استراتيجيات التعلم فى مرحلة المتابعة‬ ‫عآد‬
‫والتعليم المستمر ‪ /‬إعداد‬
‫آدم عوان ؛ تعريب رضا السويسى ‪ ،‬آسيا الغرائرى‬
‫السويسى ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو‬
‫المية وتعليم الكبار ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7446‬‬
‫محو المية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬السويسى ‪ ،‬رضا )معرب(‬ ‫‪7447‬‬
‫السويسى ‪ ،‬آسيا الغرائرى )معرب(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز‬ ‫‪374‬‬
‫العربى لمحو المية وتعليم الكبار ‪.‬‬
‫البرنامج التلفزيونى العربى فى تدريب معلمى الكبار ‪:‬‬ ‫ماب‬
‫المادة العلمية المصاحبة‬
‫لحلقات البرنامج ‪ /‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و‬
‫العلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو‬
‫المية وتعليم الكبار ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 135‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬محو المية ‪.‬‬ ‫‪7448‬‬
‫تعليم الكبار ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7449‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪371.20702‬‬
‫برامج التربية ‪.‬‬
‫مدرسة المستقبل ‪ :‬المؤتمر الثانى لوزراء‬ ‫م ا م‬
‫التربية و التعليم و المعارف‬
‫العرب ‪ :‬الوثيقة الرئيسية ‪ /‬المنظمة العربية للتربية و‬
‫الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬
‫برامج التربية ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 67‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ــ مؤتمرات ‪.‬‬ ‫‪7445‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دوهرتى ‪ ،‬جيوفرى د‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫تطوير نظم الجودة فى التربية ‪ /‬تأليف جيوفرى د‪.‬‬ ‫دجت‬
‫دوهرتى ؛ ترجمة عدنان‬
‫الحمد ‪ ] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و‬
‫الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫إدارة التربية ‪ .‬المركز العربى للتعريب و الترجمة و التأليف و‬
‫النشر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 39‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Developing Quality Systems In :‬‬ ‫‪7443‬‬
‫‪Education‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7444‬‬
‫‪ .1‬إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الحمد ‪ ،‬عدنان )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان‪.‬‬
 ‫‪ 374.0025‬بول ‪ ،‬هــ ‪ .‬س ‪.‬‬
‫تطوير البرامج و المناهج لمراحل متابعة المتحررين‬ ‫ب هـ ت‬
‫من المية ‪ :‬دليل‬
‫عمل‪ /‬تأليف هــ ‪ .‬س ‪ .‬بول ؛ ترجمة صإالح عزب ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية‬
‫و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز العربى لمحو المية و تعليم‬
‫الكبار ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 163‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬تعليم الكبار ــ أدلة ‪.‬‬ ‫‪7456‬‬
‫محو المية ــ أدلة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬عزب‬ ‫أ‪ .‬بول ‪ ،‬جوجندر ك‪ ) .‬م‪.‬م (‬ ‫‪7457‬‬
‫‪ ،‬صإالح ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 374‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز العربى‬
‫لمحو المية و تعليم الكبار ‪.‬‬
‫ورشة عمل لعداد مواد تعليمية للكبار ‪ ،‬علن " المملكة‬ ‫م او‬
‫الردنية الهاشمية‬
‫‪ 8 / 8‬ــ ‪ / "1989/ 9 / 1‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ .‬الجهاز‬
‫العربى لمحو المية و تعليم الكبار ‪ .‬ــ بغداد ‪ :‬المنظمة ‪،‬‬
‫‪. 1981‬‬
‫‪ 276‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 257‬ــ ‪. 276‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7452‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7453‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز العربى‬ ‫‪374‬‬
‫لمحو المية و تعليم الكبار ‪.‬‬
‫ورشة عمل ‪ .‬حلقة مناقاشة لتدريب قايادات محو المية‬ ‫ماو‬
‫فى الدول العربية ‪/‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز العربى‬
‫لمحو المية و تعليم‬
‫الكبار ‪ .‬ــ بغداد ‪ :‬المنظمة ‪. 1982 ،‬‬
‫‪ 203‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 191‬ــ ‪. 203‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7450‬‬
‫‪ .2‬محو المية‬
‫‪ 7451‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬كمال عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس ‪ :‬نماذجه و مهاراته ‪ /‬كمال عبدالحميد زيتون ‪.‬‬ ‫زكت‬
‫ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 623‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7359‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7360‬‬
‫‪7732‬‬
‫‪7733‬‬
 ‫شاهين ‪ ،‬بهاء ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫النترنت و العولمة ‪ /‬بهاء شاهين ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬ ‫شبإ‬
‫عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 398‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪. 398‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪7357‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫‪ .3‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪7358‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬الغريب زاهر ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫تعليم الطفال بمواقاع النترنت ‪ :‬باللعاب و الفوازير‬ ‫إ ا ت‬
‫و التلوين و البطاقاات‬
‫و الكرتون و العرائس و الغانى و القصص و الفلم ‪ /‬زاهر‬
‫إسماعيل ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 183‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪7355‬‬
‫‪ .2‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7356‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج‬ ‫‪378.107‬‬
‫التربية ‪.‬‬
‫التعليم العالى و البحث العلمى لمواجهة تحديات القرن‬ ‫مات‬
‫الواحد و العشرين ‪:‬‬
‫الرياض ‪ 5 – 1 :‬محرم ‪ 1420‬هـ ‪ 21 – 17 /‬إبريل ‪ 1999‬م ‪:‬‬
‫الدراسات المرجعية ‪/‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج‬
‫التربية ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 366‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم العالى ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7440‬‬
‫التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 378.03‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية‪.‬‬
‫آراء فى التربية المستمرة ‪ /‬المنظمة العربية للتربية و‬ ‫ماأ‬
‫الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪ .‬ــ‬
‫] د‪.‬م ‪ :‬المنظمة ‪[ 1980 ،‬‬
‫‪ 53‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) التوعية بإستراتيجية التربية فى‬
‫البلد العربية (‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7439‬‬
‫‪ .2‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫باركر ‪ ،‬كريسي ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫مناهج البحث فى علم النفس الكلينيكى و الرشادى =‬ ‫بكم‬
‫‪Research Methods In Clinical‬‬
‫‪ /And Counselling Psychology‬كريسي باركر ‪ ،‬نانسى بيسترانج ‪،‬‬
‫روبرت إليوت ؛ ترجمة‬
‫محمد نجيب الصبوة ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلوالمصرية ‪1999 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 429‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 389‬ــ ‪. 429‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪7344‬‬
‫علم النفس العلجى ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الرشاد النفسى ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪3745‬‬
‫بيسترانج ‪ ،‬نانسى )م‪.‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬إليوت ‪ ،‬روبرت )م‪.‬م(‬
‫الصبوة ‪ ،‬محمد نجيب )مترجم(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫التربية المقارنة و اللفية الثالثة ‪ :‬اليديولوجيا‬ ‫‪370.195‬‬
‫والتربية والنظام العالمى الجديد ‪/‬‬
‫عبدالغنى عبود … ] وآخ [ ‪ .‬ــ ط ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬ ‫تر ا‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 540‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المراجع‬
‫فى التربية وعلم النفس ؛ ‪( 13‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7534‬‬
‫أ‪ .‬عبود ‪ ،‬عبدالغنى )م ‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7535‬‬
 ‫راشد ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫خأصائص المعلم العصرى وأدواره ‪ :‬الشراف عليه‬ ‫رعخ‬
‫ــ تدريبه ‪ /‬على راشد ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 224‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) المعلم الناجح ومهارته‬
‫الساسية ؛ ‪( 3‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 218‬ــ ‪. 224‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬ ‫‪7533‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7794‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫التجاهات التربوية المعاصإرة ‪ :‬رؤية فى‬ ‫سعإ‬
‫شئون التربية وأوضاع التعليم ‪/‬‬
‫عرفات عبدالعزيز سليمان ‪ .‬ــ ط ‪ . 4‬ــ القاهرة‬
‫‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[ 2000] ،‬‬
‫‪ 558‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 467‬ـــ ‪. 477‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 481‬ــ ‪. 545‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7428‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬لمياء محمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫العولمة ورسالة الجامعة ‪ :‬رؤية مستقبلية ‪/‬‬ ‫سلع‬
‫تأليف لمياء محمد أحمد السيد ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 444‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) آفاق تربوية‬
‫جديدة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 332‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 337‬ــ ‪. 444‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪8140‬‬
‫‪ . 2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8141‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫)معد (‬ ‫حماد ‪ ،‬مفتى إبراهيم‬ ‫‪371.300796‬‬
‫برنامج الستكشاف وحل المشكلت فى‬ ‫حا م ب‬
‫التربية الحركية لرياض الطفال‬
‫والبتدائية ‪ /‬إعداد مفتى إبراهيم حماد ‪ .‬ــ ط ‪. 1‬‬
‫ــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )معالم‬
‫رياضية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 311‬ــ ‪. 312‬‬
‫‪ .1‬التربية البدنية ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7372‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الضيع ‪ ،‬عبدالرؤوف ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫إشكاليات التعليم وقاضايا التنمية ‪/‬‬ ‫ضعإ‬
‫عبدالرؤوف الضيع ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 229‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7417‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7627‬‬
 ‫عبدالغفار ‪ ،‬أحلم رجب ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫الرعاية التربوية للمتفوقاين دراسيا ا ‪ /‬أحلم‬ ‫عأر‬
‫رجب عبدالغفار ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفجر ‪. 2003 ،‬‬
‫‪158‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 87‬ــ ‪. 92‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7418‬‬
‫‪ . 2‬الموهوبون ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫غنيمى ‪ ،‬محمد أديب رياض ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫مستقبل الحاسبات ‪ /‬تأليف محمد أديب رياض‬ ‫غمم‬
‫غنيمى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫المكتبة الكاديمية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 225‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ــ ) كراسات‬
‫مستقبلية (‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 207‬ــ ‪. 225‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪7422‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫النقيب ‪ ،‬عبدالرحمن عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪189.1‬‬
‫الفكر التربوى عند ابن سينا ‪ /‬عبدالرحمن‬ ‫نعف‬
‫عبدالرحمن النقيب ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 214‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 195‬ــ ‪. 214‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪7543‬‬
‫‪ .2‬ابن سينا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7544‬‬
 ‫جريس ‪ ،‬سليم ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫إصإلحا التعليم ‪ :‬دعوة إلى تحرير التعليم المصرى من‬ ‫ج حا إ‬
‫عثراته ‪ /‬سليم جريس ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪. [1992] ،‬‬
‫‪ 220‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪7427‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪370.780953‬‬
‫التربية ‪.‬‬
‫البحوث و الدراسات التربوية فى الوطن العربى ‪:‬‬ ‫ماب‬
‫القائمة المسحية‬
‫الثانية ‪ 1980‬ــ ‪ / 1985‬المنظمة العربية للتربية و‬
‫الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪.‬‬
‫قاسم البحوث التربوية ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 346‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ بحوث ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7436‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم‪ .‬إدارة‬ ‫‪3703.780953‬‬
‫البحوث التربوية ‪.‬‬
‫البحوث و الدراسات التربوية فى البلد العربية ‪:‬‬ ‫ماب‬
‫القائمة المسحية‬
‫الولى ‪ 1970‬ــ ‪ / 1980‬المنظمة العربية للتربية و‬
‫الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة البحوث‬
‫التربوية ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 307‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 305‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 306‬ــ ‪. 307‬‬ ‫‪7435‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ بحوث ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫التربية ‪ . .‬الثقافة ‪ . .‬العلم ‪ :‬ركائز فى بناء الحضارة‬ ‫إمت‬
‫النسانية المعاصإرة ‪ /‬مجدى عزيز‬
‫إبراهيم ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬النجلو المصرية ‪. [2000] ،‬‬
‫‪ 180‬ص ‪ 25 :‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافيا ‪ :‬ص ص ‪ 178‬ــ ‪. 179‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬ ‫‪7429‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 375.001‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫مناهج التعليم التقنى و المهنى فى الوطن العربى و‬ ‫مام‬
‫سبل تطويرها ‪ /‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ ،‬المنظمة السلمية للتربية و‬
‫العلوم و الثقافة ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪،‬‬
‫‪. 1997‬‬
‫‪ 554‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7433‬‬
‫المهنى ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬المنظمة‬ ‫‪ .3‬المناهج ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7823‬‬
‫السلمية للتربية و العلوم و الثقافة )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أوجية ‪ ،‬فيليب ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫التربية من أجل الديمقراطية ‪ /‬تأليف فيليب أوجية ؛‬ ‫افت‬
‫ترجمة أنطون حمصى ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 88‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) من الفكر التربوى العالمى (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪7434‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوي ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬حمصى ‪ ،‬أنطوان )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بهول ‪ ،‬هـ ‪ .‬س‪.‬‬ ‫‪374‬‬
‫المرجع فى جهود محو المية من منظور القاعدة‬ ‫ب هــ م‬
‫الميدانية ‪ /‬تأليف هـ ‪ .‬س ‪ .‬بهول ؛ ترجمة‬
‫صإالح عزب ‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و‬
‫العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪ .‬المركز العربى‬
‫للتعريب و الترجمة و النأليف و النشر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 210‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪A Sourcebook For Literacy Work :‬‬
‫‪Perspectives From The Grassroots‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 211‬ــ ‪. 212‬‬
‫‪ 1‬تعليم الكبار ‪.‬‬ ‫‪7466‬‬
‫‪ .2‬محو المية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عزب ‪ ،‬صإالح ) مترجم (‬ ‫‪7467‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رامبل ‪ ،‬جريفل ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫إدارة نظم التعليم عن بعد ‪ /‬تأليف جريفل رامبل ؛ ترجمة‬ ‫رجإ‬
‫فاطمة الجيوشى ‪ .‬ــ دمشق ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 86‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 77‬ــ ‪. 86‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Management Of Distance Learning :‬‬ ‫‪7441‬‬
‫‪System‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7840‬‬
‫‪ .2‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الجيوشى ‪ ،‬فاطمة )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نصحى ‪ ،‬فؤاد ) معد (‬ ‫‪371.207‬‬
‫دور الدارة الثقافية بجامعة الدول العربية و المنظمة‬ ‫نفد‬
‫العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم فى تطوير التربية بالوطن العربى ‪ /‬إعداد فؤاد‬
‫نصحى ‪ ،‬واصإف عزيز ‪،‬‬
‫يوسف خأليل ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 180‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪7438‬‬
‫أ‪ .‬عزيز ‪ ،‬واصإف )معد(‬
‫ب‪ .‬خأليل ‪ ،‬يوسف )معد(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ايفانز ‪ ،‬كارين م‪.‬‬ ‫‪370.115‬‬
‫تشكيل المستقبليات ‪ :‬التعلم من أجل‬ ‫اكت‬
‫الكفاية والمواطنة ‪ /‬تأليف كارين م‪.‬‬
‫ايفانز ؛ ترجمة خأميس بنحميده ‪ .‬ــ دمشق ‪:‬‬
‫المركز العربى للتعريب والترجمة‬
‫والتأليف والنشر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 195‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Shaping Futures : Learning For :‬‬
‫‪Competence‬‬
‫‪And Citizenship‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ ‪. 187‬‬
‫قاائمة بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 189‬ــ ‪. 193‬‬
‫قاائمة بالمختصرات ‪ :‬ص ص ‪ 194‬ــ ‪. 195‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪7442‬‬
‫أ‪ .‬بنحميده ‪ ،‬خأميس )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية‬ ‫‪372.216‬‬
‫والثقافة والعلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية‬
‫مراجعة الستراتيجية العربية للتربية‬ ‫مام‬
‫السابقة على المدرسة البتدائية ‪:‬‬
‫)مرحلة رياض الطفال( ‪ /‬المنظمة العربية للتربية‬
‫والثقافة والعلوم ‪ .‬إدارة برامج‬
‫التربية ‪ ،‬برنامج الخليج العربى لدعم منظمات‬
‫المم المتحدة النمائية ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 80‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪7437‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬برنامج الخليج العربى لدعم منظمات المم‬
‫المتحدة النمائية )م ‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دور كايم ‪ ،‬إميل ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المجتمع ‪ /‬تأليف إميل دور كهايم ؛ ترجمة‬ ‫دإت‬
‫على أسعد وطفة ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫دمشق ‪ :‬دار الينابيع ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 171‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Education Et Sociologie :‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪6339‬‬
‫أ‪ .‬وطفة ‪ ،‬على أسعد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫التعلم و التعليم الصفى ‪ /‬نادر فهمى الزيود ‪ ] . . .‬وآخ‬ ‫‪371.3‬‬
‫[ ‪ .‬ـــ ط ‪ . 4‬ــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 213‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬ ‫تعو‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 206‬ــ ‪. 210‬‬
‫‪ .1‬التعليم ) علم نفس (‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪6538‬‬
‫أ‪ .‬الزيود ‪ ،‬نادر فهمى )م‪.‬م(‬
‫‪6539‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪330.962‬‬
‫برنامج الخصخصة ‪ :‬قاضايا التحول إلى إقاتصاد‬ ‫سعب‬
‫السوق فى مصر ‪ /‬على عبدالعزيز‬
‫سليمان ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز الدراسات السياسية و‬
‫الستراتيجية ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 27‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ــ ) كراسات إستراتيجية ؛ ‪( 39‬‬
‫‪ .1‬مصر ــ أحوال إقاتصادية ‪.‬‬
‫‪ .2‬القاتصاد ــ مصر ‪.‬‬
‫‪ .3‬الخصخصة ‪.‬‬ ‫‪6876‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سلمة ‪ ،‬عبدالحافظ محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫مدخأل إلى تكنولوجيا التعليم ‪ /‬عبدالحافظ محمد‬ ‫سعم‬
‫سلمة ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 142‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المصادر‬
‫التعليمية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 135‬ــ ‪. 137‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪6528‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أسعد ‪ ،‬يوسف ميخائيل ‪.‬‬ ‫‪362.6042‬‬
‫رعاية الشيخوخأة ‪ /‬يوسف ميخائيل أسعد ‪ .‬ــ‬ ‫أير‬
‫القاهرة ‪ :‬دار غريب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 286‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الشيخوخأة ــ رعاية إجتماعية ‪.‬‬ ‫‪6420‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪6421‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.9‬‬
‫مقدمة فى التأريخ للتربية ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ــ‬ ‫عسم‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 423‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) التأريخ الحضارى للتربية ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪6384‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عبدالوهاب ‪ ،‬أيمن السيد ) محرر (‬ ‫‪061.02962‬‬
‫دليل الجمعيات الهلية التنموية فى محافظة‬ ‫عأد‬
‫القاهرة ‪ /‬تحرير أيمن السيد‬
‫عبدالوهاب ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مركز الدراسات السياسية و‬
