ADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG PAARALANG SEKUNDARYA NG LUMBANG Baitang / Antas BAITANG 10

DAILY LESSON LOG Guro CATHERINE L. ROCAFORT Asignatura FILIPINO

(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras Hulyo 24-28, 2018 Markahan UNA
Tala sa Pagtuturo)

UNANG SESYON IKALAWANG SESYON IKATLONG SESYON IKAAPAT NA SESYON

12:15 – 1:15 10-A LUNES 12:15 – 1:15 10-A MARTES
12:15 – 1:15 10-C HUWEBES 1:15 - 2:15 10-CMARTES
3:30 – 4:30 10-E LUNES 3:30 – 4:30 10-E MIYERKULES
4:30 -5:30 10-B LUNES 4:30 -5:30 10-B MARTES
5:30 - 6:30 10-D MARTES 5:30 - 6:30 10-D MIYERKULES
I. LAYUNIN WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG-
IVd-e-80)
Nagagamit ang angkop na
mga piling pang-ugnay sa
pagsasalaysay (pagsisimula,
pagpapadaloy ng mga pangyayari,
pagwawakas.)
4:30 -5:30 10-A BIYERNES
12:15 – 1:15 10-A MIYERKULES
12:15 – 1:15 10-C HUWEBES
1:15 - 2:15 10-CMIYERKULES
1:15 - 2:15 BIYERNES
3:30 – 4:30 10-E HUWEBES
3:30 – 4:30 10-E BIYERNES
4:30 -5:30 10-B MIYERKULES
4:30 -5:30 10-B HUWEBES
5:30 - 6:30 10-D HUWEBES
5:30 - 6:30 10-D BIYERNES
PAGSULAT (PU) (F10PU-IVd-e-87) PAG – UNAWA SA
Naisusulat nang may NAPAKINGGAN (PN)
maayos na paliwanag ang (F1CPN-If-g-66)
kaugnay na collage na may Naipapaliwanag
kaugnayan sa paksa. ang ilang mga
pangyayaring napakinggan
o napanood na may
kaugnayan sa kasalukuyang
mga pangyayari sa daigdig.
Natatalakay ang
mga bahagi ng pinanood
na nagpapakita ng mga
isyung pandaigdig.

ESTRATEHIYA SA PAG-
AARAL (EP) (F10EF-g-29)
Nagagamit ang
internet para sa
pananaliksik.

