NAMA GURU : KELAS : 1M1

TARIKH : 18.9.2018 MASA : 1.50 – 2.50

Tema :BAB 5 – Isu dan Pengurusan Alam Sekitar

: Subtajuk: 5.1.1 - Jenis sumber air
5.1.2 – Punca krisis air di Malaysia
Objektif : 1.Pelajar dapat mengenalpasti jenis sumber air
Pembelajaran 2. Pelajar dapat mengenalpasti punca krisis air di Malaysia
Petunjuk : 1.Pelajar dapat menyatakan dua punca sumber air
Keberhasilan 2.Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya tiga punca krisis air
di Malaysia
Perkembangan Kandungan/Konsep Proses pengajaran dan pembelajaran
pengajaran (Tindakan guru dan aktiviti murid)
Fasa 1 Ransangan visual (botol Sumbang saran- sumber air
Set Induksi/ air)
Pengenalan Pelajar diminta mengenalpasti sumber air
daripada botol tersebut.

Guru memberi respon dan mengaitkan

dengan tajuk yang akan dipelajari pada hari
ini.
Fasa 2 Penerangan dengan peta Guru mengaitkan sumber air tersebut
Perkembangan pokok (kuliah) dengan air di permukaan dan air bawah
(Penerokaan dan tanah
Penerangan)
BBM:Peta Pokok
Fasa 3 Aktiviti kumpulan Guru menyatakan persoalan: Apakah yang
(Aplikasi/Penelitian) (Travelling file) menyebabkan air berkurangan di Malaysia?

Guru meminta pelajar membuat aktiviti

kumpulan. Satu kumpulan terdiri daripada
tiga atau empat orang pelajar.

Setiap kumpulan dibekalkan sebuah fail

yang mengandungi gambar yang berbeza
(krisis air untuk dibincangkan)

Selepas 10 minit gambar dan jawapan

dimasukkan semula ke dalam fail dan
diedarkan kepada pasukan lain

Setiap kumpulan yang mendapat fail baru

dari pasukan lain dikehendaki meneliti
gambar dan jawapan yang ada dalam fail
berkenaan sebelum dibincang, ditambah,
dihurai dan disunting.
 Setiap kumpulan akan respon kepada dua
atau tiga Traveling File.

BBM: Sampul surat/fail mengandungi

kepingan domino (gambar dan jawapan)

Fasa 4 Penilaian hasil jawapan Guru bersama pelajar menyemak jawapan

Pentaksiran pelajar yang telah dibentangkan

BBM: Alat tulis

Penutup Rumusan Setiap kumpulan diminta berdiri.
(Peta Dakap)
Setiap kumpulan diminta mengisi rangka
peta dakap di papan tulis.

Kumpulan yang dapat menjawab soalan di

dalam tiket tersebut dibenarkan duduk dan
diberikan ganjaran

BBM: Peta Dakap

Refleksi 1M1:
Kehadiran:
_______ semua murid menguasai objektif
_______ murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan
_______ murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan
Pdp ditangguhkan kerana _______________