‫الستراتيجية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 561‬ص ؛ ‪ 27‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الجمعيات الهلية ــ أدلة ــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7559‬‬
 ‫الشخيبى ‪ ،‬على السيد محمد ‪.‬‬ ‫‪370.193‬‬
‫علم إجتماع التربية المعاصإر ‪ :‬تطوره ــ منهجيته ــ‬ ‫شعع‬
‫تكافؤ الفرص التعليمية ‪ /‬على السيد‬
‫محمد الشخيبى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 438‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 23‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 373‬ــ ‪. 383‬‬
‫ثبت بالمصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 385‬ــ ‪. 438‬‬ ‫‪7555‬‬
‫‪ . 1‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪8411‬‬
 ‫جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫الذكاءات المتعددة و الفهم ‪ :‬تنمية و تعميق ‪ /‬جابر‬ ‫ججذ‬
‫عبدالحميد جابر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 544‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى التربية‬
‫و علم النفس ؛ ‪( 28‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7549‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7547‬‬
‫‪ .2‬الذكاء ) علم نفس (‬
‫‪ .3‬الذكاءات المتعددة ‪.‬‬ ‫‪7550‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪8533‬‬
 ‫بينون ‪ ،‬جون )محرر(‬ ‫‪375.006‬‬
‫التنور التكنولوجى والمنهج ‪ /‬تحرير جون بينون ‪،‬‬ ‫بجت‬
‫هيوماكى ؛ ترجمة محسوب‬
‫عبدالصادق على ‪ ،‬ماهر إسماعيل صإبرى محمد ‪ .‬ــ‬
‫] د‪.‬م‪ : [ .‬تيلور و فرانسيس ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 327‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 310‬ــ ‪. 327‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6516‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التكنولوجيا ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪6515‬‬
‫هيوماكى )محرر(‬
‫ج‪ .‬محمد‬ ‫ب‪ .‬على ‪ ،‬محسوب عبدالصادق )مترجم(‬
‫‪ ،‬ماهر إسماعيل صإبرى )مترجم (‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جارفيس ‪ ،‬بيتر ‪.‬‬ ‫‪371.394‬‬
‫التعلم فى مراحل العمر المتأخأرة ‪ " :‬التعليم‬ ‫جبت‬
‫المستمر " ‪ /‬بيتر جارفيس ؛ ترجمة‬
‫بهاء شاهين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل‬
‫العربية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 242‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 243‬‬
‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬
‫‪ .2‬التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المستمر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬شاهين ‪ ،‬بهاء )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7291‬‬
 ‫الحيلة ‪ ،‬محمد محمود ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التكنولوجيا التعليمية و المعلوماتية ‪ /‬محمد محمد‬ ‫حا م ت‬
‫محمود الحيلة ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ العين ‪:‬‬
‫دار الكتاب الجامعى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 604‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 35‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 589‬ــ ‪. 600‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7312‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7604‬‬
‫‪7605‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على السيد ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫مقدمة فى البرامج التربوية للموهوبين و المتفوقاين‬ ‫سعم‬
‫عقليا ا ‪ /‬على السيد سليمان ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫الرياض ‪ :‬مكتبة الصفحات الذهبية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 237‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 227‬ــ ‪. 237‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7265‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7266‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على السيد ‪.‬‬ ‫‪371.95‬‬
‫عقول المستقبل ‪ :‬إستراتيجيات لتعليم الموهوبين و‬ ‫سعع‬
‫تنمية البداع ‪ /‬على السيد سليمان ‪ .‬ـــ‬
‫الرياض ‪ :‬مكتبة الصفحات الذهبية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 217‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 207 :‬ــ ‪. 217‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7267‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬على السيد ‪.‬‬ ‫‪153.15‬‬
‫نظريات التعلم و تطبيقاتها فى التربية الخاصإة‪:‬‬ ‫سعن‬
‫) دراسة نظرية و تجريبية ( ‪ /‬على السيد‬
‫سليمان ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الرياض ‪ :‬مكتبة الصفحات الذهبية ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 440‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 427‬ــ ‪. 440‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪7264‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 155‬سليمان ‪ ،‬على السيد ‪.‬‬
‫سيكولوجية النمو و النمو النفسى ‪ /‬على السيد سليمان‬ ‫سعس‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ ] د‪.‬م ‪ :‬د‪.‬ن [ ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 296‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬ ‫‪7268‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7269‬‬
 ‫الحاجى ‪ ،‬على بن عبدالله ‪.‬‬ ‫‪028‬‬
‫واقاع القراءة الحرة لدى الشباب فى دول مجلس التعاون‬ ‫حا ع و‬
‫الخليجى ‪":‬دراسة نظرية و ميدانية"‪/‬‬
‫على بن عبدالله الحاجى ‪ .‬ــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى‬
‫لدول الخليج ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 537‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 479‬ــ ‪. 488‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 493‬ــ ‪. 537‬‬
‫‪ .1‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪7554‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشراحا ‪ ،‬يعقوب أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التربية و أزمة التنمية البشرية ‪ /‬يعقوب أحمد الشراحا ‪.‬‬ ‫شيت‬
‫ـــ الرياض ‪ :‬مكتب التربية العربى‬
‫لدول الخليج ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 579‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪7553‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسان ‪ ،‬محمود ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التربية المعلوماتية ‪ /‬محمود حسان ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬ ‫حا م ت‬
‫فرحة ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 239‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة الدراسات التربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7560‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫دعبس ‪ ،‬محمد يسرى ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المجتمع ‪" :‬دراسة فى أنثروبولوجيا‬ ‫دمت‬
‫التربية" ‪ /‬محمد يسرى‬
‫إبراهيم دعبس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ السكندرية ‪ :‬المؤلف ‪،‬‬
‫‪. 1996‬‬
‫‪ 287‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النسان و قاضايا‬
‫المجتمع ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 280 - 271‬‬ ‫‪6507‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7582‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬أحمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫العلقاات النسانية فى المؤسسة التعليمية ‪ /‬أحمد‬ ‫أأع‬
‫إبراهيم‬
‫أحمد ‪ .‬ــ ط ‪ ، 1‬منقحة ‪ .‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 360‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 323‬ــ ‪. 343‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7626‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدير ‪ ،‬كريمان ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫النشطة العلمية لطفل ماقابل المدرسة ‪ /‬كريمان‬ ‫بك أ‬
‫بدير ‪ .‬ـــ ط مزيدة‬
‫ومنقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003،‬‬
‫‪ 265‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 257‬ــ ‪. 260‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7655‬‬
 ‫اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين )معد(‬ ‫‪370.3‬‬
‫معجم المصطلحات التربوية المعرفة فى المناهج و‬ ‫لأ م‬
‫طرق التدريس ‪/‬‬
‫إعداد أحمد حسين اللقانى ‪ ،‬على أحمد الجمل ‪ .‬ـــ ط ‪. 3‬‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 438‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫كشاف ‪ 371 :‬ــ ‪. 415‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 417‬ــ ‪. 438‬‬
‫أ‪ .‬الجمل ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7656‬‬
‫على أحمد ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجاب ‪ ،‬محمد منير ‪.‬‬ ‫‪302.2‬‬
‫مهارات التصال للعلميين و التربويين و الدعاة ‪/‬‬ ‫حا م م‬
‫محمد منير حجاب ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 4‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفجر للنشر ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 314‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة دراسات و بحوث‬
‫إعلمية ؛ ‪( 11‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ . 1‬التصال ‪.‬‬ ‫‪7663‬‬
‫‪.2‬التصال التربوى ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫من مشكلت العملية التعليمية ‪ :‬أهدافا ا و مضمونا ا و‬ ‫ع حا م‬
‫أداءا ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 162‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية و‬
‫الثقافة ؛ ‪( 2‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 139‬ــ ‪. 162‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7696‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬فوزى طه ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج المعاصإرة ‪ /‬فوزى طه إبراهيم ‪ ،‬رجب أحمد‬ ‫إفم‬
‫الكلزة ‪ .‬ـــ‬
‫ط‪ .‬جديدةو منقحة ‪ .‬ــــ السكندرية ‪ :‬دار منشأة‬
‫المعارف ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 362‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪357‬ــ ‪. 362‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪7736‬‬
‫المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬الكلزة ‪ ،‬رجب أحمد ) م ‪.‬م (‬ ‫‪7737‬‬
‫ب‪.‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حيدر ‪ ،‬فاروق عباس ‪.‬‬ ‫‪690‬‬
‫الموسوعة الحديثة فى تكنولوجيا تشييد المبانى =‬ ‫حا ف م‬
‫‪Modern Encyclopedia in‬‬
‫‪ / Building Construction Technology‬فاروق عباس حيدر ‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 7‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬منشأة المعارف ‪. 2003 ،‬‬
‫‪3‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ج ‪ : 1‬أساسيات إنشاء المبانى ‪.‬‬
‫ج ‪ : 2‬السقف و التشطيبات و خأدمات المبانى ‪.‬‬
‫ج ‪ : 3‬الهندسة الصحية و التركيبات الصحية ‪.‬‬ ‫‪7563‬‬
‫‪ .2‬التصميم البنائى ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المبانى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬سعيد طه ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫قاضايا فى التعليم العالى و الجامعى ‪ /‬تأليف سعيد‬ ‫مسق‬
‫طه محمود ‪ ،‬السيد محمد‬
‫ناس ‪ .‬ــــ [ القاهرة ] ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 441‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات تربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم العالى ‪.‬‬ ‫‪7561‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ناس ‪ ،‬السيد محمد ) م‪.‬م (‬ ‫‪7585‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫موسى ‪ ،‬أبوبكر موسى محمد ‪.‬‬ ‫‪364.36‬‬
‫ظاهرة أطفال الشوارع ‪ :‬المفهوم – النتشار –‬ ‫م أظ‬
‫العوامل المسئولة – المخاطر –‬
‫الجهود المبذولة ‪ :‬رؤية عبر حضارية ‪ /‬أبوبكر موسى محمد‬
‫موسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 185‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 183 – 163‬‬
‫‪ .1‬الحداث الجانحين ‪.‬‬ ‫‪7586‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ناصإف ‪ ،‬محمد أحمد ‪.‬‬ ‫‪379.43‬‬
‫التجربة اللمانية ‪ /‬محمد أحمد ناصإف ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬ ‫نمت‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 269‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى نظم التعليم ؛‬
‫‪(1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ ألمانيا ‪.‬‬ ‫‪7570‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬محمد عبدالقادر ‪.‬‬ ‫‪371.71‬‬
‫فلسفة إعداد معلم اللغة العربية ‪ /‬محمد عبدالقادر‬ ‫أمف‬
‫احمد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة النهضة المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 293 – 277‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 316 – 297‬‬
‫‪ .1‬المدرسون – إعداد ‪.‬‬ ‫‪7575‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 379.52‬سكران ‪ ،‬محمد محمد ‪.‬‬
‫التعليم و التقدم التكنولوجى و الصناعى ‪ ) :‬التجربة‬ ‫سمت‬
‫اليابانية( ‪ /‬محمد محمد‬
‫سكران ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 144‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ اليابان ‪.‬‬ ‫‪7571‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حلمى ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪301.320962‬‬
‫التضخم السكانى و مشكلت المجتمع المصرى ‪/‬‬ ‫حا م ت‬
‫مصطفى حلمى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ طنطا ‪ :‬دار مكتبة السراء ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 126‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬السكان ‪ ،‬علم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7574‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫جاد الله ‪ ،‬جاد الله أبوالمكارم ‪.‬‬
‫‪370.115‬‬
‫وسائط التربية و دورها فى إعداد الشباب للتنمية ‪ /‬جاد‬ ‫ججو‬
‫الله أبوالمكارم‬
‫جاد الله ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬البيطاش سنتر ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 103‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة الدراسات التربوية و‬
‫النفسية ؛ ‪( 6‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 99‬ــ ‪. 100‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪7576‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬

‫سليمان ‪ ،‬عرفات عبدالعزيز ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬

‫فى مجال التربية المقارنة ‪ /‬عرفات عبدالعزيز ‪ ،‬مريم‬ ‫سعف‬
‫محمد إبراهيم‬
‫الشرقااوى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪،‬‬
‫‪. 2001‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الشرقااوى ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7573‬‬
‫مريم محمد إبراهيم )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزواوى ‪ ،‬خأالد محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التعليم المعاصإر ‪ :‬قاضاياه التربوية و الفنية ‪ /‬خأالد‬ ‫زخت‬
‫الزواوى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫مؤسسة حورس الدولية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 247‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7572‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫قاناوى ‪ ،‬شادية على ‪.‬‬ ‫‪301‬‬
‫سوسيولوجيا المشكلت الجتماعية و أزمة علم‬ ‫قشس‬
‫الجتماع المعاصإر ‪/‬‬
‫شادية على قاناوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 23‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7567‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫دعبس ‪ ،‬محمد يسرى إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪301.1‬‬
‫الثقافة و الشخصية ‪ " :‬دراسات فى النثروبولوجيا‬ ‫دمث‬
‫السيكولوجية " ‪ /‬محمد يسرى‬
‫إبراهيم دعبس ‪ .‬ــ ] د‪.‬م ‪ :‬د‪.‬ن [ ‪[ 1993 ] ،‬‬
‫‪ 367‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) علم النسان و قاضايا المجتمع ؛‬
‫‪(9‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 353‬ــ ‪. 364‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7568‬‬
‫‪ .2‬الشخصية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الثقافة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫خأليل ‪ ،‬محمد محمد بيومى ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التربية و جودة الشباب العربى فى عصر العولمة ‪ /‬محمد‬ ‫خمت‬
‫محمد بيومى خأليل ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬المكتب الجامعى الحديث ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 164‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7569‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬شبل ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫نظم التعليم فى دول العالم ‪ ) :‬تحليل مقارن ( ‪/‬‬ ‫بشن‬
‫شبل بدران ‪ ،‬فاروق‬
‫البوهى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 352‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7581‬‬
‫أ‪ .‬البوهى ‪ ،‬فاروق )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الشرقااوى ‪ ،‬مريم محمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.200962‬‬
‫دراسات فى الدارة التعليمية ‪ /‬مريم محمد‬ ‫شمد‬
‫إبراهيم الشرقااوى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 314‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7578‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪371.200953‬‬
‫الدارة التربوية فى الوطن العربى ‪ :‬أوراق عربية‬ ‫م إ إ‬
‫ــ عالمية ‪ /‬إبراهيم‬
‫عصمت مطاوع ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة‬
‫المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 407‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7584‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الفقى ‪ ،‬سعد كريم ) معد (‬ ‫‪377.1‬‬
‫منهج السلم فى تربية الولد ‪ /‬إعداد سعد كريم‬ ‫فسم‬
‫الفقى ‪ .‬ــــ السكندرية ‪:‬‬
‫مركز السكندرية للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 182‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 177‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪7580‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السنبل ‪ ،‬عبدالعزيز بن عبدالله ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫التربية فى الوطن العربى على مشارف القرن‬ ‫سعت‬
‫الحادى و العشرين ‪/‬‬
‫عبدالعزيز بن عبدالله السنبل ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫المكتب الجامعى‬
‫الحديث ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 322‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 17P-1‬‬ ‫‪7583‬‬
‫‪ .1‬التربية ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حداد ‪ ،‬محمد بشير ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫التنمية المهنية لعضاء هيئة التدريس الجامعى ‪:‬‬ ‫حا م ت‬
‫دراسة مقارنة ‪ /‬محمد‬
‫بشير حداد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 260‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 260 – 247‬‬ ‫‪7939‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ـــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7940‬‬
‫‪ .2‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8098‬‬
‫‪8127‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬احمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫التعليم الجامعى المفتوحا عن بعد ‪ :‬من التعليم‬ ‫حا أ ت‬
‫بالمراسلة إلى الجامعة‬
‫الفتراضية ‪ :‬مدخأل إلى علم تعليم الراشدين المقارن ‪/‬‬
‫احمد إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 396‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 396 – 385‬‬
‫‪ .1‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬ ‫‪7589‬‬
‫‪ .2‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7649‬‬
‫‪ .4‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7872‬‬
 ‫المتولى ‪ ،‬آمال سعد ‪.‬‬ ‫‪371.897‬‬
‫العلم المدرسى ‪ " :‬الصحافة و الذاعة المدرسية "‬ ‫م ا إ‬
‫‪ /‬آمال سعد المتولى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ طنطا ‪ :‬دار و مكتبة السراء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 301‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحافة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7594‬‬
‫‪ .2‬النشاط المدرسى ‪.‬‬
‫‪ .3‬الذاعة المدرسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخزامى ‪ ،‬عبدالحكم أحمد ‪.‬‬ ‫‪658‬‬
‫التخطيط الستراتيجى ‪ :‬الفكرة – الخبرة – التطبيق‬ ‫خعت‬
‫‪ /‬عبدالحكم أحمد‬
‫الخزامى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة إبن سينا ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 272‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الدارة المعاصإرة ‪:‬‬
‫إقارأ – تدرب – مارس ‪..‬‬
‫بناء المنظمة الذكية فى القرن ‪ 21‬؛ ‪( 3‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 267 – 262‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 272 – 268‬‬
‫‪ .1‬إدارة العمال – تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7596‬‬
‫‪ .2‬إدارة العمال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أرمسترونج ‪ ،‬ميشيل ‪.‬‬ ‫‪658.409‬‬
‫إذا كنت مديرا ا ناجحا ا كيف تكون أكثر نجاحا ا ‪:‬‬ ‫أ م إ‬
‫مجموعة متكاملة من‬
‫الساليب المختبرة و المهارات الساسية ‪ /‬ميشيل‬
‫أرمسترونج ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫[ السعودية ] ‪ :‬مكتبة جرير ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 359‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الدارة ‪ ،‬مهارات ‪.‬‬ ‫‪7597‬‬
‫‪ .2‬إدارة الفراد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 350.0850962‬صإيام ‪ ،‬عماد ‪.‬‬
‫وزارة التربية و التعليم ‪ /‬عماد صإيام ‪ .‬ـــ [‬ ‫ص ع و‬
‫القاهرة] ‪ :‬مؤسسة الهرام ‪]200? [،‬‬
‫‪ 173‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الوزارات المصرية‬
‫(‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 169 – 161‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 173 – 171‬‬
‫‪ .1‬وزارة التربية و التعليم – مصر ‪.‬‬ ‫‪7598‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7599‬‬
 ‫الفرجانى ‪ ،‬عبدالعظيم عبدالسلم ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التكنولوجيا و تطوير التعليم ‪ /‬عبدالعظيم عبدالسلم‬ ‫فعت‬