A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO MGA KASANAYANG PAG-UNAWA SA
Pagkatuto SA BAWAT DOMAIN PAMPAGKATUTO SA BAWAT NAPAKINGGAN (PN)
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) DOMAIN (F1CPN-If-g-66)
(F10PN-Ib-c-63) PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN Naipapaliwanag
Nasusuri ang tiyak na bahagi (PN) (F10PN-Ib-c-63) ang ilang mga pangyayari
ng napakingan na parabula na Nasusuri ang tiyak na napakinggan o napanuod
naglalahad ng katotohanan, bahagi ng napakingan na na may kaugnayan sa
kabutihan at kagandahang-asal. parabula na naglalahad ng kasalukuyang mga
PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB- katotohanan, kabutihan at pangyayari sa daigdig.
IVd-e-88) kagandahang-asal. PAG-UNAWA SA BINASA (PB)
Nasusuri ang nilalaman, at PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB- (F10PB-If-g-67)
kakanyahan ng binasang akda IVd-e-88) Napapatunayang
gamit ang mga ibinigay na tanong. Nasusuri ang nilalaman, at ang mga pangyayari sa
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) kakanyahan ng binasang akda akda ay maaaring
(F10PT-IVd-e-84) gamit ang mga ibinigay na tanong. maganap sa tunay na
Naibibigyang-puna ang estilo PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) buhay.
ng may-akda batay sa mga salita at (F10PT-IVd-e-84) PAGLINANG NG
at ekspresyong ginamit sa akda. Naibibigyang-puna ang TALASALITAAN (PT) (F10PT-If-
PANONOOD (PD) (F10PD-IVd-e-83) estilo ng may-akda batay sa mga g-66)
Nahihinuha ang nilalaman salita at at ekspresyong ginamit sa Nabibigyang
elemento at kakanyahan ng akda. kahulugan ang mahihirap
pinanood na akda gamit ang mga PANONOOD (PD) (F10PD-IVd-e-83) na salita o ekspresyong
estratehiyang binuo ng guro at mag- Nahihinuha ang nilalaman ginamit sa akda batay sa
aaral. elemento at kakanyahan ng konteksto ng pangungusap.
PAGSASALITA (PS) (F10PS-IVd-e-87) pinanood na akda gamit ang mga PANONOOD (PD) (F10PD-If-
Naipakikita ang kakayahan estratehiyang binuo ng guro at g-65)
sa paggamit ng mga berbal at di mag-aaral. Napapahalagahan
berbal na estratehiya. PAGSASALITA (PS) (F10PS-IVd-e-87) ang napanood
PAGSULAT (PU) (F10PU-IVd-e-87) Naipakikita ang kakayahan pagtatangghal ng isang
Naisusulat nang may maayos sa paggamit ng mga berbal at di akda sa pamamagitan ng
na paliwanag ang kaugnay na berbal na estratehiya. paghanap ng simbolong
collage na may kaugnayan sa PAGSULAT (PU) (F10PU-IVd-e-87) nakapaloob dito.
paksa. Naisusulat nang may PAGSASALITA (PS) (F10PS-If-
WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG- maayos na paliwanag ang g-68)
IVd-e-80) kaugnay na collage na may Nakikibahagi sa
Nagagamit ang angkop na kaugnayan sa paksa. round table discussion
mga piling pang-ugnay sa WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG- kaugnay ng mga isyung
pagsasalaysay (pagsisimula, IVd-e-80) pandaigdig.
pagpapadaloy ng mga pangyayari, Nagagamit ang angkop na PAGSULAT (PU) (F10PU-If-g-
pagwawakas.) mga piling pang-ugnay sa 68)
pagsasalaysay (pagsisimula, Naisusulat ang
pagpapadaloy ng mga paliwanag tungkol sa isyung
pangyayari, pagwawakas.) sa pandaigdig na inuugnay
sa buhay ng mga Pilipino.
WIKA AT GRAMATIKA (WG)
(F10WG-If-g-61)
Nagagamit ang
angkop na mga panghalip
bilang panuring sa mga
tauhan.
ESTRATEHIYA SA PAG –
AARAL (F10EP-If-g-29)
 Nakagagamit ng
internet para sa
pananaliksik.

II. NILALAMAN Panitikan: Parabula Pagsulat ng Awtput 1.3 Panitikan :

Teksto : Tusong Katiwala mula sa Kagamitan: Pantulong na biswal Maikling Kwento
Syria Sanggunian : Ikasampung Teksto : Ang
MENSAHE MULA SA BUTIL NG KAPE Baitang Modyul para sa Mag- Kuwintas (Maikling Kuwento
Wika : Mga Piling Pang-ugnay sa aaralUnang Edisyon 215 – France)
Pagsasalaysay Pagsisimula, nina Vilma C. Ambat et.al. ni Guy de Maupassant
Pagpapadaloy ng Pangyayari, Bilang ng Araw : 1 Sesyon Isinalin sa Filipino ni Mariano
Pagwawakas) C. Pascual
Bilang ng Araw : 1 Sesyon Wika :
Panghalip Bilang Panuring
sa mga Tauhan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource

