Professional Documents
Culture Documents
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Laguna
District of Santa Cruz
Vicenta S. David National High School
Satellite Campus of Santa Cruz Integrated National High School Iskor:
Gatid, Santa Cruz Laguna
A. Panuto: Tukuyin kung ano ang katangian ng tauhan o kaya’y ang damdaming namayani sa bawat pahayag. Piliin
ang titik ng tamang sagot.
1. “Nakakahiya, ngunit totoong ang ating panahon ay henerasyon na ng panggagaya, panghuhuwad, panloloko, krimen,
pagsasamantala...”
A. pagkadismaya B. panghihinayang C. pagkainggit D. paghanga
2. “Tuwing mangingibang-bansa ka’y nagiging hungkag at tuyot ang buhay naming mag-iina. Kailangan nating
subaybayan ang mga bata sa kanilang paglaki.”
A. pag-aalala B.pagkadismaya C. pagmamahal D. pangungulila
3. “Hindi ko naman inaasahang maging Rizal ka, o Bonifacio, o Magsaysay ka; ngunit isipin mong maliit mang kandila’y
nakapagbibigay rin ng liwanag. Anak, nangangapa na ang marami sa lumalaganap na kadiliman!”
A. pagpapaalala B. pagkainis C. pagmamalaki D. pagyayabang
4. “Sa harap ng mga kasalukuyang pangyayari, hindi ko maubos-isipin kung paano ‘muling dadakila’ ang Pilipinas”
A. maawain sa sarili B. mapagmalaki C. nawawalan ng pag-asa D. mapagmahal
5. “Hindi ko na masikmura ang mga kabuluka’t katiwaliang aking nakikita, nadarama, nababasa. Sayang at hindi ako
naging nobelista o mandudula, kung nagkatao’y baka isang Noli na rin o isang Kahapon, Ngayon at Bukas ang masusulat
ko.”
A. natatakot B. nadidismaya C. nalulungkot D. nagbabanta
B. Panuto. Bigyang hinuha ang pangyayari sa kwento (Reynang Matapat). Sagutin nang buong husay ang mga
sumusunod na katanungan. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
VI.46-50. Panuto:Ibigay ang sariling opinyon batay sa paksang:“Angkop bang gamitin ang mga hayop bilang tauhan sa
akdang pampanitikan tulad ng pabula?” Gumamit ng mga ekspresyong naghahayag ng posibilidad.
1. A 26. sapagkat
2. A 27. dahil sa
3. A 28. palibhasa
4. C 29. palibhasa
5. B 30. kasi
6. D 31. Maaari
7. B 32. Sa tingin mo
8. C 33. Siguro
9. D 34. Sa palagay ko
10. A 35. Puwede
11. A 36. P
12. B 37. P
13. C 38. PD
14. C 39. P
15. D 40. DP
16. C 41. D
17. A 42. E
18. C 43. B
19. C 44. A
20. B 45. C
21. D 46. IBASE ANG MARKA SA PAMANTAYAN
22. A 47.
23. B 48.
24. B 49.
25. C 50.
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Laguna
District of Santa Cruz
Vicenta S. David National High School
Satellite Campus of Santa Cruz Integrated National High School
Gatid, Santa Cruz Laguna
TALAHANAYAN NG ISPESIPIKASYON
Unang Panahunang Pagsusulit sa Filipino 7
LAYUNIN BILANG BAHAGDAN BILANG NG KINALALAG KOGNITIB LEBEL NG
NG NG BILANG AYTEM YAN NG NA KAHIRAPAN
ARAW NG AYTEM AYTEM KASANAYAN
F7PN-Id-e-3 3 11 5 1-5 Pagsusuri Mataas
Nakikilala ang katangian ng
mga tauhan batay sa tono at
paraan ng kanilang pananalita
F7PN-Id-e-3 3 11 5 6-10 Pag-unawa Madali
Nahihinuha ang kalalabasan ng
mga pangyayari batay sa
akdang napakinggan
F7PB-If-g-4 2 7 5 11-15 Pag-unawa Madali
Naiisa-isa ang mga elemento ng
maikling kuwento mula sa
Mindanao
F7PB-Id-e-3 3 11 5 16-20 Pag-unawa Madali
Natutukoy ang sanhi at bunga
ng mga pangyayari
F7PT-Ia-b-1 2 7 5 21-25 Pag-unawa Madali
Naibibigay ang kasingkahulugan
at kasalungat na kahulugan ng
salita ayon sa gamit sa
pangungusap
F7WG-Id-e-3 3 11 5 26-30 Paggamit Mataas
Nagagamit nang wasto ang mga
pang-ugnay na ginagamit sa
pagbibigay ng sanhi at bunga ng
mga pangyayari (sapagkat,
dahil, kasi, at iba pa)
F7WG-I-cd-2 2 7 5 31-35 Pagsusuri Mataas
Nagagamit ang mga
ekspresyong naghahayag ng
posibilidad (maaari, baka, at iba
pa)
F7WG-Ia-b-1 3 11 5 36-40 Pag-unawa Madali
Nagagamit nang wasto ang mga
pahayag sa pagbibigay ng mga
patunay.
F F7PS-Id-e-4 3 11 5 41-45 Pagsusuri Mataas
Naisasalaysay nang maayos at
wasto ang pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari
F7PU-Ic-d-2 3 11 5 46-50 Pagbuo Mahirap
Naipahahayag nang pasulat ang
damdamin at saloobin tungkol
sa paggamit ng mga hayop
bilang mga tauhang nagsasalita
at kumikilos na parang tao o
vice versa
KABUUAN 27 100 50 50
Prepared by: Mischelle V. Papa Reviewed by: John Edward B. San Juan Approved by: Gerardo M. Andal
Teacher Teacher in Charge OIC- Asst. Principal II