‫الفرجانى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار غريب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 368‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 363‬ــ ‪. 368‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7310‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7311‬‬
 ‫عمارة ‪ ،‬بثينة حسنين ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫العولمة و تحديات العصر و إنعكاساتها على المجتمع‬ ‫عبع‬
‫المصرى ‪ /‬بثينة حسنين‬
‫عمارة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار المين ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 127‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7591‬‬
‫‪ .2‬التغير الجتماعى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7592‬‬
 ‫‪ 371.394‬حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬
‫التربية المستمرة و التعلم مدى الحياة ‪ :‬التعلم غير‬ ‫حا أ ت‬
‫النظامى و تعليم الكبار‬
‫و اللمية ‪ :‬أصإول نظرية و خأبرات عربية و أجنبية ‪ /‬أحمد‬
‫إسماعيل حجى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 255‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 251‬ــ ‪. 255‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعلم الذاتى ‪.‬‬
‫التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المستمر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
7764
8349
 ‫‪ 658.8‬مراد ‪ ،‬عبدالفتاحا ‪.‬‬
‫التجارة اللكترونية و البيع و الشراء على شبكة النترنت ‪/‬‬ ‫معت‬
‫عبدالفتاحا مراد ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬المؤلف ‪[ 200 ? ] ،‬‬
‫‪ 368‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 337‬ــ ‪. 340‬‬
‫‪ .1‬التجارة اللكترونية ‪.‬‬ ‫‪7602‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب ـــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العشرى ‪ ،‬أيمن ‪.‬‬ ‫‪004.67‬‬
‫المرجع فى أساسيات و أسرار ‪ / Internet‬أيمن العشرى ‪.‬‬ ‫عأم‬
‫ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المؤلف ‪. [ 2002 ] ،‬‬
‫‪ 287‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 245‬ــ ‪. 283‬‬
‫عنوان غلف ‪ :‬المساعد السريع فى ‪ : Internet‬الشبكة‬
‫الدولية للحاسبات ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪7600‬‬
‫الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫‪ 7601‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رضوان ‪ ،‬رأفت ‪.‬‬ ‫‪658.8‬‬
‫المبادئ الساسية للتسويق و التجارة اللكترونية ‪/‬‬ ‫ررم‬
‫رأفت رضوان ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫المؤلف ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 193‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التجارة اللكترونية ‪.‬‬ ‫‪7603‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مدبولى ‪ ،‬محمد عبدالخالق ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫التنمية المهنية للمعلمين ‪ :‬التجاهات المعاصإرة ـــ‬ ‫ممت‬
‫المداخأل ــ الستراتيجية ‪/‬‬
‫محمد عبدالخالق مدبولى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ العين ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الجامعى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7606‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7607‬‬
‫‪8201‬‬
 ‫الهويدى ‪ ،‬زيد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫مهارات التدريس الفعال ‪ /‬زيد الهويدى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬ ‫هـ ز م‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الجامعى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 252‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 241‬ــ ‪. 252‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7610‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫لنغريهر ‪ ،‬جون ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫تعليم مهارات التفكير ‪ :‬تدريبات عملية لولياء المور و‬ ‫لجت‬
‫المعلمين و المتعلمين ‪/‬‬
‫تأليف جون لنغريهر ؛ ترجمة منير الحورانى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الجامعى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 165‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teaching Study To Think Teacher’s Manual :‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7608‬‬
‫التفكير )علم نفس(‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الحورانى ‪ ،‬منير )مترجم(‬ ‫‪8007‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 379.53‬البسام ‪ ،‬إبتسام ) معد (‬
‫التعليم للجميع فى الوطن العربى ‪ :‬دراسة تحليلية و‬ ‫بإت‬
‫رؤية مستقبلية من داكار‬
‫‪ 2000‬م حتى عام ‪ 2015‬م ‪ /‬إعداد إبتسم البسام ‪ ،‬صإلحا‬
‫الدين المتبولى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 188‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 188 – 183‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫التعليم – العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7614‬‬
‫المتبولى ‪ ،‬صإلحا الدين ) معد (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫رسمى ‪ ،‬محمد حسن ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫أساسيات الدارة التربوية ‪ /‬محمد حسن رسمى ‪ .‬ـــ‬ ‫ر م أ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 406‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 398 – 383‬‬ ‫‪7613‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫المناهج الدراسية بين النظرية و التطبيق ‪ /‬حسن شحاته‬ ‫ش حا م‬
‫‪ .‬ـــــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 277‬ــ ‪. 280‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬ ‫‪7860‬‬
‫‪ .2‬المناهج الدراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالشافى ‪ ،‬حسن محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫المعلومات التربوية ‪ :‬طبيعتها و مصادرها و خأدماتها و‬ ‫ع حا م‬
‫مجالت الفادة‬
‫منها ‪ /‬تأليف حسن محمد عبدالشافى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 3‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1998 ،‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ 224‬ص ‪ :‬ايض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪7862‬‬
 ‫‪ 370.1934‬عبود ‪ ،‬عبدالغنى ‪.‬‬
‫التربية و التعددية الثقافية فى اللفية الثالثة ‪/‬‬ ‫ع ع ت‬
‫تحرير عبدالغنى عبود ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 255‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات فى التربية‬
‫المقارنة و الدارة التعليمية (‬
‫‪ .1‬التعليم – أحوال ثقافية ‪.‬‬ ‫‪7790‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7791‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫إدارة بيئة التعليم و التعلم ‪ :‬النظرية و الممارسة‬ ‫حا أ إ‬
‫داخأل الفصل و المدرسة ‪/‬‬
‫أحمد إسماعيل حجى ‪ .‬ــــ ط ‪ ، 2‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ــــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2001‬‬
‫‪ 343‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 343 – 333‬‬ ‫‪7792‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7793‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬كمال الدين ‪.‬‬ ‫‪371.89‬‬
‫مدخأل لنشطة التصال فى المؤسسات التعليمية ‪:‬‬ ‫حا ك م‬
‫) صإحافة – إذاعة –‬
‫مسرحا ( ‪ /‬كمال الدين حسين ‪ ،‬آمال سعد المتولى ‪ .‬ــــ‬
‫المنصورة ‪ :‬المكتبة‬
‫العصرية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 279‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 279‬‬
‫‪ .1‬النشاط المدرسى ‪.‬‬ ‫‪7795‬‬
‫‪ .2‬الصحافة المدرسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الذاعة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7796‬‬
‫‪ .4‬المسرحا المدرسى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬المتولى ‪ ،‬آمال سعد ) م‪ .‬م(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الشبينى ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫أصإول التربية الجتماعية و الثقافية و الفلسفية ‪ :‬رؤية‬ ‫شم أ‬
‫حديثة للتوفيق بين‬
‫الصإالة و المعاصإرة ‪ /‬محمد الشبينى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 192 – 177‬‬ ‫‪7803‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7804‬‬
‫‪ .2‬التعليم ـــ أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪8354‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالمقصود ‪ ،‬محمد فوزى ‪.‬‬ ‫‪379.569‬‬
‫إتجاهات الفكر التربوى المعاصإر فى إسرائيل ‪:‬‬ ‫ع م إ‬
‫التحديات و سبل المواجهة‪/‬‬
‫محمد فوزى عبدالمقصود ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الثقافة ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 260‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7805‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ إسرائيل ‪.‬‬ ‫‪7806‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالرحمن ‪ ،‬عبدالراضى إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫دراسات فى فلسفة التربية المعاصإرة ‪ /‬عبدالراضى‬ ‫ععد‬
‫إبراهيم محمد عبدالرحمن ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 133‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7807‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7808‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8353‬‬
 ‫صإبيح ‪ ،‬نبيل أحمد عامر ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫مقدمة منهجية و دراسات فى التربية المقارنة ‪/‬‬ ‫صنم‬
‫نبيل أحمد عامر صإبيح ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ .2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 432‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7809‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7810‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التاريخ الثقافى للتعليم فى مصر ‪ /‬أحمد إسماعيل‬ ‫حا أ ت‬
‫حجى ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 372‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 372 – 349‬‬
‫‪ .1‬التعليم – مصر ‪.‬‬ ‫‪7799‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7800‬‬
 ‫‪ 370.195‬ضحاوى ‪ ،‬بيومى محمد ‪.‬‬
‫التربية المقارنة و نظم التعليم ‪ /‬بيومى محمد‬ ‫ضبت‬
‫ضحاوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 457‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7801‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7802‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مون ‪ ،‬جينيفر ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫إعداد المناهج و الدورات الدراسية = & ‪The Module‬‬ ‫م ج إ‬
‫‪Programme‬‬
‫‪ /‬تأليف جينيفر مون ؛ ترجمة خأالد العامرى ‪.‬‬ ‫‪Development‬‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفاروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 168‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تطوير التعليم (‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 160 – 137‬‬ ‫‪7775‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7776‬‬
‫التعليم – مناهج الدراسية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العامرى ‪ ،‬خأالد ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫منصور ‪ ،‬محمد حسين ‪.‬‬ ‫‪346‬‬
‫المسئولية اللكترونية ‪ /‬محمد حسين منصور ‪ .‬ـــ‬ ‫م م م‬
‫السكندرية ‪ :‬دار‬
‫الجامعة الجديدة ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 444‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬القانون الخاص ‪.‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب – شبكات ‪.‬‬ ‫‪7774‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬مصطفى عبدالسميع ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التصال و الوسائل التعليمية ‪ :‬قاراءات أساسية‬ ‫م م إ‬
‫للطالب المعلم ‪ /‬مصطفى‬
‫عبدالسميع محمد ‪ ،‬محمد لطفى جاد ‪ ،‬صإابر عبدالمنعم‬
‫محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 231‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 231 – 227‬‬ ‫‪7772‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم – تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7773‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬محمد ‪،‬‬ ‫أ‪ .‬جاد ‪ ،‬محمد لطفى ) م‪ .‬م (‬
‫صإابر عبدالمنعم ) م‪ .‬م (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬ماجده محمود محمد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫الحاسب اللى التعليمى و تربية الطفل ‪ /‬ماجده‬ ‫ص م حا‬
‫محمود محمد صإالح ‪ .‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬المكتب العلمى للنشر و التوزيع ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 150‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 146 – 143‬‬
‫‪ .1‬التعليم – تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7769‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الطفال – تعليم ‪.‬‬
‫‪ .4‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عباس ‪ ،‬طارق محمود ‪.‬‬ ‫‪027‬‬
‫مجتمع المعلومات الرقامى ‪ /‬طارق محمود عباس ‪ .‬ـــ ط ‪1‬‬ ‫عطم‬
‫‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز‬
‫الصإيل للطبع والنشر والتوزيع ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 162‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 161‬ــ ‪. 162‬‬
‫‪ .1‬مراكز المعلومات ‪.‬‬ ‫‪7744‬‬
‫‪ .2‬النترنت ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬ ‫‪7745‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 375.001‬إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬
‫تنظيمات حديثة للمناهج التربوية ‪ :‬دعوة لتعليم جديد‬ ‫إمت‬
‫يواكب مجتمع المعرفة و‬
‫عصر المعلومات ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة‬
‫النجلو المصرية ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 503‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7762‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7763‬‬
 ‫‪ 371.9‬إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬
‫مناهج تعليم ذوى الحتياجات الخاصإة فى ضوء متطلباتهم‬ ‫إمم‬
‫النسانية و الجتماعية‬
‫و المعرفية ‪ /‬مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 586‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق و إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7759‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫التقنيات التربوية ‪ :‬رؤى لتوظيف وسائط التصال و‬ ‫إمت‬
‫تكنولوجيا التعليم ‪ /‬مجدى‬
‫إبراهيم عزيز ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪] ،‬‬
‫‪[2002‬‬
‫‪ 441‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7756‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7757‬‬
‫‪8342‬‬
‫‪8343-8915‬‬
 ‫‪ 375‬مينا ‪ ،‬فايز مراد ‪.‬‬
‫قاضايا فى مناهج التعليم ‪ /‬فايز مراد مينا ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬ ‫مفق‬
‫مكتبة النجلو المصرية ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 220‬ص ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 162‬ــ ‪. 170‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 173‬ــ ‪. 220‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7755‬‬
‫التعليم ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حنا ‪ ،‬جان ميشيل ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫أنشطة إثرائية فى الرياضيات المدرسية ‪ :‬الحلقة‬ ‫حا ج أ‬
‫الثانية من المرحلة البتدائية ‪/‬‬
‫تأليف جان ميشيل حنا ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 112‬ص ‪ :‬إيض ‪ 25 ،‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7754‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.3‬الطناوى ‪ ،‬عفت مصطفى ‪.‬‬
‫أساليب التعليم و التعلم و تطبيقاتها فى البحوث التربوية‬ ‫طعأ‬
‫‪ /‬عفت مصطفى‬
‫الطناوى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[2002] ،‬‬
‫‪ 393‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪7752‬‬
‫ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان‬ ‫‪ .3‬التعلم التعاونى ‪.‬‬
‫‪.‬‬
 ‫‪ 027.625‬محفوظ ‪ ،‬سهير أحمد ‪.‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات و مكتبات الطفل على مشارف‬ ‫مست‬
‫القرن ال ‪ / 21‬تأليف سهير‬
‫أحمد محفوظ ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[2001] ،‬‬
‫‪ 193‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬مكتبات الطفال ‪.‬‬ ‫‪7753‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫توفيق ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫التدريب عن بعد ‪ :‬تنمية الموارد البشرية بإستخدام‬ ‫تعت‬
‫الكمبيوتر و النترنت ‪/‬‬
‫عبدالرحمن توفيق ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الخبرات‬
‫المهنية للدارة‬
‫"بمبك" ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 473‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 427‬ــ ‪. 454‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 455‬ــ ‪. 462‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم عن بعد ‪.‬‬ ‫‪7767‬‬
‫التعليم الجامعى ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .5‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪370.10953‬‬
‫التنمية البشرية بالتعليم و التعلم فى الوطن العربى‬ ‫مإت‬
‫‪ /‬إبراهيم عصمت‬
‫مطاوع ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 383‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ــ العالم العربى‬ ‫‪7765‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪7875‬‬
 ‫رشاد ‪ ،‬عبدالناصإر محمد ‪.‬‬ ‫‪379.519‬‬
‫التعليم و التنمية الشاملة ‪ ) :‬دراسة فى النموذج‬ ‫رعت‬
‫الكورى ( ‪ /‬عبدالناصإر محمد‬
‫رشاد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المراجع التربوية و‬
‫النفسية ؛ ‪( 2‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 304‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ كوريا ‪.‬‬ ‫‪7797‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7766‬‬
 ‫‪ 371.33‬مراد ‪ ،‬عبدالفتاحا ‪.‬‬
‫المدارس الذكية ‪ /‬عبدالفتاحا مراد ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬ ‫معم‬
‫المؤلف ‪[200 ? ] ،‬‬
‫‪ 342‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 310‬ــ ‪. 313‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7777‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7778‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫مغامرات الصبى الخفيف بين السماء و الرض فى حل‬ ‫خنم‬
‫مشكلت اليتام ‪ /‬نظلة‬
‫حسن أحمد خأضر ‪ .‬ــ ] القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب [ ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 95‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬خأمس مغامرات لسن ‪ 12‬سنة‬
‫فأكثر لتنمية العقول‬
‫العلمية و القلوب الرحيمة و الثراء الثقافى ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7727‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7728‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫أشكال بعيدة التصور ‪ /‬تأليف نظلة حسن أحمد خأضر ‪ .‬ــ‬ ‫خنأ‬
‫] القاهرة [ ‪ :‬الهيئة المصرية‬
‫المصرية للكتاب ‪[ 199 ? ] ،‬‬
‫‪ 36‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة كتب تنمى التفكير‬
‫الهندسى و البتكار ى للجميع ‪:‬‬
‫إلى محبى الكتشاف و الخأتراع الرياضى من سن ‪ 11‬ــ ‪15‬‬
‫سنة فأكثر ؛ ‪( 3‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬سحر و غرائب هندسة جديدة ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7715‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7716‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫حكاية الدوائر و لغز رغيف العيش ‪ /‬نظلة حسن أحمد‬ ‫خ ن حا‬
‫خأضر ‪ .‬ــ ] القاهرة[ ‪ :‬الهيئة‬
‫المصرية العامة للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 22‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) حكايات و ألغاز رياضية ‪ :‬تنمى‬
‫التفكير الهندسى‬
‫و البتكارى لسن ‪ 10‬ــ ‪ 15‬سنة و مشوقاة لجميع العمار (‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7713‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7714‬‬
 ‫خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.397‬‬
‫حكاية الصلصال و لغز القلة ‪ /‬نظلة حسن أحمد خأضر ‪.‬‬ ‫خ ن حا‬
‫ـــ ] القاهرة [ ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 27‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) حكايات و ألغاز رياضية ‪ :‬تنمى‬
‫التفكير الهندسى‬
‫و البتكارى لسن ‪ 10‬إلى ‪ 15‬سنة ‪ ،‬ومشوقاة لجميع العمار‬
‫(‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7717‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7718‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫حكاية المنديل و لغز صإاحب الرض ‪ /‬نظلة حسن أحمد‬ ‫خ ن حا‬
‫خأضر ‪ .‬ـــ ] القاهرة [ ‪:‬‬
‫الهيئة المصرية العمة للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 22‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) حكاية و ألغاز رياضية ‪ :‬تنمى‬
‫التفكير الهندسى والبتكارى‬
‫لسن ‪ 10‬ــ ‪ 15‬سنة ومشوقاة لجميع العمار (‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7719‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7720‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫نم مواهبك الفنية و الرياضية من خألل الحلزون مع‬ ‫خنن‬
‫روابطه و حكايات عليه ‪/‬‬
‫نظلة حسن أحمد ‪ .‬ــ ] القاهرة [ ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 42‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬للضغير و الكبير من سن ‪ 12‬سنة‬
‫فأكثر ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7725‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫‪7726‬‬
 ‫الحلية ‪ ،‬محمد محمود ‪.‬‬ ‫‪373.27‬‬
‫التربية المهنية و أساليب تدريسها ‪ /‬محمد محمود الحيلة‬ ‫حا م ت‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار المسيرة ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 190‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 190‬‬
‫‪ .1‬التعليم المهنى ‪.‬‬ ‫‪7730‬‬