B. Iba pang Kagamitang

Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang 1. Motibasyon AKTIBITI Mungkahing Estratehiya:
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin Mungkahing Estratehiya: LIKHAIN MO HULAAN MO, BANSA KO
PAHULAAN 1. Motibasyon Pagpapakita ng
Ibigay ang mga katangiang taglay mga larawan mula sa iba’t
ng itlog, carrot at kape.
Pagpapanood ng ibang bansa. Tukuyin kung
videoclip tungkol sa anong bansa ang
kagandahang asal. nagmamay – ari ng
sumusunod na larawan ng
https://youtu.be/- kasuotan. Piliin ang sagot
gWqdpEZwfY
 Gabay na Tanong: mula sa mga bansang
http://lh3.googleusercontent.com/2q Mungkahing nakasulat sa ibaba ng
krPj- Estratehiya: DRAWLOTS larawan . At pagkatapos
jC0_pOxTqIEKRknvxL6zY8LJSQKFf8Mz5 a. Ilahad ang nilalaman ng ilarawan ang kultura ng
wKVYAiepyf9kzq8o-45CsWCBftI=h310 videong napanood. mga taong nasa larawan
http://www.supercoloring.com/sites/ b. Tukuyin ang batay sa kanilang ng
default/files/styles/coloring_medium/ kagandahang asal na ipinakita ng kasuotan.
public/cif/2009/01/carrot-7-coloring- kabataang tampok sa
page.gif video.
http://wallpapersdsc.net/wp-
content/uploads/2016/09/Coffee-
Beans-Wallpaper.jpg

Gabay na Tanong:
Mungkahing
Estratehiya: PASS IT ON…
a. Ano ang masasabi mo sa
larawang ito? May kahalagahan ba
ang bawat isa?
b. Paano mo haharapin ang
buhay, bilang isang anak?

B. Paghahabi sa layunin ng 2. Presentasyon ANALISIS Gabay na Tanong:

aralin
Mungkahing Estratehiya:
Mungkahing 1. Sa iyong palagay, bakit Round Robin
Estratehiya: pag-papanuod ng isang mahalagang magtaglay ng moral a. Kung ikaw ay isang
video klip values ang isang tao? manunulat ng maikling
2. Magbigay ng isang tiyak kwento, sino sa mga
na halimbawa na maaring iangkop larawan
sa napanood ang gagawin mong
na video. pangunahing tauhan ng
isusulat mong
ANALISIS maikling kwento ng tauhan?
Bakit?
1. Paghambingin ang butil ng b. Patunayan na
kape sa carrot at itlog nang ang makakatulong ang mga
mga ito ay inilahok sa tauhan upang makilala ang
kumukulong tubig. isang
2. “Pare-pareho itong inilahok bansa?
sa kumukulong tubig subalit iba-iba
ang naging reaksiyon.”
Paano mo maiuugnay ang pahayag
sa buhay ng tao?
 3. Kung ikaw ang anak,
paano mo haharapin ang hirap ng
buhay?

Pagbibigay ng Input ng Guro ABSTRAKSYON 3. Presentasyon

DAGDAG KAALAMAN- ( Mungkahing Estatehiya: FILL Pagpapanood ng

F O R Y O U R I N F O R M A T I O N) IN THE BLANKS Kultura ng France :
Punan ng angkop na Kaugalian at Tradisyon.
Ginagamit sa pagkakasunod- mga salita ang bawat
sunod ng pangyayari ang mga patlang upang mabuo ang
pang-ugnay o panandang ideyang nais ipahiwatig.
pandiskurso? Narito ang
mahahalagang gamit nito.
a. Pagdaragdag at pag-iisa-
isa ng mga impormasyon
Mabilis na
Ginagamit ang pang-ugnay
sa bahaging ito sa paglalahad ng masosolusyunan
pagkakasunod-sunod ng mga ang kinakaharap ng
pangyayari o pag-iisa-isa ng mga bansa
impormasyon. Kabilang dito ang kung____________
mga salitang pagkatapos, saka,
______. Huwag
unang, sumunod na araw, sa dakong
C. Pag-uugnay ng mga umasa lagi sa kung
halimbawa sa bagong aralin huli, pati, isa pa at gayon din.
b. Pagpapahayag ng ano ang magagawa
kaugnayang lohikal ng pamahalaan
Ginagamit ang pang-ugnay ________________
sa bahaging ito ang paglalahad ng ____
dahilan at bunga, paraan at layunin,
bagkus__________
paraan at resulta maging sa
_________.
pagpapahayag ng kondisyon at
kinabukasan. Kabilang na pang-
ugnay sa bahaging ito ang dahil sa,
sapagkat at kasi. Samantalang ang
paglalahad ng bunga at resulta
ginagamit ang pang-ugnay na kaya,
kung kaya, kaya nman, tuloy at
bunga.

Sanggunian: Ikasampung Baitang

Modyul para sa Mag-aaral Unang
Edisyon 2015
 nina Vilma C. Ambat et.al.

Nakatutulong ang mga panandang

pandiskurso sa pagpapadaloy ng
mga pangyayari ng isang akdang
pampanitikan. Madali ring matutukoy
ang mensaheng nais ikintal sa isipan
ng mga mamababasa.

Pagpapadaloy ng mga Pangyayari

1. Pagkakakasunod-sunod -
nagsasaad ng pagpupuno o
pagdaragdag ng impormasyon.

Hal. At, saka, pati, bukod pa, una, sa

dakong huli, sumunod,isa pa at
gayon din.
A. Hindi niya kayang mabungkal
ng lupa saka mamalimos.
B. Ipinatawag ng may-ari ng
negosyo, ang katiwala at sinabing
tatanggalin na siya sa gawain.

2. Pagpapahayag na
kinasapitan/kinalabasan ng mga
pangyayari

Hal. Kaya, bunga nito, dahil sa, tuloy,

kaya naman, sa dakong huli,
sa wakas, kung gayon, sapagkat,
kasi
A. Pinuri ng amo ang tusong
katiwala dahil sa katalinuhang
ipinamalas nito.
B. Kinutya nila si Hesus sapagkat
sakim sila sa salapi.
Sanggunian: Kayumanggi Batay sa
Kurikulum na K12
nina Perla Guerrero et.al.

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
A ___________________ _____________________
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
MGA gawain APLIKASYON Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: LIKHAIN Mungkahin
MO GOAL – Nakasususlat ng maayos na pagpapaliwanag hinggil sa collage na g Estratehiya:
natunghayan .
DRAWLOTS
1. Bakit mahalagang unawain
at pahalagahan ang mga parabula?
a. Ibigay ang
ROLE – Isa kang PHOTOJOURNALIST.
Nakatutulong ba ang pag-unawa sa mahahalagang
menahe sa pagkilala sa bansang impormasyon
AUDIENCE – Mga mamahayag ng pampaaralang dyaryo at mga mag-aaral
pinagmulan nito? tungkol sa
na may kakayahang gumawa ng collage.
bansang
Mungkahing Istratehiya: GRAPIKONG Pransya.
PRESENTASYON SITUATION – Isa ka sa naatasang magpaliwag ng isang collage na ginawa.
Suriin ang mga pangyayari sa akda
ANALISIS
batay sa nilalaman, kakanyahan at
elemento gamit ang grapikong PRODUCT – Paglikha ng isang collage na may kauganayan sa paksa ng
presentasyon. tinalakay.
1. Ano ang kultura
/ tradisyon ng Pransya
Mungkahing Istratehiya: SHARE AND ang nahahawig sa kultura
POST ng Pilipinas?
Tukuyin ang mga Ibigay ang pagkakaiba
pangyayari sa akda na maaaring STANDARD - Pamantayan sa Pagmamarka: nito.
iugay sa sariling karanasan o A. Maayos at organisado
2. Aling kultura o
tunay na buhay. B. May pagkakaugnay-ugnay ng mga kaisipan
C. Wastong gamit ng mga salita tradisyon naman ang
D. Makatotohanan
E. Orihinalidad masasabing unique?
KAHALAGAHAN PAG-UNAWA 3. Ano ang
Tayain ito ayon sa sumusunod:
P ___________________ _____________________ 10 puntos - lahat ng pamantayan ay maisakatuparan kahalagahan ng
A ___________________ _____________________ 9-8 puntos - apat na pamantayan ang naisakatuparan kultura at
7-6 puntos - tatlong pamantayan ang naisakatuparan
R ___________________ _____________________ 5-4 puntos - dalawang pamantayan ang naisakatuparan tradisyon sa
3-1 puntos - isa lamang pamantayan ang naisakatuparan kalagayang
A ___________________ _____________________
panlipunan ng
B ___________________ _____________________ isang bansa?
U ___________________ _____________________
L ___________________ _____________________
Mungkahing
Mungkahing Estratehiya : Y SPEAK Estratehiya: CONCEPT
Dugtungan ang ORGANIZER
pahayag.
Tapusin ang
pahayag upang
 mabuo ang
konsepto ng
Bilang isang araling tinalakay.
kabataan ng bagong
henerasyon aking nabatid Napatunayan
na sa tulong ng mga ko na ang bansang
parabula Pransya at Pilipinas
______________________ ay
________________