‫‪ .2‬التعلم التعاونى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 373.27‬الطويسى ‪ ،‬أحمد عيسى ‪.‬‬
‫أساسيات فى التربية المهنية ‪ /‬تأليف أحمد عيسى‬ ‫طأأ‬
‫الطويسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫دار الشروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 187‬ــ ‪. 192‬‬
‫‪ .1‬التعليم المهنى ‪.‬‬ ‫‪7731‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8086‬‬
 ‫يونس ‪ ،‬إبراهيم عبدالفتاحا ‪.‬‬ ‫‪025‬‬
‫المكتبات الشاملة فى تكنولوجيا التعليم ‪ /‬إبراهيم‬ ‫يإم‬
‫عبدالفتاحا يونس ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار قاباء ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 195‬ــ ‪. 203‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 207‬ــ ‪. 246‬‬
‫‪ .1‬المكتبات ــ تنظيم و إدارة ‪.‬‬ ‫‪7749‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7750‬‬
 ‫عباس ‪ ،‬طارق محمود ‪.‬‬ ‫‪027‬‬
‫المنهج الرقامى و تأثيره على مجتمع المكتبات و المعلومات‬ ‫عطم‬
‫‪ /‬طارق محمود‬
‫عباس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬المركز الصإيل للطبع و النشر‬
‫و التوزيع ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ثبت بالمصطلحات المعلوماتية و الحاسب ‪ :‬ص ص ‪ 169‬ــ‬
‫‪. 189‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 192‬ــ ‪. 196‬‬
‫‪ .1‬مراكز المعلومات ‪.‬‬ ‫‪7746‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7747‬‬
 ‫باكارد ‪ ،‬نيك ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫توظيف تكنولوجيا المعلومات فى المدارس ‪ /‬تأليف نيك‬ ‫بنت‬
‫باكارد ‪ ،‬فيل ريس ؛‬
‫ترجمة تيب توب لخدمات التعريب و الترجمة ‪ .‬شعبة‬
‫الدراسات التربوية ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفاروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 128‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تطوير التعليم (‬
‫‪ .2‬الوسائل‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7734‬‬
‫التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬تيب‬ ‫أ‪ .‬ريس ‪ ،‬فيل )م‪.‬م (‬ ‫‪7735‬‬
‫توب لخدمات التعريب و الترجمة ‪.‬‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫شعبة الدراسات التربوية )مترجم(‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مكاوى ‪ ،‬حسن عمار ‪.‬‬ ‫‪001.5‬‬
‫تكنولوجيا التصال الحديثة فى عصر المعلومات ‪ /‬حسن‬ ‫م حا ت‬
‫عمار مكاوى ‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدر المصرية اللبنانية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 294‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التصال ‪.‬‬ ‫‪7738‬‬
‫‪ .2‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7739‬‬
 ‫شفيق ‪ ،‬حسانين محمد ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫إخأراج كتب الطفال ‪ /‬حسانين محمد شفيق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫ش حا إ‬
‫دار الكتب‬
‫العلمية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 416‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 405‬ــ ‪. 415‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪7740‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7741‬‬
 ‫حسين ‪ ،‬عبدالرحمن إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.911‬‬
‫تربية المكفوفين و تعليمهم ‪ /‬عبدالرحمن إبراهيم‬ ‫حا ع ت‬
‫حسين ؛ مراجعة أحمد‬
‫حسين اللقانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 426‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 414‬ــ ‪. 420‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) المكفوفون( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7742‬‬
‫‪ .2‬برايل )طريقة كتابة (‬
‫أ‪ .‬اللقانى ‪ ،‬أحمد حسين )مراجع(‬ ‫‪7743‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.1934‬كتش ‪ ،‬محمد ‪.‬‬
‫العالم العربى على صإفيح ساخأن ‪ :‬دراسة للمنظور‬ ‫كمع‬
‫التربوى لشكالية الصإالة و‬
‫المعاصإرة ‪ /‬محمد كتش ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز‬
‫الكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 285‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 255‬ــ ‪. 285‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬ ‫‪7630‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بيير ‪ ،‬بارى ك ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫المرجع فى تدريس مهارات التفكير ‪ ) :‬دليل المعلم ( ‪/‬‬ ‫ببم‬
‫تأليف بارى ك ‪ .‬بيير ؛‬
‫ترجمة مؤيد حسن فوزى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ العين ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الجامعى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 474‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teaching Thinking Skills : A Handbook For :‬‬
‫‪...‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص أ‪ 1.‬ــ و‪. 3 .‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7785‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التفكير الناقاد ‪.‬‬ ‫‪7786‬‬
‫فوزى ‪ ،‬مؤيد حسن )مترجم(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8002‬‬
 ‫جمل ‪ ،‬محمد جهاد ‪.‬‬ ‫‪153‬‬
‫أساليب الكشف عن المبدعين و المتفوقاين و تنمية‬ ‫جمأ‬
‫التفكير و البداع ‪ /‬محمد جهاد‬
‫جمل ‪ ،‬زيد الهويدى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 407‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 295‬ــ ‪. 401‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 403 :‬ــ ‪. 407‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الذكاء )علم نفس(‬ ‫‪7787‬‬
‫البداع )علم نفس (‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3 7995‬التفكير )علم نفس (‬
‫الموهوبون )علم نفس (‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الهويدى ‪،‬زيد )م‪.‬م(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.152‬ترفنجر ‪ ،‬دونالد ج ‪.‬‬
‫أسس التفكير و أدواته ‪ :‬تدريبات فى تعلم التفكير‬ ‫تدأ‬
‫بنوعيه البداعى و الناقاد ‪/‬‬
‫تأليف دونالد ج‪ .‬ترفنجر ‪ ،‬كارول ناساب ؛ ترجمة منير‬
‫الحورانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫بغداد ‪ :‬دار الشروق ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 104‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. . .Thinking Tools Lessons : A Collection :‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 103‬ــ ‪. 104‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7781‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7782‬‬
‫التفكير الناقاد ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ناساب ‪ ،‬كارول )م‪.‬م‪(.‬‬
‫الحورانى ‪ ،‬منير )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.152‬ونيك ‪ ،‬ستانلى ل‪.‬‬
‫التفكير النقدى ‪ :‬مهارات القراءة و التفكير المنطقى ‪:‬‬ ‫وست‬
‫حزمة كبيرة من التدريبات‬
‫لكتساب مهارات التفكير المنطقى و التفكير النقدى و حل‬
‫المشكلت ‪ /‬تأليف ستانلى‬
‫ل‪ .‬ونيك ‪ ،‬أولين برغد ورف ‪ ،‬دون بارنز ؛ ترجمة سناء العانى‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ العين ‪ :‬دار‬
‫الكتاب الجامعى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 173‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة ‪. . . Critical Thinking : Reading , Thinking:‬‬
‫‪ .1‬التفكير الناقاد ‪.‬‬ ‫‪7779‬‬
‫‪ .2‬علم النفس التربوى ‪.‬‬
 ‫أ‪ .‬برغد ورف ‪ ،‬أولين )م‪.‬م‪(.‬‬ ‫‪7780‬‬
‫ب‪ .‬بارنز ‪ ،‬دون )م‪.‬م‪(.‬‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬العانى ‪ ،‬سناء )مترجم(‬ ‫‪8005‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫أصإول التربية ‪ :‬الصإول الفلسفية للتربية ‪ /‬سعيد‬ ‫عسأ‬
‫إسماعيل على ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7811‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7812‬‬
‫‪ .2‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حجى ‪ ،‬أحمد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫تربية النسان و تعليمه ‪ :‬مدخأل إلى دراسة التربية و العلوم‬ ‫حا أ ت‬
‫التربوية ‪ /‬أحمد إسماعيل‬
‫حجى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 323‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 319‬ــ ‪. 323‬‬ ‫‪7788‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪7789‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سالم ‪ ،‬محمد صإلحا ‪.‬‬ ‫‪027‬‬
‫العصر الرقامى ‪ . . .‬و ثورة المعلومات ‪ :‬دراسة فى نظم‬ ‫سمع‬
‫المعلومات و تحديث‬
‫المجتمع ‪ /‬تأليف محمد صإلحا سالم ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الجيزة ‪ :‬عين‬
‫للدراسات والبحوث‬
‫النسانية والجتماعية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 245‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬مراكز المعلومات ‪.‬‬ ‫‪7751‬‬
‫النترنت ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫التجارة الدولية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪371.97‬عبدالرحيم ‪ ،‬عدنان ‪.‬‬
‫تعليم العرب فى فلسطين المحتلة ‪ /‬عدنان عبدالرحيم ‪ .‬ــ‬ ‫ععت‬
‫تونس ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة البحوث التربوية ‪. 1986 ،‬‬
‫‪ 112‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7820‬‬
‫العرب فى فلسطين ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫واقاع التعليم الثانوى الصناعى و سبل تطويره فى‬ ‫‪373.2467‬‬
‫البلد العربية ‪:‬‬
‫" دراسة مقارنة " ‪ /‬إعداد شرف الدين محمد ‪. . .‬‬ ‫واا‬
‫] وآخ [ ‪ .‬ــ‬
‫تونس ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪،‬‬
‫‪. 1995‬‬
‫‪ 177‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 177‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الصناعى ‪.‬‬ ‫‪7821‬‬
‫التعليم المهنى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬محمد ‪ ،‬شرف الدين )معد(‬
 ‫فضيل ‪ ،‬عبدالقادر )معد(‬ ‫‪371.330953‬‬
‫تجارب و إتجاهات الدول العربية فى إدخأال العمل‬ ‫فعت‬
‫اليدوى و التربية‬
‫التكنولوجية فى مرحلة التعليم الساسى ‪ /‬إعداد‬
‫عبدالقادر فضيل ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ‪ .‬إدارة‬
‫التربية ‪. 1993 ،‬‬
‫‪ 131‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 118‬ــ ‪. 120‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 121‬ــ ‪. 129‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7824‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.300411‬أبوالعزم ‪ ،‬محمد عبدالحميد )معد(‬
‫تطوير مناهج تعليم الكتابة و الملء فى مراحل‬ ‫أمت‬
‫التعليم العام فى الوطن‬
‫العربى ‪ /‬إعداد محمد عبدالحميد أبوالعزم ‪ ،‬حسن شحاته‬
‫‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 109‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة النهوض بتعليم‬
‫اللغة العربية (‬
‫ملحق ‪ :‬ص ‪. 108‬‬
‫‪ .2‬اللغة‬ ‫‪ .1‬الملء ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7822‬‬
‫العربية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬شحاته‬ ‫‪ .3‬الكتابة ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫‪ ،‬حسن )معد(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫عسكر ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪155.9‬‬
‫علم النفس البيئى ‪ :‬البعد النفسى للعلقاة بين البيئة و‬ ‫ععع‬
‫السلوك ‪ /‬تأليف على‬
‫عسكر ‪ ،‬محمد النصارى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الكتاب الحديث ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 301‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 292‬ــ ‪. 297‬‬
‫كشاف ‪ 299 :‬ــ ‪. 301‬‬
‫‪ .1‬علم النفس البيئى ‪.‬‬ ‫‪7698‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬النصارى ‪ ،‬محمد ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬ ‫‪301.20953‬‬
‫الخطة الشاملة للثقافة العربية ‪ /‬المنظمة العربية‬ ‫ماخ‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 2‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1996 ،‬‬
‫‪ 329‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 318‬ــ ‪. 329‬‬
‫‪ .1‬الثقافة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7848‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج‬ ‫‪378.0025‬‬
‫التربية ‪.‬‬
‫دليل منهجى للتقويم الذاتى لمؤسسات التعليم‬ ‫ماد‬
‫الجامعى و العالى ‪ /‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪،‬‬
‫إتحاد الجامعات العربية ‪ .‬ــ‬
‫تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 262‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬إتحاد‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ـــ أدلة ‪.‬‬ ‫‪7845‬‬
‫الجامعات العربية )م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7846‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪378.12025‬‬
‫برامج التربية ‪.‬‬
‫دليل منهجى للتطوير المهنى لعضاء هيئة التدريس‬ ‫ماد‬
‫الجامعى ‪ /‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪ ،‬إتحاد‬
‫الجامعات العربية ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 206‬ــ ‪. 207‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ هيئات التدريس ــ أدلة ‪.‬‬ ‫‪7844‬‬
‫أ‪ .‬إتحاد الجامعات العربية )م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫حركة المعلمين بين القاطار العربية ‪ /‬إعداد عبدالله‬ ‫‪371.110953‬‬
‫محمد ذاكر‬
‫خأوج ‪] . . .‬وآخ [ ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة العربية‬ ‫حا ر ا‬
‫للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ .‬إدارة البحوث التربوية ‪. 1984 ،‬‬
‫‪ 138‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7828‬‬
‫أ‪ .‬خأوج ‪ ،‬عبدالله محمد ذاكر )م‪.‬م‪(.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪371.912703‬‬
‫برامج التربية ‪.‬‬
‫القاموس الرشادى العربى للصم ‪ /‬المنظمة‬ ‫ماق‬
‫العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪ ،‬جامعة الدول العربية ‪.‬‬
‫إدارة التنمية‬
‫الجتماعية ‪ ،‬التحاد العربى للهيئات العامة فى رعاية‬
‫الصم ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 279‬ص ‪ :‬صإور ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬الفئات‬ ‫‪ .1‬الشارة ‪ ،‬لغة ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7826‬‬
‫الخاصإة )الصم( ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬جامعة الدول العربية ‪ .‬إدارة التنمية الجتماعية‬
‫)م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب‪ .‬التحاد العربى للهيئات العامة فى رعاية الصم‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫)م‪.‬م‪(.‬‬
 ‫‪ 371.42‬جبريل ‪ ،‬موسى عبدالخالق ‪.‬‬
‫نموذج مقترحا للرشاد و التوجية التربوى و المهنى فى‬ ‫جمن‬
‫الوطن العربى ‪ /‬موسى‬
‫عبدالخالق جبريل ‪ ،‬محمد وليد البطش ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية‬
‫و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 127‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 108‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 110‬ــ ‪. 127‬‬
‫‪ .1‬الرشاد التربوى ‪.‬‬ ‫‪7829‬‬
‫‪ .2‬التوجية التربوى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬البطش ‪ ،‬محمد وليد )م‪.‬م‪(.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.71‬أندرسون ‪ ،‬لورين ‪.‬‬
‫إنماء فعالية المدربين ‪ /‬لورين أندرسون ؛ تعريب أحمد‬ ‫الإ‬
‫شبشوب ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪،‬‬
‫‪. 1994‬‬
‫‪ 104‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة مبادئ التخطيط التربوى ؛‬
‫‪( 39‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 84‬ــ ‪. 92‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 93‬ــ ‪. 100‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪.1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7827‬‬
‫شبشوب ‪ ،‬أحمد )معرب (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
‫‪ 370.15‬كتاب سيكولوجيا التربية و التكوين ‪ /‬ترجمة وجية أسعد‬
‫‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪،‬‬ ‫كتس‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 461‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 447‬ــ ‪. 461‬‬
‫ترجمة ل‪. . . Manuel De Psychologie De l’`education :‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7839‬‬
‫أسعد وجية )مترجم(‬
 ‫تدخألت الصحة النفسية فى أطفال ماقابل المدرسة ‪/‬‬ ‫‪157.94‬‬
‫ترجمة سليمان الريحانى ‪،‬‬
‫نزيه حمدى ‪ ،‬نسيمة داود ‪ .‬ـــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية‬ ‫تدا‬
‫للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ .‬إدارة التربية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 323‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 271‬ــ ‪. 323‬‬
‫ترجمة ل‪Mental Health Interventions With Preschool :‬‬ ‫‪7835‬‬
‫‪Children‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الصحة النفسية ‪.‬‬ ‫‪7836‬‬
‫علم النفس العلجى ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫ب‪ .‬حمدى‬ ‫أ‪ .‬الريحانى ‪ ،‬سليمان )مترجم(‬
‫‪ ،‬نزيه )مترجم(‬
‫ج‪ .‬داود ‪ ،‬نسيمة )مترجم (‬
‫صإعوبات القراءة ‪ :‬منظور لغوى تطورى ‪ /‬ترجمة حمدان‬ ‫‪371.9‬‬
‫على نصر ‪ ،‬شفيق‬
‫فلحا علونة ‪ .‬ــ دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و‬ ‫صعا‬
‫الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫إدارة التربية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 388‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ترجمة ل ‪Reading Disabilities : A Developmental :‬‬
‫‪Language Perspective‬‬
‫‪ .2‬اللغة ‪،‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪7842‬‬
‫نصر ‪ ،‬حمدان على )مترجم(‬
‫ب‪ .‬علونة ‪ ،‬شفيق فلحا )مترجم(‬ ‫‪7843‬‬
 ‫التترنت للمعلمين و إخأتصاصإيى المكتبات المدرسية و‬ ‫‪371.334‬‬
‫مصادر التعليم ‪:‬‬
‫تطبيقات اليوم ‪ ،‬توقاعات المستقبل ‪ /‬ترجمة‬ ‫إنل‬
‫عبدالرازق مصطفى يونس ‪ .‬ــ‬
‫دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪:‬‬
‫إدارة التربية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 263‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 237‬ــ ‪. 262‬‬
‫ترجمة ل ‪. . . The Internet For Teachers And School:‬‬
‫‪ .2‬الوسائل‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7831‬‬
‫التعليمية ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬النترنت ‪.‬‬ ‫‪7832‬‬
‫الحاسوب ــ شبكات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬يونس ‪،‬‬ ‫‪ .5‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬
‫عبدالرازق مصطفى )مترجم(‬
 ‫تكوين معلمين مهنيين ‪ :‬الستراتيجيات و الكفايات ‪/‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫ترجمة نورالدين ساس ‪ .‬ــ‬
‫دمشق ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة والعلوم ‪.‬‬ ‫تكم‬
‫إدارة التربية ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 261‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 249‬ــ ‪. 261‬‬
‫ترجمة ل‪. . . Former Des Ensignants Professionnels:‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7830‬‬
‫ساسى ‪ ،‬نورالدين )مترجم(‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة‬ ‫‪301.1610953‬‬
‫العلم ‪.‬‬
‫العلم العربى حاضرا و مستقبل ‪ :‬نحو نظام‬ ‫م ا إ‬
‫عربى جديد للعلم‬
‫و التصال‪/‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫إدارة العلم ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 216‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 212‬ــ ‪. 216‬‬
‫‪.1‬العلم‪،‬وسائل ــ العالم العربى‪.‬‬ ‫‪7853‬‬
‫‪.2‬التصال الجماهيرى ــ العالم العربى‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدوى ‪ ،‬السعيد محمد ‪.‬‬ ‫‪418.24‬‬
‫الكتاب الساسى فى تعليم اللغة العربية لغير الناطقين‬ ‫باك‬
‫بها ‪ /‬تأليف السعيد محمد‬
‫بدوى ‪ ،‬فتحى على يونس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪. 1998 ،‬‬
‫ج ‪ 446 ) 1‬ص ( ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللغة العربية ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7849‬‬
‫يونس ‪ ،‬فتحى على )م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫يونس ‪ ،‬فتحى على ) معد (‬ ‫‪418.24‬‬
‫دليل المعلم للكتاب الساسى فى تعليم اللغة العربية‬ ‫ىفد‬
‫لغير الناطقين بها ‪ /‬إعداد‬
‫فتحى على يونس ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة العربية للتربية‬
‫والثقافة والعلوم ‪. 1983 ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7850‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 189.17‬التليلى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬
‫إبن رشد ‪ :‬الفيلسوف العالم ‪ /‬عبدالرحمن التليلي ‪ .‬ـــ‬ ‫تعإ‬
‫تونس ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة والعلوم ‪.‬إدارة برامج الثقافة و التصال ‪،‬‬
‫‪. 1998‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 201‬ــ ‪. 216‬‬
‫‪ .1‬إبن رشد ‪.‬‬ ‫‪7851‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬ ‫‪189.17‬‬
‫إبن رشد ‪ :‬فيلسوف الشرق و الغرب فى الذكرى المئوية‬ ‫ما إ‬
‫الثامنة لوفاته ‪ /‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ ،‬منشورات المجمع‬
‫الثقافى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 2‬مج ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬إبن رشد ‪.‬‬ ‫‪7852‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬منشورات المجمع الثقافى )م‪.‬م‪(.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫علوان ‪ ،‬فادية ‪.‬‬ ‫‪155‬‬
‫مقدمة فى علم النفس الرتقائى ‪ /‬فادية علوان ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬ ‫عفم‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار‬
‫العربية للكتاب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 342‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )علم النفس الكاديمى‬
‫المعاصإر(‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫معجم مصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 315‬ــ ‪. 325‬‬
‫‪ .1 7703‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 7704‬ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الريماوى ‪ ،‬محمد عودة ‪.‬‬ ‫‪155.2‬‬
‫سيكولوجية الفروق الفردية و الجمعية فى الحياة‬ ‫رمس‬
‫النفسية ‪ /‬محمد عودة الريماوى‬
‫‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ الردن ‪ :‬دار الشروق ‪. 1994 ،‬‬
‫‪ 309‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 284‬ــ ‪. 289‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 290‬ــ ‪. 309‬‬ ‫‪7699‬‬
‫‪ .1‬علم النفس الفردى ‪.‬‬ ‫‪7700‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أبوعميرة ‪ ،‬محبات ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫تعليم الرياضيات للطفال بطيئ التعلم ‪ ) :‬دراسات‬ ‫أمت‬
‫تجريبية ( ‪ /‬تأليف محبات‬
‫أبوعميرة ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪،‬‬
‫‪. 2000‬‬
‫‪ 138‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) الرياضيات التربوية ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 42‬ــ ‪. 44‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 45‬ــ ‪. 138‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7707‬‬
‫العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7708‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬كمال عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫منهجية البحث التربوى والنفسى من المنظور‬ ‫زكم‬
‫الكمى والكيفى ‪/‬‬
‫كمال عبدالحميد زيتون ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 464‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس ــ طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪7647‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق بحث ‪.‬‬
‫‪ .3‬طرق البحث ‪.‬‬ ‫‪7658‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الدريج ‪ ،‬محمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس الهادف ‪ :‬من نموذج التدريس بالهداف‬ ‫دمت‬
‫الى نموذج‬
‫التدريس بالكفايات ‪ /‬محمد الدريج ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ العين ‪:‬‬
‫دار الكتاب‬
‫الجامعى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 401‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 389‬ــ ‪. 401‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7643‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪9187‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬رفعت محمود بهجات ‪.‬‬ ‫‪371.3005‬‬
‫التعلم الستراتيجى ‪ :‬مدخأل مقترحا لحفز‬ ‫مرت‬
‫التفكير العلمى ‪ /‬رفعت‬
‫محمود بهجات محمد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 174‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 149‬ــ ‪. 172‬‬
‫‪ .1‬العلوم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7645‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق تعلم ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعلم التعاونى ‪.‬‬ ‫‪7646‬‬
‫‪ .4‬طرق التعلم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬عبدالرحمن سيد ‪.‬‬ ‫‪155.45503‬‬
‫معجم التفوق العقلى ‪ :‬عربى ــ إنجليزى ‪:‬‬ ‫سعم‬
‫إنجليزى ــ عربى ‪/‬‬
‫إعداد عبدالرحمن سيد سليمان ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة‬
‫‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 392‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الموهوبون ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7662‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ معاجم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الديب ‪ ،‬محمد مصطفى ‪.‬‬ ‫‪371.39‬‬
‫دراسات فى أساليب التعلم التعاونى ‪ /‬محمد‬ ‫دمد‬
‫مصطفى الديب ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 555‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 529‬ــ ‪. 554‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تعلم ‪.‬‬ ‫‪7661‬‬
‫‪ .2‬طرق التعلم ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعلم التعاونى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8491‬‬
‫‪9143‬‬
 ‫خأضر ‪ ،‬نظلة حسن احمد ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫معلم الرياضيات والتجديدات الرياضية ‪" :‬‬ ‫خنم‬
‫هندسة الفراكتال‬
‫وتنمية البتكار التدريسى لمعلم الرياضيات "‪/‬‬
‫نظلة حسن احمد‬
‫خأضر ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 267‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة التجديدات‬
‫الرياضية والنشاطية‬
‫والتدريسية لتطوير الرياضيات المدرسية ؛ ‪( 1‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7668‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7669‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7660‬‬
 ‫الخزامى ‪ ،‬عبدالحكم احمد ‪.‬‬ ‫‪658.576‬‬
‫نموذج تحليل السبب والتأثير ‪ /‬القوى الميدانية‬ ‫خعن‬
‫‪: FFA / CE‬‬
‫النموذج الذكى لحل المشكلت وجلب الفرص ‪/‬‬
‫عبدالحكم احمد‬
‫الخزامى ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة ابن سينا ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة الدارة‬
‫المعاصإرة ‪ :‬اقاراء ــ‬
‫تدرب ــ مارس ــ بناء المنظمة الذكية فى القرن ‪ 21‬؛‬
‫‪(1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪235‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪7892‬‬
‫إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7893‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫بسيونى ‪ ،‬عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪005.3‬‬
‫اكسل اكس بى = ‪ / Excel XP‬عبدالحميد‬ ‫بعإ‬
‫بسيونى ‪ ،‬احمد شوقاى‬
‫شاهين ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة ابن سينا ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب ــ برامج ‪.‬‬ ‫‪7890‬‬
‫شاهين ‪ ،‬احمد شوقاى )م ‪ .‬م(‬
‫ب ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7891‬‬
 ‫ابراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫مناهج تعليم ذوى الحتياجات الخاصإة فى ضوء‬ ‫إمم‬
‫متطلباتهم النسانية‬
‫والجتماعية والمعرفية ‪ /‬مجدى عزيز ابراهيم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 586‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7884‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7885‬‬
 ‫تركى ‪ ،‬عبدالفتاحا ابراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫فلسفة التربية ‪ :‬مؤتلف علمى نقدى ‪ /‬عبدالفتاحا‬ ‫تعف‬
‫ابراهيم تركى ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪[ 2003 ] ،‬‬
‫‪ 298‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬ ‫‪7886‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7887‬‬
 ‫المسيرى ‪ ،‬عباس محمد ‪.‬‬ ‫‪155.23‬‬
‫اليحاء الذاتى ‪ :‬كيف تتخلص من أمراضك ‪/‬‬ ‫معإ‬
‫عباس المسيرى ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو ‪[1994] ،‬‬
‫‪ 193‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الذات )علم نفس(‬ ‫‪7879‬‬
‫‪ .2‬اليحاء )علم نفس(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫السيد ‪ ،‬السيد عبدالنبى ‪.‬‬ ‫‪371.92‬‬
‫النشطة التربوية للطفال ذوى الحتياجات‬ ‫ساأ‬
‫الخاصإة ‪ /‬تأليف السيد‬
‫عبدالنبى السيد ‪ .‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪] ،‬‬
‫‪[2004‬‬
‫‪ 200‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الدراسات‬
‫التربوية فى مرحلة‬
‫الطفولة المبكرة (‬ ‫‪7760‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 193‬ــ ‪200‬‬
‫‪ .1‬العقل ‪ ،‬إضطرابات ‪.‬‬ ‫‪7888‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فهيم ‪ ،‬كلير ‪.‬‬ ‫‪155.45‬‬
‫أبناؤنا ذوى الحتياجات الخاصإة وصإحتهم‬ ‫فكأ‬
‫النفسية ‪ /‬تأليف كلير فهيم ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 205‬ــ ‪. 207‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪7883‬‬
‫‪ .2‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪7882‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عامر ‪ ،‬أيمن ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫الحل البداعى للمشكلت بين الوعى و السلوب ‪ /‬أيمن‬ ‫ع أ حا‬
‫عامر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 383‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) علم النفس الكاديمى المعاصإر‬
‫(‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 325‬ــ ‪. 370‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 371‬ــ ‪. 383‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪7701‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7702‬‬
‫‪7861‬‬
 ‫بكر ‪ ،‬عبدالجواد ‪.‬‬ ‫‪370.195‬‬
‫منهج البحث المقارن ‪ :‬بحوث و دراسات ‪ /‬عبدالجواد بكر‬ ‫بعم‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 140‬ص على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 133‬ــ ‪. 140‬‬
‫‪ .1‬التعليم المقارن ‪.‬‬ ‫‪7636‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجويلى ‪ ،‬مها عبدالباقاى ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و المجتمع ‪ :‬التجاهات الحديثة فى التوظيف‬ ‫جمت‬
‫الجتماعى للتربية ‪ /‬مها‬
‫عبدالباقاى الجويلى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 121‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 199‬ــ ‪. 120‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7639‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزكى ‪ ،‬أحمد عبدالفتاحا ) معد (‬ ‫‪370.3‬‬
‫قااموس المصطلحات التربوية ‪ :‬عربى ــ إنجليزى ‪:‬‬ ‫زاق‬
‫إنجليزى ــ عربى ‪ /‬إعداد‬
‫أحمد عبدالفتاحا الزكى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 344‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7635‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫دندش ‪ ،‬فايز مراد حسنين ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫فى أصإول التربية ‪ /‬فايز مراد دندش ‪ .‬ـــ ط ‪. 1‬‬ ‫دفف‬
‫ـــ السكندرية ‪ :‬دار‬
‫الوفاء ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 391‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 367 :‬ــ ‪. 379‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال ثقافية ‪.‬‬ ‫‪7616‬‬
‫الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8207‬‬
 ‫جعفر ‪ ،‬عبدالوهاب ‪.‬‬ ‫‪190‬‬
‫خأطاب الفلسفة المعاصإرة ‪ :‬أداؤه و إشكالياته ‪ /‬عبدالوهاب‬ ‫جعخ‬
‫جعفر ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪[2003] ،‬‬
‫‪ 159‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 153‬ــ ‪. 158‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفلسفة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫‪7615‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫المتبولى ‪ ،‬صإلحا الدين ‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التعليم و القروض الجنبية ‪ /‬صإلحا الدين المتبولى ‪ .‬ــ‬ ‫مصت‬
‫ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 319‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) قاضايا تربوية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 289‬ــ ‪. 296‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 299‬ــ ‪. 304‬‬
‫‪ .1‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬ ‫‪7640‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 371.207‬أبوكليله ‪ ،‬هاديه محمد ‪.‬‬
‫دراسات فى تخطيط التعليم و إقاتصادياته ‪ /‬هاديه محمد‬ ‫أ هـ د‬
‫أبوكليله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 243‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪7625‬‬
‫إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الخميسى ‪ ،‬السيد سلمة ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫قاراءات فى الدارة المدرسية ‪ :‬أسسها النظرية و‬ ‫خاق‬
‫تطبيقاتها الميدانية و العملية ‪/‬‬
‫السيد سلمة الخميسى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 243‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 235‬ــ ‪. 242‬‬ ‫‪7622‬‬
‫‪ .1‬الدارة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪7623‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫التعليم العالى فى القرن الواحد و العشرين ‪ :‬إتجاهات و‬ ‫‪378‬‬
‫قاضايا ‪ . .‬أجنده بحثية ‪. .‬‬
‫ورؤى مستقبلية ‪ /‬ترجمة مهنى محمد غنايم ‪ ،‬سمير‬ ‫تعا‬
‫عبدالقادر جاد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫] د‪.‬م‪ : .‬د‪.‬ن‪. 2002 ، [ .‬‬
‫‪ 193‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة ل ‪. . . Higher Education Trends For The Next :‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬غنايم ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7612‬‬
‫مهنى محمد ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬جاد ‪ ،‬سمير عبدالقادر )مترجم(‬ ‫‪7990‬‬
‫‪7991‬‬
 ‫‪ 378.001‬الخميسى ‪ ،‬السيد سلمة ‪.‬‬
‫الجامعة و السياسة فى مصر ‪ :‬دراسة نظرية و ميدانية‬ ‫خاج‬
‫عن التربية السياسية‬
‫لشباب الجامعات ‪ /‬السيد سلمة الخميسى ‪ .‬ـــ السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 446‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7624‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7992‬‬
 ‫زاهر ‪ ،‬ضياءالدين ‪.‬‬ ‫‪301.24‬‬
‫مقدمة فى الدراسات المستقبلية ‪ :‬مفاهيم ــ أساليب ــ‬ ‫زضم‬
‫تطبيقات ‪ /‬ضياءالدين‬
‫زاهر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 445‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة مستقبليات ؛ ‪( 1‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 423‬ــ ‪. 441‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 443‬ــ ‪. 445‬‬
‫‪ .1‬التغير الجتماعى ‪.‬‬ ‫‪7620‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 370.193‬دندش ‪ ،‬فايز مراد حسنين ‪.‬‬
‫علم الجتماع التربوى بين التأليف و التدريس ‪ /‬فايز مراد‬ ‫دفع‬
‫حسنين دندش ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 315‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 305‬ــ ‪. 314‬‬
‫‪ .1‬الجتماع ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7617‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.71‬سعفان ‪ ،‬محمد أحمد ‪.‬‬
‫المعلم ‪ :‬إعداده و مكانته و أدواره فى التربية العامة‬ ‫سمم‬
‫التربية الخاصإة الرشاد‬
‫النفسى ‪ /‬محمد أحمد سعفان ‪ ،‬سعيد طه محمود ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الكتاب‬
‫الحديث ‪[ 2002 ] ،‬‬
‫‪ 315‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) دراسات تربوية و نفسية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7618‬‬
‫محمود ‪ ،‬سعيد طه )م‪.‬م(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫بكر ‪ ،‬عبدالجواد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫السياسات التعليمية وصإنع القرار ‪ /‬عبدالجواد بكر ‪ .‬ـــ‬ ‫بعس‬
‫السكندرية ‪:‬‬
‫دار الوفاء ‪[ 2002 ] ،‬‬
‫‪ 137‬ص ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7619‬‬
‫‪ .2‬التعليم المقارن ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 374.953‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬الجهاز‬
‫العربى لمحو المية وتعليم الكبار ‪.‬‬
‫الخطة القومية لتعليم التعليم البتدائى و محو المية‬ ‫ماخ‬
‫فى الوطن العربى ) ‪ 1990‬ــ‬
‫‪ / ( 2000‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫الجهاز العربى لمحو المية‬
‫وتعليم الكبار ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1990 ،‬‬
‫‪ 247‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬محو المية ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7858‬‬
‫تعليم الكبار ـــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أفلطون ‪ :‬فى السفسطائيين والتربية ‪) :‬محاورة‬ ‫‪184‬‬
‫بروتاجوارس( ‪ /‬ترجمة عزت‬
‫قارنى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار قاباء ‪. 2001 ،‬‬ ‫أفف‬
‫‪ 184‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة محاورات أفلطون(‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 173‬ــ ‪. 174‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 175‬ــ ‪. 176‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪ 177‬ــ ‪. 183‬‬
‫‪ .1‬أفلطون ‪.‬‬ ‫‪7689‬‬
‫‪ .2‬الفلسفة اليونانية ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬قارنى ‪ ،‬عزت )مترجم(‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫بناء مجتمعات المعرفة ‪ :‬التحديات الجديدة التى‬ ‫‪378.1‬‬
‫تواجه التعليم العالى ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مركز معلومات قاراء الشرق الوسط ‪،‬‬ ‫بنم‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 195‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 188‬ــ ‪. 195‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ فلسفة ونظريات ‪.‬‬
‫‪7686‬‬
‫‪8149‬‬
‫‪8246‬‬
 ‫زيعور ‪ ،‬على ‪.‬‬ ‫‪189‬‬
‫ميادين العقل العملى فى الفلسفة السلمية‬ ‫زعم‬
‫الموسعة ‪ ) :‬الخألق والتربية ‪.‬‬
‫السياسة والقاتصاد ‪ .‬التدبير والدابية( ‪ /‬على زيعور ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ بيروت ‪ :‬المؤسسة‬
‫الجامعية للدراسات ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة السلمية ‪.‬‬ ‫‪7690‬‬
‫أ ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المرسى ‪ ،‬كمال الدين عبدالغنى ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫قاضية التعليم فى العالم السلمى ‪ /‬كمال الدين‬ ‫مكق‬
‫عبدالغنى المرسى ‪ .‬ــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. [2003] ،‬‬
‫‪ 283‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 267‬ــ ‪. 278‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7637‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الزواوى ‪ ،‬خأالد محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫الجودة الشاملة فى التعليم " وأسواق العمل‬ ‫زخج‬
‫فى الوطن العربى" ‪/‬‬
‫خأالد محمد الزواوى ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مجموعة‬
‫النيل العربية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 187‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 182‬ــ ‪. 187‬‬
‫‪ .1‬إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬ ‫‪7770‬‬
‫‪ .2‬التعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7771‬‬
‫‪7874‬‬
‫‪8166‬‬
‫‪ 301.31‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬معهد البحوث‬
‫و الدراسات العربية ‪.‬‬
‫العلم العربى و القضايا البيئية ‪ /‬المتظمة العربية‬ ‫ماا‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫معهد البحوث و الدراسات العربية ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪،‬‬
‫‪. 1991‬‬
‫‪ 462‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 435‬ــ ‪. 455‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬ ‫‪7856‬‬
‫النسان و البيئة ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬العلم ‪ ،‬وسائل ‪.‬‬
‫العلم و المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬معهد‬ ‫‪331.37953‬‬
‫البحوث و الدراسات العربية ‪.‬‬
‫مشكلة البطالة فى الوطن العربى ‪ :‬دراسة‬ ‫م ا م‬
‫إستطلعية ‪ /‬المنظمة العربية‬
‫للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬معهد البحوث و الدراسات‬
‫العربية ‪ .‬ـــ تونس ‪:‬‬
‫المنظمة ‪. 1992 ،‬‬
‫‪ 311‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬البطالة ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7855‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫المام ‪ ،‬محمد محمود ‪.‬‬ ‫‪337‬‬
‫التكامل القاتصادى القاليمى بين النظرية و التطبيق ‪/‬‬ ‫إمت‬
‫تأليف محمد محمود‬
‫المام ‪ .‬ــ ] تونس [ ‪ :‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و‬
‫العلوم ‪ .‬معهد البحوث‬
‫والدراسات العربية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 450‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬القاتصاد الدولى ‪.‬‬ ‫‪7857‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 377.10953‬المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪.‬‬
‫كتاب الفكر التربوى العربى السلمى ‪ /‬المنظمة‬ ‫ماك‬
‫العربية للتربية و الثقافة‬
‫و العلوم ‪ ،‬المجمع الملكى لبحوث الحضارة السلمية ‪،‬‬
‫مكتب التربية العربى‬
‫لدول الخليج ‪ .‬ـــ تونس ‪ :‬المنظمة ‪. 1987 ،‬‬
‫‪ 1502‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 1029‬ــ ‪. 1044‬‬
‫أ‪ .‬المجمع‬ ‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪7816‬‬
‫الملكى لبحوث الحضارة‬
‫ب‪ .‬مكتب‬ ‫السلمية )م‪.‬م‪( .‬‬ ‫‪7817‬‬
‫التربية العربى لدول الخليج )م‪.‬م(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪ 658.401‬التخطيط الستراتيجى ‪ :‬هل يخلو المستقبل من المخاطر ‪.‬‬
‫ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مركز الخبرات المهنية للدارة ) بميك ( ‪. 2003 ،‬‬ ‫تخإ‬
‫‪ 210‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة إصإدارات بميك ؛‬
‫‪( 44‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬إدارة العمال ــ تخطيط ‪.‬‬ ‫‪7876‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪001.4‬‬
‫البحوث العلمية و التربوية بين النظرية و التطبيق ‪/‬‬ ‫ش حا ب‬
‫حسن شحاته ‪ .‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪159‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 20‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪ 155‬ــ ‪. 159‬‬
‫‪ .1‬التعليم – طرق بحث ‪.‬‬ ‫‪7873‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫‪ .3‬البحث العلمى ‪.‬‬ ‫‪8142‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫زاهر ‪ ،‬ضياء الدين ‪.‬‬ ‫‪378.001‬‬
‫جامعاتنا العربية فى مطلع اللفية الثالثة ‪ ) :‬تحديات‬ ‫زضج‬
‫و خأيارات ( ‪ /‬تأليف‬
‫ضياء الدين زاهر ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬المكتبة‬
‫الكاديمية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 83‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) كراسات مستقبلية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 77‬ــ ‪. 83‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7878‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪8385‬‬
 ‫‪ 378.62‬عارف ‪ ،‬محمود ) محرر (‬
‫دفتر أحوال الجامعات المصرية ‪ :‬الواقاع ‪ . . .‬المستقبل ‪/‬‬ ‫عمد‬
‫تحرير محمود عارف ؛‬
‫عرض و تحليل محمد زكى عويس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪:‬‬
‫المكتبة الكاديمية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 68‬ص ؛ ‪ 30‬سم ‪ .‬ـــ ) كراسات "عروض" (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عويس ‪،‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ـــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7877‬‬