_________________
F. Paglinang sa Kabihasaan ______________________
(Tungo sa Formative
Assessment) _______________.
___________
G. Paglalapat ng aralin sa _________________________ ________________
pang-araw-araw na buhay
_________________________ ________________
Mungkahing Estratehiya: ________________.
_______
KUWENTO NG BUHAY KO!
Magsalaysay
_________________________ ng Subalit
H. Paglalahat ng Aralin pangyayari sa buhay mo na ________________
_________________________
nagturo sa iyo ng aral sa buhay.
Salungguhitan ang mga pang- ________________
_______
ugnay na ginamit sa kuwento. ________________
_____.
3. Ebalwasyon
Mungkahing
Panuto: Piliin ang titik ng wastong Estratehiya: STUDENT
sagot sa bawat bilang.
TEAM LEARNING
A. Punan ang patlang upang mabuo
ang kaisipan ng bawat
Kung
pahayag. Hanapin ang sakaling mabigyan
inyong sagot sa taas ng kahon. ka ng
I. Pagtataya ng Aralin pagkakataon na
a. sa madaling sabi b. manirahan sa
upang c. sa dakong bansang Pransya,
huli tatanggapin mo ba
ito o hindi?
(1)___________ Ipahayag ang
lumaban si Sulayman sa iyong saloobin ukol
4. Ginagamit
halimaw ang
na pang-ugnay sa
umalipin sa rito.
mga kaawa-awang taga-
Maguindanao.
 bahaging ito sa paglalahad ng
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
a. pagpapahayag ng mga
kaugnayang lohikal
b. pagdaragadag at pag-iisa-isa ng
mga impormasyon.
5. Ginagamit ang pang-ugnay sa
bahaging ito ng paglalahad ng
dahilan at bunga, paraan at layunin,
paraan at resulta maging sa
pagpapahayag ng kondisyon at
kinalabasan.
a. pagdaragdag at pag-iisa-isa ng
mga impormasyon
b. pagpapahayag ng mga
kaugnayang lohikal

Susi ng Pagwawasto

1. B 2. C 3. A
4. A 5. B

1. Magtala ng natutuhang IV. KASUNDUAN 1. Magsaliksik ng iba pang

mensahe sa mga pangyayari sa impormasyon tungkol sa
buhay. 1. Magsaliksik ng mga panitikan ng
2. Salungguhitan ang mga panuntunan o pamantayan ng Pransya.
pang-ugnay na ginagamit sa bawat isang organisasyon 2. Basahin at unawain ang
mensahe ng inyong na may moral values. maikling kuwentong “ Ang
buhay. 2. Basahin ang isang Kuwintas ni Guy de
J. Karagdagang gawain 3. Gumawa ng draft upang maikling kuwento “ Ang Kuwintas “ Maupassant.
para sa takdang aralin at makabuo ng isang mabisang pahina 58-84. 3. Sagutin ang mga
remediation pagasasalaysay na may simula, 3. Alamin ang kultura ng sumusunod na katanungan:
daloy ng mga pangyayari at France. a. Bakit hindi masaya si
mabisang wakas. Matilde sa piling ng
kanyang asawa?
b. Ano ang ginagawa ni G.
Loisel upang mapapayag
ang asawa na
dumalo sa kasayahang
idinaos sa kagawaran?
 c. Ano – ano ang nais
mangyari ni Matilde sa
kanyang buhay?
Natupad ba ang
mga ito?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtatay.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
arali.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng
lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan ang
nasolusyunan sa tulong ng
aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Binigyang pansin ni:

Inihanda ni:

CATHERINE L. ROCAFORT ELISA L. SURWELA, Ed.D.

Punong-guro II