‫محمد زكى ) عرض وتحليل (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫مطاوع ‪ ،‬إبراهيم عصمت ‪.‬‬ ‫‪379.53‬‬
‫التنمية البشرية بالتعليم و التعلم فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫مإت‬
‫إبراهيم عصمت مطاوع ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 383‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7875‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.3‬شحاته ‪ ،‬حسن ) معد (‬
‫معجم المصطلحات التربوية و النفسية ‪ :‬عربى ــ إنجليزى‬ ‫ش حا م‬
‫‪ ،‬إنجليزى ــ عربى ‪/‬إعداد‬
‫حسن شحاته ‪ ،‬زينب النجار ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫المصرية اللبنانية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 387‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 341‬ــ ‪. 356‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7866‬‬
‫أ‪ .‬النجار ‪ ،‬زينب )معد(‬
‫‪ 7867‬ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8521‬‬
 ‫مينا ‪ ،‬فايز مراد ‪.‬‬ ‫‪379.62‬‬
‫التعليم فى مصر ‪ :‬الواقاع و المستقبل حتى عام‬ ‫مفت‬
‫‪ / 2020‬فايز مراد مينا ‪ .‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 368‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ )منتدى العالم الثالث ‪:‬‬
‫مصر ‪( 2020‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 291‬ــ ‪. 309‬‬
‫جداول ‪ :‬ص ص ‪ 313‬ــ ‪. 368‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ مصر ‪.‬‬ ‫‪7815‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪9675‬‬
 ‫مينا ‪ ،‬فايز مراد ‪.‬‬ ‫‪121‬‬
‫منهجية التعقد و إستشراق المستقبل ‪ /‬فايز مراد مينا ‪ .‬ــ‬ ‫مفم‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو‬
‫المصرية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 88‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) كراسات مصر ‪ 2020‬؛ ‪( 4‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 84‬ــ ‪. 88‬‬
‫‪ .1‬المعرفة )فلسفة(‬ ‫‪7814‬‬
‫‪ .2‬التعقد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مينا ‪ ،‬فايز مراد )محرر(‬ ‫‪378.62‬‬
‫التعليم العالى فى مصر ‪ :‬التطور و بدائل المستقبل ‪/‬‬ ‫مفت‬
‫تحرير فايز مراد مينا ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 124‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) أوراق مصر ‪ 2020‬؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 119‬ــ ‪. 124‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ـــ مصر ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7881‬‬
‫‪7880‬‬
 ‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬مكتب‬ ‫‪371.3303‬‬
‫تنسيق التعريب ‪.‬‬
‫المعجم الموحد لمصطلحات التقنيات التربوية‬ ‫م ا م‬
‫) إنجليزى ــ فرنسى ــ عربى ( ‪/‬‬
‫المنظمة العربية للتربية و الثقافة و العلوم ‪ .‬مكتب‬
‫تنسيق التعريب ‪ .‬ــ ] د‪ .‬م‪: [ .‬‬
‫المنظمة ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 129‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ــ ) سلسلة المعاجم الموحده؛‬
‫‪( 22‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ـــ تكنولوجيا ــ معاجم ‪.‬‬ ‫‪7859‬‬
‫الوسائل التعليمية ــ معاجم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 011.02‬عبدالهادى ‪ ،‬محمد فتحى ‪.‬‬
‫مصادر المعلومات المرجعية فى النسانيات ‪ /‬محمد‬ ‫عمم‬
‫فتحى عبدالهادى ‪،‬‬
‫عبدالمجيد بوعزه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 178‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المراجع ‪.‬‬ ‫‪7870‬‬
‫بوعزه ‪ ،‬عبدالمجيد ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬نجاه ‪.‬‬ ‫‪411.5‬‬
‫فن اللقاء بين النظرية و التطبيق ‪ /‬نجاه على ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬ ‫عنف‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 1997 ،‬‬
‫‪ 199‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ـــ أصإوات ‪.‬‬ ‫‪7865‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سعادة ‪ ،‬جودت أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تدريس مهارات التفكير ) مع المثلة التطبيقية ( ‪ /‬تأليف‬ ‫سجت‬
‫جودت أحمد سعادة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬الشروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 600‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 579‬ــ ‪. 600‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7898‬‬
‫التفكير الناقاد ‪.‬‬
‫‪ .3 7899‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.33‬الكلوب ‪ ،‬بشير عبدالرحيم ‪.‬‬
‫التكنولوجيا فى عملية التعلم و التعليم ‪ /‬تأليف بشير‬ ‫كبت‬
‫عبدالرحيم الكلوب ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الشروق ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 359‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 339‬ــ ‪. 349‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪7900‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ 7901‬أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫العواملة ‪ ،‬حابس ‪.‬‬ ‫‪362.4‬‬
‫سيكولوجية الطفال غير العاديين " العاقاة الحركية " ‪/‬‬ ‫ع حا س‬
‫حابس العواملة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬الهلية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 244‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 242‬ــ ‪. 244‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ) عجز بدنى ( ــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪7894‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪7895‬‬
 ‫الفتلوى ‪ ،‬سهيلة محسن كاظم ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫تفريد التعليم فى إعداد و تأهيل المعلم ‪ ) :‬أنموذج فى‬ ‫فست‬
‫القياس و التقويم ( ‪/‬‬
‫سهيلة محسن كاظم الفتلوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الشروق ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 280‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة طرائق التدريس ؛‬
‫الكتاب الثالث (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪7912‬‬
‫المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬التعليم المبرمج ‪.‬‬
‫تفريد التعليم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .5‬التعليم الفردى ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 153.15‬الزغول ‪ ،‬عماد ‪.‬‬
‫نظريات التعلم ‪ /‬تأليف عماد الزغول ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬ ‫زعن‬
‫دار الشروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 255‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 247‬ــ ‪. 255‬‬
‫‪ .1‬التعلم ) علم نفس (‬ ‫‪7911‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عقيلن ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪371.30051‬‬
‫مناهج الرياضيات و أساليب تدريسها ‪ /‬تأليف إبراهيم‬ ‫ع إ م‬
‫محمد عقيلن ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 282‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 279‬ــ ‪. 282‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الرياضيات ـــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7909‬‬
‫الرياضيات ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7910‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.207‬فلية ‪ ،‬فاروق عبده ‪.‬‬
‫إقاتصاديات التعليم ‪ :‬مبادئ راسخة و إتجاهات حديثة ‪/‬‬ ‫ففإ‬
‫فاروق عبده فلية ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 400‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬ ‫‪7908‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬

‫‪ 371.95‬الحروب ‪ ،‬أنيس ‪.‬‬

‫نظريات و برامج فى تربية المتميزين و الموهوبين ‪ /‬تأليف‬ ‫حا أ ن‬
‫أنيس الحروب ‪ .‬ــ‬
 ‫ط ‪ . 1‬ــ عمان ‪ :‬دار الشروق ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 264‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7896‬‬
‫أ‪ .‬الموهوبون ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7897‬‬
 ‫سويف ‪ ،‬مصطفى ‪.‬‬ ‫‪153.35‬‬
‫دراسات نفسية فى البداع و التلقى ‪ /‬مصطفى سويف‬ ‫سمد‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫الدار المصرية البنانية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 217‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) علم النفس فى حياتنا‬
‫الجتماعية ؛ ‪( 4‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪7869‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 379.53‬شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬
‫نحو تطوير التعليم فى الوطن العربى بين الواقاع و‬ ‫ش حا ن‬
‫المستقبل ‪ /‬تأليف حسن‬
‫شحاته ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدر المصرية اللبنانية ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 254‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجدده (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 251‬ــ ‪. 254‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7863‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7864‬‬
 ‫‪ 153.35‬حنورة ‪ ،‬مصرى عبدالحميد ‪.‬‬
‫البداع و تنميته من منظور تكاملى ‪ /‬مصرى عبدالحميد‬ ‫حا م إ‬
‫حنورة ‪ .‬ــ ط ‪ . 3‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النجلو المصرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 538‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة علم النفس البداعى‬
‫(‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬البداع ) علم نفس (‬ ‫‪7674‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7675‬‬
 ‫‪ 153.7‬أحمد ‪ ،‬السيد على سيد ‪.‬‬
‫الدراك الحسى البصرى و السمعى ‪ /‬السيد على سيد أحمد ‪،‬‬ ‫أاإ‬
‫فائقة محمد بدر ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 300‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬بدر‬ ‫‪ .1‬الدراك ) علم نفس (‬ ‫‪7676‬‬
‫‪ ،‬فائقة محمد ) م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7677‬‬
 ‫‪ 371.30051‬عبدالرحمن ‪ ،‬مديحة حسن محمد ‪.‬‬
‫تعليم رياضيات المرحلة البتدائية من خألل دراسة‬ ‫عمت‬
‫الموسيقى ‪ /‬مديحة‬
‫حسن محمد عبدالرحمن ‪ ،‬هناء نجيب طنيوس ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 144‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7670‬‬
‫‪ .2‬الموسيقى ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬طنيوس ‪ ،‬هناء نجيب ) م‪.‬م‪(.‬‬ ‫‪7671‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30051‬محمد ‪ ،‬مديحة حسن ‪.‬‬
‫إتجاهات حديثة فى تربويات الرياضيات ‪ :‬دراسات و‬ ‫م م إ‬
‫بحوث ‪ /‬مديحة حسن‬
‫محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 159‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7666‬‬
‫‪ .2‬التعلم التعاونى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7667‬‬
‫‪7659‬‬
 ‫العانى ‪ ،‬طارق على ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫طرائق التدريس و التدريب المهنى ‪ /‬طارق على العانى ‪،‬‬ ‫عطط‬
‫أكرم جاسم الجميلى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ طرابلس ‪ :‬المركز العربى للتدريب المهنى و إعداد‬
‫المدربين ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 248‬ص ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 233‬ــ ‪. 237‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7641‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الجميلى ‪ ،‬أكرم جاسم )م‪.‬م‪(.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 158.6‬العيسوى ‪ ،‬عبدالرحمن ‪.‬‬
‫سيكولوجية العمل و العمال ‪ /‬عبدالرحمن العيسوى ‪ .‬ـــ‬ ‫ععس‬
‫بيروت ‪ :‬دار الراتب‬
‫الجامعية ‪[ 200?] ،‬‬
‫‪ 229‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) موسوعة كتب علم النفس الحديث‬
‫(‬
‫معجم مصطلحات ‪ :‬ص ص ‪ 212‬ــ ‪. 218‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 219‬ــ ‪. 225‬‬
‫‪ .2‬العمل و‬ ‫‪ .1‬علم النفس التطبيقى ‪.‬‬
‫العمال ) علم نفس (‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7692‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫ميدان ــ رينيس ‪ ،‬بياتريكس ‪.‬‬ ‫‪932‬‬
‫عصور ما قابل التاريخ فى مصر ‪ :‬من المصريين الوائل‬ ‫مبع‬
‫إلى الفراعنة الوائل ‪/‬‬
‫بياتريكس ميدان ــ رينيس ؛ ترجمة ماهر جويجاتى ‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 398‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫ترجمة ل ‪Prehistoire De L’`egypte:‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬مصر ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪7684‬‬
‫مصر القديمة ــ تاريخ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان‬ ‫أ‪ .‬جويجاتى ‪ ،‬ماهر )مترجم(‬
‫‪.‬‬
 ‫قاطامى ‪ ،‬يوسف ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫نمو الطفل المعرفى و اللغوى ‪ /‬يوسف قاطامى ‪.‬‬ ‫قين‬
‫ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪:‬‬
‫الهلية ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 539‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 527‬ـــ ‪. 539‬‬
‫‪ .1‬الطفال ) علم نفس (‬ ‫‪7907‬‬
‫‪ .2‬علم النفس الرتقائى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬مديحة حسن ‪.‬‬ ‫‪371.9127‬‬
‫تنمية التفكير البصرى فى الرياضيات لتلميذ‬ ‫ممت‬
‫المرحلة البتدائية‬
‫)الصم‪-‬العاديين( ‪ /‬مديحة حسن محمد ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 167‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة)الصم( ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪7672‬‬
‫‪ .2‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7673‬‬
‫‪7705‬‬
7706
 ‫التعليم عن بعد ‪ /‬ترجمة توفيق الجراية ‪ .‬ــ تونس ‪:‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫المنظمة العربية للتربية‬
‫و الثقافة و العلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪. 2002 ،‬‬ ‫تعع‬
‫مج ‪ 672 ) 1‬ص ( ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم عن‬ ‫‪ .1‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬
‫بعد ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الجراية ‪،‬‬ ‫‪ .3‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7818‬‬
‫توفيق )مترجم (‬
‫‪7819‬‬
 ‫محمد ‪ ،‬شرف الدين )معد(‬ ‫‪373.953‬‬
‫تحديث برامج التعليم الثانوى العام و الثانوى المهنى‬ ‫مشت‬
‫و الفنى و تكاملهما‬
‫و ربطهما بإحتياجات التنمية فى القاطار العربية ‪ /‬إعداد‬
‫شرف الدين محمد ‪،‬‬
‫طارق العانى ‪ ،‬عبدالكريم غرابية ‪ .‬ــ تونس ‪ :‬المنظمة‬
‫العربية للتربية و الثقافة‬
‫والعلوم ‪ .‬إدارة برامج التربية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 79‬ص ؛ ‪25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬التعليم الثانوى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫المهنى ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم الفنى ـــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7825‬‬
‫العانى ‪ ،‬طارق )معد(‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب ‪ .‬غرايبة ‪ ،‬عبدالكريم )معد(‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫الديب ‪ ،‬محمد مصطفى ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫علم النفس الجتماعى التربوى ‪ :‬أساليب تعلم معاصإرة ‪/‬‬ ‫دمع‬
‫محمد مصطفى الديب ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 643‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7711‬‬
‫‪ .2‬التعلم التعاونى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7712‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫مجموعة كتب المكعب ‪ .‬عمل أشياء و تشكيلت هندسية‬ ‫خنم‬
‫من المكعب ‪ /‬نظلة‬
‫حسن أحمد خأضر ‪ .‬ـــ ] القاهرة [ ‪ :‬الهيئة المصرية العامة‬
‫للكتاب ‪. 1998 ،‬‬
‫ج ‪ 37 ) 4‬ص ( ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) هيا ننمى تفكيرنا‬
‫الهندسى و البتكارى من‬
‫المجسمات (‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬مكتبة الرياضيات للصغير و الكبير‬
‫من سن ‪ 10‬سنوات فأكثر‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7721‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7722‬‬
 ‫‪ 371.397‬خأضر ‪ ،‬نظلة حسن أحمد ‪.‬‬
‫مجموعة كتب المكعب ‪ .‬إعمل بنفسك ألغاز مكعبات ‪/‬‬ ‫خنم‬
‫نظلة حسن أحمد‬
‫خأضر ‪ .‬ـــ ] القاهرة ‪ :‬الهيئة المصرية العامة للكتاب ‪? ،‬‬
‫‪[ 199‬‬
‫ج ‪ 45 ) 3‬ص ( ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ــ ) هيا ننمى تفكيرنا‬
‫الهندسى و البتكارى من‬
‫المجسمات (‬
‫على صإفحة العنوان ‪ :‬مكتبة الرياضيات للصغير و الكبير‬
‫من سن ‪ 10‬سنوات فأكثر‪.‬‬
‫‪ .1‬اللعاب التعليمية ‪.‬‬ ‫‪7723‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪7724‬‬
 ‫الطفال ذوو الحتياجات الخاصإة ‪ :‬الكتاب المرجعى لباء‬ ‫‪155.45‬‬
‫الطفال ذوى‬
‫الحتياجات الخاصإة ‪ /‬بوشيل ‪ ] . . .‬وآخ [ ؛ ترجمة‬ ‫أطذ‬
‫كريمان بدير ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 522‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة ل ‪The Special Child : A Source Book For Parents :‬‬
‫‪...‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 503‬ــ ‪. 512‬‬
‫ببليوجرافية ‪ 513 :‬ــ ‪. 522‬‬ ‫‪7653‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ علم نفس ‪.‬‬ ‫‪7654‬‬
‫بوشيل )م‪.‬م‪(.‬‬
‫ب ‪ .‬بدير ‪ ،‬كريمان ) مترجم (‬
 ‫المتبولى ‪ ،‬صإلحا الدين ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫التربية و مشكلت المجتمع ‪ /‬صإلحا الدين المتبولى ‪ .‬ـــ ط‬ ‫مصت‬
‫‪ . 1‬ــ السكتدرية ‪:‬‬
‫الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 225‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) قاضايا تربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7633‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫الزوبعى ‪ ،‬عبيد محمود محسن ‪.‬‬ ‫‪375‬‬
‫تطوير مناهج التعليم التقنى و التدريب المهنى ‪ /‬عبيد‬ ‫زعت‬
‫محمود محسن‬
‫الزوبعى ‪ ،‬عماد حازم محمد الجنابى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ بنغازى ‪:‬‬
‫المركز العربى‬
‫لتنمية المواد البشرية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 309‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 301‬ــ ‪. 306‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬المناهج الدراسية ‪.‬‬ ‫‪7642‬‬
‫ــ مناهج دراسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم المهنى ــ مناهج و طرق تدريس ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الجنابى ‪ ،‬عماد حازم محمد)م‪.‬م‪(.‬‬
 ‫الخميسى ‪ ،‬السيد سلمة ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫دراسات فى التربية العربية و قاضايا المجتمع العربى ‪/‬‬ ‫خاد‬
‫السيد سلمة الخميسى ‪ .‬ــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــ السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 397‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7628‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬أحمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫إدارة الزمة التعليمية ‪ :‬منظور عالمى ‪ /‬أحمد إبراهيم‬ ‫أإإ‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 151‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 141‬ــ ‪. 151‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7629‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الجردى ‪ ،‬محى الدين يوسف ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫مسائل تربوية ‪ /‬محى الدين يوسف الجردى ‪ .‬ـــ دمشق ‪:‬‬ ‫جمم‬
‫دار‬
‫علء الدين ‪[200?] ،‬‬
‫‪ 196‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7691‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬الضبع ‪ ،‬ثناء يوسف ‪.‬‬
‫تعلم المفاهيم اللغوية و الدينية لدى الطفال ‪ /‬ثناء‬ ‫ضثت‬
‫يوسف الضبع ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 288‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 281‬ــ ‪. 286‬‬
‫‪ .2‬الطفال‬ ‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7693‬‬
 ‫‪ 372.216‬الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬
‫تصميم البرامج التعليمية لطفال ماقابل المدرسة ‪/‬‬ ‫ن هـ ت‬
‫هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الكتاب الحديث ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 506‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 394 – 381‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 498 – 399‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪7694‬‬
‫‪ .2‬الطفال – تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بدران ‪ ،‬شبل ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫نظم رياض الطفال فى الدول العربية و الجنبية ‪:‬‬ ‫بشن‬
‫تحليل مقارن ‪ /‬شبل‬
‫بدران ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪7695‬‬
‫‪ .2‬الطفال – تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سترنبرج ‪ ،‬روبرت ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫أساليب التفكير ‪ /‬روبرت سترنبرج ؛ ترجمة عادل سعد‬ ‫سر أ‬
‫يوسف خأضر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬مكتبة النهضة المصرية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 318‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة قاراءات فى علم‬
‫النفس التربوى المعاصإر ؛ ‪( 1‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. Thinking Styles :‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7680‬‬
‫‪ .2‬التفكير ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬خأضر ‪ ،‬عادل سعد يوسف ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ج‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪8403‬‬
 ‫زيتون ‪ ،‬حسن حسين ) معد (‬ ‫‪370.15‬‬
‫تعليم التفكير ‪ :‬رؤية تطبيقية فى تنمية العقول‬ ‫ز حا ت‬
‫المفكرة ‪ /‬إعداد حسن حسين‬
‫زيتون ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 305‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة أصإول التدريس ؛ ‪( 5‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7657‬‬
‫‪ .2‬التفكير ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7664‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
‫‪7665‬‬
 ‫أحمد ‪ ،‬أحمد إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪371.2‬‬
‫الجودة الشاملة فى الدارة التعليمية و المدرسية ‪/‬‬ ‫أ إ ج‬
‫أحمد إبراهيم أحمد ‪ .‬ــــ‬
‫السكندرية ‪ :‬دار الوفاء ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 226‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 223 – 217‬‬
‫‪ .1‬إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬ ‫‪7632‬‬
‫‪ .2‬الدارة المدرسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫إشكاليات التعليم المستمر و التدريب المعاود ‪ /‬طلعت‬ ‫‪371.394‬‬
‫عبدالحميد ‪ [ . . .‬وآخ ] ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ــــ المنيا ‪ :‬دار فرحة ‪. 2004 ،‬‬ ‫إ ش ا‬
‫‪ 460‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الدراسات‬
‫التربوية (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم المستمر ‪.‬‬ ‫‪7925‬‬
‫‪ .2‬التثقيف الذاتى ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعلم الذاتى ‪.‬‬
‫عبدالحميد ‪ ،‬طلعت )م‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬ ‫‪8478‬‬
‫‪8479‬‬
 ‫عبد الحميد ‪ ،‬طلعت ‪.‬‬ ‫‪374.001‬‬
‫العولمة و مستقبل تعليم الكبار فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫ع ط ع‬
‫طلعت عبد الحميد ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ المنيا ‪ :‬دار فرحة ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 385‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الدراسات التربوية‬
‫(‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬محو المية – فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪7923‬‬
‫تعليم الكبار – فلسفة و نظريات ‪.‬‬
‫‪ .3‬العولمة ‪.‬‬ ‫‪7924‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫تربية العولمة و تحديث المجتمع ‪ :‬دراسات فى الصإول‬ ‫‪370.19‬‬
‫الفلسفية و الجتماعية‬
‫للتربية ‪ /‬طلعت عبدالحميد ‪ [ . . .‬وآخ] ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ــــ‬ ‫ت ر ا‬
‫المنيا ‪ :‬دار فرحة ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 257‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة الدراسات‬
‫التربوية (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 248‬ـــ ‪. 257‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪7922‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬عبدالحميد ‪ ،‬طلعت ) م‪ .‬م(‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫سعادة ‪ ،‬جودت أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.334‬‬
‫إستخدام الحاسوب و النترنت فى ميادين التربية و‬ ‫سج إ‬
‫التعليم ‪ /‬تأليف جودت‬
‫سعادة ‪ ،‬عادل فايز السرطاوى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الشروق ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 384‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 384 – 357‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬التعليم – تكنولوجيا ‪.‬‬
‫النترنت ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .5‬الحاسوب – شبكات ‪.‬‬ ‫‪7906‬‬
‫السرطاوى ‪ ،‬عادل فايز )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫كوافحة ‪ ،‬تيسير مفلح ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫صإعوبات التعلم و الخطة العلجية المقترحة ‪/‬‬ ‫كتص‬
‫تيسير مفلح كوافحة ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 192 – 187‬‬ ‫‪7904‬‬
‫‪ .1‬الفئا ت الخاصإة – تعليم ‪.‬‬ ‫‪7905‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الروسان ‪ ،‬فاروق ‪.‬‬ ‫‪371.9072‬‬
‫دراسات و أبحاث فى التربية الخاصإة ‪ /‬فاروق‬ ‫ر ف د‬
‫الروسان ‪ .‬ــــ ط ‪ . 1‬ــــ‬
‫عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 734‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة – تعليم – بحوث ‪.‬‬ ‫‪7902‬‬
‫‪ .2‬الموهوبون – بحوث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7903‬‬
 ‫سعادة ‪ ،‬جودت احمد ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تدريس مفاهيم اللغة العربية و الرياضيات و العلوم و‬ ‫سجت‬
‫التربية الجتماعية ‪/‬‬
‫تأليف جودت احمد سعادة ‪ ،‬جمال يعقوب اليوسف ‪ .‬ــــ ط‬
‫‪ . 1‬ــــ بيروت ‪:‬‬
‫دار الجيل ‪. 1988 ،‬‬
‫‪ 525‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 525 – 517‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم – طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7916‬‬
‫طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪.4‬‬ ‫‪ .3‬اللغة العربية – طرق تدريس ‪.‬‬
‫الرياضيات – طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .5‬العلوم الجتماعية – طرق تدريس ‪.‬‬
‫اليوسف ‪ ،‬جمال يعقوب )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫تدنى النجاز المدرسى ‪ :‬أسبابه و علجه ‪ /‬تأليف‬ ‫عمت‬
‫محمد عبدالرحيم‬
‫عدس ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 323‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 323‬‬ ‫‪7918‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪7919‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عدس ‪ ،‬محمد عبدالرحيم ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫فن التدريس ‪ /‬تاليف محمد عبدالرحيم عدس ‪ .‬ـــ ط‬ ‫عمف‬
‫‪ . 1‬ـــ عمان ‪ :‬دار‬
‫الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 288‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 285‬‬ ‫‪7920‬‬
‫‪ .1‬التعليم – طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪7921‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مرعى ‪ ،‬توفيق احمد ‪.‬‬ ‫‪371.39‬‬
‫تفريد التعليم ‪ /‬تاليف توفيق احمد مرعى ‪ ،‬محمد‬ ‫متت‬
‫محمود الحيلة ‪ .‬ــــ‬
‫ط ‪ .1‬ـــ عمان ‪ :‬دار الفكر ‪. 1998 ،‬‬
‫‪ 568‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 568 – 527‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المبرمج ‪.‬‬ ‫‪7913‬‬
‫تفريد التعليم ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم الفردى ‪.‬‬ ‫‪7914‬‬
‫الحيلة ‪ ،‬محمد محمود ) م‪.‬م(‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫بركات ‪ ،‬إبراهيم إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪415.1‬‬
‫التأنيث فى اللغة العربية ‪ /‬إبراهيم إبراهيم بركات ‪.‬‬ ‫بإت‬
‫ـــ المنصورة ‪ [ :‬د‪.‬ن‪، ].‬‬
‫‪. 1988‬‬
‫‪ 377‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 361‬ــ ‪. 374‬‬
‫‪ .1‬اللغة العربية ــ قاواعد ‪.‬‬ ‫‪6223‬‬
‫‪ .2‬النحو ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الحيلة ‪ ،‬محمد محمود ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫التصميم التعليمى ‪ :‬نظرية و ممارسة ‪ /‬محمد‬ ‫حا م ت‬
‫محمود الحيلة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 439‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 439 – 425‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪6542‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ تصميم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪6543‬‬
 ‫كيلش ‪ ،‬فرانك ‪.‬‬ ‫‪004‬‬
‫ثورة النفوميديا ‪ :‬الوسائط المعلوماتية و كيف تغير‬ ‫كفث‬
‫عالمنا و حياتك ؟ ‪/‬‬
‫تأليف فرانك كيلش ؛ ترجمة حسام الدين زكريا ‪ – .‬الكويت ‪:‬‬
‫المجلس الوطنى‬
‫للثقافة و الفنون و الداب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 541‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) عالم المعرفة ؛ ‪( 253‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪The Infomedia Revolution : How It Is:‬‬
‫‪Changing‬‬
‫‪Our World And Your Life‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 533– 515‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪6329‬‬
‫‪ .2‬النفوميديا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬زكريا ‪ ،‬حسام الدين ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫د‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫هيجانة ‪ ،‬عدنان محمد ‪.‬‬ ‫‪327.2‬‬
‫دبلوماسية الدول العظمى فى ظل النظام الدولى‬ ‫هـ ع د‬
‫تجاه العالم العربى ‪/‬‬
‫عدنان محمد هيجانة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ أبو ظبى ‪ :‬مركز‬
‫المارات للدراسات و البحوث‬
‫الستراتيجية ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 100‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 20‬سم ‪ .‬ـــ ) دراسات‬
‫إستراتيجية ؛ ‪( 29‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 93 – 89‬‬
‫‪ .1‬العلقاات الدولية ‪.‬‬ ‫‪6478‬‬
‫‪ .2‬الدبلوماسية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫قارنى ‪ ،‬عزت ‪.‬‬ ‫‪191.0962‬‬
‫مستقبل الفلسفة فى مصر ‪ :‬حديث فى أسس‬ ‫قعم‬
‫الستراتيجية المصرية و بناء‬
‫الثقافة العربية الجديدة ‪ /‬عزت قارنى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1995 ،‬‬
‫‪ 302‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفلسفة العربية الحديثة ـــ مصر ‪.‬‬ ‫‪6493‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 370.1934‬على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬
‫رؤية سياسية للتعليم ‪ /‬سعيد إسماعيل على ‪ .‬ـــ‬ ‫عسر‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 1999 ،‬‬
‫‪ 269‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪6385‬‬
‫‪ .2‬الجتماع التربوى ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬سعيد إسماعيل ‪.‬‬ ‫‪374.953‬‬
‫العدل التربوى و تعليم الكبار ‪ /‬سعيد إسماعيل على‬ ‫ع س ع‬
‫‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫عالم الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 475‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬تعليم الكبار ـــ العالم العربى ‪.‬‬ ‫‪7933‬‬
‫‪ .2‬محو المية ـــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7934‬‬
 ‫إبراهيم ‪ ،‬إبراهيم محمد ‪.‬‬ ‫‪378.03‬‬
‫التعليم المفتوحا ‪ . . .‬تعليم الكبار ‪ :‬رؤى و توجهات ‪/‬‬ ‫إ إ ت‬
‫تأليف إبراهيم محمد‬
‫إبراهيم ‪ ،‬مصطفى عبدالسميع محمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة‬
‫‪ :‬دار الفكر العربى ‪.2004 ،‬‬
‫‪ 348‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪. 2004‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪7941‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم المفتوحا ‪.‬‬ ‫‪7942‬‬
‫التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪7943‬‬
‫محمد ‪ ،‬مصطفى عبدالسميع )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪7944‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬صإلحا الدين عرفة ‪.‬‬ ‫‪371.39‬‬
‫تفريد تعلم مهارات التدريس بين النظرية و التطبيق‬ ‫مصت‬
‫‪ /‬صإلحا الدين عرفة‬
‫محمود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 355‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 355 – 353‬‬
‫‪ .1‬التعليم الفردى ‪.‬‬ ‫‪8125‬‬
‫‪ .2‬تفريد التعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪8401‬‬
‫‪ .4‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 574.5223‬شحاتة ‪ ،‬حسن أحمد ‪.‬‬
‫تلوث البيئة ‪ :‬السلوكيات الخاطئة و كيفية مواجهتها ‪/‬‬ ‫ش حا أ‬
‫حسن أحمد شحاتة ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 189‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) مكتبة البيئة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 188 – 185‬‬ ‫‪8132‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التلوث ‪.‬‬
‫البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 371.30051‬إبراهيم ‪ ،‬مجدى عزيز ‪.‬‬
‫فاعليات تدريس الرياضيات فى عصر المعلوماتية ‪/‬‬ ‫إ م ف‬
‫مجدى عزيز إبراهيم ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 181‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 180‬ــ ‪. 181‬‬
‫‪ .1‬الرياضيات ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪8122‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬صإلحا الدين عرفه ‪.‬‬ ‫‪371.30091‬‬
‫تعليم الجغرافيا و تعلمها فى عصر المعلومات ‪:‬‬ ‫م ص ت‬
‫أهدافه ‪ .‬محتواه ‪ .‬أساليبه ‪.‬‬
‫تقويمه ‪ /‬صإلحا الدين عرفه محمود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 411 – 405‬‬
‫‪ .2‬المواد الجتماعية‬ ‫‪ .1‬الجغرافيا ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8399‬‬
‫‪8506‬‬
 ‫قارشم ‪ ،‬أحمد عفت ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫مهارات التدريس لمعلمى ذوى الحتاجات الخاصإة ‪:‬‬ ‫ق أ م‬
‫النظرية و التطبيق ‪/‬‬
‫أحمد عفت قارشم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مركز الكتاب‬
‫للنشر ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 410‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 397‬ــ ‪. 410‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪8129‬‬
‫الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8416‬‬
 ‫الجمل ‪ ،‬على أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.300907‬‬
‫تدريس التاريخ فى القرن الحادى و العشرين ‪ /‬على‬ ‫ج ع ت‬
‫أحمد الجمل ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 526‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 526– 504‬‬ ‫‪8123‬‬
‫‪ .2‬المواد‬ ‫‪ .1‬التاريخ ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪8514‬‬
‫الجتماعية ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪9127‬‬
 ‫عبدالحميد ‪ ،‬طلعت ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫دليل التنمية الذهنية للباء و المعلمين ‪ ) :‬قايم‬ ‫عطد‬
‫إتجاهات مهارات ( ‪ /‬طلعت‬
‫عبدالحميد ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار فرحة ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 194‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الدراسات التربوية‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ‪. 192‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ـــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪1821‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫المشرفى ‪ ،‬إنشراحا إبراهيم ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫أدب الطفال ‪ :‬مدخأل للتربية البداعية ‪ /‬إنشراحا‬ ‫م إ أ‬
‫إبراهيم المشرفى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ السكندرية ‪ :‬مؤسسة حورس الدولية ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 236‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 236 – 227‬‬ ‫‪8115‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪8130‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬صإلحا الدين عرفه ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫آفاق التعليم الجيد فى مجتمع المعرفة ‪ :‬رؤية لتنمية‬ ‫مصا‬
‫المجتمع العربى و تقدمه‪/‬‬
‫صإلحا الدين محمود عرفه ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 277‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 277 – 265‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪8126‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محمود ‪ ،‬صإلحا الدين عرفه ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫تعليم و تعلم مهارات التدريس فى عصر المعلومات‬ ‫مصت‬
‫‪ /‬صإلحا الدين عرفه‬
‫محمود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم الكتب ؛ ‪. 2005‬‬
‫‪ 554‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 554 – 539‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪8131‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عرفان ‪ ،‬خأالد محمود محمد ‪.‬‬ ‫‪371.27‬‬
‫التقويم التراكمى الشامل ) البرتفوليو ( و معوقاات‬ ‫عخت‬
‫إستخدامه فى مدارسنا ‪/‬‬
‫خأالد محمد محمود عرفان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬عالم‬
‫الكتب ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 184‬ص ‪ 25 :‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 184 – 177‬‬
‫‪ .1‬التقويم التربوى ‪.‬‬ ‫‪8124‬‬
‫‪ .2‬البرتفوليو ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8509‬‬
‫‪8510‬‬
‫‪9062‬‬
 ‫شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫التعليم الجامعى و التقويم الجامعى بين النظرية و‬ ‫ش حا ت‬
‫التطبيق ‪ /‬حسن شحاته ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مكتبة الدار العربية للكتاب ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 327‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪8138‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪8139‬‬
‫الجامعى ــ هيئات التدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8143‬‬
 ‫عيادات ‪ ،‬يوسف أحمد ‪.‬‬ ‫‪371.334‬‬
‫الحاسوب التعليمى و تطبيقاته التربوية ‪ /‬يوسف‬ ‫ع ى حا‬
‫أحمد عيادات ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫الردن ‪ :‬دار المسيرة ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 335‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 327‬ــ ‪. 335‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8109‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.33‬الحيلة ‪ ،‬محمد محمود ‪.‬‬
‫أساسيات تصميم و إنتاج الوسائل التعليمية ‪ /‬محمد‬ ‫حا م أ‬
‫محمود الحيلة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫عمان ‪ :‬دار المسيرة ‪. 2001 ،‬‬
‫‪ 333‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 333 – 327‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8107‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫أجنول ‪ ،‬ميشيل ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫الوسائط المتعددة و تطبيقاتها فى العلم و الثقافة‬ ‫أ م و‬
‫و التربية ‪ /‬ميشيل أجنول ؛‬
‫ترجمة نصر الدين لعياضى ‪ ،‬الصادق رابح ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪199‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Passeport Pour Le Multimedia :‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 186 – 181‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 199 – 196‬‬ ‫‪8014‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8015‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫ب‪ .‬رابح‬ ‫أ‪ .‬لعياضى ‪ ،‬نصر الدين ) مترجم (‬
‫‪ ،‬الصادق ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬نيمون ‪ ،‬سيفين ‪.‬‬
‫النشطة العملية لتعليم المفاهيم لطفال ماقابل‬ ‫نسأ‬
‫المدرسة و ذوى الحتياجات‬
‫الخاصإة ‪ :‬دليل عمل للوالدين و المعلمين‪/‬سيفين نيمون‪،‬لينا‬
‫رتشتر‪،‬سيسل هوفجارد‬
‫سونيس ؛ ترجمة ليلى كرم الدين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 222‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪8029‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫‪ .3‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪8196‬‬
‫‪ .4‬العقل ‪ ،‬إضطرابات‬
 ‫‪ .5‬المراهقة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬رتشتر ‪ ،‬لينا ) م‪.‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬سونيس ‪ ،‬سيسل هوفجارد )م‪.‬م(‬
‫كرم الدين ‪ ،‬ليلى )مترجم(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫رياض الطفال ‪ /‬هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــ ط ‪، 4‬‬ ‫ن هـ ر‬
‫مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 239‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪8030‬‬
‫‪ .2‬الطفال ـــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.423‬شريف ‪ ،‬السيد عبدالقادر ‪.‬‬
‫التنشئة الجتماعية للطفل العربى فى عصر العولمة‬ ‫شات‬
‫‪ /‬السيد عبدالقادر شريف ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ ، 1‬مزيدة و منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 140‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 112 – 97‬‬ ‫‪8026‬‬
‫‪ .1‬العولمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التنشئة الجتماعية ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬السرة ــ أحوال إجتماعية ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 301.427‬الشربينى ‪ ،‬زكريا ‪.‬‬
‫تنشئة الطفل و سبل الوالدين فى معاملته و مواجهة‬ ‫شزت‬
‫مشكلته ‪ /‬زكريا الشربينى ‪،‬‬
‫يسرية صإادق ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 362‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 362 – 351‬‬ ‫‪8038‬‬
‫‪ .1‬العلقاات السرية ‪.‬‬
‫‪ .2‬الباء و البناء ‪.‬‬
‫أ‪ .‬صإادق ‪ ،‬يسرية ) م‪.‬م (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬أمادى ‪ ،‬دولورس ‪.‬‬
‫النشطة التعليمية لرياض الطفال ‪ :‬دليل عمل ‪/‬‬ ‫أ د أ‬
‫دولورس أمادى ؛ ترجمة‬
‫طارق الشرف ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 304‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪8039‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬الشرف ‪ ،‬طارق ) مترجم (‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫سليمان ‪ ،‬السيد عبدالحميد ‪.‬‬ ‫‪400.19‬‬
‫سيكولوجية اللغة و الطفل ‪ /‬السيد عبدالحميد‬ ‫ساس‬
‫سليمان ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 228‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 228 – 211‬‬
‫‪ .1‬علم النفس اللغوى ‪.‬‬ ‫‪8040‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 372.216‬الناشف ‪ ،‬هدى محمود ‪.‬‬
‫إستراتيجيات التعلم و التعليم فى الطفولة المبكرة ‪/‬‬ ‫ن هــ إ‬
‫هدى محمود الناشف ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2000 ،‬‬
‫‪ 344‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪8037‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالمقصود ‪ ،‬حسنية غنيمى ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫المسئولية الجتماعية لطفل ماقابل المدرسة ‪ :‬دليل‬ ‫ع حا م‬
‫عمل ‪ /‬حسنية غنيمى‬
‫عبدالمقصود ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2002‬‬
‫‪ 256‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 254 – 249‬‬ ‫‪8027‬‬
‫‪ .1‬رياض الطفال ‪.‬‬ ‫‪8028‬‬
‫‪ .2‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫حبيب ‪ ،‬مجدى عبدالكريم ‪.‬‬ ‫‪155.413‬‬
‫علم طفلك كيف يفكر ‪ /‬مجدى عبدالكريم حبيب ‪ .‬ـــ‬ ‫حا م ع‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫دار الفكر العربى ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 346‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬التفكير ) علم نفس (‬ ‫‪8031‬‬
‫‪ .2‬الطفال ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8032‬‬
 ‫سلمة ‪ ،‬وفاء ‪.‬‬ ‫‪372.216‬‬
‫التربية البيئية لطفل الروضة ‪ /‬وفاء سلمة ‪ .‬ـــ‬ ‫سوت‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪.2002 ،‬‬
‫‪ 217‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 5‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 219 – 208‬‬
‫‪ .1‬التربية البيئية ‪.‬‬ ‫‪8033‬‬
‫‪ .2‬رياض الطفال ‪.‬‬
‫‪ .4‬الطفال ــ تعليم ‪.‬‬ ‫‪8034‬‬
‫‪ .4‬البيئة و النسان ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪370.15‬‬
‫الطفل و مهارات التفكير فى رياض الطفال و‬ ‫مفط‬
‫المدرسة البتدائية ‪ :‬رؤية‬
‫مستقبلية للتعليم فى الوطن العربى ‪ .‬ـــ ط ‪ ، 2‬مزيدة و‬
‫منقحة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 320‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 320 – 317‬‬ ‫‪8035‬‬
‫‪ .1‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪8036‬‬
‫‪ .2‬التفكير ) علم نفس (‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫إسماعيل ‪ ،‬محمود حسن ‪.‬‬ ‫‪028.5‬‬
‫المرجع فى أدب الطفال ‪ /‬محمود حسن إسماعيل ‪.‬‬ ‫إمم‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 328‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 328 – 321‬‬
‫‪ .1‬أدب الطفال ‪.‬‬ ‫‪8024‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8025‬‬
 ‫مدكور ‪ ،‬على احمد ‪.‬‬ ‫‪370‬‬
‫التربية و ثقافة التكنولوجيا ‪ /‬على احمد مدكور ‪ .‬ـــ‬ ‫معت‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 375‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) الفكر العربى للتربية و علم‬
‫النفس ؛ ‪( 27‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 375 - 358‬‬
‫‪ .1‬التعليم ‪.‬‬ ‫‪8043‬‬
‫‪ .2‬الثقافة السلمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬ ‫‪378‬‬
‫التعليم الجامعى بين رصإد الواقاع و رؤى التطوير ‪/‬‬ ‫طرت‬
‫رشدى أحمد طعيمة ‪،‬‬
‫محمد بن سليمان البندارى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 892‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على ببليوجرافيات و ملحق ‪.‬‬ ‫‪8041‬‬
‫‪ .2‬التعليم‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ‪.‬‬ ‫‪8042‬‬
‫الجامعى ـــ هيئات تدريس ‪.‬‬
‫‪ .4‬تعليم‬ ‫‪ .3‬التعليم عن بعد ‪.‬‬ ‫‪8061‬‬
‫الكبار ‪.‬‬
‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬البندارى ‪ ،‬محمد بن سليمان ) م‪.‬م(‬
 ‫الحميدان ‪ ،‬إبراهيم بن عبدالله ‪.‬‬ ‫‪371.3‬‬
‫التدريس و التفكير ‪ /‬إبراهيم بن عبدالله الحميدان ‪ .‬ـــ‬ ‫حا إ ت‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ السعودية ‪:‬‬
‫مركز الكتاب للنشر ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 223‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 223 – 218‬‬
‫‪ .1‬طرق التدريس ‪.‬‬ ‫‪8067‬‬
‫‪ .2‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫عبدالله ‪ ،‬عبدالرحمن صإالح ‪.‬‬ ‫‪377.1‬‬
‫الهداف السلوكية فى التربية السلمية ‪ :‬صإياغتها و‬ ‫عع أ‬
‫تقويمها ‪ /‬عبدالرحمن‬
‫صإالح عبدالله ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 192 – 185‬‬ ‫‪8065‬‬
‫‪ .1‬التربية السلمية ‪.‬‬ ‫‪8400‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫‪ 371.334‬الفار ‪ ،‬إبراهيم عبدالوكيل ‪.‬‬
‫تربويات الحاسوب و تحديات مطلع القرن الحادى و‬ ‫ف إ ت‬
‫العشرين ‪ /‬إبراهيم‬
‫عبدالوكيل الفار ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 464‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تربويات‬
‫الحاسوب ‪ :‬إستخدام‬
‫الحاسوب و تكنولوجيا المعلومات فى التربية ؛ ‪( 1‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 464 – 449‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬ ‫‪8046‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8047‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬

‫‪ 371.334‬الفار ‪ ،‬إبراهيم عبدالوكيل ‪.‬‬

‫بحوث رائدة فى تربويات الحاسوب ‪ /‬تأليف إبراهيم‬ ‫فإب‬
‫عبدالوكيل الفار ‪ .‬ـــ‬
‫طنطا ‪ :‬الدلتا لتكنولوجيا الحاشبات ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 548‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الحاسوب و التعليم ‪.‬‬ ‫‪8058‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫محجوب ‪ ،‬عنايات محمد ‪.‬‬ ‫‪371.897‬‬
‫الصحافة المدرسية ‪ :‬السس النظرية و التطبيقات‬ ‫معص‬
‫العملية ‪ /‬عنايات محمد‬
‫محجوب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪،‬‬
‫‪. 2005‬‬
‫‪ 226‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصحافة المدرسية ‪.‬‬ ‫‪8048‬‬
‫‪ .2‬النشاط المدرسى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8049‬‬
 ‫القمزى ‪ ،‬سالم راشد بن تريس ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫قاضايا تربوية ‪ :‬دراسة تحليلية لعناصإر العملية‬ ‫قسق‬
‫التعليمية ‪ /‬سالم راشد بن تريس‬
‫القمزى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 132‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 132 – 131‬‬ ‫‪8052‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ تدريب ‪.‬‬ ‫‪8053‬‬
‫‪ .2‬المدرسون ــ تقييم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪372.4‬‬
‫أنشطة و مهارات القراءة و أساليب تطبيقاتها العملية‬ ‫مف أ‬
‫فى المدرستين العدادية‬
‫و الثانوية ‪ /‬فهيم مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 2‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر‬
‫العربى ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 306‬ص ‪ :‬جد ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 295‬ـــ ‪. 302‬‬ ‫‪8054‬‬
‫‪ .1‬القراءة ‪.‬‬ ‫‪8055‬‬
‫‪ .2‬القراءة اللية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫مدرسة المستقبل و مجالت التعليم عن بعد ‪:‬‬ ‫مفم‬
‫إستخدام النترنت فى‬
‫المدارس و الجامعات و تعليم الكبار ‪ /‬فهيم مصطفى ‪ .‬ـــ ط‬
‫‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 392‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 392 – 377‬‬ ‫‪8056‬‬
‫‪ .1‬التعليم ـــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8057‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعليم عن بعد ‪.‬‬
‫‪ .4‬القراءة اللية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫مصطفى ‪ ،‬فهيم ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫مهارات القراءة اللكترونية ‪ :‬رؤية مستقبلية لتطوير‬ ‫مفم‬
‫أساليب التفكير فى مراحل‬
‫التعليم العام ‪ :‬رياض الطفال ‪ ،‬البتدائى ‪ ،‬العدادى‬
‫) المتوسط ( ‪ ،‬الثانوى ‪ /‬فهيم‬
‫مصطفى ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 338‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 338 – 327‬‬ ‫‪8044‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8045‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫‪ .3‬القراءة اللية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫النقيب ‪ ،‬عبدالرحمن عبدالرحمن ‪.‬‬ ‫‪370.78‬‬
‫ا‬
‫المنهجية السلمية فى البحث التربوى نموذجا ‪:‬‬ ‫نعم‬
‫النظرية و التطبيق ‪/‬‬
‫عبدالرحمن عبدالرحمن النقيب ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 556‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة التربية و علم‬
‫النفس ؛ ‪( 31‬‬
‫‪ .1‬البحوث التربوية ‪.‬‬ ‫‪8066‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫على ‪ ،‬محمد السيد ‪.‬‬ ‫‪371.33‬‬
‫تكنولوجيا التعليم و الوسائل التعليمية ‪ /‬محمد السيد‬ ‫عمت‬
‫على ‪ .‬ـــ طنطا ‪ :‬دار‬
‫و مكتبة السراء ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 372‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 372 – 367‬‬ ‫‪8059‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ تكنولوجيا ‪.‬‬ ‫‪8060‬‬
‫‪ .2‬الوسائل التعليمية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫صإالح ‪ ،‬نادية حمدى ‪.‬‬ ‫‪350.8‬‬
‫الدارة البيئية ‪ :‬المبادئ و الممارسات ‪ /‬نادية حمدى‬ ‫صنإ‬
‫صإالح ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬
‫المنظمة العربية للتنمية الدارية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 283‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات ؛ ‪381‬‬
‫(‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 383 – 381‬‬
‫‪ .1‬الدارة البيئية ‪.‬‬ ‫‪8162‬‬
‫‪ .2‬البيئة ‪ ،‬علم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫عليوه ‪ ،‬السيد ‪.‬‬ ‫‪658.409‬‬
‫تنمية المهارات الشراقاية ‪ /‬السيد عليوه ‪ .‬ـــ ط ‪. 2‬‬ ‫عات‬
‫ـــ القاهرة ‪ :‬إيتراك‬
‫للنشر ‪. 2002 ،‬‬
‫‪ 161‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تنمية‬
‫المهارات (‬
‫‪ .1‬إدارة الفراد ‪.‬‬ ‫‪8155‬‬
‫‪ .2‬الدارة ‪ ،‬مهارات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8272‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫محجوب ‪ ،‬بسمان فيصل ‪.‬‬ ‫‪378.1‬‬
‫الدور القيادى لرؤساء القاسام العلمية فى‬ ‫مبد‬
‫الجامعات العربية ‪ /‬بسمان فيصل‬
‫محجوب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتنمية الدارية ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 221‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات ؛ ‪( 391‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 198 – 191‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 221 – 199‬‬
‫‪.1‬التعليم الجامعى ـــ إدارة و تنظيم ‪.‬‬ ‫‪8165‬‬
‫‪.2‬التعليم الجامعى ــ هيئات التدريس‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫التكافؤ و المساواة بين الجنسين و التعليم للجميع ‪:‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫الوثبة للمساواة ‪ .‬ـــ باريس ‪:‬‬
‫منظمة المم المتحدة للتربية و العلوم و الثقافة ‪،‬‬ ‫تكو‬
‫‪. 2003‬‬
‫‪ 411‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 278‬ـــ ‪. 387‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 388‬ــ ‪. 411‬‬
‫‪ .1‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬ ‫‪8150‬‬
 ‫أبوالنصر ‪ ،‬مدحت ‪.‬‬ ‫‪658.3‬‬
‫تنمية مهارات بناء و تدعيم الولء المؤسسى لدى‬ ‫أمت‬
‫العاملين داخأل المنظمة ‪/‬‬
‫مدحت محمد أبوالنصر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬إيتراك للنشر‬
‫‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 141‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة تنمية‬
‫المهارات (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 139 – 133‬‬
‫‪ .1‬إدارة الفراد ‪.‬‬ ‫‪8151‬‬
‫‪ .2‬إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫السويفى ‪ ،‬مختار ‪.‬‬ ‫‪932‬‬
‫أم الحضارات ‪ :‬ملمح عامة لول حضارة صإنعها‬ ‫سم أ‬
‫النسان ‪ /‬مختار السويفى ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 4‬ج ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 265 – 259‬‬
‫‪ .1‬مصر القديمة ــ تاريخ ‪.‬‬ ‫‪8148‬‬
‫‪ .2‬الحضارة الفرعونية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫نصار ‪ ،‬سامى محمد ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫قاضايا تربوية فى عصر العولمة و مابعد الحداثة ‪/‬‬ ‫نسق‬
‫تأليف سامى محمد نصار ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 215‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪8144‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪8482‬‬
‫‪ .2‬العولمة ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8483‬‬
 ‫‪ 371.207‬عابدين ‪ ،‬محمود عباس ‪.‬‬
‫قاضايا تخطيط التعليم و إقاتصادياته بين العالمية و‬ ‫عم ق‬
‫المحلية ‪ /‬تأليف محمود‬
‫عباس عابدين ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 375‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة‬
‫(‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪8136‬‬
‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬ ‫‪8137‬‬
‫‪ .2‬إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫فريرى ‪ ،‬باولو ‪.‬‬ ‫‪370.71‬‬
‫المعلمون بناة الثقافة ‪ :‬رسائل إلى الذين‬ ‫فبم‬
‫يتجاسرون على إتخاذ التدريس‬
‫مهنة ‪ /‬باولو فريرى ؛ ترجمة حامد عمار ‪ ،‬عبدالراضى‬
‫إبراهيم ‪ ،‬لمياء محمد‬
‫أحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 142‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫ترجمة لكتاب ‪Teachers As Cultural Workers::‬‬ ‫‪7946‬‬
‫‪... Letters To‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬المدرسون ـــ إعداد ‪.‬‬ ‫‪8135‬‬
‫عمار ‪ ،‬حامد ) مترجم (‬
‫ج‪ .‬أحمد‬ ‫ب‪ .‬إبراهيم ‪ ،‬عبدالراضى ) مترجم (‬ ‫‪8484‬‬
‫‪ ،‬لمياء محمد ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
‫‪8520‬‬
 ‫فريرى ‪ ،‬باولو ‪.‬‬ ‫‪370.1‬‬
‫تربية الحرية ‪ :‬الخألق ‪ ،‬و الديموقاراطية ‪ ،‬و الشجاعة‬ ‫فبت‬
‫المدنية ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫تأليف باولو فريرى ؛ ترجمة أحمد عطيه أحمد ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية‬
‫اللبنانية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 191‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫ترجمة لكتاب ‪Pedagogy Of Freedom: Ethics , :‬‬
‫‪…Democracy‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ‪.‬‬ ‫‪8134‬‬
‫أحمد ‪ ،‬أحمد عطيه ) مترجم (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8486‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
‫‪8487‬‬
 ‫‪ 001.43‬طعيمة ‪ ،‬رشدى أحمد ‪.‬‬
‫تحليل المحتوى فى العلوم النسانية ‪ /‬رشدى أحمد‬ ‫طرت‬
‫طعيمة ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬دار‬
‫الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 908‬ص ‪ :‬إيض ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة المراجع فى‬
‫التربية و علم النفس ؛ ‪( 19‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 793‬ـــ ‪. 828‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬ ‫‪8064‬‬
‫‪ .1‬تحليل المحتوى ـــ العلوم النسانية ‪.‬‬ ‫‪8292‬‬
‫‪ .2‬طرق البحث ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8398‬‬
 ‫عمار ‪ ،‬حامد ‪.‬‬ ‫‪370.1934‬‬
‫الحادى عشر من سبتمبر ‪ 2001‬و تداعياته التربوية و‬ ‫ع حا حا‬
‫الثقافية فى الوطن‬
‫العربى ‪ /‬حامد عمار ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫المصرية اللبنانية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 312‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫‪ .1‬التعليم ــ أحوال سياسية ‪.‬‬ ‫‪8146‬‬
‫‪ .2‬التعليم ـــ أحوال ثقافية ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 370.10953‬شحاته ‪ ،‬حسن ‪.‬‬
‫مداخأل إلى تعليم المستقبل فى الوطن العربى ‪/‬‬ ‫ش حا م‬
‫حسن شحاته ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬الدار المصرية اللبنانية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 219‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 219 – 215‬‬ ‫‪8145‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ فلسفة و نظريات ــ العالم العربى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫زايد ‪ ،‬عادل ‪.‬‬ ‫‪658‬‬
‫الداء التنظيمى المتميز ‪ :‬الطريق إلى منظمة‬ ‫زعأ‬
‫المستقبل ‪ /‬عادل زايد ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتنمية الدارية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 84‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات ؛ ‪( 368‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 84 – 81‬‬ ‫‪8164‬‬
‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أوتشيدا ‪ ،‬دونا ‪.‬‬ ‫‪370.11‬‬
‫إعداد التلميذ للقرن الحادى و العشرين ‪ /‬تأليف دونا‬ ‫أ د إ‬
‫أوتشيدا ‪ ،‬مارفين‬
‫سيترون ‪ ،‬فلوريتا ماكينزى ؛ ترجمة محمد نبيل نوفل ‪ .‬ـــ‬
‫ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬الدار‬
‫المصرية اللبنانية ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 148‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) آفاق تربوية متجددة (‬
‫ترجمة لكتاب ‪Preparing Students For The 21st Century:‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 142 – 141‬‬ ‫‪7945‬‬
‫كشاف ‪ :‬ص ص ‪. 147 – 143‬‬ ‫‪8133‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التعليم ــ أهداف ‪.‬‬ ‫‪8502‬‬
‫سيترون ‪ ،‬مارفين ) م‪.‬م (‬
‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ماكينزى ‪ ،‬فلوريتا ) م‪.‬م (‬ ‫‪9155‬‬
‫نوفل ‪ ،‬محمد نبيل ) مترجم (‬
‫هـ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫السلسلة ‪.‬‬
 ‫الكبيسى ‪ ،‬صإلحا الدين ‪.‬‬ ‫‪658‬‬
‫إدارة المعرفة ‪ /‬صإلحا الدين الكبيسى ‪ .‬ـــ القاهرة ‪:‬‬ ‫كصإ‬
‫المنظمة العربية للتنمية‬
‫الدارية ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 205‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات ؛ ‪( 399‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 197 – 181‬‬
‫‪ .1‬إدارة العمال ‪.‬‬ ‫‪8163‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫رمضان ‪ ،‬صإلحا السيد عبده ‪.‬‬ ‫‪370.7109534‬‬
‫تطوير برامج تكوين المعلم بكليات التربية فى‬ ‫ر ص ت‬
‫ضوء معايير الجودة‬
‫الشاملة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬إيتراك للنشر ‪2005 ،‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 199‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 199 – 187‬‬ ‫‪8153‬‬
‫‪ .1‬المدرسون ــ إعداد ـــ عمان ‪.‬‬ ‫‪8180‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫‪8530‬‬
 ‫أبوالنصر ‪ ،‬مدحت ‪.‬‬ ‫‪362‬‬
‫إدارة الجمعيات الهلية فى مجال رعاية و تأهيل ذوى‬ ‫أمإ‬
‫الحتياجات الخاصإة ‪/‬‬
‫مدحت أبوالنصر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل العربية‬
‫‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 245‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة رعاية و تأهيل ذوى‬
‫الحتياجات الخاصإة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 245 – 231‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪8157‬‬
‫‪ .2‬التأهيل المهنى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫أبوالنصر ‪ ،‬مدحت ‪.‬‬ ‫‪362‬‬
‫فريق العمل فى مجال الرعاية و تأهيل ذوى‬ ‫أمف‬
‫الجحتياجات الخاصإة ‪ /‬مدحت‬
‫أبوالنصر ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل العربية ‪،‬‬
‫‪. 2004‬‬
‫‪ 169‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) سلسلة رعاية و تاهيل ذوى‬
‫الحتياجات الخاصإة (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 169 – 155‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ـــ رعاية ‪.‬‬ ‫‪8156‬‬
‫‪ .2‬التأهيل المهنى ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫كيميرر ‪ ،‬فرانسيس ن‪.‬‬ ‫‪371.207‬‬
‫التخطيط التربوى ‪ :‬تحليل الحوافز و إتخاذ القرارات‬ ‫ك فت‬
‫الفردية فى مجال‬
‫الدارة التربوية ‪ /‬فرانسيس كيميرر ‪ ،‬دوجلس م‪ .‬وندام ؛‬
‫ترجمة محمد أمين ‪،‬‬
‫عاطف أبو زينة ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ القاهرة ‪ :‬مجموعة النيل‬
‫العربية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 309‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪Incentive Analysis And Individual :‬‬
‫‪. . . Decision‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬ ‫‪8158‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التخطيط التربوى ‪.‬‬
‫إقاتصاديات التعليم ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬وندام ‪ ،‬دوجلس م‪ ) .‬م‪.‬م (‬
‫محمد ‪ ،‬أمين ) مترجم (‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪ .‬أبو زينة ‪ ،‬عاطف ) مترجم (‬
‫العنوان ‪.‬‬
 ‫سليم ‪ ،‬محمد الصإمعى محروس ‪.‬‬ ‫‪370.19‬‬
‫الصإلحا التربوى و الشراكة المجتمعية المعاصإرة من‬ ‫سم إ‬
‫المفاهيم إلى التطبيق ‪/‬‬
‫تأليف محمد الصإمعى محروس سليم ‪ .‬ـــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفجر ‪. 2005 ،‬‬
‫‪ 874‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية ‪.‬‬
‫‪ .1‬الصإلحا التربوى ‪.‬‬ ‫‪8152‬‬
‫‪ .2‬التعليم و المجتمع ‪.‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8389‬‬
 ‫محجوب ‪ ،‬بسمان فيصل ‪.‬‬ ‫‪378.1‬‬
‫الدور القيادى لعمداء الكليات فى الجامعات العربية ‪/‬‬ ‫مبد‬
‫تأليف بسمان فيصل‬
‫محجوب ‪ .‬ـــ القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية للتنمية الدارية ‪.‬‬
‫‪ 240‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪. 184 – 177‬‬ ‫‪8159‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪. 240 – 187‬‬
‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬التعليم الجامعى ـــ إدارة و تنظيم ‪.‬‬
‫إدارة الجودة الشاملة ‪.‬‬
‫أ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التعليم الجامعى ـــ هيئات التدريس ‪.‬‬
‫العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫محجوب ‪ ،‬بسمان فيصل ‪.‬‬ ‫‪378.1‬‬
‫إدارة الجامعات العربية فى ضوء المواصإفات العالمية ‪:‬‬ ‫مبإ‬
‫) دراسة تطبيقية لكليات‬
‫العلوم الدارية و التجارة ( ‪ /‬بسمان فيصل محجوب ‪ .‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬المنظمة العربية‬
‫للتنمية الدارية ‪. 2003 ،‬‬
‫‪ 192‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪ .‬ـــ ) بحوث و دراسات (‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 163‬ـــ ‪. 169‬‬
‫ملحق ‪ :‬ص ص ‪ 173‬ـــ ‪. 192‬‬
‫‪ .1‬التعليم الجامعى ـــ إدارة و تنظيم ‪.‬‬ ‫‪8160‬‬
‫أ‪ .‬العنوان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬السلسلة ‪.‬‬
 ‫‪ 370.152‬ترفنجر ‪ ،‬دونالد ج ‪.‬‬
‫أسس التفكير و أدواته ‪ :‬تدريبات فى تعلم التفكير‬ ‫تدأ‬
‫بنوعيه البداعى و الناقاد ‪/‬‬
‫تأليف دونالد ج‪ .‬ترفنجر ‪ ،‬كارول ا‪ .‬ناساب ؛ ترجمة منير‬
‫الحورانى ‪ .‬ــ ط ‪ . 2‬ــ‬
‫العين ‪ :‬دار الكتاب الجامعى ‪. 2006 ،‬‬
‫‪ 207‬ص ؛ ‪ 25‬سم ‪.‬‬
‫ترجمة لكتاب ‪. . Thinking Tools Lessons : A CollectionOf :‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .1‬التعليم ــ طرق تدريس ‪.‬‬ ‫‪8436‬‬
‫‪ .2‬طرق التدريس ‪.‬‬
‫‪ .3‬علم النفس التربوى ‪.‬‬ ‫‪8437‬‬
‫‪ .4‬التفكير الناقاد ‪.‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ناساب ‪ ،‬كارول ا‪) .‬م‪.‬م‪(.‬‬
‫الحورانى ‪ ،‬منير )مترجم(‬
‫ج‪ .‬العنوان ‪.‬‬
 ‫هنلى ‪ ،‬مارتن ‪.‬‬ ‫‪371.9‬‬
‫خأصائص التلميذ ذوى الحاجات الخاصإة و‬ ‫هـ م خ‬
‫إستراتيجيات تدريسهم ‪ /‬مارتن‬
‫هنلى ‪ ،‬روبرتا رامزى ‪ ،‬روبرت ألجوزين ؛ تعريب‬
‫جابر عبدالحميد جابر ‪ .‬ــ ط ‪ . 1‬ـــ‬
‫القاهرة ‪ :‬دار الفكر العربى ‪. 2004 ،‬‬
‫‪ 627‬ص ‪ :‬جداول ؛ ‪ 35‬سم ‪ .‬ــ )سلسلة‬
‫المراجع فى التربية وعلم النفس ؛ ‪(18‬‬
‫ببليوجرافية ‪ :‬ص ص ‪ 563‬ــ ‪. 615‬‬
‫يشتمل على ملحق ‪.‬‬
‫‪ .1‬الفئات الخاصإة ــ تعليم ‪.‬‬
‫أ‪ .‬رامزى ‪ ،‬روبرتا )م‪.‬م(‬
‫ب‪ .‬ألجوزين ‪ ،‬روبرت)م‪.‬م(‬
‫ج‪ .‬جابر ‪ ،‬جابر عبدالحميد )معرب(‬
‫د‪ .‬العنوان ‪.‬‬ ‫‪8281‬‬
‫هـ ‪ .‬السلسلة ‪.‬‬